הספינה שלנו עגנה מול חופי אפריקה. זה היה יום נאה, עם משב רוח רענן מהים; אבל לקראת הערב השתנה מזג האוויר: הוא נעשה מחניק, וכאילו מתנור נמס נשף אלינו אוויר חם ממדבר סהרה. לקרוא...
כשהייתי בת שש, ביקשתי מאמא שלי שתאפשר לי לתפור. היא אמרה: "אתה עדיין קטן, אתה רק תדקור את האצבעות שלך"; והמשכתי לבוא. אמא לקחה פיסת נייר אדומה מהחזה ונתנה לי אותה; ואז היא השחילה חוט אדום לתוך המחט והראתה לי איך להחזיק אותו. לקרוא...
האבא נסע לעיר, ואמרתי לו: "אבא, קח אותי איתך." והוא אומר: "אתה תקפא שם; איפה אתה." הסתובבתי, בכיתי ונכנסתי לארון. בכיתי ובכיתי ונרדמתי. לקרוא...
סבי גר בקיץ בגן דבורים. כשביקרתי אותו, הוא נתן לי דבש. לקרוא...
אני אוהב את אחי בכל מקרה, אבל יותר בגלל שהוא הצטרף לחיילים בשבילי. כך זה קרה: הם התחילו לזרוק המון. הגורל נפל עליי, הייתי צריך ללכת לחיילים, ואז התחתנתי לפני שבוע. לא רציתי לעזוב את אשתי הצעירה. לקרוא...
היה לי דוד איבן אנדרייביץ'. הוא לימד אותי לירות כשהייתי בת 13. הוא הוציא אקדח קטן ונתן לי לירות בו כשיצאנו לטייל. והרגתי עורבן פעם אחת ועוד פעם מגפית. לקרוא...
הלכתי בכביש כששמעתי צרחה מאחורי. נער הרועה צרח. הוא רץ על פני השדה והצביע על מישהו. לקרוא...
בביתנו, מאחורי תריס חלון, בנה דרור קן והניח חמישה אשכים. אחיותיי ואני התבוננו כשדרור נושא קש ונוצה אל התריס ומקים שם קן. ואז, כשהוא שם ביצים, שמחנו מאוד. לקרוא...
היה לנו איש זקן, פימן טימופייץ'. הוא היה בן 90. הוא חי עם נכדו בבטלה. גבו היה כפוף, הוא הלך עם מקל והניע בשקט את רגליו. לא היו לו שיניים בכלל, פניו היו מקומטות. שפתו התחתונה רעדה; כשהלך וכשהוא דיבר, סטר על שפתיו, ואי אפשר היה להבין מה הוא אומר. לקרוא...
פעם אחת עמדתי בחצר והסתכלתי על קן הסנוניות מתחת לגג. שתי הסנוניות עפו בנוכחותי, והקן נותר ריק. לקרוא...
שתלתי מאתיים עצי תפוח צעירים ובמשך שלוש שנים באביב ובסתיו חפרתי אותם, ועטפתי אותם בקש לחורף. בשנה הרביעית, כשהשלג נמס, הלכתי להסתכל על עצי התפוח שלי. לקרוא...
כשגרנו בעיר למדנו כל יום, רק בימי ראשון וחגים יצאנו לטייל ושיחקנו עם האחים. פעם אמר הכומר: "ילדים גדולים צריכים ללמוד לרכוב. שלח אותם לזירה". לקרוא...
גרנו גרוע בקצה הכפר. היו לי אמא, מטפלת (אחות גדולה) וסבתא. סבתא הסתובבה בצ'ופרון ישן ובפאנבה דקה, וקשרה את ראשה בסוג של סמרטוט, ותיק נתלה מתחת לגרונה. לקרוא...
השגתי לעצמי מגדיר עבור הפסיונים. לכלב הזה קראו מילטון: הוא היה גבוה, רזה, מנומר באפור, בעל מקורים ואוזניים ארוכים, וחזק מאוד ואינטיליגנטי. לקרוא...
כשיצאתי מהקווקז עדיין הייתה שם מלחמה, והיה מסוכן לנסוע בלילות בלי ליווי. לקרוא...
מהכפר לא נסעתי ישר לרוסיה, אלא קודם לפיאטיגורסק, ונשארתי שם חודשיים. נתתי את מילטון לצייד קוזקים, ולקחתי את בולקה איתי לפיאטיגורסק. לקרוא...
בולקה ומילטון הסתיימו באותו זמן. הקוזק הזקן לא ידע איך להתמודד עם מילטון. במקום לקחת אותו איתו רק על ציפור, הוא התחיל להוביל אותו אחרי חזירי בר. ובאותו סתיו, חנית החזיר. אף אחד לא ידע איך לתפור את זה, ומילטון מת. לקרוא...
היה לי לוע. שמה היה בולקה. היא הייתה כולה שחורה, רק קצות כפותיה הקדמיות היו לבנים. לקרוא...
פעם אחת בקווקז הלכנו לצוד חזירי בר, ובולקה בא איתי בריצה. ברגע שכלבי הציד נסעו, מיהר בולקה לקולם ונעלם ביער. זה היה בחודש נובמבר; חזירי בר וחזירים שמנים מאוד. לקרוא...
פעם הלכתי לצוד עם מילטון. סמוך ליער החל לחפש, מתח את זנבו, הרים את אוזניו והחל לרחרח. הכנתי את האקדח שלי והלכתי אחריו. חשבתי שהוא מחפש חוגלה, פסיון או ארנבת. לקרוא...
למרות העובדה שטולסטוי היה מהאצולה, הוא תמיד מצא זמן לתקשר עם ילדי איכרים, ואף פתח עבורם בית ספר באחוזתו.
הסופר הרוסי הגדול, איש בעל דעות פרוגרסיביות, ליאו טולסטוי מת ברכבת בתחנת אסטפובו. על פי צוואתו, הוא נקבר ביאסנאיה פוליאנה, על גבעה שבה, בילדותו, חיפש ליאו הקטן "מקל ירוק" שיעזור לשמח את כל האנשים.
סופרים רוסים נחשבים בצדק לגאוני ספרות אמיתיים. כולם תרמו תרומה שלא תסולא בפז לפיתוח אמנות המילה, ולכן יצירותיהם נשארות רלוונטיות בתקופתנו ויהיו רלוונטיות לשנים רבות. זה נובע בעיקר מהעובדה שכל הסופרים היו לא רק משכילים וחכמים, אלא גם אנשים מוכשרים. זה עזר להם ליצור לא רק עבודות מורכבות ורלוונטיות, אלא גם יצירות מעניינות.
לב טולסטוי
אחת הקלאסיקות הרוסיות המפורסמות ביותר היא ליאו טולסטוי, שספריו הודפסו במספרים עצומים. יצירותיו ידועות בקנה המידה שלהן ובבעיות פילוסופיות עמוקות שהמחבר חושף.
ספריו של טולסטוי, ככלל, עשירים מאוד, אבל לא בגלל שהוא חוזר הרבה, אלא בגלל שהוא ניגש לחשיפת נושא מסוים בצורה יסודית ככל האפשר. הסופר תמיד מנסה להגיע לליבת הדברים. מאמר זה יתמקד בספריו העיקריים של טולסטוי, שזכו לסערה הציבורית הגדולה ביותר ושתרמו תרומה עצומה לתרבות העולמית.
מלחמה ושלום
הרומן האפי "מלחמה ושלום" הוא אחת היצירות המשמעותיות ביותר של הספרות העולמית של המאה ה-19. זה לא רק מציג אירועים היסטוריים חשובים של אז, זה מעביר את האווירה של אז, את מצב הרוח של אנשים ומדברים על הדברים החשובים ביותר.
הרעיון של הרומן היה שונה מהותית ממה שקרה בסופו של דבר. טולסטוי רצה לכתוב ספר על חייו של דקמבריסט שחזר מהגלות. עם זאת, בתהליך העבודה הבין הסופר שהמחשבות שהוא רוצה להעביר לאנשים דורשות ניתוח מעמיק ויסודי יותר של החיים הרוסיים. לכן הסיפור מתחיל הרבה לפני אירועי ה-14 בדצמבר 1925.
המחבר מוביל את דמויותיו לאורך כמה עשורים מחייהן, ומראה את התפתחותן המוסרית בהקשר של אירועים היסטוריים. המלחמה עם נפוליאון שינתה לחלוטין את דעתם של האנשים של אז. הם הפסיקו לדבר צרפתית, התפכחו מהמלחמה וממנהיגי הצבא, אבל הכי חשוב, הם התחילו להבין מה הערך האמיתי של החיים.
גיבורי הרומן הם אישים מורכבים ורב-פנים, אשר במסעות חייהם מנסים להגיע לאמיתות נצחיות ולספר עליהן לקורא. ספרו של טולסטוי "מלחמה ושלום" הוא רומן על הדברים החשובים ביותר בחיים שכל אדם צריך לשלוט בהם. לכן העבודה הזו אהובה בכל העולם. הוא צולם פעמים רבות הן ברוסיה והן מחוצה לה. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לעיבוד הקולנועי, שצולם על ידי הבמאי הסובייטי סרגיי בונדרצ'וק, מכיוון שעליו הוענק לו פרס סרט האוסקר ב-1965.
"אנה קרנינה"
ספריו של ל.נ. טולסטוי מצולמים לעתים קרובות על ידי במאים זרים מפורסמים. על בסיס הרומן "אנה קרנינה" ב-2012, הבמאי הבריטי ג'ו רייט יצר סרט. הפרויקט הזה הצליח מאוד והכניס כ-70 מיליון דולר בקופות. את התפקידים הראשיים שיחקו שחקנים מפורסמים כמו קירה נייטלי וג'וד לאו.
עלילת הרומן מתרחשת בסנט פטרבורג במאה ה-19. נציג מאוד מכובד ועשיר של הנוער הזהוב, הרוזן ורונסקי, מתאהב בנערה נשואה, אנה קרנינה. היא ניתנה בנישואים בניגוד לרצונה ולא אהבה את בעלה, שהיה מבוגר ממנה בהרבה. מתחיל רומן בין ורונסקי לאנה קרנינה, אשר שובר את גורלם של שניהם ומוביל לתוצאות עצובות ...
אנה קרנינה, כמו כל ספריו של טולסטוי, משקפת את הבעיות העיקריות של החיים הרוסים. הרומן הזה מספר מהן ההשלכות של אותם נישואים שאינם לאהבה. הוא מלמד להיות קשוב יותר לאנשים קרובים, כמו גם ישר ביחס לעצמו ולאחרים.
"יוֹם רִאשׁוֹן"
הרומן "תחיית המתים" היה יצירתו האחרונה של ליאו טולסטוי. הוא הודפס במספרים עצומים ותורגם כמעט לכל השפות העיקריות בעולם. זה היה הכרחי, שכן העניין ביצירתו של טולסטוי היה עצום, במיוחד לאחר פרסום הרומנים "מלחמה ושלום" ו"אנה קרנינה".
הרומן הזה יצא מאוחר יותר מכל ספריו הקודמים של טולסטוי. זה עורר מאוד את העניין הציבורי בעבודה זו. עם זאת, תפקיד חשוב בפופולריות כזו שיחק על ידי העובדה כי הנושא של הרומן היה רלוונטי מאוד באותה תקופה. העלילה מספרת כיצד קצין צעיר, לגמרי בלי לחשוב על ההשלכות, פיתה בחורה תמימה. מעשה כזה הפך קטלני בגורלו. לאחר מכן, החיים של שני הגיבורים השתנו מאוד ...
הרומן "תחיית המתים", כמו יצירותיו הקודמות של טולסטוי, צולם מספר עצום של פעמים על ידי במאים ממדינות שונות. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לסרטו של הבמאי הסובייטי מיכאיל שוויצר, שצולם ב-1960.
סוף כל סוף
יצירותיו של ליאו טולסטוי ידועות ואהובות לא רק ברוסיה, אלא גם בחו"ל. הוא היה חדשן בתחום הספרות, מתוך עטו החלו להופיע לראשונה הטכניקות הספרותיות הנפוצות כיום. ספריו של טולסטוי הם קלאסיקה אמיתית של ספרות העולם.
ליאו טולסטוי הוא אחד הסופרים והפילוסופים המפורסמים בעולם. השקפותיו ואמונותיו היוו את הבסיס לתנועה דתית ופילוסופית שלמה, הנקראת טולסטוייזם. מורשתו הספרותית של הסופר הסתכמה ב-90 כרכים של יצירות בדיוניות ועיתונאיות, רשימות יומן ומכתבים, והוא עצמו היה מועמד שוב ושוב לפרס נובל לספרות ולפרס נובל לשלום.
"תגשים את כל מה שהחלטת להתגשם"
עץ גנאלוגי של ליאו טולסטוי. תמונה: regnum.ru
צללית של מריה טולסטוי (לבית וולקונסקאיה), אמו של ליאו טולסטוי. שנות ה-1810 תמונה: wikipedia.org
ליאו טולסטוי נולד ב-9 בספטמבר 1828 באחוזה של יאסניה פוליאנה, מחוז טולה. הוא היה הילד הרביעי במשפחת אצולה גדולה. טולסטוי התייתם מוקדם. אמו נפטרה כשעוד לא היה בן שנתיים, ובגיל תשע איבד את אביו. הדודה, אלכסנדרה אוסטן-סאקן, הפכה לאפוטרופוס של חמשת ילדי טולסטוי. שני הילדים הגדולים עברו לגור עם דודתם במוסקבה, בעוד שהקטנים נשארו ביאסניה פוליאנה. עם האחוזה המשפחתית קשורים הזיכרונות החשובים והיקרים ביותר מילדותו המוקדמת של ליאו טולסטוי.
בשנת 1841 נפטרה אלכסנדרה אוסטן-סאקן והטולסטויים עברו לגור עם דודתם פלאגיה יושקובה בקאזאן. שלוש שנים לאחר המעבר, ליאו טולסטוי החליט להיכנס לאוניברסיטת קזאן הקיסרית היוקרתית. עם זאת, הוא לא אהב ללמוד, הוא ראה בבחינות פורמליות, ופרופסורים באוניברסיטה - חסרי כישורים. טולסטוי אפילו לא ניסה לקבל תואר מדעי, בקאזאן הוא נמשך יותר לבידור חילוני.
באפריל 1847 הסתיימו חיי הסטודנטים של ליאו טולסטוי. הוא ירש את חלקו בעיזבון, כולל אהובתו יאסניה פוליאנה, ומיד הלך הביתה מבלי לקבל השכלה גבוהה. באחוזה המשפחתית ניסה טולסטוי לשפר את חייו ולהתחיל לכתוב. הוא ערך את התוכנית החינוכית שלו: ללמוד שפות, היסטוריה, רפואה, מתמטיקה, גיאוגרפיה, משפטים, חקלאות, מדעי הטבע. עם זאת, עד מהרה הגיע למסקנה שקל יותר לתכנן תוכניות מאשר לבצע אותן.
הסגפנות של טולסטוי הוחלפה לעתים קרובות בהילולה ומשחקי קלפים. מתוך רצון להתחיל נכון, לדעתו, את החיים, הוא עשה שגרה יומיומית. אבל הוא גם לא צפה בזה, וביומנו ציין שוב חוסר שביעות רצון מעצמו. כל הכישלונות הללו הניעו את ליאו טולסטוי לשנות את אורח חייו. ההזדמנות הופיעה באפריל 1851: האח הבכור ניקולאי הגיע ליאסניה פוליאנה. באותה תקופה שירת בקווקז, שם התנהלה המלחמה. ליאו טולסטוי החליט להצטרף לאחיו והלך איתו לכפר על גדות נהר הטרק.
בפאתי האימפריה שירת ליאו טולסטוי כמעט שנתיים וחצי. הוא הרחיק את הזמן בציד, משחק קלפים ומדי פעם השתתף בפשיטות על שטח האויב. טולסטוי אהב חיים בודדים ומונוטוניים כל כך. בקווקז נולד הסיפור "ילדות". תוך כדי עבודתו מצא הסופר מקור השראה שנשאר חשוב לו עד סוף ימיו: הוא השתמש בזיכרונותיו ובחוויותיו שלו.
ביולי 1852 שלח טולסטוי את כתב היד של הסיפור לכתב העת Sovremennik וצירף מכתב: "...אני מצפה לפסק הדין שלך. הוא יעודד אותי להמשיך בפעילויות האהובות עלי, או יגרום לי לשרוף את כל מה שהתחלתי".. העורך ניקולאי נקרסוב אהב את עבודתו של הסופר החדש, ועד מהרה פורסם במגזין "ילדות". מעודד מההצלחה הראשונה, החל הסופר במהרה להמשיך את "הילדות". ב-1854 הוא פרסם סיפור שני, ילדות, בכתב העת Sovremennik.
"העיקר יצירות ספרותיות"
ליאו טולסטוי בצעירותו. 1851. תמונה: school-science.ru
לב טולסטוי. 1848. תמונה: regnum.ru
לב טולסטוי. תמונה: old.orlovka.org.ru
בסוף 1854 הגיע ליאו טולסטוי לסבסטופול, מוקד הלחימה. בהיותו בעובי הקורה, הוא יצר את הסיפור "סבסטופול בחודש דצמבר". למרות שטולסטוי היה כנה בצורה יוצאת דופן בתיאור סצנות קרב, הסיפור הראשון של סבסטופול היה פטריוטי עמוק והאדיר את גבורתם של חיילים רוסים. עד מהרה התחיל טולסטוי לעבוד על הסיפור השני - "סבסטופול במאי". עד אז לא נותר דבר מגאוותו בצבא הרוסי. האימה וההלם שחווה טולסטוי בקו החזית ובזמן המצור על העיר השפיעו רבות על עבודתו. עכשיו הוא כתב על חוסר המשמעות של המוות וחוסר האנושיות שבמלחמה.
בשנת 1855, מהריסות סבסטופול, נסע טולסטוי לפטרבורג המתוחכמת. הצלחת הסיפור הראשון של סבסטופול העניקה לו תחושת מטרה: "הקריירה שלי היא ספרות, כתיבה וכתיבה! ממחר אני עובד כל חיי או מוותר על הכל, חוקים, דת, הגינות - הכל". בבירה השלים ליאו טולסטוי את "סבסטופול במאי" וכתב את "סבסטופול באוגוסט 1855" – חיבורים אלו השלימו את הטרילוגיה. ובנובמבר 1856, הסופר עזב סוף סוף את השירות הצבאי.
הודות לסיפורי אמת על מלחמת קרים, טולסטוי נכנס למעגל הספרותי של סנט פטרסבורג של כתב העת Sovremennik. בתקופה זו כתב את הסיפור "סופת שלג", הסיפור "שני הוסרים", סיים את הטרילוגיה בסיפור "נעורים". עם זאת, לאחר זמן מה, היחסים עם סופרים מהמעגל הידרדרו: "האנשים האלה הגעילו אותי, ואני נגעלתי את עצמי". כדי להירגע, בתחילת 1857, ליאו טולסטוי נסע לחו"ל. הוא ביקר בפריז, רומא, ברלין, דרזדן: הוא התוודע ליצירות אמנות מפורסמות, נפגש עם אמנים, צפה איך אנשים חיים בערים אירופיות. מסעות לא עוררו השראה לטולסטוי: הוא יצר את הסיפור "לוצרן", שבו תיאר את אכזבתו.
ליאו טולסטוי בעבודה. תמונה: kartinkinaden.ru
ליאו טולסטוי ב-Yasnaya Polyana. תמונה: kartinkinaden.ru
ליאו טולסטוי מספר אגדה לנכדיו איליושה וסוניה. 1909. קרקשינו. צילום: ולדימיר צ'רטקוב / wikipedia.org
בקיץ 1857 חזר טולסטוי ליאסניה פוליאנה. באחוזת הולדתו המשיך לעבוד על הסיפור "הקוזקים", וכן כתב את הסיפור "שלושה מיתות" ואת הרומן "אושר משפחתי". ביומנו הגדיר טולסטוי את מטרתו עבור עצמו באותה תקופה באופן הבא: "העיקר הוא יצירות ספרותיות, אחר כך חובות משפחתיות, אחר כך מטלות הבית... ולחיות בשביל עצמך זה מספיק בשביל מעשה טוב כל יום".
ב-1899 כתב טולסטוי את הרומן "תחיית המתים". בעבודה זו מתח הכותב ביקורת על מערכת המשפט, הצבא, הממשלה. הבוז שבו תיאר טולסטוי את מוסד הכנסייה בתחיית המתים עורר תגובה נגדית. בפברואר 1901 פרסם הסינוד הקדוש החלטה על הנידוי של הרוזן ליאו טולסטוי מהכנסייה בכתב העת Tserkovnye Vedomosti. החלטה זו רק הגבירה את הפופולריות של טולסטוי ומשכה את תשומת הלב הציבורית לאידיאלים ואמונותיו של הסופר.
פעילותו הספרותית והחברתית של טולסטוי התפרסמה גם בחו"ל. הסופר היה מועמד לפרס נובל לשלום בשנים 1901, 1902 ו-1909 ולפרס נובל לספרות בשנים 1902-1906. טולסטוי עצמו לא רצה לקבל את הפרס ואף אמר לסופר הפיני Arvid Järnefelt לנסות למנוע את הענקת הפרס, כי, "אם זה יקרה... זה יהיה מאוד לא נעים לסרב" "הוא [צ'רטקוב] לקח לידיו את הזקן האומלל בכל דרך אפשרית, הוא הפריד בינינו, הוא הרג את הניצוץ האמנותי בלב ניקולייביץ' והצית גינוי, שנאה, הכחשה , המורגשים במאמריו האחרונים של לב ניקולאייביץ' שנים שגאונותו הרשע הטיפשית דחקה בו".
על טולסטוי עצמו נטל חייו של בעל קרקע ואיש משפחה. הוא ביקש להביא את חייו בקנה אחד עם הרשעותיו, ובתחילת נובמבר 1910 עזב בחשאי את אחוזת יאסניה פוליאנה. הדרך התבררה כבלתי נסבלת עבור קשיש: בדרך חלה במחלה קשה ונאלץ להישאר בביתו של המטפל בתחנת הרכבת אסטפובו. כאן בילה הסופר את ימי חייו האחרונים. ליאו טולסטוי נפטר ב-20 בנובמבר 1910. הסופר נקבר ביאסנאיה פוליאנה.
ספר זה לקריאה משפחתית מכיל את מיטב יצירותיו של ליאו טולסטוי, שבמשך יותר ממאה שנה אהובים הן על ילדים בגיל הגן והן על ידי בני נוער תובעניים.
הדמויות הראשיות של הסיפורים הן ילדים, "בעייתיים", "מיומנים", ולכן קרובים לנערים ונערות מודרניים. הספר מלמד אהבה - לאדם ולכל מה שסובב אותו: טבע, בעלי חיים, ארץ מולדת. היא חביבה ומוארת, כמו כל יצירתו של סופר מבריק.
האמנים Nadezhda Lukina, אירינה ואלכסנדר Chukavin.
לב טולסטוי
כל הכבוד לילדים
סיפורים
פיליפוק
היה ילד, שמו היה פיליפ.
כל הבנים הלכו לבית הספר. פיליפ לקח את הכובע שלו ורצה ללכת גם הוא. אבל אמו אמרה לו:
לאן אתה הולך, פיליפוק?
לבית הספר.
אתה עדיין קטן, אל תלך, - ואמו השאירה אותו בבית.
החבר'ה הלכו לבית הספר. אבא יצא ליער בבוקר, אמא הלכה אליו עבודת יום.פיליפוק נשארה בבקתה וסבתא על הכיריים. פיליפקה השתעממה לבדה, סבתא נרדמה, והוא התחיל לחפש כובע. לא מצאתי את שלי, לקחתי את הישן של אבא שלי והלכתי לבית הספר.
בית הספר היה מחוץ לכפר ליד הכנסייה. כשפיליפ עבר ביישוב שלו, הכלבים לא נגעו בו, הם הכירו אותו. אבל כשהוא יצא לחצרות של אחרים, חרק קפץ החוצה, נבח, ומאחורי החרק - כלב גדול, וולצ'וק. פיליפוק התחיל לרוץ, הכלבים מאחוריו. פיליפוק החל לצרוח, מעד ונפל.
אדם יצא החוצה, הסיח את הכלבים ואמר:
איפה אתה, היורה, רץ לבד?
פיליפוק לא אמר דבר, הרים את הקומות ויצא לדרך במלוא המהירות.
הוא רץ לבית הספר. אין אף אחד במרפסת, ובבית הספר שומעים את קולות הילדים מזמזמים. פחד עלה על פיליפקה: "מה המורה יבריח אותי?" והוא התחיל לחשוב מה לעשות. חזרה ללכת - שוב הכלב יתפוס, ללכת לבית הספר - המורה מפחד.
אישה עם דלי חלפה על פני בית הספר ואמרה:
כולם לומדים, ולמה אתה עומד כאן?
פיליפוק הלך לבית הספר. בפרוזדור הסיר את כובעו ופתח את הדלת. בית הספר היה מלא בילדים. כל אחד צעק את שלו, והמורה בצעיף אדום צעד באמצע.
מה אתה? הוא צעק על פיליפ.
פיליפוק תפס את כובעו ולא אמר דבר.
מי אתה?
פיליפוק שתק.
או שאתה מטומטם?
פיליפוק היה כל כך מפוחד שהוא לא יכול היה לדבר.
אז לך הביתה אם אתה לא רוצה לדבר.
אבל פיליפוק ישמח לומר משהו, אבל גרונו היה יבש מפחד. הוא הביט במורה ובכה. ואז המורה ריחמה עליו. הוא ליטף את ראשו ושאל את החבר'ה מי זה הילד הזה.
זה פיליפוק, אחיו של קוסטיושקין, הוא מבקש לבית ספר כבר הרבה זמן, אבל אמו לא נותנת לו להיכנס, והוא הגיע לבית הספר בחשאי.
ובכן, שב על הספסל ליד אחיך, ואני אבקש מאמא שלך לתת לך ללכת לבית הספר.
המורה התחילה להראות לפילפוק את המכתבים, אבל פיליפוק כבר הכיר אותם וידע לקרוא קצת.
ובכן, רשום את שמך.
פיליפוק אמר:
הוו-אי-הווי, ל-אי-לי, פ-אוק-פוק.
כולם צחקו.
כל הכבוד, אמרה המורה. - מי לימד אותך לקרוא?
פיליפוק העז ואמר:
קושצ'קה. אני מסכן, מיד הבנתי הכל. איזו תשוקה מיומנת אני!
המורה צחקה ואמרה:
אתה מחכה להתפאר, אבל תלמד.
מאז החל פיליפוק ללכת לבית הספר עם החבר'ה.
רנגלרים
שני אנשים ברחוב מצאו ספר ביחד והתחילו להתווכח מי צריך לקחת אותו.
השלישי עבר ושאל:
אז למה אתה צריך ספר? אתה מתווכח בכל מקרה, כמו שני גברים קירחים רבו על מסרק, אבל לא היה מה לשרוט את עצמך.
בת עצלה
האם והבת הוציאו גיגית מים ורצו לשאת אותה לתוך הצריף.
הבת אמרה:
זה קשה לסחוב, תן לי קצת מלח ומים.
אמא אמרה:
אתה בעצמך תשתה בבית, ואם תמזג את זה, תצטרך ללכת בפעם אחרת.
הבת אמרה:
אני לא אשתה בבית, אבל כאן אשתכר כל היום.
סבא זקן ונכדה
הסבא הזדקן מאוד. רגליו לא יכלו ללכת, עיניו לא יכלו לראות, אוזניו לא יכלו לשמוע, לא היו לו שיניים. וכשהוא אכל, זה זרם בחזרה מפיו. הבן והכלה הפסיקו לשים אותו ליד השולחן, ונתנו לו לסעוד ליד הכיריים.
הם הורידו אותו פעם אחת לסעוד בכוס. הוא רצה להזיז אותו, אבל הפיל אותו ושבר אותו. הכלה התחילה לנזוף בזקן על כך שקלקל כל מה שהיה בבית ושבר כוסות, ואמרה שעכשיו היא תיתן לו ארוחת ערב באגן. הזקן רק נאנח ולא אמר דבר.
ברגע שבעל ואישה יושבים בבית ומסתכלים - בנם הקטן משחק קרשים על הרצפה - משהו מסתדר. האב שאל:
מה אתה עושה, מישה?
ומישה אומר:
זה אני, אבא, אני עושה את האגן. כשאתה ואמא שלך זקנים, להאכיל אותך מהאגן הזה.
בעל ואישה הביטו זה בזה ובכו. הם חשו בושה על כך שפגעו בזקן כל כך; ומכאן ואילך התחילו לשים אותו ליד השולחן ולהשגיח עליו.
עֶצֶם
אמא קנתה שזיפים ורצתה לתת אותם לילדים אחרי ארוחת הערב.
הם היו על צלחת. וניה מעולם לא אכלה שזיפים והמשיכה לרחרח אותם. והוא מאוד אהב אותם. ממש רציתי לאכול. הוא המשיך לעבור על פני השזיפים. כשאף אחד לא היה בחדר, הוא לא יכול היה להתאפק, תפס שזיף אחד ואכל אותו.
לפני ארוחת הערב, האם ספרה את השזיפים ורואה שחסר אחד. היא סיפרה לאביה.
בארוחת הערב, האב אומר:
ומה, ילדים, מישהו אכל שזיף אחד?
כולם אמרו:
וניה הסמיקה כמו סרטן ואמרה אותו דבר.
ספר זה לקריאה משפחתית מכיל את מיטב יצירותיו של ליאו טולסטוי, שבמשך יותר ממאה שנה אהובים הן על ילדים בגיל הגן והן על ידי בני נוער תובעניים.
הדמויות הראשיות של הסיפורים הן ילדים, "בעייתיים", "מיומנים", ולכן קרובים לנערים ונערות מודרניים. הספר מלמד אהבה - לאדם ולכל מה שסובב אותו: טבע, בעלי חיים, ארץ מולדת. היא חביבה ומוארת, כמו כל יצירתו של סופר מבריק.
האמנים Nadezhda Lukina, אירינה ואלכסנדר Chukavin.
לב טולסטוי
כל הכבוד לילדים
סיפורים
פיליפוק
היה ילד, שמו היה פיליפ.
כל הבנים הלכו לבית הספר. פיליפ לקח את הכובע שלו ורצה ללכת גם הוא. אבל אמו אמרה לו:
לאן אתה הולך, פיליפוק?
לבית הספר.
אתה עדיין קטן, אל תלך, - ואמו השאירה אותו בבית.
החבר'ה הלכו לבית הספר. אבא יצא ליער בבוקר, אמא הלכה אליו עבודת יום.פיליפוק נשארה בבקתה וסבתא על הכיריים. פיליפקה השתעממה לבדה, סבתא נרדמה, והוא התחיל לחפש כובע. לא מצאתי את שלי, לקחתי את הישן של אבא שלי והלכתי לבית הספר.
בית הספר היה מחוץ לכפר ליד הכנסייה. כשפיליפ עבר ביישוב שלו, הכלבים לא נגעו בו, הם הכירו אותו. אבל כשהוא יצא לחצרות של אחרים, חרק קפץ החוצה, נבח, ומאחורי החרק - כלב גדול, וולצ'וק. פיליפוק התחיל לרוץ, הכלבים מאחוריו. פיליפוק החל לצרוח, מעד ונפל.
אדם יצא החוצה, הסיח את הכלבים ואמר:
איפה אתה, היורה, רץ לבד?
פיליפוק לא אמר דבר, הרים את הקומות ויצא לדרך במלוא המהירות.
הוא רץ לבית הספר. אין אף אחד במרפסת, ובבית הספר שומעים את קולות הילדים מזמזמים. פחד עלה על פיליפקה: "מה המורה יבריח אותי?" והוא התחיל לחשוב מה לעשות. חזרה ללכת - שוב הכלב יתפוס, ללכת לבית הספר - המורה מפחד.
אישה עם דלי חלפה על פני בית הספר ואמרה:
כולם לומדים, ולמה אתה עומד כאן?
פיליפוק הלך לבית הספר. בפרוזדור הסיר את כובעו ופתח את הדלת. בית הספר היה מלא בילדים. כל אחד צעק את שלו, והמורה בצעיף אדום צעד באמצע.
מה אתה? הוא צעק על פיליפ.
פיליפוק תפס את כובעו ולא אמר דבר.
מי אתה?
פיליפוק שתק.
או שאתה מטומטם?
פיליפוק היה כל כך מפוחד שהוא לא יכול היה לדבר.
אז לך הביתה אם אתה לא רוצה לדבר.
אבל פיליפוק ישמח לומר משהו, אבל גרונו היה יבש מפחד. הוא הביט במורה ובכה. ואז המורה ריחמה עליו. הוא ליטף את ראשו ושאל את החבר'ה מי זה הילד הזה.
זה פיליפוק, אחיו של קוסטיושקין, הוא מבקש לבית ספר כבר הרבה זמן, אבל אמו לא נותנת לו להיכנס, והוא הגיע לבית הספר בחשאי.
ובכן, שב על הספסל ליד אחיך, ואני אבקש מאמא שלך לתת לך ללכת לבית הספר.
המורה התחילה להראות לפילפוק את המכתבים, אבל פיליפוק כבר הכיר אותם וידע לקרוא קצת.
ובכן, רשום את שמך.
פיליפוק אמר:
הוו-אי-הווי, ל-אי-לי, פ-אוק-פוק.
כולם צחקו.
כל הכבוד, אמרה המורה. - מי לימד אותך לקרוא?
פיליפוק העז ואמר:
קושצ'קה. אני מסכן, מיד הבנתי הכל. איזו תשוקה מיומנת אני!
המורה צחקה ואמרה:
אתה מחכה להתפאר, אבל תלמד.
מאז החל פיליפוק ללכת לבית הספר עם החבר'ה.
רנגלרים
שני אנשים ברחוב מצאו ספר ביחד והתחילו להתווכח מי צריך לקחת אותו.
השלישי עבר ושאל:
אז למה אתה צריך ספר? אתה מתווכח בכל מקרה, כמו שני גברים קירחים רבו על מסרק, אבל לא היה מה לשרוט את עצמך.
בת עצלה
האם והבת הוציאו גיגית מים ורצו לשאת אותה לתוך הצריף.
הבת אמרה:
זה קשה לסחוב, תן לי קצת מלח ומים.
אמא אמרה:
אתה בעצמך תשתה בבית, ואם תמזג את זה, תצטרך ללכת בפעם אחרת.
הבת אמרה:
אני לא אשתה בבית, אבל כאן אשתכר כל היום.
סבא זקן ונכדה
הסבא הזדקן מאוד. רגליו לא יכלו ללכת, עיניו לא יכלו לראות, אוזניו לא יכלו לשמוע, לא היו לו שיניים. וכשהוא אכל, זה זרם בחזרה מפיו. הבן והכלה הפסיקו לשים אותו ליד השולחן, ונתנו לו לסעוד ליד הכיריים.
הם הורידו אותו פעם אחת לסעוד בכוס. הוא רצה להזיז אותו, אבל הפיל אותו ושבר אותו. הכלה התחילה לנזוף בזקן על כך שקלקל כל מה שהיה בבית ושבר כוסות, ואמרה שעכשיו היא תיתן לו ארוחת ערב באגן. הזקן רק נאנח ולא אמר דבר.
ברגע שבעל ואישה יושבים בבית ומסתכלים - בנם הקטן משחק קרשים על הרצפה - משהו מסתדר. האב שאל:
מה אתה עושה, מישה?
ומישה אומר:
זה אני, אבא, אני עושה את האגן. כשאתה ואמא שלך זקנים, להאכיל אותך מהאגן הזה.
בעל ואישה הביטו זה בזה ובכו. הם חשו בושה על כך שפגעו בזקן כל כך; ומכאן ואילך התחילו לשים אותו ליד השולחן ולהשגיח עליו.
עֶצֶם
אמא קנתה שזיפים ורצתה לתת אותם לילדים אחרי ארוחת הערב.
הם היו על צלחת. וניה מעולם לא אכלה שזיפים והמשיכה לרחרח אותם. והוא מאוד אהב אותם. ממש רציתי לאכול. הוא המשיך לעבור על פני השזיפים. כשאף אחד לא היה בחדר, הוא לא יכול היה להתאפק, תפס שזיף אחד ואכל אותו.
לפני ארוחת הערב, האם ספרה את השזיפים ורואה שחסר אחד. היא סיפרה לאביה.
בארוחת הערב, האב אומר:
ומה, ילדים, מישהו אכל שזיף אחד?
כולם אמרו:
וניה הסמיקה כמו סרטן ואמרה אותו דבר.
טוען...
