داستانی با موضوع "ما شهروندان فدراسیون روسیه هستیم". پروژه «ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم پیامی درباره موضوع ما متفاوت هستیم، ما با هم هستیم

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

تشکیل شهرداری "منطقه کوشخابلسکی"

"دبیرستان شماره 5"

مسابقه جمهوری خواه "صلح ساز جوان"

"ما با هم فرق داریم، اما با هم هستیم!"

دانش آموز پایه نهم

مدرسه متوسطه MBOU شماره 5 a. Blechepsin

کازاروا دانا

سرپرست:

معلم مدرسه ابتدایی

مدرسه متوسطه MBOU شماره 5 a. Blechepsin

موراتووا ژانا رامازانوونا

ما خیلی متفاوتیم اما

به نحوی با هم

ما به زبان های مختلف صحبت می کنیم.

شما از همه چیز می ترسید - این

خواهد شد اگر...؟

و من این ترس عجیب را نمی دانم.

شما کشورها، اقیانوس ها،

و از زیبایی آنها لذت می برم.

من عاشق مه خاکستری هستم

و شما فقط می گویید که او "متراکم" است.

من فقط دوست دارم باشم

به نظر نمی رسد

دوست دارم سکوت کنم

دروغ نگفتن

و شما، برعکس، برای شما مهمتر است که تبدیل شوید.

اما من نمی توانم شما را سرزنش کنم.

ما با هم فرق داریم مثل زمین و آسمان.

ما از انواع مختلف خمیر قالب گیری می کنیم.

ما دو دکل یک کشتی هستیم.

ما با هم فرق داریم، اما هنوز با هم هستیم!

همه ما در یک جامعه زندگی می کنیم. هزاران میلیارد نفر در اطراف ما هستند. هر روز چهره های جدید و ناآشنا زیادی را می بینیم. ما متوجه کسی در جمعیت می شویم، اما کسی را نه. ما فکر نمی کنیم که هر یک از ما منحصر به فرد هستیم، هیچ افراد کاملاً یکسانی وجود ندارند. حتی دوقلوها معمولاً از نظر شخصیتی بسیار متفاوت هستند. در مورد دیگران چه بگویم؟! هر یک از ما علایق، اصول، خواسته ها، اهداف خود را داریم. هر یک از ما متفاوت به نظر می رسد، متفاوت لباس می پوشیم، متفاوت صحبت می کنیم. هر کس چیزی برای خود دارد، منحصر به فرد.

زیبایی دنیای مدرن دقیقاً در تنوع و تنوع آن نهفته است. همه نمی توانند این را بفهمند و بپذیرند.

خوب، آیا فقط به این دلیل که بیشتر گل های باغ قرمز هستند، لاله های زرد زیبا را از باغ خود بیرون بیاورید؟! خیر بنابراین در دنیای مدرن نمی توان برای تخریب چیزی تلاش کرد.

اکنون یکی از وظایف مهم جامعه تبدیل افراد مختلف به یک بشریت مشترک و فهمیده شده است. برای اینکه همه با هم متحد شویم، باید به چیزهای بیگانه، فرهنگ ها، آداب و رسوم، سنت ها احترام بگذاریم، باید یاد بگیریم به نظرات دیگران گوش دهیم و اشتباهات خود را بپذیریم.

همه اینها جلوه ای از تساهل است. کلمه "تحمل" در گسترده ترین معنای خود به معنای تحمل عقاید و اعمال دیگران، توانایی رفتار بدون تحریک آنها است. از این نظر، بردباری یک ویژگی شخصیتی نادر است. یک فرد بردبار به عقاید دیگران احترام می گذارد و سعی نمی کند حقانیت استثنایی خود را ثابت کند.

هر فردی دنیایی جداگانه است، با احساسات و عواطف، فراز و نشیب های خودش. البته، اگر همه مردم با تساهل بیشتری با یکدیگر رفتار کنند، ایده آل خواهد بود. بردباری، به عنوان یکی از ویژگی های شخصیتی، برای یک کودک مدرن برای سازگاری موفق بیشتر با دنیای اطرافش ضروری است. انسان هرگز تنها زندگی نمی کند. او همیشه توسط افراد زیادی احاطه شده است، از نظر سن، ظاهر، شخصیت، آشنا و غریبه متفاوت است. همه ما متفاوت هستیم. اما آیا درک و پذیرش شخص دیگری که شبیه شما نیست به این راحتی است؟

من معتقدم که مدارا در معمولی ترین موقعیت ها ظاهر می شود، مثلاً کلاس ما را بگیرید. هر یک از ما علایق خود، سرگرمی های خود، دوستان خود، شرکت خود را داریم. اما ما هنوز یکی هستیم. بیشتر ما از سه سالگی که به یک گروه مهدکودک می رفتیم با هم بزرگ شدیم. حتی فکر کردن چند سال است که با هم هستیم ترسناک است؟

در این مدت، بچه ها به هم نزدیک شده اند، ما نقاط قوت و ضعف یکدیگر را می دانیم. ما گاهی دعوا می کنیم، بحث می کنیم، اما اگر لازم باشد، متحد می شویم و از همه همکلاسی ها حمایت می کنیم.

امیدوارم وقتی بزرگ شدیم ارتباطمان را قطع نکنیم. من فکر می کنم دوستی که از مدرسه شروع شد برای همیشه باقی خواهد ماند. همه ما با هم فرق داریم، اما احساسات داریم، یک قلب! و اگر ناگهان "دیوار سوء تفاهم" ظاهر شد، فقط باید لبخند بزنید و مودب باشید. من مطمئن هستم که پاسخ یکسان خواهد بود، زیرا همه ما ساکنان یک سیاره هستیم. به لطف تساهل، صلح روی زمین خواهد بود، یعنی جنگی در کار نخواهد بود، یعنی همه ما خوشحال خواهیم شد. همه چیز به ما و رفتار ما بستگی دارد و فقط خود شخص می تواند آن را درست کند!

می‌خواهم مقاله‌ام را با یک تمثیل قدیمی درباره پدری که روزی پسرانش را نزد خود صدا کرد، به هر کدام یک شاخه نازک داد و به آنها پیشنهاد شکستن داد، پایان دهم. آن ها به راحتی شکستند. و سپس پدر همان شاخه ها را کنار هم گذاشت و از پسرانش دعوت کرد تا جاروی حاصل را بشکنند. چیزی از آن در نیامد. بنابراین، پدر می خواست به پسرانش نشان دهد که آنها فقط با هم شکست ناپذیر هستند، فقط با هم می توانند از خطرات جلوگیری کنند و به موفقیت برسند.

این تمثیل بار دیگر ثابت می کند که علیرغم اینکه همه ما متفاوت هستیم، اما با هم شکست ناپذیریم.

اهداف.

آموزشی:

1. آشنایی دانش آموزان با مفهوم «تحمل» با ویژگی های اصلی شخصیت بردبار.
2. انجام تحقیق در مورد موضوعات " مدارا و دوستی مردمان "، " مدارا و مهربانی "، " مدارا در خانواده ".

در حال توسعه:

1. ایجاد توانایی برای تعریف مفهوم "تحمل".
2. ایجاد توانایی کار گروهی، انجام تحقیق و نتیجه گیری.
3. توانایی ساختن گفتار خود را به صورت رسا و منطقی تثبیت کنید.

آموزشی:

1. ایجاد حس مهربانی و مسئولیت پذیری، احترام به خود و احترام به دیگران، دوستی و کمک متقابل در دانش آموزان.

تجهیزات: روی تخته: چهره های دختران، یک بابونه با گلبرگ های جداگانه، یک درخت با سیب، یک خورشید با لبخند، یک رنگین کمان، شبح های مردان برای یک رقص گرد. ضبط صوت انتخاب سریال موزیکال با توجه به موضوع.

طرح درس.

I. مقدمه ای بر موضوع.

II. کشف دانش جدید.

1. اجرای گروه مدارا و دوستی مردم.
2. اجرای گروه مدارا و مهربانی.
3. اجرای گروه مدارا در خانواده.

III. کار خلاقانه.

IV. انعکاس.

در طول کلاس ها

I. مقدمه ای بر موضوع

معرفی استاد.

ظهر بخیر بچه ها! به هم لبخند بزنید، لبخندهایتان را به من بدهید! متشکرم! لبخند همیشه برای برقراری ارتباط مفید است. بیایید درس خود را با یک تمثیل شروع کنیم (موسیقی خوش آهنگ به گوش می رسد، تمثیلی گفته می شود):

روزی روزگاری دختری به نام عشق زندگی می کرد. برایش کسل کننده بود که در دنیا بدون دوست دختر زندگی کند. بنابراین او به حکیم پیر و مو خاکستری که صد سال زندگی کرده بود رو کرد:

پدربزرگ کمکم کن تا دوست دختری انتخاب کنم تا بتوانم تمام عمری که خدا به من داده با او دوست باشم.

پیرمرد فکر کرد و گفت:

فردا صبح که اولین پرندگان آواز می خوانند و شبنم هنوز خیس است نزد من بیا. . .

صبح که خورشید سرخ زمین را روشن کرد، عشق به سراغ پیرمرد آمد... او آمد و می بیند: پنج دختر زیبا هستند، یکی از دیگری زیباتر.

جادوگر گفت: انتخاب کن. - یکی به نام شادی، دیگری غم، سومی زیبایی، چهارمی کینه، پنجمی دوستی.

عشق گفت: همه آنها زیبا هستند. نمیدونم کی رو انتخاب کنم...

حکیم پاسخ داد: حقیقت تو، همه آنها خوب هستند، و تو هنوز در زندگی خود با آنها ملاقات خواهی کرد، و شاید با هم دوست باشیم، اما یکی از آنها را انتخاب کن. او تا آخر عمر دوست شما خواهد بود.

عشق به دخترها نزدیکتر شد و به چشمان هر یک نگاه کرد. فکر عشق.

و چه کسی را انتخاب می کنید؟ چرا؟

دانش آموزان: دوستی، زیرا بدون آن زندگی بر روی زمین دشوار است. وقتی مردم با یکدیگر دوست هستند، به یکدیگر کمک می کنند، در شرایط سخت حمایت می کنند، نصیحت می کنند.

صداهای موسیقی و ادامه داستان:

عشق به دختری به نام دوستی نزدیک شد و دستش را دراز کرد

و بدون آن هیچ دوستی وجود ندارد؟ (بدون عشق، مهربانی، احترام، شفقت، صبر)

وقتی در مورد این ویژگی ها صحبت می کنیم، از تحمل صحبت می کنیم

مدارا - مدارا نسبت به عقاید، مذهب، رفتار، فرهنگ، دیدگاه های سیاسی، ملیت دیگران، یعنی این تجلی تساهل، درک و احترام به شخصیت فرد دیگر فارغ از هر گونه تفاوتی است.

کتیبه هایی روی تابلو ظاهر می شود: تسامح است

رحمت

رحم و شفقت - دلسوزی

توجه

صبر

بردباری مسیر صلح و هماهنگی است.

II. کشف دانش جدید

1. روی تخته یک درخت سیب با سیب هایی با اشکال، رنگ ها و اندازه های مختلف است.

در باغی که دوستی در آن راه می رفت، درخت سیبی رشد کرد. آیا همه سیب های روی آن یکسان هستند؟ (نه)

تفاوت آنها چگونه است؟ (شکل، رنگ، اندازه)

مردم اینطور هستند. تفاوت ظاهری ما چیست؟ (افراد از نظر چشم، مو، رنگ پوست، قد و وزن متفاوت هستند)

مردم نه تنها از نظر ظاهری متفاوت هستند، بلکه در درون روح ما نیز متفاوت هستند - آسیب پذیر، ما می خواهیم مورد توهین، توهین، احترام قرار ندهیم.

ما با هم فرق داریم اما با هم هستیم! این شعار مستقیماً با مدارا مرتبط است و شعار درس ما خواهد بود.

2. ارائه مطالعه گروه مدارا و دوستی مردم.

7 میلیارد نفر از ملیت های مختلف در سیاره ما زندگی می کنند. هر ملتی فرهنگ، منش، سنن، مذهب خاص خود را دارد.

افسانه در مورد منشاء مردم می گوید:

دانش آموز 1: روزی خدایان از گل رس مجسمه های مردم را ساختند و در کوره ای قرار دادند تا بسوزند. پس از شلیک، آنها رنگ قرمز آجری به دست آوردند - آنها هندی بودند. دفعه بعد، خدایان گپ زدند و فراموش کردند که مجسمه ها را به موقع از تنور بیرون بیاورند. آنها ذغال شدند و مانند تیرهای آتش سیاه شدند. بنابراین سیاهان برخاستند. و سپس خدایان از ترس سوزاندن مجسمه های گلی آنها را زودتر از موعد بیرون آوردند و معلوم شد که رنگ صورتی کم رنگ ناخوشایندی دارند. اروپایی ها اینگونه ظاهر شدند.

دانش آموز 2: طبق افسانه کتاب مقدس، همه مردم زمانی یک قوم بودند و به یک زبان صحبت می کردند. آنها با پفک شروع به ساختن برج عظیمی از بابل کردند که از طریق آن امیدوار بودند به بهشت ​​برسند. به همین دلیل خداوند بر آنان خشم گرفت و زبانها را از هم جدا کرد. مردم دیگر نتوانستند با یکدیگر به توافق برسند و ساخت برج متوقف شد. این گونه بود که مردمان مختلف به وجود آمدند.

طرح پاسخ-خروجی گروه شماره 1.

در سیاره ما زمین، مردمی از ملیت های _________ زندگی می کنند. آنها دارای رنگ های مختلف _________________، __________________، __________________ هستند. در دایره المعارف ها و اینترنت متوجه شدیم که بیشترین تعداد مردم روی زمین ____________________ هستند.

رتبه دوم توسط ________________________________________________ اشغال شده است،

مقام سوم در _________________________________________________.

روسیه از نظر جمعیت در رتبه ___________ در جهان قرار دارد.

____________________، __________________، ______________، __________________ و ملیت های دیگر در منطقه ساراتوف زندگی می کنند.

افراد از ملیت های مختلف باید __________________________________________________ همدیگه رو داشته باشند. آنها باید _________________، ___________________________، _________________________، __________________________.

3. ارائه پژوهش توسط گروه «مدارا و مهربانی».

ما می گوییم دوستی بدون یک ویژگی بسیار مهم وجود ندارد. به شعر گوش دهید و بگویید چه کیفیتی دارد:

در خانه مشغول کارهای خیر است
بی سر و صدا، مهربانی در آپارتمان قدم می زند.
صبح با ما بخیر
ظهر و ساعت بخیر
عصر بخیر شب بخیر
دیروز خوب بود
و کجا میپرسی
آیا این همه مهربانی در خانه وجود دارد؟

(شعر در مورد مهربانی صحبت می کند)

چطوری میفهمی مهربونی چیه؟

در فرهنگ لغت اوژگوف تعبیری از کلمات وجود دارد: "مهربانی پاسخگویی است، تمایل صادقانه نسبت به مردم، میل به نیکی کردن به دیگران."

به نظر شما آدم مهربان آدم بردباری است؟ (آره)

در مورد مهربانی آثار ادبی زیادی نوشته شده است و ما تحقیقی در این زمینه ارائه می دهیم.

طرح پاسخ-خروجی گروه شماره 2.

ما افسانه های عامیانه و نویسنده روسی را می خوانیم: ________________________________، _________________________________________________، _________________________________________________، ____________________________________، _________________________________________________، _________________________________، _________________________________________________. در افسانه ها، شخصیت های مثبت وجود دارد - ________________________________ و منفی - _________________________________. قهرمانان خوب ________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ قهرمانان شیطانی: _____________________________________________________________________________، _________________________________________________ در افسانه، موضوع اصلی مبارزه بین ______________________ و _______________________ است. نیکی همیشه _________________________________ بد است، زیرا مهربانی به ما احترام می آموزد، ______________________________، ______________________، _______________________

در فولکلور روسی ضرب المثل ها و گفته های زیادی در مورد مهربانی وجود دارد.

__________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

بنابراین، با خواندن کتاب، مهربانی، احترام، عدالت را می آموزیم. نیازی به خجالتی بودن برای انجام _____________________، گفتن _______________________ کلمات به یکدیگر، انجام کارهای ______________________ نیست.

4. ارائه گروه پژوهشی «تحمل در خانواده».

و مهربانی در شعری که شنیدی کجاست؟ (در آپارتمان)

چه کسی دیگری در آپارتمان زندگی می کند؟ (یک خانواده)

واژه های دوستی - مهربانی - خانواده چگونه به هم مرتبط هستند؟ (اگر دوستی و مهربانی در خانواده حاکم باشد، قوی خواهد بود)

طرح پاسخ-خروجی گروه شماره 3.

ما یک نظرسنجی در بین دانش آموزان کلاس خود انجام دادیم: "چه موقعیت هایی در خانواده اتفاق می افتد و شما چه کار می کنید."

_________ نفر در نظرسنجی شرکت کردند.

نتایج زیر به دست آمد: __________% از برادران و خواهران خود محافظت می کنند، آنها را ببخش و توهین نکن و _________%

دوست دارم با خانواده ________٪ از پاسخ دهندگان وقت بگذرانم.

_________% برای کمک به والدین خود، __________% به معلم، _________% به دوستان خود مراجعه می کند.

اما برای اینکه خانواده محکم و صمیمی باشد، می خواهیم یک تمثیل چینی بگوییم.

کلاس مثل یک خانواده کوچک است. و من دوست دارم مهربانی ، احترام ، درک متقابل همیشه در خانواده ما حاکم باشد ، هیچ دعوا یا فحشی وجود نداشته باشد.

III. کار خلاقانه در گروه

کار شماره 1

گروه 1: سیلوئت های مردان کوچک روی میزها دراز کشیده اند. آنها را به هم وصل کنید تا "رقص دور دوستی" بدست آورید. (بعد از اتمام روی تابلو سنجاق کنید)

گروه 2: گل بابونه را فقط از کلماتی که با مفهوم مطابقت دارد درست کنید مدارا: شفقت، مهربانی، خشم، بی ادبی، مبارزه، احترام، دوستی، صبر، خشم، بخشش، رحمت، خستگی.(بعد از اتمام روی تابلو سنجاق کنید)

گروه 3: رنگین کمانی از آرزوها بسازید. روی هر نوار رنگی آرزوهای خود را بنویسید، دوست دارید خانواده شما چه باشند.

کار شماره 2

گروه 1: یک همگام با یک کلمه بنویسید دوستی.

دوستی

وفادار، قوی

نجات می دهد، گرد هم می آورد، خوشحال می کند

به دوست نیازمند کمک کنید.

گروه 2: یک همگام با یک کلمه بنویسید مهربانی.

(شما می توانید کلمات اشاره ای را پیشنهاد کنید):

مهربانی

روح انگیز، سبک

آرامش می دهد، حمایت می کند، آشتی می دهد

مهربانی دنیای ما را نجات خواهد داد.

گروه 3: یک همگام با یک کلمه بنویسید یک خانواده

(شما می توانید کلمات اشاره ای را پیشنهاد کنید):

یک خانواده

دوستانه، قوی

آموزش، کمک، کار

هیچ چیز مهمتر از خانواده نیست.

همه گروه ها حرف آخر را زدند عشق . با این کلمه بود که درسمان را شروع کردیم. بنابراین همه چیز در زندگی به هم مرتبط است!

IV. انعکاس

ببینید چه عکس فوق العاده ای روی تخته گرفتیم. و برای فعالیت و کار خوب شما می خواهم یک خورشید شاد به این تصویر اضافه کنم که حال و هوای عالی ایجاد کند. (معلم خورشید را می چسباند و ترکیب را روی تخته سیاه کامل می کند)

خورشید چه شکلی است؟ (یک دایره)

بیایید با هم در یک دایره بایستیم و یک بار دیگر به یاد بیاوریم که درس ما در مورد چه چیزی بود.

کودکان شعر «تحمل» را می خوانند.

1. تحمل چیست؟
شاید عشق به مادربزرگ؟

2. یا شاید این چیزی است که مامان
برای تولدم آوردمش؟

3. فهمیدم این احترام است
نه فقط به نظر خودم

4. درد شخص دیگری را ببینید
فکر می کنم از قبل می توانم.

5. سکه ای به گدا می دهم،
به سالمندان کمک کنید.

6. من یک رفیق را در مشکل رها نمی کنم،
اجازه نمی دهم عصبانیت وارد کلاس شود.

7. اگر با دوستان مدارا می کنید،
شما می توانید به هر کسی گوش دهید.

8. در صورت لزوم، سپس آماده است
شما همیشه به کمک می آیید.

9. شما به معجزه، مهربانی اعتقاد دارید.
به بزرگسالان احترام بگذارید.

10. مامان و بابا بی ادب نیستند،
شما از کوچولوها متنفر نیستید.

11. بنابراین، بیهوده نیست که همه می گویند
اینکه شما مدارا می کنید.

12. آنها را همیشه و
همچنان شجاع باش

13. تحمل چیست؟
مهربانی، عشق و خنده.

14. تحمل چیست؟
خوشبختی، دوستی و موفقیت.

15. اگر همه با یکدیگر مدارا کنند،

همه با هم (در گروه کر):

اگر همه با یکدیگر مدارا کنند،
ما با هم دنیای خود را قابل تحمل خواهیم کرد.

انشا "ما با هم فرق داریم اما با هم هستیم"

کار دانش آموزی

کلاس 10 م

خاجبیکووا سعیدا

معلم - نانیز زوریت زاربیونا

ما با هم فرق داریم اما با هم هستیم!

دوستی بالاتر از همه چیز، آشتی است

و معاشرت معنوی بزرگ با وجود

چیزهای بی اهمیت

آنتوان دو سنت اگزوپری

ساکنان هر کشوری به وطن خود افتخار می کنند. انسان این گونه کار می کند: زمینی که در آن به دنیا آمده برایش عزیز است. او مکانی را که دوران کودکی اش با آن در ارتباط است را دوست دارد. اینجا برای اولین بار انسان گرما و محبت عزیزترین مردم را احساس کرد: مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر.

روسیه یک کشور چند ملیتی، چند فرهنگی و چند زبانه است. نمایندگان بیش از صد قوم مختلف در آن زندگی می کنند.او موفق شد آنها را به هم وصل کند، و همچنین هر کاری که ممکن بود برای دوست داشتن آنها انجام داد. هر ملتی به سنت ها، آداب و رسوم خود احترام می گذارد، اعتقادات خاص خود را دارد که آنها را گرامی می دارد. مهمترین چیز در زندگی مشترک این است که یاد بگیریم به سنت های هر قوم احترام بگذاریم.

امروز، همانطور که همیشه در تاریخ ما بوده است، کلید شکوفایی روسیه در اتحاد و انسجام مردمی است که در قلمرو آن زندگی می کنند.در ترکیب خود جمهوری ها، سرزمین ها، مناطق را متحد می کند.

من در روستای پونژوکای جمهوری آدیگه به ​​دنیا آمدم و زندگی می کنم. در جمهوری ما مردمان مختلفی زندگی می کنند: چرکس ها، روس ها، تاتارها، باشقیرها، چچنی ها، کومی ها، ارمنی ها، اوکراینی ها، کردها، تاتارها، آذربایجانی ها، کولی ها، یونانی ها. همه ما با هم متفاوت هستیم و با این حال وجوه مشترک زیادی داریم.

من می خواهم در مورد یکی از خیابان های روستای پونژوکای برای شما بگویم که در آن آدیگ ها، روس ها، کردها، ارمنی ها، گرجی ها زندگی می کنند. و خیابان را خیابان دوستی می نامند. مردمی که در اینجا زندگی می کنند با یکدیگر بسیار دوستانه هستند.دانش در مورد سنت ها و آداب و رسوم در زندگی واقعی انباشته می شود.

همه ما متفاوت هستیم: کوچک و بزرگ، فقیر و غنی، پیر و جوان، سالم و ناتوان. و همه ما حق داریم در سیاره خود زندگی کنیم و از تحقیر یا توهین رنج نبریم. همه ما به نسل بشر تعلق داریم و هر یک از ما، چه مرد، چه زن و چه کودک، منحصر به فرد و مهم هستیم.

ضرب المثل می گوید: "اگر دوستی بزرگ باشد، وطن قوی خواهد بود." من کاملا با این گفته موافقم.

بسیاری از شخصیت های بزرگ در همه زمان ها به دوستی بین مردم اهمیت زیادی می دادند. دوک اعظم یاروسلاو حکیم نوشت: "اگر در نزاع و نزاع با نفرت زندگی کنید، خود شما نابود خواهید شد و سرزمین پدران و اجداد خود را که با زحمات فراوان خود به دست آورده اند، نابود خواهید کرد ...". این ایده امروز مربوط و قابل توجه است.

تابستان امسال بازی های المپیک در برزیل برگزار شد. در تیم ملی روسیه نمایندگانی از مردمان مختلف ساکن کشورمان حضور داشتند. آنها با هم تعداد زیادی مدال کسب کردند. و با نواختن سرود روسیه و برافراشته شدن پرچم روسیه تمام کشور از خوشحالی شاد شدند.

و چه بسیار افراد مشهور از ملیت های مختلف - دانشمندان، شاعران، نویسندگان، آهنگسازان - مایه افتخار دولت شده اند. گوگول اوکراینی، لویتان یهودی، آیوازوفسکی ارمنی، بوگریشن گرجی، شوستاکوویچ بلاروس، ایسخاک مشباش چرکسی و هزاران استعداد دیگر فرهنگ روسی را غنی کرده اند. وقتی فهمیدم وی دال کارشناس زبان روسی قطره ای خون روسی ندارد بسیار متعجب شدم. پدر دانمارکی، مادر آلمانی است. V.I.Dal در معروف خود "فرهنگ توضیحی" تعریف دوستی را ارائه می دهد: "دوستی ... این محبت بی غرض است." یعنی دانشمند بی علاقگی را در وهله اول قرار می دهد.

مردم کشور ما باید در صلح زندگی کنند. الان هم هر از چند گاهی از اخبار می فهمیم که گاه درگیری های ملی بین مردم رخ می دهد. ما همیشه طرز تفکر و عادات نمایندگان ملیت های دیگر را دوست نداریم، با این حال، ما باید مشکلات روسیه خود را با هم حل کنیم، به فرهنگ و سنت های مردمان دیگر، تاریخ، مذهب و آداب و رسوم آنها احترام بگذاریم. هر ملتی منحصر به فرد است، هر یک راه معنوی خاص خود را دارد و این منحصر به فرد بودن هنرها و صنایع دستی ملی را ایجاد می کند. با زندگی در یک کشور بزرگ و دوستانه، می‌توانیم فرهنگ‌های خود را متقابلاً غنی کنیم. هرچه تبادل فرهنگی بین مردم مختلف بیشتر باشد، فرهنگ مدرن غنی تر خواهد شد.

اخیراً اوضاع در جهان بیش از پیش متشنج شده است. در بسیاری از نقاط کره زمین جنگ وجود دارد، مردم می میرند، ساختمان ها فرو می ریزند، کودکان رنج می برند (طی 5 هزار سال گذشته، 14 هزار جنگ در این سیاره اتفاق افتاده است، تقریبا 5 میلیارد نفر کشته شده اند). این به این دلیل است که برخی افراد نمی دانند چگونه و نمی خواهند یکدیگر را درک کنند، نمی دانند چگونه با یکدیگر مدارا کنند. به هر حال، می توان در جهانی بدون خشونت و ظلم زندگی کرد، جهانی که ارزش اصلی آن شخصیت منحصر به فرد و خدشه ناپذیر انسانی است. نیروهایی وجود دارند که تلاش می کنند روسیه را تضعیف کنند و کشور ما را به بسیاری از کشورهای کوچک تقسیم کنند. در این شرایط، تجمع همه مردم تنها راه مقاومت در برابر اقدامات غیردوستانه سیاستمداران آمریکا و اتحادیه اروپا است. قدرت ما در اتحاد است، فقط وقتی دوست باشیم، از تحریم نمی‌ترسیم.تهمت و تهدید از بیرون

من افتخار می کنم که شهروند فدراسیون روسیه هستم. فقط در کشور ما همه مردم زبان مادری، سنت ها، ارزش های خود را حفظ می کنند که به فرد کمک می کند نه تنها زندگی کند، بلکه بهتر شود، و از همه مهمتر، این دوستی مردم است. در کشور من، مردم در صلح و هماهنگی زندگی می کنند، به یکدیگر کمک کنید.

و باشد که آنها ما را در همه چیز و همیشه همراهی کنند:

هم - رنج

بنابراین - احساس

اقدام مشترک

آگاهی

ارتباط

MBOU "دبیرستان مورمینسکایا"

منطقه ریازانسکی در منطقه ریازان

خلاصه ساعت کلاس

"ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

کلاس چهارم

توسعه یافته

معلم مدرسه ابتدایی

چرنوبایوا V.A.

سال تحصیلی 2015-2016

"ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

هدف:

1. آشنایی کودکان با مفهوم «تحمل»، «نگرش مدارا».

2. بالا بردن احترام و مهربانی نسبت به دیگران.

3. قواعد نگرش مدارا را با کمک تمرینات تدوین کنید.

4. توسعه مهارت های ارتباطی.

تجهیزات: m / f در مورد تحمل، مداد، چسب چسب، "تحمل خورشید"، کارت هایی با ویژگی های تحمل، جعبه، ورق های کاغذ.

پیشرفت درس

سلام بچه ها! موضوع ساعت کلاس ما نه. ما با هم فرق داریم، اما با هم هستیم!»

آهنگ "لبخند"

سلام بچه ها! موضوع ساعت کلاس ما این است: "ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم!"

گفتگوی مقدماتی

چه آهنگی پخش شد؟ ("لبخند").

چه زمانی انسان لبخند می زند؟ (وقتی حالش خوب است، خوش می گذرد، وقتی انسان مهربان است...)

درست است که لبخند همیشه ارتباط، احترام، توجه، مهربانی را تشویق می کند. و اگر شخصی همه این صفات را داشته باشد، می گویند که یک شخصمتحمل

کلمه غیر معمول؟ آیا شما علاقه مند به یادگیری بیشتر در مورد این کلمه هستید؟ (آره).

Tolerance منشأ لاتینی دارد و به معنای صبر، بردباری است

بیایید با هم تلاش کنیم تا بفهمیم چه نوع فردی را می توانیم بردبار بنامیم؟

روی میز خود پاکت هایی با کلمات دارید، کلماتی را انتخاب کنید که مشخصه یک فرد بردبار است.

هر پاکت شامل 10-12 کلمه است. (پرتوهای خورشید)

پاکت شماره 1 : شادی، خودخواهی، درگیری، مهربانی، احترام , تفاهم، صلح بی دلی، رحم و شفقت - دلسوزی , سخاوت، حسادت، بی تدبیری، طمع.

پاکت شماره 2 : صمیمیت ، لاف زدن ، بی ادبی ، رحمت ، اعتماد به نفس، بخشش ، تحریک، پشتیبانی , مشارکت , برابری بخل، دروغ، توافق.

بیایید کف دست خود را بچسبانیم - اینها پرتوهای خورشید ما هستند.

از نمایندگان تیم ها کمک خواهم کرد.

بنابراین خورشید به شما لبخند زد ... و می خواهد به شما نشان دهد که هر یک از شما چقدر منحصر به فرد و منحصر به فرد هستید

بازی

تمرین "دریاچه جادویی"

برای تمرین به جعبه ای نیاز دارید که از قبل یک آینه گرد کوچک در آن قرار داده شده است. .

و اکنون از شما دعوت می کنم که در یک دایره بایستید.

ما جعبه را به یکدیگر منتقل می کنیم. چشماتو ببند هر کس این جعبه را دریافت کند، باید چشمانش را باز کند و به درونش نگاه کند. آنجا در «دریاچه جادوی کوچک» بی نظیرترین و تکرار نشدنی ترین فرد جهان را خواهید دید. به او لبخند بزنید.

- بی نظیرترین و تکرار نشدنی ترین فرد دنیا کیست؟

- این شخص چگونه به لبخند شما پاسخ داد؟

و همچنین می خواهید بازی کنید. من فردی را که تا حدودی شبیه خودم است به حلقه خود دعوت می کنم، نفر بعدی دیگری را به حلقه دعوت می کنم که تا حدودی شبیه او است و غیره. مارینا، من شما را به حلقه من دعوت می کنم، زیرا ما یک رنگ مو داریم.(در پایان، همه باید در یک دایره قرار گیرند.) آیا معنی بازی مشخص است؟

ممنون رفقا! در صندلی های خود بنشینید

ما اغلب می‌خواهیم مثل بقیه باشیم و وقتی احساس می‌کنیم متفاوت هستیم رنج می‌بریم. گاهی اوقات خیلی خوب است که ما "مثل بقیه" هستیم،

اما اهمیت فردی ما کم نیست. می توان و باید از آن قدردانی کرد. اکنون شما را به پاسخگویی به سوالات دعوت می کنم. اگر فکر می کنید این جمله درست است، لطفا دست خود را بالا ببرید.

بهار بهتر از پاییز است؛

جالبترین کارتون "شرک"؛

مهمترین درس ریاضی است.

بازی "رایانه" سرگرم کننده تر از تماشای تلویزیون است.

اگر درس ها کوتاه تر بود، بهتر بود، اما تعداد آنها بیشتر بود.

زیباترین حیوان خانگی یک گربه است.

جالبترین موسیقی هیپ هاپ است.

ماهیگیری از مد افتاده است.

کار کردن بهتر از پیاده روی است.

جنگ همیشه بد است.

یادگیری بدون "2" و "3" غیرممکن است.

در مدرسه بودن بهتر از حضور در خانه است.

– ببین چقدر با هم فرق داریم اما با هم هستیم!

گزیده ای از کارتون را مشاهده کنید.

- به نظر شما پری چه کرد؟ او چگونه قهرمانان ما را رنگ خواهد کرد؟

در این مورد در گروه ها بحث کنید. یک تصمیم کلی بگیرید و قاب کارتونی را رنگ کنید.

میخوام ببینم چی گرفتی توضیح.

اجازه دهید ادامه کارتون رو ببینید و دریابید که فرضیه چه کسی صحیح است.

آیا در زندگی اتفاق می افتد که مردم با یک شخص بد رفتار می کنند: کلمات توهین آمیز می گویند، او را آزرده خاطر می کنند و فرد احساس می کند در جامعه طرد شده است، برای کسی بی فایده است؟

چه نتیجه ای می توان گرفت؟

نتیجه: دیگران را همانگونه که هستند بپذیرید.

کودکان رنگین پوست در دنیا زندگی می کنند

در همان سیاره رنگارنگ زندگی کنید

و این سیاره برای همیشه

همه رنگارنگ ها فقط یکی دارند.

بچه ها بیایید از هوای بد

با رقص گرد ما سیاره را در آغوش بگیرید

ابرها را پراکنده و دود خواهیم کرد

اجازه نمی دهیم کسی به او صدمه بزند.

روی میزها گل است. نام خود را روی گل بنویسید و علفزار را تزئین کنید. ببین چه گلد روشنی پیدا شد!

این گل ها مانند شما هستند، بسیار درخشان، زیبا، منحصر به فرد. آنها با هم حتی زیباتر هستند.

انسان نمی تواند به تنهایی زندگی کند. این همان چیزی است که طبیعت در نظر گرفته است. این در مشارکت با دیگران است که ما حال خود را می سازیم.

ما متفاوت هستیم - این ثروت ماست.

با هم ما قدرت ما هستیم.

تحمل چیست؟

مهربانی، عشق و خنده.

نتیجه

– چه چیزی از گفتگوی امروز برای شما مفید بود؟

چه چیز جدیدی باز شده است؟

چه چیزی شما را بیشتر شگفت زده کرد؟

امروز؟

تحمل چیست؟

مهربانی، عشق و خنده.

تحمل چیست؟

خوشبختی، دوستی و موفقیت.

اگر همه با یکدیگر مدارا کنند،

ما با هم دنیای خود را قابل تحمل خواهیم کرد

ادبیات

خدمات جامع روانشناسی، تربیتی و اجتماعی

موسسه روانشناسی تحلیلی و روانکاوی MIAPP مسکو

اگر قبلا قسمت اول را کامل کرده اید،

طبق سنت، ما همچنان به انتشار یک سری از تکالیف تکمیل شده با کیفیت بالا تحت برنامه Perspektiva ادامه می دهیم. این بار در میدان دید کتاب حل موضوع جهان پیرامون ما برای کلاس چهارم وجود خواهد داشت. نویسندگان کتاب درسی و کتاب کار پلشاکوف و نوویتسکایا هستند. کتاب کار سال 2017.

دنیای اطراف درسی است که در آن جایی برای خلاقیت وجود دارد، جایی که کودک باید مطالب زیادی را در کتاب ها و سایر منابع اضافی پیدا کند، و این، به عنوان یک قاعده، زمان زیادی می برد، و کلی طول می کشد. روز برای آماده شدن برای درس به همین دلیل برای شما تکالیف آماده کرده ایم. اکنون انجام درس‌ها بسیار ساده‌تر خواهد بود، زیرا تمام پاسخ‌های وب‌سایت 7gurus ما در یک صفحه جمع‌آوری شده‌اند و برای یافتن پاسخ‌های مناسب برای کارها، نیازی به مرور چندین سایت ندارید.

GDZ های ما توسط معلم مدرسه ابتدایی تست و تایید شده اند.

پاسخ به وظایف دنیای اطراف کلاس چهارم 1 قسمت

ما شهروندان یک وطن واحد هستیم

صفحه 3-5 جامعه ما هستیم!

1. اولین جامعه من خانواده ام است.

اهداف مشترک ما: زندگی در صلح و هماهنگی، با هم بودن، دوستانه بودن، دوست داشتن یکدیگر.

امور و علایق مشترک ما: نظافت خانه، بیرون رفتن در طبیعت، پذیرایی از مهمان، ورزش در باشگاه یا استادیوم، کار در باغ و باغ، پیاده روی با هم، مسافرت.

2. ما قبلاً کلاس چهارم هستیم!

اهداف مشترک ما: خوب مطالعه کردن، کسب دانش، دوستانه بودن.

امور و علایق مشترک ما: درس های مدرسه، مسابقات ورزشی، شرکت در تعطیلات، جشن ها، المپیادهای مدرسه، مسابقات، سفر به تئاتر، سینما، سفرهای میدانی.

3. در دایره های قرمز، نام جوامعی را که بر اساس تولد و محل سکونت به آنها تعلق دارید، در دایره های سبز رنگ بنویسید - نام جوامعی که خودتان انتخاب کرده اید.

در دایره های قرمز:خانواده، مدرسه

در دایره های سبز:دایره سوزن دوزی، بخش ورزشی، آموزشگاه موسیقی، باشگاه شطرنج و غیره.

4. لیست کلمات را بخوانید. از یک مداد سبز برای خط کشیدن زیر کلماتی که معنی آنها را می فهمید استفاده کنید. کلمات ناآشنا را یادداشت کنید.

آرتل انجمنی از افراد برای کار مشترک (تیم) است.
اخوت اجتماع مردم با ایمان است.
جامعه - جامعه ای متشکل از هموطنانی که در یک شهر، روستا به دنیا آمده یا زندگی می کنند.
دایره - جامعه ای از افراد با علایق، سرگرمی ها، به عنوان مثال، یک حلقه سوزن دوزی یا یک حلقه ادبی.
ائتلاف، انجمنی از کشورها به خاطر برخی اهداف مشترک است.
یک لیگ معمولاً انجمنی از تیم های ورزشی است.
جهان انسانیت است، جامعه جهانی، یا گردهمایی، گردهمایی هم روستاییان...
حزب انجمنی از افراد با منافع سیاسی است، یک حزب سیاسی.
نصیحت، بحث مشترک برخی از مسائل توسط افراد است.
جلسه - حضور افراد در یک مکان برای بحث در مورد برخی موضوعات، به عنوان مثال، جلسه والدین.
اتحادیه معمولاً جامعه ای از ایالت ها یا سازمان ها است.
Pleiades انجمنی از افراد برجسته، به عنوان مثال، دانشمندان است.
مشارکت، جامعه دوستان یا شکلی از شرکت است.
این شرکت یک گروه از دوستان، دوستان، آشنایان است.
فدراسیون - اتحادیه مناطق در ایالت.
تیم گروهی از افراد است که توسط چیزی متحد شده اند.

آنچه را که در معانی این کلمات رایج است به صورت شفاهی توضیح دهید. تفاوت آنها چگونه است؟

اینها همه اجتماع هستند. آنها در علایق، اندازه، ترکیب متفاوت هستند.

صفحه 6-9. مردم روسیه

1. به عکس ها نگاه کنید. با کمک یک کتاب درسی، آنچه را که همه شهروندان کشور ما را در یک قوم واحد متحد می کند، تدوین و یادداشت کنید.

تاریخ، هنر، فرهنگ، میهن پرستی، کار.

2. با استفاده از نقاشی‌ها یا عکس‌های همراه با شرح، داستانی با موضوع بنویسید: ما متفاوت هستیم، ما با هم هستیم!» در شرح تصاویر، منعکس کنید که چه رویدادهایی دارایی مشترک مردمان منطقه شماست، که اکنون در حال وقوع است. ایجاد شده توسط کار مشترک به نفع همه است.

در اینجا می‌توانید عکس‌های رویدادهای زیر را پست کنید: روز کاری جامعه شهری (یا مدرسه)، رژه در 9 مه، روز شهر، کاشت درخت در خیابان‌های شهر، مسابقات ورزشی.

تصاویر برای چاپ:

3. "پروژه من به نفع روسیه." بیایید و پروژه خود را به نفع کشور مادری خود شرح دهید. توضیحات را با نقشه ها و نمودارها کامل کنید.

نام پروژه: کتابخانه رایگان.

هدف: کمک به مردم محله یا شهر من که عاشق خواندن کتاب هستند. عشق به مطالعه را در کودکان ایجاد کنید.

ابزار: چند قفسه یا کمد قدیمی، کتاب، چند نفر همفکر، ابزار نصب «کتابخانه رایگان».

من عاشق خواندن هستم، ما در خانه کتاب های زیادی داریم. همسایه‌های من کتاب‌های زیادی دارند که دیگر به آن‌ها نیازی ندارند و حاضرند آن‌ها را مجانی به کسی بدهند. من پیشنهاد می کنم "کتابخانه های رایگان" را در چندین مکان در شهرم (منطقه، پارک) نصب کنم. آنها را می توان از قفسه های کتاب قدیمی که مردم دور می اندازند درست کرد.

هر یک از این کمدهای کتابخانه باید در مکانی قابل عبور (در پارک، خیابان، زمین بازی) نصب شود. یک اطلاعیه ارسال کنید: "ساکنان عزیز شهر ما! یک کتابخانه رایگان برای شما کار می کند. می توانید کتاب ها را رایگان بگیرید و پس از مطالعه به جای خود برگردانید یا در خانه بگذارید. لطفا این قفسه را نیز پر کنید. پرتاب نکنید. دور از ادبیات! کتاب‌هایتان را بیاورید تا خوانندگان خود را پیدا کنند!»

من مطمئن هستم که پروژه من مورد توجه بسیاری از ساکنان شهرمان خواهد بود. و شاید بسیاری از بچه ها عاشق خواندن باشند و کمتر تلویزیون تماشا کنند و روی رایانه لوحی بازی کنند. این به نفع روسیه خواهد بود!

تصاویر پروژه:

قانون اساسی روسیه، سایت GDZ به صفحات 10-11

1. مواد قانون اساسی فدراسیون روسیه را بخوانید. فکر کنید و به ما بگویید که این مواد قانون اساسی چه معنایی برای شما، خانواده و دوستانتان دارد.

قانون اساسی قانون اساسی کشور ماست. حقوق من را تضمین می کند و از تعهدات من صحبت می کند. به عنوان مثال، من می توانم آموزش رایگان مدرسه یا مراقبت های پزشکی دریافت کنم. والدین من باید مالیات بپردازند، قوانین کشور ما را رعایت کنند.

2. نمونه هایی از حقوق و تکالیف شخص و شهروند را از اصول فوق قانون اساسی بنویسید.

حقوق: هر کس حق زندگی دارد. هر کس حق دارد به زبان مادری خود صحبت کند. هر کسی حق استراحت دارد. هر کس حق دارد از مراقبت های پزشکی استفاده کند. همه حق تحصیل دارند.

مسئولیت ها: همه موظف به حفاظت از آثار تاریخی و فرهنگی هستند. همه ملزم به پرداخت مالیات و عوارض هستند. همه موظف به حفظ طبیعت هستند.

صفحه 12-13. حقوق کودک

1. استفاده از متن کتاب درسی در ص. 16-17، بنویسید که کدام حقوق کودک توسط این عکس ها به تصویر کشیده شده است.

حق زندگی، حق آموزش، حق سلامتی، حق استراحت.

2. در ادبیات تکمیلی یا در اینترنت، با اصول ده گانه اعلامیه حقوق کودک آشنا شوید. 2-3 اصل را که از نظر شما مهم ترین آنهاست را یادداشت کنید. شما می توانید معنای آنها را با کلمات خود بیان کنید.

اصل 1: کودکان در همه جا از حقوق زیر برخوردارند.
اصل دوم: هر کودکی حق دارد به طور طبیعی رشد کند و رشد کند.
اصل سوم: هر کودکی حق داشتن نام و ملیت دارد.
اصل چهارم: هر کودک حق مسکن (خانه)، غذا، مراقبت های پزشکی دارد.
اصل پنجم: اگر کودکی دارای معلولیت جسمی (ناتوانی) باشد، حق مراقبت و توجه ویژه دارد.
اصل ششم: هر کودکی حق مراقبت از والدین را دارد و اگر خانواده ای نداشته باشد حق مراقبت از سوی دولت را دارد.
اصل هفتم: هر کودکی حق دارد یاد بگیرد، آموزش ببیند.
اصل هشتم: حمایت و کمک به کودک باید در درجه اول باشد (حمایت از کودک قبل از حمایت از بزرگسال).
اصل نهم: هر کودکی باید از خشونت و ظلم محافظت شود.
اصل دهم: هر کودکی حق دارد در فضایی پر از عشق و تفاهم بزرگ شود، کودک باید از تنفر و تبعیض محافظت شود.

صفحه 14-15. ساختار دولتی روسیه

1. از کتاب درسی کلماتی را بنویسید که معنی آنها را متوجه نمی شوید. برای نوشتن معانی کلمات از دیکشنری استفاده کنید.

جمهوری دموکراتیک دولتی است که در آن حکومت توسط مردم انتخاب می شود.
رفراندوم یک رأی مردمی در مورد مسائل مهم است.
انتخابات روشی است که برای انتخاب شخصی با رای مخفی انجام می شود.

2. از عکس های کتاب درسی پیدا کنید و به این ساختمان ها برچسب بزنید. یکی از آنها در کتاب درسی ارائه نشده است. با استفاده از سایر منابع اطلاعاتی به این موضوع پی ببرید.

تصور کنید که شما به عنوان رئیس جمهور کشورمان انتخاب شده اید. فعالیت های خود را با توجه به نکات طرح شرح دهید.

1. هدف من: ایجاد زندگی بهتر مردم در روسیه، احیای صنعت دولتی، تامین مسکن برای مردم و افزایش حقوق.

2. اولین حکم من:

اضافه كردن حقوق معلمان و پزشكان به هزينه حقوق معاونان.
(یا) یک مدرسه جدید در منطقه ما بسازیم
(یا) حقوق بازنشستگی همه بازنشستگان را به گونه ای افزایش دهید که آنها به اندازه کافی زندگی کنند

3. کمک کنندگان من: دوستان و تیمی از افرادی که می توانم به آنها اعتماد کنم.

4. مسئولیت من: نسبت به عملکرد خود به عنوان رئیس جمهور در برابر مردم مسئول خواهم بود.

5. روسیه به کشورهای دیگر وابسته نخواهد بود و می تواند تمام نیازهای مردم خود را تامین کند و مردم بهتر زندگی کنند.

صفحه 16-19. اتحادیه برابران روسیه

1. با استفاده از تصاویر کتاب درسی، پرچم ها و نشان های برخی از جمهوری های روسیه را امضا کنید.
2. پرچم ها را از Application جدا کرده و در کادرهای مربوطه قرار دهید.
3. با استفاده از متن کتاب درسی، نام برخی از جمهوری های روسیه و پایتخت های آنها را مطابقت دهید. با خطوط ارتباط برقرار کنید.

جمهوری آدیگه - میکوپ
جمهوری خاکاسیا - آباکان
جمهوری کارلیا - پتروزاوودسک
جمهوری باشقیرستان - اوفا
جمهوری سخا (یاکوتیا) - یاکوتسک

4. با کمک ادبیات اضافی و اینترنت، پرچم ها و نشان های واحدهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه را شناسایی و امضا کنید.

5. پروژه "سفر به یکی از جمهوری های فدراسیون روسیه"
اطلاعاتی را بیابید و گزارشی درباره یکی از جمهوری های فدراسیون روسیه (به انتخاب خود) تهیه کنید.

پروژه "سفر به جمهوری آدیگه"

1.) پایتخت این جمهوری شهر مایکوپ با 144 هزار نفر جمعیت است.

نشان جمهوری آدیگه یک دایره است که در بالا با روبانی با کتیبه "جمهوری آدیگه" به زبان آدیگه و روسی قاب شده است. در وسط روبان یک ستاره بزرگ است، در طرفین بلوط، برگ های افرا (سمت چپ)، خوشه های طلایی گندم، بلال ذرت (سمت راست). در دایره کتیبه ای "فدراسیون روسیه" به زبان های روسی و آدیگه وجود دارد. در زیر یک جدول ملی است - آنه با نان و نمک. در وسط دایره، شخصیت اصلی حماسه Nart Sauserykyo بر روی یک اسب پرنده آتشین قرار دارد.

3.) پرچم آدیگه.

پرچم ملی جمهوری آدیگه یک پارچه سبز مستطیل شکل با دوازده ستاره طلایی و سه فلش متقاطع طلایی است که به سمت بالا هستند. دوازده ستاره به معنای 12 قبیله آدیگه (چرکس) و 3 تیر - 3 خانواده شاهزاده باستانی آدیگه است. سه فلش متقاطع نشان دهنده وحدت آنهاست. رنگ سبز پارچه نماد دین مبین اسلام است.

سرود ملی جمهوری آدیگه اثری موزیکال و شاعرانه بر اساس ابیات I. Mashbash، موسیقی U. Tkhabisimov است.

جلال باش، زندگی کن، آدیگه،
کشور عزیز.
ملت های ما را گرم کرد
او موافق است.

لبه آفتابی،
جمهوری خانه مشترک ماست.
بال های خود را بالا ببرید
جمهوری، با کار تقویت شود،
رویای روشن ما

اجداد انتخاب شدند
مکانی شگفت انگیز برای ما
شجاعت، خرد و قدرت
از پدربزرگ های قفقاز به ما داد.

با افتخار با روحی آزاد،
با روسیه برو
خورشید شما بالای سر شماست
طوفان های ناملایمات پشت سر

آسمان بومی و مزارع
برای همیشه در قلب ها خواهد ماند
آنها تا زمانی که زنده هستند برای ما خواهند بود،
در سرنوشت و اعمال ما.

5.) زبان دولتی روسی و آدیگه است.

6.) قلمرو جمهوری از همه طرف توسط قلمرو کراسنودار احاطه شده است.

7.) در قلمرو جمهوری، بخش قابل توجهی از ذخایر طبیعی دولتی قفقاز متمرکز است که تمام ثروت آن در فهرست میراث طبیعی جهانی گنجانده شده است. در آدیگه، چشمه های آب گرم معروف، ذخیره گاه زیست کره دولتی قفقاز و پارک طبیعی ملی کوهستانی آدیگه وجود دارد.

8.) از بناهای تاریخی و فرهنگ، تپه دفن مایکوپ "اوشاد"، بنای یادبود - صلیب قزاق های اعدام شده، مجموعه یادبود "میدان دوستی" شناخته شده است. در مناطق کوهستانی مقبره هایی از فرهنگ دولمن عصر برنز میانه - دولمن ها وجود دارد. در منطقه مایکوپ، باستان شناسان مکان هایی از افراد باستانی پیدا می کنند.
قدیمی ترین بنای فرهنگی قوم آدیگه حماسه نارت است که بر اساس افسانه هایی در مورد منشاء و ماجراهای قهرمانان-قهرمانان ("Narts") ساخته شده است.

9) در میان شهروندان برجسته آدیگه:
قهرمانان اتحاد جماهیر شوروی (Andrukhaev Kh.B.، Achmizov A.A.، Bzhigakov K.B.) و قهرمانان روسیه (Garmash A.V.، Dolonin V.A.، Klupov R.M.، Gadagatl، Asker Magamudovich - دانشمند روسی، نارتولوژیست جمهوری خلق، شاعر خلقی.
هنرمند مردمی فدراسیون روسیه، هنرمند ارجمند آدیگه، عضو اتحادیه هنرمندان روسیه Teuchezh Kat و سایر شهروندان.

10.) دستاوردهای مدرن جمهوری آدیگه.

جمهوری آدیگه دارای محصولات غذایی خاص خود است، گردشگری، پرورش اسب، ورزش و کشاورزی توسعه یافته است. در آدیگه مدرن حدود 90 شرکت بزرگ و متوسط ​​وجود دارد که 11 صنعت را نمایندگی می کنند. شرکت های صنایع غذایی کنسرو گوشت و میوه و سبزیجات، شیرینی، پاستا، شراب و محصولات ودکا، آبجو و محصولات لبنی را تولید می کنند. منابع جنگلی آدیگه عالی است که عمدتاً توسط درختان مخروطی چوب جنگلی نشان داده می شود.

صفحه 20-21. مرز دولتی روسیه. سایت GDZ

1. از متن درس کلماتی را بنویسید که معانی آنها را متوجه نمی شوید. برای نوشتن معنی این کلمات از دیکشنری استفاده کنید.

مرز دولتی - خطی که مرزهای کشور را نشان می دهد.
حاکمیت استقلال است.
ویزا مدرکی است که به شما اجازه ورود به یک کشور خارجی را می دهد.
گمرک یک سرویس دولتی ویژه است که ورود و خروج شهروندان از کشور را کنترل می کند.

2. استفاده از نقشه در صفحه. 21 تعیین می کند که روسیه با کدام ایالت هم مرز است. آن را بنویسید.

روسیه از نظر زمینی با کشورهای زیر هم مرز است: نروژ، فنلاند، استونی، لتونی، لیتوانی، لهستان، بلاروس، اوکراین، آبخازیا، گرجستان، اوستیای جنوبی، آذربایجان، قزاقستان، مغولستان، چین، کره شمالی (جمهوری دموکراتیک خلق کره) .

در دریا، روسیه با ژاپن، ایالات متحده هم مرز است.

با استفاده از نقشه، نام کشورها و پایتخت های آنها را مطابقت دهید. با خطوط ارتباط برقرار کنید.

اوکراین، کیف
چین - پکن
قزاقستان، آستانه
فنلاند - هلسینکی
بلاروس - مینسک

پاسخ سایت به ص 22-23. سفر به خارج از روسیه

1. ضرب المثل های اقوام مختلف را در مورد روابط حسنه بین همسایگان مقایسه کنید. ضرب المثل ها چه مشترکاتی دارند؟ چه تفاوتی با آنها دارد؟ تفاوت ها را چگونه توضیح می دهید؟

یکی از ضرب المثل های مردم منطقه خود را انتخاب کنید که از نظر معنی مناسب است. آن را بنویسید.

همسایه نزدیک بهتر از خویشاوندان دور است.
زندگی در همسایگان یعنی در گفتگو بودن.
همسایه ها چه هستند، گفتگو چنین است.
حیاط نخر، همسایه بخر.
میزبان صرفه جویی در شام نیست، بنابراین، ظاهرا، به فشار به همسایه.
هیچ مشکلی بزرگتر از همسایگان بد نیست.
اگر با همسایه های خود دوست نشوید، زندگی بد است.
اجازه دهید همسایه وارد خانه شود و خودتان پیش همسایه ها بروید.
با همسایه خود دوست باش، اما به شمشیر خود چنگ بزن.
با همسایه ات دوست باش و تو یک شهر هستی.
همسایه نمی‌خواهد و آرامشی وجود نخواهد داشت.
همسایگی متقابل است.
بعد همسایه وقتی کیسه پر است مهربان است.
همسایه خوب بزرگترین خویشاوند است.
وقتی همسایه نزدیک است و حصار پایین است خوب است.
توهین به همسایه کار بدی است.
اگر نه با زبان، همسایه را بیشتر از این آزار دهیم؟
خار و خار خار راه خود را از همسایه به همسایه در زیر تین راه می‌دهند.
آنچه در خانه است، برای آن نزد همسایه نرو.

به نظر شما آیا این ضرب المثل ها در روابط کشورهای همسایه صدق می کند؟ با کلمات خودتان بنویسید که روابط بین کشورها چگونه باید باشد.

این ضرب المثل ها در مورد روابط کشورهای همسایه صدق می کند. روابط بین کشورها باید دوستانه، محترمانه باشد، کشورها باید در مشکلات به یکدیگر کمک کنند.

2. توضیحات بازی بلاروسی "Mayalka" را بخوانید. از توضیحات یک نمودار بکشید.

3. بازی مورد علاقه مغول ها شطرنج است. به عکس های شطرنج مغولی نگاه کنید و مشخص کنید کدام حیوانات را به تصویر می کشند. نام این حیوانات را بنویسید.

پاسخ: از چپ به راست: ببر (گربه، یا پلنگ، یا پلنگ)، شتر، سگ، اسب.

ص 24-25. گنجینه های روسیه و نگهبانان آنها

1. با توجه به مدل ارائه شده در کتاب درسی جدول را پر کنید. اشیاء طبیعی منطقه خود را در آن بگنجانید. از ادبیات اضافی و اینترنت استفاده کنید.

نام - نام از چه زبانی آمده است که بر اساس تفاسیر برخی از دانشمندان به معنی است.

منطقه مسکو:

رودخانه اوکا - ترجمه شده از گوتیک "رودخانه"، در آلمانی باستان - "آب"، "رود".
رودخانه ایسترا - ترجمه شده از لیتوانیایی "جریان"، "جریان".
رودخانه ولگا - نام روسی ولگا (اسلاو قدیم. Vlga) از پروتو اسلاوی Vülga گرفته شده است. volgly - vologa - رطوبت.
رودخانه مسکو - از گروه فینو-اگریک، این زبان به معنای "محل مرطوب، باتلاقی" است، در زبان روسی قدیمی "moskv" - "لزج، باتلاق" یا "باتلاق، رطوبت، رطوبت، مایع".

منطقه لنینگراد:

رودخانه نوا - از کلمه فنلاندی "neva" - باتلاق (عمیق)، از کلمه سوئدی "nu" - جدید.
رودخانه ناروا - ترجمه شده از زبان Vepsian - "آستانه".
دریاچه لادوگا - لادوگا در ترجمه از فنلاندی - "موج".
دره لوگا - از نام رودخانه لوگا، ترجمه شده از لاگاس استونیایی - عمیق شدن، گودال، گودال، سوراخ، یا شکستن، پراکندگی.

منطقه کراسنودار:

خلیج Tsemesskaya (دریای سیاه، نووروسیسک) - از آدیگ ها. "tsemeez" - حشرات و جنگل، مکان پشه.
خط الراس مارکخوتسکی رشته کوهی در امتداد ساحل دریای سیاه است. در زبان آدیگه - "خط الراس اوژین". اوژینا (azhina) - توت سیاه، توت وحشی.
خلیج گلندژیک، نام خود را از شهر گلندژیک (شهری در ساحل دریای سیاه)، "گلندژیک" در عربی - "صنوبر"، در زبان آدیگه - "مراتع کوچک" گرفته است.
خلیج آناپا - از نام شهر آناپا. "Anapa" - ترجمه شده از آدیگه به ​​معنای "میز گرد" است - شکل نیم دایره ای خلیج شبیه میز گرد سنتی چرکس ها است. "Anapa" از یونان باستان - "شنل بلند".
آبراو (دریاچه) - ترجمه شده از چرکسی به معنای "صخره" است.

2. ضرب المثل های چوواشی را بخوانید. ضرب المثل های مردم منطقه خود را که برای آنها مناسب است انتخاب کنید.

در روزهای شادی دل پاک و در روزهای غم و اندوه دل را استوار.

در بدبختی، دلت را از دست نده، بلکه بر اندوه غلبه کن. (روسی)
فرها از شادی پیچ می خورند و از غم جدا می شوند. (روسی)
اندوه در چشمان روشن و غم در چهره ای سفید نمایان است. (روسی)
پروانه لباس می خورد، غم - یک شخص. (اوکراین)

بر قله‌های کوه غرور، آب خرد نمی‌آید.

من به بودنم افتخار می کنم - احمق که شناخته می شوم. (روسی)
شما نمی توانید بالاتر از خودتان بپرید. (روسی)
شما نمی توانید از بالای سر خود بپرید. (روسی)
شما نمی توانید بالاتر از خودتان بپرید. (روسی)
فقر حتی خردمندان را هم فروتن می کند. (روسی)

اگر دوستانی دارید، به عمق ولگا است، اگر ندارید، کم عمق است، مانند یک گودال.

صد روبل نداشته باشید، اما صد دوست داشته باشید. (روسی)
درخت توسط ریشه حمایت می شود و شخص توسط دوستان. (روسی)
هیچ دوستی وجود ندارد - به دنبال، اما پیدا شد - مراقب باشید. (روسی)
اسب خوب بدون سوار نیست و انسان صادق بدون دوست نیست. (روسی)
یکدیگر را نگه دارید - از هیچ چیز نترسید. (روسی)

3. در منابع اضافی بیابید که چه کسی الفبای زبان مادری شما را برای اولین بار ایجاد کرده است. اطلاعات مربوط به این شخص را بنویسید. در صورت امکان پرتره او را قرار دهید.

چگونه الفبای اسلاوی و روسی ایجاد شد.

در قرن نهم در بیزانس، در شهر تسالونیکا (در حال حاضر شهر تسالونیکی در یونان)، دو برادر زندگی می کردند - کنستانتین و متدیوس. کنستانتین با تبدیل شدن به یک راهب ، نام جدیدی دریافت کرد - سیریل. برادران مردمانی عاقل و بسیار فرهیخته بودند. تزار یونانی مایکل این برادران را در پاسخ به درخواست شاهزاده اسلاو روستیسلاو نزد اسلاوها فرستاد.

سیریل و متدیوس الفبای یونانی را گرفتند و آن را با آواهای زبان اسلاوی تطبیق دادند. بنابراین، الفبای اسلاوی ایجاد شد، که نام "سیریلیک" را دریافت کرد - پس از نام یکی از برادران. در آینده، الفبای اسلاوی اساس الفبای روسی بود.

ص 26-27. اتحادیه خلاق

1. توصیف هوای یخبندان را در شعر ک.ل. ختاگوروف و در گزیده ای از نثر یو.س. Rytkheu در صفحه 46 کتاب درسی. برای یکی از این متن ها تصویر بکشید.

پاسخ شفاهی: هر دو نویسنده زمستان سخت وطن خود را توصیف می کنند. اگر در شعر ختاگوروف در مورد طبیعت کوه های قفقاز می خوانیم، نویسنده چوکچی ریتخئو طبیعت چوکوتکا را به یاد می آورد. در کوه‌های قفقاز، یک گوسفند وحشی روی صخره‌ای برمی‌خیزد، در حالی که در چوکوتکا پسری محلی طاق بهشت ​​را بررسی می‌کند تا بفهمد امروز هوا چگونه خواهد بود.

شما می توانید تصاویر زیر را ترسیم کنید: یک گوسفند کوهستانی در دامنه یک کوه شیب دار یا پسری که در کنار یورانگا ایستاده است.

2. برای یکی از آثار نویسندگان منطقه خود تصویر بکشید (اختیاری)، که در آن زیبایی طبیعت بومی خوانده می شود. می توانید عکس ها را بچسبانید.

می توانید تصاویر زیر را بکشید:

به داستان پریشوین "علفزار طلایی"
به داستان بیانکی "خانه های جنگلی"
به داستان تورگنف "چمنزار بژین"

3. Yu.S در مقایسه با یک کوه جادویی. فرهنگ روسی Rytkheu که او آن را به خوبی می شناخت و سعی می کرد مردم خود را با آن آشنا کند. سعی کنید معنای این مقایسه را به اختصار توضیح دهید. فکر خود را بنویسید

فرهنگ روسی به عنوان یک کوه به نویسنده چوکچی ارائه شد، زیرا به همان اندازه عظیم، بزرگ و شاید حتی غیرقابل درک است. کوه را می توان از دور دید، شما نمی توانید از آنجا عبور کنید و متوجه کوه نشوید، همانطور که نمی توانید از کنار فرهنگ روسی عبور کنید. کوه جادویی مملو از ثروت ها و اسرار بسیاری است، درست مانند فرهنگ روسیه. به همین دلیل است که یو.س. Rytkheu فرهنگ روسیه را با یک کوه جادویی مقایسه کرد.

ص 28. در فضاهای بومی

صفحه 28-31. نقشه - راهنمای تور ما

1. قبل از شما یک نقشه کانتور روسیه است. آن را با نقشه کتاب درسی مقایسه کنید. شباهت ها و تفاوت ها چیست؟

نقشه موجود در کتاب کار جدیدتر و مدرن تر است. در آن، شبه جزیره کریمه به عنوان بخشی از قلمرو روسیه تعیین شده است. در شکل، شبه جزیره کریمه با رنگ قرمز مشخص شده است.
در نقشه کانتور نامی از شهرها، سکونتگاه ها، مناطق و قلمروها وجود ندارد.
نقشه کانتور رنگ آمیزی قلمروها را ندارد و فقط زمین و دریا روی آن دیده می شود.

2. با استفاده از نقشه موجود در کتاب درسی، مرز دولتی روسیه را بر روی نقشه کانتور دور بزنید. نام پایتخت روسیه را بنویسید.

3. نام شهر خود را امضا کنید...

4. نمادها را دوباره ترسیم کنید.

5. از متن کتاب های درسی (ص 52)، داده های دیجیتالی را که قلمرو روسیه را مشخص می کند، بنویسید.

روسیه بیش از 1/9 از جرم زمین را اشغال کرده است. طول قلمرو روسیه از شمال به جنوب بیش از 4 هزار کیلومتر است. طول قلمرو روسیه از غرب به شرق حدود 9 هزار کیلومتر است.

صص 32-33. در دشت ها و کوه ها

2. تپه و کوه را روی نمودار علامت بزنید. ترسیم نمودار را به پایان برسانید: قسمت های تپه و کوه را با فلش نشان دهید.

تپه در سمت چپ، کوه در سمت راست. در پایین ترین قسمت پا قرار دارد، قله بسیار قله است، بین آنها یک شیب وجود دارد.

3. جدول را با استفاده از کارت کتاب درسی پر کنید.

نام کوه ارتفاع کوه است

البروس - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
نهنگ بلوگا 4506
مردمی 1895

4. نقاشی هایی بکشید که اشکال سطح زمین را در منطقه خود نشان می دهد، یا یک عکس قرار دهید.

اگر در دشت زندگی می کنید، دشتی با چمن، تپه های کوچک و گودال بکشید. اگر در کوه - کوه ها را بکشید. اگر در اطراف شما تپه وجود دارد، تپه ها و چشمه ها را ترسیم کنید. هر لبه الگوی خاص خود را دارد.

5. با کمک ادبیات اضافی، اینترنت، پیامی در مورد هر دشت یا کوه روسیه، منطقه خود آماده کنید. اطلاعات اولیه پیام خود را یادداشت کنید. منبع اطلاعات را مشخص کنید.

رشته کوه های قفقاز یک سیستم کوهستانی بین دریاهای سیاه، آزوف و خزر است. این کوه به دو سیستم کوهستانی تقسیم می شود: قفقاز بزرگ و قفقاز کوچک. قفقاز بزرگ بیش از 1100 کیلومتر امتداد دارد. معروف ترین قله ها - کوه البروس (5642 متر) و قله کازبک (5033 متر) پوشیده از برف ابدی و یخچال های طبیعی هستند. کوه های نزدیک سوچی - آیشخو، آیبگا، چیگوش، پساشخو میزبان شرکت کنندگان بازی های المپیک زمستانی 2014 بودند.

کوه‌های آلتای سیستم پیچیده‌ای از مرتفع‌ترین رشته‌های سیبری هستند که توسط دره‌های رودخانه‌ای عمیق و حوضه‌های وسیع درون‌کوهی و بین‌کوهی از هم جدا شده‌اند. آلتای جایی است که مرزهای روسیه، مغولستان، چین و قزاقستان به هم نزدیک می شود. بلندترین قله آلتای کوه بلوخا (4509 متر) است.

دشت سیبری غربی - دشتی در شمال آسیا، تمام قسمت غربی سیبری از کوه های اورال در غرب تا فلات سیبری مرکزی در شرق را اشغال می کند. در شمال به ساحل دریای کارا محدود می شود، از جنوب به تپه های قزاق امتداد می یابد، در جنوب شرقی دشت سیبری غربی که به تدریج بالا می رود، با دامنه های آلتای، سالیر، کوزنتسک آلاتائو و کوه شوریا جایگزین می شود. . این دشت شکل ذوزنقه ای دارد که به سمت شمال باریک می شود: فاصله از مرز جنوبی آن تا شمال تقریباً 2500 کیلومتر است، عرض آن از 800 تا 1900 کیلومتر است و مساحت آن فقط کمی کمتر از 3 میلیون کیلومتر مربع است.

صص 34-35. در جستجوی فروشگاه زیرزمینی

کار عملی "بررسی مواد معدنی".

1. نمونه ای از یک کانی را در نظر بگیرید. با استفاده از تصاویر کتاب درسی یا اطلس تعیین کننده، نام آن را دریابید.

بنویسید: زغال سنگ.

2. خواص کانی را تنظیم کنید. بنویسید:

زغال سنگ یک ماده معدنی جامد است، رنگ آن سیاه، مات، متراکم، دارای درخشندگی و بوی کمی است. زغال سنگ یک ماده معدنی قابل احتراق است.

3. با استفاده از کتاب درسی، جدول را کامل کنید.

مقایسه نفت و گاز طبیعی

علائم مقایسه - نفت - گاز طبیعی

منشاء - تشکیل شده از بقایای گیاهان و حیوانات - تشکیل شده از بقایای گیاهان و حیوانات

خواص - غلیظ، روغنی، مایع، تیره رنگ، با بوی تند - بی رنگ، سبک، قابل اشتعال، بی بو.

کاربردها - سوخت، روغن، پلاستیک، الیاف پارچه - سوخت، پلاستیک، الیاف با ارزش

روشهای تولید - گمانه - چاه

روش های حمل و نقل - خط لوله نفت، مخازن راه آهن، تانکرهای نفت - خط لوله گاز، تانکرهای گاز

نگرش دقیق - نشت نفت در طول تولید و حمل و نقل مجاز نیست - گاز باید صرفه جویی شود، نشت نباید در زندگی روزمره مجاز باشد.

صص 36-37. رودخانه های ما

3. با استفاده از نقشه و متن کتاب درسی، نام رودخانه ها و شهرهایی که روی آنها ساخته شده است را با نیلوفر به هم وصل کنید.

ولگا - کازان
کاما - پرم
اوکا - کلومنا
رودخانه مسکو - مسکو
نوا - سنت پترزبورگ
دان - روستوف روی دان
Ob - نووسیبیرسک
Enisey - کراسنویارسک
لنا - یاکوتسک
آمور - خاباروفسک

5. با کمک ادبیات اضافی، یک پیام در مورد هر رودخانه در روسیه، منطقه خود (اختیاری) آماده کنید. اطلاعات اولیه پیام خود را یادداشت کنید. منبع اطلاعات را مشخص کنید.

ولگا رودخانه ای در بخش اروپایی روسیه است. این رودخانه یکی از بزرگترین رودخانه های جهان و طولانی ترین رودخانه های اروپا است. بخشی از خاک روسیه که در مجاورت ولگا قرار دارد، منطقه ولگا نامیده می شود. طول رودخانه 3530 کیلومتر و مساحت حوضه زهکشی آن 1.361 میلیون کیلومتر مربع است. چهار شهر میلیونر در ولگا وجود دارد: نیژنی نووگورود، کازان، سامارا، ولگوگراد. 8 نیروگاه برق آبی در ولگا ساخته شده است. ولگا به دریای خزر می ریزد.

کوبان رودخانه ای در روسیه در قفقاز شمالی است که از کوه های جمهوری کاراچای-چرکس (البروس) سرچشمه می گیرد. نام رودخانه در ترجمه از زبان کاراچای بالکار به معنای "رود بالا آمدن، سرریز" یا "جریان" است. طول 870 کیلومتر، مساحت حوضه 58 هزار کیلومتر مربع است. از طریق قلمرو کاراچای-چرکسیا، قلمرو استاوروپل، قلمرو کراسنودار و آدیگه جریان دارد. کوبان به دریای آزوف می ریزد.

Yenisei - رودخانه ای در سیبری، یکی از بزرگترین رودخانه های جهان و روسیه. به دریای کارا در اقیانوس منجمد شمالی می ریزد. طول - 3487 کیلومتر. Yenisei مرز طبیعی بین سیبری غربی و شرقی است. از سایان ها تا اقیانوس منجمد شمالی، ینیسی از تمام مناطق آب و هوایی سیبری می گذرد. شتر در قسمت بالایی آن و خرس های قطبی در پایین دست زندگی می کنند. نام از Evenk "Ioandesi" - آب بزرگ گرفته شده است.

صفحه 38-39. دریاچه ها - زیبایی زمین

2. در مورد چه دریاچه هایی صحبت می کنیم؟

بزرگترین دریاچه کشور ما دریای خزر است.
عمیق ترین دریاچه روسیه و کل جهان دریاچه بایکال است.
بزرگترین دریاچه در بخش اروپایی روسیه و کل اروپا دریاچه لادوگا است.
دومین دریاچه بزرگ در بخش اروپایی روسیه دریاچه اونگا است.
یکی از زیباترین دریاچه های دشت اروپای شرقی دریاچه سلیگر است.
یکی از زیباترین دریاچه های آلتای دریاچه تلتسکویه است.

3. این دیدنی ها روی کدام دریاچه ها قرار دارند؟

صومعه والام - در دریاچه لادوگا.
کلیساهای چوبی جزیره کیژی - در دریاچه اونگا.

ص 40-41. در کنار دریا

3. با استفاده از اطلاعات متن کتاب درسی جدول را پر کنید.

ویژگی های دریای سفید و سیاه

ویژگی های دریاها - دریای سفید - دریای سیاه

عمق - 350 متر - 2210 متر

دمای آب در تابستان - از + 6 تا + 15 - بالاتر از +25

وضعیت دریا در زمستان - پوشیده از یخ - یخ نمی زند

4. به عکس صومعه Solovetsky - یکی از زیارتگاه های روسیه نگاه کنید. نام دریایی که روی آن قرار دارد را بنویسید.

جواب: دریای سفید.

به من بگویید در مورد این صومعه چه می دانید.

صومعه سولووتسکی یک صومعه مردانه متعلق به کلیسای ارتدکس روسیه است که در جزایر سولووتسکی در دریای سفید واقع شده است. در سالهای 1429-1430 بوجود آمد و از سنگ St. فیلیپ (کولیچف). در زمان حکومت شوروی، اولین اردوگاه (زندان) با اهداف ویژه در کشور در قلمرو صومعه فعالیت می کرد. زندگی رهبانی در سال 1990 از سر گرفته شد. در سال 1992، مجموعه بناهای تاریخی موزه سولووتسکی در فهرست میراث جهانی یونسکو قرار گرفت.

ص 42-45. از شمال به جنوب

1. قبل از شما یک نقشه کانتور از مناطق طبیعی روسیه است. آن را با نقشه مناطق طبیعی کتاب درسی مقایسه کنید. شباهت ها و تفاوت ها چیست؟

شباهت ها: مرز روسیه مشخص شده است، نام رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها حک شده است.
تفاوت ها: در نقشه کانتور روسیه، شبه جزیره کریمه قبلاً قلمرو روسیه است، در نقشه کتاب درسی چنین نیست.
در نقشه کتاب درسی، مناطق طبیعی با رنگ های مختلف مشخص شده است. نقشه موجود در کتاب درسی نام شهرها را نشان می دهد

4. با استفاده از نقشه کتاب، مستطیل ها را با توجه به کد رنگ روی نقشه مناطق طبیعی پر کنید ...

رجوع به درسنامه ص 74-75 شود.

5. مناطق اصلی طبیعی را به ترتیب تغییر از شمال به جنوب شماره گذاری کنید:

1 بیابان قطبی
2 تاندرا
3 تایگا
4 جنگل مختلط و پهن برگ
5 استپ
6 بیابان
7 نیمه گرمسیری

7. در مورد آنچه دوست دارید در مورد مناطق طبیعی روسیه بدانید فکر کنید. سوالات خود را بنویسید. همانطور که مناطق طبیعی را کشف می کنید، سعی کنید پاسخ این سوالات را بیابید.

آیا در صحرای قطب شمال حیوانات وجود دارند؟
آیا در صحرای قطب شمال تابستان وجود دارد آیا تا به حال در آنجا برف می بارد؟
چه گیاهانی در تندرا رشد می کنند؟
چرا شفق های شمالی فقط در شمال ظاهر می شوند؟
چه چیزی در بیابان رشد می کند؟
حیوانات در بیابان چه می خورند؟ از کجا آب پیدا می کنند؟

ص 46-47. در صحرای یخی

2. متن کتاب درسی را در صفحات 78-79 بخوانید. کلمات کلیدی را بنویسید و از آنها برای بیان منطقه بیابان های قطب شمال استفاده کنید.

پاسخ: منطقه یخی، جزایر قطب شمال، شب قطبی، روز قطبی، شفق قطبی، برف، یخ، باد، دمای پایین (تا 60)

3. آیا جانوران بیابان های قطب شمال را می شناسید؟ تصاویر را از برنامه بردارید و آنها را به درستی مرتب کنید. پس از بررسی تصاویر استیکر.

4. تصور کنید که در منطقه بیابانی قطب شمال در یک سفر علمی هستید. خودتان و آنچه را که در اطراف می بینید ترسیم کنید.

5. نموداری از زنجیره غذایی مشخصه بیابان های قطب شمال بکشید.

جلبک-سخت پوستان-ماهی-پرندگان
ماهی-فک-خرس قطبی

برای علاقه مندان به این موضوع گزارشی (ارائه) در مورد خرس قطبی >> تهیه کرده ایم

ص 48-49. در تاندرای سرد

2. متن کتاب درسی را در صفحات 82-83 بخوانید. کلمات کلیدی را بنویسید و از آنها برای گفتن در مورد منطقه تندرا استفاده کنید.

واژه های مرجع: دشت سرد بی درخت، زمستان طولانی، شب قطبی، روز قطبی، بادهای سرد، منجمد دائمی، باتلاق ها، دریاچه ها.

4. آیا دنیای زنده تندرا را می شناسید؟ تصاویر را برش داده و به درستی مرتب کنید.

5. نموداری از زنجیره غذایی مشخصه تاندرا تهیه کنید.

گیاهان-لمینگ-جغدها و روباه های قطبی.
یاگل-گوزن شمالی-گرگ.

6. در ادبیات اضافی، در اینترنت، اطلاعاتی در مورد هر گیاه یا حیوانی از تاندرا بیابید، پیامی آماده کنید. اطلاعات اولیه را یادداشت کنید. منبع اطلاعات را مشخص کنید

لمینگ ها جوندگانی هستند که در تندرا زندگی می کنند. آنها بسیار شبیه به موش هستند، اما کمی بزرگتر (10-15 سانتی متر). لمینگ ها دارای ساختار متراکم، پاها و دم کوتاه هستند. رنگ آن یک رنگ، قهوه ای متمایل به خاکستری یا رنگارنگ است. لمینگ ها در زمستان کت خز خود را به روشن و سفید تغییر می دهند و پنجه های روی پنجه های جلویی رشد می کنند و شکل باله های سم به خود می گیرند. لمینگ ها لانه های خود را درست روی زمین می سازند. آنها از بوته ها و خزه ها تغذیه می کنند و دو برابر وزن خود در روز غذا می خورند.

گوزن شمالی که در تندرا زندگی می کند دقیقا همان گوزن افسانه "ملکه برفی" است که گردا را به قطب شمال برد. گوزن شمالی یک پستاندار آرتیوداکتیل است. به طور مداوم مهاجرت می کند، عمدتا از گلسنگ ها تغذیه می کند. اصلی ترین آنها خزه است. نه ماه از سال تشنگی خود را با برف رفع می کند. گوزن شمالی اهلی شده است و منبع مهمی از غذا و مواد برای بسیاری از مردم قطبی است.

ص 50-51. در میان جنگل ها

2. به تصویر نگاه کنید. درختان تایگا را با رنگ سبز (دایره را پر کنید)، درختان جنگل پهن برگ را با رنگ زرد علامت بزنید.

3. فکر کنید و نمودارهایی بکشید که تفاوت بین جنگل های تایگا، مخلوط و پهن برگ را نشان می دهد. درختان روی نمودارها به شکل شبح های مشروط به تصویر کشیده می شوند.

4. یک رژیم غذایی معمولی برای تایگا تهیه کنید.

گیاهان گوزن و خرس قهوه ای گوزن.
گیاهان - ول، سنجاب، پرندگان، خرگوش - سیاه گوش

5. در کتاب "صفحات سبز" در مورد هر گیاه یا حیوانی از مناطق جنگلی بخوانید. ۱-۲ واقعیت جالب را یادداشت کنید.

سنجاب. سنجاب در یک گود زندگی می کند یا از شاخه ها و خزه ها لانه می سازد. دیواره های لانه ضخیم هستند - تا 50 سانتی متر در یخبندان 10 درجه در داخل لانه بیش از 10 درجه گرما وجود دارد. غذای اصلی سنجاب بذر درختان سوزنی برگ است. در زمستان، این حیوان می تواند 300 مخروط کاج را در روز خالی کند.

روباه اگرچه روباه دشمن اصلی خرگوش به حساب می آید، غذای اصلی آن موش و موش است. روباه صدای جیرجیر موش را تا ۱۰۰ متر می شنود. شکار روباه برای جوندگان را شکار موش می گویند.

ص 52-53. در استپ عریض

2. متن کتاب درسی را در صفحه بخوانید. 90-91. کلمات کلیدی را بنویسید و از آنها برای گفتن در مورد منطقه استپ استفاده کنید.

جواب: استپ، تابستان خشک، بادهای خشک، گرد و غبار، باران شدید، خاک سیاه، کشتزارهای شخم زده.

3. آیا دنیای زنده استپ ها را می شناسید؟ تصاویر را از برنامه بردارید و آنها را به درستی مرتب کنید.

4. به بچه ها وظیفه داده شد که نمونه هایی از حیوانات استپ را ارائه دهند. کدام یک از بچه ها بدون خطا جواب دادند؟

پاسخ: تاراس

5. یک رژیم غذایی معمولی برای استپ تهیه کنید.

دانه های گیاهی - همستر - خرک

ص 54-55. در صحرای داغ

2. متن کتاب درسی را در صفحه بخوانید. 94-95. کلمات کلیدی را یادداشت کنید و از آنها برای بیان منطقه بیابانی استفاده کنید.

جواب: آفتاب داغ، گیاهان کم، زمین برهنه، بیابان، بیابان های شنی و رسی، تپه های شنی، تکیر، خاک فقیر، کمبود آب، بارندگی کم.

4. تصور کنید که در یک سفر علمی در بیابان هستید. خودتان و آنچه را که در اطراف می بینید ترسیم کنید.

5. نمودار یک زنجیره غذایی بیابانی را رسم کنید.

خار شتر - شتر - سوسک سوسک - جوجه تیغی گوش

صص 56-57. کنار دریای گرم

2. متن کتاب درسی را در صفحه بخوانید. 98-99. در متن توضیحی درباره علل زمستان های گرم در سواحل دریای سیاه قفقاز و سواحل جنوبی کریمه بیابید. این توضیح را به زبان خودتان بنویسید.

جواب: دریای سیاه در تابستان گرم می شود و در زمستان گرما می دهد. و کوه های بلند از بادهای سرد محافظت می کنند، بنابراین زمستان ها در اینجا گرم است.

3. با استفاده از کتاب درسی، جدول را پر کنید.

حیوانات دریای سیاه و سواحل آن
ساکنان این سرزمین: گوزن مارمولک قفقازی پروانه لاک پشت مدیترانه ای فرعی.
ساکنان این سرزمین، به دست آوردن غذا در دریا: باکلان دریایی مرغابی غواصی اردک پترل خرچنگ دریایی.
ساکنان دریا: دلفین مدوسا ماهی صدف: کفال، ماهی خال مخالی، باس دریایی، گوبی، روف دریایی، شاهین خرزهره.

4. یک رژیم غذایی معمولی برای سواحل دریای سیاه قفقاز، سواحل جنوبی کریمه تهیه کنید.

پروانه ها، سیکادا-آخوندک-مارمولک
باکلان ماهی و مرغ دریایی.

5. اطلاعات اضافی در مورد گیاهان یا حیوانات سواحل دریای سیاه در اینترنت بیابید. 2-3 واقعیت جالب را یادداشت کنید.

دلفین بینی بطری

دلفین ها ماهی نیستند، بلکه پستانداران هستند! 3 گونه دلفین در دریای سیاه وجود دارد که بزرگترین آنها دلفین های بینی بطری هستند، آنها همچنین رایج ترین ساکنان دلفیناریوم ها هستند.
دانشمندان برای مدت طولانی روی دلفین ها مطالعه کرده اند، برخی معتقدند که آنها دارای هوش هستند. آزمایش ها و مشاهدات نشان می دهد که دلفین ها زبان خاص خود را دارند، آنها یکدیگر را به نام صدا می زنند.
دلفین پوزه بطری تا 30 سال عمر می کند، وزن حیوان به 300 کیلوگرم می رسد. طول بدن - تا دو و نیم متر.
دلفین ها عمدتاً از ماهی و صدف تغذیه می کنند. آنها تا عمق 200 متری شیرجه می زنند.
دمای بدن دلفین دریای سیاه مانند انسان 36.6 درجه است.

ص 58-59. ما بچه های بومی هستیم

1. بر اساس توضیحات بازی کارلی "Gurizekh" ("گلوله")، نمودار آن را ترسیم کنید.

2. ضرب المثل های کومی و اودمورت را بخوانید. ضرب المثل های مردم منطقه خود را که برای آنها مناسب است انتخاب کنید. بنویسشون روی برگه.

ابتدا به خودتان کمک کنید، سپس از یک دوست کمک بگیرید.

روس ها
خودت را گم کن و یک رفیق را نجات بده.
یک دوست را نجات دهید - خود را نجات دهید.
به یک دوست تکیه کنید و خودتان به او کمک کنید.
هر که با همه روبرو شود، مردم خوب به او پشت نمی کنند.
هر کس به یکدیگر کمک کند بر دشمن غلبه می کند.

سود شخصی مانند شبنم روی علف است، سود برادری مانند آسمان بلند است.

ضرب المثل های پرمعنا:
شادی وطن از زندگی ارزشمندتر است.
اگر دوستی عالی باشد، وطن قوی خواهد بود.
اتحاد و برادری نیروی بزرگی است. (ukr)

در یک جنگل زیبا و کاج ها زیبا هستند

ضرب المثل های پرمعنا:
این مکان نیست که انسان را می سازد، بلکه انسان است که مکان را می سازد.
این مکان به خاطر مردمش معروف است. (آذری)
هر کاج به جنگل خود سر و صدا می کند.
جایی که کاج رشد کرده است، آنجا قرمز است.
سرزمین های بسیار مختلف و عزیز از همه شیرین تر است.

این ضرب المثل ها چه می آموزند؟

ضرب المثل ها می آموزند که مردم را دوست بدارید، به آنها کمک کنید، علایق مشترک را در درجه اول قرار دهید و سپس خودتان را دوست بدارید.

3. یک افسانه در مورد حیوانات، گیاهان یا یک افسانه عامیانه در مورد منشاء نام یک شیء طبیعی در یک برگه جداگانه بنویسید.

در اینجا شما فقط به داستان های عامیانه در مورد حیوانات و گیاهان (شلغم، ترموک، جرثقیل و حواصیل و غیره) نیاز دارید یا به افسانه های بهتری نیاز دارید که منشأ نام یک گیاه، حیوان یا مکان را در منطقه شما توضیح دهد.

مثلا اسم گل بابونه از کجا آمده است؟ دختری در دنیا زندگی می کرد و یک مورد علاقه داشت - رومن. او با دستان خود برای او هدایایی درست کرد و هر روز از زندگی این دختر را به تعطیلات تبدیل کرد! رومن یک بار در خواب یک گل ساده اما بسیار ظریف را در خواب دید - یک مرکز زرد و پرتوهای سفیدی که به طرفین آن منحرف می شوند. وقتی از خواب بیدار شد، چنین گلی درست کرد و به دوست دخترش داد. و دختر می خواست گل زنده و واقعی باشد. رومن به دنبال این گل رفت و آن را در سرزمین رویاهای ابدی یافت. اما پادشاه این مملکت گل را همینطور نداد. حاکم به رومن گفت که اگر مرد جوان در کشورش بماند، مردم یک مزرعه کامل بابونه به دست خواهند آورد. دختر مدت زیادی منتظر معشوقش بود، اما یک روز صبح از خواب بیدار شد و یک میدان بزرگ سفید و زرد را بیرون پنجره دید. سپس دختر متوجه شد که روم او هرگز باز نخواهد گشت و نام گل را به افتخار معشوقش - بابونه - گذاشت! حالا دخترها روی بابونه حدس می زنند - "دوست دارد - دوست ندارد!"

ص 60-61. در مشترک المنافع با طبیعت

1. توضیحات بازی مردمان سیبری "گوزن ها" را بخوانید. این بازی را با دوستان خود انجام دهید.

یک تصویر برای بازی بکشید یا یک عکس از بازی دانلود کنید، آن را پرینت بگیرید و روی آن بچسبانید.

3. ماهیگیری شغل سنتی بسیاری از مردم سیبری و خاور دور است. از اطلس شناسایی برای یافتن نام این ماهی ها و امضای آنها استفاده کنید. کت چه شکلی است؟

تصاویر ماهی سالمون صورتی و تایمن را نشان می دهند. و این گربه است:

سایت GDZ به صفحات 62-63. چگونه می توان طبیعت روسیه را حفظ کرد

1. 1. فکر کنید و بنویسید که چه مشکلات زیست محیطی که در صحراها و تندراهای قطب شمال به وجود آمده است با این نشانه ها بیان می شود.

آلودگی دریاها و جزایر با مواد مضر کشتی های عبوری (نفت کوره، زباله های مختلف). راه حل:رعایت قوانین خاص توسط خدمه کشتی و گردشگران.

آلودگی زمین تاندرا با نفت در حین استخراج آن. راه حل:از روش های دوستدار محیط زیست استخراج نفت استفاده کنید.

آسیب، تخریب خاک و پوشش گیاهی تندرا توسط تجهیزات حمل و نقل سنگین. راه حل:استفاده از وسایل نقلیه بر روی لاستیک های فوق العاده کم فشار خاص.

2. فکر کنید و بنویسید که چه مشکلات زیست محیطی به وجود آمده در جنگل ها، استپ ها و بیابان ها با این نشانه ها بیان می شود.

جنگل زدایی بیش از حد، زباله گردی جنگل پس از جنگل زدایی. راه حل:با جنگل ها با احتیاط رفتار کنید، درختان جدید را در محل قطع بکارید. استفاده از کاغذهای باطله به جای چوب

چرای بیش از حد در منطقه استپ منجر به ناپدید شدن گیاهان و از بین رفتن خاک و بیابان زایی می شود. راه حل:قوانین چرا را رعایت کنید، گاو را برای مدت طولانی در یک مکان چرا نکنید.

به دلیل ناپدید شدن گیاهان در استپ، خاک از بین می رود و شن های متحرک بیشتری وجود دارد که خانه ها و جاده ها را پر می کند. راه حل:برای جلوگیری از چرای بی رویه دام و از بین رفتن گیاهان.

3. فکر کنید و بنویسید که چه مشکلات زیست محیطی به وجود آمده در منطقه نیمه گرمسیری با این نشانه ها بیان می شود.

آلودگی دریا و سواحل با فاضلاب و زباله های کشتی های عبوری. راه حل:ساخت تاسیسات درمانی، رعایت قوانین بهداشتی توسط خدمه کشتی.

قطع غیرقانونی جنگل های کوهستانی، تخریب درختان توسط گردشگران. راه حل:ممنوعیت جنگل زدایی، مقامات باید قوانین را برای حفاظت از جنگل ها به شدت اجرا کنند.

تخریب گیاهان و جانوران توسط گردشگران. راه حل:همه مردم باید مراقب طبیعت باشند: حشرات را نگیرید، روی تنه درختان کتیبه نسازید، شاخه ها را نشکنید، گل نچینید.

صفحه 64-67. در صفحات کتاب قرمز

1. نقاشی های حیوانات بیابان های قطب شمال و تندرا را که در کتاب قرمز روسیه ذکر شده است، امضا کنید. در صورت نیاز برای کمک به آموزش مراجعه کنید.

2. نقشه های گیاهان و حیوانات مناطق جنگلی فهرست شده در کتاب قرمز روسیه را امضا کنید. در صورت نیاز برای کمک به آموزش مراجعه کنید.

3. نقاشی های گیاهان و جانوران استپ ها و سواحل دریای سیاه قفقاز را که در کتاب قرمز روسیه گنجانده شده اند، امضا کنید. در صورت نیاز برای کمک به آموزش مراجعه کنید.

3. با کتاب قرمز منطقه خود آشنا شوید. اطلاعات اولیه در مورد او را بنویسید.

نام کتاب قرمز: "کتاب سرخ منطقه آمور" (یا کتاب قرمز قلمرو کراسنودار و غیره)

چند گونه از موجودات از گروه های مختلف در کتاب قرمز منطقه شما گنجانده شده است.

صفحه 68-72. در رزروها و پارک های ملی

1. جدول را با استفاده از کتاب درسی پر کنید.

ذخایر و پارک های ملی روسیه

مناطق طبیعی - نمونه هایی از ذخایر طبیعی و پارک های ملی

منطقه بیابانی قطب شمال - رزرو جزیره Wrangel، ذخیره گاه بزرگ قطب شمال

منطقه توندرا - ذخیره‌گاه تایمیر، ذخیره‌گاه کاندالاکشا

مناطق جنگلی - ذخیره‌گاه طبیعی Prioksko-Terrasny، ذخیره‌گاه طبیعی Oksky، پارک ملی Losiny Ostrov، پارک ملی Meshchera

منطقه استپ - ذخیره گاه روستوف، ذخیره گاه اورنبورگ، ذخیره گاه داورسکی

نیمه بیابان ها و بیابان ها - ذخیره گاه آستاراخان، ذخیره گاه "سرزمین سیاه"

منطقه نیمه گرمسیری - پارک ملی سوچی، ذخیره گاه طبیعی زیست کره دولتی قفقاز

2. خلاصه ای برای گزارش تکلیف خود در صفحه بنویسید. کتاب درسی 119.

ذخایر طبیعی و پارک های ملی مناطق طبیعی حفاظت شده ویژه هستند. در کشور ما در هر منطقه طبیعی به منظور حفظ گیاهان و جانوران کمیاب ایجاد می شوند.

در منطقه قطب شمال - ذخیره "جزیره Wrangel". ساکنان آن: خرس قطبی، ماهی دریایی، گاو مشک.

در تندرا - رزرو تایمیر. ساکنان آن: گوزن شمالی وحشی، گاو مشک.

بسیاری از ذخایر طبیعی در منطقه جنگلی قرار دارند (جدول بالا را ببینید). جانوران نادر این منطقه: گاومیش کوهان دار، گوزن، گراز وحشی، گاو و سایر حیوانات و پرندگان.

در منطقه استپ ها و استپ های جنگلی ذخایر وجود دارد: چرنوزمنی مرکزی، روستوف، اورنبوگرگسکی، داورسکی.

در منطقه نیمه بیابان ها و بیابان ها، ذخایر وجود دارد: "سرزمین های سیاه"، "ذخایر آستراخانسکی". حیوانات و پرندگان نادر: سایگا، بلادونا، بوستارد.

پارک ملی سوچی و ذخیره‌گاه طبیعی بیوسفر قفقازی در منطقه نیمه گرمسیری واقع شده‌اند.

3. در صورت امکان با استفاده از اینترنت یک سفر مجازی از طریق ذخیره (پارک ملی) انجام دهید. یک پست در مورد آن آماده کنید. اطلاعات اولیه پیام خود را یادداشت کنید.

رزرو بارگوزینسکی

ذخیره گاه طبیعی بیوسفر ایالت بارگوزینسکی در بوریاتیا، در قلمرو منطقه سورو-بایکال واقع شده است. این قدیمی ترین ذخیره گاه طبیعی روسیه است. در سال 1917 به عنوان ذخیره گاه سمور برای حفظ و افزایش تعداد سمور تأسیس شد. این تنها ذخیره دولتی در کشور است که قبل از انقلاب اکتبر 1917 تأسیس شده است.

در دامنه های غربی رشته کوه بارگوزینسکی (2840 متر)، از جمله ساحل شمال شرقی و بخشی از منطقه آبی دریاچه بایکال واقع شده است. مساحت این ذخیره گاه 374322 هکتار است که 15000 هکتار از منطقه آبی حفاظت شده بایکال را شامل می شود.

این ذخیره‌گاه تمام مجتمع‌های طبیعی ساکنان گوزن، آهو مشک، خرگوش سفید، خرس قهوه‌ای، سوهان، مارموت کلاه سیاه - در مجموع 41 گونه پستاندار را حفظ می‌کند. در آب های ذخیره گاه بایکال امول، ماهی سفید، ماهیان خاویاری، خاکستری، تایمن، لنوک و دیگر گونه های ماهی وجود دارد.