Найрлага - энэ бол бүтээлийн бие даасан хэсгүүдийн (жүжиг, зохиол, гүйцэтгэл) харьцуулалт, хамтарсан байршил юм. Өөрөөр хэлбэл, бүрэлдэхүүн нь энэ үйл явцад шууд оролцож, уг ажлыг "хариуцдаг" юм.
Ажил бүр өөрийн гэсэн "барилгын дараалал"-тай байдаг. Энэ нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн, бидний мэддэг "үйл ажиллагааны үндсэн мөчүүд" гэсэн нөхцөлт хуваагдлаар тодорхойлогддог: эхлэл (анхны үйл явдал хаана байна), оргил үе (гол үйл явдал хаана байна), төгсгөл (эцсийн " resolution” төгсгөл хүртэлх үйлдэл/зохион байгуулалт үүсдэг).
Зохиол нь ажлын бие даасан хэсгүүдийн хоорондох холболтын тодорхой хэв маягийг тогтоодог - үйл ажиллагааны гол мөчүүд, үйл явдал, үзэгдэл, шаардлагатай бол тэдгээрийн дотор. Өөрөөр хэлбэл, өмнөх болон дараагийн үйлдлүүд, үйл явдлууд бие биедээ хэрхэн, юугаар нөлөөлж байгаа нь тодорхой харилцаа холбоо, харилцан хамаарлыг бий болгох нь "бүтээлийн бие даасан хэсгүүдийн хоорондын холболтын хэв маягийг бий болгох" юм. найрлагын гол "санаа зовоосон асуудал".
Драмтургийн сонгодог хувилбарт урлагийн бүтээлийн дараах хэсгүүдийг ялгадаг: пролог, үзэсгэлэн, өрнөл, хөгжил, оргил үе, эпилог.
Энэ жагсаалт болон захиалга заавал байх албагүй. Өгүүллэгт оршил болон төгсгөлийн үг байхгүй байж болох ба үзэсгэлэн нь хаана ч байрлаж болох бөгөөд заавал бүхэлд нь байх албагүй.
Орчин үеийн бүтээлүүдийн өрнөл нь ихэвчлэн хялбаршуулсан схемийн дагуу баригдсан байдаг: өрнөл - үйл ажиллагааны хөгжил - оргил үе - тайвшрал, эсвэл бүр илүү хялбаршуулсан үйл ажиллагааны дагуу - үйл ажиллагаа - оргил үе (мөн дэнлүүлэлт гэж нэрлэдэг).
Пролог - Утга зохиол, уран сайхны бүтээлийн ерөнхий утга санаа, үйл явдлын өрнөл, үндсэн сэдлийг урьдчилан таамагласан, эсвэл үндсэн агуулгын өмнөх үйл явдлыг товч тоймлон харуулсан оршил (эхний) хэсэг.
Пролог функц - гол үйлдлийг бэлтгэж буй үйл явдлуудыг дамжуулах, гэхдээ пролог нь хүүрнэлийнхээ эхний хэсэг биш юм.
Прологийн үйл явдлууд нь эхний хэсгийн үйл явдлуудыг давтахгүй, харин үүнтэй хослуулан сонирхлыг бий болгох ёстой.
Үзэсгэлэн - үйл явдал өрнөхөөс өмнөх дүр, нөхцөл байдлын зохицуулалтыг дүрсэлсэн.
Ил гаргах функцууд:
Тайлбарласан үйл явдлын газар, цагийг тодорхойлох;
Танилцуулах дүрүүд;
Мөргөлдөөний урьдчилсан нөхцөл болох нөхцөл байдлыг харуул.
Эхлэл - хуйвалдаан хөдөлж эхлэх мөч. Эхлэл нь зөрчилдөөнтэй талуудын анхны мөргөлдөөн юм.
Энэ үйл явдал нь дэлхийн эсвэл жижиг байж болно, эсвэл баатар эхний мөчид түүний ач холбогдлыг огтхон ч ойлгохгүй байж болох ч ямар ч тохиолдолд энэ үйл явдал баатруудын амьдралыг өөрчилдөг. Бүтээлийн санааны дагуу дүрүүд хөгжиж эхэлдэг.
Оргил цэг - хуйвалдааны оргил, хамгийн өндөр цэгажлын зөрчил, түүнийг шийдвэрлэх цэг.
Зохицуулалтын нарийвчлал - үйл явдлын үр дүн, хуйвалдааны зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх.
Эпилог - эцсийн хэсэг нь эцсийн урлагийн бүтээлд нэмэгдсэн бөгөөд үйл ажиллагааны салшгүй хөгжлөөр үүнтэй холбоотой байх албагүй.
Удиртгал үг нь үйл явдал эхлэхээс өмнө дүрүүдийг танилцуулж, эсвэл өмнөх үйл явдлыг мэдээлдэгтэй адил төгсгөлд уг бүтээлийг сонирхож байсан дүрүүдийн хувь заяаг танилцуулдаг.
М.А. Чехов жүжгийн найрлагыг гурван гишүүнтэй бүхэл бүтэн гэж тодорхойлсон. “Та эхлэлийг ургамал ургах үр мэт мэдрэх болно; төгсгөл нь боловсорч гүйцсэн жимс шиг, дунд хэсэг нь үр тариаг боловсорч гүйцсэн ургамал, эхлэл нь төгсгөл болгон хувиргах үйл явцтай адил юм." Тэрээр “Сайн бүтээгдсэн жүжгийн (эсвэл гүйцэтгэл) гурван үндсэн хэсэгт тохирсон гурван оргил үе байдаг. Тэд эдгээр хэсгүүдийн адил (эхлэл, хөгжил, цуцлалт) хоорондоо ижил харилцаатай байдаг." Дараа нь бүхэл бүтэн гурван үндсэн хэсэг бүрийг өөрийн туслах оргил цэгүүдтэй хэд хэдэн жижиг хэсгүүдэд хувааж болно. Нэмж дурдахад, бусад хурцадмал үед найруулагч гол санаанаасаа хазайхгүй байх, нэгэн зэрэг өөрийн найруулгын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог өргөлтийг байрлуулах шаардлагатай.
Нэг найруулагчийн бүтээлийг нөгөө найруулагчаас ялгадаг гол зүйл бол найруулга. Энэ найрлагыг хэзээ ч зохиомлоор зохиож болохгүй, нэг төрлийн зохиомол бичил схем. Энэ бол жүжигчдээс, агаараас, тодорхой үзэгдэлээс, тоглолтын эргэн тойрон дахь харилцаанаас урган гарсан орон зайн намтар юм. Зохиол нь бодит нөхцөл байдалд хувилгаануудын бөөгнөрөл юм.
“Маша, Витя хоёр зэрлэг гитарын эсрэг” жүжгийн зохиол:
Үзэсгэлэн: Илбэчин үлгэр ярьж, "бүтээж" эхэлдэг.
Тэр танилцуулж байна танхимҮлгэрт итгэдэг Маша, тэдэнд итгэдэггүй Витя нарын гол дүрүүдтэй. Залуус маргалдсан бөгөөд үүний үр дүнд Маша өөрийнхөө зөв гэдгийг батлахаар шийдсэн - үлгэр байдаг.
Үйл явдал: Маша, Витя нар Цасан охиныг хулгайлсан тухай олж мэдэв.
Санта Клаус хүүхдүүдэд Кощей цасан охиныг хулгайлсан бөгөөд одоо шинэ жил хэзээ ч ирэхгүй гэж хэлэв. Бага ангийн сурагчид үлгэрийн ой руу явж, ямар ч байсан Санта Клаусын ач охиныг аврахаар шийджээ.
Зохиолын хөгжил: Үлгэрийн ойд өөрийгөө олж мэдсэн сургуулийн сурагчид нөхөрлөл, эр зоригийн тусламжтайгаар муу ёрын сүнснүүдтэй тулгардаг.
Залуус Цасан охиныг аврах гэж байгааг мэдээд муу ёрын сүнс тэднийг салгаж, нэг нэгээр нь ялахаар шийдэв. Тэдний гол ажил бол залуусыг Кощей хаант улсыг олохоос урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Гэсэн хэдий ч муу ёрын сүнсэнд гомдсон ойн оршин суугчид Маша, Вита хоёрт туслахаар ирдэг бөгөөд тэднийг замд нь оюутнууд аварсан. Тэдний авралд талархаж, "эерэг баатрууд" хүүхдүүдэд Кощей руу явах замыг олоход нь тусалдаг.
Оргил: Цасан охин олзлогдлоос чөлөөлөгдөнө.
Маша Кощеевогийн хаант улсад хүрэлцэн ирээд гол муу санаатантай тохиролцоонд хүрч, цасан охинтой шүдний өвчнийг эмчлэх "шидэт" жорыг (Кощей удаан хугацаанд шүдээрээ "тэмцэж" байсан) солилцдог.
Зөрчил: муу ёрын сүнснүүдийг ялах.
Витя Машаг Кощейгийн савраас аварч, түүнтэй тулалдаж, ялалт байгуулав. Баба Яга, Леши, Зэрлэг муур Матвей болон бусад муу ёрын сүнснүүд хүүхдүүдийн араас хөөцөлдөв. Шидтэн ба танхим нь хүүхдүүдэд туслахаар ирдэг.
Элэглэл: Хүүхдүүд сургууль руугаа буцаж ирэхэд Фрост Эцэг, Цасан охин хоёр тэднийг хүлээж байна.
Тоглолт ерөнхий баяр хөөрөөр төгсдөг - Шинэ жил ирлээ.
ПрологЭнэ нь хүүхдүүдийг удахгүй болох хичээлийн агуулгад бэлтгэх, тодорхой зүйлтэй танилцуулах явдал юм сэтгэл хөдлөлийн байдал. Найрал дууны тоглолтын хэл рүү орчуулбал энэ талаар бид ингэж хэлж болно: прологийн даалгавар бол хөтлөх явдал юм. ерөнхий өнгө аяс, өөрөөр хэлбэл өнгө аяс, дууны шинж чанарыг тохируулах, амтыг мэдрэх.
Драмын талбайүйл ажиллагаанд хамгийн чухал түлхэц өгч, хүн бүрийн явц, хурд, үйл ажиллагааг тодорхойлдог жүжигчний баатрууд. Хичээлийн эхэнд түүний үндсэн зорилгыг тодорхойлж, ажиллах материал, бүх хичээлийн үйл ажиллагааны арга барилыг тодорхойлж, оюутнуудын удахгүй болох үйл ажиллагаанд бэлэн байх эсвэл үйл ажиллагаанд шууд оролцохыг зохион байгуулдаг.
Цаашлаад дагуу уран сайхны драматурги, тохиолддог тодорхой арга хэмжээ авахыг албаддаг тодорхой үйл явдлууд.Үйлдлийг хөгжүүлэх олон арга техник байдаг: гол санааг давтах, харьцуулах, харьцуулах, өөрчлөх.
Хөгжлийн үр дүн бол оргил үе юм. Оргил цэг- туршлагын хамгийн дээд цэг. Туршлага үргэлж сэтгэл хөдлөлтэй холбоотой байдаг.
Үйлдэл солилцооүндсэн санааг нэгтгэн дүгнэх, дүгнэх, илэрхийлэхэд үндэслэсэн. Залхуунд агуулгын гол цэгүүдийг онцолж, үйл ажиллагааны шинэ аргуудыг нэгтгэж, хяналтыг хэрэгжүүлдэг. Хичээл дэх үгүйсгэл нь сэдвийн агуулгатай ажлыг дуусгадаг. Хэрэв хичээл нь сэдвийг задруулахтай холбоотой байсан бол үгүйсгэх нь тухайн сэдвийг задруулах ажлыг дуусгах мөчийг хэлнэ.
Эпилогбүх үйл явдал аль хэдийн тохиолдсоны дараа тохиолддог. Эпилогийн үйлдлүүд нь өөрийгөө үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх гэх мэттэй холбоотой байж болно.
Ийнхүү драмын хөгжлийн хуулиудын дагуу хөгжмийн хичээлийн агуулга нь тухайн сэдэв, асуудал, дүр төрх, дүр төрхийг шингээх хэлбэрээр илэрдэг. бүтээлч үйл явцхөгжмийн бүтээл туурвих.
БАЙГУУЛЛАГЫН ЧИГЛЭЛ
Багшийн зорилготой төлөвлөх, зохион байгуулах хүчин чармайлттай холбоотой боловсролынүйл явц. Энэ бол сонголт боловсролын материал, байгууллага янз бүрийн хэлбэрүүдхүмүүжлийн болон хүмүүжлийн ажил, хөгжмийн хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үеэр өөрийн болон оюутнуудын үйл ажиллагааг төлөвлөх.
ХӨГЖМИЙН ХИЧЭЭЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТАД ОРНО.
1. Орох, гарах зохион байгуулалтын үр ашиг. Сайн байцгаана уу. Сэтгүүлтэй ажилладаг. Оюутны өдрийн тэмдэглэлтэй ажиллах. Хөгжмийн сэтгэгдлийн өдрийн тэмдэглэлтэй ажиллах.
2. Мэдлэг шалгах, гэрийн даалгавар зохион байгуулах.
3. Кабинетыг ашиглах үр ашиг ба материаллаг баазхичээл.
4. Хичээлийн сэтгэл зүй, эрүүл ахуйн шаардлагыг биелүүлэх.
4. Зохион байгуулалт танин мэдэхүйн үйл ажиллагаахичээлд байгаа оюутнууд: хөгжим сонсох, дүн шинжилгээ хийх; импровизаци;
5. Хэрэгжилт янз бүрийн төрөл практик ажилхичээлд байгаа оюутнууд: үлийн цагаан оготно дуулах; тэмдэглэлээс дуулах; мотор хэмнэлийн үйл ажиллагаа; бүжиг дэглэлтийн элементүүд, хуванцар аялгуу; хөгжим сонсох, дүрд тоглох тоглоомууд; импровизаци, хөгжим зохиох; бичсэн бүтээлүүдянз бүрийн даалгавартай.
6. Зохион байгуулалт бие даасан үйл ажиллагааоюутнууд хөгжмийн талаар эргэцүүлэн бичих, тоглолт хийх бүтээлч даалгаваргэх мэт.
7. Хичээл дээр олж авсан мэдлэгээ хянах ажлыг зохион байгуулах.
8. Хамтын болон бие даасан ажилангид, ялгаатай арга барил.
8. Гэрийн даалгаварт бэлтгэх.
Хичээлийн дизайн хийхэд уян хатан байх шаардлагатай бүтээлч байдалерөнхий дидактик зарчим, сэтгэл хөдлөлийн болон ухамсрын, уран сайхны болон техникийн нэгдмэл байдлын зарчимд байнга тулгуурласан зам, арга хэрэгсэл, аргыг сонгох.
Зохиол гэдэг нь уран зохиолын бүтээлийн хэсгүүдийн зохион байгуулалт, ээлжлэн солигдох, уялдаа холбоо, харилцан хамаарал бөгөөд уран бүтээлчийн төлөвлөгөөний хамгийн бүрэн биелэлийг бүрдүүлдэг.
Зохиол нь уран зохиолын ажлын албан ёсны талуудын нэг юм: текстийн томоохон хэсгүүдийн нарийн ширийн зүйлийг зохих ёсоор байрлуулах, тэдгээрийн харилцан хамаарал. Зохиолын хуулиуд нь уран сайхны ухамсрын хамгийн чухал шинж чанар, янз бүрийн үзэгдлүүдийн шууд холбоог хугалж өгдөг. Үүний зэрэгцээ найрлага нь чухал ач холбогдолтой бөгөөд түүний техник нь дүрсэлсэн зүйлийн утгыг ихээхэн баяжуулдаг. Энэ нь ижил төстэй эсвэл ялгаатай байдлаар харьцуулах систем юм. Уран зохиолын бүтээлийн найрлагад дүрийн өвөрмөц зохицуулалт, баатруудын үйл явдал, үйлдлүүд, өгүүлэх арга барил, нөхцөл байдлын дэлгэрэнгүй мэдээлэл, зан байдал, туршлага, стилист төхөөрөмж, роман оруулах ба уянгын хазайлтууд. Хамгийн чухал талнайруулга - текстэд дүрсэлсэн зүйлийг нэвтрүүлэх дараалал, хөгжлийг хөнгөвчлөх уран сайхны агуулга. Ажлын цаг хугацааны зохион байгуулалт нь тодорхой хэв маягт суурилдаг. Текст дэх дараагийн холбоос бүр нь уншигчдад ямар нэг зүйлийг илчилж, түүнийг зарим мэдээллээр баяжуулж, түүний төсөөлөл, мэдрэмж, бодлыг саатуулж, өмнө нь хэлсэн зүйлд ямар нэг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх ёстой. Зохиолын чухал хэсэг нь давталт, өөрчлөлтүүд юм. 19, 20-р зууны уран зохиолд уншигчдын анхаарлыг татахуйц нарийн төвөгтэй барилга байгууламж руу чиглэсэн мэдэгдэхүйц хандлага ажиглагдаж байна. Эдгээр нь Ф.М. Достоевский, Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н. Толстой, A.P. Чехова, М.А. Булгакова, М.А. Шолохова, Л.М. Леонов болон бусад олон зохиолчид.
Зохиолын илэрхийлэлтэй хэрэгсэл
· Давтах
Давтах нь чухал чанаряриа. Дахин давтах нь ярианы хэмнэлийг тогтоодог. Давт зохиол бүтээлүүдяруу найргийн давталтаас ялгаатай. Энэ ялгаа нь зохиол ба яруу найргийн ярианы мөн чанарыг тодруулах хүрээнд оршдог (мөн яруу найраг ба зохиолыг үзнэ үү). Учир нь яруу найргийн яриазохиолд чухал биш давталт нь чухал юм. Давталтууд байдаг өөр өөр түвшинуран зохиолын ажил:
Давталтын төрлүүд
- Уран зохиолын бүтээлийн хэл шинжлэлийн түвшин:
- Фонетик
- Морфологи
- Синтакс
- Уран зохиолын бүтээлийн сэдэвчилсэн түвшин:
- Уран зохиолын бүтээлийн дүрийн түвшин.
- Уран зохиолын зохиолын өрнөл, найруулгын түвшин.
Давталтын дэд төрлүүд
- Шууд давталт
- Хувьсах давталт
· Сэдэл
· Дүрсэлсэн зүйлийг нарийвчлан гаргах, тэмдэглэгээг нэгтгэн харуулах. Өгөгдмөл
· Субъектив зохион байгуулалт: "Үзэл бодол"
Харьцуулж, харьцуул
· Суурилуулалт
Текстийн түр зуурын зохион байгуулалт
Зохиол, найруулгын төвбүтээлүүд нь гол дүрүүдээс бүрддэг буюу
зүйлс. Ажлын үлдсэн элементүүд болон хэсгүүд нь түүнд захирагдаж, илүү их үйлчилдэг
үзэл суртлын агуулгыг илэрхийлэх.
- (Франц хэлний субьектээс - "субъект") - тохиолдож буй цуврал үйл явдлууд урлагийн бүтээлдагуу уншигчдад зориулан зохион байгуулав тодорхой дүрэмжагсаал. Зохиол бол бүтээлийн хэлбэрийн үндэс юм.
Үзэсгэлэн- үйл явдал эхлэхээс өмнөх баатруудын амьдралын талаархи мэдээлэл. Энэ бол үйл ажиллагааны суурь болсон нөхцөл байдлын дүр төрх юм. Өртөлт нь шууд байж болно, өөрөөр хэлбэл. эхлэл хүртэл дагах, эсвэл хойшлогдох, i.e. уулзварын араас яв.
- - зөрчилдөөн улам хурцдаж, үүсч, улмаар мөргөлдөөнд хүргэдэг үйл явдал.
Энэ бол бүх зүйл эхэлдэг үйл явдал юм. Бид үүнийг хэлж чадна: хэрвээ мөргөлдөөн нь дайны шалтгаан болдог бол эхлэл нь энх тайвны гэрээг зөрчсөнтэй адил шалтгаан болдог.
үйл ажиллагааны хөгжил- бүтцийн элементөрнөл: өрнөлөөс үүссэн үйл явдлын систем. Үйл явц ахих тусам зөрчилдөөн улам ширүүсч, оролцогчдын хоорондын зөрчилдөөн гүнзгийрч, хурцаддаг. Уран сайхны зөрчилдөөний хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг; үзэл баримтлал нь хөдөлгөөний арга замыг тодорхойлдог уран сайхны үйлдэл, эхлэл, оргил цэг, няцах цэгүүдээр дамжин өнгөрөх. Үйл ажиллагааны хөгжлийг янз бүрийн найрлагын хэмнэлээр хийж болно өөр өөр тоо хэмжээоргил цэгүүд.
оргил үе(лат. culmen, Gen. Pad. culminis - оргил) - утга зохиолын бүтээлийн үйл ажиллагааны хөгжлийн хамгийн хурцадмал байдал, эргэлтийн цэг, дүрслэгдсэн дүрүүд болон нөхцөл байдлын шийдвэрлэх мөргөлдөөн болох мөч. ажлын хэсэг дуусах дөхөж байна. IN уран зохиолын ажилхэд хэдэн оргил үе байж болно.
Татгалзах -Уран зохиолын бүтээл дэх зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, үйл явдлын үр дүн. Ихэвчлэн ажлын төгсгөлд өгөгдсөн боловч эхэнд нь бас байж болно (А.Н. Толстойн "The Viper"); оргил үетэй хослуулж болно. R. агуулгыг бүрдүүлдэг зөрчилдөөний тэмцлийг дуусгадаг драмын ажил. Тэдний зөрчилдөөнийг шийдвэрлэснээр Р.
Сургуульд байхаасаа л "удиртгал-үндсэн хэсэг-дүгнэлт" гэсэн хөдлөшгүй томьёог бидэнд зааж өгсөн. Зохиогчийн хувьд текстийн бүтцийг санах нь хэр чухал вэ, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай юу?Санамсаргүй байдлаар бичиж болохгүй
Зохиол бичих нь бүтээлч үйл явц бөгөөд төлөвлөх, системчлэх, зохион байгуулах гэх мэт энгийн ойлголттой тийм ч их холбоогүй юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ нь бүхэлдээ үнэн биш юм. Зохиолч хүн өөрийн санаагаа цаасан дээр буулгаад зогсохгүй уншигчдад хүргэх хэрэгтэй. Бидний бодлоо илэрхийлэх хэлбэр нь тэдний ойлголтод шууд нөлөөлдөг.Хэрэв та бодлогогүй бичвэл үр дүн нь урьдчилан таамаглах аргагүй, логикгүй болж магадгүй юм. Уламжлал ёсоор уран зохиолын бүтцийн таван элемент байдаг: үзэсгэлэн, өрнөл, хөгжил, оргил үе, шүүмжлэл. Зохиол, оргил үе, үгүйсгэл байхгүй бол уялдаа холбоотой өгүүлэмжийн тухай ярихад хэцүү.
Бүтцийн элементүүдийн утга
Үзэсгэлэн дээрэ зохёоһон уран зохёолшо һонирхолтой танилсуулжа, ехэ тайлбарилан, үйлэдбэриин үйлэдбэриин һайн газар, үеэ харуулһан, дүрүүдтэй танилсуулха. Эхэндээ ажлын гол зөрчилдөөн үүсч, талбайг хөгжүүлэх хөрсийг бэлтгэдэг. Эндээс явц тодорхой болж, үйл явдлын гол шугамын илчлэлт эхэлнэ. Зангиа алгасах нь эмчийг хүлээж байхдаа өвчний шинж тэмдгийг хэлэхээс татгалзаж байгаатай адил юм зөв оношлох. Энэ нь хөгжихийн хэрээр бид түүхийн талаар суралцдаг: зөрчилдөөн, зөрчилдөөн тодорхойлогддог бөгөөд бид дүрүүдийг илүү сайн ойлгож эхэлдэг. Оргил мөчид бүх зүйл оргилдоо хүрдэг: дүрүүдийн дүрүүд тод илэрч, зөрчилдөөн дээд цэгтээ хүрч, үйл явдлууд хурдацтай өрнөдөг. Дараа нь ажлыг тодорхойлсон гол эргэлт ирдэг.Тоо хэмжээнээс хамаарна өгүүллэгүүдбүтээлийн зохиогчийн төлөвлөгөө нь хэд хэдэн оргил үетэй байж болох ч тэдний дунд нэг нь давамгайлсан хэвээр байх болно. Алтан харьцааны зарчмыг энд эргэн санах нь зүйтэй бөгөөд үүний дагуу бүхэл бүтэн нь эхний хэсэгтэй байдаг тул бүхэл хэсэг бүр нь нөгөөтэйгээ холбоотой байдаг. Энэ зарчим нь уран зохиол гэлтгүй урлагийн бүх төрөлд байдаг. Үгүй, үгүй, бид бүтцийн элемент бүрийн тэмдэгтүүдийн тоог тоолохыг огт шаарддаггүй, гэхдээ эдгээр элементүүд нь бие биетэйгээ, бүхэл бүтэн ажлын эзлэхүүнтэй нийцтэй байх ёстой.
Тэмдэглэл нь буцах боломжгүй цэгийг өнгөрсний дараа тохиолддог үйл явдлуудыг дүрсэлдэг. Бид сурдаг ирээдүйн хувь заяабаатрууд, оргил үе дэх үйл явдлуудын үр дагаврын талаар. Заримдаа үгүйсгэл нь оргил үетэйгээ хамт ирдэг. Энэ нь үйл явдлын шууд үргэлжлэл, эсвэл гэнэтийн, гэнэтийн байж болох ч өгүүллийн өмнөх үе шатуудтай холбоотой байж болно.
Номын үйл явдлуудыг сайтар бодож, нэг түүхийн хэсэг бол сонирхолтой бөгөөд дагахад хялбар байвал уншигч таны анхаарлыг төвлөрүүлж, таны хэв маягийг үнэлэх боломжтой болно. анхны санаа, тэр баатар яагаад ийм байдалд орсон, хэн буруутай байсныг санах гэж хуудсуудыг гүйлгэх шаардлагагүй болно.
Энэ хэрхэн ажилладаг вэ?
Холоос жишээ хайхгүй, хүн бүрийн мэддэг "Колобок" бүтээлийг харцгаая. Үлгэрүүд нь бидний дээр дурдсан бүтцийн зарчмыг маш тодорхой харуулдаг.Ямар үйл явдал өрнөх вэ? Колобок эмээ өвөөгөө орхих хүртэл болсон бүх зүйл. Амьтадтай хийсэн бүх уулзалт бол Колобок үнэгэнд баригдах үед ирдэг оргил мөчид биднийг бэлтгэдэг хөгжил юм. Энэ үлгэрт оргил ба төгсгөл нь давхцаж, "Түүний үнэг - би! - тэгээд идсэн."
Ингэж л хамгийн энгийн бичвэрээс үйл явдлууд хоорондоо хэрхэн холбогдож, үйл явдал ямар үе шаттай болохыг харж болно.
Энэ нийтлэлд бид байна ерөнхий тоймсонгодогийг дүрсэлсэн хуйвалдааны тойм. Найрлага нь мэдээжийн хэрэг өөр өөр байж болно - анхны, шинэлэг, өдөөн хатгасан, шугаман, урвуу, мөрдөгч байж болно, гэхдээ энэ нь бодолтой, логик байх ёстой. Хамгийн гол нь: энэ нь байх ёстой!
Заримдаа бүтэц нь гэрэл гэгээтэй болдог уран сайхны төхөөрөмж. Жишээлбэл, Хулио Кортазарын "Хопскотч" роман нь хамгийн алдартай анти роман юм. Зохиолч уг зохиолыг унших өөр өөр схемүүдийг боловсруулсан бөгөөд энэ тухай өөрөө оршилд дурдсан байдаг. Ийнхүү номонд бүлгүүдийн дарааллаас хамааран уншигчдад илчлэгдсэн хэд хэдэн бүтээл багтсан болно. Набоков ба түүний "Цайвар гал" - шугаман бус бүтэцтэй, хэд хэдэн унших хувилбар бүхий 999 мөрт шүлгийг санах нь зүйтэй.
Хаанаас эхлэх вэ?
Эхлэхээсээ өмнө таны бүтээлд ямар үйл явдлууд тохиолдохыг тэмдэглэ. Эхэндээ юу тохиолдох вэ, хөгжил нь гол зүйл болох оргил үе рүү хөтөлж, дараа нь үгүйсгэлийн хэд хэдэн гол цэгүүдийг тодорхойлно. Та заасан цэгүүдийн хоорондын зайг бөглөхөд л хангалттай. Ийм схем нь та үүнийг хэрхэн зохион бүтээсэнээс үл хамааран таны санаж буй түүхийг үргэлж таны нүдний өмнө байлгах боломжийг олгоно, гэхдээ тэр үед та үүнийг үргэлж толгойдоо байлгах шаардлагагүй болно. та бүтээлч байдалд шууд анхаарлаа хандуулаарай.Явцгаая!
Бичнэ гэдэг тийм ч энгийн зүйл биш, маш нарийн ажил хийх шаардлагатай гэж бид байнга ярьдаг бүтээлч сэтгэлгээсайхан, ойлгомжтой хэлбэрээр. Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ бүх мэдлэг нь зохиолчийн амьдралыг хялбарчлах зорилготой юм. Тиймээс тойм бүхий урьдчилан тодорхойлсон бүтэц чухал үйл явдлуудүе шат бүрт урлагийн бүрэлдэхүүн хэсэгт онцгой анхаарал хандуулах боломжийг танд олгоно. Эхэндээ хэцүү байх болно. Агуу хүмүүс хүртэл бичихэд амаргүй байсан: Гоголь, Толстой, Чехов бичсэн зүйлээ олон удаа зассан. Гэхдээ дадлага хийснээр та бүтцийг хурдан бөгөөд амархан хөгжүүлэх боломжтой болно. Тиймээс энэ "бохир" ажлаас бүү татгалз, энэ нь зөвхөн бүтээмжтэй байх үндэс суурь болдог бүтээлч үйл ажиллагаа.руу оч
яг одоо ном бичиж эхлээрэй эсвэл бэлэн гар бичмэлээ манай каталогт нийтлэхийн тулд байршуулаарай!
Жүжгийн сэдэв нь түүний нэгдмэл үйл ажиллагаа юм. Макбетийн сэдэв бол амбиц юм. Ромео Жульеттагийн сэдэв бол хайр. Энэ сэдэв нь жүжгийг голчлон бүрдүүлдэг.
Зохиол нь илүү тодорхой хэлбэрийн сэдэв юм. "Макбет" киноны өрнөл: Макбет эрх мэдлийн төлөө зүтгэж, үүний төлөө харгислал үйлддэг. "Ромео Жульетта" киноны үйл явдал: Ромео Жульетта хоёр бие биедээ хайртай; Монтег, Капулец нар тэдний хайранд саад болдог. – Өөрөөр хэлбэл, өрнөл нь драмын тэмцлийн гол шугамыг тодорхойлдог.
Жүжгийн зохиол нь драмын тэмцлийг тодорхойлдог хамгийн чухал нөхцөл байдлын систем, хамгийн чухал үйл явдлын дараалал юм. (Зохиолыг дахин ярихдаа "драмын зангилаа" ба драмын тэмцлийн хамгийн хурц мөчүүдийг тэмдэглэх хэрэгтэй)
Жүжгийн сонирхлыг заримдаа ухамсартай төлөвлөгөөнд захирагддаг дүрүүдийн аль нэгний дараалсан үйлдэл гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, Отеллод Иаго интригийг удирддаг. Заримдаа жүжгийн сонирхлыг жүжигт оролцогчдын бүх харилцан үйлчлэл, хувь хүний сонирхлын харилцаа гэж нэрлэдэг. ерөнхий үзэлөрнөл нь нэг төрлийн үндсэн диаграмбүтээл, түүний дотор тухайн бүтээлд тохиолдож буй үйлдлүүдийн дараалал, түүнд байгаа дүрийн харилцааны нийлбэр орно. Ихэвчлэн хуйвалдаан нь дараахь элементүүдийг агуулдаг: уран зохиолын шүүмж, ардын аман зохиол дахь үзэсгэлэн (Латин expositio - үзүүлэн, танилцуулга) - уг бүтээлийн бүтцийн нэгжүүд хөгжиж эхлэхээс өмнөх ажлын хэсэг, ялангуяа хэсэг Зохиолын эхлэлийн өмнөх жүжгийн зохиол, туульс, уянгын яруу найрагт дүрүүдийн зохион байгуулалт, нөхцөл байдал, үйл явдлын зөрчилдөөнийг "өдөөх" шалтгааныг харуулсан болно хуйвалдаанаас өмнө ба дараа нь хоёулаа хуримтлалын элементүүдийн хөгжил эхлэхээс өмнөх хуримтлагдсан бүтээлийн нэг хэсэг юм.
Үзэсгэлэн нь бүтээлийн гол үйл явдлын эхлэл), өрнөл (Зохиол нь үйл ажиллагааны эхлэл болсон үйл явдал юм. Энэ нь одоо байгаа зөрчилдөөнийг илчлэх, эсвэл өөрөө (“зангилаа") зөрчил үүсгэдэг.
Ийнхүү Уильям Шекспирийн “Гамлет, Данийн хунтайж” эмгэнэлт жүжгийн үйл явдлын өрнөл нь Гамлет (эмгэнэлт явдлын гол дүр) сүнстэй уулзаж, эцгийг нь хөнөөсөн урвагч хаанаас өшөө авахаар шийдсэн явдал юм. .
Зохиол нь үйл явдлын гол элементүүдийн нэг юм.), үйл ажиллагааны хөгжил, оргил үе, үгүйсгэл (Зохиомжийн үйл явдлын үр дүн, үйл явдлын зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх явдал юм.) ба дараалал, түүнчлэн зарим бүтээлд оршил, төгсгөлийн үг. Зохиолыг хөгжүүлэх гол урьдчилсан нөхцөл бол цаг хугацаа бөгөөд түүхийн хувьд ( түүхэн үеажлын үйлдлүүд), бие махбодид (ажлын явцад цаг хугацаа өнгөрөх).
Зохиол ба өрнөл. Зохиолын тухай ойлголт нь тухайн бүтээлийн өрнөлийн тухай ойлголттой нягт холбоотой байдаг. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын шүүмжлэлд (түүнчлэн сургуулийн уран зохиолын сургалтын практикт) "хуйвалдаан" гэсэн нэр томьёо нь ихэвчлэн тухайн бүтээл дэх үйл явдлын явцыг илэрхийлдэг бөгөөд уг зохиолыг уран сайхны гол зөрчилдөөн гэж ойлгодог. эдгээр үйл явдлын явц. Түүхэнд өрнөл, өрнөл хоёрын харилцааны талаархи бусад үзэл бодол байсаар ирсэн бөгөөд одоо ч байсаар байна. Жишээ нь:
Ушаковын тайлбар толь бичигт зохиолыг "уран сайхны бүтээлийн үндсэн агуулгыг илчлэх үйл ажиллагаа, үйл явдлын цогц", "уран зохиолын зохиолд дүрсэлсэн үйл явдлын дараалсан холболтын агуулга" гэж тодорхойлсон байдаг. Иймээс хуйвалдаан нь хуйвалдаанаас ялгаатай нь тухайн бүтээлийн үйл явдлуудыг цаг хугацааны дарааллаар нь заавал танилцуулахтай холбоотой юм.
Өмнөх тайлбарыг 1920-иод онд OPOYAZ-ийн төлөөлөгчид дэмжиж, өгүүллийн хоёр талыг ялгахыг санал болгов: тэд бүтээлийн ертөнц дэх үйл явдлын хөгжлийг "хуйвалдаан" гэж нэрлэж, эдгээр үйл явдлыг дүрсэлсэн арга замыг зохиогч - "хуйвалдаан".
Өөр нэг тайлбар нь 19-р зууны дунд үеийн Оросын шүүмжлэгчдээс ирсэн бөгөөд үүнийг А.Н.Веселовский, М.Горький нар ч дэмжсэн: тэд уг зохиолыг зохиолын үйл ажиллагааны хөгжил гэж нэрлэж, үүн дээр дүрүүдийн харилцаа холбоог нэмсэн. хуйвалдаан нь тэд бүтээлийн найруулгын талыг, өөрөөр хэлбэл зохиолч уг зохиолын агуулгыг яг хэрхэн мэдээлдэг болохыг ойлгосон. "Зохион байгуулалт", "үлгэр" гэсэн нэр томъёоны утгыг эндээс харахад хялбар байдаг энэ тайлбар, өмнөхтэй харьцуулахад, байраа солих.
Эцэст нь, "зураглал" гэсэн ойлголт нь бие даасан утгагүй гэсэн үзэл бодол байдаг бөгөөд бүтээлд дүн шинжилгээ хийхэд "талбай", "хуйвалдааны диаграмм" (өөрөөр хэлбэл, хуйвалдаан) гэсэн ойлголтуудыг ашиглахад хангалттай. Дээрх сонголтуудын эхний хоёрын утга), "зохиогчийн үйл явдлыг хуйвалдааны тоймоос танилцуулах арга зам).
Талбайн хэв маяг. Уран зохиолын зохиолын өрнөлүүдийг ангилж, янз бүрийн шалгуураар хувааж, хамгийн нийтлэгийг нь тодруулах оролдлого удаа дараа хийгдсэн. Шинжилгээ нь ялангуяа онцлохыг зөвшөөрсөн том бүлэггэж нэрлэгддэг " тэнүүчилсэн түүхүүд" - янз бүрийн ард түмний дунд өөр өөр загвараар олон удаа давтагддаг хуйвалдаанууд өөр өөр бүс нутаг, ихэвчлэн- В ардын урлаг(үлгэр, домог, домог).
А.Е.Немцүгийн хэлснээр олон янзын уламжлалт хуйвалдаануудаас домог, ардын аман зохиол, түүх, утга зохиол гэсэн дөрвөн үндсэн генетик бүлгийг ялгаж салгаж болно.
Проф. Е.М.Мелетинский "Баруун дахь ихэнх уламжлалт хуйвалдаан Библийн болон эртний домогт буцаж ирдэг."
Талбайн олон янз байдлыг жижиг, гэхдээ нэгэн зэрэг цогц схемийн багц болгон багасгах хэд хэдэн оролдлого байдаг. Алдарт "Дөрвөн мөчлөг" хэмээх богино өгүүллэгт Борхес бүх үйл явдлууд ердөө дөрвөн сонголттой байдаг гэж мэдэгджээ.
Бэхлэгдсэн хотыг довтолж, хамгаалах талаар (Трой)
Урт буцах тухай (Одиссей)
Хайлтын тухай (Жэйсон)
Бурхны амиа хорлох тухай (Один, Аттис)
PERIPETIA (Грекээр peripe’teia - "гэнэт эргэлт") нь Аристотель ("Поэтик", XI бүлэг) нь "үйлдлийг эсрэг тал руу нь хувиргах" бөгөөд эмгэнэлт үйл явдлыг ээдрээтэй болгох чухал элементүүдийн нэг юм. Энэхүү тодорхойлолтыг харуулсан жишээнүүд (жишээлбэл, Эдипийн гарал үүслийг илчилж, айдасыг нь арилгадаг хоньчин "Эдип хаан"-д илчлүүлснээр эсрэг үр дүнд хүрсэн) Аристотелийн перипетеийг ""-тэй харьцуулах боломжийг бидэнд олгодог. эмгэнэлт инээдэм"Орчин үеийн гоо зүй, гэхдээ ерөнхийдөө "перипетиа" гэсэн нэр томъёог Аристотель илүү өргөнөөр ашигладаг бөгөөд энэ нь хуйвалдааны хөгжилд гэнэтийн эргэлтийг илэрхийлдэг. Лессинг болон бусад олон эмгэнэлт явдлын онолчид Аристотельд энэ нэр томъёоны тухай ойлголтыг холбосон бөгөөд өөрсдөө үүнийг эмгэнэлт үйлдлийн эргэлтийн цэг (мөн Аристотель бодож байсан тодорхой "үйлдэл" биш) гэсэн утгаараа ойлгосон. "Тусгайлах" буурах шугамын эхлэлийг тодорхойлдог "(см.).
Орчин үеийн утга зохиолын шүүмжлэлд "П." Жишээ нь, аман урлагийн жүжиг бус төрлүүдэд заримдаа хэрэглэгддэг. туульс (үзнэ үү) ба романы зохиолын хөгжилд (харна уу).
Ачааж байна...
