אגדות מסופק על ידי הוצאת פאלומניק הרוסית. הם מורכבים מספרים עם אגדות לילדים מגיל 3 עד 7.
אגדה על כפפות קסם וגרזן!
לזקן היו שלושה בנים. אז הוא מת, והשאיר להם נחלה. הבכור - בית, האמצעי - פרה, והקטן - כפפות וגרף.
והם התחילו לחיות ולחיות: הבכור בבית אביו, האמצעי החליט לסחור בחלב, והקטן - לחם ומלח חותך בגרזן, ומרוויח בעמל.
הזמן עבר. הבן הבכור התברר כבעלים גרוע, בית אביו נראה הצידה. הפרה הממוצעת הזדקנה, החלב ירד. רק הצעיר עם גרזן ובכפפות יבנה גשר ויבנה צריף ויעמיד טחנה. הוא כבר בנה לעצמו בית, וקנה פרה, ועבודתו הולכת כמו שעון.
ואז החליטו האחים הגדולים שהגרזן שלו מכושף, והם גנבו את הכלי. והגרזן - זו הצרה! - לא עובד. ואז הם גנבו את הכפפות, ושוב כלום!
והאח הצעיר רק מחייך, קנה גרזן חדש ומכין אותו שוב. הם הבינו אז שהכוח הוא לא בגרזן, אלא ביכולת, הם עצמם למדו, הם הפכו לאדונים. והאחים חיו באושר ועושר עד עצם היום הזה.
סיפור הכביש הראשי.
נאסף איכשהו מכל כבישי העולם. וכבישים גדולים ביניהם, ושבילים קטנים. הם החליטו לבחור לעצמם מלכה, אבל הם פשוט לא יכולים - לכל אחת מגיע את זה בדרכה! ואז פנו אל ה' אלוהים בעצמו, כדי שישפוט לצדק.
הכביש המהיר הרחב והמרווח דיבר ראשון.
למה לא הגיע לי שיקראו לי מלכה? בשבילי, כל יום יש כל כך הרבה רכבים, ומכוניות רגילות, ומשאיות ואוטובוסים! אנשים מובלים הלוך ושוב ברחבי הארץ!
אבל ה' אמר:
- אל תהיה מלכה. אתה יותר מדי גאה בעצמך.
ואז מסילת הברזל אמרה:
למה אני לא מלכה? בשבילי רכבות נוסעות יום ולילה, מהר, נוסעים, משא! ואנשים נוסעים ברכבת כל יום.
"לא," אמר אלוהים. - אתה מאוד גאה.
- למה אני לא משתלב? ואז שאל הכביש הארץ. - יש לי עוד עבודה לעשות. מבחינתי נוסעים לא רק מכוניות, אוטובוסים ומשאיות, אלא גם טרקטורים עם קומבינות, ואנשים גם נוהגים עדרים!
אבל ה' ענה:
ואת לא מלכה. אתה בטוח בעצמך יתר על המידה.
כל הכבישים נסגרו. ואז אלוהים הסתכל על השביל הקטן והבלתי בולט:
– מה אתה הולך להגיד לי?
"מה אני יכול לומר, אדוני? פעם הייתי רחב, אנשים הלכו עליי, אבל עכשיו אני כולי מגודל. רק לאחרונה רצו הילדים, קטפו פרחים בקרחת יער והניחו אותם בכנסייה מול האייקון של אם האלוהים הקדושה.
ואז ה' אמר:
– אתה בעיני היפה והראוי מכולם! תהיה המלכה שלך על כל הדרכים והדרכים הארציות!
אוהב מוסיקה? בקרו בבלוג של חנון הגיטרה שם תלמדו הרבה על נושאים שמעניינים אתכם.
אגדה נבונה לילדי רמיזוב
1
היה סוחר עשיר. היה לו בן, Vanyushka, והוא היה כל כך חכם - הוא לא הלך לשום מקום, לא לסעודות, ולא לשיחות, לשום מקום.
- מה זה שהבן שלנו לא הולך לשום מקום, לא מכיר אף אחד? אנחנו חייבים להתחתן איתו!
"ואת שולחת אותו לשיחות", מייעצת האם.
אב לבן:
– מדוע אינך הולכת לשום מקום, ווניושקה?
"לאן אני הולך, יקירי, אני לא מכיר אף אחד.
"אתה צריך לפחות ללכת לדבר עם הבנות."
אני יכול, אני אלך.
אביו נתן לו שלושה רובל כסף.
– לך, – הוא אומר, – קנה מתנות ולך לשיחה, פנק את הבנות.
Vanyushka קנה מתנות, מסתובב בעיר, מהרהר לאן ללכת.
"זה מגונה לשיחת ג'נטלמן, מפחיד עבור סוחר. אני אלך למקום שבו יושבים הזעיר-בורגנים, שם יותר קל!"
והלך לשיחה הזעיר-בורגנית.
הבנות מדברות בגדול. כולם מרוצים ממנו: הוא מעולם לא היה בשיחה.
ילדה תוססת אחת, טניה, רצה אליו:
– בבקשה, בבקשה, הנה המקום!
ונושקה התיישבה לידה. נתן לה מלון.
– הנה, טניה, פנקי את חבריך.
טניה הקיפה פעם את חברותיה, השאר לעצמה. ואת הכסף שנשאר לו נתן לתניא.
"אני לא צריך את זה," הוא אומר, "לנו, לדודה שלי, יש הרבה כסף!" – והלך הביתה.
אבא נפגש בבית.
– נו, ווניושקה, אהבת את השיחה?
כלום, יקירי, זה בסדר. אהב.
- ואתה הולך למחרת בערב. אתה יכול, רק אני, יקירי, הכסף הזה לא מספיק. תן לי חמישה רובל.
אבא נתן כסף.
ולמחרת בערב לקח ווניושקה כמה מתנות שהיה צריך, והלך לדבר. ושוב מתיישב לתניא. והוא נתן לה את הכסף שוב. והיא הלכה ללכת אחריו.
ווניושקה התחילה ללכת כל ערב. והוא מבקש מאביו כסף פעמיים, הכל פעמיים: הגיע לעשרים וחמישה רובל והגיע לשלושים.
אבא תפס.
– לא בשעה טובה, שלחנו את בננו לדבר. עכשיו הוא ישמיד אותנו.
– הוא עצמו שלח לשיחות ללכת! ענתה אמא.
לא עדיף להתחתן איתו?
"אז, אישה.
אב לבן:
- ווניושקה, אתה רוצה להתחתן?
ובכן, דודה, תתחתני.
– ואת מי תצוה להתחתן?
- תתחתן עם טניה. הילדה טובה.
האב נתקע.
- אנחנו לא צריכים את זה. לא זה בבית, אבל הבית לא הכרחי.
"ואני לא צריך יותר.
- גדר משנה! – קמה האם, – כן, נמצא לך כלות חכמות, סבירות, צדקניות, מאבא ואימא טובים, עם אחוזה גדולה, עם נדוניה גדולה.
- ובכן, כרצונך. את מי שלא תיקח, אני אחיה עם זה, "הסכים ווניושקה.
2
הלכנו לחזר וחזרנו אחרי כלה חכמה, נבונה וחסודה, מאב ואם טובים, עם אחוזה גדולה, עם נדוניה גדולה. והם התחתנו עם ווניושקה. החתונה שיחקה טוב, עשיר. לאחר המשתה הושכבו הצעירים לישון. והם עצמם שככו. הכל שקט בכל מקום. אף אחד לא התחיל ללכת בבית.
ונושקה אומר למאשה:
ובכן, לך עם אלוהים.
והלך וחזר בזמן: כולם עדיין ישנים. ובבוקר באו להעיר את הצעירים, הם רואים – שניים. אף אחד לא ידע, והיא לא סיפרה לאף אחד.
למחרת הלכנו לקרובים של מאשה, לאביה ולאמה על המקצים. הם גם טיילו שם. הם התחילו להכין מיטה לצעירים למעלה. ונושקה אומר למאשה:
- אני לא אשכב שם, אבשל למטה, קרוב יותר לדלתות.
היא התחננה לאמה והם עשו להם מיטה למטה.
וכשכולם התיישבו, כשהכל נרגע והשתתק, הוא שוב:
– הישארי, אשה, אני אלך לתניה.
וכך בכל לילה הוא הולך והולך. והאשה, כמו זר, לא תגע באצבעה. הולך, גורר הכל מהבית.
אבא ואמא התחילו לשים לב.
– אמור לי, מאשה, הולכת ווניושקה ממך?
– לא, ווניושקה לא הולכת ממני לשום מקום. כל הזמן איתי.
ובכן, אתה לא יכול לרמות את הזקנים, אתה בעצמך גילית.
אנחנו צריכים לשלוח אותו לחו"ל. אולי הוא יפגר אחרי טניה.
"שלח אותו," הסכימה האם.
אב לבן:
- ווניושקה, תיסע לסחור בחו"ל? אני אטען את הספינה בשבילך.
- נו! אני, יקירי, אלך.
הם לא דחו דברים זמן רב, האב העמיס את הסחורה בסחורה.
- מכור את הסחורה שלך, קנה זר וחזור הביתה.
- ואיזו מתנה תרצה להביא לחו"ל, יקירתי?
– והביא לי כובע בשווי חמישים רובל.
"מה את רוצה להביא, אמא?"
– תביא לי צעיף בשווי מאה רובל.
אוקיי, אמא, אני אביא את זה.
הוא פנה לאשתו.
- מה אתה צריך?
"אני לא צריך כלום: יש לי הרבה משלי. ותביא, ווניושקה, נפש.
אוקיי, אני אביא את זה.
רצתי לטניה.
- סחר במזון בחו"ל. איזו מתנה להביא לך, טניה?
- הביאו מעיל בשווי חמש מאות רובל.
אוקיי, אני אביא את זה. אבל איך אני יכול לתת לך את זה?
בוא למזח כשאחזור.
נפרדתי לשלום והלכתי.
3
Vanyushka הגיע לחו"ל. משך את הספינה לתוך המזח. והמסחר נמשך, מסחר כזה נמשך, וזה לא מתלבש: מה שהם מבקשים, הם נותנים. הוא מכר את כל הסחורה במחיר היקר ביותר, ואסף סחורה זרה במחיר הזול ביותר. וקנה מתנות: כובע לאביו, צעיף לאמו, מעיל תניא, ולא נותר אלא לאשתו לקנות את הדעת.
"איפה לקנות מחשבה?" – מסתובב בעיר, חושב: בלי שכל אי אפשר לו ללכת הביתה!
הלכתי לחנות אחת, הגדולה ביותר, זרה.
– מה, רבותי, יש מוח מושחת?
הם צחקו.
"טיפש," הם אומרים, "יש לנו שכל, אבל לעצמנו, טיפש!"
הוא עצם את עיניו, יצא בבושת פנים, הסתובב בעיר – הראש הקטן היה תלוי.
כן, הוא זוכה לפגוש שיכור מרופט.
- מה אתה חושב, יקירתי? הראש תלוי?
"לך מפה, מה עניינך!" - נופף משם את השיכור המרופט.
והם נפרדו.
והלכתי קצת וחשבתי.
"איזה סוג, אולי הם יודעים טוב יותר איפה לקנות את המוח!"
"תפסיק," הוא צועק, "היי, חבר, תחזור!"
שיכור פה ושם.
- נו, מה אתה צריך?
"אתה יודע איפה מוכרים מוחות?" אשתי הורתה למוח לקנות, אי אפשר שאחזור הביתה בלי השכל.
- בוא איתי! אני אמצא מה שתרצה.
ובכן, כמובן, איפה - לטברנה בסימפטיה. השיכור הביא אותו לסימפטיה, הושיב אותו ליד שולחן.
"שב," הוא אומר, "כאן. אני עכשיו. אני אעשה זאת עבורך, אמסור את המוח, רק המוח יקר - שבע מאות רובל.
– שבע מאות, אז שבע מאות!
השיכור הלך זמן רב. לבסוף, הוא הופיע, נושא צרור מתחת לזרועו: במחצלת, צרור עטוף בחוזקה בחבלים.
- כסף, בבקשה, שבע מאות רובל.
ונושקה ספר את הכסף, והוא נתן לו צרור.
- אל תסתכל הביתה, אחרת המוח יעזוב אותך.
ווניושקה לקח את הצרור והלך אל הספינה. שם, בבקתה, הוא סגר את החלונות ואת הדלת, שם את הצרור בפינה. והם התחילו בדרכם.
אתה אף פעם לא יודע, בכמה מקומות נסענו, והקשר הזה התחיל לייסר אותו.
"מדוע שילמתי שבע מאות רובל? מה אביא הביתה לאשתי? - רק מחשבה, רק קמח.
ווניושקה ירד לבקתה, הסתגר מאחורי הצרור. מבולבל, מבולבל - נפרם. ושם - מכנסיים דקים, קרועים, מופרעים, וז'קט נקרע, וכובע מגפיים דקיקים ומרופטים בלי עליוניות, רק חתולים.
הוא סטר לעצמו בתסכול:
- אז בשביל זה שילמתי שבע מאות!
הוא אסף את הדוד בזרוע ונשא אותו - לאן? - רק בים. והוא פשוט התנדנד לזרוק אותו לים, פתאום הוא הפך. "לא עדיף לקחת אותי הביתה?"
והוא חזר לבקתה, זרק את המטומטם לפינה.
4
Vanyushka הגיע הביתה יום קודם לכן. משך את הספינה אל המזח. הוא נכנס לבקתה, שלף צרור, לבוש בגזרה הזו, נעל את נעליו. והוא עזב את הספינה כקבצן.
מגיע לבית אביו. הוא התפלל ליד המפתן, מבקש נדבה למען השם.
אבא יצא, הוציא שלושים קופיקות.
– קבלו, קבצן, נדבה! התפלל עבור בני ווניושקה.
ואמו נותנת לו חמישים קופיקות.
– התפלל על בננו ווניושקה.
האישה יוצאת, נושאת את הרובל.
– קבל, קבצן, נדבה. התפלל עבור בעלי היקר ווניושקה, שה' יתן לו את השכל.
ונושקה השתחווה לאביו, אמו ואשתו והלך מבית הדין לתניושקה.
לתניה יש אש, הדלת לא נעולה. נכנס לבית. ויש שולחן כמו מזנון. על השולחן חטיפים שונים, משקאות, כוסות. ויושב ליד השולחן שלה ג'ינג'י כזה. כאן הם מתחבקים, מתנשקים. שניהם שיכורים.
"כל עוד אני בחיים, אני לא אעזוב אותך!" - טניה הטיחה באגרופה על השולחן, - ואני גם לא אעזוב את ואנקה עד שאתן לו להסתובב בעולם.
- למען השם!
קידקום זרק שלוש קופיקות.
- צא לעזאזל!
Vanyushka יצא והצטלב.
– תהילה לך, אדוני! אני גם לא מרחם על הכסף: אל תקרע, קניתי את המוח!
Vanyushka חזר לספינה. התלבש, הבנתי, מחכה לאור. וכשהיה אור, הלך אליו תניא בטרויקה.
- האם הכל בסדר? מה שלומך, טניה?
טניה בכתה.
- אל תשאל עליי! בלעדייך, בכיתי, מאושר. הבאת לי מתנה?
תביא את זה, תביא את זה.
והוא הלך אל הבקתה והיא הלכה אחריו.
וכשנכנסו לבקתה, תפס אותה ולש ורמס. קרוע כולו - כולו בדם. כמו לזרוק חתיכת בשר.
נהגים לא לוקחים.
– יש לנו, – אומרים, – נהגה גברת! ומה זה? נתח בשר.
ונושקה לא הסתובב, הלך אל הבית - אל אביו-אמו.
כולם פוגשים אותו - אבא, אמא ואישה.
הוא בירך את אביו, אמו ואשתו. הוא הסתכל מקרוב והחל לתת מתנות.
נתתי לאבי כובע.
"הנה, יקירי, כובע של חמישים רובל. זה טוב?
- טוב, ווניושקה.
הוא נתן לאמו צעיף.
"הנה, אמא, יש צעיף בשווי מאה רובל. זה טוב?
- טוב, ווניושקה.
הוא נותן את הסלון לאשתו.
"הנה, רעיה יקרה, מעיל בשווי חמש מאות רובל.
כמה מאושרת משנקה.
– תהילה לך, אדוני! נתת לו, אדוני, שכל-היגיון!
והם התחילו לחיות טוב.
כַּתָבָהלילד, קודם כל, אמצעי להכרת העולם, דרך להשקפת עולם פעילה. הסיפור מלמד רגשות אנושיים בהירים וחזקים, הוא מציע נתיב שבו אתה יכול למצוא את האושר שלך.
כַּתָבָהמשעשע כַּתָבָהנגיעות, כַּתָבָהשובה לב. אבל עם כל זה, היא תמיד מעלה שאלות; האגדה רוצה שהילד יחשוב.
המחברים (A. Lopatina, M. Skrebtsova "The Eternal Widdom of Faires". ספר 3.4 / A. Lopatina, M. Skrebtsova. - M .: Amrita-Rus. 2008. - (סדרה "חינוך ויצירתיות")) בתנאי דיאלוג בין ילדים למבוגרים - לאחר כל אגדה ניתנות שאלות לדיון ולמשימות המאפשרות לך להבין טוב יותר ולהרגיש יותר לעומק את הידע שאגדה מסוימת נושאת.
למען מטרה צודקת תעמוד באומץ
פגוע אחי, חבר?
יקיריכם מתקשים?
מהרו אליהם מהר
הגן עליהם באומץ!
לעמוד באומץ עד הניצחון
כל הצרות ייעלמו בבת אחת!
רק, צ'ור, בלי אגרופים,
אנחנו לא רוצים חבורות.
האם אתה מחשיב את עצמך כאדם אמיץ?
מתי אתה פועל באומץ יותר: כשאתה לבד או כשהחברים שלך מסתכלים עליך?
תן דוגמה להתנהגות האמיצה של החברים או המכרים שלך.
האם אדם אמיץ יכול לחוות פחד?
האם אתה חושב שיש אנשים שלעולם לא חווים פחד?
האם לדעתך יש צורך באומץ בחיי היומיום, או שצריך רק במצב קשה?
אם תתבקשו לכתוב רשימה של התכונות החשובות ביותר לאדם, היכן הייתם שמים אומץ?
ילד אמיץ
אגדת דאגסטן
שם גר ילד. הוא הלך ליער. הלך והלך והלך לאיבוד. וזה היה גבוה בהרים. חיפשתי דרך והייתי עייף. הוא שבר את המקל החזק שלו והמשיך. הוא הלך והלך ונשכב מתחת לשיח לנוח. אז הוא נשכב לנוח ורואה: נחש ענק זוחל לאורך עץ גדול. ויש קן על העץ, וגוזלים בקן. כשהאפרוחים ראו את הנחש, הם צרחו ובכו: – עזרה! עֶזרָה! אבל איש לא נחלץ לעזרתם. והנחש שושן, פיו פעור, לשונו דבוקה החוצה. הוא מטפס גבוה יותר, זוחל קרוב יותר... הילד נבהל מאוד בהתחלה, ואחר כך ריחם על הגוזלים: הוא לקח את המקל החזק שלו, הניף והיכה את הנחש. היא הסתובבה, התכרבלה שוב, ואיך היא קפצה על הילד. הנחש היה חזק, עבה וארוך. הנחש והילד נלחמו במשך זמן רב מאוד, אבל הילד ניצח. הוא זרק בשר נחשים לגוזלים, ושוב נשכב מתחת לשיח ונרדם, כי היה עייף מאוד.
לפתע רשרש היער מהרוח, חיות הלילה התחבאו בחורים, הכוכבים הסתתרו מאחורי עננים. זו, מנופפת לרווחה בכנפיה האדירות, ציפור נס עפה אל גוזליה. היא ראתה את הילד, צרחה בצרחה איומה:
בנאדם, בנאדם, בנאדם! אני אקרע את הביצה שלי! אמא, אמא, - בכו האפרוחים, - האיש הזה הרג את הנחש, האכיל אותנו! ואז ציפור הנס שקעה ארצה ופרשה את כנפיה הרחבה על הנער כדי שלא רוח ולא גשם יפריעו לשנתו. בבוקר התעורר הילד האמיץ, ראה מעליו כנף גדולה והתחיל לבכות. "אל תפחד," אמרה לו ציפור הנס. - אתה הצלת את ילדיי, עכשיו אעשה בשבילך מה שתרצה. "קח אותי הביתה," ביקש הילד. - שב על הגב, חבק את צווארי. וציפור הנס הרימה את הילד גבוה, נשאה אותו והורידה אותו על גג ביתו.
שאלות ומשימות:
האם היה מקרה בחייך שבהתחלה פחדת מאוד ממשהו, ואז עדיין יכולת לבצע מעשה אמיץ?
מה עוד, מלבד כוח, צריך להיות לאדם כדי לבוא לעזרתו של מישהו?
תאר לעצמך שאתה ליד ילד. איך תעזור לו להתמודד עם נחש ערמומי?
תמציא סיפור על איך ציפור קסם החליטה להודות לילד והפכה אותו לאיש הכי אמיץ בעולם.
חשבו על סיפור על איך הגוזלים, כשהם גדלו, עזרו לילד הזקוק.
תאר לעצמך שאתה מדבר עם האיש האמיץ ביותר עלי אדמות. מה שאלת אותו?
למה אנשים מסוימים הופכים לאמיצים רק כשמגנים על מישהו?
סצנה "בית ספר לאומץ"
הילדים מחולקים לקבוצות. אדם אחד מהקבוצה הוא מנהל בית הספר לאומץ, השאר סטודנטים. במערכון, הילדים צריכים לספר איך ומה ילמדו בבית הספר לאומץ.
ציור "ציפור הפלא"
צייר ציפור נס מתוך אגדה.
נסיך ג'וניור
מָשָׁל
למלך היו שלושה בנים. הבכור היה לוחם אמיץ והחזיק במיומנות כל נשק. הוא חלם להיות מפקד, והמלך העמיד אותו בראש צבאו. הבן האמצעי רצה לפאר את משפחת המלוכה על ידי בניית מקדשים וטירות. האב הסכים איתו ונתן כסף עבור הבנייה. רק הבן הצעיר הרגיז את המלך. הוא לא נלחם, לא בנה, אלא קרא ספרים כל היום. בנו הצעיר של המלך למד את ההיסטוריה, השפות והמנהגים של עמים שונים.
בן, למה אתה לומד את הגינונים והשפות של עמים זרים? אתה חייב לאהוב את המולדת שלך, המלך לעתים קרובות נזף בנסיך.
הבן הקשיב בשקט לאביו, אך המשיך בלימודיו.
לפתע, באופן בלתי צפוי, התרחש אסון. שכניו של המלך התאחדו והכריזו מלחמה. הצבא המלכותי ספג תבוסה אחר תבוסה. לבסוף הגיע יום הקרב האחרון. במקדשים רבים, כל מי שלא יכול היה להילחם התפלל לאלוהים לישועה. יום לפני הקרב נכנס בן המלך הצעיר לאוהל המפקד. – למה באת הנה, סופר? עזוב מיד! מחר יהיה קרב! קרא הגנרל הצעיר.
כן, בן, אתה לא שייך לכאן, - תמך במלך, שגם הוא התכונן לנצח או למות בקרב האחרון. בן המלך הצעיר הוציא נייר ואמר בנחת: – שלושה ימים ביליתי במחנה האויב. כאן מצויר המיקום של הרובים של האויב וכל תוכניותיהם. מחר עם עלות השחר, כוחות האויב העיקריים יעקפו את צבאנו לאורך גיא צר ויפגעו בנו בעורף. לאחר סיפורו של הבן הצעיר, ציווה המלך להתכונן לקרב. הקרב היה עז, אבל האויבים נתקלו במלכודות בכל מקום והובסו.
בן, אתה גיבור. איך יכולת להתחבא בין האויבים במשך שלושה ימים תמימים? - קרא המלך, מחבק את בנו הצעיר לאחר הניצחון.
לא התחבאתי, אלא הלכתי חופשי לכל מקום, כי ידעתי את השפות והמנהגים של האנשים האלה. לכן, הם לקחו אותי לעצמם", השיב הנסיך.
לא פחדת? אחיו הופתע.
האהבה למולדת גדולה מפחד המוות", השיב הבן הצעיר בשלווה.
שאלות ומשימות:
מדוע חשב המלך שבנו הצעיר אינו אוהב את מולדתו?
מה אתה חושב, אם אדם יודע שפות זרות בצורה מושלמת, האם זה אומר שהוא לא אוהב את מולדתו?
איזו שפה היית רוצה ללמוד ולמה?
חשבו מהו העיסוק הראוי ביותר עבור בן המלך?
תאר לעצמך שאתה נסיך (נסיכה). ספר לנו מה היית רוצה לעשות.
סְצֵינָה
הילדים מחולקים לקבוצות. אדם אחד מהקבוצה משחק את תפקיד המלך, שאר ילדיו: נסיכים או נסיכות. בסצנה, "ילדי המלך" מספרים בתורות לאביהם מה הם יכולים לעשות למען תהילת מולדתם.
לדון עם ילדים נושא "מה אני יכול לעשות למען המולדת שלי".
ארץ האם יפה יותר מהשמש, יותר מזהב
היא יותר יקרה מזהב
יש בו יופי ועומק.
זה הבית הראשון שלך בעולם
ומבט של אמא יקרה.
כסף לא יכול לקנות אותה
ואי אפשר שלא לאהוב.
ואנחנו אוהבים אותה יותר
ככל שנהיה רחוקים ממנה.
שאלות ומשימות לשיחה:
בקשו מהילדים לחשוב על מקום או אירוע שהם מקשרים למילה "מולדת" ולדבר עליו.
רשום את כל הדברים הטובים שהארץ המולדת נתנה לך.
מה אתה חושב, האם לאדם יכול להיות שתי ארצות או יותר?
תאר לעצמך שאתה צריך ללמד שיעור על
אהבה למולדת בכיתה שבה לומדים ילדים ממדינות שונות. אֵיך
האם הייתם מעבירים שיעור כדי שכל אחד מהתלמידים ירגיש גאווה בארץ הולדתו ולא ייעלב?
סְצֵינָה
מחלקים את הילדים לזוגות. בסצנת דיאלוג, אדם אחד מזוג טוען שמולדתו של אדם יכולה להיות כל מקום עלי אדמות שהוא התאהב בו במהלך חייו, או אפילו העולם כולו; והשני מוכיח שמולדת היא המקום בו נולדת.
התקשורת בין הצאר לחייל בסיפור העם הרוסי "תשובות חכמות" התפתחה בצורה מעניינת. המלך עשה חידות מסובכות, והחייל ענה להן. המלך, כנראה, היה חובב גדול של חידות, כי הוא עשה אותן לא רק לחייל, אלא גם לנתיניו האחרים.
"תשובות חכמות"
סיפור עם רוסי
החייל שירת בגדוד במשך עשרים וחמש שנים, אך לא ראה את המלך באופן אישי. בא הביתה. הם התחילו לשאול אותו על המלך, אבל הוא לא ידע מה לומר. אז החלו קרוביו ומכריו לנזוף בו:
"תראה," הם אומרים, "הוא שירת עשרים וחמש שנה, אבל הוא לא ראה את המלך!"
זה נראה לו מעליב; התכונן והלך לראות את המלך. הגיע לארמון. המלך שואל:
למה, חייל?
"כך וכך, הוד מלכותך!" עבדתי אותך ואת אלוהים במשך עשרים וחמש שנה, אבל לא ראיתי אותך אישית: באתי להסתכל.
- נראה טוב.
החייל הסתובב שלוש פעמים סביב המלך והביט סביבו. המלך שואל:
- האם אני טוב?
"טוב", עונה החייל.
– נו, עכשיו, חייל, אמור לי: האם השמים גבוהים מן הארץ?
- כל כך גבוה שזה דופק שם, אבל כאן אתה יכול לשמוע את זה.
- האם הארץ רחבה?
– שם זורחת השמש, ושם היא שוקעת – רחבה כל כך!
- האם האדמה עמוקה?
"כן, היה לי סבא, הוא מת בגיל תשעים, קברו אותו באדמה, ומאז הוא לא בבית: זה נכון, זה עמוק!
אז שלח המלך את החייל לכלא ואמר לו:
- אל תתבלבל, שירות! אשלח אליך שלושים אווזים; לדעת לשלוף עט.
- בסדר!
קרא המלך לשלושים סוחרים עשירים ושאל אותם את אותן חידות ששאל את החייל; חשבו וחשבו, לא יכלו לתת תשובה, והמלך ציווה להכניסם לכלא על כך. החייל שואל אותם:
– כל הכבוד סוחרים, מדוע נכלאתם?
– כן, אתה רואה, הריבון חוקר אותנו: כמה רחוקים השמים מהארץ, וכמה רחבה הארץ, וכמה עמוקה היא; אבל אנחנו, אנשים אפלים, לא יכולנו לתת תשובה.
– תן לי אלף רובל כל אחד – אני אגיד לך את האמת.
– אנא, אחי; רק ללמד.
הוא לקח מהם אלף חיילים ולימד אותם איך לפתור את חידות המלוכה. כעבור יומיים זימן אליו הצאר גם את הסוחרים וגם את החייל. הוא שאל את הסוחרים את אותן חידות, וברגע שניחשו זאת, הניח להם ללכת למקומותיהם.
- נו, השירות, הצלחת לשלוף את העט?
– הוא הצליח, הצאר-ריבון, ואפילו בזהב!
- כמה אתה רחוק מהבית?
– אי אפשר לראות את זה מכאן – זה רחוק!
- הנה לך אלף רובל; לך לשלום!
החייל חזר הביתה וחי בחופשיות, בעושר.
***
לעתים קרובות נשאלת השאלה בבית הספר: באילו אגדות עם רוסיות עולות חידות? אלה כוללים את סיפור העם הרוסי "תשובות חכמות" (מאוסף A.N. Afanasyev). הכותרת של הסיפור מדברת בעד עצמה. יתר על כן, החידות באגדה "תשובות חכמות" הן מורכבות, אתה צריך לחשוב היטב על התשובות שלהן. ניחושים הם לא רק כמה חפצים, למשל, סיר, מגף לבד, לפת, אלא חשיבה פילוסופית שלמה. החייל באגדה התברר כחכם, אבל הסוחרים העשירים בכמות של שלושים איש לא היו.
פעם מורה סינית זקן אמר לתלמיד שלו:
אנא הסתכל היטב סביב החדר הזה ונסה לשים לב לכל מה שיש בו צבע חום.
הצעיר הביט סביבו. בחדר היו הרבה דברים חומים: מסגרות עץ לתמונות, ספה חומה בהירה. קרניז לוילונות, שולחנות כתיבה, ספרים ועוד הרבה דברים קטנים.
כעת עצמו עיניים ורשמו את כל החפצים... בכחול.
הצעיר חייך.
לא שמתי לב לשום דבר כחול.
פקח את העיניים. רק תראה כמה דברים כחולים יש כאן. זה היה נכון: האגרטל הכחול, מסגרות הצילום הכחולות, דוגמת הקליפה הכחולה, הספרים הכחולים על המדפים, החולצה הכחולה של הסיני הזקן. "תראה את כל הפריטים החסרים האלה!"
אבל זה טריק, אמר הצעיר. - הרי חיפשתי חפצים חומים, לא כחולים.
זה בדיוק מה שרציתי להראות! חיפשת ומצאת רק חום, כחול לגמרי חסר. אותו דבר קורה בחיים: אתה מחפש ומוצא את הרע, אבל אתה מתגעגע לכל הטוב.
תמיד לימדו אותי לצפות לגרוע מכל, כי לעולם לא תתאכזב.
זו הדעה הרווחת, אמר הסיני הזקן. - אבל זה שקרי והיא אמונה שלרוב הורסת לנו את החלומות ולא מאפשרת לנו להרגיש אושר.
אבל למה? שאל הצעיר. - אם אני מצפה לגרוע מכל, וזה אכן קורה, אני לא מאוכזב. אבל אם לא, צפויה לי הפתעה נעימה. אם אני מקווה לטוב, אני מסתכן רק באכזבה.
כי אם אתה מצפה לגרוע מכל, אתה בהכרח תיתקל בו, ולהיפך. ביטחון ביתרונות של ציפייה לגרוע מכל גורם לנו לאבד את עינינו של כל הדברים הטובים שקורים בחיינו. הרבה אנשים מפורסמים ועשירים שיש להם כל מה שאפשר להעלות על הדעת מצליחים להיכנס לדיכאון ולהפוך למכורים לסמים.
כי במקום לחשוב על כל מה שיש להם, הם מתמקדים במה שאין להם ולכן "רואים" רק את מה שחסר להם. לפיכך, הם עושים את עצמם אומללים. מצד שני, אנשים רבים שמנהלים אורח חיים צנוע מאוד מאושרים באמת כי הם מתמקדים במה שיש להם. לכן מי שמחשיב את כוסו כחצי מלאה, מאושר יותר מהחושב שהיא חצי ריקה.
הרגשות שלנו לגבי אירועי החיים נקבעים על פי התכנים שאנו מקשרים אליהם, ולא על פי הנסיבות עצמן. עם זאת, לא תמיד קל לראות את ההיבטים החיוביים של המצב. כאן השאלות הללו מועילות. הם מאלצים אותנו לחפש משהו נפלא בסיטואציה, ובהחלט נמצא אותו, בדיוק כמו שכאשר חיפשת במודע את הכחול בחדר הזה, התחלת לראות רק אותו.
לזה הם מתכוונים כשהם אומרים שיש משהו טוב בכל מצב, וכל בעיה היא מתנה במסווה. אפשר לשנות כל נקודת מבט ובזכות זה אנחנו מסוגלים להבטיח שכל חוויה תעשיר את חיינו.
מדהים! קרא הצעיר. - מסתבר שאנשים יכולים לשנות באופן מודע את יחסם למצב, לצפות לטוב ביותר, להתמקד במה שמביא להם טוב ולשאול את עצמם שאלות חיוביות?
בְּדִיוּק. ילדה אחת הייתה מאוד מודאגת, עצבנית וחשבה על הדברים הנוראים ביותר לפני הבחינה, למרות שהיא ידעה את הנושא. אבל הדאגות שלה הקשו מאוד על הריכוז. ואז היא אמרה לעצמה: "רק בעוד שעתיים-שלוש הכל ייגמר, אקבל ציון טוב ואשתחרר לגמרי". והיא הלכה ועברה את הבחינה עם ציונים מצוינים. את המהות של יצירת יחס בריא ושמח לחיים אפשר לסכם במילה אחת – "הכרת תודה". שאל את עצמך כל יום, "על מה אני יכול להיות אסיר תודה היום?"
אבל מה אם אין מה להודות על היום הזה? שאל הצעיר.
הסיני הזקן הביט בו בגבות מורמות.
לפני מספר שנים ביקרתי חבר גוסס. הוא לא נראה מדוכא כלל, אבל היה רגוע ואפילו שמח. "התעוררתי הבוקר, אז היום אני חי" - אמר חברי...
טוען...
