مرمت و بازسازی میراث معماری سخنرانی. پورتال استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی. مزایای تحصیل در دانشگاه ما و ثبت نام برای بازآموزی حرفه ای

03/07/01 معماری
07.03.02 بازسازی و مرمت میراث معماری
07.03.03 طراحی محیط معماری
07.03.04 برنامه ریزی شهری

آینده صنعت

پیش از این، معماری به دنبال کاربردی بودن بود، "مینیمالیسم فکری" غالب بود و ظاهر قابل مشاهده در پس زمینه فرو رفت. با این حال، عملکرد دیگر هدف معماری نیست. توسعه سریع فناوری اطلاعات زندگی را بیش از پیش گیج کننده و چند بعدی می کند.

معماري آينده با تقاطع، لايه بندي و روي هم قرار دادن قلمروها، فضاها، سطوح و ارتباطات مختلف مشخص خواهد شد. جامعه شهری شده خیلی سریع در حال تغییر است. در این میان، اشیاء معماری ماهیت ثابتی دارند. یک معمار به ایجاد چیزی که می تواند تغییر کند علاقه مند می شود. مثلا ماشین تبدیل به تخت، تخت تبدیل به اتاق، اتاق تبدیل به درخت و درخت تبدیل به پیک نیک می شود.

رویای معمار زمان جدید این است: منعطف ساختن معماری، از بین بردن مرز بین فضای فیزیکی و مجازی. سایر مرزها - فرهنگی و زمانی - نیز ناپدید می شوند.

در رویاهای وحشی معماران روند متابولیک، در ساختمان های آینده موجودات زنده ای خواهند بود که توانایی تغییر، سازگاری با شرایط، آب و هوا، ساکنان، همچنین تغییر ارتباطات و فضای داخلی را دارند.

طراحی دیجیتال فضای واقعی و مجازی
فن آوری های یکپارچه سازی محیط های دیجیتال در داخل اماکن مسکونی و اداری ("خانه های هوشمند")
رویکرد معماری در سایر زمینه ها - فیزیولوژی مغز، مهندسی ژنتیک، فضای رویا و غیره.

معمار خانه‌های «انرژی صفر».
متخصص نوسازی فناوری های ساختمانی
طراح زیرساخت خانه هوشمند
معمار فردیت زیستی
معمار رویاها

برنامه ریزی شهری
طراحی محیط معماری
بازسازی و مرمت میراث معماری

لیسانس دانشگاهی

تمام وقت - 5 سال

روسی

بودجه و مکان های قرارداد

اعتبار دولتی تا 29 اکتبر 2021

در کنار تسلط بر فعالیت های معماری سنتی، برنامه آموزشی از سال اول با هدف حفظ میراث معماری و شهرسازی است. روش‌های مطالعه بناها و محیط برنامه‌ریزی شهری، انجام کار برای اطمینان از حفاظت از بناهای تاریخی به تفصیل مورد مطالعه قرار می‌گیرد: شناسایی اشیاء حفاظتی، تهیه اسناد حسابداری، تعیین حدود قلمروهای بنای تاریخی و نحوه استفاده، طراحی مناطق حفاظتی و برنامه‌ریزی شهری. مقررات مربوط به انواع میراث فرهنگی دانش آموزان با جزئیات روش های انجام کار مرمت و بازسازی را مطالعه می کنند که دانش آن در پروژه های دوره ای که با استفاده از مواد از اشیاء واقعی انجام می شود استفاده می شود. علاوه بر این، بلوک بزرگی از سخنرانی ها و کلاس های عملی به بازسازی مکان های میراثی و مناطق تاریخی اختصاص داده شده است. در حال حاضر، در زمینه توسعه گردشگری منطقه ای، این دانش در هنگام طراحی ذخایر تاریخی و فرهنگی و پارک های موضوعی تقاضای زیادی دارد. یکی دیگر از زمینه های مهم کار، بازسازی بلوک های ساختمانی دوره های مختلف تاریخی و بناهای فردی است تا به بهترین نحو پاسخگوی نیازهای امروزی باشد. جهت گیری های اصلی علمی و علمی- آموزشی - بررسی فرآیندهای شکل گیری و توسعه سیستم سکونتگاهی توسعه یافته در قلمرو منطقه مرکزی دریای سیاه - شناسایی و بررسی میراث تاریخی و معماری در سطوح مختلف طراحی - اهمیت میراث تاریخی و فرهنگی در شکل‌گیری یک محیط زندگی مدرن - نقش آموزش ترکیب‌بندی در فرآیند یادگیری دانشجویان رشته‌های معماری دفاع از پروژه‌های دیپلم معماران مرمت آینده سالانه علاقه زیادی را در بین متخصصان و شهروندان عادی برمی‌انگیزد که رویای توسعه شهرها و روستاهای تاریخی ما فردیت خود را حفظ خواهند کرد. برای طراحی، بناهای واقعی و در حال فروپاشی واقع در قلمرو Voronezh و مناطق مجاور انتخاب می شوند: کلیساها، املاک، صومعه ها، بناهای تاریخی معماری مدنی. جهت دوم پایان نامه ها بازسازی بخش هایی از قلمروهای تاریخی است: بلوک ها، میدان ها، خیابان ها و همچنین شهرها و روستاهای تاریخی. یکی دیگر از زمینه های مهم در طراحی فارغ التحصیل، بازسازی محیط تاریخی، ایجاد پروژه هایی برای ذخایر تاریخی و فرهنگی و پارک های موضوعی است. اغلب، فارغ التحصیلان برای کار اصلی دانشجویی خود موضوع بازسازی جامع مناطق مسکونی دهه 1960-1980 را انتخاب می کنند و به جای مناطق مسکونی خسته کننده خانه های پانل، محیطی روشن و شاد ایجاد می کنند.

آنها در نظر دارند یک قرارداد همکاری در این زمینه منعقد کنند. با ولکوف در مورد پیچیدگی های مرمت بناهای معماری در روسیه و چشم انداز تعامل با وزارت فرهنگ صحبت کرد.

"لنتا.رو": مدینسکی برای امضای قرارداد همکاری از دانشگاه شما بازدید کرد، چرا هرگز منعقد نشد؟

ولکوف:قرار نبود در این نشست توافقی امضا شود. اولین دیدار وزیر فرهنگ روسیه در کل تاریخ یک قرنی MISS-MGSU انجام شد - برای ما این یک رویداد مهم است. MGSU در درجه اول یک دانشگاه ساخت و ساز است، اما بخشی جدایی ناپذیر از مسئولیت حرفه ای آن نیز خلاقیت - معماری و شهرسازی است. و از امسال، ما در حال باز کردن آموزش برای متخصصان در یک منطقه جدید برای ما - بازسازی و مرمت میراث معماری هستیم. این دقیقاً دلیل اصلی بازدید بود - وزیر شخصاً از دانش آموزان سال اولی استقبال کرد که تصمیم گرفتند زندگی خود را با این حرفه منحصر به فرد، بسیار جالب، چند وجهی و امیدوارکننده پیوند دهند.

آیا ثابت شده است که تخصص شما در بین متقاضیان محبوبیت دارد؟

معلوم شد که بسیار محبوب است - تا آنجا که می توانستیم امیدوار باشیم. هر دانشگاهی که مسیر جدیدی را باز می کند، از نظر اولین ثبت نام خطرات خاصی را متحمل می شود. باید زمینه اطلاعاتی مطلوبی وجود داشته باشد. بچه هایی که تصمیم گرفتند در این تخصص ثبت نام کنند نیز به شجاعت نیاز داشتند. اگرچه ما در اینجا هیچ ترسی را تجربه نمی کنیم، اما یک مرد جوان که به تازگی از مدرسه فارغ التحصیل شده است، باید به طور نسبی خود را از جهت سنتی "معماری" به سمت موضوع محور تر "مرمت" تغییر دهد. علاوه بر این، این فعالیت احتمالاً امروزه حتی بیشتر مورد تقاضا است. تعداد متخصصان در زمینه مرمت چند برابر معماران کمتر است. فقط تعداد کمی از این افراد در سطح جدی در کشور وجود دارد.

وقتی تصمیم گرفتیم این مسیر خلاقانه را توسعه دهیم، از آنها خواستیم که فضای بودجه بیشتری را برای استخدام اختصاص دهند. و طی چند سال گذشته، تعداد کل آنها در دانشگاه ها تقریباً بدون تغییر باقی مانده است. اما بخش فرصتی یافت تا حدود 40 مکان بودجه اضافی را برای ما در زمینه های خلاقانه اختصاص دهد. ما بیشتر آنها را برای "بازسازی و مرمت میراث معماری" اهدا خواهیم کرد، اما فقط از سال تحصیلی آینده. و در سال 2017 تصمیم گرفتیم زمان را هدر ندهیم و از آنجایی که مجوز یک حوزه جدید آموزشی و اعتباربخشی دولتی را برای گروه بزرگی از تخصص ها و زمینه های آموزشی داریم، پذیرش را به شکل قراردادی آموزش باز کردیم. علیرغم تمام خطرات، ما موفق شدیم یک گروه کامل از کودکانی که به طور خاص حرفه‌ای هستند را جذب کنیم که از امروز تحصیل خود را آغاز خواهند کرد.

ویژگی آموزش در این زمینه در دانشگاه ما این است که در کنار مؤلفه خلاق، مقدار قابل توجهی از دانش مهندسی را در روح و قلب و در ذهن دانشجویان خود می کاریم. این هم برای معماران و هم برای مرمتگران صدق می کند. یک متخصص در این زمینه ها نه تنها باید بتواند دیدگاه خود را نسبت به شی منعکس کند، بلکه باید درک خوبی از نحوه اجرای آن در عمل، از چه موادی باید داشته باشد و اینکه آیا این یا آن سازه می تواند انجام شود. پایدار باشد یک معمار، در درک ما، به طور کلی فرد اصلی در یک سایت ساخت و ساز با مقدار جدی دانش مهندسی است. و مرمت از این نظر یک تخصص حتی مسئولیت پذیرتر است، زیرا در آن شما باید نه تنها در مورد فن آوری ها و مصالح ساختمانی مدرن بدانید، بلکه همچنین تصور کنید که چگونه قبلا انجام شده است، و درک کنید که چگونه فن آوری های قدیمی را در سایت های میراث معماری با امیدبخش ترکیب کنید. فن آوری ها به همین دلیل فارغ التحصیلان خلاق ما نیز مهندس هستند.

آیا معلمان جدیدی برای این تخصص جذب کرده اید؟

ما پتانسیل پرسنلی جدی داریم که بخش مهندسی آموزش دانشجویان را پوشش می دهد. علاوه بر دپارتمان های تخصصی در موسسه ساخت و ساز و معماری، ما یک پژوهشکده مصالح و فناوری ساختمان با پایگاه آزمایشگاهی منحصر به فرد داریم که نه تنها سطح جهانی را برآورده می کند، بلکه در بسیاری از شاخص ها از آن پیشی می گیرد. ما یک جهت بشردوستانه بسیار جدی داریم - یک بخش مرتبط با مطالعات فرهنگی و تاریخ معماری. ما چندین سال است که معمار تربیت می کنیم. و اگر در مورد ویژگی های آموزش مرمت صحبت کنیم، معلمان و اساتید ما آماده پذیرش آن هستند. اما ما، البته، آماده هستیم تا افراد حرفه ای با تجربه عملی را به تیم خود اضافه کنیم. تشکیل تیمی از معلمان خوب همیشه کار آسانی نیست، اما دانشگاه امروز مکانی رقابتی برای کار است، از جمله از نظر دستمزد.

چالش اصلی دانش آموزان در ترمیم چیست؟

اگر واقعاً می خواهید به یک متخصص مورد تقاضا تبدیل شوید، همیشه با مشکلاتی روبرو خواهید شد - باید سخت کار کنید. آنها توسط افراد مختلف با شخصیت های متفاوت به طور متفاوتی درک می شوند. برای برخی، مشکل اصلی مدیریت زمان است که در اینجا با مدرسه کاملاً متفاوت است. شما باید خود را به درستی سازماندهی کنید تا کلاس ها را از دست ندهید و به ریتم دانشگاه عادت کنید. برخی از افراد در آماده سازی مشکل دارند - آنها در نقاشی یا برعکس در علوم دقیق بد هستند. و من فکر می کنم چالش اصلی متخصصان در زمینه بازسازی و مرمت در ترکیب همه این مشکلات نهفته است. از آنجا که این یک متخصص است که باید هر دو مؤلفه خلاق و مهندسی را ترکیب کند و همچنین مهارت های فوق حرفه ای داشته باشد - این یک روند مدرن در آموزش است، زمانی که فارغ التحصیل دانشگاه ما در کنار یک حرفه، تعدادی از شایستگی های فوق حرفه ای را جذب می کند. به منظور رقابت در بازار اینها به عنوان مثال، تفکر سیستمی، مدیریت برنامه و پروژه، مهارت های ارتباطی، مهارت های تولید ناب، مهارت های تجزیه و تحلیل اجتماعی و روانشناختی هستند - همه چیزهایی که به شما کمک می کند نه تنها از نقطه نظر فنی و خلاق یک متخصص معمولی شوید، بلکه به رشد خود نیز برسید. سطح مدیری که قادر به تصمیم گیری و تعیین وظایف است.

عکس: با حسن نیت از سرویس مطبوعاتی MGSU

همکاری شما با وزارت فرهنگ شامل چه مواردی خواهد بود؟

در حال حاضر در حال بررسی این موضوع هستیم. در تابستان، دانشگاه ما در جلسه هیئت مدیره وزارت فرهنگ شرکت کرد و در آنجا فرصتی به من داده شد تا گزارشی از زمینه های احتمالی همکاری امیدوارکننده ارائه کنم. و امروز وزیر با دانشگاه ما و بچه هایی که این حرفه را خواهند آموخت آشنا شد. بر اساس نتایج این نشست، دستورات متعددی داده خواهد شد و متن توافقنامه همکاری راهبردی تهیه خواهد شد که قصد داریم در آینده بسیار نزدیک آن را امضا کنیم. وزارت فرهنگ علاقه مند به تربیت متخصصان بازسازی است و آمادگی دارد در این امر مشارکت فعال داشته باشد.

موضوعاتی که در این نشست مورد بحث و بررسی قرار گرفت، ساماندهی عملی، سازماندهی وزارت فرهنگ و ارتباطات و تعامل با تشکل های حوزه واقعی اقتصاد بود که امروز حجم قابل توجهی از بازسازی و مرمت محوطه های میراث معماری را انجام می دهند. . ما جهت جدیدی از آموزش را در ساختمان تاریخی خود ایجاد خواهیم کرد - بنای تاریخی معماری "کاخ کنت موسین پوشکین در رازگولیای" در مرکز مسکو. ما تمام تلاش خود را می کنیم تا آن را در شرایط خوب نگهداری کنیم، اما سایت، با توجه به مقیاس فعالیت هایی که قصد داریم در آنجا مستقر شویم، ممکن است به مجموعه ای از کار بازسازی اضافی نیاز داشته باشد، که ما همچنین با وزارتخانه صحبت کردیم. از جمله، به عنوان بخشی از فعالیت های مشترک خود، در نظر داریم تا به طور فعال پروژه ها و پروژه های تحقیقاتی اساسی را در قالب همکاری های علمی و آموزشی بین المللی انجام دهیم.

در ملاقات شما با مدینسکی، این تصور ایجاد شد که شما هنوز در حال مذاکره برای یک توافق هستید، زیرا در طول گفتگو، هم شما و هم وزیر به طور مداوم ابتکاراتی را برای همکاری بیان می کردند. چیزی هست که هنوز نگفتی؟

ایده های اصلی قبلاً در چارچوب پیش نویس توافق نامه آتی رسمی شده است. ما هیچ راز خاصی از آن نسازیم. همچنین تعدادی پیشنهاد مشخص برای پروژه های فعلی در مرحله فعال بازسازی، برنامه ریزی فعالیت های علمی و فنی تخصصی، تعدادی ابتکار در زمینه آموزش حرفه ای اضافی، بازآموزی و صدور گواهینامه پرسنل وجود دارد.

معتقدم همکاری با وزارت فرهنگ در سطح جدید می تواند فضای خلاقانه ای را در سطح وسیع تری به دانشگاه وارد کند. این به این معنا نیست که ما امروز کمبود داریم، فقط این است که ما در درجه اول یک دانشگاه ساختمانی هستیم، ما فضای خاص خود را داریم. تعداد زیادی فارغ التحصیل خلاق از دیوارهای "فنی" ما بیرون آمده اند - بسیاری از کارگردانان و تهیه کنندگان مدرن، ولادیمیر ویسوتسکی حتی با ما تحصیل کردند. اما هنر و خلاقیت مولفه های معماری، تاریخی، معنوی معماری جزء جدایی ناپذیر سطح جدید مسئولیت حرفه ای ما در توسعه کیفی فعالیت خلاق است. این دقیقاً همان چیزی است که به هر حال، دانشگاه در آغاز سال تحصیلی جدید با محتوا و تحول بصری خاص خود بر روی آن تمرکز می کند - مجموعه جدیدی از عناصر هویت سازمانی، از جمله یک لوگوی اصلی، یک پالت رنگ های شرکتی و اصلی. گرافیک همه اینها سطح جدیدی از ایده ها، احساسات، تداعی ها و دستورالعمل های ارزش حرفه ای MGSU را امروز و در آینده تشکیل می دهد.

تخصص: 270303 "مرمت و بازسازی میراث معماری"

صلاحیت:معمار - مرمتگر

اشکال آموزش:تمام وقت (6 سال)

بخش تحصیلات تکمیلی:"معماری و طراحی"

آزمون های ورودی: زبان روسی (USE)؛

ریاضیات (USE)؛

هنر (نقاشی، ترکیب،

مرمت، اول از همه، بازسازی ظاهر تاریخی یک شی است - تعمیر و ترمیم نما، بازسازی فضای داخلی، طراحی اتاق. این یک تخصص ضروری و در عین حال جالب است. در آستاراخان در پایان قرن شانزدهم - آغاز قرن هفدهم. یک شهرک تشکیل شد - شهر سفید. مرکزی که توسط املاک زندگی روسی، ایرانی، ارمنی و هندی شکل گرفت. اما از آن زمان، بسیاری از بناهای معماری ظاهر اصلی خود را از دست داده اند و بیشتر آنها تا به امروز باقی نمانده اند. به خصوص بسیاری از بناهای معماری و بناهای تاریخی در شهر ما وجود دارد که متخصصان مرمت نه تنها در آستاراخان، بلکه در سایر مناطق روسیه نیز مورد نیاز هستند.

مرمت معماری بناهای معماری به عنوان شاخه خاصی از فرهنگ در روسیه نسبتاً اخیراً بوجود آمد. از نیمه دوم قرن گذشته، که با پیشرفت های قابل توجه در زمینه باستان شناسی مشخص شده است، می توان در مورد رویکرد علمی به کار مرمت، بر اساس مطالعه عمیق تاریخ معماری و تحقیقات خود شی صحبت کرد.

اصطلاح "مرمت" از لاتین "restau-ratio" - مرمت گرفته شده است که وظیفه آن به حداکثر رساندن کیفیت های هنری ، ویژگی های ارزشمند تاریخی و همچنین حفظ اصالت بنای معماری است. این امر تنها بر اساس دانش عمیق و بر اساس تحقیقات دقیق و جامع قابل تحقق است. بنابراین، هر کسی که خود را وقف حرفه مرمت می کند، باید یک متخصص بسیار ماهر باشد که دانش کاملی از تاریخ معماری داشته باشد و ساختارهای مختلف معماری، از جمله سازه های باستانی را درک کند. علاوه بر این، او باید مهارت های گرافیکی و مهارت های کاری علمی داشته باشد.

مرمت بناهای میراث فرهنگی مجموعه ای جامع از اقدامات است که شامل تعمیرات ساده، حفاظت به شکل موجود و بازسازی ظاهر معماری گمشده می شود.

مرمت قبل از کار تحقیقاتی پیچیده برای مطالعه خود بنای معماری و مواد مختلف تاریخی و آرشیوی انجام می شود.

در اغلب موارد، هنگام بازسازی ساختمان، از سازه های باربر سابق استفاده می شود: دیوارهای اصلی، سقف، فرود و پرواز. کلیه تاسیسات، کف، دیوار یا پارتیشن، سقف، سقف در حال تعویض می باشد. اما مواردی وجود دارد که ساخت سرمایه لازم است. این را می توان با استفاده از عکس ها و مواد ویدئویی حفظ شده، پلان ها و نقشه ها انجام داد.

پس از جمع‌بندی داده‌های اولیه به‌دست‌آمده در نتیجه یک مطالعه جامع از بنای تاریخی، مرمت‌کننده باید تصمیم بگیرد که در چه دوره‌ای بهینه، یعنی نشان‌دهنده بیشترین ارزش تاریخی و معماری، دوره‌ای از عمر سازه است که باید در آن بازسازی شود. کل یا تک تک قطعات

مرمت و بازسازی نه تنها ظاهر خارجی ساختمان، فضای داخلی آن با اثاثیه و همچنین اشیاء برنامه ریزی شهری (شهرها، شهرک ها، پارک ها، باغ های عمومی و غیره) را تحت تأثیر قرار می دهد.

مرمت را باید از دو جنبه بررسی کرد. مرمت مدرن از یک سو علمی است که روش شناسی علمی خاص خود را دارد، از سوی دیگر رشته ای هنری است. بنابراین، یک معمار مرمتگر باید مانند هر دانشمند و هنرمندی از شهود و تخیل خلاق بسیار توسعه یافته باشد.

در شکل 1، 2، 3 عکس ارائه شده است - خانه شلیخوف در خیابان. خاکریز قرمز 43 در آستاراخان که از طریق آن می توانید کار مرمتگران و تغییر ظاهر بیرونی بنا را از قرن 19 تا به امروز ردیابی کنید.

برنج. 1. خانه شلیخوف، قرن نوزدهم.