Menggambar anak-anak prasekolah. Teknik menggambar anak. Aturan menggambar dasar

menggambar untuk anak-anak prasekolah

Konsultasi untuk orang tua

Guru MKDOU No. 42 “Sekolah Ibu” Nevinnomyssk Zolottseva E.B.

Dan pada usia sepuluh tahun, pada usia tujuh tahun, dan pada usia lima tahun

Semua anak suka menggambar.

Dan semua orang akan menggambar dengan berani

Segala sesuatu yang menarik minatnya.

Semuanya menarik:

Luar angkasa, dekat hutan,

Bunga, mobil, dongeng, tarian.

Ayo gambar semuanya!

Andai saja ada warna

Ya, selembar kertas ada di atas meja,

Ya, kedamaian dalam keluarga dan bumi.

(V.Berestov)

Menggambar untuk seorang anak bukanlah hal yang mudah aktivitas yang menarik. Sambil menggambar, ia mengembangkan keterampilan motorik halus, melatih daya ingat dan perhatian, belajar berpikir dan menganalisis, berfantasi, mengukur dan membandingkan. Menggambar merupakan salah satu cara yang paling penting untuk memperbaiki kekurangan pada anak dibawah usia sekolah dengan masalah perkembangan. Anak-anak mengembangkan ucapan yang koheren melalui kegiatan menggambar. Menggambar terlibat dalam desain gambar visual, membantu menguasai bentuk, mengembangkan koordinasi sensorik-motorik. Anak-anak memahami sifat-sifat bahan, mempelajari gerakan-gerakan yang diperlukan untuk membuat bentuk dan garis tertentu. Semua ini mengarah pada pemahaman bertahap tentang lingkungan, perasaan dan kemampuan estetika anak berkembang.

Untuk pengembangan komprehensif keterampilan menggambar dengan anak-anak dengan masalah perkembangan di taman kanak-kanak kami, para guru mengadakan jenis yang berbeda kelas: gambar subjek(bekerja dari kehidupan, menggambar berdasarkan pilihan, menggambar dari imajinasi, gambar cerita, gambar dekoratif.

Pada tahap awal Guru termasuk mengajari anak cara menggambar di kelas sejumlah besar momen permainan, mereka bermain dengan benda. Teknik dasar masa persiapan: demonstrasi, teknik “bergandengan tangan”. Kedepannya teknik-teknik berikut lebih sering digunakan: tampilan sebagian, penjelasan. Di kelas menggambar, guru taman kanak-kanak kami mengajar anak-anak untuk: bernavigasi di selembar kertas, menggambar objek berbagai bentuk dari kehidupan, menempatkan objek dalam perspektif, menyampaikan pengaburan objek dalam gambar jauh dan dekat (rumah di depan pohon, matahari di balik awan, menggambarkan seseorang dan hewan yang sedang bergerak, menggambar sesuai alur dongeng, membuat pola dari unsur lukisan Dymkovo, Khokhloma, Gorodets, memegang kuas atau pensil dengan benar saat menggambar, melukis dalam satu arah tanpa melampaui garis besar, gunakan warna secara memadai, rencanakan pekerjaan Anda (bicarakan tentang konten gambar, gunakan terminologi khusus).

Sayangnya, sebagian orang tua menganggap menggambar sebagai hal yang remeh dan secara sepihak menggantinya dengan membaca dan aktivitas lain yang secara intelektual lebih bermanfaat, dari sudut pandang mereka. Namun, kami menganggap perlu untuk mengkonsolidasikan keterampilan menggambar yang diperoleh di kelas taman kanak-kanak di rumah.

SARAN UNTUK ORANG TUA

Untuk mengenal dunia kreativitas seni Anak-anak sebaiknya menggunakan pensil dan cat. Sebaiknya perhatikan pilihan pensil untuk anak. Mereka harus cukup lunak untuk meninggalkan bekas bahkan dengan sedikit kekuatan. Dianjurkan untuk membeli cat dalam warna cerah; ukuran yang berbeda kuas Karena seorang anak tidak dapat mengontrol tekanan saat menggambar dengan spidol, kami tidak menyarankan penggunaannya.

Untuk anak usia 4-5 tahun tidak perlu membeli buku sketsa, cukup membeli kertas printer yang murah. Pada usia ini, anak-anak banyak menggambar dan dengan cepat, dan opsi ini akan nyaman bagi mereka dan orang tua mereka. Anak-anak prasekolah yang tahun depan harus sekolah, sebaliknya yang terbaik adalah membeli album nyata untuk menggambar. Biarkan anak Anda belajar menggambar di atas kertas dengan format ini, sehingga ia akan lebih percaya diri dalam pelajaran menggambar di sekolah.

Untuk membuat anak Anda nyaman, sediakan dia meja dan kursi. Sebaiknya ukurannya sesuai dengan tinggi badan anak prasekolah.

Dari pelajaran dasar Ada banyak hal yang terlibat dalam menggambar dan mewarnai. Jika mengabaikan cara anak memegang benda tulis, hal ini dapat mempengaruhi persiapan sekolah. Pertama-tama, perhatikan lebih dekat seberapa benar anak memegang pensil (sikat). tidak diperbaiki secara kaku. Saat menggambar, yang penting adalah bisa bergerak bebas dan tanpa hambatan. Ini akan membuat pukulannya lebih ringan dan halus. Perhatikan postur tubuh Anda. Anda harus duduk tegak, mewarnai dengan satu tangan, dan memegang selembar kertas atau buku catatan dengan gambar dengan tangan lainnya. Agar tidak terlalu melelahkan tulang punggung, jangan biarkan diri Anda berkreasi terlalu lama. Beban yang begitu berat hanya akan mendatangkan masalah -liburan terbaik, ini adalah perubahan pekerjaan.

Tunjukkan pada anak Anda bahwa Anda dapat mewarnai gambar menggunakan guratan dengan panjang berbeda. Biarkan ada guratan yang sangat pendek di bagian paling tepi, dan guratan yang panjang lebih dekat ke tengah. Anda perlu melukis dalam satu arah, tanpa celah, menekan pensil secara merata. Namun jika menyulitkan seorang anak, jika motorik halus jari-jarinya belum berkembang dan tidak sesuai dengan kontur, pertama-tama Anda bisa menggunakan teknik “bergandengan tangan”.

Saat menggambar, perhatikan penggunaan warna yang memadai. Anda dapat menggunakan latihan: “Warna juga”, “Warna apa ini”.

Jangan menambahkan apa pun pada gambar anak-anak, meskipun apa yang ditampilkan di selembar kertas memerlukan gambar tambahan. Dengan melakukan ini, Anda tidak hanya akan menunjukkan kepada anak bahwa dia tidak tahu cara menggambar dengan indah, tetapi juga tidak akan memberinya kesempatan untuk menganalisis sendiri gambarnya dan memahami apa yang salah di dalamnya.

Plot gambar tidak boleh dikritik; sebaliknya, prestasi apa pun yang dimiliki anak harus disetujui.

Buatlah “album” di mana Anda akan menempatkan gambar anak Anda. Gantungkan satu atau dua karya terbaik anak Anda di pintu atau lemari es dan biarkan dia memberi tahu tamu Anda tentang gambarnya. Ini tidak hanya akan menghibur harga diri bayi, tetapi juga akan membantunya di masa depan. Anak akan memikirkan teknik menggambar dan memperbaikinya.

Tips sederhana ini akan membantu anak Anda menguasai teknik menggambar dengan cepat.

www.maam.ru

Pelajaran menggambar untuk anak usia 3-5 tahun menggunakan bentuk geometris

Mengajar menggambar untuk anak-anak prasekolah

Teknik menggambar sederhana menggunakan bentuk geometris untuk anak prasekolah

Kelas master ini dirancang untuk anak-anak berusia 3 hingga 5 tahun.

Tujuan dan sasaran:

Kembangkan keterampilan dasar menggambar anak-anak, ajari mereka bagaimana membangun proses langkah demi langkah dalam melakukan pekerjaan, dengan bantuan bentuk geometris.

Mempelajari bentuk-bentuk geometris dalam gambar, letaknya dalam ruang dan skala.

Menanamkan minat menggambar, kreativitas, dan cita rasa seni pada anak.

Pengembangan pemikiran, perhatian dan desain logis dalam menggambar.

Menggambar di usia prasekolah

Karya visual merupakan kegiatan yang aman dan menarik bagi seorang anak.

Ketika mencoba menggambar, anak tidak berusaha menggambarkan suatu benda sebagaimana kelihatannya, tetapi menggambarkan gagasan pokok, model batin. Akibatnya, ia secara skematis memecah subjek menjadi elemen-elemen dasarnya. Isi gambar didominasi oleh template grafis yang dipinjam dari orang dewasa (rumah, matahari, mobil, dll)

Menggambar, khususnya masa kecil, memungkinkan untuk memperluas wawasan anak, memberikan kesempatan kepada mereka untuk membandingkan apa yang dilihatnya, menganalisis, menarik kesimpulan dan mencoba secara mandiri mentransfer hasilnya ke atas kertas, dalam bentuk gambar. Dengan bantuan gambar, seorang anak tidak hanya dapat menyampaikan ciri-ciri visual (warna, bentuk, ukuran dan penempatannya dalam ruang), tetapi juga visinya terhadap gambar tersebut.

Menggambar di masa kanak-kanak menenangkan dan membangkitkan minat dalam pekerjaan dan prestasi. hasil yang diinginkan, membentuk ketekunan pada anak dan tentunya mengembangkan cita rasa seni.

Proses melakukan pekerjaan.

Langkah 1: Mempersiapkan tempat untuk bekerja dan alat-alat yang diperlukan untuk melakukannya. (Segelas air, kuas, guas warna yang diinginkan, pensil, dan selembar kertas kosong).

Saya sarankan Anda menggambar buah pir, teknik tradisional untuk pemula.

Langkah 2: Pada batu tulis bersih kertas, di bagian atas kita akan menggambar oval, di tengah lembaran kita. (Anda dapat memilih sendiri skalanya, mana yang Anda butuhkan)

Langkah 3: Kemudian, temukan oval pertama, gambar oval lainnya, tetapi letakkan secara horizontal (Gbr. 3 (seperti yang ditunjukkan pada gambar) . Usahakan menggambar garis dengan gerakan tersentak-sentak dan tanpa menekan pensil, agar kedepannya bisa memperbaiki ketidaksempurnaan. (Beginilah cara kami menjelaskan kepada anak-anak)

Langkah 4: Lalu kita menghubungkan dua oval dengan garis-garis yang ramping, memberikan sketsa bentuk yang alami dan alami.

Di sini kita mendapatkan sesuatu yang mirip dengan buah pir.

Langkah 5: Sekarang kita dapat menggunakan penghapus untuk menghapus garis konstruksi gambar kita (yaitu oval) dan melengkapi elemen yang hilang.

Langkah 6: Sekarang mari kita beri warna alami pada pir kita.

Pertama, mari kita buat latar belakang. Untuk membuat gambar kita terlihat lebih ekspresif.

Langkah 7: Kami mengecat pir dengan guas kuning, memberikan warna alami dan menambahkan sedikit warna hijau untuk menciptakan efek volume.

Langkah 8: Dan tahap terakhir adalah finishing elemen tambahan(batang, daun, dll).

Inilah yang kami dapatkan!

Dengan menggunakan teknik menggambar yang disajikan, Anda dapat menggambar banyak hal, dan pada topik yang berbeda, berikut beberapa pilihan karya yang digambar menggunakan bentuk geometris.

Gambar-gambarnya disajikan di bawah ini.

Detail lebih lanjut di situs web kladraz.ru

Apa itu lanskap? - Pemandangan ini menggambarkan alam di musim yang berbeda: musim dingin, musim semi, musim panas, dan musim gugur.

APA ITU PERSPEKTIF?

Benda yang jaraknya dekat tampak lebih besar dibandingkan benda yang sama yang jaraknya lebih jauh. Dengan memperbesarnya, kita mendekatkan mereka. Saat menggambar lanskap, Anda perlu menyampaikan dengan benar jarak objek satu sama lain.

Di latar depan lukisan, digambarkan benda-benda yang ada di dekatnya. Itu sebabnya mereka digambar besar. Di latar belakang adalah segala sesuatu yang ada di kejauhan.

Mereka digambar jauh lebih kecil. Inilah yang dimaksud dengan perspektif.

1. Pertama, pada kertas kalkir lapis pertama, gambarlah latar belakangnya: langit, bukit, pepohonan kecil.

2. Tempatkan lembar kertas kalkir kedua di atas gambar dan kencangkan lembaran tersebut dengan pita perekat.

3. Pada kertas kalkir lapis kedua, gambar beberapa detail. Mereka perlu digambar lebih besar daripada di latar belakang.

4. Sekarang tempelkan kertas kalkir pada lembar ketiga dan kencangkan juga pada lembar lainnya.

5. Di bagian atas, lembar ketiga kertas kalkir, gambarlah apa yang ada di latar depan. Ini akan menjadi objek terbesar dalam gambar kita.

6. Tiga lapis kertas memberi kesan mendalam pada lanskap. Pepohonan terletak di kejauhan dan tidak terlalu terlihat jelas, seperti yang terjadi dalam kehidupan.

7. Pekerjaan akhir.

Kuasai urutan menggambar perspektif dalam lanskap.

Kreativitas dan semoga sukses untuk orang dewasa dan anak-anak!

Sumber ped-kopilka.ru

Menggambar untuk anak prasekolah | Kami mengembangkan anak-anak sendiri

Menggambar untuk anak-anak prasekolah

Salah satu kegiatan yang paling disukai anak kecil adalah menggambar. Mengapa hal itu perlu? menggambar untuk anak-anak prasekolah? Apakah anak-anak perlu tertarik pada proses yang mengasyikkan ini jika mereka menolak melakukannya?

Dan mengapa hal ini terjadi?

Setiap anak mulai menggambar dalam hidupnya. Bagi sebagian orang, hal ini tetap ada seumur hidup mereka, bagi yang lain, setelah beberapa tahun mereka kehilangan minat, dan beberapa anak mulai menghindari aktivitas ini sama sekali. Mengapa ini terjadi?

Dan bagaimana seharusnya orang tua bersikap agar dapat melakukannya menggambar untuk anak-anak prasekolah membawa kegembiraan dan berkontribusi pada perkembangan anak?

Karakteristik usia

Anak-anak berusia tiga sampai empat tahun dengan percaya diri memegang kuas dan tahu cara memegang pensil. Mereka tahu cara menggambar lingkaran, garis lurus dan garis lengkung, angka bentuknya tidak beraturan. Namun mereka tetap tidak bisa menggambar objek serupa.

Pada usia 4-5 tahun, anak-anak mulai menggambar topik tertentu, anak laki-laki memilih mobil, perang, dan anak perempuan memilih rumah, bunga, orang. Dalam gambar orang-orang, subjek utamanya jauh lebih besar daripada yang lain. Mereka mulai belajar menunjukkan beberapa objek yang berkaitan sekaligus, tetapi dalam bentuk diagram, dan bukan dalam bentuk gambar spasial.

Mengajarkan menggambar pada anak di atas 6 tahun jauh lebih mudah dan efektif. Itu sebabnya sangat penting hal itu menggambar untuk anak-anak prasekolah di setiap tahap itu menarik, menarik dan bermanfaat.

Aturan menggambar dasar

Dengan menggunakan contoh kami, saya akan memberi tahu Anda betapa pentingnya memantau postur tubuh anak.

Kami menggambar bersama cucu kami setiap hari, mencoba berbagai teknik menggambar.

1. Sayangnya, kami tidak memiliki furnitur anak-anak, yang hanya diperlukan, karena punggung anak harus tetap lurus sepanjang pelajaran.

2. Saya harus meletakkan bantal di kursi agar dada cucu saya sejajar dengan meja.

3. Kami harus selalu mengingatkan Anda bahwa kedua tangan harus berada di atas meja. Vityushka menggambar dengan satu tangan, dan memegang lembaran kertas itu dengan tangan lainnya agar tidak tergelincir.

4. Menggambar untuk anak-anak prasekolah tidak sesederhana kelihatannya. Sang cucu telah belajar menggunakan kuas dengan baik, namun ia memegang pensil, meremas jari-jarinya erat-erat, dan tangannya cepat lelah. Ngomong-ngomong, ketika seorang anak melukis dengan kuas dengan sapuan lebar, tangannya menjadi rileks.

Oleh karena itu, melukis dengan cat lebih mudah dan bermanfaat daripada mewarnai dengan pensil dan spidol.

5. Selama kelas, kita melakukan beberapa latihan untuk mengendurkan tangan: kita mengepalkan dan melepaskan tangan kita, mengangkatnya, merentangkan jari-jari kita ke arah yang berbeda, mengencangkannya, dan kemudian menjabat tangan kita, secara bertahap menurunkannya.

6. Lebih nyaman meletakkan kain minyak di atas meja, yang mudah dicuci, dan mengenakan celemek pada bayi agar tidak menodai pakaian. Kami lebih suka menggambar di malam hari, sebelum tidur, dengan celana dalam, lalu pergi ke kamar mandi untuk berenang.

Cara mengajar menggambar pada anak prasekolah

Anda bisa memulai latihan pada usia 2 tahun, setelah bayi belajar duduk mandiri dan memegang kuas di tangannya. Cat jari mulai digunakan pada usia 6 bulan. Mengajar anak-anak prasekolah menggambar mulai dengan gambar titik.

Hari ini kami terus mempelajari awan, awan dan langit. Menggambar cat air dan menguasai metode baru menggambar yang tidak biasa untuk kami berdua - pointilisme.

Mereka mencoba menggunakan titik-titik multi-warna untuk menyampaikan warna dan gambaran langit dan matahari. Mereka menggambar dengan korek api yang dibungkus kapas; mereka bekerja dengan susah payah dan dalam waktu yang lama, dalam beberapa pendekatan. Cat kuning dan merah digunakan untuk menggambarkan matahari; perpaduan titik-titik memberikan efek optik.

Teknik ini membantu mengembangkan perhatian dan membangkitkan imajinasi. Saya dan cucu saya berbicara tentang awan, membandingkan dan menganalisis bentuk dan warnanya, serta mencoba menggambarkan perbedaan antara awan dan awan.

Dan yang paling penting, Kegiatan seperti ini membangun ketekunan dan kesabaran, karena hasil akhir tidak akan bisa diperoleh dengan cepat, harus bekerja keras. Kualitas-kualitas ini akan berguna di sekolah, di kelas satu.

Apa yang harus diperhatikan saat menggambar

Aturan kelas menggambar untuk anak-anak prasekolah Orang tua perlu mengetahui dan mengikuti segalanya:

Jangan pernah tertawa atau mengatakan bahwa anak Anda tidak bisa menggambar

Orang dewasa tidak boleh mengoreksi atau melengkapi gambar anak-anak untuknya

Jangan memaksa anak menggambar atas perintah orang dewasa. Toh, hal ini merusak fantasi dan imajinasi anak.

Kita perlu mengajari anak-anak:

Gunakan bahan yang berbeda untuk menggambar (cat, pensil, krayon, spons, jari, kuas dan sisir, kapas, sereal dan plastisin, gunakan kertas timah dan karton, kertas dan pelubang kertas)

Cobalah berbagai teknik menggambar yang tidak biasa

Ambil pendekatan yang tidak biasa terhadap gambar (walaupun tidak ada kemiripan sama sekali)

Pilih warna dan cat Anda sendiri

Gambarlah bersama anak Anda

Gantung gambarnya di sekitar apartemen (kami menggunakan bingkai tempat kami memasukkan gambar dan kerajinan cucu kami satu per satu, mengatur pameran karyanya di lorong di dinding, menyimpan karya kenangannya dari masa kanak-kanak di beberapa folder file)

Setiap saat, diskusikan dengan anak Anda apa yang ia gambarkan, bagaimana dan mengapa ia memilih warna tersebut.

mendorong anak untuk menunjukkan dan membicarakan hasil karyanya kepada tamu dan kerabat

Bila perlu, buatlah kolase foto hasil karya mereka

Selama kelas, anak-anak membuat penemuan dan mencipta. Bagaimanapun, proses itu sendiri yang penting bagi mereka, bukan hasilnya, meskipun itu juga menyenangkan. Emosi positif dan cerah menguasai anak-anak, mereka terbuka dan mencerminkan dunia batin mereka melalui gambar.

Apakah artikel tersebut menarik minat Anda? Bagikan dengan temanmu.

Saya mengundang Anda untuk berkomunikasi

Bahan dari situs belzo.ru

Menggambar untuk anak prasekolah :: menggambar :: Ibu. ru

Ekaterina Khlomova 20 November 2011 pukul 00:21 Psikoterapis anak dan keluarga

Keinginan orang tua untuk segera memperoleh gambaran yang jelas, mirip dengan suatu benda di dunia luar, dengan cara apa pun, mengurangi minat menggambar, karena anak tidak dapat melakukan apa yang diminta orang dewasa darinya.

Pada awalnya anak menjadi tertarik dengan gerakan pensil atau kuas, pada tanda yang tertinggal di kertas. Lambat laun, keingintahuan kreatif muncul - keinginan untuk mendapatkan hasil, untuk menciptakan citra tertentu.

Harus selalu ada persediaan kertas yang “tak ada habisnya” dan beberapa jenis perlengkapan menggambar setinggi mata anak. Kemudian anak bisa langsung mulai menggambar begitu inspirasi muncul. Keinginan bayi bersifat spontan, jadi jika ia tidak dapat memperoleh kertas atau pensil, maka dalam 80% kasus hal ini akan menghentikan upaya menggambar.

Berikan anak Anda meja dan kursi yang nyaman di mana ia dapat melakukan aktivitas favoritnya. Bersiaplah agar permukaan meja mungkin kotor. Untuk menghindari kesalahpahaman seperti itu, meja bisa dilapisi dengan bahan tahan air.

Bisa membeli kertas khusus untuk menggambar, namun pilihan terbaik Anda adalah membeli kertas printer termurah dalam jumlah besar.

Bagaimana cara mengajar anak menggambar?

Jangan mengkritik karya anak kecil.

Jika Anda mengkritiknya, dia mungkin berhenti menggambar.

Cobalah untuk tidak menambahkan apa pun pada gambar anak-anak.

Dengan ini Anda menekankan inferioritas anak, apa yang dia sendiri tidak bisa gambarkan dengan baik.

Anda tidak boleh mengajari anak Anda menggambar gambar tertentu.

Hal ini mematikan imajinasinya, memberi cap pada gambar-gambar tertentu (anak hanya menggambar apa yang diinginkan ibunya, alih-alih menciptakannya sendiri). Lebih baik mengajari anak Anda cara bekerja dengan bahan, menggambar berbagai bentuk, dan dia akan mendapat manfaat dari keterampilan ini dan akan menggambar gambar yang tidak biasa dari objek atau makhluk ini atau itu.

Mendorong solusi atau cara kerja yang inovatif.

Jelaskan kepada anak Anda bahwa yang utama adalah imajinasinya.

Review dan diskusikan karya-karyanya sebelumnya agar dia tidak lupa bahwa dia sudah bisa menggambar, bahwa dia sudah melakukannya dengan sangat baik sekali; Cobalah untuk menggantungkan karya anak Anda di dinding.

Lihatlah gambar anak lain agar ia mau menggambar hal yang sama.

Lihat reproduksi lukisan artis yang berbeda, pergi ke galeri seni.

Menggambarlah bersama anak Anda. Mintalah anak Anda mengomentari gambarnya. Biasanya, dia sendiri yang mengomentari tindakannya, tetapi Anda perlu menemukan detail spesifik dalam gambarnya dan memintanya untuk menjelaskannya lebih detail.

Anda dapat dengan hati-hati bertanya: “Ceritakan lebih banyak tentang tempat ini” atau: “Saya mengerti warna gelap, beri tahu kami." Komentar Anda terhadap gambar tersebut harus bermakna, misalnya: “Ada banyak sekali pohon di hutan, menarik sekali betapa lebatnya hutan itu, dan setiap pohon digambar secara detail.”

Atur untuk anak itu pameran pribadi di rumah. Gantungkan gambar di sepanjang dinding pada tali dengan jepitan: Anda perlu memastikan bahwa bayi dapat meraih jepitan itu sendiri dan mengaitkan gambarnya.

Pastikan untuk membuat “album” untuk menyimpan karya anak Anda. Gantungkan gambar di pintu agar terlihat, dan biarkan anak Anda menceritakan pekerjaannya kepada tamu dan kerabat. Ketika seorang anak melihat karyanya, ia berpikir tentang tekniknya dan kemudian memulai bukan dari “awal”, tetapi membangun dari apa yang telah dicapai.

Menggambar sangat bermanfaat bagi seorang anak - mengembangkan daya ingat, perhatian, keterampilan motorik halus, mengajarkan anak berpikir dan menganalisis, mengukur dan membandingkan, menyusun dan berimajinasi. Berkat ini, anak menjadi kaya kamus, ucapan yang koheren terbentuk.

Bahan mama.ru

Pelajaran menggambar untuk anak-anak prasekolah. Pohon di bulan September - penalaran esai

Kelas master menggambar. Cetakan daun. "Pohon di bulan September"

“Menggambar seorang anak, proses menggambar, merupakan bagian dari kehidupan spiritual seorang anak. Anak tidak sekedar mentransfer sesuatu dari dunia sekitarnya ke atas kertas, tetapi hidup di dunia ini, memasukinya sebagai pencipta keindahan, dan menikmati keindahan tersebut. .”

V.L.Sukhomlinsky.

Lingkaran kuning di langit matahari.

Halaman kuning, rumah kuning.

Kelas master ini dirancang untuk anak-anak prasekolah

Target:

Pengembangan kemampuan seni dan kreatif anak melalui teknik yang tidak konvensional menggambar.

Tugas:

1. Memperkenalkan teknik teknik menggambar inkonvensional.

2. Menanamkan minat dan kecintaan terhadap seni rupa.

3. Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam.

Bahan:

Guas, kuas lebar, Daftar putih kertas, lembaran pohon yang berbeda(sebaiknya dikeringkan)

Kemajuan:

1. Kumpulkan beberapa lembar daun dan letakkan di selembar kertas.

2. Siapkan guas dan kuas lebar.

3. Celupkan kuas ke dalam cat dan aplikasikan pada daun.

4. Kemudian dengan hati-hati balikkan daun tersebut ke selembar kertas dan tekan perlahan.

5. Keluarkan daunnya dengan hati-hati.

6. Daun dengan berbagai ukuran dan bentuk dapat digunakan untuk cetakan.

7. Jenis kreativitas seni, misalnya gambar yang tidak biasa dengan cetakan daun, cocok untuk anak prasekolah.

8. Gambar yang dihasilkan dilengkapi dengan cat sesuai keinginan.

Foto gambar yang sudah jadi

Musim gugur telah tiba, taman kami telah menguning.

Daun di pohon birch bersinar keemasan.

Jangan dengarkan nyanyian ceria burung bulbul.

Burung-burung terbang ke negeri yang jauh.

Bagaimana cara mengunduh esai gratis? Klik dan simpan. Dan link ke esai ini; Pelajaran menggambar untuk anak-anak prasekolah.

Pohon di bulan September sudah ada di bookmark Anda. Ejaan > Esai tentang sastra asing> Pelajaran menggambar untuk anak-anak prasekolah. Pohon di bulan September Esai tambahan tentang topik ini

• Dekorasi aula liburan musim gugur
• Mendekorasi aula musik untuk liburan musim gugur Saya ingin menyampaikan kepada Anda beberapa ide untuk mendekorasi aula untuk liburan musim gugur. Tujuan: menciptakan suasana meriah dan suasana musim gugur. Tujuan: mempersiapkan tempat untuk acara musim gugur, membangkitkan respons emosional pada anak-anak dan orang tua mereka. Daun gugur, daun gugur, Daun kuning beterbangan. Maple kuning, beech kuning, Lingkaran kuning matahari di langit. Halaman kuning, rumah kuning. Seluruh bumi berwarna kuning di sekelilingnya. Kekuningan, kekuningan, Jadi musim gugur bukanlah musim semi. V.Nirovich
• Menggambar benda mati musim gugur di taman kanak-kanak
• Pelajaran menggambar dalam kelompok persiapan dengan tema Kelas Master Musim Gugur " Musim gugur masih hidup"Penulis: Marina Mikhailovna Platnova, guru kelompok persiapan Sekolah Menengah GBOU No. 289 (TK No. 1867) di Moskow. Tujuan pekerjaan: kelas master ditujukan untuk guru kelompok senior, guru pendidikan tambahan, anak-anak dan orang tua. Sasaran: Menciptakan “benda mati musim gugur” - sepatu dengan dedaunan. Tujuan : - Memperkenalkan genre seni lukis – still life. Membangkitkan minat karya kreatif, cinta alam. - Terus ajarkan anak menggambar dengan cara sederhana
• Batik dingin untuk pemula
• Batik dingin. Kelas master Kelas master " Pohon musim gugur"menggunakan teknik batik dingin, untuk anak prasekolah yang lebih tua. Pekerjaan dilakukan dengan menggunakan teknik batik dingin (kursus untuk pemula). Penulis Vera Nikolaevna Shipkova, guru taman kanak-kanak No. 125 di St. Petersburg. Kelas master dirancang untuk anak-anak 6 -7 tahun, orang tua Tujuan - membuat hadiah, untuk bermain boneka, untuk mendekorasi kostum Tujuan: Memperkenalkan teknik menggambar nontradisional - batik dingin kepada anak usia prasekolah menggunakan teknik batik dingin.
• Aplikasi terbuat dari kertas berwarna dan dedaunan musim gugur untuk sekolah dasar
• Kerajinan musim gugur DIY untuk anak sekolah yang lebih muda Kelas master "Kecantikan - Musim Gugur" Penulis: Kuzmina Mila Vladimirovna, Wakil Direktur pekerjaan pendidikan, guru seni visual V sekolah dasar MKOU "Sekolah Menengah Medvezhyegorsk No. 1" Republik Karelia Tujuan: Untuk mengajarkan cara membuat kerajinan menggunakan piring sekali pakai dan bahan alami, selesaikan pekerjaannya. Tujuan: mengembangkan imajinasi, kreativitas, imajinasi Aplikasi: Materi dirancang untuk usia sekolah dasar, kerajinan untuk pameran, hadiah Keindahan musim gugur akan menjadi kebahagiaan bagi kita, Akan ada buah beri, jamur... Dan oleh perapian di tengah hujan
• Mawar adonan garam. Kelas Master
• Komposisi DIY dari adonan garam Bunga dari adonan garam. Komposisi "Mawar". Kelas master Penulis karya: Pautova Oksana Mikhailovna, guru taman kanak-kanak MBDOU No. 18 desa "Korablik" distrik Razvilka Leninsky wilayah Moskow Kelas master dirancang untuk anak-anak usia prasekolah senior, kreativitas bersama orang tua dan anak usia prasekolah senior, serta guru. Kemajuan karya Mawar selalu menimbulkan gelombang inspirasi di kalangan penyair. Para penyair tak bisa tinggal diam ketika melihat keindahan, kelembutan dan keanggunan bunga yang indah ini.
• Ringkasan pelajaran di sanggar menggambar untuk anak usia 6-7 tahun dengan topik “Pemandangan Musim Gugur”
• Pelajaran menggambar untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua. Topik: "Pemandangan musim gugur" Penulis: Anna Aleksandrovna Bulygina, guru pendidikan tambahan, wilayah Sverdlovsk Pusat Pemuda Nizhny Tagil MBOU DOD "Pelangi" Ringkasan ini dikembangkan untuk kelas menggambar dengan anak-anak berusia 6-7 tahun, di pusat anak-anak dan remaja. Hal ini juga dapat bermanfaat tidak hanya bagi guru pendidikan tambahan, tetapi juga bagi guru taman kanak-kanak dan guru seni di sekolah dasar. Dalam pelajaran ini, anak-anak akan mengenal karya seniman tentang topik tersebut
• Aplikasi manik-manik untuk anak di atas 6 tahun dengan tema Musim Gugur
• Kelas Master. Aplikasi manik" daun maple" Penulis: Artem Vorochek Usia: 6 tahun Kepala: Natalya Vladimirovna Chalova, guru terapis wicara, MADO " TK tipe pendidikan umum No. 14 "Dongeng", Nurlat, Republik Tatarstan. Kelas master dirancang untuk anak-anak usia prasekolah dan sekolah senior, guru dan orang tua. Tujuan kelas master: membuat hadiah, dekorasi interior. Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan melakukan aplikasi manik-manik. Tujuan: - mengembangkan keterampilan motorik halus, - mengembangkan perhatian, ketepatan gerakan, - mengembangkan imajinasi kreatif. Bahan: manik-manik oranye, hijau, kuning, coklat, warna biru, selesai menggambar pohon maple

• Esai Populer

Detail lebih lanjut di situs web www.sochuroki.com

Kami mengajari anak-anak prasekolah menggambar

Para orang tua, yang mengajak anaknya belajar menggambar, entah kenapa berusaha secepat mungkin mendapatkan dari seniman mudanya sebuah gambar yang mirip dengan suatu benda di dunia luar, dan tidak dapat memahami bagaimana anak melihat rumah, orang, dll. . dalam kerusuhan warna dan garis yang tergambar di alam.

Upaya mengajar anak menggambar “dengan benar” berakhir dengan menurunnya minatnya terhadap kegiatan ini. Bayi tidak dapat dan tidak mau melakukan apa yang diharapkan darinya.

Pada mulanya anak menjadi tertarik dengan gerakan kuas atau pensil, spidol, dan tanda yang ditinggalkannya di atas kertas. Setelah beberapa waktu, ia memiliki keinginan untuk membuat sesuatu yang spesifik di atas kertas, untuk menggambarkan suatu objek atau plot.

Untuk mengajari anak menggambar, disarankanagar selalu ada persediaan kertas dan perlengkapan menggambar setinggi matanya. Yang terbaik adalah jika ada beberapa yang bisa dipilih: cat atau pensil.

Anak akan dapat menggambar segera setelah ia memiliki keinginan tersebut. Jika dia tidak diberikan kertas dan pensil untuk menggambar segera setelah dia menginginkannya, maka dalam banyak kasus bayi akan meninggalkan ide ini dan melakukan hal lain.

Untuk membuat gambar menjadi nyaman bagi anak Anda, sediakan dia meja dan kursi. Anak prasekolah kemungkinan besar tidak akan terlalu berhati-hati saat menggambar, jadi bersiaplah menghadapi kenyataan bahwa dia sendiri mungkin menjadi kotor dan menodai meja tempat dia akan menggambar. Oleh karena itu, sebaiknya tutupi permukaan meja dengan kain minyak, seperti yang pernah Anda lakukan saat pelajaran di sekolah dasar.

Untuk anak usia 4-5 tahun tidak perlu membeli buku sketsa, cukup membeli kertas printer murah. Pada usia ini, anak-anak banyak menggambar dan dengan cepat, dan opsi ini akan nyaman bagi mereka dan orang tua mereka.

Sebaliknya, untuk anak-anak prasekolah yang akan bersekolah tahun depan, yang terbaik adalah membeli buku sketsa asli. Biarkan anak Anda belajar menggambar di atas kertas dengan format ini, sehingga ia akan lebih percaya diri dalam pelajaran menggambar di sekolah.

Bagaimana cara mengajar anak menggambar?

Tidak perlu mengkritik gambar seniman muda ini. Jika Anda menilai karyanya dengan kasar, dia mungkin berhenti kelas, karena anak-anak prasekolah tidak tahan kritik.

Jangan menambahkan apa pun ke gambar anak-anak., meskipun apa yang digambarkan di selembar kertas memerlukan gambar tambahan. Dengan melakukan ini, Anda tidak hanya akan menunjukkan kepada anak bahwa dia tidak tahu cara menggambar dengan indah, tetapi juga tidak akan memberinya kesempatan untuk menganalisis sendiri gambarnya dan memahami apa yang salah di dalamnya.

Tidak perlu mengajari anak usia 4-6 tahun menggambar gambar tertentu, atau menunjukkan cara menggambar, misalnya pohon. Dengan cara ini si kecil akan mulai menggambar apa yang Anda inginkan, alih-alih mencoba membuat sesuatu sendiri.

Sebaliknya, ajari anak Anda menggambar berbagai bentuk, jelaskan cara menggunakan bahan atau cara membuatnya nuansa yang berbeda satu warna. Dia akan mendapatkan keuntungan dari apa yang Anda tunjukkan dan akan menciptakan gambaran yang dia inginkan, bukan yang Anda inginkan.

Jika seorang anak prasekolah menunjukkan cara kerja yang tidak biasa atau solusi yang tidak standar, pujilah dia. Jelaskan kepada anak Anda bahwa hal utama dalam menggambar adalah imajinasinya.

Lihatlah gambar anak Anda sebelumnya dan diskusikan, tetapi hanya dengan cara yang positif. Jika memungkinkan, gantungkan karyanya di dinding.

Tunjukkan pada anak Anda karya agung apa yang bisa dibuat dengan menggunakan cat. Pergi bersamanya ke Galeri kesenian atau sekadar melihat reproduksi lukisan seniman di buku terkait. Diskusikan dengan bayi Anda.

Saat anak Anda menggambar, ajaklah dia mengomentari tindakannya.. Minta dia untuk menjelaskan secara detail detail gambar tersebut. Misalnya, Anda dapat dengan hati-hati bertanya kepadanya: “Ceritakan lebih banyak tentang tempat yang Anda gambar di sini” atau “Saya melihat warna oranye (biru, hijau, dll.) di sini, beri tahu saya.”

Jika Anda ingin menyenangkan anak Anda dan menunjukkan kepadanya bahwa Anda menghargai bakatnya dalam menggambar, maka adakan pameran pribadi untuknya di rumah. Gantungkan lukisannya pada tali jemuran di sepanjang dinding. Yang terbaik adalah dia bisa menggantungnya sesuai keinginannya.

Buatlah “album” di mana Anda akan menempatkan gambar anak Anda. Gantungkan satu atau dua karya terbaik anak Anda di pintu atau lemari es dan biarkan dia memberi tahu tamu Anda tentang gambarnya. Ini tidak hanya akan menghibur harga diri bayi, tetapi juga akan membantunya di masa depan.

Anak akan memikirkan teknik menggambar dan memperbaikinya.

Aturan sederhana ini akan membantu anak prasekolah Anda menggambar dengan indah dan jelas. Dan tentang bagaimana Anda dapat mengajar anak berusia 6 bulan ke atas untuk bekerja dengan cat, baca artikel kami “Menggambar untuk Bayi.”

Menggambar bagi anak bukan sekedar kegiatan yang menarik. Sambil menggambar, ia mengembangkan keterampilan motorik halus, melatih daya ingat dan perhatian, belajar berpikir dan menganalisis, berfantasi, mengukur dan membandingkan. Berkat pelajaran menggambar, bayi mengembangkan kemampuan bicara yang koheren.

Untuk meninggalkan komentar, Anda perlu Masuk atau Daftar KOMENTAR

Lebih detail mamakmv.ru

Ringkasan: Mari belajar menggambar. Langkah pertama dalam menggambar. Bagaimana menggambar berhubungan dengan persepsi visual, koordinasi motorik, ucapan dan pemikiran.

Kemampuan untuk seni visual berasal dari usia dini dan mencapai perkembangan tertinggi V usia prasekolah. Setiap anak menggambar dengan antusias pada suatu saat dalam hidupnya. Kebanyakan ahli percaya bahwa menggambar anak-anak adalah jenis pemikiran analitis-sintetis. Dengan menggambar, anak seolah-olah membentuk suatu objek atau pemikiran baru, memformalkan pengetahuannya dengan bantuan menggambar, mempelajari pola-pola yang berkaitan dengan subjek dan dunia sosial. Menggambar yang berhubungan langsung dengan persepsi visual, koordinasi motorik, bicara dan berpikir, tidak hanya berkontribusi pada pengembangan masing-masing fungsi tersebut, tetapi juga menghubungkannya satu sama lain.

Pada tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak, perkembangan penglihatan dan koordinasi sensorimotorik sangatlah penting. Dari persepsi ruang yang kacau, anak beralih ke penguasaan konsep-konsep seperti vertikal dan horizontal. Pada usia 1-1,5 tahun, bayi dengan kuat memegang pensil di telapak tangannya dan menerima kegembiraan yang besar dari proses itu sendiri.

Pada usia 2-3 tahun, ia mulai memegang pensil dari atas sambil meremasnya di telapak tangannya. Pada usia ini dia sudah bisa menggambar garis vertikal, oval, lingkaran. Pada usia 3,5-4 tahun, anak memegang pensil dengan benar dan bebas memanipulasinya. Ia mampu menyalin garis-garis yang berpotongan, dengan memperhatikan ukuran dan rasio guratan.

Pada usia ini, anak menggambar garis lurus, lengkung dan spiral, lingkaran, segitiga, dan segi empat yang bentuknya tidak beraturan. Semua ini saling terkait secara kacau. Tingkat teknis gambarnya rendah. Gambar subjek hanya digariskan. Ada geometriisasi, pelapisan dan penggabungan gambar. Banyak objek dalam gambar yang tidak dapat dipahami orang lain, meskipun anak-anak memberikan makna yang sewenang-wenang pada objek tersebut.

Pada usia 3-4 tahun, sebagian besar anak tidak menggambarkan objek secara keseluruhan, tetapi yang paling penting, dari sudut pandang mereka, komponen-komponennya. Misalnya, mereka menggambarkan seseorang sebagai “cephalopoda”: kaki menjulur lurus dari kepala. Anak-anak usia ini paling sering menggunakan pensil warna tanpa tujuan. Figur dan objek yang sama dilukis dengan warna berbeda “untuk kecantikan”.

Pada usia 4-5 tahun, anak memasuki tahap representasi skematis. Selama periode ini, tema gambar dan tingkatannya menjadi lebih kaya teknis pelaksanaan sedikit lebih tinggi. Namun dalam beberapa kasus, kreativitas anak tidak jauh berbeda dengan hasil karya kelompok umur sebelumnya. Gambar-gambar tersebut disajikan dalam bentuk bangun-bangun geometris, garis-garis tertutup atau terisolasi, yang letaknya acak satu sama lain. Gambarnya tidak jelas bagi pemirsa. Kebanyakan anak mempunyai objek gambar. Gambar-gambar tersebut dapat dimengerti oleh orang lain dan sering kali memuat beberapa objek yang tidak digabungkan satu sama lain. Kelompok ini dicirikan oleh representasi skematis. Dengan beberapa pengecualian, gambar-gambar ini mewakili kumpulan atau, lebih tepatnya, sekumpulan objek yang berbeda, paling sering acak, tidak disatukan berdasarkan tema. Perbedaan gender dalam topik dicatat. Untuk anak laki-laki, tema militer mendominasi, untuk anak perempuan - tema sehari-hari (manusia, rumah, tanaman).

Pada usia 5 tahun, anak sudah mampu membatasi panjang guratan, dapat menyalin persegi dan mencoba menulis huruf. Saat menggambar, ia mulai memilih objek sesuai dengan maksud tema dan menempatkannya dalam hubungan sedemikian rupa sehingga membentuk satu plot yang utuh. Pada usia ini sering dijumpai tema-tema umum (“Musim Panas”, “Musim Dingin”, “Perang”, dll). Objek pusat disorot, dimajukan latar depan, lebih besar dari yang lain dan dominan terhadap mereka.

Anak di bawah 6 tahun belum mengenal gambar spasial, mereka hanya menggambar tampak atas atau depan. Dalam hal ini, pelatihan tidak efektif.

Tolong bayar Perhatian khusus tentang bagaimana anak Anda duduk. Dia harus tahu aturannya:

Duduk tegak;
- pegang kertas dengan tangan bebas dari gambar;
- siku tidak boleh ditekan ke badan, apalagi digantung.

Orang tua harus menyiapkan meja dan kursi untuk anaknya sesuai dengan tinggi badannya. Sebaiknya tutup meja atau meja dimiringkan. Dengan cara ini bayi Anda tidak akan terlalu lelah. Selalu perhatikan seberapa jauh jarak kertas dari mata Anda.

Bagaimana cara mengajari anak memegang pulpen atau pensil dengan benar? Letakkan pensil di depan anak tegak lurus badan (di tengah garis), dengan ujung runcing menjauhi anak. Dengan menggunakan penjepit (ibu jari, telunjuk dan jari tengah), bayi harus mengambil ujung pensil yang belum diasah dan menggerakkan jari-jarinya ke ujung yang lain dengan gerakan menggeser, meletakkan ujung yang runcing di atas permukaan meja. Jari-jari akan didistribusikan dengan benar. Pusatkan perhatian anak pada hal ini dan sering-seringlah mengingatkannya tentang peraturan: cara duduk yang benar, memegang pensil, dan bagaimana seharusnya kertas diletakkan.

Biasanya bayi menggenggam pensil atau pulpen dengan sangat erat. Jari-jari berkeringat dan cepat lelah. Dalam hal ini, Anda perlu melakukan latihan relaksasi. Kegiatan dengan cat merupakan cara yang baik untuk mengajari anak mengendurkan jari saat menulis. Ketika seorang anak bekerja dengan kuas, dia mengendurkan jari-jarinya, membuat sapuan lebar.

Latihan relaksasi.

Otot yang tegang bersifat “tidak patuh” dan tidak terkontrol dengan baik. Untuk dapat mengendalikannya secara bebas dan akurat, otot-otot perlu direlaksasi dan ketegangannya dapat dihilangkan. Anak-anak dapat merasakan relaksasi otot hanya ketika mereka pertama kali diminta untuk mengepalkan tangan dengan erat dan menahannya dalam keadaan ini dalam waktu yang lama. Dan kemudian mereka diminta untuk melepaskan (rileks) mereka dan merasakan keadaan ini. Pada saat yang sama, kita tidak boleh lupa bahwa ketegangan harus bersifat jangka pendek, dan relaksasi harus bersifat jangka panjang. Setiap anak harus memiliki gagasan unik tentang relaksasi (“seperti jeli”).

Latihan

Kucing tikus dac!
Aku memegangnya, aku memegangnya.
aku melepaskannya.
Tikus itu berlari
Dia mengibaskan ekornya -
Selamat tinggal.

Kami dengan lembut memukul jari ke jari (2 kali)
Dan kemudian kami bertepuk tangan dengan keras,
Kami bertepuk tangan - boom. (3 kali)

Tangan di lutut, tangan terkepal,
Sangat tegang, jari-jari ditekan.
Kami meremas jari kami lebih keras.
Lepaskan, lepaskan.
Ketahuilah, perempuan dan laki-laki,
Relakskan jari Anda.

"Tinju." Kepalkan jari-jari Anda erat-erat (tangan diletakkan di atas lutut) sehingga tulangnya memutih. Sekarang rilekskan tangan Anda.

Tangan di lutut
Tinju terkepal.
Tegas, dengan ketegangan
Jari-jari ditekan.

"Rusa".

Angkat tangan bersilang di atas kepala dengan jari terentang lebar (“tanduk”). Kencangkan lengan Anda, rentangkan jari Anda dengan paksa. Kemudian letakkan tangan Anda di atas lutut dan rileks.
Lihat: kami adalah rusa!
Angin bertiup kencang ke arah kita!
Angin mereda.
Mari luruskan bahu kita
Tangan kembali berlutut.

Dan sekarang - sedikit kemalasan.

"Barbel".
Berdiri. Bayangkan Anda sedang mengangkat barbel yang berat. Membungkuk dan “mengambilnya”. Kepalkan tanganmu. Angkat lengan Anda perlahan. Mereka tegang. Keras! Pegang barbel. Jatuhkan dia.
Kami sedang bersiap untuk mencetak rekor
Ayo berolahraga.
Kami mengangkat barbel dari lantai...
Pegang erat-erat...dan lempar!

Otot kita tidak lelah -

Dan mereka menjadi lebih taat! "Panggilan." Lengan ditekuk, bertumpu pada siku. Jabat tangan Anda satu per satu.

Membelai. Ratakan selembar kertas dengan telapak tangan Anda

tangan kanan

Coretan pertama anak terdiri dari garis-garis yang menjauhi dirinya, panjang, pendek, kemudian muncul busur bergerak ke arah dirinya. Tahap selanjutnya adalah bola berbentuk lingkaran tertutup, garis berbentuk spiral, kumpulan titik, lonjong, lingkaran, lingkaran. Agar anak Anda tertarik menggambar dan agar tindakannya mempunyai makna, bermainlah dengan “gambarnya”. Bagaimana cara melakukannya? Gambar kami akan membantu mengatasi masalah ini. Kemudian berfantasilah pada diri Anda sendiri.

Kami sangat menyarankan untuk membuat sendiri bingkai Montessori berbentuk persegi 14x14 cm dari bahan kaku (kayu lapis, karton). Jumlah frame adalah sepuluh atau lebih. Sosok geometris dipotong di setiap bingkai: lingkaran, oval, persegi, persegi panjang, segitiga, segi lima, telur, segi empat dengan sisi cembung, segitiga dengan sisi cembung, trapesium sama sisi, dll. Omong-omong, materi ini akan membantu anak belajar nama-nama bangun geometri. Tapi di pada kasus ini Tugas kita adalah mempersiapkan tangan anak untuk menulis.

Mulailah bekerja dengan bingkai sebagai berikut: biarkan anak menelusuri kontur bagian dalam gambar, yaitu “jendela” bingkai. Minta anak Anda mewarnai garis luar bentuk geometris dengan cat atau pensil. Tahap pekerjaan selanjutnya adalah shading - menggambar garis sejajar di dalam kontur dengan jarak kurang lebih 1 cm satu sama lain. Mengapa kita mulai bekerja dengan bingkai? Kontur bagian dalam bingkai menangkap pergerakan pensil dengan lebih baik. Segera setelah anak berhasil mengatasi tugas ini, lakukan operasi yang sama, tetapi dengan penyisipan.

Tugas selanjutnya: buat garis besar liner dengan garis luar ganda. Agar pekerjaan monoton tidak membuat bayi Anda bosan, gunakan imajinasi Anda dan buatlah, misalnya, pola dari bentuk-bentuk geometris ini dan warnai dengan indah bersamanya. Anda tidak hanya dapat menetaskan kontur geometris, tetapi juga “tikus di dalam lubang” dan “pesawat terbang”.

Latihan berikut akan memberi Anda dan anak Anda banyak kesenangan. Minta dia untuk menjiplak garis tangannya dengan pensil. Kemudian imajinasi Anda akan memungkinkan Anda mengubah kontur ini menjadi gambar lucu: gurita, landak, burung paruh besar, badut, ikan, matahari, dll. Biarkan anak mewarnai gambar-gambar ini.

Kami menawarkan latihan yang membantu mengembangkan koordinasi gerakan, persepsi visual, kemampuan menyalin, yang sangat berguna di sekolah:

Gambarlah tepi sungai yang kedua;
- sisi lain jalan;
- Pelangi;
- "batas".

Anak sangat ingin menggambar sesuatu yang “nyata”. Bantu dia dengan menguraikan kontur gambar masa depan dengan titik-titik. Jika Anda sudah mulai mempelajari huruf-hurufnya, gambarlah huruf-hurufnya dalam ukuran besar, cetak. Mintalah siswa kecil Anda menggambar garis luar atau dalam.

Saatnya beralih ke penggambaran lingkaran dan oval. Mulailah mengerjakan kertas yang tidak bergaris. Tentu saja, angka-angka pada awalnya akan jauh dari ideal, yang akan membuat frustrasi seniman cilik. Untuk menyemangatinya, Anda perlu kembali menggunakan imajinasi Anda untuk membantu. Lingkaran itu akan menjadi kelabang yang indah, balon, manik-manik, es krim dalam vas, apel di piring, roda kereta, wanita salju, tomat dalam keranjang dan toples, dll. Ketika anak dapat menggambar lingkaran identik dengan ukuran berapa pun, ia harus beralih ke kertas bergaris (gambarkan, misalnya, kelabang di dalam lubang). Apa yang keluar dari oval dapat dilihat pada gambar kita (lihat gambar di atas).

Agar anak Anda dapat menggambarkan berbagai objek dengan lebih akurat, gambarkan dia hanya setengah dari objek tersebut, dan dia sendiri yang akan menyelesaikan yang kedua. Untuk memudahkannya bernavigasi, gambarlah garis vertikal garis tengah. Mulailah dengan gambar sayuran dan buah-buahan. Menurut kami ini adalah tugas termudah dalam seri ini. Akan jauh lebih sulit untuk menyalin separuh bentuk geometris atau komposisi geometris sembarang.

Jangan lupa untuk mengadakan pembelajaran khusus dimana calon siswa akan menentukan letak sudut kanan atas dan bawah, sudut kiri atas dan bawah, serta bagian tengah lembaran.

Spesialis dari Pusat Estetika Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia menawarkan latihan untuk mempersiapkan tangan untuk menulis.

Anak itu menggambar lintasan proyektil. Lintasannya dapat digambarkan dengan cara ini.

Publikasi lain tentang topik artikel ini:

Memahami Dunia, anak mencoba mengungkapkan kesannya tentang dirinya melalui kognitif dan aktivitas kreatif: bermain, menggambar, bercerita. Menggambar memberikan peluang besar di sini. Untuk memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan diri dalam berbagai cara, Anda dapat berlatih menggambar bersama anak Anda baik dengan teknik tradisional maupun teknik yang paling tidak biasa. Semakin menarik kondisi di mana aktivitas visual anak berlangsung, maka semakin cepat pula perkembangannya. Keterampilan kreatif. Mari kita lihat teknik menggambar anak apa saja yang bisa digunakan untuk tumbuh kembang anak.

Teknik melukis tradisional

Landasan bagi perkembangan menyeluruh seorang anak diletakkan pada usia prasekolah awal. Menggambar adalah salah satu yang paling banyak sarana penting perkembangan anak, di mana bayi belajar tentang dunia, terbentuk sikap estetis untuk dia.

Saat menggambar, seorang anak mengembangkan berbagai macam kemampuan, yaitu:

• anak belajar mengevaluasi secara visual bentuk suatu benda, bernavigasi dalam ruang, membedakan dan merasakan warna
• melatih mata dan tangan
• mengembangkan tangan.

“Tahukah Anda bahwa menggambar adalah salah satu cara utama untuk mendiversifikasi perkembangan anak, perasaannya, keterampilan motorik halus tangan, indera bentuk dan warna? Melalui kegiatan sederhana dan menarik ini, anak-anak menyampaikan sikapnya terhadap kenyataan.”

Tergantung pada bentuk dan metode apa yang digunakan oleh guru atau orang tua kegiatan kreatif dengan bayi, keberhasilan pendidikan dan pelatihan tergantung.

Oleh karena itu, teknik utama anak usia prasekolah dasar adalah mendemonstrasikan cara menggunakan pensil dan cat. Pada usia yang sama, gambar pasif efektif: ketika orang dewasa membimbing tangan bayi. Ketika bayi sudah besar, seni rupa diajarkan dengan metode reseptif informasi: anak mempelajari bentuk suatu benda, menelusurinya dengan tangan, merasakan garis-garisnya. Eksplorasi subjek seperti itu membantu anak menciptakan pemahaman subjek yang lebih lengkap. Tahap selanjutnya adalah pemilihan teknik menggambar.

Teknik menggambar anak tradisional:

1. Menggambar dengan pensil sederhana.
2. Menggambar dengan pensil warna.
3. Menggambar dengan spidol.
4. Melukis dengan kuas - cat air, guas.
5. Menggambar dengan krayon lilin.

Saat mulai memilih teknik menggambar untuk buah hati Anda, Anda perlu memperhatikan usia dan minatnya. Agar bermanfaat dan mendidik, menggambar pertama-tama harus menyenangkan.

Menggambar dengan cat dan pensil

Anak-anak senang menggambar, apalagi jika mereka pandai. Bahkan menggambar dengan teknik tradisional seperti melukis dengan cat dan pensil memerlukan keterampilan tertentu. Jika keterampilannya kurang, hasil gambarnya mungkin tidak sesuai dengan keinginan seniman cilik, akibatnya anak bisa menjadi kesal dan tidak mau lagi menggambar. Anak-anak prasekolah yang lebih muda belum cukup terampil dalam menggambar.

Mari kita lihat bagaimana Anda bisa mengajari anak Anda menggambar dengan cat dan pensil.

Belajar melukis dengan cat

Saat ini, penggunaan cat pertama kali oleh seorang anak adalah lukisan jari. Segera setelah bayi Anda belajar memegang kuas di tangannya, ajaklah dia untuk melukis dengannya. Untuk pelajaran pertama lebih baik digunakan: tidak perlu diencerkan dengan air dan meninggalkan bekas yang cerah. Tunjukkan pada anak Anda teknik melukis ini sebagai "mencelupkan": kuas dengan cat harus diaplikasikan pada kertas dengan seluruh bulunya. Ini akan menghasilkan cetakan - daun, cahaya, jejak binatang, bunga, dll. Anak-anak dapat menggunakan teknik sederhana ini ketika menggambarkan fenomena alam yang mereka kenal. Akan menarik untuk menggambar di atas kertas warna gelap(misalnya, biru) guas putih. Beginilah cara Anda menggambarkan, katakanlah, hujan salju. Tahapan selanjutnya dalam melukis dengan cat adalah penggambaran garis lurus dan bergelombang.

Biasanya, seorang anak menguasai pekerjaan dengan cat dan kuas pada usia 3,5–4 tahun. Sejak usia ini, bayi dapat diberikan cat sesuai keinginannya: biarkan dia melukis sesuai keinginannya. Dan orang tua hanya perlu menyarankan topik menggambar dan menunjukkan teknik yang benar.

Mari mulai menggambar dengan pensil

Pada awalnya, lebih baik memberi bayi bukan pensil di tangannya, tetapi spidol: mereka meninggalkan bekas yang cerah bahkan ketika tangan anak menekannya dengan ringan. Saat tangan Anda semakin kuat, letakkan pensil di tangannya. Gambarlah berbagai bentuk yang berbeda dengan menggerakkan tangan anak Anda. Dengan cara ini lambat laun ia akan memahami cara menggerakkan pensil untuk mendapatkan gambar yang diinginkan. Ulangi gerakan tersebut berkali-kali, perkuat.

"Nasihat. Dukung minat anak Anda dalam menggambar dengan menyediakan kondisi yang baik untuk berkreasi: perlengkapan berkualitas, meja dan kursi terpisah di tempat terang, sesuai dengan tinggi badan anak.”

Teknik menggambar anak-anak yang tidak biasa

Teknik yang tidak konvensional gambar anak-anak merangsang perkembangan imajinasi dan berpikir kreatif, wujud inisiatif dan kemandirian, sayang. Dalam proses menggambar tersebut, anak prasekolah akan meningkatkan daya observasinya, membentuk persepsi individu terhadap seni dan keindahan, serta berusaha menciptakan sesuatu yang indah. Dan gambar yang tidak biasa juga memberikan banyak emosi positif kepada anak-anak.

Mari kita lihat teknik menggambar non-tradisional apa saja yang bisa Anda praktikkan bersama anak Anda di rumah.

Untuk anak-anak usia prasekolah dasar:

1. Menggambar jari. Anak itu mencelupkan jarinya ke dalam guas dan mengoleskan cat pada kertas.
2. Menggambar dengan telapak tangan. Si kecil mengoleskan guas ke seluruh telapak tangannya dan membuat cetakan di atas kertas, yang nantinya bisa menjadi gambar lucu.

Untuk anak-anak usia prasekolah menengah:

1. Jejak busa. Anak itu mencelupkan sepotong karet busa ke dalam cat dan membuat cetakan di atas kertas.
2. Cetak dengan gabus.
3. Kombinasi gambar dengan krayon lilin dan cat air. Anak menggambar krayon lilin di atas kertas, lalu mengecat hanya selembar kertas dengan cat air, tanpa mempengaruhi gambarnya.
4. Menggambar dengan kapas atau sedotan. Mencelupkannya ke dalam cat dan mengaplikasikannya cara yang berbeda, Anda bisa membuat gambar yang menarik.

Untuk anak usia sekolah menengah atas:

1. Menggambar dengan pasir atau garam.
2. "Semprot." Dengan mengambil cat pada kuas dan memukulkannya pada karton di atas kertas, anak akan menerima percikan cat utuh yang akan jatuh ke atas kertas.
3. Menggambar dengan kertas kusut. Potongan-potongan kertas kusut dilukis dan ditempelkan pada kertas tempat lukisan itu direncanakan akan dipajang.
4. Klyasografi. Anda bisa meniupkan noda warna-warni melalui sedotan koktail. Atau Anda bisa menaruhnya dengan sendok plastik biasa. Dengan menggunakan imajinasi Anda, noda dapat diubah menjadi karakter lucu atau elemen lanskap.
5. Jenis yg satu saja. Dengan melapisi kertas tebal atau ubin keramik dengan lapisan cat yang tebal, kemudian mengaplikasikan selembar kertas, kita mendapatkan cetakan buram pada kertas yang dapat menjadi dasar lanskap.
6. Ukiran (gratis). Setelah mengecat selembar kertas dengan lapisan guas yang tebal, cobalah menggaruknya bersama anak Anda menggunakan tusuk gigi.

Kami menggunakan berbagai bahan

“Tahukah Anda bahwa berbagai teknik menggambar anak non-tradisional semakin hari semakin populer? Saat menggambar, anak-anak bertindak sesuka mereka.”

Keindahan teknik menggambar nontradisional adalah dalam proses kreatifnya seorang anak dapat menggunakan berbagai macam bahan dan kombinasinya. Itu sebabnya metode menggambar ini sangat menarik baik untuk anak-anak maupun orang dewasa: imajinasi dan ekspresi diri tidak ada batasnya.

Kombinasi bahan apa yang bisa digunakan saat menggambar proses kreatif membawa kesenangan, dan gambarnya menjadi tidak biasa dan ekspresif?

1. Jejak bahan alami. Jika Anda menutupi warna yang berbeda daun, kerucut, bunga, lalu tempelkan pada kertas, Anda mendapatkan cetakannya. Setelah menyelesaikan detail yang hilang, anak akan mendapatkan hasil yang bagus.
2. Plastisin. Anda tidak hanya dapat membuat patung dari plastisin, tetapi juga menggambar di atas kertas dengannya. Metode ini disebut plastisinografi.
3. Apapun yang ada di tangan. Dengan menggunakan gulungan benang kayu, benang itu sendiri, kancing dengan berbagai ukuran dan bentuk, tabung karton, kulit jeruk segar, sebatang jagung, jarum rajut, dan apa pun yang dapat Anda temukan di sekitar rumah dan digunakan untuk kreativitas, Anda bisa menggambar. Setiap item meninggalkan jejak uniknya sendiri. Dengan sedikit imajinasi, Anda dapat membuat lukisan yang tidak biasa dengan menggunakan cukup peralatan Rumah tangga. Kumparan akan meninggalkan bekas yang terlihat seperti satu atau dua roda, tombol - lingkaran dengan titik-titik. Anda dapat memotong prangko yang tidak biasa dari kulit jeruk, misalnya dalam bentuk spiral. Dan fungsi roller cat akan dilakukan dengan tongkol jagung atau tabung karton.

Menggambar - waktu senggang yang menyenangkan bagi anak prasekolah, pekerjaan yang tidak perlu dipaksakan. Namun, penting untuk mendukung anak dan menilai positif hasil kreativitasnya. Perluas kreativitas anak Anda. Menggambar tradisional akan mengajari anak Anda cara menggunakan kuas, cat, pensil, dan spidol dengan benar, mengajari Anda mengenali dan menggambar berbagai bentuk, serta membedakan warna. Dan teknik menggambar non-tradisional akan membantunya menjadi lebih kreatif, stabil secara emosional, percaya diri dengan kemampuannya, dan proaktif.

Anak-anak prasekolah suka menggambar. Pada usia 4-6 tahun, anak sudah menguasai keterampilan dasar memegang pensil, spidol, kuas dan cat. Cara mengajar anak menggambar di usia 4, 5, 6 tahun memang sederhana, tapi gambar realistis, skema langkah demi langkah apa yang harus digunakan, apa yang harus disiapkan untuk eksplorasi kreatif anak Anda, dan bagaimana cara mengajarinya membuat gambar cerita?

Kami akan mencoba menjawab semua pertanyaan.

Manfaat menggambar bagi anak

Banyak orang tua yang telah mendengar tentang manfaat menggambar.

Menggambar untuk anak usia 4, 5, 6 tahun membantu:

• merangsang keterampilan motorik halus;
• mengembangkan pidato;
• merumuskan pikiran dengan benar dan menuangkannya ke dalam kalimat;
• Ekspresikan dirimu;
• untuk menegaskan diri sendiri;
• mengembangkan pendekatan kreatif;
• mengembangkan perhatian, ketekunan, dan kerja keras.

Menggambar dapat antara lain:

• memberikan emosi positif;
• memperkuat hafalan materi;
• memberi sinyal kepada orang tua tentang kerumitan dan masalah anak;
• mengatasi rasa takut untuk mulai bekerja dari awal;
• meletakkan dasar persepsi estetika.

Banyak manfaat yang bisa Anda peroleh dari menggambar jika melakukannya dengan benar. Hal utama adalah jangan berlebihan dan tidak menyurutkan keinginan anak untuk menggambar apa pun.

Apa yang harus dibelikan anak untuk menggambar

Sumpah Selamat bersenang-senang dalam menggambar - persiapan yang tepat proses. Anak-anak tidak suka menunggu, dan jika dorongan kreatif muncul, Anda harus siap 100%:

• Kertas. Ambil lembar A3. Anak usia 4-6 tahun baru mengembangkan matanya dan terbawa menggambar kepala binatang, lupa memberi ruang untuk tubuhnya.
• Pensil sederhana. Anak-anak menggunakannya untuk membuat garis dasar. Ambil yang bertanda HB, tidak hancur dan tidak terlalu berminyak.
• Penghapus. Ini adalah hal yang sangat diperlukan untuk menghapus batas dan garis yang tidak perlu. Anda bisa membelinya, atau membuatnya eksklusif dengan menggunakan plastisin khusus. Salah satunya, ingatlah kelas pemodelan plastisin, yang bagus untuk berbagai aktivitas.
• Pensil warna dan spidol. Semakin luas paletnya, semakin bahagia anak tersebut.
• Rautan. Jangan berhemat, belilah yang bagus dan profesional. Dengan cara ini bayi tidak akan marah karena tidak mengasah, mematahkan tongkat, dan sebagainya, tetapi akan senang menggambar.
• Krayon lilin. Mereka bagus untuk mengecat kontur.
• Cat. Jika anak berusia 4-5 tahun, ini guas. Di usia 6 tahun, Anda sudah bisa memberikan cat air kepada anak Anda. Cat ini transparan dan cerah, tetapi memerlukan keterampilan tertentu.
• kuas. Pilih besar (untuk latar belakang), sedang (untuk garis lebar) dan kecil (untuk menggambar garis tepi). Pilih diameter batang yang sama dengan diameter pulpen - jari-jari anak akan mulai bersiap untuk menulis huruf dan angka.
• Toples untuk air. Anda bisa menggunakan gelas biasa atau membeli yang khusus.
• Palet. Anak Anda pasti perlu mencampurkan warna.
• Krayon berwarna. Siapa tahu, mungkin inspirasi akan menghampiri anak saat jalan-jalan?
• Sabun dan handuk. Betapapun rapinya seorang anak, jika ia melukis, lengannya akan tertutup hingga siku, pipi, dan hidung. Percaya saya.

Ketika semuanya sudah dibeli, perhatikan baik-baik sudut kreatif anak:

• Petir. Tempat menggambar harus cukup terang - ada masalah penglihatan di usia muda tidak ada yang membutuhkan.
• Ketersediaan. Anak harus mendapatkan semua perlengkapan seni tanpa harus beranjak dari kursi.
• Kepraktisan. Pastikan semua permukaan mudah dibersihkan dan anak dapat membersihkannya sendiri.

Ketika semuanya sudah siap, Anda bisa mulai bekerja!

Cara mengajari anak menggambar pohon langkah demi langkah

Pohon adalah gambar paling sederhana yang dapat diajarkan kepada seorang anak untuk menggambar bahkan pada usia 4 tahun, dengan menggunakan skema langkah demi langkah. Bayi sudah familiar dengan penggambaran pepohonan dengan menggunakan garis lurus dan bentuk geometris. Mari kita memperumit masalah dan menambahkan realisme pada pohonnya. Inilah cara kita menggambar pohon gugur:

1. Gambarlah sebuah tuberkel, sebuah lingkaran di atasnya dan hubungkan kedua benda tersebut dengan garis lurus (inilah batangnya).
2. Gambarlah senyuman pada lingkaran yang melewati titik teratas garis lurus. Gambarkan cabang ke sana.
3. Buat tepi mahkota tidak rata, sorot tempat masuknya cabang, gambar batang dan rumput pada tuberkel. Pohonnya sudah siap!

Dengan menggunakan prinsip yang sama - dari garis skema sederhana hingga kontur yang diinginkan - gambarlah pohon cemara dan birch, seperti yang ditunjukkan pada gambar berikut.

Mudahnya, batang dan dahannya dapat digambar dengan pensil, dan anak bebas membuat mahkota sesuai keinginannya. Sidik jari, tekanan kuas, sapuan pensil. Bagaimanapun, pohon itu akan menjadi hidup dan nyata.

Cara mengajari anak menggambar binatang langkah demi langkah

Untuk menggambar binatang dengan anak usia 4-6 tahun, gunakan cara yang sama. Gambarlah bingkai menggunakan bentuk geometris dan beri bentuk.

Mari kita lihat poin ini dengan sebuah contoh sahabat manusia - anjing:

1. Gambarlah sebuah lingkaran dan oval tidak beraturan - ini adalah kepala dan tubuh anjing.
2. Hubungkan dua putaran garis halus- ini lehernya.
3. Tambahkan moncong dan ekor.
4. Gambarlah telinga dan cakarnya.
5. Kami mengecat telinga, menggambar hidung, mata dan lidah, menambahkan garis besar sepasang cakar kedua, menghapus batas yang tidak perlu - anjing siap menjaga halaman!

Halamannya nanti bisa digambar mengelilingi anjing. Tambahkan rumah, bilik, pagar - dan gambar plot sudah siap!

Dengan menggunakan prinsip anjing, coba gambarkan:

• anak kucing;
• bebek;
• kuda;
• babi.

Jika anak Anda menginginkan kuda berlari, cukup angkat bagian depan tubuh lebih tinggi saat menggambar dan “tekuk” kaki depan kuda di bagian lutut, biarkan surai dan ekornya berkibar tertiup angin.

Cara mengajari anak menggambar seseorang langkah demi langkah

Salah satu keinginan pertama seorang anak adalah menggambar ibu, ayah, dan dirinya sendiri. Pada awalnya mereka adalah pria yang kaku, tetapi opsi ini tidak cocok untuk anak berusia 4 tahun, dan pria kecil yang bersudut tidak lagi terlihat. gambar yang bagus sudah di usia 5 tahun. Dan anak itu juga ingin seseorang melakukan sesuatu di atas kertas.

Mari kita coba menggambar anak laki-laki yang hendak bermain catur:

Jika seorang anak sangat tertarik menggambar orang dan apa yang Anda tawarkan kepadanya tidak cocok untuknya karena disproporsi, tunjukkan padanya artis cilik diagram berikut:

Berikut adalah proporsi orangnya dari berbagai usia, anak mungkin tertarik dengan ini, dan dia akan mencoba menggambar yang asli orang yang proporsional. Informasi ini relevan untuk anak usia 6 tahun.

Pemandangan musim gugur - menggambar langkah demi langkah untuk anak-anak

Cara melukis yang paling mudah bagi anak usia 4-5 tahun adalah dengan membuat pemandangan alam.

Mari kita ambil musim gugur - ini yang paling berwarna:

1. Jangan memaksa anak usia 4 tahun untuk menggambar. Jika dia tidak mau, ganti gambarnya. Bosan? Cobalah untuk mengalihkan perhatiannya ke . Baginya, menggambar bisa menjadi tahapan yang selesai, dan ia mewujudkan dirinya melalui aktivitas lain.
2. Jika seorang anak berusia 5-6 tahun benar-benar tertarik, alihkan perhatiannya dari aktivitas favoritnya atau perkenalkan elemen permainan tersebut ke dalam pertemuannya dengan album. Bayi harus berkembang secara harmonis.
3. Bicaralah dengan anak Anda tentang gambarnya. Ucapan “wow, cantik” saja tidak cukup. Tanyakan apa yang terjadi dalam gambar, mengapa semuanya seperti ini dan bukan sebaliknya - bayi akan menghargai perhatian Anda.
4. Jangan bandingkan hasil karya anak Anda dengan satu contoh saja. Matahari dapat digambarkan dalam ratusan cara berbeda. Jangan menanamkan dalam diri anak Anda kompleksitas bahwa ia tidak akan berhasil dengan cara ini; doronglah individualitas dalam pekerjaannya.
5. Jagalah pekerjaan anak Anda. Dan dia akan senang, dan di hari tua Anda akan memiliki sesuatu untuk dilihat dan diingat.

Menggambar untuk anak-anak - video

Video ini menunjukkan cara menggambar seseorang. Mereka memberi tahu Anda cara menghitung proporsi seseorang.

Video ini menunjukkan pelajaran rinci untuk melukis dengan cat air. Ini menjelaskan secara rinci bagaimana mempersiapkan acara semacam itu.

Menggambar - tampilan yang bermanfaat kegiatan anak-anak. Dengan menggambar, anak melatih perhatian, ingatan dan tangan, dan dengan berbicara tentang apa yang telah digambarnya, ia berlatih berbicara. Bagi sebagian anak, menggambar adalah pelampiasan nyata dunia sendiri, yang darinya mereka tidak dapat disingkirkan. Tidak semua anak menjadi seniman, namun semua gambar anak merupakan mahakarya bagi orang tuanya.

Apakah bayi Anda banyak menggambar? Apa yang paling disukai anak Anda untuk menggambar? Jika Anda memiliki ide menarik untuk menggambar anak atau pengalaman cara mengajar anak usia 4-6 tahun menggambar, bagikan kepada kami di kolom komentar!