по рассказам В.А.Осеевой.
Творческая разработка воспитателя высшей категории
МДОБУ№5 « Детский сад «Аистёнок» Кнышевой Л.С.
Старшая группа №3 общеразвивающей направленности.
В апреле 2013 года исполнилось 110 лет со дня рождения русской писательницы В.А. Осеевой, её творчество уже более 100 лет несёт добро, радует, волнует, восхищает, учит детей таким неоспоримым ценностям как: вежливость, дружба, совесть, честность, правдивость, сердечность, заботе о близких и окружающем мире. Написанные простым, доступным языком, рассказы писательницы актуальны и сегодня. Они, как маяки, ведут ребёнка по сложному, быстроменяющемуся миру.
Апрель 2013 года мы посвятили чтению книг В.А.Осеевой. Размышляли, рассуждали, думали. Дети анализировали поступки героев, предлагали варианты преодоления тех трудностей, которые выпали на долю героев. Итогом нашего знакомства с творчеством писательницы была викторина.
Предлагаю её вашему вниманию
^ Цель: формирование нравственных ценностей средствами литературных произведений В.А.Осеевой (Хмелёвой).
Задачи:
1.Развитие интереса к русской литературе, через знакомство с произведениями В.А.Осеевой:
« Волшебное слово», « Просто старушка», « Хорошее», « После дождя», «Три товарища», « Синие листья», « Ежинка».
2. Учить понимать основную мысль рассказов, доказывать сою точку зрения, предлагать различные решения сложившихся ситуаций, проблем.
3.Способствовать развитию активного словаря, диалогической, монологической речи детей.
4.Развивать внимание, память, мышление.
5.Формировать нравственные ценности: честность, правдивость, ответственность, доброту.
6.Воспитывать уважение к старшим, друг другу, окружающим людям, заботливое отношение к животным, природе.
7.Вызвать эмоциональный отклик на произведения писательницы.
Материалы и оборудование: магнитная доска, портрет писательницы, стенд для книг, книги, иллюстрации или рисунки: шляпа, пирожки, скамейка, старик, мальчик, бабушка, указка, жетоны, призы для победителей (книги, развивающие тетради).
^ Форма организации: фронтальная.
Предварительная работа: выставка книг В.А.Осеевой, знакомство с портретом и биографией писательницы (доступная детям информация), чтение произведений В.А.Осеевой (названия указаны в задачах).
^ Вопросы к детям:
В: Назовите рассказы В.А.Осеевой (дети называют рассказы, которые они запомнили).
В: Кто главные герои рассказов писательницы?
Воспитатель даёт жетоны детям, которые быстро ответили на этот вопрос.
В: Назовите рассказы, где главные герои - пожилые женщины?
В: Какой случай произошёл с Павликом в одном из рассказов В,А,Осевой?
Д: « Волшебное слово».
Воспитатель вручает жетоны детям, которые быстро и правильно ответили на вопрос викторины.
В: Что случилось с мальчиками в школе?
В: Как называется этот рассказ?
Д: « Три товарища».
Воспитатель даёт жетоны детям за правильный ответ.
В: Из какого рассказа эти строки « … это не моя бабушка..»?
В: Что произошло с собакой в одном из рассказов писательницы?
В: Как называется этот рассказ?
Д « Почему».
Воспитатель вручает жетоны за правильные ответы.
В: В каком рассказе писательницы появилось необычное дерево и почему?
Перед детьми картинки или иллюстрации: шляпа, пирожки.
Д: «Волшебное слово»
Д: картинки: дедушка, бабушка, скамейка, мальчик.
В: Молодцы, правильно.
Воспитатель вручает жетоны за ответы детей.
В: Что стало проверкой дружбы девочек?
В: Как называется этот рассказ?
Д: « До первого дождя».
Детям вручаются жетоны за быстрый, полный и правильный ответ.
В: В каком рассказе писательницы герои – зверьки?
В: Это произведение рассказ или стихотворение?
Д: Стихотворение.
В: Для кого и зачем писательница писала свои рассказы?
Воспитатель вручает жетоны первым, кто правильно и быстро ответил.
В: Объясните, почему так говорят: « Мало уметь читать, надо уметь думать»
Воспитатель оценивает высказывание детей и раздаёт жетоны.
В: Следующее высказывание: « Кто много читает, тот много знает»
Воспитатель оценивает активность детей жетонами.
В: Подведя итог нашей интересной викторины, я хочу, чтобы вы посчитали количество набранных очков. Дети считают.
В итоге победителями становятся……..
Желаю всем неравнодушным педагогам и родителям успехов в воспитании детей. В ваших руках сделать жизнь детей ярче и интереснее.
Викторина по рассказам В.Осеевой
(подготовительная группа)
Задачи:
Закрепить знания детей о произведениях В.Овсеевой; уметь оценивать поступки героев с этической стороны; упражнять детей грамматически правильно составлять предложения, уметь объяснять смысл пословиц развивать связную речь.
Словарь: Дружба, честность.
Оборудование:
Картинки: печенье, котенок, собака, утка, краски, карандаши цветные, книга, пуговица, кукла, батон, коньки; мешочек для картинок, иллюстрации к рассказам В.Осеевой; портрет В.Осеевой, книги В.Осеевой, коробка, грамоты.
Организация : Дети сидят произвольно на стульчиках.
Ход викторины:
Мы сегодня будем говорить об одной писательнице, которая написала много интересных рассказов о разных случаях из жизни взрослых и детей.
Вы догадались о ком я говорю?
Это Валентина Александровна Осеева (показать портрет).
В.Осеева писала не только детские рассказы, но и стихи. Они печатались в журналах «Мурзилка», «Дружные ре6ята», «Затейник». Вши мамы и папы, когда им было столько же лет, как вам сейчас, наверняка с удовольствием читали эти журналы и печатанные в них произведения В.Осеевой. Став школьниками, вы прочитаете замечательную повесть В.Овсеевой о чести, дружбе и любви к Родине, которая называется «Васёк Трубачёв и его товарищи».
1. А сейчас давайте вспомним, какие рассказы написала В.Овсеева.
2. Загадки.
Хоть шалит частенько Юля, Все прощает ей... (бабуля)
Вкусные оладушки
Мы едим у... (бабушки)
Вот семейный наш портрет Самый старший в центре... (дед)
Загадки - обманки
Вот уж готово пышное тесто
Вкусно накормит внуков... (бабушка)
Для сомнений наших
Бочку сколотить мы просим... (дедушку)
3. Дети, а вы знаете, почему нужно уважать старых людей?
4. Пословицы.
Не смейся над старым: и сам будешь стар.
Ребенку дорог пряник, а старику покой.
Дети называют пословицы.
5. Волшебный мешочек.
В котором лежат предметы и картинки с предметами, дети достают и говорят из какого произведения этот предмет.
Краски («Отомстила», «Волшебное слово»)
Печенье («Печенье»)
Карандаши («Случай», «Синие листья»)
Коньки («На катке»)
Кукла («Девочка с куклой»)
Цыпленок («Кто всех глупее»)
Утка («Кто хозяин», «Плохо»)
Собака («Кто хозяин», «Плохо»)
Котенок («Плохо»)
Батон + масло («Три товарища»)
Самолет + паровоз + кубики («Сторож»)
Пуговица («Пуговица»)
Книги + портфель («Просто старушка»)
6.Назови рассказ по картинкам:
«Девочка с куклой», «Кто всех глупее», «Пуговица», «Три товарища», «Печены:», «Навестила», «Сторож».
Викторина по произведениям
В.А. Осеевой
Работу выполнила Щербакова О.Н., учитель начальных классов МБОУ СШ №4 г. Вязьмы
Валентина Александровна
Осеева
Валентина Александровна Осеева (настоящая фамилия Хмелёва) родилась 15 апреля 1902 года в городе Киеве. В юные годы мечтала стать актрисой. Окончив гимназию, она училась на актерском факультете института имени Лысенко в Киеве. Но окончить институт ей не удалось, т.к. семья переехала в Москву.
Здесь В. Осеева стала работать педагогом-воспитателем. Работала с беспризорными детьми и малолетними правонарушителями, помогая им.
В свободное время сочиняла сказки, писала пьесы и ставила их вместе с детьми. Любила придумывать игры.
В 1952 году В. Осеева была награждена Государственной премией СССР.
Вспомни названия произведений В.А. Осеевой
«Синие …» слово «Три…» листья «Волшебное…» хозяюшка «Кто…» товарища «Добрая…» всех глупее «Что…» легче
Главный герой произведения «Волшебное слово»
Павлик
Какое волшебное слово прошептал старичок Павлику?
Пожалуйста
Краску какого цвета попросил Павлик у сестры?
Синего
Как звали собаку в рассказе «Хорошее»?
Трезорка
Имя мальчика из рассказа «Три товарища» – настоящего друга Вити
Володя
Между кем произошёл спор в рассказе «Кто хозяин?» и из-за кого?
Поссорились Коля с Ваней из-за собаки Жука
Что ушибла девочка из рассказа «На катке»?
Коленку
С каким животным сравнивался Алёша из рассказа «Отомстила», когда вскарабкался на дерево?
С обезьянкой
Сколько котят родила кошка из рассказа «Рыжий кот»?
Шесть
Из какого произведения строки: «Вытряхнул он на парту целую кучу новеньких перьев…»?
«Долг»
В каком рассказе у матери один сын был летчиком, другой – танкистом, третий – моряком?
«Три сына»
Какую фразу произнесла учительница, увидев, что у Лены синие листья?
«Надо так давать, чтобы можно было взять»
К каким рассказам В. Осеевой подходят пословицы? Докажите.
Без беды друга не узнаешь.
Вежливости открываются все двери.
Честность всего дороже.
Дружбу помни, а зло забывай .
Проведение викторины является итоговым мероприятием после прочтения обучающимися рассказов В.Осеевой. Чтение и обсуждение рассказов из сборника "Волшебное слово" - хороший способ развивать у школьников нравственные качества.
«Валентина Осеева и ее книги»
Валентина Осеева и ее рассказы
Задания к Кроссворду
Вспомни название рассказа, в котором:
По вертикали
1. Девочки громко говорили, все, вместе, не слушая и перебивая друг друга.
2. Мальчики спокойно и равнодушно смотрели, как собака нападает на котенка.
3. Юрик долго думал, что бы ему такое сделать, а оказалось просто нужно погулять с сестренкой, помочь няне убрать посуду, дать водички Трезору.
4. Вспомни фамилию писательницы, которая написала все эти рассказы.
5. Вова и Миша съели все печенье, не оставив маме и бабушке.
6. Алешка, разбросал у Кати краски и, спасаясь от мести сестры, свалился с дерева.
7. Валя не оказала ни какой реальной помощи своей заболевшей однокласснице Вале.
8. Только одного мальчика можно назвать настоящим сыном.
9. Толя только думает о подвиге, вместо того чтобы совершать его.
10. Таня пришивала пуговицу.
По горизонтали
11. 11. «Пожалуйста» - что это?
Просмотр содержимого документа
«Викторина»
Викторина
по книге В.Осеевой "Волшебное слово"
Как нужно произносить «волшебное слово»? (Говорить его надо тихим голосом, глядя в глаза тому, с кем говоришь. Помни – тихим голосом, глядя прямо в глаза…)
Какое волшебное слово сообщил старик Павлику? (пожалуйста)
Что легче? Почему? Ответьте на вопрос, вспомнив одноименный рассказ В.Осеевой. (Говорить правду всегда легче, не нужно ничего придумывать, путаться во лжи. Наказание за мелкую провинность не такая тяжелая, как за ложь.)
Как вы думаете, какой проступок совершили Вова и Миша в рассказе В.Осеевой «Печенье»? (они разделили все печенье на две равные части, забыв при этом про маму и бабушку.)
Почему удивилась девочка, увидев, как мальчик бросился помогать упавшей старушке в рассказе В. Осеевой «Просто старушка»? Согласны ли вы с ее удивлением?
В рассказе В.Осеевой «Плохо» женщина гневно ответила мальчикам: - «Вот это и плохо!». Что она имела ввиду, почему рассердилась? (Мальчики стояли и спокойно смотрели на то, как собака яростно лает на котенка. Собака в любой момент могла напасть и разодрать котенка. А мальчики равнодушно наблюдали).
Как вы оцениваете поведение Юры из рассказа В.Осеевой «Девочка с куклой» в автобусе? (Юра вежливый и воспитанный мальчик, всегда готов уступить место старшим и даже девочкам.)
Вспомните рассказ В. Осеевой «В одном доме», кто здесь оказался самым умным, самым глупым? Почему? (Самой умной оказалась утка Устинья, потому что она не обижает тех, кто слабее ее. А все остальные оказались глупыми, и жестокими, т.к. обижают слабых.)
Как вы думаете, почему рассказ В.Осеевой называется «Мечтатель»? (Потому, что вместо того чтобы на деле совершить подвиг, Толя только и знает, что говорит и мечтает об этом. А Юра без долгих раздумий, услышав крик о помощи, сразу же бросился в воду спасать малыша.) Как совершаются подвиги?
Почему в рассказе В.Осеевой «Злая мать и добрая тетя» Дашенька, повзрослев, перестала говорить: - «У меня злая мать и добрая тетя»? (Потому, что поняла - она должна быть благодарна маме за то, что та научила ее трудиться. А добрая тетя ничему не научила.)
В рассказе В.Осеевой «Кто хозяин?» мальчики Коля и Ваня долго спорили кто хозяин собаки по кличке Жук. Почему же когда Коля ответил леснику, что собака его, Ваня промолчал? (Коля бросился спасать Жука от овчарок, а Ваня с криком «спасайся» испугался и залез на дерево.)
Рассказ В.Осеевой называется «Хорошее». Что это такое, и необходимо ли над этим долго задумываться. (Хорошее сделать не так уж трудно, присмотритесь очень часто окружающие просят вас в чем-нибудь помочь».)
Кого можно назвать сороками в рассказе В. Осеевой «Сороки»? («Сороки» слово нарицательное, ими можно назвать трех девочек, которые громко разговаривали, не слушая, и перебивая друг друга.)
Кого действительно можно назвать товарищем Вити из рассказа В.Осеевой «Три товарища» (Володю, который молча, без лишних расспросов подошел и поделился с Володей завтраком.)
Почему Лена нарисовала синие листья в одноименном рассказе? (Потому, что у нее не было зеленого карандаша.)
Как вы понимаете замечание учителя из рассказа «Синие листья»: - «Надо так давать, чтобы можно было взять»?
За что Катя хотела отомстить своему брату Алешке? Удалась ли ей месть? (За то, что Алешка взял ее краски, раскидал их. Разлил воду из-под красок на столе. Алеша, убегая от Кати, залез на дерево и упал с него, Катя очень сильно испугалась за Алешку, что и думать забыла о своей мести брату.)
Почему в рассказе В.Осеевой «Сыновья» старичок, встретив женщин и их сыновей у колодца сказал, что он видит только одного сына? (Только один мальчик помог матери, взяв тяжелые ведра с водой. А один через голову кувыркается, колесом ходит, другой соловьем заливается – заслушаешься.)
Правила викторины: за каждый правильный ответ учащемуся выдается жетон, в конце игры подсчитывается количество жетонов у каждого учащегося и выявляется победитель.
Составила: библиотекарь МБОУ «Ларьякская СШ» Л.А. Кушникова.
Загрузка...
