Өчигдрийн мэдээлэгчийн тухай ярианы үргэлжлэлд би Леонид Кагановын "мэдээлэгч"-д яагаад дургүй байдаг талаар нарийвчлан судалсан гайхалтай зохиолыг танд санал болгож байна.
ЗСБНХУ-д төрсөн хэн ч гэсэн нялх байхаасаа л "гэтгэх" шиг доромжлол байхгүй гэдгийг мэддэг байсан. Снитч бол нийгмийн маргаангүй дайсан. Мэхлэхийг хүүхдүүд үзэн яддаг, багш нар нь үл хүндэтгэдэг. Хэдийгээр тэд мэдээлэгчдээ хайртай байх ёстой юм шиг санагддаг. Хүүхдүүд өсч томрох үед үүнийг өөр үг гэж нэрлэх болно - мэдээлэгч эсвэл мэдээлэгч. Энэ бол үнэндээ каннибал юм. Гэтэл "гэтгэх" гэдэг хачирхалтай үг юу гэсэн үг вэ, хаанаас гаралтай вэ?
Анх удаа "ябедник" гэдэг нь 1218 оны Новгородын шастирт олдсон бөгөөд албан тушаалтан, шүүгч гэсэн утгатай.
Далын толь бичигт “гvтгэн мэхлэх, муулах” гэдэг нь “гvтгэх, гүтгэх, худал гүтгэлэг хийх - шvvхийн vvднээс халтуур хийж амьдралаа залгуулах” гэсэн утгаар тааралддаг. Даль: "Дараагийн ертөнцөд мэхлэгч хэлээрээ дүүжлэгддэг", "Бурхан зөвт хүнийг хайрладаг, харин чөтгөр мэхэнд дуртай", "Ядуу баян хүнээс зөв шударга гуйлгачин нь дээр" гэсэн гайхалтай үгсийг иш татсан.
"Ярих нь гүтгэлэг"гэж Ушаковын толь бичигт бичсэн байна.
"Гулт - санаатайгаар буруу нэхэмжлэл гаргах"гэж Брогхаус ба Эфрон толь бичигт бичсэн байна.
Асуудал юу болохыг ухаалаг уншигч аль хэдийн тааварласан. Ажигладаггүй хүмүүсийн хувьд би тайлбарлах болно: хувьсгалаас өмнөх бүх тодорхойлолтод худалч хүнийг пүүз гэж нэрлэдэг байсан. Үндэслэлтэй асуулт гарч ирнэ: "гялтган" гэдэг үг ямар үед утгаараа өөрчлөгдөж, бидний дассан үгээр илэрхийлэгдэж эхэлсэн бэ? Тэгээд бид юу гэсэн үг вэ? Энд Леночка багш руу гүйж очоод: "Тэгээд Колка хөшгийг хуванцараар түрхэв!" Багш Колкаг чихнээс нь татдаг боловч энэ нь түүний сэтгэлийн гүнд уурласан зүйл биш юм. “Гулт! - тэр Леночка руу "Гулт!" Гэж хашгирав. Тэгээд хүүхдүүд ойлгодог. Тэгээд би ойлгосон. Тэгээд одоо гэнэт энэ тухай бодлоо. Уучлаарай, би чамтай учирлах гэж оролдож байна. Орчин үеийн "sneak" гэдэг үг юу болох талаар томъёолъё. Миний санаанд орж ирдэг цорын ганц зүйл бол: "Хэлэх - олон нийтийн шударга ёсыг сэргээхийн тулд тодорхой гэмт хэргийн талаар хэн нэгэнд үнэнийг хэлэх."
Үнэн хэрэгтээ орчин үеийн утгаараа "тогших", "дамжуулах" гэсэн үгс нь сэмхэн гүйхтэй ижил утгатай. Хувьсгалын өмнөх хувилбаруудаас гол ялгаа нь нэг боловч шийдэмгий зүйл юм: орчин үеийн нууц нь гүтгэлэг биш харин ҮНЭН юм. Хэн нэгний үйлдэл нь хууль ёсны биш учраас нуухыг хүссэн үнэнийг бид шийтгэдэг. Гэмт этгээдийг шийтгэх, улмаар шударга ёсыг сэргээхэд оролцохын тулд нууц үг үнэнийг хэлдэг. Илүү болгоомжтой байцгаая: хийсвэр шударга ёс биш (энэ нь байхгүй байж магадгүй), гэхдээ тухайн цаг үед тухайн нийгэмд ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн зүйл. Бусад бүх зүйлийн хувьд бид "гүтгэлэг" гэсэн үгтэй байдаг - үүнийг хэн ч цуцлаагүй бөгөөд энэ нь утгыг өөрчлөөгүй.
Та бодлыг дагаж байна уу? Бид ямар нэгэн логик алдаа гаргасан уу? Чи бид хоёр багаасаа л мэхлэгч, мэдээлэгчдийг үзэн яддаг мөртлөө үнэн, шударга ёсыг дээдэлдэг гэж ярьдаг. Энэ нь бидэнтэй хэрхэн нийцдэг вэ? Бид бүх зүйлийг өөрсдийнхөө үгээр нэрлэсний дараа энэ нь бага зэрэг эвгүй санагдаж байгааг та хүлээн зөвшөөрөх болно. Бидний хүмүүжилд соёл, ёс суртахууны тодорхой хагарал байдаг бөгөөд бид үүнийг анзаардаггүй. Бид нэг хөлөөрөө ангалын нэг талд, нөгөө хөлөөрөө эсрэг талд зогсож байгаагаа анзаардаггүй. Эргэн тойрноо харахыг хичээцгээе.
Жишээ нэг.
Европт, тэр дундаа АНУ-д ажиллаж байсан манай нутаг нэгтнүүд тэнд тогших нь хэр түгээмэл байдгийг гайхдаг. Бүгд тогшдог. Автомашины жолооч таныг замын хажуу руу чихрийн цаас шидэж, хурд хэтрүүлж байхыг харвал тэр даруй цагдаа дуудаж, дугаараа өгөхөд бэлэн байна. Дэд албан тушаалтнууд нь хамт ажиллагсдынхаа ажил тасалсан талаар даргадаа тайлагнадаг. Ажилтнууд хэн нэгний хийсэн улс төрийн буруу мэдэгдлийн талаар бие биедээ мэдээлдэг... АНУ-д “Сайн дурын цагдаагийн туслах” байх нь маш нэр төрийн хэрэг бөгөөд муу хүмүүстэй харагдвал цагдаад байнга мэдэгдэхийг иргэний үүрэг гэж үздэг хүн. гудамжинд болон хөршүүдийнхээ дунд. Аймшиг! Тэдний хувьд бүх зүйл огт өөр юм шиг санагдаж байна? Өөр сэтгэл зүй? Яаж ингэж амьдарч чадаж байна аа?
Өөр нэг жишээ энд байна. Мөн бидний хувьд харь сэтгэл зүй, гэхдээ нөгөө талдаа:
90-ээд онд Чечений анхны дайны үед манай сургуулийн найз хэн нэгнээс сонссон эсвэл хаа нэгтээ уншсан түүхээ надад ярьж өгсөн. Чеченьд тэдний хэлснээр, хэрэв та овоохойноос харвал хулгайч хөршийнхөө морийг хулгайлж байгааг харвал хөршдөө энэ тухай мэдэгдэх нь маш муухай үйлдэл юм. Та юу ч анзаараагүй мэт дүр эсгэх хэрэгтэй. Ийм хүмүүс, ийм ёс заншил. Энэ түүхийн зэрлэг байдал надад гүн сэтгэгдэл төрүүлэв. Хэдийгээр өнөөдөр энэ аймшигт үлгэрийг 90-ээд оны анхны харийн үзлийн үр жимс гэж сэжиглэх хангалттай шалтгаан байгаа ч энэ нь Кавказын соёлд маш муу нийцдэг. Гэхдээ тийм биш. Бидний ярианы хувьд энэ нь ямар ч ач холбогдолгүй, таамаглал нь өөрөө сонирхолтой юм: хаа нэг газар (Африкт, Хоббит, Сириус дээр) хөршдөө түүнийг танихгүй залуу дээрэмдэж байна гэж хэлэх нь үнэхээр ичмээр юм гэж бодъё. мэхлэх, мэхлэх, олон нийтэд доромжлох. Асуулт: Та бид хоёр ийм тосгон, ийм заншилтай хэрхэн харьцах ёстой вэ? Энэ бол бусармаг мэхлэлт гэдэгтэй бид санал нийлэхэд бэлэн үү?
Эндээс л зугаа цэнгэл эхэлдэг. Учир нь бидний хүмүүжлээр урсдаг ёс суртахууны ангал ёроолгүй болж хувирдаг. Мэхлэгч болгон мэхлэгч биш, няцаалт болгон буруушааж байгаа юм биш биз дээ? "Шударга ёс ялахын төлөө" үнэнийг мэдээлэх нь угаасаа эрхэм зорилго учраас энэ нь зарчмын хувьд логик юм. Дараа нь шалгуурыг олохыг хичээцгээе. Муулах, зэмлэх, мэхлэхийн шинж юу вэ?
Үүнийг ойлгохын тулд би интернет дэх найзуудаасаа "мэхлэгч", "мэдээлэгч", "мэдээлэгч" гэсэн үгсийн тодорхойлолтыг өгөхийг хүссэн. Ерөнхийдөө бүх тодорхойлолтууд ижил төстэй болсон. Наад зах нь худал хэлэх нь гүтгэлэг гэж бараг хэн ч хэлээгүй, гэхдээ бүгд худал хэлэх нь муу гэж ерөнхийд нь хэлдэг. Тус бүр өөрийн гэсэн хувилбартай байсан бөгөөд энэ нь үзэгдлийн жигшүүрт байдлыг онцолсон юм. Би эдгээр өөрчлөлтүүдийг авч үзэхийг хүсч байна, магадгүй тэдгээрийн аль нэгэнд нь шалгуур байдаг уу?
1) Энэ нь нууцаар, заль мэх дээр хийгддэг учраас бузар үйлдэл юм. Энэ тийм үү? Цэцэрлэгт байхаасаа л "Колка хөшигний дээр хуванцар түрхэж байна" гэж багшийн чихэнд ч юм уу, бүх бүлгийн өмнө чанга дуугаар хэлж болно, гэхдээ үүнийг хэлсэн хүн нь сэмхэн хэвээр байна. Хэрэв та согтуу хүнийг түүж явсан халаасны хулгайчийг мэдээлэхийн тулд метроны жолоочтой хамт чанга яригч утасны товчлуурыг дарсан бол та түүний хувьд мэдээлэгч хэвээр байна - та бүхэл бүтэн вагонд мэдэгдсэн эсвэл нууцаар шивнэхийг оролдсон уу. Хэрэв хэн нэгэн эргэлзэж байвал Сириусаар тосгон руугаа буцъя. Тэгэхээр танай хөршийн адуу хулгайд алдчихлаа. Гэхдээ хулгайч руу хувийн "фэй" хэлэх, хөршөө түүний өмнө сэрээх боломж танд байхгүй. Яагаад? хамаагүй. Хулгайч автомат буутай гэж бодъё (хөрш нь хоёр буутай), гэхдээ чамд тийм зүйл байхгүй, чи үнэндээ зөвхөн дотуур өмдөө өмсөөд орноосоо үсрэв. Эсвэл хөрш чинь уулын дээгүүр амьдардаг бөгөөд та оддыг дурангаар харж байгаад түүний хашаанд юу болж байгааг санамсаргүйгээр харсан байх. Тэгээд та хөрш рүүгээ гар утсаараа залгадаг - хулгайч анзааралгүй. Одоо хариул: энэ мэхлэлт мөн үү? Цуцлах уу? Мэхлэх үү?
2) Энэ бол зохисгүй үйлдэл, учир нь энэ нь хувийн ашиг сонирхлын үүднээс хийгдсэн байдаг: бусдын байрыг эзлэх, тааллыг эрэлхийлэх. Тийм юм уу? Гэмт этгээдийг цагдаад өгдөг Германы жолоочийн дүрд байгаа мэдээлэгчийг яах вэ? Энэ нь түүнд ямар ч ашиггүй нь тодорхой. Эсвэл тэр бидний ойлголтоор мэдээлэгч биш гэж үү?
3) Энэ бол хулчгар үйлдэл, учир нь сэмхэн өөрийгөө (эсвэл өөрөө биш) хүчирхэг хүмүүсээс хамгаалахыг хүсдэг, учир нь тэр өөрөө асуудлыг шийдэж чадахгүй. Энэ нь яагаад муу байгаа нь тодорхойгүй байна. Тиймдээ ч иргэдийнхээ оронд асуудлыг шийдэхийн тулд тусгайлан бэлтгэгдсэн хүмүүсийг зохион бүтээсэн юм. Үүнээс гадна, ялангуяа орчин үеийн соёл иргэншлийн хүрээнд асуудлыг бие даан шийдвэрлэх нь үргэлж боломжгүй байдаг. Орцонд гэрлийн чийдэн хулгайлсан хүнийг нударгаараа, цахилгаан хөрөө, бүдүүлэг дуугаар хөөж гаргаж чадна, гэхдээ хогийн цэгээс хугацаа нь дууссан бараа зардаг зуршилтай хүнсний дэлгүүрийн зөвшөөрлийг авч чадахгүй. эсвэл согтуугаар тээврийн хэрэгсэл жолоодох эрхийг хоёр жилээр хасна.
Дараа нь гурав дахь жишээг харцгаая.
Эндээс бид нандин шалгуурыг олсон. Шударга ёсыг тогтоохын тулд мөшгиж, мэхэлж байгаа нь мэдээж үнэнийг хэлж байгаа хэрэг. Гэхдээ ямар ч төрлийн шударга ёс биш, харин бидэнд харь зүйл. Өчигдөр Петров тамхины өрөөнд улс төрийн онигоо ярьсан гэж үйлдвэрийн намын хурал дээр мэдээлсэн бол Эрүүгийн хуульд тодорхой заасан шударга ёсны төлөө үнэнийг хэлсэн. Петров Зөвлөлтийн эсрэг суртал ухуулгын хэргээр арван жил шоронд суух нь зөв юм. Мөн одоогийн Эрүүгийн хуулийг шударга гэж үзэж буй бүх хүмүүсийн хувьд та үнэний төлөө, гэрэлт ирээдүйн төлөө эвлэршгүй тэмцэгч юм. Мөн энэ Эрүүгийн хуулийг харгислан үзэн яддаг хүмүүсийн хувьд та мэдээлэгч, нууц, сэмхэн юм.
Дараа нь АНУ-д "сайн дурын цагдаагийн туслах" гэж хэн болох нь тодорхой болно - энэ бол гудамжаа өөрийн гэр гэж үздэг хүн бөгөөд тэнд танихгүй хүмүүст чихрийн цаас шидэж, хашаа зурахыг зөвшөөрдөггүй. Хэн нэгний ажил тасалсан талаар даргадаа мэдээлдэг ажилтны сэтгэл зүй тодорхой болно. Түүний хувьд компани бол түүний гэр, хичээлийн тасалбар бол байшинг сүйтгэж буй хүн юм. Тиймээс орцны эмээ ажлаасаа буцаж ирсэн эмэгтэйг хагас өдрийн турш кино театрт явж байхад нь хайхрамжгүй асрагч хүүхдээ өлсгөлөн байшингийн ойролцоо орхисон гэж хэлэхэд бэлэн байна. Учир нь энэ бол түүний хөрш бөгөөд асрагчийн хувьд ийм асрагчийг гэрээсээ холдуул.
Интернэтээр надад хэлсэн нууц үг, мэдээлэгч гэсэн бүх тодорхойлолтуудаас хамгийн их санаж байгаа нь Space-ийн хариулт байсан: "энэ бол босоо харилцааг хэвтээ харилцаанаас дээгүүр тавьдаг хүн"...
Асуулт гарч ирнэ: Орост мэхлэх, мэхлэх нь хамгийн харгис хэргүүд гэж тооцогддог байсан нь яаж болсон бэ? Хариулт нь энгийн: Орос улс эрх мэдлийг үргэлж үзэн ядсаар ирсэн. Эртний Ромд тэд хүч чадлаараа бахархдаг байв. Америкчууд өөрсдийн хүч чадлын түүхэнд дуртай. Германчууд "Ordnung"-ийг үнэлдэг. Мөн Орос улсад эрх баригчдыг үзэн яддаг уламжлалтай. Орост түүнийг нас барсны дараа хүмүүс түүний амьдралын туршид хэлэхээс айдаг байсан аймшигт муухай үгсийг олон нийтэд хэлж эхлээгүй нэг ч хаан, ерөнхийлөгч, ерөнхий нарийн бичгийн дарга байсангүй. Орост эрх мэдэл нь ард түмэнд хэзээд Уугуул биш байсаар ирсэн. Орос дахь аливаа босоо харилцаа нь хэвтээ харилцаанд үргэлж хор хөнөөл учруулдаг тул гэмт хэргийн шинжтэй гэж үздэг. Мөн хаадын үед ч, социализмын үед ч, өнөөдөр ч. Эцсийн эцэст, зөвхөн Орос улсад "шоронг бүү тангарагла" гэсэн үг байдаг - энэ нь хууль бус байдлын товч онош юм. Зарим хүмүүс цагдааг хайрлаж хүндэлдэг бол бид цагдаа нарыг үзэн яддаг. Зарим хүмүүсийн хувьд цагдаа бол найз, хамгаалагч байдаг бол бидний хувьд цагдаа бол дайсан, дээрэмчин юм. Снитч? Сүүлийн зуун жилийн хугацаанд манай улсын тал хувь нь шорон, лагерьт цагаа өнгөрөөсөн. Түүгээр ч зогсохгүй олонх нь үгүйсгэл дээр суурилдаг. Тэд мэдээлэгчдийг яаж хайрлах вэ? Үлдсэн хэсэг нь - цаг хугацаа өнгөрөөсөн хүмүүстэй хангалттай харилцаж, өргөст торны цаанаас авчирсан ёс суртахууны хуулийг сурсан хүмүүс яагаад мэдээлэгчдийг хүндэтгэх ёстой гэж? Тэдний үр хүүхэд, ач зээ нар нь "гялтган" гэдэг үгийг цэцэрлэгийн хамгийн муухай хараалын үг болгохоос хэрхэн зайлсхийх вэ? Эцсийн мэдрэгч нь бидний таамаг зөв болохыг баталж байна: бүсэд ч гэсэн мэдээлэгч бүр мэдээлэгч биш юм. Мэдээлэгч гэдэг бол үнэнийг “босоо” хэлдэг хүнийг л хэлдэг. Хэрэв та өөрийн овоохойд хүн бүр унтаж байх хооронд ямар нэгэн бяцхан гичий хархлаж эхэлснийг анзаарсан бол энэ новшийг бусад хоригдлуудад, шударга эрх баригчдад ломбардлах нь ямар ч жишгээр байгальд байгаа юм болов уу? Энэ бол бидний хагарсан ёс суртахуун, бид түүгээр амьдарч байна.
Би үнэнийг хэлье: Би юу ч батлахгүй, юу ч сурталчлахгүй. Би өөрөө багаасаа бидний дассан ёс суртахууны ангал руу харахаас айдаг байсан. Би өөрөө мэдээлэгчдийг үзэн ядаж хүмүүжсэн бөгөөд насан туршдаа энэ хүмүүжлийн талаар юу ч хийж чадахгүй. Хамтран ажиллагсдаа даргадаа мэдүүлдэг америкчууд, автобан дээр хэн ойр хавьд явж байгааг цагдаад мэдэгддэг германчууд намайг жигшдэг. Гэхдээ үгүйсгэж боломгүй нэг баримт бий: иргэн хүнд эх орныхоо хүч ойртох тусам эх орноо эх орон, бусад иргэдээ гэр бүл гэж үзэх хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж, тэр чинээгээрээ чин сэтгэлээсээ хүсдэг. Тэд гэр орноо сүйтгэхээр шийдсэн новшуудын талаар эрх баригчдад үнэнийг хэлээрэй. Мөн нутгийн иргэдийн ар гэрийнхэн ийм хүнийг буруутгахгүй, түүнийг сэмхэн, мэдээлэгч гэж дуудахгүй. Хэрэв авга ах чинь шериф, аав чинь хурдны замын дарга, чи өөрөө энэ хурдны замыг өөрийн гараар барьсан бол зочлон ирсэн бөгс новшийг торгоно гэж хэлэхэд хилсдэхгүй. Хэрэв та ахтайгаа хамт компани байгуулж, олигтойхон түвшинд хүртлээ нойр хоолгүй арван жил ажилласан бол өнгөрсөн долоо хоногт ажилд орсон системийн администратор гурав дахь өдрөө ажлаа тасалж, серверүүд нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэст хэвтэж байна. .. нээрээ хүний нөөцийн менежер ахдаа мэдэгдэх мэдээлэгч мөн үү?
Хамгийн харамсалтай нь эрүүл, шударга нийгэмд босоо тэнхлэг хэвтээ холбооноос илүү хүчтэй байх ёстой нь ойлгомжтой. Мөн төрийн хуулийг зөрчсөн хүмүүстэй ямар хэвтээ холболт байж болох вэ? Цэвэр онолын хувьд Орос хэзээ нэгэн цагт Герман, АНУ-тай ижил нийгмийн зохион байгуулалтад орох ёстой. Дараа нь зам дээр тогшиж, ажил тасалсан тухайгаа дарга нартаа мэдэгдэх нь хөршдөө морийг нь хулгайлж байна, эсвэл форум дээр танихгүй хүн байна гэж зохицуулагчдаа мэдэгдэхтэй адил энгийн бөгөөд байгалийн юм. Энэ нь гайхалтай, тийм үү?
Өөр өөр нөхцөл байдалд, өөр өөр концентрацитай, өөр өөр шалтгаанаар, гэхдээ бүх хүмүүс худал хэлдэг.
Энэ үзэгдэл ялангуяа бага насны үед хөгждөг.
гэж хэн бэ
Орос хэлээр" сэмхэн, пүүзЭнэ нь эхлээд "ажилтан, албан тушаалтан, шүүгч" гэсэн утгатай.
Энэ утгаараа энэ нь 1218 оны анхны Новгородын шастирт аль хэдийн олдсон бөгөөд зөвхөн тэр үед л 16-р зуунаас эхлэн "гэтгэх" гэдэг нь "гүтгэлэг", "гүтгэлэг", "гүтгэлэг" гэсэн утгатай болжээ. Тэр цагаас хойш энэ үг сөрөг утгатай болсон.
V.I. Dahl-ийн толь бичигт "гэтгэх": "хүчтэй, гүтгэгч, гүтгэгч, худал мэдээлэгч, заль мэхлэгч, тракторчин, шүүх хуралчин. Дараагийн ертөнцөд шүгэл үлээгчийг хэлээрээ дүүжлэв. Бурхан зөв шударга хүмүүст хайртай, эзэн нь (мөн шүүгч, чөтгөр) пүүзэнд дуртай. Залхуу баян хүнээс зөв шударга ядуу хүн дээр."
Гэхдээ хамгийн сонирхолтой зүйл бол аль ч толь бичигт "мэхлэх" гэдэг үгийг "гомдол" гэсэн үгээр тайлбарлаагүй болно. Гэхдээ бид энэ хоёр үгийг бараг ижил утгатай гэж үзэж дассан.
Хүүхэд хэзээ худал хэлж, хэзээ анхаарал, дэмжлэг, аюулын талаар сэрэмжлүүлэг хайж байгааг ялгаж сурцгаая. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдийн сэтгэл судлалын ертөнцөд богино хэмжээний аялал хийцгээе.
Гэмтлийн нас
Ойролцоогоор 2-2.5 настай нялх хүүхэд дур булаам шулуун зантай, тэр "сайн муугаас гадна" хэвээр байгаа, хууран мэхлэлт, тооцоолол түүнд мэдэгддэггүй. Хүүхэд гурван нас хүртлээ "гэтгэх" гэж хэлэх нь зүгээр л утгагүй юм. Магадгүй тэр харсан нөхцөл байдлаа "би юу харж байна, би дуулдаг" гэж хэлдэг. Худал хэлэхийн тулд та наад зах нь сайн ярьж, үйлдлийнхээ үр дагаврыг урьдчилан харж чаддаг байх ёстой. 3 настайдаа хүүхдүүд нэгдүгээрт, үгийн сангаа дөнгөж олж авч, хэлсэн үгийнхээ утгыг ойлгож сурч байна, хоёрдугаарт, энэ эсвэл тэр үйлдэл, үг нь юунд хүргэхийг урьдчилан таамаглах боломжгүй байдаг. Тэд сайн эсвэл муу зүйл хийсэн эсэхийг зөвхөн насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэлээр хүүхдүүд үнэлдэг. Энэ насны ердийн нөхцөл байдал бол хүүхэд том хүн рүү гүйж, хэн нэгэн түүний тоглоомыг авсан гэсэн мессеж юм. Энэ нь бараг л сэмхэн биш юм. Хүүхэд бага хэвээр байгаа бөгөөд насанд хүрсэн хүнээс тусламж, дэмжлэг авахаар тэр зөрчилдөөнийг өөрөө шийдэж сурдаг.
Таваас долоон насандаа хамгийн эгзэгтэй үе эхэлдэг - "ухамсартай" гэтэх үе. Хүүхэд ёс суртахууны хэм хэмжээг эзэмшиж, зан төлөвт нь удирдан чиглүүлж эхэлдэг, тэр энэ эсвэл тэр үйлдэл, үг нь ямар хариу үйлдэл үзүүлэхийг аль хэдийн төсөөлж чаддаг ... үе тэнгийнхнийхээ алдаа дутагдлыг насанд хүрэгчдэд хэлэх гэж гүйдэг. Тэр сэмхэн хүн мөн үү? Дүгнэлт хийх гэж яарах хэрэггүй. Эндээс харахад янз бүрийн төрлийн sneaks байдаг бөгөөд "хуурамч" нь ч бас байдаг, өөрөөр хэлбэл албадан нууцаар хийдэг. Үүний дагуу, таны хариу үйлдэл нь сэхээний "чанар"-аас хамаарна ...
Төрөл бүрийн нууцууд
Мэхлэх нь зүгээр л юм гэсэн үг"өөрийнхөө" хүрэх. Энэ бол тодорхой зорилгод хүрэх, хэрэгцээг хангах тактикийн элемент юм. Гэмтсэн тохиолдолд ярилцаж болох гол хэрэгцээ бол аюулгүй байдал, "би"-ээ хадгалах, насанд хүрэгчдийн сайшаал, хүндэтгэл, зохисгүй шийтгэлээс зайлсхийх хүсэл байж болно. Эдгээр хэрэгцээ нь бүрэн үндэслэлтэй боловч тактикийг (гэтгэх) буруу сонгосон! Тиймээс хүүхдэд одоо байгаа хэрэгцээг хангах өөр, илүү сайн арга замыг харуулах нь маш чухал юм. Түүнчлэн, нийгмийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөхийг хатуу шаардах (жишээлбэл, үргэлж үнэнийг хэлэх), гэр бүл дэх зан үйлийн шантаажны загвар нь сэмхэн ороход хүргэдэг. Насанд хүрэгчид бидний хувьд "жинхэнэ" нууцыг огт биш зүйлээс ялгах нь маш чухал юм.
"Хуурамч" пүүз нь:
1. Хүүхдүүд хэтэрхий аймхай байдаг. Тэд зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг бие даан даван туулж, тэднийг хэрхэн түлхэж, нэрлэж, гомдоож байгаагаа хэлж чадахгүй. Хэрэв таны хүүхэд ийм байгаа бол түүнийг бүү зайлуул, гэмт хэрэгтнүүдийн эсрэг тэмцэхийг бүү зөвлө - тэр өөрийнхөө хүч чадалд итгэх хүртэл үүнийг хийж чадахгүй. Ерөнхийдөө ичимхий, даруухан хүүхдийг эрх ашгаа хамгаалахад сургах нь маш хэцүү ажил юм. Таны өмгөөлөл эцэст нь түүнийг бувтнана гэж бүү ай. Таны дэмжлэгт зөвхөн зуун хувь итгэх нь түүний оюун санааны хүчийг бэхжүүлж, аюулын айдсыг даван туулахад тусална гэдгийг ойлгохыг хичээ.
2. Хэт шударга хүүхдүүд. Заримдаа зальтай хүүхэд хэтэрхий шударга байдаг. Энэ нь ёс суртахууны дутагдал мөн эсэх нь нэлээд төвөгтэй асуулт юм. Хэрвээ хүүхэд өлгий байхаасаа л худал хэлэх нь буруу гэдгийг ойлгосон бол ямар ч насанд хүрсэн хүний анхны хүсэлтээр үе тэнгийнхнийхээ бүх нууцыг "хэлж" чадна. Ийм "аялагч"-ыг сэмхэн гэж нэрлэж болох уу? Бараг. Ийм хүүхэд насанд хүрэгчдийн түүнд тавьдаг хэтэрхий хатуу шаардлагын барьцаанд байдаг. Зарим хүүхдүүд бидний зааж буй зүйлийг уян хатан байдлаар хүлээж авах чадвартай байхад зарим нь тийм биш. Сүүлийнх нь дүрмээр бол бүх том цохилтыг авдаг. Тиймээс, ийм хүүхдийн танд итгэх итгэлийг ямар ч тохиолдолд бүү ашигла. Энэ нь хэн нэгэнд маш их ашиг тустай байж болох ч түүний үнэнч байдлыг бусдад залилахыг бүү зөвшөөр. Мэдээжийн хэрэг, тэдний зан авир нь хэн нэгний амь нас, эрүүл мэндэд бодит аюул занал учруулахгүй бол бусад хүүхдүүд юу хийж байгаа талаар ярих шаардлагагүй гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах нь ашигтай байх болно.
3. Эмх журам сахиулагч.Ийм хүүхдүүд жинхэнэ нууцад аль хэдийн ойртсон байдаг. Тэд өөрсдийн санаачилгаар хэн нэгний буруутай үйлдлийг зааж болно. Энэ дэг журам сахиулагч нь хэтэрхий зөв (өвдөлттэй зөв!) хүүхэд юм. Зөрчлийн талаар мэдээлэхдээ хэн нэгэнтэй тооцоо хийдэггүй, буруутгах замаар насанд хүрэгчдийн тааллыг олохыг хичээдэггүй. Ийм хүүхэд аливаа зөрчигчдөд гэм буруутай мэдрэмжийг бий болгодог. Эхлээд тэрээр бие даан тэдэнд сануулга өгөхийг оролддог боловч хэрэв энэ нь тус болохгүй бол эргэн тойрныхоо ертөнц, улмаар түүний сэтгэлд дэг журам, эв найрамдлыг сэргээхийн тулд ахмадуудад хандахаас өөр аргагүй болдог.
"Жинхэнэ" сэмхэн
Эдгээр нь буруушаалаас ашиг хүртдэг хүмүүс юм. Бусдын дутагдлыг онцлон тэмдэглэснээр тэд нэгэн зэрэг хэд хэдэн зорилгод хүрч чадна: "хүсээгүй" хүмүүсийг буруу гараар шийтгэх, найз нөхөд, ах эгч нараа эрх мэдэлд оруулах, ямар ч үнээр хамаагүй бусдаас илүү байх, тэр дундаа тааламжгүй байх. насанд хүрэгчидтэй. Дашрамд хэлэхэд хүүхэд эдгээр насанд хүрэгчдийг сэтгэлдээ огт хүндлэхгүй байж магадгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, ийм нялх хүүхэд, дүрмээр бол сэтгэлзүйн ноцтой бэрхшээлтэй тулгардаг. Бяцхан сэм сэдэл нь энгийн байдаг - хувийн ашиг сонирхол эсвэл зүгээр л "ёс суртахууны гүн гүнзгий сэтгэл ханамжийн мэдрэмж". Ихэнхдээ мэхлэх замаар хүндэтгэлийг олохыг хүсдэг хүүхдүүд амжилтгүй удирдагчид байдаг. Тэд өөрсдийнхөө болон бусад хүүхдүүдийн нүдэн дээр өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж хэрэгтэй. Гэхдээ тэд үүнийг хэрхэн "зөв" хийх, жинхэнэ эрх мэдлийг хэрхэн олж авахаа мэдэхгүй хэвээр байна. Ингэж байж бусад хүүхдүүдийг өөрийгөө “хүндэлж”, санаа бодлыг нь харгалзан үзэхийг шахаж чадна гэж тэд боддог. Хэрвээ таны хүүхэд манлайлахыг эрмэлздэг ч буруу замыг сонгосон бол өөрийгөө батлахад нь туслаарай. Өөрийгөө хүндэлж, бусдын хүндэтгэлийг хүлээж чадах давуу талаа харуул (жишээлбэл, тэр баялаг төсөөлөлтэй байж, сонирхолтой тоглоом гаргаж ирж болно). Ийм хүүхдэд худал хэлэх нь муу, ийм байдлаар бүх найз нөхөд, өөрийгөө хүндлэх чадваргүй болно гэдгийг хэлэх ёстой.
Худал хэлэх хүсэл нь ихэвчлэн хүүхдийн янз бүрийн мэдрэмж дээр суурилдаг. Хүүхдүүд бусдад өшөө хорссон эсвэл өшөө хонзонгийн улмаас үлгэр ярьж болно. Жишээлбэл, хүүхдүүдийн хоорондох зөрчилдөөнийг цаг тухайд нь арилгахгүй бол энэ нь сөргөлдөөн болж хувирч, гомдсон тал нь гэмт хэрэгтний тухай сэмхэн, хэлэх, заримдаа ямар нэгэн зүйл зохион бүтээх замаар "статус кво" -ыг сэргээхийг оролддог. шийтгэгдэх болно. Энэ нөхцөл байдлыг насанд хүрсэн хүнээс тусламж хүсэхтэй андуурч болохгүй. Хүүхэд тусламж хүсэхдээ гэмт этгээдийг шийтгэхийг шаарддаггүй, харин өөрөө хэрхэн яаж ажиллахаа ойлгохыг хүсдэг. Өс хонзонгоо сэмхэн авсан тохиолдолд тэрээр насанд хүрсэн хүний шийтгэлийн гарыг дайсан руу чиглүүлж, түүний шийтгэлийг сэтгэл хангалуун ажигладаг. Ийм нөхцөлд хүүхдүүдэд зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд туслах өөр арга байхгүй.
Мэхлэх нь атаархлын мэдрэмжээс үүдэлтэй байж болно. Сайн тоглоом, хувцас, зугаа цэнгэл, бусдын анхааралд өртөөгүй хүүхэд энэ бүхнийг эзэмшсэн хүнд атаархаж, зөвхөн түүний ойлгодог ямар нэгэн "шударга ёс" -ийг сэмхэн аргаар сэргээхийг оролддог. Энэ нь нэг хүүхэд нөгөөгөөсөө илүү анхаарал хандуулдаг гэр бүлд тохиолдож болно. Гэтгэхдээ хүүхэд онцолсон бололтой: "Хараач, тэр муухай аашилж байна! Чи яагаад түүнийг надаас илүү хайрлаад байгаа юм бэ? Энэ тохиолдолд мэхлэх нь зөвхөн гүнзгий асуудлын шинж тэмдэг юм - атаархал.
Заримдаа насанд хүрэгчид бид өөрсдөө хүүхдүүдийг худал хэлэхийг өдөөдөг. Хэн нь зөв, хэн нь буруу болохыг олж мэдэх цаг завгүй, бүх хүнийг дуулгаваргүй болгож шийтгэдэг насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг буруушааж байна. Ингэснээр тэд шударга бус шийтгэлээс зайлсхийхийг эрмэлздэг. Үүнтэй холбогдуулан гэмт хэрэгтнийг хайх арга нь бас аюултай: "Гэмт этгээдийг олох хүртэл би хэнийг ч явуулахгүй!" Заримдаа бяцхан сэмхэн шантаажийг ашигладаг. “Ээждээ хэлье...”, “Хэрвээ чи намайг тоглоомд оруулахгүй бол би чамд хэлье...” хэмээн томилогдсон нөхдүүд эсвэл үе тэнгийнхнээ илчилнэ гэж сүрдүүлснээр хүүхэд тэднийг хүлээж авахыг тулгадаг. түүний нөхцөл. Дашрамд хэлэхэд хүүхэд насанд хүрэгчдээс "Би аавдаа хэлье - Ням гарагт танд амьтны хүрээлэн байхгүй!"
1. Зэмлэлд хариу өгөх хэрэгтэй! Таны хүүхэд бусад хүүхдүүдийн үйлдлүүдийн талаар (гомдол ч бай, сэмхэн ч бай) хэлэх үед таны хүүхдийг юу өдөөж байгааг олж мэдэх, болгоомжтой байх, энэ эсвэл тэр хүүхдийн жинхэнэ шалтгааныг олохыг хичээх нь маш чухал юм. зан байдал. Дүгнэлт хийх гэж бүү яар, түүний яриаг үл тоомсорлож, буруушаах гэж хүлээн зөвшөөрч байгаа зүйлийн гүн утгыг ойлгохыг хичээх нь маш чухал юм. Та үзэл бодлоо маш нарийн илэрхийлэх хэрэгтэй. Жишээ нь: "Эмээ тэгж боддог. Энэ бол түүний зөв, энэ бол түүний бодол." Дэлхий дээр олон үзэл бодол байдаг бөгөөд тэдгээр нь бүгд зөв байж чаддаг гэдгийг хүүхэд мэддэг болно! Боломжтой, тэнцвэртэй үнэлгээ, шалгуур нь нялх хүүхэд оюун санааны хувьд зохицсон хүн болж, өөртэйгөө зохицон амьдрах чадвартай хүн болж өсөхөд хүргэдэг.
2. Хүүхэд хэдэн настай байсан ч түүний санаа бодлыг сонсож, түүнийг хүндэл. Байнга магт. Хангалттай энхрийлэл, анхаарал халамж авч чаддаггүй хүүхдүүд ихэвчлэн сэмхэн болдог гэдгийг санаарай. Худал хэлэх замаар тэд үүнийг нөхөж, өөрсдийн ач холбогдлыг мэдрэхийг хичээдэг.
3. Хүүхэд хэдэн настай байсан ч мэхлэхтэй тэмцэх хамгийн үр дүнгүй арга бол "мэхлэхгүй", "гомдол гаргахгүй" гэсэн шууд хориг юм. Шууд хориг нь хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын нууц харилцааг хаадаг. Гаднаас нь харахад асуудал шийдэгдсэн юм шиг: та хүүхдээсээ гомдол сонсохоо больсон. Гэвч үнэн хэрэгтээ, одоо хүүхдэд санаа зовсон нөхцөл байдлын талаар ярилцах хүн байхгүй байгаа нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж байна. "Гултлах"-ыг хориглосноор бид шалтгаантай биш зөвхөн үр дагавартай тэмцэж байна.
4. Хэрэв таны хүүхэд үнэхээр "жинхэнэ" хулгайн ангилалд багтдаг бол түүний заль мэхэнд автахгүй байхыг хичээ, "өшөө авах хэрэгсэл" болохгүй. Нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, та түүний удирдамжийг дагахгүй гэдгээ түүнд мэдэгдээрэй, гэхдээ тэр хүнд хэцүү нөхцөлд таны тусламжид үргэлж найдаж болно.
5. Бүх гомдлыг эсрэг талынх нь дэргэд хэлэлцэж, сонсохыг хичээ, хүн бүрт үг хэлэх боломжтой. Энэ нь хүүхдүүдэд зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэхэд сургах болно. Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ харьцуулах нь зөвшилцөлд хүрэх бүтээлч арга биш гэдгийг санаарай.
6. Нууц яриа, "гулгамтгай" нөхцөл байдлыг хамтдаа даван туулж, хүүхдэд зан үйлийн шинэ загвар олоход нь туслах хамтарсан тоглоом бол энэ асуудалтай тэмцэх гол хэрэгсэл юм.
Хамгийн гол нь хүүхэд томчуудаас суралцдаг. Хэрэв та өөрөө хулгайч, бусдыг залилан мэхэлж байгаа бол хүүхэд чинь хулгайч болсонд бүү гайхаарай.
Эхэндээ бидний танил надаас илүү Павликт чухал байсан. Би аль хэдийн нөхөрлөлийн туршлагатай байсан. Жирийн, сайн найзуудаас гадна би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, бүдүүн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. Бидний нөхөрлөл 3 жил хагасын нялх насандаа эхэлсэн бөгөөд тэр үед таван жилийн өмнө эхэлсэн.
Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч жилийн өмнө эцэг эх нь байраа сольсон. Митя Сверчков, Потаповский хоёрын буланд байрлах зургаан давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө аймшигтайгаар үнэлдэг болжээ. Энэ байшин үнэхээр хаа сайгүй, тансаг урд хаалганууд, хүнд хаалганууд, цэлгэр, гөлгөр цахилгаан шаттай байв. Митя гэрийнхээ талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. Чавга шиг чийглэг, бараан нүдээр над руу хараад Митя энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдсан гэж зэвүүцэн хэлэв. Энэ нь нүүр рүү нь цохих ёстой байсан. Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагдсангүй - тэр сул сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд хэн ч түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. Гэсэн ч би түүнд өгсөн. Зүрх зүсмээр архирах чимээнээр тэр жимсний хутга шүүрэн авч намайг хутгалахыг оролдов. Гэсэн хэдий ч тэрээр эмэгтэй хүн шиг амархан зантай байсан тул маргааш нь бараг л эвлэрч эхлэв. "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү агуу, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн ашиглахаа мэддэг, бүр дорддог хэллэгүүд байв. Түүний аав хуульч байсан бөгөөд Митя уран илтгэх авьяасыг өвлөн авсан.
Хичээлийн эхний өдөр л бидний нандин нөхөрлөл тасрах шахсан. Бид нэг сургуульд сурч, ээжүүд маань биднийг нэг ширээнд суулгаж өгсөн. Тэднийг ангийн өөрөө удирдах байгууллагыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилох санал тавьсан. Тэгээд ч төрийн бусад албан тушаалд нэр дэвшүүлэхдээ нэрийг нь дурдаагүй.
Би яагаад үүнийг хийгээгүйгээ мэдэхгүй байна, учир нь эргэлзсэний улмаас эсвэл миний нэрийг дуудсаны дараа түүн рүү залгахад эвгүй санагдсан. Митя өчүүхэн төдий ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширч унав. Миний үүрэг бол ханцуйндаа улаан загалмай зүүж, хичээл эхлэхээс өмнө сурагчдын гар, хүзүүг шалгаж, дэвтэртээ загалмай бүхий шороог тэмдэглэх явдал байв. Гурван загалмай авсан хүн өөрийгөө угаах эсвэл эцэг эхээ сургуульд авчрах ёстой байв. Энэ байрлалд онцгой сэтгэл татам зүйл байхгүй мэт санагдаж байсан ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн байв. Сонгуулиас хойш бүтэн оройжингөө тэр над руу утсаар ярьж, хортой ёжлол, тарчлал дүүрэн хоолойгоор “Нөхөр эмх цэгцтэй бай” гэж шаардсан. Би ойртож байсан. "Нөхөр захирагч уу?" - "Тийм!" - "Өө, хараал идсэн бадянский!" - гэж хашгираад утсаа шидэв. Зөвхөн маш их уур хилэнгээс болж ямар нэгэн "Бадянскийн чөтгөр" гарч ирж болно. Энэ нь юу болохыг би одоо болтол ойлгоогүй байна: муу ёрын сүнсний нэр үү эсвэл ямар нэгэн нууцлаг, жигшүүртэй чанар уу?
Би яагаад өөр хүүтэй харилцах харилцааныхаа талаар ийм дэлгэрэнгүй ярьж байна вэ? Митягийн хэрүүл маргаан, сэтгэл санааны өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд байнга бэлэн байх нь зөвхөн эвлэрэхийн тулд л надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв. Павликтай дотносож, би өөр, жинхэнэ нөхөрлөлтэй болсноо удаан хугацаанд ойлгосонгүй. Би зүгээр л танихгүй аймхай хүнийг ивээн тэтгэж байгаа юм шиг санагдсан. Эхэндээ энэ нь тодорхой хэмжээнд байсан. Павлик саяхан манай гэрт нүүж ирсэн бөгөөд хэнтэй ч нөхөрлөсөнгүй, тэр бол Лазаревскийн болон сүмийн цэцэрлэгт хүрээлэнд явж байсан азгүй хүүхдүүдийн нэг байв.
Ийм ноцтой байдлын улмаас Павликийн эцэг эхийн халамж бүрэн шавхагдсан байв. Дараагийн жилүүдэд би Павликт хориглосон, ногдуулсан зүйлийг хэзээ ч хараагүй. Тэрээр бүрэн тусгаар тогтнолоо эдэлсэн. Дүүгээ эцэг эхийн асрамжид авч, өөрийгөө өсгөсөн. Би ерөөсөө хошигнож байгаа юм биш, үнэхээр ийм л болсон. Павлик гэр бүлд хайртай байсан бөгөөд тэрээр эцэг эхдээ хайртай байсан ч тэрээр өөрийгөө, түүний сонирхол, өдөр тутмын амьдрал, танил тал, хайр дурлал, сансар огторгуй дахь хөдөлгөөнийг хянах эрхийг нь үгүйсгэдэг байв. Тэгээд энд тэр надаас хамаагүй эрх чөлөөтэй, дотоодын хорио цээрт орооцолдсон. Гэсэн хэдий ч би бидний харилцааны анхны хийл тоглож байсан. Тэгээд ч тэр нутгийн хөгшин хүн учраас биш. Миний давуу тал бол бид хоёрын нөхөрлөлийн талаар ямар ч ойлголтгүй байсан. Би Митя Гребенниковыг хамгийн сайн найз гэж боддог байсан. Тэр намайг “Гэгээн нөхөрлөл” жүжгийг ямар ухаанаар тоглуулсан нь бүр гайхалтай. Тэр намайг тэврэн сургуулийн коридороор алхаж, Чистье Прудыд хамтдаа зургаа авахуулах дуртай байв. Митя үүнээс бага зэрэг ашиг олж байна гэж би тодорхойгүй сэжиглэж байсан: сургуульд байхдаа - чи юу ч хэлсэн - тэр "нөхөр эмх цэгцтэй" нөхөрлөж байгаад магтдаг байсан бөгөөд Чистопрудный "буучин" -ын бууны дор тэрээр нарийн охины гоо үзэсгэлэнгийн давуу талыг эдэлдэг байв. миний өндөр хацартай, өргөн хамартай дунд зэргийн зангаас. Гэрэл зурагчин хар өөдөс дор ид шидээ үзүүлж байх хооронд Чистопрудын хов живүүд Митягийн тайвширсан нүд, "бубикопф" хэмээх зэвүүн нэртэй үсний засалт, цээжин дээрх сээтэгнэх хар нум зэргийг биширч байв. "Охин, зүгээр л охин!" - тэд хахаж, тэр тэнэг, зусардав!
Дээрээс нь сэмхэн болж хувирсан. Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их л загнасан. Амьдралдаа ганцхан удаа, сургуулийн өмнөх насны үед би smesher тоглож, долоон копейк бэлнээр, бас нэг рублийн өрөнд орж байсан. Чин сэтгэлээсээ гэмшсэнд итгэсэн өвөө маань нэр төрийн өрийг төлөхөд минь тусалсан нь мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе маань ингээд дуусав.
Буланд шахагдсан Митя буруушаалаа хүлээв. Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэж, миний дотор муухай хандлага дахин сэргэж, аз жаргалтай эхэлсэн карьерийг минь сүйрүүлэх вий гэж айж, тэр дэг журамтай албан тушаалыг хэлсэн. Тэгээд Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч жинхэнэ нөхөрлөл шал өөр хаягтай болохыг гэнэт ухаарах хүртлээ дахиад хоёр жил, түүнээс дээш биш юмаа гэхэд нэр төргүй жүжигт оролцсон. Митя надтай холбоотой хэвээр байсан бөгөөд салахдаа хэцүү байсан ...
Тэгээд миний амьдралд Павлик орж ирэв. Гудамжны үйлчлэгч, сургуулийн хүүхдүүд хоёулаа манай хосын би удирдагч, Павлик дагалдагч байсан гэсэн дурсамжинд үүрд үлддэг. Муу санаатай хүмүүс Павликийг надад ямар нэгэн албадан харьцдаг гэж итгэдэг байв. Энэ нь намайг Павликийг "дэлхийд танилцуулсан" үеэс эхлээд хашаандаа, дараа нь сургууль дээр байсан - тэр манай ангид нүүж ирээд дахин танихгүй хүний байр сууринд оров. Энд үнэхээр асуудлыг хатуу тавьсан: намайг төрсөн өдөр, шинэ жил эсвэл бусад баярт Павликийг урихгүйгээр урих боломжгүй. Павликийг ядаж сэлгээгээр авахаас татгалзаж, зөвхөн түүнтэй хамт буцаж ирэхэд би шилдэг мэргэн бууч гэж тооцогддог гудамжны хөлбөмбөгийн багийг орхисон. Ийнхүү бидний дараагийн амьдрал бүхэлдээ арилгаж чадаагүй тэгш бус байдлын хуурмаг байдал үүссэн. Олон нийтийн санаа бодол нотлох баримттай байсан ч өөрчлөгдөх хандлагатай байдаггүй.
Үнэндээ бидний хэн нь ч нөгөөгөөсөө хамааралгүй, харин сүнслэг байдлын давуу тал Павликийн талд байсан. Түүний ёс суртахууны дүрэм минийхээс илүү хатуу, цэвэр байсан. Миний Митятай удаан хугацааны нөхөрлөл ямар ч ул мөргүй өнгөрч чадсангүй; Урвалтыг уучлах нь урвалтаас тийм ч их ялгаатай биш юм. Павлик ухамсрын асуудлыг ойлгоогүй; Зөөлөн, уян хатан Павлик ямар эвлэршгүй байдгийг би өөрийн биеэр мэдрэх үед бид арван дөрөв орчим настай байсан.
Герман хэлний хичээлийн үеэр би ханхүү шиг санагдсан. Миний бага насыг харлуулсан Фраулейн Шульцын хичээлийн төлбөрийг төлөхийн тулд ээж маань бичгийн машин дээр шаргуу хөдөлмөрлөж, рубль цохиж байсан нь хоосон биш байсан. Сургуулиа байнга солигддог Герман охидууд маань бүгд намайг хайрлаж байсан нь ойлгомжтой. Бусдаас илүү удаан үлдсэн Елена Францевна ч гэсэн би түүний төгс шавьтай огт тохирохгүй байсан ч үл хамаарах зүйл байсан юм.
Тэрээр ангид чимээгүй байж, анхаарлаа төвлөрүүлэхийг шаарддаггүй, харин сүм хийд шиг залбирч төвлөрөхийг шаарддаг байв. Туранхай, нударга шиг царайтай, асар том бараан нүдтэй лемур шиг туранхай шар саарал Елена Францевна ямар нэгэн аймшигт өвчнөөр үхэж байгаа бололтой. Гэхдээ тэр бүрэн эрүүл байсан, бүх багш нар дараалан амиа алдсан ханиад томууны үед ч хичээлээ тасалдаггүй байв. Тэр сурагчийг хайхрамжгүй царайлсан эсвэл санамсаргүй инээмсэглэсэн гэж хашгирч чадна. Түүний хашгирах лекцээс ч илүү аймшигтай нь тэр чамайг гомдоосон үгсээр хазаж байгаа юм шиг байв. Мэдээжийн хэрэг, түүний араас тэд түүнийг Харх гэж нэрлэдэг байсан - сургууль бүр өөрийн гэсэн хархтай бөгөөд туранхай, хурц үстэй, ууртай Елена Францевна энэ хочоор тусгайлан бүтээгдсэн юм шиг санагдав. Тэр үнэхээр тийм муухай байсан гэж үү? Залуус энэ талаар хоёр бодолтой байсангүй. Миний хувьд тэр аз жаргалгүй, тарчлаан зовсон хүн шиг санагдсан. Гэхдээ би ханхүү байсан! Тэр намайг чангаар уншихыг уриалсан бөгөөд "Берлингийн жинхэнэ дуудлага"-аа хэлэх үед түүний жижигхэн, муухай царай нь залуухан ягаан болж хувирав.
Үзүүлэнгийн тайлбарыг бие даасан слайдаар хийх:
1 слайд
Слайдын тайлбар:
2 слайд
Слайдын тайлбар:
Онолын мэдээлэл. Субъект нь өгүүлбэрийн гол гишүүн бөгөөд энэ нь ярианы сэдвийг илэрхийлж, нэрлэсэн тохиолдолд (хэн? юу?) асуултад хариулдаг.
3 слайд
Слайдын тайлбар:
Сэдвийг илэрхийлэх арга замууд. Нэр үг Том хүү (хэн?) нийслэл рүү явав. Төлөөлөгчийн үг Тэр (хэн?) нийслэл рүү явсан. Adjective Хамгийн ахмад нь (хэн?) нийслэл рүү явсан. Нөхөрлөл Илд өргөсөн хүн (хэн?) илдэнд үхэх болно. Тооны нэр Хоёр (хэн?) Нийслэл рүү явсан. Infinitive (үйл үгийн төгсгөлийн хэлбэр) Хайрлах (юу?) нь гайхамшигтай. Амьдрах (юу?) - эх орондоо үйлчлэх. Нэр үгийн утгаараа өөрчлөгддөггүй (чухал эсвэл албан ёсны) хэсэг: Adverb Угтвар үг, холбоо үг, бөөмс Маргаашийн маргаашийн хувь заяаны өдөр ирлээ (юу?). Үйл үгтэй “үгүй” (юу?) тусад нь бичнэ. "Ай" (юу?) гэсэн үг бүх талаас ирсэн. Сэдэв нь бүхэл бүтэн, өөрөөр хэлбэл синтаксийн хувьд хуваагдашгүй хэллэг (үндсэн + хамааралтай үг): Таван сандал хананы эсрэг зогсов. Бидний олонхи нь нийслэл рүү явах болно. Ээж хүү хоёр (олон тооны) амрахаар явна.
4 слайд
Слайдын тайлбар:
Сэдвийг тодорхойлоход бэрхшээлтэй. Сэдвийг зөв тодорхойлохын тулд субьект нь жүжигчин (объект) -ийг илэрхийлж, хэн гэдэг асуултанд хариулдаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Юу? БИ, ЧИ, ТЭР, БИД, ЧИ, ТЭР, ТЭД гэсэн үгс хэнд хариулдаг вэ? мөн сэдэв нь тийм биш: Би энэ өнгөнд дургүй. (энэ өгүүлбэрт субьект нь өнгө юм. Энэ нь үйлдлийг гүйцэтгэдэг тул); нийлмэл өгүүлбэрийн дэд хэсэгт АЛЬ, АЛЬ, ЯМАР, ЯМАР, ЮУ: Ширээн дээр хэвтэж байсан ном онгорхой байв. (дагах өгүүлбэрт тухайн үйлдлийг гүйцэтгэж буй объектыг ямар үг гэж нэрлэдэг - энэ нь субьект юм); Маргааш чамайг юу хүлээж байгааг та хэзээ ч мэдэхгүй; сэдэв, хаягийг андуурч болохгүй. Субъект нь ярианы сэдэв болохоос түүнийг хүлээн авагч биш юм. Саша, надад бөгжөө өг. (Давж заалдах). Саша бөгж өгсөн. (Сэдэв).
5 слайд
Слайдын тайлбар:
Дасгал хийх. Сэдвийг олж, түүнийг илэрхийлэх аргыг зааж өгнө үү. 1. Сүүдэр унав. 2. Гашуудал зарлагчид тавцан дээр цугларав. 3. Наймыг хоёр хуваана. 4. Гурав нь гудамжинд гарав. 5. “Ура” гэх дуу алсад сонсогдов. (А.С. Пушкин) 6. Би нэгэн гайхалтай мөчийг санаж байна. (А.С. Пушкин) 7. Амьдрах - Эх орондоо үйлчлэх. (Зүйр цэцэн үг) 8. Шүлгэн дотор бор шувуудын сүрэг хөвж байв. 9. Бидний олонх нь энэ киног үзсэн. 10. Аав, ээж бид хоёр музейг үзсэн. 11. Сүүн зам шөнийн тэнгэрт тод харагдаж байв. 12. Ургац хураахаар хөгшин залуугүй гарч ирлээ. 13. Нэг цаг орчим өнгөрөв (Паустовский).
6 слайд
Слайдын тайлбар:
Шалгацгаая! 1. Сүүдэр унав. 2. Гашуудал зарлагчид тавцан дээр цугларав. 3. Наймыг хоёр хуваана. 4. Гурав нь гудамжинд гарав. 5. “Ура” гэх дуу алсад сонсогдов. (А.С. Пушкин) 6. Би нэгэн гайхалтай мөчийг санаж байна. (А.С. Пушкин) 7. Амьдрах - Эх орондоо үйлчлэх. (Зүйр цэцэн үг) 8. Шүлгэн дотор бор шувуудын сүрэг хөвж байв. 9. Бидний олонх нь энэ киног үзсэн. 10. Аав, ээж бид хоёр музейг үзсэн. 11. Сүүн зам шөнийн тэнгэрт тод харагдаж байв. 12. Ургац хураахаар хөгшин залуугүй гарч ирлээ. 13. Нэг цаг орчим хугацаа өнгөрөв (Паустовский).
7 слайд
Слайдын тайлбар:
Онолын мэдээлэл. Предикат нь өгүүлбэрийн гол гишүүн бөгөөд энэ нь ихэвчлэн субьекттэй (тоо, хүн эсвэл хүйсээр) тохирдог бөгөөд асуултаар илэрхийлэгддэг утгыг илэрхийлдэг: субьект юу хийдэг вэ? түүнд юу болоод байна вэ? тэр ямархуу хүн бэ? тэр юу вэ? тэр хэн бэ? Предикатын төрлүүд: Энгийн үгийн предикат - PGS Нийлмэл үгийн предикат - SGS Нийлмэл нэрлэсэн предикат - SIS
8 слайд
Слайдын тайлбар:
Энгийн үгийн предикатыг илэрхийлэх арга замууд. Маягтын жишээ 1. Зарим сэтгэлийн төлөвийн хэлбэрийн үйл үг Гунигтай өглөө ирж байна. Сергей драмын сургуульд орно. Гэрийн даалгавраа бичээрэй. 2. Independent infinitive Амьдрах нь эх орондоо үйлчлэх явдал юм. 3. Залгих үйл үгийн хэлбэрүүд (бам, шүүрч авах, үсрэх гэх мэт үйл үгийн таслагдсан хэлбэр) Найз бүр найзтайгаа чимээгүйхэн ярьж байна. 4. Үндсэн үгтэй фразеологийн хэллэг - нийлмэл хэлбэрийн үйл үг The team win the championship. Тэр дахин орхисон хүний араас хөөцөлдөж байна. 5. Холболттой үйл үг + модын тоосонцор (тиймээ, байг, байг, байг, байя, энэ байсан, юм шиг, юм шиг, юм шиг, юм шиг, яг, бараг, бараг, зүгээр гэх мэт) Let me go with with. Та. Та бүхэн сайхан зүүд зүүдлээрэй. Өрөөнөөс утаа үнэртэх шиг боллоо. Тэр айсандаа цочирдсон бололтой.
Слайд 9
Слайдын тайлбар:
Дасгал хийх. Өгүүлбэр бүрийн дүрмийн үндэслэлийг тодруул. Субъект ба предикат хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг заана уу. Би өглөөжингөө загасчилж байсан (Паустовский). Бүх дуу авианд оройн ямар нэгэн зүйл байдаг (М. Горький). Хөгшин эмэгтэй хүүгийнхээ араас гүйв (Григорович). Тиймээс тэр өдөржин архирдаг (Чехов). Тиймээс би гурвыг нь аваад зарна! (Чехов). Түүний үг Валицкийн (Чаковский) сэтгэлийг дахин хөдөлгөв. Би ээж рүүгээ залгая (Чехов). Чи яг одоо уйлах ёстой (А.Н. Толстой). Модны нүцгэн бор мөчрүүдийн дундуур хөдөлгөөнгүй тэнгэр тайван цайрна (Тургенев). Ах миний төлөө боссон (Маршак). Би бас удаан хугацаанд дуулах болно (Есенин). Өдөр нь нойрмоглож байх шиг байв (Паустовский). Битгий гомдоо, Емеля (Чехов).
10 слайд
Слайдын тайлбар:
Шалгацгаая! Би өглөөжингөө загасчилж байсан (Паустовский). Бүх дуу авианд оройн ямар нэгэн зүйл байдаг (М. Горький). Хөгшин эмэгтэй хүүгийнхээ араас гүйв (Григорович). Тиймээс тэр өдөржин архирдаг (Чехов). Тиймээс би гурвыг нь аваад зарна! (Чехов). Түүний үг Валицкийн (Чаковский) сэтгэлийг дахин хөдөлгөв. Би ээж рүүгээ залгая (Чехов). Чи яг одоо уйлах ёстой (А.Н. Толстой). Модны нүцгэн хүрэн мөчрүүдийн дундуур хөдөлгөөнгүй тэнгэр тайван цайрна (Тургенев). Ах миний төлөө боссон (Маршак). Би бас удаан хугацаанд дуулах болно (Есенин). Өдөр нь нойрмоглож байх шиг байв (Паустовский). Битгий гомдоо, Емеля (Чехов).
11 слайд
Слайдын тайлбар:
Нийлмэл үйл үгийн предикат. Туслах үйл үгийн утга. Нийлмэл үгийн предикат (CVS) туслах үйл үг дүрмийн утгыг илэрхийлдэг (цаг ба сэтгэл санааны байдал) infinitive үгийн утгыг илэрхийлдэг Утга Ердийн үйл үг ба хэлц үгийн нэгж Жишээ 1. Үе шат (эхлэл, үргэлжлэл, төгсгөл) Эхлэх, болох, эхлэх, үргэлжлүүлэх, дуусгах, үлдэх , зогсоох, гарах, зогсоох гэх мэт. Тэр явахаар бэлтгэж эхлэв. Тэр тамхи татахаа больсон. Тэрээр дахин хөдөөгийн амьдралын зовлон зүдгүүрийн талаар ярьж эхлэв. 2. Модаль утга (шаардлага, хүсэл эрмэлзэл, чадвар, урьдач байдал, үйл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээ гэх мэт) Чадах, чадвартай байх, хүсэх, хүсэх, мөрөөдөх, хүсэл эрмэлзэл, татгалзах, оролдох, оролдох, тоолох, чадах, зохиох, оролдох, таамаглах, дасах, яарах, ичих, тэвчих, хайрлах, үзэн ядах, айх, айх, хулчгар, ичих, зорилго тавих, хүсэлд шатах, нэр төртэй байх, санаатай байх, амлалт өгөх, зуршилтай байх гэх мэт Би дуулж чадна. Би дуулмаар байна. Би дуулахаас айдаг. Би дуулах дуртай. Би дуулахаасаа ичиж байна. Би энэ ари дуулахыг тэсэн ядан хүлээж байна.
12 слайд
Слайдын тайлбар:
Санаж байна уу! Нийлмэл үйл үгийн төгсгөлийн үгийн хослол бүр нийлмэл үгийн предикат биш! Ийм нэгдэл нь нийлмэл үгийн предикат байхын тулд дараах хоёр нөхцөлийг хангасан байх ёстой: 1. Туслах үйл үг нь лексикийн хувьд бүрэн бус байх ёстой, өөрөөр хэлбэл дангаар нь (тодорхой үггүйгээр) юу ярьж байгааг ойлгоход хангалтгүй юм. өгүүлбэр. Wed: Би эхэлсэн - би юу хийх ёстой вэ? будаг; Би хүсч байна - би юу хийх ёстой вэ? идэх. Хэрэв "үйл үг + үл тоомсорлох" хослолд үйл үг чухал байвал энэ нь дангаараа энгийн үгийн предикат бөгөөд инфинитив нь өгүүлбэрийн бага гишүүн юм. Wed: Тэр (ямар зорилгоор?) амрахаар суулаа. 2. Инфинитивийн үйлдэл нь тухайн сэдэвтэй холбоотой байх ёстой. Хэрэв инфинитийн үйлдэл нь өгүүлбэрийн өөр гишүүнд хамаарах бол инфинит нь угтвар үгийн нэг хэсэг биш, харин бага гишүүн болно. Wed: 1. Би дуулмаар байна. Би дуулахыг хүсч байна - нийлмэл үйл үгийн предикат (би хүсч байна - би, би дуулах болно - би). 2. Би түүнээс дуулахыг хүссэн. Асуусан - энгийн үгийн предикат, дуулах - нөхөх (асуусан - би, дуулах болно - тэр).
Слайд 13
Слайдын тайлбар:
Дасгал хийх. Өгүүлбэр бүрийн дүрмийн үндэслэлийг тодруул. Субъект ба предикат хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг заана уу. 1. Тэр эмч нарт очихоос айдаг байсан. 2. Хөлчин намайг гүнж рүү дуудахаар ирлээ. 3. Хөгшин эмэгтэй түүнийг явахыг зохион байгуулахаар явав. 4. Тэр надаас явахыг нь зохион байгуулахыг хүссэн. 5. Ардын их яруу найрагч ноён, тариачны аль алиныг нь эх хэлээрээ ярихыг мэддэг. 6. Төрөлх нутгаа хүндлэх сэтгэлгээг сургахыг хичээдэг. 7. Ямар ч хүчин чармайлт хүн энэ өдрийн сэтгэл татам байдлыг илэрхийлэхийг зөвшөөрөхгүй. 8. Москвад би чамтай уулзахгүй, чам руу бичихгүй, залгахгүй. 9. Борооны ховор дуслууд газар хүчтэй цохиж эхлэв. 10. Намрын бороо удаан хугацаанд шиврээ бороо орно. 11. Түүний үгэнд хариулах мэт ховор бөгөөд бүлээн бороо голын эрэг, бут сөөгний дагуу чимээгүйхэн шуугиж эхэлдэг. 12. Хаалганы цаана, өтгөн, үл тоомсорлосон гудамжууд тэр даруй эхлэв. 13. Антоненко хүмүүсийг баржаас гарахыг тушаав.
Слайд 14
Слайдын тайлбар:
Шалгацгаая! 1. Тэр эмч нарт очихоос айдаг байсан. 2. Хөлчин намайг гүнж рүү дуудахаар ирлээ. 3. Хөгшин эмэгтэй түүнийг явахыг зохион байгуулахаар явав. 4. Тэр надаас явахыг нь зохион байгуулахыг хүссэн. 5. Ардын их яруу найрагч ноён, тариачны аль алиныг нь эх хэлээрээ ярихыг мэддэг. 6. Төрөлх нутгаа хүндлэх сэтгэлгээг сургахыг хичээдэг. 7. Ямар ч хүчин чармайлт хүн энэ өдрийн сэтгэл татам байдлыг илэрхийлэхийг зөвшөөрөхгүй. 8. Москвад би чамтай уулзахгүй, чам руу бичихгүй, залгахгүй. 9. Борооны ховор дуслууд газар хүчтэй цохиж эхлэв. 10. Намрын бороо удаан хугацаанд шиврээ бороо орно. 11. Түүний үгэнд хариулах мэт ховор, бүлээн бороо голын эрэг, бут сөөгний дагуу чимээгүйхэн шуугиж эхэлдэг. 12. Хаалганы цаана, өтгөн, хайхрамжгүй гудамжууд тэр даруй эхлэв. 13. Антоненко хүмүүсийг баржаас гарахыг тушаав.
15 слайд
Слайдын тайлбар:
Нийлмэл нэрлэсэн предикат (SIS) Нийлмэл нэрлэсэн предикат (SIS) туслах хэсэг - copula (холбогдсон хэлбэрийн үйл үг) нь дүрмийн утгыг илэрхийлдэг (цаг ба сэтгэл санааны байдал); үндсэн хэсэг - нэрлэсэн хэсэг (нэр, үйл үг) нь лексик утгыг илэрхийлдэг.
16 слайд
Слайдын тайлбар:
Холбох үйл үгийн төрлүүд Утгаар нь холбох төрөл Ердийн үйл үг Жишээ 1. Хэл зүйн холбоос - зөвхөн дүрмийн утгыг илэрхийлдэг (цаг, сэтгэлийн байдал), үгийн утга агуулаагүй. Байх, харагдах үйл үг. Одоогийн цаг үед copula be нь ихэвчлэн тэг хэлбэрээр байдаг (“тэг copula”) He was a doctor. Тэр эмч болно. Тэр эмч мэргэжилтэй. Тэр өвчтэй байна. 2. Хагас нэрлэсэн копула - зөвхөн дүрмийн утгыг илэрхийлээд зогсохгүй угтвар үгийн лексик утгад нэмэлт сүүдэр оруулдаг. болох, болох, болох, болох, үлдэх, тооцогдох, танигдах, дуудагдах, дуудагдах, хүндлэгдэх. Тэр өвчтэй болсон. Тэр өвчтэй хэвээр байв. Тэр жил бүрийн намар өвддөг байсан. Тэр өвчтэй болж хувирав. Түүнийг өвчтэй гэж үзсэн. Тэр өвчтэй юм шиг санагдав. 3. Ач холбогдол бүхий холбогч нь бүрэн лексик утгатай үйл үг юм (нэг нь предикатын үүрэг гүйцэтгэж болно). Суух, хэвтэх, зогсох; явах, ирэх, буцах, тэнүүчлэх; амьдрах, ажиллах, төрөх, үхэх. Тэр ядарсан сууж байв. Тэр уурлаж орхив. Тэр сэтгэл дундуур буцаж ирэв. Тэрээр даяанч байдлаар амьдарч байжээ. Тэр аз жаргалтай төрсөн. Тэр баатар болж үхсэн.
Слайд 17
Слайдын тайлбар:
Нэр үгийн нэрлэсэн хэсгийг илэрхийлэх арга замууд (нэрлэсэн буюу хэрэглүүрийн тохиолдолд; ташуу тохиолдолд угтвар үгтэй эсвэл байхгүй; үндсэн үг бүхий бүхэл үг - нэр үг. Тохиолдлын төрөл (чанарын үнэлгээний утгатай) Тэр бол миний ах. Тэр миний ах байсан юм. Харьцангуй буюу superlative зэрэг ). Nominative or instrumental case in the three of their hut was the three from the edge 6. Adverb I was on guard.
18 слайд
Слайдын тайлбар:
Дасгал хийх. Өгүүлбэр бүрийн дүрмийн үндэслэлийг тодруул. Предикат хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг заана уу. 1. Сүүлийн хаалга хаагдсан. 2. Алёшка, Алексашка хоёр хөгжилтэй нэгэн өдөр оройн хоолонд ирэв. 3. Оффис бол Шурагийн ид шидийн хаант улс юм. 4. Тэр нэг цагийн турш хөдөлгөөнгүй хэвтэв. 5. Эхнэр нөхөр хоёр бол хамгийн хүндтэй хүмүүс. 6. Бүх загас таных. 7. Хүүхдийн үнсэлт шиг цэвэр, цэнгэг агаар. 8. Бууж өгөх нь ичмээр юм. 9. Гимназийн бага ангид би маш намхан байсан. 10. Үг бол бүх баримт, бүх бодлын хувцас юм. 11. Энэ дурсамж ямар зохисгүй байсан бэ? 12. Байгалийн бүх үзэгдэл бидний оюун санааны ажлаар үгээр хувцасладаг.
Слайд 19
Слайдын тайлбар:
1. Сүүлийн хаалга хаагдсан. (Ch. pr.v + adj.) 2. Алёшка, Алексашка хоёр хөгжилтэй, хөгжилтэй (Ch. pr.v + adj.) 3. Оффис нь Шурагийн ид шидийн хаант улс юм + бүхэл бүтэн хэллэг ) 4. Тэр нэг цагийн турш хөдөлгөөнгүй хэвтэв. (ch. pr.v + adj) 5. Эхнэр нөхөр хоёр бол хамгийн нэр хүндтэй хүмүүс (тэг холбогч + үйл үг) 6. Бүх загас чинийх (тэг холбогч, эзэмшигч). 7. Агаар нь хүүхдийн үнсэлт шиг цэвэр, цэнгэг (тэг. холбогч, cr. adj.) 8. Бууж өгөх нь ичмээр (тэг холбогч, муур. нөхцөл). 9. Гимназийн бага ангид би маш намхан байсан. (ch.pr.v + үг). 10. Үг бол бүх баримт, бүх бодлын хувцас (тэг холбогч + нэр үг). 11. Энэ дурсамж ямар зохисгүй байсан бэ? (ch.pr.v + adverb). 12. Байгалийн бүх үзэгдэл бидний оюун санааны ажлаар үгээр хувцасладаг. Шалгацгаая!
20 слайд
Слайдын тайлбар:
Жишээ даалгавар 8 OGE. 22-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бичээрэй.Учир нь манай сургуульд Аугаа их ялалтын баярт зориулан музей байгуулж байгаа. Хариулах. Тэд бүтээдэг.
21 слайд
Слайдын тайлбар:
22 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Тэр түүнд сайхан зүйл хэлэхийг хүссэн. Хариулах. Би хэлэхийг хүссэн.
Слайд 23
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Бим аажмаар найзынхаа зарим санааг тааж эхлэв. Хариулах. Бим таамаглаж эхлэв.
24 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Гэхдээ би түүний завхай байдлыг хэр удаан тэвчих ёстой вэ? Хариулах. Би тэвчих ёстой.
25 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Та бидэнтэй найзууд болох уу? Хариулах. Та найзууд болно.
26 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Тэгээд галыг унтраахад тэд түүнийг татан гаргасан. Хариулах. Тэд үүнийг гаргаж ирээд сугалж авсан.
Слайд 27
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Дээрээс нь сэмхэн болж хувирсан. Хариулах. Тэр сэмхэн хүн болж хувирав.
28 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Бүх зүйл зүгээр байсан. Хариулах. Бүх зүйл зүгээр байсан.
Слайд 29
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Хэзээ нэгэн цагт чи явах ёстой. Хариулах. Бид явах ёстой.
30 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Хүйтэн огцом хүйтэрсэн. Хариулах. Хүйтэрч байна.
31 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Гадаа муу байсан. Хариулах. Муу байсан.
32 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Берлин дэх Рейхстагийн дээгүүр улаан тугийг хэн өргөсөн бэ? Хариулах. Хэн өсгөсөн бэ?
Слайд 33
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Энэ нь өлсгөлөнгөөс ч дор юм. Хариулах. Илүү хүнд байна.
Слайд 34
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Дэлхий ертөнц мөнхөд амьдрал ба үхэл гэсэн хоёр туйлд хуваагддаг. Хариулах. Дэлхий хуваагдсан.
35 слайд
Слайдын тайлбар:
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич. Тэд удахгүй үдийн хоол авчрах ёстой. Хариулах. Тэд үүнийг авч явах болно.
36 слайд
Сонголт No 2833108
Богино хариулт бүхий даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ хариултын талбарт зөв хариултын тоо, эсвэл тоо, үг, үсэг (үг) эсвэл тоонуудын дараалалд тохирох тоог оруулна уу. Хариултыг хоосон зай эсвэл нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ. Бутархай хэсгийг бүхэл бүтэн аравтын бутархайгаас салга. Хэмжилтийн нэгжийг бичих шаардлагагүй. Холболт бүхий нэгэн төрлийн гишүүдээс бүрдсэн дүрмийн үндэс (даалгавар 8) бичихдээ хариултыг холбоогүй өгөх, зай, таслал бүү ашигла. Е үсгийн оронд Е үсгийг бүү оруул.
Хэрэв сонголтыг багш зааж өгсөн бол та нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврын хариултыг системд оруулах эсвэл байршуулах боломжтой. Багш богино хариулттай даалгавруудыг гүйцэтгэсний үр дүнг харж, урт хариулттай даалгаврын татаж авсан хариултыг үнэлэх боломжтой болно. Багшийн өгсөн оноо таны статистикт харагдах болно.
Шалгалтын сонголтууд нь текст, түүнд зориулсан даалгавар, түүнчлэн танилцуулгад зориулсан текстээс бүрдэнэ. Энэ хувилбарт өөр хэл орсон байж болно. Илтгэлийн бүрэн жагсаалтыг даалгаврын каталогоос харж болно.
MS Word дээр хэвлэх, хуулах хувилбар
ямар va-ri-an-te from-ve-ta хамтран амьдардаг in-for-ma-tion, биш-about-ho-di-may for os-but-va-niya from-ve- гэж тэр хариулав. : "Яагаад баатар Кан-ди-да-ту-ру Митяг олон нийтийн албан тушаалд дэвшүүлээгүй юм бэ?"
1) Бүх нийтийн нийтлэлүүд аль хэдийн бөглөгдсөн.
2) Митя нэг анги хэрхэн зохион байгуулахаа мэдэхгүй байв.
3) Түүхч үүнийг тийм ч их биш гэж бодсон.
4) Үлгэрч найздаа дургүйцсэний улмаас үүнийг хийсэн
(Ю. Нагибины хэлснээр)
Хариулт:
Илэрхийлэх хэрэгсэл нь хэлц үг болох угтвар үгийг заана уу.
1) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн.
2) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө хуучин итгэлээ түүнд буцааж өгөхийг шаардаж, Иудасыг миний төлөө үнсэхийг оролдов.
3) Ми-ти-утгагүй, дахин па-ди-барилга дээр, эмзэг үе, хэзээд бэлэн хоол хийх хэрүүл маргаан, анхны боломжоор илэрдэг хандлага нь надад зайлшгүй боловч нөхөрлөл мэт санагдаж эхлэв. .
4) Бараг маргааш нь Митя эвлэрэхээр явав.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
Хариулт:
1-5-р өгүүлбэрээс та дүлий хо- sti-ээс баруун-to-pi-sa-nie угтвар нь for-vis-sit гэсэн үг бичнэ.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(1) Би сайн найз, хар үстэй, өтгөн үстэй, охин шиг үс засалттай Митя Гре-бен-ни-ковтой байсан.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан боловч удалгүй тэр орон сууцанд төрсөн. (4) Митя өөрийгөө зургаан давхар том байшингийн хажууд олж, маш чухал болжээ. (5) Байшин нь зөв, тийм ээ, хаана ч байсан: тансаг цэцэрлэгүүд, хүнд хаалганууд, өргөн, дуу чимээгүй цахилгаан шаттай.
Хариулт:
15-18-р өгүүлбэрээс дагаврын зөв бичих дүрмээр тодорхойлогддог үгийг бичнэ үү: "-ENN дагаварыг ашиглан нэр үгнээс үүссэн нэр үгэнд NN бичнэ."
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр л бидний нандин нөхөрлөл тасрах шахсан. (17) Тэднийг ангийн өөрөө удирдах байгууллагыг сонгох үед Митя намайг захирагч болгохыг санал болгов. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, төөрөлдсөн эсвэл миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан.
Хариулт:
For-me-the-the-the-time word “pro-dul” өгүүлбэрт 23 sti-li-sti-che-ski neutral si-no-ni-m . На-пи-ши-тэ энэ си-но-ним
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
Хариулт:
-word-so-va-nie, si-no-mich-word-with-tha-n-em гэсэн холболтын үндсэн дээр бүтээгдсэн "сургуулийн өдөр" (өгүүлбэр 16) үгийг холболтын удирдлагаар сольж байна. Нэг үг бичье.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(1) Би сайн найз, хар үстэй, өтгөн үстэй, охин шиг үс засалттай Митя Гре-бен-ни-ковтой байсан.
Хариулт:
You-pi-shi-te gram-ma-ti-che-os-no-vu pre-lo-zhe-niya 21.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
Хариулт:
8-15 өгүүлбэрүүдээс тусдаа, өргөн тархсан тодорхойлолттой өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(8) Над руу чийгтэй бараан нүдээр хараад Митя энэ удаа түүнд хар дарсан зүүд шиг санагдлаа гэж үл тоомсорлон хэлэв. (9) Ийм үр дагаварт нь нүүрэнд нь алгадах. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй төдийгүй сул дорой сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, түүхэн уур хилэнд өртөмтгий байсан бөгөөд түүнд гар хүрсэнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" гэж түүний хэлж чадах хэллэгүүд юм. (15) Ми-ти-на утгагүй зүйл, барилга солих, эмзэг үе, хэрүүл маргаанд бэлэн байх зэрэг нь анхны боломж дээр гарч ирсэн бөгөөд тэд надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
Хариулт:
Чи-тан-но-го-г дэмжсэн текстээс доор өгөгдсөн өгүүлбэрт сайн-мэ-ро-ва-ныг дэмжигч нь бүгд тавны нэг юм. Та үг оруулахдаа таслал заасан тоог бичнэ.
Би (1) хар үстэй, (2) өтгөн үстэй, (3) богино үстэй найзтай байсан.
де-воч-ку Митя Гре-бен-ни-ков. Түүнтэй бидний нөхөрлөл эхэлсэн, (4) бололтой, (5) дөрвөн настайдаа.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
Хариулт:
20 дугаар өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлийн тоог заа. Хариултыг тоогоор бич.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
Хариулт:
Доорх өгүүлбэрт pro-chi-tan-no-go текстийн тухай-well-me-ro-va-ny бүгд тавны нэгээр. Та нийгмийн холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг заах тоог бичнэ үү.
Митя өчүүхэн ч гомдсонгүй, (1) гэхдээ түүний сайхан сэтгэл нь тэр ми-ну-ту руу унав, (2) Са-ни-та-рум дийлэнх -ло-сов намайг сонгосон үед.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
Хариулт:
25-28 өгүүлбэрийн дундаас дагалдах дагавар бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийг олоорой. Эдгээр саналын тоог нэрлэнэ үү.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
10-15 өгүүлбэрийн дотроос хэсгүүдийн хоорондын холбоогүй нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.
(1) Би Митя Гребенников хэмээх хар үстэй, өтгөн үстэй, охины үс засалттай цээжтэй найзтай байсан. (2) Түүнтэй бидний нөхөрлөл дөрвөн настайгаасаа эхэлсэн бололтой.
(3) Митя манай байшингийн оршин суугч байсан ч саяхан эцэг эх нь байраа сольсон. (4) Митя 6 давхар том байшинд хөрш зэргэлдээ байрлаж, өөрийгөө маш их үнэлдэг болжээ. (5) Энэ байшин үнэхээр гайхалтай байсан: тансаг урд хаалга, хүнд хаалга, өргөн, чимээгүй цахилгаан шаттай. (6) Митя байшингийнхаа талаар сайрхахаас залхдаггүй: "Та Москваг зургаадугаар давхраас харахад ...", "Хүмүүс цахилгаан шатгүйгээр яаж удирддагийг би ойлгохгүй байна ...". (7) Саяхан тэр манай гэрт амьдардаг байсан бөгөөд цахилгаан шатгүй ч сайхан амьдарч байсныг би түүнд маш нарийн санууллаа. (8) Митя чийгтэй бараан нүдээр над руу хараад, энэ удаа түүнд муухай зүүд шиг санагдаж байна гэж зэвүүцэн хэлэв. (9) Ийм зүйлийн төлөө та нүүр рүү нь цохих хэрэгтэй. (10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй - тэр бүдэг сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, уур хилэнг өдөөх чадвартай байсан бөгөөд түүний эсрэг гараа өргөсөнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" - эдгээр нь түүний хэрхэн нугалахаа мэддэг хэллэгүүд юм. (15) Митягийн утгагүй яриа, сэтгэлийн өөрчлөлт, мэдрэмжтэй яриа, хэрүүл маргаанд бэлэн байх, анхны боломжоор илэрдэг нь надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
(16) Хичээлийн эхний өдөр бидний нандин нөхөрлөл бараг л сүйрсэн. (17) Тэд ангийн өөрийгөө удирдахыг сонгох үед Митя намайг захирагчаар томилохыг санал болгосон. (18) Гэхдээ би бусад төрийн албан тушаалд нэр дэвших үед түүний нэрийг дурдаагүй, эргэлзсэн эсвэл тэр миний нэрийг хашгирсны дараа түүнийг нэрлэх нь надад тохиромжгүй мэт санагдсан. (19) Митя өчүүхэн ч гомдоогүй ч намайг олонхийн саналаар захирагчаар сонгох тэр мөчид түүний тайвширсан байдал унав. (20) Энэ байрлалд сэтгэл татам зүйл байгаагүй ч Митягийн сэтгэл атаархлаар бүрхэгдсэн мэт санагдав.
(21) Бусад бүхний дээр тэр сэмхэн болж хувирав. (22) Нэг өдөр ангийн багш намайг хичээл тараад үлд гэж хэлээд мөнгөөр тоглолоо гэж их загнасан. (23) Би амьдралдаа ганцхан удаа цохиулж, долоон копейк бэлэн мөнгө, өөр рублийн өрөнд орсон. (24) Гэхдээ энэ бол мөрийтэй тоглоомтой танилцах үе минь дууссан.
(25) Буланд шахагдсан Митя буруушааж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөв. (26) Тэр намайг өөрийн эрх ашгийн төлөө гүтгэсэн гэдгийг анхаарах нь чухал бөгөөд миний дотор муу хандлага дахин сэрж магадгүй гэж айж байна. (27) Дараа нь Митя нулимс дуслуулан "биднээс илүү" ариун нөхөрлөлийн төлөө өмнөх итгэлээ өөрт нь буцааж өгөхийг шаардаж, надад Иудагийн үнсэлт өгөхийг оролдов. (28) Энэ бүхэн худал, муухай, шударга бус мэт санагдаж байсан ч би жинхэнэ нөхөрлөл огт өөр хаягтай гэдгийг гэнэт ухаарах хүртлээ хоёр жилийн турш нэр хүндгүй жүжигт оролцсон.
Текстийг RESHUOGE-ийн редакторууд зассан
(Ю. Нагибины хэлснээр)
(10) Гэхдээ Митя зөвхөн гадаад төрхөөрөө охин шиг харагддаггүй төдийгүй сул дорой сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нулимстай, түүхэн уур хилэнд өртөмтгий байсан бөгөөд түүнд гар хүрсэнгүй. (11) Гэсэн хэдий ч би түүнд өгсөн. (12) Зүрх шимшрүүлсэн архирах дуугаар тэр над руу гүйв ... (13) Бараг маргааш нь Митя эвлэрч эхлэв. (14) "Бидний нөхөрлөл биднээс илүү, бид үүнийг алдах эрхгүй" гэж тэр хэлж чадна. (15) Ми-ти-на утгагүй зүйл, барилга солих, эмзэг үе, хэрүүл маргаанд бэлэн байх зэрэг нь анхны боломж дээр гарч ирсэн бөгөөд тэд надад нөхөрлөлийн салшгүй хэсэг мэт санагдаж эхлэв.
Хариулт:
Туршилтыг дуусгах, хариултыг шалгах, шийдлийг харна уу.
Ачааж байна...
