تاتیانا تومانینا
خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در موسیقی برای کودکان میانسالی "یک اسم حیوان دست اموز به ما آمد"
هدف: توسعه موسیقیایی کودکان از طریق فعالیت های موسیقی و بازی
وظایف زمینه آموزشی« موسیقی» :
1. مهارت های گوش دادن را توسعه دهید موزیکالتا آخر کار کن
2. آموزش نحوه انجام حرکات با اجسام را ادامه دهید
3. پاسخگویی عاطفی، حس ریتم، تمرین مهارت های آواز خواندن را توسعه دهید.
مشکلات یکپارچه سازی مناطق آموزشی:
"سلامتی"- حفاظت و تقویت سلامت جسمی و روانی کودکان
"ارتباطات"- توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان (به کودکان کمک کنید دیدگاه خود را بیان کنند)
"شناخت"- گسترش افق در این زمینه ابزار موسیقی رسا
"خلاقیت هنری"- به توسعه ادامه دهید نمایش های فیگوراتیو, تخیل.
گونه ها فعالیت ها: بازی، موسیقیایی و هنری، شناختی، ارتباطی
اشکال سازماندهی مشترک فعالیت ها: گوش دادن، اجرا، بازی در فضای باز (با همراهی موسیقی)
مواد برای GCD: اسباب بازی « اسم حیوان دست اموز» ، سبد، موزیکالابزار - قاشق چوبی، روبان.
دنباله فعالیت های آموزشی مستقیم
M.R. سلام بچه ها
بچه ها: سلام
M.R امروز با یه مهمون خیلی خوب و کوچیک آشنا میشیم. ببین هیچ مهمونی پیش ما نمیاد به نظر شما برای سرعت بخشیدن به آن چه باید کرد؟ آمد.
پاسخ ها کودکان.
M.R خوب، چگونه می توانیم او را صدا کنیم؟ ما حتی نمی دانیم کیست او: چه نوع انسان یا حیوانی؟
پیشنهاد می کنم یک تمرین ساده با باند انجام دهید. مهمان ما خواهد شنید موسیقی، روبان های چند رنگی را می بیند و بلافاصله ما را پیدا می کند.
تشکیل دایره.
اجرای اتود دراماتیزاسیون "بازوهای چرخان با روبان" arr ال ویشکاروا
M.R اینطوری رقصیدند
و کمی خسته.
ما به سمت صندلی ها می رویم
بیایید بنشینیم و آرام آرام بگیریم.
بچه ها حالا من بازی میکنم موسیقیو از آن شما تعیین خواهید کرد که چه کسی نزد ما خواهد آمد.
اعدام « اسم حیوان دست اموز» موسیقی یو
نظر شما چیست؟ موسیقیخوشحال یا غمگین؟ سریع یا آهسته؟ چه کسی موسیقی را به تصویر می کشد.
بچه ها: اسم حیوان دست اموز
معلم نشان می دهد اسم حیوان دست اموز.
M.R. سلام اسم حیوان دست اموز. اسم حیوان دست اموزاو خجالتی است و می خواهد چیزی در گوش من بگوید. او به شما سلام کرد. بچه ها، اسم حیوان دست اموزاو یک آهنگ مورد علاقه دارد، اما تنها مشکل این است که او آن را فراموش کرده است. بیایید به او کمک کنیم. چگونه می توانیم کمک کنیم؟ (این درست است که به او یادآوری کنید، برای او آهنگ بخوانید)
M.R و قبل از اینکه بخوانیم برای دهانمان ژیمناستیک انجام می دهیم تا همه صداها را خوب بخواند.
انجام ژیمناستیک
M.R آفرین. بچه ها چه آهنگ هایی بلدید؟
(پاسخ می دهد کودکان)
M.R. من اکنون مقدمه آهنگ را برای شما پخش می کنم و شما به من بگویید نام آن چیست.
M.R. درست است، آفرین. نام دارد "لالایی اسم حیوان دست اموز» . اجازه دهید آن را با شما برآورده کنیم.
خواندن یک آهنگ "لالایی اسم حیوان دست اموز»
M.R. اجازه دهید گوش کنیم که او چگونه این آهنگ را می خواند و راک می کند اسم حیوان دست اموز نیکیتا
چند نامیده می شود کودکان، آنها اسم حیوان دست اموز را تکان می دهند.
M.R خرگوش کوچولوی ما خوابش برد. در ضمن، ما تمرینات انگشت را انجام می دهیم
ژیمناستیک انگشت "خرگوش"
M.R اوه، خرگوش بیدار شد! و او یک سورپرایز برای ما دارد. (سبدی را با آلات موسیقی) .
M.R اوه این چیه درست است آلات موسیقی - قاشق
بازی روشن است آلات موسیقی.
M.R. آیا بانی واقعاً نحوه بازی شما را دوست داشت؟ می پرسد چه کاری می توانید انجام دهید؟
(پاسخ می دهد کودکانکه ما هنوز خوب می رقصیم)
رقص "به من نشان بده کف دست»
M.R آفرین. به من بگو امروز چه کار کردیم؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
پاسخ ها کودکان.
M.R. و اسم حیوان دست اموز ما امروز همه چیز را دوست داشت و اینکه چگونه می خوانی و چگونه می نوازی آلات موسیقی. و حالا باید با شما خداحافظی کنیم، بچه ها خداحافظ.
کودکان زیر موسیقی از بین می رود
شنیدن:"لالایی"، موسیقی. A. Grechaninova; "مارس"، موسیقی. L. Shulgina، "اوه، درخت توس"، روسی. adv آهنگ؛ "آواز پاییز"، موسیقی. D. Vasilyeva-Buglaya، اشعار. A. Pleshcheeva; "Bunny"، موسیقی. یو. ماتویوا، اشعار. الف بلوک؛ "نوازش های مامان"، موسیقی. A. Grechaninova; "جعبه موسیقی" (از "آلبوم نمایشنامه برای کودکان" توسط G. Sviridov)؛ "والس از دانه های برف" از باله "فندق شکن"، موسیقی. P. چایکوفسکی; "پلکای ایتالیایی"، موسیقی. S. Rachmaninov; "گربه مریض شد"، "گربه خوب شد"، موسیقی. A. Grechaninova; "مثل ما در دروازه"، روسی. adv ملودی؛ "مامان"، موسیقی. P. چایکوفسکی; "وسنیانکا"، اوکراینی. adv آهنگ، تنظیم G. Lobacheva، اشعار. O. Vysotskaya; "پروانه"، موسیقی. E. Griga; "سوار شجاع" (از "آلبوم برای جوانان" اثر R. Schumann)؛ "لرک"، موسیقی. M. Glinka; "مارس"، موسیقی. اس. پروکوفیف; "عروسک جدید"، "بیماری عروسک" (از "آلبوم کودکان" توسط P. Tchaikovsky)؛ "Piece" (از "آلبوم برای جوانان" اثر R. Schumann)؛ و همچنین آثار مورد علاقه کودکان که در طول سال به آنها گوش می دادند.
آواز خواندن:تمریناتی برای تقویت شنوایی و صدا. "دو گروس"، موسیقی. M. Shcheglova، اشعار. مردمی "سوسک"، موسیقی. N. Potolovsky، اشعار. مردمی "لالایی خرگوش کوچولو"، موسیقی. V. Karaseva، اشعار. N. Frenkel; "جوجه ها"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Dolinova; "سرگردانی"، آهنگ شوخی; موسیقی E. Tilicheeva، اشعار. K. Chukovsky; "فاخته"، روسی. adv آهنگ، تنظیم I. Arseeva; "عنکبوت" و "Kitsonka-murysonka"، روسی. adv آهنگ ها فریاد می زند: «اوه، ویدرها! بهار آواز می خواند! و "Larks، بیا!" "ایوانوشکا کجا بود"، روسی. adv آهنگ؛ "غازها"، روسی. adv آهنگ؛ "چوپان"، موسیقی. N. Preobrazhenskaya، اشعار. مردمی آهنگ ها "پاییز"، موسیقی. یو. چیچکووا، اشعار. I. مزنینا; "بای بای"، موسیقی. M. Krasin، اشعار. M. Chernoy; "پاییز"، موسیقی. آی کیشکو، متن ترانه. T. Volgina; "در پاییز"، روسی. adv ملودی، تنظیم آی کیشکو، متن ترانه. I. Placides; "Kitty"، موسیقی. V. Vitlina، اشعار. N. Naydenova; "دانه های برف"، موسیقی. O. برتا، arr. N. Metlova، اشعار. V. Antonova; "Sledge"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. O. Vysotskaya; "زمستان گذشت"، موسیقی. N. Metlova، اشعار. M. Klokova; "هدیه برای مادر"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. T. Volgina; سرود: "سلام"، "سال نو مبارک"؛ "گنجشک"، موسیقی. V. Gerchik، اشعار. A. Cheltsova; "وسنیانکا"، اوکراینی. adv آهنگ؛ "باران"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. N. Frenkel; "Bunny"، موسیقی. M. Starokadomsky، اشعار. M. Klokova; "اسب"، موسیقی. T. Lomovoy، اشعار. M. Evensen; "لوکوموتیو بخار"، موسیقی. Z. Kompaneitsa، اشعار. O. Vysotskaya. آهنگ هایی از کارتون های کودکانه. "لبخند"، موسیقی. V. Shainsky، اشعار. M. Plyatskovsky (کارتون "راکون کوچک")؛ "آهنگ در مورد ملخ"، موسیقی. V. Shainsky، اشعار. N. Nosova (کارتون "ماجراهای ملخ")؛ "اگر مهربان باشی"، موسیقی. B. Savelyeva، اشعار. M. Plyatskovsky (کارتون "تولد لئوپولد گربه")؛ و همچنین آهنگ های مورد علاقه ای که قبلاً یاد گرفته اید.
حرکات موزیکال و ریتمیک. تمرینات بازی: "چشمه" به زبان روسی. adv ملودی؛ پیاده روی تا "مارس"، موسیقی. I. Berkovich; "توپ های خنده دار" (جهش و دویدن)، موسیقی. M. Satulina; "بازوهای چرخان با روبان"، لهستانی. adv ملودی، تنظیم L. Vishkareva; پریدن در انگلیسی adv ملودی "پولی"؛ دویدن آسان زیر لتونی "پولکا"، موسیقی. A. Zhilinsky; "مارس"، موسیقی. E. Tilicheeva; "روباه و خرگوش ها" به موسیقی. A. Maykapara "در مهد کودک"; "یک خرس راه می رود" به موسیقی. "اتود" از K. Czerny; پرش به موسیقی "پولکا"، موسیقی. M. Glinka; "سواران"، موسیقی. V. Vitlina; بیایید پاکوبی کنیم، به روسی دور خود حلقه بزنیم. adv ملودی ها "خروس"، موسیقی. T. Lomovoy; "عروسک"، موسیقی. M. Starokadomsky; "تمرینات با گل" به موسیقی. "والس" توسط A. Zhilin; "سوسک"، مجارستانی. adv ملودی، تنظیم ال ویشکاروا. اتود-دراماتیزاسیون. "درامر"، موسیقی. M. Kraseva; "رقص برگ های پاییزی"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. E. Makshantseva; "درامرها"، موسیقی. D. Kabalevsky و S. Levidov; "میز شمارش"، "سیب در حال غلتیدن بود"، موسیقی. V. Agafonnikova; "چکمه ها در طول مسیر می پرند"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. T. Volgina; "پیاده روی شاد"، موسیقی. P. چایکوفسکی; "چه می خواهی، بچه گربه؟"، موسیقی. G. خواننده، اشعار. A. Shibitskaya; "اسب داغ"، موسیقی. T. Lomovoy; "قطره برفی" از چرخه "فصول" توسط P. Tchaikovsky "آوریل"؛ "یک خرگوش از میان باتلاق دوید"، موسیقی. V. Gerchik; "چیدن انواع توت ها" به زبان روسی. adv آهنگ "اوه تو توس"؛ "فاخته در حال رقص است"، موسیقی. E. Siegmeister; "مرغ مادر و جوجه ها"، موسیقی. تی لومووی. رقص های گرد و رقص های گرد. "رقص در زوج"، لتونیایی. adv ملودی؛ "در خیابان سنگفرش"، روسی. adv ملودی، تنظیم T. Lomovoy; "بالا و کف زدن"، موسیقی. T. Nazarova-Medtner، اشعار. E. Karganova; "کف دست خود را نشان دهید"، lat. adv ملودی "رقص با قاشق" به روسی. adv ملودی؛ "رقص با دستمال" روسی. adv ملودی؛ "دعوت نامه"، اوکراینی. adv ملودی، تنظیم G. Teplitsky; "رقص با سلاطین"، اوکراینی. adv ملودی، تنظیم M. Rauchwerger; "پسر خوب ما کیست؟"، موسیقی. یک الکساندروا لتونیایی "کف دستت را به من نشان بده." adv ملودی؛ رقص "خداحافظ"، چک. adv ملودی؛ "دستمال"، روسی. adv ملودی در تنظیم L. Revutsky; "Dudochka-duda"، موسیقی. یو اسلونووا، اشعار. مردمی «کلپ-کلپ-کلپ»، est. adv ملودی، تنظیم الف. رومر; رقص دور سال نو به انتخاب مدیر موسیقی. رقص های مشخص. "دانه های برف"، موسیقی. O. برتا، arr. N. Metlova; "رقص پتروشکا"، موسیقی. A. Serov از اپرای "Rogneda" (گزیده)؛ "رقص خرگوش" از "پولکا" نوشته جی. اشتراوس; "دانه های برف"، موسیقی. T. Lomovoy; "مهره ها" از "گالوپ" اثر I. Dunaevsky. تکرار رقص های آموخته شده در طول سال، و همچنین نمایش و بازی های موسیقی: "کوک بچه گربه ها"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Evensen; متن آهنگ بز-درضا. فولکلور، موسیقی M. Magidenko. بازی های موسیقی. "مرغ و خروس"، موسیقی. جی. فریدا; "بلوف مرد کور"، موسیقی. F. Flotova; "خرس و خرگوش"، موسیقی. V. Rebikova; "هواپیما"، موسیقی. M. Magidenko; "بازی بابا نوئل با گلوله های برفی"، موسیقی. P. Tchaikovsky (از باله "زیبای خفته")؛ "بلوف مرد کور"، موسیقی. F. Flotova; "توپ های خنده دار"، موسیقی. M. Satulina; "برای خود یک همسر پیدا کن"، موسیقی. T. Lomovoy; "خانه را اشغال کنید"، موسیقی. M. Magidenko; "چه کسی احتمال بیشتری دارد که یک اسباب بازی ببرد؟"، Latv. adv ملودی؛ "چرخ و فلک مبارک"، روسی. adv ملودی، تنظیم E. Tilicheeva; "تله"، روسی. adv ملودی، تنظیم A. Sidelnikova; بازی های آموخته شده در طول سال بازی های آواز خواندن. "رقص گرد باغ"، موسیقی. B. Mozhzhevelova، اشعار. A. Passova; "عروسک"، موسیقی. استاروکادومسکی، اشعار. O. Vysotskaya; "بابا نوئل و بچه ها"، موسیقی. آی کیشکو، متن ترانه. M. Evensen; "Zainka"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. L. Nekrasova; "اسم حیوان دست اموز، بیا بیرون"، "غازها، قوها و گرگها"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Bulatova; "ما به علفزار رفتیم"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. N. Kuklovskaya; "ماهی"، موسیقی. M. Kraseva; "دستمال"، اوکراینی. adv آهنگ، arr. N. Metlova; "دختر شاد تانیا"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. N. Kuklovskaya و R. Borisova.
خلاقیت آهنگ: "اسم شما چیست؟" "چه می خواهی، بچه گربه؟"؛ "مارس"، موسیقی. N. Bogoslovsky; "خرس"، "گاو نر"، "اسب"، موسیقی. A. Grechaninova، اشعار. A. Barto; "آهنگ ما ساده است"، موسیقی. یک الکساندروا، اشعار. M. Evensen; "مرغ رابوشچکا"، موسیقی. G. Lobacheva، اشعار. مردمی "Kotenka-kotok"، روسی. adv آهنگ توسعه خلاقیت رقص و بازی "اسب"، موسیقی. N. Potolovsky; "خرگوش ها"، "مرغ و جوجه ها"، "گنجشک"، موسیقی. T. Lomovoy; روسی: «اوه، هاپ من، هاپ من». adv ملودی، arr. M. Rauchwerger; "عروسک"، موسیقی. M. Starokadomsky; موسیقی "آنها در طول مسیر می تازند." A. Filippenko; با رقص پتروشکا با موسیقی "Petrushka" اثر I. Brahms بیایید. "توله خرس"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. ن. فرنکل.
بازی های موسیقایی و آموزشی توسعه شنوایی زیر و بم:"پرندگان و جوجه ها"، "تاب". توسعه شنوایی ریتمیک. «خروس، مرغ و جوجه»، «چه کسی خوب پیش می‌رود؟»، «پیپ‌های شاد»، «مثل من بازی کن». توسعه صدا و شنوایی پویا. "بلند - آرام"، "ساز خود را بشناسید"؛ "حدس بزن چی بازی میکنم." شناسایی ژانر و توسعه حافظه «عروسک چه می‌کند؟»، «آهنگی از تصویر را پیدا کن و بخوان»، «فروشگاه موسیقی». نواختن آلات موسیقی کودکان. "ما با پرچم راهپیمایی می کنیم"، "آکاردئون"، "آسمان آبی"، "اندرو گنجشک"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Dolinova; "Soroka-soroka"، روسی. adv شوخی، ار. تی.پوپاتنکو; “Drip-drip-drip...”, رومانیایی. adv آهنگ، arr. تی.پوپاتنکو; "روباه"، روسی. adv شوخی، ار. وی. پوپووا; بازی در کنار روسی adv ملودی ها
4.5. شرایط مورد نیاز برای سطح آموزش دانش آموزان:
خلاصه یک درس موضوعی موسیقی در یک گروه خردسال با موضوع: اسم حیوان دست اموز
هدف و اهداف: ایجاد گوش برای موسیقی در کودکان. ایده های کودکان در مورد اسم حیوان دست اموز را فعال کنید. یاد بگیرید که احساسات و حالات خود را هنگام گوش دادن، آواز خواندن، رقصیدن، نواختن در سنتز شنیداری ترکیبات موسیقی، در تجسم توطئه ها، بیان های مختلف موسیقی نشان دهید. یاد بگیرید بی سر و صدا، هماهنگ، اجرای صحیح ملودی های آهنگ ها و سرودها، تلفظ واضح متن، توسعه تخیل هنگام اجرای تصاویر موسیقی از یک اسم حیوان دست اموز.
پیشرفت درس
بچه ها وارد سالن «مارش» پارلوف می شوند.
مدیر موسیقی.
بچه ها، یک اسم حیوان دست اموز به ما آمده است،
خرگوش کوچولو،
گوش های بلند
آنها بالای سر شما می چسبند!
آنها به یک اسباب بازی نگاه می کنند - یک اسم حیوان دست اموز.
مدیر موسیقی. اسم حیوان دست اموز در طول مسیر می پرد و پاهایش را دراز می کند!
تمرین "Bunny" (ملودی عامیانه روسی).
مدیر موسیقی.
خرگوش ها می پرند، گوش های خود را تکان می دهند،
بچه های ما پاهای بامزه ای دارند.
حالا بیایید همه استراحت کنیم
و بریم سراغ صندلی ها!
نشستیم.
مدیر موسیقی. بچه ها خرگوش را دوست داشتند، اما او قیافه غمگینی داشت.
گوش دادن به آهنگ Yu Matveeva "Bunny".
مدیر موسیقی.
پاییز تاریک و بارانی آمده است
کل کلم برداشته شده است، چیزی برای سرقت وجود ندارد،
اسم حیوان دست اموز بیچاره نزدیک کاج های خیس می پرد،
افتادن در چنگال گرگ خاکستری ترسناک است.
خرگوش گریه می کند، اما چرا گریه می کند؟
پاسخ بچه ها
مدیر موسیقی. چه نوع موسیقی در این آهنگ وجود دارد؟
بچه هاغمگین، غمگین
مدیر موسیقی. بیایید برای خرگوش متاسف باشیم.
بچه ها دستی به سرش می زنند.
مدیر موسیقی. بیا برایش آهنگ بخوانیم او قطعاً باید او را دوست داشته باشد، و اگر سعی کنید، با هم آواز بخوانید، دهان خود را خوب باز کنید و کلمات را به وضوح تلفظ کنید، خرگوش بلافاصله خوشحال می شود.
خواندن آهنگ "Zainka-bunny" ملودی عامیانه روسی.
مدیر موسیقیب حالا بیایید ریتم این آهنگ را روی قاشق های چوبی به تصویر بکشیم.
زینکا خوشحال شد، با آهنگ فولکلور روسی "اوه، تو، سایبان" رقصید، بچه ها دست خود را زدند.
مدیر موسیقی.خرگوش خوشحال شد و دوستانش را به مهد کودک فرا خواند.
خرگوش ها با شادی می رقصند،
بچه ها خوش بگذره
شوتنکو "رقص با خرگوش ها".
برای هر قسمت از رقص، بچه ها با خرگوش ها حرکت خود را تغییر می دهند.
آنها بسیار شاد رقصیدند
و ما اصلا خسته نیستیم
بیا، اسم حیوان دست اموز، بگیر
و بچه ها از آن لذت ببرید!
بازی "Catch-up" (ملودی عامیانه روسی).
مدیر موسیقی.
خوب، حالا بیایید با خرگوش ها "خداحافظ" کنیم،
بچه های ما با خوشحالی وارد گروه می شوند!
بچه ها سالن را به سمت «مارش» ترک می کنند.
شنیدن
"لالایی"، موسیقی. A. Grechaninova; "مارس"، موسیقی. L. Shulgina، "اوه تو. توس"، روسی. adv آهنگ؛ "آواز پاییز"، موسیقی. D. Vasilyeva-Buglaya، اشعار. A. Pleshcheeva; "Bunny"، موسیقی. یو. ماتویوا، اشعار. الف بلوک؛ "موزه های مامان. A. Grechaninova; "جعبه موسیقی" (از "آلبوم نمایشنامه برای کودکان" توسط G. Sviridov)؛ "Waltz of Snow Flakes" از باله "The Nutcracker"، P.
چایکوفسکی؛ "پلکای ایتالیایی"، موسیقی. S. Rachmaninov; "گربه دروغ می گفت"، "گربه بهبود یافته است"، موسیقی. A. Grechaninova; «مثل ما در دروازه»، نار، ملودی; "مامان"، موسیقی. P. چایکوفسکی; "وسنیانکا"، اوکراینی. adv آهنگ . پردازش G. Lobacheva، اشعار. O..Vysotskaya; "پروانه"، موسیقی. E. Griga; "سوار شجاع" (از "آلبوم برای جوانان") اثر R. Schumann; "لرک"، موسیقی. M. Glinka; "مارس"، موسیقی. اس. پروکوفیف; "عروسک جدید"، "بیماری عروسک" (از "آلبوم کودکان" توسط P. Tchaikovsky)؛ "قطعه" از "آلبوم برای جوانان" اثر R. Schumann; و همچنین آثار مورد علاقه کودکان که در طول سال به آنها گوش می دادند.
تمریناتی برای تقویت شنوایی و صدا."دو گروس"، موسیقی. M. Shcheglova، اشعار. مردمی "سوسک"، موسیقی. N. Potolovsky، اشعار. مردمی "لالایی خرگوش"، موسیقی. V. Karaseva، اشعار. N. Frenkel; "جوجه ها"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Dolinova; "Confusion" یک آهنگ شوخی است. موسیقی E. Tilicheeva، اشعار. K. Chukovsky; "فاخته"، روسی. adv آهنگ، تنظیم I. Arseeva; "عنکبوت" و "Kitsonka-murysonka"، روسی. adv آهنگ ها شعار می دهد: "اوه، ویدرها! بهار آواز می خواند! و "Larks، بیا"؛ "ایوانوشکا کجا بود"، روسی. adv آهنگ؛ "غازها"، روسی، نار. آهنگ؛ "چوپان"، موسیقی. N. Preobrazhenskaya، اشعار. مردمی
آهنگ ها"پاییز"، موسیقی. یو. چیچکووا، اشعار. I. مزنینا; "بای بای"، موسیقی. M. Krasin، اشعار. M. Chernoy; "پاییز"، موسیقی. آی کیشکو، متن ترانه. T. Volgina; "در پاییز"، روسی. adv ملودی، تنظیم آی کیشکو، متن ترانه. I. Placides; "Kitty"، موسیقی. V. Vitlina، اشعار. N. Naydenova; "دانه های برف"، موسیقی. O. برتا، arr. N. Metlova، اشعار. V. Antonova; "Sledge"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. O. Vysogskaya; "زمستان گذشت"، موسیقی. N. Metlova، اشعار. M. Klokova; "هدیه برای مادر"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. T. Volgina; سرود: "سلام"، "سال نو مبارک"؛ "گنجشک"، موسیقی. V. Gerchik، اشعار. A. Cheltsova; "وسنیانکا"، اوکراینی. آهنگ محلی; "باران"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. N. Frenkel; "Bunny"، موسیقی از M. استاروکادومسکی، اشعار. M. Klokova; "اسب"، موسیقی. تی لومووا، ترانه سرا م. Evensen; "لوکوموتیو بخار"، موسیقی. 3. شرکت، اشعار. O. Vysotskaya.
آهنگ هایی از کارتون های کودکانه."لبخند"، موسیقی. V. Shainsky، اشعار. M. Plyatskovsky (کارتون "راکون کوچک")؛ "آهنگ در مورد ملخ"، موسیقی. V. Shainsky، اشعار. N. Nosova (کارتون "ماجراهای ملخ")؛ "اگر مهربان باشی"، موسیقی. B. Savelyeva، اشعار. M. Plyatskovsky (کارتون "تولد لئوپولد گربه")؛ و همچنین آهنگ های مورد علاقه ای که قبلاً یاد گرفته اید.
حرکات موزون موسیقی
تمرینات بازی"چشمه" به زبان روسی. adv ملودی؛ پیاده روی تا "مارس"، موسیقی. I. Berkovich; "توپ های خنده دار" (جهش و دویدن)، موسیقی. M. Satulina; "بازوهای چرخان با روبان"، لهستانی. adv ملودی، تنظیم، L. Vishkareva; پریدن در انگلیسی adv ملودی "پولی"؛ دویدن آسان زیر لتونی "پولکا"، موسیقی. A. Zhilinsky; "مارس"، موسیقی. E. Tilicheeva; "روباه و خرگوش ها" به موسیقی. A. Maykapara "در مهد کودک"; "یک خرس راه می رود" به موسیقی. "اتود" از K. Czerny; پرش به موسیقی "پولکا"، موسیقی. M. Glinka; "سواران"، موسیقی. B. Vitlina; بیایید پاکوبی کنیم، به روسی دور خود حلقه بزنیم. adv ملودی ها «خروس»، موسیقی تی. لومووی; "عروسک"، موسیقی. M. Starokadomsky; "تمرین با گل ها" نیمه موسیقی. "والس" توسط A. Zhilin; "سوسک"، مجارستانی. adv ملودی، تنظیم ال ویشکاروا.
طرح هایی از نمایشنامه."درامر"، موسیقی. M. Kraseva; "رقص برگ های پاییزی"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. E. Makshantseva; "درامرها"، موسیقی. D. Kabalevsky و S. Levidov; "میز شمارش"، "سیب در حال غلتیدن بود"، موسیقی. V. Agafonnikova; "چکمه ها در طول مسیر می پرند"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. T. Volgina; "پیاده روی شاد"، موسیقی. P. چایکوفسکی; "چه می خواهی، بچه گربه؟"، موسیقی. G. خواننده، اشعار. A. Shibitskaya; "اسب داغ"، موسیقی. T. Lomovoy; "قطره های برف" از چرخه "فصول" اثر پی چایکوفسکی "آوریل"؛ "یک خرگوش از میان باتلاق دوید"، موسیقی. V. Gerchik; "چیدن انواع توت ها" به زبان روسی. adv آهنگ "اوه تو توس"؛ "فاخته در حال رقص است"، موسیقی. E. Siegmeister; "مرغ مادر و جوجه ها"، موسیقی. تی لومووی.
رقص های گرد و رقص های گرد.«رقص لارامی»، لتونیایی، نار. ملودی؛ "در خیابان سنگفرش"، روسی. adv ملودی، تنظیم T. Lomovoy; "بالا و کف زدن"، موسیقی. T. Nazarova-Medtner، اشعار. E. Karganova; "کف دست خود را نشان دهید"، lat. adv ملودی "رقص با قاشق" به روسی. adv ملودی؛ "رقص با دستمال" روسی. adv ملودی؛ "دعوت نامه"، اوکراینی. adv ملودی، تنظیم G. Teplitsky; "رقص با سلاطین"، اوکراینی. adv ملودی، تنظیم M. Rauchwerger; "پسر خوب ما کیست؟"، موسیقی. یک الکساندروا، اشعار. مردمی «کف دستت را نشان بده»، لتونی، adv. ملودی؛ رقص "قبل"
خرما، چک. adv ملودی؛ "دستمال"، روسی. adv ملودی در تنظیم L. Revutsky; "Dudochka-dud a"، موسیقی. یو اسلونووا، اشعار. مردمی «کف زدن-کف زدن-کف زدن»، z. adv ملودی، تنظیم الف. رومر; رقص دور سال نو به انتخاب مدیر موسیقی.
رقص های مشخص."دانه های برف"، موسیقی. O. برتا، arr. N. Metlova; "رقص پتروشکا"، موسیقی. A. Serov از اپرای Rogneda (گزیده)؛ "رقص خرگوش" از "پولکا" نوشته جی. اشتراوس; "دانه های برف"، موسیقی. T. Lomovoy; "مهره ها" از "گالوپ" اثر I. Dunaevsky. تکرار رقص های آموخته شده در طول سال، و همچنین نمایشنامه و بازی های موسیقی: "Kittens-Tellers"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Evensen; متن آهنگ بز-درضا. فولکلور، موسیقی M. Magidenko.
بازی های موسیقی
بازی ها."مرغ و خروس"، موسیقی. جی. فریدا; "بلوف مرد کور"، موسیقی. F. Flotova، "خرس و خرگوش"، موسیقی. V. Rebikova; "هواپیما"، موسیقی. M. Magidenko; "بازی بابا نوئل با گلوله های برفی"، موسیقی. پی چایکوفسکی از باله "زیبای خفته")؛ "بلوف مرد کور"، موسیقی. اف. فلوتوا. "توپ های خنده دار"، موسیقی. M. Satulina; "برای خود یک همسر پیدا کن"، موسیقی. T. Lomovoy; "خانه را اشغال کنید"، موسیقی، M. Magidenko; "چه کسی احتمال بیشتری دارد که یک اسباب بازی ببرد؟"، Latv. adv ملودی؛ "چرخ و فلک مبارک"، روسی. adv ملودی، تنظیم E. Tilicheeva; "تله"، روسی. adv ملودی، تنظیم A. Sidelnikova; بازی های آموخته شده در طول سال
بازی های آواز خواندن."رقص گرد باغ"، موسیقی. ب، موژژولوا، اشعار. من، پاسووی؛ "عروسک"، موسیقی از Starokadomsky، اشعار. O. Vysotskaya; "بابا نوئل و بچه ها"، موسیقی. آی کیشکو، متن ترانه. M. Evensen; "Zainka"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. L . نکراسووا "اسم حیوان دست اموز، بیا بیرون"، "غازها، قوها و گرگها"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Bulatova; "ما به علفزار رفتیم"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. N. Kuklovskaya; "ماهی"، موسیقی، M. Kraseva. "دستمال"، اوکراینی. adv آهنگ، arr. N. Metlova; "دختر شاد تانیا"، موسیقی. A. Filippenko، اشعار. N. Kuklovskaya و R. Borisova،
خلاقیت آهنگ
"اسم شما چیست؟"؛ "چه می خواهی، بچه گربه"؛ "مارس"، موسیقی. N. Bogoslovsky; "خرس"، "گاو نر"، "اسب"، موسیقی. A. Grechaninova، اشعار. A. Barto; "آهنگ ما ساده است"، موسیقی. یک الکساندروا، اشعار. M. Evensen; "مرغ رابوشچکا"، موسیقی. G. Lobacheva، اشعار. مردمی "Kitten-Kitten"، روسی. adv آهنگ
توسعه خلاقیت رقص و بازی
"اسب"، موسیقی. N. Potolovsky; "خرگوش ها"، "مرغ و جوجه ها". "گنجشک"، موسیقی. T. Lomovoy; روسی: «اوه، هاپ من، هاپ من». adv ملودی، arr. M. Rauchwerger; "عروسک"، موسیقی. M. Starokadomsky; "پریدن در امتداد مسیر"، موسیقی. A. Filippenko; با رقص پتروشکا با موسیقی "Petrushka" اثر I. Brahms بیایید. "توله خرس"، موسیقی. M. Kraseva، اشعار. ن. فرنکل.
بازی های آموزشی موسیقی
توسعه شنوایی زیربنایی"پرندگان و جوجه ها"، "تاب".
توسعه شنوایی ریتمیک."خروس، مرغ و جوجه"، "Kts اوضاع چطوره؟"، "پاپ شاد"، "مثل من بازی کن".
توسعه صدا و شنوایی پویا."صدا-صدا"، "سازت را پیدا کن"، "حدس بزن چه می‌زنم."
شناسایی ژانر و توسعه حافظه«عروسک چه می‌کند؟»، «آهنگی از تصویر را پیدا کن و بخوان»، «فروشگاه موسیقی».
نواختن آلات موسیقی کودکان."ما با پرچم راهپیمایی می کنیم"، "آکاردئون"، "آسمان آبی"، "اندرو گنجشک"، موسیقی. E. Tilicheeva، اشعار. M. Dolinova; "Soroka-soroka"، روسی. adv شوخی، ار. T. Popatenkos “Drip-drip-drip...”, Romanian, Nar. آهنگ، arr. تی.پوپاتنکو; "روباه"، روسی. نار شوخی، آر. وی. پوپووا; بازی در کنار روسی adv ملودی ها
نتایج میانی برنامه ریزی شده اجرای برنامه
نتایج متوسط تسلط بر برنامه تدوین شده است Vمطابق با الزامات ایالتی فدرال (FGT) از طریق آشکار کردن پویایی شکل گیری ویژگی های یکپارچه دانش آموزان در هر دوره سنی تسلط بر برنامه در تمام زمینه های رشد کودک.
تا سن پنج سالگی، با تکمیل موفقیت آمیز برنامه، سطح بعدی رشد ویژگی های یکپارچه کودک به دست می آید.
کیفیت یکپارچه "از لحاظ فیزیکی توسعه یافته،
تسلط بر مهارت های اولیه فرهنگی و بهداشتی"
شاخص های آنتروپومتریک (قد، وزن) نرمال هستند.
بر حرکات اولیه مطابق با سن مسلط است. به مشارکت نشان می دهد Vبازی در فضای باز و تمرینات بدنی.
از وسایل تربیت بدنی خارج از کلاس (در اوقات فراغت) استفاده می کند.
روش های بهداشتی موجود را به طور مستقل انجام می دهد. قوانین اولیه رفتار را در هنگام غذا خوردن و شستشو رعایت می کند. آشنایی با مفاهیم سلامت و بیماری
درک اساسی از برخی از اجزای یک سبک زندگی سالم دارد: تغذیه مناسب، فواید سخت شدن، نیاز به رعایت قوانین بهداشتی.
فواید ورزش و ورزش صبحگاهی را می داند.
کیفیت یکپارچه "کنجکاو، فعال"
به اطلاعاتی که در طول ارتباط دریافت می کند علاقه نشان می دهد.
علاقه شدیدی به انواع مختلف فعالیت های کودکان از خود نشان می دهد: ساخت و ساز، هنرهای تجسمی و بازی.
کنجکاوی، علاقه به تحقیق و آزمایش نشان می دهد.
کیفیت یکپارچه "عاطفی پاسخگو"
از نظر احساسی به تجربیات بزرگسالان نزدیک، کودکان، شخصیت‌های افسانه‌ها و داستان‌ها، کارتون‌ها و فیلم‌های داستانی، نمایش‌های عروسکی پاسخ می‌دهد.
کلماتی را که بیانگر حالت عاطفی (خشمگین، غمگین)، ویژگی های اخلاقی (حیله گری، مهربان)، ویژگی های زیبایی شناختی (ظریف، زیبا) هستند را درک می کند و در گفتار خود استفاده می کند.
کیفیت یکپارچه "تسلط بر وسایل ارتباطی و روش های تعامل با بزرگسالان و همسالان"
توانایی اتحاد با کودکان برای بازی های مشترک، توافق در مورد موضوع بازی، توزیع نقش ها، عمل مطابق با قوانین و برنامه کلی را نشان می دهد. می داند چگونه اشیا و ویژگی ها را برای بازی های نقش آفرینی انتخاب کند.
هنگام ایجاد ساختمان ها از مصالح ساختمانی، او می تواند در اقدامات برنامه ریزی شرکت کند، مذاکره کند، مواد را توزیع کند، اقدامات را هماهنگ کند و با تلاش مشترک به نتایج برسد. می داند چگونه منافع رفقای خود را در نظر بگیرد.
گفتار، هنگام تعامل با همسالان، عمدتاً ماهیت کلامی دارد. محتوای ارتباط با یک فرد بالغ فراتر از وضعیت خاص است، زمانی که ارتباط با یک فرد بالغ فرا موقعیتی می شود .
در بازی های تئاتری، او قادر است گفتار شخصیت های خاصی را به صورت لحنی برجسته کند.
برای حل مسائل بحث برانگیز و حل تعارضات با کمک گفتار تلاش می کند: متقاعد کردن، اثبات کردن، توضیح دادن.
می تواند در کمک به رفقا و بزرگسالان ابتکار عمل داشته باشد.
در روابط با همسالان، گزینش پذیری از خود نشان می دهد که در ترجیح برخی از کودکان نسبت به دیگران بیان می شود. شرکای بازی منظم ظاهر می شوند.
کیفیت یکپارچه "توانایی مدیریت رفتار و برنامه ریزی اقدامات خود بر اساس مفاهیم ارزشی اولیه، با رعایت هنجارها و قواعد رفتار عمومی پذیرفته شده اولیه"
تعاملات درون بازی و زندگی واقعی را از هم جدا می کند. قادر به برنامه ریزی دنباله ای از اقدامات.
در طول بازی او می تواند نقش ها را تغییر دهد. می داند چگونه از قوانین بازی پیروی کند.
نگرش شخصی نسبت به رعایت (و نقض) هنجارهای اخلاقی نشان می دهد (برای عدالت تلاش می کند ، هنگام انجام اقدامات ناشایست احساس شرم می کند).
او به تنهایی یا پس از یادآوری یک بزرگسال، هنگام برقراری ارتباط با بزرگسالان از کلمات "مودبانه" استفاده می کند و کارکنان مهدکودک را با نام کوچک و نام خانوادگی آنها خطاب می کند.
می داند چگونه (به تنهایی یا با کمک یک بزرگسال) مودبانه درخواست خود را بیان کند و از خدمات ارائه شده از او تشکر کند.
می داند که در گفتگوهای بزرگسالان دخالت نکند.
کیفیت یکپارچه "توانایی حل وظایف (مشکلات) فکری و شخصی متناسب با سن"
دارای مهارت های اولیه مراقبت از خود است.
در فضای مهدکودک جهت گیری می کند.
می داند چگونه بازی های ساده تخته ای و چاپی را انجام دهد.
در سازماندهی بازی های آشنا با گروه کوچکی از کودکان ابتکار و استقلال نشان می دهد.
در انتخاب نقش، طرح و ابزار دگرگونی در بازی های نمایشی ابتکار نشان می دهد.
سعی می کند به طور مستقل اشیاء را با استفاده از روش های آشنا و جدید بررسی کند، در حالی که فعالانه از تمام حواس (لمس، بینایی، شنوایی، چشایی، بویایی، اعمال حسی-حرکتی) استفاده می کند.
قادر به طراحی بر اساس برنامه های خود است.
قادر به استفاده از تصاویر شماتیک ساده برای حل مسائل ساده، ساخت بر اساس نمودار و حل مسائل هزارتویی است.
یک انتظار مجازی ظاهر می شود. بر اساس آرایش فضایی اشیا، می تواند بگوید که در نتیجه تعامل آنها چه اتفاقی خواهد افتاد.
قادر به ارائه مستقل یک افسانه کوتاه در مورد یک موضوع خاص است.
قادر به یافتن مستقل فعالیت های جالب برای خود است.
کیفیت یکپارچه "داشتن ایده های اولیه در مورد خود، خانواده، جامعه، دولت، جهان و طبیعت"
نام و نام خانوادگی، سن و نام اعضای خانواده خود را می داند. می تواند در مورد زادگاه خود (شهر، روستا) صحبت کند، آن را نام ببرید، برخی از تعطیلات رسمی را می داند.
ایده ای از ارتش روسیه، نقش آن در دفاع از میهن دارد. برخی از مشاغل نظامی را می داند.
کیفیت یکپارچه "تسلط بر پیش نیازهای جهانی فعالیت های آموزشی"
انجام تکالیف فردی و تیمی.
پیش نیازهای نگرش مسئولانه نسبت به وظیفه محول شده را نشان می دهد و برای تکمیل آن به خوبی تلاش می کند.
قادر به حفظ یک حالت ساده در حافظه هنگام انجام هر عملی است.
قادر به پذیرش یک کار حفظ است، دستورالعمل های یک بزرگسال را به خاطر می آورد. می تواند یک شعر کوتاه یاد بگیرد.
می تواند یک شی، یک تصویر را توصیف کند، داستانی را بر اساس یک تصویر بسازد، رساترین و پویاترین قسمت از یک افسانه را بپوشاند.
قادر به عمل با تمرکز به مدت 15-20 دقیقه.
کیفیت یکپارچه "تسلط بر مهارت ها و توانایی های لازم"
کودک مهارت ها و توانایی های لازم را برای انجام انواع مختلف فعالیت های کودکان ایجاد کرده است.
رشته آموزشی "سلامت"
قوانین اولیه بهداشت را رعایت کنید (در صورت لزوم از صابون روی دستان خود استفاده کنید، از شانه، دستمال استفاده کنید، سرفه خود را بپوشانید).
در صورت بیماری یا آسیب از بزرگسالان کمک می گیرد. قوانین اساسی غذا خوردن را رعایت می کند (به درستی از ظروف سمت چپ استفاده می کند، یک دستمال، دهان را بعد از غذا شستشو می دهد).
رشته آموزشی "تربیت بدنی"
هنگام پرتاب موقعیت شروع صحیح را می گیرد. می تواند اشیاء را به روش های مختلف با دست راست و چپ پرتاب کند. توپ را حداقل 5 بار متوالی به زمین (زمین) می زند.
می تواند توپ را از فاصله 1.5 متری با دست بگیرد.
می داند چگونه یک ستون را یکی یکی، به صورت جفت، در یک دایره، در یک خط تشکیل دهد.
می تواند به طور مستقل در مسیرهای یخی (طول 5 متر) سر بخورد.
اسکی در یک پله کشویی تا مسافت 500 متر انجام می دهد. با قدم زدن بپیچید، از تپه بالا می رود.
جهت یابی در فضا، سمت چپ و راست را پیدا می کند.
تمرین هایی را انجام می دهد که بیانگر، ظرافت و انعطاف پذیری حرکات را نشان می دهد.
رشته آموزشی "جامعه پذیری"
وقتی در یک بازی با همسالان تیم می شود، می تواند نقشی را ایفا کند و بر روش رفتار نقش آفرینی تسلط پیدا کند.
تبعیت نقش (فروشنده - خریدار) را رعایت می کند و دیالوگ های نقش را انجام می دهد.
تعامل با همسالان، ابتکار عمل و ارائه نقش ها یا اقدامات جدید، طرح را غنی می کند.
در بازی های آموزشی، کودک در برابر مشکلات مقاومت می کند و قوانین را رعایت می کند.
در بازی های تخته ای و چاپی می تواند به عنوان مجری عمل کند و قوانین بازی را برای همسالان توضیح دهد.
به اندازه کافی تصویر هنری را در تئاتر (عروسکی، نمایشی) درک می کند.
در بازی‌های تئاتری مستقل، او مکانی را برای بازی ترتیب می‌دهد (کارگردانی، نمایشنامه)، نقش را با استفاده از ابزارهای بیان هنری (لحن، حالات چهره)، ویژگی‌ها و وسایل تجسم می‌بخشد.
ساده ترین ایده ها را در مورد حرفه های تئاتر دارد.
رشته آموزشی "کار"
به طور مستقل لباس می‌پوشد و در می‌آورد، لباس‌ها را تا می‌کند و کنار می‌گذارد و با کمک یک بزرگسال آنها را مرتب می‌کند.
به طور مستقل وظایف یک کافه تریا را انجام می دهد.
به طور مستقل محل کار خود را برای کلاس ها آماده می کند و پس از اتمام کار مواد را حذف می کند.
رشته آموزشی "امنیت"
با قوانین اساسی رفتار در مهدکودک مطابقت دارد.
قوانین اساسی رفتار در خیابان و حمل و نقل، قوانین اساسی راهنمایی و رانندگی را رعایت می کند.
انواع خاصی از حمل و نقل ("آمبولانس"، "آتش نشانی"، "پلیس") را تشخیص داده و نام می برد، هدف آنها را توضیح می دهد.
معنی چراغ راهنمایی را می فهمد. علائم جاده ای "گذرگاه عابر پیاده"، "کودکان" را می شناسد و نام گذاری می کند.
بین جاده ها، پیاده روها، گذرگاه های عابر پیاده زیرزمینی و گذرگاه های گورخر تفاوت قائل می شود.
قوانین اولیه رفتار در طبیعت (راههای تعامل ایمن با گیاهان و حیوانات، احترام به محیط زیست) را می داند و از آنها پیروی می کند.
حوزه آموزشی "شناخت"
فعالیت مولد (سازنده).می داند چگونه از قطعات ساختمانی با در نظر گرفتن ویژگی های ساختاری آنها استفاده کند.
قادر به تغییر ساختمان ها مطابق با دستورالعمل های معلم است. می تواند یک ورق کاغذ مستطیل شکل را به نصف خم کند.
در حال بارگیری...
