آکادمی موچا. دانشکده هنر به نام. موخینا

مختصات: 59°56′37″ N. w /  30 درجه 20′27 اینچ شرقی. د59.94361 درجه s. w 30.34083 درجه شرقی. د/ 59.94361; 30.34083(G) (من)

ک: مؤسسات آموزشی در سال 1876 تأسیس شدند ایالت فدرال موسسه بودجه آموزش عالی"آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ به نام A.L. Stieglitz"

(آکادمی استیگلیتز) یکی از معتبرترین دانشگاه های روسیه است که متخصصان در زمینه هنرهای زیبا و طراحی را آموزش می دهد. در سال 1876 با کمک مالی بارون الکساندر استیگلیتز تأسیس شد.

ساختمان اصلی آکادمی در ساختمانی قرار دارد که توسط اولین مدیر این موسسه آموزشی - معمار M. E. Messmacher طراحی شده است.

داستان

TSUTR در فرهنگ هنری لتونی

از سالهای اول خلقت دانشکده مرکزی نقشه کشی فنی، این موسسه آموزشی در بین جوانان لتونیایی که مایل به دریافت آموزش در زمینه هنرهای تزئینی و کاربردی هستند بسیار محبوب شده است.

حدود 130 دانش آموز لتونیایی در CUTR آموزش دیدند. برخی از آنها متعاقباً معلمان این مدرسه شدند، از جمله: گوستاو اسکیلتر - متخصص تزئینات تزئینی ساختمان ها (1905-1918)، کارل برنزن - پردازش هنری شیشه و شیشه رنگی (1907-1920)، یاکوب بلزن - معلم. طراحی و نقاشی (1905 - 1917)، جولیوس یاونکالنینز - در نقاشی چینی (1896-1918).

کارشناسی ارشد هنر آموزش دیده در دانشکده مرکزی نقشه کشی فنی، متعاقباً پایه و اساس را گذاشت فرهنگ هنریلتونی و سازندگان شد آموزش هنرجمهوری سوسیالیستی شوروی لتونی:

کارگاه های دولتی هنری و صنعتی

LVHPU به نام V.I

  • در سال 1945، با تصمیم دولت، این مدرسه به عنوان یک موسسه آموزشی تخصصی چند رشته ای متوسطه که هنرمندان هنرهای یادبود، تزئینی و کاربردی، صنعتی و مرمتی را تربیت می کرد، بازسازی شد.
  • در سال 1948 به بالاترین سطح رسید موسسه آموزشی- مدرسه عالی هنر و صنعتی که دارای واحدی است که در آن متخصصان با تحصیلات متوسطه آموزش می بینند آموزش ویژه(به اصطلاح "بخش کارشناسی ارشد").
  • در سال 1953، با حکم دولت، مدرسه عالی هنر و صنعتی لنینگراد به نام هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی، عضو کامل آکادمی هنر اتحاد جماهیر شوروی، مجسمه ساز ورا ایگناتیونا موخینا نامگذاری شد که سهم زیادی در ایجاد آثار تاریخی و تزئینی داشت. هنرهای اتحاد جماهیر شوروی

فرهنگستان هنر و صنعت

این دانشگاه 1500 دانشجو و 220 معلم دارد.

ساعت پنج و نیم ناپلئون سوار بر اسب به روستای شواردین رفت.
داشت روشن می شد، آسمان صاف شد، فقط یک ابر در شرق بود. آتش های رها شده در نور ضعیف صبح می سوختند.
یک گلوله توپ غلیظ و تنها به سمت راست پیچید، با عجله از کنارش گذشت و در میان سکوت عمومی یخ کرد. چند دقیقه گذشت. شلیک دوم و سوم به صدا درآمد، هوا شروع به لرزیدن کرد. صدای چهارم و پنجم نزدیک و جدی در جایی سمت راست به نظر می رسید.
هنوز اولین گلوله ها به صدا در نیامده بود که صدای دیگری شنیده شد، بارها و بارها در هم آمیختند و یکدیگر را قطع کردند.
ناپلئون با همراهانش به سمت شواردینسکی رفت و از اسبش پیاده شد. بازی شروع شده است.

پس از بازگشت از شاهزاده آندری به گورکی ، پی یر که به سوارکار دستور داد اسب ها را آماده کند و او را صبح زود بیدار کند ، بلافاصله پشت پارتیشن ، در گوشه ای که بوریس به او داده بود ، خوابید.
صبح روز بعد وقتی پیر به طور کامل از خواب بیدار شد، هیچ کس در کلبه نبود. شیشه در پنجره های کوچک می لرزید. حافظ ایستاده بود و او را دور می کرد.
حافظ با لجاجت گفت: "عالیجناب، عالیجناب، عالیجناب..." بدون اینکه به پیر نگاه کند و ظاهراً امید خود را برای بیدار کردن او از دست داده بود و با شانه های او چرخانده بود.
- چی؟ آیا شروع شده است؟ وقتشه؟ - پیر صحبت کرد، بیدار شد.
سرباز بازنشسته گفت: «اگر صدای تیراندازی را می شنوید، همه آقایان قبلاً رفته اند، خود مشهورترین آنها مدت ها پیش رفته اند.»
پیر سریع لباس پوشید و به سمت ایوان دوید. بیرون صاف، تازه، شبنم‌آلود و شاداب بود. خورشید که به تازگی از پشت ابری که آن را پنهان کرده بود بیرون زده بود، پرتوهای نیمه شکسته را از پشت بام خیابان مقابل، به گرد و غبار شبنم پوشیده از جاده، به دیوار خانه ها، بر روی پنجره ها پاشید. حصار و روی اسب های پیر که در کلبه ایستاده بودند. صدای غرش تفنگ ها در حیاط با وضوح بیشتری شنیده می شد. یک آجودان با یک قزاق در خیابان چرخید.
- وقتشه، شمارش، وقتشه! - فریاد زد آجودان.
پی یر با دستور هدایت اسبش از خیابان به سمت تپه ای رفت که دیروز از آنجا به میدان نبرد نگاه کرده بود. روی این تپه انبوهی از سربازان بود و صحبت فرانسوی کارکنان به گوش می رسید و سر خاکستری کوتوزوف با کلاه سفیدش با نوار قرمز و پشت سر خاکستری اش که در بدنش فرو رفته بود دیده می شد. شانه ها کوتوزوف از طریق لوله در امتداد جاده اصلی نگاه کرد.
با ورود به پله‌های ورودی تپه، پیر به جلوتر از او نگاه کرد و از زیبایی این منظره از تحسین منجمد شد. همان پانورامایی بود که دیروز از این تپه تحسین کرده بود. اما اکنون تمام این منطقه پوشیده از نیروها و دود گلوله ها و پرتوهای کج شده بود. خورشید روشن، از پشت بلند شده ، سمت چپ پیر ، آنها را در هوای صاف صبح به سمت او پرتاب کردند ، با طلایی و سوراخ کردن رنگ صورتیروشن و تاریک، سایه های بلند. جنگل های دوربا تکمیل این پانوراما، گویی از سنگ های زرد مایل به سبز گرانبها تراشیده شده بود، با خط منحنی قله های آنها در افق قابل مشاهده بود، و بین آنها، در پشت والوف، از طریق جاده بزرگ اسمولنسک که همه پوشیده از سربازان بود، بریده شد. مزارع طلایی و جنازه ها نزدیک تر می درخشیدند. نیروها در همه جا قابل مشاهده بودند - جلو، راست و چپ. همه چیز سرزنده، باشکوه و غیرمنتظره بود. اما آنچه بیش از همه پیر را تحت تأثیر قرار داد، منظره خود میدان جنگ، بورودینو و دره بالای کولوچیا در دو طرف آن بود.
در بالای کولوچا، در بورودینو و در دو طرف آن، به خصوص در سمت چپ، جایی که در سواحل باتلاقی ووینا به کولوچا می ریزد، آن مه وجود داشت که با بیرون آمدن خورشید درخشان، ذوب می شود، تار می شود و می درخشد و به طرز جادویی همه چیز را رنگ و طرح می کند. از طریق آن قابل مشاهده است. دود شلیک به این مه ملحق شد و از میان این مه و دود، رعد و برق نور صبح همه جا می درخشید - حالا روی آب، حالا روی شبنم، اکنون روی سرنیزه های سربازان شلوغ در کنار ساحل و در بورودینو. از میان این مه می توانستم ببینم کلیسای سفید، بعضی جاها پشت بام کلبه های برودین، بعضی جا توده های جامد سرباز، بعضی جا جعبه های سبز رنگ و توپ. و همه چیز حرکت کرد، یا به نظر می رسید که حرکت می کند، زیرا مه و دود در سراسر این فضا کشیده شده بود. هم در این ناحیه از دشت های نزدیک بورودینو، پوشیده از مه، و هم در خارج از آن، در بالا و به خصوص سمت چپ در طول کل خط، از طریق جنگل ها، در سراسر مزارع، در مناطق پست، در بالای ارتفاعات، توپ، گاهی اوقات توپ منفرد، دائماً خود به خود ظاهر می شدند، از هیچ، گاهی جمع شده، گاهی نادر، گاهی اوقات ابرهای مکرر دود، که تورم، رشد، چرخش، ادغام، در سراسر این فضا نمایان بود.
این دودهای تیراندازی و عجیب و غریب صداهایی که در می آوردند زیبایی اصلیعینک
پفک! - ناگهان دودی گرد و غلیظ نمایان شد که با رنگ های بنفش، خاکستری و سفید شیری بازی می کرد و بوم! - صدای این دود یک ثانیه بعد شنیده شد.
"پوف پوف" - دو دود بلند شد، هل دادن و ادغام. و "بوم بوم" - صداها آنچه را که چشم دید تایید کرد.
پی یر به اولین دود نگاه کرد که به عنوان یک توپ متراکم گرد آن را ترک کرد و قبلاً در جای خود توپ های دودی وجود داشت که به طرفین کشیده شده بود و پوف ... (با توقف) پوف پوف - سه تا دیگر، چهار تا دیگر به دنیا آمدند، و برای هر کدام، با ترتیبات یکسان، بوم... بوم بوم بوم - صداهای زیبا، محکم، واقعی پاسخ داده شد. به نظر می رسید که این دودها می دویدند، ایستاده بودند و جنگل ها، مزارع و سرنیزه های براق از کنارشان می گذشتند. در سمت چپ، در میان مزارع و بوته‌ها، این دودهای بزرگ دائماً با پژواک‌های موقر خود ظاهر می‌شدند و نزدیک‌تر، در دره‌ها و جنگل‌ها، دودهای کوچک تفنگ بلند می‌شد که وقت دور زدن نداشت و به همین ترتیب. پژواک های کوچک خود را دادند. Tah ta tah - اسلحه ها در مقایسه با شلیک های اسلحه ترقه می خوردند، اگرچه اغلب، اما به اشتباه و ضعیف.
پیر می خواست جایی باشد که این دودها، این سرنیزه ها و توپ های براق، این حرکت، این صداها هستند. او به کوتوزوف و همراهانش نگاه کرد تا برداشت هایش را با دیگران مقایسه کند. همه دقیقاً شبیه او بودند و همان طور که به نظرش می رسید، با همین حس منتظر میدان جنگ بودند. اکنون همه چهره‌ها با آن گرمای پنهان (chaleur latente) احساسی می‌درخشیدند که پیر دیروز متوجه آن شده بود و پس از گفتگو با شاهزاده آندری کاملاً آن را فهمید.
کوتوزوف بدون اینکه چشمانش را از میدان جنگ بردارد به ژنرالی که در کنار او ایستاده بود گفت: "برو عزیزم برو، مسیح با توست."
این ژنرال با شنیدن دستور از کنار پیر به سمت خروجی تپه رفت.
- به گذرگاه! ژنرال در پاسخ به یکی از کارکنان که پرسید کجا می‌روی، با سردی و سختی گفت. پیر فکر کرد: "و من، و من" و ژنرال را در جهت دنبال کرد.
ژنرال سوار اسبی شد که قزاق به او سپرد. پیر به سوار خود که اسب ها را در دست داشت نزدیک شد. پی یر با پرسیدن اینکه کدام یک ساکت تر است، روی اسب رفت، یال را گرفت، پاشنه پاهای دراز شده خود را به شکم اسب فشار داد و با احساس اینکه عینکش در حال افتادن است و نمی تواند دستانش را از یال بردارد. افسارها، به دنبال ژنرال تاختند و لبخند کارکنان را برانگیختند، از تپه به او نگاه می کردند.

ژنرالی که پیر به دنبال او تاخت و تاز می کرد، از کوه پایین رفت، به شدت به سمت چپ چرخید و پیر با از دست دادن دید او به صفوف سربازان پیاده نظام که جلوتر از او راه می رفتند تاخت. او سعی کرد از آنها خارج شود، حالا به سمت راست، حالا به چپ. اما همه جا سربازانی بودند، با چهره هایی به همان اندازه درگیر، مشغول به برخی نامرئی ها، اما آشکارا موضوع مهم. همه با همان نگاه ناراضی و پرسشگر به این مرد چاق با کلاه سفید نگاه کردند که به دلایلی نامعلوم با اسبش آنها را زیر پا می گذاشت.
-چرا داره وسط گردان رانندگی میکنه! - یکی سرش فریاد زد. دیگری اسب خود را با قنداق هل داد و پیر در حالی که به کمان چسبیده بود و به سختی اسب دارتینگ را در دست داشت، از جلوی سرباز بیرون پرید، جایی که فضای بیشتری وجود داشت.
یک پلی جلوتر از او بود و سربازان دیگر کنار پل ایستاده بودند و تیراندازی می کردند. پیر به سمت آنها رفت. پی یر بدون اینکه بداند به سمت پل روی کولوچا که بین گورکی و بورودینو قرار داشت و فرانسوی ها در اولین اقدام نبرد به آن حمله کردند (با اشغال بورودینو) رفت. پیر دید که پلی در مقابل او وجود دارد و در دو طرف پل و در چمنزار، در آن ردیف های یونجه خوابیده که دیروز متوجه شده بود، سربازان در حال انجام کاری در دود هستند. اما علیرغم تیراندازی های بی وقفه ای که در این مکان صورت گرفت، او فکر نمی کرد که اینجا میدان جنگ باشد. صدای فریاد گلوله ها از هر طرف و یا گلوله هایی که بر فرازش می پریدند، دشمنی را که آن طرف رودخانه بود ندید و تا مدت ها کشته و مجروح را ندید، هرچند. بسیاری از آنها در فاصله کمی از او افتادند. با لبخندی که از صورتش پاک نمی شد، به اطرافش نگاه کرد.
- چرا این یارو جلوی خط رانندگی میکنه؟ - یک نفر دوباره بر سر او فریاد زد.
آنها به او فریاد زدند: "آن را به چپ، آن را به سمت راست." پیر به سمت راست چرخید و به طور غیرمنتظره ای با آجودان ژنرال رافسکی که او را می شناخت حرکت کرد. این آجودان با عصبانیت به پیر نگاه کرد ، مشخصاً قصد داشت سر او نیز فریاد بزند ، اما با شناختن او ، سرش را به سمت او تکان داد.
-اینجا چطوری؟ - گفت و تاخت.
پیر که احساس می کرد بی جا و بیکار بود، می ترسید دوباره با کسی مداخله کند، به دنبال آجودان تاخت.
- اینجاست، چی؟ میتونم باهات بیام؟ - پرسید.
آجودان پاسخ داد: "اکنون، اکنون" و در حالی که به سمت سرهنگ چاق ایستاده در علفزار می تازد، چیزی به او داد و سپس رو به پیر کرد.
-چرا اومدی اینجا کنت؟ - با لبخند بهش گفت. -همه کنجکاو هستید؟
پیر گفت: بله، بله. اما آجودان، اسب خود را چرخاند و سوار شد.
آجودان گفت: «خدا را شکر اینجا، اما در جناح چپ باگریشن گرمای وحشتناکی در جریان است.»
- واقعا؟ از پیر پرسید. - اینجا کجاست؟
- بله، با من به تپه بیا، ما می توانیم از خودمان ببینیم. آجودان گفت: "اما باتری ما هنوز قابل تحمل است." -خب میری؟
پیر گفت: "بله، من با شما هستم." در اینجا ، فقط برای اولین بار ، پیر مجروحان را دید که پیاده سرگردان بودند و روی برانکارد حمل می شدند. در همان چمنزار با ردیف‌های معطر یونجه که دیروز از میان آن‌ها عبور کرد، در میان ردیف‌ها، سرش به طرز ناخوشایندی چرخیده بود، یک سرباز با شاکوی افتاده بی‌حرکت دراز کشیده بود. - چرا این موضوع مطرح نشد؟ - پیر شروع کرد. اما با دیدن چهره ی خشن آجودان، به همان جهت به عقب نگاه کرد، ساکت شد.
پیر نگهبان خود را پیدا نکرد و به همراه آجودانش از دره به سمت تپه رافسکی راندند. اسب پیر از آجودان عقب ماند و او را به طور مساوی تکان داد.
"ظاهراً شما به اسب سواری عادت ندارید، کنت؟" - از آجودان پرسید.
پیر با تعجب گفت: "نه، هیچی، اما او زیاد می پرد."
آجودان گفت: «آه!... بله، او زخمی شده است، جلوی راست، بالای زانو.» باید گلوله باشد تبریک می‌گویم، کنت، او گفت، «le bapteme de feu [تعمید با آتش].
پس از عبور از دود از میان سپاه ششم، پشت توپخانه، که با فشار به جلو، شلیک می‌کرد و با شلیک‌هایش کر می‌شد، به جنگل کوچکی رسیدند. جنگل خنک و ساکت بود و بوی پاییز می داد. پیر و آجودان از اسب خود پیاده شدند و با پای پیاده وارد کوه شدند.
- ژنرال اینجاست؟ - از آجودان پرسید که به تپه نزدیک شد.
آنها با اشاره به سمت راست به او پاسخ دادند: "ما الان آنجا بودیم، بیایید اینجا برویم."
آجودان به پیر نگاه کرد، انگار نمی دانست اکنون با او چه کند.
پیر گفت: نگران نباش. - من به تپه می روم، باشه؟
- بله، برو، همه چیز را می توانی از آنجا ببینی و آنقدرها هم خطرناک نیست. و من تو را برمی دارم
پیر به سمت باتری رفت و آجودان جلوتر رفت. آنها دیگر یکدیگر را ندیدند و خیلی بعد پیر فهمید که بازوی این آجودان در آن روز پاره شده است.
تپه‌ای که پیر وارد آن شد همان تپه‌ای معروف بود (بعداً در بین روس‌ها به نام باتری تپه یا باتری رایوسکی و در بین فرانسوی‌ها به نام la grande redoute، la fatale redoute، la redoute du center [دوست بزرگ) شناخته شد. , redoubt کشنده, redoubt مرکزی ] مکانی که ده ها هزار نفر در اطراف آن مستقر بودند و فرانسوی ها آن را مهمترین نقطه این موقعیت می دانستند.
این تپه شامل تپه ای بود که از سه طرف بر روی آن خندق کنده بودند. در محلی که توسط خندق ها حفر شده بود، ده توپ شلیک کننده وجود داشت که در دهانه میل ها فرو رفته بودند.
توپ‌هایی که از دو طرف کنار تپه صف کشیده بودند و بی‌وقفه شلیک می‌کردند. کمی پشت اسلحه ها نیروهای پیاده ایستاده بودند. با ورود به این تپه ، پیر فکر نمی کرد که این مکان که با خندق های کوچک حفر شده بود ، که چندین توپ روی آن ایستاده و شلیک می کردند ، بهترین مکان است. مکان مهمدر نبرد
برعکس، برای پیر به نظر می رسید که این مکان (دقیقاً به این دلیل که او در آن بود) یکی از بی اهمیت ترین مکان های نبرد است.
با ورود به تپه، پیر در انتهای گودالی که باتری را احاطه کرده بود، نشست و با لبخندی ناخودآگاه شادمانه به آنچه در اطرافش می گذشت نگاه کرد. هر از گاهی پیر همچنان با همان لبخند برمی‌خاست و سعی می‌کرد مزاحم سربازانی نشود که اسلحه‌ها را پر می‌کردند و می‌غلتیدند و دائماً با کیسه‌ها و شارژ از کنار او می‌دویدند، در اطراف باتری قدم می‌زدند. اسلحه های این باتری پی در پی شلیک می کردند و صدای خود را کر می کردند و کل منطقه را با دود باروت پوشانده بودند.

آکادمی ایالتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ به نام A. L. Stieglitz- موسسه آموزش عالی هنر واقع در سن پترزبورگ.

ساختمان اصلی آکادمی در ساختمانی قرار دارد که توسط اولین مدیر این موسسه آموزشی، معمار M. E. Messmacher طراحی شده است.

از سال 1953 تا 1994 این موسسه نامیده می شد مدرسه عالی هنر و صنعتی لنینگراد به نام V. I. Mukhinaبه همین دلیل است که در رسانه ها اغلب از آن نام می برند مدرسه موخینسکی"، یا به سادگی" پرواز کن».

داستان

در سال 1873 "آیین نامه ترسیم مدارس و طبقات در ولایات" تصویب شد. بسیاری از مدارس صنایع دستی سفارشات تولید را بر اساس طرح های هنرمندان مشهور، عمدتاً به سبک روسی، انجام می دادند.

در سال 1876، الکساندر لودویگوویچ استیگلیتز (1884-1814)، سرمایه‌دار و تولیدکننده نساجی، که مایل به ترویج آموزش متخصصان صنعت هنر در روسیه بود، یک میلیون روبل به ایجاد مدرسه طراحی فنی در سن پترزبورگ اهدا کرد. در 1878-1881. یک ساختمان ویژه در شهر نمک ساخته شد که توسط معماران R. A. Gedicke و A. I. Krakau طراحی شده بود. در طبقه دوم مدرسه مرکزی نقشه کشی فنی بارون استیگلیتز، که در 29 دسامبر 1881 افتتاح شد، یک مدرسه کوچک وجود داشت. موزه آموزشیو یک کتابخانه استیگلیتز توسط نیکوکار برجسته الکساندر الکساندرویچ پولوفتسوف (1832-1909) متقاعد شد که موزه ای در مدرسه ایجاد کند. عضو شورای دولتی, وزیر امور خارجه، آغازگر ایجاد "روسی" در روسیه جامعه تاریخی"(1866)، ناشر معروف "روسی فرهنگ لغت بیوگرافی"، پولوفتسوف، ازدواج کرد دختر خواندهبارون استیگلیتز، 1891-1909 رئیس شورای مدرسه بود، آثار هنری، کتاب‌های کمیاب و قلم‌زنی را با سرمایه شخصی خود خریداری کرد. آثار هنری توسط شاهزاده S. S. گاگارین، کلکسیونر M. P. Botkin، شاهزادگان N. S. Trubetskoy، A. B. Lobanov-Rostovsky، Count A. V. Bobrinsky و بسیاری دیگر به موزه اهدا شد. در 1879-1880 هاینریش شلیمان که از نزدیک با فعالیت های تجاری در روسیه مرتبط بود، مجموعه ای از طلا و عتیقه را به موزه اهدا کرد. محصولات سرامیکی، توسط وی در حفاری های تپه هیسارلیک در آسیای صغیر کشف شد.

در 1885-1896. ساختمان جدید موزه بر اساس طرح خود او توسط ماکسیمیلیان اگوروویچ مسماخر (1842-1906) ساخته شد. پیش از این، از سال 1874، مسماچر در مدرسه طراحی انجمن تشویق هنرها تدریس می کرد. معمار، نقشه کش، آبرنگ، مسمچر توجه ویژهطبق جهان بینی دوره تاریخ گرایی، او خود را وقف مطالعه «تاریخ سبک ها» کرد که در مدرسه استیگلیتز همراه با طراحی تزئینی و آبرنگ تدریس می کرد. از سال 1879 او مدیر مدرسه بود. مسماخر با در نظر گرفتن معماری ونیزی J. Sansovino و کلیسای ویچنزا توسط A. Palladio (نگاه کنید به جلد 2، شکل 598)، یک بنای عظیم خلق کرد. سالن نمایشگاهبا نورپردازی بالای سر، بقیه سالن ها به صورت " سبک های تاریخی": تالار مدیچی، تالار هنری دوم، تالار هنری چهارم، تالار فلاندری، تالار لویی سیزدهم، تالار لویی چهاردهم، تالار تیپولو... برای هر سالن، اشیاء مناسب برای مطالعه توسط دانشجویان انتخاب شد. اصل نمایشگاه «بر اساس سبک» و تلطیف معماری فضاهای داخلی در اروپا در آن زمان شناخته شده بود و تجسم بارز ایدئولوژی تاریخ گرایی بود، مسماخر با پدانتزی و توجه به جزئیات، این اصل را به حد مطلق رساند.

در 1885-1886 پولوفتسوف برای خرید اشیاء هنری جدید به خارج از کشور سفر کرد. در موزه مدرسه در نتیجه این فعالیت، الف مجموعه بی نظیرملیله، مایولیکا ایتالیایی، لعاب لیموژ، سفیر، چینی چینی و ژاپنی، کپی آبکاری شده از محصولات فلزی گرانبها، حکاکی های زینتی. تا پایان سال 1913، این مجموعه شامل حدود 21 هزار نمایشگاه بود. در سالن‌های موزه، کلاس‌هایی درباره تاریخچه سبک‌ها و زیورآلات برگزار می‌شد.

برنامه آموزشی بر اساس تجربیات مدرسه استروگانف در مسکو و مدارس هنری و صنعتی در فرانسه، انگلیس و آلمان بود. موضوع اصلی طراحی بود که به "عمومی" و "ویژه" تقسیم می شد. پس از دو کلاس آموزش عمومی هنر، هنرجویان به کلاس های ویژه رفتند: کلاس قلم زنی و جوهر شویی، «عکاسی از اشیاء هنری و صنعتی» (به معنای کپی گرافیکی)، «کلاس طراحی از گل های تازه». دوره عمومیاین نقاشی همچنین با بخش های ویژه ای به پایان رسید: ترسیم "تزیینات چند رنگ با نقش برجسته"، "ترکیب زیور آلات"، حکاکی و لیتوگرافی.

علاوه بر این، سیستم آموزشی در مدرسه استیگلیتز در مقایسه با مدارس پیشرفته اروپای غربی، سیستم آموزشی G. Semper و H. Cole و حتی مدرسه طراحی انجمن تشویق هنرها، مترقی نبود. «دیروز» بود، یک مؤسسه آموزشی محافظه‌کار «به زبان آلمانی» (آلمانی‌ها در میان معلمان غالب بودند، مهاجران از کشورهای بالتیک و فنلاند در میان دانش‌آموزان غالب بودند). با این وجود، فعالیت های مدرسه و مهمتر از همه M.E. Messmacher برای توسعه "صنعت هنر" در روسیه اهمیت زیادی داشت.

آموزشگاه نقشه کشی فنی

مدرسه در فرهنگ هنری لتونی

از سالهای اول خلقت دانشکده مرکزی نقشه کشی فنی، این موسسه آموزشی در بین جوانان لتونی که می خواهند مدرک بگیرند بسیار محبوب شده است.

و کنده کاری، مایولیکا، برجسته کاری، منبت کاری، نقاشی چینی، بافندگی و چاپ. TSUTRحدود 130 دانش آموز لتونیایی تحصیل کردند. برخی از آنها متعاقباً معلمان این مدرسه شدند، از جمله: گوستاو اسکیلتر - متخصص تزئینات تزئینی ساختمان ها (1905-1918)، کارل برنزن - پردازش هنری شیشه و شیشه رنگی (1907-1920)، یاکوب بلزن - معلم. طراحی و نقاشی (1905 - 1917)، جولیوس یاونکالنینز - در نقاشی چینی (1896-1918).

استادان هنر که در مدرسه مرکزی طراحی فنی تحصیل کردند، متعاقباً پایه و اساس فرهنگ هنری لتونی را گذاشتند و مبدع آموزش هنر در جمهوری سوسیالیستی شوروی لتونی شدند:

کارگاه های دولتی هنری و صنعتی

LVHPU به نام V.I

فرهنگستان هنر و صنعت

در LVHPU به نام. V.I. Mukhina به آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ تبدیل شد.

این دانشگاه 1500 دانشجو و 220 معلم دارد.

الکسی ریبنیکوف.

داستانم را در مورد بازدید از سنت پترزبورگ ادامه می دهم، قسمت قبلی به آن اختصاص داشت

امروز داستانی در مورد بازدید از ساختمان مدرسه سابق استیگلیتز وجود دارد، اکنون آکادمی هنر و صنعت ایالت سنت پترزبورگ به نام A.L. Stieglitz است.
من بلافاصله بابت کیفیت عذرخواهی می کنم عکس، در موزههوا تاریک است، شما فقط می توانید بدون فلاش عکس بگیرید، و دوربین ضعیف من در چنین شرایطی به سختی می تواند از پس آن برآید.

این ساختمان توسط اولین مدیر این موسسه آموزشی - معمار M. E. Messmacher طراحی شده است.

در سال 1876، با فرمان الکساندر دوم، مدرسه مرکزی نقشه کشی فنی با کمک مالی توسط بانکدار و صنعتگر بارون الکساندر لودویگوویچ استیگلیتز (1814-1884) تأسیس شد.

در جلوی در ورودی موزه دو لامپ برنزی وجود دارد که با چهره هایی از مسیر درگیر در خلاقیت تزئین شده اند.

این مدرسه با بهره از سرمایه ای که A. L. Stieglitz در سال 1884 به ارث گذاشته بود (حدود 7 میلیون روبل) وجود داشت و هنرمندان هنرهای تزئینی و کاربردی را برای صنعت و همچنین معلمان طراحی و طراحی برای مدارس متوسطه هنر و صنعتی آموزش داد.

نقش برجسته ای در شکل گیری این موسسه آموزشی ایفا کرد دولتمرد، داماد بارون استیگلیتز، الکساندر الکساندرویچ پولوفتسوف (1832 - 1909).

در سال 1885، طبق پروژه M.E. مسمچر ساخت یک ساختمان موزه ویژه را آغاز می کند. در حراج های بین المللی، از دلالان و کلکسیونرهای معروف خارجی و روسی عتیقه مشارکت فعال A.A. پولوفتسوف مجموعه هایی از اشیاء هنری کاربردی را به دست آورد. یک مجموعه موزه منحصر به فرد به تدریج در حال شکل گیری است که با تنوع و بالا متمایز می شود سطح هنریدر آن آثار باستانی، قرون وسطی، رنسانس و آثاری از اروپای غربی، شرقی و روسی گنجانده شده است. هنر هفدهمو قرن هجدهم

از زمان افتتاح، موزه در مرکز بوده است زندگی فرهنگیسن پترزبورگ تالار بزرگ آن میزبان نمایشگاه های درخشان انجمن «دنیای هنر» (1898) بود. نمایشگاه تاریخیاشیاء هنری" (1904)، "نمایشگاه آثار باستانی کلیسا" (1915) و بسیاری دیگر. موزه تبدیل به یکی از عناصر ضروری آموزش زیبایی شناسیهنرمندان آینده در سال 1892، 200 نفر در مدرسه تحصیل کردند. بخش‌هایی وجود داشت: هنر عمومی، ماژولیکا، نقاشی و حکاکی تزئینی، منبت کاری، منبت کاری و قلم‌زنی، نقاشی چینی، بافندگی و چاپ.

دانش‌آموزان مدرسه استیگلیتز در آن کار پرباری انجام دادند مناطق مختلفصنعت هنر: در چینی امپراتوری و کارخانه های شیشه، در شرکت جواهرسازی کارل فابرژ، کارگاه های آموزشی تئاترهای امپراتوری. مهارت و کار الهام‌بخش آن‌ها شاهکارهای واقعی را خلق کرد که باعث شکوه هنر کاربردی روسیه در عصر نقره شد.

پیش اتاق.

فعالیت خلاقانه آرام مدرسه و موزه آن در سال 1915 قطع شد: جنگ جهانیتغییرات سختی در زندگی روسیه و پایتخت آن ایجاد کرد و آن را کاملاً تابع قوانین زمان جنگ قرار داد. در آگوست 1915، شورای مدرسه تصمیم گرفت که به طور موقت محوطه موزه را فراهم کند. به جامعه روسیهصلیب سرخ برای ایجاد کارگاه های تولید ماسک ضد گاز برای ارتش فعال و پانسمان برای 900 کارگر زن و همچنین تأسیسات ذخیره سازی.

رویدادها در جبهه ها خوب پیش نمی رفت و تصمیم گرفته شد مجموعه موزه برای تخلیه به ویاتکا آماده شود. 257 جعبه با مجموعه موزه و 55 جعبه با کتابخانه مدرسه (نادرترین نشریات، نسخ خطی، حکاکی) برای حمل و نقل آماده شد. آنها به طور موقت در طبقه همکف ساختمان، در تالارهای گوتیک و روسی قرار گرفتند و تا اوایل دهه 1920 در آنجا ایستادند.

بی ثباتی سیاسی و اقتصادی موثر است جامعه روسیه، پیش بینی نمایندگان اقشار دارای مالکیت مردم رویدادهای انقلابی، آنها را مجبور به جدایی از خود کرد میراث خانوادگی، میراث خانوادگی و مجموعه های هنری. در آن زمان در پتروگراد هم بازار عتیقه رسمی و هم غیرقانونی رونق داشت تعداد زیادیبیشترین آثار مختلفدر این دوره بود که هنر صاحبان جدیدی پیدا کرد. اما نه تنها یک پیشنهاد عالی بازار عتیقهبا فعالیت خرید موزه مدرسه، بلکه با بی‌معنی آشکار پس‌انداز توضیح داده می‌شود پول نقدمدارس در شرایط تورم فاجعه بار. همه اینها بدون شک به این واقعیت کمک کرد که در موزه مدرسه بود که تعداد قابل توجهی از ارزش های هنری انباشته شد.

تا سال 1919، مدیریت مدرسه هم نمایشگاه های فردی و هم کل مجموعه های نسبتاً گران قیمت را برای موزه به دست آورد. به عنوان مثال، در پایان سال 1915، مجموعه ای از اقلام برنزی با مینای داخلی، که در قفقاز در قرن سیزدهم ایجاد شد، به قیمت 18000 روبل از مجموعه آثار هنری به نام Count A.A نقاش مشهور تاریخی روسی K. E. Makovsky، در اکتبر 1918، مجموعه ای از اقلام با مینای دندان از قرن 18 از رئیس کتابخانه مدرسه، یک مجموعه دار معروف آثار باستانی روسی در پایتخت، معمار I.A. برای 18890 روبل، مجموعه ای از شیشه های روسی، متشکل از 160 مورد.

علاوه بر این، اولین سالهای پس از انقلاب با افزودن هدایایی به مجموعه موزه مشخص شد: در ژوئیه 1918، محقق مشهور معماری روسی V.V.Suslov مجموعه ای از هنرهای کاربردی روسی قرن 16-19 را به موزه اهدا کرد. و در سپتامبر همان سال A.A. Polovtsov Jr مجموعه ای از مینیاتورهای ایرانی را به موزه اهدا کرد.

پس از انقلاب، مدرسه استیگلیتز، مانند سایر مؤسسات آموزشی آن زمان، دوره اصلاحات را سپری می کرد. نه تنها نام آن تغییر می کند (موسسه آموزشی می شود مدرسه عالی هنرهای تزئینی) و جهت‌های اصلی فعالیت‌های آن قابل تعدیل است، اما سرانجام در سال 1918 به همراه آکادمی هنر به کارگاه‌های دولتی آموزش نیروی کار هنرهای تزئینی سازماندهی شد.

با وجود مشکلات سیاسی و اقتصادی اولی سال های پس از جنگ، به عدم قطعیت وضعیت حقوقیموزه مدرسه، یکی از اصلی‌ترین موزه‌های پتروگراد باقی ماند مراکز موزه. به این موزه بود که بزرگترین مجموعه های خصوصی شهر برای ذخیره سازی منتقل شد که بدون شک آنها را از تخریب و غارت نجات داد. بنابراین، در اوت 1917، شاهزاده E.G از ساکس آلتنبورگ، ظاهراً قبل از عزیمت به مهاجرت، مجموعه شخصی گنجینه های هنری خود را شامل 1791 قطعه (چینی، کریستال، برنز، میناکاری، مبلمان، ملیله) به موزه منتقل کرد. ذخیره سازی

در دسامبر همان سال، از کاخ بزرگ دوک نیکولای نیکولایویچ، طبق دستوری که کمیسر خلق آموزش A.V. Lunacharsky به A.A. که شامل 2801 مورد بود. در سال 1918، A.A. Polovtsov بخشی از مجموعه هنری و دارایی خود را از ویلا در جزیره کامنی به موزه اهدا کرد و کمی بعد، مجموعه های شاهزادگان گورچاکف، شاخوفسکی، موسین پوشکین و دیگران برای ذخیره سازی به موزه منتقل شدند. .

سالن "ترموک".

در نتیجه، در آغاز دهه 1920، موزه مدرسه تا چهل هزار جمع آوری کرد آثار منحصر به فردهنر کاربردی، که لازم بود شرایط نگهداری مناسب برای آن ایجاد شود. در طول سال‌های ویرانی پس از جنگ، ساختمان موزه در وضعیت فاجعه‌باری قرار داشت و نیاز به توجه فوری داشت. تعمیرات اساسی. در مارس 1923، شورای امور موزه های اداره موسسات علمی و هنری پتروگراد (PUNU) تصمیم گرفت موزه مدرسه را از حوزه قضایی آکادمی هنر به زیرمجموعه PUNU منتقل کند.

در پاییز سال 1923، قرارداد انتقال موزه "با تمام مجموعه های ذکر شده در کتاب های موجودی" به ارمیتاژ ایالتی امضا شد. این اقدام اجباری نجاتی برای موزه بود، زیرا در آن زمان فقط ارمیتاژ بود زمان سختمی تواند تضمینی برای حفظ مجموعه ها برای فرهنگ ملی باشد. اینگونه در پتروگراد ظاهر شد موزه جدید- شعبه من ارمیتاژ ایالتی (موزه سابقمدرسه استیگلیتز) که به عنوان یک موسسه مستقل تا اوایل دهه 1930 وجود داشت.

چالش‌های جدیدی در طول دوره بزرگ برای موزه پیش آمد جنگ میهنی. در همان ابتدای جنگ، گنبد شیشه‌ای سالن بزرگ نمایشگاه در اثر موج انفجار فروریخت و از اصابت مستقیم دو گلوله و یک بمب هوایی، خسارات قابل توجهی به ساختمان وارد شد. در بهار سال 1942، کارمندان هرمیتاژ شروع به حمل و نقل و حمل هزاران شی از هنرهای کاربردی در دستان خود به ساختمان اصلی هرمیتاژ روی خاکریز قصر کردند تا آنها را از نابودی نجات دهند.

بلافاصله پس از شکستن محاصره، در زمستان 1943، مقامات شهر تصمیم گرفتند، بر اساس مدرسه سابق استیگلیتز، مدرسه ای برای تزئینات معماری ساختمان ها برای آموزش مرمتگران استاد: سنگ مرمر سازان، مجسمه سازان، موزاییک سازان، کابینت سازان، افتتاح کنند. نقاشان

مرحله جدیدی در زندگی موزه در 5 فوریه 1945 آغاز شد، زمانی که شورای کمیسرهای خلق اتحاد جماهیر شوروی قطعنامه ای را در مورد ایجاد مجدد یک مدرسه هنری و صنعتی در لنینگراد تصویب کرد. در سال 1949 به یک موسسه آموزش عالی تبدیل شد و در سال 1953 به نام هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی، مجسمه ساز V.I.

این موزه که همزمان با مدرسه بازسازی شد، بخشی از مجموعه خود را از هرمیتاژ، موزه روسیه پس گرفت، جایی که نمایشگاه ها در دهه 1930 به پایان رسید، و اشیاء هنرهای کاربردی نیز از دیگر سازمان های موزه منتقل شدند: موزه تاریخ دین و الحاد، معماری موزه تحقیقات علمی دولتی به نام A.V. Shchusev، موزه انستیتوی هنرهای کاربردی و تزئینی مسکو.

در سال 1994، LVHPU به نام. V.I. Mukhina به آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ تبدیل شد. در 27 دسامبر 2006، آکادمی به نام A. L. Stieglitz نامگذاری شد.

امروزه نمایشگاه موزه در طبقه همکف ساختمان قرار دارد. مجموعه موزه شامل نمونه هایی از هنرهای تزئینی و کاربردی روسیه و اروپای غربی قرن 16 و اوایل قرن 20، هنر کاربردی شوروی، طراحی صنعتی. در این موزه می‌توانید مجموعه‌های نادری از اجاق‌های کاشی‌شده روسی مربوط به قرن 18، منسوجات شوروی از دهه‌های 1920 تا 1940، مبلمان هنری، چینی، فلز، سرامیک، پارچه، شیشه و لباس‌های قرن 16 تا اوایل قرن بیستم را ببینید.

M.E. Mesmacher. تزئینات دیوار جنوبی پله های رومی با تصویر کلیسای سنت پیتر در رم. پایان سال 1885

رافائل (گالری پاپ).

اگر از پله ها بالا بروید، می توانید به کارگاه مجسمه سازی برسید.

نمایی از پله ها

عظیم سالن اصلیاین یک "دهلیز" است که با گنبد دوتایی آهنی-شیشه ای پوشیده شده است. این بنا به شکل یک آرکید دو طبقه با شکوه طراحی شده است که یادآور حیاط قصرهای ایتالیایی دوره رنسانس است. یک تضاد قابل توجه با این تم سنتیشامل یک سازه سقف شناور است که با توجه به نوع خرپاهای ساختمانی مشبک مهندس فرانسوی سی پولونسو ساخته شده است. این یکی از جسورانه‌ترین و کامل‌ترین نمونه‌های معماری جدید «آهن و شیشه» در ساخت سنت پترزبورگ در پایان قرن نوزدهم است.

پایه فلزی سقف شیشه ای دوتایی تالار بزرگ موزه در کارخانه های F.C. شیشه های رنگ شده پوشش دهنده این گنبد توسط شرکت معروف مونیخی Zettler ساخته شده است.

نمای سالن نمایشگاه بزرگ مدرسه و پله های ایتالیایی از گالری.

سالن بزرگ نمایشگاه به ارتفاع دو طبقه بر طراحی حجمی- فضایی ساختمان حاکم است و مرکز آهنگسازیکل ساختمان مسماخر در طراحی معماری تالار از طرحی سنتی استفاده کرده است حیاطیک کاخ ایتالیایی با یک پاساژ دو طبقه، ساخته شده در اشکال مشخصه معماری رنسانس ایتالیا. فضای تالار با گنبد شیشه ای عظیم پوشیده شده است.

ما از پلکان مرمری مجلل بالا می رویم که بر روی سکوی بالای آن مجسمه A.L. Stieglitz اثر M.M.

حتی در نزدیکی های مدرسه از فونتانکا، گنبد شیشه ای عظیمی از دور دیده می شود که فضای سالن بزرگ نمایشگاه را پوشانده است. این از بیرون قابل مشاهده نیست، اما در واقع دو گنبد وجود دارد - خارجی و داخلی.

در اولین "نسخه مسماخر" گنبد داخلی کاملاً شیشه ای رنگی بود و در فضای بین گنبدها یک گلخانه وجود داشت. آب و هوای آنجا برای این کار مناسب ترین است! اما در زمان جنگ بمبی به سالن اصابت کرد و گنبد از بین رفت. در پایان دهه چهل قرن بیستم بازسازی شد و در بیش از نیم قرن دوباره در وضعیت اسفناکی قرار گرفت. اما برای صد و بیست و پنجمین سالگرد تأسیس مدرسه، سازه ها و لعاب های گنبد دوباره بازسازی شد.

معلوم شد، مثل همیشه، هرج و مرج و احتمالا اطلاعات بیش از حد.

واقعا متاسفم که خودم در ساختمان مدرسه پرسه زدم و کسی نبود که همه چیز را به من نشان دهد و بگوید، حیف که ندیدم و بیشتر اززیبایی این ساختمان فوق العاده
اما پس از آن، من برای آمدن دوباره به سنت پترزبورگ دلیلی دارم.

قسمت های قبلی گزارش

حتی بسیاری از ساکنان بومی سنت پترزبورگ هم نمی دانند نام کاملاین موسسه آموزشی اگرچه نام مستعار غیر رسمی آن برای هر شهروندی شناخته شده است. "آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ؟" آیا این عبارت برای کسی معنی دارد؟ در مورد مدرسه موخینسکی یا فقط "موخا" چطور؟

پیدایش این مؤسسه آموزشی معروف با فعالیت ها همراه است کارآفرین معروفو نیکوکار، بارون الکساندر استیگلیتز. اگرچه در شرکت‌های استیگلیتز شرایط کار تقریباً شبیه به برده‌داری بود، خود الکساندر لیودویگویچ اغلب تمایل داشت با تخصیص بودجه برای پروژه‌های اجتماعی مختلف، «دیون خود را به جامعه بازپرداخت کند».

در سال 1876، الکساندر لیودویگویچ 5 میلیون روبل طلا (مبلغی افسانه ای در آن زمان) برای ایجاد دانشکده طراحی فنی اختصاص داد. این موسسه آموزشی قرار بود هنرمندان کاربردی را تربیت کند: آهنگرها، طراحان، شیشه گران، سازندگان مبلمان، طراحان مد. برای ساخت ساختمان مدرسه، مکانی در نزدیکی فونتانکا انتخاب شد، جایی که زمانی "فروشگاه های" نمک - انبارها در آن قرار داشتند. این ساختمان های انبار نام را به خط نزدیک - Solyany دادند.

معمار آلمانی ماکسیمیلیان اگوروویچ مسماخر برای ساخت مدرسه دعوت شد که سپس اولین مدیر موسسه آموزشی جدید شد. استیگلیتز و مسماخر معتقد بودند که دانش آموزان باید از بهترین نمونه های هنر جهانی بیاموزند، بنابراین فضای داخلی ساختمان با تجملات سلطنتی به سبک تزئین شده است. رنسانس ایتالیایی. استیگلیتز همچنین مجموعه ای از نقاشی، شیشه و فرش را به موسسه آموزشی خود اهدا کرد. حقوق اساتید و هزینه های جاری مدرسه با بهره یک میلیون روبل تأمین می شد.

از آنجایی که استیگلیتز خود بومی لیوونیا بود، نباید تعجب آور باشد که در دهه های اول وجود دانشکده نقشه کشی فنی، بخش قابل توجهی از دانش آموزان آن از کشورهای بالتیک، به ویژه از لتونی فعلی آمده بودند. برای مثال، ریچاردز زرینز، خالق نشان و اسکناس لتونی، در آنجا تحصیل کرد. نویسنده پرچم ملی لتونی و اولین آن تمبر پستیانسیس سیرولیس، بنیانگذاران مجسمه سازی حرفه ای لتونی - تئودورز زالكالن، گوستاو اسكیلتر، بوركارد دنیس و دیگران.

پس از سال 1917، مدرسه دگرگون شد و به کارگاه دولتی هنر و صنعت تبدیل شد. در سال 1922 ، آنها به همراه موزه و کتابخانه در پتروگراد VKHUTEIN ادغام شدند و دو سال بعد کارگاه های دولتی هنر و صنعتی به عنوان یک موسسه آموزشی مستقل از کار افتادند. این موزه به شعبه ای از ارمیتاژ دولتی تبدیل شد.

تنها در سال 1945، بر اساس آن، مدرسه هنری و صنعتی لنینگراد به نام وی. از جمله فارغ التحصیلان مدرسه موخینسکی، M. Shemyakin، همسران اولگا و الکساندر فلورنسکی و دیمیتری شاگین بودند.

بسیاری از اسطوره ها و افسانه ها با مکتب موخینسکی مرتبط هستند. بنابراین قبل از امتحانات، دانش آموزان قبل از ورود به ساختمان، برای فرشتگانی که فانوس ها را تزئین می کنند، گل می آورند. طبق افسانه، این نماینده محلی فرشته نگهبان شهر است که دفتر مرکزی آن در کلیسای جامع پیتر و پل قرار دارد. افسانه دیگری با پلکان جلوی "موخا" مرتبط است. دانش‌آموزان سال اول حق دارند فقط در سمت چپ آن راه بروند، زیرا سمت راستمیوز از پله ها بالا می رود و با عصبانیت به کسانی که پاشنه های او را نیش می زنند واکنش نشان می دهد. به دلایل مرموز و مرموز، این قانون دیگر در مورد دانش آموزان ارشد صدق نمی کند.

یکی دیگر از جذابیت‌های این مدرسه، گنبد شیشه‌ای مدرسه است که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا در حین طراحی فضای داخلی ساختمان را ترسیم کنند فعالیت های کلاس درس. در دوران شورویدانشجویانی که علیه تمامیت خواهی اعتراض می کردند، اغلب در حالت مستی به این گنبد بالا می رفتند و برهنه روی آن دراز می کشیدند و طراحان زیر را شوکه می کردند. افسانه ها حکایت از آن دارند که شیشه گنبد گاهی وزن بدن های برهنه را تحمل نمی کرد و موضوع بدون قربانی نبود...

موزه بارون A.L. Stieglitz در قلمرو شهر نمک سابق در 1885-1895. ساختمان موزه ساخته شد. این ساختمان بر اساس طرح اولین مدیر موزه، معمار ساخته شده است. R.A. پیام رسان. در زمان افتتاح موزه، بیش از 15000 اثر هنری کاربردی در آن وجود داشت. پس از انقلاب این مجموعه به ارمیتاژ منتقل شد. مدرسه مرکزی طراحی فنی بارون A. L. Stieglitz (Solyanoy lane, 13-15) آکادمی هنر و صنعت به نام. استیگلیتز - یکی از معروف ترین دانشگاه های هنرنه تنها در روسیه، بلکه در اروپا و جهان. تاریخچه آکادمی در سال 1876 آغاز می شود، زمانی که، طبق رونوشت الکساندر دوم، با کمک مالی توسط بانکدار و صنعتگر بارون الکساندر لودویگوویچ استیگلیتز (1814 - 1884)، مدرسه مرکزی طراحی فنی تاسیس شد مدرسه قبل از انقلاب تاریخچه رشد و شکل گیری فشرده مدرسه است. Jan. 1876 ​​(بازشده 11/12/1879) همراه با اولیه. مدرسه طراحی، طراحی و مدل سازی به ابتکار و هزینه بارون A. L. Stieglitz. این مدرسه با بهره ای از سرمایه ای که در سال 1884 به او واگذار شده بود (تقریباً 7 میلیون روبل) وجود داشت و هنرمندان هنرهای تزئینی و کاربردی برای صنعت و همچنین معلمان طراحی و طراحی برای مدارس متوسطه هنر و صنعتی آموزش می داد. این مدرسه پس از ایجاد در دهه 1890 به عنوان مرکزی (TSUTR) شناخته شد. شعبه در ناروا، ساراتوف، یاروسلاول. پس از اکتبر 1917، مدرسه چندین بار تغییر یافت. در سال 1918، مدرسه به کارگاه های هنری و صنعتی دولتی پتروگراد تبدیل شد که در سال 1922 به مدرسه ای برای تزئینات معماری ساختمان ها زیر نظر کمیته اجرایی شهر تبدیل شد. در سال 1924 بسته شد. در سال 1943-1945، بر اساس TSUTR، هنر و صنعت ایجاد شد. مدرسه (اکنون فرهنگستان هنر و صنعت). چ. ساختمان مدرسه در 1878-81 (معماران R. A. Gedicke و A. I. Krakau) ساخته شد و یک طبقه 5 را اضافه کرد (1886، معمار Messmacher). ساختمان موزه مجاور در سال 1885-1896 مطابق با طرح مسمچر ساخته شد (از سال 1945 موزه هنرهای تزئینی و کاربردی در سال 1945، با تصمیم دولت، مدرسه به عنوان یک مؤسسه آموزشی چند رشته‌ای بازسازی شد که هنرمندان یادبودی و تزئینی را آموزش می‌داد). هنر کاربردی و صنعتی در سال 1948 به دانشگاه - مدرسه عالی هنر و صنعتی لنینگراد تبدیل شد. از سال 1953، LVHPU به نام هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی، Vera Ignatievna Mukhina در سال 1994، LVHPU نامگذاری شده است. V.I. Mukhina به آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ تغییر نام داد. نام جدید آکادمی آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ به نام A.L. استیگلیتز (SPGHPA به نام A.L. Stieglitz).

سن پترزبورگ موزه هنرهای کاربردی آکادمی هنر و صنعت ایالتی سنت پترزبورگ به نام. A. L. Stieglitz

موزه هنر و صنعت آکادمی به نام. A.L. Stieglitz همیشه در مرکز زندگی فرهنگی سنت پترزبورگ بوده است. منحصر به فرد آن است مجموعه موزهبا تنوع زیاد و سطح هنری بالای نمایشگاه هایش متمایز است. امروزه دارایی های موزه شامل حدود سی هزار شی از هنرهای کاربردی از دوران باستان تا امروز است. این مجموعه گسترده ای از چینی و سرامیک های شرقی اروپای غربی، مبلمان قرن 16-19، مجموعه ای از اجاق های کاشی روسی قرن 18، فلزات و پارچه های هنری و همچنین بهترین آثار دانشجویی نیم قرن گذشته است. منعکس کننده تمام زمینه های هنر تزئینی و کاربردی شوروی.




در چهارده تالار واقع در طبقه همکف، بیش از 1300 اثر هنرهای تزئینی و کاربردی و صنایع دستی هنری مربوط به قرن نهم قبل از میلاد را می‌بینید. تا آغاز قرن بیستم. گالری ایتالیایی میزبان نمایشگاهی از کابینت های هلندی و فرانسوی از قرن 16 تا 19 است. مایولیکای ایتالیایی و اسپانیایی، فاینس فرانسوی و انگلیسی، "استینگوت" آلمانی (محصولات ساخته شده از توده های سنگ رسی) و "جرم های جاسپر" J. Wedgwood، Meissen و چینی برلین - همه اینها امروزه در موزه قابل مشاهده است.

اجاق های باستانی روسی در سراسر روسیه به ویژه برای موزه جمع آوری شد.








فضای داخلی آکادمی هنر و صنعت استیگلیتز، مبلمان حک شده از سنگ.

سالن های آکادمی سالن بزرگ نمایشگاه یک سالن دو طبقه است که یادآور حیاط یک کاخ ایتالیایی است که در ابتدا برای نمایشگاه های دانشجویان و اساتید در نظر گرفته شده بود. این نه تنها در موزه، بلکه در تمام سنت پترزبورگ بزرگترین بود. محیط سالن را یک گالری دو طبقه تماشایی احاطه کرده است که بهترین شرایط را برای تماشای نمایشگاه ایجاد می کند. این پاساژ به عنوان تکیه گاه برای سقف شیشه ای دوتایی عمل می کند (در ابتدا گنبد داخلی شیشه ای رنگی بود و یک گلخانه در فضای بین گنبدها قرار داشت). در قیاس با نمای ساختمان، تالار با نما تزئین شده است پرتره های مجسمه ایهنرمندان، معماران و مجسمه سازان طاق های طبقه دوم توسط دکل های قدرتمند تزئین شده با چهار ستون از هم جدا شده اند. نیم‌قوس‌های یک پلکان مرمری دو طبقه به گالری طبقه دوم منتهی می‌شوند. در قسمت بالای پله های زیر مسماخر نصب شده بود مجسمه مرمریبارون A.L. Stieglitz روی صندلی نشسته توسط M.M. آنتوکلسکی. در زمان اتحاد جماهیر شوروی، این بنای تاریخی حذف شد. اما این مجسمه زنده ماند و در ژوئن 2011 به آن بازگردانده شد مکان تاریخی(منبع عکس: ). از سال 2002، یک نسخه گچی از دیواره بزرگ محراب پرگامون (180-160 قبل از میلاد)، اهدایی هرمیتاژ، در امتداد محیط تالار بزرگ قرار داده شده است.

ست مبلمان اتاق نشیمن به سبک روکوکوی سوم FROM THE PALACE OF THE COUNTESS E.V. SHUVALOVA. فرانسه، پاریس، 1890s. توس، کنده کاری، مینای فرانسوی، جسو، تذهیب، گلدوزی، فلز، استخوان.












در سال 1876، با فرمان الکساندر دوم، مدرسه مرکزی با بودجه اهدایی بانکدار و صنعتگر بارون الکساندر لودویگوویچ استیگلیتز تأسیس شد. نقشه کشی فنی. این مدرسه با بهره ای از سرمایه ای که در سال 1884 توسط A. L. Stieglitz به ارث گذاشته شده بود وجود داشت و هنرمندان هنرهای تزئینی و کاربردی را برای صنعت و همچنین معلمان طراحی و نقشه کشی برای مدارس متوسطه هنر و صنعتی آموزش داد. ژانویه 1898 - S. P. Diaghilev نمایشگاهی از هنرمندان روسی و فنلاندی ترتیب داد که در آن هنرمندان فنلاندی V. Blomsted، A. Gallen-Kallela و دیگران به همراه A. N. Benois و M. A. Vrubel شرکت کردند شعبه هایی در ناروا، ساراتوف و یاروسلاول در دهه 1890. اولین کارگردان از سال 1879 تا 1896 - معمار ماکسیمیلیان اگوروویچ مسماخر بود. در سال 1892، 200 نفر در TSUTR تحصیل کردند. بخش‌هایی وجود داشت: هنر عمومی، ماژولیکا، نقاشی و حکاکی تزئینی، منبت کاری، منبت کاری و قلم‌زنی، نقاشی چینی، بافندگی و چاپ. در طول سالها، معلمان CUTR عبارت بودند از: A. D. Kivshenko، M. K. Klodt، A. T. Matveev، V. V. Mate، A. I. von Gauguin، N. A. Koshelev، A. A. Rylov. پس از اکتبر 1917، مدرسه چندین بار تغییر کرد. در سال 1918، این مدرسه به عنوان کارگاه های دولتی هنر و صنعتی نامگذاری شد. در سال 1922، مدرسه، با موزه و کتابخانه متصل، با پتروگراد VKHUTEIN ادغام شد و در سال 1924، به عنوان یک موسسه آموزشی مستقل از کار افتاد. در سال 1945، با تصمیم دولت، مدرسه به عنوان یک مؤسسه آموزشی چند رشته‌ای بازسازی شد که هنرمندان هنرهای یادبود، تزئینی و صنعتی را آموزش می‌داد. در سال 1948 به یک موسسه آموزش عالی تبدیل شد - مدرسه عالی هنر و صنعتی. در سال 1953، مدرسه عالی هنر و صنعتی لنینگراد، با فرمان دولت اتحاد جماهیر شوروی، به نام هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی، عضو کامل آکادمی هنر اتحاد جماهیر شوروی - ورا ایگناتیونا موخینا، نامگذاری شد که سهم زیادی در ایجاد هنرهای یادبود و تزئینی و کاربردی اتحاد جماهیر شوروی. در سال 1994، LVHPU به نام. V.I. Mukhina به آکادمی دولتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ تبدیل شد. در 27 دسامبر 2006، آکادمی به نام A. L. Stieglitz نامگذاری شد. نام جدید آکادمی آکادمی ایالتی هنر و صنعت سنت پترزبورگ به نام A. L. Stieglitz است.



رتبه بندی مقاله:
1 ستاره2 ستاره3 ستاره4 ستاره5 ستاره(هنوز رتبه بندی نشده است)
در حال بارگیری...
با دوستان به اشتراک بگذارید:
مقالاتی با موضوع مشابه
بستن
در سایت پیدا کنید
به عنوان مثال: انواع دیوارهای خشک