نقاشی زیبا 7. نحوه ترسیم خانواده، نشان و شجره نامه - قدم به قدم با مداد و رنگ برای کودکان و مبتدیان. کلاس استاد ویدیویی در مورد نحوه نقاشی با هفت رنگ - پدر، مادر، من در ماشین

محل تولد: دوشنبه
اینستاگرام:

بیوگرافی مدینه باسایوا

مدینا باسایوا ستاره، مدل و وبلاگ نویس اینستاگرام در تاجیکستان و روسیه بسیار محبوب است. تعداد مشترکین اینستاگرام مدینه بیش از 500 هزار نفر است. تعجب آور نیست، زیرا ظاهر دلپذیر دختر، همراه با ویدیوهای اصلی او، می تواند بسیاری را مجذوب خود کند.

مدینه باسایوا در تاجیکستان در شهر دوشنبه به دنیا آمد. پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، این دختر به روسیه به یکاترینبورگ نقل مکان کرد و وارد دانشگاه شد. مدینه در یکی از مصاحبه هایش گفت که پیدا کردنش برایش سخت است زبان مشترکبا آشنایان جدید، و به همین دلیل است که از خستگی، دختر شروع به خلاقیت کرد.

محبوبیت مدینه باسایوا در اینستاگرام

مدینه در سال 2016 در اینستاگرام ثبت نام کرد. در ابتدا یک دختر. او مانند دیگران به سادگی عکس های خود را با دوستان خود به اشتراک گذاشت ، اما پس از آن زیبایی شروع به ضبط فیلم کرد. مدینه به سادگی جلوی دوربین چهره می‌سازد و وانمود می‌کند که آهنگی می‌خواند. به نظر می رسید که هیچ چیز جالبی در این وجود ندارد ، اما به لطف چنین فیلم هایی این دختر محبوب شد.

مدینه باسایوا نیز ویدیویی را در کانال یوتیوب خود ضبط کرد، اما مقدار زیادیآنها هیچ دیدگاهی دریافت نکردند. بنابراین اکنون مدینه فقط در اینستاگرام قابل مشاهده است. در اخیرامدینه قالب ویدیوهای خود را تغییر داد - قبل از اینکه دختر ضبط کند آهنگ های ملی، و در حال حاضر او فیلمبرداری با موسیقی های مختلف محبوب.


زیبایی تاجیک طرفداران زیادی دارد. اکنون در انواع مختلف شبکه های اجتماعیگروه های طرفدار دخترانه زیادی وجود دارد. مدینه باسایوا بسیار مهربان است و دختر باز. او با خوشحالی با مشترکین خود ارتباط برقرار می کند ، به سؤالات پاسخ می دهد ، چت می کند و به طور کلی همیشه سعی می کند به آنها نزدیکتر باشد. تماشای زیبایی مانند مدینه بسیار لذت بخش است.

مشاهده همراه با این مقاله:

پتروف روز سه شنبه به جلسه آمد. در آنجا مغز او را بیرون آوردند، روی بشقاب گذاشتند و شروع به خوردن کردند، لب هایشان را زدند و به طور کلی همه نوع تایید را ابراز کردند. رئیس پتروف، ندوزایتسف، با احتیاط قاشق های دسر را بین حاضران توزیع کرد. و به همین ترتیب شروع شد.

مورکووا می‌گوید همکاران، سازمان ما با یک وظیفه در مقیاس بزرگ روبرو است. پروژه ای برای اجرا به دست ما رسیده است که در آن باید چندین خط قرمز ترسیم کنیم. آیا برای انجام این وظیفه آماده هستید؟

البته، ندوزایتسف می گوید. او یک کارگردان است و همیشه آماده است تا مشکلی را که یکی از اعضای تیم باید تحمل کند، به دوش بکشد. با این حال، او بلافاصله توضیح می دهد: "ما می توانیم این کار را انجام دهیم، درست است؟"

رئیس بخش طراحی، سیدوریاخین، با عجله سر تکان می دهد:

بله، البته. اینجا پتروف با ما نشسته است، او بهترین متخصص ما در زمینه ترسیم خطوط قرمز است. ما به طور خاص ایشان را به جلسه دعوت کردیم تا نظر شایسته خود را بیان کند.

مورکووا می گوید: «بسیار خوب. -خب همه شما منو میشناسید. و این Lenochka است، او یک متخصص طراحی در سازمان ما است.

هلن خود را با رنگ می پوشاند و با خجالت لبخند می زند. او به تازگی از اقتصاد فارغ التحصیل شده است و همان رابطه ای با طراحی دارد که پلاتیپوس با طراحی کشتی های هوایی دارد.

بنابراین، مورکووا می گوید. - باید هفت خط قرمز بکشیم. همه آنها باید کاملاً عمود باشند و علاوه بر این، برخی از آنها باید ترسیم شوند سبزو برخی دیگر شفاف هستند. به نظر شما این واقعی است؟

پتروف می گوید نه.

بیایید برای پاسخ دادن عجله نکنیم، پتروف،" سیدوریاخین می گوید. - تکلیف تعیین شده است و باید حل شود. تو یک حرفه ای هستی، پتروف. هیچ دلیلی به ما ندهید که فکر کنیم شما حرفه ای نیستید.

پتروف توضیح می دهد که اصطلاح "خط قرمز" به این معنی است که رنگ خط قرمز است. کشیدن خط قرمز با رنگ سبز دقیقاً غیرممکن نیست، اما بسیار نزدیک به غیر ممکن است...

پتروف، "غیرممکن" به چه معناست؟ - از سیدوریاهین می پرسد.

من فقط شرایط را شرح می دهم. ممکن است برخی از افراد کوررنگی وجود داشته باشند که رنگ خط برای آنها واقعا مهم نباشد، اما من مطمئن نیستم که مخاطب هدفپروژه شما منحصراً از چنین افرادی تشکیل شده است.

یعنی در اصل این امکان پذیر است، آیا شما را به درستی درک می کنیم، پتروف؟ - از مورکووا می پرسد.

پتروف متوجه می شود که با تصویرسازی زیاده روی کرده است.

بیایید آن را ساده بیان کنیم،» او می گوید. - خط را می توان در هر رنگی ترسیم کرد. اما برای ایجاد خط قرمز فقط باید از رنگ قرمز استفاده کنید.

پتروف، لطفا ما را گیج نکنید. شما فقط گفتید که این امکان پذیر است.

پتروف بی صدا به پرحرفی خود لعنت میفرستد.

نه منظورم رو اشتباه متوجه شدی فقط می خواستم بگویم که در برخی از موقعیت های بسیار نادر، رنگ خط مهم نخواهد بود، اما حتی در آن صورت، خط هنوز قرمز نخواهد بود. می بینید که قرمز نمی شود! سبز خواهد شد. و شما به رنگ قرمز نیاز دارید.

سکوت کوتاهی وجود دارد که در آن وزوز تنش آرام سیناپس ها به وضوح شنیده می شود.

ندوزایتسف که از یک ایده شگفت زده شده است، می گوید: "اگر آنها را با رنگ آبی بکشیم چه؟"

به هر حال کار نمی کند،» پتروف سرش را تکان می دهد. - اگر به رنگ آبی بکشید، خطوط آبی خواهید داشت.

بازم سکوت این بار او توسط خود پتروف قطع می شود.

و من هنوز نفهمیدم... وقتی از خطوط رنگ شفاف صحبت کردی منظورت چی بود؟

مورکویووا با تحقیر به او نگاه می کند معلم مهربانبرای دانش آموزی که عقب مانده است.

خوب، چگونه می توانم آن را برای شما توضیح دهم؟.. پتروف، نمی دانید "شفاف" چیست؟

و "خط قرمز" چیست، امیدوارم نیازی به توضیح نداشته باشید؟

نه، نکن.

در اینجا شما بروید. شما با یک رنگ شفاف برای ما خطوط قرمز می کشید.

پتروف برای لحظه ای یخ می زند و به وضعیت فکر می کند.

و نتیجه چگونه باید باشد، لطفا آن را توضیح دهید؟ این را چگونه تصور می کنید؟

خب، پترو اوو! - می گوید سیدوریاهین. -خب نذاریم... مهدکودک داریم؟ متخصص خط قرمز اینجا کیست، مورکووا یا شما؟

من فقط سعی می کنم جزئیات کار را برای خودم روشن کنم ...

خوب، اینجا چه چیزی غیرقابل درک است؟ ... - ندوزایتسف به گفتگو وارد می شود. - میدونی خط قرمز چیه، درسته؟

و "شفاف" چیست، آیا شما نیز می فهمید؟

البته اما...

پس من باید چه چیزی را برای شما توضیح دهم؟ پتروف، بیایید وارد اختلافات غیرمولد نشویم. تکلیف تعیین شده است، تکلیف روشن و دقیق است. اگر سوال خاصی دارید لطفا بپرسید.

سیدوریاخین اضافه می کند: «شما یک حرفه ای هستید.

باشه،» پتروف تسلیم می شود. - خدا با او، با رنگ. اما آیا چیز دیگری با عمود وجود دارد؟..

بله، مورکووا به راحتی تایید می کند. - هفت خط، همه به شدت عمود بر هم هستند.

عمود بر چی؟ - پتروف روشن می کند.

مورکووا شروع به بررسی اوراق خود می کند.

اوه، او در نهایت می گوید. - خب، یه جورایی... همه چی. بین خودشان. خوب، یا هر چیز دیگری... نمی دانم. فکر می‌کردم شما می‌دانید چه خطوط عمودی وجود دارد.» سرانجام او آن را پیدا کرد.

سیدوریاخین دستانش را تکان می دهد: "بله، البته او می داند." - ما اینجا حرفه ای هستیم یا حرفه ای نیستیم؟

پتروف با حوصله توضیح می دهد که دو خط می توانند عمود باشند. - هر هفت نمی توانند همزمان بر یکدیگر عمود باشند. این هندسه کلاس ششم است.

مورکویووا سرش را تکان می دهد و شبح در حال ظهور یک فراموش شده را دور می کند آموزش مدرسه. ندوزایتسف دستش را روی میز می کوبد:

پتروف، بیایید از این بگذریم: "کلاس ششم، کلاس ششم." بیایید متقابل مودب باشیم اشاره نکنیم و توهین نکنیم. بیایید گفتگوی سازنده را حفظ کنیم. این احمق ها اینجا جمع نشده اند.

سیدوریاخین می گوید: «من هم همینطور فکر می کنم.

پتروف یک تکه کاغذ را به سمت خود می کشد.

باشه میگه - بذار برات ترسیمش کنم. خط اینجاست. پس؟

مورکوویوا سرش را به نشانه مثبت تکان می دهد.

بیایید یکی دیگر را بکشیم ... - پتروف می گوید. - بر اولی عمود است؟

بله عمود است.

خوب، می بینید! - مورکووا با خوشحالی فریاد می زند.

صبر کنید، این همه چیز نیست. حالا بیایید سومی را رسم کنیم... آیا بر خط اول عمود است؟..

سکوت متفکرانه پتروف بدون اینکه منتظر جواب باشد، خودش جواب می دهد:

بله عمود بر خط اول است. اما با خط دوم تلاقی نمی کند. آنها موازی با خط دوم هستند.

سکوت هست. سپس مورکویووا از روی صندلی بلند می شود و در حالی که میز را گرد می کند، از پشت پتروف وارد می شود و از روی شانه او نگاه می کند.

خب... - با تردید می گوید. - احتمالا بله.

پتروف می‌گوید که این نکته است به موفقیت دست یافت. - تا زمانی که دو خط وجود داشته باشد، آنها می توانند عمود باشند. به محض اینکه تعداد آنها بیشتر شد ...

آیا می توانم یک خودکار داشته باشم؟ - از مورکووا می پرسد.

پتروف قلم را تحویل می دهد. مورکووا با دقت چندین خط نامشخص را ترسیم می کند.

و اگر چنین است؟..

پتروف آه می کشد.

به این مثلث می گویند. نه، این خطوط عمود نیستند. علاوه بر این، آنها سه نفر هستند، نه هفت.

مورکووا لب هایش را جمع می کند.

چرا آبی هستند؟ - ندوزایتسف ناگهان می پرسد.

بله، اتفاقا، سیدوریاخین حمایت می کند. - می خواستم از خودم بپرسم.

پتروف چندین بار پلک می زند و به نقاشی نگاه می کند.

او در نهایت می گوید: «قلم من آبی است. - فقط می خواستم نشون بدم...

پتروف با اطمینان می گوید همین اتفاق خواهد افتاد.

خوب، همینطور چطور؟ - می گوید Nedozaytsev. - چگونه می توانید مطمئن باشید که حتی امتحان نکرده اید؟ شما قرمزها را بکشید و خواهیم دید.

پتروف اذعان می کند: "من یک خودکار قرمز با خودم ندارم." - اما من کاملاً می توانم ...

سیدوریاخین با سرزنش می گوید: «چرا آماده نبودی. - ما می دانستیم که یک جلسه ...

پتروف با ناامیدی می گوید: "من کاملاً می توانم به شما بگویم که در رنگ قرمز دقیقاً همان چیزی را خواهید گرفت."

سیدوریاخین پاسخ می دهد: "شما خود دفعه قبل به ما گفتید که باید خطوط قرمز را به رنگ قرمز بکشیم." خب من حتی برای خودم نوشتم. و خودتان آنها را با خودکار آبی می کشید. به نظر شما این خطوط قرمز چیست؟

به هر حال، بله،" ندوزایتسف اشاره می کند. - من هم در مورد شما سوال کردم آبی. چه جوابی به من دادی؟

پتروف ناگهان توسط لنوچکا که نقاشی او را با علاقه از محل او مطالعه می کند نجات می یابد.

او می گوید: «فکر می کنم متوجه شدم. - شما الان در مورد رنگ صحبت نمی کنید، درست است؟ داری در مورد این حرف میزنی، اسمش چیه؟ درست چیزی؟

عمود بودن خطوط، بله، پتروف با سپاسگزاری پاسخ می دهد. - ربطی به رنگ خطوط ندارد.

همین است، شما من را کاملاً گیج کردید،» ندوزایتسف، از یک شرکت کننده در جلسه به دیگری نگاه می کند. - پس مشکل ما چیست؟ با رنگ یا با عمود؟

مورکووا صداهای گیج کننده ای در می آورد و سرش را تکان می دهد. او هم گیج شده بود.

پتروف به آرامی می گوید با هر دو.

ندوزایتسف در حالی که به انگشتان به هم چسبیده اش نگاه می کند، می گوید: «من نمی توانم چیزی بفهمم. - اینجا یک وظیفه است. شما فقط به هفت خط قرمز نیاز دارید. من می فهمم که بیست نفر می شوند!.. اما اینجا فقط هفت نفر هستند. کار ساده است. مشتریان ما هفت خط عمود بر هم می خواهند. درسته؟

مورکووا سر تکان می دهد.

ندوزایتسف می گوید و سیدوریاخین نیز مشکل را نمی بیند. -راست میگم سیدوریاخین؟.. خب، شما برو. پس چه چیزی ما را از انجام وظیفه باز می دارد؟

پتروف با آه می گوید: هندسه.

خوب، فقط به او توجه نکنید، همین! - مورکووا می گوید.

پتروف ساکت است و افکارش را جمع می کند. در مغز او، استعاره های رنگارنگ یکی پس از دیگری متولد می شوند، که به او اجازه می دهند سورئالیسم آنچه را که در حال رخ دادن است به اطرافیانش منتقل کند، اما با بخت و اقبال، همه آنها، وقتی در قالب کلمات بیان می شوند، همیشه با کلمه شروع می شوند. "لعنتی!"، کاملاً نامناسب در چارچوب یک مکالمه تجاری.

ندوزایتسف خسته از انتظار برای پاسخ می گوید:

پتروف، آیا به سادگی پاسخ می دهید - آیا می توانید این کار را انجام دهید یا نمی توانید؟ من می فهمم که شما یک متخصص باریک هستید و نمی بینید تصویر بزرگ. اما کشیدن هفت خط دشوار نیست؟ الان دو ساعت است که در مورد مسائل مزخرف بحث می کنیم، اما نمی توانیم تصمیمی بگیریم.

بله، سیدوریاخین می گوید. - شما فقط انتقاد می کنید و می گویید: «غیرممکن است! غیر ممکن!" شما راه حل خود را برای حل مشکل به ما پیشنهاد می کنید! در غیر این صورت حتی یک احمق هم می تواند انتقاد کند، بیان را ببخشید. شما یک حرفه ای هستید!

پتروف با خستگی می گوید:

خوب بگذارید دو خط قرمز عمود بر تضمین شده و بقیه را با رنگ شفاف برای شما بکشم. آنها شفاف خواهند بود و قابل مشاهده نخواهند بود، اما من آنها را می کشم. آیا این به شما می آید؟

آیا این برای ما مناسب است؟ - مورکویووا به لنوچکا روی می آورد. - بله، به ما می آید.

فقط یک زن و شوهر دیگر - به رنگ سبز،" Lenochka اضافه می کند. - و یه سوال دیگه هم دارم، امکانش هست؟

آیا می توان به عنوان یک بچه گربه یک خط کشید؟

پتروف چند ثانیه سکوت می کند و دوباره می پرسد:

خوب، به شکل یک بچه گربه. بچه گربه. کاربران ما حیوانات را دوست دارند. خیلی باحال میشد...

پتروف می گوید نه.

چرا؟

نه، البته من می توانم برای شما یک گربه بکشم. من هنرمند نیستم، اما می توانم تلاش کنم. فقط این دیگر یک خط نخواهد بود. یک گربه خواهد بود. خط و گربه دو چیز متفاوت هستند.

مورکووا توضیح می دهد: "گربه". - نه یک گربه، یک بچه گربه، خیلی کوچک و ناز. گربه ها، آنها ...

پتروف سرش را تکان می دهد: "مهم نیست."

نه، نه؟... - لنوچکا با ناامیدی می پرسد.

ندوزایتسف با عصبانیت می گوید: پتروف، حداقل باید تا آخر گوش کنی. - شما تا آخر گوش نداده اید و قبلاً بگویید "نه".

پتروف بدون نگاه کردن از روی میز می گوید: «من این ایده را فهمیدم. - کشیدن خط به شکل بچه گربه غیرممکن است.

خب، پس نیازی نیست،" لنوچکا اجازه می دهد. - نمی تونی پرنده هم بگیری؟

پتروف بی صدا به او نگاه می کند و لنوچکا همه چیز را می فهمد.

خب، پس این کار را نکن،" او دوباره تکرار می کند.

ندوزایتسف کف دستش را روی میز می کوبد.

پس ما کجا هستیم؟ ما چه کار می کنیم؟

مورکووا می گوید: «هفت خط قرمز. - دو تا قرمز و دو تا سبز و بقیه شفاف. بله؟ درست متوجه شدم؟

بله، سیدوریاخین قبل از اینکه پتروف دهانش را باز کند، تأیید می کند.

ندوزایتسف با رضایت سر تکان می دهد.

خیلی خوبه...خب، پس همکاران؟.. آیا راه خود را از هم جدا می کنیم؟.. سوال دیگری هم هست؟..

اوه،" لنوچکا به یاد می آورد. - ما هنوز قرمز داریم بالون! به من بگو، آیا می توانی او را گول بزنی؟

بله، اتفاقا،” مورکووا می گوید. - بیایید بلافاصله در این مورد نیز بحث کنیم، بنابراین مجبور نیستیم دو بار ملاقات کنیم.

پتروف، "ندوزایتسف رو به پتروف می کند. - آیا می توانیم این کار را انجام دهیم؟

توپ چه ربطی به من دارد؟ - پتروف با تعجب می پرسد.

لنوچکا توضیح می دهد: «قرمز است.

پتروف به طرز احمقانه ای ساکت است و نوک انگشتانش می لرزد.

پتروف، "ندوزایتسف با عصبانیت می پرسد. - پس می تونی انجامش بدی یا نمی تونی؟ این یک سوال ساده است.

پتروف با احتیاط می گوید، "در اصل، البته می توانم، اما ...

ندوزایتسف سر تکان می دهد: «خوب. - برو پیششون، فریبشون بده. در صورت لزوم کمک هزینه سفر را می نویسیم.

فردا امکانش هست؟ - از مورکووا می پرسد.

البته، "ندوزایتسف پاسخ می دهد. -فکر کنم مشکلی پیش نیاد...خب الان همه چی داریم؟.. عالی. ما سازنده کار کردیم... از همه شما متشکرم و خداحافظ!

نقاشی با موضوع: پاییز برای کودکان بزرگتر - گروه مقدماتیموسسه آموزشی پیش دبستانی

کلاس کارشناسی ارشد نقاشی برای کودکان 5-7 ساله: "جوجه تیغی - نان آور".

کارداشوف اگور، 6 ساله، دانش آموز مهد کودک MBDOU نوع ترکیبیشماره 18 "کشتی"، روستای رازویلکا، منطقه لنینسکی، منطقه مسکو.
سرپرست: Matveeva Alla Valerievna، معلم در مهد کودک نوع ترکیبی MBDOU شماره 18 "Korablik"، روستای Razvilka، منطقه لنینسکی، منطقه مسکو.
توضیحات:کلاس کارشناسی ارشد نقاشی با موضوع: "جوجه تیغی - نان آور" برای کودکان 5-7 ساله با استفاده از تکنیک های غیر متعارفطراحی: کشیدن "روی خیس"، حک کردن با کاغذ مچاله شده، چاپ با امضای چوب پنبه. این موادبرای بچه های بزرگتر جالب خواهد بود سن پیش دبستانی، معلمان پیش دبستانی و والدین در هنگام آموزش خلاقیت به کودکان با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی.
هدف کار:هدیه ای فوق العاده برای کودکان برای اضافه کردن به آلبوم تولد دوست خود، تزئین سالن d/s، شرکت کننده در مسابقات و نمایشگاه های "Vernissage ما"، " کلیدوسکوپ پاییزی"، "خلاقیت ما"، تزئین اتاق رختکن گروه.
هدف:آموزش ایجاد یک نقاشی زیبای پاییزی به کودکان با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی.
وظایف:همچنان کودکان را با تکنیک های نقاشی غیر سنتی آشنا کنید. به کودکان بیاموزید که حیوانات را با استفاده از یک تکنیک غیر متعارف بکشند: حک کردن با کاغذ مچاله شده. توسعه حافظه، تفکر، توجه، خلاقیت، حس رنگ و ترکیب. توانایی ردیابی یک الگو را در امتداد کانتور تمرین کنید. افق دید کودکان را گسترش دهید و آنها را غنی کنید واژگان. ذوق هنری را توسعه دهید. دقت، پشتکار و میل به انجام کارهای زیبا را در خود پرورش دهید.
شرح تکنیک های طراحی غیر سنتی مورد استفاده در این اثر:
- ترسیم "مرطوب" - تکنیکی در آبرنگ هنگامی که رنگ روی کاغذی که سخاوتمندانه با آب مرطوب شده است اعمال می شود.
- چاپ با کاغذ مچاله - کاغذ مچاله شده را روی یک پد تمبر با رنگ فشار دهید و یک اثر را روی کاغذ بمالید (پد تمبر خانگی - یک تکه لاستیک فوم آغشته به رنگ های گواش).
- با مهر و موم چوب پنبه ای چاپ کنید - مهر چوب پنبه را داخل گواش پایین می آوریم (آن را در برابر پد مهر فشار دهید) و چاپ را روی کاغذ می گذاریم.
از تجربه کاری:بچه ها از خیلی سن پایینسعی می کنند برداشت های خود را از دنیای اطراف خود در آنها منعکس کنند هنرهای زیبا. کار من استفاده از تکنیک های نقاشی غیر متعارف است. نقاشی غیر متعارفهنر به تصویر کشیدن بدون استناد به سنت است. طراحی به روش های غیر متعارف، یک فعالیت سرگرم کننده و مسحور کننده که کودکان را شگفت زده و به وجد می آورد. کودکان احساسات مثبت و فراموش نشدنی را احساس می کنند.
جوجه تیغی - نان آور
جوجه تیغی در جنگل دوید
و من قارچ چیدم.
مثل یک توده قارچ شد
با هدیه به سمت سوراخ چرخ می کند.
او خانه ای زیر درخت دارد،
جوجه تیغی ها شیرین می خوابند.
منتظر آمدن پدرشان هستند
جوجه تیغی عاشق سیب است.
جوجه تیغی عجله دارد، عجله دارد،
ممکن است من روباه را ملاقات نکنم،
از این گذشته، فریبکار همه چیز را در خواب می بیند
جوجه تیغی بخور، اما او را اذیت می کند
کت های خز، لباس های تیز:
جوجه تیغی پاهایش را زیر آن پنهان می کند.
فوو، رسیدم اونجا! مسیر دشوار است
آنقدر خسته که خوابم نمی برد.
«سیبی وجود ندارد. من قارچ آوردم!»
پف می کند، می گوید.
و ناگهان در یک توپ جمع شد،
بدون پاهای عقبی به خواب رفت.
همکاران گرامی!من یک کلاس کارشناسی ارشد را مورد توجه شما قرار می دهم که به شما کمک می کند تا یک زیبا ایجاد کنید نقاشی پاییزیبا موضوع: "جوجه تیغی گیر."

برای کار ما نیاز داریم:
1. پارچه روغنی برای طراحی.
2. کاغذ آبرنگ (اندازه A4)
3. مداد ساده.
4. رنگ های آبرنگ.
5. رنگ های گواش.
6. برس های شمع (شماره 5، شماره 3).
7. الگوی جوجه تیغی شکل.
8. لیوان - فنجان جرعه.
9. برگه های چاپگر (4 عدد با فرمت A4).
10. کاسه پلاستیکی (4 عدد).
11. لاستیک فوم گرد نازک (4 عدد).
12. پالت.
13. علائم ساخته شده از چوب پنبه.
14. بشقاب یکبار مصرف.
15. دستمال کاغذی.
16. کاسه ساخته شده از مواد زائد.
تهیه مواد:یک الگوی جوجه تیغی را از مقوای ضخیم برش دهید، دایره هایی را از لاستیک فوم نازک برای ساخت پدهای تمبر برش دهید، علامت هایی به شکل ساقه قارچ و کلاهک از چوب پنبه درست کنید، یک کاسه برای مهرها از یک بطری پلاستیکی مدل کنید.
کار مقدماتی با کودکان:انجام فعالیت های آموزشی با موضوع: "پاییز"، "حیوانات وحشی"، گفتگو با کودکان، نگاه کردن به تصاویر، نقاشی ها، یادگیری اشعار، بازی های انگشتی، خواندن آثار، پرسیدن معما.

دنباله اجرا:

بیایید همه را آماده کنیم مواد مورد نیازو تجهیزات برای کار

در وسط برگه با یک مداد سادهبیایید طرح کلی جوجه تیغی را با استفاده از الگو ترسیم کنیم.

بیایید پوزه، بینی، چشم، دهان و پنجه جوجه تیغی را مشخص کنیم.

بیایید یک خط افق بکشیم (یک ورق کاغذ را به دو قسمت تقسیم کنید: آسمان و زمین)، بدون اینکه بر روی شبح جوجه تیغی تأثیر بگذاریم.

با استفاده از یک برس مویی (شماره 5)، با احتیاط، بدون اینکه از طرح کلی جوجه تیغی فراتر بروید، یک ورق کاغذ را رنگ کنید. رنگ های آبرنگدر آبی و سبز، با استفاده از تکنیک طراحی "در مرطوب".

پس زمینه آماده است.

در ادامه کار را با رنگ های گواش ادامه می دهیم. دو رنگ را روی پالت مخلوط کنید: سیاه و سفید. می گیریم خاکستری.

ما پدهای تمبر را آماده می کنیم: لاستیک فوم را با گواش در رنگ های خاکستری، آبی، زرد و نارنجی آغشته می کنیم.

ورق های کاغذ چاپگر را مچاله می کنیم. در مرحله بعد کار را با استفاده از کاغذ مچاله شده ادامه می دهیم.

بیایید قرعه کشی کنیم خاکستریجوجه تیغی ابتدا طرح کلی را می کشیم سپس وسط را پر می کنیم.

مه را با رنگ آبی در بالای برگه بکشید.

زرد و نارنجیدر پایین برگ - برگ های افتاده.

ما به کار با مهر و موم ساخته شده از چوب پنبه ادامه می دهیم.

روی سوزن های جوجه تیغی سیب ها را با رنگ قرمز می کشیم.

بعد قارچ ها را می کشیم: ساقه با رنگ اخرایی، کلاهک با رنگ قهوه ای.

با استفاده از یک برس نازک (شماره 3)، صورت جوجه تیغی را خاکستری و پنجه های آن را به رنگ مشکی رنگ کنید.

بینی، چشم، دهان جوجه تیغی و ساقه و کاسبرگ سیب را سیاه می کنیم.

کار آماده است.

آثار کودکان ساخته شده با استفاده از این استاد- به کلاس

سالن با آثار کودکان تزئین شده است مهد کودک، رختکن گروه تزئین شده است. نقاشی ها در نمایشگاه ها و مسابقات شرکت می کنند.

توجه:رنگ سیب، تعداد سیب و قارچ به اختیار بچه هاست. رنگ را می توان با استفاده از قلم مو روی امضاها اعمال کرد.
قالب جوجه تیغی.

مطالب ادبی، که هنگام انجام این کار می توان از آن استفاده کرد:
یرژی جرزوویچ
تمام روز جرژی ژزوویچ
میوه ها و سبزیجات را جمع آوری کنید.
آلو، سیب و گلابی
آنها بر روی کنده ها و هوموک ها خشک می شوند.
خیار و گوجه فرنگی
با احتیاط وارد سوراخ ها شده...
آنها می دانند که آیا غذا وجود دارد
سرما هم ترسناک نیست.

بازی های انگشتی
"جوجه تیغی گیر"
جوجه تیغی خسته است -
او سیب و قارچ حمل می کرد.
پهلوهایش را می مالیم -
باید کمی آنها را ورز دهید،
و سپس پاها را نوازش می کنیم،
برای کمی استراحت،
و بعد شکممان را می خراشیم،
بیایید نزدیک گوش قلقلک دهیم.
جوجه تیغی به داخل جنگل دوید
او به همه گفت "متشکرم".
* * *
- سلام جوجه تیغی! کجا بودی؟
- برای چیدن قارچ به جنگل رفتم!
از میان بوته ها غلتید،
از مردم دوری کرد!
برای همه آرزوی موفقیت دارم و موفقیت خلاق!

(ترجمه مقاله Robie Benve "چگونه مناظر بهتر را نقاشی کنیم: 7 نکته")

در طول زندگی ام مناظر زیادی را نقاشی کرده ام. برخی از آنها از روی عکس گرفته شده بودند، اما به محض اینکه فرصتی برای بیرون آمدن در هوای آزاد پیدا کردم، سعی کردم از آن استفاده کنم و مناظر را در یک منطقه باز نقاشی کنم.

هر کدام شغل جدیدچیزی به من می آموزد، و در این مقاله بیشتر به اشتراک خواهم گذاشت نکات مفیددر مورد نحوه ترسیم مناظر زیبا.

من این دانش را با اشتباهاتم و با خراب کردن بسیاری از کارهایم به دست آوردم.

طراحی منظره: 7 راز Robie Benve

1. آگاهی از توزیع تن در چشم انداز

هنگامی که در حال نقاشی منظره هستید، ایجاد یک ترکیب موفق بسیار مهم است تا در مورد قرارگیری باورپذیر نور و سایه در کار خود فکر کنید.

تنها در صورتی که کار به درستی انجام شود، بیننده می تواند به درستی ببیند که نور کجاست و مناطق سایه کجاست. اگر درجه بندی آنها مختل شود، مغز ما تقریباً بلافاصله شروع به ارسال سیگنال هایی می کند که چیزی در تصویر اشتباه است، حتی اگر قبلاً این منظره را ندیده باشیم.

توزیع تن در منظره از روشن ترین منطقه تا تاریک ترین:

• آسمان:در طول روز، روشن ترین مکان در مناظر در آسمان است. ما آسمان را با روشن ترین رنگ ها رنگ می کنیم.
• بخش های افقی:جایگاه دوم در سبکی را مناطق افقی و سطح صافزمین، زیرا آنها تقریباً به طور کامل نور را از آسمان منعکس می کنند.
• مناطقی که در امتداد یک مایل و مورب قرار دارند:سطوح شیب دار مانند دامنه کوه ها و سقف ها کمی تیره تر به تصویر کشیده شده اند.
• سطوح عمودی:به عنوان یک قاعده، تاریک ترین مناطق آن اشیایی هستند که به صورت عمودی قرار دارند (به عنوان مثال، تنه درختان). این به این دلیل است که بازتاب نور خورشید از آنها بسیار محدود است.

2. رنگ نور روی تمام رنگ های دیگر در نقاشی منظره تاثیر می گذارد

در یک روز آفتابی، اشعه های خورشید به ما گرم و نور روشنو همه رنگ های اطراف را گرم تر و غنی تر کنید.

نور خورشید نه تنها اشیا را روشن می کند، بلکه آنها را کمی زردتر می کند.

بنابراین، برای نشان دادن یک تکه چمن آفتابی، باید از رنگ روشن تر و گرم تر استفاده کنیم.

در عین حال، اگر در نور خورشیدقرمز وجود دارد یا سایه های آبی، سپس آنها تا حدی بر روی تمام اشیاء به تصویر کشیده شده منعکس می شوند.

در روزهای ابری و ابری، همه رنگ‌ها خاموش‌تر هستند و درجه‌بندی‌های تونال چندان قابل تشخیص نیستند.

سرنخ:برای به دست آوردن نتیجه یکنواخت تر و هماهنگ تر، سایه های نور را به همه اشیایی که در تصویر نشان می دهید اضافه کنید.

3. پرسپکتیو هوایی بر رنگ و تن منظره تأثیر می گذارد

برخی از اشیاء در چشم انداز بسیار دور از ما هستند و فاصله بین ما و جسم با حجم عظیمی از هوا پر شده است.

ذرات هوای مرطوب به عنوان یک فیلتر عمل می کنند و بر شدت و سایه رنگ ها تأثیر می گذارند. هر چه اجسام دورتر باشند، سبک تر و کم نورتر هستند.

این اثر پرسپکتیو هوایی (یا جوی) نامیده می شود. هنگام رانندگی در امتداد جاده می توانید آن را به وضوح ببینید: بوته ها و درختانی که به شما نزدیک تر هستند شفاف تر و تاریک تر از درختانی هستند که در نزدیکی افق قرار دارند.

4. در طراحی منظره خود فقط آنچه را که طبق نقشه لازم است بگنجانید.

هنگام نگاه کردن به یک منظره، ممکن است احساس سردرگمی کنید - چگونه آن را اصلاح کنید و جالب ترین قسمت را برای کار خود انتخاب کنید؟

بسیاری از تصمیمات مهم در لحظه ای که شما شروع به طراحی می کنید گرفته می شود.

• مرکز تصویر چیست؟
• چه اندازه کاغذ برای موضوع نقاشی مناسب است؟
• نقطه مورد علاقه نقاشی در کجا قرار خواهد گرفت؟
• چه عناصری نقاشی آیندهشما باید شامل شود، و کدام یک را می توان نادیده گرفت؟

از به تصویر کشیدن هر چیزی که توجه را از موضوع اصلی تصویر منحرف می کند خودداری کنید. فرقی نمی‌کند که از زندگی نقاشی می‌کشید یا از عکس، مطلقاً لازم نیست هر بوته کوچک، تیرک، تابلوی راه و غیره را بکشید.

حتی می‌توانید کل ساختمان‌ها را به تصویر نکشید یا آنها را به مکان دیگری منتقل کنید تا ترکیب جالب‌تری داشته باشید.

بنابراین، در این تصویر مکان واقعی اشیاء را تغییر دادم تا ترکیب جالب تری به دست بیاورم:

چراغ ها را چک کنید!هنگام جابجایی یک شی از یک مکان به مکان دیگر و همچنین هنگام اضافه کردن اشیاء جدید به نقاشی خود، مطمئن شوید که درجه بندی نور و سایه را به درستی منتقل می کنید. این برای کل تصویر بسیار مهم است.

5. هنگامی که یک منظره را نقاشی می کنید، عناصر پیچیده را ساده کنید

گاهی اوقات با یک صحنه واقعاً زیبا روبرو می شوید، اما ممکن است بیش از حد با جزئیات در هم ریخته باشد. کار هنرمند ساده سازی آن است.

جزئیات کوچک و بی اهمیت را حذف کنید، اشکال را ترکیب کنید. برای حمایت تنوع رنگ، کم کم اضافه کنید سایه های مختلفبه مخلوط کار اصلی خود وارد کنید، اما آن را زیاد تغییر ندهید.

نگران جزئیات و لمس های کوچک نباشید. اگر لازم می دانید که شی را برجسته کنید، آن را قابل تشخیص کنید و به سادگی جزئیات غیر ضروری را حذف کنید، آنها را در انتهای کار اضافه کنید.

نمونه هایی از عناصری که نیازی به درج در اثر ندارند

لازم نیست همه آنچه در صحنه ای است که دوست دارید در کار گنجانده شود. برخی از چیزها توجه بیننده را منحرف می کند، در حالی که برخی دیگر ترکیب بندی تصویر را از بین می برد.

ایده اصلی ایجاد یک نقاشی است که با هدایت چشم بیننده در سراسر ترکیب با استفاده از خط، کنتراست تونال و رنگ، توجه بیننده را به خود جلب کند.

جهت طبیعی نگاه بیننده از گوشه سمت چپ پایین تصویر به سمت ناحیه کنتراست بالا است.

یک شی روشن یا بسیار سبک که در لبه تابلو قرار می گیرد می تواند چشم بیننده را به خود جلب کرده و نگه دارد.

بنابراین، آنچه لازم نیست در کار خود گنجانده شود:

• بوته ها و درختان در مکان های غیر ضروری - با خیال راحت پوشش گیاهی را جابجا کنید، در صورت لزوم شکل آن را تغییر دهید تا جالب تر شود (یعنی از درختان مشابه و مهر شده خودداری کنید).
• سطل زباله، جعبه، سطل و غیره. - گاهی اوقات خوب است که یک زن و شوهر را برای واقعی تر کردن صحنه به تصویر بکشم، اما اگر من منظره ای را با یک پارک نقاشی می کنم، به طور معمول، تمام این اشیاء تصادفی و غیر ضروری را از آن حذف می کنم.
• ستون ها، علائم راه، ماشین های پارک شده و غیره - اگر در حال طراحی منظره شهری هستید، از ویرایش برخی از عناصری که بر تشخیص طرح تأثیر نمی گذارد یا آن را کمتر جذاب نمی کند، نترسید.

  جالب تر و اطلاعات مفیددر مورد نقاشی
  از هنرمند مارینا تروشنیکووا
  در خواهید یافت مجله الکترونیکی"زندگی در هنر."

  شماره های مجله را به ایمیل خود دریافت کنید!

  6. از تغییر رنگ چیزهایی که تصویر می کنید نترسید.

  گاهی اوقات خوب است آنچه را که می بینید کاملاً کپی کنید. اما برخی چیزها برای تن و رنگ باید ویرایش شوند.

  نقطه مورد علاقه نقاشی باید به وضوح برجسته و تاکید شود، اما عناصر دیگر باید بازی کنند نقش جزئی. نگاه فرد جذب می شود رنگ های روشنو تضادها. اگر اشیاء زرد یا سفید روشن در نقاشی شما وجود داشته باشد، به احتمال زیاد توجه بیننده را به خود جلب خواهند کرد.

  اگر واقعاً می‌خواهید این شی درخشان را در کار خود بگنجانید، آن را به مکان دیگری منتقل کنید که چندان برجسته نباشد. یا می توانید آن را در جای دیگری قرار دهید و آن را به یک نقطه مورد علاقه تبدیل کنید.

  در بیشتر موارد، مشکل با ویرایش رنگ شی و/یا اشباع آن حل می شود.

  ترسیم آنچه می بینید آسان تر است. اگر از روی یک عکس نقاشی می‌کنید، می‌توانید از یک برنامه ویرایش عکس مانند فتوشاپ برای تغییر رنگ و اشباع یک شی یا کل نقاشی استفاده کنید.

  مطالب ترجمه بیشتر:

  7. سایه های مختلف سبز را با هم مخلوط کنید

  در طبیعت سایه های سبز زیادی وجود دارد!

  آماده است سبزکیت ها هرگز به چیزی که برای نقاشی مناظر نیاز دارم نزدیک نمی شوند.

  شما می توانید بسیاری از سایه های پیچیده سبز را با استفاده از فقط مخلوط کنید رنگ های اساسی. و من این نوع مخلوط کردن را بسیار مفیدتر می دانم.

  با مخلوط کردن اولترامارین و آبی روشن، لیمو کادمیوم و زرد کادمیوم، قرمز و سفید به نسبت های مختلف می توانید تمام سایه های سبز را بدست آورید.

  آزمایش کنید و خودتان خواهید دید.

  

  سه نکته برای کار با رنگ سبز:

  • از سایه های مختلف سبز استفاده کنید، حتی زمانی که روی یک پوشش گیاهی کار می کنید.
  • کمی قرمز را به سبز اضافه کنید تا آن را کاهش دهید و شدت آن را کاهش دهید.
  • در بسیاری از موارد می توانید از رنگ خاکستری به جای سبز استفاده کنید. سه رنگ اصلی را با هم مخلوط کنید یا از خاکستری یک لوله استفاده کنید. آزمایش کنید که چقدر خاکستری پس از اضافه شدن به یک نقاشی با سبز اشتباه گرفته می شود.

  

  از نقاشی کردن لذت ببرید و از اشتباهات خود درس بگیرید!

  • نقاشی مناظر (یا هر چیز دیگری) یک تجربه مداوم است.
  • هر کدام عکس جدیدشما را به چالش می کشد و همچنین فرصت های شگفت انگیزی برای آزمایش و بهبود خود فراهم می کند.
  • ممکن است در تابلوی فعلی نتیجه کار روی اشتباهات خود را نبینید، اما مسلم است که هنگام کار روی تابلوی بعدی آن را احساس خواهید کرد.
  • به کشیدن ادامه دهید.
  • از هر قدم در مسیر لذت ببرید.
  • از اشتباهات خود درس بگیرید.
  • بیشتر بکش.

  موفق باشید برای شما! 🙂

  ترجمه:کارگاه خلاقیت مارینا تروشنیکووا

برای مقیاس های طراحی بزرگتر، باید دورتر حرکت کنید. هنگام کنترل نقاشی، مانند روش شفاف سازی، باید چشمان خود را خم کنید. کاغذ باید عمود بر جهت دید قرار گیرد. از شما دعوت می کنیم که در نظر بگیرید.

آشنایی با هفت روش اصلی مشاهده، شناسایی، ترسیم، ترسیم و آزمایش اشیاء به خودی خود یک هدف نیست، بلکه تنها به عنوان آمادگی برای استفاده از آنها در حل مسائل خاص عمل می کند.

کشوها می توانند هر مشکل امیدوار کننده ای را بدون مشکل حل کنند اگر استفاده صحیح از این هفت روش برای آنها تبدیل به یک مهارت شود. بدون همگون سازی و تمرین مناسب آنها، دستیابی به نتایج رضایت بخش غیرممکن است. نمونه هایی از نحوه استفاده طراحان از تکنیک ها و مهارت های ارائه شده در زیر، گزینه های ممکن را تمام نمی کند. روش ترسیم پیشنهادی تنها روش نیست.

کدام یک از روش‌ها و مهارت‌های توصیف شده و میزان استفاده معلم هنگام کار با کودکان به سن دانش‌آموزان، میزان رشد آنها، توانایی معلم در استفاده از مطالب، اهداف آموزشی، به اهداف مورد نظر بستگی دارد. درجه دقت و غیره اگر ترسیم باید دقیق باشد، یعنی عمل باید دقیق باشد. خود معلم تصمیم می گیرد که با توجه به آمادگی دانش آموزان از کدام روش ها و در چه ترتیبی استفاده شود.

استفاده از تمام روش های فوق برای دانش آموزان 12 ساله و بالاتر مثبت بود. حتی دانش آموزان یازده ساله هم روش هایی را یاد گرفتند.

برای افراد خودآموخته قابل قبول است از زندگی گرفتههنگام ترسیم خطوط عمودی و تقسیمات در پرسپکتیو از هفت روش استفاده می کنند، اما باید بتوانند صفحات نما را به تصویر بکشند و تناسب ابعاد سطح را بدانند.

در تمرین مدرسه، این روش زمانی خود را ثابت کرده است که آموزش طراحی پرسپکتیو با به تصویر کشیدن اجسام استوانه ای شروع می شود و تنها پس از آن به موارد چند وجهی می رسد.

راه هایی برای به تصویر کشیدن بدن های گرد کوچک

این تمرین برای انجام مدل‌های فردی که دانش‌آموزان در دایره‌هایی با راهنمایی معلم ساخته‌اند، راحت است. یک دایره از یک تخته کربولیت بریده شده و صیقل داده می شود تا بتواند آزادانه حول یک محور افقی بچرخد (این می تواند پین هایی باشد که به تخته چسبیده اند). تخته را می توان در یک پایه چوبی قرار داد تا محور چرخش عمودی باشد. اندازه مربع مناسب 250 میلی متر است، شعاع دایره برش 105 میلی متر 7 است.

اولین تمرین نقاشی

باید یک دایره متحرک به داخل بکشید موقعیت های مختلف.

به هر حال، قبلاً در مقاله ای جداگانه در مورد این موضوع بحث کرده ایم.

مدل را با مربع در جلو قرار دهید. دایره داخلی جلوی دانش آموزان را از حالت اصلی جلو به سمت افقی بچرخانید. دانش‌آموزان آن را به‌عنوان دایره‌ای می‌بینند که به شکل یک بیضی باریک می‌شود. آنها می توانند اندازه CD را با AB به صورت بصری یا با مقایسه اندازه های CD و AB مقایسه کنند (شکل 1). با چرخاندن هر دایره ای با قطر AB می توان ابعاد CD را در شکل به دست آورد. سپس نسبت CD به AB باید بر روی مدل بررسی یا اندازه گیری شود. بعد از اینکه با اندازه گیری مشخص شد که CD برابر با نصف AB است، در شکل AB به نصف تقسیم شده و اندازه تصویر CD به دست می آید. در نقاشی مدرسهنیازی به توجه به تئوری کاهش پرسپکتیو بین DS و CS نیست. کل سی دی شعاع را با هم مقایسه می کنیم.

شکل 1 - دایره متحرک در سطوح مختلف.

اگر مربع را خارج از مسیر بچرخانید، تغییرات بیشتری ایجاد می شود، اما این موارد باید برای دانش آموزان پیشرفته تر توضیح داده شود. تخته مربع در موقعیت عمودی نما قرار می گیرد، در حالی که دایره داخلی یا در موقعیت عمودی، افقی، غیر نما یا در موقعیت نما خواهد بود.

چگونه اندازه محور بیضی شکل می گیرد و مطابق با حرکت یک جسم استوانه ای به صورت عمودی به صفحه مشاهده، بالای آن یا زیر آن تغییر می کند - همه این پدیده ها باید قبل از تعیین ابعاد با اندازه گیری با دانش آموزان به صورت جداگانه و جمعی مشاهده شوند.

کشیدن بیضی

کشیدن بیضیباید پس از روشن شدن کامل این فرآیند برای دانش آموزان آغاز شود.

پس از آن، دانش آموزان بهتر می فهمند که چگونه نمایندگی کنند دایره چشم انداز در موقعیت های مختلفخواه افقی باشد، نزدیک به آن، یا دور از آن.

وقتی مشخص شد که محور فرعی بیضی را می توان بیش از یک بار یا چند بار روی بعد محور اصلی ترسیم کرد، در حالی که اغلب محور فرعی بیضی بزرگ می شود به طوری که تعداد دفعات کمتری روی محور اصلی ترسیم می شود، دانش آموزان باید این مقادیر را اندازه نگیرید و نسبت اندازه آنها را با تقسیم یا ضرب - 1:4، 1:1 و غیره تعیین کنید.

به همین ترتیب، دانش آموزان باید نشان داده شوند حرکت یک دایره در امتداد یک صفحه افقیدر جهت از چشم به دور و تجزیه و تحلیل این پدیده ها.

شکل 2 - رسم بیضی.

قبل از ترسیم بدنه های استوانه ای در حالت غیر نما، نشان دادن و یک مربع عمودی با یک دایره حک شده در آن به صورت غیر نما بکشید. محور بیضی در شکل با محور چرخش منطبق نیست، بلکه به سمت آن متمایل می شود. گوشه های تیزمربع پرسپکتیو

بیضی را به درستی رسم کنید- کار آسان نیست. در ترسیم هندسی برای سهولت در ساختن بیضی، گاهی از روش های زیر استفاده می شود:

1. 1. با استفاده از نوار کاغذی یک بیضی بسازید. قطعاتی برابر با نصف محور روی یک نوار کاغذ اعمال می شود (شکل 3، سمت چپ بالا) به طوری که MS = a (نیمه محور اصلی بیضی)، PM = b (نیمه محور کمکی بیضی). اگر نقطه S از محور کمکی عبور کند و در همان زمان نقطه P از آن عبور کند محور اصلینقطه M دایره بیضی را تشکیل می دهد.
   2. اگر نیاز دارید که یک بیضی را در یک چهارضلعی معین بنویسید (شکل 3 در بالا سمت راست) به طوری که خطوط مستقیم AB و CD محورهای آن باشند، می توانید از روش های زیر استفاده کنید:
      • کشیدن بیضی با استفاده از نخ با استفاده از فاصله AS = CF1 = CF2 = a (طول نیم محور اصلی شعاع اصلی)، کانون های بیضی F1، F2 را تعیین می کنیم. آنها حاوی انتهای یک نخ 2a هستند. با کشش نخ با سرب مدادی، به تدریج نیم بیضی را در نصف مربع AB، C و نیمه دوم بیضی را در مربع AB، D می نویسیم.
      • روش دایره های محاط شده در راس محورهای اصلی و کمکی.

اجازه دهید عمود بر مورب AC چهارضلعی ASCA' را به مرکز دایره محاطی O، نقطه O' پایین بیاوریم. کمان های کوتاه دایره را در بیضی مورد نیاز خود تکمیل می کنیم (شکل 3 - زیر).

شکل 3 - بیضی دست آزاد.

دقت بیضی ترسیم شده با دست معمولاً با استفاده از یک نوار کاغذ یا با کشیدن بیضی با استفاده از کمان در نقاط انتهایی محور اصلی و فرعی بررسی می شود. مبنای این روش دوم روش دایره محاطی است که در بالا توضیح داده شد. بیضی ها در نقاشی کشیده نمی شوند، بلکه کشیده می شوند.

کشیدن یک استوانه در هواپیما

روش 1. در ترسیم کانتوربرای دانش‌آموزان سطح اول، ما استوانه را به شکل چهارگوش به تصویر می‌کشیم، در حالی که نواحی دایره‌ای بالا و پایین آن به صورت خطوط مستقیم افقی به تصویر کشیده می‌شوند. دانش آموزان اغلب نسبت ابعاد یک چهارضلعی را با چشم تعیین می کردند.

در ترسیم پرسپکتیواستوانه در مرحله دوم آموزش، دانش آموزان می توانند مجدداً از تصویر نمایه یک استوانه به صورت چهار ضلعی شروع کنند که پایه آن را طبق ایده خود ترسیم می کنند. در پایه بالایی، بیضی بالایی، محور کوچک آن با محور اصلی مقایسه می شود. اگر بیضی پنج برابر باشد تصویر کوچکترعرض پایه بالایی، دانش آموزان در نقاشی خود آن را به پنج قسمت تقسیم می کنند. آنها یک پنجم را به عنوان نمایشی از ارتفاع بیضی بالایی ترسیم می کنند. در پایه پایینی استوانه که روی کاغذ قرار داده شده در زیر استوانه کشیده شده است، اگر استوانه قبلاً از کاغذ جابجا شده باشد، محور کوچک با محور اصلی مقایسه می شود که ناحیه پایینی استوانه را نشان نمی دهد. . این بیضی بلندتر به نظر می رسد (شکل 4).

شکل 4 - کشیدن یک استوانه با مداد.

هنگام مقایسه، معلوم می شود که ارتفاع کمتر به عرض می رسد. بر اساس این نگاشت، باید نمایش عرض را در شکل تقسیم کرده و یک بیضی رسم کنید.

روش دوم. یک چهار ضلعی کمکی نصب شده است که کل استوانه با هر دو پایه در آن کشیده شده است. درک این امکان دوم در کلاس‌هایی آسان‌تر است که دانش‌آموزان بعداً بدنه‌ای در حال چرخش را در نیمرخ ترسیم می‌کنند و این نقاشی به یک شبح جانبی ختم می‌شود.

اعدام. کاغذ در زیر پایه سیلندر قرار می گیرد به طوری که انتهای جلوی آن به صورت افقی باشد. کف سیلندر روی آن سایه زده شده است.

دانش آموزان تنظیم و اشاره می کنند بالاترین نقطه Y، X پایین، چپ جانبی A، جانبی راست B (شکل 4). در پایین ترین نقطه X، یک خط مستقیم افقی نمای کمکی АХВ بر روی کاغذ زیرین کشیده شده است. برآمدگی نقاط انتهایی عرض سیلندر روی آن علامت گذاری شده و نشان داده شده است، در حالی که یک چشم بسته است، دیگری خیره شده است. واقع در بازوی خم شدهدر حالت عمودی، مداد را طوری حرکت دهید که با سطح مستقیم سیلندر A منطبق شود. مداد عمودیدر امتداد صفحه افقی به موقعیت OAa حرکت می کند.

خط مستقیم افقی قاعده سیلندر که از قسمت پایینی نقطه استوانه عبور می کند، قبلاً روی کاغذ زیرین نقطه A مشخص شده است. خط مستقیمی که بر روی پایین ترین نقطه X کشیده می شود، ابتدا باید به خط مستقیم نمای افقی b به این صورت نگاه کرد، به طوری که مداد به صورت عمودی با سطح مستقیم و برآمدگی A منطبق شود. سپس بدون چرخش. باید مداد را که در دست خم کرده اید، روی سطح صاف b بمالید، همانطور که قبلا روی سطح a انجام می شد. بعد از این پروجکشن B به دست می آید. روی کاغذ سایه می زنیم و درستی تصویر را با انجام عکس بررسی می کنیم.

تجزیه و تحلیل ورزش. دانش آموزان از یک نقطه مشاهده می کنند. مداد در یک دست خم شده نگه داشته می شود (اگر در آن نگه داشته شود بازوی دراز شده، پوشش چنین هواپیمای قابل توجهی غیرممکن است). هر دانش آموز یک مدل استوانه در جلوی خود دارد. با عمل شماره 1 بالاترین نقطه Y و پایین ترین نقطه X را تعیین می کند. فاصله بین آنها ارتفاع چهارضلعی کمکی است.

ضلع چهار ضلعی کمکی به این صورت تنظیم شده است: یک مداد نمای عمودی ایستاده با سطح صاف a و چشم O یک صفحه خیالی را تشکیل می دهد که از چشم به سمت راست a هدایت می شود. مداد، چشم و سطح مستقیم a سطح افقی را در خط تقاطع OA قطع می کند. اگر یک مداد را به مرکز استوانه بکشیم، با حرکت بیشتر مداد، صفحه OXY را به دست می آوریم تا با سطح مستقیم b منطبق شود، یک صفحه فرضی OBb تشکیل می شود. خط تقاطع این صفحه با صفحه افقی خط مستقیم OBb است.

قطعه AB برآمدگی عرض استوانه و پایه چهارضلعی کمکی است. این بخش نمایانگر صفحه نمای کمکی است که در آن چهارگوش کمکی برای این استوانه قرار دارد. در این حالت، ضلع چهارضلعی کمکی یک خط جلوی افقی روی کاغذ زیرین است که از برجستگی پایین ترین نقطه بدنه می گذرد. نقاط انتهایی آن برآمدگی‌های سطح راست و انتهایی بدن را تشکیل می‌دهند. این وضعیت در مورد ارتفاع است. ارتفاع چهار ضلعی کمکی فاصله عمودهای پایین آمده از نقطه ای است که به نظر ما بالاترین میزان برآمدگی آن بر روی خط جلوی افقی کمکی است که از برجستگی پایین ترین نقطه بدنه می گذرد.

دانش آموزان ابعاد یک چهارضلعی کمکی را با مقایسه ضلع کوچکتر آن با ضلع بزرگتر تعیین می کنند. اگر معلوم شد که در ضلع بلند چهارضلعی ارتفاع آن 1.5 برابر است، می توان آن را به این صورت ترسیم کرد: یک عرض دلخواه مناسب از چهارضلعی را کنار بگذارید و آن را پایه در نظر بگیرید و ارتفاع آن را 1.5 برابر کمتر کنید، بسازید. یک چهارضلعی کمکی

شما می توانید آن را متفاوت انجام دهید: هر راحت در این موردارتفاع را با یک نوار کاغذی تقسیم کنید تا ارتفاع آن 1.5 بار روی قسمت بزرگتر کنار گذاشته شود. این عرض مورد نظر چهارضلعی کمکی خواهد بود. اگر در حین اندازه گیری دو بار به ارتفاع رسیدیم، باید ارتفاع گرفته شده را به دو قسمت در شکل تقسیم کنیم، یکی از قسمت ها به عرض دلخواه خواهد بود.

روی کاغذ قرار داده شده در زیر مدل، خط مستقیمی که به سمت چشم می رود جهت است مداد عمودی. در شکل ضلع عمودی یا ارتفاع چهارضلعی کمکی است. در شکل، هر دو ضلع عمودی چهارضلعی کمکی با یک مداد عمودی بررسی شده است. در مرحله سوم آموزش، دانش آموزان باید بر این قاعده تأکید کنند.

وقتی درست ساخته شود چهارضلعی کمکی، دانش آموزان محور عمودی بدن را ترسیم می کنند.

سپس پایه های آن مشخص و به تصویر کشیده می شود. در محور عمودی استوانه، رابطه بین محورهای بیضی مرئی بالایی با مقایسه برقرار می شود. اگر مشخص شود که محور کوچکتر 6 بار روی محور بزرگتر گذاشته شده است، در زیر شکل متوجه می شوند: 1: 6 (دانش آموزان معمولاً این را فراموش می کنند). سپس عرض برآمدگی استوانه را به 6 قسمت تقسیم می کنند (تقریباً با چشم اما با یک تکه کاغذ بررسی می شود) و یک ششم قسمت از بالاترین خط مستقیم افقی تا محور عمودی چهارضلعی کمکی اعمال می شود. یک بیضی در چهارضلعی نشان داده شده است. اگر نیاز به تعیین بیضی پایینی دارید، اندازه آن را همانطور که روی کاغذ زیرین ترسیم شده است اندازه بگیرید. مدل برای این زمان به عقب رانده شده است. ترسیم پایه مدل هنگام ترسیم گروهی از اشیاء، به ویژه آنهایی که چند ضلعی هستند، ضروری است.

تمرین: برآمدگی پایین ترین نقطه بدن را تعیین و به تصویر بکشید.

برای تعیین جایی که نقطه از فضا بر روی کاغذی که در زیر مدل قرار داده شده است، پرتاب می شود، می توانید از روش های نشان داده شده در شکل استفاده کنید. 5. برجستگی نقاطی را نشان می دهد که برای ناظر کمترین ظاهر را دارند.

شکل 5 - پیش بینی نقاط در ترسیم پرسپکتیو.

تعریف و ترسیم کنید:

1. چهار گوش برای کل جسم (بدون گوش) و محور آن.
2. بیضی ها (عمدتا نزدیکترین نقاط آنها F, G)؛
3. خطوط کانتور و چشمک

اجرا:

• روی کاغذ قرار داده شده در زیر مدل، ته کوزه را بکشید. از طریق پایین ترین نقطه روی کاغذ زیر، یک خط نمای کمکی ترسیم می کنیم و بر روی آن برجستگی نقاط انتهایی را ترسیم می کنیم. بزرگترین عرض کوزه را تا EF روی مدل اندازه می گیریم (یک و نیم بار). اگر عرضی را که برایمان مناسب است، یعنی خط مستقیم BC انتخاب کنیم، این فاصله را از E به بالا یک و نیم بار رسم می کنیم، نقطه 1 را مشخص می کنیم و یک چهارضلعی کمکی می کشیم که در آن 1E رسم می کنیم. این نقطه الف) تجزیه و تحلیل را تکمیل می کند.
• ما بر روی مدل اندازه گیری می کنیم که چند بار a-b در E1 یا AD سپرده شده است. در اینجا مقایسه a – b با AD راحت تر خواهد بود. در شکل ما AD را به نصف تقسیم می کنیم. a – b برابر با نصف AD است. با استفاده از عمل شماره 2 یا اندازه گیری، مشخص می کنیم که کف پارچ هم عرض گردن دارد. بیایید عرض پایین را رسم کنیم، موقعیت نقاط G، F و سپس نقطه I را تعیین کنیم. وقتی تشخیص دادیم که GF برابر با یک سوم 1E است، در نقاشی خود قطعه 1E را که قبلاً به تصویر کشیده ایم، تقسیم می کنیم. به تعداد قطعات مربوطه یک تقسیم، تصویر مورد نظر 1F خواهد بود. ما نگاشت نقطه G را با اندازه گیری آن در مدل 1G با a–b پیدا خواهیم کرد. سپس عرض بیضی را به همان تعداد قسمت تقسیم می کنیم. یکی کل بخشارتفاع مورد نظر بیضی خواهد بود. بیضی بالای قابل مشاهده را رسم می کنیم. سپس کوزه را حرکت داده و با عرض بیضی پایینی (روی مدل) مقایسه می کنیم. یک قسمت از عرض، ارتفاع مورد نظر بیضی پایینی خواهد بود. از آنجایی که نمی توانیم میانگین بیضی را اندازه گیری کنیم، ارتفاع آن را با چشم تعیین می کنیم. ما دوباره ارتفاع را با استفاده از محورها ترسیم می کنیم. نزدیکترین نقاط آنها را تعیین و رسم می کنیم، روی محور اصلی بیضی در نقاط تماس کمان می کشیم و آنها را با کمان هایی که از انتهای محور فرعی عبور می کنند وصل می کنیم (شکل 6).
• خط کانتور را طوری می کشیم که تمام بیضی که از نقطه F می گذرد در قسمت کروی کوزه قرار گیرد. اگر بخواهیم کوزه ای را بدون رعایت تناسبات و اندازه ها بکشیم، باید از بزرگترین قسمت ها، یعنی از قسمت کروی که قبلا گردن و گوش را به آن کشیده ایم، شروع کنیم (شکل 6).

شکل 6 - کشیدن کوزه با مداد.

مدل را همیشه می توان با آنچه در شکل نشان داده شده است مقایسه کرد. درست ترین کار این است که همیشه آنها را با همان اندازه اصلی مقایسه کنید. با این حال، گاهی اوقات لازم است که با اندازه مدلی که برای این کار راحت تر است مقایسه شود، یعنی هنگام تقسیم، نصف، یک سوم و حتی ششم و هنگام ضرب قطعات کامل به دست می آید.

ترسیم چشم انداز یک لیوان

دقیقاً مانند یک کوزه. عملکرد یکسان با اندازه گیری بر روی مدل یک چهار ضلعی ایجاد می کنیم: AD برابر با نصف EJ است. عرض سوراخ بالایی و عمق شیشه یکسان است، AD = JF. نقطه F در وسط JE قرار دارد. IG برابر با یک سوم 1E است. هنگام مقایسه بیضی ها، مشخص می کنیم که IJ برابر با یک ششم پس از میلاد است. KE برابر با یک سوم قبل از میلاد است (شکل 7).

شکل 7 - کشیدن لیوان با مداد.

• در شکل ما یک تصویر دلخواه از ارتفاع مناسب JE را انتخاب کرده ایم. نقطه F ارتفاع را به نصف تقسیم می کند. AD از نظر طول برابر با JF است. بیایید یک چهارضلعی کمکی و محور آن را رسم کنیم.
• با اندازه گیری JF را به نصف تقسیم کردیم، نقاط F، I، K و G را شناسایی و نشان دادیم. برای بیضی ها یک چهار ضلعی رسم کردیم، در آنها محور وجود دارد و در نقاط تماس کمان های مورد نیاز و سپس بیضی ها. سوراخ بالایی و پایه پایه.
• کانتور کاسه دقیقاً عرض بیضی را تعیین می کند. محور فرعی این بیضی برابر با یک پنجم محور اصلی است که با چشم مشخص می شود.

لازم به ذکر است که الگوی پا از طریق محور اصلی بیضی پایینی به تصویر پایه می رود.

شکل 8 - رسم بخشی از یک لیوان.

اگر ابعاد لیوان متفاوت است، باید با توجه به نتایج به دست آمده از اندازه گیری کاسه با استفاده از یک چهار گوش کمکی، رسم کنید. هنگام اندازه‌گیری از پایین‌ترین نقطه شیشه، یک خط مستقیم جلوی افقی روی کاغذ زیر آن کشیده می‌شود و نقاط انتهایی سمت چپ و منتهی به سمت راست روی آن طراحی می‌شوند. با این کار عرض مدل یا عرض چهارضلعی کمکی AB روی کاغذ زیرین تنظیم می شود. در مدل، AB با EF مقایسه شده است. با این عمل ارتفاع چهار ضلعی کمکی را تعیین می کنیم و سپس با تقسیم عرض جسم تصویر شده را پیدا می کنیم. فاصله نمایش داده شده در ارتفاعات متوسط ​​در نقاط G، H، J اندازه گیری می شود.

عرض سوراخ فوقانی JK و پایه AB با مقایسه با ارتفاع تعیین می شود. ارتفاع در شکل به تعدادی قسمت تقسیم می شود که یک قسمت کامل به اندازه دلخواه خواهد بود. FH با JK مقایسه می شود. در شکل، JK به همان تعداد قسمت تقسیم شده است، یک قطعه از F به پایین کشیده شده است. یک بیضی از سوراخ بالایی رسم شده است. JE با AB مقایسه می شود. در شکل، AB به تعدادی قسمت تقسیم شده است که یک قسمت نشان دهنده اندازه مورد نظر IE است. بیضی تعریف شده پایین LM با اندازه گیری EF یا مقایسه آن با AB ترسیم می شود. در شکل از نقطه G به J و به K منحنی رسم شده است. قسمتی از دایره نزدیک نقطه I و سپس ساق رسم شده است. جزئیات تکمیل شده است (ضخامت شیشه، پاها، دایره های میانی، سوراخ های میانی).

تکلیف: یک استوانه را در موقعیت افقی غیر نما بکشید.

با استفاده از عمل شماره 4 جهت خطوط مستقیم p’ و p’ را روی سطح رسم می کنیم. فاصله بین آنها را به نصف تقسیم کنید و محور o را تعیین کنید. محورهای اصلی بیضی های a، b بر محور o عمود هستند. (برای استوانه هایی که به صورت عمودی ایستاده اند، این محورها نیز عمود هستند.) نسبت محور کمکی فرعی به محور اصلی اصلی بیضی نمای جلوی استوانه خوابیده با اندازه گیری تعیین می شود. به همین ترتیب نسبت محور اصلی بیضی جلو به طول سیلندر را تعیین می کنیم. اگر محور اصلی بیضی کوچکتر باشد، a را با AZ مقایسه می کنیم. سپس در شکل قطعه a را به همان نسبتی که از اندازه گیری به دست آوردیم بر روی محور o رسم می کنیم.

شکل 8 - نسبت اندازه.

نسبت اندازه ها در نزدیکترین پایه قابل اندازه گیری است، در حالی که نسبت اندازه های پایه دور با چشم تعیین می شود یا در امتداد محور بدن اندازه گیری می شود.

اگر محور عمودی به بیضی a نزدیکتر از b باشد، همان قوانین پرسپکتیو برای آن مانند دایره ای که نزدیک به افقی در موقعیت افقی قرار دارد معتبر است (شکل 8). در یک پایه نزدیک به عمودی، محورهای اصلی و فرعی را می توان با نسبت چند برابر تعیین کرد، زیرا محور فرعی بیضی کوچکتر به نظر می رسد (شکل 9). در پایه، دور از عمودی، ابعاد محور کوچک بیضی را می توان بار کمتری رسم کرد.

شکل 9 - محور کمکی بیضی.

این وضعیت برای دانش آموزان بسیار دشوار به نظر می رسد، به خصوص با کاهش قابل توجه ارزش AZ. این عمدتا در موقعیت سیلندر اتفاق می افتد زمانی که ما نزدیکترین پایه را تقریباً از جلو می بینیم. دانش‌آموزان قبلاً می‌دانند که وقتی یک دایره به یک موقعیت غیر رو به رو می‌چرخد، یک بعد کوتاه می‌شود، اما معمولاً نمی‌دانند کدام محور کوتاه شده است. محور بیضی همیشه کوتاهتر به نظر می رسد که جهت آن با محور بدن منطبق است. ابتدا محورهای جسم و سپس عمود بر آنها یعنی محورهای بیضی را تعریف و ترسیم می کنیم.

یک توپ و یک نیمکره بکشید

ما توپ را به صورت دایره ای ترسیم می کنیم. برش هواپیما که از مرکز توپ می گذرد افقی نیست. جهت محور اصلی بیضی را به صورت بصری با استفاده از مراحل شماره 3 و 4 که برایمان شناخته شده است تعیین می کنیم و تصویری از یک توپ را روی نقاشی می کشیم. محور فرعی بیضی عمود بر بیضی بزرگ است. فاصله بین نقاط انتهایی بیضی کوچک را با محور اصلی مقایسه می کنیم و سپس با همان نسبت محور اصلی را در شکل تقسیم کرده و طول محور فرعی بیضی را به تصویر می کشیم.

حلقه ای را روی یک ظرف استوانه ای به تصویر می کشیم

برای به تصویر کشیدن یک حلقه، باید دو بیضی روی یک استوانه کم بکشیم: یک بالا و یک پایین. به نظر می رسد که آنها توسط یک حلقه گرد به هم متصل شده اند که فاصله بالاترین نقطه تصویر تا پایین ترین را پوشش می دهد (شکل 10 - سمت چپ).

شکل 10 - حلقه روی سیلندر

ترسیم یک فروستوم

پایه پایین مخروط کوتاه شده را روی یک کاغذ می کشیم و سپس ابعاد آن را تعیین می کنیم. هنگامی که بیضی پایه ایجاد شد، مدل را در جای اصلی خود قرار داده و جهت های جانبی را ترسیم کرده و با اندازه گیری نسبت اندازه های پایه های پایین و بالایی را تعیین می کنیم. ما قبلاً با اندازه‌گیری آن روی مدل، پایین‌ترین نقطه بیضی بالایی R را تعیین کردیم. دقت می کنیم که سطوح مستقیم جانبی مماس بر بیضی باشد و نه از نقطه A و نه از نقطه B، بلکه از نقاط C و D خارج شوند (شکل 10 سمت راست).

کشیدن یک مخروط در حالت غیر نما

هنگام ترسیم یک استوانه در موقعیت غیر نما باید مانند کار شماره 6 عمل کنید. جهت های a، b، YХВ را رسم می کنیم. بیایید سی دی را عمود بر YB بکشیم. بیایید YB را با CD مقایسه کنیم و همچنین AB را با CD مقایسه کنیم (AB کوتاهتر خواهد بود زیرا روی محور بدن قرار دارد که به نظر ما در حال کوتاه شدن است). بیایید اندازه گیری YA را با AB و YA را با YB مقایسه کنیم. یک بیضی بکشید و بررسی کنید.

یک مخروط بریده بر روی محدب در حالت غیر نما رسم کنید

شروع کار در این کار مشابه کار قبلی است: ما جهت خطوط جانبی را به محور می کشیم. سپس عمودها را به محور بدنه پایین می آوریم، یک بیضی قابل مشاهده را مشخص و رسم می کنیم. (برای ارتباط بین محورهای یک بیضی نامرئی، به تحلیل تکلیف شماره 6 مراجعه کنید.) نقطه افراطیبیضی مرئی Y را با مقایسه AB با XY پیدا می کنیم. ما با چشم مقایسه می کنیم و اندازه می گیریم. محور بدنه مجدداً محور تقارن زاویه رأس است.

نقاشی وسایل منزل

طراحی اجسام هندسی آماده سازی برای به تصویر کشیدن اشیاء روزمره است که اشکال آنها معمولاً ترکیبی از اشکال اجسام مختلف هندسی است. می توانید اشیاء کوچک، ظروف آشپزخانه، شیشه، وسایل منزل را در موقعیت های مختلف، قطعات ماشین آلات و ... بکشید.

توالی کار. ما اشکال اجسام هندسی را به تصویر می کشیم به روشی شناخته شده. به همین ترتیب، بزرگترین قسمت یک شی داده شده را ترسیم می کنیم، سپس جزئیات را کامل می کنیم. از کل به جزء می رویم. اساس موضوع را به قسمت هایی تقسیم می کنیم. هنگام ترسیم ظروف آشپزخانه به این نکته توجه می کنیم که گوش شیء به طور متقارن نسبت به وسط بیضی قرار گرفته باشد (شکل 11). لازم به ذکر است که صفحه بالایی گوش با محور آن به سمت مرکز بیضی کمکی هدایت می شود. ما یک خط مستقیم را علامت گذاری می کنیم و می کشیم که ابعاد کل جسم از جمله گوش را تعیین می کند.

شکل 11 - نقاشی وسایل منزلمداد.

در این کار، جهت های کمکی برای اجسام خوابیده به ویژه ضروری است. در شکل 11 دو چنین موقعیتی را نشان می دهد. لبه های بالاییدایره ها حلقه ای شکل هستند.

هنگام به تصویر کشیدن قطعات ماشین، باید پرسپکتیو بین دایره های پایه بالا و پایین را نشان دهید. در شکل 11 بخشی را نشان می دهد چرخ دنده. وقتی تمام بیضی ها به طور دقیق ترسیم شدند، با چشم و اندازه گیری موقعیت بالای دندان ها را تعیین می کنیم. خطوط مستقیم متصل کننده را از رئوس آنها تا مرکز بیضی رسم می کنیم. اینها محورهای دندان خواهند بود. عرض آنها دقیقاً روی هر دو بیضی بین دایره ها تعیین می شود. وقتی ارتفاع دندان ها را ترسیم کردیم، شکل دندان ها را روی پایه ای دور می کشیم و خطوط مستقیم پرسپکتیو از نزدیک ترین نقاط دندان به نقاط دورتر می کشیم.

اگر لازم باشد سطح اجسام کروی را به تصویر بکشیم، مانند هنگام کشیدن یک کاسه، محورهای کمکی را از مرکز توپ می کشیم. اگر صفحات این دایره ها بر یکدیگر عمود باشند، لازم است که محورهای بیضی ها نیز عمود باشند.

در شکل 12 میوه نیز تقریباً کروی شکل هستند. با استفاده از اکشن شماره 1، مشخص می کنیم که گلابی به نظر ما چقدر بالاتر از سیب به نظر می رسد. باید به دانش آموزان هشدار داد خطای احتمالی- طرحواره سازی نادرست فرم ها.

شکل 12 - میوه ها را با مداد بکشید.

به همین ترتیب، شکل 13 نشان می دهد که چگونه با استفاده از عمل شماره 1 می توان مشاهدات خود را روشن کرد و یک تصویر پرسپکتیو از فرم هایی را که نزدیک ترین به چشم نمای جلوی شی هستند شروع کرد. همانطور که هنگام ترسیم اجسام هندسی، هنگام به تصویر کشیدن آیتم های مختلفتا زمانی که کل شیء را به شکلی ساده، حداقل به شکل ناهموار یا شکل اصلی آن رسم نکرده باشیم، نباید خطوط نهایی را کامل کنیم. و هنگام کشیدن سرهای چرخان یا کج شده، راحت و توصیه می شود که از یک مکان در هواپیما شروع کنید. الگوی کلیاجسام کروی