دنیای جادویی افسانه ها و دنیای تئاتر. پروژه "دنیای جادویی تئاتر". وظایف رایج برنامه نویسی

« صفحه اصلیدنیای جادویی

تئاتر"

«تئاتر دنیایی جادویی است.

او درس های زیبایی، اخلاق و اخلاق می دهد. و هر چه آنها ثروتمندتر باشند، توسعه موفق تر است.دنیای معنوی

بچه ها.."

(B.M. Teplov) در مفهوم میانگین 12 سالهآموزش عمومی در جمهوری قزاقستان، هدف اصلی شکل گیری و رشد شخصیتی تحصیل کرده، خلاق، شایسته و رقابتی است. شایستگی چیست، چگونه می توان آن را شناسایی کرد و در نهایت چگونه آن را شکل داد و توسعه داد؟ برنامه آموزش درمهد کودک

این دستورالعمل ها به وضوح تعریف شده است. استاندارد آموزش اجباری دولتی جمهوری قزاقستان صلاحیت ارتباطی را در کودکان پیش دبستانی به عنوان یک نتیجه یادگیری مورد انتظار ایجاد می کند.فعالیت گفتاری

اساس این شایستگی است. هر سال کودکان مختلفی به مهد کودک می آیند - باهوش، باهوش و نه چندان باهوش، اجتماعی و محجوب. اما همه آنها با یک مشکل متحد شده اند، از دیدگاه ما - آنها کمتر و کمتر تعجب می کنند و مورد تحسین قرار می گیرند، علایق آنها یکنواخت است: عروسک های باربی، ماشین های مدل، رایانه ها، کنسول های بازی. اما جامعه ما بیش از هر زمان دیگری نیاز به فعال وافراد خلاق

. چگونه علاقه کودکان را به دنیا و خودشان بیدار کنیم؟ با تأمل در این پرسش ها به این نتیجه رسیدیم که تئاتر می تواند کمک کند. تئاتر دارداهمیت زیادی دارد در تربیت فرزند کودکانمکانی که در آن فضای افسانه ای خاص ایجاد می شود. زمانی که کودک به آنجا می رسد، صمیمانه به آنچه روی صحنه می گذرد اعتقاد دارد، کاملاً در کنش تئاتری حل می شود و عملکرد هنرمندان را به عنوان یک واقعیت واقعی درک می کند. کودک حالات چهره، لحن صدا و حرکات بازیگران را تقلید می کند. بنابراین، هنگام تماشای یک اجرا، گفتار کودک فعال تر رشد می کند. با توجه به خلق و خوی عاطفی مثبتی که در حین اجرا ظاهر می شود، کودک به راحتی مدل های رفتاری جدیدی را می آموزد که در خور تقلید است و اقداماتی را انجام می دهد. قهرمانان منفیموقعیت ها را به اندازه کافی درک می کند.

هدف از فعالیت های نمایشی چیست؟
برای ایجاد احساسات، احساسات، عواطف در میان شرکت کنندگان.
برای توسعه تفکر، تخیل، توجه، حافظه؛
توسعه تخیل؛
در شکل گیری ویژگی های با اراده قوی؛
برای رشد بسیاری از مهارت ها و توانایی ها (گفتاری، ارتباطی، سازمانی، حرکتی و غیره)

من کار می کنم گروه میانی، ما انواع تئاترهای زیر را داریم:

تئاتر انگشت.

این باعث رشد گفتار، توجه، حافظه می شود.
بازنمایی های فضایی را تشکیل می دهد.
مهارت، دقت، بیان، هماهنگی حرکات را توسعه می دهد.

افسانه های پریان مانند "شلغم"، "کلوبوک"

تئاتر رومیزی, nبه کودکان کمک می کند تا حرکات دست و چشم را هماهنگ کنند، آنها را تشویق می کند تا حرکات خود را بیان کنند احساسات از طریق گفتار
افسانه هایی وجود دارد: "کلوبوک"، "محله های زمستانی حیوانات"، "ترموک"

ماسک- این با"مکالمه ای" ترین نوع فعالیت تئاتری.
تأثیر کل نگر بر شخصیت کودک: رهایی او، خلاقیت مستقل، توسعه فرآیندهای ذهنی پیشرو.ارتقای خودشناسی و بیان شخصی؛
شرایطی را برای اجتماعی شدن ایجاد می کند، توانایی های سازگاری را افزایش می دهد و مهارت های ارتباطی را اصلاح می کند.

این گروه شامل افسانه های "سه خوک کوچک"، "یک بز و هفت بچه کوچک"، "شلغم"، "کلوبوک"، "سه خرس" است.

تئاتر دست زنده.

دارای یک اثر درمانی شگفت انگیز: به مبارزه با اختلالات گفتاری، روان رنجورها کمک می کند.
به مقابله کمک می کند نگرانی ها، ترس ها؛
دستکش عروسک طیف کاملی از احساساتی که کودکان تجربه می کنند را منتقل می کند.

افسانه ها: "Teremok"، "Kolobok"

تئاتر سایه، rهماهنگی حرکتی، بینایی، شنوایی، فرم ها را توسعه می دهد خلاقیت، هنرمندی، واژگان غیرفعال و فعال را غنی می کند.

این گروه شامل افسانه های "کلبه زایوشکینا"، "ترموک" است.

از انواع تئاترها در روند کار استفاده می شود، هم فعالیت های مشترک بین معلم و بچه ها و هم در فعالیت مستقلپیش دبستانی ها کار موفقساختن یک برنامه رشد شخصیت خلاق با کودکان بدون مشارکت با والدین غیرممکن است. او تکالیفی را ارائه کرد که نیاز به خلاقیت مشترک کودکان و والدین داشت تا در خانه یک بازی انجام دهند، یک معما بدون کلمات بیاورند و با استفاده از حرکات و حالات صورت یک قافیه مهد کودک را بیان کنند.

در فرآیند کار، کودکان با مفاهیم "حالت چهره" و "ژست" آشنا می شوند و با اجرای طرح های ساده، کودکان به ساده ترین مهارت های کار با این اصول بازیگری مسلط می شوند.

بنابراین، به تدریج به اجرای صحنه های کوچک، نمایشنامه ها، قافیه های مهد کودک نزدیک شدیم.

توجه ویژهما خود را وقف یادگیری اجرای موسیقی کودکان می کنیم. ارزش آنها در استفاده از کلمات، آواز و رقص نهفته است. آماده سازی اجراهای موسیقیمعمولا یک و نیم تا دو ماه طول می کشد. هدف اصلیچنین تولیداتی - مشارکت هر کودک در مشارکت. ارزش عالیبه توزیع نقش ها در اجرا داده می شود. من قطعاً با بچه ها مشورت می کنم که چه کسی این یا آن نقش را بهتر و گویاتر ایفا می کند و چه کسی شخصیت قهرمان را به طور کامل نشان می دهد.

فعالیت های نمایشی به رشد علایق و توانایی های کودک کمک می کند. تغییر کارکردهای مجری و تماشاگر که کودک دائماً به عهده می گیرد به او کمک می کند موقعیت، مهارت، دانش و تخیل خود را به رفقا نشان دهد. تمرینات برای رشد گفتار، تنفس و صدا، دستگاه گفتار کودک را بهبود می بخشد. اعدام وظایف بازیدر تصاویر حیوانات و شخصیت های افسانه ها به تسلط بهتر بر بدن و درک امکانات پلاستیکی حرکات کمک می کند. بازی‌ها و نمایش‌های نمایشی به کودکان کمک می‌کند تا با علاقه و سهولت فراوان در دنیای فانتزی غوطه‌ور شوند و به آن‌ها یاد می‌دهند که اشتباهات خود و دیگران را ببینند و ارزیابی کنند. کودکان آرام تر و اجتماعی تر می شوند. آنها یاد می گیرند که افکار خود را به وضوح فرموله کنند و آنها را به صورت عمومی بیان کنند، دنیای اطراف خود را با ظرافت بیشتری احساس و درک کنند.

من معتقدم که فعالیت های نمایشی باید زندگی دانش آموزان را جذاب و معنادار کند برداشت های زنده, کارهای جالب برای انجام، لذت خلاقیت. و من می خواهم سخنرانی خود را با کلمات باشکوه گالینا پوپووا به پایان برسانم:

وارد دنیا شوید بچه تئاتر,

و او متوجه خواهد شد که چگونه افسانه خوب است,

آغشته به خرد و مهربانی،

و با احساس افسانه ای مسیر زندگی را دنبال خواهد کرد.

پسرها جای خود را می گیرند سالن نمایش. از این لحظه سفر آنها به دنیای تئاتر آغاز می شود، آشنایی آنها با بازیگری. بازی ها و مسابقاتی برای توسعه این مهارت برگزار می شود. برگزیدگان مسابقات در پایان این رویداد نمایشی را اجرا می کنند.

هدف:

توسعه علاقه شناختی به دنیای تئاتر.

طراحی:

صحنه تزئین شده است بالن ها، گل کاغذی. می توانید یک نمایشگاه "تئاتر از نگاه کودکان" ترتیب دهید. یک پرده روی صحنه است. مجری قبل از اجرا جلوی پرده است.

ویژگی ها:

• بلیط هایی که نشان دهنده ردیف و صندلی است.
• ماسک تئاتر؛
• بابونه با گلبرگ - توصیف خلق و خو.
• کارت - پیچاندن زبان؛
• کارت هایی با نام اشیاء برای پانتومیم؛
• لباس و صحنه و لباس نمایش «شلغم».

نقش ها:

• ارائه دهنده

پیشرفت رویداد

قبل از ورود به سالن، کودکان بلیط هایی دریافت می کنند که ردیف و صندلی را نشان می دهد. بچه‌ها صندلی‌ها را می‌گیرند (الزاماً آن‌هایی که در بلیط مشخص شده است).

مجری:بچه ها، سلام! حال شما چطور است؟ خوب یا بد؟ اگر کارتان عالی است، دست بزنید! چقدر عالی! حال و هوای شما چیست؟ اگر خوب است، آن را پاکوب کنید! مال من هم عالیه و همه به این دلیل است که امروز یک سفر واقعی در انتظار ما است. اما جایی که ما امروز خودمان را می بینیم یک شگفتی است!

شماره رقص "سورپرایز".

مجری:بچه ها، امروز یک سورپرایز واقعی برای شما آماده کرده ایم! این یک سفر به دنیای جادویی تئاتر است! آیا می خواهید به پشت صحنه بروید؟ بعد برو جلو! اما... بلیط های شما کجاست؟ آنها را به من نشان بده!

بچه ها بلیط هایشان را بلند می کنند و به مجری نشان می دهند.

مجری:حالا بررسی کنید که آیا شما در جای خود هستید یا خیر.

بچه ها ردیف و مکان مشخص شده در بلیط را با مکانی که در آن نشسته اند بررسی می کنند. آنها به این نتیجه می رسند که در مکان اشتباهی هستند.

مجری:آی-ای-آی! وضعیت باید فوراً اصلاح شود! به صحنه نزدیک شوید. حالا جای خود را پیدا کنید و آن را بگیرید.

در کنار موسیقی، کودکان به دنبال صندلی های مشخص شده در بلیط خود می گردند.

مجری:بازیگر و بازیگر، اولین نمایش، اینتراکت، بیل نامهو البته یک خانه کامل - همه اینها را در یک کلمه می توان نامید - هنر تئاتر. اسمشو میدونی الهه یونانیحامی این هنر؟ اسمش ملپومنه!

ملپومن بیرون می آید و مونولوگ می خواند. سپس تعظیم می کند و می رود.

مجری:بچه ها، تئاتر از کجا شروع می شود؟ درست است، از چوب لباسی. اما ما قبلاً با خیال راحت از آن عبور کرده بودیم و خود را در سالن دیدیم. ما جای خود را گرفتیم، حالا وقت آن است که به یک افسانه برویم! بنابراین امروز ما یک سفر به سرزمین جادویی، که نام بزرگ آن "تئاتر" است. شکسپیر همچنین گفت که دنیای ما یک تئاتر است و ما بازیگرانی هستیم که نقش های مختلفی بازی می کنیم. بنابراین امروز از همه دعوت می کنم تا در مورد نقش خود تصمیم بگیرند و یک ماسک غیر معمول در این امر به ما کمک می کند.

او یک ماسک تئاتری بیرون می آورد که نیمی از آن حالت غمگینی را به تصویر می کشد ، دیگری - شادی.

مجری:ببینید این ماسک چقدر غیرعادی است. بچه ها چرا فکر می کنید او نماد هنر تئاتر است؟

بچه ها پاسخ می دهند که یک بازیگر باید بتواند نقشی را بدون توجه به روحیاتش بازی کند، باید بتواند متحول شود.

مجری:به من بگویید، حالات این ماسک چگونه متفاوت است؟

یک نیمه غمگین است، دیگری شاد.

مجری:اینجا اولین ماست بازیگری. شما باید حال و هوای موسیقی را تعیین کنید و آن را با حالات چهره خود منتقل کنید.

بازی مهارت های بازیگری برگزار می شود.

بچه ها به گزیده ای گوش می دهند آثار کلاسیکحالات چهره آنها با انتقال حالات مختلف، ماهیت موسیقی را به تصویر می کشد. غمگین - گوشه های دهان پایین آمده، شاد - بلند شده است. می توانید از چشم ها و ابروهای خود استفاده کنید.

مجری:شما بازیگران فوق العاده ای هستید! همه چیز برای شما عالی بود خوب، حالا بیایید یک انتخاب بازیگر برای بهترین بازیگر انجام دهیم. علاقه مندان را به صحنه دعوت می کنم!

بازی تئاتر دیزی در حال انجام است.

کودکان باید همان عبارت را بگویند: "من عاشق رفتن به مدرسه هستم" اما با حالات مختلف. آنها گلبرگ را بیرون می آورند و ماهیت عبارت گفتاری را تعیین می کنند: شاد، غمگین، خنثی، متفکر، تهاجمی. برنده بر اساس واکنش تماشاگران - که بلندتر کف زدند - انتخاب می شود. او نقش پدربزرگ را در نمایش می گیرد و برای آماده شدن به پشت صحنه می رود و بقیه به صندلی های خود باز می گردند.

مجری:بازیگر باید بتواند نه تنها خود را متحول کند، بلکه بتواند با صدای بلند و واضح صحبت کند تا مخاطب بتواند او را حتی با ردیف های آخر! بچه ها میشه بلند صحبت کنید؟ من صداهای بلند را به صحنه دعوت می کنم!

مجری:حال بیایید با مفهوم «اینترمیشن» آشنا شویم. بچه ها میدونید این چیه؟ این نام استراحت بازیگران و تماشاگران است. در این زمان آنها می توانند استراحت کنند. من پیشنهاد می کنم یک دقیقه فیزیکی داشته باشید!

مجری:اکنون که استراحت کرده اید، می توانید به آماده سازی برای اجرا ادامه دهید. یک بازیگر باید بتواند به شخصیت خود تبدیل شود. بیایید ببینیم که آیا شما می توانید تغییر دهید! چه کسی می خواهد دست خود را در هنرهای جادویی امتحان کند؟

مسابقه "کر حیوانات" برگزار می شود.

علاقه مندان به سه گروه سگ، گربه، موش تقسیم می شوند. آنها به شکلی آشفته صف می کشند. میزبان آهنگی از آهنگ معروف، شرکت کنندگان به نوبت به زبان "خود" به آواز خواندن ادامه می دهند. به عنوان مثال، مجری می خواند "یک ملخ در علف نشسته بود"، سگ باید خط دوم پارس کند، گربه باید خط سوم را میومیو کند، موش باید جیرجیر کند. هرکسی که ریتم را از دست بدهد، به زبانی بخواند که به زبان «آنها» نیست، از بازی حذف می شود. سه برنده نقش های حشره، گربه و موش را بین خود تقسیم می کنند.

مجری: بازیگر زن اصلیدر تئاتر - پریما. او مهمترین نقش را در نمایش دارد، طرفداران بیشتری دارد، او را دوست دارند و مورد احترام است. بنابراین اکنون یک بازیگر را برای آن انتخاب می کنیم نقش اصلیدر نمایشنامه از کسانی که می خواهند روی صحنه بیایند می خواهم!

مسابقه "پانتومیم" .

شرکت کنندگان کارتی با نام ظرف غذا دریافت می کنند. وظیفه آنها این است که شی را بدون کلام نشان دهند تا مخاطب حدس بزند که چه چیزی نشان داده می شود. اگر مخاطب نتواند مورد را حدس بزند، شرکت کننده از بازی حذف می شود. بقیه شرکت کنندگان به مرحله دوم ریخته گری می روند - آنها یک سبزی را در پانتومیم نشان می دهند و در مرحله سوم یک حیوان را نشان می دهند. این رقابت تا زمانی که برنده ای که نقش شلغم را بازی می کند مشخص شود ادامه دارد. او به پشت صحنه می رود.

مجری:خوب، در حالی که بازیگران ما در حال آماده شدن هستند، به شما پیشنهاد می کنم از مغز خود استفاده کنید!

مجری:بازیگران آماده شدند. آیا مخاطب آماده است؟ سپس از شما می خواهم که ساکت بنشینید، با دقت گوش کنید و در پایان اجرا با شدت واکنش نشان دهید! توجه، افسانه آغاز می شود!

نمایش افسانه شلغم. پس از پایان اجرا، بازیگران تعظیم می کنند و تماشاگران کف می زنند.

تاتیانا وینوگرادوا
پروژه دنیای جادویی تئاتر

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه آموزشیمهد کودک

نوع ترکیبی شماره 16 "بیلینا"

پروژه

« دنیای جادویی تئاتر»

موضوع"تعامل بین والدین و موسسات آموزشی پیش دبستانی در روند آموزشی کودکان پیش دبستانی از طریق"

تایپ کنید پروژه: تمرین محور

شرکت کنندگان پروژه: کودکان، والدین، مربیان پیش دبستانی

بر اساس مدت زمان: بلند مدت

تکمیل شد:

معلم T. A. Vinogradova

2. یادداشت توضیحی…. 3

3. ارتباط… 4

4. بخش مفهومی …. 6

5. مراجع ...13

6. پیوست 1...14

یادداشت توضیحی

خانواده عامل قدرتمندی در رشد کودک است. مهدکودک اولین مؤسسه اجتماعی غیر خانوادگی، اولین مؤسسه آموزشی و آموزشی است که والدین با آن در تماس هستند و آموزش منظم آموزشی آنها در آنجا آغاز می شود.

در ایالت فدرال استاندارد آموزشیسیستم ها آموزش پیش دبستانیخانواده به عنوان یک موضوع برابر در روابط آموزشی محسوب می شود. لازم است در رابطه بین آموزش پیش دبستانی و والدین تجدید نظر شود - آنها باید شریک باشند.

همکاری مشترک والدین و معلمان بستگی دارد توسعه بیشترکودک مربیان این فرصت را دارند که خانواده ها را بهتر بشناسند، نقاط قوت و نقاط ضعف آموزش خانگی، ماهیت و میزان کمک خود را مشخص کنید و گاهی اوقات فقط یاد بگیرید.

بهره وری آموزش خانوادهدر روند رشد کودکان با ماهیت تعامل خانواده و پیش دبستانی.

ارتباط

"خانواده محیط اولیه ای است که در آن فرد باید نیکوکاری را بیاموزد"

V. A. سوخوملینسکی

در جامعه مدرنیک گسست بین این دو وجود دارد نهادهای اجتماعی- پیش دبستانی و خانواده. ساختار خانواده نقش زیادی در زندگی کودک دارد، اما نمی توان منکر اهمیت رشد و تربیت کودک پیش دبستانی در مهد کودک شد. مهدکودک و خانواده باید برای ایجاد فضایی واحد در رشد کودک تلاش کنند.

در سن پیش دبستانیبچه ها خیلی راحت و سریع به دانش، مهارت ها و توانایی های جدید دست می یابند. اما در حال حاضر توسعه ارتباطاتباعث ایجاد اضطراب در کودک می شود. متاسفانه تلویزیون و کامپیوتر با هم فرق دارند بازی های کامپیوتریشروع به جایگزینی ارتباطات کرد و فعالیت بازی. کودکان نه تنها با بزرگسالان بلکه با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند.

تئاتر- یکی از دموکراتیک ترین و در دسترس ترین اشکال هنر برای کودکان، به شما امکان می دهد بسیاری از موارد را حل کنید مشکلات فعلیمرتبط با آموزش و روانشناسی مدرن با:

تربیت اخلاقی؛

توسعه ویژگی های ارتباطی شخصی (آموزش و انواع ارتباطات غیر کلامی);

آموزش هنر و تربیت فرزندان؛

شکل گیری طعم زیبایی شناختی؛

آموزش اراده، رشد حافظه، تخیل، ابتکار، خیال، گفتار (دیالوگ و مونولوگ);

ایجاد خلق و خوی عاطفی مثبت، رفع تنش، حل و فصل موقعیت های تعارض از طریق بازی.

تئاترهنر برای کودکان و بزرگسالان نزدیک و قابل درک است، در درجه اول به این دلیل که مبتنی بر بازی است. در بازی، کودک نه تنها اطلاعاتی در مورد دنیای اطراف خود، قوانین جامعه، زیبایی دریافت می کند روابط انسانی، بلکه یاد می گیرد که در این دنیا زندگی کند ، با دیگران روابط برقرار کند و این به نوبه خود مستلزم فعالیت خلاقانه فرد ، توانایی رفتار در جامعه است.

سن پیش دبستانی، عصر افسانه هاست. در این سن است که کودک به هر چیز افسانه ای، غیر معمول و شگفت انگیز میل شدیدی نشان می دهد. اگر یک افسانه خوب انتخاب شده باشد، اگر به طور رسا نشان داده شود و گفته شود، مطمئن باشید که شنوندگان حساس و توجهی در کودکان پیدا خواهد کرد. و این به رشد کودک کمک می کند.

اصلی، تئاترمعنوی و خلاقیتکودک و به او فرصت واقعی برای سازگاری می دهد محیط اجتماعی. الف فعالیت های مشترکبا والدین - نمونه ای برای رشد شخصیت کودک.

هر رویدادهای مشترکاجازه می دهد پدر و مادر:

مشکلات و مشکلات روابط فرزندتان را از درون ببینید

روش های مختلف را برای فرزندتان آزمایش کنید

از تعامل نه تنها با فرزندتان، بلکه با والدین سایر کودکان گروه نیز تجربه کسب کنید.

بخش مفهومی

همانطور که می دانید، خانگی تئاتریاجراهای طولانی مدت (اواخر قرن هجدهم - اوایل قرن نوزدهم)یکی از اشکال پیشرو رهبری بودند اوقات فراغت خانوادگیاشراف به گفته مورخان، منتقدان هنری و معلمان، همه اعضای خانواده در این اجرا شرکت کردند.

تجربه مثبت عالی آموزش تئاتر ، انباشته شده در سال های مختلفقرن بیستم (K.S. Stanislavsky، M.O. Knebel، P.M. Ershov. N.I. Sats، و غیره) به ما اجازه می دهد ادعا کنیم که تئاتراز خیلی اوایل کودکیدر کودک ایجاد می شود تمایلات خلاقتشکیل فرآیندهای ذهنی را تحریک می کند، انعطاف پذیری بدن را بهبود می بخشد، باعث هماهنگی روابط در خانواده، کاهش می شود. "پرتگاه معنوی"بین بزرگسالان و کودکان

K. S. Stanislavsky دید در تئاترقدرت جذابیت عالی او او را «هنرمند جمعی» نامید که آثار خلاق شاعران، هنرمندان، کارگردانان، نوازندگان و دکوراتورها را در یک کل هماهنگ ترکیب می‌کند. او متقاعد شده بود که تئاتر- بهترین درمانبرای ارتباط بین مردم، برای آشکار کردن و درک درونی ترین احساسات آنها.

استفاده از انواع مختلف هنگام کار با کودکان تئاتر, تئاتریبازی های ما بر اساس اظهارات روانشناس روسی L. S. Vygotsky در مورد نقش خلاقیت در رشد کودک است. ما نباید فراموش کنیم که قانون اساسی خلاقیت کودکاندر این است که ارزش آن را باید نه در نتیجه دید، نه در محصول خلاقیت، مهم این است که خلق کنند، خلق کنند، تمرین کنند. تخیل خلاقو تجسم

خانواده تئاترنه تنها اجراها روی صحنه می روند، بلکه مناظر نیز ساخته می شوند، لباس صحنه، ویژگی های بازی ها، ماسک ها، عروسک ها - همه اینها در نزدیکی عاطفی کودکان، والدین و معلمان اهمیت زیادی داشت.

برای حل مشکل همکاری نزدیک با والدین، اشکال جدیدی از تعامل بین مهد کودک و خانواده - خانواده را انتخاب کرده ایم. تئاتر.

خانواده تئاتر- انجمن غیررسمی والدین، معلمان و کودکان برای حل مشکلات عملی آموزش. مردم با اشتیاق برای ایده های خاص متحد می شوند، خلاقیت مشترکبزرگسالان و کودکان

توسعه یافته است پروژه« دنیای جادویی تئاتر» ، برای سه نفر طراحی شده است گروه های سنیپیش دبستانی 4-7 ساله. شرکت کنندگان در بلند مدت پروژهیک گروه خلاق از معلمان، کودکان و والدین آنها هستند.

پروژه« دنیای جادویی تئاتر» بر اساس اصول:

کمک و همکاری کودکان و بزرگسالان؛

حمایت از ابتکارات کودکان ( "ارزیابی نکنید، بلکه برای کودک ارزش قائل شوید"- A. G. Asmolov)؛

ماهیت رشدی شخصی و انسانی تعامل بین والدین، معلمان و فرزندان؛

احترام، داوطلبانه، مشارکت.

هدف پروژه است:

ترویج توسعه تعامل سازندهموسسه آموزشی پیش دبستانی با خانواده های دانش آموزان. بهینه سازی روابط والدین و فرزندان

برای اجرا پروژهموارد زیر عرضه می شود وظایف:

1. برقراری تماس عاطفی بین والدین و فرزندان از طریق مشترک فعالیت های تئاتری.

2. مشارکت دادن والدین و ایجاد علاقه و انگیزه برای فعالیت های مشترک.

3. ایجاد شرایط مساعد برای توسعه ارتباطات، خلاق، توانایی های موسیقی.

4. تخیل، فانتزی، تفکر و حافظه کودکان را توسعه دهید.

5. ویژگی های اخلاقی را در همه شرکت کنندگان توسعه دهید پروژه - پاسخگویی، توجه، کمک متقابل، احترام متقابل، مسئولیت، فعالیت، ابتکار.

اشکال تعامل در دو مورد انجام شد جهت ها:

1. آموزش والدین.

2. اتصال مفصل فعالیت های تئاتری.

آموزش والدین:

جلسات والدین؛

روزهای باز؛

مشاوره فردی؛

سازمان بازخورد "صندوق پستی"از طریق سایت مهد کودک؛

پرسشنامه (پیوست 1);

اطلاعات بصری در گوشه والدین;

پیوستن به مفصل فعالیت های تئاتری:

تزئین مناظر برای اجرا؛

دوخت کت و شلوار؛

اجرای نمایش ها؛

تعطیلات مشترک و سرگرمی برای والدین و فرزندان؛

نمایشگاه انواع مختلف تئاترساخته شده همراه با کودک؛

آلبوم های عکس « خانواده خلاق» , "خانه تئاتر» ;

ثبت نام "اتاق های افسانه".

سفر جمعی به تئاترهاشهرهای بور و نیژنی نووگورود؛

تماشای مشترک اجراها در موسسات آموزشی پیش دبستانی هنرمندان حرفه ایتور تئاترها.

نتایج مورد انتظار

فعالیت های فعال خانواده تئاتر« دنیای جادویی تئاتر» ترویج می کند:

نشان دادن تمایل والدین به همکاری با مهدکودک.

ایجاد شرایط برای شکل گیری انگیزه و علاقه به مشترک

فعالیت های بزرگسالان و کودکان

افزایش فعالیت، ابتکار، استقلال، خلاقیت در کودکان، والدین و معلمان در فرآیند فعالیت های مشترک.

ایجاد شرایط برای رشد توانایی های ارتباطی، خلاق، موسیقی، تخیل، فانتزی، تفکر، حافظه در کودکان

آموزش و پرورش ویژگی های اخلاقیبرای همه شرکت کنندگان پروژه - پاسخگویی، توجه، کمک متقابل، احترام متقابل، مسئولیت، فعالیت، ابتکار عمل.

سیستم رویدادهای برنامه

اساس فعالیت های تترا خانواده ما داوطلبانه است.

در « دنیای جادویی تئاتر» شامل فعال ترین والدین، علاقه مند به موسیقی و فرهنگ بود.

این همکاری با بازدید از مهدکودک آغاز شد که طی آن والدین از تمام سنین بازدید کردند گروه ها: کودک رشد می کند - با محتوای رشدی جدید غنی می شود. در فرآیند آشنایی با شرایط محیط رشد در گروه ها، تعدادی ویژگی در رشد کودکان در هر مرحله سنی شناسایی شد. مسائل و مشکلات مبرم برای گفتگو مطرح شد. والدین صحبت کردند اشکال جالبفعالیت های فراغتی که آنها از خانواده خود و سایر خانواده ها می شناسند. فرصت های والدین برای سازماندهی چنین فعالیت های اوقات فراغت نیز در اینجا شناسایی شد. (حرفه ای و شخصی): چه کسی می تواند چه چیزی را سازماندهی و اجرا کند. هنگام برنامه ریزی رویدادها، خواسته های والدین در نظر گرفته شد. والدین خود را به اشتراک گذاشتند سنت های خانوادگی. ما برخی از این سنت ها را بسیار جالب یافتیم و آنها را برای مهد کودک خود قرض گرفتیم.

در روند همکاری از طریق تئاتریفعالیت ها موقعیت موفقیت آمیزی را برای همه در شناخت خود ایجاد کردند.

تقریباً هر رویداد (اعم از تعطیلات، اوقات فراغت یا سرگرمی)نقش برخی از شخصیت ها توسط والدین بازی می شود که باعث لذت و غرور در کودکان و میل به مانند بزرگسالان و یادگیری می شود. عملکرد بیانینقش ها

هنگام توسعه سناریوهای رویداد، ما اغلب از تکنیک گنجاندن والدین در بازی استفاده می کنیم وضعیت تئاتر، در چارچوب یک ماتین مدل سازی شده است. تماشای چنین تولیداتی و شرکت در آنها این فرصت را به کودکان می دهد تا تجربه بزرگسالان را به طور کامل بپذیرند.

در گروه های خردسالما کلاس های یکپارچه و تعطیلات را برگزار می کنیم تئاتریفعالیت های همراه با والدین ما از انواع مختلف استفاده می کنیم تئاتربسته به هدف کودکان اصول بازیگری را می آموزند - همدلی با شخصیت خود، حالات چهره، ژست ها، لحن، عروسک گردانی. این تکنیک به کودک کمک می کند تا سریع و بدون درد با مهد کودک سازگار شود.

خلاق مشارکتی پروژه هابه والدین این امکان را می دهد که نویسنده متن، ایفاگر نقش ها باشند، فضای خلاقانه را احساس کنند و مهارت ها و استعدادهای خود را آشکار کنند. و مهمتر از همه، آنها به انتقال والدین از "زندگی نزدیک کودکان"برای ایجاد روابط بر اساس اصول احترام، اعتماد و صراحت.

برنامه ریزی پیاده سازی پروژه« دنیای جادویی تئاتر»

نام رویداد

مرحله اول پروژه« دنیای جادویی تئاتر» - مقدماتی

جلسه سازماندهی شده والدین گروه.

فعالیت های آموزشی از طریق ارائه -

"معنی تئاتر در زندگی کودکان» ,

"آشنایی با تاریخ تئاتر» ,

"اول تئاتر در بور» .

مشاوره در مورد سازماندهی خانه تئاترها:

آشنا شدن انواع مختلف تئاترها;

- به صورت تئاتری-محیط توسعه در خانه؛

انتخاب گروه خلاقپدر و مادر به خانواده تئاتر« دنیای جادویی تئاتر» . انتصاب مسئولین دوخت لباس و تزیین مناظر.

مرحله دوم پروژه« دنیای جادویی تئاتر» - خلاق

"ترموک".

"ترموک".

تهیه و اجرای نمایش بر اساس افسانه "کلبه زایوشکینا".

نمایشگاه نقاشی، صنایع دستی کاغذی، طبیعی و مواد زائد، نمایشگاه عکس بر اساس افسانه "کلبه زایوشکینا".

تهیه و اجرای نمایش بر اساس افسانه "کلوبوک".

نمایشگاه نقاشی، کاردستی کاغذ، مواد طبیعی و ضایعات، نمایشگاه عکس بر اساس یک افسانه "کلوبوک".

آماده سازی و اجرای اجرا "سفر در میان افسانه ها".

نمایشگاه نقاشی، صنایع دستی کاغذ، مواد طبیعی و زباله، نمایشگاه عکس بر اساس طرح "سفر در میان افسانه ها".

نمایشگاه عکس « تئاتر در خانه» , "ما داریم بازی می کنیم تئاتر» .

عصر خلاقانه "حدس بزن" - نمایش عروسکیطبق داستان های عامیانه

مرحله سوم پروژه« دنیای جادویی تئاتر» - نهایی

تهیه و اجرای یک اجرا بر اساس طرح برنده مسابقه.

نمایشگاه عکس « تئاتر در خانه» , "ما داریم بازی می کنیم تئاتر» .

ثبت نام "اتاق های افسانه"بر اساس موسسه آموزشی پیش دبستانی

بنابراین، با جمع بندی کارهای انجام شده، می توان گفت که خانواده تئاتر- شکل سازنده ای از تعامل بین مؤسسات آموزشی پیش دبستانی و والدین به منظور افزایش سطح مسئولیت آنها در تربیت کودک با حمایت معلمان. معرفی بزرگسالان و کودکان به تئاتریهنر ارزش آموزشی و تربیتی زیادی در روابط خانوادگی دارد. فقط ارتباط زنده زندگی کودکان را غنی می کند. تئاترمی گیرد مکان ویژهدر سازماندهی اوقات فراغت خانوادگی با تشکر از تئاترخانواده تجربه تجربیات مشترک را به دست آورد، روابط کودک و بزرگسال و زناشویی تقویت شد. بزرگسالان به اندازه کافی اعمال کودک را درک، ارزیابی و درک می کنند. علاوه بر این، مربیان با کودکان، ویژگی ها، خلق و خوی، رویاها و خواسته های آنها بهتر آشنا می شوند. یک جو خرد ایجاد می شود که مبتنی بر احترام به شخصیت کودک، مراقبت از او و روابط اعتماد بین بزرگسالان و کودکان است.

جایی که عمل است کادر آموزشیهمزمان با اقدامات خانواده، تأثیر معمولاً بیشترین است. کودکان نه تنها اطلاعات شناختی جدیدی دریافت کردند، بلکه خود شرکت کنندگان فعالی در این فرآیند بودند.

مراجع:

1. Dodokina N. V.، Evdokimova E. S. Family تئاتر در مهد کودک:

فعالیت های مشترک معلمان، والدین و کودکان. برای کار با کودکان 3-7 ساله. - M.: Mozaika-Sintez، 2008. .

2. لیکووا I. A. طراحیفعالیت های آموزشی

"توسعه هنری و زیبایی شناختی"رویکردهای جدید در زمینه معرفی استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش اضافی.

2. E. P. Arnautova ، بازدید از کارگردان ، گفتگو با رئیس یک موسسه پیش دبستانی در مورد همکاری با خانواده ، مسکو 2004.

3. L. Svirskaya، کار با خانواده: دستورالعمل های اختیاری، لینکا-پرس، مسکو، 2007.

4. N. B. Krasheninnikova، توسعه اجتماعیپیش دبستانی از طریق موسیقی، نیژنی نووگورود، نیژنی نووگورود مرکز بشردوستانه، 2006

پیوست 1.

نظرسنجی والدین

کار اجرایی پروژه تئاتر خانوادگی« دنیای جادویی تئاتر» با یک نظرسنجی از والدین شروع شد، که از تعدادی پرسید سوالات:

آیا والدین می دانند که کودکان در مهدکودک چه نوع فعالیت هایی را انجام می دهند؟

فعالیت مورد علاقه کودک؛

فعالیت های اوقات فراغت مشترک؛

آیا والدین می دانند فرزندشان با چه کسی دوست است؟

چند وقت یکبار با فرزندتان ملاقات می کنید؟ تئاتر، سینما، سیرک و غیره؛

کتاب های مورد علاقه (قصه ها، داستان ها، شعرها)کودک؛

سرگرمی های خانوادگی؛

سنت های خانوادگی؛

چه مشکلاتی در تربیت و تربیت فرزندشان دارند؟

تمایل به همکاری فعال با موسسات آموزشی پیش دبستانی؛

آیا دوست دارید با هم کار کنید؟ فعالیت های تئاتری;

یک کودک به طور مستقل چه کاری می تواند انجام دهد؟

وقتی کودک به تنهایی، با والدین یا سایر کودکان بازی می کند، چه فعالیت هایی را دوست دارد؟

به چه شکلی می توانید و دوست دارید در حیات موسسه شرکت کنید؟

پاسپورت پروژه "دنیای جادویی تئاتر"

نوع پروژه: آموزشی، خلاق

تاریخ ها: سپتامبر - مه، 2018-2019 سال تحصیلی(بلند مدت)

شرکت کنندگان پروژه: معلمان، فرزندان و والدین گروه مقدماتیمهدکودک MBDOU TsRR شماره 16.

ارتباط: متاسفانه در اخیراموارد نقص گفتار در کودکان پیش دبستانی بیشتر شده است. یکی از روش های اصلاح نقص گفتارکودکان فعالیت های تئاتری دارند. این به توسعه و تحریک توسعه همه اجزای گفتار منسجم کمک می کند.

هدف: توسعه فعالیت گفتاری کودکان پیش دبستانی از طریق فعالیت های نمایشی.

وظایف:

کودکان را معرفی کنید فرهنگ نمایشی;

معرفی کنید انواع مختلفتئاتر (عروسک، اپرا، باله، و غیره)، حرفه های تئاتر؛

ایجاد شرایط برای فعالیت های تئاتری مشترک کودکان و بزرگسالان؛

توسعه تنفس گفتاری، دیکشنری، بیان صحیح، آموزش تلفظ واضح صداها، پر کردن واژگان، یاد بگیرید که دیالوگ بسازید، از لحن استفاده کنید.

مرحله اولیه

تعریف مشکل

انتخاب گروهی از شرکت کنندگان

تعریف مهلت

توسعه دستیابی به هدف

بحث در مورد طرح با والدین

ترسیم نقشه مدار

برنامه ریزی

تهیه طرحی برای کار با کودکان و والدین

اجرا: کار مشترک روی پروژه (کودکان، معلمان، والدین)

سپتامبر

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. تئاتر موزیکال. قسمت 1

اپرا "داستان کای و گردا" (گزیده)

باله "رقص قوهای کوچک" (گزیده)

بازی تئاتری "اختلاف سبزیجات" توسط T.V. لیسینا صفحه 45

کمک در خرید لباس برای فعالیت های تئاتری

اکتبر

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «چه نوع تئاتری وجود دارد؟ سفر به تئاتر. قسمت 2"

تئاتر عروسکی «گربه، خروس و روباه» (گزیده)

گزیده ای از نمایشنامه "سیندرلا"

تئاتر گربه کوکلاچف

تکرار بازی "اختلاف گیاهی"

بازی تئاتر "سریوزا و کبریت" توسط T.V. لیسینا صفحه 15

تعامل با خانواده های دانش آموزان

یادداشت "چگونه استعداد هنری کودک را تعیین کنیم"

نوامبر

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. کمدی، تراژدی و ملودرام. قسمت 3"

بازی "تئاتر خلق و خو"

بازی گفتگو "نظر در مورد عمل" توسط I. Agapov ص 79

- تئاتر "پیاده روی".

تعامل با خانواده های دانش آموزان

مشاوره" سینمای خانگیبه عنوان وسیله ای برای ایجاد روابط در خانواده "

دسامبر

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. Chevostik ساختار تئاتر را از درون می آموزد. قسمت 4"

وضعیت بازی"من تو را به تئاتر خواهم برد" (قوانین رفتار در تئاتر)

صحنه سازی " سال نووقت ملاقات است" E.A. آنتی پینا صفحه 100

تئاتر رومیزی

تعامل با خانواده های دانش آموزان

جلسه والدیننقش فعالیت های نمایشی در رشد گفتار کودکان

پرسشنامه در مورد موضوع

ژانویه

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. اتفاقی که در پشت صحنه می افتد. قسمت 5"

بازی "انواع تئاتر" (یک جفت را پیدا کنید)

بازی تئاتر "در زمستان" اثر T.V. Lisina ص 96

تئاتر روی دیسک

تعامل با خانواده های دانش آموزان

پوشه "فعالیت های تئاتری کودکان پیش دبستانی"

فوریه

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. بازیگر حرفه ای قسمت 6"

بازی "دوباره امتحان کن!"

آموزش بازی با انگشت “Soldiers” E.A. آنتی پینا صفحه 18

تئاتر عروسکی

تعامل با خانواده های دانش آموزان

پوشه - حرکت "چرا کودک به تئاتر عروسکی نیاز دارد"

مارس

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. پشت صحنه. قسمت 7"

دی/بازی «لوتوی تئاتر»

نمایشنامه "بهار آمد" اثر E.A. آنتی پینا صفحه 101

تئاتر روی فلانلگراف از افسانه مورد علاقه شما

تعامل با خانواده های دانش آموزان

گزارش تصویری “بازیگران جوان”

آوریل

تعامل با کودکان

تماشای و بحث در مورد ویدیوی «سفر به تئاتر. لوازم جانبی قسمت 8"

بازی "حرفه های تئاتر"

مینی صحنه "بیدمشک" ساخته تی.وی. لیسینا صفحه 57

تئاتر انگشت

تعامل با خانواده های دانش آموزان

مشاوره "تئاتر و کودک"

می

تعامل با کودکان

اجرای قصه های آشنا

تکرار مطالب پوشش داده شده

تعامل با خانواده های دانش آموزان

ارائه پروژه

ادبیات:

آگاپووا I.A.، Dovydova.، M.A. بهترین بازی هاو سرگرم کننده با کلمات - M.: LLC IKTC "Lada"، 2008. - 224 p.;

Antipina E.A.، فعالیت های تئاتری در مهد کودک: بازی ها، تمرین ها، سناریوها. ویرایش دوم، تجدید نظر شده. – م: تی سی اسفرا، 2009. – 128 ص.

منابع اینترنتی

بازی‌های با موضوع فضای باز برای کودکان پیش دبستانی / Comp. تی وی لیزینا، جی.وی. موروزوا. – م: تی سی اسفرا، 2015. – 128 ص.

نتایج مورد انتظار:

1. کودکان پیش دبستانی و والدین آنها به هنر تئاتر علاقه دارند.

2. انواع تئاترها را بشناسید حرفه های تئاتر;

3. با علاقه شرکت کنید تولیدات تئاتری، تماشای اجراها;

4. آنها می دانند که چگونه با استفاده از لحن، دیالوگ بسازند و احساسات را منتقل کنند.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری آموزش اضافیکودکان "خانه خلاقیت کودکان به نام کلودیا ایوانونا نازاروا" نهاد شهرداری"منطقه اوستروفسکی"

"جادو

دنیای تئاتر"

خلاصه درس مقدماتی

گردآوری شده توسط:

معلم آموزش تکمیلی

استورژکو والنتینا ویاچسلاوونا

اوستروف، 2016

فصل برنامه آموزشی: « درس مقدماتی».

موضوع درس: "دنیای جادویی تئاتر"

هدف: شکل گیری علاقه در خلاقیت تئاتری

وظیفه آموزشی:

آشنایی کودکان با اصول بازیگری، شناسایی ویژگی های اصلی، برای یک بازیگر لازم است(سخنرانی، پلاستیک، تفکر خلاق);

وظایف رشدی:

رشد توانایی های خلاقانه کودکان؛

مهارت های بازیگری اولیه را توسعه دهید.

وظیفه آموزشی:

مثبت پرورش دهید نگرش خلاقشرکت کنندگان درس به فعالیت های تئاتر.

سن شرکت کنندگان: 7-10 سال.

فرم: فعالیت-بازی

نوع درس: ترکیب شده است.

تکنیک ها: مکالمه، بازی، تمرین، کار عملی، بحث، جمع بندی.

ساختار درس

مرحله سازمانی

- آشنایی. معرفی موضوع درس.

- بازی دوستیابی "گلوله برفی".

بخش اصلی

سخنرانی صحنه ای.

تمرینات تنفسی;

تمرینات بیانی؛

3. حرکت صحنه ای.

ورزش برای کاهش تنش عضلانی؛

- تمرین جهت گیری در فضا؛

4. مهارت بازیگری.

ورزش برای توسعه توجه؛

ورزش برای توسعه تخیل و فانتزی؛

بداهه نوازی تئاتر. عملکرد بداهه

مرحله نهایی.

- انعکاس. جمع بندی.

یادداشت های درسی

مرحله سازمانی

سلام بچه ها نام من والنتینا ویاچسلاوونا است، من معلم آموزش اضافی در خانه خلاقیت کودکان هستم. امروز از شما دعوت می کنم که با من در یک سفر هیجان انگیز به یکی از دنیاهای جادویی بروید. و نام این دنیای جادویی چیست، وقتی معماها را حدس بزنید و از حروف اول معماها یک کلمه بسازید متوجه خواهید شد:

نویسنده نمایشنامه را نوشته است

آن را به تئاتر داد.

بازیگر نقش خود را خواهد گرفت،

نمایشنامه ای را روی صحنه خواهم برد... (کارگردان)

بنابراین برای بیننده زندهصدمه دیده،

بازیگر حتی باید بخواند،

او در خلاقیت خود یک آتلانتیس است،

نکته اصلی در یک بازیگر این است که ... (استعداد)

زنگ به صدا در می آید، عمل تمام شده است

و شروع می شود... (وقفه)

همه کودکان رویای بازی در آن را دارند،

و همه در دنیا او را می شناسند

فیلم خبری مورد علاقه ما

و به آن می گویند... (یرالاش)

یک کلاس کامل در اجرا وجود دارد،

اقدام از هم اکنون آغاز خواهد شد.

تا تماس برگشت مزاحم ما نشود

همه خاموش شدند... (تلفن)

از حروف اولیهکلمات - حدس می زند تا کلمه "تئاتر" را تشکیل دهد

بنابراین دنیای جادویی که امروز به آن خواهیم رفت، تئاتر نامیده می شود. اما قبل از اینکه من و تو به سفرمان برویم، بیایید در یک دایره بایستیم و با هم آشنا شویم. و ما این کار را با کمک بازی "Snowball" انجام خواهیم داد.

به یاد داشته باشید که چگونه در زمستان یک گلوله برفی می چرخانیم. یک تکه برف کوچک برداشته و با غلتاندن گلوله برفی روی برف اندازه آن را افزایش می دهیم. هر کدام از شما یک نام دارید. (خطاب به کودکی که روی دست چپ ایستاده است)اسمت چیه؟ (کودک نام خود را می گوید).تصور کنید که یک گلوله برفی کوچک هستید. (خطاب به بچه های دیگر)و شما بچه ها برفی هستید که به "گلوله برفی" ما می چسبد. اکنون "گلوله برفی" انتخاب می کند که او ابتدا به سراغ چه کسی برود. با نزدیک شدن به فرد انتخاب شده، "گلوله برفی" نام او را می گوید و دست منتخب را می گیرد و او در پاسخ نام خود را می گوید. سپس "گلوله برفی" نفر بعدی را انتخاب می کند که به او می چسبد و هر دو نفر به سمت سومین شرکت کننده می روند و نام خود را می گویند، ابتدا گلوله برفی، سپس شرکت کننده دوم. سومین شرکت کننده نام خود را می گوید و دست شرکت کننده دوم را می گیرد. سپس همه اقدامات تکرار می شوند تا زمانی که همه خود را در یک "گلوله برفی" بزرگ بیابید.

بازی دوستیابی "گلوله برفی"

II. بخش اصلی

1. گفتگو در مورد سوالات هنرهای تئاتر.

خوب، ما اینجا هستیم. بیایید به موضوع درس خود برویم: "دنیای جادویی تئاتر". امروز سعی خواهیم کرد به هنر تئاتر بپیوندیم و خودمان را به عنوان بازیگر امتحان کنیم. برای شروع، لطفا به چند سوال به من پاسخ دهید.

ما چه می گوییم تئاتر؟

چرا مردم به تئاتر می روند؟

دوست داری تماشا کنی اجراهای تئاتری?

بدون چه کسی تئاتر نمی تواند وجود داشته باشد؟

چه کسی دوست دارد یک بازیگر جوان شود؟

بچه ها آیا می دانید در شهر ما در خانه خلاقیت کودک چندین گروه تئاتر کودک وجود دارد که در صورت تمایل می توانید هنر بازیگری را نیز در آنها بیاموزید. هر گروه نام خود را دارد، کودکان گروه تئاترکه من رهبری می کنم "ماسک" نام دارد. و امروز از شما دعوت می کنم که مانند دانش آموزان مدرسه ما احساس کنید بازیگران جوانو در پایان درس یک اجرای فی البداهه اجرا کنید. موافقید؟

به نظر شما یک فرد باید چه ویژگی هایی داشته باشد؟ بازیگر واقعی? (پاسخ های کودکان)

1. سخنرانی صحنه ای.

به منظور تبدیل شدن بازیگران خوبدر کلاس‌هایمان یاد می‌گیریم خوب و واضح صحبت کنیم - به آن می‌گویند سخنرانی صحنه ای.

ابتدا یاد می گیریم که درست نفس بکشیم. و در این امر به ما کمک می کنند تمرینات خاص.

تمرینات تنفسی

تمرین "بیایید دست هایمان را گرم کنیم".

بیایید کف دست هایمان را جلوی لب ها و پهن قرار دهیم دهان بازبه آرامی هوا را روی کف دست خود رها کنید.

تمرین "شمع".

قرار دهید انگشت اشارهقبل از لب هوای بیشتری را با بینی خود وارد می کنیم، تنفس را متوقف می کنیم و سپس هوا را از دهان خود در جریانی نازک رها می کنیم تا "شعله شمع" تکان نخورد.

تمرین "تک تیرانداز".

همان "شمع" است، اما ما هوا را به طور همزمان و حداکثر بازدم می کنیم زمان کوتاه.

تمرین "شمع سرسخت".

مانند "تک تیرانداز"، اما ما هوا را در چند مرحله بدون دریافت هوای اضافی بازدم می کنیم.

تمرین "پمپ و توپ".

حالا شما به جفت تقسیم می شوید. یکی از شما "پمپ" و دیگری "توپ" است. ابتدا "توپ" خالی می شود، یعنی شما در حالتی آرام روی زمین چمباتمه زده اید. "پمپ" با صدا " pss"و خم شدن در کمر تا زاویه راست"پمپ کردن" "توپ". هر راست شدن یک دم است، هر خم شدن یک بازدم است. "توپ" به تدریج "باد می شود". در این حالت، هوا در بخش هایی کشیده می شود. هنگامی که "توپ" باد می شود، "پمپ" "پریز" را بیرون می کشد و "توپ" صدا ایجاد می کند. "شس"باد می کند. بازدم زمان زیادی می برد.

حالا نقش ها را عوض کرده و تمرین را تکرار می کنید.

ما همچنین یاد می گیریم که به درستی صحبت کنیم، این به تمرینات دیگری نیاز دارد، به عنوان مثال: مفصلی

تمرین "چهره ها".

ابروی راستمان را بالا می بریم. آن را پایین می آوریم. ابروی چپمان را بالا می بریم. آن را پایین می آوریم. هر دو ابرو را بالا و پایین بیاورید. بدون باز کردن لب های خود، فک پایین خود را به سمت بالا، پایین، راست، چپ حرکت دهید. بیایید سوراخ های بینی خود را باز کنیم. گوش هایمان را تکان دهیم. صورت را بیرون می آوریم. لبخند می زنیم. بدون باز کردن دندان ها، بلند کنید لب بالاو آن را پایین بیاورید. همین کار را با لب پایین انجام می دهیم. و حالا ما چهره می کنیم، "چه کسی خنده دار تر است" یا "چه کسی ترسناک تر است".

تمرین "مثلث".

با بیان بسیار دقیق ما حروف صدادار را تلفظ می کنیم سفارش بعدی"A - O - U - E - Y - I." بار دوم سعی می کنیم اطمینان حاصل کنیم که صدا تا آنجا که ممکن است حرکت می کند.

بیایید آن را پیچیده کنیم. صامت "B" را اضافه کنید. "IN". "G".

برای آموزش دیکشنری از ضرب المثل ها، زبان گردان ها و شعرها استفاده می کنیم.

بیایید سعی کنیم به عنوان مثال، این زبان گردان را به خاطر بسپاریم و تلفظ کنیم:

از کوبیدن سم ها، گرد و غبار در سراسر زمین پرواز می کند

حالا بیایید سعی کنیم آن را با لحن های احساسی مختلف بیان کنیم:

با عصبانیت، با بدخواهی؛

با احساس شادی؛

با دلخوری؛

متفکرانه؛

با احساس گناه؛

رویایی.

حرکت صحنه ای.

آفرین، برای تبدیل شدن به بازیگران واقعی، ما همچنین یاد می گیریم که به زیبایی حرکت کنیم - این حرکت صحنه نامیده می شود.

ورزش برای از بین بردن تنش عضلانی "عدم تعادل"

هر یک از ما یک کل هستیم که در آن سر، گردن، بازوها، پاها و نیم تنه فرمان مغز را انجام می دهند و به طور متعادل کار می کنند.

اما اکنون سعی خواهیم کرد هر قسمت از بدن خود را جداگانه حس کنیم و با آن کار کنیم، گویی اعضای بدن ما به یکدیگر وابسته نیستند. انگار آهنربایی که همه چیز را دور خودش نگه می داشت خاموش شده بود. فقط سر حرکت می کند، بدن در جای خود باقی می ماند. گردن. شانه راست. شانه چپ. اکنون فقط بدن، در حالی که سر و پاها حرکت نمی کنند. مورد بسته است، باز می شود (دیافراگم باز می شود). فقط انگشت دست چپ، فقط دست، فقط آرنج. قسمت پایین بدن، همه چیز دیگر حرکت نمی کند. زانوی راست، زانوی چپ، هر دو زانو. اعضای بدن به تنهایی و مستقل از سایر اعضای بدن حرکت می کنند.

تمرین جهت گیری در فضا "مولکول ها و اتم ها"

شرکت کنندگان حرکت براونی مولکول ها را به تصویر می کشند. به دستور معلم: "مولکول-2، مولکول-3، و غیره"، شرکت کنندگان به گروه های (اتم) 2، 3، و غیره تقسیم می شوند. اگر فردی برای چند ثانیه فضای کافی در اتم ها نداشته باشد، روی صندلی می نشیند. به محض شنیدن این فرمان: "مولکول آزاد است"، بچه ها دوباره شروع به حرکت می کنند. به محض وجود 2 شرکت کننده در یک تیم، بازی متوقف می شود.

مهارت های بازیگری

در کلاس های خود ما همچنین یاد می گیریم که برای بیننده جالب باشیم - به این می گویند مهارت های بازیگری. و به منظور بهبود مهارت های بازیگری خود، باید تخیل، فانتزی، توجه و حافظه خود را توسعه دهید.

تمرینی برای جلب توجه "آیا بوم-بوم-بوم دارید؟" .

حالا یکی از شما از در بیرون می رود، او راننده خواهد بود. با بقیه، ما یک آرزو می کنیم، مثلاً یک لباس که برخی از شما دارید، برخی از شما ندارید. پس از بازگشت راننده به اتاق، از هر یک از شما یک سوال می پرسد: "آیا بوم-بوم-بوم دارید؟" اگر امروز این مورد را دارید، پاسخ می دهید: "بله." اگر امروز این مورد را ندارید، پاسخ می‌دهید: «نه». راننده باید حدس بزند که ما چه لباسی را حدس زده ایم.

برای رشد تخیل و تخیل ورزش کنید

تصور کنید که شما نوعی هستید شخصیت افسانه ایو سعی کن این قهرمانت را بی کلام برای ما بازی کنی تا بدانیم آرزوی کی را داشتی.

بداهه نوازی تئاتر

امروز به فعالیت های یک بازیگر پرداختیم که او برای رفتن روی صحنه به میان مخاطبان می گذرد. این فقط یک آماده سازی کوچک بود. اما به ما این امکان را نیز می دهد که اکنون به عنوان بازیگر وارد دنیای جادویی تئاتر شویم. پیشنهاد می کنم یک اجرای کوتاه اجرا کنید که بتوانید دانشی را که امروز به دست آورده اید به کار بگیرید و البته خلاقیت و تخیل خود را برای ایفای نقشی که به دستتان رسیده است اضافه کنید.

حال با استفاده از روش قرعه کشی نقش ها را در اجرای فی البداهه خود توزیع می کنیم. کارت هایی با تصاویر روی میز وجود دارد. یک کارت را انتخاب کنید، تصویر به شما می گوید که قهرمان شما کیست. شخصیت ها: بچه گربه، خورشید، 2 عدد زاغی، کاغذ، خروس، 2-3 مرغ، توله سگ، اسب، گاری، پروانه، باد.

اجرای ما بر اساس فی البداهه است، یعنی بلافاصله بدون تمرین اجرا می شود، فقط به متن طرحی که برایتان می خوانم گوش دهید و طبق متن اعمال را دنبال کنید.

اجرای بداهه "گربه".

امروز بچه گربه برای اولین بار از خانه خارج شد. صبح گرم تابستانی بود، خورشید به شدت می درخشید و پرتوهایش را در همه جهات پراکنده می کرد. بچه گربه وسط حیاط نشست و شروع کرد به نگاه کردن به خورشید. ناگهان توجه او توسط دو سرخابی جلب شد که پرواز کردند و روی حصار نشستند. بچه گربه به آرامی شروع به خزیدن به سمت پرندگان کرد. سرخابی ها، بدون توجه به بچه گربه، بدون توقف چهچهه زدند. بچه گربه بالا پرید، اما از دست داد، و MAGTY پرواز کرد. درست نشد. بچه گربه در جستجوی ماجراهای جدید شروع به نگاه کردن به اطراف کرد. باد ملایمی وزید و کاغذی را در امتداد زمین وزید. کاغذ با صدای بلند خش خش کرد. بچه گربه او را گرفت، کمی او را خراشید، گاز گرفت و چون چیز جالبی در او پیدا نکرد، او را رها کرد. PAPER به پرواز درآمد که توسط نژاد رانده شد.
و بعد بچه گربه خروس را دید. خروس پاهایش را بلند کرد و به طرز مهمی در حیاط قدم زد. سپس ایستاد، بال زد و آهنگ پر آواز خود را خواند. جوجه ها از هر طرف به طرف خروس هجوم آوردند. بچه گربه بدون اینکه دوبار فکر کند به داخل گله هجوم برد و دم یکی از جوجه ها را گرفت. اما جوجه چنان دردناک بچه گربه را نوک زد که فریاد دلخراشی کشید و به کناری فرار کرد.
در این هنگام اسبی با گاری در نزدیکی خانه توقف کرد، اسب با آرامش ایستاد و یونجه هایی را که صاحبش برایش گذاشته بود می جوید. بچه گربه خزید و تصمیم گرفت از نزدیک به اسب نگاه کند، اما اسب آنقدر به او خرخر کرد که با سرعت هر چه تمامتر شتافت تا پشت گاری پنهان شود. بعد از مدتی نشستن پشت گاری، بچه گربه پروانه ای را دید که به داخل حیاط پرواز کرد و از گلی به گل دیگر بال زد. بچه گربه چندین بار سعی کرد دزدکی به او نزدیک شود، اما در تعیین کننده ترین لحظه، پروانه به سمت گل دیگری پرواز کرد.

توله سگ همسایه بچه گربه را در حال انجام این کار هنگام دویدن از کنار حصار گرفت. توله سگ ایستاد و در حالی که روی پنجه های جلویش افتاد، با صدای بلند به بچه گربه پارس کرد و سپس به داخل حیاط رفت و سعی کرد او را گاز بگیرد. در پاسخ، بچه گربه با صدای بلند خش خش کرد، پنجه هایش را رها کرد و به بینی توله سگ زد. توله سگ با غرور رقت انگیز فرار کرد.

بچه گربه مثل یک برنده احساس می کرد. شروع کرد به لیسیدن زخم ناشی از مرغ. سپس بچه گربه با پنجه عقبش پشت گوشش را خراش داد، در کنار گاری با تمام قد دراز شد و به خواب رفت. ما نمی دانیم که او در مورد چه خوابی می بیند، اما به دلایلی بچه گربه در خواب پنجه خود را تکان می داد و سبیل هایش را حرکت می داد. این چنین بود که اولین آشنایی بچه گربه با خیابان به پایان رسید.

مرحله نهایی.

انعکاس

توسط سنت تئاتردر پایان هر اجرا، تمرین و درس، بازیگران همدیگر را تشویق می کنند. قدرت تشویق ارزیابی کار هر یک از شرکت کنندگان در کار است. لطفاً به نحوه گذراندن درس ما امتیاز دهید. کار رفقای خود را ارزیابی کنید. سهم خود را در کار خود ارزیابی کنید.

جمع بندی .

امروز از دنیای جادویی تئاتر دیدن کردیم. مطمئنا هر کدام از شما بیش از یک بار به عنوان تماشاگر به این دنیا خواهید رفت. اما فقط کسانی که در مدرسه بازیگران جوان تحت آموزش قرار می گیرند می توانند به یکی از جادوگران این جهان تبدیل شوند. دستانتان را بالا ببرید، چند نفر از شما دوست دارید در هنرهای نمایشی تلاش کنید؟ با تشکر از همه! تا دفعه بعد!