ארנבת שיטפון. קומפוזיציה המבוססת על הציור של א. קומרוב "מבול. כיצד להציב מבטאים כדי לתאר יפה את התמונה

אלכסיי ניקנורוביץ' קומרוב עבד לאורך חייו, הוא נחשב בצדק לאחד האמנים הטובים ביותר בציור הרוסי. עד זקנתו יצר ציורים יפים. האמן היה בעל כישרון נרחב ורב-תכליתי, כדי להבין זאת, די להסתכל במהירות על הקנבסים שלו מתחילת דרכו היצירתית ועד סופה. הציור "מבול" מאת קומרוב ראוי לתשומת לב מיוחדת. היא עושה רושם חזק.

שנות סטודנט

אלכסיי קומרוב נכנס בקלות לבית הספר לאמנויות יפות, אדריכלות ופיסול במוסקבה, וזה מוכיח שהאיש הצעיר היה באמת מוכשר. השיעורים שלימדו אותו מאסטרים מנוסים עזרו לו להחליט על הכיוון המועדף ביותר – הוא בחר בחיות.
קומרוב שמח לתאר בעלי חיים שנמצאו בשטח הרוסי - דובים, זאבים, איילים וציפורים רבות שנמצאו בגן הזואולוגי. בנוסף, הוא למד רישום חיים עם האמן סטפנוב. האיש הזה היה באמת מוכשר. לא פלא שא.נ. קומרוב למד. הציור "מבול", למשל, התגלה כפשוט מפואר.

את מי האמן אהב לצייר?

קומרוב בעבודתו מעדיף בדרך כלל כמה בעלי חיים אהובים, הוא מתאר אותם ממש מבריק, בציוריו נראה שהם חיים. האמן, ללא ספק, הוא חסיד של ציירי חיות כמו סוקולוב וסברצ'קוב. אלכסי ניקנורוביץ' תיאר לעתים קרובות צופה בהתנהגות, במראה ובתנועות שלהם הרבה. הוא הכיר והבין אותם היטב, וזו הסיבה שציוריו התבררו כל כך אמינים ו"חיים".

היכן מאוחסנים ציוריו של האמן?

מוזיאונים רבים להיסטוריה מקומית ברוסיה מכילים באוספים את יצירות המופת של קומרוב. הוא נתן כמעט מאה ציורים לרכלוב, אספן שייסד מוזיאון בשושנסקויה והדגים ציורים בתערוכות בערים סובייטיות ובערים זרות.

קומרוב "מבול"

הטבע מתעורר לחיים מקהות החורף. קרני השמש מחממות יותר ויותר את כדור הארץ. הנהר ייפטר בקרוב לחלוטין מהקרח, ומהעצים - מכיסוי השלג. אבל מרץ מביא לא רק תחייה ליער, אלא גם אסונות איומים. הצפה! מים זורמים בנחל גועש, מכסים את השטח רחב יותר ויותר. לבעלי חיים אין היכן להסתתר מהמזל הזה, הם מתקשים מאוד בתקופה זו. אין מי שיגן עליהם, וחוקי הטבע הם לרוב אכזריים.

מים מילאו את החור של השפן האומלל, והוא נאלץ לעזוב את ביתו. הפרווה שלו נרטבה מיד, הוא היה מפוחד מאוד ומיהר ללא מטרה. למרבה המזל, הוא ראה את הענף מציל החיים של העץ קרוב לאדמה. שנייה - והחיה כבר על הענף. הודות לתאונה המשמחת הזו, הוא שרד. תיאור הציור של קומרוב "מבול" נוגע לליבה, לא?

הארנבת יושבת, מצטופפת לכדור ורועדת מפחד, הצמר מההלם שעברה עמד על קצהו. הוא נשען לאחור על העץ ומנסה בכל כוחו להתעכב כאן, לא ליפול. כשאתה מסתכל עליו, עולות לך דמעות בעיניים, כי בכל רגע הוא יכול ליפול למים ולמות. אולם בנפש יש שביב של תקווה שהוא יינצל. אבל התמונה מסביב עגומה - רק מים וענפי עצים נראים. ואף אחד לא יבוא להציל. אם רק המים יפסיקו לזרום! הרי אם זה יימשך, רבים מתושבי היער אכן ימותו. תיאור התמונה נראה טראגי מאוד. א.קומרוב תיאר את "מבול" כדי שאנשים יחשבו על הרבה דברים חשובים.

כשמסתכלים על החיה שבקדמת הבד, אתה מבין עד כמה כל היצורים החיים מפחדים מהמוות, אתה גם מבין את חוסר האונים של אנשים ובעלי חיים מול כמה גילויים של הטבע. דמות חשובה נוספת בציור היא מים. באביב, זה הופך לעתים קרובות לגורם לטרגדיות אמיתיות, מכריע את גורלם של יצורים תמימים. היא חסרת לב וחמורה, היא לא נגעה כלל בחוסר המזל של בעלי חיים ואנשים. התיאור של הציור של קומרוב "מבול", כמו הבד עצמו, גורם לכמה אנשים שהשפיעו עליהם לפרוץ בבכי. באיזו כישרון העביר קומרוב את הרגע הטרגי הזה!

אולי צייר החיות באמת היה עד לתמונה הזו - הוא ראה ארנבת אמיצה על ענף, שבמקרה מזל שרדה, העלתה את היסודות ורצה ללכוד אותה על קנבס. קומרוב רצה לשדר לנו שהרבה סכנות מאיימות על תושבי היער - זה לא קל להם בכלל. התמונה הזו לא משאירה אף אחד אדיש. רק החזקים, האמיצים, הערמומיים שורדים... אני רוצה לקוות שהמים יתחילו לרדת והשפן ישרוד.

איפה סבא מזי?

כמובן שמיד עולה בראש האגדה הידועה "סבא מזאי והארנבות". אלו הם מסוג החיות הרועדות שהאיש החביב הזה הכניס לסירה שלו - חלקן מגבעה, חלקן מענף מתנדנד על המים או גדם רקוב. והם בטחו במזאי ולא פחדו ממנו, כי לא רצה להזיק להם, אלא להיפך, הציל אותם. איפה הסבא הטוב הזה? זה עושה חשק להתקשר אליו, להסתכל על התמונה של קומרוב... אבל, אבוי, זה בלתי אפשרי. לא מספיק רק לקרוא את תיאור הציור של קומרוב "מבול", אתה עדיין צריך לראות את הבד הזה במו עיניך כדי להיות חדור בו.

האביב הוא התקופה היפה ביותר בשנה שבה הכל מסביב מתעורר לחיים לאחר תרדמת חורף ארוכה. בדרך כלל, לא רק אנשים עייפים מקור וכפור, ימים קצרים ורוח חודרת, אלא גם בעלי חיים מצפים לאביב בקוצר רוח רב. לכן, צייר החיות אלכסיי קומרוב לא יכול היה שלא לפנות לנושא זה. הצייר המדהים והמוכשר הזה לא רק צפה בבעלי חיים הרבה, מנסה להבין את התנהגותם, לזכור את ההרגלים שלהם, אלא הוא עצמו תיאר אותם מאוחר יותר בבדים שלו. אחד מציוריו נקרא "מבול", וארנבת היער הרגילה ביותר הופכת לדמות הראשית.

הצייר התבונן בקפידה עד כמה כדור הארץ מתעורר לחיים לאחר הקור, כיצד כדור הארץ משליך את כבלי החורף המטרידים שלה לאט ויפה, וברגע שהשמש מתחילה להציץ מעט וקרניה הראשונות פוגעות בכדור הארץ, היא משתנה. .

זה מתחיל להתעורר לחיים ולהתעורר מסביב. הצמח הופך לפתע לירוק וחי להפליא. והאפרוריות האחרונה של שלג ישן ומעופש מתחילה לשנות את צבעה והופכת בהירה יותר, עשירה יותר ורוויה יותר. בעלי חיים מתעוררים לחיים בתקופה זו, אפילו ארנבות, שמחליפות בקלות את מעיל הפרווה הישן שלהם לחדש.

אבל האמן ראה והבחין שהמסת השלג מביאה לא רק את הטרנספורמציה האביבית של כדור הארץ ובעלי החיים, אלא יכולה גם להביא לאסון גדול. הוא ניסה לספר על כך בתמונת העלילה שלו על ארנבת. אז, קרני השמש הראשונות הופיעו, שעוזרות להמיס את השלג, ומיד נמשכו צמחים קטנים לקרניים הבהירות הללו. אבל השלג, שהופך למים, מתחיל למלא את הנהרות והאגמים, מציף אותם. כתוצאה מכך המים עולים על הגדות ומציפים את כל מה שמסביב. האמן אלכסי קומרוב עצמו היה עד לשיטפונות אביביים כאלה פעמים רבות.

אלכסיי קומרוב הראה ארנבת בתמונת העלילה המדהימה שלו. חיה חסרת הגנה זו נראית קטנה מאוד בהשוואה למים שהחלה את המתקפה שלה. אבל הדבר הנורא ביותר הוא שהחיה התבררה כלא מוכנה למצוקה הזו, לאסון, ובהפתעה היא מנסה להציל את חייה. ניתן לראות שהעונה על בד קומרובסקי היא האביב, שהגיע מוקדם מדי והפתיע את הטבע. שלג וקרח, שהומסו על ידי קרני השמש הבהירות, הובילו לכך שהמבול החל.

מים, שנפלו ביד, עלו על גדותיהם והחלו להציף את אדמת החוף. עד מהרה התפשט על פני השדה ואף הגיע ליער. בתחילה, הוא מילא באיטיות ובביישנות את המקומות שבהם צמחו שיחים קטנים, ולאחר מכן, לאחר שהתחזק, הוא נשפך הלאה, עמוק לתוך היער. זה הפך נורא לתושבי היער, ואז זה היה אסון וקשה עבורם. היה צורך להימלט מהם במהירות, כדי לא למות מהמים הקפואים המתקדמים. כל בעלי החיים, שעזבו את בתי המגורים שלהם, מיהרו להציל את עצמם במקומות שהתנשאו כמו גבעות מעל שאר האזור.

ביניהם היה ארנבת אפורה, שעדיין לא הספיק להחליף את מעיל החורף שלו לבגדי אביב. מכאן, הוא נראה לגמרי לא בולט בנוף היער החורפי הזה, ומתמזג היטב עם שאר הטבע. כדי להציל את עצמו, ניסה גיבור הציור של האמן אלכסיי קומרוב לטפס על ענף חזק של עץ צעיר. הזרד האפרפר הזה הוא התקווה היחידה שלו להימלט מהמים המתקרבים. הארנב המסכן התחבא על הענף הזה, צופה באיזו מהירות המים עולים ולוחץ על גופו הקטן רועד מפחד.

אבל רק קרני השמש העמומות עדיין אינן נותנות חום כלל, ולכן, לאחר שהמסו שלג וקרח, גורמים להזעה, הם לא יכולים לחמם את פרוותו של שוכן יער מפוחד בשום אופן. קר לו, אבל מנסה לא לזוז, כיוון שהוא מפחד מאוד ליפול למים. ואתה יכול לראות את זה ביציבה שלו. הצמר של החיה הזו מטיל גוונים ורודים, ממש כמו שקרני השמש משתקפות עליו. עיניים כהות גדולות פקוחות לרווחה וניתן לקרוא בהן בקלות גם פחד וגם פחד. אוזניים אפורות ארוכות מורמות, והן מקשיבות לכל רשרוש ורעש. וקול המים הקפואים מפחיד אותו מאוד.

לפעמים הארנב מביט למטה ורואה איך מפלס המים עולה, מתקרב אליו יותר ויותר. חיית היער המסכנה לא יודעת בכלל מה לעשות, כי בכל רגע יהיו מי הקרח הקרים והמלוכלכים האלה לידו בקרוב, והוא ימות. אבל אם הוא לא ימות ממים, אבל לא ידוע כמה זמן זה יישאר ברמה הזו. ואז תושב היער עלול להתמודד עם מוות ללא מזון. לתושב היער ארוכת האוזניים אין איפה לחכות לישועה, אבל הוא עדיין מקווה להצלה מאושרת. הוא מבין היטב שהשטפון האביבי הזה ייפסק מתישהו וניתן יהיה לרוץ שוב על הקרקע ללא חשש ממים. או אולי כשהמים ישככו מעט, הוא יוכל להגיע ליער, שקצת יותר רחוק וקצת גבוה יותר.

הציור של אלכסיי קומרוב מעורר רחמים וחמלה. אני רוצה שלסיפור הזה יהיה סוף טוב, שיער יפליג על סירה ויציל את כל החיות המסכנות שהפכו לבני ערובה של המים הקפואים.

קומפוזיציה-תיאור על הציור "מבול"

מטרות: - להכיר לתלמידים את תיאור החיה המתוארת בתמונה;

הכינו אותם לחיבור כתוב עצמאי על תמונה דומה;

הזינו את המילה "חיות" למילון תלמידי בית הספר.

במהלך השיעורים:

1. סיפור על האמן.

אלכסיי ניקנורוביץ' קומרוב - עובד אמנות מכובד. הנושא האהוב על קומרוב הוא בעלי חיים שונים בסביבה הטבעית בה הם חיים בטבע. קומרוב - אמן - צייר בעלי חיים. אנין גדול של הטבע, הוא יודע להעביר בעדינות ובאמינות את האופי, הרגלים של בעלי חיים.

כל היצירות ספוגות באהבה לטבע המקומי, לעולם החי שלו. "אחרי הכל, אותו שועל, אותו ארנב, - לפי האמן, הוא עיטור של הטבע! כמו יהלום!

2. שיחה על התמונה.

מי בתמונה?	ארנבת שטיפסה על עץ כדי להימלט מהמבול.
ספר איפה ואיך הוא יושב.	הוא יושב על ענף עבה של עץ חזק ישן, נמוך מעל המים שהציפו את האי. הארנבת התכווצה מפחד, נמתחה, נצמדה בחוזקה לגזע של עץ וקיפלה את כפותיה.
כיצד תיאר האמן את הארנבת? תאר את זה.	ראש הארנבת מוארך, הלוע בהיר, עם פס חום כהה רחב באמצע. העיניים גדולות, גדולות, האישונים מורחבים מרוב פחד. האוזניים ארוכות, זקופות, רגישות, ערניות, עם כתמים שחורים בקצות האוזניים האדמדמות. המעיל של ארנבת על השד צהבהב, על הבטן הוא אפור בהיר.
מה עוד אפשר לומר על הארנבת הזו? איך הוא הראה את עצמו?	הוא חכם, ערמומי, מהיר מחשבה, בעל תושייה. הוא לא נדהם ברגע מסוכן, הוא מצא דרך לצאת מהמצב.
תגיד לי, איך יכול לקרות שהארנבת הגיעה לעץ?	האביב המיוחל הגיע. השמיים כחולים באביב. השלג הרופף כבר לא יכול לעמוד בפני קרני השמש החמות. זרמים מדברים זורמים ומצלצלים בכל מקום. המים עולים מעל הגדות, מציפים את השדות, כרי הדשא והשיחים ויוצרים איים קטנים. על אי אחד, מתחת לשיח, ישנה ארנבת. הוא ישן כל כך חזק עד שלא שמע את הרעש והגרגור של המים העולים. ורק כשהמים נגעו בכפותיו, השפן קפץ והביט סביבו. בפחד הוא החל להסתובב באי, והמים המשיכו להגיע ולבוא. נדמה היה לארנבת ששום דבר לא יכול להציל אותו. ופתאום הוא ראה עץ אדיר יבש. זה היה אלון ענפי ישן. רוסק רץ אליו והחל לקפוץ על הענף התחתון העבה. כמה פעמים המסכן קפץ על עץ, אבל בכל פעם הוא נשבר ונפל למים הקרים. לבסוף הוא הגיע ליעדו. אז הארנבת הגיעה לעץ.

3. אוצר מילים ועבודה סגנונית.

אוסף משפטים עם המילים "חיות", "צבעי מים".

אמן החיות קומרוב מתאר חיות בכנות ובאהבה.

בציוריהם, אמני בעלי חיים מעניקים לבעלי חיים תכונות אנושיות.

קומרוב "מבול" עשוי בצבעי מים.

4. עריכת תכנית.

1. מראה (ראש, עיניים, אוזניים, פלג גוף עליון, צבע הפרווה).

3. הרגלים.

4. דמות.

5. היחס שלי לתמונה.

5. תיאור התמונה.

הציור "מבול" מתאר ארנבת בצרות. באחד משיטפונות האביב הגדולים מצא את עצמו הארנב על אי מוצף. ברח מהשיטפון, ניחש והצליח לטפס על עץ.

בנשימה עצורה, הארנבת יושבת על ענף עבה של אלון ישן ומחכה למה שיקרה אחר כך: יבואו מים?

הוא התכווץ בפחד, תחב את רגליו האחוריות הארוכות מתחתיו ומתח את רגליו הקדמיות קדימה כדי לא ליפול מהעץ למים הקרים. הוא קימר את גבו הגמיש, ופרוותו הרכה עמדה זקוף.

חזה הארנבת צהבהב עם גוון ורדרד, הבטן והצדדים אפורים. הפרווה בגב היא בגוונים שונים: היא חומה, ואפורה, וחומה, כאילו מנומרת. לארנב יש ראש גדול. עיניים עגולות נראות מפוחדות. אוזניים אדמדמות ארוכות עם כתמים שחורים בקצוות ערניות.

הארנבת מביטה בפחד במים, המגיעים אל העץ עצמו. במים, כמו במראה, משתקפות צלליות כהות של עצים.

אני אוהב ולא אוהב את התמונה. אני אוהב את זה כי חיי הטבע באביב, יופיו, מצוירים עליו היטב. אני לא אוהב את זה כי גורלו של השפן המסכן אינו ברור. האם המים יפלו או יעלו, האם הארנבת תינצל או תטבע?

השמש המחממת של תחילת האביב החלה להמיס את השלג, שנותר "מתנה" מהחורף שהסתיים. פיסות קרח שכבלו את גדות הנהרות החלו להימס. מפלס המים עלה והציף את השיחים ושורשי העצים הממוקמים ליד החוף.

חיות מבוהלות עוזבות את הבתים המוצפים בפחד. הם מחפשים את ביתם הזמני באיי הגבעות הנדירים, המוקפים במים קרים. אבל לא כולם מצליחים להגיע לפיסות גן העדן הקטנות האלה ולא כולם מצליחים למצוא מקלט על האדמה הזו.

הארנבת, בתקווה להימלט מהמים, טיפסה על ענף תלוי על עץ ישן. הוא מפחד להפליא. עיניו העגולות הכהות נוצצות מפחד. הוא מצמיד את פרוותו הצהבהבה-חומה אל גזע העץ, בתקווה להימלט מהגורל המרושע שעלול להשתלט עליו. הארנב מביט בפחד במים, שנשארים ונשארים, אך הוא אינו מסוגל לעשות דבר. בהסתכלות על התמונה הזו, כל אדם יקפא מרחמים על החיה הלא מזיקה והמתוקה הזו ויקווה שהשיטפון ישכך במהירות, וייתן לו את ההזדמנות לחזור למשפחתו ואל המינק הנעים שלו.

האמן הראה לנו בצורה ברורה מאוד שהטבע וחוקיו אינם ידידותיים כפי שהוא עשוי להיראות במבט ראשון, וגם שאפילו דבר לא מזיק כמו שיטפון יכול להיות מסוכן.

אפשרות 2

האביב הוא הזמן בשנה שלא רק אנשים, אלא גם בעלי חיים מצפים לו. עם הקרניים החמות הראשונות, כדור הארץ מתחיל להשיל את כבליה המושלגים. צמחים, זורקים מעליהם את הצעיף הלבן שלהם, מתחילים להתעורר. האפרוריות מוחלפת בהדרגה בצבעים בהירים יותר. אפילו החיות משילות את בגדי החורף.

אבל האביב מביא גם חוסר מזל גדול. הפשרת שלג, שצמחים כל כך נהנים ממנו, ממלאת בהדרגה נהרות ואגמים במים קרים. הם נכנסים מהגדות ומציפים הכל מסביב. צייר החיות הרוסי א.נ. קומרוב, ככל הנראה, היה עד לתופעה כזו יותר מפעם אחת.

בציורו "מבול" הוא תיאר חיה קטנה וחסרת הגנה, שהופתעה במים. הארנבת עדיין לא שינתה את צבע החורף שלה. מכאן, הוא, וכל כך לא בולט, מתמזג לחלוטין עם הקהות שמסביב.
בעל החיים המסכן טיפס על ענף של עץ צעיר - תקוותו האחרונה לישועה. קרני השמש, לאחר שהצליחו להמיס את השלג והקרח, עדיין לא מספקות מספיק חום. הארנבת קרה, הקרניים שנותנות גוון ורדרד למעיל שלה לא יכולות להתחמם כשיש מי קרח מסביב.

הוא מפחד, ואין לו איפה לחכות להצלה. אבל עדיין, הארנב לא מאבד תקווה. אפילו הוא יודע שבמוקדם או במאוחר יתחיל המבול לשכך, ואז בקפיצה מעל מהמורות הוא יוכל להגיע ליער הנראה ברקע.
הארנבת כבר נתקלה בחומרת הטבע, שהפחידה אותו בשיניים של טורפים אכזריים וביללות של סופת שלגים. הוא יודע שאפילו חיה קטנה יכולה לשרוד. הרי גם הוא, כמו כל התופעות הקשות, ילד טבע.

הציור של קומרוב פותח לעינינו מראה נורא, שבכל זאת מפחיד בדיוק כמו מלמד. הציור הפשוט הזה בצבעי מים מראה שאפילו היצור הקטן ביותר יכול לעמוד בפני האלמנטים.

תיאור הרכב של הציור מבול

אם לשפוט לפי התמונה, האמן תיאר יום אביבי. העצים עדיין חסרי עלים ובעלי גוון אדמדם. תקופה נפלאה בשנה הביאה חוסר מזל במקום חום ושמחה. אמן החיות קומרוב צייר בציורו "מבול" שטח אדמה מכוסה במים.

אלון עבה גדול ממוקם בחזית ומושך תשומת לב מלכתחילה. הארנבת המבולבלת טיפסה על ענף כדי לברוח מהמים הגדולים ומסתכלת למטה בבהלה. הפחד נראה בעיניו, כי הוא הצליח לטפס על עץ, אבל עכשיו הוא לא יודע מה לעשות הלאה. קצת יותר רחוק יש ליבנה בודד ויער קטן די רחוק. א.קומרוב הצליח בצורה מושלמת להעביר את חומרת הטבע וברגעים כאלה החיות זקוקות לעזרת האנושות.

מסה 4

אני רואה ארנבת על ענף בתמונה הזו. זה מצב מוזר! למה שישב שם ארנב, הוא לא ציפור... אבל השם נותן רמז - מים הציפו את היער. הארנבת המסכנה, כדי לא לטבוע, נאלצה לקפוץ על ענף גדול.

זה נראה כמו איור ל"סבא מזאי"... אחרי הכל, ארנבת לא תוכל לשבת על עץ זמן רב. אין אוכל, קר (עדיין יש שלג מסביב). להקפיא כפות - ליפול למים. וזו תמונה לטיסה, ברור שהארנבת קצת "מצוירת", כמו בקריקטורות סובייטיות. הכל חייב להסתיים בטוב.

כמובן, בתמונה הזו יש רק המשמעות שאפילו ארנבת יכולה לקפוץ לענף, שהוא מחכה בצייתנות לגורלו. יש לו עיניים כל כך רגועות. כפות הרים - יושב. בלי פאניקה, הוא לא מחפש אף אחד. מה אם המים עולים? האם הוא יכול לקפוץ גבוה יותר...

בכלל, אני ממש סומך על מזאאי. הארנב עשה כל כך הרבה - יותר מדי עבור ארנבת פשוטה. וזה בהחלט לא קסום. הוא לא יודע לדבר, אין לו ספר בכפותיו, אין לו כובע או עניבה. הפרטים האלה יראו לנו שארנב כזה יכול להתנהג כמו גבר. לא, זו רק חיה. אין ספק, לא רק הוא היה במצב כל כך לא נעים. אוקיי, הארנב לפחות יודע לקפוץ, אבל השועל, למשל? האם היא יכולה לטפס על הענף? והזאב? לא כל סניף יעמוד בזה. בעלי חיים מסכנים.

כך התמונה הזו מלמדת אותנו אמפתיה. זה לא דוחה משהו נורא, אלא מושך, להיפך, תשומת לב. אנחנו גרים כאן בערים - אנחנו אפילו לא חושבים על מה שקורה שם ביערות. האם החיות סובלות... ועכשיו, בלי שום מוסר, בלי טקסטים ארוכים ומשעממים, אנחנו מיד רואים, אפילו מרגישים כמה קשה להם. ואיזו סבלנות יש לארנבת! הוא מחכה בצייתנות... אני מקווה מאוד שהכל יהיה בסדר איתו. אתה מיד מזדהה.

אם יכולתי לעזור. הם צריכים לכתוב ליד התמונה איך אתה יכול לעזור לארנבת הזו, כמו גם לבעלי חיים אחרים בצרות. האמן צייר תמונה טובה, אדיבה, מושכת תשומת לב.

בעיית האושר בעבודותיו של מאמר צ'כוב

אנטון פבלוביץ' צ'כוב העלה שוב ושוב את בעיית האושר ביצירותיו. ממה ש? והכל בגלל שזה רלוונטי עד היום. אנשים רבים מתמסרים לחיפוש אחר הלא נודע, מה שיביא שמחה.

א.נ. קומרוב "מבול"

נוֹשֵׂא: R/r תיאור החיה על פי הציור של א.נ. קומרוב "מבול".

מטרות:

• 
  הדרכה: ללמד את התלמידים את התכונות של בניית סיפור על סמך תמונה.
• 
  מתפתח: פיתוח יכולות יצירתיות, זיכרון ודיבור, העשרת אוצר המילים של התלמידים.
• 
  חינוכי: חינוך לאהבה לטבע, לבעלי חיים, לפטריוטיות.

צִיוּד:רפרודוקציה של הציור מאת א.נ. קומרוב "מבול", מצגת ( יישום ), קלפים.

במהלך השיעורים

א. בדיקת שיעורי בית

הקשיבו לחידה ונחשו:

השלג נמס
האחו התעורר לחיים
היום מגיע.
מתי זה קרה?

כמובן, זה קורה באביב. היום נדבר על התקופה הזו של השנה. בואו ננסה לגלות איך הטבע משתנה באביב?

אז בואו נתחיל. בבית היית צריך לכתוב מיני-חיבור "סימני אביב". בואו נקשיב למאמרים.

קריאת חיבורים, 2-3 חיבורים.

שאלה לכיתה: באיזה מצב רוח ספוגות היצירות על אביב?

אם היו נותנים לך מכחול וצבעים, באילו צבעים היית בוחר?

II. עבודת צביעה

1. נאום מבוא של המורה

הזמן הזה של השנה שונה מאוד: שטוף שמש וקודר, בהיר ואפור, עליז ומאיים. ואמנים מתארים את זה בדרכים שונות. היום נכיר את הציור של האמן אלכסיי ניקנורוביץ' קומרוב. (שקופית 1)

2. סיפור על האמן(תלמיד אחד, סיפור מוכן)

קומרוב אלכסיי ניקנורוביץ' (1879–1977) נולד במחוז טולה. את ילדותו המוקדמת בילה בכפר ובגיל ארבע או חמש צייר ופיסל חיות בית מלחם. בוגר בית הספר לציור, פיסול ואדריכלות. מגזינים וספרים לילדים מאוירים.

האמן נסע הרבה, השתתף בעיצוב האטלס "ציפורי מזון וחיות ברית המועצות", אייר את היצירה הגדולה "ציפורי ברית המועצות" וספרים מדעיים ופופולריים רבים.

א.נ. קומרוב ידוע כצייר בעלי חיים. חוקר בעלי חיים, התנהגותם בטבע, הוא משתף אותנו בתצפיות שלו בעזרת מכחול וקנבס.

שאלות:

• 
  אילו רגעים מעניינים בחייו של האמן אתה זוכר יותר?
• 
  איזו מילה שמעת בפעם הראשונה?

3. עבודת אוצר מילים

קומרוב הוא צייר בעלי חיים. מי זה אנימטור? המילון נותן הסבר זה. (שקופית 2)

צייר בעלי חיים- א, מ אמן או פסל המתאר בעיקר בעלי חיים ביצירותיו. [מ-lat. בעל חיים- חיה] ... (מילון אקדמי קטן)

תרגיל: בואו נכתוב את המילה הזו ואת המשמעות המילונית שלה במילון ונזכור אותה.

אלכסי ניקנורוביץ' קומרוב לא רק תיאר בעלי חיים, אלא ביקש להראות שהם, כמו אנשים, גם חווים רגשות שונים. לדוגמה, הנה ציורים של האמן. מה אנחנו רואים עליהם? (שקופית 2)(השנטרל, כנראה, מנסה להשיג מזון לעצמה על ידי חפירת שלג. (שקופית 3)להקת ציפורים עיפה את צווארה בבהלה, חשה סכנה כלשהי. התמונה נקראת "אזעקה".)

היום פגשנו את האמן קומרוב, נכתוב עליו את העיקר. (שקופית 4)

תרגיל: רשמו את המשפטים, שימו סימני פיסוק, הסבירו את דבריהם.

4. שיחה על הציור

עלינו לחבר סיפור המבוסס על ציורו של קומרוב "מבול". (שקופית 5)

1. איזו עונה מוצגת בתמונה? (אביב מוקדם)
2. מדוע נקראת התמונה כך?
3. אילו מילים נרדפות ניתן למצוא למילה "מבול"? (שקופית 6)

הצפה (השווה מגדר)- הצפה של השטח כתוצאה מעליית מפלס המים בנהר, אגם או ים, לרוב אסון טבע.

הצפה- הצפה, הצפה, הצפה.

עבודה קבוצתית (משימות על קלפים)

כרטיס 1

חשבו על השאלות הללו וענו בעל פה.

1. 
   למה הארנב על העץ?
2. 
   איך הוא הגיע לשם?

האביב מביא חיות יער לא רק את השמחה של ימי שמש חמים, אלא גם צרות, ואפילו צרות אמיתיות.

השמש האביבית המסה את השלג, וגם הקרח שקשר את גדות הנהר נמס. המים עלו גבוה, הציפו את השיחים והשורשים של עצים גבוהים. חיות מבוהלות עוזבות את מאורותיהן המוצפות ומנסות להימלט מהמבול על איים נדירים של גבעות המוקפות במים קרים. אבל לא לכולם יש זמן להגיע לשם, לא לכולם יש מספיק מקום על פני כדור הארץ. כאן טיפסה הארנבת על ענף מסוקס של עץ ישן. הוא מאוד מפחד.

כרטיס 2

תיאור החיה. (שקופית 7)

כיצד תיאר האמן את השפן? תאר אותו: מה הראש, העיניים, האוזניים, הפרווה שלו? בחרו שמות תואר מלאים למילים אלו ורשמו אותן. כיצד תיאר האמן את השפן? בחרו שמות תואר מלאים למילים אלו ורשמו אותן.

1.ראשו של השפן הוא _______________, _______________. מסביב לעיניים - ____________ כתמים. עיניים _____________ _____________, זורחות מפחד.____________ אוזניים זקופות, ______________ כתמים נראים בקצותיהן. לארנבת יש ______ פרווה. על הצוואר זה ____________________, על הגב - _______________. חזור ______________. _______________ קוקו תחוב פנימה

(רֹאשׁאצל השפן קטן, חום. יש כתמים לבנים סביב העיניים. עיניים עגולות כהות, נוצץ מפחד. אוזניים ארוכותזקוף, על קצותיהם נראים נקודות שחורות. אצל הארנבת פרווה עבה. על הצוואר שלה חום צהבהב, מאחור - אפור לבן. חזור אפל. קוקו קטןטעון מראש.)

2. באיזה מצב השפן חווה? (שקופית 8)

מתוך שמות התואר האלה, בחר את אלו שמתארים את מצב החיה. רשום אותם בצורה קצרה, תוך התאמת המילה אַרנֶבֶת.

עצוב, מצחיק, חָרֵד, חסר דאגות, שמח, מבוהל, אדיש, נחבא אל הכלים.

3. איך השפן מתנהג? הרם ורשום את הפעלים המתארים את פעולות השפן.

(ארנב קטן ומסכן יושבעל ענף עבה של עץ, לחוץכפות קטנות מתחת. הוא התכרבלחזרה לתא המטען ובזהירות מבטיםלמים הנכנסים. אז סליחה על החיה בצרות.) (שקופית 7)

דקת חינוך גופני

כרטיס 3

תחשוב וענה מילולית.

1. 
   מה יקרה לארנב אחר כך?
2. 
   איך אפשר להציל אותו?

תרגיל:

כתוב את המשפט, מלא את האותיות החסרות. (שקופית 8)

ל א rtina A. N. Komarova "Flood" pr על אודותניקנוטה אהבה ביו ל-w והעולם הזה והכל וסוג .

תרגיל: סיפור בעל פה מתוך ציור

עכשיו בואו ניזכר בכל מה שדיברנו עליו. להלן השאלות שדנו איתך בהתחשב בציור "מבול" של קומרוב. (שקופית 9)שאלות אלו יהוו את קווי המתאר של החיבור.

תוכנית חיבור

1. 
   מי זה א.נ. יתושים?
2. 
   איזו עונה מוצגת בתמונה?
3. 
   למה התמונה נקראת כך?
4. 
   איך הארנב עלה על העץ?
5. 
   כיצד תיאר האמן את השפן?
6. 
   באיזה מצב החיה נמצאת?
7. 
   איך הוא מתנהג?
8. 
   איך אפשר להציל אותו?
9. 
   אילו רגשות התמונה הזו מעוררת?

ועכשיו נחבר את כל הסיפור לפי התמונה.

שיעורי בית

לְשֶׁעָבַר. 599

עלינו לא רק לתאר את התמונה, אלא לספר לאחינו הצעיר, למשל, תלמיד כיתה א', על כך. כבר דיברנו על הציור במכתב לחבר.

שקול מאיפה להתחיל. האם עליי להשתמש ב-invocation?