מבחן "תרבות וחינוך באמצע - חצי שניXVIIIב."".
1. המדען-אנציקלופד הרוסי הגדול ביותר:
1.M.I.Shin 2.M.V.Lomonosov 3.G.V.Rikhman 4.S.P.Krasheninnikov
2. פתיחת האקדמיה למדעים של רוסיה התקיימה ב:
1. 1724 2. 1725 3. 1730 4.1745
3. מגמה בספרות ובאמנות המאופיינת בפנייה למורשת העתיקה כמודל:
1. בארוק 2. רומנטיקה 3. קלאסיציזם 4. ריאליזם
4. מייסד התיאטרון המקצועי הרוסי הראשון:
1. F.G.Volkov 2. D.I.Fonvizin 3. G.I.Ugryumov 4. G.R.Derzhavin
5. ציין את ההצהרות הנכונות:
א) האקדמיה למדעים ברוסיה הייתה לא רק מרכז מדעי, אלא גם מרכז חינוכי
ב) צורת החינוך העיקרית לשכבות הנמוכות הייתה בתי ספר מקצועיים
ג) השתייכות לכיתה מסוימת לא הפריעה לקבל חינוך כלשהו ברוסיה
ד) מייסד הסנטימנטליזם בספרות הרוסית היה N.M. Karamzin
ה) לראשונה במאה השמונה עשרה. הופיע מספר הרחובות
ו) לבוש מערב אירופי במחצית השנייה של המאה ה-18. הוכנס לשכבות העליונות של החברה בכוח
ז) גברים ונשים מהשכבות העליונות של החברה חויבו ללבוש פאות אבקה
ח) נפוץ במחצית השנייה של המאה השמונה עשרה. קיבל את האסיפות
ט) פנאי של איכרים ותושבי עיר רגילים עד סוף המאה ה-18. היה מגוון מאוד
י) אחת הפעילויות הפופולריות ביותר של האצולה הייתה איסוף
6. על מי אנחנו מדברים?
למי הקדיש א.ס. פושקין את השורות הללו: "בשילוב כוח הרצון יוצא הדופן עם כוחם יוצא הדופן של מושגים, הוא אימץ את כל ענפי החינוך. הצמא למדע היה התשוקה החזקה ביותר של הנשמה הנלהבת הזו. היסטוריון, רטוריקאי, מכונאי, כימאי, מינרלוג, אמן ומשורר, הוא חווה הכל וחדר לכל דבר...".
7. מי מיותר בשורה:
ציירי דיוקנאות: 1. A.P.Antropov, 2. N.I.Argunov 3. F.I.Shubin 4. F.S.Rokotov 5. D.G.Levitsky, 6. V.L.Borovikovsky.
8. סמן את המונומנטים האדריכליים הקשורים לקלאסיציזם:
1
2
3
שם משפחה שם _____________________________________.
M.V., שנוצרה ב________, הפכה למרכז החינוך. לומונוסוב ואי.י. שובלוב ____________________ האוניברסיטה.
ב_________ הוקמה האקדמיה של _________.
בשנת 1764 נוסד המכון לעלמות אצילות למען בנות אצילות.
מדען רוסי מצטיין במאה ה-18 הוא __________________ (1711–1765).
הקמת האקדמיה למדעים בשנת 1725 משכה מדענים אירופאים לרוסיה: מתמטיקאים ___________, _________________. תלמידי האקדמיה היו: מתמטיקאי ואסטרונום ______________________________, חוקר טבע ואתנוגרף __________________, פילוסוף ______________________________.
פרסם את "אטלס האימפריה הרוסית". __________________ פיתח את יסודות האגרונומיה. בשנת 1741, משלחת ימית _________ חקרה את החוף הצפון מערבי של אמריקה.
ההיסטוריון ____________________ כתב "היסטוריה רוסית מהתקופה הקדומה ביותר".
המכונאי ______________ בנה את מנוע הקיטור הראשון.
הוא פיתח פרויקטים למעלית, "כרכרה הפועלת בעצמה", גשר חד-קשתי באורך 298 מטר מעבר לנבה.
מכונאי ________________ עיצב את המחרטה הראשונה בעולם לחיתוך הברגים.
מאסטר-גלגלים ________________ יצרו את "פעמון הצאר" במשקל 200 טון.
האדריכל ____________________ בנה את מבצר פטר ופול בסנט פטרסבורג.
הוא יצר את הקומפוזיציה הפיסולית "הקיסרית אנה יואנובנה עם ילד שחור".
אדריכלים עבדו בסגנון הקלאסיציזם: ______________ (בית פשקוב), ________________ (ארמון טאוריד), _______________ (בניין הסנאט בקרמלין, אוניברסיטת מוסקבה, בית הנסיכים דולגורוקי - "בית האיגודים").
פסל __________________ - יצר אנדרטה לפיטר הראשון ("פרש הברונזה"),
פסל ____________________ - יצר אנדרטה לסובורוב בשדה מאדים.
הכישרון של שחקנית צמית נפלאה ברח בתיאטרון שרמטב ... _______________
המאירים הרוסים הגדולים במאה ה-18 היו: 1) I. Kulibin, I. Polzunov; 2) פ' רוקוטוב, ד' לויצקי; 3) נ' נוביקוב, א' רדישצ'וב; 4) ו' בז'נוב, מ' קזקוב.
התאם את שמות הממציאים הרוסים עם שמות ההמצאות שלהם.
ממציאי ההמצאה
1) I.P. קוליבין א) מנוע קיטור
2) I.I. Polzunov B) טלגרף אופטי (סמפור)
3) ק.ד. רדיו פרולוב V).
4) א.ק. Nartov D) מכונה הידראולית
ד) מכונות קידוח קנה אקדח
ראה המשך מבחן 22
המשך מבחן 22
אמן רוסי מהמאה ה-18: 1) א.י. קוינדז'י 2) א.א. איבנוב 3) ו.ג. פרוב 4) א.פ. לוסנקו 5) נ.ק. רוריך.
סופר רוסי של סוף ה- XVIII - תחילת המאה ה- XIX.
1) ג.ר. Derzhavin 2) N.V. גוגול 3) פ.א. פדוטוב 4) מ.פ. קזקוב 5) ג.פ. טוֹחֵן.
אחת המגמות בספרות ובאמנות של המאה ה-18, המאופיינת בפנייה למורשת העתיקה כמודל, נקראת
ציין את הרצף הנכון של הבנייה של מונומנטים אדריכליים: א) בית פשקוב במוסקבה ב) קתדרלת סנט סופיה בקייב; ב) קתדרלת ההנחה בוולדימיר-און-קליאזמה;
ד) כנסיית העלייה בקולומנסקויה; ד) כנסיית ההשתדלות בפילי במוסקבה.
סדרו את המונומנטים הבאים של האדריכלות בסדר כרונולוגי של היצירה.
ארמון החורף בסנט פטרסבורג; - קתדרלת ההנחה בוולדימיר; - מנזר נובודביצ'י במוסקבה; - קתדרלת סופיה בקייב; - קתדרלת בסיל הקדוש במוסקבה
אמן קומה 2. המאה ה- XVIII: 1) V.G. פרוב; 2) ג.ג. מיאסואדוב; 3) P.A. פדוטוב; 4) ד"ג לויצקי.
הגדירו את ז'אנר הציור של האמן מסוף המאה ה-18 מיכאיל איבנוב בכותרתו: "עץ זית ועליו תלויים אביזרי, שמתחתיו נהנים הצבא, הרועים והרועים". (שמו המלא: "עץ זית, שעליו תלויים כורסים, תיקים ושלטים צבאיים אחרים ועליהם שם הוד מלכותה, ומתחתיהם מספר אנשי צבא ורועים עם רועות צאן המנגנות בכלים שלהן ונהנות, מעוטרים בשמש. , יער , שדות ונחלים).
תשובה: -ריאליזם, -סנטימנטליזם, -קלאסיציזם, -מודרניזם
משורר רוסי מהמחצית השנייה של המאה ה-18: 1) א.פ. סומארוקוב 2) ד.ג. לויצקי 3) א.א. אלייבייב 4) ו.ג. פרוב 5) א.פ. Fet.
השלימו את החסר: הסיפור (כותרת) ____________________ גרם לזעזוע ברוסיה והפך את (שם המחבר) ____________________ לסופר הפופולרי ביותר. הבריכה, שבה לכאורה טבעה את עצמה ____________________, הפכה לאתר של התאבדויות המוניות של נערות שהתאכזבו מאהבה. המשטרה אף נאלצה לסגור את הבריכה, מה שהוליד אפיגרמה:
"הנה הכלה של ארסט השליכה את עצמה לתוך הבריכה,
תטבעו, בנות, יש הרבה מקום בבריכה!"
מבחן בהיסטוריה שינויים בתרבות ובחיים ברבע הראשון של המאה ה-18 לתלמידי כיתות ז' עם תשובות. המבחן כולל 2 אפשרויות, כל אפשרות מורכבת מ-2 חלקים (חלק א', חלק ב').
אפשרות 1
A1.עם הרפורמות של פיטר הגדול, הופעתו ברוסיה של
1) ליקיאומים
2) האקדמיה הסלאבית-יוונית-הלטינית
3) מכלולים
4) אוניברסיטת מוסקבה
A2.ה-Kunstkamera, שנוצרה תחת פיטר הראשון, הייתה הרוסייה הראשונה
1) ארכיון
2) מוזיאון
3) תיאטרון
4) אוניברסיטה
1) יא.ו. ברוס
2) א.ק. נארטס
3) א.פ. זובוב
4) ל.פ. מגניצקי
A4.מה מאפיין את התפתחות התרבות האמנותית ברוסיה תחת פיטר הראשון?
1) קשרים חלשים עם תרבות מערב אירופה
2) הופעתם והתפתחותם של ז'אנרים חדשים - הדפסים ודיוקנאות
3) שמירה קפדנית באמנות על הקנונים של הכנסייה הרוסית האורתודוקסית
4) דומיננטיות באדריכלות בסגנון היפ
A5.איזה מהמונומנטים האדריכליים הרשומים נוצר תחת פיטר הראשון?
1) בניין שתים עשרה המכללות
2) קתדרלת סנט בזיל
3) כנסיית העלייה בקולומנסקויה
4) לשכת הפנים בקרמלין במוסקבה
ב-1.להלן כמה מונחים. כולם, מלבד אחד, הופיעו ברוסיה תחת פיטר הראשון. מצא ורשום את המספר הסידורי שמתחתיו מופיע המונח, שהופעתו ברוסיה מתייחסת לתקופה היסטורית אחרת.
1) האקדמיה למדעים
2) בית ספר לניווט
3) חריטה
4) פרסונה
5) מצפה כוכבים
אפשרות 2
A1.מי מהאדריכלים האיטלקים הרשומים עבד ברוסיה בתקופת שלטונו של פיטר הראשון?
1) מארק רופו
2) אריסטו פיוראבנטי
3) דומניקו טרזין
4) אלביס חדש
A2.מה מאפיין את מערכת החינוך תחת פיטר הראשון?
1) קבלה למוסדות חינוך של נציגי כל השכבות, לרבות צמיתים
2) הופעתם של מוסדות החינוך המיוחדים הראשונים לבנות
3) יצירת אוניברסיטאות בערים רוסיות גדולות במודל של מערב אירופה
4) תחילת היווצרות החינוך המקצועי
A3.מה היה שמו של העיתון המודפס הראשון שהחל להתפרסם תחת פיטר הראשון?
1) פעמונים
2) וודומוסטי
3) חדשות מוסקבה
4) עתון ממשלתי
A4.מייסד בית הספר לניווט והמצפה הראשון ברוסיה היה מקורבו של פיטר הראשון
1) אני ברוס
2) א ויניוס
3) פ' גורדון
4) פ' לפורט
A5.איזה ספר מוסרי פורסם בתקופת שלטונו של פיטר הראשון?
1) דומוסטרוי
2) נוער ישר מראה
3) דבר על חוק וחסד
4) סיפורו של אוי-אסון
ב-1.להלן כמה מונחים. התופעות שהם מציינים, למעט אחת, הופיעו ברוסיה תחת פיטר הראשון. מצא ורשום את המספר הסידורי שמתחתיו מופיע המונח, שהופעתו ברוסיה מתייחסת לתקופה היסטורית אחרת.
1) מוזיאון
2) אלפבית אזרחי
3) חריטה
4) הרכבה
5) תיאטרון בית המשפט
תשובות למבחן ההיסטוריה שינויים בתרבות ובאורח החיים ברבע הראשון של המאה ה-18
אפשרות 1
A1-3
A2-2
A3-4
A4-2
A5-1
B1-4
אפשרות 2
A1-1
A2-4
A3-2
A4-3
A5-2
B1-5
תכונות של התפתחות התרבות הרוסית במאה ה- XVIII,
המאה ה-18 היא תקופה של שינויים גדולים. תהליך ההתפתחות בן מאות השנים של התרבות הרוסית נכנס לשלב חדש של התפתחותה. מתגברים על מגבלות היישוב והמעמד, מתגבשת תרבות לאומית. הכיוון החילוני הוא שהופך למכריע: נוצר חינוך חילוני, תהליך צבירת הידע נכנס לשלב הסופי: הפיכה למדע; שפה ספרותית חדשה, קרובה לשיח, מתגבשת, ספרות רוסית לאומית מופיעה, ומספר הפרסומים המודפסים הולך וגדל; נוצרות יצירות מופת של אדריכלות הכנסייה, שבהן מוצאים בבירור אלמנטים של אדריכלות אזרחית; פיתוח ציור ופיסול. חשוב כי במחצית השנייה של המאה XVIII. נוצרת מחשבת הנאורות והרעיונות של הנאורות חודרים עמוק לכל תחומי התהליך התרבותי.
חינוך ומדע
הצורך העיקש במומחים, שבית הספר הכנסייה לא יכול היה לספק, מוביל ליצירת חינוך חילוני. בתי ספר מיוחדים היו הראשונים שהופיעו תחת פיטר הראשון (בית ספר למתמטיקה וניווט, בית ספר ראשון לרפואה, בית ספר לכרייה, בית ספר להנדסה וכו').
בתי ספר לנחלה. עוד בשנות ה-30. בתי ספר סגורים שררו במערכת החינוך, בעיקר עבור האצילים, שהיו תחת השגחה מיוחדת של הממשלה. גם רשת מוסדות החינוך התיאולוגיים איבדה אופי של מבנה כלל-נחלתי (בתי ספר אפרכיאליים). הסוג הנפוץ ביותר של בתי ספר יסודיים לתקופה זו היו בתי ספר לחיל המצב. מערכת בתי הספר האחוזה ברבע האחרון של המאה ה-18. נראה כך:
- לאצולה - חיל האדון (יבשה, ים, ארטילריה, הנדסה, עמוד), פנסיות אצילים;
- לאנשי הדת - אקדמיות תיאולוגיות, בתי ספר דיוקזיים;
- לסוחרים - בתי ספר מסחריים;
- עבור raznochintsev - האקדמיה לאמנויות. בתי ספר לכרייה, רפואה, ניווט, בית ספר למלאכה;
- לילדי חיילים - בתי ספר לחיילים.
רפורמות בתחום החינוך בשנות ה-60-80. המאה ה 18
אחד האידיאולוגים של הרפורמות בתחום החינוך היה איבן איבנוביץ' בטסקוי. מאז 1764, הוא היה אחראי על האקדמיה לאמנויות, היה המחבר של טיוטת האמנה החדשה של האקדמיה, שאושרה ב-4 בנובמבר 1764. באקדמיה נוצר בית ספר חינוכי, שבו נערים מגיל 6 התקבלו.
בשנת 1763 I.I. בטסקוי הציג בפני קתרין השנייה את "המוסד הכללי לחינוך שני המינים של הנוער" - פרויקט לשינוי מוסדות חינוך. היא הציעה לארגן מוסדות חינוך סגורים לחינוך ילדים מגיל 6 עד 18, בניתוק קפדני מ"רשעי החברה", לרבות תקשורת מוגבלת של תלמידים עם הורים וקרובי משפחה. החינוך היה צריך לשלב תרגילים פיזיים ואינטלקטואליים, לקחת בחשבון את היכולות האישיות של התלמידים. ענישה גופנית נאסרה.
בעת פתיחת מוסדות, העיקרון המעמדי נלקח בחשבון. על ילדי האצולה, חיל מיוחס, הסתמכו "בתי ספר לעלמות אצילות". עבור raznochintsy, ניתנו בית ספר באקדמיה לאמנויות ובתי חינוך.
לא העזה לעשות שינויים גלובליים כאלה, קתרין, בכל זאת, הקימה ב-1 בספטמבר 1763 בית יתומים "לאומללים" במוסקבה. התוכנית לחינוך יתומים פותחה גם על ידי I.I. בטסקי. הילדים המסוגלים ביותר תוכננו ללמד לטינית ורוקחות, כמו גם ציור ושפות זרות. ב-6 בספטמבר 1772 הוקם בית חינוך דומה בסנט פטרבורג. התלמידים החרוצים והמוכשרים ביותר של בתי היתומים למדו מאוחר יותר באוניברסיטת מוסקבה. אקדמיה לאמנויות, בנות - במחלקה הזעיר-בורגנית של מכון סמולני. עם זאת, בסך הכל, החוויה הייתה די לא מוצלחת.
ב-5 במאי 1764 הוקמה החברה החינוכית לעלמות אצילות בסנט פטרבורג (מכון סמולני). בשנת 1765 נפתחה מחלקה לבנות זעיר-בורגנות.
ב-1772 הוקם במוסקבה מוסד חינוכי לילדי סוחרים באופן דומה. פרוקופי דמידוב היה המארגן שלה. אמנת בית הספר למסחר אושרה ב-6 בדצמבר 1772.
גם הרעיונות של I.I. בטסקי באו לידי ביטוי באמנה של חיל הצוערים של האדון, שאושרה ב-11 בספטמבר 1766.
בתי ספר לנחלה לא סיפקו את הצרכים של אנשים יודעי קרוא וכתוב ומשכילים, ומשנות ה-80. הממשלה מתחילה בהקמת מוסדות חינוך כלליים.
כמומחה, מורה ידוע וחסידי הרעיונות של יא.א. Comenius F.I. ינקוביץ', בעל ניסיון בתחום הרפורמה במערכת החינוך. בשנת 1872 הוקמה ועדה להקמת בתי ספר ממלכתיים, בראשות P.V. זבדובסקי, שקיבל הוראה: א) לשרטט וליישם בהדרגה את התוכנית הכללית של בתי הספר הציבוריים, 2) להכשיר מורים, ו-3) לתרגם לרוסית או להרכיב מחדש את מדריכי ההוראה הדרושים. התוכנית להקמת בתי ספר ממלכתיים אושרה ב-21 בספטמבר 1782. במקביל, פ.י. ינקוביץ' לקח את תפקיד המנהל של בית הספר הציבורי הראשי בסנט פטרבורג, שהתמקד בהכשרת מורים.
בשנת 1786, על פי "אמנת בתי הספר הציבוריים", הוקמו בתי הספר הציבוריים העיקריים של 4 כיתות (בערים פרובינציאליות) ובתי ספר ציבוריים קטנים של 2 כיתות (בעיירות המחוז). ה"אמנה" גם סיפקה יצירת מערכת מאוחדת של בתי ספר חילוניים מבתי ספר ציבוריים קטנים ועד לאוניברסיטה.
התפתחות ההשכלה הגבוהה נמשכת. ב-25 בינואר 1755 נפתחה אוניברסיטת מוסקבה עם שתי גימנסיות, שהפכו למרכז החינוך הרוסי. בניגוד לאוניברסיטאות באירופה, החינוך בה היה בחינם ולכל הכיתות (למעט צמיתים). בתחילה לא הייתה סגל תיאולוגי וההוראה התנהלה ברוסית. באוניברסיטה נוצרות מעבדות, ספרייה ובית דפוס. הצורך הגובר בצוות הוראה מוסמך הוביל להקמת הסמינר הפדגוגי באוניברסיטת מוסקבה (1779) והמרכז הראשי של סנט פטרסבורג (בית ספר עממי (1782), שהפך מאוחר יותר למכון הפדגוגי בסנט.
יצירת והרחבת רשת בתי הספר הצריכה הופעת ספרי לימוד חדשים. הם פותחו על ידי האקדמיה למדעים ואוניברסיטת מוסקבה. נוצרו: "היסודות הראשונים לענייני מטלורגיה או עפרות", "רטוריקה", "כרוניקה רוסית קצרה", "דקדוק רוסי" מאת M.V. לומונוסוב, "תיאור גיאוגרפי והיסטורי של האימפריה הרוסית" ח.א. צ'בוטרב.
התפתחות המדע הייתה קשורה גם בהתפשטות החינוך. מרכזי הפעילות המדעית העיקריים בתקופה זו היו האקדמיה למדעים, בית הספר לכרייה בסנט פטרבורג (1773). אקדמיית קייב. כבר במחצית השנייה של המאה ה- XVIII. מדע הבית הגיע לרמה הפאן-אירופית הודות לפעילותם של מדענים כמו אוילר, ד' ברנולי. תפקיד מיוחד בהיווצרות ופיתוח המדע הרוסי שייך ל- M.V. לומונוסוב, שפעילותו המדעית נבחנה על ידי צדדיות יוצאת דופן (עבודותיו ידועות בתחום המתמטיקה, הפיזיקה, כימיה, אסטרונומיה, פילולוגיה, היסטוריה).
התפתחות מיוחדת במאה ה- XVIII. קיבל את מדעי הטבע: בשנות ה-20-50. האקדמיה למדעים ביצעה את משלחת הצפון הגדולה (חקירת האוקיינוס הארקטי, צפון מזרח אסיה וצפון מערב אמריקה, קמצ'טקה). בשנות ה-60-80. בוצעה משלחת מקיפה לחקור את צפון החלק האירופי של רוסיה (אזור הוולגה, אוראל, דרום סיביר). התוצאה של משלחות אלו הייתה חיבור מפות הארץ: 1731 - האטלס הגיאוגרפי הרוסי הראשון; 1745 - פרסום האטלס הרוסי. התפתחות המתמטיקה (L. Euler, D. Bernoulli, M.V. Lomonosov), רפואה (D.S. Samoilovich, K.I. Shchepin, S.G. Zabelin), כימיה (M.V. Lomonosov, V.M. Severgin).
במחצית השנייה של המאה ה- XVIII. יש עלייה במחשבה הטכנית, הקשורה בעיקר לפעילותם של ממציאים רוסים מצטיינים - I.I. Polzunov (יצירת מנוע קיטור) ו-I.P. קוליבין (פרויקט של גשר בעל קשת אחת על פני נווה, יצירת מנגנונים שעון ומנגנונים אופטיים). ידועות גם המצאותיו של המאסטר ק.ד. Frolova (המכונה ההידראולית הראשונה), A.K. נרטוב (יצר מכונות חדשות לקידוח קנה האקדח, מנגנון הרמה, דרכים חדשות ליציקת רובים).
בתנאים קשים יותר התרחשה היווצרותם של מדעי הרוח: הם זכו פחות לתשומת לב באקדמיה למדעים, והם התפתחו בעיקר מחוץ לאקדמיה. צעד משמעותי קדימה נעשה על ידי מדע המשפט, הבלשנות ובעיקר ההיסטוריה. ההיסטוריונים הגדולים ביותר של תקופה זו היו V.N. Tatishchev ("ההיסטוריה הרוסית", שסימנה את תחילתו של המדע ההיסטורי הרוסי), מ.מ. שצ'רבטוב ("ההיסטוריה הרוסית", מאופיין במושג פוליטי שמרני), I.II. בולטין ("הערות על ההיסטוריה של רוסיה העתיקה והנוכחית מאת G. Leclerc" עם תצפיות חדשות וחשובות לגבי התיאוריה הנורמנית, כלליות התהליך ההיסטורי והתהליך והסיבות לפורמליזציה של הצמיתות).
בתקופה זו נולדה גם היסטוריה מקומית היסטורית: V.V. Krestinin (עובד על ההיסטוריה של Pomorie), P.I. Rychkov (מחבר ההיסטוריה של אזור אורנבורג), פרסום מסמכים ויצירות היסטוריות מתחיל.
מחשבה חברתית-פוליטית. סִפְרוּת
כל תחומי החיים הרוחניים של רוסיה באמצע המחצית השנייה של המאה ה-18. לחלחל לרעיונות הנאורות (התנועה הפילוסופית המיוצגת על ידי וולטר, דידרו, רוסו, שהרעיון המרכזי שלה היה שיפור האישיות האנושית). הנאורים הטילו תפקיד מכריע ביישום האידיאלים למלך נאור, המסוגל לשנות את המדינה על בסיס סביר והומני. לכן שאלת טיבו של כוח המדינה נותרה אחת החשובות (האידיאולוגיה של "אבסולוטיזם נאור" מתגבשת). הרעיונות של הנאורות היו כל כך פופולריים עד שהם התקבלו באותה מידה על ידי נציגי המחשבה השמרנית (A.P. Sumarokov, M.M. Shcherbatov), הליברלים (N.I. Novikov, D.I. Fonvizin) ומהפכנים (A.N. Radishchev).
מאפיין של הנאורות הרוסית היה אוריינטציה נגד צמיתים. מגמה זו באה לידי ביטוי בעיקר בפעילות נ.י. נוביקוב (1744-1818) - המוציא לאור והעיתונאי הגדול ביותר (מוציא לאור של כתבי העת הסאטיריים "טרוטן", "צייר", "ארנק") וא.נ. רדישצ'ב (1749-1802), שעמד על עמדת ההארה הרדיקלית ("מסע מסנט פטרבורג למוסקבה").
שנות ה-30 המאה ה 18 זמן הופעתה של תנועה רוחנית וחברתית חדשה של בנייה חופשית. חדירתו לרוסיה קשורה לאכזבה מסוימת ברציונליזם הנאורות ובחיפוש אחר דרכים לצאת מהמבוי הסתום המוסרי. התנועה הורכבה מכמה "מפלגות" (צרפתית, אנגלית, אבירי, אילומינטי), שמאפיין משותף להן היה החיפוש הדתי והמוסרי.
ספרות מהמאה ה-18 מיוצג על ידי שלושה תחומים: קלאסיציזם, עבודתו של א.פ. סומארוקוב (טרגדיה "דמיטרי המתחזה", קומדיות
"שומר", "ליכוימץ"); אמנותי וריאליסטי - היווצרותו של כיוון זה קשורה לעבודתו של D.I. פונביזין (קומדיות "בריגדיר" ו"סבך צמיחה"); סנטימנטליזם - נ.מ. קרמזין (סיפור "ליזה המסכנה"). סנטימנטליזם מאופיין בהצגת רגשותיו של אדם רגיל, האידיאליזציה של המציאות.
ארכיטקטורה
במחצית הראשונה של המאה ה-17, הבארוק שלט בארכיטקטורה, בולט בזוהר ויוקרה. מאפיין אופייני של הבארוק הרוסי הוא מיזוג של סגנונות אירופיים (קלאסיות ורוקוקו) ומסורות ביתיות.
בסנט פטרסבורג, האדריכל הגדול ביותר של כיוון זה היה F.B. Rastrelli (ארמון M.I. Vorontsov, הארמון הגדול בפטרהוף, ארמון קתרין הגדול בצארסקויה סלו, ארמון החורף, המתחם של מנזר סמולני). אחד ההישגים הבולטים של Rastrelli הוא יצירת קומפלקסים של פנים טקסיים (שפע של זהב, אור, טיח, ברונזה, מראות).
במוסקבה נוצרו גם מבנים בסגנון הבארוק, אשר נבדלו בצורות ארכיטקטוניות רגועות יותר. האדריכל הגדול ביותר שעבד בכיוון זה במוסקבה הוא D.V. אוכטומסקי (מגדל הפעמונים של השילוש-סרגיוס לברה).
בשנות ה-60. הבארוק מוחלף בקלאסיציזם, שהשתמש במסורות עתיקות ומייחד בפשטותו האצילית והמלכותית (קלאסיקה היא סגנון בספרות ובאמנות של המאות ה-18 - תחילת ה-19, שפנה למורשת העתיקה כנורמה והמודל האידיאלי. ).
בהתפתחות הקלאסיציזם במחצית השנייה של המאה ה- XVIII. ניתן לבצע שני שלבים:
- הקלאסיציזם הקדום (שנות ה-60-80), כאשר מבני ציבור היו בעלי חשיבות מובילה, שצורותיהם האדריכליות קבעו את אופיים של כל המבנים האחרים;
- קלאסיציזם קפדני (שנות ה-80-90), כאשר רווחו ארמונות פרטיים ומבני אחוזה עם תכנית מסורתית אינהרנטית.
האדריכלים הגדולים ביותר של הקלאסיציזם:
- בסנט פטרסבורג: D. Quarenghi (בנק ההקצאה, האקדמיה למדעים, ארמון אנגלי בפטרהוף, ארמון אלכסנדר בצארסקויה סלו); לבוב נ.א. (סניף הדואר הראשי בסנט פטרבורג); C. Cameron (היוצר של הרכבי ארמון ופארקים בפרברי סנט פטרסבורג (בצרסקויה סלו, גלריית קמרון, בפבלובסק), I.E. Staroye (ארמון טאוריד);
- במוסקבה: V.I. Bazhenov (פרויקט של ארמון הקרמלין, ארמון ופארק אנסמבל בצאריצינו (סגנון פסאודו-גותי). בית פשקוב); מ.פ. קזקוב (ארמון פטרובסקי, בניין הסנאט בקרמלין מוסקבה, בניין אוניברסיטת מוסקבה על מוכובאיה, בית החולים גוליצין).
צִיוּר
הציור הרוסי נכנס לשלב חדש בהתפתחותו, המתבטא בעיקר בשיפור הפורטרטים ובהופעת ז'אנרים שנעדרו בעבר: נוף, היסטורי, ביתי. הפריחה של דיוקנאות קשורה לצווים רבים מבית המשפט ומאצילים. ז'אנר זה התפתח בשני כיוונים: דיוקן רשמי ודיוקן קאמרי. אמנים מצטיינים מז'אנר זה הם: F.S. רוקוטוב (דיוקנאות של V.B. Novoseltseva, A.I. Struyskaya), D, G, Levitsky (סדרת דיוקנאות "Smolyanka", דיוקנאות של Diderot, M.A. Dyakova); ו.ל. בורוביקובסקי (דיוקנאות מאת נ.א. נארישקינה, מ.א. אורלובה, מ.י. לופוקינה). את תחילתו של ציור הז'אנר הניחה עבודתו של מ' שיבאנוב, שיצר ציורים מחיי האיכרים ("ארוחת צהריים איכרים", "קונספירציה"). מייסד ציור הנוף הוא ש.פ. שצ'דרין (נופי פבלובסק וסנט פטרבורג), F.Ya. אלכסייב ("הכיכר האדומה"). הציורים הראשונים בז'אנר ההיסטורי נוצרו על ידי א.פ. לוסנקו ("ולדימיר ורונדה", "פרידה מהקטור מאנדרומאצ'ה"),
פֶּסֶל
פיסול במאה ה-18 משיג הצלחה יוצאת דופן. בין הפסלים הרוסים, F.I. שובין, המייצג את המגמה הריאליסטית בפיסול, שהיה אמן דיוקנאות פיסוליים (דיוקנאות של אורלוב, זובוב, פוטיומקין, פאבל 1, לומונוסוב ועוד), ומ.י. קוזלובסקי הוא מייסד הקלאסיציזם הרוסי בפיסול, שחשב את משימתו העיקרית לחשוף את התמונה באמצעים ששימשו את פסלי רומא העתיקה (האנדרטה ל-A.V. Suvorov, הפסל "שמשון קורע את פי אריה").
הגדול מבין הפסלים הזרים E. Falcone יצר אנדרטה לפיטר הראשון ("פרש הברונזה").
תיאטרון
במחצית השנייה של המאה ה- XVIII. היווצרות התיאטרון הרוסי. נוצרו הבאים: בשנת 1756, תיאטרון רוסי להצגה של טרגדיות וקומדיות (ראש הלהקה היה פ. וולקוב, שחקן מבריק, משורר, מחזאי, מוזיקאי); בשנת 1779, תיאטרון פרטי על אחו צאריצין בניהולו של השחקן המפורסם נ.פ. דמיטרייבסקי; ב-1780, תיאטרון פטרובסקי, שהרפרטואר שלו, לצד הדרמטיים, כלל מופעי אופרה ובלט. גם תיאטרון הצמיתים היה מפותח מאוד (למשל, התיאטרון של I.A. Sheremetev הוא המפורסם ביותר).
בשליש האחרון של המאה החלה היווצרותו של בית ספר לאומי למלחינים. מופיע ז'אנר לירי קאמרי (שיר רוסי). האופרה הופכת לז'אנר המוביל במוזיקה (מ.מ. סוקולובסקי "הטוחן - מכשף, רמאי ושדכן", V.I. Fomin "אורפיאוס" וכו').
טוען...
