چه اشکالی مسطح در نظر گرفته می شوند؟ خلاصه درس با ارائه "اشکال هندسی، مسطح و سه بعدی"

یادداشت های درس ریاضی

موضوع: اجسام هندسی مسطح و حجمی اسلاید

هدف: تعمیق و گسترش درک کودکان از اشیاء مسطح و سه بعدی؛ مقایسه آنها و شناسایی تفاوتهای بین آنها.

فرم: درس-سفر

پیشرفت درس.

لحظه سازمانی

اومدیم اینجا درس بخونیم

تنبل نباش، اما کار کن.

ما با پشتکار کار می کنیم

با دقت گوش کنیم

در حال شروع درس ریاضی هستیم.

آیا می دانستید که در دنیای وسیع ریاضیات بسیار کشور جالببا نام زیبا- هندسه

این کشور با اعداد و ارقام زندگی نمی‌کند، بلکه خطوط، شکل‌ها و بدنه‌های گوناگونی دارد.اسلاید

امروز به سفری در کشور هندسه خواهیم رفت و از شهرهایی که هموار و هموار هستند دیدن خواهیم کرد ارقام حجمی.

وظیفه ما این است که بفهمیم فیگورهای مسطح و سه بعدی چیست، چه تفاوتی با هم دارند و کدام اشکال هندسی صاف و کدام سه بعدی هستند.

ما با بالون هوای گرم سفر خواهیم کرد.اسلاید

به نظر شما چرا؟

- مونتاژ شده از اشکال هندسی.

کدومشون؟

در طول سفر متوجه خواهیم شد که قطعات بالن ما به کدام گروه تعلق دارد.

2. بخش اصلی.

پس بیا بریم!

اسلاید

خورشید بلند شد

و ما دورتر پرواز می کنیم.

ما شهر را در پیش رو می بینیم.

چه جور شهری؟ نگاه کن

1 ایستگاه - ایستگاه توزیع.

بله، نه یک شهر، بلکه دو شهر.اسلاید

دو شهر پیش روی شماست. نام آنها را بخوانید.

روی میزها چهره های مختلفی از ساکنان شهر را نیز می بینید. هر شکل را در شهر خودش قرار دهید.

دوتایی کار کنید.

حالا به من بگو در چه ارقامی زندگی کردی؟شهر فیگورهای مسطح

پاسخ بچه ها اسلاید

همه فیگورهای صاف چه چیزی مشترک دارند؟

- آنها به طور کامل روی یک ورق یا میز قرار می گیرند، از هواپیما بالاتر نمی روند، می توان آنها را از کاغذ برش داد.

ریاضیدانان این را می گویندهواپیما – این یک فضای دو بعدی است، یعنی. دارای دو بعد طول و عرض است.

چه چهره های صاف دیگری را می شناسید؟

- بخش ها، خطوط مستقیم، مثلث ها، دایره ها ...

حال ارقامی را که در شهر ارقام حجمی ساکن شدند نام ببرید.

پاسخ بچه ها اسلاید

وجه اشتراک این ارقام چیست؟

- مهم نیست آنها را چگونه قرار دهید، آنها از بالای میز بلند می شوند، تخته ...

چه فیگورهای سه بعدی دیگری را می شناسید؟پاسخ بچه ها

در هندسه وجود دارد نام خاصبرای ارقام حجمی - یک بدنه هندسی.

تمام بدن های اطراف ما دارندسه بعدی : طول، عرض و ارتفاع. درست است، همه اجسام هندسی نمی توانند طول، عرض و ارتفاع داشته باشند. اما درمتوازی الاضلاع مستطیلی می تواند.

اسلاید

تظاهرات توسط معلم، کودکان موازی پای خود را بررسی می کنند.

تمام چهره های آن مستطیل شکل است. بسیاری از اشیاء این شکل را دارند. آنها را نام ببرید.اسلاید

پاسخ بچه ها

حالا برگردیم به خودمان بالون. از چه اشکالی تشکیل شده است، مسطح یا سه بعدی؟

- یک استوانه و یک توپ سه بعدی هستند و خطوط نواری صاف هستند.

اسلاید

خورشید بلند شد

و ما دورتر پرواز می کنیم.

جلوتر بایست.

این چیه؟ نگاه کن

توقف 2 - علمی.

حالا حدس بزنید در مورد چه رقمی صحبت می کنیم.

بچه ها می خوانند:

تو روی من هستی

تو روی او هستی

به همه ما نگاه کن

ما همه چیز داریم

ما فقط سه تا داریم

- این یک مثلث است. اسلاید

چرا این تصمیم را گرفتند؟

- یک مثلث دارای 3 زاویه، 3 ضلع، 3 رأس است.

این چه شکلی است، صاف یا سه بعدی؟

به این فکر کنید: مثلث یک خط است یا چند؟

پاسخ بچه ها

یک مثلث از سه بخش از یک خط شکسته تشکیل شده است.تظاهرات توسط معلم

سعی کنید مثلث های خود را مدل سازی کنید.

بلند کنید، مثلث های خود را نشان دهید.

حدس بزنید الان در مورد کدام رقم صحبت می کنیم...

دانشجو

گوشه ای ندارم

و من شبیه یک ظرف هستم

روی بشقاب و روی درب،

روی حلقه و چرخ.

- دایره است. اسلاید

این چه شکلی است، صاف یا سه بعدی؟پاسخ های کودکان

اسلاید

خورشید بلند شد

و ما دورتر پرواز می کنیم.

جلوتر بایست.

این چیه؟ نگاه کن

توقف 3 - طراحی.

اسلاید

پاکت هایی جلوی شماست. اشکال هندسی را از آنها خارج کنید.

آنها را نام ببرید.

آیا آنها مسطح هستند یا حجیم؟ چرا؟

- از هواپیما بلند نشوید.

امروز با کمک این اشکال هندسی کارت تعطیلات را تزئین می کنیم. کارت پستال های خالی را روی میز خواهید دید.

همه ما به زودی چه تعطیلاتی را جشن خواهیم گرفت؟

امروز از این اشکال هندسی برای تزیین استفاده می کنیم کارت های سال نو. چه اقلام سال نو را می توانیم از آنها جمع آوری کنیم؟

با انتخاب هر الگوی کارت خود را با اپلیکشن سال نو تزئین کنید.

بنابراین، ما باید الگویی برای کارت سال نو جمع کنیم.

چه اقلام سال نو را می توان از چهره های شما درست کرد؟

تنها کاری که باید انجام دهید این است که اشکال هندسی را به ترتیب دلخواه روی کارت پستال بچسبانید.

دوتایی کار کنید.

کار خود را نشان دهید.

نمایشگاه آثار.

کارت ها فوق العاده شدند. می توانید آنها را به اقوام، عزیزان، دوستان خود بدهید و سال نو را به شما تبریک بگویید. کارت ها را جلوی خود قرار دهید.

3. خلاصه درس.

اسلاید

بنابراین اولین سفر ما از طریق کشور هندسه به پایان رسید. اما شما باید بیش از یک بار از این کشور شگفت انگیز و شگفت انگیز دیدن کنید و چیزهای جدید زیادی یاد بگیرید.

امروز همه شما عالی کار کردید و به همین دلیل است که... آفرین.

درس ما تمام شد از توجه شما متشکرم.

VI. بازی "بابونه". به صورت گروهی کار کنید. طبقه بندی اشکال هندسی

مهمان ما Hexahedron شما را به بازی "بابونه" دعوت می کند.

1. قوانین بازی: بیایید به دو گروه تقسیم شویم. هر گروه یک هسته دیزی (یکی می‌گوید «اشکال حجمی»، دیگری «اشکال مسطح») و مجموعه‌ای از گلبرگ‌ها با نام‌های اشکال هندسی مختلف دریافت می‌کند. باید بابونه را بپوشانید و گلبرگ های مربوط به هسته را بچسبانید. بابونه تمام شده را به تخته وصل کنید. سپس بردارید

مدل های شکل های مربوط به نام ها.

(اسامی فیگورهای مجموعه برای هر گروه: چهار گوش، مثلث، شش ضلعی، مربع، دایره، مستطیل، توپ، استوانه، مخروط، هرم، متوازی الاضلاع، مکعب.)

2. تکرار قوانین کار گروهی.

3. به صورت گروهی کار کنید.

4. ارائه آثار.

5. کار از کتاب درسی (ص 47). بررسی همتایان.

بیایید خودمان بررسی کنیم که آیا ارقام روی دو دیزی به درستی توزیع شده اند (طبق کتاب درسی).

بیایید با بررسی کتاب درسی یک بررسی متقاطع انجام دهیم. سیگنال با چراغ راهنمایی: درست یا نادرست

کار انجام شده

6. نتیجه گیری. چرا به این اشکال هندسی مسطح، سه بعدی می گوییم؟

نام کامل: Yakovleva E.V.

مورد: ریاضیات

کلاس: کلاس 2

موضوع آموزشی: اشکال هندسی: مسطح و حجیم(برنامه آموزشی "هارمونی")

نقشه فناوریدرس

UUD شخصی:

- توانایی خودارزیابی بر اساس معیار موفقیت در فعالیت های آموزشی.

فرا موضوع:

بتواند با کمک معلم هدف را در درس تعیین و تدوین کنید. دنباله اقدامات در درس را تلفظ کنید. بتوانید فرض خود را بیان کنید؛ بتواند طبق برنامه کار کند؛ ارزیابی صحت عمل در سطح یک ارزیابی گذشته نگر کافی؛انجام تنظیمات لازم برای اقدام پس از اتمام آن بر اساس ارزیابی آن و با در نظر گرفتن ماهیت خطاهای انجام شده. اقدام خود را مطابق با وظیفه برنامه ریزی کنید ( UUD نظارتی).

بتواند افکار خود را به صورت شفاهی بیان کنید؛ گوش دادن و درک گفتار دیگران؛ به طور مشترک در مورد قوانین رفتاری و ارتباطی در مدرسه توافق کرده و از آنها پیروی کنند. یاد بگیرید که در یک گروه کار کنید، فرمول بندی کنید نظر خودو موقعیت (UUD ارتباطی).

بتواند سیستم دانش خود را هدایت کنید: با کمک یک معلم چیزهای جدید را از آنچه قبلاً شناخته شده است تشخیص دهید. کسب دانش جدید: یافتن پاسخ به سوالات با استفاده از کتاب های مرجع، مال من تجربه زندگیو اطلاعات دریافت شده در درس؛سنتز را به عنوان ترکیب یک کل از اجزا انجام دهید. (UUD شناختی).

موضوع:

تفاوت بین اشکال هندسی مسطح و حجمی را درک کنید.

مفاهیم اساسی

مکعب، استوانه، مخروط، موازی، هرم

منابع:

- اساسی

-اضافی

پاکت های جداگانه با اشکال هندسی

برگه های پشتیبانی سفارشی

ارائه درس "اشکال هندسی"

پیشرفت درس:

من . نگرش روانی (C-1)

به آفتاب ما نگاه کن

حال و هوای او چیست؟

چرا این تصمیم را گرفتی؟ (خورشید لبخند می زند و به ما چشمک می زند)

بیایید به هم لبخند بزنیم و حال خوبی بدهیم.

II . به روز رسانی دانش دانش آموزان.

بچه ها! امروز صبح یک بسته غیرمعمول را در کلاس درسمان کشف کردم. اینجا می گوید: به دانش آموزان کلاس دوم، از دانشمندان مرکز تحقیقات فضایی. من تعجب می کنم که در بسته بندی چیست؟

و در اینجا کتیبه دیگری وجود دارد: "قفل با صدا فعال است، کد را به من بگویید!" ما باید کد قفل را رمزگشایی کنیم.

آیا می دانید این کد چیست؟

نگاه کنید، ما عباراتی داریم که روی تابلو نوشته شده است، فکر می کنم کلمه رمز در این کار رمزگذاری شده است. معنی عبارات را بیابید.

(عبارات روی تخته نوشته می شوند و حروف و پاسخ ها روی کارت ها هستند)

Ф 3●0= 0 Р 3●6= 18 У 2●8=16

I 2●4= 8 G 9●1=9 S 3●7= 21

ما مثال ها را حل کرده ایم، چگونه می توانید بفهمید که چه کاری باید انجام شود، چرا ما به حروف نیز نیاز داریم؟

بیایید سعی کنیم اعداد - نتایج اقدامات را به ترتیب صعودی مرتب کنیم.

0 8 9 16 18 21

ارقام

چه کلمه ای گرفتی؟

این کلمه به چه معناست؟ (شطرنج، شکل انسان، اشکال هندسی.)

بنابراین، کد قفل رمزگشایی شده است. بیایید این کلمات را آرام بگوییم. (جعبه باز می شود.)

این کیه؟ (اسباب بازی بیگانه را بیرون می آورد)(پاسخ های کودکان)

ببین اینجا یه چیز دیگه هست (اشکال هندسی را بیرون می کشد )

فکر می کنید چرا این همه را برای ما فرستادند؟

ببینید، یک یادداشت دیگر در اینجا وجود دارد. چه کسی می خواهد آن را برای ما بخواند؟ (یکی از بچه ها یادداشت را می خواند.)

کلاس دوم های عزیز!

این بیگانه کوچک Geometrius نام دارد. او رسید

به ما بر روی زمین از یک کهکشان خارق العاده دور برای دریافت

تا حد امکان دانش بیشتردر مورد اشکال هندسی کمکش کن

ما برای شما آرزوی موفقیت داریم!

دانشمندان مرکز تحقیقات فضایی

به Geometrius کمک کنیم؟

حدس بزنیددر مورد موضوع درس ما (اشکال هندسی)

III . منجر به "کشف" دانش جدید.

بیایید به ارقامی که برای ما ارسال شده است نگاه کنیم؟

از این ارقام چه می دانید؟ چه چیزی می توانید به ما بگویید؟ (کودک در صورت تمایل به تابلو می رود و در مورد شکل انتخابی صحبت می کند )

در مورد چه ارقامی نتوانستیم چیزی به شما بگوییم؟ چرا؟ (ما چیزی در مورد آنها نمی دانیم )

- آن وقت چه هدفی را برای خود تعیین کنیم؟ (با این اشکال هندسی آشنا شوید )

از کجا می توانیم اطلاعات مورد نیاز خود را پیدا کنیم؟ (در کتاب ها، در اینترنت، در کتاب های مرجع، دایره المعارف ها...)

بیایید آموزش خود را در اینجا باز کنیمص 94 و کل موضوع درس ما را بخوانید.

"اشکال هندسی: مسطح و حجمی"

اشکال هندسی ارسال شده برای ما به چه دو گروه قابل تقسیم است؟(مسطح و حجمی)

شکل های صاف را پیدا کنید (بر روی تابلو زیر کلمه "مسطح" قرار می گیرند)

به نظر شما چه اشکالی به عنوان سه بعدی طبقه بندی می شوند؟

بیگانه ما یک سوال داشت: چگونه تشخیص دادید که برخی از چهره ها صاف و برخی دیگر سه بعدی هستند؟

بیایید اشکال هندسی را بررسی کنیم و به Geometrius یاد دهیم که بین اشکال مسطح و سه بعدی تمایز قائل شود.

IV . "کشف" دانش جدید در کار تحقیقاتی عملی.

S-2

(معلم یک مکعب و یک مربع را نشان می دهد.)

چگونه شبیه هستند؟

آیا می توانیم بگوییم که اینها یکی هستند؟

فرق مکعب و مربع چیست؟

بیایید یک آزمایش انجام دهیم.(دانش آموزان ارقامی را روی میز خود دریافت می کنند - یک مکعب و یک مربع.)

بیایید سعی کنیم مربع را به سطح صاف پورت متصل کنیم. ما چه می بینیم؟ آیا او (به طور کامل) روی سطح میز دراز کشید؟ بستن؟

به شکلی که کاملاً روی یک سطح صاف قرار می گیرد چه می گوییم؟

(شکل تخت .)

آیا می توان مکعب را به طور کامل (کاملا) روی میز فشار داد؟ بیایید بررسی کنیم.

آیا می توان مکعب را صدا کرد شکل تخت? چرا؟ آیا بین دست شما و میز کار فاصله وجود دارد؟

پس در مورد مکعب چه می توانیم بگوییم؟ (فضای مشخصی را اشغال می کند و یک شکل سه بعدی است.)

نتیجه گیری: تفاوت بین شکل های تخت و سه بعدی چیست؟(معلم نتیجه گیری را روی تابلو می گذارد.)

حجمی تخت

می تواند به طور کامل در یک فضای خاص قرار گیرد،

روی یک سطح صاف بالا برود سطح صاف.

- بچه ها به فیگورهای سه بعدی فیگورهای فضایی یا اجسام هندسی هم می گویند.

V . درس تربیت بدنی بیگانگان

Geometrius ما را به استراحت با دوستان بیگانه خود دعوت می کند.

VI . به صورت گروهی کار کنید. آشنایی با نام فیگورهای سه بعدی، امکان یافتن آنها در محیط.

پیشنهاد می کنم کار را به صورت گروهی ادامه دهید.

قبل از شروع کار با هم، بیایید قوانین کار جفتی و گروهی را به خاطر بسپاریم.

- قادر به مذاکره باشند؛
- قادر به گوش دادن به یکدیگر؛
- با هم کار کنید؛
- نزاع نکنید و یکدیگر را توهین نکنید.
- بی سر و صدا کار کنید، مزاحم همکلاسی های خود نشوید.

هر کدام از شما یک عکس روی میز با آن دارید بدنه هندسی. به میزی بروید که چنین شکلی روی آن قرار دارد. هر گروه یک وظیفه دریافت کرد، شما باید آن را تکمیل کنید و کار هرکس را در برگه خود ارزیابی ارزیابی کنید.

گروه 1: مکعب، موازی شکل

در کتاب مرجع پیدا کنید، آماده شوید تا برای همه با صدای بلند بخوانید: "مکعب چیست،موازی "؟

اجسامی را انتخاب کنید که به شکل مکعب یا موازی شکل هستند.

(تصاویر ایستاده در اطراف کلاس آویزان شده اند آیتم های مختلف)

- شماره 294 ص 95 را دنبال کنید

گروه 2: مخروط

آن را در کتاب مرجع جستجو کنید، آماده شوید تا آن را با صدای بلند برای همه بخوانید: "مخروط چیست"؟

اجسامی را انتخاب کنید که به شکل مخروط هستند.

کامل شماره 298 ص98.

گروه 3: هرم

آن را در کتاب مرجع پیدا کنید و آماده شوید تا آن را با صدای بلند برای همه بخوانید: "هرم چیست"؟

اجسامی را انتخاب کنید که به شکل هرم هستند.

کامل شماره 295 ص95.

گروه 4 - سیلندر

آن را در کتاب مرجع جستجو کنید و آماده شوید تا آن را با صدای بلند برای همه بخوانید: "سیلندر چیست"؟

اجسامی را انتخاب کنید که به شکل استوانه هستند.

کامل شماره 299 ص 98.

گزارش گروهی از کار انجام شدهج- 4،5،6،7.

VII . ورزش بدنی. ساخت انتزاعات هندسی . (S-8)

1. تصور کنید توپ بزرگ، از هر طرف آن را نوازش کنید. بزرگ و صاف است. (دانش‌آموزان دست‌های خود را دور خود می‌پیچند و توپی خیالی را نوازش می‌کنند.)

2. حالا یک مخروط را تصور کنید، بالای آن را لمس کنید. مخروط به سمت بالا رشد می کند، اکنون از شما بلندتر است. به بالای آن بپرید.

3. تصور کنید که در داخل یک استوانه هستید، پایه بالایی آن را به ضربه بزنید، روی استوانه پائینی ضربه بزنید و حالا با دستان خود در امتداد سطح کناری قرار بگیرید.

سیلندر تبدیل به یک جعبه هدیه کوچک شد. تصور کنید که شما یک سورپرایز هستید که در این جعبه وجود دارد. دکمه را فشار می دهم و ... یک غافلگیری از جعبه بیرون می زند!

هشتم . کار مستقلدانش آموزان

کار مستقل با استفاده از کارت.S-9

بررسی خود کارS-10

تست "Pervologo".

وارد کردن نتایج کار در "برگ خودارزیابی دانش آموزان"

IX تلفیق دانش کسب شده. مشاهده رابطه بین اشکال تخت و سه بعدی.

S-11- متأسفانه، ژئومتیوس قبلاً باید به خانه برود، اما باید او را برای چه چیزی بفرستیم؟ (پیشنهادات کودکان)

من فکر می کنم ما باید یک موشک برای آن بسازیم. اما از چه چیزی بسازیم؟

گروه 1 - بلوک های دینش.

برنامه کاری.

از بلوک های Dienesh یک موشک بسازید.

گروه 2 کاربرد اشکال هندسی مسطح.

برنامه کاری.

با استفاده از نقاشی از اشکال هندسی یک موشک بسازید.

کار خود را ارائه دهید. جملات خود را اینگونه شروع کنید:

در حالی که موشکمان را برای Geometrius می ساختیم

ما از شکل های (مسطح، سه بعدی) استفاده کردیم. آنها را نام ببرید.

گروه 3 - سازنده لگو.

برنامه کاری.

با لگو یک موشک بسازید.

کار خود را ارائه دهید. جملات خود را اینگونه شروع کنید:

در حالی که موشکمان را برای Geometrius می ساختیم

ما از شکل های (مسطح، سه بعدی) استفاده کردیم. آنها را نام ببرید.

گروه 4 - "هدیه برای Geometricus"

برنامه کاری.

به عنوان یادگاری از درس ما یک هدیه برای Geometrius در لپ تاپ درست کنید.

کار خود را ارائه دهید. جملات خود را اینگونه شروع کنید:

برای هدیه به Geometrius

ما از شکل های (مسطح، سه بعدی) استفاده کردیم. آنها را نام ببرید.

Geometrius از شما برای دانش جدیدی که به او در کلاس کمک کردید و برای موشک های فوق العاده تشکر می کند.

X . خلاصه درس. انعکاس.

S-12امروز سر کلاس

تعجب کردم (تعجب)….

فهمیدم (فهمیدم)…..

ازش خوشم اومد...

برام سخت بود...

رایسا بالندینا
"حجم اشکال هندسی"

خلاصه GCD در گروه مقدماتیدر موضوع:

« اشکال هندسی حجمی» .

وظایف:

شمردن 20 رو به جلو و عقب را تمرین کنید

برای تثبیت دانش در مورد توالی روزهای هفته و فصول

تقویت افکار کودکان در مورد اشکال هندسی

کلاس های GCD

بچه ها ببینید امروز صبح رفتم مهد کودکو با پستچی ملاقات کرد. او این نامه جالب را به من داد. توسط بوراتینو ارسال شده است. او قبلاً به مدرسه می رود. او همین است می نویسد:

«بچه های عزیز! برای اینکه بتوانید در مدرسه خوب مطالعه کنید، باید چیزهای زیادی بدانید، بتوانید، فکر کنید و حدس بزنید. و همچنین مشکلات غیرمعمول را حل کنید، وظایفی را برای نبوغ و نبوغ انجام دهید. بنابراین چنین وظایفی به من سپرده شد، اما انجام آنها برایم دشوار است. کمکم کن لطفا."

بچه ها، بیایید به پینوکیو کمک کنیم.

1 وظیفه. پاسخ به سوالات:

الان چه زمانی از سال است؟ (بهار)

ماه های بهار را نام ببرید

الان چند ماهه؟ (اسفند)

چند روز در هفته وجود دارد؟ (هفت)

آنها را نام ببرید؛

امروز چه روزی از هفته است؟ (سه شنبه)

چه پنجشنبه ای است؟ (چهارم)

دیروز چه روزی از هفته بود؟

فردا چه روزی از هفته خواهد بود؟

وظیفه 2.

بچه ها، بوراتینو نمی تواند کار زیر را انجام دهد. به او بدهیم ما کمک خواهیم کرد:

امتیازش چنده؟ (مستقیم و معکوس)

از 10 تا 20 بشمار.

از 20 برگردید

یک عدد کمتر از پانزده نام ببرید.

همسایه خود را 11 و 14 نام ببرید.

اعداد 16 و 18 را با هم مقایسه کنید.

اعداد 15 و 15 را با هم مقایسه کنید.

3 وظیفه.

مربی: و حالا با کارتی که پینوکیو فرستاده کار می کنیم. باید بگویید کجا و چگونه قرار دارند ارقام.

مربی: - مستطیل کجاست؟

کودک: - مستطیل در وسط است.

مربی: - بیضی کجاست؟

کودک: - بیضی در سمت راست مستطیل است

مربی: - دایره کجاست؟

کودک: - دایره در پایین، زیر مستطیل است

مربی: - میدان کجاست؟

کودک: - مربع در سمت چپ مستطیل است

مربی: - مثلث کجاست؟

کودک: - مثلث در بالا، بالای مستطیل است.

ورزش بدنی.

بچه ها بیایید کار کنیم

حالا بیایید همه شارژ کنیم!

ما چند بار پاهایمان را می کوبیم (نمایش شماره 6)

چند بار دست بزنیم (نمایش شماره 10)

چند بار می نشینیم (نمایش شماره 7)

الان خم میشیم (نمایش شماره 4)

ما همینقدر پرش خواهیم کرد (نمایش شماره 8)

اوه بله، حساب کنید! یک بازی و دیگر هیچ.

4 وظیفه

روی میز جلوی بچه ها حجیم است اشکال هندسی(توپ، مکعب، استوانه، مخروط)

- کار بعدی: بچه ها این چیه؟ کدام ارقام? چند نفر هستند؟ کدام رقم اول است? دوم؟ سوم؟ کدام یک آخر می آید؟

مربی: بچه ها، آیا این را می دانید؟ اشکال هندسی را می توان ترسیم کرد، در یک دفترچه، از کاغذ رنگی برش بزنید. شما همچنین می توانید آنها را از چوب شمارش درست کنید. و نه تنها یک، بلکه چندین در یک زمان. بیایید آن را امتحان کنیم.

الف) - سه چوب بشمار و مثلث بساز

دو چوب دیگر را بشمارید و یک مثلث دیگر درست کنید

چند مثلث گرفتی؟ (دو)

چند تا چوب شمردی؟

ب) - چهار چوب بشمار و مربع درست کن.

سه چوب دیگر را بشمارید و یک مربع دیگر درست کنید

کدام شما رقم را دریافت کردید? (مستطیل)

چند تا چهار ضلعی گرفتی؟ (سه)

چند ضلعی گرفتی؟ (سه)

آنها را نام ببرید (دو مربع و یک چند ضلعی)

آنها به چه چیزهایی تقسیم می شوند؟ اشکال هندسی? (حجمی و مسطح)

چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟ (صفحات را می توان روی هواپیما قرار داد، اما حجمی را نمی توان).

اکنون روی میز گذاشته ایم ارقام حجمی یا مسطح?

و اکنون آن را از چوب و پلاستیک می سازیم شکل، که از چندین ... تشکیل شده است اما چیست؟ با حدس زدن متوجه خواهید شد معما:

سه قله در آن نمایان است،

سه گوشه، سه طرف،

حتی یک کودک پیش دبستانی با آن آشنا است

پس از همه شکل -(مثلث).

بچه ها اسمش چیه شکل، که از چندین مثلث تشکیل شده است؟ (هرمی)

بیایید از پلاستیکین و چوب های شمارش یک هرم بسازیم.

وظیفه 5.

بچه ها، پینوکیو می گوید که شما از قبل خسته شده اید - بیایید بازی کنیم. این بازی یک تست است "درست - غلط"- ما به تصحیح اشتباهاتی که پینوکیو عمداً اینجا و آنجا گذاشته کمک خواهیم کرد.

اگر چیزی را می شنوید که فکر می کنید صحیح است، اگر چیزی را شنیدید که صحیح نیست، دست بزنید

صبح خورشید طلوع می کند؛ (راست)

در صبح باید تمرینات را انجام دهید. (راست)

شما نمی توانید صبح صورت خود را بشویید؛ (اشتباه)

در طول روز ماه به شدت می درخشد. (اشتباه)

صبح بچه ها به مهدکودک می روند. (راست)

در شب مردم شام می خورند. (اشتباه)

عصر تمام خانواده در خانه جمع می شوند. (راست)

7 روز در هفته وجود دارد. (راست)

دوشنبه به دنبال چهارشنبه است. (اشتباه)

بعد از شنبه یکشنبه می آید؛ (راست)

پنج شنبه قبل از جمعه وجود دارد. (راست)