بچه ها در سالن نشستند. از این لحظه سفر آنها به دنیای تئاتر آغاز می شود، آشنایی آنها با بازیگری. بازی ها و مسابقاتی برای توسعه این مهارت برگزار می شود. برگزیدگان مسابقات در پایان این رویداد نمایشی را اجرا می کنند.

هدف:

توسعه علاقه شناختی به دنیای تئاتر.

طراحی:

صحنه تزئین شده است بالن ها، گل کاغذی. می توانید یک نمایشگاه "تئاتر از نگاه کودکان" ترتیب دهید. یک پرده روی صحنه است. مجری قبل از اجرا جلوی پرده است.

ویژگی ها:

• بلیط هایی که نشان دهنده ردیف و صندلی است.
• ماسک تئاتر؛
• بابونه با گلبرگ - توصیف خلق و خو.
• کارت - پیچاندن زبان؛
• کارت هایی با نام اشیاء برای پانتومیم؛
• لباس و صحنه و لباس نمایش «شلغم».

نقش ها:

• ارائه دهنده

پیشرفت رویداد

قبل از ورود به سالن، کودکان بلیط هایی دریافت می کنند که ردیف و صندلی را نشان می دهد. بچه‌ها صندلی‌ها را می‌گیرند (الزاماً آن‌هایی که در بلیط مشخص شده است).

مجری:بچه ها، سلام! حال شما چطور است؟ خوب یا بد؟ اگر کارتان عالی است، دست بزنید! چقدر عالی! حال و هوای شما چیست؟ اگر خوب است، آن را پاکوب کنید! مال من هم عالیه و همه به این دلیل است که امروز یک سفر واقعی در انتظار ما است. اما جایی که ما امروز خودمان را می بینیم یک شگفتی است!

شماره رقص "سورپرایز".

مجری:بچه ها، امروز یک سورپرایز واقعی برای شما آماده کرده ایم! این یک سفر به دنیای جادویی تئاتر است! آیا می خواهید به پشت صحنه بروید؟ بعد برو جلو! اما... بلیط های شما کجاست؟ آنها را به من نشان بده!

بچه ها بلیط هایشان را بلند می کنند و به مجری نشان می دهند.

مجری:حالا بررسی کنید که آیا شما در جای خود هستید یا خیر.

بچه ها ردیف و مکان مشخص شده در بلیط را با مکانی که در آن نشسته اند بررسی می کنند. آنها به این نتیجه می رسند که در مکان اشتباهی هستند.

مجری:آی-ای-آی! وضعیت باید فوراً اصلاح شود! به صحنه نزدیک شوید. حالا جای خود را پیدا کنید و آن را بگیرید.

در کنار موسیقی، کودکان به دنبال صندلی های مشخص شده در بلیط خود می گردند.

مجری:بازیگر و بازیگر، اولین نمایش، اینتراکت، بیل نامهو البته یک خانه کامل - همه اینها را در یک کلمه می توان نامید - هنر تئاتر. اسمشو میدونی الهه یونانیحامی این هنر؟ اسمش ملپومنه!

ملپومن بیرون می آید و مونولوگ می خواند. سپس تعظیم می کند و می رود.

مجری:بچه ها، تئاتر از کجا شروع می شود؟ درست است، از چوب لباسی. اما ما قبلاً با خیال راحت از آن عبور کرده بودیم و خود را در سالن دیدیم. ما جای خود را گرفتیم، حالا وقت آن است که به یک افسانه برویم! بنابراین امروز ما یک سفر به سرزمین جادویی، که نام بزرگ آن "تئاتر" است. شکسپیر همچنین گفت که دنیای ما یک تئاتر است و ما بازیگرانی هستیم که نقش های مختلفی بازی می کنیم. بنابراین امروز از همه دعوت می کنم تا در مورد نقش خود تصمیم بگیرند و یک ماسک غیر معمول در این امر به ما کمک می کند.

بسه ماسک تئاتر، که نیمی از آن حالت غمگینی را به تصویر می کشد ، دیگری - شادی.

مجری:ببینید این ماسک چقدر غیرعادی است. بچه ها چرا فکر می کنید او نماد هنر تئاتر است؟

بچه ها پاسخ می دهند که یک بازیگر باید بتواند نقشی را بدون توجه به روحیاتش بازی کند، باید بتواند متحول شود.

مجری:به من بگویید، حالات این ماسک چگونه متفاوت است؟

یک نیمه غمگین است، دیگری شاد.

مجری:اینجا اولین ماست بازیگری. شما باید حال و هوای موسیقی را تعیین کنید و آن را با حالات چهره خود منتقل کنید.

بازی مهارت های بازیگری برگزار می شود.

بچه ها به گزیده ای گوش می دهند آثار کلاسیکحالات چهره آنها با انتقال حالات مختلف، ماهیت موسیقی را به تصویر می کشد. غمگین - گوشه های دهان پایین آمده، شاد - بلند شده است. می توانید از چشم ها و ابروهای خود استفاده کنید.

مجری:شما بازیگران فوق العاده ای هستید! همه چیز برای شما عالی بود خوب، حالا بیایید یک انتخاب بازیگر برای بهترین بازیگر انجام دهیم. علاقه مندان را به صحنه دعوت می کنم!

بازی تئاتر دیزی در حال انجام است.

کودکان باید همان عبارت را بگویند: "من عاشق رفتن به مدرسه هستم" اما با حالات مختلف. آنها گلبرگ را بیرون می آورند و ماهیت عبارت گفتاری را تعیین می کنند: شاد، غمگین، خنثی، متفکر، تهاجمی. برنده بر اساس واکنش تماشاگران - که بلندتر کف زدند - انتخاب می شود. او نقش پدربزرگ را در نمایش می گیرد و برای آماده شدن به پشت صحنه می رود و بقیه به صندلی های خود باز می گردند.

مجری:بازیگر باید بتواند نه تنها خود را متحول کند، بلکه بتواند با صدای بلند و واضح صحبت کند تا مخاطب بتواند او را حتی با ردیف های آخر! بچه ها میشه بلند صحبت کنید؟ من صداهای بلند را به صحنه دعوت می کنم!

مجری:حال بیایید با مفهوم «اینترمیشن» آشنا شویم. بچه ها میدونید این چیه؟ این نام استراحت بازیگران و تماشاگران است. در این زمان آنها می توانند استراحت کنند. من پیشنهاد می کنم یک دقیقه فیزیکی داشته باشید!

مجری:اکنون که استراحت کرده اید، می توانید به آماده سازی برای اجرا ادامه دهید. یک بازیگر باید بتواند به شخصیت خود تبدیل شود. بیایید ببینیم که آیا شما می توانید تغییر دهید! چه کسی می خواهد دست خود را در هنرهای جادویی امتحان کند؟

مسابقه "کر حیوانات" برگزار می شود.

علاقه مندان به سه گروه سگ، گربه، موش تقسیم می شوند. آنها به شکلی آشفته صف می کشند. میزبان آهنگی از آهنگ معروف، شرکت کنندگان به نوبت به زبان "خود" به آواز خواندن ادامه می دهند. به عنوان مثال، مجری می خواند "یک ملخ در علف نشسته بود"، سگ باید خط دوم پارس کند، گربه باید خط سوم را میومیو کند، موش باید جیرجیر کند. هرکسی که ریتم را از دست بدهد، به زبانی بخواند که به زبان «آنها» نیست، از بازی حذف می شود. سه برنده نقش های حشره، گربه و موش را بین خود تقسیم می کنند.

مجری: بازیگر زن اصلیدر تئاتر - پریما. او مهمترین نقش را در نمایش دارد، طرفداران بیشتری دارد، او را دوست دارند و مورد احترام است. بنابراین اکنون یک بازیگر را برای آن انتخاب می کنیم نقش اصلیدر نمایشنامه از کسانی که می خواهند روی صحنه بیایند می خواهم!

مسابقه "پانتومیم" .

شرکت کنندگان کارتی با نام ظرف غذا دریافت می کنند. وظیفه آنها این است که شی را بدون کلام نشان دهند تا مخاطب حدس بزند که چه چیزی نشان داده می شود. اگر مخاطب نتواند مورد را حدس بزند، شرکت کننده از بازی حذف می شود. بقیه شرکت کنندگان به مرحله دوم ریخته گری می روند - آنها یک سبزی را در پانتومیم نشان می دهند و در مرحله سوم یک حیوان را نشان می دهند. این رقابت تا زمانی که برنده ای که نقش شلغم را بازی می کند مشخص شود ادامه دارد. او به پشت صحنه می رود.

مجری:خوب، در حالی که بازیگران ما در حال آماده شدن هستند، به شما پیشنهاد می کنم از مغز خود استفاده کنید!

مجری:بازیگران آماده شدند. آیا مخاطب آماده است؟ سپس از شما می خواهم که ساکت بنشینید، با دقت گوش کنید و در پایان اجرا با شدت واکنش نشان دهید! توجه، افسانه آغاز می شود!

نمایش افسانه شلغم. پس از پایان اجرا، بازیگران تعظیم می کنند و تماشاگران کف می زنند.

موضوع پروژه	« دنیای جادوییتئاتر"
آدرس دهی پروژه	این پروژه برای معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی در نظر گرفته شده است
شرکت کنندگان پروژه	بچه های بزرگتر سن پیش دبستانی، والدین، معلمان گروه شماره 6
هدف	شکل گیری ویژگی های اخلاقی و اخلاقی در کودکان گروه ارشداز طریق فعالیت های تئاتری
وظایف	آمادگی فرم برای فعالیت های مشترککودکان با همسالان و بزرگسالان برای توسعه شکل گیری استقلال، هدفمندی و خودتنظیمی اقدامات خود در روند فعالیت های نمایشی. برای توسعه فعالیت خلاقانه کودکان و پاسخگویی عاطفی، همدلی با شخصیت ها. بالا بیاورید نگرش مثبتبه دنیای تئاتر، دیگران و خودش. احساس را پرورش دهید عزت نفس.
منابع برای اجرای پروژه	منابع داخلی: در دسترس بودن پشتیبانی روش شناختی: ادبیات روش شناختی و کودکان، نشریات, تحولات روش شناختی OOD، در دسترس بودن انواع مختلفتئاترهایی با موضوع پروژه؛ به وضوح - مواد گویا: عکس ها و تصاویر، نقاشی ها، ضبط های صوتی صداهای طبیعت، برش قسمت هایی از افسانه های مختلف(برای صداگذاری، نقش آفرینی)، ارائه. منابع خارجی:بازدید از اجراها در تئاترهای بازدیدکننده، تعامل با مرکز هنرهای تئاتر (TI): کلاس کارشناسی ارشد در هنرهای نمایشی، مشاهده طرح های تئاتر.
شاخص های شاخص (نتایج)	برای معلمان گروه شماره 6: پیاده سازی در فرآیند آموزشیفعالیت های پروژه برای دانش آموزان: افزایش سطح کیفی توسعه: سطح رشد کیفیات اخلاقی و اخلاقی 30٪ است. سطح رشد روانی حرکتی 25 درصد برای والدین: مشارکت و فعالیت والدین در رویدادهای برنامه ریزی شده تا 70 درصد
نتایج مورد انتظار

یادداشت توضیحی

ارتباط مشکلات مرتبط با آموزش اخلاقی و اخلاقی نسل جوان غیرقابل انکار است. کودکان "آینه" روح جامعه ما هستند و جامعه باید نگاه دقیق تری به کودکان داشته باشد تا از طریق آنها بفهمد که چه نوع آینده ای را برای خود آماده می کنیم.

با مشاهده آنچه در اطراف اتفاق می افتد، متوجه می شوید که فقدان آموزش اخلاقی و اخلاقی کودکان در حال حاضر به دلیل وخامت محسوس در تربیت نسل جوان بسیار حاد و جدی شده است. بزرگترین خطری که امروز جامعه ما با آن مواجه است، فروپاشی اقتصاد نیست، بلکه نابودی فرد است. کودکان مدرنمسائل پیچیده ریاضی را سریعتر حل کنید مشکلات منطقی، اما کمتر تحسین می کنند، تعجب می کنند و همدلی می کنند و به طور فزاینده ای بی تفاوت و سنگدل نشان می دهند.

ما با شما در دوره ای از توسعه فشرده زندگی می کنیم تکنولوژی کامپیوترکه نیاز به پویایی، تحرک زیاد دارد و اکنون زمانی است که صرف نظر از هر چه صحبت کنیم، چه علم، چه صنعت، چه آموزش و چه هنر، همه چیز با مشکلات زیادی احاطه شده است. مطبوعات، تلویزیون، فیلم ها و حتی کارتون های کودکان بار نسبتاً زیادی از پرخاشگری را حمل می کنند، فضا با پدیده های منفی، هشدار دهنده و تحریک کننده اشباع شده است. همه اینها بر حوزه عاطفی محافظت نشده کودک می افتد.

هنگام کار با کودکان پیش دبستانی، کمبود آموزش را به شدت احساس می کنید. امروزه ارزش های مادی بر ارزش های معنوی غالب است و بسیاری از والدین مشغول ایجاد شرایط مساعد و راحت برای فرزندان خود هستند، جایی که اسباب بازی های الکترونیکی گران قیمت، رایانه ها، بازی های کامپیوتریو دیگران گجت های مختلفکودکان اغلب مشغول فتح قله های مجازی هستند و از ارتباط ساده انسانی با بزرگسالان و همسالان محروم می مانند. تحت تأثیر این عوامل، افکار کودکان در مورد مهربانی، رحمت و میهن پرستی تحریف می شود.

چگونه از کودکان در برابر چنین وحشتناک محافظت کنیم نیروی مخرب? چه کسی به کمک کودک خواهد آمد؟ فقط بزرگسالان: معلمان و والدین. اما تضادهای دائماً در حال ظهور بین مهدکودک و خانواده در زمینه شکل گیری ویژگی های اخلاقی و اخلاقی کودکان را بر این اساس شناسایی کردم؟مشکل: چگونه، از چه طریق؟ راهی برای افزایش سطح کیفیات اخلاقی و اخلاقی شخصیت کودکان پیش دبستانی پیدا کنید.

مطالعات متعددی که در داخل و خارج از کشور انجام شده است نشان داده است که خانواده و مهد کودک- دو پدیده تربیتی که هر کدام به شیوه خود به کودک تجربه اجتماعی می دهد. اما تنها در ترکیب با یکدیگر شرایط بهینه را برای ورود فراهم می کنند مرد کوچک V دنیای بزرگ. درجه مشارکت در فعالیت های آموزشیاز والدین گروه من این بود: 23 درصد از والدین در آن مشارکت فعال دارند.

برای تعیین سطح رشد کیفیات اخلاقی و اخلاقی در فرزندان گروهم، آزمایشی را با استفاده از روش N.V. انجام دادم. Vereshchagina در زمینه اجتماعی - توسعه ارتباطی. نتایج به شرح زیر بود: بالا - 9٪; متوسط ​​- 49٪؛ کم - 42٪.

در نتیجه تشخیص "رشد روانی حرکتی کودک" با توجه به روش A. Burenina و معیارهای ارزیابی نتایج نمایشی - فعالیت بازی، توسعه یافته توسط N.F. سوروکینا شاخص های زیر را شناسایی کرد: بالا - 10٪، متوسط ​​- 37٪، پایین - 53٪.

کوتاه ترین راه برای رهایی عاطفی کودک، تنش زدایی، آموزش احساس و تخیل هنری، مسیر بازی، فانتزی و نوشتن است. فعالیت های تئاتری می تواند همه اینها را فراهم کند.

فعالیت های تئاتری همچنین به شما امکان می دهد تا تجربه مهارت های اجتماعی و مهارت های رفتاری را توسعه دهید، زیرا هر کار ادبییا یک افسانه برای کودکان پیش دبستانی همیشه دارای جهت گیری اخلاقی است. قهرمانان مورد علاقه الگو می شوند.

با توجه به اینکه با توجه به اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش در کار با کودکان جای عالیبه فعالیت های پروژه به عنوان شکلی اختصاص داده می شود که به طور کامل ادغام تمام زمینه های رشد کودکان را منعکس و ترکیب می کند. فعالیت های پروژهفعالیت خلاقانه کودکان را توسعه می دهد، به خود معلم کمک می کند تا به عنوان یک فرد خلاق رشد کند، سیستم سازی دانش کسب شده و کاربرد آن را در انواع مختلف فعالیت های کودکان ترویج می کند، من به این نتیجه رسیدم که استفاده از آن توصیه می شود.

در این راستا، من یک برنامه بلند مدت را توسعه و متعاقباً اجرا کردم پروژه خلاقانهبرای کودکان پیش دبستانی با موضوع "دنیای جادویی تئاتر".

ارتباط این پروژه به این دلیل است که دنیای کودکی، دنیای درونییک کودک کلید بسیاری از مشکلات در زندگی ما است. فعالیت های تئاتری که نه تنها بیشترین جهت هیجان انگیزکار، بلکه بیشترین راه کارآمدتأثیر اصلاحی بر کودک، که در آن اصل یادگیری به وضوح آشکار می شود: با بازی یاد بگیرید.

از نقطه نظر جذابیت آموزشی، می توان در مورد تطبیق پذیری، ماهیت بازیگوش و جهت گیری اجتماعی و همچنین قابلیت های اصلاحی تئاتر صحبت کرد. این فعالیت های تئاتری است که حل بسیاری از مشکلات آموزشی مربوط به شکل گیری یک شخصیت جامع را امکان پذیر می کند. کودکان با شرکت در بازی‌های نمایشی در رویدادهای مختلفی از زندگی قهرمانان تولیدات نمایشی شرکت می‌کنند که به آنها فرصت می‌دهد تا دانش عمیق‌تری کسب کنند. دنیای اطراف ما، فرم ها نگرش محترمانهبه یکدیگر.

بدیهی است که فعالیت های نمایشی به بچه ها بودن را می آموزد شخصیت های خلاقتوانایی درک تازگی، توانایی بداهه گویی، یافتن راه درست خروجاز موقعیت های مشکل ساز، تأثیر مفیدی بر روی دارد دنیای عاطفیکودک و تربیت اخلاقی و اخلاقی.

موضوع اصلی تئاتری شدن افسانه کودکانه است، زیرا همدلی و شفقت را آموزش می دهد. این را معلم برجسته V.A. سوخوملینسکی: "از طریق یک افسانه، فانتزی، بازی، از طریق خلاقیت منحصر به فرد کودکان - راه درست به قلب یک کودک. یک افسانه، یک فانتزی، کلیدی است که با آن می توانی این خاستگاه ها را باز کنی و آنها تو را پر از کلیدهای حیات خواهند کرد...»

در هنر عامیانهافسانه احتمالاً از همه بیشتر است معجزه بزرگ. هنگام خواندن افسانه ها، ما بدون توجه به آن، خود را در دام داستان می یابیم. افسانه ها همیشه در مورد چیزهای باورنکردنی، غیرقابل باوری صحبت می کنند، اما در عین حال، داستان یک ایده خاص را حمل می کند. این افسانه خواستار مبارزه با شر، در برابر دشمنان میهن مادری، برای دفاع از خوبی و عدالت است. افسانه به ایمان به قدرت خیر کمک می کند، که نه به تنهایی، بلکه با غلبه بر مشکلات و مبارزه با شر برنده می شود. این دانش دنیای کودک را غنی می کند، او با قهرمانان افسانه همدردی می کند و آنها را دوست دارد.

پروژه توسعه یافته با موضوع "دنیای جادویی تئاتر" این امکان را فراهم می کند تا سیستم سنتی کار با کودکان پیش دبستانی را برای شکل گیری ایده هایی در مورد تنوع تکمیل کند. روابط انسانی، درباره هنجارها و قوانین زندگی در جامعه از طریق فعالیت های نمایشی.

روشن مرحله اولیهمن علمی مطالعه کردم - ادبیات روش شناختیدر موضوع بیان شده: «آموزش و پرورش احساسات اخلاقیدر پیش دبستانی های مسن تر» ویرایش شده توسط A.M. وینوگرادوا"؛ "آموزش عواطف و احساسات در کودک پیش دبستانی" Zaporozhets A.V. «بازی با افسانه ها. من گوش می کنم و استدلال می کنم» Berlova A.L.; «شخصیت و شکل گیری آن در دوران کودکی» بوژوویچ ال.آی. "به بچه ها یک افسانه بگویید" Gritsenko Z.A. "ABC تربیت اخلاقی» Kairov I.A., Bogdanova O.S.

بر اساس مواد آموزشینویسندگان ذکر شده در بالا، جهت های اصلی فعالیت های آموزشی او را بیان کردند:

• شکل گیری ایده هایی در مورد صداقت، عدالت، مهربانی، آموزش نگرش منفیبه ظلم، حیله گری، بزدلی;
• ایجاد توانایی در کودکان برای ارزیابی صحیح اعمال شخصیت ها در نمایش های عروسکی و نمایشی و همچنین ارزیابی صحیح اقدامات خود و دیگران.
• ایجاد حس احترام به خود، عزت نفس و تمایل به پاسخگویی به بزرگسالان و کودکان، توانایی نشان دادن توجه به آنها حالت ذهنی، از موفقیت های همسالان خوشحال شوید ، در مواقع دشوار تلاش کنید تا به کمک بیایید.
• پرورش توانایی رفتار مطابق با ارزش های اخلاقی در کودکان.

شرکت کنندگان پروژهفرزندان گروه ارشد شماره 6 "بل"، معلمان و والدین شدند.

جدول زمانی اجرای پروژه:اکتبر 2014 - آوریل 2015

من منابع داخلی و خارجی مورد نیاز برای اجرای پروژه را تجزیه و تحلیل کردم.

تجزیه و تحلیل منابع داخلی:

برای توسعه فعالیت های تئاتریمنابع زیر در گروه ایجاد شده است:

انواع مختلفی از تئاتر وجود دارد: سایه، فلانل، عروسک، اسباب بازی، انگشت، میز، دستکش.

لباس و ماسک برای بازی - نمایشنامه.

صفحه نمایش؛ مجموعه ای از تزئینات؛

کتابخانه صوتی موسیقی کلاسیک و آرامش بخش، "صداهای طبیعت"؛

مجموعه ای از مطالب بصری و گویا (عکس، تصاویر، نقاشی)؛

برش قسمت ها از افسانه های مختلف (برای صداگذاری، نقش آفرینی)، ارائه.

در دسترس بودن پشتیبانی روش شناختی: ادبیات روش شناختی و کودکان، نشریات، تحولات روش شناختی فعالیت های آموزشی علمی، حضور انواع مختلف تئاتر در موضوع پروژه.

منابع خارجی:بازدید از اجراها در تماشاخانه ها، تعامل با مرکز هنرهای تئاتر (TI) - یک کلاس کارشناسی ارشد در هنرهای نمایشی، تماشای طرح های تئاتر.

هدف پروژه: آموزش اخلاقی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی در فرآیند فعالیت های نمایشی.

اهداف پروژه:

1. کودکان را با انواع تئاتر و قوانین رفتاری در تئاتر آشنا کنید.
2. ترویج کسب دانش، روابط پذیرفته شده اجتماعی، هنجارها و قواعد رفتاری کودکان از طریق تئاتر.
3. با بهبود مهارت ها، فعالیت خلاقانه کودکان را توسعه دهید بازتاب تصویریواقعیت در فرآیند آشنایی کودکان با فرهنگ تئاتر.
4. بالا بیاورید ویژگی های اخلاقیتوانایی همدردی، میل به راضی کردن و نیکی کردن نسبت به دیگران.

نتایج مورد انتظار:

کودکان از روابط، هنجارها و قواعد رفتاری پذیرفته شده در جامعه آگاهی دارند.

ویژگی های اخلاقی در رابطه با خود و افراد دیگر شکل گرفته است.

توسعه مهارت در نمایش هنری یک تصویر.

آنها از هنجارها و قوانین رفتاری در مکان های عمومی آگاهی دارند.

این پروژه شامل سه مرحله مقدماتی، اصلی و نهایی بود.

نظارت بر رشد ویژگی های اخلاقی و اخلاقی در کودکان سنین پیش دبستانی با توجه به روش شناسی N.V. ورشچاگینا;

"رشد روانی حرکتی کودک" با توجه به روش A. Burenina و معیارهای ارزیابی نتایج فعالیت های نمایشی و بازی که توسط N.F. سوروکینا؛

مشاوره برای والدین با موضوع "تأثیر فعالیت های نمایشی بر رشد کودک".

همه کار عملیدر سه جهت انجام شد:

بازی یک سفر است

پیشرو:سلام بچه ها! امروز در مورد آن صحبت خواهیم کرد تئاتر. کی میدونه چیه تئاتر? (پاسخ های کودکان)تئاتر- این جایی است که آنها متفاوت نشان می دهند اجراهای جالب. تئاترهامختلف وجود دارد در نمایشنامه تئاترنمایش اجراها، نمایشنامه ها، افسانه ها، تئاترهنرمندان اپرا و باله آواز می خوانند و می رقصند، در اتاق عروسک نمایش عروسک هایی را که توسط عروسک گردانان کنترل می شود، نمایش می دهند. تئاترسایه‌ها، تمام اکشن‌ها پشت پرده‌ای اتفاق می‌افتد که فقط سایه‌های بازیگران روی آن قابل مشاهده است، در سطح ملی. تئاتراجراها به زبان هستند ملل مختلف.تئاترهابرای بزرگسالان و کودکان وجود دارد. برای کودکان تئاترهااین چیزی است که آنها می گویند: تئاترتماشاگران جوان، نمایش های مختلف کودکان و افسانه ها را نشان می دهد.

هنر تئاتر مدت ها پیش ظهور کرد، هنرمندان در شهرها و روستاها قدم می زدند و نمایش هایی را به نمایش می گذاشتند: آنها می خواندند، می رقصیدند، و نمایش می دادند. در روسیه به چنین هنرمندانی بوفون می گفتند. و سپس، با گذشت زمان، آنها شروع به ساخت خانه های ویژه برای اجرا کردند - تئاترها. بچه ها، در چه چیزی است تئاتر? (پاسخ های کودکان)درست است، در تئاتر صحنه ای وجود دارد که در آن اجرا اجرا می شود، سالن نمایش، جایی که تماشاگرانی که به اجرا آمده بودند می نشینند، پشت صحنه ای که بازیگران منتظر ورودشان هستند، رختکن هایی که بازیگران لباس عوض می کنند و برای اجرا آماده می شوند، بوفه جایی که در آنتراکت - استراحت بین صحنه های اجرا. - تماشاگر می تواند چای بنوشد. اما شروع می شود تئاتراز چوب لباسی، زیرا هر بیننده ای باید بلند شود لباس بیرونیو آن را در کمد لباس قرار دهید.

بچه ها که کار میکنه تئاتر? (پاسخ های کودکان)بیشتر مرد اصلی V تئاتر- این کارگردان است. او به هنرمندان می آموزد که چگونه یک اجرا را به بهترین نحو ارائه کنند. یکی دیگر از افراد اصلی در تئاتربازیگری است که بیشتر او را هنرمند می نامند. بازیگر به حرف کارگردان گوش می دهد و نقشی را که کارگردان به او می دهد بازی می کند. و همچنین در تئاترطراحان صحنه ای هستند که آن را طراحی می کنند و مناظری را برای اجرا ترسیم می کنند، طراحان صحنه و لباس هایی هستند که برای هنرمندان لباس می دوزند، میکاپ آرتیست هایی که با گریم هنرمندان تصویری خلق می کنند، آهنگسازانی که برای اجراها موسیقی می نویسند و نوازندگانی که آن را اجرا می کنند. شمردن همه تخصص ها غیرممکن است، بنابراین به شعری در مورد اینکه چه کسی در تئاتر کار می کند گوش دهید.

در همه تئاترهادر سراسر کشور
مشاغل مختلف مهم هستند.
اما با این حال، مهم نیست که چگونه آن را برگردانید،
و شخص اصلی هنرمند است.

همچنین، البته، کارگردان،
هنرمند، سازنده لوازم جانبی، هنرمند آرایش;
به شما نشان خواهد داد که همه چیز کجاست،
مسئول قطعات.

طراح رقص رقص ها را طراحی خواهد کرد،
سرپرست گروه از صدا مراقبت خواهد کرد،
ارکستر به دنبال استعداد است،
چه رهبر ارکستری، چه نوازندگانی،
و به سادگی هیچ برابری در جهان وجود ندارد

چنین هنرمندان نور.
آنها همیشه اجراها را رهبری می کنند
کارگر با اپراتور صحنه.
کت و شلوار به اندازه تنظیم می شود
با عشق طراحان لباس ما.
خس خس سینه، خار، سوت را اصلاح کنید
مجریان اجرا اپراتورهای رادیویی هستند.
همه چیز را با چشم عقابی تماشا می کند
دوست ما دستیار کارگردان است.

اینجا مکانیک و نجار هستند،
لوله کش ها و نقاشان، نظافتچی ها و بلیط داران،
هم فرماندهان و هم نگهبانان؛
همه چیز در جهان را زیر نظر خواهد داشت
رئیس پست، رئیس تامین، مدیر تامین، پرکننده.
اینکه معلم دانشمند است،
آتش نشان وظیفه نمی خوابد
ساقی و آشپز
کاترها و پزشکان،
صندوقدار، حسابدار و راننده،
اما مهمترین چیز بیننده است!

پیشرو:برای هنرمند شدن باید چیزهای زیادی یاد بگیرید، بتوانید کارهای زیادی انجام دهید. بچه ها یه هنرمند باید چیکار کنه؟ (خوب، واضح، واضح صحبت کنید، درست نفس بکشید، زیبا حرکت کنید و غیره)درست نفس کشیدن برای یک هنرمند بسیار مهم است، زیرا روی صحنه باید بدود، بپرد، غلت بزند، آواز بخواند و در حین ایفای نقشش برقصد. و بعد از آن باید حرف هایش را واضح بگوید تا مخاطبان سالن او را درک کنند.

و حالا پیشنهاد میکنم خرج کنید تمرینات تنفسیمثل هنرمندان واقعی

همه بشین پشتت رو صاف کن دستت رو بذار روی شکم. بعد از مونا تکرار کنید.

از طریق بینی نفس بکشید و به آرامی از طریق دهان بازدم کنید. (1 بار)

دم - بازدم با صدا s-s-s-s-s(اینطوری باد سوت میزنه).

دم - بازدم با صدای ش-ش-sh (درختان اینگونه سر و صدا می کنند).

بیایید تصور کنیم که یک پر در کف دست شما وجود دارد. دم و بازدم را به آرامی انجام دهید تا پر روی کف دست بماند.

آفرین، بچه ها! به من بگو، آیا کسی از شما بوده است؟ تئاتردر نمایش؟ (پاسخ های کودکان)بنابراین می دانید که چه خبر است تئاتربیننده بیا به ما بگو (پاسخ های کودکان)تماشاگر با دقت اجرا را تماشا می کند و گوش می دهد و در پایان با صدای بلند هنرمندان را تشویق می کند. بیایید سعی کنیم دست هایمان را بزنیم. صدای کی بلندتره؟

بچه ها با صدای بلند کف می زنند.

پیشرو:در تئاترافسانه ها اغلب به بینندگان جوان نشان داده می شوند. بچه ها آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ چه افسانه هایی را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)بیایید بررسی کنیم که چقدر افسانه ها را می شناسید.

مسابقه "افسانه"

1. پدربزرگ، مادربزرگ، نوه می کشند، حشره کوچولو می کشد، گربه و موش محکم می کشند آیا حدس می زنید؟ این ... (شلغم)

1. او مادربزرگش را ترک کرد،
   و پدربزرگش را ترک کرد.
   او یک طرف قرمز دارد
   پس این است ... (نان)"

1. برادر به حرف خواهر گوش نکرد
   تبدیل به بچه شد!
   همش تقصیر جادوگره
   اسم خواهر و برادرت چی بود؟ (خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا)

1. کجا و کی این اتفاق افتاد؟
   موش تخم طلایی را شکست.
   پدربزرگ غصه می خورد
   و زن غمگین بود.
   او فقط کوبید... (مرغ دم سنگی)

1. املیا روی اجاق گاز دراز کشیده است،
   مدت زیادی از بیکاری رنج می بردم.
   و بعد شانس شروع شد
   همه چیز... (به دستور پیک)

1. دوشیزه زیبا غمگین است:
   بهار را دوست ندارد
   زیر آفتاب برایش سخت است!
   بیچاره اشک می ریزد. (دوشیزه برفی)

1. در این خانه - همین! –
   به راحتی جا می گیرد
   موش، قورباغه، گرگ و روباه،
   خرگوش خاکستری و مایل است.
   میشکا تا جایی که می توانست فشرد، -
   سقوط کرد... (ترموک)

1. بزهای کوچک در را باز کردند،
   و... همه در جایی ناپدید شدند! (گرگ و هفت بچه)

1. دختری در سبدی نشسته و یک خرس پشت اوست، او بدون اینکه بداند او را به خانه می برد. خوب، آیا معما را حدس زدید؟ حالا سریع جواب بده! نام این افسانه ... (ماشا و خرس)

پیشرو:آفرین بچه ها، شما افسانه ها را خوب می شناسید! به من بگویید، آیا دوست دارید همین الان برای بازیگران و تماشاگران استراحت کنید؟ بیا بازی کنیم تئاتر

بازی "تئاتر"

به کودکان عناصری از لباس های شخصیت های داستان "شلغم" داده می شود. "هنرمندان" یک افسانه را اجرا می کنند و تماشاگران دست خود را می زنند و به آنها گل می دهند.

پیشرو:بچه ها اجرا رو دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)امروز با شما آشنا شدیم و متوجه شدیم که چیست تئاتر، اجرا، تماشاگران، هنرمندان.

خوبه که هست تئاتر!

او برای همیشه با ما بود و خواهد بود.

همیشه آماده برای ادعا

هر چیزی که در جهان انسان است.

همه چیز اینجا زیبا است - ژست ها، ماسک ها،

لباس، موسیقی، بازیگری.

افسانه های ما اینجا جان می گیرند

و با آنها دنیای روشنخوب

موضوع آموزشی پروژه:

"فعالیت نمایشی"

موضوع پروژه:

"دنیای جادویی تئاتر"

شرکت کنندگان پروژه:

دانش آموزان گروه میانی، معلمان گروه، والدین.

دوره اجرا:

ژانویه از 18.01 تا 29.01

نوع پروژه:

خلاق

مرحله اول.

بیان مسئله، تعیین اهداف و مقاصد فعالیت های پژوهشی.

مشکل:

سطح پایین دانش دانش آموزان در مورد دنیای زیبایی معنوی، عدم علاقه پایدار به فعالیت های نمایشی و بازی.

ارتباط مشکل:

در زمینه معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در موسسات آموزشی پیش دبستانی، عمدتاً بر اساس اصول فردی سازی، این سوال در مورد لزوم استفاده از انواع مختلف فعالیت ها برای رشد یک کودک پیش دبستانی در هر پنج مورد مطرح می شود. زمینه های آموزشی. فعالیت های نمایشی فرصت های عظیمی را برای حل این مشکلات فراهم می کند. از تمرین مشخص است که محبوب ترین و هیجان انگیزترین مقصد در آموزش پیش دبستانییک فعالیت نمایشی مبتنی بر یک علت بازی است. از نقطه نظر جذابیت آموزشی، می توان در مورد تطبیق پذیری، ماهیت بازیگوش و جهت گیری اجتماعی تئاتر صحبت کرد.

این فعالیت های تئاتری است که حل بسیاری از مشکلات آموزشی مربوط به شکل گیری بیان گفتار کودک ، آموزش فکری و هنری-زیبایی شناختی را امکان پذیر می کند. با شرکت در بازی های نمایشی، کودکان در رویدادهای مختلف از زندگی مردم، حیوانات، گیاهان شرکت می کنند و به کودک اجازه می دهند دنیای اطراف خود را بهتر درک کند و او را با فرهنگ بومی، ادبیات ، تئاتر.

عظیم و ارزش آموزشیبازی های تئاتری کودکان نگرش احترام آمیز نسبت به یکدیگر ایجاد می کنند. آنها شادی مرتبط با غلبه بر مشکلات ارتباطی و شک به خود را یاد می گیرند. شور و شوق کودکان پیش دبستانی برای بازی تئاتر، راحتی درونی آنها، آرامش، ارتباط آسان و غیر اقتدارگرایانه بین یک بزرگسال و یک کودک - همه اینها شگفت زده و جذب می شود.

ارتباط این پروژه به دلیل توجه ناکافی معلمان و والدین به هنر تئاتر، مهارت های ضعیف بازی در کودکان پیش دبستانی و تمایل به انجام فرآیند آموزشی است. موسسه پیش دبستانیچند وجهی، جالب و هیجان انگیز، کمک به حل تمام مشکلات آموزشی ارائه شده در اسناد نظارتی مدرن.

هدف پروژه:

رشد توانایی های خلاق کودکان پیش دبستانی از طریق هنر نمایشی.

اهداف پروژه:

برای دانش آموزان:

· ایده های دانش آموزان را در مورد تئاتر، انواع، ویژگی ها، لباس ها و مناظر آن گسترش دهید.

· ترویج توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان.

· ایجاد احساسات و بیان گفتار در کودکان پیش دبستانی.

· ایجاد مهارت های اولیه در دانش آموزان در زمینه هنر تئاتر (استفاده از حالات چهره، حرکات، صداها)

برای معلمان:

ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت خلاق دانش آموزان در فعالیت های تئاتری.

· فراهم کردن شرایط برای ارتباط متقابل با انواع دیگر فعالیت ها در فرآیند آموزشی جامع.

برای والدین:

برای افزایش سطح شایستگی در استفاده از فعالیت های نمایشی و بازی در رشد کودک.

مرحله دوم

سازماندهی فعالیت های کودکان در چارچوب پروژه.

انواع فعالیت ها

فعالیت های مشترک با معلم

فعالیت مستقل در یک محیط در حال توسعه

1. شناختی و پژوهشی

(تحقیق در مورد اشیاء در دنیای اطراف و آزمایش

با آنها)

مکالمات: "تئاتر چیست؟" (مشاهده گوشه های تئاتر در گروه های دیگر)

"انواع تئاتر"

"قوانین رفتار در تئاتر"

"پشت صحنه"

"جادوگران اصلی تئاتر: بازیگران، کارگردانان" بازی تئاتر: بازیگر و کارگردان.

مشاهده ارائه ها: "چگونه در تئاتر رفتار کنیم" "حرفه های تئاتر" بررسی کارت هایی که احساسات را به تصویر می کشد. بازی: "احساسات را حدس بزن"

بازی های آموزشی: "تئاتر بازی" "لوتوی تئاتر" "اشیاء تئاتر"

سیستم سازی اشیاء: "هر چیزی را که اتفاق می افتد نام ببرید..." (بر اساس رنگ، شکل، روش حرکت، بر اساس حالت تجمع)

1. طراحی مرکز کتاب و تئاتر.

2. انتخاب کتاب، تصویرسازی، عکس با نمایی از تئاتر، بازیگران، لباس.

3. نگاهی به تصاویر:

"ساختمان های تئاتر"

4.طراحی

از مکعب ها: "تئاتر بولشوی"

5. بازی های رومیزی و چاپی:

- "قصه های پریان"

- "جمع آوری یک افسانه"

- "چیزی که زائد است"

- "لوتو"

2. ارتباطی (ارتباط سازنده و تعامل با بزرگسالان و همسالان)

1. نوشتن داستان های خلاقانه:

"من در تئاتر کار می کنم"

"من یک قهرمان افسانه هستم"

2. بازگویی افسانه ها با استفاده از جداول یادگاری:

"کلبه زایوشکینا"، "محله های زمستانی حیوانات"،

"گرگ و هفت بز کوچک"

3. فعالیت گفتار خلاق:

"صحبت با تلفن" - توسعه گفتار گفتگو. موضوعات گفتگو: "امروز هوا چطور است؟"، "بیا با هم آشنا شویم."

"مهندسین صدا" - ما تصویری از یک افسانه را احیا می کنیم (گفتگوی بین قهرمانان افسانه).

5-خلاقیت کلامی ترکیب افسانه های خوددر مورد یک موضوع معین و سپس پخش آنها. نمونه موضوعات: "گرگ یک پلیس است"، "تولد بچه ها".

1. بازی کلامی و آموزشی:

- "مقایسه حیوانات"

- "بچه ها و اسم حیوان دست اموز"

- "چه کسی کجا زندگی می کند؟"

2. دی/بازی:

"جمله را تمام کن"؛

"اضافی چیست؟"

3. بازی های آموزشی:

"با مهربانی مرا صدا کن"

"گوش کن و نشان بده"

"برش تصاویر"

"یک جفت پیدا کن"

4. بازی - تقلید: "حدس بزنید در مورد چه کسی صحبت می کنم"

3. فعالیت حرکتی کودکان

1. کلاس های تربیت بدنی;

2. پیاده روی با عناصر بازی های نمایشی.

3. بازی های فضای باز:

- "روباه قرمز"

- "خرس قهوه ای"

- "گرگ و بزهای کوچک"

4. تمرینات صبحگاهی و نیروبخش با استفاده از تمرینات بدنی افسانه ای

- "اگر دوست دارید، این کار را انجام دهید"

- "پینوکیو"

- "مادربزرگ یاگا"

1. تمرینات ورزشی:

- "بالرین" - تمریناتی برای ایجاد تعادل

- "Bunnies" - پریدن روی دو پا در حال حرکت به جلو

- تمرینات "جعفری" برای توسعه هماهنگی

2. تمرینات بازی:

- "خرس در امتداد مسیر راه می رفت"

3. بازی های فضای باز:

- "ما بچه های بامزه هستیم"

- "روباه حیله گر"

4. خوب

1. تصویرسازی قصه های پریان خوانده شده

نقاشی:

"کلبه خرگوش"

"روباه قرمز"

"بازدید از بچه ها"

2. مدل سازی از پلاستیک:

"خرگوش و روباه"

3. کارگاه خلاقیت

"قهرمانان از افسانه ها"

1. نقاشی:

"قهرمان افسانه ای مورد علاقه من"؛ "قصه پری مورد علاقه من"

2. طراحی با شابلون: "حیوانات افسانه";

3. رنگ آمیزی صفحات رنگ آمیزی:

"قهرمانان افسانه"، "اشیاء جادویی"

"توطئه های افسانه ها"؛

5. موزیکال

1. "گوش دهید و تصویر کنید" - ایجاد تصویر هنریبا کمک موسیقی - "توله خرس خنده دار"، " روباه حیله گر"، "خرگوش غمگین"، "خرس پا چوپی"

2. پخش آهنگ های "جوجه تیغی"، "Kolobok"، با استفاده از ویژگی ها و عناصر لباس.

3. رقص گرد

"حیوانات با ما می رقصند"

4. حالات چهره آوازی: بازی

"در خانه من سکوت است"

5. بازی های آموزشی:

"ساز را حدس بزن"

"موسیقی یا نویز"

1. گوش دادن به افسانه ها با قطعات موسیقی

2. بازی موزیکال:

"رقص خودت را بساز"

3. حرکات رقص:

- "قفسه"

- "بز"

- "Topotushki"

- "بهار"

4. نواختن آلات موسیقی.

5. کنسرت:

"کودکان برای کودکان"

6. بازی

1.خلاقیت بازی (بازی بعدی خارج از طرح). تغییر پایان افسانه، معرفی شخصیت های جدید (کلبه زایوشکینا). گزینه ها: "خرگوش روباه را به خانه اش راه نداد"، "خرگوش و روباه پیدا می کنند زبان مشترک"، "خرگوش با شکارچی ملاقات می کند."

2. بازی پانتومیم:

"با قهرمان آشنا شوید" - مطالعاتی در مورد بیان شکل پذیری و احساسات.

3. گرم کردن:

"بازی با عروسک ها"

4. بازی با آینه:

"حال و هوا را به تصویر بکش"

طرح تئاتر: "حال و هوای من"

5. حل مشکل طبیعت خلاق: «چگونه آرام شویم دختر گریان» 6. تمرینات بازی:

"با حالات صورت نشان دهید که چه چیزی خوردید"

"احساسات خود را با استفاده از حرکات نشان دهید" (من سردم، غمگینم، خوشحالم، و غیره)

1. بازی های نقش آفرینی:

- طرح "خانوادگی":

"رفتن به تئاتر"

- "بازیگر و کارگردان"

- "فروشگاه لباس"

2. بازی با تئاتر رومیزی:

- "کلبه زایوشکینا"

- "گرگ و هفت بز کوچک"

- "خانه های زمستانی حیوانات"

3. افسانه های مورد علاقه خود را با استفاده از لباس، ماسک و عروسک های نمایشی به صحنه ببرید.

7. ادراکات داستانو فولکلور

1. خواندن آثار: S. Ya. Marshak "Theater" V. Miodushevsky "In theater" A. Barto "در تئاتر" "کلمات مودبانه" 2. خواندن داستان های عامیانه روسی:

"کلبه زایوشکینا"

"محله های زمستانی حیوانات" "گرگ و هفت بچه"

3. به خاطر سپردن طرح های تئاتری: "حال و هوای من" "مثل فانوس ها می سوزند" "تئاتر"

4. حدس زدن معماها: سینه جادوییمادربزرگ ها سرگرم کننده هستند" "معماهای نمایشی" 5. بازگویی افسانه های خواندنی با استفاده از عروسک های نمایشی.

1. نقد و بررسی آلبوم ها: "انواع تئاتر" "حرفه های تئاتر" "ساختمان های تئاتر" 2. بررسی تصویرسازی برای افسانه ها و تصاویر قهرمانان افسانه. 3. توجه به تصاویری که نویسندگان و داستان نویسان را به تصویر می کشند.

کار با والدین

· مکالمات

· مشاوره

· پرسشنامه ها

1. "فعالیت های نمایشی برای کودکان پیش دبستانی"

2. «سینمای خانگی»

3. «فعالیت های نمایشی در رشد گفتار»

وظایف عملی

1. سیستم سازی مطالب در مورد موضوع در قالب آلبوم: "انواع تئاتر"، "قوانین رفتار در تئاتر"، "حرفه های تئاتر"

2. خلاقیت مشارکتیبا کودکان "قهرمانان افسانه ها"

کار با معلمان

1. برنامه ریزی رو به جلودر مورد موضوع

2. یادداشت های درس در مورد موضوع پروژه.

3. سی دی های موزیکال.

4. فایل کارت بازی های نمایشی

5. فهرست کارت بازی ها بر اساس داستان های عامیانه روسی

6. میزهای یادگاری برای افسانه ها

7. ارائه پروژه.

کار با شرکای اجتماعی

1. خلاصه وقایع.

2. آلبوم عکس "تئاتر و کودکان"

3. حضور در اجرا در گروه های دیگر

مرحله سوم:

ارائه مواد پروژه:

بودجه شهرداری موسسه آموزشی آموزش اضافیکودکان "خانه خلاقیت کودکانبه نام کلودیا ایوانونا نازاروا" نهاد شهرداری"منطقه استروفسکی"

"جادو

دنیای تئاتر"

خلاصه درس مقدماتی

گردآوری شده توسط:

معلم آموزش تکمیلی

استورژکو والنتینا ویاچسلاوونا

اوستروف، 2016

فصل برنامه آموزشی: « درس مقدماتی».

موضوع درس: "دنیای جادویی تئاتر"

هدف: شکل گیری علاقه در خلاقیت تئاتری

وظیفه آموزشی:

آشنایی کودکان با اصول بازیگری، شناسایی ویژگی های اصلی، برای یک بازیگر لازم است(سخنرانی، پلاستیک، تفکر خلاق);

وظایف رشدی:

توسعه دهید خلاقیتکودکان؛

مهارت های اولیه بازیگری را توسعه دهید.

وظیفه آموزشی:

مثبت پرورش دهید نگرش خلاقشرکت کنندگان درس به فعالیت های تئاتر.

سن شرکت کنندگان: 7-10 سال.

فرم: فعالیت-بازی

نوع درس: ترکیب شده است.

تکنیک ها: گفتگو، بازی، تمرین، کار عملی، بحث، جمع بندی.

ساختار درس

مرحله سازمانی

- آشنایی. معرفی موضوع درس.

- بازی دوستیابی "گلوله برفی".

بخش اصلی

سخنرانی صحنه ای.

تمرینات تنفسی;

تمرینات بیانی؛

3. حرکت صحنه ای.

ورزش برای کاهش تنش عضلانی؛

- تمرین جهت گیری در فضا؛

4. مهارت بازیگری.

ورزش برای توسعه توجه؛

ورزش برای توسعه تخیل و فانتزی؛

بداهه نوازی تئاتر. عملکرد بداهه

مرحله نهایی.

- انعکاس. جمع بندی.

یادداشت های درسی

مرحله سازمانی

سلام بچه ها نام من والنتینا ویاچسلاوونا است، من معلم آموزش اضافی در خانه خلاقیت کودکان هستم. امروز از شما دعوت می کنم که با من در یک سفر هیجان انگیز به یکی از دنیاهای جادویی بروید. و نام این دنیای جادویی چیست، وقتی معماها را حدس بزنید و از حروف اول معماها یک کلمه بسازید متوجه خواهید شد:

نویسنده نمایشنامه را نوشته است

آن را به تئاتر داد.

بازیگر نقش خود را خواهد گرفت،

نمایشنامه ای را روی صحنه خواهم برد... (کارگردان)

بنابراین برای بیننده زندهصدمه دیده،

بازیگر حتی باید بخواند،

او در خلاقیت خود یک آتلانتیس است،

نکته اصلی در یک بازیگر این است که ... (استعداد)

زنگ به صدا در می آید، عمل تمام شده است

و شروع می شود... (وقفه)

همه کودکان رویای بازی در آن را دارند،

و همه در دنیا او را می شناسند

فیلم خبری مورد علاقه ما

و به آن می گویند... (یرالاش)

یک کلاس کامل در اجرا وجود دارد،

اقدام از هم اکنون آغاز خواهد شد.

تا تماس برگشت مزاحم ما نشود

همه خاموش شدند... (تلفن)

از حروف اولیهکلمات - حدس می زند تا کلمه "تئاتر" را تشکیل دهد

بنابراین دنیای جادویی که امروز به آن خواهیم رفت، تئاتر نامیده می شود. اما قبل از اینکه من و تو به سفرمان برویم، بیایید در یک دایره بایستیم و با هم آشنا شویم. و ما این کار را با کمک بازی "Snowball" انجام خواهیم داد.

به یاد داشته باشید که چگونه در زمستان یک گلوله برفی می چرخانیم. یک تکه برف کوچک برداشته و با غلتاندن گلوله برفی روی برف اندازه آن را افزایش می دهیم. هر کدام از شما یک نام دارید. (خطاب به کودکی که روی دست چپ ایستاده است)اسمت چیه؟ (کودک نام خود را می گوید).تصور کنید که یک گلوله برفی کوچک هستید. (خطاب به بچه های دیگر)و شما بچه ها برفی هستید که به "گلوله برفی" ما می چسبد. اکنون "گلوله برفی" انتخاب می کند که او ابتدا به سراغ چه کسی برود. با نزدیک شدن به فرد انتخاب شده، "گلوله برفی" نام او را می گوید و دست منتخب را می گیرد و او در پاسخ نام خود را می گوید. سپس "گلوله برفی" نفر بعدی را انتخاب می کند که به او می چسبد و هر دو نفر به سمت سومین شرکت کننده می روند و نام خود را می گویند، ابتدا گلوله برفی، سپس شرکت کننده دوم. سومین شرکت کننده نام خود را می گوید و شرکت کننده دوم را با دست می گیرد. سپس همه اقدامات تکرار می شوند تا زمانی که همه خود را در یک "گلوله برفی" بزرگ بیابید.

بازی دوستیابی "گلوله برفی"

II. بخش اصلی

1. گفتگو در مورد سوالات هنرهای تئاتر.

خوب، ما اینجا هستیم. بیایید به موضوع درس خود برویم: "دنیای جادویی تئاتر". امروز سعی خواهیم کرد به هنر تئاتر بپیوندیم و خودمان را به عنوان بازیگر امتحان کنیم. برای شروع لطفا به چند سوال به من پاسخ دهید.

ما چه می گوییم تئاتر؟

چرا مردم به تئاتر می روند؟

دوست داری تماشا کنی اجراهای تئاتری?

بدون چه کسی تئاتر نمی تواند وجود داشته باشد؟

چه کسی دوست دارد یک بازیگر جوان شود؟

بچه ها آیا می دانید در شهر ما در خانه خلاقیت کودک چندین گروه تئاتر کودک وجود دارد که در صورت تمایل می توانید هنر بازیگری را نیز در آنها بیاموزید. هر گروه نام خود را دارد، کودکان گروه تئاترکه من اجرا می کنم "ماسک" نام دارد. و امروز از شما دعوت می کنم که مانند دانش آموزان مدرسه ما احساس کنید بازیگران جوانو در پایان درس یک اجرای فی البداهه اجرا کنید. موافقید؟

به نظر شما یک فرد باید چه ویژگی هایی داشته باشد؟ بازیگر واقعی? (پاسخ های کودکان)

1. سخنرانی صحنه ای.

به منظور تبدیل شدن بازیگران خوبدر کلاس‌هایمان یاد می‌گیریم خوب و واضح صحبت کنیم - به آن می‌گویند سخنرانی صحنه ای.

ابتدا یاد می گیریم که درست نفس بکشیم. و در این امر به ما کمک می کنند تمرینات خاص.

تمرینات تنفسی

تمرین "بیایید دست هایمان را گرم کنیم".

بیایید کف دست هایمان را جلوی لب هایمان پهن کنیم دهان بازبه آرامی هوا را روی کف دست خود رها کنید.

تمرین "شمع".

قرار دهید انگشت اشارهقبل از لب هوای بیشتری را با بینی خود وارد می کنیم، تنفس را متوقف می کنیم و سپس هوا را از دهان خود در جریانی نازک رها می کنیم تا "شعله شمع" تکان نخورد.

تمرین "تک تیرانداز".

همان "شمع" است، اما ما هوا را به طور همزمان و حداکثر بازدم می کنیم زمان کوتاه.

تمرین "شمع سرسخت".

مانند "تک تیرانداز"، اما ما هوا را در چند مرحله بدون دریافت هوای اضافی بازدم می کنیم.

تمرین "پمپ و توپ".

حالا شما به جفت تقسیم می شوید. یکی از شما "پمپ" و دیگری "توپ" است. ابتدا "توپ" خالی می شود، یعنی شما در حالتی آرام روی زمین چمباتمه زده اید. "پمپ" با صدا " pss"و خم شدن در کمر تا زاویه راست"توپ" را "پمپ کنید". هر راست شدن یک دم است، هر خم شدن یک بازدم است. "توپ" به تدریج "باد می شود". در این حالت، هوا در بخش هایی کشیده می شود. وقتی "توپ" باد می شود، "پمپ" "پریز" را بیرون می کشد و "توپ" صدایی تولید می کند. "شس"باد می کند. بازدم زمان زیادی می برد.

حالا نقش ها را عوض کرده و تمرین را تکرار می کنید.

ما همچنین یاد می گیریم که به درستی صحبت کنیم، این به تمرینات دیگری نیاز دارد، به عنوان مثال: مفصلی

تمرین "چهره ها".

ابروی راستمان را بالا می بریم. آن را پایین می آوریم. ابروی چپ را بالا می بریم. آن را پایین می آوریم. هر دو ابرو را بالا و پایین بیاورید. بدون باز کردن لب های خود، فک پایین خود را به سمت بالا، پایین، راست، چپ حرکت دهید. بیایید سوراخ های بینی خود را باز کنیم. گوش هایمان را تکان دهیم. صورت را بیرون می آوریم. لبخند می زنیم. بدون باز کردن دندان های خود، بلند کنید لب بالاو آن را پایین بیاورید. همین کار را با لب پایین انجام می دهیم. و حالا ما چهره می کنیم، "چه کسی خنده دار تر است" یا "چه کسی ترسناک تر است".

تمرین "مثلث".

با بیان بسیار دقیق ما حروف صدادار را تلفظ می کنیم سفارش بعدی"A - O - U - E - Y - I." بار دوم سعی می کنیم اطمینان حاصل کنیم که صدا تا آنجا که ممکن است حرکت می کند.

بیایید آن را پیچیده کنیم. صامت "B" را اضافه کنید. "IN". "G".

برای آموزش دیکشنری از ضرب المثل ها، زبان گردان ها و شعرها استفاده می کنیم.

بیایید سعی کنیم به عنوان مثال، این زبان گردان را به خاطر بسپاریم و تلفظ کنیم:

از کوبیدن سم ها، گرد و غبار در سراسر زمین پرواز می کند

حالا بیایید سعی کنیم آن را با لحن های احساسی مختلف بیان کنیم:

با عصبانیت، با بدخواهی؛

با احساس شادی؛

با دلخوری؛

متفکرانه؛

با احساس گناه؛

رویایی.

حرکت صحنه ای.

آفرین، برای تبدیل شدن به بازیگران واقعی، ما همچنین یاد می گیریم که به زیبایی حرکت کنیم - این حرکت صحنه نامیده می شود.

ورزش برای از بین بردن تنش عضلانی "عدم تعادل"

هر یک از ما یک کل هستیم، جایی که سر، گردن، بازوها، پاها، بالاتنه فرمان مغز را انجام می دهند و به طور متعادل کار می کنند.

اما اکنون سعی خواهیم کرد هر قسمت از بدن خود را به طور جداگانه احساس کنیم و با آن کار کنیم، گویی اعضای بدن ما به یکدیگر وابسته نیستند. انگار آهنربایی که همه چیز را دور خودش نگه می داشت خاموش شده بود. فقط سر حرکت می کند، بدن در جای خود باقی می ماند. گردن. شانه راست. شانه چپ. اکنون فقط بدن، در حالی که سر و پاها حرکت نمی کنند. مورد بسته است، باز می شود (دیافراگم باز می شود). فقط انگشت دست چپ، فقط دست، فقط آرنج. قسمت پایین بدن، همه چیز دیگر حرکت نمی کند. زانوی راست، زانوی چپ، هر دو زانو. اعضای بدن به تنهایی و مستقل از سایر اعضای بدن حرکت می کنند.

تمرین جهت گیری در فضا "مولکول ها و اتم ها"

شرکت کنندگان حرکت براونی مولکول ها را به تصویر می کشند. به دستور معلم: "مولکول-2، مولکول-3، و غیره"، شرکت کنندگان به گروه های (اتم) 2، 3، و غیره تقسیم می شوند. اگر فردی برای چند ثانیه فضای کافی در اتم ها نداشته باشد، روی صندلی می نشیند. به محض شنیدن این فرمان: "مولکول آزاد است"، بچه ها دوباره شروع به حرکت می کنند. به محض وجود 2 شرکت کننده در یک تیم، بازی متوقف می شود.

مهارت های بازیگری

در کلاس های خود ما همچنین یاد می گیریم که برای بیننده جالب باشیم - به این می گویند مهارت های بازیگری. و به منظور بهبود مهارت های بازیگری خود، باید تخیل، فانتزی، توجه و حافظه خود را توسعه دهید.

تمرینی برای جلب توجه "آیا بوم-بوم-بوم دارید؟" .

حالا یکی از شما از در بیرون می رود، او راننده خواهد بود. با بقیه، ما یک آرزو می کنیم، مثلاً یک لباس که برخی از شما دارید، برخی از شما ندارید. پس از بازگشت راننده به اتاق، از هر یک از شما یک سوال می پرسد: "آیا شما بوم-بوم-بوم دارید؟" اگر امروز این مورد را دارید، پاسخ می دهید: "بله." اگر امروز این مورد را ندارید، پاسخ می‌دهید: «نه». راننده باید حدس بزند که ما چه لباسی را حدس زده ایم.

برای رشد تخیل و تخیل ورزش کنید

تصور کنید که شما نوعی هستید شخصیت افسانه ایو سعی کن این قهرمانت را بی کلام برای ما بازی کنی تا بدانیم آرزوی کی را داشتی.

بداهه نوازی تئاتر

امروز به فعالیت های یک بازیگر پرداختیم که او برای رفتن روی صحنه به میان مخاطبان می گذرد. این فقط یک آماده سازی کوچک بود. اما به ما این امکان را نیز می دهد که اکنون به عنوان بازیگر وارد دنیای جادویی تئاتر شویم. پیشنهاد می کنم یک اجرای کوتاه اجرا کنید که بتوانید دانشی را که امروز به دست آورده اید به کار بگیرید و البته خلاقیت و تخیل خود را برای ایفای نقشی که به دستتان رسیده است اضافه کنید.

حال با استفاده از روش قرعه کشی نقش ها را در اجرای فی البداهه خود توزیع می کنیم. کارت هایی با تصاویر روی میز وجود دارد. یک کارت را انتخاب کنید، تصویر به شما می گوید که قهرمان شما کیست. شخصیت ها: بچه گربه، خورشید، 2 عدد زاغی، کاغذ، خروس، 2-3 مرغ، توله سگ، اسب، گاری، پروانه، باد.

اجرای ما بر اساس فی البداهه است، یعنی بلافاصله بدون تمرین اجرا می شود، فقط به متن طرحی که برایتان می خوانم گوش دهید و طبق متن اعمال را دنبال کنید.

اجرای بداهه "گربه".

امروز بچه گربه برای اولین بار از خانه خارج شد. صبح گرم تابستانی بود، خورشید به شدت می درخشید و پرتوهایش را در همه جهات پراکنده می کرد. بچه گربه وسط حیاط نشست و شروع کرد به نگاه کردن به خورشید. ناگهان توجه او توسط دو سرخابی جلب شد که پرواز کردند و روی حصار نشستند. بچه گربه به آرامی شروع به خزیدن به سمت پرندگان کرد. سرخابی ها، بدون توجه به بچه گربه، بدون توقف چهچهه می زدند. بچه گربه بالا پرید، اما از دست داد، و MAGTY پرواز کرد. درست نشد. بچه گربه در جستجوی ماجراهای جدید شروع به نگاه کردن به اطراف کرد. باد ملایمی وزید و کاغذ را در امتداد زمین پرتاب کرد. کاغذ با صدای بلند خش خش کرد. بچه گربه او را گرفت، کمی او را خراشید، گاز گرفت و چون چیز جالبی در او پیدا نکرد، او را رها کرد. PAPER به پرواز در آمد که توسط نژاد رانده شد.
و بعد بچه گربه خروس را دید. خروس پاهایش را بلند کرد و به طرز مهمی در حیاط قدم زد. سپس ایستاد، بال زد و آهنگ پر آواز خود را خواند. جوجه ها از هر طرف به طرف خروس هجوم آوردند. بچه گربه بدون اینکه دوبار فکر کند به داخل گله هجوم برد و دم یکی از جوجه ها را گرفت. اما جوجه چنان دردناک بچه گربه را نوک زد که فریاد دلخراشی کشید و به کناری فرار کرد.
در این هنگام اسبی با گاری در نزدیکی خانه ایستاد، اسب با آرامش ایستاد و یونجه هایی را که صاحبش برایش باقی گذاشته بود می جوید. بچه گربه خزید و تصمیم گرفت از نزدیک به اسب نگاه کند، اما اسب آنقدر به او خرخر کرد که تا آنجا که می توانست شتافت تا پشت گاری پنهان شود. بعد از مدتی نشستن پشت گاری، بچه گربه پروانه ای را دید که به داخل حیاط پرواز کرد و از گلی به گل دیگر بال زد. بچه گربه چندین بار سعی کرد دزدکی به او نزدیک شود، اما در تعیین کننده ترین لحظه، پروانه به سمت گل دیگری پرواز کرد.

توله سگ همسایه بچه گربه را در حال انجام این کار هنگام دویدن از کنار حصار گرفت. توله سگ ایستاد و در حالی که روی پنجه های جلویش افتاد، با صدای بلند به بچه گربه پارس کرد و سپس با عجله به داخل حیاط رفت و سعی کرد او را گاز بگیرد. در پاسخ، بچه گربه با صدای بلند خش خش کرد، پنجه هایش را رها کرد و به بینی توله سگ زد. توله سگ فرار کرد و به طرز تاسف باری ناله می کرد.

بچه گربه مثل یک برنده احساس می کرد. شروع کرد به لیسیدن زخم ناشی از مرغ. سپس بچه گربه با پنجه عقبش پشت گوشش را خراش داد، در کنار گاری با تمام قد دراز شد و به خواب رفت. ما نمی دانیم که او در مورد چه خوابی می بیند، اما به دلایلی بچه گربه در خواب پنجه خود را تکان می داد و سبیل هایش را حرکت می داد. این چنین بود که اولین آشنایی بچه گربه با خیابان به پایان رسید.

مرحله نهایی.

انعکاس

توسط سنت تئاتردر پایان هر اجرا، تمرین و درس، بازیگران همدیگر را تشویق می کنند. قدرت تشویق ارزیابی کار هر یک از شرکت کنندگان در کار است. لطفاً به نحوه گذراندن درس ما امتیاز دهید. کار رفقای خود را ارزیابی کنید. سهم خود را در کار خود ارزیابی کنید.

جمع بندی .

امروز از دنیای جادویی تئاتر دیدن کردیم. مطمئنا هر کدام از شما بیش از یک بار به عنوان تماشاگر به این دنیا خواهید رفت. اما فقط کسانی که در مدرسه بازیگران جوان آموزش ببینند می توانند به یکی از جادوگران این جهان تبدیل شوند. دستانتان را بالا ببرید، چند نفر از شما دوست دارید در هنرهای نمایشی تلاش کنید؟ با تشکر از همه! تا دفعه بعد!