Хичээлийн тэмдэглэл: эх орон минь, ахлах бүлэг. Ахлах бүлгийн нээлттэй нэгдсэн хичээлийн хураангуй "Миний Орос бол миний эх орон. ОХУ-ын бэлэг тэмдэг. Эмзэг мөчүүдийн үйл ажиллагааны зураг

Хэсгүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:

• "Танин мэдэхүй" ТББ. ("Байгалийн ертөнц");
• "Нийгэм, харилцааны хөгжил" ТББ ("Нийгмийн ертөнц");
• "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" ТББ (Applique).

Зорилтууд:

• Манай орны байгалийн янз бүрийн бүсүүдийн (тундр, ой, цөл) талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; амьтан, ургамлын янз бүрийн орчинд дасан зохицох чадварын тухай.
• Хүүхдүүдэд "Улс орон", "Эх орон", "Эх орон" гэсэн ойлголтыг үргэлжлүүлэн бий болго.
• Харилцан уялдаа холбоотой яриа, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, үзэл бодлоо батлах чадварыг хөгжүүлэх.
• Энэ сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүл.
• Хүүхдийн алсын харааг тэлж, сониуч зантай болгох.
• Аппликацийг болгоомжтой наах ур чадварыг бататгах.

Урьдчилсан ажил:

• Цаг уурын янз бүрийн нөхцөлд амьтан, ургамлын амьдралын тухай яриа.
• Энэ сэдвээр видеог үзээрэй.
• Ой, тундр, цөлийн амьтан, ургамлын тухай хүүхдийн нэвтэрхий толь бичигт үзүүлсэн зургуудыг судлах.
• Орос, дэлхийн газрын зурагтай танилцах.
• Сладковын “Олон өнгийн ном”, М.Пришвиний “Миний эх орон” өгүүллэгүүдээс ишлэл уншиж байна.

Материал:

• ОХУ-ын газрын зураг, бөмбөрцөг (түүн дээр сум хавсаргасан);
• Амьтдын зураг (хүрэн баавгай, цагаан баавгай, тэмээ, далайн хав, бөхөн, чоно).
• Модны зураг (хус, одой хус, заг, нарс).
• Хүүхэд бүрийн тооны багц (1,2,3,4,5)
• Зүссэн зургууд (цаа буга, тэмээ, үнэг).
• Цөлийн зургууд.
• Номонд зориулсан өнгөт хуудас (шар, цэнхэр, ногоон).
• Хүүхдийг 3 дэд бүлэгт хуваахад зориулсан олон өнгийн дэлбээтэй (шар, хөх, ногоон) Chamomile.
• "Хүмүүс", "амьтад", "шувуу", "загас" гэсэн сэдвүүдийн зургийн багц

Хичээлийн явц

1. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа:

1) Манай улсын нэр юу вэ? ( ОХУ, ОХУ)

2) Бид яагаад амьдарч байгаа улсаа Эх орон гэж нэрлэдэг вэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт)

3) Яагаад үүнийг эх орон гэж нэрлэдэг вэ? (бидний эцэг эх, эмээ, өвөө, элэнц эмээ, элэнц өвөг дээдэс энд төрж, өссөн, энд амьдардаг; бид бүгд нэг хэлээр ярьдаг - орос хэлээр ярьдаг; бид бүх хүмүүст нийтлэг өөрийн гэсэн зан заншил, уламжлалтай).

4) Тэд яагаад: "Орос эх" гэж хэлдэг ( Дэлхий биднийг талх, усаар тэжээдэг)

5) Оросын ардын зүйр цэцэн үгсийг тайлбарла.

a) Өөр хэн нэгний талд нар таныг дулаацуулдаггүй.

б) Өөр хэн нэгний талд би бяцхан хэрээдээ баяртай байна.

в) Элсэнцэр бүр намгийг магтдаг

2. ОХУ-ын газрын зургийг шалгах

Би гайхалтай эрх чөлөөг харж байна,
Би тал хээр, талбайг харж байна,
Энэ бол Оросын тал,
Энэ бол миний эх орон.

1) Газрын зураг дээрх олон өнгийн толбо нь юу гэсэн үг вэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт).

2) Тундра, ой мод, хээр талд хэн амьдардаг вэ? ( хүмүүс, амьтан, шувууд)

3) Тэнгис, гол мөрөн, нууранд уу? ( загас, далайн амьтад)

4) Манай улсын нутаг дэвсгэрт байгаа амьтан, шувууд хаа сайгүй адилхан уу, үгүй ​​юу? ( хүүхдүүдийн хариулт)

3. Тоглоом "Хэн хаана амьдардаг вэ?"

Сурган хүмүүжүүлэгчбөмбөрцгийг эргүүлээд дараах үгсийг хэлдэг.

Манай бөмбөрцөг эргэлдэж, эргэлдэж байна,
Бид чамтай их зүйлийг харж чадна

Энд амьдардаг амьтан хурдан тойрог руу гүйнэ.

Бөмбөрцөг дээрх сум нь картуудын аль нэгийг заадаг: шар - цөл, ногоон - ой, хөх - тундр.

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр гүйж, тухайн газарт амьдардаг амьтдыг дүрсэлдэг.

4. Тоглоом "Хэн юу иддэг вэ?"

Багш амьтны дүрслэлийг үзүүлж, хүүхдүүд юу иддэгийг хэлдэг. ( жишээлбэл, баавгай - жимс, үндэс, загас)

5. "Юу хаана ургадаг вэ" тоглоом

Та манай орны ямар ургамлыг мэдэх вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)

Самбар дээрх модны дүрслэл. Мод бүр өөрийн гэсэн дугаартай: 1 – хус, 2 – заг, 3 – одой хус, 4 – нарс.

Хүүхдүүдийн хувьд 1,2,3,4 гэсэн тоо байдаг.

Даалгаварууд:

a) Оросын төв хэсэгт (ойд) ургадаг модыг үзүүл. ( Хүүхдүүд харгалзах 1 ба 4 тоог авдаг).

б) Манай орны хойд хэсэгт ургадаг модыг үзүүл. ( Хүүхдүүд 3-ын тоог өсгөдөг).

в) Цөлд ургадаг модыг үзүүл. ( Хүүхдүүд 2-ын тоог өсгөдөг)

d) Хус ба одой хусыг харьцуул. Тэд юугаараа төстэй, юугаараа ялгаатай вэ? Яагаад?

5. Тоглоом "Үгийг дуусга"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, багш хүүхэд рүү бөмбөг шидэж, амьтны нэрний эхний үеийг дууддаг, хүүхэд үгээ дуусгадаг (тю - залхуурал, мо - рж, уулс - буша, бургас - хүмүүс гэх мэт). )

6. Тоглоом "Зургийг нугалах"

Хүүхдүүдээс шувуу эсвэл амьтныг хэд хэдэн хэсэгт хуваасан зургийг цуглуулахыг хүсдэг. Хаана амьдарч байгааг нь өнгөт карт ашиглан (цэнхэр карт - тундрт, ногоон - ойд, шар - цөлд).

7. Тоглоом "сайн-муу"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид та нарт манай улс даяар амьдардаг, бид хүмүүс гэж хэлсэн. Хойд зүгт амьдрах нь сайн эсвэл муу гэж та бодож байна уу? Яагаад муу гэж? Яагаад сайн гэж? Тэгээд өмнөд хэсэгт? Цөлд? Ойд? ( хүүхдүүдийн хариулт)

8. Тоглоом "Юу нь илүү вэ?"

Зураг нь цөлийг харуулж байна. Цөлийн оршин суугчдын дунд баавгай, шар шувуу, гацуур, чукчи байдаг.

Энд бүх зүйл зүгээр үү? ( Хүүхдүүд таамаглалаа тайлбарладаг.)

Манай улс үндэстэн дамнасан, бүх ард түмэн хамтдаа амьдарч, бие биенийхээ төлөө ажилладаг.

Бидэнд ажлын тухай олон зүйр цэцэн үг байдаг нь хоосон биш юм. Тэднийг санацгаая:

1) Шувууг нислэгээр нь, хүнийг ажилдаа хүлээн зөвшөөрдөг.

2) Ажиллах дуртай хүмүүс зүгээр сууж чадахгүй.

3) Том бизнест бага зэргийн тусламж ч үнэ цэнэтэй байдаг.

Тиймээс одоо бид тантай ажиллах болно. Сонирхолтой ном бүтээцгээе. “Миний эх орон өргөн уудам” гэж нэрлэе.

Ном нь ер бусын бөгөөд олон өнгийн хуудастай байх болно: шар, хөх, ногоон. Шар хуудаснууд уншигчдад цөлийн тухай, ойн тухай ногоон хуудас, тундрын тухай цэнхэр хуудсанд өгүүлэх болно. Энэ chamomile нь хэн ямар хуудас хийхийг танд хэлэх болно.

Хүүхдүүд chamomile байгаа ширээний эргэн тойронд зогсож, голд нь бөмбөрцөг байдаг.

Багш дараах үгсийг хэлдэг.
Манай бөмбөрцөг эргэлдэж, эргэлдэж байна,
Бид тантай хамт их зүйл сурсан.
Хамтдаа хэлье: нэг, хоёр, гурав
Мөн chamomile-аас дэлбээ сонго!

Хүүхдүүд дэлбээгээ урж, дэлбээтэй ижил өнгийн цаас байгаа ширээн дээр очдог. Хүүхдүүд зураг (хүмүүс, шувууд, амьтан, ургамал) сонгож, хуудсан дээр наа. Дараа нь бүгд номоо эвлүүлдэг. Номын хуудсуудын талаар ярилцаж байна.

Номын хуудасны агуулгыг гэрээсээ авчирсан зургаар баяжуулахыг хүүхдүүд урьж байна. Гэртээ дуртай амьтан, шувууныхаа талаар уншаад дараа нь цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд хэлээрэй.

Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүд бүжиглэж, "Өргөн тойрог" дууг дуулдаг.

Төслийн паспорт

• Төслийн удирдагчид:Иешкина Н.Н., Фатыхова Н.И.
• Үзэгчид:ахмад бүлгийн хүүхдүүд.
• Төслийн төрөл:боловсролын, урт хугацааны, бүлэг доторх.
• Хэрэгжүүлэх хугацаа:Есдүгээр - дөрөвдүгээр сар
• Хамааралтай байдал:Том эх орон бол Орос, Оросын Холбооны Улс гэдгийг хүүхдүүдэд аль болох эрт ойлгуулах нь маш чухал бөгөөд энэ нь өргөн уудам нутагт төрсөн, түүнд хайртай, түүнийг улам үзэсгэлэнтэй, баян болгохын тулд хүчин чармайлт гаргадаг бүх хүмүүст зориулагдсан юм. мөн хүчирхэг хүч болно. Мөн бидний хүн нэг бүр түүнд ашигтай байх чадвартай байх ёстой. Үүний тулд та маш их зүйлийг мэдэж, хийх чадвартай байх хэрэгтэй; Бага наснаасаа эхлэн гэр орон, цэцэрлэг, хотынхоо сайн сайхны төлөө, ирээдүйд улс орныхоо сайн сайхны төлөө байх ёстой зүйлийг хий. Агуу эх орон - Орос улстай танилцах нь хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн гол үе шат юм. Хэрэв хүн эх орныхоо төлөө санаа тавьдаг бол тэр бол түүний хүү гэсэн үг бөгөөд энэ нь түүний хувьд Орос бол эх орон гэсэн үг юм.

Төслийн зорилго: иргэн, эх орныхоо эх оронч хүмүүжил, ёс суртахууны үнэт зүйлийг төлөвшүүлэх, эх орноо гэсэн эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Төслийн зорилтууд:

1. Хүүхдүүдийн эх орон, хотын тухай мэдлэгийг нэгтгэх;
2. Оросын яруу найрагч, зураач, хөгжмийн зохиолч гэх мэт бүтээлүүдэд дурлах.
3. Төрийн бэлгэ тэмдэг (сүлд, төрийн далбаа, туг)-ийн талаарх мэдлэгийн хүрээг өргөжүүлэх;
4. Эх орноо хайрлах, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлж, дүн шинжилгээ хийж, болж буй үйл явдалд хурдан хариу үйлдэл үзүүлж, боломжтой бүх тусламжийг үзүүлж сур.

Төрөлх эх орныхоо түүхийг эзэмш.

Насанд хүрэгчидтэй хүүхдүүдтэй харилцах ур чадварыг эзэмшүүлэх.

Эх орноо хайрлах, соёлын үнэт зүйлсийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд өөрийн мэдлэг, сэтгэгдлээ илэрхийлэх чадварыг бэхжүүлэх.
Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.

Бүтээгдэхүүн: "Алдарт нутгийнхан" цомгийн үйлдвэрлэл, "Оросын үзэсгэлэнт газрууд" гар урлалын үзэсгэлэн.

Тоног төхөөрөмж: мультимедиа төхөөрөмж, визуал материал, слайд үзүүлэн, Оросын ландшафтыг харуулсан зураг, хуулбар, Оросын төрийн сүлд, далбааны зураг.

Ажлын янз бүрийн хэлбэрийг ашиглан сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Есдүгээр сар
Семантик блокууд			Сэдвийн нэр	Ажлын хэлбэрүүд
Нийслэл, бэлгэдэл, ерөнхийлөгч			"Москва бол бидний эх орны нийслэл юм."	Яриа, Москвагийн тухай зураг чимэглэлийг үзэж байна.
			"Кремль"
			"Оросын төрийн бэлгэдэл."	Дидактик тоглоом.
			З.Александова "Эх орон", Г.Ходаков “Москвагийн тухай”.	Номын буланд ажилла. Шүлэг унших.
Аравдугаар сар
Нийслэл, бэлгэдэл, ерөнхийлөгч			"Улс орны бэлгэ тэмдэг бол сүлд, туг, дуулал юм."	Зурагтай яриа.
			"Оросын туг" шүлэг.	Зүрх сэтгэлээсээ суралцах.
			Оросын сүлд дуу.	Сүлд дууг сонсож байна.
			"Оросын туг".	Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (хэрэглээ)
Арваннэгдүгээр сар
Алдарт элэг нэгтнүүд	"Миний амьдардаг хот."
	Алдарт нутаг нэгтнүүд: Гудков, Федотов, Лацков болон бусад.			Эцэг эхтэй ажиллах. “Нутгийн алдартнууд” цомог хийж байна.
	"Нисэх онгоц".			Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (хэрэглээ).
Арванхоёрдугаар сар
Оросын уламжлал		"Оросын ард түмний соёл, уламжлал": "Шинэ жил", "Масленица", "Улаан өндөгний баяр".		Зурагтай яриа.
		Оросын үндэсний хувцасны танилцуулга.		Үндэсний хувцастай чимэглэл, хүүхэлдэйг шалгах.
		Эдгээр мэргэн Оросын ардын үлгэрүүд!		Номын буланд ажиллаж, үлгэр унших.
Нэгдүгээр сар
Оросын уламжлал		"Хайрт гоо сайхан." Оросын ардын гар урлал: "Хохлома", "Гжель", "Дымково тоглоом", "Матрёшка".		Аяга таваг, тоглоомын дээжийг үзүүлэх яриа. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (матрешка аппликейшн).
		Оросын ардын зүйр цэцэн үг, оньсого, оньсого (Оросын ардын аман зохиол).		Номын буланд ажилла.
		"Цэнхэр Гжель"		Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (applique teapot Gzhel).
Хоёрдугаар сар
Оросын үзэсгэлэнт газрууд	"Орос улсад хонх үүссэн түүх"				Зурагтай яриа.
	"Оросын үзэсгэлэнт газрууд".				Эцэг эхтэй ажиллах. DIY гар урлал.
	"Хонх".				Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (баримал)
Гуравдугаар сар
Гайхалтай эх орончид	"Агуу эх орончдын тухай яриа": сансрын нисгэгч - Ю. зохиолч - А.С. зураач - И.И. хөгжимчин - П.И.					Хөрөг зураг, чимэглэлийг харуулсан яриа.
	А.С. Пушкин "Лукоморьегийн ойролцоо ногоон царс байдаг.					Хэсэг цээжлэх.
	А.С.Пушкиний "Лукоморье дахь ногоон царс" бүтээлийн хамтын бүтээл.					Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (гар хөдөлмөр)
Дөрөвдүгээр сар
Байгалийн олон янз байдал	ОХУ-ын ургамал, амьтан. Оросын газарзүйн газрын зурагтай танилцах.					Танилцуулгатай харилцан яриа.
	"Оросын хус".					Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: аппликейшн, зураг зурах.
	Шүлэг: С.Есенин, Н.А.Некрасов, И.А.Фет.					Номын буланд ажилла. Байгалийн тухай шүлэг унших.

"Рябинка" хотын төрийн боловсролын байгууллага, Тайшет

Нээлттэй хичээл

(Ахлах бүлэг)

Сэдэв: "Орос бол миний эх орон!"

Бэлтгэсэн; Михайлова Л.А.

2-р ахлах бүлгийн багш

Тайшет

Зорилтот: хүүхдүүдэд Оросын тухай мэдлэгийг бий болгох.

Даалгаварууд:- эх орныхоо тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх;

Хүүхдийн ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх, урлагийн бүтээл унших (эх орны тухай шүлэг), санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Эх орныхоо төлөөх эх оронч, бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх

өөрийн улс;

Москва бол гол хот гэсэн хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх,

манай эх орны нийслэл, Оросын туг ба түүний сүлдний тухай;

Дууллын аялгууг танилцуулах;

Оросын ардын тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх.

Материал:ОХУ-ын төрийн сүлд, цагаан, хөх, улаан судлууд (тус бүрд), газарзүйн зураг, цээж, олс, Оросын дууллын фонограмм.

Урьдчилсан ажил: "Миний эх орон" зургийн үзэсгэлэн бэлтгэх, төрөлх нутаг, түүний үзэсгэлэнт газруудын тухай яриа, "Талбайд хус мод байсан" дугуй бүжиг сурах, зураг зурах, энэ сэдвээр ном унших.

Хувь хүний ​​ажил: Илья Тарасенко, Артем Королев нартай Оросын бэлгэдлийн тухай шүлэг сурах.

Тайлбар толь бичгийн ажил;толь бичгийг идэвхжүүлэх - хүч чадал, эх орон, ерөнхийлөгч, оросууд.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: нийгэм, харилцааны хөгжил, танин мэдэхүй, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил,

Восп-л: (Орос ардын хувцастай) Сайн байцгаана уу, сайхан нөхдүүд, сайхан охидууд! Би, Мэргэн Василиса, танд авдар авчирсан бөгөөд үүнд Оросын ард түмэнд хайртай бүх зүйл нуугдаж байна. Хилийн чанадаас ирсэн аймшигт гайхамшигт Юдо манай хотод гарч ирсэн тул миний цээжийг авраач гэж танаас гуйж байна. Энэ нь миний цээжинд байгаа зүйлийг авахыг үнэхээр хүсч байна.

(Гайхамшигт Юдо гүйж гараад цээжийг нь булааж авав)

Сурган хүмүүжүүлэгч: боль, Гайхамшигт Юдо, надад цээжийг өг.

Ц.Ю.: Өөр яах вэ, бүх алт, алмаз минийх байх ёстой!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ тэнд алт, алмаз байхгүй. Манай Оросын ард түмэнд үнэ цэнэтэй зүйл бий. Ямар нэгэн зүйлгүйгээр манай эх орон оршин тогтнох боломжгүй, хамгийн том, хамгийн хүчирхэг гүрэн байж чадахгүй.

Ц.Ю.: Энэ юу вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол манай улсын туг, сүлд юм!

C.Yu.: Эдгээр нь таны хувьд үнэт зүйл мөн үү? Тийм ээ, та эх орныхоо талаар юу ч мэдэхгүй байж магадгүй, та цэцэрлэгт байгаа хэвээр байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Үүнийг шалгаарай.

Ч.Ю. Сайн байна. Хамгийн энгийн зүйл бол: танай улсын нэр юу вэ? (Орос)

Оросын нийслэл болох гол хотын нэр юу вэ? (Москва)

Танай хаан хэн бэ? (манай ерөнхийлөгч бол В.В. Путин)

Хэрэв та Орост амьдардаг бол хэн бэ? (Оросууд)

Хараач, тэд итгэлтэй байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид эх орны тухай шүлэг хүртэл мэддэг. Диана уншсан.

Диана: Хуучин хашаа, залуу хус,

Буржгар улиас дугуй бүжиг -

Энэ бол миний улс, Орос,

Эрхэм хүндэт эх орны минь дүр төрх!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэхээр эелдэг, дулаахан шүлэг байна уу?! Бүх оросууд эх орондоо маш их хайртай, яруу найрагчид шүлэгээ зориулж, зураачид уран зурагаа зориулж, манай арми эх орныхоо энх тайван байдлыг сахин хамгаалдаг.

Ц.Ю.: Өөр ямар арми вэ? Энд баатрууд байна, тийм ээ, би ойлгож байна, гэхдээ тэд эрт дээр үеэс амьдарч байсан, одоо тийм хүчтэй эрчүүд байхгүй, надад айх зүйл алга. Таны далбаа, сүлд надад байгаа бол би бүхэл бүтэн улсыг байлдан дагуулсан гэж үзэж болохоор чиний цээж миний дэргэд үлдэх болно. Би хамгийн хүчтэйд тооцогдох болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай залуус ч сул биш. Оросын тоглоомуудын нэг бол олс таталт юм. Хараач (тоглоом)

Ч.Ю.: Тийм ээ, чи маш их хүч чадалтай, би чамтай тулалдахыг хүсэхгүй байна. Санал байна: хэрэв та одоо Оросын төрийн далбааг өнгөт судлуудаар нугалах юм бол би танд өгөх болно. Ирж байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: ирж байна. Залуус аа, манай далбаа хэдэн өнгөтэй вэ? (3) Өөрт хэрэгтэй гурван зураасыг авч, дарааллаар нь байрлуул. (хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэдэг)

Артем Кор.: Оросын туг - гурван өнгийн,

Гурван судал нь анхаарал татдаг.

Мөн тус бүр шинэ өнгөтэй,

Мөн өнгө нь өөрийн гэсэн нууцтай байдаг.

Семён: улаанаас доош - хамгийн тод,

Халуун тулалдаанд ялалтын өнгө,

Оросын цусаар юу олж авсан бэ?

Мөн тэднийг ард түмэн мартдаггүй.

Алина Бр.: тугны дунд - цэнхэр,

Тал тал дахь Волга шиг ...

Төрсөн газрын цэнхэр өнгө

Оросын ард түмэн хайртай.

Полина Г.: дээрээс, үүл шиг,

Цас, сүүний өнгө.

Цэвэр цагаан бол дэлхийн өнгө,

Тэр хэлэхдээ - дахиж дайн болохгүй!

(И. Агеева)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, бүгд даалгавраа биелүүлэв

Одоо Гайхамшигт Юда манай улс ямар том болохыг хэлье. Биеийн тамирын дасгал.

Миний улс хойд зүгээс урагшаа (гар дээш, доош)

Нэг бүс нутагт хавар болоход (тэд шувуу шиг гараа даллана)

нөгөөд нь цас, цасан шуургатай (тэд хөлдсөн юм шиг гараа орооно)

Мөн манай улсаар дамжин өнгөрөх галт тэрэг (галт тэрэгний хөдөлгөөнийг дүрсэлсэн)

Хилээс хил хүртэл (гар зүүнээс баруун тийш)

Арав хоногоос багагүй (хуруугаараа заана)

Тэгээд гэртээ бараг л ирэхгүй.

C.Yu.: Би чамд туг өгч байна, гэхдээ надад ямар нэгэн зүйл үлдсэн. Оросын төрийн сүлд. Хэрэв та үүн дээр юу дүрслэгдсэнийг надад хэлвэл би танд өгөх болно.

(хүүхдүүд сүлдийг дүрсэлдэг)

Улаан бамбай нь хоёр толгойтой, алтан бүргэдийг дүрсэлсэн байдаг.

Бүргэдийн цээжин дээр морьтон хүний ​​дүрс бүхий улаан бамбай байдаг. Энэ бол Ялагч Гэгээн Жорж, тэр мөнгөн морьтой, мөрнийх нь ард цэнхэр нөмрөг эргэлдэж, баруун гартаа лууг алж буй мөнгөн жад байдаг. Луу бол бузар муугийн бэлгэдэл юм. Бамбай дээрх дүрс нь бузар муугийн эсрэг сайн сайхны ялалтын бэлгэдэл юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, бид таны даалгаврыг хэрхэн даван туулсан бэ? Надад төрийн сүлдээ өгөөч.

(Ч.Ю. сүлд, навчийг өгнө)

Залуусаа, бид яллаа. Мөн ялагчдыг хүндэтгэн сүлд дууллыг үргэлж эгшиглүүлдэг. Энэ бол эх орныхоо баярт дуу, үг нь сүрлэг, эх орноо алдаршуулдаг. Төрийн дууллыг онцгой тохиолдлуудад тоглодог. Сүм дууллыг эгшиглэхэд тэнд байсан хүмүүс бүгд зогсож, малгайгүй, ярихгүй сонсдог! Төрийн дуулал тоглож байх үеийн ийм зан авирыг зохистой гэж үздэг. Сүлд дууны зохиогчид нь хөгжмийн зохиолч А.В. Александров, яруу найрагч С.В. Михалков.

Бид ч бас босоод Оросын сүлд дууг чимээгүй сонсоцгооё.

(сонсох)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та өмнө нь Оросын сүлд дууг сонсож байсан уу? Хаана? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуус аа, та нар миний цээжийг хамгаалж чадна гэдгийг би одоо мэдэж байна. Би үүнийг танд үлдээж, тайван сэтгэлээр үлгэр рүүгээ орлоо. Баяртай.

Боловсрол, арга зүйн хөгжил

Ахлах бүлгийн нээлттэй хичээлийн хураангуй

F.C.K.M-ийн дагуу онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд зориулсан. "Миний эх орон" сэдвээр

Муртазина Любовь Александровна

GBDOU 2-р цэцэрлэгийн нөхөн олговрын төрлийн багш

Санкт-Петербург хотын Кировский дүүрэг

Хөтөлбөрийн агуулга:

1. Эх орныхоо тухай мэдлэгээ тэлэх. Бидний амьдарч буй Орос хэмээх асар том улс, нийслэл нь Москва гэдэг ойлголтыг төлөвшүүлэх, Оросын төрийн далбаа, сүлд, дууллыг танин мэдэхэд сургах.

2. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдийн үгсийн санг эх орон, эх орон, эх орон, газрын зураг, хил, сүлд, туг, сүлд нэрээр баяжуулах.

4. Хүүхдүүдэд олон тооны нэр үг үүсгэх дасгал хий.

5. Харилцан ярианы яриаг хөгжүүлэх.

6. Хүүхдүүдэд эх орноо хайрлах, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Хүүхдүүд хөгжим эгшиглэн орж ирдэг (“Хамтдаа задгай газар алхах нь хөгжилтэй...”)

Хүүхдүүдтэй мэндлэх (хөдөлгөөнтэй яриа):

Сайн уу, алтан нар аа!

Сайн уу, хөх тэнгэр!

Сайн уу, чөлөөт сэвшээ салхи!

Сайн уу, бяцхан царс мод!

Бид нэг бүс нутагт амьдардаг

Би та бүхэнд мэндчилж байна!

Дунно дотогш оров: "Би танд мэндчилж байна. Тэгээд бид бүгд хаана амьдардаг вэ?

Хүүхдүүд: "Бид Орост амьдардаг."

Мэдэхгүй: "Орос гэж юу вэ?"

Хүүхдүүд: "Энэ бол манай улс, төр."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Та улсыг өөр юу гэж нэрлэх вэ?"

Хүүхдүүд: "Эх орон, эх орон, эх орон."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Орос улсад амьдардаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?"

Хүүхдүүд: "Оросууд Орост амьдардаг."

Охин: "Би Орос хүн."

Хүү: "Би Орос, чи бол Орос."

Мэдэхгүй: "Би чамд бэлэг авчирсан. Зөвхөн энэ нь миний хувьд нурсан."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Бүү санаа зов, мэдэхгүй, залуус чамд туслах болно."

Дидактик тоглоом "Зургийг анхааралтай ажиглаж, цуглуул." (Хүүхдүүд Оросын газрын зургийг хэсэг хэсгээр нь цуглуулдаг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Юу болсныг надад хэлээч!"

Хүүхдүүд: "Бид газрын зураг цуглуулсан."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Энэ бол Оросын газрын зураг. Би яаж өөрөөр хэлэх вэ?

Хүүхдүүд: "Энэ бол бидний эх орон, эх орон, эх орон, эх орны газрын зураг юм."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тийм ээ, өнөөдөр бид эх орон, эх орныхоо талаар шинэ зүйлийг сурах болно. Эцсийн эцэст хүн бүр эх орныхоо талаар аль болох ихийг мэддэг байх ёстой.

Бид эх орон гэж юу вэ?

Чи бид хоёрын амьдардаг байшин.

Мөн дагуух хус моднууд

Бид ээжийн хажууд алхдаг."

Мэдэхгүй: "Яагаад ч юм надад хус мод, байшин харагдахгүй байна."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Мэдэхгүй ээ, газрын зураг дээрх бүх зүйл олон удаа багассан. Хэрэв бид улсаас өндөрт гарвал газрын зураг дээрхтэй адил харагдах болно. Эцсийн эцэст, холоос бүх объект маш жижиг мэт санагддаг. Хэрэв та маш хол байвал бүх объект цэг болж хувирна.

Улс орноос маш өндөрт гарахын тулд юу хэрэгтэй вэ?"

Хүүхдүүд: "Бидэнд онгоц эсвэл пуужин хэрэгтэй байна."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Бид онгоцонд суугаад газар дээгүүр ниснэ. Мэдэхгүй, та бидэнтэй хамт нисч, сонирхолтой бүх зүйлийн зургийг авах болно.

Бүх зүйлийг сайн харахын тулд нүдээ сургах хэрэгтэй: эхлээд нүдээ чанга аниад дараа нь алсыг хар."

Гадна тоглоом

Бид өндөрт нисч байна

Бид бага нисч байна

Бид хол нисдэг

Бид ойрхон нисдэг.

Газардах!

Багш: "Бүгд буусан уу? Дунно юу зурсныг нь хараад сууж байя." (Талбай, ой мод, гол мөрөн, нуур, уулс, тэнгисийн слайдыг хөгжимд үзээрэй.)

Багш: "Сайн байна, тоглоом тоглоцгооё."

"Нэг - олон" дидактик тоглоом

Нэг "талбар" - бид "талбай" - "олон талбар" -ыг хардаг.

Ой - ой - олон ой

Уул - уулс - олон уулс

Гол мөрөн - гол мөрөн - олон гол мөрөн

Нуур - нуур - олон нуур

Далай - далай - олон тэнгис

Мэдэхгүй: "Дараа нь бид илүү өндөр өссөн. Энэ юу вэ?"

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Улс орон маш өндрөөс ийм харагдаж байна, үүнийг Оросын газрын зурагтай харьцуулж үзье."

Хүүхдүүд: "Оросын газрын зурагтай маш төстэй."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Газрын зураг дээрээс та Оросын талаар юу хэлж чадах вэ?"

Хүүхдүүд: “Орос бол асар том улс. ОХУ-д олон ой мод, талбайнууд байдаг. Орост уулс байдаг. ОХУ-д олон гол мөрөн, нуур, далай тэнгис бий."

Мэдэхгүй: "Энэ улаан шугам юу вэ?"

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Энэ бол манай эх орны хил юм. Улс бүр хил хязгаартай байдаг. Хил нь нэг мужийг нөгөө мужаас тусгаарладаг." (хүүхдүүдийг Оросын хилийг харуулахыг урьж байна)

Мэдэхгүй: "Газрын зураг дээрх эдгээр тойрог юу вэ?"

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Эдгээр бол хотууд." (Хүүхдүүд хотуудыг харуулдаг)

Мэдэхгүй: "Манай хот хаана байна?" (Хүүхдүүд Санкт-Петербургийг харуулж, нэрлэж байна)

Мэдэхгүй: "Яагаад нэг тойрог хамгийн том байдаг вэ?"

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Энэ бол Оросын хамгийн том, гол хот - нийслэл юм. Нэр нь юу вэ?"

Хүүхдүүд: "Оросын нийслэл бол Москва юм."

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Ерөнхийлөгч Москвад ажилладаг, тус улсын засгийн газар, олон театрууд, үзэсгэлэнтэй байшингууд, баярын үеэр Москвагийн тэнгэрт салют бууддаг."

Нүдэнд зориулсан гимнастик "Мэндчилгээ"(Хүүхдүүд эрхий хуруундаа салют буудуулж, хуруугаараа салютны хөдөлгөөнийг нүдээрээ дагадаг.)

Салют өндөр нисч,

Маш бага ниссэн

Тэр зүүн, баруун тийш ниссэн,

Тэгээд тэр байрандаа суув.

Мэдэхгүй: "Хүн бүр намайг малгайгаараа таньдаг болов уу, гэхдээ Орост ямар нэгэн онцгой зүйл бий юу?"

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Мэдээжийн хэрэг, эдгээрийг "тэмдэг" гэж нэрлэдэг. Улс орон бүр төрийн бэлгэдэл - төрийн сүлд, туг, сүлд дуулалтай байдаг. ОХУ-ын сүлд нь улаан бамбай дээрх хоёр толгойтой бүргэд юм. (ОХУ-ын төрийн сүлдний слайд)

Орос улс сүр жавхлантай

Төрийн сүлд нь хоёр толгойтой бүргэдтэй,

Тэгэхээр баруун, зүүн тийшээ

Тэр шууд харж болох байсан.

(Хүүхдүүд Оросын төрийн сүлдийг хардаг)

Мэдэхгүй: "Миний дугтуйнд маш олон янзын сүлд бий! Хэр их байгааг яаж мэдэх вэ?" (тоо)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Дүнно зөвхөн Оросын төрийн сүлдийг сонгоход тусална уу." (Хүүхдүүд Оросын төрийн сүлдийг сонгодог)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Улс орон бүр өөрийн гэсэн тугтай байдгийг та мэдэх үү? (Оросын төрийн далбааны гулсуур) Манай улсын далбаа нь гурван өнгөтэй.”

Цагаан өнгө - хус,

Цэнхэр бол тэнгэрийн өнгө,

Улаан судал -

Галт үүр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Оросын туг хэдэн судалтай, аль нь вэ?" (Хүүхдүүд хариулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Цагаан бол дэлхийн өнгө юм. Цагаан өнгө нь манай улс амар амгалан, хэнд ч халддаггүй гэж хэлдэг. Цэнхэр өнгө - үнэнч байдал, итгэл үнэмшил, хүмүүс эх орноо хайрлаж, хамгаалж, үнэнч хэвээр үлдэнэ. Улаан бол хүч чадлын өнгө, эх орныхоо төлөө урссан цус юм."

"Аль - аль нь" дидактик тоглоом

Ямар улс вэ - хүчирхэг, агуу, хүчирхэг, энхийг эрхэмлэгч

Тэд ямар хүмүүс вэ - хүчирхэг, энх тайвныг эрхэмлэгч, хүчирхэг, агуу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Нэг том туг бүтээцгээе" (Тэд туузаар тугуудыг барьж, нэг том туг болгон цуглуулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: “Улс орон бүр сүлд дуутай байдаг. Төрийн дуулал бол тус улсын гол ёслолын дуу юм. Дуулал нь баяр ёслол, чухал үйл явдлуудын үеэр тоглогддог. Төрийн сүлд дуулагдахад бүгд босч, эрчүүд малгайгаа хүртэл тайлдаг. (Дууллын тоглолтын бичлэг)

Өнөөдөр бид эх орноо бага зэрэг мэддэг болсон. Гэхдээ хүн бүр эх орныхоо талаар илүү ихийг мэдэх сонирхолтой байдаг тул бид энэ сэдэв рүү илүү олон удаа эргэн ирэх болно."

Хүүхдийн үйл ажиллагааны үнэлгээ: Энэ нь танд сонирхолтой санагдсан уу? Танд юу таалагдсан, юу сурсан бэ?

"Миний эх орон - миний туг" ахлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй

Бурачевская Анастасия Сергеевна, MBOU-ийн багш "Шегарская 1-р дунд сургууль" х. Мельниково, Томск муж.
Материалын тодорхойлолт:Би танд "Миний эх орон - Миний туг" сэдвээр ахлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуйг санал болгож байна. Энэ материал нь ахлах бүлгийн багш нарт хэрэг болно. Энэ бол төрийн далбааны талаарх мэдлэгийг тодруулах, нэмэгдүүлэх зорилготой нэгдсэн хичээлийн хураангуй юм.
GCD сэдэв:"Миний эх орон - миний туг"
Бүлэг:хөгшин
Хөтөлбөр:Сургуулийн өмнөх боловсролын загвар хөтөлбөр "Төрснөөс сургууль хүртэл", редактор Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу.
Хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэр:нэгдсэн gcd
Байгууллагын хэлбэр:бүлэг
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"Танин мэдэхүйн хөгжил", "Нийгэм, харилцааны хөгжил", "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил".
Сургалт, арга зүйн багц:
1. Н.Э-ийн найруулсан “Төрснөөс сургууль хүртэл” хөтөлбөрийн дагуу иж бүрэн ангиуд. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Ахлах бүлэг\зохиогч-комп. Н.В. Слободина. – Волгоград: Багш, 2012. – 399 х.
2. "ОХУ-ын төрийн бэлгэдэл" дүрс, дидактик гарын авлага.
Зорилтот:тухайн улсын төрийн бэлгэ тэмдэг - тугны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, идэвхжүүлэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын:үгсийн санг тодруулах, идэвхжүүлэх, иргэншлийг бүрдүүлэх, орчин үеийн төрийн далбааны гарал үүслийн талаар мэдлэг олгох, тугийн өнгөний бэлгэдлийн утгын талаархи мэдлэгийг давтах, үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Боловсролын:уялдаа холбоотой яриа, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, хөдөлгөөний ерөнхий ур чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөнтэй яриа, харааны болон сонсголын анхаарал, бүтээлч төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Боловсролын:Үе тэнгийнхнийхээ хариуд хүндэтгэлтэй хандах, төрийн бэлгэдэл, эх орноо хайрлах, Оросын төрийн далбааны өнгөнд гоо зүйн хандлага, уран сайхны үгээр дамжуулан эх оронч сэтгэлгээ, хамтарсан үйл ажиллагаанд найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:Орос, эх орон, туг, туг, төрийн бэлгэдэл.
Арга, техник:
харааны - ОХУ-ын төрийн бэлгэдлийн дүрслэл, биеийн тамирын дасгал, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны үзүүлбэр;
аман - яриа, уран зохиолын үгсийг ашиглах;
практик - хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа, дидактик тоглоом, эргэцүүлэл;
сэтгэл хөдлөлийн идэвхийг нэмэгдүүлэх арга - гэнэтийн мөч.
Материал ба тоног төхөөрөмж:Буратиногийн ном, Пиноккио тоглоом, зүссэн туг (хүүхдийн тоогоор), дуу хураагуур, хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл, улаан даавуугаар хийсэн тугны загвар, морь, Оросын туг, тосон даавуу, цавуу, хуудас хөлөг онгоц ба тугны дүрс, лав өнгийн харандаа, түрхэхэд зориулсан өнгөт судлууд, хуурай салфетка, нойтон салфетка.
Төлөвлөсөн үр дүн:
Сонирхолтой, идэвхтэй- үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, харилцан ярианы үйл ажиллагаа.
Сэтгэл хөдлөлийн хувьд - мэдрэмжтэй- утга зохиол, хөгжмийн бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хандлагын илрэл.
Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах арга хэрэгсэл, харилцааны арга барилыг эзэмшсэн- ажил хийж байхдаа үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар; өөрийн мэдлэг, туршлагын хүрээнд анхааралтай сонсож, идэвхтэй ярилцах, асуулт асуух, хариулах чадвар; багш, хүүхдүүдтэй сэтгэгдлээ хуваалцах чадвар.
Оюуны болон хувийн асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай- бие даасан үйл ажиллагаанд сурсан зурах, хэрэглэх аргыг хэрэглэх; загвар ашиглан эсвэл загваргүйгээр илэрхий, сонирхолтой дүр төрхийг бий болгох хүсэл; бие даан дүгнэлт гаргах чадвар;
Боловсролын үйл ажиллагааны бүх нийтийн урьдчилсан нөхцөлийг эзэмшсэн байх- 15-25 минутын турш анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар;

GCD шилжих:

Багш хүүхдүүдийг угтан авч, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Хүүхдүүд, багш нар тойрог дээр зогсоод дасгал хийдэг.
Сайн уу, тэнгэр цэнхэр байна,
Сайн уу, алтан нар,
Сайн уу, чөлөөт сэвшээ салхи,
Сайн уу, бяцхан царс мод,
Бид төрөлх нутагтаа амьдардаг,
Би та бүхэнд мэндчилж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид сайн уу гэж хэлээд ажилдаа бэлдлээ. Эхэлцгээе. Би танай ангид очиход хэн нэгний ном оллоо. Хэн алдсаныг тааварлая.
Энэ урт хамартай модон хүү
Муухай эр, дэггүй охин,
Тэр алтан түлхүүр хайж байсан,
Тэгээд тэр найзуудаа Карабас-Барабасаас аварсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ бол Пиноккио юм. (Багш Пиноккио тоглоомыг үзүүлж, түүний өмнөөс ярьдаг)
Пиноккио:"Сайн уу залуусаа. Би сургуульд байгаа, надад гэрийн даалгавар өгсөн. Гэхдээ би ганцаараа үүнийг даван туулж чадахгүй, би чамаас гуйж байна, надад туслаач, гуйя."
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид Пиноккиод туслах болно. За тэгвэл эхний даалгаврыг уншъя:
1. Манай улсын нэр юу вэ? (Хүүхдийн хариулт)
2. Та ямар төрийн бэлгэ тэмдгийг мэдэх вэ? (Хүүхдийн хариулт)
3. Манай улсын нэг бэлгэдлийн талаар яриач. Хэрэв та оньсого тааварлавал юу олж мэдэх вэ:

Амралт, хаалган дээрх амралт!
Түүнтэй уулзахаар хэн очих вэ?
Би болон миний үнэнч найз -
Улаан, жижиг ...

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ. Оросын туг ямар байдгийг санацгаая. Үүний тулд би та бүхний хувьд даалгавар бүхий дугтуйтай байна. Ажиглаад даалгавраа гүйцээнэ үү.

D/i "Тугаа цуглуул"

Сурган хүмүүжүүлэгч:Та даалгавраа гүйцэтгэсэн. Тугны өнгө бүр юуг илэрхийлж байдгийг та мэдэх үү?
Цагаан өнгө - амар амгалан, цэвэр ариун байдал.
Цэнхэр бол тэнгэрийн өнгө юм.
Улаан зураас нь гал, эр зориг гэсэн утгатай.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь зөв, чи мундаг юм. Одоо би та бүхэнд манай туг хэрхэн гарч ирснийг хэлмээр байна. (Түүхийн үеэр тэрээр бүх төрлийн тугуудыг харуулдаг - гэзэгтэй, улаан даавуутай, гурвалсан өнгөтэй)

Төрийн далбаа бол эрх мэдлийн тэмдэг юм. Олон жилийн өмнө тугны оронд шонг ашиглаж, өвс, морины сүүл уядаг байсан. Цэргүүд энэ туг руу татагдсан тул энэ тугийг туг гэж нэрлэдэг байв. Дараа нь тэд улаан даавуугаар хошуу хийж эхлэв. Үүний дараа манай гурван өнгөт Оросын туг гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид Буратиногийн гэрийн даалгаварт тусалсан гэж бодож байна уу?
Пиноккио:Баярлалаа залуусаа!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та өнөөдөр хичээлдээ сайн ажилласан тул би та нарт Пиноккиод бэлэг өгөхийг хүсч байна. Та санал нийлж байна уу?
(Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны бэлэн жишээг үзүүлж, туг хаана харагдахыг тодруулж, ажил гүйцэтгэх дүрмийг хэлж өгнө)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Ажил эхлэхийн өмнө биеээ дулаацуулъя. Гимнастик хийхийг зөвлөж байна:

Би цагаан - эрх чөлөө, бардамнал, алдар.
Би бол цэнхэр өнгө - эх орныхоо нүүр царай.
Би улаан - хүчирхэг хүч.
Бид бүгдээрээ нэгдмэл, хүчтэй.

Залуус ширээн дээр очиж, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны төрлийг өөрсдөө сонгодог.
Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны хувьд энэ нь хоёр үнэтэй.
Нэг ширээн дээр дүрслэх урлагийн материал байдаг: хөлөг онгоц, туг бүхий хуудас, лав өнгийн харандаа.
Хоёрдахь ширээн дээр наалт хийх материал байна: тосон даавуу, цавуу, хөлөг онгоцны зураг, тугны хуудас, өнгөт судал (цэнхэр, улаан), хуурай салфетка, нойтон салфетка.
Ажлын явцад багш хүүхдүүдийг уран сайхны үйл ажиллагаанд татан оролцуулж, бие даасан үйл ажиллагаанд оролцуулж, бүтээлч үйл ажиллагаанд цаг гаргаж, материалыг сонгох, хүүхдүүдийг ажил хийх явцад ажиглаж байдаг. Хэрэв хүндрэл гарвал энэ нь тусалдаг. Ширээн дээр зөв суухыг баталгаажуулдаг.
Тусгал:Өнөөдөр тугны талаар ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Өнөөдөр бид ямар шинэ үг сурсан бэ?
Та ажлаа сайн хийсэн гэж бодож байна уу?