על עבודתו של קומרוב והמבול. תיאור הציור של קומרוב "מבול", ביוגרפיה קצרה של האמן. נאום מבוא של המורה

היצירתיות והכישרון של אמני בעלי חיים באים לידי ביטוי לא רק בתיאור הריאליסטי של בעלי חיים. ציירי בעלי חיים חייבים לדעת בדיוק את מאפייני ההתנהגות של בעל חיים, את ההרגלים והאופיים של בעלי החיים. רק במקרה זה אפשר לכתוב תמונה מוכשרת ואמיתית. אלכסיי קומרוב שייך לאומנים כאלה של אומנותו, שמתחת למכחולם הגיעה היצירה המפוארת "מבול".

במרכז התמונה אנו רואים ארנבת אפורה, שנמצאת בצרות עקב שיטפון האביב. השמש החמימה שהגיעה הפיסה את השלג, וכתוצאה מכך החלו שיטפונות. חיות היער אינן מוכנות לחלוטין לשינויים כה דרסטיים. מים ממלאים בהדרגה את כדור הארץ, ולאחר מכן מפלסם עולה יותר ויותר.

לאחר זמן מה מופיעים במים שיחים וענפים תחתונים של עצים. תושבי היער נוטשים את בתיהם ומחילותיהם. הם מנסים לטפס על ענפים יבשים של עצים אדירים. כך גם הדמות הראשית של התמונה שלנו.

הארנב האפור התיישב על ענף עבות של עץ ונצמד אליו בכל כוחו. עיניו הפקוחות לרווחה משדרות לנו בבירור פחד ובהלה. הארנב האפור הרים את אוזניו והקשיב לכל צליל, לכל רשרוש. ומתחתיו רותחים מי מעיינות בוציים וקרים, שהתקרבו לענף שבו ישבה הארנבת.

איך הגיבור שלנו ייצא מאוס שכזה? בנוסף למים קרים, הוא נמצא בסכנת רעב. הרי אף אחד לא יודע מתי ייסוג המבול ואם יהיה משהו מתאים לאוכל עלי אדמות.

איך אני רוצה להמציא המשך שמח לתמונה הזו, כדי שהכל יסתיים בטוב, כדי שהארנבת האפורה תוכל לצאת מצרה אביבית כזו ולהמשיך את קיומה היער.

בתמונתו תיאר קומרוב את ימי המציאות הקשה. אחרי הכל, מעט אנשים חושבים על מצבים כאלה, והם קורים מדי שנה. לכן, לתושבי היער יש רק תקווה אחת - עזרה אנושית.

קומפוזיציה-תיאור על הציור "מבול"

מטרות: - להכיר לתלמידים את תיאור החיה המתוארת בתמונה;

הכינו אותם לחיבור כתוב עצמאי על תמונה דומה;

הזינו את המילה "חיות" למילון תלמידי בית הספר.

במהלך השיעורים:

1. סיפור על האמן.

אלכסיי ניקנורוביץ' קומרוב - עובד אמנות מכובד. הנושא האהוב על קומרוב הוא בעלי חיים שונים בסביבה הטבעית בה הם חיים בטבע. קומרוב - אמן - צייר בעלי חיים. אנין גדול של הטבע, הוא יודע להעביר בעדינות ובאמינות את האופי, הרגלים של בעלי חיים.

כל היצירות ספוגות באהבה לטבע המקומי, לעולם החי שלו. "אחרי הכל, אותו שועל, אותו ארנב, - לפי האמן, הוא עיטור של הטבע! כמו יהלום!

2. שיחה על התמונה.

3. אוצר מילים ועבודה סגנונית.

אוסף משפטים עם המילים "חיות", "צבעי מים".

אמן החיות קומרוב מתאר חיות בכנות ובאהבה.

בציוריהם, אמני בעלי חיים מעניקים לבעלי חיים תכונות אנושיות.

קומרוב "מבול" עשוי בצבעי מים.

4. עריכת תכנית.

1. מראה (ראש, עיניים, אוזניים, פלג גוף עליון, צבע הפרווה).

3. הרגלים.

4. דמות.

5. היחס שלי לתמונה.

5. תיאור התמונה.

הציור "מבול" מתאר ארנבת בצרות. באחד משיטפונות האביב הגדולים מצא את עצמו הארנב על אי מוצף. ברח מהשיטפון, ניחש והצליח לטפס על עץ.

בנשימה עצורה, הארנבת יושבת על ענף עבה של אלון ישן ומחכה למה שיקרה אחר כך: יבואו מים?

הוא התכווץ בפחד, תחב את רגליו האחוריות הארוכות מתחתיו ומתח את רגליו הקדמיות קדימה כדי לא ליפול מהעץ למים הקרים. הוא קימר את גבו הגמיש, ופרוותו הרכה עמדה זקוף.

חזה הארנבת צהבהב עם גוון ורדרד, הבטן והצדדים אפורים. הפרווה בגב היא בגוונים שונים: היא חומה, ואפורה, וחומה, כאילו מנומרת. לארנב יש ראש גדול. עיניים עגולות נראות מפוחדות. אוזניים אדמדמות ארוכות עם כתמים שחורים בקצוות ערניות.

הארנבת מביטה בפחד במים, המגיעים אל העץ עצמו. במים, כמו במראה, משתקפות צלליות כהות של עצים.

אני אוהב ולא אוהב את התמונה. אני אוהב את זה כי חיי הטבע באביב, יופיו, מצוירים עליו היטב. אני לא אוהב את זה כי גורלו של השפן המסכן אינו ברור. האם המים יפלו או יעלו, האם הארנבת תינצל או תטבע?

כשתלמידי בית הספר מתבקשים לכתוב חיבור המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול" בבית, ההורים לפעמים לא יודעים איך לעזור לילד. למעשה, על ידי הסבר נכון לבנך או לבתך כיצד לחבר מחשבות, תפנה את ילדך לכתיבה צבעונית ויוצאת דופן. א.נ. יתושים "מבול" (זה לא מאוד קשה לכתוב חיבור על תמונה) שנוצרו בצורה כזו שאפשר לראות בה הרבה. יכול להיות מגוון למדי ופותח הזדמנויות רחבות ליצירתיות. לכן, כדאי לכלול דמיון ולהראות אינדיבידואליות בתהליך כתיבת חיבור.

מה המשמעות של חיבור ציור?

רק חיבור הוא דבר אחד, אבל חיבור המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול" הוא מעוף של ממש והזדמנות להראות את מלוא העומק של רעיון. ביצירה כזו הילד יכול לכתוב את מחשבותיו והנחותיו לגבי האירועים המשתקפים בתמונה. בעבודה זו כל אחד יכול להבין את העלילה בדרכו, אותה ניסה מחבר יצירת האמנות להעביר לצופה. הקומפוזיציה המבוססת על הציור "מבול" מאת קומרוב היא יצירת מופת אמיתית שתעזור לחשוף את עומק הכישרונות, הכישורים והמחשבות החבויים של הילד. הורים צריכים לעזור לילדם לכוון נכון מחשבות ולנסח תיאור. ועל התלמיד להראות באופן עצמאי את רעיונותיו ומוזרויות החשיבה שלו.

קומפוזיציה המבוססת על הציור של א.קומרוב "מבול" לתלמידי בית ספר

כמובן שכל ילד יכול להביע את רגשותיו ורעיונותיו ביצירת אמנות בדרכו שלו. לדוגמה, חיבור המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול" עשוי להיות בעל התוכן הבא.

***
האמן אלכסי קומרוב הביע רגשות ורגשות בציור "מבול". אני חושב שהוא הצליח להפגין את ההתרגשות שצריכה להיות נוכחת ביצירות אמנות.

בחזית יש ארנבת מפוחדת מסכנה קרובה. ניתן לראות על פי צבע החיה שעל חלקה קפואה תחילת האביב. השפן כבר שינה חלקית את גוון מעיל הפרווה שלו, ועל בטנו הוא עדיין נשאר לבן, כפי שהיה בחורף. עיניו מראות פחד ודאגה לחייו. הענף השביר בפרק הזה, שהאמן תיאר, הוא התמיכה היחידה לפחדן הקטן. יש חוסר תקווה בעיני החיה, יוצאת למים, היא תירטב ואז תמות מהיפותרמיה. ואם המים עולים גבוה יותר, אז הם ייסחפו בזרם. אם הארנב נשאר על הענף, הוא עלול למות מרעב. התקווה היחידה של החיה המסכנה היא ההחלטה להמתין עד שהמים יירגעו, והוא יוכל להיכנס בבטחה ליער.

ברקע ניתן לראות עד כמה ההפשרה העלתה את מפלס המים. מרחוק ניתן להבחין שעדיין יש גושי שלג לא מומסים. אז ההמתנה יכולה להיות ארוכה. אני מודאג לגבי החיה המסכנה. אני מאוד רוצה שיצילו אותו והכל היה בסדר איתו.

כמו כן, חיבור המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול" עשוי להיות בעל התוכן הבא.

***
רגשות אמיתיים מועברים בציור "מבול" של קומרוב. חרדה, ניסיון לחיים, פחד ורצון לברוח מאסון טבע.

בחזית יש ארנבת מלאה בפחד. החיה המסכנה לא יכולה להבין מה לעשות ואיך להינצל. כל תנועה רשלנית והוא עלול להגיע למים. וזה כרוך במוות. אם הארנבת תישאר על הענף, היא תמות מרעב.

ברקע - היער, שממנו ככל הנראה ברח הארנב בניסיון להימלט. ניתן לראות שלא כל השלג נמס והתרחק לחלוטין. מפלס המים גבוה למדי, כך שהחיה המבוהלת תצטרך לחכות זמן רב.

נותר לקוות שהארנבת תחכה עד סוף ההפשרה ותצליח לברוח. אני מאמין שהכותבת הצליחה להעביר רגשות באופן מלא ולבטא את כל מה שחיה בצרה מרגישה.

תיאור-חיבור קצר המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול"

לפי התמונה, ניתן גם לכתוב חיבור קצר ללא ביטויים נוספים מיותרים. לדוגמה, אתה יכול לקחת בחשבון את האפשרויות הבאות:

***
הציור של קומרוב משקף תחושה אמיתית של נוכחות באווירה שמועברת בעלילה. המחבר שיקף נכון את כל הרגשות של החיה האומללה, שבעיניה יש חוסר תקווה.

המבול מילא הכל מסביב, ברור שההמתנה מאוד ארוכה. אני רוצה להאמין שהחיה תינצל ותחיה את חייה הקודמים.

בחזית, אתה יכול לראות שארנבת מבוהלת לא יכולה למצוא מוצא ממצב לא נעים וחסר תקווה. ניתן גם להבחין שמרחבים הרחק מעבר ליער עטופים במים. ענף שביר הוא התמיכה היחידה לישועה.

זו עשויה להיות בערך עבודה המבוססת על ציור של קומרוב.

איך לתכנן חיבור ובאיזה סדר לכתוב

כדי שהקומפוזיציה המבוססת על הציור "מבול" מאת קומרוב תהיה חיה ורגשית, יש צורך לקחת בחשבון את הניסוח הנכון. כדי לעזור לבנך או לבתך לכתוב חיבור ראוי, עליך להכין תוכנית. אז יהיה קל יותר לבטא את כל המחשבות והרגשות בתמונה.

• קודם כל, כאשר כותבים חיבור המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול", יש צורך לערוך תוכנית.
• ראשית, בכל חיבור על התמונה, עליך לכתוב מבוא. זה צריך לתאר מה יכוסה בטקסט.
• ואז מגיע החלק העיקרי. זה צריך לדבר על מה שנמצא בקדמת הבמה ועל הרקע של היצירה. אתה צריך לתאר בפירוט את כל הניואנסים ולשים דגש על העיקר.
• הבא הוא המסקנה. זה צריך לספר אם האמן הצליח להעביר את רגשותיו ורשמיו. אילו רגשות עלו בנפשך כשהסתכלת על עבודתו של קומרוב.

גרסה מפורטת ומדרגת של כתיבה תעזור לתלמיד לכתוב יצירה יפה ויצירתית.

כיצד להציב מבטאים כדי לתאר יפה את התמונה

אין גבולות ודרישות ברורות בתיאורי הציורים. שיעורי בית ספר זה יעזרו לך לפתוח את המחשבות והתפיסות שלך במלואן. כל אחד רואה משהו שונה ביצירות אמנות. לכן, כדי לפתוח את כל הצבעים והרגשות, צריך פשוט להעביר את כל המחשבות שעולות כשמסתכלים על קומפוזיציה אמנותית בצורה צבעונית ומרגשת.

מהם חיבורים שימושיים לתלמידי בית ספר שבהם אתה צריך לתאר תמונה

סוג זה של יצירתיות יעזור לך לפתוח את עצמך ולהבין מה מסתתר בפנים. זה מאוד שימושי לסטודנטים לכתוב חיבורים כאלה, מכיוון שהם מספקים הזדמנות להיפתח ולהתעמק במחשבותיהם. יצירות כאלה עוזרות למצוא כישרונות וכישורים נסתרים אצל ילד. לכן, גם אם לא קבעתם שיעורי בית בנושא כזה, תוכלו להציע לבן או לבתכם לכתוב תיאור של תמונה. זה יעזור להבין מה הילד מרגיש וחווה ברגע זה בחיים.

קומרוב נחשב לאחד מציירי החיות המוכשרים ביותר. בעלי חיים נקראים אמנים שמתארים בעלי חיים במיומנות ביצירותיהם. לא בכדי הם אומרים שכדי לתאר בעל חיים, אמן צריך לדעת לא רק על המראה שלהם, אלא גם על מאפייני הדמויות שלהם ולפעמים אפילו הרגלים. סוג זה של ידע עזר לאמן זה ליצור את יצירות המופת הבהירות והאקספרסיביות שלו, אחת מהן. האם התמונה היא "מבול".

ולדעתי, העבודה הזו מספרת על ארנב, שככל הנראה הסתבך בצרות. תחילת האביב מתוארת על הבד, כשהשמש החמימה המסה את השלג והגיע המבול, שתמיד מגיע פתאום. בימים כאלה המים בנהר מתחילים לעלות במהירות מדהימה ומציפים את כל מה שמסביב. לא רק אנשים סובלים מהמבול, המכה הגדולה ביותר נופלת על בעלי החיים, שהם שוכני יער. רוב החיות נאלצות לעזוב את מחילותיהן במהירות ולחפש מקלטים חדשים ממים, למצוא גבעות או מקומות אחרים שבהם המים לא יגיעו אליהם. על הבד הזה, אנו רואים את האמן מתואר ארנבת, אשר מפחד שיטפון, טיפסה על ענף של עץ גדול, וקפאה לחוץ על הקליפה. עיניו הגדולות מלאות פחד ממה שקורה. הוא הרים בזהירות את אוזניו למעלה, וככל הנראה מקשיב למה שקורה סביבו. נדמה היה לי שהארנבת מסתכלת לפעמים למטה אל המים הבוציים, שעלו קרוב מאוד לענף שלו. ריחמתי על הארנב המסכן, כי הוא לא יכול היה לברוח, המים עמדו לעלות לענף שלו. גם אם הארנב יכול לטפס על ענף גבוה יותר, בהכרח יחכה לו רעב. במקרה שהמבול לא יתחיל לשכך, הארנבת תישאר רעבה.

רציתי לחשוב המשך טוב לתמונה, שהמים התחילו לסגת, והארנבת נמלטה. מצער שעם תופעות טבע כאלה, חיות קטנות תמימות צריכות למות.

קומרוב - מבול כיתה 5
התמונה מציגה את תחילת האביב. השלג כבר נמס וגם הקרח על הנהר. החורף מוותר על זכויותיו, והאביב רק מנסה לחמם ולהעיר את כל היצורים החיים לחיים. ירק אין עדיין, אז אפשר לומר בוודאות שעדיין לא מספיק חם. האדמה אינה מסוגלת לספוג את כל הלחות ולכן החל המבול. האמן צייר את המים בצבעי אפור, טורקיז רך ולבן, זה הכרחי כדי להרגיש כמה קרים המים. היום אינו שמשי במיוחד. השמיים, למרות האביב, הם איכשהו לגמרי לא נחמדים, ואפורים תופסים מלנכוליה וקר. החיות מופתעות. כל אחד ניצל כמיטב יכולתו.

עלילת הציור "מבול" מתפתחת בתחילת האביב. שלג נמס ביער, קרח על הנהר, כך שהמים בנהר עלו מאוד. כל בעלי החיים עוברים מהמחילות המוצפות אל הגבעות. אבל לא לכולם יש מספיק מקום ביבשה, לא לכולם יש זמן לברוח. אנו רואים ארנבת, שברחה מהמבול מצאה לעצמה מקום על ענף עבות של עץ.

הארנבת אפורה עם גב כהה, רך. עיניים ירוקות פקוחות לרווחה. הוא מביט במים העולים במהירות. אני חושב שהוא מאוד מפחד איך יכול היה להצמיד את עצמו לגזע של עץ, רגליו האחוריות מונחות על הענף. הקדמיים תחובים פנימה, הארנבת תפסה בחוזקה את קליפת העץ בציפורניה. הגב מקומר, הצמר בולט עליו. השפן מחכה להצלה! אם המים לא ייסוגו בקרוב, העסק של הארנבת יהיה גרוע.

לציור שלו בחר האמן שני סוגי צבעים. כהה (שחור, חום, אפור), המעידים על איום על חייו של ארנבת. צבעים בהירים (כחול, ורדרד, צהוב חיוור), כתקווה לישועה.

התמונה גורמת לבהלה לכל חייו של ארנב. אני רוצה לרוץ לעזור לו! אם יש מבוגרים בקרבת מקום, תנו להם להציל את הארנבת!

לפנינו תמונה של האמן הרוסי המדהים א.נ. קומרוב "מבול". הוא נכתב ב-1952. בואו נשקול את זה ביתר פירוט.
בתמונה תיאר האמן מבול אביבי. עם תחילת החום, השלג נמס והציף את האזור בו חי הארנב. המים עלו במהירות, ולא הייתה לו ברירה אלא לטפס על ענף עץ כדי להציל את עצמו. האמן תיאר עץ גדול ועבה. ענף העץ חזק. מכיוון שהאביב רק התחיל, עדיין אין עלים על העץ.
הארנבת יושבת על ענף מפוחדת. הוא לא יודע מה יקרה לו הלאה. המעיל שלו חצי לבן אחרי החורף, והגב כבר אפור. עיני הארנבת גדולות, עגולות, והפחד נראה בהן. יש קו שחור בהיר מתחת לעיניים. האוזניים עדיין אפורות וזקופות. הארנבת מקשיבה לקולות שמסביב. זנבו וכפותיו תחובים. הוא מחובר היטב לענף.
המים מסביב צלולים, הם משקפים את השמים הכחולים. היא מגיעה במהירות, וכמעט כבר מגיעה לענף שעליו יושבת הארנבת.
יער קטן נראה ברקע. אולי הארנב חי שם עד שהוצף במים.
אהבתי את הציור של קומרוב. אני מצטער על הארנבת שנקלעה לצרות. הייתי רוצה להאמין שהוא עדיין שרד.