داستان های اوسیوا فقط یک پیرزن است. بررسی داستان V. Oseeva "فقط یک خانم مسن. چه ضرب المثلی برای داستان "فقط یک بانوی پیر" مناسب است

سوتلانا کیسلوا
گفتگو در مورد کار V. A. Oseeva "فقط یک بانوی پیر" در گروه ارشد

هدف: کودکان را با آثار V.A. اوسیوا.

وظایف:

برای بهبود توانایی کودکان در رفتار با وقار در موقعیت های مختلف زندگی و کمک به دیگران.

برای القای مهربانی و محبت به اطرافیان در کودکان، استفاده از کلمات مؤدبانه در گفتار.

مهارت های ارتباطی را توسعه دهید مهارت ها: توانایی در تماس با دیگران، توسعه حافظه، تفکر، تخیل.

پیشرفت درس: امروز می خواهم شما را با نویسنده فوق العاده کودکان والنتینا الکساندرونا آشنا کنم اوسیوا. او داستان های مهربان و تکان دهنده ای درباره والنتینا نوشت اوسیوا« فقط یه خانم مسن» , "سه رفیق", "برگ های آبی", "خوب". خود نویسنده اعتراف می کند که دوست دارد به کودکان کمک کند تا خواندن را بیاموزند و در مورد کارهای بد و خوب فکر کنند. در واقع، کوتاه های آن به کودکان صداقت، احترام و عشق به مردم، حساسیت به اطرافیان را می آموزند. به شیوه ای سرگرم کننده، با استفاده از مثال های نزدیک به کودکان اوسیوا به ما کمک می کند تا بفهمیمدوستی واقعی چیست، چگونه ممکن است سادهدر یک کلام، زخمی کردن یا برعکس، شفا دادن یک فرد. نویسنده در داستان‌های تمثیلی خود به کودکان می‌گوید که چگونه با همسالان خود ارتباط برقرار کنند، چگونه مشکلاتی را که پیش می‌آیند حل کنند. "کودکان"مشکلاتی که اغلب برای بزرگسالان بی اهمیت به نظر می رسند.

آثار B. به اوسیوا کمک می شود تا ببیندکه بیماری های روح مانند حرص و خشم و خیانت بیش از ناراحتی های بیرونی زندگی را مسموم می کند. آنها که به سبکی سبک و جالب نوشته شده اند، فواید زیادی برای کودکان به ارمغان می آورند و دنیای درونی آنها را با تأثیرات خوب و روشن غنی می کنند.

در یکی از کتابها ، والنتینا الکساندرونا به خوانندگان خود با موارد زیر خطاب کرد کلمات:

«بچه های عزیز! وقتی مثل شما بودم عاشق خواندن داستان های کوتاه بودم. من آنها را دوست داشتم زیرا می توانستم بدون کمک بزرگترها بخوانم. یه بار مامان پرسید:

- داستان را دوست داشتید؟

من جواب دادم:

-نمیدونم من به او فکر نکردم.

مامان خیلی ناراحت بود.

از آن زمان، پس از خواندن داستان، به خوبی و بدی دختران و پسران و گاهی به کارهای خودم فکر کردم. و از آنجایی که این به من در زندگی کمک کرد، برای شما داستان های کوتاه نوشتم تا خواندن و فکر کردن را برای شما آسان تر کنم.

این را نویسنده V.A. اوسیوا.

بچه ها امروز در مورد ادب، اعمال خوب و بد مردم صحبت می کنیم. به چه آدمی می گوییم مودب؟

پاسخ های کودکان: (کسی که کار نیک انجام می دهد، بچه ها را آزرده نمی کند، سلام می کند و کلمات مؤدبانه می گوید، بی ادب نیست، مراقب عزیزان است، از کمک آنها تشکر می کنم)

مربی: - درسته بچه ها. مودب بودن یعنی انجام کار نیک.

خواندن یک داستان « فقط یه خانم مسن» .

دختر و پسری در خیابان راه می رفتند. و جلوتر از آنها بود پیرزن. خیلی لیز بود. پیرزنلیز خورد و افتاد

کتاب هایم را نگه دار! - پسر فریاد زد کیفش را به دختر داد و به کمک شتافت پیرزن. وقتی برگشت دختر از او پرسید:

این مادربزرگ شماست؟

نه، پسر جواب داد.

مادر؟ - دوست دختر تعجب کرد.

خب خاله؟ یا یک دوست؟

نه، نه، نه! - پسر به او پاسخ داد. - این فقط یک خانم مسن!

گفتگوبا بچه ها بعد از خواندن

مربی: چرا پیرزن افتاد?

بچه ها: چون لغزنده، یخ زده است.

مربی: چه کسی برای مادربزرگ متاسف است؟ چه کسی دوست دارد به او کمک کند؟ (تصور کنید اگر کنار مادربزرگتان بودید چه کار می کردید)

چرا پسر این کار را کرد؟

مربی: کدوم پسر؟ (کودکان تعاریف را انتخاب می کنند، دلیل: خوب، توجه، مهربان، دلسوز). می توان گفت دلسوز، خوش اخلاق، مهربان.

مربی: - چرا دختر چنین سوالی پرسید؟ سوالات?

به من بگو، نظرت در مورد دختر چیست؟ (بد، بی توجه.)

به نظر شما اگر دختر تنها بود چه می کرد؟

چرا دختر دیگر به هیچ چیز اهمیت نمی دهد؟ پرسید? او به چه چیزی فکر می کرد؟

اگر جای این بچه ها بودید چه می کردید؟

آیا تا به حال با موقعیت های مشابه مواجه شده اید؟

معلم خلاصه می کند.

داستان های V.A. اوسیوا?

هر روز چه کارهای خوبی می توانید انجام دهید؟

آیا انتظار پاداش دارید

انتشارات با موضوع:

مکالمه در گروه ارشد "در مورد پرندگان چه می دانیم"هدف. برای روشن کردن درک کودکان از تغییرات فصلی در زندگی پرندگان؛ فعال کردن دانش کودکان در مورد ظاهر و عادات پرندگان، برای آموزش.

مکالمه در گروه ارشد "من چه هستم؟"هدف: شفاف سازی دانش در مورد خود به عنوان یک شخص، به عنوان یک شخصیت منحصر به فرد. اهداف: ترویج توسعه مهارت های احساس بدن شما.

هدف: ایجاد احساس عشق و میهن پرستی در کودکان نسبت به زادگاهشان. اهداف: گسترش درک کودکان از جاذبه ها.

گفتگو در گروه ارشد "ایمنی جاده"مکالمه در گروه ارشد با موضوع "ایمنی جاده" مربی: اولگا میخایلوونا سوکولووا هدف: فعال سازی فعالیت های کودکان.

خلاصه درس خواندن داستان در گروه میانی. افسانه پری V. A Oseeva "Magpies"هدف: پرورش توانایی درک، ارزیابی اعمال و احساسات در کودکان از طریق خواندن داستان. اهداف: رشد در کودکان.

خلاصه درس در گروه مقدماتی "سفر در میان داستان های V. Oseeva"هدف: پرورش توانایی درک، ارزیابی احساسات و اعمال دیگران در کودکان از طریق خواندن داستان های V. A. Oseeva. اهداف: آموزشی.

توسعه درس

در خواندن ادبی در کلاس اول

موضوع: V. Oseeva "فقط یک خانم مسن"

معلم دبستان

چند روز قبل از درس، نمایشگاهی از کتاب های V. Oseeva در کلاس درس برگزار شد.

نوع درس: مقدماتی.

ساختار درس: درس ترکیبی.

قالب درس: درس - گفتگو.

اهداف:

آموزشی:

1. آموزش توانایی پیش بینی متن.

2. آموزش مهارت های خواندن صحیح و آگاهانه;

3. یاد بگیرید که به طور مستقل ایده اصلی یک کار را تعیین کنید.

4. بیاموزید که کلماتی را در متن پیدا کنید که قهرمان را مشخص می کند، نگرش خود را نسبت به او بیان کنید.

5. مهارت های خواندن بیانی را توسعه دهید.

مربیان:

1. پرورش احساس مسئولیت نسبت به اعمال خود، نگرش مهربانانه نسبت به مردم.

2- نظام ارزشهای اخلاقی و اخلاقی را بر اساس خواندن یک متن ادبی تشکیل دهید.

آموزشی:

1. مهارت های گفتاری مونولوگ را توسعه دهید.

2. توجه و حافظه را توسعه دهید.

3. توانایی تأیید اظهارات خود را با نقل قول از متن، بیان نظر و دفاع از آن ایجاد کنید.

4. مهارت های خواندن صحیح و آگاهانه را توسعه دهید.

دستاوردهای برنامه ریزی شده دانش آموزان:

آگاهی از مفاهیم "سخاوت، سخنان مهربانانه، مهربانی، مهربانی"، "زندگی در برابر کارهای خوب داده می شود".

توانایی تعیین ایده اصلی یک اثر؛

توانایی یافتن کلماتی در متن که به شما امکان می دهد شخصیت قهرمان کار را مشخص کنید.

امکان شرکت در مکالمه گروهی

تجهیزات

1. "خواندن ادبی": کلاس اول، کتاب درسی برای دانش آموزان مؤسسات آموزش عمومی، نویسنده - گردآورنده L.A. Efrosinina، M: Ventana - Graf، 2009. - (دبستان قرن بیست و یکم)؛

2. نمایشگاه کتابهای وی.

3. ضرب المثل های عامیانه روسی;

4. گزیده ای از اشعار E. Uspensky;

5. فهرست کلمات (روی تابلو).

6. فهرست ترکیب کلمات (روی تابلو).

طراحی تابلو:

درمانده؛

قدیمی؛

توجه؛

مراقبت

بی تفاوت؛

آرام

موضوع: V. Oseeva "فقط یک خانم مسن"

سخاوت - روح بزرگ - روح بزرگ - روح گسترده

احترام، حسادت، مهربانی، خشم.

"یک دقیقه باعث صرفه جویی در یک ساعت می شود."

«زندگی برای کارهای نیک داده شده است».

هر جا بیاید دعوا راه می اندازد».

پیشرفت درس:

لحظه سازمانی

بچه ها، سلام! لطفا توجه داشته باشید که امروز ما برای درس خود مهمان داریم. آنها به آنچه من و شما آموخته ایم نگاه می کنند، چگونه می خوانیم، استدلال می کنیم، به سؤالات پاسخ می دهیم، چگونه می توانیم دیدگاه خود را ثابت کنیم، چگونه امسال رشد کرده ایم، چقدر باسواد شده ایم. آرام آرام بنشین.

2. بررسی تکالیف:

در درس آخر با داستان «رئیس کیست» والنتینا اوسیوا آشنا شدیم. در خانه باید یکی از قسمت ها را بازگو می کردید. بیایید شروع به بررسی تکالیف خود کنیم. (در درس قبل، داستان "رئیس کیست" در بخش هایی به شرح زیر تعیین شد: ردیف اول - بازخوانی قسمت اول، ردیف دوم - بازگویی قسمت دوم، ردیف سوم - بازگویی از قسمت سوم در حین بررسی تکالیف، یک نفر از هر ردیف پاسخ می دهد تا نتیجه نهایی یک داستان کامل باشد.)

آفرین بچه ها! تکالیف خود را به خوبی انجام دادید.

3. ارتباط با موضوع و اهداف درس:

(من گزیده ای از شعر ای. اوسپنسکی را خواندم.)

"مهربان بودن اصلا آسان نیست،

مهربانی به قد بستگی ندارد،

اگر مهربانی مثل خورشید می درخشد

هم بزرگسالان و هم کودکان خوشحال می شوند. "

بچه ها، روزی روزگاری، خیلی وقت پیش، زمانی که من هنوز یک دختر کوچک بودم، در یک کتاب به کلمه "سخاوت" برخوردم. بعد من اصلاً معنی آن را متوجه نشدم. زمان گذشت......... (همچنان که داستان پیش می رود، عباراتی را روی تخته نشان می دهم و آنها را می خوانم.) بعداً فهمیدم که سخاوت روح بزرگی است، روح بزرگی است، همچنین روح گسترده ای است. . متوجه شدم، اما هنوز نمی توانم معنی کلمه "سخاوت" و همه کلمات دیگر را بفهمم. برام توضیح بده لطفا (همه این سخنان حکایت از مهربانی مردم دارد). آفرین! متشکرم

بچه ها، به نظر شما مهربانی به قد بستگی دارد، به اینکه یک فرد بالغ باشد یا فقط یک کودک؟ (نه، مهربانی مردم به سن و قد بستگی ندارد. یا وجود دارد یا نیست.)

بچه ها، به نظر شما مهم ترین ویژگی و ویژگی یک شخص در زندگی ما در حال حاضر و در همه زمان ها چیست؟ (مهربانی)

آفرین! امروز با داستان دیگری از والنتینا اوسیوا در مورد سخاوت و مهربانی انسانی آشنا می شویم.

عنوان داستان را خودتان بخوانید. ("فقط یک خانم پیر")

بچه ها، به نظر شما داستان درباره چه کسی خواهد بود؟ (درباره پیرزن.)

4. درک اولیه از متن با یک کار مقدماتی:

بچه ها، کلمات داده شده روی تخته را بخوانید ((من از اشاره گر استفاده می کنم تا نشان دهم کدام کلمات باید خوانده شوند). احترام، حسادت، مهربانی، عصبانیت.)

حالا من متن را برای شما می خوانم، شما با دقت گوش کنید، فکر کنید و سپس به این سوال پاسخ دهید: کدام یک از این کلمات با متن مناسب است؟

(من خودم متن رو خوندم.)

5. روی محتوای متن کار کنید:

سوالات معلم

بچه ها، چه کلماتی با داستان مناسب است؟

چرا این تصمیم را گرفتی؟ ثابت کن

پاسخ های مورد انتظار کودکان

احترام، مهربانی.

پسر به بزرگترهایش احترام می گذاشت، چون به پیرزن کمک می کرد مهربان بود.

6. خواندن مستقل از متن:

(کودکان متن را به طور مستقل می خوانند.)

بچه ها خودتون با چشمانتون داستان رو بخونید تا بتونید به سوالات من جواب بدید.

7. درک ثانویه از متن با یک کار مقدماتی:

بچه ها الان دوباره متن رو می خوانیم و شما فکر می کنید و به من می گویید: آیا پسر سریع به کمک پیرزن آمد یا برای فکر کردن به زمان نیاز داشت؟

(متن «در یک زنجیر، در یک جمله» توسط کودکانی که خوب می‌خوانند خوانده می‌شود.)

8. روی محتوای متن کار کنید:

سوالات معلم

بچه ها پسر سریع به کمک پیرزن اومد یا داشت فکر می کرد؟

ثابت کن! کلماتی را در متن پیدا کنید که تأیید می کند پسر دریغ نکرده است.

بچه ها، کلمه "عجله" به چه معناست؟ چگونه آن را درک می کنید؟

بچه ها، فکر می کنید چرا دختر تعجب کرد؟

آیا پیرزن برای پسر شخص دیگری بود: خاله، مادر، مادربزرگ؟

پس چرا دختر تعجب کرد؟

پاسخ های مورد انتظار کودکان

پسر به سرعت به کمک پیرزن آمد.

صفحه 69

"...... به کمک پیرزن شتافت."

یک دقیقه هم درنگ نکردم، فورا و سریع کمک کردم.

دختر تعجب کرد که پسر به پیرزن کمک کرد.

نه، پیرزن غریبه بود.

دختر تعجب کرد که پسر به یک غریبه، پیرزنی کاملاً ناآشنا کمک کرد.

9. ورزش بدنی:

(کودکان کلمات رباعی را تلفظ می کنند و با حرکات نشان می دهند.)

«باد در صورت ما می وزد.

درخت تکان خورد.

باد آرام تر، آرام تر، آرام تر......

درختان بلند و بلندتر می شوند. "

10. رابطه تصویر و متن:

سوالات معلم

بچه ها به تصویر کتاب درسی (ص 68) نگاه کنید. متنی را پیدا کنید که با تصویر مطابقت داشته باشد.

قهرمانان داستان را نام ببرید.

کلماتی روی تخته نوشته شده است (آنها را نشان می دهم و می خوانم)، شخصیت های داستان را با استفاده از این کلمات توصیف کنید.

چرا کلمات را اینگونه توزیع کردید؟ ثابت کن

آیا می توانید کلمات دیگری برای توصیف شخصیت ها اضافه کنید؟

پاسخ های مورد انتظار کودکان

(بچه ها متن را می خوانند.)

«..... پیرزن لیز خورد و افتاد.

کتاب هایم را نگه دار! - پسر در حالی که کیفش را به دختر داد داد زد و به کمک پیرزن شتافت.

پیرزن، پسر، دختر.

پیرزن: درمانده، پیر. پسر: مراقب، دلسوز. دختر: بی تفاوت، آرام.

- (کودکان دیدگاه خود را بر اساس متن، بازگویی آن ثابت می کنند.)

مهربان، خوب، باهوش.........

11. آمادگی برای خواندن بیانی:

سوالات معلم

بچه ها، گفتگوی کودکان را در متن پیدا کنید.

بچه ها، اگر الان در تئاتر بودیم و تصمیم می گرفتیم بر اساس این قطعه نمایشی را روی صحنه ببریم، به چند قهرمان نیاز داشتیم؟

به کدام قهرمانان نیاز داریم؟

چرا؟

چگونه، با چه لحنی برای پسر بخوانیم؟

چرا با عجله؟

چرا دقیقا؟

پاسخ های مورد انتظار کودکان

صفحه 69

برای اجرا فقط به دو شخصیت نیاز دارید.

پسر و دختر.

سه نفر.

برای خواندن بر اساس نقش شما نیاز دارید: یک پسر، یک دختر و یک نویسنده.

با اعتماد به نفس، خوش اخلاق، عجول.

پسر دریغ نمی کند و سریع به کمک می دود.

متعجب، بی تفاوت.

زیرا او نمی تواند بفهمد که چرا پسر به پیرزن کمک می کند، زیرا او کاملاً با او غریبه است.

12. خوانش گویا از دیالوگ "بر اساس نقش":

(بچه ها در گروه های سه نفری مطالعه می کنند. تعداد افرادی که مطالعه می کنند بستگی به مدت زمان باقی مانده تا پایان درس دارد.)

آفرین! آفرین!

13. کار با ضرب المثل ها:

بچه ها ضرب المثل هایی که روی تخته آورده شده را بخوانید. («یک دقیقه باعث صرفه جویی در یک ساعت می شود»، «زندگی به کارهای خوب داده می شود»، «هر جا بیاید دعوا راه می اندازد»)

به نظر شما کدام ضرب المثل مناسب داستان است؟ ((زندگی در برابر اعمال نیک داده شده است))

چرا؟ ثابت کن (در زندگی همه ما نیاز به انجام کارهای خوب داریم، آنگاه زندگی بهتر می شود و مردم مهربان تر می شوند.)

14- جمع بندی درس:

- خب، امروز با چه داستانی آشنا شدیم؟ (امروز با داستان "فقط یک خانم پیر" آشنا شدیم)

در مورد چیست؟ (این داستان در مورد مهربانی، کمک، توجه، مراقبت است.)

من و تو باید چه جور آدمی باشیم؟ (ما باید مراقب، مهربان، دلسوز باشیم.)

چگونه می توان همه این صفات را در یک کلمه نامید؟ (ما باید سخاوتمند باشیم.)

15. تکالیف:

آفرین! امروز تو کلاس خیلی خوب کار کردی. حالا بیایید دفتر خاطرات خود را باز کنیم و تکالیف خود را بنویسیم. (کودکان به طور مستقل تکالیف را از روی تخته کپی می کنند، پس از آن معلم توضیح می دهد که چه کاری و چگونه باید انجام شود.)

16. مقدمه درس:

بله، بچه ها، در واقع، اکنون در زندگی ما احترام، درک متقابل، مهربانی و مراقبت کافی وجود ندارد. سخاوت کم است. ما باید یاد بگیریم که مراقب یکدیگر، دلسوز، سخاوتمند باشیم. و من می خواهم درس امروز را با گزیده ای از شعری از ادوارد اوسپنسکی به پایان برسانم:

"بی تفاوت نمانید،

وقتی کسی در مشکل است.

می توانید برای نجات عجله کنید

هر لحظه، همیشه

و اگر به کسی کمک کند

مهربانی و دوستی شما

خوشحالی که روزی بیهوده سپری نشد.

شما بیهوده زندگی نمی کنید. "

(نقاشی های کودکان در توسعه درس گنجانده شده است.)

موسسه آموزشی شهرداری

مدرسه متوسطه آلکسیفسکایا

"مرکز آموزشی"

در این درس با داستان های والنتینا اوسیوا "خوب" و "فقط یک بانوی پیر" آشنا می شوید ، آنها را تجزیه و تحلیل می کنید. در مورد مهربانی و اعمال خوب صحبت کنید.

او در بخش نمایش انستیتوی هنر کیف تحصیل کرد (شکل 2).

برنج. 2. موسسه هنر کیف ()

در سال 1923، خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان کردند.

از سال 1937، اوسیوا شروع به انتشار کتاب های خود کرد. اشعار، افسانه ها و داستان های کوتاه او برای کودکان در مجموعه های "گربه قرمز"، "کلمه جادویی" (شکل 3)، "جلیقه پدر" گنجانده شد.

برنج. 3. جلد مجموعه «کلمه جادویی» ()

اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای کودکان خیابانی کار می کرد (شکل 4).

برنج. 4. والنتینا اوسیوا در محل کار ()

او به مدت شانزده سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازگردانند و شهروندان شایسته کشور شوند.

خدمات والنتینا الکساندرونا به نسل جوان بی توجه نبود. در سال 1951، او جایزه استالین را برای داستان "واسیوک تروباچف و رفقایش" دریافت کرد (شکل 5).

برنج. 5. مدال جایزه استالین ()

"واسیوک تروباچف و رفقایش" - یک سه گانه. سه گانه- این سه اثر هستند که نویسنده یکسانی دارند. آنها همچنین با طراحی متحد شده اند و طرح آنها با تداوم متمایز می شود.

بر اساس قسمت دوم، فیلمی به نام «جنگ تروباچف در حال مبارزه است» ساخته شد (شکل 6).

برنج. 6. جلد کتاب "واسیوک تروباچف و رفقایش" ()

والنتینا الکساندرونا اوسیوا 67 سال عمر کرد

داستان "خوب" را که در مجموعه "قصه هایی برای کودکان" منتشر شده است بخوانید.

خوب

یوریک صبح از خواب بیدار شد. از پنجره به بیرون نگاه کردم. خورشید می درخشد. روز خوبی است.

و پسر می خواست خودش کار خوبی انجام دهد.

پس می نشیند و فکر می کند:

"چه می شود اگر خواهر کوچکم غرق می شد و من او را نجات می دادم!"

و خواهر من اینجاست:

- با من قدم بزن، یورا!

- برو کنار، فکرم را اذیت نکن!

برنج. 7. تصویرسازی برای داستان "خوب" ()

خواهر کوچکم ناراحت شد و رفت. و یورا فکر می کند: "اگر فقط گرگ ها به دایه حمله کنند و من به آنها شلیک کنم!"

و دایه همانجاست:

- یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.

- خودت تمیزش کن - من وقت ندارم!

دایه سرش را تکان داد. و یورا دوباره فکر می کند:

و ترزورکا همانجاست. تکان دادن دم:

"یورا به من نوشیدنی بده!"

ترزورکا دهانش را بست و به داخل بوته ها رفت. و یورا نزد مادرش رفت:

- چیکار میتونم بکنم که اینقدر خوبه؟

مامان سر یورا را نوازش کرد:

- با خواهرت قدم بزن، به دایه کمک کن ظرف ها را کنار بگذارد، کمی آب به ترزور بده.

در داستان ما خواب های خوب پسر، آرزوهای خوب را می بینیم، اما اعمال او چندان خوب نیست. او رویای انجام یک شاهکار، کمک به عزیزانش را در سر می پروراند، اما در واقع نشسته و کاری انجام نداده است و وقتی از او چیزی می خواهند، بی ادبانه پاسخ می دهد.

چنین پسری را می توان یک رویاپرداز نامید - او فقط رویا می بیند، اما در واقعیت هیچ کاری انجام نمی دهد. اما برای انجام یک شاهکار یا کمک به عزیزانتان، نیازی نیست که منتظر یک موقعیت خاص باشید، بلکه باید اقدام کنید.

چه ضرب المثلی برای این داستان مناسب است:

• خوب عمل کردن بهتر از خوب صحبت کردن است.
• زمان برای تجارت وجود دارد، اما یک ساعت برای سرگرمی.
• دوست نیازمند واقعاً دوست است.
• آدم مهربان چیزهای خوبی یاد می دهد.
• اگر دوست ندارید به دنبال او باشید، اما اگر او را پیدا کردید مراقب او باشید.

جواب: ضرب المثل اول ( خوب کار کردن بهتر از خوب صحبت کردن است).

شخصیت های داستان "خوب":

• نویسنده
• خواهر

گزیده‌ای از داستان را به‌طور واضح بخوانید:

و یورا فکر می کند: "اگر فقط گرگ ها به دایه حمله کنند و من به آنها شلیک کنم!"

و یورا دوباره فکر می کند:

"اگر ترزورکا در چاه بیفتد و من او را بیرون بکشم!"

(شکل 9) همینجا تکان دادن دم:

"یورا به من نوشیدنی بده!"

- برو بیرون! حوصله فکر کردن را نداشته باشید!

سخنان پسر خطاب به خواهر، دایه و سگش را باید تند و تیز خواند.

و خواهر کوچولو(شکل 10) اینجاست:

- با من قدم بزن، یورا!

- برو کنار، فکرم را اذیت نکن!

برنج. 10. خواهر پسر ()

و پرستار بچه(شکل 11) اینجاست:

- یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.

- خودت تمیزش کن - من وقت ندارم!

برنج. 11. پرستار بچه پسر ()

داستان والنتینا اوسیوا "فقط یک بانوی پیر" را بخوانید

فقط یه خانم مسن

دختر و پسری در خیابان راه می رفتند. و جلوتر از آنها پیرزنی بود. خیلی لغزنده بود. پیرزن لیز خورد و افتاد.

- کتاب هایم را نگه دار! - پسر فریاد زد کیفش را به دختر داد و به کمک پیرزن شتافت.

وقتی برگشت دختر از او پرسید:

- این مادربزرگ شماست؟

پسر جواب داد: نه.

- مادر؟ - دوست دختر تعجب کرد.

- نه!

-خب خاله؟ یا یک دوست؟

- نه، نه، نه! - پسر به او پاسخ داد. - این فقط یک خانم مسن است!

برنج. 12. تصویرسازی برای داستان "فقط یک خانم پیر" ()

پسر این کار را کرد چون دید پیرزن به کمک نیاز دارد. و دختر سؤالاتی پرسید زیرا نمی توانست بفهمد چرا او برای کمک به پیرزن غریبه شتافت. پسر کار درستی انجام داد، زیرا شما همیشه باید به افراد مسن کمک کنید بدون اینکه بفهمید کسی که می شناسید آشنا است یا خیر.

داستان های اوسیوا شما را وادار می کند در مورد ویژگی هایی مانند مهربانی، توجه، پاسخگویی و این واقعیت که شما باید کارهای خوب را نه در گفتار، بلکه در عمل انجام دهید، فکر کنید.

همه می توانند هر روز کارهای خوبی انجام دهند: با کوچکترها بازی کنید، ظرف ها را کنار بگذارید، اسباب بازی ها را کنار بگذارید و انتظار پاداشی برای آن نداشته باشید. و پاداش آن لبخند و سخنان مهربان شما عزیزان خواهد بود.

مهربانبودن اصلا آسان نیست

مهربانی به قد بستگی ندارد.

اگر مهربانی مثل خورشید می درخشد،

هم بزرگسالان و هم کودکان خوشحال می شوند.

مهربانی را می توان به خورشید تشبیه کرد و پرتوهای آن نیکوکاری است.

مراجع

1. Kubasova O.V. صفحات مورد علاقه: کتاب درسی خواندن ادبی برای کلاس 2، بخش 2. - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
2. Kubasova O.V. خواندن ادبی: کتاب کار برای کتاب درسی کلاس 2، 2 قسمت. - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
3. Kubasova O.V. توصیه های روش شناسی برای کتاب های درسی برای پایه های 2، 3، 4 (همراه با مکمل الکترونیکی). - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
4. Kubasova O.V. خواندن ادبی: تست ها: پایه دوم. - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.

1. Rulibs.com ().
2. Method-kopilka.ru ().
3. Festival.1september.ru ().

مشق شب

1. داستان "خوب" را با نقش های والدین به طور واضح بخوانید.
2. 2-3 ضرب المثل برای داستان های "خوب" و "فقط یک خانم پیر" انتخاب کنید.
3. به یاد داشته باشید که چه کارهای خوبی انجام داده اید و در مورد آنها صحبت کنید.

شخصیت های اصلی داستان "فقط یک خانم پیر" یک پسر و یک دختر هستند. یک زمستان آنها در حال پیاده روی از مدرسه بودند. یک زن مسن جلوی آنها حرکت کرد. زن لیز خورد و افتاد.

سپس پسر از دختر خواست که کیفش را بگیرد و به سمت پیرزن دوید. او به او کمک کرد تا بلند شود و سپس نزد دختر برگشت.

دختر از همراهش پرسید این زن برای او کیست؟ آیا این مادربزرگ، مادر یا زنی است که او می شناسد؟ پسر جواب داد که زن را نمی شناسد، او فقط یک پیرزن است.

این خلاصه داستان است.

موضوع اصلی داستان، موضوع کمک به مردم است.

ایده اصلی داستان "فقط یک بانوی پیر" این است که به هر فردی که مشکل دارد کمک شود و نه فقط بستگان و دوستان. پسر این حقیقت را به خوبی می دانست و بلافاصله به کمک پیرزنی که روی جایی لغزنده افتاده بود آمد. اما هیچ کس این را برای دختر توضیح نداد و او نتوانست بفهمد که چرا پسر به یک غریبه کمک کرد. داستان به ما می آموزد که به همه افرادی که در شرایط سختی قرار می گیرند کمک کنیم.

در داستان از پسری که به پیرزن کمک می کرد خوشم آمد. این پسر خوب تربیت شده، صمیمی و دلسوز است.

چه ضرب المثلی برای داستان "فقط یک خانم پیر" مناسب است؟

کمک به یک انسان خوب ضرر نیست.
کسی که به موقع کمک کرد دو بار کمک کرد.