نقاشی در گروه میانی، تابستان را به یاد بیاوریم. برنامه بلند مدت تابستان در گروه نقشه کشی ثانویه. طراحی با پدهای پنبه ای

"در امتداد ساحل دریا قدم بزنید." کلاس کارشناسی ارشد با عکس های گام به گام

کلاس کارشناسی ارشد در طراحی با عناصر کاربردی

نویسنده اثر:اولگا آلکسیونا پیونوا، معلم، BDOU "مهدکودک توسعه عمومی شماره 10"، گریازوتس، منطقه وولوگدا.

کلاس کارشناسی ارشد برای کودکان متوسط ​​طراحی شده است سن پیش دبستانی، معلمان و والدین
هدف:کار را می توان برای دکوراسیون داخلی و یا به عنوان هدیه استفاده کرد.
هدف:برای پرورش استقامت و صبر در کودکان؛ هنری را توسعه دهند خلاقیت.
وظایف:میل به ایجاد ترکیب بندی های زیبا را تقویت کنید.

مواد:
- چهار ورق سفید A3؛
- اسکاچ
- گواش؛
- برس ها؛
- فنجان جرعه ای؛
- پالت؛
- تامپون های لاستیکی فوم؛
- چسب PVA؛
- مقوا آبی؛
- قیطان

من به زودی به دریا خواهم آمد،
برایش دست تکان می دهم.
به دریا فریاد خواهم زد: - سلام دریا
پس ما با شما آشنا شدیم!
من از تپه به سمت او خواهم دوید،
و به سمت من می آید،
با خمیدگی، ماهرانه خواهد پرید،
شن چرخان در یک موج.
در تابش نور خورشید می درخشد...

مثل یک توله سگ شیطون
شادی کردن لذت بخش خواهد بود
و در کنارش نوازش کن.
بدون توجه خواهد خزید،
و پاهایم مخفیانه
موج آبی را لمس خواهد کرد
مثل زبان زمخت
یو

مراحل گام به گام ساخت صنایع دستی:
1. 2 ورق سفید را با نوار چسب (از طول) به هم وصل می کنیم. با استفاده از لاستیک فوم، آسمان را با رنگ آبی رنگ کنید. روی پالت رنگ می زنیم.

2. رنگ گواش ( رنگ فیروزه ای) "دریا" را با لاستیک فوم بکشید.

3. رنگ کنید زردبا استفاده از لاستیک فوم، "شن" - "ساحل" را می کشیم.

4. بگیر رنگ سبزو لاستیک فوم. "علف" را بکشید.

5. رنگ قهوه ایبا استفاده از قلم مو، تنه درخت خرما را بکشید.

6. کف دست ها را روی دو صفحه A3 بکشید. ما از رنگ ها استفاده می کنیم: سبز، خاکستری، صورتی، آبی، بنفش، نارنجی. کف دستمان را کوتاه می کنیم.

7. "کف دست" را بچسبانید سبزاینها برگهای یک درخت خرما هستند.

8. کف دست ها را بچسبانید خاکستری- اینها "فیل" خواهند بود. ما کف دست های چند رنگ را به شکل یک فن می چسبانیم، یکی از آنها را در مرکز می چسبانیم - این پرنده "طاووس" است.

9. چشم ها، گوش ها و بینی فیل ها را بکشید. طاووس چشم، بینی، دهان و پنجه دارد. ما نزدیک درختان علف می کشیم.

10. ما قایق ها را می چسبانیم - اینها مسافرانی هستند که در قایق ها قایقرانی می کنند. خورشید را به آسمان بچسبانید.

11. یک قاب از مقوای آبی بسازید. نوارها را به عرض 4 سانتی متر برش دهید.

12. نوارها را با چسب بچسبانید سمت معکوسطراحی

13. لمس پایانی– نوار را در امتداد لبه بچسبانید (مقوا آبی).

فیل در حال جویدن برگ است
یا علف ها را نیش می زند،
او در روز صد لیتر آب می نوشد،
گرم است - او بیشتر می نوشد.
به عنوان مثال، یک فیل ساوانا -
زندگی در آفریقا
این بزرگترین در جهان است
قدرتمند بزرگ

طاووس دمش را پر کرد،
بینی اش را بالا می گیرد.
- همه تحسین می کنند، همه نگاه می کنند!
نزدیکتر بیا، نزدیکتر برو.
من دم معجزه را به شما نشان خواهم داد،
من همه چیز را در مورد او به شما خواهم گفت.
اوه چه پر و بال
دم یک بافت روباز است!
و با من بحث نکن
سرم را شرط می بندم -
حتی اگر تمام زمین را دور بزنی،
هیچ چیز زیباتر در دنیا پیدا نخواهید کرد.
N. Batsanova

ساکس آناستازیا نیکولاونا
عنوان شغل:معلم
موسسه آموزشی:مهد کودک MBDOU "لانه"
محل: p.Purovsk
نام مواد:چکیده
موضوع:خلاصه GCD برای طراحی گروه میانی"نقاشی تابستان"
تاریخ انتشار: 14.07.2016
فصل:آموزش پیش دبستانی

خلاصه ای از GCD برای نقاشی در گروه میانی "طراحی تابستان"
اهداف: 1. در کودکان رشد کنید ادراک عاطفیدنیای اطراف، برای شکل دادن ایده های واقع بینانه در مورد طبیعت. 2. یاد بگیرید که تأثیرات و مشاهدات را در فعالیت های هنری و خلاقانه منعکس کنید. 3. توانایی انتخاب و تأمل را به کودکان آموزش دهید طرح رنگ، معمولی برای فصل تابستان. 4. ابتکار و استقلال کودکان را در ساخت ترکیب اثر و ایجاد اضافات در نقاشی با موضوع کار تشویق کنید. مواد: ورق منظره, مداد شمعی، مداد ساده کار مقدماتی: یادگیری اشعار در مورد تابستان ، مشاهده تصاویر در مورد تابستان ، مشاهده جمعی کارتون "پدر فراست و تابستان" به کارگردانی V. Karavaev ، گشت و گذار در جنگل (پاکسازی ، علفزار). پیشرفت درس. 1. بخش سازمانی. معلم درس را با خواندن شعر "تابستان" از L. Korchagina آغاز می کند: اگر باد گرم می وزد، هرچند از شمال، اگر علفزار پر از گل های مروارید و توده های شبدر باشد، پروانه ها و زنبورها روی گل ها حلقه می زنند، و گودالی می چرخد. آبی مثل تکه ای از آسمان و پوست کودک مثل شکلات ... اگر تخت باغ از توت فرنگی سرخ شود - نشانه ی مطمئن: آمده است... . بچه ها تابستان. معلم حق با شماست، تابستان فصل فوق العاده و سخاوتمندانه ای از سال است. اخیراً با یک شخصیت آشنا شدیم که نمی دانست تابستان چیست. این داستان را به شما یادآوری می کنم. در شمال سرد دور بابا نوئل زندگی می کرد. زمانی که زمستان فرا رسید، او راهی جاده شد تا به طبیعت کمک کند خود را با برف کرکی بپوشاند، رودخانه ها را یخ بزند و پنجره های خانه ها را با نقش و نگار تزئین کند. بابانوئل وقت خود را در فصل سرد به طور مفید سپری کرد. و او به خصوص سال نو را دوست داشت
تعطیلات - آنجاست که سرگرمی، سر و صدا و شادی زیادی وجود داشت. او همراه با بچه ها رقص های دور را رهبری می کرد، آواز می خواند، می رقصید، بازی می کرد و سپس هدایایی را که با عشق برای هر کودک تهیه می کرد تقدیم می کرد. یک روز در طول تعطیلات سال نویکی از بچه ها از بابا نوئل پرسید: "در تابستان پیش ما می آیی؟ بابا نوئل کنجکاو شد، تابستان چیست؟ بچه ها تعجب کردند که چنین پدربزرگ پیری تا به حال تابستان را نشنیده بود، حتی کمتر ندیده بود، و برای او آهنگی درباره تابستان خواندند. (ضبط صوتی آهنگ "آهنگ در مورد تابستان" توسط یو. انتین با موسیقی E. Krylatov پخش می شود) معلم. از آن زمان، بابا نوئل آرامش خود را از دست داده است، او واقعاً می خواست تابستان را با چشمان خود ببیند. و تصمیم گرفت نه در زمستان، بلکه در تابستان به دیدن بچه ها بیاید. و به راه افتاد. چه اتفاقی برای او افتاد؟ بچه ها در گرما بسیار بیمار شد و شروع به آب شدن کرد. معلم درسته بابا نوئل وقتی هوا خیلی گرم است احساس بدی پیدا می کند، به سرما نیاز دارد. سپس بچه ها فهمیدند که چگونه به فراست محبوب خود کمک کنند. او را در جعبه بستنی گذاشتند. و شروع کردند به حمل او در آن مکان های مختلف: به جنگل، به چمنزار، به رودخانه، تا بالاخره بابانوئل بداند تابستان چیست. و سپس بابا نوئل به شمال خود بازگشت تا فقط در زمستان پیش بچه ها بیاید. بچه ها، تصویر تابستان، پرتره آن را چگونه تصور می کنید؟ پاسخ کودکان: با سارافون رنگارنگ، با تاج گل بر سر، سرخ‌رنگ، شاد، با کک و مک، پابرهنه. معلم فکر می کنید تابستان کجا زندگی می کند، وقتی زمستان می آید کجا می رود؟ حدس های بچه ها معلم از بچه ها دعوت می کند تا به داستان B. Sergunenkov گوش دهند " تابستان کجا پنهان می شود؟ «روزی روزگاری روی زمین زمستانی وجود نداشت، فقط تابستان بود. چه زمان شگفت انگیزی بود: زمین مانند پرها نرم بود، آب رودخانه گرم بود، درختان در تمام طول سال رشد کردند، برگ های خود را نریختند و برای همیشه سبز بودند! این امر ادامه داشت تا اینکه یک روز زمستان آزار دهنده شد. او می گوید: «این چیست، تمام تابستان و تابستان، وقت آن است که وجدان خود را بشناسید.» زمستان شروع به ازدحام تابستان کرده است، و تابستان کجا باید برود؟ تابستان به زمین هجوم آورد و یخبندان زمین را فرا گرفت. با عجله به داخل رودخانه رفت - رودخانه با یخ پوشیده شد. او می گوید: «من دارم می میرم، جایی برای رفتن ندارم.» زمستان مرا خواهد کشت اینجا جوانه های درختان به تابستان می گویند: - بیا پیش ما، تو را پنهان می کنیم. تابستان در جوانه های درختان پنهان شد و از زمستان سرد پناه گرفت.
زمستان رفت خورشید درخشید، نهرها شروع به غر زدن کردند. جوانه های درختان متورم شدند و باز شدند. و به محض اینکه باز شدند، منفجر شد و تابستان به آزادی رسید. تابستان به زمین آمد… . معلم مردم خوشحال می شوند و می گویند: "تابستان فرا رسیده است." امروز تابستان را ترسیم می کنیم. فکر می کنید از چه رنگ هایی استفاده کنید؟ تابستان ما چه رنگی است؟ بچه ها تابستان رنگارنگ است. درس تربیت بدنی تابستان چه رنگی است؟ «تابستان... تابستان... تابستان... چه رنگی است؟ بیا، بگو، بیا، توصیفش کن! دست بزن - سبز لطیف، مثل ملخ در چمن. زرد، زرد، مانند ماسه در کنار رودخانه ها. آبی، آبی، زیباترین. چه تابستانی! پریدن در جای خود. -تابستان...تابستان...تابستان...چه رنگی؟ بیا، بگو، بیا، توصیفش کن! دست بزن - روشن، داغ، مانند یک رقص تند و تیز! پر ستاره، پر ستاره، مثل یک افسانه شبانه! سبک، صبح زود، توت فرنگی شیرین. چه تابستانی! اسکات. -تابستان...تابستان...تابستان...
چه رنگ دیگری؟ بیا، بگو، بیا، توصیفش کن! دست بزن 2. بخش عملی. معلم پیشنهاد می کند که نقاشی بکشد و سپس آنها را به بابا نوئل بدهد. 3. خلاصه درس. هنگام در نظر گرفتن کارهای تمام شدهمعلم به طرح رنگ، ترکیب سایه ها، ایجاد ترکیب و رعایت تناسب توجه می کند. در اینجا این است که ما چه نوع کار داریم.

زمینه آموزشی: رشد هنری و زیبایی شناختی.

بازی وضعیت آموزشی: "نقاشی".

تاریخ برنامه ریزی شده

تاریخ واقعی

موضوع وضعیت آموزشی بازی

وظایف برنامه

استفاده می شود منابع آموزشی(POR، EOR، TsOR، TSO)

طراحی بر اساس طرح.

"یک تصویر در مورد تابستان بکشید."

توانایی نقاشی با قلم مو را تقویت کنید، آن را در آب بشویید، روی پارچه خشک کنید. شکل نگرش مثبتبه نتایج فعالیت های خود، نگرش دوستانه نسبت به نقاشی های ایجاد شده توسط همسالان خود.

"کلاس ها ادامه دارد هنرهای تجسمیدر گروه میانی مهدکودک» نوشته T. S. Komarova ص 27-28.

"گلهای زیبا شکوفا شده اند."

تقویت توانایی کودکان در انتقال بخش هایی از یک گیاه در نقاشی، توانایی نقاشی با قلم مو و رنگ. عشق به طبیعت زنده را در خود پرورش دهید.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 64.

"توپ های رنگی (گرد و بیضی)."

مهارت های نقاشی خود را تقویت کنید. میل به دستیابی به نتایج خوب را در خود پرورش دهید.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 34-35.

"آفتاب محبوب من."

مهارت خود را با وسیله بیانی(شکل، موقعیت یک شی در فضا) طرح تصویر را منتقل می کند.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 72.

"درخت پریان"

تقویت توانایی کودکان در خلقت در نقاشی تصویر افسانه ای، توانایی نقاشی تخیل، خلاقیت، گفتار را توسعه دهید.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 37.

"ماهی ها در یک آکواریوم شنا می کنند."

تقویت توانایی کودکان برای به تصویر کشیدن ماهی در حال شنا کردن جهت های مختلف; شکل، دم، باله های خود را به درستی منتقل کنید. تقویت توانایی کشیدن با قلم مو و رنگ، با استفاده از سکته مغزی با طبیعت متفاوت.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 47-48.

"هر اسباب بازی می خواهید بکشید."

تقویت توانایی کودکان در درک محتوای یک نقاشی، ایجاد یک تصویر، انتقال شکل قطعات. تقویت مهارت های نقاشی با رنگ.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 60.

طراحی با طراحی

توانایی کودکان را در انتخاب مستقل موضوع نقاشی خود تقویت کنید، برنامه های خود را به پایان برسانید، مداد را به درستی در دست بگیرید و روی قسمت های کوچک نقاشی نقاشی کنید. خلاقیت و تخیل را توسعه دهید.

"درس های هنرهای تجسمی در گروه میانی مهد کودک" توسط T. S. Komarova ص 42-43.

اهداف:
کودکان را معرفی کنید تکنولوژی جدیدطراحی – یکنواخت (نقاشی خام)
رشد تخیل، فانتزی و خلاقیت کودکان را تقویت کنید
علاقه کودکان را به فعالیت های مشترک، متحد شدن کار فردیبه طرح کلی
دانش و درک ویژگی ها را گسترش دهید ظاهرپروانه ها

بچه ها الان در چه زمانی از سال هستیم ( پاسخ کودکان)
-دوست داری الان خودت را روی یک چمن سبز پیدا کنی ( پاسخ های کودکان)

پیشنهاد میکنم بری اونجا! من یک چوب جادو دارم، حالا آن را تکان می دهم و می گویم کلمات جادوییو معجزه ای رخ خواهد داد اما برای این باید چشمان خود را ببندید.
یک، دو، سه جادوییچسبید به چمن ما را ببرید . (ضبط آواز پرندگان را روشن می کنم)

-حالا چشماتو باز کن ببین چقدر فوق العاده است چمنزار گلقبل از ما، چه گلهای زیبایی روی آن وجود دارد!

اوه بچه ها به نظر من یکی زیر چتر هست! الان یه معما بهت میگم و اگه درست حدس بزنی میفهمی کیه!

گل خواب بود و ناگهان بیدار شد
دیگر نمی خواستم بخوابم
او بلند شد، کش آمد،
او اوج گرفت و پرواز کرد.

درست است، آفرین! البته این یک پروانه است!

مربی: چقدر زیباست! ببین و بگو پروانه چی داره؟
درست است، او بال، بدن، سر، آنتن، چشم و پنجه دارد.

او چه نوع بال هایی دارد؟ چه چیزی روی بال های خود دارد (نقوش، فلس ها، گرده های رنگی)

بچه ها! به نظر شما چه کسی دیگری می تواند در یک چمن سبز زندگی کند؟ چه کسی در بهار بیدار می شود و زنده می شود؟ حشرات. و حالا ما این را بررسی می کنیم، من از شما معماهایی می پرسم، و شما سعی کنید آنها را حدس بزنید.

اگرچه پاهای زیادی دارد،
هنوز نمی تواند اجرا شود.
در امتداد برگ می خزد،
برگ بیچاره همه را خواهد جوید.
(کاترپیلار)

از شاخه به مسیر،
بهار می پرد -
پشت سبز،
از طریق چمن ها و تیغه های چمن -
او همچنین از روی مسیر خواهد پرید.
(ملخ)

بال های قرمز، نخود سیاه.
این کیست که روی کف دست من راه می رود؟
(لیدی باگ)
نه پرنده، بلکه با بال:
پرواز بر فراز گلها
شهد را جمع می کند.
(پروانه)

مربی: دوست دارید یکی را خیلی به شما بگویم یک افسانه جالب، سپس گوش کنید، در اطراف چمن بنشینید.

روزی روزگاری کاترپیلار زندگی می کرد. همه به او خندیدند، او خیلی زشت بود. یک روز کاترپیلار تصمیم گرفت در یک پیله پنهان شود تا کسی آن را نبیند. او در آن نشست، نشست و به خواب رفت. در حالی که او خواب بود، زمستان گذشت و بهار مورد انتظار فرا رسید. کاترپیلار از خواب بیدار شد و آنتن هایش را بیرون آورد تا ببیند آیا کسی آنجاست که بتواند به آن بخندد. کسی آنجا نبود. سپس او به طور کامل از پیله خود بیرون خزید.

کاترپیلار احساس کرد چیزی در پشتش او را آزار می دهد. خودش را تکان داد و ناگهان... پرواز کرد. (معلم پرواز پروانه را با اسباب بازی پروانه ای روی چوب یا ریسمان تقلید می کند). او در حالی که بر فراز حوض پرواز می کند، به درون آن نگاه می کند که گویی در آینه است و یک ... (پروانه) زیبا را می بیند. بله، یک پروانه با بال های بزرگ و درخشان.

"این زیبایی کیست؟" - او فکر کرد، "اوه، من هستم!

پروانه زیبا،
با لباسی روشن و رنگارنگ
چرخید، پرواز کرد،
خسته روی گلی نشستم...

پروانه ای به علفزاری پرواز کرد ... و فقط علف سبز و مقدار زیادی از آن وجود داشت گل های زیبا. پروانه به شدت گریه کرد، چنان غمگین بود که تنها بود و اصلاً دوستی نداشت.

مربی: بچه ها، بیایید دوستان پروانه ای او را بکشیم.
مربی: بچه ها، سر میز خود بنشینید.

امروز ما پروانه های خود را بسیار رنگ می کنیم به روشی جالب. ما "خام" را ترسیم خواهیم کرد و به این تکنیک ترسیم monotype می گویند. خیلی نام زیبا، حقیقت؟

ابتدا باید پروانه را از وسط تا کنیم، سپس آن را خیس کنیم آب تمیزیک طرف بال ها و تا زمانی که آب خشک شود، نقاشی را با رنگ اعمال کنید. سپس بال ها را با دقت تا کنید و با کف دست به آرامی فشار دهید. حالا بال های پروانه خود را باز کنید.

ببین چقدر زیبا شد!

حالا بچه ها بریم سر کار ( معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که بال باید به خوبی خیس شود)

مربی: چه پروانه های شگفت انگیزی! آنها مانند گل ها رنگارنگ هستند، با الگوهای روشن بر روی بال های خود. الان تاب میزنم با عصای جادوییو شما هم تبدیل به پروانه می شوید و کمی پرواز می کنید.

تمرین بدنی "پروانه"
پروانه ما خودش را تکان داد،
لبخند زد و کش آمد.
یک بار - او خود را با شبنم شست.
دو - او با ظرافت چرخید.
سه - خم شد و نشست.
و شهد را تا دلش می خورد.

(کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند ) (نشست)

مربی: اکنون پروانه های ما واقعاً آماده هستند. بیایید پروانه هایمان را روی چمن بکاریم (کودکان روی گل ها اعمال می کنند)

ببین چقدر زیبا شد! من فکر می کنم که اکنون پروانه ما بسیار خوشحال است که اکنون این همه دوست پروانه دارد. همه آنها بسیار زیبا و متفاوت هستند، هیچ یک شبیه به هم وجود ندارد. اکنون آنها در پاکسازی ما شادی می کنند و ما را خوشحال می کنند. و من برای شما بسیار خوشحالم - همه شما تلاش کردید، فعال، توجه و دوستانه بودید. متشکرم

بیایید نامی برای پروانه ها در نظر بگیریم.

عنوان: خلاصه ای از درس نقاشی در دبیرستان گروه مؤسسه آموزشی پیش دبستانی"پروانه زیبایی"
نامزدی: مهد کودک، یادداشت های درسی، نقاشی، گروه دوم

سمت: معلم بالاترین رده صلاحیت
محل کار: MBDOU "مهدکودک شماره 42"
مکان: جمهوری کومی، سیکتیوکار