بچه ها در کلاسبا داستان های عامیانه روسی آشنا شوید، مهارت های روانی را توسعه دهید خواندن بیانی، غنی سازی کنید واژگان، توسعه دهید خلاقیت(هنر، توانایی تبدیل)، توسعه فعالیت فکر، شکل گیری توانایی دفاع از دیدگاه خود، انجام کار بر روی توسعه گفتار.
دانلود کنید:
پیش نمایش:
روسی داستان عامیانه"دوشیزه برفی". درس باز
اوبرازتسوا لیودمیلا نیکولاونا , معلم کلاس های ابتداییموسسه آموزشی شهری "دبیرستان"شماره 16 بالاکوو، منطقه ساراتوف
مقاله متعلق به بخش:تدریس در دبستان
اهداف درس: معرفی داستان های عامیانه روسی، توسعه مهارت های خواندن بیانی روان، غنی سازی واژگان دانش آموزان، توسعه توانایی های خلاق (هنر، توانایی لباس پوشیدن)، توسعه فعالیت فکر، توسعه توانایی دفاع از دیدگاه خود، انجام کار بر روی توسعه گفتار .
تجهیزات:
- کتاب درسی توسط L. A Efrosinin "خواندن ادبی" ، کلاس 2;
- L. A Efrosinina. کتاب کارشماره 1 برای دانش آموزان کلاس دوم;
- اسباب بازی - براونی کوزیا؛ سینه با افسانه ها؛
- نامه - آرزو؛
- "کتاب های کوچک"، نقاشی برای افسانه ها.
- پروژه "کتاب دست ساز"؛
- دیسک با تکالیف برای درس؛
- دیسک کارتونی;
- کارت های گرم کردن گفتار درمانی؛
- بازتولید نقاشی "دوشیزه برفی" اثر V. M. Vasnetsov.
- فرهنگ لغت S. Ozhegov، فرهنگ لغات "کلمات برفی"؛
- کلاه - ماسک؛
- الواح با اشعار E. Blaginina "دختر برفی"؛
1. سازماندهی کلاس.
2. بیان موضوع و هدف درس.
امروز سر کلاس خواهیم رفت کشور شگفت انگیز، جایی که افسانه های آشنا مورد علاقه شما زندگی می کنند. جلسه ما به صورت درس خواهد بود. افکار باز. امروز یک مهمان مرموز داریم!
به نظر شما کیست؟ (این کوزکا براونی است)
چه چیزی را در خود پنهان می کند سینه جادویی? (نامه). بیایید آرزو را بخوانیم - کلمات فراق.
در طول درس با داستان عامیانه روسی "دختر برفی" آشنا می شویم ، به صورت بیانی می خوانیم ، سؤال می کنیم و پاسخ می دهیم ، در متن پیدا می کنیم معابر ضروری، فکر کنید، نتیجه گیری کنید، جمع بندی کنید. در پایان درس، ما تمام آثار خود را در یک "کتاب دست ساز" جمع آوری می کنیم.
3. بررسی تکالیف.
حالا بیایید تکالیف خود را به یاد بیاوریم.
چه افسانه ای را در خانه خواندی؟ ("دختر دختر برفی")
چقدر جالب کار خلاقانهخودت انجامش دادی؟ (ما افسانه خودمان را درباره دختر برفی ساختیم.)
حالا ما به افسانه های شما گوش می دهیم و سعی می کنیم آنها را ارزیابی کنیم.
کار خلاقانه(دو نفر داستان های پریان را از "کتاب های کوچک" می خوانند)
کدام افسانه را بیشتر دوست داشتید؟ ترجیح خود را توضیح دهید (قصه اول را بیشتر دوست داشتم...)
چه فکر می کند؟ (هر دو داستان جالب هستند، اما متفاوت ارائه شده اند).
نتیجه گیری: من این ایده را خیلی دوست داشتم ... که یک افسانه را می توان به روش های مختلف بازگو و ارائه کرد.
"مسابقه خلاقیت هنری”
- ببینیم چیه نقاشی های فوق العادهبچه های ما برای افسانه V. Dahl "The Snow Maiden Girl" اجرا کردند.
آثار چه کسی را دوست داشتید ...؟ چرا؟
نظر شما در مورد این ...؟ (همه چیز جالب و غیرمعمولی را به نقاشی کمک کردند.
نتیجه: سرزمین افسانه ها وسیع است. هر یک از شما می توانید شرکت کننده منحصر به فرد آن شوید.
و امروز قصد داریم با داستان عامیانه روسی "دختر برفی" آشنا شویم.
4. کار "گروه جستجو"
"گروه جستجو" در کلاس ما به کار خود ادامه می دهد. بچه ها کار ماهیت پیشرفته ای را انجام دادند. آنها در مورد چگونگی ظهور افسانه ها در زندگی ما صحبت خواهند کرد.
مقدمه ای بر افسانه ها.
- افسانه ها خیلی وقت پیش در زندگی ما ظاهر شدند، زمانی که زبان نوشتاری وجود نداشت. آنها مکتوب نشدند، بلکه دهان به دهان منتقل شدند.
در آن قصه ها گفته می شد عصرهای زمستانوقتی یخ‌های تلخ بیرون می‌ترقید و کولاکی روی پنجره‌ها می‌خرید. مردم در اتاق های نزدیک اجاق ها جمع شدند و شروع به گفتن داستان های عجیب و غریب و خنده دار کردند. - با نفس بند آمده گوش می دهیم داستان های شگفت انگیز O روباه حیله گر، یک گرگ احمق، درباره جادوگران و قهرمانان خردمند. در افسانه ها، مردم «در هوا پرواز می کنند»، «با چکمه راه می روند»، «مرده ها را زنده می کنند»، «در یک شب کاخ می سازند».
- یک افسانه رویایی است درباره آینده، پشت سر آنها می توان احساس کرد قدرت بزرگ. آنها یاد می دهند که در مورد زندگی بیاموزند، ویژگی های والایی مانند شجاعت، سخت کوشی را القا کنند و عدالت، راستگویی، مهربانی و عشق را تجلیل کنند.
در مورد افسانه ها چه چیزی می خواهد اضافه کند...؟
من اخیراً فهمیدم که افسانه ... (پاسخ دانش آموز)
نتیجه: افسانه هنوز در بین مردم زنده است. هم بزرگسالان و هم کودکان با کمال میل به او گوش می دهند.
5. گرم کردن گفتار درمانی.
مردم عاشق مردم سخت کوش، مهربان و دلسوز بودند.
در اینجا به اینها مردم عادیالان میریم بازدید
طولانی و کلمات دشوارکه هنگام خواندن یک افسانه با آن مواجه خواهید شد:
6. خواندن اولیه و بررسی ادراک.
و اکنون باید گوش دهید که چگونه عاشقان خواندن ما (5 نفر) داستان عامیانه روسی "دختر برفی" را می خوانند.
و شما با دقت گوش می دهید تا از پس کار تست برآیید.
تست کنید. - چرا دختر برفی ذوب شد؟(ICT SLIDE 1)
*او از برف بود و برف از آتش می ترسد.
*او می خواست به جوی سرد تبدیل شود.
*از پدربزرگ و مادربزرگش دلخور شده بود.
نظر شما چیست؟
نتیجه گیری: من می خواهم از شما برای شنیدن دقیق داستان و انجام کار تمجید کنم.
7. بازخوانیو روی محتوا کار کنید.
حالا برای پاسخ به سوالات دوباره داستان پریان را می خوانیم.
بیایید با قسمت اول شروع کنیم("خواندن آرام")
الف) - بخوانید چگونه افسانه شروع می شود.
کلمه "روزی روزگاری" به چه معناست؟ (شروع)
در کدام افسانه دیگر کلمات "روزی روزگاری" را پیدا می کنید؟
ب) خواندن انتخابی.
جایی را پیدا کنید که می گوید چگونه دختر برفی در خانه پدربزرگ و زن ظاهر شد.
توضیحات را بخوانید ظاهردوشیزگان برفی
*دقیقه بدنی
امروز بچه ها خوشحال هستند -
برف زیادی در حیاط می بارد،
بارش برف بزرگی در پیش است
از طول و عرض فرو ریخت -
این یک قهرمان برفی است.
ما شروع به دور زدنش کردیم -
و دوشیزه برفی را دیدند.
ج) کار با بازتولید V. M. Vasnetsov "The Snow Maiden"
در نظر بگیرید که چگونه هنرمند مشهور روسی V. M. Vasnetsov دختر برفی را در سال 1899 به تصویر کشید.
این هنرمند مجذوب زمستان روسیه بود. یک زیبایی جوان به نام اسنگوروچکا در لبه جنگل پوشیده از برف ظاهر می شود. به کت و کلاه خز براق او توجه کنید. آنها با خز کوتاه شده اند. و چه رنگ های نقره ای. آنها شبیه درخشش پوسته برفی و نرمی برف های ریخته شده هستند. دختر برفی! خجالتی، لرزان، ترسو.
زالزالک! زنده!
در کت پوست گوسفند، در چکمه، در دستکش.
کدام ایده اصلی 1 قسمت؟
عنوانی برای آن انتخاب کنید.("پدربزرگ و مادربزرگ دختر برفی را ساختند")
این یک فکر جالب است ...
در این مورد چه فکر می کند؟
د) خواندن قسمت دوم «در زنجیره»
کار واژگان.
بچه ها، برای اینکه همه چیز در افسانه برای شما روشن باشد، معنی آن را توضیح می دهم
عبارات - چکمه های مراکشی چکمه هایی هستند که از پوست بز تهیه می شوند کیفیت بالا. (اوایل)
و با خواندن این قسمت با این عبارت مواجه شدید"روبان ساتن"
معنی آن را چگونه می فهمید؟
چه کسی می تواند به این سوال پاسخ دهد؟
روبان ساتن روبانی است که از چرم صاف و براق ساخته شده است(کودکان طبق فرهنگ لغت S. Ozhegov می خوانند)
و حالا برویم سراغ اسرار کلمه زنده.
" گرامی داشتن " به چه معناست؟ (توضیح دهید...)
چه کسی غیر از این فکر می کند؟
گرامی داشتن - ارواح، گرامی داشتن، با دقت مراقبت کنید.
چرا پدربزرگ و زن شروع به گرامی داشتن دختر برفی کردند (1-2 پاسخ)
کدام یک درست است؟ انتخاب خود را ثابت کنید.
(بنابراین ما به اسرار برخی از کلمات پی بردیم)
دختر برفی با رسیدن بهار چه شد؟
نظرت چیه...؟
چی میخواد بگه...
کلماتی را بخوانید که در مورد نگرش محبت آمیز پدربزرگ و زن نسبت به دختر برفی صحبت می کند.
دختر برفی چگونه عزیزانش را خطاب قرار می دهد؟
مهمترین چیز در این قسمت چیست؟("دختر برفی از آتش می ترسد")
ه) خواندن قسمت سوم ("به خودتان" و به دنبال آن یک کار)
متنی را که همراه آن است را پیدا کنید و بخوانید.
عنوانی را برای قسمت 3 انتخاب کنید.("دوشیزه برفی ذوب شده است")
طرح افسانه را روی تخته بخوانید.(ICT SLIDE 2)
نتیجه گیری: ما داستان پریان خود را به طور خلاصه در قالب یک طرح یادداشت کردیم. آن را برای کارهای آینده به خاطر بسپارید.
8. خواندن به صورت نقش گزیده ای از یک افسانه
تصور کنید ما بازیگرانی را برای نقش انتخاب می کنیم که به شخصیت، گفتار و رفتار قهرمان مسلط باشند. هنرمند باید نقش خود را به خوبی ایفا کند.
دانش آموزان بعدی ...
(بچه ها با ماسک و کلاه قسمت 3 افسانه را با صورتشان می خوانند.)
نظر شما در مورد کار هنرمندان ما چیست؟
کدام مجری را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟
9. تعمیم.
شخصیت های اصلی داستان را نام ببرید.
چه کسی را دوست داشتید؟
آیا پایان افسانه را دوست دارید؟ (برای دختر برفی خیلی متاسفم)
سوال مشکل ساز
به نظر شما اگر دختر برفی از روی آتش نمی پرید چه اتفاقی می افتاد؟ (2-3 پاسخ)
(درست است، زمان برف برای همیشه نیست. آخرین برف در جنگل دیرتر آب می شود منطقه باز. اما دیر یا زود پرتوهای خورشید به آنجا نیز نفوذ می کند.)
10. کار "اتاق مطالعه"
در مورد دختر برفی نه تنها در افسانه ها، بلکه در شعر نیز نوشته شده است.
حالا ما در " کار خواهیم کرد اتاق مطالعه” و شعر E. Blaginina “The Snow Maiden” را بخوانید.
کجا می توانید Snow Maiden را ببینید یا بشنوید؟
اینو میخوام بگم...
و من می خواهم یک چیز دیگر اضافه کنم ...
11. در آموزش فنی و حرفه ای با استفاده از فرهنگ لغت "کلمات زمستانی" کار کنید
چه نوع دختر برفی را تصور می کنید؟
صفت هایی را پیدا کنید که برای توصیف دختر برفی مناسب هستند.
Snow Maiden (چه؟) سفید، گرد، سبک، درخشان، لطیف، گلگون است.(ICT SLIDE 3)
12. ".سالن سینمای ما" - مشاهده گزیده ای از فیلم انیمیشن"دوشیزه برفی"
13. انعکاس.
* - همه چیز را خوب به یاد دارم.
* - علاقه داشتم، اما آرام کار می کردم
* - سوالات برای من سخت بود
14. خلاصه درس.
داشتیم روی چه افسانه ای کار می کردیم؟
از چه نوع کاری بیشتر لذت بردید؟
15. دادن و اظهار نظر در مورد رتبه بندی.
امروز از کار شما در کلاس راضی بودم.
برای خواندن عالی شعر - کلمات جدایی، برای اجرای صحیح تکلیف تستو برای کار در کلاس نمره می گیرد...
برای تکمیل شایسته یک کار خلاقانه، برای شرکت در مسابقه خلاقیت هنری، ارزیابی ...
برای کار عالیو آماده سازی مطالب برای درس توسط شرکت کنندگان "گروه جستجو" ارزیابی می شود ...
برای خواندن صحیح، روان و رسا یک افسانه، برای کار در کلاس نمره می گیرند ...
برای هنرمندی، توانایی ایفای نقش در هنگام خواندن یک قطعه، پاسخ های شایسته در کلاس، نمره ...
برای خواندن شعر "دختر برفی" از E. Blaginina، خواندن انتخابی، توانایی ارزیابی کار خود را ...
16. تکالیف متمایز.
*قصه را طبق برنامه بازگو کنید.
*در آموزش فنی و حرفه ای، ص 66 تکلیف 4 را کامل کنید.
*در TPO، p.77، نقاشی ها، تصاویر رنگی برای افسانه ها را مقایسه کنید.
17. تالیف «کتاب ساخته دست بشر»
شهر آستانه
مدرسه-لیسه شماره 1
معلم دبستان
ساکون النا والنتینوونا
موضوع: شعر در مورد زمستان E. Blaginina "Snow Maiden"
هدف: 1. آشنایی کودکان با هنر شگفت انگیز شعرخوانی.
2. پرورش نیاز معنوی به شعر در دانش آموزان.
توسعه دهد گفتار شفاهیدانش آموزان؛
3. عشق به فصل زمستان را تقویت کنید
پیشرفت درس.
1) اسلاید 1
ناب ترین لذت لذت ارتباط با طبیعت است.
(آ. تولستوی).
2) آزمون تصحیح. همه چیز را خط بزنید حروف P، R، O، T، S
PRSOOOZPRR
PRRTTTTIOO
PRSSSTMTTT
SSSTTTAOOOT (3 دقیقه)
3. با اسم "زمستان" ارتباط برقرار کنید
اسلاید 2 (3 دقیقه)
4. بچه ها، شما کلمات زیادی در مورد زمستان نمی دانید بیایید بازی "عبارات زمستانی" (3 دقیقه) را انجام دهیم.
به دانش آموزان کارتی با یک کلمه نشان داده می شود، وظیفه آنها این است که یک عبارت "زمستانی" بیاورند.
فراست (ترق، قوی)؛
دانه برف (چند وجهی، درخشان)؛
کولاک (برفی، جنوبی)؛
یخ (سخت، لغزنده)؛
برف (براق، ترش).
برفی (بلند، کرکی)
گاو نر (سینه قرمز، چابک) چه کلماتی را به تداعی های خود اضافه کرده اید؟ آنها را یادداشت کنید.
ما یک درس غیرمعمول داریم. هر گروه نام خود را خواهد داشت. گروه F. Tyutchev، گروه 5 - A.S.
به نظر شما چرا این شاعران خاص را انتخاب کردم؟
درست است این شاعران شعرهای زیادی در مورد طبیعت و زمستان سروده اند.
شما باید یک شعر در مورد زمستان انتخاب می کنید و آن را یاد می گرفتید.
چه کسی خود را آماده ارزیابی خواهد کرد.
این سه رنگ با چه چیزی مرتبط هستند؟ (2 دقیقه)
5. از هر گروه 1 نفر. - خواندن شعر در مورد طبیعت (10 دقیقه)
^ انتخاب بهترین خواننده. شما فقط گوش نمی دهید، بلکه شباهت هایی با نقاشی ها پیدا می کنید.
6. موضوع جدید
امروز با شعری در مورد زمستان از E. Blaginina Snow Maiden آشنا می شویم. اسلاید 3
. Snow MaidenE. بلاگینینا. معلم می خواند.
بچه ها، به من بگویید Snow Maiden به چه تعطیلاتی دعوت شده است. این چه نوع تعطیلاتی است؟. (3 دقیقه)
7. ورزش بدنی (1 دقیقه)
8. خواندن مکرر - با چشم.
دختر برفی را چگونه تصور کردید؟
5.
کار واژگان.
در آیه. که کلمات نامشخصملاقات کرد
کهربا، بروکات، دوش گرم کن (5 دقیقه)
5. روی بیانی خواندن کار کنید.
ارزیابی بیانی (5 دقیقه)
کرال خوانی.
کار روی اسلاید " روز زمستانی در پایان درس ما، به اسلاید نگاه کنید (2 دقیقه)
پنج خط Cinquain (5 دقیقه)
1.Winter 2 adj.
پیشنهاد
رزرو. کار با دانه های برف. نتایج کار تیم ها آیا درس را دوست داشتید؟
3 فعل
D.Z. شعر را از زبان بیاموزید (اختیاری).
اهداف درس: معرفی داستان های عامیانه روسی، توسعه مهارت های خواندن بیانی روان، غنی سازی واژگان دانش آموزان، توسعه توانایی های خلاق (هنر، توانایی لباس پوشیدن)، توسعه فعالیت ذهنی، توسعه توانایی دفاع از خود. از دیدگاه، برای انجام کار بر روی توسعه گفتار.
تجهیزات:
- کتاب درسی توسط L. A Efrosinin "خواندن ادبی" ، کلاس 2;
- L. A Efrosinina. کتاب کار شماره 1 برای دانش آموزان کلاس دوم;
- اسباب بازی - براونی کوزیا؛ سینه با افسانه ها؛
- نامه - آرزو؛
- "کتاب های کوچک"، نقاشی برای افسانه ها.
- پروژه "کتاب دست ساز"؛
- دیسک با تکالیف برای درس؛
- دیسک کارتونی;
- کارت های گرم کردن گفتار درمانی؛
- بازتولید نقاشی "دوشیزه برفی" اثر V. M. Vasnetsov.
- فرهنگ لغت S. Ozhegov، فرهنگ لغات "کلمات برفی"؛
- کلاه - ماسک؛
- الواح با اشعار E. Blaginina "دختر برفی"؛
1. سازماندهی کلاس.
2. بیان موضوع و هدف درس.
امروز در درس ما به کشوری شگفت انگیز خواهیم رفت که در آن افسانه های مورد علاقه شما زندگی می کنند. جلسه ما به شکل یک درس در افکار باز خواهد بود. امروز یک مهمان مرموز داریم!
به نظر شما کیست؟ (این کوزکا براونی است)
او در سینه جادویش چه پنهان کرده است؟ (نامه). بیایید آرزو - کلمات فراق را بخوانیم.
در طول درس با داستان عامیانه روسی "دختر برفی" آشنا می شویم ، به طور بیانی می خوانیم ، سؤال می کنیم و به سؤالات پاسخ می دهیم ، قسمت های لازم را در متن پیدا می کنیم ، فکر می کنیم ، نتیجه می گیریم و خلاصه می کنیم. در پایان درس، ما تمام آثار خود را در یک "کتاب دست ساز" جمع آوری می کنیم.
3. بررسی تکالیف.
حالا بیایید تکالیف خود را به یاد بیاوریم.
چه افسانه ای را در خانه خواندی؟ ("دختر دختر برفی")
چه کار خلاقانه جالبی را به تنهایی انجام داده اید؟ (ما افسانه خودمان را درباره دختر برفی ساختیم.)
حالا ما به افسانه های شما گوش می دهیم و سعی می کنیم آنها را ارزیابی کنیم.
کار خلاقانه (2 نفر داستان های پریان را از "کتاب های کوچک" می خوانند)
کدام افسانه را بیشتر دوست داشتید؟ ترجیح خود را توضیح دهید (قصه اول را بیشتر دوست داشتم...)
چه فکر می کند؟ (هر دو داستان جالب هستند، اما متفاوت ارائه شده اند).
نتیجه گیری: من این ایده را خیلی دوست داشتم ... که یک افسانه را می توان به روش های مختلف بازگو و ارائه کرد.
"مسابقه هنری"
بیایید ببینیم که بچه های ما چه نقاشی های شگفت انگیزی برای افسانه V. Dahl "دختر دوشیزه برفی" ساخته اند.
آثار چه کسی را دوست داشتید ...؟ چرا؟
نظر شما در مورد این ...؟ (همه چیز جالب و غیرمعمولی را به نقاشی کمک کردند.
نتیجه: سرزمین افسانه ها وسیع است. هر یک از شما می توانید شرکت کننده منحصر به فرد آن شوید.
و امروز قصد داریم با داستان عامیانه روسی "دختر برفی" آشنا شویم.
4. کار "گروه جستجو"
"گروه جستجو" در کلاس ما به کار خود ادامه می دهد. بچه ها کار ماهیت پیشرفته ای را انجام دادند. آنها در مورد چگونگی ظهور افسانه ها در زندگی ما صحبت خواهند کرد.
مقدمه ای بر افسانه ها.
- افسانه ها خیلی وقت پیش در زندگی ما ظاهر شدند، زمانی که زبان نوشتاری وجود نداشت. آنها مکتوب نشدند، بلکه دهان به دهان منتقل شدند.
این داستان ها در غروب های زمستانی تعریف می شد، زمانی که یخ های تلخ بیرون می ترقید و کولاکی روی پنجره ها می خراشید. مردم در اتاق های نزدیک اجاق ها جمع شدند و شروع به گفتن داستان های عجیب و غریب و خنده دار کردند. - ما با نفس های بند آمده به داستان های شگفت انگیزی درباره یک روباه حیله گر، یک گرگ احمق، درباره جادوگران و قهرمانان خردمند گوش می دهیم. در افسانه ها، مردم «در هوا پرواز می کنند»، «با چکمه راه می روند»، «مرده ها را زنده می کنند»، «در یک شب کاخ می سازند».
- یک افسانه رویایی درباره آینده است. آنها یاد می دهند که در مورد زندگی بیاموزند، ویژگی های والایی مانند شجاعت، سخت کوشی را القا کنند و عدالت، راستگویی، مهربانی و عشق را تجلیل کنند.
در مورد افسانه ها چه چیزی می خواهد اضافه کند...؟
من اخیراً فهمیدم که افسانه ... (پاسخ دانش آموز)
نتیجه: افسانه هنوز در بین مردم زنده است. هم بزرگسالان و هم کودکان با کمال میل به او گوش می دهند.
5. گرم کردن گفتار درمانی.
مردم عاشق مردم سخت کوش، مهربان و دلسوز بودند.
اینها افراد ساده ای هستند که ما اکنون به دیدن آنها خواهیم رفت.
بیایید کلمات طولانی و دشواری را که هنگام خواندن یک افسانه با آنها مواجه می شویم، بخوانیم:
6. خواندن اولیه و بررسی ادراک.
و اکنون باید گوش دهید که چگونه عاشقان خواندن ما (5 نفر) داستان عامیانه روسی "دختر برفی" را می خوانند.
و شما با دقت گوش می دهید تا از پس کار تست برآیید.
تست کنید. - چرا دختر برفی ذوب شد؟ (ICT)
*او از برف بود و برف از آتش می ترسد.
*او می خواست به جوی سرد تبدیل شود.
*از پدربزرگ و مادربزرگش دلخور شده بود.
نظر شما چیست؟
نتیجه گیری: من می خواهم از شما برای شنیدن دقیق داستان و انجام کار تمجید کنم.
7. مکرر خواندن و کار روی مطالب.
حالا برای پاسخ به سوالات دوباره داستان پریان را می خوانیم.
بیایید با قسمت اول شروع کنیم ("خواندن آرام")
الف) - بخوانید چگونه افسانه شروع می شود.
کلمه "روزی روزگاری" به چه معناست؟ (شروع)
در کدام افسانه دیگر کلمات "روزی روزگاری" را پیدا می کنید؟
ب) خواندن انتخابی.
جایی را پیدا کنید که می گوید چگونه دختر برفی در خانه پدربزرگ و زن ظاهر شد.
توضیحات ظاهر دختر برفی را بخوانید.
*دقیقه بدنی
امروز بچه ها خوشحال هستند -
برف زیادی در حیاط می بارد،
بارش برف بزرگی در پیش است
از طول و عرض فرو ریخت -
این یک قهرمان برفی است.
ما شروع به دور زدنش کردیم -
و دوشیزه برفی را دیدند.
ج) کار با بازتولید V. M. Vasnetsov "The Snow Maiden"
در نظر بگیرید که چگونه هنرمند مشهور روسی V. M. Vasnetsov دختر برفی را در سال 1899 به تصویر کشید.
این هنرمند مجذوب زمستان روسیه بود. یک زیبایی جوان به نام اسنگوروچکا در لبه جنگل پوشیده از برف ظاهر می شود. به کت و کلاه خز براق او توجه کنید. آنها با خز کوتاه شده اند. و چه رنگ های نقره ای. آنها شبیه درخشش پوسته برفی و نرمی برف های ریخته شده هستند. دختر برفی! خجالتی، لرزان، ترسو.
زالزالک! زنده!
در کت پوست گوسفند، در چکمه، در دستکش.
ایده اصلی قسمت 1 چیست؟
عنوانی برای آن انتخاب کنید. ("پدربزرگ و مادربزرگ دختر برفی را ساختند")
این یک فکر جالب است ...
در این مورد چه فکر می کند؟
د) خواندن قسمت دوم «در زنجیره»
کار واژگان.
بچه ها، برای اینکه همه چیز در افسانه برای شما روشن باشد، معنی آن را توضیح می دهم
عبارات – چکمه های مراکشی چکمه هایی هستند که از با کیفیت ترین چرم پوست بز ساخته شده اند. (اوایل)
و با خواندن این قسمت با این عبارت مواجه شدید "روبان ساتن"
معنی آن را چگونه می فهمید؟
چه کسی می تواند به این سوال پاسخ دهد؟
روبان ساتن روبانی است که از چرم صاف و براق ساخته شده است (کودکان فرهنگ لغت S. Ozhegov را می خوانند)
و حالا برویم سراغ اسرار کلمه زنده.
" گرامی داشتن " به چه معناست؟ (توضیح دهید...)
چه کسی غیر از این فکر می کند؟
گرامی داشتن - ارواح، گرامی داشتن، با دقت مراقبت کنید.
چرا پدربزرگ و زن شروع به گرامی داشتن دختر برفی کردند (1-2 پاسخ)
کدام یک درست است؟ انتخاب خود را ثابت کنید.
(بنابراین ما به اسرار برخی از کلمات پی بردیم)
دختر برفی با رسیدن بهار چه شد؟
نظرت چیه...؟
چی میخواد بگه...
کلماتی را بخوانید که در مورد نگرش محبت آمیز پدربزرگ و زن نسبت به دختر برفی صحبت می کند.
دختر برفی چگونه عزیزانش را خطاب قرار می دهد؟
مهمترین چیز در این قسمت چیست؟ ("دختر برفی از آتش می ترسد")
ه) خواندن قسمت سوم ("به خودتان" و به دنبال آن یک کار)
متنی را که همراه آن است را پیدا کنید و بخوانید.
عنوانی را برای قسمت 3 انتخاب کنید. ("دوشیزه برفی ذوب شده است")
طرح افسانه را روی تخته بخوانید. (ICT)
نتیجه گیری: ما داستان پریان خود را به طور خلاصه در قالب یک طرح یادداشت کردیم. آن را برای کارهای آینده به خاطر بسپارید.
8. خواندن به صورت نقش گزیده ای از یک افسانه
تصور کنید ما بازیگرانی را برای نقش انتخاب می کنیم که به شخصیت، گفتار و رفتار قهرمان مسلط باشند. هنرمند باید نقش خود را به خوبی ایفا کند.
دانش آموزان بعدی ...
(بچه ها با ماسک و کلاه قسمت 3 افسانه را با صورتشان می خوانند.)
نظر شما در مورد کار هنرمندان ما چیست؟
کدام مجری را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟
9. تعمیم.
شخصیت های اصلی داستان را نام ببرید.
چه کسی را دوست داشتید؟
آیا پایان افسانه را دوست دارید؟ (برای دختر برفی خیلی متاسفم)
سوال مشکل ساز
به نظر شما اگر دختر برفی از روی آتش نمی پرید چه اتفاقی می افتاد؟ (2-3 پاسخ)
(درست است، زمان برف ابدی نیست. آخرین برف در جنگل دیرتر از مناطق باز آب می شود. اما دیر یا زود پرتوهای خورشید به آنجا نفوذ می کند.)
10. کار "اتاق مطالعه"
در مورد دختر برفی نه تنها در افسانه ها، بلکه در شعر نیز نوشته شده است.
اکنون در "اتاق مطالعه" کار می کنیم و شعر "دختر برفی" از E. Blaginina را می خوانیم.
کجا می توانید Snow Maiden را ببینید یا بشنوید؟
اینو میخوام بگم...
و من می خواهم یک چیز دیگر اضافه کنم ...
11. در آموزش فنی و حرفه ای با استفاده از فرهنگ لغت "کلمات زمستانی" کار کنید
چه نوع دختر برفی را تصور می کنید؟
صفت هایی را پیدا کنید که برای توصیف دختر برفی مناسب هستند.
Snow Maiden (چه؟) سفید، گرد، سبک، درخشان، لطیف، گلگون است. (ICT)
12. ". سالن سینمای ما" - تماشای گزیده ای از انیمیشن "دختر برفی"
* - همه چیز را خوب به یاد دارم.
* - علاقه داشتم، اما آرام کار می کردم
* - سوالات برای من سخت بود
14. خلاصه درس.
داشتیم روی چه افسانه ای کار می کردیم؟
از چه نوع کاری بیشتر لذت بردید؟
15. دادن و اظهار نظر در مورد رتبه بندی.
امروز از کار شما در کلاس راضی بودم.
برای خواندن عالی یک شعر - کلمات جدایی، برای انجام صحیح یک کار تستی و برای کار در کلاس، نمره می گیرد ...
برای تکمیل شایسته یک کار خلاقانه، برای شرکت در مسابقه خلاقیت هنری، ارزیابی ...
شرکت کنندگان "گروه جستجو" برای سخت کوشی و تهیه مطالب برای درس، ارزیابی دریافت می کنند.
برای خواندن صحیح، روان و رسا یک افسانه، برای کار در کلاس نمره می گیرند ...
برای هنرمندی، توانایی ایفای نقش در هنگام خواندن یک قطعه، پاسخ های شایسته در کلاس، نمره ...
برای خواندن شعر "دختر برفی" از E. Blaginina، خواندن انتخابی، توانایی ارزیابی کار، نمره ...
16. تکالیف متمایز.
*قصه را طبق برنامه بازگو کنید.
*در آموزش فنی و حرفه ای، ص 66 تکلیف 4 را کامل کنید.
*در TPO، p.77، نقاشی ها، تصاویر رنگی برای افسانه ها را مقایسه کنید.
17. تالیف «کتاب ساخته دست بشر»
سوتلانا یاگودارووا
خواندن یادداشت های درس داستان"دنیای جادویی شعر"
خلاصه GCD برای OO« از نظر هنری- توسعه زیبایی شناختی"
(خواندن داستان) در موضوع:
« دنیای جادویی شعر»
هدف: آشنایی کودکان با کار بلاگینینا. شکل گیری مهارت های بیانی خواندن. فعال سازی دیکشنری آشنایی با زندگینامه نویسنده. توسعه عناصر نمایشی.
مواد و تجهیزات: ارائه، تجهیزات چند رسانه ای، پرتره E. A. Blaginina در مرکز کتاب، ضبط صدا "بیا در سکوت بنشینیم".
حرکت GCD:
معلم: ما به یک سفر می رویم سرزمین جادویی ، که در آن اشعار، افسانه ها، قافیه شماری، معماها و ترانه ها زندگی می کنند. کتاب ها چراغ راه ما خواهند شد. فانوس دریایی چیست؟ (اینها فانوس های عظیمی در ساحل دریا هستند که مسیر کشتی ها را در شب نشان می دهند).
معلم: فانوس دریایی آنها به کشتی ها راه را به ساحل مادری خود نشان می دهند، اما کتاب چه چیزی به انسان می دهد؟ (ما را به دنیا بیاور ادبیات، به دنیا شعر، افسانه ها ، ماجراها). معلم: و ما مدیون چه کسی هستیم؟ البته نویسندگان این کتاب ها. امروز در ما کلاسما از نویسنده فوق العاده - نویسنده ، شاعر النا الکساندرونا بلاگینینا قدردانی می کنیم.
معلم: E. A. Blaginina در استان Oryol متولد شد. او در میان مراتع و جنگل های وسیع بزرگ شد. مادر و مادربزرگ خانه را اداره می کردند، پدر در آنجا به عنوان صندوقدار کار می کرد راه آهن. E. Blaginina اولین شعر خود را در سن 8 سالگی نوشت و در حین تحصیل در یک سالن ورزشی در شهر کورسک و در یک موسسه در مسکو به نوشتن ادامه داد. کتاب اول نام داشت "پاییز". این شامل اشعاری در مورد تمام فصول است. چه زمانی از سال بیرون است؟ (زمستان).
و اکنون فرزندان ما شعرهایی در مورد زمستان خواهند خواند.
1 کودک:
زمستان به طور غیر منتظره - غیر منتظره
به زمین های سیاه آمد.
دیروز هوا مه گرفته بود
زمین پوشیده از باران.
درختان به طرز رقت انگیزی می‌لرزیدند
جویبارهای سرد جاری شد.
و ناگهان طوفان برفی آمد
و چقدر برف پارو کردند!
2 کودک:
یخبندان امسال شدید است.
من نگران درخت سیب باغمان هستم،
نگران ژوچکا: در لانه اش
همان یخبندان بیرون.
اما بیشتر از همه نگرانم پرندگان:
برای گنجشک ها، جکداها، جوانان ما.
از این گذشته، هوا برای آنها بسیار سرد است.
آیا ما به این مردم بی دفاع کمک خواهیم کرد؟
بیایید کمک کنیم! آنها باید تغذیه شوند و سپس
زنده ماندن در سرما برای آنها آسان خواهد بود.
3 فرزند:
من یک دختر برفی درست کردم
آن را در معرض دید قرار دهید
دختر برفی
زیر درخت سیب در باغ.
شاهزاده خانم من ایستاده است
زیر درخت گرد -
پرنسس-شاهزاده،
چهره زیبا.
در یک ژاکت بروکات
روشن تر از سحر می ایستد
و بزرگ ها روی گردن -
آمبرز بازی می کند.
معلم: کتابی از E. Blaginina در دست دارم "بیا در سکوت بنشینیم"عنوان این کتاب برگرفته از شعری است که چگونه یک روز مادری خسته بود و خوابش برد، اما دختر کوچکش سر و صدا نکرد تا مادرش را بیدار نکند و خوابش را به هم نزند. شاعره چنین سبک هایی را انتخاب کرد، کلمات مهرباندر مورد مامان به شعر گوش کن "بیا در سکوت بنشینیم" (ضبط صدا).
معلم: تم یک کودک کوچک، بازی ها و اسباب بازی ها موضوع اصلی در کار E. A. Blaginina است. مادربزرگ ها و مادران شما شعرهایی در مورد آلیونوشکا می خوانند. بیایید این آیات را بخوانیم.
1. و ما یک دختر داریم،
نام او آلیونوشکا است،
دختر کوچولو
سر گرد.
"وا-وا" تمام روز
این تمام چیزی است که او گفت.
مثل دخترمون
گونه های گلگون.
مثل پرنده ما
مژه های تیره.
مثل بچه ما
پاهای گرم.
مثل پنجه ما
ناخن های خراشیده.
2. اوه، باشه، باشه،
بیایید پنکیک بپزیم
آن را روی پنجره می گذاریم،
بگذارید خنک شود.
و وقتی خنک شد، می خوریم
و آن را به گنجشک ها می دهیم.
گنجشک های کوچک نشستند،
آنها پنکیک را خوردند
آنها پنکیک را خوردند
خخخخ و پرواز کرد
3. ما زود به رختخواب نمی رویم بخواب:
دخترم باید حمام بشه
آب گرم
بیایید روی پرنده خود بریزیم.
آه، آب از پشت اردک،
از آلیونوشکا لاغری!
به من پوشک بده
آلیونکا را بپیچید.
4. دخترم از خواب بیدار شد
به آرامی کشیده شده است
دراز کشیدم، دراز کشیدم،
بله، و او لبخند زد.
قلبم تند می تپد.
ای ماهی کوچولوی من!
راه چقدر دور است
من عاشق لبخندت هستم!
معلم: النا بلاگینینا نویسنده نه تنها اشعار، بلکه معماها، شمارش قافیه ها و ترانه ها نیز هست. در اینجا چند قافیه شمارش وجود دارد که می توانید از آنها برای انتخاب یک رهبر برای بازی استفاده کنید. بچه ها به من بگویید.
1. لوکوموتیو بخار، لوکوموتیو بخار،
برای ما چه هدیه ای آوردی؟
کتاب های رنگی آوردم.
بگذار بچه ها بخوانند!
مداد آوردم
بگذارید بچه ها نقاشی کنند!
2. برای ساختن یک خانه جدید،
آنها روی تخته های بلوط انبار می کنند،
و بتونه.
و سپس، سپس، سپس
آنها شروع به ساختن خانه می کنند.
3. خروس، خروس،
کفن خود را نشان دهید!
محفظه در آتش است.
چند پر روی آن وجود دارد؟
یک - دو - سه - چهار - پنج
تربیت بدنی "خیلی سرگرم کننده است"
سرگرم کننده آسان است -
به چپ و راست می پیچد.
همه ما برای مدت طولانی می دانیم -
یک دیوار است و یک پنجره. (بدن را به راست و چپ می چرخاند.)
سریع و ماهرانه چمباتمه می زنیم.
مهارت در اینجا قابل مشاهده است.
برای رشد عضلات،
شما باید اسکات زیادی انجام دهید. (چمباتمه زدن.)
و حالا در جای خود راه می‌روم،
این هم جالب است. (در جای خود راه بروید.)
معلم: و حالا معماها! آنها همچنین توسط النا الکساندرونا بلاگینینا نوشته شده اند. پس بیایید شروع کنیم حدس بزن:
1. آنها چه نوع ستارگانی هستند؟
روی کت و روی روسری،
تمام طول - برش،
آیا آن را می گیرید - آب در دست شما؟
(دانه های برف)
2. خنجر نقره ای ما
مدتی در خانه ماندم.
می خواستیم آن را مطرح کنیم
و به سمت آستانه دوید.
(یخ)
3. بچه ها، من دارم
دو اسب نقره ای
من هر دو را یکجا سوار می کنم!
چه نوع اسب هایی دارم؟
(اسکیت)
4. این چه نوع استادی است؟
روی شیشه اعمال می شود
و برگ و علف،
و انبوه گل رز؟
(یخ زدن)
5. چه زیبایی
می ایستد، درخشان درخشان،
چقدر مجلل تزئین شده
به من بگو او کیست؟
(درخت کریسمس)
یک بازی دیگر برای شما وجود دارد:
الان شعر را شروع می کنم.
من شروع می کنم و تو تمام می کنی
یکپارچه پاسخ دهید!
بیرون برف می بارد
تعطیلات به زودی فرا می رسد. (سال نو!
سوزن ها به آرامی می درخشند،
روح کاج می آید. (از درخت کریسمس!
شاخه ها به شدت خش خش می کنند
مهره ها روشن هستند. (براق!
و اسباب بازی ها می چرخند
پرچم ها، ستاره ها (فلپرها!
نخ های قلوه رنگارنگ،
زنگ ها. (توپ ها!
فیگورهای ماهی شکننده،
پرندگان، اسکی بازان. (دوشیزگان برفی!
ریش سفید و قرمز بینی
زیر شاخه های پدربزرگ. (یخ زدن!
و تزئین قسمت بالایی
مثل همیشه آنجا می درخشد
بسیار روشن، بزرگ،
پنج بال. (ستاره!
چه درخت کریسمس، به سادگی شگفت انگیز است!
چقدر شیک، چقدر... (زیبا!
اینجا چراغ ها روی او روشن می شوند،
صدها ریز. (چراغ ها!
معلم: آفرین بچه ها! امروز بازدید کردیم دنیای جادوییشعر E. A. Blaginina. او برای شما بچه ها شعر می نوشت تا باهوش، مهربان، سالم و شاد بزرگ شوید!
انتشارات با موضوع:
خلاصه ای از GCD در خواندن داستان در گروه مقدماتیشعر از A. Gavryushkin "ده قانون یک روسی کوچک".
یادداشت هایی در مورد خواندن داستان بر اساس داستان عامیانه روسی "مروز ایوانوویچ" (گروه مقدماتی)خواندن داستان "مروز ایوانوویچ" 1. کودکان را با یک افسانه جدید. 2. به کودکان بیاموزید که تصاویر را از نظر احساسی درک کنند.
در حال بارگیری...
