ז'ורז' חול את מה שהפרחים אומרים כדי להדפיס. ג'ורג' סאנד. "על מה מדברים הפרחים" - היפרמרקט ידע. הצג את התוכן של מצגת

ג'ורג' סאנד

כותרת: קנה את הספר "מה אומרים פרחים": feed_id: 5296 pattern_id: 2266 book_author: Sand Georges book_name: What Flowers Say

כשהייתי ילד, אורורה יקירתי, חששתי מאוד שלא אוכל לתפוס את שיחת הפרחים. הפרופסור שלי לבוטניקה הבטיח לי שהם לא אומרים כלום, בין אם הוא חירש או לא רוצה לומר לי את האמת, אבל הוא התעקש שהפרחים לא אומרים כלום. הייתי בטוח אחרת. יכולתי לשמוע אותם מתלחשים בביישנות, במיוחד כאשר טל הערב ירד עליהם, אבל לרוע המזל הם דיברו ברכות מכדי שאצליח להבין את דבריהם, ואז הם לא היו מאמינים. כשהלכתי בגן ליד הערוגות או לאורך השביל שחלפה על פני שדה התבן, אז באוויר נשמע איזשהו ש-ש-י בכל החלל, הצליל הזה רץ מפרח אחד למשנהו ונראה כאילו רצה לומר : "בוא נשמור על עצמך, שתוק! לידנו ילד שמקשיב לנו". אבל התעקשתי על עצמי: ניסיתי ללכת בשקט עד כדי כך שאף דשא לא התערער מתחת למדרגותיי. הם נרגעו, ואני התקרבתי יותר ויותר. ואז, כדי שלא יבחינו בי, התכופפתי ונכנסתי לצל העצים. לבסוף, הצלחתי לשמוע שיחה ערה. היה צורך לרכז את כל תשומת הלב שלך, כי הם היו קולות עדינים כל כך, כל כך נעימים ודקים, עד שהבריזה הרעננה הקלה ביותר, זמזום הפרפרים הגדולים או מעוף העשים, הסתירה אותם לחלוטין.

אני לא יודע באיזו שפה הם דיברו. זה לא היה צרפתית ולא לטינית, שלימדו אותי אז, אבל איכשהו הבנתי את זה היטב. אפילו נראה לי שאני מבין את השפה הזו הרבה יותר מכל שפה אחרת ששמעתי עד כה. ערב אחד, בפינה נסתרת, נשכבתי על החול, והצלחתי להקשיב בבהירות רבה לכל השיחה שמתנהלת סביבי. זמזום נשמע ברחבי הגן, כל הפרחים דיברו בבת אחת, ולא נדרשה סקרנות רבה כדי ללמוד יותר מסוד אחד בכל פעם. נשארתי ללא ניע - וכך התנהלה השיחה בין הפרגים האדומים בשדה.

ריבונים וריבונים אדיבים! הגיע הזמן לשים קץ לשטויות האלה. כל הצמחים אצילים באותה מידה, המשפחה שלנו לא נחותה מאף אחת אחרת - ולכן מי שרוצה להכיר את ראשוניותו של הוורד, באשר לי, אני חוזר ואומר לך שאני נורא משועמם מכל זה, ואני לא מזהה זכותו של כל אדם אחר להיחשב טוב ממני במוצאו ובתוארו.

על כך ענו החינניות בבת אחת שהנואם, הפרג האדום השדה, צודק בהחלט. אחת החינניות, שהיתה גדולה ויפה מהאחרות, ביקשה לדבר.

אף פעם לא הבנתי, אמרה, מדוע אגודת הוורדים לוקחת אווירה כה חשובה. למה בדיוק, אני שואל אותך, הוורד טוב ויפה ממני? הטבע והאמנות כאחד דאגו להכפיל את עלי הכותרת שלנו ולשפר את בהירות הצבעים שלנו. להיפך, אנחנו הרבה יותר עשירים, מכיוון שלורד הטוב ביותר יהיו לא יותר ממאתיים עלי כותרת, בעוד שיש לנו עד חמש מאות. לגבי הצבע, יש לנו סגול וכחול טהור - בדיוק מהסוג שאין לוורד.

ואני, – אמר בלהט הקוואליר ספר הגדול, – אני הנסיכה דלפיניה, יש לי תכלת של גן עדן על הקורולה שלי, ולקרובי הרבים יש כל גווני ורדרד. מלכת הפרחים הדמיונית יכולה לקנא בנו הרבה, אבל באשר לריח המהולל שלה...

אני מתחנן בפניך, אל תספר לי על זה, - הפרג האדום השדה קטע אותה. "ריח התרברבות עולה לי על העצבים. מה זה ריח? הסבר לי בבקשה. אתה יכול, למשל, חושב שלורד יש ריח רע, אבל אני מריח מתוק...

אנחנו לא מריחים שום דבר", אמרה החיננית, "ובכך, אני מקווה, אנחנו נותנים דוגמה לגוון וטעם טובים. בושם הוא סימן לחוסר שיקול דעת ויהירות. צמח המכבד את עצמו אינו מורגש בריח: די לו ביופיו.

אני לא שותף לדעה שלך! – קרא פרג, ממנו הריח חזק, – בושם הוא סימן לבריאות ונפש.

דבריו של הפרג השמן היו מכוסים בצחוק. הציפורן נאחז בצדדיו, והמינינה אפילו התעלפה. אבל במקום לכעוס, הוא התחיל לבקר את הצורה והצבעים של הוורד, שלא יכול היה להגן על עצמו, כי כל שיחיו נגזמו, ועל נצרים חדשים היו רק ניצנים קטנים עטופים בחוזקה בחיתולים הירוקים שלהם. אמנון בלבוש יוקרתי תקף נורא פרחים כפולים, אבל מכיוון שהם היוו את הרוב בגן הפרחים, הם התחילו לכעוס. הקנאה שהשושנה עוררה בכולם הייתה כה גדולה עד שכולם החליטו ללעוג ולהשפיל אותה. האמנונים זכו להצלחה הגדולה ביותר - הם השוו את הוורד לראש כרוב גדול והעדיפו את האחרון בשל גודלו ושימושיותו. הדברים המטופשים שהייתי צריך לשמוע הובילו אותי לייאוש, ואני, רוטן, דיברתי בשפתם:

שתוק! צרחתי ודחפתי את הפרחים המטופשים האלה עם הרגל שלי. - כל הזמן לא אמרת שום דבר חכם. חשבתי לשמוע ביניכם את נפלאות השירה, הו, כמה אני מרומה באכזריות! אתה מאכזב אותי ביריבות, ביהירות ובקנאה הקטנה שלך.

השתררה דממה עמוקה, ונסוגתי מהגן הפרחים. "בוא נראה," אמרתי לעצמי, "אולי לצמחי בר יש רגשות נשגבים יותר מהדברים המגודלים האלה, שלאחר שקיבלו מאיתנו יופי, שאלו גם את הדעות הקדומות שלנו ואת השקר שלנו." חמקתי מבעד לגדר החיה המוצלת והלכתי אל האחו, רציתי לדעת אם מתקת האחו, שנקראה מלכת האחו, מקנאה וגאה באותה מידה. אבל עצרתי ליד ורד בר גדול, שעליו דיברו כל הפרחים יחד.

"אני אנסה לברר," חשבתי, "אם ורד הבר משחיר את שושנת הבירה והאם הוא מתעב את ורד הטרי."

אני חייב לומר לך שכשהייתי ילד, אז לא היו גזעים כל כך מגוונים של ורדים שגננים מדעיים גידלו מאז על ידי השתלה והשתלה, אבל הטבע לא היה עני יותר בשביל זה. השיחים שלנו היו מלאים בסוגים שונים של ורדים בטבע, אלה היו: ורדים, שנחשבה לתרופה טובה לנשיכת כלבים משתוללים, ורד קינמון, ורד מושק, רוביגיני, שנחשב לאחת הוורדים היפים, כחול. ורד עם ראש, לבד, אלפיני וכן הלאה ועוד. בנוסף לאלה, היו לנו עוד זנים יפים של ורדים בגנים שלנו, שכעת כמעט אבדו; הם היו: פסים - אדום ולבן, בעלי מעט עלי כותרת, אך אבקן צהוב בוהק עם ריח של ברגמוט; הוורד הזה עמיד מאוד ולא פחד מקיץ יבש או חורף קשה; ורדים כפולים קטנים וגדולים, נדירים כיום; ושושנת מאי הקטנה, הקדומה והריחנית ביותר, כמעט ואינה נמכרת כעת; ורד דמשק או פרובאנס, שהועיל לנו מאוד ושנוכל למצוא כעת רק בדרום צרפת; לבסוף, ורד הבירה, או, ליתר דיוק, ורד עם מאה עלי כותרת, אשר מולדתו אינה ידועה ואשר בדרך כלל מכונה שתל. ורד הון זה היה עבורי, כמו עבור רבים אחרים, השושנה האידיאלית, ולא הייתי בטוח, כפי שהפרופסור שלי היה בטוח, שהורד המפלצתי הזה חייב את מקורו לאמנות הגננים. קראתי מהמשוררים שלי שהורד היה דגם של יופי וניחוח בימי קדם. ככל הנראה, הם לא ידעו אז על קיומו של ורד התה שלנו, שאינו מריח כלל, ועל אותם זנים מקסימים של ימינו שכל כך שינו את הוורד עד שהוא איבד לחלוטין את סוגו האמיתי. אחר כך לימדו אותי בוטניקה, אבל הבנתי את זה בדרך שלי. היה לי חוש ריח חד, ורציתי שהריח יהיה סימן ההיכר של הפרח. הפרופסור שלי, שהרחה טבק, לא רצה לקבל את המילה שלי. הוא חש רק ריח של טבק, וכשהריח צמח אחר, הוא התחיל להתעטש בלי סוף.

וכך, בישיבה ליד הגדר החיה, שמעתי בצורה מאוד ברורה את שושני הבר מדברים מעל ראשי. מדבריהם הראשונים הבנתי שהם מדברים על מקור הוורד.

הישאר כאן, מרשמלו עניו! תראו איך פרחנו! הוורדים המקסימים של ערוגות הפרחים עדיין ישנים, עטופים בניצניה הירוקים. תראו כמה אנחנו רעננות ועליזות, ואם תנערו אותנו קצת, נפיץ את אותו ניחוח לכל עבר כמו המלכה המפורסמת שלנו.

שמעתי את הצפיר עונה להם:

שתקו, בני הצפון; בשמחה אדבר איתך קצת, אבל אתה אפילו לא חושב להיות שווה למלכת הפרחים.

זפיר מתוק! אנו מכבדים אותה ואוהבים אותה, - ענו פרחי שושנת הבר בקול אחד, - ואנחנו יודעים איך פרחי הגן אחרים מקנאים בה. הם מניחים אותה לא גבוה מאיתנו, ואומרים שהיא בת של שושנה פראית, וחייבת את יופיה לטיפול והשתלה של הגנן. אנחנו בורים ולא יודעים איך לדבר. אתה, שהגעת לארץ לפנינו, ספר לנו את הסיפור האמיתי של הוורד.

אני אגיד לך את זה, - ענה המרשמלו, - כי זה הסיפור שלי. תקשיב ואל תשכח לעולם.

וזפיר אמר את הדברים הבאים.

"במהלכו, כשישויות ארציות, כמו רשויות היקום, עדיין דיברו בשפת האלים, נולדתי כבן בכור ממלך סופות הרעם. הכנפיים השחורות שלי נגעו בשני קצוות האופק העצום בבת אחת, והשיער הענק שלי התערבב בעננים. המראה שלי היה נורא ומאיים; היה לי הכוח לחבר בין העננים למתוח אותם כמו צעיף בלתי חדיר בין השמיים לשמש.

מזמן שלטתי עם אבי ואחי על כוכב עקר. חובתנו הייתה לזרוק הכל לאי סדר ולהרוס הכל. אחי ואני, מנותקים מכל עבר מהעולם הקטן והאומלל הזה, שימשנו מכשול מתמיד להופעת החיים על אותה מסה חסרת צורה שנקראת כעת כדור הארץ. הייתי הצעיר והאכזר מכל אחיי. כשהמלך, אבי, התעייף, הוא נשכב על גבי העננים ונח עליהם מעמלו - הרס מתמיד. אבל בחזה הארץ, אז עדיין לא פעילה, רוח רוחה רוח, אלוהות כל יכולה - רוח החיים, שרוצה לחיות ומי ששוברת הרים, ממלאת ים ומחברת חלקיקי אבק, יום בהיר אחד החלה לפרוץ לכל מקום. . מאמצינו הוכפלו, אך לא שימשו אלא להאיץ את פעולתם של המוני יצורים שנמלטו מאיתנו בחלקם בשל טבעם המיקרוסקופי, ובחלקם, למרות חולשתם לכאורה, התנגדו לנו; צמחים גמישים קטנים, קונכיות צפות דקות הופיעו בכל מקום: על קליפת האדמה שטרם התקררה, בבוץ, במים ובפסולת שונות. לשווא כיוונו את גלי הכעס שלנו אל היצורים הבלתי מורגשים הללו: החיים נולדו ללא הרף, בצורות ובצורות שונות, ובאו לידי ביטוי בכל מקום.

התחלנו להתעייף מההתנגדות, כנראה, החלשה, אבל למעשה הבלתי נמנעת. הרסנו המונים שלמים של יצורים חיים, אבל היו ביניהם כאלה שיכולים להתנגד לנו מבלי למות. היינו מותשים מכעס וכדי לנוח קצת פרשנו לראש העננים - ושם סיפק לנו אבינו כוחות חדשים. ובעוד הוא נתן לנו פקודות שונות, האדמה, שהשתחררה לכמה דקות מנוכחותנו עליה, הייתה מכוסה בצמחים רבים ובמספר עצום של בעלי חיים מגזעים שונים, המחפשים לעצמם מחסה ומזון ביערות עצומים או על מדליות מלכותיות. הרים, כמו גם במים עצומים.

לך, - אמר לנו אבינו מלך הרעמים, - הנה התלבשה האדמה בשמלת הכלה שלה ומתכוננת להתחתן עם השמש, לעמוד בתוכם, לאסוף ענני ענק, לשאוג - ולנסות לתת. הנשימה שלך הורסת את היערות, מיישרת את ההרים ומפזרת ים. לך - ואל תחזור עד שישאר לפחות יצור חי אחד או צמח אחד על הארץ הארורה הזו, שבה החיים רוצים להתפתח למרותנו.

ואנחנו, כמו רוחות המוות, מיהרנו לשתי חצאי כדור הארץ. אני, כמו נשר, חותך מבעד לצעיפים של עננים, פרצתי מעל הארצות העתיקות של המזרח הרחוק - שם גיאיות עמוקות מגובה הרמות האסייתיות יורדות אל הים מתחת לשמיים לוהטים ושם פורחים צמחים ענקיים. לחות וחיות איומות חיות. לאחר שנחתי מהחורבן, הרגשתי שוב בנוכחות של עוצמה לאין שיעור בתוכי. הייתי גאה שבין החלשים האלה, שנראה היה שהם צוחקים עליי, יכולתי לזרוע בלבול ומוות. במכה אחת של הכנף כיסחתי, כמו חרמש, את כל השטח, בנשימתי הרסתי יערות שלמים; הרגשתי שמחה עיוורת בתוכי והשתכרתי מהמחשבה שאני חזק יותר מכל איתני הטבע.

אבל פתאום הרגשתי ריח שלא היה מוכר עד כה, ונתקפתי בתחושה חדשה לגמרי עבורי, עצרתי לתת לעצמי דין וחשבון. ואז ראיתי לראשונה יצור שהופיע על פני האדמה בהיעדרי - יצור רענן, רך ויפה: זה היה ורד!

פרצתי מעליה להרוס אותה, אבל היא נשכבה על הדשא ואמרה לי:

רחמו עלי! אני כל כך יפה ורעננה! תנשום את הניחוח שלי - אז תחסוך ממני.

רחרחתי אותו, ושיכרון חושים פתאומי דיכך את הכעס שלי. נשכבתי על הארץ לידה ונרדמתי. כשהתעוררתי, הוורד קם, מתנודד ברכות עם נשימתי הרגועה.

תהיה חבר שלי! היא אמרה לי. - אל תעזוב אותי יותר! כשהכנפיים שלך מקופלות, אני אוהב אותך ואפילו מוצא אותך יפה. אתה חייב להיות מלך היערות. הנשימה המרגיעה שלך היא כמו שירה יפה. הישאר איתי או קח אותי איתך. תרחף איתי הכי גבוה שאתה יכול והראה לי את השמש והעננים קרובים יותר.

שמתי את הוורד על החזה שלי ועפתי איתו. אבל עד מהרה נדמה היה לי שהיא קמלה, מותשת, היא כבר לא דיברה, אבל הריח שלה המשיך לשמח אותי. מפחד לאבד אותה, טסתי בשקט, נגעתי קלות בצמרות העצים ונמנעתי מדחיפה קלה. בזהירות רבה עליתי לארמון העננים האפלים, שם חיכה לי אבי.

מה אתה רוצה? – שאל אותי – ולמה עזבת ולא הרסת את היער הזה על גדות האינדוס, אשר אני רואה מכאן? תחזור ותשמיד אותו בהקדם האפשרי!

שמע, – עניתי והראיתי לו ורד. - אני מיד חוזר, רק אני מבקש ממך להציל את האוצר הזה.

בנשימה אחת הוא קרע את הוורד מהיד שלי, שעפה לחלל, וזרעה את עלי הכותרת הדהויים שלה לכל עבר.

עמדתי למהר לתפוס לפחות את גבעולו, אבל כועס ובלתי נסבל, מלך סופות הרעמים תפס אותי, והניח את חזהו על ברכו, קרע בכעס את כנפי, שנוצותיה עפו למטה כדי להצטרף לשושנה המפוזרת. עלי כותרת.

ילד מעורר רחמים! אבא שלי אמר לי. – למדת רחמים, אתה כבר לא בני!.. לך ארצה והתאחד עם אותה רוח חיים אסונית, שהיא כל כך אמיצה, בוא נראה מה זה יעשה איתך. עכשיו אתה כלום!

וזרק אותי לריק, הוא שכח אותי לנצח.

התגלגלתי לעמק מסוים והשתטחתי באפיסת כוחות לצד ורד, שהיה עליז, יפה וריחני יותר מתמיד.

איזה נס החשבתי אותך למת והתאבלתי עליך! או שיש לך מתנה להיוולד מחדש לאחר המוות?

כן, - ענתה הוורד, - כמו כל היצורים החיים. תסתכל על הניצנים האלה שמקיפים אותי. הערב אני אאבד את הזוהר שלי ואתחיל לעבוד על החייאה שלי, אחיותיי יקסמו אותך ביופיה ובדיוק כמוני יבושמו אותך. תישאר איתנו! למה אתה לא רוצה להיות החבר והחבר שלנו?

ללא כוחי הקודם, הרגשתי כל כך מושפל, שהשקיתי את האדמה בדמעותיי, שבהן הרגשתי כבול לנצח. רוח החיים שמעה את זעקתי ונגעה בה. הוא הופיע אלי בדמות מלאך בהיר ואמר:

אתה יודע חמלה וריחמת על הוורד, עכשיו אני רוצה לרחם עליך. זה נכון שאביך הוא כל יכול, אבל אני אפילו יותר חזק ממנו: הוא יכול להרוס, ואני יכול ליצור.

כשדיברתי כך, התמונה הבהירה נגעה בי, והפכתי לילד מקסים, עם פנים כמו ורד. כנפי פרפר צמחו על כתפי, והתחלתי לעוף בהנאה.

הישארי עם הפרחים, בצל הרענן של היערות, אמרה לי רוח החיים. - כעת, מתחת לכיפות הצמחייה הללו, תמצא הגנה לעצמך. מאוחר יותר, כשאני כובש את זעם היסודות, אתה יכול לעוף על פני כל כדור הארץ, שם אנשים יאהבו ויברכו אותך, ומשוררים ישירו. אשר לך, הוורד היפה שלי, שביופיו היה הראשון לאלף את זעם הסערות, תהיה אתה הערובה להרמוניה העתידית של כוחות הטבע הלוחמים כעת. אתה גם תשמש דוגמה לדורות הבאים של אנשים שירצו שהכל ישרת את הצרכים שלהם. אבל המתנות היקרות ביותר, כמו חן, רוך ויופי, אולי לא חשובות להם כמו עושר וכוח. למד אותם, ורד היקר, שהכוח החשוב והחוקי ביותר הוא זה שקוסם ומפייס. אני מכריז עלייך מלכת האחו, והתואר הזה שנתתי לך לא תעז לקחת ממך בעידנים הבאים. המשימה של הממלכות שאני מקים היא כינון השלום והאושר עלי אדמות.

מאותו יום התחלתי לחיות בשלום עם השמיים ותמיד הייתי אהוב על אנשים, בעלי חיים וצמחים. המוצא האלוהי שלי החזיק אותי חופשי לבחור לחיות היכן שרציתי. אבל אני ידיד כדור הארץ ומשרת חיים, שאני מחווה לו בנשימתי, איני יכול לעזוב את האדמה הזו, שעליה שומרת אותי אהבתי הנצחית. כן, הקטנים שלי, תמיד אהיה נאמן לשושנה ואחשיב את עצמי לחבר ואחיך.

במקרה כזה, קראו שושני השושנים בבת אחת, תנו לנו כדור, ונשתהנה ביחד ונשיר הלל למלכה - שושנה המאה המזרחית.

זפיר הניף את כנפיו היפות, וריקוד תזזיתי החל מעל ראשי, מלווה במקום קסטנות ותופים ברשרוש ענפים ובנפנוף עלים. כמה מהטיפשים הקטנים קרעו את שמלות הנשף הוורודות שלהם ופיזו את עלי הכותרת שלהם על השיער שלי, אבל הם התעלמו מזה והמשיכו לרקוד ולשיר:

"יחי השושנה היפה, היא ניצחה את בן סופות הרעם! יחי המרשמלו, חבר הפרחים!"

כשסיפרתי לפרופסור שלי את מה ששמעתי, הוא החליט שאני חולה ושצריך לתת לי תרופה. טוב שסבתא שלי קמה בשבילי ואמרה:

אני מאוד מצטער שלא שמעתם במקרה את שיחת הפרחים. באשר לי, אני מצטער מאוד על כך שאיבדתי את היכולת להבין את השיחה הזו: היכולת הזו שייכת אך ורק לילדים.

היזהרו מבלבול בין יכולת למחלה.

מה אומרים הפרחים

כשהייתי קטן, התייסרתי מאוד שלא יכולתי להבין על מה הפרחים מדברים. המורה שלי לבוטניקה הבטיח לי שהם לא דיברו על שום דבר. אני לא יודע אם הוא היה חירש או הסתיר ממני את האמת, אבל הוא נשבע שפרחים לא מדברים בכלל.

בינתיים ידעתי שזה לא. אני עצמי שמעתי את הפטפוט הבלתי ברור שלהם, במיוחד בערבים, כשהטל כבר שקע. אבל הם דיברו בשקט כל כך שלא הצלחתי להבין את המילים. בנוסף, הם היו מאוד חסרי אמון, ואם עברתי בגינה בין הערוגות או מעבר לשדה, הם לחשו זה לזה: "שש!" נראה היה שהחרדה מועברת לאורך כל השורה: "שתוק, אחרת בחורה סקרנית מצותתת לך".

אבל קיבלתי את הדרך שלי. למדתי לדרוך כל כך בזהירות כדי לא לגעת בגב דשא אחד, והפרחים לא שמעו איך התקרבתי אליהם. ואז, התחבאתי מתחת לעצים כדי שלא יראו את הצל שלי, הבנתי סוף סוף את הדיבור שלהם.

הייתי צריך להפעיל את כל תשומת הלב שלי. לפרחים היו קולות דקים ועדינים כל כך, שנשימת משב רוח או זמזום של איזה עש לילי הטביעו אותם לחלוטין.

אני לא יודע באיזו שפה הם דיברו. זה לא היה צרפתית ולא לטינית, שלימדו אותי אז, אבל הבנתי את זה מצוין. אפילו נראה לי שהבנתי את זה טוב יותר משפות אחרות שאני מכיר.

ערב אחד, בשכיבה על החול, הצלחתי לא להוציא מילה ממה שנאמר בפינת גן הפרחים. ניסיתי לא לזוז ושמעתי את אחד מפרגי השדה מדבר:

רבותי, הגיע הזמן לשים קץ לדעות הקדומות הללו. כל הצמחים אצילים באותה מידה. המשפחה שלנו היא שאין שני לה. שמישהו יזהה את הוורד כמלכה, אבל אני מכריז שנמאס לי, ואני לא רואה באף אחד זכאי לקרוא לעצמו אצילי יותר ממני.

אני לא מבין במה משפחת הוורדים כל כך גאה. תגיד לי, בבקשה, האם הוורד יפה ורזה יותר ממני? טבע ואמנות משולבים כדי להגדיל את מספר עלי הכותרת שלנו ולהפוך את הצבעים שלנו לבהירים במיוחד. אנחנו ללא ספק עשירים יותר, שכן לשורד היוקרתי ביותר יש הרבה מאוד מאתיים עלי כותרת, בעוד שלנו יש עד חמש מאות. וגוונים כאלה של לילך ואפילו כמעט כחול, כמו שלנו, ורד לעולם לא ישיג.

אני אגיד לעצמי, - התערב הבכר הנמרץ, - אני הנסיך דלפיניום. תכלת השמיים משתקפת באאורולה שלי, ולקרובי משפחה הרבים שלי יש את כל הגדות הוורודות. כפי שאתה יכול לראות, המלכה הידועה לשמצה יכולה לקנא בנו במובנים רבים, ולגבי הארומה המהוללת שלה, אז ...

הו, אל תדבר על זה, - פרג השדה קטע בלהט. – אני פשוט מתעצבן מהשמועות הנצחיות על איזושהי ארומה. ובכן, מה הארומה, בבקשה תגיד לי? מושג קונבנציונלי שנטבע על ידי גננים ופרפרים. אני מגלה שלורדים יש ריח לא נעים, אבל יש לי ריח נעים.

אין אנו מריחים מכלום, – אמרה האסטרה, – ובזה אנו מוכיחים את הגינותנו ונימוסינו הטובים. הריח מעיד על חוסר שיקול דעת או התפארות. פרח שמכבד את עצמו לא יפגע לך באף. מספיק שהוא חתיך.

אני לא מסכים איתך! – קרא פרג הטרי, שהתבלט בריח חזק. - הריח הוא השתקפות של הנפש והבריאות.

קולו של פרג המגבת נבלע בצחוק ידידותי. הציפורנים נאחזו על צדיהן, והמיניה התנדנדה מצד לצד. אבל, מבלי לשים לב אליהם, הוא החל לבקר את צורתו וצבעו של הוורד, שלא יכלה לענות - כל שיחי הוורדים נגזמו זמן קצר קודם לכן, ורק ניצנים קטנים הופיעו על נצרים צעירים, קשורים בחוזקה בחבלי החתלה ירוקים. .

אמנון לבוש עשיר דיבר נגד פרחים כפולים, ומאחר ששררו פרחים כפולים בגן הפרחים, החלה מורת רוח כללית. עם זאת, כולם כל כך קינאו בורד עד שבמהרה השלימו זה עם זה והחלו להתחרות זה עם זה כדי ללגלג עליה. אפילו הושווה לראש כרוב, ואמרו שראש כרוב ממילא גם עבה וגם מועיל. השטויות שהקשבתי להן גרמו לי להיות חסר סבלנות, ורקעתי ברגל, פתאום דיברתי בשפת הפרחים:

שתוק! כולכם מדברים שטויות! חשבתי לשמוע כאן את נפלאות השירה, אבל, לאכזבתי הרבה, מצאתי בך רק יריבות, הבל, קנאה!

השתררה דממה עמוקה, וברחתי מהגן.

אני אראה, חשבתי, אולי פרחי בר הם חכמים יותר מצמחי הגן המטורפים האלה, שמקבלים מאיתנו יופי מלאכותי ובו בזמן נראה שהם נגועים בדעות הקדומות והטעויות שלנו.

בצל הגדר התקדמתי אל השדה. רציתי לדעת אם הרוחות, שקוראים להן מלכות השדה, גאות ומקנאות באותה מידה. בדרך עצרתי ליד שושנת בר גדולה, שעליה דיברו כל הפרחים.

אני חייב לומר לך שבמהלך ילדותי עדיין לא היו זנים רבים של ורדים, שהושגו לאחר מכן על ידי גננים מיומנים באמצעות צביעה. אף על פי כן, הטבע לא קיפח את אזורנו, בו צמחו בר מגוון של ורדים. ובגן הייתה לנו סנטיפוליה - ורד עם מאה עלי כותרת; מולדתה אינה ידועה, אך מוצאה מיוחס בדרך כלל לתרבות.

עבורי, כמו אצל כולם אז, הסנטיפוליה הזו ייצגה את האידיאל של הוורד, ולא הייתי בטוחה בכלל, כמו המורה שלי, שהיא רק תוצר של גינון מיומן. מספרים ידעתי שגם בימי קדם, הוורד שימח אנשים ביופיו ובארומה שלו. כמובן שבאותה תקופה הם לא הכירו את ורד התה, שכבר לא מריח כמו ורד, ואת כל הגזעים המקסימים האלה, שעכשיו מתגוונים עד אינסוף, אבל בעצם, מעוותים את סוג הוורד האמיתי. הם התחילו ללמד אותי בוטניקה, אבל הבנתי את זה בדרך שלי. היה לי חוש ריח עדין, ובהחלט רציתי שהארומה תיחשב לאחד הסימנים העיקריים של פרח. המורה שלי, שהרחה טבק, לא שיתפה אותי בתחביב. הוא היה רגיש רק לריח של טבק, ואם הוא הריח צמח כלשהו, ​​אז הוא הבטיח לי אחר כך שזה מדגדג לו את האף.

הקשבתי בכל אוזני למה שורד הבר מדבר מעל ראשי, שכן כבר מהמילים הראשונות הבנתי שמדובר במקור הוורד.

הישארי איתנו, רוח יקרה, - אמרו פרחי השושנים. – פרחנו, והורדים היפים בערוגות עדיין ישנים בקליפתם הירוקה. תראו כמה אנחנו רעננות ועליזות, ואם תנערו אותנו קצת, אז תהיה לנו אותה ארומה עדינה כמו המלכה המפוארת שלנו.

שתוק, אתם רק ילדי הצפון. אני אדבר איתך דקה, אבל אל תחשוב על להיות שווה למלכת הפרחים.

רוח יקרה, אנחנו מכבדים אותה ומעריצים אותה, - ענו פרחי שושנה. אנחנו יודעים איך פרחים אחרים מקנאים בה. הם מבטיחים לנו שהורד לא טוב מאיתנו, שהיא בתו של ורד הבר וחייבת את יופיו רק לגוון ולטיפוח. אנחנו בעצמנו חסרי השכלה ולא יודעים להתנגד. אתה מבוגר ומנוסה מאיתנו. תגיד לי, אתה יודע משהו על מקור הוורד?

אותו דבר, עם זה מחובר וההיסטוריה שלי. תקשיב ואל תשכח את זה לעולם!

זה מה שהבריזה אמרה.

באותם ימים, כשיצורים ארציים עדיין דיברו בשפת האלים, הייתי בנו הבכור של מלך הסערות. בקצות כנפיי השחורות נגעתי בנקודות ההפוכות של האופק. השיער הענק שלי היה שזור בעננים. המראה שלי היה מלכותי ואימתני. היה בכוחי לאסוף את כל העננים ממערב ולפזר אותם בצעיף בלתי חדיר בין כדור הארץ לשמש.

במשך זמן רב, עם אבי ואחי, שלטתי על כוכב עקר. המשימה שלנו הייתה להרוס ולהרוס הכל. כשאחי ואני מיהרנו מכל עבר אל העולם חסר האונים והקטן הזה, נראה היה שהחיים לעולם לא יוכלו להופיע על הגוש חסר הצורה, שנקרא כיום כדור הארץ. אם אבי הרגיש עייף, הוא נשכב לנוח על העננים, והשאיר אותי להמשיך בעבודתו ההרסנית. אבל בתוך כדור הארץ, שעדיין שמרה על חוסר תנועה, הסתתרה רוח אלוהית אדירה - רוח החיים, ששאפה החוצה ויום אחד, שוברת הרים, דוחקת ימים, אוספת ערימת אבק, עשתה את דרכה. הכפלנו את מאמצינו, אך רק תרמנו לצמיחתם של אינספור יצורים, אשר בשל גודלם הקטן, חמקו מאיתנו או התנגדו לנו מעצם חולשתם. על פני השטח החמים עדיין של קרום כדור הארץ, בנקיקים, במים, הופיעו צמחים גמישים, קונכיות צפות. לשווא הסענו גלים זועמים לעבר היצורים הזעירים האלה. החיים הופיעו ללא הרף בצורות חדשות, כאילו גאון סבלני וממציא של יצירתיות החליט להתאים את כל האיברים והצרכים של היצורים לסביבה שאנו מוצפים בה.

ג'ורג' סאנד "על מה מדברים הפרחים", שנכלל לראשונה בספר הספרות לכיתה ה', נערך על ידי V. A. Boldin (המורה של בית הספר במוסקבה מס' 1666) בכיתה שלומדת צרפתית. הסיפור קצת יותר מסובך מאלה שנלמדו בעבר על ידי תלמידי בית הספר, ולכן הוא מופנה לסוף שנת הלימודים על מנת לבחון את יכולתם של תלמידים שבעזרת מורה, ספר לימוד ושיעורי ספרות, לרכוש. הכישורים והיכולות של קורא מוכשר, "מוכשר" במשך שנה שלמה, להבין למה התכוון המחבר.

על הלוח מופיעות מילותיו של א.ש. פושקין המוכרות והמוכרות לתלמידים:

"הסיפור הוא שקר, אבל יש בו רמז!
שיעור חברים טובים.

ליד הלוח דיוקנאות של ג'ורג' סאנד (בגיל שבע וכבר סופרת בוגרת, מפורסמת ומוכרת), תערוכה קטנה של ספרים של הסופרת וספרים עליה (למשל, ספריו של ג'ורג' סאנד "הכלב ו" הפרח הקדוש", "סיפורי סבתא", נ. טרפזניקובה "רומנטיקה ז'ורז' סאנד" וכו'). על השולחנות - ספרי לימוד עם כַּתָבָהעל המחבר, הטקסט של האגדה "על מה מדברים הפרחים", שאלות אליו.

החל את השיחה עם חזרה על סיפורים עממיים וספרותיים, V. A. Boldina אמר שהם יצטרכו להכיר אגדה ספרותית או ספרותית אחרת, די יוצאת דופן, מאת ג'ורג' סאנד. מציג דיוקנאות, מדבר על כך שג'ורג' סאנד הוא השם הבדוי של אורורה דודבנט, שם ספרותי שפאר את הסופר. שֶׁלָה ספריםהפכה לתפארת הספרות הצרפתית, חייה היו מלאים באהבה ועבודה. לא כולם יודעים שהיא כתבה אגדות לילדיה ולנכדיה.

יתר על כן, המורה מספרת על חייו של ג'ורג' סאנד, שבילדותה של הסופרת האנשים היקרים לה ביותר היו אמה וסבתה, שמהילדות המוקדמת אורורה הקשיבה לסיפורי אגדות, סיפורים רומנטיים שאמה סיפרה. איתה, הילדה למדה שירה, אגדותקראו תפילות. בפארק האחוזה של סבתה הקשיבה הילדה לסיפורים ואגדות. סבתא לימדה אותה לטינית, מדעי הטבע, מוּסִיקָההכיר לי את הספרות. אורורה ניגנה יפה בנבל. כמו אמה, הילדה האמינה באלוהים ובחיי נצח.

בהמשך, תלמידי בית הספר, שקראו את האגדה מראש (אפשרית גם אפשרות נוספת - לקרוא את האגדה בכיתה), אומרים על מה האגדה, מספרים בקצרה את תוכנו (הילדה שמעה פרחים מדברים בפרח גן. הם תקפו את הוורד יחד, לא רצו לראות בה המלכה שלהם. וורד הבר, קרוב משפחה רחוק של הוורד, פנה אל הבריזה כדי לומר לכולם שהורד היא בצדק מלכת הפרחים). לאחר מכן, המורה מציעה להקשיב לאופן שבו נשמעת תחילת הסיפור בשפת האם של הסופר - צרפתית (הילדים קראו בצורה אקספרסיבית את הפסקה הראשונה של הסיפור בצרפתית). לאחר מכן השיחה ממשיכה:

ועכשיו ביחד נלך אחרי הגיבורה לגן הפרחים ונכיר טוב יותר את אלה שהילדה שמעה את קולם. (ילדים חבשו כובעים עם פרחים - פרגים, אסטרים, עשבונים, ציפורנים, מציגים את עצמם ברוסית ובצרפתית.)

מה אומרים הפרחים בפינת גן הפרחים? בואו נקשיב לנאומים שלהם: פרג לא רוצה לזהות את הוורד כמלכה. הוא אינו רואה באיש זכאי לקרוא לעצמו אצילי יותר ממנו. אסטרה טוענת שהיא יותר יפה מוורד כי יש לה יותר עלי כותרת. Bindweed גאה בכך ששמי התכלת משתקפים בקורולה שלו, שהורד יכול רק לקנא בו. חבל השדה חושב שלורדים יש ריח לא נעים...

כל הפרחים לועגים לוורד, אפילו משווים אותו לראש כרוב.

למה הפרחים כל כך זרועים נגד הוורד? (הם מקנאים בה.)

איך הגיבו הפרחים כששמעו את סיפור הוורד? (שמחה אוניברסלית, מזמרים, מהללים את הוורד.)

מוסיקה מאת צ'ייקובסקי. (ואלס הפרחים מתוך מפצח האגוזים.) התלמידים קוראים שירים בצרפתית על ורדים ופרחים.

ועכשיו נחזור לדבריו של פושקין – איזה לקח מלמדת אותנו האגדה של ג'ורג' סאנד? (הטוב מנצח את הרע.)

האם אתה מכיר מקרים מהחיים ומהאגדות שבהם חסד, ענווה, חיבה הושגו יותר מאשר רוע, גסות רוח? (ילדים נותנים דוגמאות מהאגדות, מהחיים שלהם).

שיעורי בית:

תמציא אגדה קטנה שפרחים יכולים לספר.

דנילוב א.א. ספרות רוסיה, המאה ה-19. כיתה ה': ספר לימוד. לחינוך כללי מוסדות / א.א. דנילוב, ל.ג. קוסולינה. - מהדורה 10. - מ.: הארה, 2009. - 287 עמ', ל. ill., מפות.

תכנון שיעורי ספרות באינטרנט, משימות ותשובות לפי כיתות, שיעורי בית בספרות כיתה ה' להורדה

תוכן השיעור סיכום שיעורתמיכה מסגרת שיעור מצגת שיטות האצה טכנולוגיות אינטראקטיביות תרגול משימות ותרגילים סדנאות בדיקה עצמית, הדרכות, מקרים, קווסטים שאלות דיון שיעורי בית שאלות רטוריות של תלמידים איורים אודיו, וידאו קליפים ומולטימדיהתצלומים, תמונות גרפיקה, טבלאות, תוכניות הומור, אנקדוטות, בדיחות, משלי קומיקס, אמרות, תשבצים, ציטוטים תוספות תקציריםמאמרים שבבים עבור גיליונות רמאות סקרנים ספרי לימוד בסיסי ומילון מונחים נוסף של מונחים אחרים שיפור ספרי לימוד ושיעוריםתיקון שגיאות בספר הלימודעדכון קטע בספר הלימוד אלמנטים של חדשנות בשיעור החלפת ידע מיושן בידע חדש רק למורים שיעורים מושלמיםתוכנית לוח השנה המלצות מתודולוגיות של תוכנית הדיון שיעורים משולבים

שיעור 68
ג'ורג' סנד. "על מה מדברים הפרחים".
מחלוקת של גיבורים על היפים *

יַעַד : להכיר לילדים את העולם האמנותי של יצירותיו של ג'יי סנד; להרחיב את הבנת התלמידים בספרות ילדים זרה; לפתח את היכולת לנתח יצירת אמנות, ליצור תשוקה ליופי.

במהלך השיעורים

I. שלב ארגוני של השיעור. יצירת מצב רוח רגשי, הצבת יעדים לשיעור.

II. ג'ורג' סאנד: דפי ביוגרפיה.

קריאה אקספרסיביתמאמר מבוא לפרק של ספר הלימוד.

III. "מה אומרים פרחים" מחלוקת הגיבורים על יופי.

תגובה : את האגדה קראו התלמידים בבית.

שיחת ספר לימוד(תלמידים תומכים בתשובותיהם עם ציטוטים מהטקסט).

– לאיזה סוג של אגדה "מה אומרים הפרחים" אפשר לקרוא: סופר או עממי? למה?

– מה אומרת הדמות הראשית של הסיפור? מי לדעתך צודק במחלוקת: היא או המורה לבוטניקה?(הדמות הראשית של האגדה "על מה פרחים מדברים" חושבת שהיא יכולה לשמוע קולות של פרחים. המורה לבוטניקה מאמינה שפרחים לא מדברים בכלל. למעשה, המורה צודק, כי פרחים לא יכולים לדבר כמו אנשים יחד עם זאת, הם צודקים ונערה, כי תשומת הלב שלה לכל היצורים החיים, האהדה עוזרת לה כאילו היא שומעת את קולות הצמחים.)

– על מה התווכחו הפרחים? מה הכעיס אותם? מדוע הם הוכיחו את היתרונות שלהם על היופי של הוורדים?(פרחים התווכחו על מי מהם יותר יפה וטוב יותר. הם זעמו שאנשים הקדישו יותר תשומת לב לשושנה. הם רצו להוכיח את עליונותם על היופי של הוורדים, כי הם הרגישו נעלבים וקנאו בורד).

– מה הכעיס את הילדה?(הילדה זעמה על היריבות של פרחים, יוהרה וקנאה שלהם, והיא כינתה את שיחות הפרחים שטויות).

– דפים של איזה אגדה שנוצרה על ידי סופר רוסי הפרק הזה דומה?(אגדה מאת V.M. Garshin "Attalea princeps".)

– כיצד מיוצגים יצירה והרס באגדה? האם נוכל לקרוא לתמונות האלה אלגוריות? למה?(החורבן מוצג באגדה בדמות אבי הסערות ובניו, שרצו להשמיד את כל החיים על פני כדור הארץ. הבריאה מוצגת בצורה של "רוח חיים", רוח אלוהית עוצמתית שנמלטה מ בתוך כדור הארץ והתנגד להרס. ככל שנהרסו יותר סערות, כך הופיעו יותר צורות חיים חדשות על פני כדור הארץ. בתמונותיו של מלך הסערות ו"רוח החיים", המחבר מציג בפנינו את חוק ההתפתחות של כל החיים על פני כדור הארץ.)

– איך אתה מדמיין את הוורד מהאגדה של ג'ורג' סאנד?(לשושנה היו מתנות יקרות של "ענווה, יופי וחן". היא זו שנקראה "להקסים ולהתפייס". השושנה היפה ניצחה ביופיה ובענווה את בנו של מלך הסערות.)

– איך לקחו המורה וסבתה את הסיפור של הילדה?(המורה לא האמין לילדה, כי הוא שכח איך לתפוס את היופי של פרחים ואפילו לא הריח אותם. הסבתא האמינה לנכדה כי היא זכרה כמה היא עצמה קטנה וגם התבוננה בפרחים, הקשיבה לקולותיהם. כילדה, היא, כמו הנכדה, הבינה על מה הפרחים מדברים.)

– איך אתה מבין את דברי סבתך: "אני מאוד מצטער בשבילך אם אתה בעצמך מעולם לא שמעת על מה הפרחים מדברים. הייתי רוצה לחזור לזמנים שבהם הבנתי אותם. אלו תכונותיהם של ילדים. אל תבלבלו בין נכסים למחלות!"?(היכולת להבין את הדיבור של פרחים, צמחים ואבנים קשורה באהבה ותשומת לב לטבע, עם הרצון להבין את חייה. רכוש הוא משהו שטבוע באדם באופן טבעי. מחלה היא מחלה. סבתא מאמינה שאין לבלבל בין מאפיינים לבין מחלות, כלומר תכונות של תפיסה עם ביטוי של המחלה.)

IV. מסכם את השיעור.

שיעורי בית: כתוב חיבור מיניאטורי "על מה פרח (פרפר, אבן, עץ...) סיפר לי עליו."