Beszédlégzési gyakorlatok óvodások számára. Gyakorlatok a helyes beszédlégzés fejlesztésére. "Ki viszi a labdát a kapuba"

kor.

Játékok kártyaállománya az óvodáskorú gyermekek helyes beszédlégzésének fejlesztésére.

Naponta légzőgyakorlatokat kell végezni, beleértve az egészségjavító gimnasztikát is; órákon, ideértve azokat a szervezés pillanatában vagy testnevelési percben. A gyakorlatokat legjobb játékos formában végezni, hogy a gyerekek érdeklődéssel és örömmel végezzék azokat.

Gyakorlatok a fiziológiás légzés fejlesztésére

"Virágbolt"

(Virágboltban vagyunk. A levegő tele van különféle aromákkal. Valamelyik virág illata uralkodik. Keresd az illatát, nevezd el ezt a virágot) Lassan, nyugodtan vegyél egy mély levegőt. Milyen hangtalanul ömlik be a levegő a kitágult orrlyukakon keresztül! A mellkas kitágult (nem emelt). Vállak - "lógó". Lélegezz be. Késleltetés (keres, szagot talált). Kilégzés.

"Síelő verseny"

Az asztal szélén síelők (vékony kartonból kivágott) figurák állnak. A gyerekeket párban hívják. Minden gyermek a síelővel szemben ül. A tanár figyelmeztet, hogy a síelőt csak egy kilégzéssel lehet előrevinni, nem lehet többször egymás után fújni. A „Menjünk” jelzésre a gyerekek ráfújnak a figurákra. A többi gyerek azt nézi, kinek a síelője megy tovább (csúszik az asztalon)

„Melyik hajó a jobb? »

Minden gyermek kap egy tiszta injekciós üveget. A tanár azt mondja: „Gyerekek, nézzétek, hogyan zúg a buborékom, ha belefújok (pisilek). Zümmögött, mint egy gőzhajó. És hogy fog dúdolni Misha gőzöse? » A tanár sorra hívja az összes gyereket, majd mindenkit együtt dúdolni. Nem szabad elfelejteni: ahhoz, hogy a buborék zúgjon, az alsó ajak enyhén érintse meg a nyak szélét. A légsugárnak erősnek kell lennie. Minden gyermek csak néhány másodpercig fújhat, hogy elkerülje a szédülést.

„Ki fújhat tovább a leveleken? »

A tanár szálakon különböző fák levelei vannak. „Nézzétek, gyerekek. Ezek a levelek a szellővel együtt repültek hozzánk. Olyan szépek és könnyűek. Szellőként fújjuk ezeket a leveleket, így. (Mutasd meg, hogyan kell fújni). Kíváncsi vagyok, kinek a levele lesz képes tovább forogni a szélben, mint mások. A tanító figyel, hogy a gyerekek ne puffanják ki az arcukat, ne feszüljenek meg, könnyen, nyugodtan fújják a leveleket.

Gyakorlatok a beszédlégzés fejlesztésére

"Favágó"

A gyerekek állnak. A lábak vállszélességben, a karok lefelé és az ujjak összefonódnak. Gyorsan emelje fel a kezét - lélegezzen be, hajoljon előre, lassan engedje le a "nehéz fejszét", mondjon - wow! - hosszú kilégzésre.

Megjött a tavasz. De a tél nem akar elmenni. Dühös lesz, hóviharokat és hóviharokat küld. Üvölt a hóvihar: jajj. Fütyül a szél: s-s-s-s. A szél hajlítja a fákat: p-sh-sh-sh. De most kezdett alábbhagyni a hóvihar. (Ismételje meg ugyanezt, csak halkabban). És elcsendesedett.

"A tengernél"

Képzeld magad a tengerparton. Csukja be a szemét. Hallgassa meg, hogyan fut a hullám: ssss. Homok ömlik: s-s-s-s. A szél dalt énekel: s-s-s-s. És a homok szétszóródik: s-s-s-s.

A tanár hangosan kiejti a hangot a kilégzéskor: a-a-a-a. És a gyerek csendesen válaszol: á-á-áá-á. Játszhat magánhangzókkal, valamint kombinációkkal: ay, wah, io. stb. és külön szavakat: „Jaj, Olya! Szia Petya! ".

"Buborék"

Több gyerek lehajtott fejjel áll, kézen fogva. Aztán lassan felemelve fejüket és kezüket azt mondják: „Fújjatok fel, buborékoljatok, fújjatok nagyot, maradjatok így, de ne törjetek szét. "A tanár jelzésére:" Kidurrant a buborék! » A gyerekek lassan lehajtják fejüket és kezüket, hosszan ejtik az s-s-eket. vagy w-sh-sh., utánozva a kilépő levegőt. Ügyeljünk arra, hogy egy hang kiejtésekor a gyerekek ne puffanják ki az arcukat (a buborék levegőt enged ki, nem fújja fel.).

"Varjú"

Gyerekek ülnek. A karok a test mentén leengedve vannak. Gyorsan emelje fel a kezét az oldalakon keresztül - lélegezzen be, lassan engedje le a kezét - lélegezzen ki. Mondd, hogy „ka-a-ar! »

"Jó illat"

A tanárnak két vagy három élő virága van, a gyerekek számára a legismertebbek, például a gyöngyvirág, az ibolya, az orgona. A virágok helyettesíthetők bizonyos illatú gyümölcsökkel (narancs, citrom, alma) vagy levelekkel (ribiszke, nyárfa, madárcseresznye). A gyermek megérzi a virág illatát, és kilégzéskor kimondja a „Jó illata” vagy „Nagyon kellemes illat” stb.

"Mondd a szavakat"

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy vegyenek egy mély lélegzetet, és kilégzéskor mondják: „Harminchárom Jegorka élt egy dombon, a karácsonyfa közelében.” Vegyél egy mély lélegzetet, és kilégzéskor mondd: „Egy Jegorka, két Jegorka, három Jegorka. »

A gyermeket felkérik, hogy fújjon vattát, kis papírdarabokat, bolyhokat, és ezáltal egy közönséges szobát havas erdővé alakítson. A gyermek ajkainak lekerekítettnek és kissé előrenyújtottnak kell lenniük. Javasoljuk, hogy ne puffadjon ki az orcája ennek a gyakorlatnak a végrehajtásakor.

"Hajók".

Töltse fel a medencét vízzel, és tanítsa meg a gyermeket a medencében lévő könnyű tárgyakra, például csónakokra fújni. Meg lehet rendezni egy versenyt: kinek a hajója vitorlázott tovább. Nagyon jó erre a célra a "kedvesebb meglepetésből" származó műanyag tojás, vagy a gépek által kiadott cipőhuzatokból csomagolóanyag.

"Futball".

Építs egy kaput tervezőből vagy más anyagból, vegyél ping-pong labdát vagy bármilyen más könnyű labdát. És focizz a gyerekeddel. A gyereknek rá kell fújnia a labdára, megpróbálva behajtani a kapuba. Foghatsz két labdát, és játszhatod a játékot: "Ki a gyorsabb."

"Bulbuli".

Vegyünk két átlátszó műanyag poharat. Az egyikbe öntsünk sok vizet, majdnem színültig, a másikba öntsünk egy keveset. Hívja meg gyermekét, hogy játsszon "bulbulkit" szívószál segítségével egy koktélhoz. Ehhez egy olyan pohárba, ahol sok vizet kell gyengén átfújni egy csövön, és egy olyan pohárba, ahol kevés a víz, akkor erősen. A gyermek feladata a "bulbulki" játék, hogy ne öntsön vizet. Ügyeljen a gyermek szavaira: gyenge, erős, sok, kevés. Ez a játék a színekkel kapcsolatos ismeretek megszilárdítására is használható. Ehhez vegyen több színű csészéket és csöveket, és kérje meg a gyermeket, hogy fújjon bele a zöld csészébe a zöld csövön keresztül stb.

"Mágikus buborékok"

Hívja meg gyermekét, hogy játsszon buborékokkal. Ő maga is tud szappanbuborékot fújni, de ha nem tud, vagy nem akarja, akkor Ön fújja ki a buborékokat, és irányítja azokat a gyerekhez. Ez arra ösztönzi a gyermeket, hogy fújja rá a buborékokat, hogy ne érje el.

"Cső".

Kérje meg a gyermeket, hogy nyújtsa előre keskeny nyelvét, és a nyelv hegyével finoman érintse meg az üveget. Fújjon levegőt a nyelv hegyére, hogy a buborék fütyüljön, mint egy pipa.

"Szájharmonika".

Hívd meg gyermekedet zenésznek, hadd játsszon szájharmonikán. Ugyanakkor az Ön feladata nem az, hogy megtanítsa őt játszani, ezért ne figyeljen a dallamra. Fontos, hogy a gyermek a szájharmonikán keresztül levegőt szívjon be és fújjon bele.

Vásároljon nagy színes gyertyákat és játsszon velük. Gyújts gyertyát, és kérd meg a gyereket, hogy fújjon a kék gyertyára, majd a sárgára stb. Lassan kell fújni, a lélegzet ne legyen zajos, ne puffadjon ki az orcája. Először a gyertyát közelebb vihetjük a gyermekhez, majd fokozatosan távolítsuk el.

"Kaszák".

Ezt a gyakorlatot menet hangjaira lehet végrehajtani: a dallam gyenge részéhez lélegezzen be és „húzza oldalra a kaszát”, erősnél lélegezzen ki és „húzza a kaszát”.

"Zsiráf és egér"

Célja: a beszédlégzés és a helyes hangkiejtés kialakítása.

A gyermek egyenesen feláll, majd letérdel, felemeli a kezét, nyújtózkodik, és ránéz a kezére - lélegezzen be ("A zsiráf nagy növekedésű."). Leguggol, kezével összekulcsolja térdét és lehajtja a fejét, - kilélegezve kiejti a sh-sh-sh hangot („Az egérnek van egy kicsi”).

Aztán a gyerek elmegy, és ugyanakkor azt mondja:

A zsiráfunk hazament

Egy szürke egérrel együtt.

A zsiráf nagy

Az egér kicsi.

(Ismételje meg 6-8 alkalommal.)

"Béka béka" (életkor - 4 év)

Cél: vizuális, hallási és motoros analizátorok koordinációjának fejlesztése, a helyes beszédlégzés kialakítása.

Anyaga: zsinór, székek.

A hely közepére nagy kört húzunk, vagy kör alakú vastag zsinórt helyezünk el. A körön belül - "mocsár". A kör szélén egy csoport gyerek helyezkedik el, a többiek a helyszín egyik oldalán elhelyezett székeken ülnek. A vezető a székeken ülő gyerekekkel együtt elmondja:

Az ösvényen, az ösvényen

Ugrás, ugráló békák.

Kwa-kva-kva,

Ugrás, ugráló békák.

Qua-qua-qua.

A körben ülő gyerekek békákat utánozva ugrálnak fel és le. A vers végén a székeken ülő gyerekek összecsapják a tenyerüket (ijesztgetik a "békákat"). A "békák" beugranak a "mocsárba": átugranak a vonalon és leguggolnak, mély kilégzéssel kiejtik a "qua-qua"-t.

A játék végén a vezető megkéri a gyerekeket, hogy nyújtózkodjanak, emeljék fel a kezüket, nézzenek rájuk (lélegezz be).

Cél: a fonetikus hallás fejlesztése - megtanítani a gyerekeket a hangok felismerésére és kiemelésére, a hang helyének meghatározására egy tárgy nevében.

"Vodicska"

Cél: a beszédlégzés fejlesztése (hang kiejtése egy kilégzéskor, elhúzódás, a C hang helyes kiejtésének kialakítása.

Anyaga: vizes csap, mosdató gyerekek képe.

Egy felnőtt kinyit egy vízcsapot, és felhívja a gyermek figyelmét, hogyan „énekel” (s-s-s) a csapból kifolyó víz. Aztán gyerekmosó képet mutat, és mondókát olvas: Vodicska, egy kis víz, Mosd meg az arcomat, Hogy ragyogjon a szemem, Hogy kipiruljon az orcám, Hogy megnevettessem a szájat, Harapd a fogat!

Egy felnőtt a gyerekkel együtt 3-4 alkalommal ismétli a mondókát, majd a játék végén felkéri, hogy „énekeljen” egy vízi dalt. A gyerek „hosszú dalt” énekel, vagyis vontatottan ejti ki a C hangot.

"Kapitányok"

Célja: a hang kiejtésének és a kilégzés kezdetével való összekapcsolásának képességének fejlesztése, a hosszú, sima és erős kilégzés váltakozása; a Ф hang hosszú távú kiejtésének képessége egy kilégzéskor, és a P (p-p-p) hang ismételt kiejtése egy kilégzéskor; az ajkak izmainak aktiválása.

Anyaga: egy medence víz és papírhajók.

Egy kis asztalon van egy vízmedence, ahol egy papírcsónak úszik. A gyermek egy széken ül, és fúj a csónakon, és kiejti az F vagy P hangot.

Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy csónakkal utazzon egyik városból a másikba, és a városokat ikonokkal jelölje meg a medence szélein.

A felnőtt elmagyarázza a gyermeknek, hogy ahhoz, hogy a csónak mozogni tudjon, lassan kell rá fújni, az ajkait összehajtva, mintha az F hangot akarná kiejteni. Egyszerűen fújhat - csővel kinyújtva az ajkát, de nem puffadva ki. az orcádat. Az egyenletes "szél" hajó simán mozog és magabiztosan vitorlázik a cél felé.

„De itt viharos szél fúj – mondja a felnőtt –, egyenetlenül fúj: p-p-p. A gyermek megismétli, és arra törekszik, hogy a csónakot egy bizonyos helyre hajtsa.

Egy felnőtt ügyel arra, hogy az F hang kiejtésekor a gyermek ne puffanjon ki az arcából; a P hangot egy kilégzéskor 2-3 alkalommal ejtették ki, és nem puffasztotta ki az arcát. A játék végén a gyermek és a felnőtt együtt éneklik:

Szél, szellő, húzd a vitorlást! Hajtson a hajóval a Volga folyóhoz!

"Figyelmes rádiós"

Célja: a ritmusérzék fejlesztése, a beszédlégzés kialakítása

A műsorvezető azt mondja: "Te rádiós leszel, és az én jelemre meg kell kopogtatnod ("kopognod") a tenyered élével, és meg kell mondanod, hány tapsot tettem és milyen ritmusban, és tapsolni fogok.

A házigazda tapsol, és azt mondja: "taps". A gyermek hallgatja a ritmust, és azt mondja: "kopogj":

a) a sor növekedésével: tuk - taps; kopog, kopog - taps, taps; kopog, kopog, koppan - taps, taps, taps stb.;

b) ütemváltással (gyors - lassú);

c) a hangerő változásával (halk félsuttogásról hangos hangra) és motoros erőfeszítésekkel (a könnyű érintésektől az intenzív koppintásig).

www.maam.ru

Gyakorlatok gyermekek beszédlégzésének, beszédhallásának és artikulációs apparátusának fejlesztésére

1. Gyakorlatok a beszédlégzés fejlesztésére

A beszédhangok kialakulásának forrása a tüdőt a gégen, a garaton, a szájüregen vagy az orron keresztül kilépő légáram. A megfelelő beszédlégzés biztosítja a normál hangképzést, megteremti a feltételeket a normál beszédhangerő fenntartásához, a szünetek szigorú betartásához, a beszéd folyékonyságának és az intonáció kifejezőképességének megőrzéséhez.

1) "Fújd le a léggömböt"

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az F mássalhangzó hosszú kiejtése egy kilégzéskor.

Hívd meg a gyerekeket, hogy játsszák ezt a játékot: a szőnyegen állva tárd szét a karjaidat – kapsz egy labdát, majd hosszasan ejtsd ki az F hangot, miközben a kezeid összefogják magad előtt – a labda leereszt. A végén ölelje át a vállát - a léggömb leeresztett.

Labdázzunk! Tárd ki a karjaidat oldalra – ez az! Itt vannak a nagy golyók. Hirtelen egy kis lyuk keletkezett a léggömbön, és az ereszkedni kezdett. Levegő jön ki a ballonból: F-F-F! Leeresztett labda!

Emlékeztesd a gyerekeket, hogy lélegezzenek be annyi levegőt, amennyit a léggömb felfújt, majd fokozatosan, egyenletesen lélegezzék ki, az F hangot adva. Nem kapsz levegőt.

2) "Kígyó"

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az Sh mássalhangzó hang hosszan tartó kiejtése egy kilégzéskor.

Hívd meg a gyerekeket sárkányjátékra. A játékot szőnyegen játsszák.

Játsszunk sárkányt! A kígyók kibújtak a lyukakból, és sütkéreznek a napon. A kígyók sziszegnek: „Pszt! »

Emlékeztesd a gyerekeket, hogy vegyenek egy mély lélegzetet, és hosszan sziszegjenek. A Ш hang hosszú kiejtése közben nem lehet levegőt kapni.

3) "Szivattyú"

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - a C mássalhangzó hang hosszan tartó kiejtése egy kilégzéskor.

Hívd meg a gyerekeket pumpálni. A játékot a padlón játsszák, és a kerék pumpával való felpumpálását imitáló mozdulatok kísérik.

Ki szeret közületek biciklizni? Mi van autóval? Mindenki szeret. De előfordul, hogy az autók és kerékpárok kerekei kilyukadnak és elrepülnek. Vegyük a szivattyúkat és pumpáljuk fel a kerekeket – így! "S-S-S" - a szivattyúk működnek!

A felnőtt megmutatja a pumpa mozgását, és elmagyarázza, hogy a pumpa működése közben több levegőt kell belélegezni, majd fokozatosan egyenletesen ki kell fújni, kiejtve a C hangot. A hang kiejtése közben nem lehet levegőt kapni. A pumpa egy szünet után is tovább tud működni, amikor a gyermek veszi a következő levegőt. Gondoskodni kell arról, hogy a gyerekek ne erőltessenek túl magukat a játék során.

4) "Vicces dal"

Cél: helyes beszédlégzés fejlesztése - több azonos szótag kiejtése egy kilégzéskor - LA-LA.

A tanár hoz egy babát vagy fészkelő babát, és felkéri a gyerekeket, hogy énekeljenek vele egy vicces dalt.

- Ma Katya baba meglátogatott minket. A baba táncol és egy dalt énekel: „LA-LA-LA! LA-LA-LA! » Énekeljünk együtt Kátyával!

Éneklés közben ügyeljünk arra, hogy a gyerekek egy kilégzésre egymás után három szótagot ejtsenek ki. Fokozatosan megtanulhat hosszabb dalokat énekelni egy kilégzéskor - 6-9 szótag egymás után. Ügyeljen arra, hogy a gyerekek ne fáradjanak túl.

5) "Boldog utazást"

Cél: helyes beszédlégzés fejlesztése - több azonos szótag kiejtése egy kilégzéskor - BI-BI, TU-TU.

Kínáljon a gyerekeknek egy szabadtéri játékot.

Ki szeret közületek utazni? Emelje fel a kezét, aki ült az autón. Most emelje fel a kezét, aki a vonaton utazott. Játsszunk az autókkal - az autó megy, és dudál: "Bip! "És most forduljunk vonatokká -" TU-TU! »

Mutasd meg, hogyan vezet az autó – sétálj körbe a szobában, egy képzeletbeli kormánykereket forgatva. Vonatot ábrázolva csavarja a könyökben hajlított karját előre-hátra.

Ügyeljen arra, hogy a gyerekek egy kilégzéskor egymás után két szótagot mondjanak. Fokozatosan megtanulhatsz több szótagot kiejteni egy kilégzésre: LÉGY-BE-BE! TU-TU-TU-TU! Ügyeljen arra, hogy a gyerekek ne fáradjanak túl.

6) "Hangok körülöttünk"

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az A, O, U, Y magánhangzók éneklése egy kilégzésre.

Egy felnőtt meghívja a gyerekeket egy ilyen játékra.

Mindenféle hang hallatszik a minket körülvevő világban. Hogyan sír a baba? „A-A-A!” És hogyan sóhajt egy mackó, ha fáj a foga? „Ó-ó-ó!” Zümmög a repülő az égen: „U-U-U!” És zúg a gőzös a folyón: „S-S-S”! Ismételd utánam.

Egy felnőtt felhívja a gyerekek figyelmét arra, hogy minden hangot hosszú ideig, egy kilégzéskor kell kiejteni.

2. Gyakorlatok a beszédhallás fejlesztésére

A beszéd- (fonemikus) hallás képessége az anyanyelv hangjainak (fonémáinak) füllel történő megfogására és megkülönböztetésére, valamint a hangok különféle kombinációinak - szavak, kifejezések, szövegek - jelentésének megértésére. A beszédhallás segít megkülönböztetni az emberi beszédet hangerő, sebesség, hangszín és intonáció tekintetében.

1) "Hare" gyakorlat

Cél: Megtanítani a gyerekeket, hogy felismerjék, kié a kimondott kifejezés. A gyakorlat végrehajtásához a gyerekek kiválasztják a sofőrt, és bekötik a szemét egy vékony zsebkendővel. Aztán minden gyerek felváltva hangot váltva kiejt egy verset: „Nyulak, nyúl, ugró nyuszi, gyere hozzám teázni, kapok egy szamovárt. De először találd ki, ki hívott, derítsd ki! ". Azok a gyerekek, akiknek a hangját az előadó felismerte, maguk lesznek a vezetők.

2) "Medve" gyakorlat

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy hang alapján azonosítsák barátjukat.

Ehhez a gyakorlathoz egy sofőrt választanak, aki egy macit kap (bármilyen játékot elvihet). Ezután a gyerekeket egy kis félkörben leültetik, a vezető pedig kicsit távolabb ül tőlük, és hátat fordít nekik. Aztán az egyik gyerek a tanár kimondatlan parancsára felhívja a medvét: "Mishenka, gyere." A sofőrnek ki kell találnia, hogy ki hívta a medvét, hogy forduljon meg, és közelítse meg a gyereket, morogjon neki, mint egy medve.

Gyakorlat "Emlékezz és ismételd meg a szavakat"

Cél: A szókincs gyarapodásának és ennek eredményeként a memória fejlesztésének elősegítése.

A Fanta készül erre a játékra, lehet papírból kivágott csillag, zászló, stb. A gyakorlat megkezdése előtt a gyerekek kapnak több fantát. Ezután a tanár elmagyarázza a játékot a gyerekeknek. A játék elindul. A tanár több szót is kiejt egymás után (5-6 szót, és a gyerekeknek ugyanabban a sorrendben kell ismételniük, ahogyan a tanár hívta őket. Ha a gyerek ismétlés közben hibázik, azaz felcseréli vagy teljesen elfelejti, akkor ez már veszteségnek számít, és a gyermek, hogy továbbra is a játékban maradhasson, odaadja az egyik elvesztését. Az a gyermek nyer, akinek több vesztesége van.

3) "Légy óvatos" gyakorlat

Cél: bővíteni a gyermekek szókincsét, és megtanítani őket, hogy helyesen azonosítsák a tárgyat a cselekvésével.

A tanár elmagyarázza a gyerekeknek a gyakorlat menetét: ha rosszat mond, akkor nem kell felemelnie a kezét, különben hibának tekintik. A gyerekek leülnek a székekre, megnyugodnak, és figyelmesen hallgatnak a tanárra. A tanár a gyerekekkel szemben ül, hogy mindenki lássa. És először lassan kezdi, világosan kiejtve minden mondatot, és azt mondja: „Az autó mozog” (a gyerekek felemelik a kezüket). Tovább: „Repül a varjú, ugat a kutya stb.”. Ekkor a tanár elkezd „összezavarodni”, például: „A tehén ugat, a ló repül stb.”, itt a figyelmesen hallgató gyerekek ne emeljék fel a kezüket, mert a mondat nem helyes. Amikor a gyerekek megtanulják, hogyan kell elvégezni ezt a gyakorlatot, bonyolult lehet, vagyis a vezetőnek ajánlani a srácokat.

4) "Meleg - hideg" gyakorlat

Cél: Megtanítani a gyerekeket a "meleg" és a "hideg" fogalmak pontosabb használatára.

Ennek végrehajtásához a gyerekeket félkörben leültetik a padlóra (a szőnyegre, és kapnak egy labdát. A gyerekeknek egymásnak kell görgetniük a labdát a padlón. Ugyanakkor a labdát küldő gyerek azt mondja). : „Hideg”, ami azt jelenti, hogy az a gyerek, akinek a labdát küldték, nyugodtan megfoghatja a kezével. És ha a gyerek kimondja a „forró” szót, akkor nem érintheti meg a labdát a kezével.

3. Gyakorlatok az artikulációs apparátus fejlesztésére.

1) Spatula

A száj nyitva van, az alsó ajkán széles, nyugodt nyelv fekszik.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Megyünk, sétálunk

Fogjuk az összes spatulát, és megyünk a homokozóba.

van egy lapátom

Széles és sima.

2) "Csésze"

A száj tátva van. A széles nyelv elülső és oldalsó éle megemelkedett, de nem érinti a fogakat.

Szeretsz teát inni?

Akkor ne ásíts!

Nyisd ki a szád

Tedd fel a csészét.

3) "Nyíl"

A száj nyitva van. Keskeny feszült nyelv előretolt.

Nyissa ki a száját szélesre

És húzza előre a nyelvét.

Egy, kettő, három, négy, öt -

Végrehajtjuk a nyilat.

4) "Cső"

A száj nyitva van. A nyelv oldalsó élei felfelé hajlottak.

Húzza előre a nyelvet

Igen, hajlítsa meg a széleit.

Milyen jó

A mi pipánk pipa!

5) "gomba"

A száj nyitva van. Nyelved az ég felé tapad.

Mint egy igazi erdei gomba, a nyelv felemelkedett és megragadt.

És gombák nőnek az erdőben

Nagyon finomak.

A nyelvet berakták, mint egy gombát, amit kaptunk.

Elmentünk sétálni az erdőbe

És gombát gyűjteni.

Dinamikus nyelvgyakorlatok

1) "Nézni"

A száj nyitva van. Az ajkak mosolyra húzódtak. Egy keskeny nyelv hegyével váltakozva nyújtózkodjunk a tanári fiók alatt a száj sarkáig.

Nyissa ki a száját szélesebbre

Nyelv előre gyerünk

Bal jobb,

pipa igen igen

Az idő pont az órán van.

Szélesre tátjuk a szánkat

A nyelvet jobbra irányítjuk.

Még szélesebbre nyílik

A nyelvet balra irányítjuk.

Bal - jobb, bal - jobb,

Nyelvhegy, tarts velünk.

Nyelv és így és úgy

Ez az óra lóg.

Mi megyünk: tikk-cikk, tikk-tok.

Minden lépést megteszünk.

Nagyon biztos, hogy megyünk

Soha nem maradunk le.

2) "Kígyó"

A száj tátva van. A keskeny nyelvet erősen előrenyomják, és mélyen a szájba húzzák.

Mi van a padon?

Ez a mi kígyónk.

Vékony, hosszú

És olyan fontos.

3) "Swing"

A száj nyitva van. Feszült nyelvvel felváltva nyúljon az orrhoz és az állhoz, vagy a felső és alsó metszőfoghoz.

Ma dalokat énekeltünk

És hinta a hintán

A nyelv is remegett.

Mutassa meg, hogyan? Úgy tűnik.

Fel-le, fel-le,

Nyelv, ne lusta!

Fogd az állát

És ne feledkezzünk meg az orrról sem!

A ház fölött

A hintán

Felszálltunk.

4) "Rejtsd el az édességet"

A száj zárva van. Feszült nyelvvel támaszkodjon egyik vagy másik arcára.

Egy: egy cukorkát látok a jobb arcom mögött,

Kettő – édességet látok a bal arcom mögött,

Három – nem látok édességet!

A tálalóhoz húzzuk a kezünket, el kell rejtenünk helyettünk az édességet.

5) "Tekercs"

A száj nyitva van, a nyelv hegye az alsó metszőfogakhoz támaszkodik, az oldalsó élek a felső oldalfogakhoz nyomódnak. A széles nyelv "kigördül" előre és mélyen visszahúzódik a szájba.

A nevem tekercs

De nem vagyok a játékszered.

A szálak körém tekerednek

varrja fel az összes nadrágját.

6) „Ló”.

Nyelvedet az éghez ragasztani, nyelvedet kattintani. Lassan és erősen kattintsunk, húzzuk meg az ínszalagot.

Tsok - tsok - tsok!

Mindannyian mondtuk

hogyan vágtattak a lovak.

Itt vágtattak a lovak

Nyelv, kattints velünk.

Hé, hol a mosoly?

Fogak és ragacsos.

7) "harmonika"

A száj nyitva van. A nyelv széles hegyével, mint egy ecset, a felső metszőfogaktól a lágy szájpadlás felé vezetünk.

Antoshkának harmonika van.

Játsszunk egy kicsit.

Gyakorlatok az egyes hangok C - C kiejtésére

Az „s” hang helyes kiejtésével az ajkak a következő magánhangzó helyzetét veszik fel, a fogak összeérnek, a nyelv hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik, a nyelv hátulja meggörbül, barázda alakul ki. közepén, amely mentén a kilélegzett légáram a metszőfogak felé irányul. Lágy „s” hang kiejtésekor a nyelv hátulja jobban meggörbül a kemény szájpadlás felé, és az egész nyelv feszült; a nyelv hegye erősebben támaszkodik a metszőfogakra.

Adtak egy cumit Sanának

Csendben ül velünk.

3 - Zb A "z", "z" " hangok kiejtésekor az artikulációs mód ugyanaz, mint az "s", "s" hangok kiejtésekor, csak a hangredők zárva és vibrálva, a hang.

Az erdő mellett a szakadékokon túl.

A kígyó cikcakkban kúszott.

Ts A "ts" hang a "t" és az "s" ("ts") hangok gyors összevonása eredményeként jön létre.

Vaszilijunk jól van,

Evés uborkát evett.

Az „sh” hang kiejtésekor az artikulációs készülék részei a következő pozíciót foglalják el:

-az ajkak kissé előretolva;

- a nyelv hegye az ég felé emelkedik, de nem érinti, rést képez;

- a nyelv oldalsó szélei a felső őrlőfogakhoz vannak nyomva, nem engedik át a kilélegzett levegő sugarát a széleken.

Natasha nagymama azt suttogja:

„Ne kendőzz, pasa unokám! »

Van egy autó az autópályán

Kilyukadt a gumija.

Zh A "zh" hang kiejtésekor a beszédszervek helyzete megegyezik az "u" hang kiejtésével, csak a hangredők záródnak és vibrálnak, megszólal a hang.

A bogár köröz a fű fölött

És zúg, zúg, zúg.

3 - F A zöld alatt a bokor alatt

A sündisznó házat épít magának.

A "h" hang a "t" stop hang és az azt követő réses "u" gyors összekapcsolása eredményeként jön létre.

Malac és Micimackó

Rajzolj egy tiszta kört.

Az „u” hang egy hosszú „sh” hangként hangzik, miközben az ajkak előre vannak tolva, a nyelv hegye megemelkedik, mivel a „sh” hang kiejtésekor rést képez, a nyelv gyökere megemelkedik. .

Fagy csípi az arcunkat,

Csípje a homlokot és csípje az orrot.

Az "l" hang kiejtésekor az ajkak helyzete a későbbi kiejtett magánhangzótól függ. A felső és az alsó metszőfogak kis távolságra vannak egymástól. A nyelv a hegyével a felső metszőfogakhoz vagy az ínyhez támaszkodik. A nyelv oldalsó szélei nem záródnak össze az őrlőfogakkal, aminek következtében a kilélegzett levegő járatai az oldalakon maradnak. A nyelv gyökér része megemelkedett, aminek köszönhetően a nyelv nyereg formát ölt.

A lágy "l" hang artikulációban abban különbözik a keménytől, hogy nem a nyelv gyökér része emelkedik fel, hanem a hátának középső része.

A macska tejet ereget

A hasa kerek lett.

A "p" hang kiejtésekor az ajkak helyzete a következő hangoktól függ. A felső és az alsó fogak között van némi távolság. A nyelv egy kanál formáját ölti. Oldalsó élei szomszédosak a felső őrlőfogakkal, elülső éle (a nyelv hegye) pedig az alveolusokhoz emelkedik, érintkezik velük és a kilélegzett levegő nyomása alatt rezeg.

A lágy "r" hang artikulációjában különbözik a keménytől a nyelv hátsó részének a szájpadlás felé történő további emelkedésével és bizonyos előremozdulásával.

Roma boldog volt ma

Az apjával ment a felvonulásra.

Lara a réten sétált

És elvesztette a panamáját.

www.maam.ru

Módszertani fejlesztés logopédiai témában: Egészségmegőrző módszer: Beszédzavaros óvodások beszédlégzésének fejlesztése

A légzőgyakorlatok célja- növeli a légzés térfogatát,

normalizálja ritmusát, sima, szilárd, gazdaságos kilégzést alakítson ki.

Kor: 3 éves kortól

1) Az órákat a fejlesztéssel kell kezdeni fiziológiás légzés.

A fiziológiás légzés kialakulásában a legfontosabbak az ún klasszikus gyakorlatok.

Céljuk: orális és nazális légzés összehangolása, alsó bordatípusú légzés kialakítása a rekeszizom aktív közreműködésével.

2) A beszédlégzés fejlesztésére irányuló munka a következő sorrendben történik:

• beszéd nélkül,

Játékok a beszédlégzés fejlesztésére középső, idősebb csoportban

A beszédlégzés fejlesztése logopédiai órákon. Játékok a beszédlégzés fejlesztésére

Leírás: ezt a cikket a pedagógusok használhatják szülői értekezleten a szülőkkel és a módszertani egyesületekben dolgozó kollégákkal való beszélgetésre egyaránt. Az alábbiakban ismertetett játékok logopédiai órákon és a pedagógusok által végzett közvetlen oktatási tevékenységekben használhatók. A beszédlégzés fejlesztésére szolgáló játékok középső és idősebb óvodáskorú gyermekek számára készültek.

A helyes beszédlégzés szükséges a beszéd fejlődéséhez, hiszen a légzőrendszer nem más, mint a beszédrendszer energiabázisa. A légzés befolyásolja a hang kiejtését, artikulációját és hangját.

A csecsemő légzési elégtelensége a következőképpen kezelhető:

1) mélyebb légzés és hosszabb kilégzés kialakulása;

2) a gyermekek helyes légzési képességének fejlesztése a beszédfolyamat során.

A gyakorlatokat csak játékos formában mutatjuk be a gyereknek, ne felejtsük el, hogy mellettünk óvodások is vannak, és számukra a játék áll az első helyen.

A gyermek légzésének fejlesztését célzó játékok során tudnia kell és emlékezni kell arra, hogy a légzőgyakorlatok gyorsan elfárasztják, és ugyanakkor szédülést okozhatnak. Ezért a játékokat 3-5 percre kell korlátozni pihenőszünetekkel. Azt is szem előtt kell tartani, hogy minden légzést fejlesztő játékban szigorúan betartják a szabályt: a belégzés egybeesik a mellkas tágulásával, a kilégzés egybeesik a szűkületével. A beszéd során a gyerekek megtanulják, hogy csak a szájon keresztül lélegezzenek be, és nem az orron keresztül, ahogy azt a beszédaktusokon kívül kell tenni.

A gyermek légzésének fejlesztésére számos légzőjátékot használnak:

fújja le a hópelyheket, papírokat, pihéket az asztalról, a kézből;

fújjon rá könnyű golyókat, ceruzákat, gyertyákat;

fúj a kacsákra, a medencében úszó csónakokra, fúj mindenféle lemezjátszóra és így tovább;

felfújható játékok, léggömbök felfújása, buborékok fújása;

Óvodánkban a légzésfejlesztő játékokat nem csak a logopédiai órákon tartják, hanem aktívan használják a pedagógusok által végzett közvetlen oktatási tevékenységekben is.

Íme néhány, az óráinkon használt játék leírása:

1. "Gól a Drakosha számára"

Cél: erős folyamatos kilégzés kialakulása, ajakizmok fejlődése.

Felszerelés: könnyű asztalitenisz labda (hablabda és egyebek), sárkányjáték.

A játék előrehaladása: Ma te és én futballisták leszünk, és minél több gólt kell szerezned a Drakoshának.

Ajkainkat egy csővel kinyújtjuk, és finoman ráfújjuk a labdát, behajtva a Drakosha kapujába. Ugyanakkor a tanár saját kezével is mozgathatja a sárkányt, ezzel nehézséget okozva a gólszerzésben.

Figyelem! Ügyeljen arra, hogy a gyermek ne puffadja ki az arcát. Ha szükséges, ujjaival is meg lehet tartani.

2. "Ki viszi a labdát a kapuba"

Cél: erős sima kilégzés kialakulása.

Felszerelés: egy asztalitenisz labda vagy egy vatta, egy csésze joghurtból kapu.

A játék előrehaladása:- Srácok, ma versenyt rendezünk, hogy ki fogja a labdát a kapuba tolni. Tehát kezdjük. A résztvevők mosolyogjanak, tegyék széles nyelvüket az alsó ajkakra (Spatula gyakorlat), és finoman, hangosan fújják a labdát.

Figyelem! Figyelje a gyermek arcát, és azt, hogy kiejti, és ne azt, hogy a légáram szűk és nem szétszórt.

3. "A leggyorsabb ceruza"

Cél: hosszú és sima kilégzés fejlesztése.

Felszerelés: sima vagy bordázott felületű színes ceruzák.

A játék menete: tegyünk ceruzát az asztalnál ülő gyermek elé 20 cm távolságra. Először mi magunk mutatjuk meg a gyereknek, hogyan kell a ceruzára fújni úgy, hogy az az asztal ellenkező szélére guruljon. Ezt a játékot együtt játszhatja egymással szemben ülve, és egymáshoz görgeti a ceruzát.

4. "Mágikus pillangók"

Cél: hosszú, folyamatos orális kilégzés kialakulása.

Felszerelés: művirág (papírvirág, festett virág) színes (egyszínű) papírpillangók.

A játék előrehaladása:- Nézd, milyen szép, varázslatos virágom van. Tudod, hogy pillangók élnek rajta? De az a baj, hogy egy gonosz varázsló megbabonázta őket, és elfelejtettek repülni!

Cseréljük el őket veled, hogy újra az égen repkedjenek. Nézze meg, hogyan csinálom (a tanár pillangókra fúj). Most rajtad a sor!

5. "Rebegnek a pillangók"

Cél: hosszú sima kilégzés kialakulása.

Felszerelés: nyári rét formájú cipősdoboz, cérnára kötve papírpillangók.

A játék előrehaladása:- szép, meleg reggel jött, a nap magasra kelt az égen. Itt a madarak felébredtek és énekeltek, a nyuszik pedig vágtattak élelmet keresni. Ó, nézd az égen röpködő pillangókat.

Mutassa meg, hogyan?

6. "Forró tea"

Cél: erős sima és hosszan tartó kilégzés kialakulása.

Felszerelés: színes karton poharak.

A játék előrehaladása:- Sziasztok lányok és fiúk! Ma a vendégeim vagytok, és mindenkit forró teával vendégelek meg, és hogy ne égessetek meg - javaslom a fújást!

7. "A hó forog, repül, repül"

Cél: erős sima kilégzés kialakulása.

Felszerelés: téli motívummal díszített cipősdoboz, cérnán lógó papír hópelyhek.

A játék előrehaladása: Megjött a tél és hullott a hó az égből. A gyerek hópelyhekre fúj.

8. "Fókusz"

Cél: erős céltudatos kilégzés kialakítása.

Felszerelés: kis darab pamut.

A játék előrehaladása: Tegyük fel, hogy te és én varázslók vagyunk. Mielőtt megmutatnád a trükköt a családodnak, neked és nekem gyakorolnunk kell.

Kinyitjuk a szánkat. Csészét készítünk (a nyelv oldalsó széleit a felső ajakhoz nyomjuk, és középen egy horony marad). Tegyen egy kis pamutdarabot az orrára. Az orron keresztül lélegezzük be.

Erősen ráfújjuk a vattát a szájon keresztül, hogy felrepüljön.

A gyerekekkel való foglalkozásokhoz készítettem egy albumot is a Microsoft Office PowerPoint segítségével - fúvók, lapot nyomtattam kartonra, és kaptam egy érdekes oktatóprogramot, ahol a gyerekeknek segíteniük kell a sünnek gombát találni a levelek alatt, felkelteni a hercegnőt a takaró fújásával. le róla, etesse meg a halat egy férgével, oszlassa szét a felhőket, hogy megjelenjen a nap, hűtse le a teát a rókagombának és így tovább.

A gyakorlatok célja az erős, hosszan tartó kilégzés kialakítása.

Eredmény: minden logopédus, pedagógus malacperselyében vannak a beszédlégzést fejlesztő játékok és ez nagyon fontos. Ezek a játékok hozzájárulnak: a differenciált légzés fejlesztéséhez; hosszabb, simább és egyenletes kilégzés; aktiválja a labiális izmokat, ami segít jó eredmények elérésében a gyermekek beszédének javítása során.

Légző gyakorlatok

A légzés fejlesztése gyermekeknél

Ha a gyerek nem beszél jól, majd kezdjen el dolgozni beszédfejlődés először is kellene a légzés fejlődésével. Különféle módszerek segítik a légzés fejlesztését. játékok és feladatok . Mire való?

A megfelelő (fiziológiás) légzés segít a gyermeknek tanulj meg beszélni nyugodtan, simán, sietség nélkül. Néhány gyakorlat a légzés fejlesztése segít megtanítani a gyermeket bizonyos hangok helyes kiejtésére.

Ha egy gyerek beszéd közben kifújja az arcát, akkor a beszéde éppen ezért elmosódik. A színrevitel megkezdése előtt pedig pl. fütyülő hangok, meg kell tanítani a gyermeket a légsugár helyes fejlesztésére. kínálok néhányat játékok és gyakorlatok a gyermekek megfelelő beszédlégzésének fejlesztésére:

Légző gyakorlatok

Cél: hosszú, sima és erős kilégzés kialakítása, az ajak izomzatának aktiválása.

Az egyik gyerek szappanbuborékot fúj, a többi gyerek rájuk fúj, és nem engedi leesni.

"Buborék"

Cél:

A gyerekek körben állnak lehajtott fejjel, buborékot imitálva. Majd a felnőtt után megismételve: „fújj fel egy buborékot, fújj fel egy nagyot, maradj így, de ne robbanj!”, a gyerekek felemelik a fejüket, és fokozatosan visszalépnek, nagy kört alkotva. A felnőtt jelzésére „A buborék kipukkadt” a gyerekek a kör közepére mennek, „C”-t ejtenek, utánozva a kiáramló levegőt.

Cél: hosszú, sima kilégzés kialakulása, az ajkak izomzatának aktivizálása.

Vékony színes papírból készült madarakat helyeznek az asztal szélére. Két gyerek áll a madarak előtt. Egy jelre: „A madarak elrepültek!” gyerekek fújják a figurát.

A madarakat csak egy kilégzéssel tudja előre vinni. A többi gyerek figyeli, kinek a madara repül legmesszebbre.

"Pillangó - légy"

Cél:

Egy felnőtt sorra hoz a gyerekeknek egy papírlapot, amelyen egy pillangó fekszik (egy zöld karton, egy pauszpapírból készült világos pillangó, cérnával egy papírra kötve). Minden gyermeknek egyenletesen kell kilélegeznie, hogy a pillangó simán repüljön le a virágról, és ne hirtelen vagy rángatózóan.

"Pitypang"

Cél: hosszú, sima és erős kilégzés kialakulása.

A játék játszható vidéken vagy a parkban. A gyerekek pitypangra fújják, hogy lefújják az összes szöszt.

"Pillangó"

Cél: hosszú, sima kilégzés kialakulása, az ajkak izomzatának aktivizálása.

A gyermek az ajkát egy csővel kinyújtva, anélkül, hogy kifújná az arcát, úgy fúj a pillangóra, hogy az repül (egy zsinóron lévő pillangót egy téglalap alakú kerethez rögzítenek fogantyúval).

– Kinek a kocka fog magasabbra emelkedni?

Cél: fejleszteni a rekeszizom légzést.

A gyerekek a szőnyegen fekszenek, a hasukra egy könnyű műanyag kockát helyeznek. A gyerekek az orrukon keresztül vesznek mély lélegzetet, és az orrukon keresztül fújják ki a levegőt, míg a felnőttek figyelik, kinek a kocka emelkedik magasabbra.

"Kapitányok"

Cél: hosszú sima és erős kilégzés váltakozása, az ajkak izmainak aktiválása.

A gyerekek félkörben ülnek. Középen egy kis asztalon egy nagy medence található. Egy felnőtt felkéri a gyerekeket, hogy csónakkal utazzanak egyik városból a másikba, és a városokat ikonokkal jelölik meg a medence szélén.

Ahhoz, hogy a csónak mozogni tudjon, lassan kell ráfújni, az ajkakat összehajtva, mint az „F” hangnál. A hajó gördülékenyen halad. De jön egy viharos szél "P-p-p .."

Fújni kell anélkül, hogy kifújná az arcát, az ajkakat csővel megfeszítve. A hívott gyerek az asztalhoz tolt kisszéken ülve fúj.

Helló! A nevem Ekaterina, és örömmel üdvözöllek az oldalon." Logopédia mindenkinek"Ha tetszettek az oldal anyagai, akkor feliratkozhatsz az új kiadványokra RSS vagy e-mailben. Csatlakozzon logopédiai csoportunkhoz is a címen FacebookÉs Kapcsolatban áll.

Anyag a www.logolife.ru webhelyről

Tanácsok a szülőknek. Oktatási gyakorlatok és játékok a 2. alsó csoportos gyermekek beszédlégzésének és hangjának fejlesztésére

(A száj csukva. A fogak kinyílnak. A nyelv megfeszült hegyével koppintson a fogakra, többször ismételve a „t-t-t”-t.)

Itt van mellette egy festékes doboz. A kerítést frissíteni kell. A kerítésünk felismerhetetlen. ("Festő" gyakorlat.) Nyelvünk befejezte a munkát. - Sétálok a lóval, ("Ló" gyakorlat.) Pipázni fogok neki. ("Pipa" gyakorlat.) A nap eltűnt a hegy mögött, ("Hegy" gyakorlat.) A nyelv hazament.

Bezárta az ajtót. Lefeküdt az ágyba és elhallgatott.

Gyakorlatok, játékok a beszédlégzés fejlesztésére

A gyermekek beszédének fejlődésében fontos szerepet játszik a beszédlégzés fejlesztése. A légzőgimnasztika célja: erős, sima, hosszan tartó szájfolyam kialakítása.

Megtaníthatod babádat a gyors mély lélegzetvételre, majd egy sima, hosszú kilégzésre, játékok segítségével: pipák, sípok, és szappanbuborékok fújásakor is. Ahhoz, hogy a szájon keresztül történő kilégzés erős és céltudatos legyen, hívd meg a babát, hogy fújjon lemezjátszóra, papírjátékokra, pitypangra, világos tollra, vattakorongra. A játékokra fújva a gyermek váll felemelése nélkül lélegezzen be (vagyis fújja fel a pocakját), de folyamatosan lélegezzen ki.

Magánhangzók éneklése kilégzéskor: A, O, U, I, Y. Az énekhangok időtartama az életkortól függ. Tehát egy 2 éves baba 2 másodpercig tud húzni egy hangot (vagy két különböző magánhangzót énekel egymás után), egy 3 éves gyermek 3 másodpercig tud egy hangot (vagy három különböző magánhangzót egy hangon belül) sor), egy 4 éves gyerek 4 másodpercen belül kihúz egy hangot. A szabály egyszerű: az óvodásoknál az éneklés időtartama egy kilégzéskor másodpercben megfelel a teljes évek számának.

1. A gyakorlat teljes időtartama szünetekkel legfeljebb 5 perc.
2. A végrehajtás gyakorisága: naponta.
3. A gyakorlatokat szellőztetett helyiségben végezzük.
4. Fontos feltétel, hogy a játék, amelyre a baba fúj, a gyermek ajkai magasságában, 10-15 cm távolságban legyen.
5. Az arcokat a légzőgyakorlatok során semmi esetre sem szabad felfújni - felajánlhatja neki, hogy tenyerével fogja meg az arcát
6. A gyakorlatok rövid távúak (néhány másodperctől néhány percig)
7. A gyakorlatokat nem szabad közvetlenül étkezés után végezni (az utolsó étkezés után 1,5-2 órával ajánlott).
8. Naponta csak egyfajta gyakorlat elvégzése javasolt. Az ismétlések száma 2-3, miközben feltétlenül figyelemmel kell kísérni a gyermek jólétét: szédülés és gyengeség esetén hagyja abba a gyakorlatot.

Légzőszerveket edző játékok, gyakorlatok

Gyakorlat 1. "Tekerd a ceruzát."

A gyermeket felkérik, hogy lélegezzen be az orrán keresztül, és a szájon át kilélegezve görgessen át egy kerek ceruzát az asztalon.

2. gyakorlat: "A levelek susognak."

Vékony zöld papírcsíkokat kínálnak, levelek formájában kivágják és egy "ághoz" rögzítik. „Fújt a szellő” jelzésre a gyermek finoman fújja a leveleket, hogy azok eltérjenek és susogjanak.

3. gyakorlat: "Repülnek a hópelyhek."

A szálakhoz könnyű vattadarabokat vagy vékony papírból kivágott hópelyheket rögzítenek. A „repülnek a hópelyhek” jelzésére felkérik a gyermeket, hogy fújjon rájuk sokáig.

4. gyakorlat: "Végy a labdát a kapuba."

1. Húzza előre az ajkát egy csővel, és finoman fújjon rá egy vatta- vagy habgolyót (2-3 cm átmérőjű), amely az asztalon fekszik a baba előtt, két kocka vagy bármilyen más megfelelő tárgy közé terelve. (Ez egy "futballgól".) .

5. gyakorlat "Szélmalom".

Ehhez a játékhoz szükség van egy szélmalom játékra a homokkészletből vagy egy fonóra. A gyermek fújja a játék pengéit, a felnőtt kíséri

a baba tettei egy költői szövegben:

„Szél, szél, hatalmas vagy, felhőrajokat hajtasz!”

A. S. Puskin.

lepkék

Vágjon ki kis pillangókat a papírból, és akassza fel szálakra. Kérd meg a gyermeket, hogy fújja rá a pillangókat, hogy repüljenek.

Indítsa el a csónakot

Öntsön vizet egy fürdőkádba vagy medencébe, egy könnyű csónakot engedjen a vízbe, és fújja rá úgy, hogy az lebegjen.

Az artikulációs apparátus fejlesztésére a névképző szavakat, az állathangokat és a vicc-tiszta szavakat, a mondókákat széles körben használják.

Például:

"Lenne-volna - füst van a kéményből",

"Sha-sha-sha - megfürdetjük a babát"

Anyag dohcolonoc.ru

Játékok és gyakorlatok a beszédlégzés fejlesztésére dadogós óvodásoknál | Pandi.ru közösségi hálózat

Hálózati üzletág, amelyet a Dominikai Köztársaság északi partjának idegenforgalmi miniszterhelyettese hagyott jóvá. Megépítjük a szerkezetet. Skype támogatás.

Moszkva város Északi Kerületi Oktatási Osztályának kombinált típusa GBOU 000. számú óvoda

Innovatív logopédiai technológiák alkalmazása a dadogó óvodások oktatásában, nevelésében.

Játékok, gyakorlatok a beszédlégzés fejlesztésére dadogós óvodásoknál

(GBOU d. S. No. 000 SOUO tanárok-logopédusok tapasztalataiból

Dergacheva E. V., Krasavina N. V., Sokolova N. A.)

Moszkva

2012

Ismeretes, hogy a légzés fontos, ha nem a fő szerepet játszik a beszédaktusban. A megfelelően kialakított beszédkilégzés biztosítja a beszéd elmondásának simaságát, teljességét, folytonosságát.

A patológiás beszédfejlődésben szenvedő gyermekeknél, különösen azoknál, akik dadognak, ez a funkció a legtöbb esetben károsodott. Az ilyen gyermekeknek mindenekelőtt fejleszteniük kell a tüdő térfogatát, és meg kell alakítaniuk a mellkas-hasi típusú légzést. Mivel ez az alapja a beszédlégzés kialakulásának.

Kreatív csapatunk 2010 óta aktívan részt vesz a beszédpatológiás óvodások beszédlégzésének fejlesztésére szolgáló módszertan tesztelésében, amelyet a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Logopédiai Tanszékének tanárai dolgoztak ki az orvostudományok doktora irányítása alatt, Egyetemi tanár

Belyakova L.I.

Az e technika szerinti képzés, amely magában foglalja A. N. Strelnikova paradox légzőgyakorlatainak bizonyos rendelkezéseit, segít a dadogó gyerekeknek normalizálni a beszéd kimondásának simaságát, érezni a beszéd intonációs kifejezőképességét, és hozzájárul a test egészének javulásához.

(kiadó, Moszkva, 2005), amely részletezi a beszédzavarban szenvedő gyermekek légzésfunkciójának és beszédlégzésének fejlesztésével kapcsolatos munka szakaszait.

A gyerekekkel e technika szerint dolgozva, főbb rendelkezéseit tesztelve, elemezve a légzésfunkció, az adagolt térfogat és légzésszám, a gyermekek mozgás közbeni aktivitása és hangulata monitorozásának eredményeit arra a következtetésre jutottunk, hogy játék formájában, a légzési készségek elsajátítása a legtöbb gyermeknél gyorsabban megy végbe.

A játékgyakorlatok örömet okoznak a gyerekekben, pozitív érzelmi hangulatot, önbizalmat, bekapcsolódási kedvet, ezért a gyerekekkel való közös munkánk eredményessége jobban érezhető legyen.

Emellett a javító-nevelő munka tervezésénél mindig emlékezünk és figyelembe vesszük, hogy a játék az óvodás fő tevékenysége.

A módszertanban javasolt minden lépésnél

Összeválogattunk játékokat.

Felkészülés a mellkas-hasi típusú légzés kialakítására

Cél:

a légzőszervek, elsősorban a rekeszizom és a has elülső falának mozgásérzéseinek kialakulása, ami megfelel a hasi légzéstípusnak.

A gyermek figyelme ebben a szakaszban nem a belégzés és a kilégzés időtartamára összpontosul, hanem a rekeszizom munkájára. (A gyermek vizuálisan és tapintással követi a rekeszizom összehúzódását, ellazulását. Vagy megfeszíti, a has mellső falát felfelé emeli, majd ellazítja, leengedi)

Ennek a szakasznak a játékait és játékgyakorlatait egymás után hajtják végre: először fekve, majd ülve és állva, és logopédus által kiejtett mondókák kísérik.

Itt van néhány közülük:

További részletek a www.pandia.ru oldalon

Előnézet:

A beszédzavarral küzdő óvodáskorú gyermekek beszédlégzésének fejlesztésére szolgáló logopédiai technológia (szerkesztette: L. I. Belyakova) a legtöbb 5-6 éves beszédzavarban szenvedő gyermek légzési képességeinek elsajátítására irányul. módszertan, amely magában foglalja a paradox légzőgyakorlatok bizonyos rendelkezéseit. A. N. Strelnikova és Lobanov hangos légzőgyakorlatai.

Kívánatos, hogy egy időben legfeljebb 7-8 fő vegyen részt a csoportban.

I. szakasz Felkészülés a mellkas-hasi típusú légzés kialakítására hagyományos módszerrel

Cél: a légzőszervek, elsősorban a rekeszizom és a has elülső falának mozgásérzékeléseinek fejlesztése, amely megfelel a mellkas-hasi légzéstípusnak.

A szakasz négy gyakorlatot tartalmaz. Az egyes gyakorlatok időtartama 4-5 perc. A nap folyamán a gyakorlatokat 2-3 alkalommal ismételjük meg.

Minden gyakorlatot egy hétig gyakorolnak.

Az első szakasz addig tart, ameddig a mellkas-hasi típusú légzés kialakulásához szükséges.

A szakasz hozzávetőleges időtartama négy hét. Ezalatt a gyermek következetesen végzi a gyakorlatokat, először hason, majd ülve és állva.

Az első órákon a légzőgyakorlatok során fenn kell tartani a gyermekek aktív figyelmét.

II. szakasz A mellkas-hasi típusú légzés fejlesztése A. N. Strelnikova légzőgyakorlatok elemeinek bevonásával

Cél: a rekeszizom összehúzó aktivitásának továbbfejlesztése, valamint két funkció közötti koordinációs kapcsolatok fejlesztése: a légzés és a törzs vagy a végtagok mozgása.

A szakasz három gyakorlatsorból áll, amelyekben a motoros feladatok progresszív szövődményeit hajtják végre.

A szakasz hozzávetőleges időtartama 12-14 hét.

A logopédus azzal a feladattal áll szemben, hogy megtanítsa a gyerekeket a speciális légzőgyakorlatok technikáira (LÁBJEGYZET: A színpad leírásánál a szerzők A. N. Strelnikova paradox légzőgyakorlatainak bizonyos rendelkezéseire támaszkodtak). Különös figyelmet kell fordítani a következő feltételekre:

1. a gyermek aktív figyelmét a belégzési fázisra irányítják;

2. a belégzést a fizikai aktivitás során végezzük;

3. Minden gyakorlatot a gyermekek számára kényelmes tempóban és ritmusban végeznek.

Azoknál a gyermekeknél, akiknek beszédzavarai vannak mély légzéssel, könnyen előfordulhat hiperventiláció. Ezt a tulajdonságot figyelembe véve kidolgozták az adagolt „gyors légzések” módszerét (Lábjegyzet: A továbbiakban a „gyors légzés” kifejezést használják majd e speciális légzőmozgások szimbólumaként), amelyeket az orron keresztül hajtanak végre. A levegőnek az orrjáratokon való áthaladását a legnagyobb zaj és az orrlyukak találkozása az orrsövényhez kíséri.

Annak érdekében, hogy a gyerekek helyesen megértsék és elsajátítsák a légzőgyakorlat végrehajtását, a logopédus utasításokat ad: „Próbáljunk úgy szagolni a levegőt, mint az állatok, például: a kutyák – zajosak és gyorsak. A lélegzetvételük olyan, mintha összecsapnák a tenyerüket – "szippantás-szippantás".

A készség két "gyors légzés" egymás utáni végrehajtására lett kifejlesztve. A logopédus vizuálisan és hangzásban (kettős zaj) szabályozza a gyerekek "gyors lélegzetvételét". A gyerekek figyelmét felhívják az orrlyukak mozgására, i.e. izomösszehúzódásra és kettős zajra.

III. szakasz A fonációs kilégzés kialakulása

Célja: a fonáció (hangos) kilégzés fejlesztése.

A szakasz hét gyakorlatot tartalmaz, amelyek során a gyerekek figyelme nem a „gyors lélegzetre”, hanem a kilégzés közbeni hangra irányul.

A szakasz hozzávetőleges időtartama nyolc hét.

IV. szakasz A beszédlégzés kialakulása

Célja: a saját beszédlégzés fejlesztése.

Ez a szakasz alapvető. Szorosan kapcsolódik a logopédiai munkához a beszédmegszólítás tervezésének kialakítására. A gyerekeket a kilégzés során megtanítják először szótagok és egyes szavak kiejtésére, majd két, majd három-négy szóból álló kifejezések, rövid verses szövegek kiejtésére.

Az első leckéken aktívan alkalmazzák a non-verbális instrukciót: a kéz gyors mozgását nyitott tenyérrel felfelé, ami a szájon keresztül történő gyors légzés kezdetét jelenti. Ahogy a gyerekek elkezdenek önállóan lélegezni, mielőtt beszélnének, az ilyen utasítások száma csökken.

Minden gyakorlat legfeljebb öt percig tart, és naponta 3-4 alkalommal ismétlődik.

A szakasz hozzávetőleges időtartama öt hét.

V. szakasz A beszédlégzés fejlesztése a prózai szöveg kiejtésének folyamatában

A színpad célja: a beszédlégzés képzése a prózai szöveg kiejtésének folyamatában.

A szakasz hozzávetőleges időtartama négy hét.

Logopédus tanár:
Karpova Evgeniya Valerievna

A gyermek megfelelő beszédlégzése a beszédfejlődés alapja. Az óvodások ilyen tökéletlenségekkel rendelkeznek a beszédlégzésben:
1. Nagyon gyenge be- és kilégzés, ami csendes, alig hallható beszédhez vezet. Ez gyakran megfigyelhető fizikailag gyenge gyermekeknél, valamint félénkeknél, félénkeknél.
2. A kilélegzett levegő gazdaságtalan és egyenetlen eloszlása. Ennek eredményeként a gyermek néha az első szóra kifújja a teljes levegőt, majd suttogva fejezi be a mondatot. Gyakran emiatt nem fejezi be a beszédet, „lenyeli” egy szó vagy kifejezés végét.
3. A légzés helytelen elosztása szavak szerint. A gyerek a szó közepén belélegzi (anya és én énekelünk - (belélegzünk) - menjünk sétálni).
4. Fázisok elhamarkodott kiejtése megszakítás nélkül és ihletre, "fulladással".
5. Egyenetlen rángatózó kilégzés: a beszéd hangos vagy halk, alig hallható.
Sok hang beállításához erős légáramot kell kifejleszteni.
A gyermekek légzésének hiányosságait speciális játékok és gyakorlatok segítségével oldják meg. Ugyanakkor a szédülés elkerülése érdekében ezeknek a játékoknak az időtartamát 3-5 percre kell korlátozni (legfeljebb 10 másodpercet fújunk, pihenünk, fújunk újra).

Fejlesztő gyakorlatok
fiziológiás légzés
és légsugár képzése:

"Lökd be a labdát a kapuba"(hosszú, irányított légsugár előállítása).
Nyújtsd előre az ajkaidat egy csővel, és fújj egy vattakorongra hosszan, próbáld két kocka között repülni.
"Ki viszi tovább a labdát"(a nyelv közepén futó sima, folyamatos sugár kialakulása).
Mosolyogj, tedd a nyelv széles elülső szélét az alsó ajkadra. Fújja hosszan úgy, hogy a légáram a nyelv közepébe menjen, és fújja le a vattát az asztal ellenkező szélére.
"Síp a vonat"(sima, folyamatos sugár kialakítása).
Vegyen egy tiszta injekciós üveget, és vigye a szájához. Nyújtsa ki kissé a nyelv hegyét, hogy csak a nyak szélét érintse. Lassan fújja ki a levegőt a buborékba. Sípnak kell lennie.
"Fókusz", "ejtőernyős"(a légsugár iránya a nyelv közepén).
Nyissa ki a száját, tolja előre a nyelvét és emelje fel, finoman fújja ki az orrhegyen fekvő vattán, vagy a frufruján.
"A vadász a mocsarakban sétál"(a légsugár oldalsó elosztása).
Ajkak mosolyogva, nyelv a fogak között. Kilégzéskor csapja a tenyerét az arcára: csikorgó hang hallható.
"babversenyek"(erős, folyamatos, a nyelv közepén futó sugár előállítása).
A cukorkadoboz a futók - „babok” útjaként van felszerelve, és a koktélcsövekből származó „szél” segítségével kezdenek futni. Az nyer, aki gyorsabban viszi a célba futóját.
"Kinek a figurája repül a legmesszebbre"(hosszú sima kilégzés kialakulása és az ajkak izmainak aktiválása).
Az asztalokon vékony papírból vagy szalvétából kivágott madarak, pillangók, virágok, halak, hóemberek figurái vannak. Minden gyermek az alakja előtt ül. A figurát csak egy kilégzésre szabad előrevinni, egymás után többször fújni lehetetlen. A „repült”, „lebegett”, „futott” jelzésekre néhány gyerek ráfúj a figurákra, a többiek pedig követik.
"Borsó vs. dió"(hosszú sima és erős kilégzés váltakozva).
A mérkőzést „futballpályán” (egy doboz édesség) játsszák, a „botok” koktélcsövek. Az nyer, aki gyorsan az ellenfél kapujába fújja "játékosait". "Játékosok" (2-3 borsó és 2-3 dió előre szétszórva a pályán.
"Újévi csövek - viccek"(hosszú sima és erős kilégzés kialakulása).
A kilélegzett levegő hatására a papírnyelv kioldódik.
"Hajó" (váltakozó erős és hosszú sima kilégzés).
Szüksége lesz egy medencére vízre és papírcsónakokra. Gyenge szelet kell szimulálni, hogy a hajó simán mozogjon, és széllökést. Fújhat csővel kinyújtott ajkakkal, de anélkül, hogy kipuffadná az arcát, vagy barázdába hajtva a nyelvét.
"Buborék"(a kilélegzett sugár pontosságának fejlődése).
Az nyer, aki a legnagyobb buborékot fújja, vagy aki a legtöbb buborékot kapja. Pontosan a gyűrűbe kell fújni, különben nem lesznek buborékok.

A következő játékok hasznosak a légzés fejlesztéséhez:

1. Hópelyheket, papírokat, pihéket fújjunk le az asztalról, kézről.
2. Fújj rá könnyű golyókat, ceruzákat és görgess az asztalra, mindenféle lemezjátszót, papírfigurát és cérnára függesztett vattagolyót; fújja le az érett pitypang porzóját.
3. Fújja fel a felfújható játékokat és léggömböket.
4. Fújj fel egy pihét, vattát, papírdarabot, szappanbuborékot.
5. Játssz gyermekfúvós hangszerekkel (síp, szájharmonika), énekelj.

Ezek a játékok és gyakorlatok differenciált légzést, hosszabb, egyenletes és egyenletes kilégzést fejlesztenek.

Összegzés: A beszéd fejlődése gyermekeknél. A beszédlégzés fejlesztése. Gyakorlatok a gyermekek beszédének fejlesztésére. Játékok a gyermekek beszédének fejlesztésére. Légző gyakorlatok. Gyakorlatok a légzőrendszer fejlesztésére.

A beszédhangok kialakulásának forrása a tüdőt a gégen, a garaton, a szájüregen vagy az orron keresztül kilépő légáram. A megfelelő beszédlégzés biztosítja a normál hangképzést, megteremti a feltételeket a normál beszédhangerő fenntartásához, a szünetek szigorú betartásához, a beszéd folyékonyságának és az intonáció kifejezőképességének megőrzéséhez.

A beszédlégzési zavarok hátterében általános gyengeség, adenoid növekedések, különféle szív- és érrendszeri betegségek stb.

A beszédlégzés olyan tökéletlenségei, mint a kilégzés, belégzés ésszerű beszéd racionális használatának képtelensége, a levegőellátás hiányos megújulása stb., amelyek negatívan befolyásolják a gyermekek beszédének fejlődését, oka lehet a helytelen nevelés, a felnőttek elégtelen figyelme a gyermekek beszédére. Azok a kisgyermekek, akiknél gyengült a belégzés és a kilégzés, általában halkan beszélnek, és nehezen tudják kiejteni a hosszú frázisokat. Az irracionális levegőhasználat megzavarja a beszéd simaságát, mivel a gyerekek egy mondat közepén levegőt kényszerülnek kapni. Az ilyen gyerekek gyakran nem fejezik be a szavakat, és gyakran suttogva ejtik ki őket a mondat végén. Néha, hogy befejezzenek egy-egy hosszú mondatot, belégzés közben kénytelenek beszélni, amitől a beszéd homályossá, görcsössé és fulladozóvá válik. A lerövidített kilégzés arra kényszeríti Önt, hogy felgyorsult ütemben beszéljen frázisokat anélkül, hogy logikai szüneteket tartana.

Mindenekelőtt a beszédlégzés fejlesztésének megkezdése a gyermekben szükséges erős sima orális kilégzést alkotnak. Ugyanakkor meg kell tanítani a gyermeket a lejárati idő ellenőrzésére, a levegő takarékos használatára. Ezen túlmenően, a gyermek fejleszti azt a képességet, hogy a légáramot a megfelelő irányba terelje.

A cikkben leírt játékok során a légzés helyességének folyamatos ellenőrzése szükséges.

Ne feledje a helyes orális kilégzés paramétereit:

A kilégzést erős lélegzetvétel előzi meg az orron keresztül – „szerezzen teljes levegőt”;
- a kilégzés zökkenőmentesen történik, nem rándulások;
- kilégzéskor az ajkak csőbe gyűrődnek, ne nyomják össze az ajkakat, puffadják ki az arcokat;
- kilégzéskor a levegő a szájon keresztül távozik, az orron keresztül nem szabad kilépni a levegőből (ha a gyermek az orron keresztül lélegzik ki, be lehet szorítani az orrlyukait, hogy érezze, hogyan kell kijönnie a levegőnek);
- lélegezzen ki, amíg a levegő el nem fogy;
- éneklés vagy beszéd közben gyakori, rövid lélegzetvétellel nem jut levegőhöz.

A gyermek légzésének fejlesztését célzó játékok során figyelembe kell venni, hogy a légzőgyakorlatok gyorsan elfárasztják a gyermeket, sőt szédülést is okozhatnak. Ezért az ilyen játékokat időben korlátozni kell (használhat homokórát), és feltétlenül váltakozzon más gyakorlatokkal.

Az alábbiakban felsorolt ​​játékok és gyakorlatok segítenek megtanítani gyermekét a szájon keresztüli egyenletes kilégzésre, erős irányított levegőárammal.

Játékok, gyakorlatok a sima orális kilégzés fejlesztésére

Repülj, pillangó!

Cél: hosszú, folyamatos orális kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: 2-3 fényes papírpillangó.

A játék előrehaladása: Az óra megkezdése előtt kössön egy 20-40 cm hosszú szálat minden pillangóhoz, és rögzítse a szálakat a zsinórhoz egymástól bizonyos távolságra. Húzza meg a zsinórt úgy, hogy a pillangók az álló gyermek arcának magasságában lógjanak.

A tanár pillangókat mutat a gyereknek, és felajánlja, hogy játsszon velük.

Nézd, milyen szép színes pillangók! Lássuk, tudnak-e repülni.
A tanár pillangókat fúj.
- Nézd, repülj! Milyen élő! Most próbálj fújni. Melyik pillangó repül a legmesszebbre?

A gyermek a pillangók közelében áll, és rájuk fúj. Biztosítani kell, hogy a gyermek egyenesen álljon, ne emelje fel a vállát kilégzéskor, egy kilégzésre fújt, nem kapott levegőt, nem puffasztotta ki az arcát, hanem kissé előretolta az ajkát.

Legfeljebb 10 másodpercig fújhat szünetekkel, hogy ne forogjon a feje.

Szellő

Cél:

Felszerelés: papír szultánok (panicles).

A játék előrehaladása: A játék megkezdése előtt elő kell készíteni a panicsokat. Ehhez rögzítsen színes papírcsíkokat a d-hez fa bot. Használhat vékony selyempapírt, vagy karácsonyi dekorációt "eső".

A tanár felajánlja, hogy játsszon a habverővel. Megmutatja, hogyan kell fújni a papírcsíkokra, majd felajánlja a fújást a gyereknek.

Képzeld el, hogy ez egy varázslatos fa. Szellő fújt és a levelek suhogtak a fán! Mint ez! És most fújsz!

A második esetben a gyerekek egyszerre fújnak rájuk.

Őszi levelek

Cél:

Felszerelés: őszi juharlevelek, váza.

A játék előrehaladása: Óra előtt gyűjtsön össze gyermekével egy csokor őszi levelet (lehetőleg juhar, mivel hosszú szára van), és helyezze egy vázába. Fújja fel a levelekre.

Gyönyörű leveleket gyűjtöttünk a parkban. Itt van egy sárga levél, és itt egy piros. Emlékszel, hogyan susogtak a levelek az ágakon? Fújjuk a levelekre!
Egy felnőtt egy gyerekkel vagy egy csoport gyerekkel együtt vázában fújja a leveleket, felhívja figyelmüket a levelek susogására.

levél hullás

Cél: képzés a sima szabad kilégzésért; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: sárga, piros, narancssárga levelek vékony kétoldalas színes papírból kivágva; vödör.

A játék előrehaladása: A tanár szórólapokat rak az asztalra, emlékezteti a gyerekeket az őszre.

Képzeld el, hogy ősz van. Vörös, sárga, narancssárga levelek hullanak le a fákról. Fújt a szél – minden levelet a földre szórt! Csináljunk szelet – fújjunk a levelekre!

Egy felnőtt a gyerekekkel együtt addig fújja a leveleket, amíg az összes levél a padlóra nem kerül. Ugyanakkor ellenőrizni kell a szájon át történő kilégzés helyes végrehajtását, valamint biztosítani kell, hogy a gyerekek ne dolgozzanak túl.

Minden levél a földön... Szedjük össze a leveleket egy vödörbe. A tanár és a gyerekek szórólapokat gyűjtenek. Ezután a játék megismétlődik.

Havazik!

Cél: sima, hosszú kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: pamutdarabok.

A játék előrehaladása: A tanár vattadarabokat tesz ki az asztalra, emlékezteti a gyerekeket a télre.

Képzeld el, hogy tél van. Kint esik a hó. Fújjunk hópelyheket!

Egy felnőtt megmutatja, hogyan kell fújni a vattára, a gyerekek ismétlik. Aztán mindenki felemeli a vattát, és a játék megismétlődik.

Pitypang

Cél: sima hosszú kilégzés kialakulása a szájon keresztül; az ajak izmainak aktiválása.

A játék előrehaladása: A játékot a szabadban játsszák – egy tisztáson, ahol pitypang nő. Egy felnőtt felkéri a gyerekeket, hogy találják meg a már kifakult sárga pitypangokat, és szedjék le őket. Aztán megmutatja, hogyan lehet úgy fújni egy pitypangot, hogy minden pihe leszálljon róla. Ezt követően felkéri a gyerekeket, hogy fújják a pitypangjukat.

Fújjunk pitypangot! Fújja meg egyszer, de erősen - úgy, hogy az összes pihe leszálljon. Nézd, a pihék úgy repülnek, mint a kis ejtőernyők.

Meg lehet rendezni egy versenyt: mindegyik gyerek egyszer fúj a pitypangjára. A gyerekek közül azok nyernek, akiknek a virág fején egy szösz sincs.

Megszervezheti a "Nagyapa vagy nő?" játékot is:

Játsszuk a "nagyapa vagy nő?" játékot! Csak egyszer fújja a pitypangot. Ha nem maradt pelyhek a virágfejen, ez egy kopasz fej. Szóval kiderült, hogy nagyapa. Ha a szösz megmarad - ez a haj a fején -, akkor kiderült, hogy nő. Az nyer, aki megkapta a nagypapát!

szélkerék

Cél:

Felszerelés: pörgető játék.

A játék előrehaladása: A játék megkezdése előtt készíts elő egy pörgető játékot. Papírral és fapálcával magad is elkészítheted.

Mutass a gyereknek egy lemezjátszót. Az utcán mutasd be, hogyan kezd forogni a szél leheletétől. Akkor ajánld fel, hogy ráfújod magad:

Csináljunk szelet – fújjunk a lemezjátszón. Így is lett! Fújjon még erősebben – a szélkerék gyorsabban forog.

A játék egyénileg és gyermekcsoportban is játszható.

a szél dala

Cél:

Felszerelés: Kínai szélharang "a szél dala".

A játék előrehaladása: Akassza fel a csengőt a gyermek számára kényelmes távolságra (az álló gyermek arcának magasságában), és ajánlja fel, hogy megfújja. Ügyeljen arra, hogy mennyire dallamos a hang. Ezután ajánlja fel a fújást – a hang erősebb lett.

A játék egyénileg és gyermekcsoportban is játszható.

Repüljetek madarak!

Cél: hosszú irányított sima orális kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: 2-3 színes madár papírból kihajtva (origami).

A játék előrehaladása: A gyerek az asztalnál ül. Egy madarat a gyermek elé helyeznek az asztalra. A tanár felkéri a gyereket, hogy fújja rá a madarat, hogy az minél messzebbre repüljön (egyszer fújhatja).

Milyen szép madarad van! És tud repülni? Fújj úgy, hogy a madár elrepüljön! Egyszer lehet fújni. Lélegezz be és szívj be több levegőt. A madár elrepült!

Csoportos játék során két vagy három gyerek között versenyt rendezhetsz: mindenki ráfúj a madarára. Az nyer, akinek a legmesszebbre repült a madara. Egy felnőtt ügyel arra, hogy a gyerekek ne puffanják ki az arcukat, csak egyszer fújjanak, ne erőlködjenek túl.

Tekercs, ceruza!

Cél: hosszú sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: sima vagy bordázott felületű ceruzák.

A játék előrehaladása: A gyerek az asztalnál ül. Helyezzen egy ceruzát az asztalra a gyermektől 20 cm távolságra. Először a felnőtt megmutatja, hogyan kell erőteljesen fújni a ceruzát úgy, hogy az az asztal másik végére guruljon. Aztán felkéri a gyereket, hogy fújja a ceruzát. A játék második résztvevője elkap egy ceruzát az asztal másik végén. A játékot úgy folytathatja, hogy egymással szemben ül, és az asztal egyik végétől a másik felé görgeti a ceruzát.

Csoportos játék szervezésével versenyt rendezhet: két gyerek ül egy asztalnál, előttük a ceruzák. A ceruzára csak egyszer lehet fújni. Az nyer, akinek a legmesszebbre gurul a ceruza.

Vicces labdák

Cél:

Felszerelés: könnyű műanyag labda.

A játék előrehaladása: A labdákat ugyanúgy lehet játszani, mint a ceruzákkal (lásd az előző játékot). Nehezítheti a játékot. Rajzolj egy vonalat az asztalra. Ezután vedd el a labdát, és tedd az asztal közepére (a vonalra). Két gyermek ül egy asztalnál egymással szemben, a vonalon lévő labda ellentétes oldalán.

A labdát úgy kell fújni, hogy az az asztal ellenkező oldalára guruljon. És meg kell próbálnod, hogy a labda ne érje el az asztalod részét. Erősebben kell fújnia. Elindult!

Az nyer, akinek sikerült átfújnia a labdát a vonalon, az asztal ellenkező oldalára.

Ballon

Cél: erős, sima orális kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: közönséges léggömb egy húron; gázballon.

A játék előrehaladása: Akassza fel a ballont a gyermek arcának szintjére. Fújd a léggömböt úgy, hogy az magasra szálljon, majd hívd meg a gyereket, hogy fújjon.
A játék bonyolultabb változata is lehetséges. Dobd fel a léggömböt. Kérd meg a gyermeket, hogy fújja meg többször a lufit, hogy ne essen tovább a padlóra.

Fújjuk rá a lufit, hogy le ne essen. Mint ez! Erősebb!

Gázzal töltött léggömbbel lehet játszani. Ebben az esetben a labdát egy székhez vagy valamihez kötik a padlón (kívánatos, hogy a szál hosszú maradjon). Úgy kell ráfújni a labdára, hogy az a lehető legmesszebb repüljön előre.

Ha a játékot csoportban játsszák, akkor versenyt is szervezhet: két gyerek (vagy kis csapat) egymással szemben áll a labdával szemben (a labdától való távolság 50-60 cm), és egyszerre kezdenek fújni. Az nyer, akinek sikerült a labdát az ellenkező területre küldenie (szalaggal vagy kötéllel oszthatja fel a területet).

Ússz, csónak!

Cél: erős, sima irányított kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: papír vagy műanyag csónakok; medencét vízzel.

A játék előrehaladása: Egy alacsony asztalra tegyünk egy medencét vízzel, amelyben egy papírcsónak úszik. Eleinte jobb műanyag csónak használata, mivel a papírcsónakok gyorsan beáznak és elsüllyednek. A felnőtt ráfúj a csónakra, majd felajánlja a gyereknek, hogy fújjon.

Képzeld el, hogy a tenger. Vitorlázzuk fel a hajót. Nézd, milyen erős a szél! Milyen gyorsan vitorlázott a hajónk. Most próbáld meg. Szép munka!

A játékot bonyolíthatja, ha felkérjük a gyermeket, hogy szálljon hajóval egyik városból a másikba, a városokat ikonokkal jelöljük meg a medence szélein. Ebben az esetben az orális kilégzés során a légáramnak nemcsak erősnek, hanem irányítottnak is kell lennie.

A játékot csoportban is játszhatja. Ebben az esetben szervezzen versenyt: kinek a hajója fog gyorsabban a célponthoz vitorlázni.

kacsák

Cél: erős, sima irányított kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: gumikacsa kiskacsákkal (fürdőkészlet); egyéb könnyű gumi vagy műanyag játékok, amelyek vízben úsznak.

A játék előrehaladása: Helyezzen egy tál vizet egy alacsony asztalra. A tanár megmutat a gyereknek egy kacsát kiskacsákkal, és felajánlja a játékot.

Képzeld el, hogy ez egy tó. Egy kacsa kiskacsákkal érkezett a tóhoz. Így úszik a kacsa.

Egy felnőtt játékra fúj, felajánlja a fújást a gyereknek. Aztán a játék nehezebbé válik.

Nézd: a kiskacsák elúsztak az anyjuktól. A kacsa magához hívja a kiskacsákat. Segítsünk a kiskacsáknak mielőbb a kacsaanyához úszni!

Ebben az esetben az orális kilégzés során a légáramnak nemcsak erősnek, hanem irányítottnak is kell lennie. A játékot gyermekcsoportban is játszhatja.

Bulki

Cél: erős orális kilégzés kialakulása; megtanulni átfújni a szalmát; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: egy pohár víz, különböző átmérőjű koktélcsövek.

A játék előrehaladása: Egy vízzel félig megtöltött pohárban engedje le a koktélcsövet, és fújja bele - hangos gurgulázó buborékok emelkednek a felszínre. Ezután adja oda a csövet a gyereknek, és ajánlja fel, hogy fújja.

Csináljunk vicces buborékokat! Vegyünk egy szívószálat, és fújjuk bele egy pohár vízbe. Ha gyengén fúj, kis buborékok keletkeznek. És ha erősen fújsz, egész vihart kapsz! Csináljunk vihart!

A vízben lévő "vihar" segítségével könnyen felmérheti a kilégzés erősségét és időtartamát. Az órák elején a cső átmérőjének 5-6 mm-nek kell lennie, a jövőben vékonyabb csövek is használhatók.

Sok gyerek, aki hozzászokott, hogy zacskókból szívószálon keresztül isszák a levet, nem értik azonnal, hogy mit kell tőle, elkezdhetik inni a vizet (ezért minden esetre jobb tisztított ivóvizet használni). Ebben az esetben először ajánlja fel, hogy átfújja a csövön egy vattadarabot az asztalon vagy a tenyerén, hogy érezze, ahogy a levegő kiáramlik a tubusból.

Egy másik lehetséges probléma, hogy a gyermek megharaphatja és megrághatja a puha szalmát, vagy meghajlíthatja. Ebben az esetben használhatja a gél toll testét - kemény műanyagból készült átlátszó csövet.

Ezenkívül a gyermek a csövet az ajkában tartva kilélegezheti a levegőt az orrán keresztül. Ebben az esetben finoman meg kell csípnie a baba orrát az ujjaival, és fel kell ajánlania a fújást.

Növekedj, habosíts!

Cél: erős orális kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: egy pohár víz, különböző átmérőjű koktélcsövek, mosogatószer.

A játék előrehaladása: Ezt a játékot fel lehet ajánlani a gyermeknek, miután megtanult jól fújni egy csövön keresztül egy pohár vízbe (nem iszik vizet, nem hajlítja meg a csövet). Öntsünk a vízhez egy kis mosogatószert, majd vegyünk egy szívószálat és fújjuk a vízbe – hangos gurgulázással szivárványos buborékfelhő nő a gyerek elé. Ezután hívd meg a gyereket, hogy fújjon. Ha sok a hab, fújhatod rá.

Most hókuszpókuszt csinálok! Folyadékot veszek az edényekhez, és a vízbe csepegtetem... Most közbeszólok - vannak-rudak-top-top-top! Fogok egy pipát és fújok. Nézd, mi történt! Ez a kis és nagy buborékok habja! Most próbálj fújni.

Miután a gyerekek megtanulják, hogyan kell helyesen viselkedni az egyéni órákon - fújjanak csövekbe, ne öntsék ki a vizet stb., Csoportban is lebonyolíthatja az ilyen leckét.

Születésnap

Cél: erős, hosszú, sima orális kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: mályvacukor csokoládéban vagy mályvacukorban; kis gyertyák a tortához; Teddi maci.

A játék előrehaladása: Készítsen mályvacukrot csokoládéban vagy mályvacukorban, és ragasszon egy vagy több ünnepi gyertyát - ma van a "medve születésnapja". Gyermekével együtt terítse meg az asztalt játék edényekkel, hívjon vendégeket - nyuszit és babát, énekeljen egy dalt a medvének. Ezután ünnepélyesen vigye be a "születésnapi tortát" meggyújtott gyertyával.

A medvének ma van a születésnapja. Egy (vagy több) éves. Gratulálunk a medvének! Íme egy születésnapi torta – segíts a medvének elfújni a gyertyákat.

Amikor a gyermek elfújja a gyertyát, ügyeljen arra, hogy a kilégzés hosszú, erős és egyenletes legyen. Magyarázd el a babának, hogy többször próbálkozik, és mindegyiket csak egyszer lehet fújni. Ha a gyertya nem alszik ki, ismét szívunk levegőt a mellkasba, és próbáljuk újra.

Sok gyermek helyes kilégzéskor nem tudja megfelelően irányítani a kilélegzett levegő áramát - az egy gyertya lángja mellett halad el. Ebben az esetben az áttekinthetőség kedvéért érdemes egy vastag papírlapból (3-4 cm átmérőjű) csőbe fújást javasolni, mert A cső segítségével szabályozható a kilélegzett levegő iránya.

Először helyezze a gyertyát körülbelül 30 cm távolságra a gyermektől. Fokozatosan 40-50 cm-re növelhető a gyerek és a gyertya távolsága Magyarázzuk el a gyereknek, hogy ne menjünk túl közel a gyertyához.

A későbbi, láng elfújásával járó játékokhoz vegye fel a gyertyákat stabil alapon vagy egy megbízható gyertyatartón állva. Kitalálhat egy másik cselekményt a játékból, vagy egyszerűen felajánlhatja, hogy elfújja a lángot. Biztonsági okokból ezt a játékot egyénileg játsszák. Figyelmeztetni kell a gyermeket, hogy a gyertyát nem szabad megérinteni és felborítani.

Toll, légy!

Cél: erős, sima irányított kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: madártoll.

A játék előrehaladása: Dobd fel a tollat ​​és fújd rá anélkül, hogy leesne. Ezután hívd meg a gyereket, hogy fújjon. Ügyeljen arra, hogy erősen kell fújnia, és a légáramot alulról felfelé irányítja a tollra.

Buborék

Cél: erős sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: egy üveg szappanoldat, egy keret buborékfújáshoz, különböző átmérőjű szívószálak - vastag papírból készült koktél, egy levágott aljú műanyag palack.

A játék előrehaladása: Játssz szappanbuborékokat gyermekeddel: először a tanár fújja a buborékokat, a gyerek pedig nézi és elkapja. Ezután hívd meg gyermekedet, hogy fújjon buborékokat egyedül. Meg kell jegyezni, hogy a szappanbuborékok fújása gyakran meglehetősen nehéz feladat a babák számára. Próbáljon meg segíteni a gyermeknek - vegyen fel különböző kereteket és csöveket, hogy a gyermek megpróbálja és válassza ki, melyikkel könnyebb elérni az eredményeket. Készíthet saját szappanbuborék-folyadékot, ha a vízhez ad némi mosogatószert és cukrot. Ne felejtse el figyelemmel kísérni a gyermek biztonságát - ne hagyja, hogy megpróbálja meginni a folyadékot.

Sípok

Cél: erős sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: gyermek kerámia, fa vagy műanyag sípok különböző madarak és állatok formájában.

A játék előrehaladása: Az óra kezdete előtt sípokat kell készíteni. Adj a gyerekeknek sípot, és kérd meg őket, hogy fújjanak bele.

Nézd, milyen szépek a sípos játékaid! Masának van egy madara, Ványának pedig egy szarvasa. Szervezzünk erdei koncertet – az állatok és a madarak mindegyike énekli a saját dalát!

A játék többször is megismételhető. Ügyeljen arra, hogy a gyerekek erőlködés nélkül fújjanak, ne dolgozzanak túl. A játék egyénileg és gyermekcsoportban is játszható.

Rendőr

Cél: erős sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: fütyül.

A játék előrehaladása: Az óra kezdete előtt vegye fel a sípot, és válassza ki azokat, amelyeket könnyebben fújhat. Osszon sípot a gyerekeknek, és hívja meg őket rendőrt játszani.

Ki tudja, mije van egy igazi rendőrnek? Pisztoly, ütő és persze síp. Íme a sípok – játsszunk rendőrt! Itt a milicista meglátta a jogsértőt – fütyülünk fütyülni!

A játék többször is megismételhető. Ügyeljen arra, hogy a gyerekek erőlködés nélkül fújjanak, ne dolgozzanak túl. A játék egyénileg és gyermekcsoportban is játszható.

Fújj a csőbe!

Cél: erős sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: különféle fúvós hangszerek: sípok, sípok, kürtök, szájharmonikák.

A játék előrehaladása: Az óra kezdete előtt vegye fel az eszközöket. Ne feledje, hogy a fúvós hangszerek használata az egyik legnehezebb gyakorlat a légzésfejlesztésben. Ezért előzetesen ellenőrizze a hangszereket, és válassza ki azokat, amelyeken könnyebben lehet játszani.

Osszuk ki a pipákat a gyerekeknek, és hívjuk meg őket játszani, először egymás után, majd együtt.

Tartsunk zenés felvonulást! Fogd a csöveket – kezdjünk el játszani!

Ha az egyik gyereknek nem sikerül hangot kivennie a pipából, ügyeljen a megfelelő fújásra: a szájon keresztüli kilégzésnek erősnek kell lennie, és pontosan a pipa aljzatába kell esnie, amihez szorosan meg kell szorítani az ajkakkal: a levegőnek nem szabad kimennie az orron keresztül.

A játékhoz fuvolákat, kürtöket, szájharmonikákat is kínálhat. A játék egyénileg és gyermekcsoportban is játszható. Ha valamelyik gyereknek nem sikerül, ne ragaszkodjon hozzá. Talán jobb később visszatérni ehhez a feladathoz, amikor a gyermek kicsit idősebb lesz.

Zenei buborék

Cél: erős sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: tiszta üvegből készült injekciós üveg (fiola magassága kb. 7 cm, nyak átmérője 1-1,5 cm).

A játék előrehaladása: A tanár megmutatja a gyerekeknek egy buborékot, és felajánl egy játékot.

Hogyan találod ki, hogy mi az? Így van, egy buborék. Mit lehet csinálni egy buborékkal? Öntsön bele vizet. Öntsön vitaminokat egy üvegbe. Mi más? Nem tudom! Most megmutatom a trükköt! Itt van egy ilyen zenei buborék - zümmög, mint egy trombita.

A tanár az ajkához hozza a buborékot, a nyakába fúj, hangot von ki belőle. Aztán felkéri az egyik gyereket, hogy fújjon bele egy másik buborékba. Nem szabad elfelejteni: ahhoz, hogy a buborék zúgjon, az alsó ajak enyhén érintse meg a nyak szélét. A légsugárnak erősnek kell lennie. Az ütésnek néhány másodpercesnek kell lennie erőlködés nélkül. Mivel a játékban üvegbuborékokat kell használni, biztonsági okokból a játékot egyénileg, vagy csoportos leckében játsszák, a gyerekek felváltva fújják a buborékokat. Ha az egyik gyereknek nem sikerül ezt a feladatot, ne ragaszkodjon hozzá. Talán jobb később visszatérni hozzá, amikor a gyermek kicsit idősebb lesz.

Fújj fel egy játékot!

Cél: erős sima kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: Különféle kis felfújható játékok; Léggömbök.

A játék előrehaladása: A tanár jól kimosott gumi felfújható játékokat oszt ki a gyerekeknek, és felajánlja, hogy felfújja őket. Úgy kell fújni, hogy az orrán keresztül levegőt szívunk be, majd a szájon keresztül lassan kifújjuk a játék nyílásába.

Nézd, a játékaink nagyon betegek – vékonyak, pocak nélkül... Hogyan játszhatunk velük? Fújjuk fel a játékokat, hogy újra gömbölyűek, egészségesek és vidámak legyenek!

Az tud vele játszani, aki felfújja a játékot.

Ez a feladat egy kialakult erős kilégzést igényel. Ezenkívül meg kell tanítani a gyerekeket, hogyan kell helyesen tartani a játékokat, hogy a levegő ne kerüljön ki belőlük. Csak akkor ajánld fel ezt a játékot, ha már kialakult egy erős sima kilégzés.

A következő órákon felajánlhatja a léggömbök felfújását, ami még nehezebb. Ha a gyereknek nem sikerül, ne ragaszkodjon hozzá.

papír zászló

Cél: erős, sima folyamatos kilégzés kialakulása; az ajak izmainak aktiválása.

Felszerelés: vékony színes papírcsíkok (méret: 15x2,5 cm).

A játék előrehaladása: Az óra megkezdése előtt készítse elő a papírcsíkokat. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan kell a csíkra fújni úgy, hogy az alsó ajkukhoz húzza (tartsa a csíkot a hüvelyk- és a mutatóujja között).

Változtassuk a papírcsíkokat valódi zászlókká. Ehhez meg kell csinálni a szelet - így! A zászlók lobognak a szélben!

Ez nem könnyű gyakorlat, gyerekeknél korántsem azonnal elérhető. Talán jobb később visszatérni hozzá, amikor a gyermek kicsit idősebb lesz. A játék egyénileg és gyermekcsoportban is játszható.

A cikk beszédlégzési gyakorlatokat, diktálási gyakorlatokat, hangfejlesztési gyakorlatokat mutat be. Ez a didaktikai anyag segít kialakítani a helyes beszédlégzést és a kiváló dikciót általános iskolás korú, iskolás korú gyermekek, serdülők és felnőttek számára.

Szótári gyakorlatok

1. Mondja ki a következő hangkombinációkat:

tadita - tadita
tadito - tadityo
taditu - tadityu
tadity - taditi
tadite - tadite datida - datidya
datido - datidyo
datidu - datidu
datids - datidi
datede - date

Rla - rly - rly - rl - rl - rl - rl - rl - rl - rl
Mfa - mfya - mfo - mfyo - mfu - mfyu - mfe - mfe - mfy - mf
Drda - drde, drdo - drde, drdu - drde, drde - drde, drde - drde
Vzva - vzra - fstra - insert - fksta

2. Mondja a nyelvforgatók:

Rhododendronok az arborétumból.
A hátsó udvarunkban csapadékos lett az idő.
Harminchárom hajó csapott - csapott, de nem fogott.
Klára királynő szigorúan megbüntette Károlyt a koralllopásért.
Jelentett, de nem jelentett, jelentett, de jelentett.
Osip rekedt, Arkhip rekedt.
Hervadt a gém, hervadt a gém, meghalt a gém.
Intendáns incidens.
Kihívó Precedens.
Konstantin kijelentette.
Két folyó: Vazuza Gzhattal, Vazuza Gzhattal.
Romasha anya tejsavót adott joghurtból.
Thaler tányér állványok.
dicsérem a halvát.
A király egy sas.
Librettó "rigoletto".
A szövőnő szöveteket sző Tanya sáljaihoz.
És nem érzem magam rosszul.
A vízszállító vizet hordott a vízvezeték alól.
A bika hülyekocka, a tompa szájú bika, a bika fehér ajka tompa volt.
A gégegyógyászatban ügyesen manőverező gégész könnyen meggyógyította a gégegyulladást.
A Bombardier bombázta Brandenburgot.
A velúr jáspis mohos.
A harang karójának közelében, a kapu közelében van egy harang.
Minden nyelvcsavar, amit nem tudsz újra beszélni, nem tudsz túlbeszélni.

3. Mondja ki az alábbi szavakat suttogva, de világosan és világosan, hogy hallja őket egy, Öntől nem messze ugyanabban a szobában ülő személy:

korrupt gyakorlatok,
tombolni
feltételes
szállítható,
ült,
tanúskodni
rászoruló,
végzetes,
helsingfors,
tüzérségi.

Mondja ki ugyanazokat a szavakat egy kicsit hangosabban, de olyan tisztán és tisztán, hogy egy másik szobában ülő személy is hallja őket.

Légző gyakorlatok

Szeretnék neked mesélni a legcsodálatosabbról, a legcsodálatosabbról, a legcsodálatosabbról, a legcsodálatosabbról, a legszebbről, a legcsodálatosabbról, a legritkábbról, a legszokatlanabbról, a leghihetetlenebbről, a legváratlanabbról, a legnagyobbról a legjelentéktelenebb, a leghétköznapibb, a legragyogóbb, a legcsodálatosabb és a legirigylésreméltóbb dolog...

2. Próbáld meg egy lélegzettel elolvasni a nyelvcsavart:

Hogyan élt huszonkét Egorka egy dombon a dombon, egy Egorka, két Egorka, Három Egorka, Négy Egorka ... és így tovább 22 Egorokig.

Hány „Egorok” fér el egy kilégzésre?

3. "Virágbolt".

Kiinduló helyzet - álló helyzetben. Az ellenőrzéshez helyezze bal kezét a hasára, jobb kezét a bordáira. Kilégzés (p-ff). Ugyanakkor a gyomor behúzódik. Végrehajtás: belégzés közben képzelje el, hogy virágszagot érez. Ugyanakkor a gyomor előremozdul, a bordák kitágulnak, a gyomor nyomásával rögzítik a lélegzetet, felhúzzák az alsó hasat (köhögés vagy köhögési késztetés). Utána lassan és simán kezdje el a kilégzést p-ffff-en, miközben a gyomor fokozatosan behúzódik, a bordák leengedik, a belégzés rövid, a kilégzés hosszú. Ismételje meg a gyakorlatokat kétszer-háromszor.

4. "Gyertya" (sima intenzív kilégzés).

Vegyünk egy keskeny papírcsíkot (2-3 cm széles, 7-10 cm hosszú), és képzeljük el, hogy gyertya, fújjuk meg. Eltér tőled - ez a "láng" eltért. Egy ilyen gyertya lehetővé teszi a kilélegzett légáram egyenletességének vizuális megfigyelését; egyenletesen lélegezzen ki - a papír egy helyzetben van - eltért (tegye fel a gyertya "lángját", és tartsa ebben a helyzetben). Vegye figyelembe az enyhe feszültséget a rekeszizom és a bordaközi izmok területén. Egy erős "lélegeztető öv" fenntartja a kilélegzett légáram egyenletességét.

5. Olvassa el a szöveget, csak az egyes verssorok végén vegyen levegőt:

A törekvések végtelenségében, a teljesítmény végtelenségében / belélegzés - dobor /,
Aki szereti a májusi reggelt, annak örökké várnia kell a tavaszra / belélegezni - dobor /.
A fényesség minden múló pillanatban sugallat / belégzés - kiegészítés /,
Arany álmok születnek homokszemekből / kilégzés egy szünetben /.
Pillanatról pillanatra csillag alakú hópelyhek gomolyognak az égen / lélegezz be - dobor /,
A széllel a Földre esnek, és fehér rétegként hevernek / belélegzik - dobor /,
De a hópelyhek ápolják az alvást, aztán - virágbolyhok / belélegzik - dobor /,
Gyengéd, friss pitypang nedves tavaszszal /kilégzés szünettel/.
K. Balmont

Hanggyakorlatok

1. "Malyar".

Képzeld el, hogy egy ablak keretét fested, és a kezed mozgását (függőleges mozgásokat) a következő szavakkal kíséred: "és fel, és le, fel és le, fel és le..."

A kéz legyen szabad, a mozdulatok könnyűek, lágyak. Először is, kis mozdulatokat csak kézzel. A szavak következnek, ugyanolyan röviden.

A mozdulatok magabiztosabbak, szélesebbek (könyöktől) és a szavak nagyobbak, a hang a kéz mozgásával együtt egyre magasabbra emelkedik. A következő hullám - a válltól a hang még magasabbra emelkedik, és még lejjebb esik.

Képzeld el, hogy felfelé sétálsz a lépcsőn. Számolja meg az emeleteket úgy, hogy felemeli a hangját (1-től 10-ig):

és a harmadik emelet stb.
és a második emelet
és az első emelet

Képzeld el, hogy vannak tanulságok. Ön a folyosón áll, és nem akarja zavarni a tanárokat, fel kell hívnia a terem másik végében az ablaknál álló diákot. Tegyük fel, hogy Serezha-nak hívják. És most elkezdődött a szünet, nem félsz attól, hogy beavatkozol, és hangosabban hívsz.

Golovina Anastasia Ivanovna,
tanár logopédus,
MBOU Tesinskaya 10. számú középiskola

Artikulációs gimnasztika

Ma az artikulációs gimnasztika jelentésével és felépítésével szerettem volna foglalkozni az óvodáskorúak hangkiejtésének fejlesztésében és korrekciójában. Ez az információ hasznos lesz mind a kisgyermekes szülők, mind az idősebb óvodás gyermekek számára.

Egy fiatalabb óvodás korú gyermek már nagymértékben elsajátítja a beszédet, de a beszéd még mindig nem kellően tiszta hangzású. Az ilyen korú gyermekek legjellemzőbb beszédhiánya:

1. A mássalhangzókat lágyan ejtik ("lezetsk" - egy kanál).

2. Fütyülő hangok s, h, c nem ejtik elég egyértelműen, kihagyják ("abaka" - kutya, "ámok" - kastély); helyébe: s-f("fobaka" - kutya), bűn("vamok" - kastély), c-f("fyplenok" - csirke), utca("tobaka" - kutya), w-d("hölgy" - kastély), c-t("tvetok" - virág).

3. Sziszegő hangok w, w, h, u nem ejtik elég egyértelműen, kihagyják: ("apka" - kalap, "uk" - bogár stb.); lecserélik w-s, f("sapka", "fapka" - kalap), f-h, be("zuk", "wuk" - bogár), h-ts, t("otski", "otki" pontok), pszt, th("háló", "néni" - ecset).

4. Hangok l és r kihagyva ("ampa" - lámpa, "uka" - kéz); hangok váltják fel eh("lámpa" - lámpa, "sraffozás" - kéz), th("yampa" - lámpa, "yucca" - kéz).

Ezekkel a beszédhiányokkal megbirkózni segít az artikulációs gimnasztika szisztematikus osztályaiban.

Artikulációs gimnasztika- ez a torna a beszédkészülék izmainak (ajkak, arcok, nyelv) számára. Az óvodások számára az artikulációs torna nemcsak a beszédzavarok leküzdésére, hanem megelőzésére is hasznos. Már két-három éves korban is végezhet ilyen tornát, hogy a gyermek a lehető legkorábban megtanulja a hangok és szavak helyes kiejtését. Az artikulációs gimnasztika a helyes, de lomha hangkiejtéssel rendelkező gyerekeknek is hasznos, akikről azt mondják, hogy "kása van a szájukban".

1. Eleinte a gyakorlatokat lassan és mindig tükör előtt végezzük, mivel a gyermeknek vizuális ellenőrzésre van szüksége.
2. Szisztematikus gyakorlatokat kell végezni naponta kétszer (reggel és este) 5 percig.
3. Amikor 3-4 éves gyerekekkel dolgozik, ügyeljen arra, hogy megtanulják az alapvető mozgásokat.
4. Hasznos, ha fürkésző kérdéseket tesz fel gyermekének. Például: Mit csinálnak az ajkak? Mit csinál a nyelv? Hol található (fent vagy lent)?
5. Gyakorlatok végzésekor ügyeljen arra, hogy a beszédkészüléknek csak a mozgáshoz szükséges izmai működjenek a gyermekben. A gyermek ne végezzen szükségtelen mozdulatokat - kerekítse a szemét, emelje fel a vállát.
6. Nem szükséges azonnal elérni a mozgások abszolút pontosságát. Ha egy gyereknek nem sikerül elsőre valamilyen mozdulat, engedje meg, hogy megközelítőleg hajtsa végre. Idővel a cselekvések javulni fognak.

Mese "A vidám nyelvről"
Száj - ház, ajkak - ajtók.
Ki lakik ebben a házban?
Ebben a házban, barátom,
A Vidám Nyelv él.
Ó, és okos fiú,
És egy kis ribanc. ("Nyíl" gyakorlat.)
Vidám Nyelvünk
Visszafordult az oldalára.
Balra nézve

Jobbra néz... (Gyakorlatok "Nézd".)
Aztán újra előre
Pihenj itt egy kicsit. ("Pancake" gyakorlat)
Megnyitotta a nyelvi ablakot,
És kint meleg van.
Nyelvünk megnyúlt ("Sting" gyakorlat)
Szélesen mosolygott ránk ("Mosolyog" gyakorlat.)
Aztán elment sétálni
Napozás a verandán.
Lefeküdtem a tornácon, (Gyakorlatok "Palacsinta")
futottam a hintán
Fel-alá bátran felszállt... ("Swing" gyakorlat.)
De itt az ideje, hogy hozzáfogjunk az üzlethez.
siettem az udvaromba,
Megjavítani a kerítést.
Gyorsan hozzálátott az üzlethez.
És forrni kezdett a munka. ("Kerítés" gyakorlat.)
Szegek, kalapács és fogó -
Asztalos kellékei.
A kalapács kopogtat "kopp-kopp!"
A nyelv a legjobb barátja.
(A száj csukva. A fogak kinyílnak. A nyelv megfeszült hegyével koppintson a fogakra, többször ismételve a „t-t-t”-t.)

Itt van mellette egy festékes doboz.
A kerítést frissíteni kell.
Az ecset táncolni kezdett,
A kerítésünk felismerhetetlen. ("Festő" gyakorlat.)
A nyelvünk befejezte a munkát.
Nyugodtan pihenhet
- Sétálok a lóval, ("Ló" gyakorlat.)
fuvolázok neki. ("Pipe" gyakorlat.)
A nap a hegy mögé bújt ("Csúszás" gyakorlat)
A nyelv hazament.
Bezárta az ajtót.
Lefeküdt az ágyba és elhallgatott.

Gyakorlatok, játékok a beszédlégzés fejlesztésére

A gyermekek beszédének fejlődésében fontos szerepet játszik a beszédlégzés fejlesztése. A légzőgyakorlatok célja: erős, sima, hosszan tartó szájáramlás kialakítása.Játékok segítségével: pipa, síp, és fújáskor is megtaníthatod babádat a gyors mély lélegzetvételre, majd a sima hosszú kilégzésre. szappanbuborékok. Ahhoz, hogy a szájon keresztül történő kilégzés erős és céltudatos legyen, hívd meg a babát, hogy fújjon lemezjátszóra, papírjátékokra, pitypangra, világos tollra, vattakorongra. A játékokra fújva a gyermek váll felemelése nélkül lélegezzen be (vagyis fújja fel a pocakját), de folyamatosan lélegezzen ki.

Magánhangzók éneklése kilégzéskor: A, O, U, I, Y. Az énekhangok időtartama az életkortól függ. Tehát egy 2 éves baba 2 másodpercig tud húzni egy hangot (vagy két különböző magánhangzót énekel egymás után), egy 3 éves gyermek 3 másodpercig tud egy hangot (vagy három különböző magánhangzót egy hangon belül) sor), egy 4 éves gyerek 4 másodpercen belül kihúz egy hangot. A szabály egyszerű: az óvodásoknál az éneklés időtartama egy kilégzéskor másodpercben megfelel a teljes évek számának.

1. A gyakorlat teljes időtartama szünetekkel legfeljebb 5 perc.
2. A végrehajtás gyakorisága: naponta.
3. A gyakorlatokat szellőztetett helyiségben végezzük.
4. Fontos feltétel, hogy a játék, amelyre a baba fúj, a gyermek ajkai magasságában, 10-15 cm távolságban legyen.
5. Az arcokat a légzőgyakorlatok során semmi esetre sem szabad felfújni - felajánlhatja neki, hogy tenyerével fogja meg az arcát
6. A gyakorlatok rövid távúak (néhány másodperctől néhány percig)
7. A gyakorlatokat nem szabad közvetlenül étkezés után végezni (az utolsó étkezés után 1,5-2 órával ajánlott).
8. Naponta csak egyfajta gyakorlat elvégzése javasolt. Az ismétlések száma 2-3, miközben feltétlenül figyelemmel kell kísérni a gyermek jólétét: szédülés és gyengeség esetén hagyja abba a gyakorlatot.

Légzőszerveket edző játékok, gyakorlatok

Gyakorlat 1. "Tekerd a ceruzát."

A gyermeket felkérik, hogy lélegezzen be az orrán keresztül, és a szájon át kilélegezve görgessen át egy kerek ceruzát az asztalon.

2. gyakorlat: "A levelek susognak."

Vékony zöld papírcsíkokat kínálnak, levelek formájában kivágják és egy "ághoz" rögzítik. „Fújt a szellő” jelzésre a gyermek finoman fújja a leveleket, hogy azok eltérjenek és susogjanak.

3. gyakorlat: "Repülnek a hópelyhek."

A szálakhoz könnyű vattadarabokat vagy vékony papírból kivágott hópelyheket rögzítenek. A „repülnek a hópelyhek” jelzésére felkérik a gyermeket, hogy fújjon rájuk sokáig.

4. gyakorlat: "Végy a labdát a kapuba."

1. Húzza előre az ajkát egy csővel, és finoman fújjon rá egy vatta- vagy habgolyót (2-3 cm átmérőjű), amely az asztalon fekszik a baba előtt, két kocka vagy bármilyen más megfelelő tárgy közé terelve. (Ez egy „futballgól”.)

5. gyakorlat "Szélmalom".

Ehhez a játékhoz szükség van egy szélmalom játékra a homokkészletből vagy egy fonóra. A gyermek fújja a játék pengéit, a felnőtt kíséri

a baba tettei egy költői szövegben:

„Szél, szél, hatalmas vagy, felhőrajokat hajtasz!”

MINT. Puskin.

lepkék

Vágjon ki kis pillangókat a papírból, és akassza fel szálakra. Kérd meg a gyermeket, hogy fújja rá a pillangókat, hogy repüljenek.

Indítsa el a csónakot

Öntsön vizet egy fürdőkádba vagy medencébe, egy könnyű csónakot engedjen a vízbe, és fújja rá úgy, hogy az lebegjen.

Az artikulációs apparátus fejlesztésére a névképző szavakat, az állathangokat és a vicc-tiszta szavakat, a mondókákat széles körben használják.

Például:

"Lenne-volna - füst van a kéményből",

"Sha-sha-sha - megfürdetjük a babát"

"Shu-shu-shu - odaadom a gombát a babának"

– Shi-shi-shi – merre járnak a gyerekek?

"Zha-zha-zha - láttunk egy sündisznót"

"Zhu-zhu-zhu - gombát adunk egy sündisznónak"

"Zsi-zsi-zsi - honnan kapnak gombát a sündisznók?"

"Hol-hol-hol-hol vagy honnan és honnan?"

Csöpög az eső - CAP-CAP.

Szőrös medvemancsokkal.

IST - IST - IST

Itt van egy zöld levél.

OST - OST - OST

Vaskának hosszú a farka.

CHKA - CHKA - CHKA

Pillangó a virágon.

CHKI - CHKI - CHKI

A cukkini ágyon.

ChKU - ChKU - ChKU

Vettünk egy táskát.

CHKO – CHKO – CHKO

A gyerekek tejet ittak.

Ketyeg az óra

A nyilak ütemre mozognak.

A darázs zümmög - zhu-zhu-zhu-zhu!

Nem hiába zúgok.

PRÓBÁLJA – PRÓBÁLJA – PRÓBÁLJA

A nővér könyvei.

IGAZ - IGAZ - IGAZ

Reggel felkelek.

TRA - TRA - TRA

Reggel énekelünk.

TRA - TRA - TRA

A tűz mellett ültünk.

KÉSZLET - KÉSZLET - KÉSZLET

Kék szirom.

PAJZS – PAJZS – PAJZS

A kutyusom nyikorog.

CHAT - CSEVESZ - CHAT

Nyuszi és nyuszik.

STA - STA - STA

Láttunk egy gólyát.

Párbeszéd "A róka és az egér"

Egér, egér, miért piszkos az orrod?

A föld ásása.

Miért ástad a földet?

Nercet csinált.

Miért csináltál nercet?

Elbújni előled, rókák.

Egér, egér, lesek rád.

És van egy hálószobám egy nercben.

Ha enni akar, menjen ki.

Van egy kamrám egy nercben.

Kisegér, kisegér, tönkreteszem a nercedet.

És távol vagyok tőled – és ilyen voltam.

4. "Medve és róka" párbeszéd

Hova mész, medve? - Hová teszed?

Nézd meg a karácsonyfát a városban. - Elviszem a házamba, a lakásba,

Miért van szüksége rá? Miért nem vágtad le az erdőben?

Itt az ideje, hogy megünnepeljük az újévet. - Sajnálom, jobb lesz, ha elhozom.

5. "Kisonka-murisonka" párbeszéd.

Kitty-murisonka, Hol a víz?

Hol volt? A bikák ittak.

Legeltette a lovakat. Hol vannak a bikák?

Hol vannak a lovak? Átmentek a hegyen.

A kapuhoz mentek. Hol van a hegy?

Hol van a kapu? A férgek kiváltak.

Tűz égett. A kacsák csipkedtek.

Elöntött a víz.

Az ilyen gyakorlatok segítenek a gyerekeknek elsajátítani a kérdés intonációját, és fejlesztik ritmusérzéküket, ezáltal erősítik a kemény és lágy hangok kiejtését.

Számos artikulációs gimnasztikai gyakorlatot kínálunk Önnek. Persze van még sok, de kezdésnek ennyi is elég:

Statikus gyakorlatok az ajkaknak.

Húzza előre az ajkakat egy csővel;
- mosolyogj úgy, hogy a fogaid ne látszódjanak;
- természetesen mosolyogjon csukott fogakkal;
- csukja össze a fogait, kerekítse le az ajkát és nyújtsa előre;
- váltogasd az előző gyakorlatokat: az elsőt a másodikkal, a harmadikat a negyedikkel;
- csukja össze a fogait, emelje fel a felső ajkát és tegye szabaddá a felső metszőfogait.

Dinamikus gyakorlatok az ajkaknak.
- csővel feszítse előre az ajkakat, majd nyújtsa mosolyra;
- felváltva vakarja és harapja fogaival, először a felső, majd az alsó ajkát;
- csővel feszítse előre az ajkakat, majd mozgassa különböző irányba, forgassa körben;
- tompa hanggal tapsolják egymásnak az ajkait;
- erősen húzza be az arcát, majd élesen nyissa ki a száját csattanó hanggal;
- Nyissa ki a száját, és húzza be az ajkát a szájába, és szorosan nyomja a fogához.

Arc- és ajakgyakorlatok.
- dörzsölje, simogassa és harapja meg az arcát;
- felfújja az arcát (először mindkettőt egyszerre, majd felváltva);
- húzza be az arcokat, és tartsa őket ebben a helyzetben;
- csukja be a száját, fújja ki mindkét arcát, és ököllel vagy tenyerével üssön rájuk, erőteljes zajjal engedve ki a levegőt.

Statikus gyakorlatok a nyelv számára.
- nyissa szélesre a száját, lazítsa el a nyelvét úgy, hogy pontosan a szájüregben feküdjön;
- nyissa ki a száját, lazítsa el a nyelvét és helyezze az alsó ajkára;
- nyissa szélesre a száját, és emelje fel az elülső és oldalsó éleket, hogy ne érjenek hozzá a fogakhoz;
- nyissa ki a száját és nyújtsa előre feszült nyelvét, amennyire csak lehetséges;
- nyisd szélesre a szádat, támaszkodd a nyelved hegyét az alsó fogaidhoz, és emeld fel a középső részt.

Dinamikus nyelvgyakorlatok.
- enyhén nyissa ki a száját, mosolyogva nyújtsa ki ajkát, felváltva nyújtsa nyelvét a szája sarkáig ritmikus számolásra (mint egy inga);
- nyissa ki a száját és nyújtsa nyelvét felváltva az orrához és az állához (vagy a felső és az alsó fogakhoz);
- csukja be a száját, és lassan mozgassa a nyelvét a fogai körül körben;
- nyissa ki a száját a lehető legszélesebbre, tolja előre a nyelvét, amennyire csak lehetséges, majd vegye vissza mélyen a szájába ütemes számlálásig;
- csukja be a száját, és felváltva támasztja nyelvét az egyik vagy a másik arcára.