رمان آموزشی یا رمان آموزشی (به آلمانی: Bildungsroman) نوعی رمان است که در ادبیات عصر روشنگری آلمان رواج یافت. محتوای آن شکل گیری روانی، اخلاقی و اجتماعی شخصیت قهرمان داستان است.
من همیشه به این موضوع علاقه داشتم. کتاب هایی در مورد جوانان، مشکلات، افکار و آرزوهای آنها. اغلب اینها زندگی نامه هستند. نوجوانان و جوانان در مقاطع مختلف جهان پیرامون خود را چگونه درک می کنند، از زندگی چه می خواهند و چه چیزی را برای آن به ارمغان می آورند؟ من معتقدم در حالی که یک فرد جوان است، با "جستجوهایی" مشخص می شود که گاهی از قراردادها، هنجارهای پذیرفته شده و غیره به طور کلی متفاوت است. با افزایش سن، بیشتر و بیشتر به نوعی ثبات می خواهید. فرد آرام می شود و خود را فروتن می کند. نه همیشه، اما اغلب اتفاق می افتد. در این یادداشت، می‌خواهم به جالب‌ترین آثار قرن 18 تا 21 برای من بپردازم که به این موضوع می‌پردازند: قبل از هر چیز جوانی. همه چیز بسیار ذهنی است. علاوه بر این، من هنوز اکثریت قریب به اتفاق کتاب ها را نخوانده ام. تازه دارم آماده میشم این نتیجه جستجوهای شبکه، از جمله این LiveJournal است، تقریباً تمام حاشیه نویسی ها مال من نیستند. امیدوارم این موضوع نه تنها برای من جالب باشد. اگر چیزی برای اضافه کردن به لیست دارید، یا می خواهید درباره کتاب یا موضوعی بحث کنید، عالی خواهد بود! قهرمانان "جستر" و "پیک" به ویژه جالب هستند. اگر کتاب هایی از این دست می شناسید، لطفا آنها را معرفی کنید!
من از لیست 3، 4، 6، 9، 21، 22، 23، 26، 29، 33، 49 خواندم.
1) گوته I.-W. سالهای تدریس ویلهلم مایستر (1796). این ژانر رمانی آموزشی است که رشد روحی ارگانیک قهرمان را با جمع آوری تجربه زندگی آشکار می کند.
2) دیکنز سی دیوید کاپرفیلد (1850). این داستان مرد جوانی است که آماده است تا بر هر مانعی غلبه کند، هر سختی را تحمل کند و به خاطر عشق، ناامیدانه ترین و شجاعانه ترین اعمال را انجام دهد.
3) تولستوی L.N. دوران کودکی. نوجوانی. جوانان (1852-1857). موضوع اصلی مطالعه دنیای درونی انسان، مبانی اخلاقی فرد بود. جست و جوی دردناک برای یافتن معنای زندگی، آرمان اخلاقی و قوانین پنهان هستی در تمام آثار او جریان دارد.
4) اولکات ال.ام. زنان کوچک (1868). این کتاب درباره چهار خواهر است که در طول جنگ داخلی و پس از آن بزرگ می شوند. آنها در یک شهر کوچک آمریکایی زندگی می کنند، پدرشان در جبهه می جنگد و روزهای بسیار سختی را سپری می کنند. اما، با وجود همه مشکلات، خانواده مارس سعی می کنند روحیه خوب خود را حفظ کنند و در همه چیز از یکدیگر حمایت کنند. خواهرها کار می کنند، درس می خوانند، در خانه به مادرشان کمک می کنند، نمایشنامه های خانوادگی روی صحنه می برند و روزنامه ادبی می نویسند. آنها به زودی از عضو دیگری در شرکت خود استقبال می کنند - لوری - جوانی ثروتمند و بی حوصله که در همسایگی زندگی می کند و دوست صمیمی کل خانواده می شود. هر یک از خواهران مارس شخصیت، رویاها، علایق و جاه طلبی های خود را دارند. هر کدام کاستی های خاص خود را دارند، تمایلات بدی که باید بر آنها غلبه کنند. هیچ اتفاق بزرگ یا پیچش بزرگی در Little Women وجود ندارد. این کتاب (فیلم) درباره مصیبت های کوچک و شادی های کوچک یک خانواده معمولی است.
5) فلوبر جی. آموزش احساسات (1869). قهرمان رمان، فردریک مورو، در تلاش است تا حرفه ای بسازد، توانایی های طبیعی خود را درک کند، او می خواهد و می داند چگونه عشق بورزد. اما منتخب او با ازدواج گره خورده است، و تمام تلاش های فردریک - نویسندگی، نقاشی، قضاوت - همچنان تلاش است...
6) داستایوفسکی F.M. نوجوان (1875). داستایوفسکی در این رمان مسیر پیچیده ذهنی و اخلاقی رشد یک جوان روسی از طبقات پایین را ترسیم کرد که در اوایل جنبه اشتباه زندگی را آموخته بود و از "بی نظمی" عمومی و "ننگ اجتماعی" رنج می برد.
7) Belykh G., Panteleev A. Republic of ShKID (1927). دهه 1920 کودکان رنگارنگ و رقت انگیز خیابانی در خیابان های پتروگراد پرسه می زنند که هر از چند گاهی برای پرورشگاه های کودکان گرفتار می شوند. در یکی از آنها - مدرسه آموزش اجتماعی و کار داستایوفسکی (SHKID) - راگامافین های گرسنه، متکبر و باهوش جمع شدند. این پناهگاه برای کمدین ها توسط یک کارگردان رژیم قدیمی اداره می شود که در دوران حکومت شوروی نه شرافت و نه هوش خود را از دست نداده است. اعتماد خلع سلاح او مردانگی را به پسرها آموخت و به آنها کمک کرد تا در هجوم روزهای پر دردسر حل نشوند...
8) Mishima Yu. Confession of a Mask (1949). رمانی که این نویسنده بیست و چهار ساله را تجلیل کرد و برای او شهرت جهانی به ارمغان آورد. موضوع اصلی این اثر معروف، مضمون مرگ است که در آن قهرمان داستان «هدف واقعی زندگی» را می‌بیند.
9) سلینجر جروم. شکارچی در چاودار (1951). از طرف پسر 17 ساله ای به نام هولدن، به شیوه ای بسیار صریح در مورد درک شدید او از واقعیت آمریکا و رد قوانین عمومی و اخلاقیات جامعه مدرن می گوید. این اثر به ویژه در میان جوانان بسیار محبوب بود و تأثیر قابل توجهی بر فرهنگ جهانی در نیمه دوم قرن بیستم داشت.
10) Golding W. Lord of the Flies (1954). دیستوپی. گروهی از پسرانی که از سانحه هوایی جان سالم به در برده بودند به جزیره ای بیابانی سر می زنند. یک چرخش غیر منتظره سرنوشت بسیاری از آنها را وادار می کند همه چیز را فراموش کنند: اول - در مورد نظم و نظم، سپس - در مورد دوستی و نجابت، و در پایان - در مورد خود طبیعت انسان.
11) بروشتین ع.یا. جاده به دوردست می رود؛ در سحرگاه؛ بهار (سه گانه، 1956-1961). این رمان درباره دختر ساشا، رشد شخصی او، رویاهای کودکی او (دوران کودکی ساشا در دوران پیش از انقلاب در شهر ویلنا می گذرد)، مشکلات، درباره همه چیزهایی که زندگی یک نوجوان تا این حد از آن پر است و دشواری ها است. در آن سن تقریباً غیرقابل حل به نظر می رسد. پس از همه، شما باید سعی کنید زبان مشترکی با همسالان و بزرگسالان اطراف خود پیدا کنید و خودتان را درک کنید. همه این مشکلات در روح ساشا زندگی می کنند و او آنطور که روح کودکانه اش به او می گوید با خودانگیختگی کودکانه و با تجربه اندک زندگی آنها را حل می کند.
12) برادبری آر. شراب قاصدک (1957). وقایع تابستانی که توسط پسری 12 ساله زندگی می‌کرد و خود نویسنده به راحتی می‌توان آن را تشخیص داد، در مجموعه‌ای از داستان‌های کوتاه که با «پل‌هایی» عجیب و غریب به هم متصل شده‌اند توصیف می‌شوند که به داستان یکپارچگی می‌بخشد. وارد دنیای روشن او شوید و تابستانی پر از رویدادهای شاد و غم انگیز، مرموز و نگران کننده با او زندگی کنید. تابستان، زمانی که هر روز اکتشافات شگفت انگیزی انجام می شود، مهمترین چیز این است که شما زنده هستید، نفس می کشید، احساس می کنید!
13) Grass G. Tin Drum (1959). داستان توسط یک بیمار یک کلینیک روانپزشکی، اسکار ماتزرات، که در سلامت عقل او قابل توجه است، روایت می شود، که برای جلوگیری از سرنوشت یک بزرگسال، در اوایل کودکی تصمیم گرفت دیگر بزرگ نشود.
14) Harper L. To Kill a Mockingbird (1960). این داستان در مورد سه سال از زندگی شهر کوچک می کومب در آلاباما است، در مورد اینکه چگونه کودکان بزرگسال می شوند، دنیای بی رحمانه ای را که باید در آن زندگی کنند و قوانین سخت آن را درک می کنند.
15) Balter B. خداحافظ، پسران (1962). این داستان در مورد نسل قبل از جنگ است، در مورد شهری جنوبی پر از آفتاب، دریا و بوهای شگفت انگیز. داستان از نگاه ولودیا بلوف روایت می شود و ترکیبی از پسر و مردی 40 ساله است که جنگ را پشت سر گذاشته و چیزهای زیادی دیده است.
16) Burgess E. A Clockwork Orange (1962). نویسنده تجزیه و تحلیل جامعی از علل جرم و جنایت در بین جوانان، عدم تحمل نسل جدید نسبت به ارزش های اخلاقی معمول و اصول زندگی جامعه مدرن انجام داده است. رهبر بی‌رحم یک باند نوجوان که مرتکب قتل و تجاوز می‌شود، زندانی می‌شود و برای سرکوب میل ناخودآگاه خود به خشونت، تحت درمان ویژه قرار می‌گیرد. اما زندگی بیرون از دروازه‌های زندان به گونه‌ای است که اقدامات انجام شده برای «اصلاح بی‌رحمی شخصیت» نمی‌تواند چیزی را تغییر دهد.
17) Kaufman B. Up the Downstairs (1965). رمانی درباره بچه‌های مدرسه و معلمانشان، کودکان و بزرگسالان، درباره کسانی که مخالف نظام هستند. یک معلم جوان، خانم بارت، پس از فارغ التحصیلی از کالج، به مدرسه ای برای کودکان دشوار، دبیرستان کالوین کولیج، می رود. رابطه معلم و دانش آموز خیلی سخته...
18) فاولز دی مگوس (1966). داستان این رمان در انگلستان (قسمت اول و سوم) و یونان (قسمت دوم) در دهه 1950 می گذرد. این رمان مملو از واقعیت های کاملاً قابل تشخیص زمان است. شخصیت اصلی اثر نیکلاس ارفه است (داستان از طرف او به شکل سنتی یک رمان آموزشی انگلیسی روایت می شود)، فارغ التحصیل آکسفورد، نماینده معمولی روشنفکران انگلیسی پس از جنگ. نیکلاس ارفه، یک فرد تنها رمانتیک که از زمان حال متنفر است و در مورد "انگلیسی بودن" خود شک دارد، از عادی بودن زمان حال و قابل پیش بینی بودن آینده خود به جزیره دوردست یونانی Thraxos می گریزد و در جستجوی یک راز جدید، یک راز خیالی است. زندگی و هیجانات برای ارفه، شیفته ایده‌های اگزیستانسیالیسم که در آن زمان مد بود، دنیای خیالی و غیرواقعی ارزشمندتر و جالب‌تر از دنیایی است که او مجبور است در آن زندگی کند...
19) ناشناخته - برو از آلیس بپرس (1971). این دفترچه خاطرات یک جوان معتاد به مواد مخدر است.
نام ها، تاریخ ها، نام شهرها به درخواست شرکت کنندگان در این داستان تغییر کرده است. این کتاب وانمود نمی کند که شرح مفصلی از دنیای معتادان به مواد مخدر باشد، بلکه زندگی تنها یک دختر را روایت می کند. خاطرات آلیس تنها در آمریکا بیش از چهار میلیون نسخه فروخته است و مدتهاست که به یک کلاسیک مدرن تبدیل شده است. این داستان بی رحمانه، سازش ناپذیر، صادقانه و بسیار تلخ از یک دختر نوجوان درباره زندگی تحت مواد مخدر است. کتاب بر اساس وقایع واقعی است.
20) Le Guin W. دور، دور از همه جا (1976). رمانی بسیار واقع گرایانه و با اراده از اورسولا لو گین. شخصیت اصلی، اوون گریفیث، تنها هفده سال دارد. او خوش تیپ است و فکر می کند می داند از زندگی چه می خواهد. اما یک روز پس از ملاقات با ناتالی، اوون متوجه می شود که هنوز واقعاً چیزی نمی داند. اوون از طریق دوستی با ناتالی که زندگی خود را وقف موسیقی کرده است، سعی می کند مسیر خود را برای آینده پیدا کند...
21) Krapivin V.P. لالایی برای برادر (1978). در جمع بودن آسان است. بسیار دشوارتر است که در مقابل غلات ایستادگی کنید و برای چیزی که به آن اعتقاد دارید ایستادگی کنید. اما اگر مطمئن هستید که حق با شماست؟ اگر نمی توانید بی تفاوت تماشا کنید که چگونه برخی افراد ضعیفان را آزار می دهند، در حالی که دیگران اهمیتی نمی دهند؟ کریل احساس قدرت می کند که وضعیت فعلی را تغییر دهد. وجدانش اجازه نمی دهد به سادگی چشمانش را ببندد...
22) Carroll D. The Basketball Diaries (1978). زندگی نامه. یک فیلم کلاسیک درباره یک هیپستر جوان که در خیابان های پست نیویورک بزرگ می شود. این کتاب برای جیم کارول شهرت زیادی در محیط زیرزمینی به ارمغان آورد. پس از این دوره، نویسنده به عنوان یک شاعر و نوازنده راک مشهور شد، اما خاطرات بسکتبال اوج استعداد او باقی مانده است - روایتی شوخ، روان، سرکش که با مشاهده دقیق مشخص می شود. جیم در اطراف قلمرو خود - نیویورک - سرگردان است و خودش متعلق به گوشت و خون است. بسکتبال بازی می کند. تقلب می کند و دزدی می کند. او بالا می رود و از علائم ترک رنج می برد. به دنبال پاکی است.
23) Selby H. Requiem for a Dream (1978). این کتاب سرنوشت چهار نیویورکی را دنبال می‌کند که نمی‌توانند تفاوت بین رویاهای خود برای یک زندگی ایده‌آل و دنیای واقعی را تحمل کنند، در توهمات به دنبال آرامش هستند. سارا گلدفارب که همسرش را از دست داده، تنها آرزوی حضور در یک برنامه تلویزیونی و حضور در لباس قرمز مورد علاقه خود را دارد. او برای اینکه «به آن وارد شود» از قرص هایی استفاده می کند که هوشیاری او را تغییر می دهد. هری پسر سارا، دوست دخترش ماریون و بهترین دوستش تایرون در تلاش هستند تا با فروش هروئین، ثروتمند شوند و از زندگی ای که آنها را احاطه کرده است فرار کنند. خود بچه ها به مواد مخدر افراط می کنند. زندگی برای آنها مانند یک افسانه به نظر می رسد و هیچ یک از این چهار نفر متوجه نمی شوند که به این افسانه وابسته شده اند. مرثیه برای همه کسانی که به خاطر توهم به زندگی خیانت کردند و انسان را در خود از دست دادند.
24) کریستین اف. ما، بچه های ایستگاه باغ وحش (من، دوستانم و هروئین، 1979). این داستان درباره یک دختر معتاد است. زمانی که برای اولین بار هروئین را امتحان کرد، تنها 12 سال داشت. سپس او نمی دانست که او خود را به چه چیزی محکوم می کند، بعداً چقدر برایش سخت خواهد بود که از باتلاقی که مواد مخدر او را به درون آن می کشاند، خارج شود. این کتاب دنیای افرادی مانند کریستینا را به روی ما باز می کند، به ما می گوید که آنها چه چیزی و چگونه تجربه می کنند، چه چیزی آنها را به انجام این کار سوق می دهد ...
25) Barnes D. Metroland (1980). در یک حومه دنج بورژوازی لندن، در خانه ای با باغ گل، پسری بزرگ شد که از هر چیز دنج و بورژوایی متنفر بود. این پسر به همراه بهترین دوستش به شعر رمبو و بودلر احترام می‌گذاشت، افراد بالای سن معین را آدم‌های کسل‌کننده می‌دانست، ادب را دروغگویی، متانت را بی‌تفاوتی، وفاداری زناشویی را به عنوان ادای احترام به قراردادها و غیره تعریف می‌کرد. پسر رویای تغییر جهان را داشت. یا حداقل در تقابل با دنیا زندگی کنید، زمانی که هر حرکتی نشانه مبارزه باشد. اما قضیه متفاوت شد: دنیا پسر را تغییر داد...
26) Vyazemsky Yu.P. جستر (1982). روزی روزگاری یک جستر زندگی می کرد. اما هیچ یک از اطرافیانش نام واقعی او را نمی دانستند. پدرش او را والنتین می نامید، مادرش - گاهی والنکا، گاهی والکا. در مدرسه به او والیا می گفتند. و فقط خود او نام واقعی خود را می دانست - جستر، او به آن افتخار می کرد، از آن در برابر گوش های کنجکاو دیگران و زبان های بی حیا محافظت می کرد، او آن را در اعماق قلب خود حمل می کرد، مانند بزرگترین راز و صمیمی ترین ثروت، و فقط در عصرها، تنها با خودش، در حالی که منتظر بود، تا پدر و مادرش به رختخواب رفتند و نتوانستند تنهایی او را بر هم بزنند، این نام را در "دفتر خاطرات" خود وارد کرد.
27) بوکوفسکی نان و ژامبون (1982). «نان و ژامبون» صمیمانه ترین رمان بوکوفسکی است. مانند ماجراهای هاکلبری فین و شکارچی در چاودار، از دیدگاه کودکی تأثیرپذیر نوشته شده است که با دوگانگی، خودنمایی و غرور دنیای بزرگسالان سروکار دارد. کودکی که به تدریج الکل و زنان، قمار و دعوا، همینگوی، تورگنیف و داستایوفسکی را کشف می کند.
28) Townsend S. The Diaries of Adrian Mole (1982). زندگی در 13 سالگی آسان نیست، مخصوصاً اگر جوش آتشفشانی روی چانه داری، نمی توانی تصمیم بگیری که بعد با کدام یک از والدین غافل زندگی کنی، یک قلدر شیطانی در گوشه مدرسه منتظر شماست. نمی دانی چه کسی می شوی - دامپزشک روستایی یا نویسنده ای بزرگ، همکلاسی زیبای تو پاندورا امروز به سمت تو نگاه نکرد و عصر باید بروی ناخن های یک معلول پیر بدخلق را کوتاه کنی. سو تاونسند ما را به شخصیت‌هایش می‌خنداند و از هر موقعیت پوچی که در آن خود را می‌رانند، بیرون می‌آورد، خواه طلاق والدین، چاپ در یک مجله ادبی یا امتحان ناموفق مدرسه باشد. اما با خندیدن، خواننده می‌فهمد که "خاطرات خاطرات" اول از همه کتابی است در مورد تنهایی و غلبه بر آن، در مورد عشق و فداکاری، در مورد چگونگی پیدا کردن خود در این دنیا. و مشخص می شود که چرا آدریان مول در سرتاسر جهان بسیار محبوب است - هر یک از ما می تواند در "خاطرات خاطرات" او مشترک شود.
29) شاخنازاروف K.G. پیک (1982). ایوان یک نماینده معمولی از جوانان، "کنجکاوترین نمونه" و "یک رویاپرداز نافرجام"، نه تنها همسالان خود، بلکه استاد محترم محترم را با شیطنت های زیاد خود شوکه می کند. با این حال، کاتیا، دختر پروفسور، عاشق "احمق بازی" را گیج می کند.
30) Banks I. Wasp Factory (1984). رمان معروف یک اسکاتلندی برجسته، رسوایی‌آمیزترین اولین اثر در نثر انگلیسی دهه‌های اخیر. با فرانک شانزده ساله آشنا شوید. او سه نفر را کشت. او اصلاً آن چیزی نیست که به نظر می رسد. او اصلاً آن چیزی نیست که فکر می کند. به جزیره ای خوش آمدید که توسط ستون های قربانی محافظت می شود. به خانه ای که کارخانه مرگبار زنبور در اتاق زیر شیروانی منتظر است.
31) McInerney D. Bright Lights، Big City (1984). قهرمان رمان جوانی پرانرژی و آینده‌دار است که می‌تواند در زندگی به موفقیت‌های زیادی دست پیدا کند، اما خطر می‌کند که اصلاً چیزی نداشته باشد. او داوطلبانه از مرزی که فراتر از آن فروپاشی شخصیت آغاز می شود عبور کرد و دیگر نمی تواند متوقف شود. تیرگی دردناک در چشمان او به این معنی است که او قبلاً بیش از حد مصرف کرده است، اما اگر تمام سلول های بدنش شبیه سربازان کوچک بولیویایی است که گرسنه هستند، چه کاری می تواند انجام دهد. و آنها به پودر اردوگاه بولیوی نیاز دارند ...
32) دی اسنایدر، دوره بقای نوجوانان (1987). این کتاب در مورد این است که چگونه از خود در برابر انواع مشکلات محافظت کنید و اگر نمی توانید از آنها اجتناب کنید چه کاری باید انجام دهید. خطرات گوناگونی در جنگل های سیمانی شهرها، در سفرهای پیاده روی و حتی در فضای امن و آشنای آپارتمان خود، در انتظار یک نوجوان است. دی اسنایدر با نوجوانان - دانش آموزان دبیرستانی که در آستانه زندگی مستقل با بسیاری از مسائل صمیمی و دشوار روانی روبرو هستند، گفتگوی صادقانه ای را با شرایط برابر انجام می دهد. پس از چنین مکالمه صمیمانه صمیمانه، خوانندگان جوان ممکن است بتوانند نگاهی تازه به مشکلات آنها بیندازند و راه حلی شایسته برای آنها بیابند.
33) الیس بی.آی. قوانین جذب (1987). در کالج معتبر کامدن آنها برای پنج نفر در حال تفریح و نوشیدن هستند. بوهمی های محلی با عاشق شدن و خیانت به یکدیگر، نزاع و گرفتن جان خود، عجله می کنند تا تمام احساسات و رذایل ممنوعه را به طور کامل مطالعه کنند. این یک درام تاثیرگذار، تند، گاهی اوقات حتی نافذ در مورد طبیعت انسان است که بر اساس مثالی از سه دانش آموز است که داستان های آنها از نزدیک با یکدیگر گره خورده است ...
34) Palliser C. Quincunx (1989). رمانی را تصور کنید که به سبک دیکنز نوشته شده است، اما با طرحی پویا و حجم باورنکردنی رمز و راز. شخصیت اصلی "Quincanx"، پسر جان، با مادرش در ملکی در نزدیکی یک روستای دورافتاده زندگی می کند و گمان نمی کند که راز وحشتناکی با تولد او مرتبط باشد. او باید بزرگ شود و آن را حل کند - و خواننده با نفس بند آمده پیچش های عجیب طرح را دنبال می کند و سعی می کند بفهمد که جان خود در مورد چه چیزی در این رمان اعترافی سکوت کرده است. از این گذشته ، "Quincunx" مانند گل رز ("quincunx" به معنای گل رز چهار گلبرگ است) مملو از راه حل های ممکن است. هر کدام از شخصیت های رمان می توانند دروغ بگویند یا اشتباه کنند و با وجود اینکه نویسنده سرنخ ها و نکات زیادی در کتاب به جا گذاشته است، اما افشای تمام رازهای رمان کار ساده ای نیست!
35) Lukyanenko S. Knights of the Forty Islands (1992). اولین رمان سرگئی لوکیاننکو. داستانی سخت و جذاب از ماجراهای پسران و دخترانی که از دنیای ما "بیرون انداخته شده اند" - و به دنیای چهل جزیره پرتاب شده اند. وارد دنیایی می شوند که در آن باید با یکدیگر مبارزه کنند. تا پیروزی - یا تا مرگ. بازی؟ تقریبا یک بازی فقط بازنده ها می میرند - واقعاً ...
36) Kulikchia D. شما هنوز باید رانندگی کنید (1994). رمان نویسنده ایتالیایی نسل جدید جوزپه کولیکیا داستان ملاقات اجباری اما سرگرم کننده یک جوان مدرن با دنیای اطرافش را روایت می کند. شخصیت اصلی کتاب، والتر، بیست و چند ساله است و ورود خود را به بزرگسالی تجربه می کند، در حالی که عدم اطمینان، ناامیدی، ترس های جوانی را تجربه می کند و کاملاً منعکس کننده حال و هوای محیط جوانان تورین در اواخر دهه 80 قرن بیستم است. - اما در عین حال به هر اتفاقی که می افتد با مقدار قابل توجهی کنایه مربوط می شود. افراد جنس مخالف، وزارت دفاع، ساکنان دانشگاه، کارفرمایان، فقط احمق ها - این لیست کوتاهی از کسانی است که او باید با آنها رابطه برقرار کند. پس از انتشار نسخه ایتالیایی، این رمان جایزه ادبی مونت بلان را که توسط منتقدان بزرگسال اعطا شد، دریافت کرد و بلافاصله فیلمبرداری شد.
37) ولز I. کابوس های لک لک مارابو (1995). روی استرنگ در کما است، اما ذهنش پر از خاطرات است. برخی از آنها واقعی ترند - در مورد زندگی حومه ادینبورگ - و به زبانی مبتذل و بی اثر منتقل می شوند. برخی دیگر - فانتزی در مورد شکار لک لک مارابوی آفریقایی - به زبان زنده و تخیلی یک جنتلمن انگلیسی گفته می شود. هر دو داستان هم به خودی خود و هم در نقطه مقابلشان - به عنوان تضاد شدید بین زندگی واقعی، پر از خاک و خشونت، و زندگی تخیلی - نجیب و متعالی به طرز شگفت انگیزی جالب هستند. داستان روی استرنگ یک سفر تکان دهنده به زندگی و آگاهی یک لومپن انگلیسی مدرن است.
38) Garland A. Beach (1996). رمانی دیستوپیایی درباره خودآگاهی جوانان مدرنی که در جنگل شهری در چارچوب تجاری سازی جهانی جهان بزرگ شده اند. جستجوی بهشت زمینی، به دست آوردن و نابودی آن، تضادهای درونی و تراژدی معنوی نسلی بدون توهم را آشکار می کند.
39) جویس جی. پری دندان (1996). اعتقادی وجود دارد: اگر کودکی هنگام خواب، دندان شیری افتاده را زیر بالش بگذارد، پری دندان آن را می گیرد و به جای دندان سکه می گذارد. سم هفت ساله که یک شب از خواب بیدار می شود، پری دندان را در رختخواب خود می بیند که کمتر شبیه شخصیت چارلز پرو یا برادران گریم است، و بیشتر شبیه یک مرد شیطانی با جنسیت نامشخص است. او خودش مقصر است: نباید بیدار می شد، نباید پری را می دید. حالا او (یا او؟) در تمام دوران کودکی و نوجوانی سام را همراهی می‌کند، با او تغییر می‌کند، حالا به او کمک می‌کند، حالا تهدیدش می‌کند، اما هرگز پاسخی به این سؤال نمی‌دهد: آیا این واقعیت است یا یک کابوس، و چه کسی در خواب کیست. ?
40) گیلمور دی. گمشده در میان خانه ها (1999). نام او سایمون آلبرایت است و 16 سال دارد. این خیلی چیزها را توضیح می دهد. خیلی، اما نه همه. سایمون سعی می کند بهترین دوست مادرش باشد. مردی که دوست دخترش دوستش دارد، مردی که پدرش به او احترام می گذارد. اما وقتی دوران کودکی از بین رفته باشد و مادر از آنجا دور شود، دختر خیلی زیبا باشد و پدر دچار بیماری روانی شود، انجام این کار چندان آسان نیست...
41) Brasm A. I breathe (2000). رمان یک دختر مدرسه‌ای شانزده ساله از متز، پر سر و صداترین رمانی است که در سالهای اخیر در ادبیات فرانسه احساس می‌شود. رمانی درباره همسالان. درباره عطش قدرت، بدبینانه و بی رحمانه. درباره تشنگی آزادی، گاهی به همان اندازه بی رحم و بی رحم. درباره یک دوستی پرشور که به اطاعت برده‌وار تبدیل می‌شود و درباره شورشی که به قتل ختم می‌شود. و مهمتر از همه، در مورد مبارزه بی رحمانه دو نفر، دو روانشناسی که چندین سال طول می کشد و به طرز غم انگیزی به پایان می رسد. جذابیت کتاب در تضاد بین تیزبینی تجارب شخصیت اصلی و سبک لاکونیک روایت آرام انتخاب شده توسط نویسنده نهفته است. هیچ زبانی از احساسات خفه کننده، نحو گیج کننده نفس نفس زدن، یا لغزش های فوری یک دفتر خاطرات جوانی وجود ندارد. خاطرات یکنواخت و به ظاهر بدون عجله جریان دارند. و همین نفس کشیدن داستان به عنوان کلید تصویر شخصیت اصلی عمل می کند.
42) Likhanov A. Nobody (2000). هیچ کس - نام مستعاری که به شخصیت اصلی، "فارغ التحصیل" یک یتیم خانه پیش پا افتاده توسط راهزنان داده شده است، به سادگی رمزگشایی می شود: نیکولای توپوروف، با نام و نام خانوادگی. اما این یک نماد است. در یکی از ثروتمندترین کشورهای جهان - روسیه امروزی، هر پسری با منشأ ساده در پاسخ به این سوال: "تو کی هستی؟" او احتمالاً ابتدا با تعجب پاسخ خواهد داد: "هیچ کس ..." و تنها پس از آن - "مرد". پس او خواهد گفت: "هیچ کس... مرد."
43) McDonell N. Twelve (2002). داستان ترسناک که توسط یک نویسنده هفده ساله روایت می شود، در منهتن اتفاق می افتد و زندگی نوجوانان شهری را دنبال می کند. بدون مراقبت، فرزندان والدین ثروتمند در عمارت های مجلل مهمانی می کنند و خود را با مواد مخدر و رابطه جنسی سرگرم می کنند که به پایانی غم انگیز و تکان دهنده منجر می شود.
44) Whittenborn D. Cruel People (2002). این یک رمان آموزشی مدرن خشمگین و جذاب است که در مورد آنچه در سر یک نوجوان پانزده ساله می گذرد - به ندرت کسی می تواند چنین چیزی را تصور کند و در مورد دنیای "آدم های بی رحم" - به سختی کسی جرات کرد. اینطور فکر کنم
45) Stark W. Oddballs and bores; می تونی سوت بزنی یوهانا؟ (2002-2005). اغلب ما - هم بزرگسالان و هم کودکان - دلتنگ یکی از عزیزان نزدیک می شویم. و سپس زندگی بسیار دشوار می شود. اما قهرمانان کتاب های نویسنده فوق العاده سوئدی اولف استارک نمی خواهند وقت خود را با ناامیدی و مالیخولیا تلف کنند، آنها قاطعانه در روند حوادث دخالت می کنند و با جسارت سرنوشت خود را تعیین می کنند ...
46) Lebert B. Crazy (2003). بنجامین لبرت شانزده ساله در رمان زندگی‌نامه‌ای خود با گرمی شگفت‌انگیز، حس شوخ طبعی عالی و مقداری کنایه از دشواری‌های بزرگ شدن صحبت می‌کند.
47) Nothomb A. Antichrist (2003). دو قهرمان جوان درگیر مبارزه تا سرحد مرگ می شوند. هر دو شانزده ساله هستند، اما یکی قبلاً شکوفا شده است، و دیگری حتی باور نمی کند که هرگز این اتفاق بیفتد. کاترپیلار طوری به پروانه نگاه می کند که انگار طلسم شده است، زیرا زیبایی برایش مهم است. اما به محض اینکه به هوش می آید، تنها از سلاح خود استفاده می کند - یک ذهن سرد و بی رحم - فتنه به سرعت در حال افزایش است.
48) پیر دی سی، ورنون لرد لیتل (2003). ورنون جی لیتل، نوجوانی از یک شهر استانی تگزاس، به طور تصادفی شاهد قتل عام همکلاسی های خود می شود. پلیس بلافاصله او را به حساب می آورد: ابتدا به عنوان شاهد، سپس به عنوان همدست احتمالی و در نهایت به عنوان قاتل. قهرمان به مکزیک فرار می کند، جایی که بهشت نخل و دختر مورد علاقه اش در انتظار او هستند و در این میان جنایات بیشتر و بیشتری بر سر او سنجاق می شود. این اثر با برخی شباهت‌ها به داستان «گیرنده در چاودار» اثر جی. دستکاری آگاهی توده ها، در مورد گناهان و ضعف های انسان مدرن.
49) راسکین م.د. حرامزاده کوچک نیویورکی (خوانده شده، 2003). داستان واقعی ماجراهای یک جوان خارجی از نیویورک است که می توان آن را با هولدن کالفیلد عصر جدید مقایسه کرد.
50) Iwasaki F. The Book of Unhappy Love (2005). برای بدست آوردن دل دختر مورد علاقه خود حاضرید چه کار کنید؟ آیا آماده شکستن رکوردهای المپیک یا تبدیل شدن به یک اسکیت اینلاین هستید؟ آیا آنها می توانند تبدیل به یک یهودی انقلابی یا مذهبی شوند؟ آیا می توانید در یک روز ده ها سرناد یاد بگیرید و سپس آنها را زیر پنجره معشوق فریاد بزنید و نیمی از بلوک را بترسانید؟ و اگر تلاش های غیرانسانی شما هرگز قلب عزیز شما را لمس نکند، آیا می توانید ناامید نشوید، بلکه برعکس، به تلاش های عشقی خود با کنایه نگاه کنید؟ به عنوان مثال، فرناندو ایوازاکی ژاپنی پرویی، نویسنده کتاب عشق ناخوش چگونه این کار را انجام داد؟
52) دانتورن دی، الیور تیت (2008). این دفتر خاطرات نوجوان پانزده ساله ای است که نمی داند در کجا باید از دانش بیش از حد خود استفاده کند. الیور هر روز به فرهنگ لغت نگاه می کند تا چند کلمه جدید مانند کلمه "اتانازی" را بیاموزد، نامه ای مفصل به همکلاسی که مورد آزار و اذیت قرار می گیرد می نویسد و به او توضیح می دهد که چگونه عزیز کلاس شود...
1. بزرگسالان و کودکان در داستان گورکی "کودکی".
2. عشق فداکارانه ناتاشا به مادرش در رمان "جنگ و صلح" اثر تولستوی.
3. رنجش کودک در داستان بونین "اعداد".
4. بزرگ کردن ایلیا کوچک در رمان گونچاروف "اوبلوموف".
5. نگرش والدین نسبت به فرزندان در اثر اودوفسکی "گزیده ای از مجله ماشا".
رابطه بین «پدرها» و «فرزندان» یک مشکل بسیار پیچیده است که همیشه وجود دارد. تضاد بین نسل "پدران" و نسل "فرزندان" در بسیاری از آثار ادبیات کلاسیک روسیه برجسته شده است. اما مشکلات در روابط به طور ناگهانی به وجود نمی آیند. آنها پیامد مستقیم نگرش بی توجه و بی احترامی نسبت به کودکان هستند. روی آوردن به آثار ادبیات کلاسیک روسیه به ما اجازه می دهد تا با چشمان خود اشتباهاتی را که بزرگسالان هنگام تربیت کودکان مرتکب شده اند و عواقب آشکار این اشتباهات را ببینیم.
بیایید کار زندگی نامه ای ام. گورکی "کودکی" را به یاد بیاوریم. شخصیت اصلی پس از مرگ پدرش به همراه مادرش به خانه پدربزرگش برمی گردد. در اینجا او باید با ظلم و بی عدالتی روبرو شود. این نگرش نسبت به فرزندان است که در خانواده های خویشاوندان شکوفا می شود. خود گورکی می‌گوید که در این کار او "نفوذات سربی زندگی" را نشان داد. همه اقوام مردمی عبوس، حریص، عصبانی با همه و همه چیز هستند. و پدربزرگ هم ظالم و مستبد کمتر نیست.
کودکان در فضایی پر از تلخی و نفرت متقابل رشد می کنند. آنها دائماً برای هر تخلف، حتی بی اهمیت ترین، مورد ضرب و شتم قرار می گیرند. این دقیقاً نوعی "تربیت" است که پدربزرگ من به آن پایبند است. پدربزرگ به معنای واقعی کلمه در اولین روزهای اقامت در خانه اقوام پسر را گرفت تا اینکه از هوش رفت. بچه ها هیچ محبت و توجهی نسبت به خودشان احساس نمی کردند. فقط مادربزرگ تنها مهربانی بود که به آلیوشا عشق و احترام نشان می داد. با گذشت زمان، شخصیت اصلی تنها با یک کلمه محبت آمیز از مادربزرگ خود یاد می کند. و پدربزرگ برای تمام بدی هایی که به دیگران وارد کرد به طور کامل دریافت کرد: «... وقتی مادربزرگ برای همیشه آرام شده بود، خود پدربزرگ در خیابان های شهر قدم می زد، یک گدا و یک دیوانه، زیر پنجره ها رقت انگیز التماس می کرد. :
- آشپزهای خوب من، یک تکه پای به من بدهید، من کمی پای می خواهم! آه تو و...»
پیرمرد در اواخر عمر با وجود داشتن خانواده پرجمعیت مجبور به گدایی شد. اما به نظر نمی رسید کسی حاضر به مراقبت از او باشد. و جای تعجب نیست، زیرا خود پدربزرگ نسبت به عزیزان خود مهربانی نشان نداد.
اما در رمان "جنگ و صلح" اثر L.N. پس از مرگ پتیا، برادر ناتاشا، کنتس بلافاصله به یک پیرزن تبدیل شد. ناتاشا کنار مادرش را ترک نمی کند. او به تنهایی می‌توانست مادرش را از ناامیدی جنون‌آمیز دور نگه دارد. ناتاشا سه هفته ناامیدانه با مادرش زندگی کرد، روی صندلی در اتاقش خوابید، به او آب داد، به او غذا داد و بی وقفه با او صحبت کرد - او صحبت کرد زیرا صدای ملایم و نوازشگر او به تنهایی کنتس را آرام می کرد. عشق به مادرش ناتاشا را قوی تر می کند. یک دختر جوان قدرت حمایت و کمک به یکی از عزیزان را پیدا می کند. هیچ چیز تعجب آور در این مورد وجود ندارد. در خانواده روستوف، کودکان همیشه با توجه، عشق و مراقبت رفتار می کردند. و وقتی زمانش فرا رسید، بچه های بزرگ شده شروع به همین رفتار با والدین خود کردند. هرگز در خانواده آنها درگیری، دشمنی و نفرت متقابل وجود نداشته است. بنابراین ، ناتاشا با فراموش کردن همه چیز ، مادرش را رها نمی کند و سعی می کند از او حمایت و کمک کند.
اگر فضای خانه کشیرین ها را که در داستان «کودکی» گورکی توصیف شده است، با فضای خانه روستوف ها مقایسه کنیم، تفاوت بسیار زیاد خواهد بود. و نکته فقط این نیست که خانواده روستوف مشکلات و مشکلات مالی را نمی دانستند. عشق و احترام متقابل در خانواده روستوف حاکم است که هیچ کس حتی در خانواده آلیوشا کوچک به آن فکر نمی کند.
خاطرات دوران کودکی برای همیشه در حافظه بزرگسالان باقی می ماند. تضادهای بین نسل های قدیمی و جوان اغلب با خاطرات منفی از پیش تعیین می شود. گاهی اوقات یک قسمت به ظاهر نادیده گرفته و بی اهمیت می تواند تأثیر زیادی بر شخصیت در حال رشد کودک داشته باشد. بیایید داستان I. A. Bunin "اعداد" را به یاد بیاوریم. این اثر کوتاه به وضوح به ما نشان می دهد که بزرگسالان چقدر می توانند نسبت به یک کودک بی توجه باشند. در یک خانواده، در میان چندین بزرگسال تنها یک فرزند وجود دارد. و برای خویشاوندان اصلاً دشوار نیست که کمی بیشتر به او توجه کنند. اما نه، بزرگسالان از این که کودک یک "شخص بزرگ شیطان" است ناراضی هستند. در واقع، پسر خراب به نظر نمی رسد. او کنجکاو است و جهان را با علاقه کاوش می کند. اما بستگانش هر کاری می کنند تا او را آرام کنند. آنها حتی سعی نمی کنند بفهمند که کودک غرق در انرژی است و نمی تواند مانند خودشان در یک مکان بنشیند. در اینجا متوجه می شویم که پسر غرق در شادی زندگی، فریاد زد. "او فریاد زد، ما را کاملاً فراموش کرد و خود را کاملاً تسلیم آنچه در روح شما می گذشت و سرشار از زندگی بود - با چنان فریاد زنگی از شادی بی دلیل و الهی فریاد زد که خود خدا به این گریه لبخند می زد." رفتار این پسر برای بزرگسالان غیرقابل قبول به نظر می رسد. و عمویش شروع به فریاد زدن بر سر او می کند، حتی به خودش اجازه می دهد که بچه را بکوبد. این رفتار از سوی بزرگسالان ایمان کودک را به آنها تضعیف می کند. نمی‌خواهم رفتار عمویم در قبال پسر را توجیه کنم. به نظر می رسد که این یک قسمت است. اما چه بسیار چنین موقعیت هایی در زمانی که کودکان کوچک هستند. همه اینها برای همیشه در حافظه باقی می ماند. و دیگر جای تعجب نیست که در روح کودکان بزرگسال احترام و عشق بی حد و حصر به بزرگترها وجود ندارد. در داستان بونین می بینیم که عمل غیرمنصفانه عمویش پسر را به شدت آزار داد. کودک گریه می کند. اما نه مادر و نه مادربزرگ به دنبال آرام کردن و نوازش کودک رنجیده نیستند. آنها به اصول آموزش دقیق پایبند هستند. اما از بیرون مردمی بی تفاوت و بی احساس به نظر می رسند. در واقع، شنیدن گریه یک کودک برای عمو هم سخت است: «برای من هم غیرقابل تحمل بود. خواستم از جایم بلند شوم، در مهدکودک را باز کنم و بلافاصله با یک کلمه داغ، به رنج تو پایان دهم. اما آیا این با قواعد تربیت معقول و با شأن عموی منصف و البته سخت گیر سازگار است؟ و بچه از عمویش ناامید شد. او قبلاً او را صادقانه و بدون قید و شرط دوست داشت. حالا پسر با "چشم های شیطانی پر از تحقیر" به عمویش نگاه می کند. این کاملا موجه است. از این گذشته ، یک عموی بالغ به یک کودک بی دفاع توهین کرد.
نمی‌توان قبول کرد که تربیت کودکان کار بسیار بسیار دشواری است. وظیفه بزرگسالان نه تنها دوست داشتن و احترام به کودک است، بلکه این است که آزادی لازم برای تحقق آرزوهایش را برای او فراهم کنند. فقدان این آزادی باعث می شود کودک ضعیف و بی اراده بزرگ شود. این دقیقاً همان چیزی است که برای شخصیت اصلی رمان گونچاروف "اوبلوموف" اتفاق افتاد. اگر دوران کودکی ایلیا ایلیچ اوبلوموف را به یاد بیاوریم، می توان با اطمینان گفت که شاد و بی دغدغه بوده است. پسر بسیار دوست داشت، او توسط توجه و مراقبت احاطه شده بود. اما در عین حال فرصت ابراز وجود به کودک داده نشد. ایلیا کوچولو نمی توانست حتی یک قدم به تنهایی بردارد. اگر مادرش «به او اجازه دهد در باغ، حیاط، در چمنزار قدم بزند، با تأیید دقیق پرستار بچه را تنها نگذارد، به او اجازه ندهد نزدیک اسب، سگ، بز، نرود. دور از خانه و از همه مهمتر نگذارن او به دره، به عنوان وحشتناک ترین مکان محله که از شهرت بدی برخوردار بود.» پسر از فرصت یادگیری چیزهای جدید، بیان خواسته ها و توانایی های خود محروم شد. ایلیا کوچولو عاشق گوش دادن به افسانه هایی بود که دایه اش به او می گفت. افسانه ها تنها واقعیت ممکن برای او شد، زیرا او هیچ چیز دیگری در زندگی خود نمی دانست و نمی دید. و این خیال پردازی بد به او خدمت کرد. «اگرچه ایلیا ایلیچ بالغ بعداً می‌فهمد که نه رودخانه‌های عسل و شیر، نه جادوگران خوبی وجود دارد، اگرچه او با لبخند با داستان‌های دایه‌اش شوخی می‌کند، اما این لبخند غیرصادقانه است، با یک آه پنهانی همراه است: افسانه او درهم آمیخته است. با زندگی، و او ناتوان است، گاهی غمگینم می کند، چرا زندگی افسانه نیست و چرا زندگی افسانه نیست..." این کاملاً ممکن است که زندگی اوبلوموف کاملاً متفاوت باشد اگر از کودکی یاد می گرفت که استقلال خود را نشان دهد و سعی کند کاری انجام دهد. اما افسوس اوبلوموف فقط می توانست رویاپردازی کند. او هرگز عمل کردن را یاد نگرفت. او تمام روزها را در رویاهای بیهوده سپری کرد، در حالی که زندگی واقعی می گذشت. همه چیز او را به آن سمت می کشاند، جایی که آنها فقط می دانند که در حال راه رفتن هستند، جایی که هیچ نگرانی و غم وجود ندارد. او همیشه این تمایل را دارد که روی اجاق دراز بکشد، با لباسی آماده و دست نخورده راه برود و به قیمت جادوگر خوب غذا بخورد.» این تا حد زیادی تقصیر والدین اوست. اجازه نمی دادند کودک احساس استقلال کند. و پس از بالغ شدن، مانند دوران کودکی بی حال و بی ابتکار باقی ماند.
به نظر من، یک نمونه عالی از تربیت صحیح در کار V. F. Odoevsky "گزیده هایی از مجله ماشا" نشان داده شده است. این اثر در ژانر یادداشت های روزانه نوشته شده است. این دفتر خاطرات توسط دختری ده ساله به نام ماشا نگهداری می شود. به لطف سوابق او، ما این فرصت را به دست می آوریم که در مورد تربیت فرزندان در خانواده های اصیل بیاموزیم. پدر و مادر ماشا باهوش و دوراندیش هستند. آنها دشواری های زندگی واقعی را از کودکان پنهان نمی کنند و به کودکان این فرصت را می دهند که استقلال خود را نشان دهند. ما می بینیم که چگونه والدین احساس مسئولیت را در دختر القا می کنند، چگونه به او کمک می کنند تا چگونه یک خانه را اداره کند.
اینکه چگونه والدین مسائل مربوط به خرج کردن پول را برای دخترشان توضیح می دهند بسیار جالب است. مامان به ماشا این فرصت را می دهد تا بودجه اختصاص داده شده برای کمد لباس خود را مدیریت کند. دختر البته نمی تواند در مقابل وسوسه خرید پارچه گران قیمت و زیبا برای لباسش مقاومت کند. اما مامان با ظرافت، اما خیلی واضح، نابخردانه بودن هزینه های کلان را توضیح می دهد، زیرا شما باید چندین چیز بخرید. قابل توجه است که ماشا از مادرش که از خرید پارچه گران قیمت امتناع کرده بود کینه ای ندارد. نه، خود دختر شروع به درک نیاز به صرفه جویی در چیزی می کند تا بتواند آنچه را که نیاز دارد خریداری کند. مامان به دخترش می‌گوید: «خیلی خوشحالم که می‌خواهی از این پول برای یک نیاز واقعی استفاده کنی، نه برای هوس. امروز شما گام بزرگی به سوی علم مهم زندگی برداشته اید.» او همچنین از ماشا دعوت می کند تا سخنان فرانکلین را به خاطر بسپارد: "اگر چیزی را بخرید که به آن نیاز ندارید، به زودی آنچه را که نیاز دارید می فروشید."
علاوه بر مسائل مالی، کار نشان می دهد که والدین نیاز به مطالعه و آموزش را به فرزندان خود القا می کنند. والدین با استفاده از مثال هایی از خانواده دوستان صمیمی، مشکلات و مشکلاتی را که می توان در زندگی با آنها مواجه شد نشان می دهد. بدین ترتیب شخصیت کودکان شکل می گیرد. آنها یاد می گیرند به سوالات جدی پاسخ دهند، باهوش تر و جدی تر می شوند.
والدین با ماشا و برادرانش به عنوان بزرگسالان رفتار می کنند. آنها چیزهایی را برای کودکان توضیح می دهند که هنوز نمی فهمند. و کودکان از تماس با والدین خود با این یا آن سؤال نمی ترسند. اگر روابط مبتنی بر درک متقابل و اعتماد به یکدیگر در یک خانواده حاکم باشد، بعید است که هرگز درگیری ایجاد شود. ما نمی دانیم که سرنوشت آینده ماشا و برادرانش چه بود. اما با قضاوت بر اساس جو خانواده می توان چنین فرض کرد که در آینده هرگز با یکدیگر اختلاف نظر یا خصومت نداشته اند. با استفاده از نمونه تعداد کمی از آثار، ما متقاعد می شویم که موضوع تربیت کودکان یکی از پیچیده ترین و مبرم ترین مشکلات بشریت است. این دقیقاً همان چیزی است که می تواند تقاضای او را در میان نویسندگان توضیح دهد.
انگلستان در قرن هجدهم زادگاه رمان روشنگری شد.
رمان ژانری است که در دوران گذار از رنسانس به عصر جدید به وجود آمد. این ژانر جوان توسط شعر کلاسیک نادیده گرفته شد زیرا در ادبیات کهن سابقه نداشت. هدف این رمان کاوش هنری واقعیت مدرن است و ادبیات انگلیسی به‌ویژه زمینه مناسبی برای جهش کیفی در توسعه ژانری بود که رمان آموزشی تبدیل شد.
قهرمان:
در ادبیات آموزشی، دموکراتیزاسیون قابل توجهی از قهرمان وجود دارد که با جهت کلی تفکر آموزشی مطابقت دارد. قهرمان یک اثر ادبی در قرن هجدهم از "قهرمان" بودن به معنای برخورداری از ویژگی های استثنایی و اشغال بالاترین سطوح در سلسله مراتب اجتماعی باز می ایستد. او فقط در معنای دیگری از کلمه - شخصیت اصلی اثر - "قهرمان" باقی می ماند. خواننده می تواند با چنین قهرمانی همذات پنداری کند و خود را به جای او بگذارد. این قهرمان به هیچ وجه برتر از یک فرد معمولی و متوسط نیست. اما در ابتدا این قهرمان شناخته شده برای جلب توجه خواننده مجبور شد در محیطی ناآشنا عمل کند، در شرایطی که تخیل خواننده را بیدار کند.
بنابراین، با این قهرمان "معمولی" در ادبیات قرن هجدهم، هنوز ماجراهای خارق العاده ای رخ می دهد، رویدادهایی که غیرعادی هستند، زیرا برای خواننده قرن 18 آنها داستان یک فرد معمولی را توجیه می کردند، آنها حاوی سرگرمی بودند. از یک اثر ادبی ماجراهای قهرمان می تواند در فضاهای مختلف، نزدیک یا دور از خانه اش، در شرایط اجتماعی آشنا یا در یک جامعه غیر اروپایی یا به طور کلی خارج از جامعه رخ دهد. اما همواره ادبیات قرن هجدهم تیزتر و طرح می کند، مشکلات دولت و ساختار اجتماعی، جایگاه فرد در جامعه و تأثیر جامعه بر فرد را از نزدیک نشان می دهد.
در ادبیات انگلیسی، روشنگری چندین مرحله را طی می کند:
در دهه 30-20 قرن 18، نثر بر ادبیات غالب شد و رمان ماجراجویی و سفر رواج یافت.
در این زمان دنیل دفو و جاناتان سویفت آثار معروف خود را خلق کردند. دانیل دفو تمام زندگی خود را وقف تجارت و روزنامه نگاری کرد، سفرهای زیادی کرد، دریا را به خوبی شناخت، اولین رمان خود را در سال 1719 منتشر کرد. رمان «رابینسون کروزوئه» بود. انگیزه خلق این رمان مقاله ای بود که دفو یک بار در مجله ای درباره یک ملوان اسکاتلندی خواند که در جزیره ای بیابانی فرود آمد و در عرض چهار سال چنان وحشی شد که مهارت های انسانی خود را از دست داد. دفو دوباره به این ایده فکر کرد. دانیل دفو خالق ژانر رمان زمان جدید به عنوان حماسه زندگی خصوصی یک فرد شد. جاناتان سویفت مخالف معاصر و ادبی دفو بود. سوئیفت رمان سفرهای گالیور خود را به عنوان تقلیدی از رابینسون کروزوئه نوشت و اساساً خوش بینی اجتماعی دفو را رد کرد.
در دهه 40-60 قرن 18، ژانر رمان اخلاقی اجتماعی و روزمره آموزش و پرورش در ادبیات شکوفا شد.
از شخصیت های ادبی این دوره هنری فیلدینگ و ساموئل ریچاردسون هستند. مشهورترین رمان فیلدینگ، داستان تام جونز، فاندلینگ است. این نشان دهنده رشد قهرمانی است که اشتباهات زیادی در زندگی مرتکب می شود، اما همچنان به نفع خوب انتخاب می کند. فیلدینگ رمان خود را به عنوان یک بحث بر سر رمان ریچاردسون، کلاریسا، یا داستان یک بانوی جوان تصور کرد، که در آن شخصیت اصلی کلاریسا توسط سر رابرت لاولیس، که نام خانوادگی او بعدها به یک نام آشنا تبدیل شد، اغوا می شود.
تصویر یک شخص:روشنگران، مطابق با مقتضیات قرن جدید، تصور انسان را به عنوان موجودی طبیعی و بالاتر از همه جسمانی جایگزین می کنند و احساسات و ذهن او را محصول سازمان بدنی می دانند.
از این بیانیه ایده برابری مردم و نفی تعصبات طبقاتی ناشی می شود.
همه امیال و نیازهای انسان تا زمانی معقول است که با خواص طبیعی او تعیین شود. مانند حیات انسان، حیات همه موجودات طبیعی و نیز وجود اشیاء غیر آلی با رجوع به قوانین طبیعی توجیه می شود، به عبارت دیگر، وجود عقلانی باید با ذات طبیعی شیء یا پدیده مطابقت داشته باشد.
روشنگران در درجه اول متقاعد شده بودند که با تغییر عقلانی و بهبود اشکال اجتماعی زندگی، می توان هر فرد را به سمت بهتر شدن تغییر داد. از سوی دیگر، انسان با عقل قادر به ارتقای اخلاقی است و تعلیم و تربیت هر فرد موجب ارتقای کل جامعه می شود. بنابراین، در عصر روشنگری، ایده آموزش انسان مطرح شد. اعتقاد به تعلیم و تربیت توسط اقتدار متفکر انگلیسی لاک تقویت شد: فیلسوف استدلال کرد که یک شخص "لوح خالی" به دنیا می آید که بر روی آن می توان هر "نوشته" اخلاقی و اجتماعی را ثبت کرد. «عصر عقل» نامی رایج برای قرن هجدهم است.
مرد عصر روشنگری، صرف نظر از آنچه در زندگی انجام می داد، به معنای وسیع کلمه نیز فیلسوف بود: او پیگیرانه و پیوسته برای تأمل تلاش می کرد و در قضاوت های خود نه بر قدرت یا ایمان، بلکه بر قضاوت انتقادی خود تکیه می کرد. . جای تعجب نیست قرن 18. به آن عصر انتقاد نیز می گویند. احساسات انتقادی ماهیت سکولار ادبیات، علاقه مندی آن به مسائل موضوعی جامعه مدرن را تقویت می کند، نه به موضوعات عالی عرفانی و ایده آل.
روشنگریان معتقد بودند که سعادت عمومی با جهل، تعصبات و خرافات ناشی از دستورات فئودالی و دیکتاتوری روحانی کلیسا مختل شده است و روشنگری را مهمترین وسیله رفع اختلاف بین نظام اجتماعی موجود و الزامات جامعه اعلام کردند. عقل و فطرت انسان در عین حال، آنها روشنگری را نه تنها به عنوان انتشار دانش و آموزش درک کردند، بلکه اول از همه، طبق اظهارات منصفانه منتقد ادبی روسی S.V جهان بینی و ایجاد جهان بینی جدید.»
عقل به عنوان بالاترین معیار برای ارزیابی جهان پیرامون، قدرتمندترین ابزار برای دگرگونی آن اعلام شد. روشنگران معتقد بودند که با فعالیت های خود به مرگ یک جامعه «بی معقول» و استقرار پادشاهی عقل کمک می کنند، اما در شرایط توسعه نیافته روابط بورژوایی آن زمان، توهمات روشنگران طبیعی بود و به دلیل داشتن پادشاهی عقل. مبناي ايمان خوش بينانه آنها به پيشرفت نوع بشر شد و ارزيابي انتقادي آنها را از نظم موجود تحريك كرد.
عصر روشنگریدوره اواخر قرن هفدهم و کل قرن هجدهم در اروپا را که انقلاب علمی که دیدگاه بشر را نسبت به ساختار طبیعت تغییر داد. جنبش آموزشی در زمانی در اروپا به وجود آمد که آشکار شد بحراناز نظام فئودالی. اندیشه اجتماعی در حال افزایش است و این منجر به ظهور نسل جدیدی از نویسندگان و متفکرانی می شود که در تلاش برای درک اشتباهات تاریخ و تدوین فرمول بهینه جدیدی برای وجود انسان هستند.
آغاز عصر روشنگری در اروپا را می توان ظهور نیروی کار دانست مقاله جان لاک در مورد درک انسان(1691)، که متعاقباً این امکان را فراهم کرد که قرن 18 را «عصر عقل» بنامیم. لاک استدلال کرد که همه مردم تمایل به انواع مختلف فعالیت دارند و این منجر به محرومیت از هرگونه امتیاز طبقاتی شد. اگر "ایده های ذاتی" وجود نداشته باشد، پس هیچ "خون آبی" وجود ندارد که ادعای حقوق و مزایای ویژه داشته باشد. مربیان روشنگری نوع جدیدی از قهرمان دارند - فردی فعال و با اعتماد به نفس.
مفاهیمی که برای نویسندگان عصر روشنگری اساسی شد ذهن و طبیعت. این مفاهیم جدید نبودند - آنها در اخلاق و زیبایی شناسی قرون گذشته حضور داشتند. با این حال، روشنگران معنای جدیدی به آنها دادند و آنها را هم در محکومیت گذشته و هم در تأیید آرمان آینده، اصلی ترین آنها کردند. گذشته در بیشتر موارد به عنوان نامعقول محکوم شد. آینده به شدت مورد تاکید قرار گرفت، زیرا روشنگران معتقد بودند که از طریق آموزش، اقناع و اصلاحات مستمر می توان "ملکوت عقل" ایجاد کرد.
لاک، «اندیشه‌هایی درباره آموزش»: «معلم باید به دانش‌آموز بیاموزد که مردم را درک کند... نقاب‌هایی را که پیشه و تظاهر بر آنها تحمیل می‌شود، درآورد، تا بفهمد چه چیزی واقعی است، که در اعماق چنین ظاهری نهفته است. ”
به اصطلاح "قوانین طبیعت" نیز مورد بحث قرار گرفت. لاک نوشت: "وضعیت طبیعت یک حالت آزادی است، قوانین طبیعت بر آن حاکم است، که همه موظف به اطاعت از آن هستند."
بنابراین، نوع جدیدی از قهرمان در ادبیات ظاهر می شود - "انسان طبیعی"که در دامان طبیعت و بر اساس قوانین عادلانه آن پرورش یافته و با عقاید انحرافی در مورد خود و حقوقش در مقابل مردی اصیل قرار می گیرد.
ژانرها
در ادبیات عصر روشنگری، مرزهای سفت و سخت سابق بین ژانرهای فلسفی، روزنامه نگاری و هنری از بین رفت. این امر به ویژه در ژانر مقاله قابل توجه است، که در ادبیات اوایل روشنگری بیشتر رایج شد (مقاله فرانسوی - تلاش، آزمایش، مقاله). این ژانر قابل فهم، آرام و منعطف، پاسخ سریع به رویدادها را ممکن می سازد. علاوه بر این، این ژانر اغلب با یک مقاله انتقادی، یک جزوه روزنامه نگاری یا یک رمان آموزشی هم مرز بود. اهمیت خاطرات (ولتر، بومارشه، گلدونی، گوزی) و ژانر نامه نگاری در حال افزایش است (شکل یک نامه سرگشاده اغلب به شکل سخنرانی های مبسوط در مورد طیف گسترده ای از مسائل زندگی اجتماعی، سیاسی و هنری است). مکاتبات شخصیت های برجسته عصر روشنگری نیز در دسترس خوانندگان قرار می گیرد (نامه های فارسی مونتسکیو). یکی دیگر از ژانرهای مستند محبوبیت پیدا می کند - سفر یا سفرنامه نویسی، که دامنه وسیعی را برای تصاویر زندگی اجتماعی و آداب و رسوم و تعمیم های عمیق اجتماعی-سیاسی می دهد. برای مثال، جی اسمولت در «سفرهای فرانسه و ایتالیا» انقلاب فرانسه را 20 سال قبل پیش‌بینی کرده بود.
انعطاف پذیری و سیال بودن داستان سرایی به اشکال گوناگون خود را نشان می دهد. انحرافات نویسنده، تقدیم ها، داستان های کوتاه درج شده، نامه ها و حتی خطبه ها وارد متن شده است. اغلب جوک ها و تقلیدها جایگزین یک رساله آموخته می شد (G. Fielding "The Tragedy of Tragedies, or the Life and Death of the Great Boy Thumb"). بنابراین، در ادبیات آموزشی قرن هجدهم، آنچه قبل از هر چیز قابل توجه است غنای موضوعی و تنوع ژانری آن است. ولتر: "همه ژانرها خوب هستند، به جز خسته کننده" - به نظر می رسد این بیانیه بر رد هر گونه هنجاری، عدم تمایل به اولویت دادن به یک ژانر تأکید دارد. با این حال ژانرها به طور نابرابر توسعه یافتند.
قرن هجدهم عمدتاً یک قرن نثر است، بنابراین رمانی که رقت اخلاقی عالی را با مهارت به تصویر کشیدن زندگی اجتماعی اقشار مختلف جامعه مدرن ترکیب می کند، در ادبیات اهمیت زیادی پیدا می کند. علاوه بر این، قرن 18 با انواع رمان ها متمایز می شود:
1. عاشقانه در حروف
(ریچاردسون)
2. رمان آموزشی
(گوته)
3. رمان فلسفی
تئاتر بستر روشنگری بود. همراه با تراژدی کلاسیک، قرن 18 کشف شد درام بورژوایی
- ژانر جدیدی که منعکس کننده روند دموکراتیک شدن تئاتر است. به اوج خاصی رسید کمدی
. در نمایش ها، تصویر قهرمان - متهم، حامل برنامه آموزشی، مخاطب را جذب و هیجان زده می کرد. به عنوان مثال، کارل مور "دزدها". این یکی از ویژگی های ادبیات روشنگری است - دارای یک ایده آل اخلاقی بالا است که اغلب در تصویر یک قهرمان مثبت تجسم می یابد (دیداکتیسم - از didaktikos یونانی - آموزش).
روحیه انکار و انتقاد از هر چیزی که منسوخ شده است طبیعتاً به آن منتهی شد ظهور طنز. طنز در همه ژانرها نفوذ می کند و استادان در سطح جهانی را مطرح می کند (سوئیفت، ولتر).
شعر در عصر روشنگری بسیار متواضعانه بازنمایی شد. احتمالاً غلبه عقل گرایی مانع رشد خلاقیت غنایی شده است. بیشتر مربیان نگرش منفی نسبت به فرهنگ عامه داشتند. آنها آوازهای عامیانه را به عنوان "صداهای وحشیانه" درک می کردند، آنها برای آنها ابتدایی به نظر می رسیدند و نیازهای عقل را برآورده نمی کردند. تنها در پایان قرن هجدهم شاعرانی ظاهر شدند که وارد ادبیات جهان شدند (برنز، شیلر، گوته).
مسیرها
در ادبیات و هنر عصر روشنگری، جنبش های هنری متفاوتی وجود دارد. برخی از آنها در قرن های گذشته وجود داشتند، در حالی که برخی دیگر از شایستگی های قرن هجدهم شدند:
1) باروک
;
2) کلاسیک گرایی
;
3) واقع گرایی آموزشی
- اوج شکوفایی این روند به دوران روشنگری بالغ برمی گردد. رئالیسم روشنگری، بر خلاف رئالیسم انتقادی قرن نوزدهم، برای ایده آل تلاش می کند، یعنی نه به اندازه واقعی که واقعیت مطلوب را منعکس می کند، بنابراین قهرمان ادبیات روشنگری نه تنها بر اساس قوانین جامعه زندگی می کند، بلکه همچنین زندگی می کند. طبق قوانین عقل و طبیعت.
4) روکوکو
(روکوکوی فرانسوی - "ریگ های کوچک"، "پوسته ها") - نویسندگان به زندگی خصوصی و صمیمی یک فرد، روانشناسی و ضعف های او علاقه مند هستند. نویسندگان زندگی را به‌عنوان جستجوی لذت زودگذر (لذت‌پرستی)، به‌عنوان بازی شجاعانه «عشق و شانس» و به‌عنوان تعطیلات زودگذر که توسط باکوس (شراب) و ونوس (عشق) اداره می‌شود، به تصویر می‌کشند. با این حال همه فهمیدند که این شادی ها زودگذر و زودگذر است. این ادبیات برای دایره باریکی از خوانندگان (بازدید کنندگان سالن های اشرافی) در نظر گرفته شده است و با آثار کوچک (در شعر - غزل، مادریگال، روندو، تصنیف، اپیگرام؛ در نثر - شعر قهرمانانه-کمیک، افسانه، عشق) مشخص می شود. داستان و داستان کوتاه وابسته به عشق شهوانی). زبان هنری آثار سبک، ظریف و آرام و لحن روایت شوخ و کنایه آمیز است (Prevost, Guys).
5) احساسات گرایی
;
6) پیش از رمانتیسم
- در اواخر قرن هجدهم در انگلستان سرچشمه گرفت و ایده های اصلی روشنگری را مورد انتقاد قرار داد. خصوصیات:
الف) اختلاف با قرون وسطی؛
ب) ارتباط با فولکلور؛
ج) ترکیبی از وحشتناک و خارق العاده - یک "رمان گوتیک". نمایندگان: T. Chatterton، J. McPherson، H. Walpole
این اصطلاح توسط کارل مورگنسترن در سال 1819 در سخنرانی های دانشگاهش برای تعریف بزرگسالان «در حال ظهور» ابداع شد. این عبارت بعداً توسط ویلهلم دیلتای در دهه 1870 مشروعیت یافت. و در سال 1905 آن را رواج داد.
رمان آموزش و پرورش رشد خود را از رمان گوته آغاز کرد سالهای تحصیل ویلهلم مایستر . رمان‌های این نوع بر شکل‌گیری روانی، اخلاقی، اخلاقی و اجتماعی شخصیت قهرمان نیز بسیار مهم است.
اگرچه این نوع رمان در آلمان نشات گرفته است، اما تأثیر زیادی بر ادبیات سراسر جهان داشته است. پس از ترجمه به انگلیسی و انتشار رمان گوته در سال 1824، بسیاری از نویسندگان شروع به نوشتن رمان های آموزشی کردند. در قرن 19 - 20. این رمان حتی محبوب تر شد و به روسیه، ژاپن، فرانسه و سایر کشورها گسترش یافت.
این ژانر برگرفته از یک داستان عامیانه است که در آن یک قهرمان برای یافتن شادی خود به جهان می رود. به عنوان یک قاعده، قهرمان در ابتدا احساساتی است (به دلایل مختلف: ضرر، درگیری بین خود و جامعه و غیره)). با پیشرفت طرح، قهرمان پایه های جامعه را می پذیرد و جامعه او را می پذیرد. قهرمان به بلوغ می رسد. در برخی از آثار قهرمان پس از رسیدن به بلوغ می تواند به افراد دیگر کمک کند.
زیرژانرهای زیادی از این نوع رمان وجود دارد (برخی از آنها عبارتند از:
1. رمان ماجراجویی (جزیره گنج، دو کاپیتان و غیره)؛
2. رمان تخیلی (پرتره هنرمند در جوانی، هدیه و غیره) - شکل گیری یک هنرمند و رشد شخصیت خود.
3. Entwicklungsroman ("توسعه یک رمان") داستان رشد است، نه خودسازی.
4. Erziehungsroman («رمان آموزش») بر آمادگی و آموزش رسمی تمرکز دارد.
5. رمان شغلی - برای مثال در اینجا قهرمانان فرصت طلب در برابر خواننده ظاهر می شوند.
6. ترسناک پسر - اصطلاحی که جامعه ترسناک روسیه برای اشاره به رمان های آموزشی در ژانر وحشت ابداع کرده است. شخصیت اصلی می تواند یک پسر یا یک دختر باشد. ویژگی خاص این است که بخش قابل توجهی از روایت از طریق درک یک قهرمان کودک/نوجوان یا یک قهرمان بزرگسال که دوران کودکی خود را به یاد می آورد منتقل می شود.
7. داستان روی سن (داستان رسیدن به سن) - متمرکز بر رشد قهرمان از جوانی تا بزرگسالی ("سن بلوغ").
علاوه بر این، به عنوان مثال، برخی از خاطرات را می توان رمان آموزش نیز دانست.
برخی از طرح های اصلی:
1. قهرمان با آزمایشات جدی (یتیم یا از دست دادن والدین، جنگ و غیره) روبرو می شود.
2. قهرمان ایده آل سازی افراد را متوقف می کند. بدبین تر می شود. این امکان وجود دارد که او تبدیل به یک شرور شود.
3. مراسم بزرگ شدن (شما باید کسی، دشمن یا حیوان را بکشید، کار خطرناکی انجام دهید).
4. عشق اول یا نوجوانی;
5. درگیری با والدین، احتمال خروج از خانه.
این نوع رمان در سینما بازتاب دارد.
در حال بارگیری...
