داستان از L.N. «زندانی قفقاز» نوشته تولستوی، داستان سرنوشت دو افسر روسی را روایت می کند که در جریان جنگ به اسارت کوهنوردان درآمده اند. طرح داستان کاملا ساده است. داستان برای دو نفر یکی است، اما سرنوشت متفاوت است.
نویسنده نام های خانوادگی را برای شخصیت ها انتخاب می کند که کاملاً با آنها مطابقت دارد. این گونه نام‌های خانوادگی در ادبیات، گویا نامیده می‌شوند، زیرا می‌توانند در مورد دارنده خود چیزهای زیادی بگویند. ژیلین کوتاه قد، لاغر، اما باریک و چابک است. کوستیلین مردی چاق، چاق و تنبل است که بلند کردن آن بسیار دشوار است. لحظه ای که برای اولین بار اسیر می شوند می تواند چیزهای زیادی در مورد قهرمانان بگوید. وقتی قهرمانان تصمیم گرفتند با کاروان مبارزه کنند، کوستیلین اصرار داشت که اسلحه پر است و اسب ها وفادار هستند. بنابراین، او ژیلین را متقاعد کرد که آنها می توانند به تنهایی به سفر خود ادامه دهند. هر چند هر دو از خطر آگاه بودند. اما ما از آهسته رانندگی در چنین گرمایی بسیار خسته شده بودیم.
مخصوصاً برای کوستیلین سخت بود. افسران اسب های خود را به جلو ترغیب کردند. اما خیلی سریع با یک گروه تاتار مواجه شدند. کوستیلین پاهایش سرد شد و با رها کردن رفیق خود، اسب خود را به عقب دواند. اسلحه نیز با کوستیلین "چپ" کرد. ژیلین با کوهنوردان تنها ماند، اما به مبارزه ادامه داد. او تا آخرین لحظه تسلیم نشد، حتی زمانی که دستانش از قبل پیچ خورده بود. در خانه تاتار معلوم شد که کوستیلین نیز اسیر شده است. اسبش ایستاد و تفنگش از شلیک باز ایستاد. یعنی با وجود شکاف بزرگ، اسب نر و تفنگ قادر به مقابله نبود. او پس از زیلینا بازداشت شد.
در اسارت، ژیلین یک سبک زندگی نسبتاً فعال را پیش می برد. او برای کودکان تاتار عروسک های سفالی می سازد، ساعت و حتی اسلحه را تعمیر می کند. کل شهرک کوهنوردی از مهارت و ایده های او شگفت زده شده اند. و حتی ساکنان روستاهای همجوار به عنوان استاد نزد او می آیند. مردم با ظروف شکسته می آیند تا او آنها را درست کند. از این طریق اعتماد و همدردی مالک را جلب می کند. و دینا دختر صاحب خانه مخفیانه برای او غذای خوشمزه می آورد. او حتی توانست به سگ غذا بدهد و نوازش کند. ژیلین برای فرار آماده می شد. برای آنها دیه می خواستند. پانصد روبل چانه زد. اما ایوان فهمید که مادرش نمی تواند چنین پولی جمع کند و برای مادرش متاسف شد. و روی پاکت آدرس اشتباه نوشت. فقط امیدوار بودم که فرار کنم. کوستیلین که اسیر شده بود، بیشتر و بیشتر می خوابید و دراز می کشید. من به خانواده ام در مورد باج پنج هزار روبلی نوشتم. و او فقط منتظر بود تا آنها برای او بیایند. فرار ژیلین فقط به این دلیل شکست خورد که کوستیلین را با خود برد. او حتی مدتی او را در آغوش گرفت، اگرچه پاهایش به همان اندازه فرسوده شده بود. اما این باعث نجات آنها نشد.
وقتی آنها به عقب بازگردانده شدند، ژیلین راهی برای فرار پیدا می کند. دینا به او کمک می کند. و کوستیلین خسته پس از جمع آوری پول به مبلغ پنج هزار باج داده می شود. این قهرمانان سرنوشت متفاوتی دارند زیرا شخصیت های آنها متفاوت است. نه حتی شخصیت ها، بلکه نگرش های متفاوت به زندگی. فقط افراد فعالی که شجاعانه به جلو حرکت می کنند همیشه برنده می شوند. مانند ژیلین.
کلاس پنجم. ادبیات
چند مقاله جالب
- تصاویر شهرداران در رمان تاریخ یک شهر اثر سالتیکوف-شچدرین، مقاله در مورد ویژگی های فوولوف
رمان "تاریخ یک شهر" که توسط میخائیل سالتیکوف-شچدرین در پایان قرن نوزدهم خلق شد، یک اثر واقعاً طنز است که شرارت های قدرت را که در آن زمان مطلق بود آشکار می کند.
- موضوع داستان تاراس بولبا اثر گوگول
"تاراس بولبا" یک داستان تاریخی معروف از N.V. Gogol است. موضوع اصلی آن عشق فداکارانه یک فرد به سرزمین مادری خود، آمادگی برای دفاع از آن در برابر دشمنان تا آخرین نفس است.
- معنی، ماهیت و ایده داستان گورکی پیرزن ایزرگیل
گورکی زمانی که در بسارابیا است به نوشتن داستان پیرزن ایزرگیل فکر می کند. نویسنده برای چندین سال جوهر طبیعت انسان را درک کرد که در آن خوب و بد مبارزه می کنند و کاملاً مشخص نیست که کدام یک پیروز می شود.
- چشمک زن در داستان مقاله خوانندگان تورگنیف
در جامعه افرادی هستند که ما آنها را دوست نداریم، با ما خوب نیستند، اما در عین حال به آنها احترام می گذاریم. یکی از این افراد در داستان «خوانندگان» مورگاچ است.
سرباز روسی نه تنها در تاریخ روسیه، بلکه در کل جهان شخصیتی منحصر به فرد است. روس ها مقاومت و شجاعت خود را نشان دادند. روس ها در سراسر جهان مورد احترام و ترس هستند. حتی در سطح ژنتیکی که می فهمند
ژیلین و کوستیلین شخصیت های اصلی داستان "زندانی قفقاز" اثر L.N. Tolstoy هستند.
موضوع داستان
در طول جنگ در قفقاز (روس‌ها با کوهنوردان برای رسیدن به قلمرو می‌جنگند)، دو افسر روسی، ژیلین و کوستیلین، برای تعطیلات به خانه می‌روند. در طول راه، قهرمانان توسط تاتارها اسیر می شوند. برای آنها باج می خواهند. ژیلین که نمی خواهد از مادر پیرش پول بخواهد، قصد فرار دارد، اما به دلیل کندی کوستیلین این ایده شکست می خورد. سپس افسر دوباره سعی می کند فرار کند و این بار شانس به او لبخند می زند - او فرار می کند. و Kostylin تنها یک ماه بعد با باج از اسارت نجات می یابد.
افسران ژیلین و کوستیلین چگونه در اسارت رفتار می کنند
کوستیلین مردی چاق و چاق است. در تمام مدتی که او در اسارت است، تنها کاری که می کند این است که می خوابد و تا دیه شماری می کند. در عین حال، کوستیلین از درخواست باج هنگفت (5000 روبل) از خانواده دریغ نمی کند. نکته اصلی برای او این است که در سریع ترین زمان ممکن نجات پیدا کند و دوباره خود را در شرایط مناسب و راحت بیابد.
ژیلین دقیقا برعکس رفتار می کند. او از نوشتن نامه ای به مادرش و درخواست باج امتناع می ورزد، زیرا نمی خواهد او نگران او باشد و آخرین چیزی را که دارد به او بدهد. وقتی تاتارها ژیلین را مجبور می کنند این نامه را بنویسد، او می نویسد، اما نشانی آشکارا نادرست است. افسر خودش تصمیم می گیرد: یا خودش از اسارت خارج می شود یا باید بمیرد یا تا آخر عمر در آنجا بماند. برای فرار، ژیلین شروع به حفاری می کند.
علاوه بر این، در حین اسارت، ژیلین به فعالیت های مفید مختلفی مشغول است و از این طریق توجه و احترام تاتارهای محلی را به خود جلب می کند.
به عنوان مثال، تفاوت آن در این است:
- برای بچه های محلی عروسک های سفالی می سازد.
- ساعت متوقف شده صاحب تاتار خود را تعمیر می کند.
- تعمیر اسلحه و سایر لوازم ساکنان محلی.
و حتی در حین فرار ، ژیلین تا آخرین لحظه می ایستد ، با تمام توان خود را نگه می دارد و کوستیلین را رها نمی کند ، اگرچه چندین بار رفیق خود را رها می کند و نمی خواهد به خاطر نجات مشترک آنها خود را جمع کند.
ژیلین به لطف پشتکار و ویژگی های با اراده خود، هنوز هم موفق به فرار از اسارت می شود.
در درس ادبیات با داستان L.N. تولستوی "زندانی قفقاز". شخصیت اصلی این اثر افسر روسی ژیلین است که به طور اتفاقی توسط تاتارها اسیر شد.
یک قهرمان دیگر در داستان وجود دارد، همچنین افسر ارتش روسیه، کوستیلین. تولستوی در آثارش از اسارت این افراد می گوید. ژیلین و کوستیلین از نظر شخصیت کاملاً متفاوت هستند. سرنوشت آنها متفاوت است. آنها همچنین از نظر ظاهری متفاوت هستند. کوستیلین اضافه وزن و چاق است. وقتی کاروان به سمت قلعه حرکت می کرد، عرق می ریخت. و من ژیلین را لاغر و بسیار فعال تصور می کنم.
تولستوی از همان اولین وقایع نشان می دهد که قهرمانانش چقدر با یکدیگر متفاوت هستند. وقتی آنها جلوتر از کاروان راندند، کوستیلین یک اسلحه پر داشت. اما به محض دیدن تاتارها بلافاصله او را فراموش کرد. او تا پاشنه خود شتافت و اصلاً فکر نمی کرد که ژیلین در خطر بزرگی است و او و اسلحه می توانند به هر نحوی به او کمک کنند. برعکس، ژیلین، وقتی متوجه شد که نمی تواند از تعقیب فرار کند، تصمیم گرفت حداقل یک تاتار را با سابر بکشد.
قهرمانان حتی در اسارت نیز متفاوت رفتار می کنند. کوستیلین بلافاصله نامه ای به خانه می نویسد و درخواست باج می کند. ژیلین در حال چانه زنی است. او به مادرش فکر می کند که نمی تواند نه تنها سه هزار، بلکه پانصد روبل پیدا کند. به همین دلیل آدرس روی نامه را اشتباه می نویسد. او فقط به خودش متکی است. ژیلین بلافاصله تصمیم گرفت از اسارت فرار کند.
او بسیار فعال است. همیشه در حال ساختن چیزی یا قدم زدن در روستا. اما به دلیلی ژیلین به دنبال راهی برای فرار است. او یک سوراخ در انبار ایجاد می کند. در همان زمان، Kostylit فقط می خوابد یا "تمام روز در انبار می نشیند و روزها را تا رسیدن نامه می شمارد." او سعی نمی کند به تنهایی کاری برای نجات خود انجام دهد. او فقط به دیگران امیدوار است.
در طول فرار، کوستیلین هم خود و هم رفیقش را ناامید کرد. او به این فکر نمی کرد که مراقب باشد. وقتی پاهایش شروع به درد می کند، کوستیلین فریاد زد، اگرچه می دانست که اخیراً یک تاتار از کنار آنها عبور کرده است و با فریاد خود می تواند توجه او را جلب کند. و همینطور هم شد. و ژیلین دوباره نه تنها به خود بلکه به رفیقش نیز فکر می کند. او به تنهایی از اسارت فرار نمی کند، بلکه کوستیلین را با خود فرا می خواند. هنگامی که کوستیلین دیگر نمی تواند از درد پاهایش راه برود، ژیلین او را روی خود حمل می کند، زیرا "رها کردن یک رفیق خوب نیست."
با وجود هر مشکلی، ژیلین هنوز از اسارت می گریزد. او می داند که کسی را ندارد که به او تکیه کند. بنابراین، او باید خود را نجات دهد. او شخصیتی قوی است. او در همه چیز موفق است. و کوستیلین دارای اراده ضعیف است. او به دیگران تکیه می کند. بنابراین تقریباً در اسارت می میرد. زنده به او باج دادند. اینگونه است که شخصیت های مختلف بر سرنوشت هر یک از قهرمانان تأثیر می گذارند.
درس مسابقه در ادبیات
(5 درجه)
در مورد موضوع
"ژیلین و کوستیلین دو شخصیت متفاوت هستند،
دو سرنوشت متفاوت"
اهداف درس:
آموزشی:درک محتوای داستان لئو تولستوی "زندانی قفقاز"؛ توانایی برجسته کردن مشکلات اصلی مطرح شده توسط نویسنده در کار؛ سیستم سازی دانش در مورد داستان، با توجه به سیستم تصاویر داستان؛
آموزشی:کودکان را با تحقیقات مستقل و فعالیت های خلاق آشنا کنید. توسعه مهارت تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، تفکر منطقی، گفتار تک گویی دانش آموزان و واژگان آنها.
مربیان:تربیت یک شخصیت معنوی و اخلاقی که می داند چگونه دلسوز باشد.
ارتباطی:آموزش فرهنگ ارتباط گفتار و آداب.
خلاصه درس:
خودت بمیر، اما به رفیقت کمک کن.
A. Suvorov
تجهیزات درسی:مجموعه اطلاعات کوچک (کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، تخته سفید تعاملی)، ارائه "سیستم تصاویر در داستان لئو تولستوی "زندانی قفقاز"، ویدئو، "آهنگ در مورد یک دوست" توسط V. Vysotsky، نمایشگاه تصاویر دانش آموزی، تست های چاپی .
فرم های درس:کار گروه های خلاق، کار به صورت جفت، کار جمعی.
پیشرفت درس.
1. لحظه سازمانی.
- سلام بچه ها بیا به هم لبخند بزنیم و شروع کنیم!
2. کلام معلم: بیان مسئله، ارتباط موضوع و شکل درس.
(درس همراه با نمایش اسلاید روی کامپیوتر است)
(1-2) قفقاز. مضمون، تصویر او، منظره‌اش جایگاهی استثنایی در سنت فرهنگی روسیه دارند. در شعر روسی - اول از همه. گسترده تر - در آگاهی شاعرانه روسی: البته! نام های مقدس برای همه - پوشکین، لرمانتوف، لئو تولستوی... زندگی و آثار آنها به طور جدایی ناپذیری با قفقاز پیوند خورده است.
مثل آهنگ شیرین وطنم
من عاشق قفقاز هستم، -
ستوان جوان M. Yu.
تولستوی با یادآوری قفقاز گفت: ... (3-7)
3. مکالمه بر اساس متن. (8-9)
پیشنهاد می شود به سوالات زیر پاسخ داده شود:
– این زندانیان چه کسانی هستند؟
– ژیلین چگونه اسیر شد؟
– مقصر دستگیری او کیست؟
– هر یک از قهرمانان در اسارت به چه چیزی فکر می کردند؟
– چرا ژیلین نامه ای به خانه می نویسد، به طوری که به آن نمی رسد؟
4. بررسی تکالیف: نامه هایی از خانه Zhilin و Kostylin.
1) تجزیه و تحلیل حروف.
2) برجسته کردن بهترین حرفی که با دقت بیشتری این یا آن قهرمان را مشخص می کند.
– نویسنده چه معنایی به نام خانوادگی آنها می دهد؟
(پاسخ - 10- اسلاید اول):
ژیلین: او باهوش است، توانست زنده بماند، ساکن شود، به دیگران عادت کند و
زندگی برای او بیگانه کوستیلین: انگار روی عصا، تکیه گاه است.
– چرا اولین فرار شکست خورد؟ چه کسی در این مورد مقصر است؟
(گوش دادن به آهنگ Vysotsky "Song about a Friend") (10)
ویسوتسکی. آهنگی در مورد یک دوست
اگر یک دوست ناگهان پیدا شود
و نه دوست، و نه دشمن، بلکه ...
اگر فوراً متوجه نشدید،
چه خوب باشد چه بد،
پسر را به کوه بکشید، ریسک کنید،
او را تنها نگذارید.
بگذارید او در یک رابطه با شما در ارتباط باشد -
در آنجا خواهید فهمید که او کیست.
اگر مردی در کوه باشد - نه آه،
اگر بلافاصله لنگید - و پایین،
قدم به یخچال گذاشت - و پژمرده شد
تلو تلو خوردم و جیغ زدم
این بدان معنی است که یک غریبه در کنار شما وجود دارد،
او را سرزنش نکنید، او را از خود دور کنید:
همچین آدمایی رو اینجا هم نمیبرن
در مورد مردم اینطوری نمی خوانند.
5. بر اساس تصویرسازی کار کنید.
– نقل قول هایی را انتخاب کنید که با یک تصویر خاص مطابقت دارند
(کار بر روی اسلایدها). (11)
– تصادفی نیست که این قسمت های خاص را به یاد آوردیم
– بیایید آنها را به ترتیب درست قرار دهیم و آنها را به عنوان یک طرح داستان یادداشت کنیم. (12)
6. تست با استفاده از تصاویر.
– بیایید دانش خود را از متن بررسی کنیم:
دوتایی کار کنید. تکالیف دارای فرم تست (بررسی متقابل) هستند.
ژیلین.
1. چه چیزی باعث شد ژیلین قفقاز را ترک کند؟
الف) نامه به مادر؛
ب) تلگرام برادر؛
ب) تماس با مقامات
2. اسب نزدیک زیلینو بود...
الف) خلیج؛
ب) اصیل؛
ب) شکار
3. ژیلین...
الف) قد کوتاه اما جسور است.
ب) قد بلند، شجاع، لاغر.
ج) مردی ترسو و رقت انگیز.
4. ژیلین اسلحه داشت...
الف) تفنگ؛
ب) چکر؛
ب) تپانچه
5. هنگامی که ژیلین دستگیر شد، او را ...
الف) در انبار؛
ب) در یک سوراخ؛
ب) به زندان.
6. ژیلین بیشتر از همه در انبار چه می خواست؟
الف) است؛
ب) نوشیدنی؛
ج) دستان خود را آزاد کنید.
7. ژیلین چقدر از تاتارها برای خودش باج خواست؟
الف) 500 روبل؛
ب) 1000 روبل؛
ب) 3000 روبل.
8. در اسارت چه کرد؟
الف) سعی کرد با تاتارها ارتباط برقرار کند.
ب) صنایع دستی می کرد و سعی می کرد راهی برای فرار بیابد.
ب) لباس دوخت.
9. ژیلین چه کرد و آن را روی پشت بام گذاشت؟
الف) سوت؛
ب) کوزه؛
ب) عروسک
10. زیلینا چه نوع شهرتی را در بین تاتارها گسترش داد؟
الف) اینکه او استاد است;
ب) اینکه او یک جادوگر است،
ج) مسلمان بودن او.
11. ژیلین شب در انبار چه می کرد؟
الف) خوابیده؛
ب) صنایع دستی انجام داد.
ب) حفر تونل
12. ژیلین چگونه راه روس ها را فهمید؟
الف) از دینا پرسید.
ب) از کوه بالا رفت و نگاه کرد.
ب) از روی نقشه محاسبه می شود.
کوستیلین.
1. کوستیلین...
الف) مردی لاغر و قد بلند؛
ب) اضافه وزن، چاق، تمام قرمز.
ب) ارتفاع متوسط، ساخت متوسط.
2. کوستیلین داشت...
الف) تفنگ؛
ب) تپانچه؛
ب) خودکار
3. کوستیلین با دیدن تاتارها چه کرد؟
الف) شروع به تیراندازی کرد.
ب) منتظر ژیلین بود.
ب) به سوی قلعه تاخت.
4. کوستیلین در نامه خود به خانه چقدر باج خواسته است؟
الف) 1000 سکه؛
ب) 3000 سکه؛
ب) 5000 سکه.
5. کوستیلین در انبار تاتارها چه می کرد؟
الف) شمارش روزها تا رسیدن نامه و خواب.
ب) طرح فرار تهیه کرد.
ب) تونلی در زیر انبار حفر کرد.
6. کوستیلین هنگام فرار در جنگل از چه کسی می ترسید؟
الف) گوزن؛
ب) خرس؛
ب) گراز وحشی.
7. چرا کوستیلین در حین فرار از ژیلین عقب ماند؟
الف) برای رفتن خیلی تنبل بود.
ب) از راه رفتن تند نفس نفس افتاده بود.
ب) پاهایم را مالش داد.
8. چرا تاتار که گاوها را می راند، متوجه فراریان شد؟
الف) کوستیلین سوت زد.
ب) کوستیلین فریاد زد.
ب) کوستیلین شلیک کرد.
9. چه اتفاقی برای گودال کوستیلین افتاد؟
الف) بیمار شد؛
ب) شجاع شد;
ب) روزها خوابید.
10. وقتی ژیلین برای بار دوم فرار کرد، کوستیلین چه کرد؟
الف) امتناع کرد؛
ب) موافقت شد؛
ب) طرح را به تاتارها داد.
11. چه مدت پس از فرار ژیلین، کوستیلین آورده شد؟
الف) در یک هفته؛
ب) در یک ماه؛
ب) در شش ماه.
12. کوستیلین چگونه خود را از دست تاتارها آزاد کرد؟
الف) او توسط قزاق ها آزاد شد.
ب) دوید؛
ب) باج داد.
7. خصوصیات مقایسه ای قهرمانان. در گروه های خلاق کار کنید.
– اکنون که محتوای داستان را درک کرده و مشکلات اصلی را شناسایی کرده ایم، نوبت به نتیجه گیری اولیه رسیده است.
– چگونه قهرمانان در برابر ما ظاهر شدند؟
کار با جدول مترادف: ایجاد یک مشخصه از عبارات (در نوشتار).
ژیلین:
مهربان (به مادرش فکر می کند، برای او متاسف است). به خود امیدوار است، به فکر فرار است. فرد فعال؛
توانست در روستا مستقر شود (او ژیلین است!) سخت کوش، نمی تواند بیکار بنشیند، استاد.
به همه کمک می کند، حتی به دشمنانش - تاتارها. او به افراد دیگر علاقه دارد، او بچه ها را دوست دارد.
سخاوتمند (کوستیلین را به خاطر رها کردن او در نبرد بخشید).
کوستیلین:
یک فرد ضعیف، به خودش تکیه نمی کند، منتظر کمک مادرش است. بسیار تنبل؛
قادر به خیانت (ژیلین رها شده)؛ سست شد، دل از دست داد.
دیگران را درک نمی کند، فقط به خودش فکر می کند.
8. کار بر اساس تصویرسازی دانش آموزان. عزت نفس.
– که پرتره او تصویر واقعی قهرمانان L.N. تولستوی؟
9. استراحت کوتاه در درس برای گرم کردن.
ورزش بدنی.
آیا احتمالا خسته شده اید؟
خب بعد همه با هم بلند شدند.
پاهایشان را کوبیدند،
دستان نوازش شد.
چرخید، چرخید
و همه پشت میزهای خود نشستند.
چشمانمان را محکم می بندیم،
با هم تا پنج می شماریم.
باز کن، پلک بزن
و ما شروع به کار می کنیم.
10. نتیجه گیری در مورد درس.
– زمان نتیجه گیری فرا رسیده است:
1) سوالات زیر مطرح می شود:
– چرا دومین فرار ژیلین از اسارت موفقیت آمیز بود؟ (13)
ژیلین یکی از خودش شد، از آزادی برخوردار بود، توانست راه خانه را جستجو کند، و دینا او را دوست داشت، که به او کمک کرد.
2) کار فرهنگ لغت بر اساس مقالات در فرهنگ لغت ریشه شناسی. (13) – به نظر شما معنای کلمه "خود" که با تعریف موقعیت ژیلین مطابقت دارد چیست؟– سرنوشت کوستیلین چه بود؟
– زندانی قفقازی کیست؟
ویدئو:نظر دو دانش آموز دبیرستانی درباره این زندانی قفقازی
– یکی معتقد است که زندانی ژیلین است و دیگری کوستیلین. کدام یک درست است؟ (14)
11. سخن پایانی از معلم.
L.N. تولستوی نشان می دهد که مردم ممکن است یکدیگر را درک نکنند و حتی از یکدیگر متنفر باشند، اما فرصت درک یکدیگر را دارند، اگرچه این امر مستلزم کمی تلاش است.
کوستیلین نه تنها در اسارت تاتار است، بلکه در اسارت ضعف، خودخواهی خود است و نمی تواند از این اسارت فرار کند. ژیلین توانست زنده بماند، در یک محیط خصمانه ریشه دواند، زیرا او موفق شد حتی بر دشمنان خود نیز پیروز شود. او خودش مشکلاتش را حل کرد، بدون اینکه آنها را به گردن دیگران بیاندازد. مهم نیست که چقدر قوی بود، او "سیم کش" نبود. ژیلین موفق شد از اسارت فرار کند ، اما کوستیلین نه تنها و نه چندان در اسارت تاتار ، بلکه در اسارت ضعف ، خودخواهی خود باقی ماند.
L.N. تولستوی نشان می دهد که کوستیلین چقدر درمانده و از نظر جسمی ضعیف به نظر می رسد ، چگونه او فقط به باجایی که مادرش می فرستد امیدوار است. همانطور که در بالا توضیح دادیم کوستیلین در اسارت دوگانه است. نگارنده با ترسیم این تصویر، به نظر می‌رسد می‌گوید بدون خروج از اسارت درونی، خارج شدن از اسارت بیرونی غیرممکن است.
ژیلین، برعکس، روی مادرش حساب نمی کند، نمی خواهد مشکلات خود را روی شانه های او بگذارد. او درگیر زندگی تاتارها ، روستا می شود ، دائماً کاری انجام می دهد ، می داند که چگونه حتی بر دشمنان خود پیروز شود - او از نظر روحی قوی است. این ایده ای است که نویسنده قبل از هر چیز می خواهد به ما منتقل کند.
12. تکالیف:
(15) یک مقاله بنویسید "با چه کسی به شناسایی بروم؟"
13. نکته پایانی درس. انعکاس.
– با تشکر از درس، بچه ها. درس تمام شد، خداحافظ. و در آخر شما را به ارزیابی درس دعوت می کنم. چه حسی به شما دست داد؟ یکی از برگ های گل هفت گل را انتخاب کنید و هنگام خروج از کلاس آن را به تخته وصل کنید.
سوبولف دی.یو. 1
1 موسسه آموزشی بودجه شهرداری - دبیرستان شماره 27 به نام. N.S. لسکووا با مطالعه عمیق زبان انگلیسی در Oryol
متن اثر بدون تصویر و فرمول درج شده است.
نسخه کامل اثر در برگه «فایل‌های کاری» با فرمت PDF موجود است
من یک داستان بسیار جالب از L. Tolstoy "زندانی قفقاز" را خواندم. در مورد جنگ بین روس ها و کوهستانی ها می گوید.
شخصیت های اصلی اثر ژیلین و کوستیلین هستند. آنها سربازان روسی بودند که توسط تاتارها اسیر شده بودند. در طول حمله مهاجمان، ژیلین به کوستیلین فریاد زد تا اسلحه خود را بگیرد، اما کوستیلین سوار بر اسب از رفیق خود دور شد. این کوستیلین را به عنوان یک فرد بزدل که قادر به خیانت است مشخص می کند. هنگامی که سربازان دستگیر شدند، ژیلین با دختر تاتار دینا در تماس بود که برای او متاسف بود. قهرمان با او مهربان بود و اسباب بازی های گلی دست ساز به او داد.
ژیلین برای فرار سعی کرد منطقه را بهتر بشناسد. کوستیلین در اسارت غیر فعال بود: او فقط دراز می کشید و غذا می خورد. او حتی سعی نکرد از دست تاتارها فرار کند ، به ژیلین کمکی نکرد تا یک نقشه فرار تهیه کند. کوستیلین فکر می کرد که آنها به زودی از اسارت رهایی خواهند یافت.
در اولین فرار، زندانیان نتوانستند فرار کنند زیرا فریاد کوستیلین آنها را از بین برد. به همین دلیل ، ژیلین نمی خواست کوستیلین را با خود ببرد ، اما این کار را نسبت به شخصی که دقیقاً مانند او در مشکل بود ظالمانه می دانست. من معتقدم که ژیلین کار درستی انجام داد که کوستیلین را با خود برد. در این قسمت، به نظر می‌رسد نویسنده می‌خواهد بگوید: «خیانت، رها کردن رفیق در مشکل است». در جریان فرار دوم، ژیلین به تنهایی فرار کرد، اما دینا به او کمک کرد.
شخصیت کوستیلین با شخصیت ژیلین بسیار متفاوت بود. ژیلین تیز هوش، باهوش و از نظر شخصیتی بسیار قوی تر از کوستیلین بود. نام خود گویای این موضوع است. کوستیلین از تاتارها می ترسید و نامه ای به خانه نوشت تا در ازای مبلغ بسیار گزافی باج بگیرد. او به هیچ وجه به خود متکی نبود، تنبل بود و حتی برای نجات جان خود تلاش نکرد. ژیلین ناامید نشد و سعی کرد راهی برای خروج از وضعیت دشوار بیابد. کوستیلین هیچ کاری نکرد و منتظر ماند تا او را بخرند.
تفاوت در شخصیت های شخصیت ها بر سرنوشت آنها تأثیر گذاشت به گونه ای که ژیلین خیلی زودتر از کوستیلین آزاد شد. از این نتیجه می شود که کوستیلین برعکس ژیلین بود، چیزی که نویسنده سعی داشت بگوید. من از ژیلین حمایت می کنم ، زیرا او می دانست که حتی پانصد روبل در خانه وجود ندارد و مادرش در حال مرگ بود و او به طور خاص آدرس اشتباه را روی نامه نشان داد تا به آن نرسد. این بر توانایی ژیلین برای مراقبت از عزیزان تأکید می کند.
من داستان ال. تولستوی را خیلی دوست داشتم. او می آموزد که شاد باشید، امید خود را از دست ندهید، راهی برای خروج از یک موقعیت دشوار پیدا کنید و مانند کوستیلین تنبل نباشید.
در حال بارگیری...
