یادداشت توضیحی
ویژگی های عمومی
آزمون یکپارچه پیشنهادی با هدف ارزیابی سطح آمادگی فارغ التحصیل انجام می شود دبستانمطابق با الزامات سطح آماده سازی جزء فدرال استاندارد دولتی آموزش ابتدایی. توجه ویژهتأکید بر درک دانش آموزان از مفاهیم اساسی، تسلط آنها بر روش های اساسی مورد مطالعه در چهار موضوع ذکر شده در بالا، و توانایی استفاده از دانش خود در موقعیت های مختلف است.
مطالعه آمادگی دانش آموزان در چهار موضوع دانشگاهی انجام می شود: "خواندن ادبی و رشد گفتار"، "زبان روسی"، "ریاضیات" و "جهان اطراف ما". یک متن واحد به عنوان پایه ای برای مطالعه آموزش در هر یک از موضوعات عمل می کند. متن اصلی است (سازگار نیست اهداف آموزشی) و ماهیتی طبیعی دارد. انتخاب متن با دسترسی به ادراک و علاقه تعیین می شود دانش آموز دبستانو همچنین کفایت تأیید ZUN در زبان روسی، خواندن ادبی، ریاضیات و جهان اطراف آنها به طور همزمان.
یک کار کنترلی به صورت آزمایشی ارائه می شود. برای هر تکلیف تستی 2-4 پاسخ داده می شود که تنها یکی از آنها صحیح است. هنگام انجام این کارها، باید تعداد پاسخ صحیح را مشخص کنید. همه وظایف تقریباً از نظر پیچیدگی برابر هستند.
ترتیب رفتار
اجرای یکپارچه کنترل کاردانش آموزان برای 2 - 3 ساعت تحصیلی (90 - 120 دقیقه) طراحی شده اند. لازم است به هر دانش آموز متن کار و پیش نویس ارائه شود. کار بر روی برگه ها انجام می شود.
اجرای کار باید با بررسی آمادگی دانش آموزان برای خواندن ادبی آغاز شود. وظایف این بخش خاص، علاوه بر آزمایش دانش موضوعی محدود، با هدف انجام تحلیل کلیمتن و شناسایی اطلاعات مختلف مورد نیاز برای تکمیل وظایف سایر دروس دانشگاهی در آن.
انتخاب ترتیب بعدی دروس دانشگاهی می تواند دلخواه باشد.
ارزیابی نتایج
انجام وظایف کار کنترل یکپارچه در مقیاس دوگانه با دسته بندی ها: درست و نادرست ارزیابی می شود. برای انجام کار، دو نمره داده می شود: یک نمره آزمون و یک نشان گواهی.
نمره آزمون بر اساس نمرات اولیه دریافت شده برای تکمیل هر یک از وظایف کار تعیین می شود. با توجه به این واقعیت که وظایف تقریباً معادل پیچیدگی هستند، انتخاب صحیح پاسخ 1 امتیاز، اشتباه - 0 امتیاز تخمین زده می شود. مجموع امتیازهای دریافت شده برای انجام کلیه وظایف در یک موضوع تحصیلی معین، یک نمره آزمون برای این موضوع است.
علامت گواهی برای جذب هر یک موضوعمطابق با نمره آزمون در مقیاس پنج درجه ای به نمایش گذاشته شد.
درحین انجام وظایف تستپاسخ صحیح را از میان پاسخ های پیشنهادی انتخاب کنید و علامت «» را در کادر سمت راست قرار دهید.
برای شما آرزوی موفقیت داریم!
خرس قطبی
چه کسی خرس قطبی را ندیده است؟ در باغ وحش ها او یک مهمان معمولی است. نیازی به توصیف ظاهر آن نیست. فقط به یاد می آوریم که او فقط یک بینی سیاه دارد ، خود خرس هم در زمستان و هم در تابستان سفید است (و نه مانند یک روباه قطبی یا یک خرگوش سفید - آنها فقط در زمستان سفید هستند). کف پنجه های خرس قطبی با موهای ضخیم رشد کرده است و انگشتان حدود نیمی از طول خود را با غشاهای شنا به هم متصل می کنند.
خرس های قطبی کاملاً شنا می کنند و شیرجه می زنند. دو دقیقه می توانند زیر آب بمانند، اما به ندرت بیشتر از دو متر در آن شیرجه می زنند. دور در دریای آزاد، خرس های قطبی بیش از یک بار دیده شده اند، حتی خرس های زن با توله ها. آنها با سرعت 5 کیلومتر در ساعت شنا می کنند و نگران این نباشند که نه زمین و نه یخ در هیچ نقطه ای نزدیک دیده نمی شود.
خرس قطبی نه تنها از روی یخ فوک ها را می گیرد، بلکه یواشکی به سمت آنها می خزد. روش معمول او برای حمله از دریا به شرح زیر است: خرس در نزدیکی فوک‌ها با احتیاط، بدون پاشیدن و سر و صدا، به داخل آب می‌لغزد و به جایی که متوجه فوک‌ها شده بود، شنا می‌کند. سپس بی‌صدا شیرجه می‌زند و در همان نقطه اولیه ظاهر می‌شود، به سرعت بر روی یخ بالا می‌رود و در نتیجه مسیر فک‌ها را برای صرفه‌جویی در آب قطع می‌کند. در دیوارهای یخی خالص، خرس می تواند مستقیماً از آب به روی یک شناور یخ بپرد، حتی اگر ارتفاع آن بالای آب دو متر باشد.
فوک ها طعمه اصلی شکار خرس قطبی در فصل بهار هستند. سالانه حدود 50 فوک صید می کند و می خورد. در تابستان، منوی غذایی متنوع تر است. او در آب های کم عمق، در ساحل ماهی می گیرد - لمینگ ها، روباه های قطبی، جشن هایی با تخم پرندگان. وقتی گرسنه است، انواع توت ها، جلبک ها، خزه ها، گلسنگ ها، قارچ ها را می خورد.
خرس قطبی قدرتمندترین حیوانات درنده زمین است. در مقایسه، شیر و ببر سبک وزن هستند: میانگین وزن خرس های ماده 310 کیلوگرم و خرس های نر 420 کیلوگرم است. اگر خرس چاشنی و سیر باشد، می تواند یک تن وزن داشته باشد!
/ آکیموشکین I.I. دنیای حیوانات: پستانداران یا حیوانات. - م.، 1988 /
آزمون خواندن ادبی و رشد گفتار
1. خرس قطبی در تابستان
الف) رنگ کت را تغییر می دهد. ب) رنگ پوشش را تغییر نمی دهد
2. کف پنجه های خرس قطبی پوشیده شده است
الف) موهای پرپشت ب) پوست ضخیم
3. انگشتان پنجه های خرس قطبی نصف طول آنهاست
الف) توسط غشاهای شنا متصل می شوند. ب) با هم رشد کنند
4 خرس قطبی می توانند سریع شنا کنند
الف) 2 کیلومتر در ساعت ب) 5 کیلومتر در ساعت
5. منوی خرس قطبی متنوع تر است
الف) در زمستان ب) در بهار؛ ج) در تابستان
6. وزن متوسط یک خرس
الف) 310 کیلوگرم؛ ب) 420 کیلوگرم
7. یک خرس بالغ و خوب می تواند وزن کند
الف) 420 کیلوگرم؛ ب) یک تن
8. در متن 5 پاراگراف وجود دارد. کدام پاراگراف در مورد آنچه می خورید صحبت می کند؟ خرس قطبی?
الف) در اول؛ ب) در دوم؛ ج) در 3; د) در 4th; ه) در پنجم
9. کدام پاراگراف در مورد آن صحبت می کند ظاهرخرس قطبی؟
الف) در اول ب) در آخرین
10. کدام پاراگراف خرس قطبی را با سایر حیوانات بزرگ مقایسه می کند؟
الف) در اول ب) در آخرین
11. کدام بند در مورد روش شکار فوک می گوید:
الف) اول؛ ب) دوم؛ ج) سوم؛ د) چهارم؛ ه) پنجمین
12. کدام پاراگراف در مورد نوع خرس های شناگر صحبت می کند؟
الف) اول؛ ب) دوم؛ ج) سوم؛ د) چهارم؛ ه) پنجمین
13. کدام قسمت از متن (کدام پاراگراف) را می توان «شکارچی حیله گر و حیله گر» نامید؟
الف) اول؛ ب) دوم؛ ج) سوم؛ د) چهارم؛ ه) پنجمین
14. این متن:
الف) هنری؛ ب) علم عامه
امتحان ریاضی
چقدر طول می کشد تا یک خرس قطبی از ساحل به سمت یخ شنا کند اگر فاصله تا یخ 15 کیلومتر باشد و خرس با سرعت 5 کیلومتر در ساعت شنا کند.
الف) 3 ساعت؛ ب) 10 ساعت؛ ج) 20 ساعت؛ د) 75 ساعت
یک عدد با دو ده انتخاب کنید
الف) 284; ب) 4621; ج) 5372; د) 20752;
اعداد 8903، 8309، 83009، 839 را به ترتیب نزولی بنویسید.
__________________________________________________________________________
یک خانواده سه خرس در 2 سال چند فوک می تواند بخورد؟ (اطلاعات گم شده را در متن پیدا کنید)
الف) 300 مهر؛ ب) 150 مهر; ج) 100 مهر; د) 50 مهر
چه عددی 5 برابر کمتر از 5005 است؟
الف) 1001; ب) 5000; ج) 5010; د) 25025.
چه کسی سنگین تر است: خرس یا خرس نر؟ چند کیلو
(اطلاعات گم شده را در متن پیدا کنید)
الف) خرس ماده 110 کیلوگرم از خرس نر سنگین تر است
ب) خرس زن 110 کیلوگرم سبکتر از خرس نر است
ج) خرس نر 730 کیلوگرم از خرس خرس سنگین تر است
د) خرس نر 730 کیلوگرم از خرس خرس سبکتر است
عملیات حسابی برای یافتن مجهول در معادله چیست؟
230 – ایکس =115
الف) اضافه کردن
ب) ضرب
ج) تفریق
د) تقسیم
دور عدد صحیح خط بکشید
الف) 31 866
ب) 31 868
ج) 34 868
منطقه شناور یخ مستطیلی شکل 24 dm 2. طول یخ 6 اینچ است. محیط یخ را پیدا کنید.
دور عدد صحیح خط بکشید
الف) 72 dm ب) 20 dm
ج) 24dm
د) 18 dm
در سراسر جهان تست کنید
منطقه طبیعی بیابان های قطب شمال در جزایر واقع شده است:
آ). اقیانوس آرام
ب). اقیانوس قطب شمال
که در). اقیانوس هند
در منطقه یخی رشد می کند:
آ). توس، بلوط، کاج
ب). گلسنگ ها، خزه ها، گل های قطبی
که در). توت فرنگی، تمشک، مویز.
به تجمع زیاد پرندگان روی صخره ها می گویند:
آ). بازار پرندگان
ب). بازار پرندگان
که در). پرنده فروشی
4. با توجه به نحوه تغذیه خرس قطبی کدام گروه از حیوانات را می توان نسبت داد؟
الف) شکارچی ب) همه چیزخوار؛
ج) گیاهخوار؛ د) حشره خوار
5. خودتان انتخاب کنید نماینده اصلیمناطق بیابانی قطب شمال
الف) خرس قطبی؛ ب) شیر دریایی؛
ب) مهر و موم؛ د) نهنگ قطبی
آزمون زبان روسی
1. متن در مورد خرس های قطبی بیشترین جملات را دارد:
الف) روایت؛ ب) بازجویی
2. جمله تعجبیواقع شده:
3. جمله استفهامی است
الف) در ابتدای متن؛ ب) در انتهای متن
4. بنویسید بخش دوممتن (از پاراگراف دوم) اولینجمله.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
آن را به بخش هایی از جمله تقسیم کنید. در مورد محمولات چه می توانید بگویید؟ آن ها هستند
الف) کلمات مرتبط ب) اعضای همگنپیشنهادات
5. در مورد افعالی که محمولات را بیان می کنند چه می توان گفت؟ این افعال عبارتند از:
آ) من صرف؛ ب) صیغه های دوم
6. این افعال به صورت زیر هستند:
الف) زمان حال؛ ب) زمان آینده؛ ج) زمان گذشته
7. این افعال به صورت زیر هستند:
8. این افعال به صورت زیر هستند:
الف) نفر اول؛ ب) نفر دوم؛ ج) نفر سوم؛ د) شخص قابل شناسایی نیست
9. این افعال به این صورت است:
یک زن؛ ب) m.r. ج) رجوع کنید به د) تعیین جنسیت غیرممکن است
10. پیدا کنید بخش دوممتن (در پاراگراف دوم) تمام کلماتی که به اسم فاعل مربوط هستند اولینپیشنهاد. آنها را در یک ستون بنویسید، آنها را به شکل اولیه قرار دهید.
__________________
__________________
__________________
__________________
فهمیدی:
الف) دو کلمه ب) سه کلمه
11. پیدا کنید بخش دوممتن (در پاراگراف دوم) شکل متفاوتی از کلمه که موضوع در آن است اولینپیشنهاد. چنین عبارتی را با شکل این کلمه بنویسید که مورد آن مشخص شود. این مورد:
الف) R.p. ب) V.p.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
تجزیه و تحلیل متن
من. خواندن ادبیو توسعه گفتار
مهارت های آزمایش شده:
وظایف 1-13 - شکل گیری توانایی جستجوی اطلاعات لازم در متن.
وظایف 8، 9، 10، 11، 12، 13 - شکل گیری توانایی شناسایی هنگام خواندن ایده اصلی;
وظیفه 14 - مهارت تمایز بین متن داستانی و علمی عامه پسند.
پاسخ های درست: 1) ب; 2) الف؛ 3) الف؛ 4) ب 5) در؛ 6) الف؛ 7) ب
8) د; 9) الف 10) ب; 11) در; 12) ب; 13) در; 14) ب
نمره آزمون
علامت تصدیق
13-14
10 – 12
7 – 9
0 – 7
ریاضی
عدد
وظایف
تعداد امتیاز
درست
پاسخ
توانایی حل مشکلات حرکتی.
مفهوم "سرعت"
محاسبه زمان سفر
مهارت: مشخص کردن یک عدد (زوج-فرد، مقایسه با اعداد دیگر، نمادهای موقعیتی و غیره)
مهارت: ترتیب اعداد و مقادیر را در 100000 تنظیم کنید.
توانایی حل مسائل پیچیده، یافتن اطلاعات لازم در متن.
توانایی: انجام اقدامات با اعداد (افزایش / کاهش تعداد چندین واحد یا چندین بار). مقدار مقدار را چندین بار افزایش و کاهش دهید.
توانایی حل مسائل مقایسه دیفرانسیل. امکان انتخاب اطلاعات مرتبط از یک متن.
پیدا کردن مجهول در یک معادله
یافتن ارزش یک عبارت
تکرار ترتیب اعمال
پیدا کردن محیط توسط منطقه معروفو جانبی
حداکثر امتیاز -13
نسبت نمره آزمون و نشان گواهینامه:
نمره آزمون
علامت تصدیق
12-13
9-11
0 – 6
III. جهان
تمام وظایف برای شکل گیری توانایی دانش آموزان مدرسه برای استفاده از کتاب درسی در صورت لزوم فراهم می شود. وظیفه 5 برای دانش آموز طراحی شده است تا به فرهنگ لغت کتاب درسی "نگاه کند".
عدد
وظایف
تعداد امتیاز
درست
پاسخ
تعریف اقیانوس توسط منطقه طبیعی
دانش فلورمناطق بیابانی قطب شمال
مفهوم "بازار پرندگان"
مفاهیم: روش غذا خوردن، همه چیزخوار
تعیین بزرگترین نماینده منطقه بیابانی قطب شمال
حداکثر امتیاز -5
نسبت نمره آزمون و نشان گواهینامه:
نمره آزمون
علامت تصدیق
0 – 2
زبان روسی
شماره شغل
تعداد امتیاز
پاسخ صحیح
تمایز جملات با توجه به هدف بیانیه
تمایز جملات بر اساس لحن. امکان اسکن متن و یافتن مکان مناسب
تمایز جملات با توجه به هدف بیانیه. امکان اسکن متن و یافتن مکان مناسب
خرس های قطبی کاملاً شنا می کنند و شیرجه می زنند.
شکل گیری ایده در مورد اعضای همگن جمله. تجزیه جمله سادهبا اعضای همگن (محمول).
تشخیص صرف افعال
تشخیص زمان افعال
متمایز کننده مفرد و pl. افعال
تشخیص صورت افعال حال و آینده.
این ایده که "جنسیت" را نمی توان برای افعال زمان حال و آینده تعیین کرد (این مشخصه افعال زمان گذشته در حالت مفرد است)
خرس، خرس، توله
ایده هایی در مورد کلمات مرتبطآه و در مورد شکل ابتدایی اسم ها. تمایز کلمات مرتبط و اشکال مختلف کلمه
عبارت "خرس اره".
مفهوم عبارات، موارد متمایز.
حداکثر امتیاز -12
نسبت نمره آزمون و نشان گواهینامه:
نمره آزمون
علامت تصدیق
11-12
8 – 10
6 – 7
0 – 5
مقیاس های ارزشیابی (پایه های 2-4).
توسعه موفق برنامه های درسیدانش آموزان کلاس های 2-4 مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال IEO (2009) در مقیاس پنج درجه ای ارزیابی می شوند.
ترجمه علامت به مقیاس پنج نقطه ای طبق طرح زیر انجام می شود:
کیفیت توسعه برنامه
سطح دستاورد
در مقیاس نقطه علامت گذاری کنید
90-100%
66-89%
50-65%
کمتر از 50%
بالا
مرتفع
میانگین
زیر میانگین
"5"
"چهار"
"3"
"2"
مهم است!از 0 تا 2 امتیاز تشویقی اضافی برای کار مستقل.
بودجه شهرداری موسسه تحصیلی
"مدرسه ________________________________"
تجزیه و تحلیل اجرا
کار تلفیقی در کلاس چهارم 2014-2015 مدرسه. سال
(1 ترم)
عنصر کنترل شده
پارس
%
مجموع در کلاس
کار نوشت
بدون خطا اجرا شد کار یکپارچهوظایف سطح پایه.
انجام وظایف سطح بالا بدون خطا در کار پیچیده.
تمام کارهای پیچیده بدون خطا انجام شد.
22-28 امتیاز - در سطح پایه تسلط پیدا کرده اند.
28 - 44 امتیاز - به سطوح پایه و پیشرفته تسلط دارند.
کمتر از 22 امتیاز - به سطح پایه تسلط نداشته اند.
امتیاز اضافی برای کار مستقل دریافت کرد.
خواندن ادبی.
وظایف خواندن ادبی را به درستی انجام داد:
کار شماره 1 را درست انجام داد
کار شماره 6 به درستی انجام شده است
کار شماره 12 به درستی انجام شده است
کار شماره 13 به درستی انجام شده است
کار شماره 14 به درستی انجام شده است
اشتباهاتی در مورد:
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
№11
№12
№13
№14
زبان روسی
کار شماره 2 را درست انجام داد
کار شماره 3 به درستی انجام شده است
کار شماره 4 به درستی انجام شده است
کار شماره 5 به درستی انجام شده است
کار شماره 7 به درستی انجام شده است
کار شماره 8 به درستی انجام شده است
کار شماره 9 به درستی انجام شده است
کار شماره 10 به درستی انجام شده است
کار شماره 11 به درستی انجام شده است
اشتباهاتی در مورد:
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
№11
ریاضی
کار شماره 1 را درست انجام داد
کار شماره 2 را درست انجام داد
کار شماره 3 به درستی انجام شده است
کار شماره 4 به درستی انجام شده است
کار شماره 5 به درستی انجام شده است
کار شماره 6 به درستی انجام شده است
کار شماره 7 به درستی انجام شده است
کار شماره 8 به درستی انجام شده است
کار شماره 9 به درستی انجام شده است
اشتباهاتی در مورد:
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
جهان
کار شماره 1 را درست انجام داد
کار شماره 2 را درست انجام داد
کار شماره 3 به درستی انجام شده است
کار شماره 4 به درستی انجام شده است
کار شماره 5 به درستی انجام شده است
اشتباهاتی در مورد:
№1
№2
№3
№4
№5
معلم:_____________________
کار یکپارچه به عنوان یک ابزار تشخیصی برای مهارت ها
دانش آموزان برای کار با متن در دبستان
(از تجربه کاری)
معرفی استانداردهای آموزشی فدرال مستلزم تغییر در رویکرد ارزیابی اثربخشی آموزش، محتوای کنترل و اندازه‌گیری مواد و خود معیارهای ارزیابی است.
سیستم برای ارزیابی دستیابی به برنامه ریزی شدهنتایج تسلط بر اصلی برنامه آموزشیابتدایی آموزش عمومیشامل یک رویکرد یکپارچه است که به شما امکان می دهد پیشرفت دانش آموزان را ارزیابی کنید سه گروهنتایج آموزشی:
شخصی؛
فرا موضوع
موضوع.
باید توجه ویژه ای به ارزیابی نتایج فراموضوع شود که دستیابی به آن توسط مؤلفه های اصلی تضمین می شود. فرآیند آموزشی.
هدف اصلی ارزیابی نتایج فرا موضوعی، شکل‌گیری مهارت‌های تنظیمی، ارتباطی و شناختی در بین دانش‌آموزان است. کنش جهانی.
در این راستا، دستیابی به نتایج فرا موضوعی را می توان در تکمیل موفقیت آمیز وظایف پیچیده بر اساس بین موضوعی، یعنی. از طریق اجرای کارهای پیچیده که اجرای موفقیت آمیز آن مستلزم تسلط بر مهارت های کار با اطلاعات (با متن) است.
از همین رو فرم فعلیکنترل نتایج یادگیری هستند کارهای پیچیده، که بر اساس یک متن اجازه می دهد تا نه تنها درک مطلب و دانش موضوعی در ریاضیات، زبان روسی و دنیای اطراف را تعیین کند، بلکه سطح شکل گیری فعالیت های آموزشی جهانی را نیز شناسایی کند.
کار یکپارچه- این سیستمی از وظایف در خواندن، زبان روسی، ریاضیات و جهان اطراف است که برای متن پیشنهادی برای خواندن گردآوری شده است. هدف این کار شناسایی سطح شکل‌گیری فعالیت‌های آموزشی جهانی موضوعی و فرا موضوعی (UUD) یک دانش‌آموز جوان است.
در کارهای پیچیده، از انواع پاسخ ها استفاده می شود. انواع شغل:
با انتخاب پاسخ صحیح از بین گزینه های پیشنهادی؛
با یک پاسخ کوتاه (شما باید یک پاسخ کوتاه به شکل یک عدد یا یک کلمه در فضای ارائه شده بنویسید)؛
با سابقه پاسخ تفصیلی (برای نوشتن پاسخ کامل، راه حل یا توضیح برای پاسخ لازم است).
ساختار کار جامع
یک اثر پیچیده بر اساس یک متن جمع آوری شده است که تعدادی از وظایف به زبان روسی، خواندن ادبی، ریاضیات و جهان اطراف به آن داده می شود. کار پیچیده شامل قسمت اصلی و اضافی است. وظایف قسمت اضافی توسط دانش آموزان به دلخواه انجام می شود.
| بخش اصلی | قسمت اضافی |
| 5-6 کار در زبان روسی، خواندن ادبی، ریاضیات، جهان اطراف، که سطح شکل گیری فعالیت های یادگیری موضوعی و فرا موضوعی را تعیین می کند. | 5-7 وظیفه که سطح شکل گیری فعالیت های یادگیری فرا موضوعی را تعیین می کند |
انجام کارهای پیچیده
کارهای پیچیده را می توان دو بار در سال در کلاس اول انجام داد: پس از نتایج نیمه اول سال، نهایی. در کلاس های 2-4 سه بار در سال: شروع، پس از نتایج نیمه اول سال، نهایی.
قوانین برای انجام کارهای پیچیده
برای انجام کار باید یک محیط آرام و دوستانه ایجاد شود.
قبل از شروع کار، دانش آموزان باید با دستورالعمل اجرای آن آشنا شوند.
معلم راهنما توجه دانش آموزان را به اجزای کار جلب می کند و توضیح می دهد که قسمت اضافی اجباری نیست، بلکه به درخواست دانش آموز انجام می شود.
معلم حق دارد بدهد نظرات مختصردانش‌آموزانی که مشکلات یا احساس ناراحتی روانی را تجربه می‌کنند (اما کمک خود را برطرف می‌کنند، به کودکانی که به دنبال کمک نیستند، 1 امتیاز نیز تعلق می‌گیرد).
کار در 1-2 درس انجام می شود
(با توجه به تعداد کارها و میزان سختی آنها).
در دفتر باید ساعتی در مکانی مشخص وجود داشته باشد تا دانش آموزان را به موقع راهنمایی کند.
ارزیابی و تحلیل اجرای کارهای پیچیده
عملکرد کار پیچیده به طور کلی با نمره کل (بخش اصلی + اضافی) دریافت شده برای انجام کلیه وظایف ارزیابی می شود.
کار پیچیده مطابق با معیارهای ارزیابی و کدهای پاسخ های صحیح (مطابق با محتوای کار پیچیده) بررسی می شود.
معیارهای ارزیابی تکالیف
| نوع پاسخ (راه حل) | گزینه های درجه بندی |
| انتخاب پاسخ صحیح از بین گزینه های داده شده | 1 امتیاز - پاسخ صحیح؛ 0 امتیاز - پاسخ اشتباه |
| یک پاسخ کوتاه را ثبت کنید | 1 امتیاز - پاسخ صحیح؛ 0 امتیاز - پاسخ اشتباه |
| سابقه پاسخ طولانی | 2 امتیاز - پاسخ صحیح کامل؛ 1 امتیاز - پاسخ نیمه صحیح یا ناقص. 0 امتیاز - پاسخ اشتباه. |
نتایج کار پیچیده به صورت درصدی از امتیازات کسب شده از حداکثر امتیاز برای تکمیل وظایف دو ارائه می شود. قطعات جداو به طور کلی همه کار می کنند.
حداقل معیار پذیرفته شده برای ارزیابی عملکرد کار پیچیده در 50٪ - 70٪ حداکثر نمره کل است.
اگر دانش آموز دبستانی نمره ای کمتر از حداقل معیار تعیین شده برای تکمیل کل کار دریافت کند. مطالب آموزشی، می توان نتیجه گرفت که وی از آموزش کافی برای ادامه تحصیل برخوردار نیست.
اگر دانش آموز تعدادی امتیاز برابر یا بیش از حداقل معیار تعیین شده برای ارزیابی پیشرفت مواد آموزشی کسب کند، تسلط بر فعالیت های آموزشی اساسی لازم برای ادامه تحصیل در سطح بعدی را نشان می دهد.
لازم است در پایان هر قسمت (اصلی و اضافی) خود ارزیابی کار روی خط کش زاکرمن با توجه به معیار "صحت" انجام شود.
اجازه دهید نمونه ای از جدول تجزیه و تحلیل کار پیچیده نهایی نویسندگان Loginova O.B.، Yakovleva S.G. "دستاوردهای من. کار پیچیده نهایی کلاس اول.
تحلیل کار جامع نهایی پایه اول سال تحصیلی 20____-20____
کلاس 1 "___" نام معلم: _____________________________ تاریخ کار: ________________
سطوح خودارزیابی:
P - افزایش N - هنجار
ب - اساسی - دست کم گرفته شده - بیش از حد
H - کم
| تعداد افراد | ||||||||||||
| تعداد دانش آموزان کلاس | ||||||||||||
| کار را انجام داد | ||||||||||||
| انتخاب گزینه شغلی: گزینه 4- برای کودکان با بالا انگیزه یادگیری | ||||||||||||
| گزینه 1 و 2 (معادل ) - توسط اکثر دانش آموزان اجرا می شود | ||||||||||||
| گزینه 3- برای کودکان با انگیزه یادگیری پایین | ||||||||||||
| قسمت اصلی + قسمت اضافی |
||||||||||||
| نتایج موضوع | سطح پیشرفت شغلی |
|||||||||||
| زبان روسی | یک سطح پایه از | |||||||||||
| وظیفه شماره 2 | امکان کپی صحیح از نمونه چاپ شده. | |||||||||||
| کار شماره 6 (2) | توانایی همبستگی و تعیین تعداد حروف، صداها | |||||||||||
| کار شماره 6 (1) | امکان یافتن حروف صامت های نرم | |||||||||||
| ریاضی | ||||||||||||
| وظیفه شماره 4 | اعداد و مقادیری که به صورت ضمنی داده شده را مقایسه کنید، قضاوت کنید | |||||||||||
| کار شماره 5 (1) | اقلام را در 10 دوباره محاسبه کنید، نتیجه را با استفاده از اعداد بنویسید | |||||||||||
| کار شماره 5 (2) | الگو را در یک سری اعداد آشکار کنید، ایجاد کنید و ادامه دهید. | |||||||||||
| وظیفه شماره 9 | راه حلی برای مشکل انتخاب کنید، محاسبات را انجام دهید. | |||||||||||
| خواندن | ||||||||||||
| وظیفه شماره 3 | امکان بازیابی محتوا بر اساس تطبیق متن. | |||||||||||
| کار شماره 1 | سرعت خودخوانی | |||||||||||
| جهان | ||||||||||||
| وظیفه شماره 7 | توانایی طبقه بندی اشیاء طبیعت. | |||||||||||
| قسمت اضافی |
||||||||||||
| نتایج فرا موضوعی | سطح پیشرفت شغلی |
|||||||||||
| یک سطح پایه از | سطح پایین |
|||||||||||
| UUD نظارتی |
||||||||||||
| وظایف شماره 10 | برای مطالعه بیانحدس شما (نظر بدهید). | |||||||||||
| وظیفه شماره 9 | برای ترجمه متنبه زبان ریاضیات | |||||||||||
| UUD شناختی |
||||||||||||
| وظیفه شماره 11 | حرکت کنیددر سیستم دانش شما: تعیین کنید معنای لغویکلمات. | |||||||||||
| وظیفه شماره 10 | استفاده کنیدمال خودم تجربه زندگیو اطلاعات آموخته شده در کلاس | |||||||||||
| وظیفه شماره 7 | بازیافتاطلاعات دریافتی: تجزیه و تحلیل کردمالیات بر ارزش افزودهو نتیجه گیری. | |||||||||||
| کار شماره 8 (1) | تبدیلاطلاعات از یک فرم به فرم دیگر (کار با یک طرحواره). | |||||||||||
| UUD ارتباطی |
||||||||||||
| وظیفه شماره 10 | درست کردنافکار خود را به صورت نوشتاری (در سطح 1-2 جمله). | |||||||||||
| خودارزیابی کار (سطح بر روی مقیاس) | ||||||||||||
تجزیه و تحلیل کار پیچیده پردازش قسمت اصلی و اضافی است. تجزیه و تحلیل باید اعداد شغلی و UUD هایی که در آنها آزمایش شده اند را ارائه دهد. نظر شفاهی در مورد طرح زیر الزامی است:
انتخاب گزینه شغلی:
انتخاب 1 -
گزینه 2 -
گزینه 3 -
گزینه 4 -
تعداد کودکانی که قسمت اصلی را بدون خطا به پایان رساندند.
FI کودکانی که قسمت اصلی را در سطح پایین تکمیل کردند. دلایل بیاورید
وظایفی که تماس گرفت بزرگترین عددخطاها، دلایل
وظایف با موفقیت انجام شد.
تعداد کودکانی که تمام وظایف قسمت اضافی را انجام دادند.
تعداد کودکانی که 3 کار را انجام دادند.
تعداد کودکانی که کمتر از سه وظیفه(نام کامل را مشخص کنید)
چه UUD در سطح پایین تشکیل شده است، دلایل.
کدام UUD ها در سطح بالایی تشکیل می شوند.
کودکان چقدر به طور عینی از کار خود ارزیابی می کنند.
نتیجه گیری کلی، کار اصلاحی پیشنهادی.
من می خواهم توجه داشته باشم جنبه های مثبتانجام کارهای نوشتاری پیچیده:
به شما امکان می دهد دانش به دست آمده در درس ها و روش های فعالیت های یادگیری را به دیگران منتقل کنید موقعیت های یادگیری، یعنی کمک به شکل گیری سطح شایستگی کودک در حل مشکلات مختلف.
به وضوح سطح شکل گیری خوانش معنایی متن را نشان می دهد.
شرایطی را برای توسعه خود ارزیابی عینی دانش آموز ایجاد می کند.
به معلم کمک می کند تا سطح شکل گیری نتایج موضوعی و فرا موضوعی کودک را به والدین توضیح دهد تا مسیر آموزشی فردی او را ترسیم کند.
نشان دهنده دلایل عدم تسلط کودک بر دانش در موضوعات است.
در عین حال، برخی از مشکلات مرتبط با انجام کارهای نوشتاری پیچیده وجود دارد:
تأیید چنین کاری زمان زیادی می برد.
همه آثار پیچیده دارای نسخه الکترونیکی پردازش نتایج نیستند.
آمادگی برای کار پیچیده به معنای وجود سیستمی برای کار با متن (خواندن معنایی) در کل است سال تحصیلی، که همیشه امکان پذیر نیست.
با در نظر گرفتن تمام جنبه های مثبت و مشکلات مرتبط با پیچیده آثار مکتوب، چنین کارهایی ضروری هستند، زیرا ابزار تشخیصی مدرن برای کودک، والدین و معلم هستند.
مرزلیاکووا اکاترینا گنادیونا، معلم دبستان MBOU "دبیرستان شماره 91"
Bushueva Elena Aleksandrovna، معلم دبستان، MBOU "دبیرستان شماره 91"
کریلوا ناتالیا الکساندرونا، معلم دبستان، MBOU "دبیرستان شماره 91"
نهاییکار پیچیده برای درجه 2 طبق GEF
F.I. ___________
توس.
مردم توس را زیبایی جنگل های روسیه می نامند. و چه کسی می تواند در آن شک کند؟ باریک، با شاخه های نازک آویزان و شاخ و برگ های ظریف، همیشه تحسین و شادی را برمی انگیزد. برای مدت طولانی، توس نماد زیبایی بوده است.
اما توس ما فقط به خاطر زیبایی اش معروف نیست. بسیاری از مردم می دانند که او همچنین یک معجزه است - یک بذر. هر سال توس پهنه های وسیعی را با میلیون ها بذر کوچک می کارد. AT کوتاه مدتشاخه ها ظاهر می شوند.
توس یک گیاه پیشگام است، زیرا به طور فعال در مکان های جدید مستقر می شود.
جالب اینجاست که تنه توس حتی در زیر نور خورشید نیز سرد می ماند. اگر به یاد داشته باشیم این معجزه به راحتی قابل توضیح است رنگ سفیدبه خوبی اشعه های خورشید را منعکس می کند.
و در مورد فواید توس چه می توان گفت؟
توس به عنوان استفاده می شود گیاه زینتیدر محوطه سازی شهرها و روستاها تخته سه لا و مبلمان از چوب آن ساخته می شود. شیره توس تشنگی را به خوبی رفع می کند. از شیره آن داروها تهیه می شود. برگ و پوست درخت توس با لذت توسط بز و گوسفند خورده می شود.
بخش اصلی.
تمرین 1.
جملات را بر اساس محتوای متن کامل کنید.
توس گیاهی پیشگام است زیرا _________________________________
__________________________________________________________________
توس یک معجزه است - یک بذر، زیرا _________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
وظیفه 2.
از متن بنویسید جملات پرسشی. روی کلمات تاکید کنید.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
وظیفه 3.
1) کلماتی را که بیانگر عمل (افعال) در جملات نوشته شده هستند بیابید. بالای آنها بنویسید: ch.
2) در جمله های نوشته شده کلماتی را که دلالت بر اشیاء (اسم) می کنند بیابید. بالای آنها بنویسید:اسم
وظیفه 4.
تعداد حروف و صداها را در کلمات مشخص کنید.
شادی - _______ حروف __________ صدا می کند
برگ - ________ حروف __________ صداها
وظیفه 5.
ارتفاع توس 7 متر و بلوط 14 متر است.
1) سوال مسئله را در صورت حل شدن به این صورت بنویسید: 14 + 7
__________________________________________________________________
2) ارتفاع بلوط چند برابر از ارتفاع توس بیشتر است؟
__________________________________________________________________
وظیفه 6.
علامت گذاری با نماد˅ قد کدام درخت از درخت توس بیشتر و از بلوط کمتر است:
خاکستر کوه - 6 متر
کاج - 15 متر
صنوبر -10 متر
وظیفه 7.
به فردی که نمی تواند معنای کلمه ای را توضیح دهد چه توصیه ای می کنید؟ انتخاب و علامت گذاری کنید˅ جواب شما.
تصمیم خود را توضیح دهید____________________________________________________________________________________________________________________________________
وظیفه 8.
بعد از خواندن این داستان به یک دوست چه می گویید؟ آن را بنویسید.
وظیفه 9.
تعداد تکلیفی را که برایتان سخت‌ترین به نظر می‌رسید بنویسید __________
وظیفه 10.
هدفی را که دوست دارید برای خود تعیین کنید انتخاب کنید. علامت گذاری با نماد ˅
می توانید هدف دیگری بنویسید.قسمت اضافی
وظیفه 11.
جدول را با استفاده از داده های متنی کامل کنید.
توس (به طور کلی)چوب توس
آب توس
برگ و پوست درخت توس
وظیفه 12.
ارتفاع توس 7 متر است. در یک سال ارتفاع آن 20 سانتی متر افزایش می یابد 3 سال دیگر ارتفاع درخت چقدر خواهد بود؟
____________________________________________________________________________________________________________________________________
پاسخ:_____________________________________________________________
وظیفه 13.
شعری در مورد توس بخوانید. زیر مقایسه ها خط بکشید
خوب و گرم
مثل زمستان کنار اجاق گاز.
و توس ها ایستاده اند
مثل شمع های بزرگ
وظیفه 14.
آیا درست است که حتی در گرمای روز تنه توس همیشه سرد می ماند؟ پاسخ خود را با کلماتی از متن توضیح دهید.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
وظیفه 15.
متضاد کلمات را انتخاب کرده و بنویسید.
لاغر____________________________________________________________
شادی _________________________________________________________________
سرد ________________________________________________________________
ایالت فدرال استاندارد آموزشیآموزش عمومی ابتدایی به عنوان نتایج توسعه برنامه آموزشی اصلی، نتایج فرا موضوعی و موضوعی را تعیین می کند. کار تشخیصی نهایی زیر برای دانش آموزان کلاس 2 طراحی شده است. این بر اساس متن است، شامل وظایفی برای شناسایی توانایی خواندن و کار با اطلاعات، و همچنین 3 نوع UUD (UUD نظارتی، شناختی و ارتباطی) است. توصیه می شود کار را در دنباله داده شده برای دو درس تکمیل کنید: در روز 1 - قسمت اصلی، در بعدی - اضافی. قبل از شروع کار، یک جلسه توجیهی باید انجام شود. اگر دانش آموز نتواند کار بعدی را انجام دهد، باید به کار بعدی برود. اگر او وقت نداشت کار را در زمان تعیین شده تکمیل کند، لازم است به کودک فرصت داده شود تا اجرای آن را کامل کند.
بررسی کار با استفاده از پاسخ های صحیح و کلیدهای ارزیابی ضمیمه شده به کار انجام می شود. رفع نتایج به شما امکان می دهد سطح نتایج هر دانش آموز را مشاهده کنید (طبق GEF - زیر سطح پایه، سطوح پایه و پیشرفته)، که امکان مقایسه در آینده را فراهم می کند. نتایج کسب شدندبا موارد بعدی
کلیدهای ارزیابی کار تشخیصی
بخش اصلی
1. جهان. خواندن. UUD شناختی
توانایی استخراج اطلاعات از متن و استفاده از آن برای نتیجه گیری منطقی را آزمایش می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا اشتباه انجام داده است.
1 - یک جمله را به درستی یادداشت کرد.
2- دو جمله را به درستی یادداشت کنید.
2. زبان روسی. موضوع UUD.
این توانایی را به درستی، بدون خطا، حذف و تحریف حروف، نوشتن جملات پرسشی، استرس در کلمات بررسی می کند.
1 - 1 اشتباه کرد.
3. زبان روسی. موضوع UUD.
توانایی تشخیص بخش‌های گفتار - فعل و اسم را آزمایش می‌کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - 2/3 از کلمات مورد نیاز را پیدا کرد.
2- کار را بدون خطا انجام داد.
4. زبان روسی. موضوع UUD.
توانایی تعیین تعداد حروف، صداها و هجاها را در یک کلمه آزمایش می کند.
1 - 1 اشتباه کرد.
2- کار را بدون خطا انجام داد.
5.1 ریاضیات. موضوع UUD.
توانایی مرتبط کردن سؤال مسئله و بیان حل آن، برای درک معنای عملیات حسابی را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
5.2 ریاضی. موضوع UUD.
مهارت های محاسباتی را در حین انجام عملیات جمع، تفریق و تقسیم آزمایش می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - کار را به درستی انجام داد.
6. ریاضیات. موضوع UUD.
توانایی یافتن مقداری را که نیاز معین را برآورده می کند (کمتر از ...، اما بیشتر از ...) آزمایش می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - کار را به درستی انجام داد.
7. UUD شناختی. UUD ارتباطی
توانایی جستجوی اطلاعات، توضیح تصمیم خود را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرد.
1 - پاسخ را از بین موارد پیشنهادی انتخاب کرد.
2- پاسخ را انتخاب و تصمیم خود را توضیح داد.
8. UUD شناختی. UUD ارتباطی
توانایی استخراج اطلاعات از متن، ساختن آگاهانه و خودسرانه بیانیه گفتار را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرد.
1 - کار را کاملاً به درستی انجام دهید.
9. UUD نظارتی.
توانایی ارزیابی را آزمایش می کند فعالیت های یادگیریمطابق با وظیفه
0 - کار را شروع نکرد.
1 - شماره کار را یادداشت کنید.
10. UUD نظارتی.
توانایی تعیین هدف فعالیت های خود را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرد.
1 - هدف را مشخص کرد.
2 - هدف خود را تنظیم کرد.
قسمت اضافی
11. خواندن و کار با اطلاعات. UUD شناختی
قابلیت استخراج اطلاعات از متن و چیدمان آن ها به صورت جدول را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - 1 یا 2 اشتباه انجام داده است.
2- کار را به طور کامل به درستی انجام دهید.
12. ریاضیات. موضوع UUD.
مهارت های حل مسئله را آزمایش می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
2- کار را به طور کامل به درستی انجام دهید.
13. خواندن. UUD شناختی
توانایی یافتن مقایسه ها را آزمایش می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - یک مقایسه پیدا شد.
2 - هر دو مقایسه یافت می شود.
14. خواندن. UUD شناختی
توانایی کار با متن، تفسیر و خلاصه کردن اطلاعات را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - کار را به درستی انجام داد.
15. زبان روسی. موضوع UUD.
توانایی انتخاب متضاد و درست نوشتن را بررسی می کند.
0 - کار را شروع نکرده یا کار را اشتباه انجام نداده است.
1 - 2 کلمه نوشته شده است.
2 - کار به طور کامل به درستی انجام شده است
سطح آموزش پیشرفته - 13 امتیاز یا بیشتر برای قسمت اصلی و 5 امتیاز یا بیشتر برای قسمت اضافی
سطح پایه آموزش - 11 امتیاز یا بیشتر برای بخش اصلی
زیر پایه -8 امتیاز یا کمتر برای قسمت اصلی
نوت بوک خلاق "خواندن ادبی" برای کلاس 2، نویسندگان کلیمانوا، کوتی، همگام با کتاب های درسی تحت برنامه چشم انداز است. وظایف عمدتا خلاقانه هستند و پاسخ ها باید خلاقانه باشند - اینها افکار، ضرب المثل ها، گفته های خود شما هستند. می توانید از GDZ ما در 7gurus استفاده کنید تا در جستجوی اظهارات لازم در اینترنت جستجو نکنید.
پاسخ تکالیف دفتر خلاق کوتی کلاس 2
اجزای ضرب المثل را مطابقت دهید:
کسی که زیاد می‌خواند خیلی چیزها را می‌داند.
کتاب در نوشتن قرمز نیست، اما در ذهن قرمز است.
از قدیم الایام، کتاب انسان را بزرگ می کند.
برای زندگی با یک کتاب - یک قرن غمگین نباش
خانه بدون کتاب، روز بدون آفتاب است.
شما با کتاب رهبری خواهید کرد - ذهن خود را به دست خواهید آورد.
آنچه را که در مورد کتاب هایی که در دوران باستان بودند یاد گرفتید. به تصاویر نگاه کنید و برچسب بزنید.
پوست درخت غان - پوست درخت غان
پوست - پوست حیوانات تحت درمان مخصوص
کتاب تخته چوبی
کتاب قدیمی با صفحات کاغذی
حل پازل ها:
وقایع نگار
قرمز
دایره المعارف
تصویر
الفبا
توضیح دهید که تصویرسازی چیست. چه تصویرگرانی را می شناسید؟
یک نویسنده کتاب می نویسد، یک تصویرگر نقاشی می کشد. ویرایشگر همه چیز را بررسی می کند. چاپگر کتابی را چاپ می کند.
تصویرگر مورد علاقه من ولادیمیر سوتیف است.
از کتابخانه خانه خود بگویید.
در خانه ما کتاب های زیادی وجود دارد. یک قفسه کتاب در اتاق من است. کتاب های کودک روی آن است. افسانه های زیادی وجود دارد. داستان های عامیانه روسی وجود دارد، داستان های برادران گریم و داستان های اندرسن وجود دارد. اما بیشتر از همه دوست دارم کتاب ولکوف "جادوگر" را بخوانم شهر زمرد". و زمانی که من هنوز به مدرسه نرفتم، مادرم اغلب افسانه های V. Suteev را برای من می خواند.
کتاب ها را به ترتیب قرار دهید:
قصه ها: قصه های مردم جهان، قصه های عمو رموس،
شعر: بارتو، شعر برای کودکان; مارشاک، اشعار برای کودکان.
هنر عامیانه: اشعار و آهنگ های مادر غاز، لادوشکی - داستان های عامیانه روسی. آهنگ ها، جوک ها
چه کسی تصویر کتاب مورد علاقه شما را ساخته است؟
چه تغییراتی در طبیعت در پاییز رخ می دهد؟
روزها کوتاه تر می شوند.
برگها از درختان می ریزند.
داره سردتر میشه
پرندگان مهاجر به سمت جنوب پرواز می کنند.
به سوالات پاسخ دهید (بر اساس اثر "گردن خاکستری")
جنگل پاییزی چه شکلی بود؟
جواب: جنگل تاریک و ساکت شد.
رودخانه چگونه بود؟
پاسخ: آب رودخانه تاریک شد و سواحل آن خالی بود، خود رودخانه بزرگتر به نظر می رسید.
آسمان چه شکلی بود؟
پاسخ: آسمان اغلب با ابرهای سنگین پاییزی پوشیده شده بود.
رفتار پرندگان چگونه بود؟
پاسخ: همه پرندگان در هشدار عالی بودند.
القاب و مقایسه ها را از متون بنویسید:
حتی توس های برهنه، خاکستر کوهی، توسکا و بید مانند کرک های نقره ای با یخ زدگی پوشیده شده بودند.
آنها پوشیده از برف ایستاده بودند، گویی یک کت خز گرم و گران قیمت به تن کرده بودند.
رنگ های جنگل پاییزی
پاییز آمده است. برگ های درختان رنگ خود را تغییر دادند و طلایی شدند. آسمان اغلب اخم می کرد، ابرهای خاکستری و کم ارتفاعی مانند ابرو تغییر می کرد. گاهی باران کمی می بارید. جنگل هنوز خوشحال است جدیدترین رنگ هاپاییز، اما پرندگان از قبل به صورت دسته جمع شده بودند و برای پرواز به آنجا آماده می شدند اقلیم های گرمتر. قارچ های زیادی در جنگل وجود دارد. اینجا و آنجا می شد کلاه های براق قرمز و قهوه ای آنها را دید. در لبه ی پاک، مانند آتش، خاکستر کوه با خوشه های مایل به قرمز قرمز شده بود.
داستان خود را بنویسید. آن را عنوان کنید. استفاده از کلمات مجازی را فراموش نکنید. زیر آنها در متن خط بکشید.
پاییز در جنگل
پاییز تمام درختان جنگل را آراسته کرد. توس لباس زرد دارد، خاکستر کوهی گوشواره های قرمز دارد.
قارچ ها در کلاه های ظریف هستند. توری گوسامر روی بوته ها می درخشد.
چه زیبا در جنگل پاییزی!
شعر می سراییم
کلمات قافیه دار:
موش - خرس، کتاب، بچه
پیراهن مهره ای، اسم حیوان دست اموز، هاسکی
رودخانه - دست، سواحل
بچه ها - حیوانات، بزها، خوک ها
دوست دختر - کیک پنیر، قورباغه، بالش
بچه گربه - جوجه اردک، بچه، توله گرگ
باغ - گنج، عصبانیت، چند صدمه ای، خوشحالم
رنگ - ماسک، بتونه، علف اردک، راسو
مخروط - کتاب، دونات، خرس
سعی کنید در مورد دوستی، در مورد دوستان خود شعر بنویسید
ماشا ما
فرنی دوست دارد.
دوست من نینا
برای من نقاشی می کشد
پسر پتیا، دوست من،
پای شیرین دوست دارد.
مایکی با تی شرت
اسم حیوان دست اموز گوش.
من عاشق دوستانم هستم -
با آنها سرگرم شوید!
به پایان داستان فکر کنید.
پاسخ. یک روز گربه خوابش برد. موش از سوراخ بیرون آمد و شروع به کشیدن سبیل های گربه کرد. گربه از خواب بیدار شد، موش را گرفت و خورد. از آن زمان، موش ها و گربه ها با هم دوست نبودند. یک افسانه دروغ است، اما یک اشاره در آن وجود دارد - یاران خوبدرس
3. اجزای اسم افسانه را به هم وصل کنید:
خواهر روباه و گرگ
ترس چشمان درشتی دارد
روباه مکار
خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا
روباه و جرثقیل.
4. اسامی افسانه های پریان در مورد حیوانات که در کتاب درسی خوانده شده است:
خواهر روباه و گرگ
روباه مکار
Zimovye
روباه و جرثقیل
5. دو شرح.
برای دایره المعارف: روباه ها در جنگل ها و استپ ها زندگی می کنند. بدن روباه بسیار منعطف، متحرک است، هنگام دویدن به راحتی می تواند کشش یابد.
برای مجموعه ای از افسانه ها: روباه آرام راه می رود، به زمین خم می شود، انگار تعظیم می کند. او دم کرکی خود را با دقت می پوشد. او با محبت نگاه می کند، لبخند می زند، دندان های سفید نشان می دهد.
6. افسانه بلاروسی"پف" و "ترس چشمان درشتی دارد" روسی
شخصیت های اصلی افسانه "ترس چشم های درشتی دارد"، چیزی اضافی پیدا می کنند:
اسم حیوان دست اموز باهوش
- شخصیت های اصلی افسانه "پف" چیز اضافی پیدا می کنند:
برادر ایوانوشکا
7. قهرمانان در افسانه "ترس چشمان درشتی دارد" از چه کسانی می ترسیدند: خرگوش
قهرمانان در افسانه "پف" از چه کسانی می ترسیدند: جوجه تیغی.
8. کلمات از افسانه "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا". چه کسی این کلمات را می گوید:
خواهر آلیونوشکا، من یک جرعه از سم می نوشم - برادر ایوانوشکا
سنگ سنگین است ... - خواهر Alyonushka
در زندگی - وقتی هوا گرم است می خواهید بنوشید
داستان: هیچ کس نمی تواند تبدیل به بز شود یا در ته یک حوض دراز بکشد و صحبت کند
2. کلمات و زبان گردان:
یک بلدرچین و یک بلدرچین پنج بلدرچین دارند.
ملکه کلارا چارلز را به دلیل دزدیدن مرجان به شدت تنبیه کرد.
بور برای سگ سانان خوب است.
نانوا مشغول پخت کیک در تنور بود.
گوسفند سفید بر طبل می کوبند.
حامل آب از شیر آب حمل می کرد.
رفتم تا مزارع را در مزرعه وجین کنم.
چند معما در مورد حیوانات:
یک پرنده، اما پرواز نمی کند، یک ماهی نیست، بلکه شنا می کند (پنگوئن).
نه شخص، بلکه روی دو پا راه می رود (شتر مرغ، مرغ و غیره)
یونجه دارد و شیر می دهد (گاو، بز).
ماهی نیست، بلکه در آب زندگی می کند (تمساح).
سعی کنید ترجمه ای از این افسانه بنویسید: "در بیابان، مردی از من پرسید: چند توت فرنگی در دریا می روید؟ و فکر می کنم خوب به او پاسخ دادم: به اندازه شاه ماهی قرمز در جنگل شنا می کند.
مرد کوچکی از من پرسید:
"چند توت فرنگی در دریا رشد می کند؟"
انگشتم رو روی دماغش تکون دادم:
به تعداد ماهی در جنگل.
نامه ای به دوست بیمار:
سلام کولیا! چه احساسی دارید؟ وضعیت سلامتی شما چگونه است؟
دلمون برات تنگ شده بود زود بیا! ناتاشا و ساشا به شما سلام می کنند.
زود خوب شو
خداحافظ دوستت میشا.
ضرب المثل ها و گفته ها:
دوستی: همه برای یکی و یکی برای همه. دوستی قوی را نمی توان با تبر قطع کرد. امنیت در گروه است.
Mi و رضایت: صلح و عشق سر همه چیز است. دشمنی فایده ای ندارد. در یک گله هماهنگ، گرگ وحشتناک نیست.
حقیقت و دروغ: شما نمی توانید حقیقت را بر روی دروغ رشد دهید. یک بار که دروغ گفت، برای همیشه دروغگو شد.
خیر و شر: همانطور که اتفاق می افتد، پاسخ می دهد. برای خیر خوب پرداخت کنید. کلمات خوببهتر از پای نرم
شعر "تولد"
تولد بدون شک
بهترین روز سال.
تبریک خوندم
و من منتظر مهمانان مورد علاقه ام هستم.
سریعتر بیا
من دم در منتظر بودم!
داستان به عکس
پتیا به دیدار کولیا آمد. کولیا مشکل را حل کرد و هیچ چیز برای او کار نکرد. و پتیا واقعاً می خواست هر چه زودتر فوتبال بازی کند. او سعی کرد دوستش را متقاعد کند، اما کولیا پاسخ داد تا زمانی که مشکل را حل نکند بیرون نمی رود. پتیا موافقت کرد و آنها با هم شروع به حل مشکل کردند.
ضرب المثلی در مورد دوستی مناسب این داستان:
شما نمی توانید دوستی قوی را با آب بریزید. یکی برای همه و همه برای یکی.
سنجاقک را توصیف کنید. چه توصیه ای به یک بازیگر دارید؟
سنجاقک غمگین به نظر می رسد، سرش پایین است. او سرد است، خودش را در روسری یا لباس های دیگری که روی شانه هایش انداخته اند پیچیده است. آثار اشک روی صورتش دیده می شود. او با صدایی نازک و غمگین صحبت می کند. سنجاقک به سختی حرکت می کند.
مورچه را توصیف کنید چه توصیه ای به یک بازیگر دارید؟
مورچه لباس گرمی پوشیده است. او سرحال و سرحال است. او با حالتی مغرور صاف می ایستد. مورچه با اعتماد به نفس و با کنایه صحبت می کند و به سنجاقک اشاره می کند.
متن در مورد یک افسانه ادبی.
افسانه" گل سرخ"ساخته شده توسط نویسنده S. Aksakov. او از طرح یک افسانه روسی استفاده کرد که در کودکی از مادر یا مادربزرگش شنیده بود. اما نویسنده خودش به جزئیاتی رسید.
سرگئی آکساکوف در افسانه خود موضوع عشق فداکارانه ای را که بر شر غلبه می کند آشکار کرد. "گل سرخ" در سنت روسی نوشته شده است افسانههای محلی. در اینجا القاب زیادی وجود دارد ، سبک و گفتار داستان شبیه به چرخش گفتار داستان های عامیانه روسی است.
شاعر بهار و پاییز را چگونه توصیف می کند؟
رنگ های بهاری: سفید. مادر مروارید، فیروزه ای، صورتی.
رنگ های پاییزی: طلایی، قرمز، زرشکی.
صفحه 69 دسته گل تابستانی
در تصویر گلهای تابستان را می بینیم: زنگ آبی، گل مروارید، میخک. اگرچه این نقاشی "دسته تابستانی" نامیده می شود، اما این گل ها در یک چمنزار سبز رشد می کنند و در یک گلدان در یک دسته گل نمی ایستند. گلهای صورتی، سفید و زرد وجود دارد. چنین جوانه های معطر روشن زنبورها را جذب می کند.
صفحه 71 اشعار آنی:
مامان عزیز!
دوستت دارم!
و آیات خاطره
من به شما می دهم!
همچنین، نقاشی
و گل دارد
فوق العاده ترین
آنهایی که دوستشان دارید!
ضرب المثل ها و سخنان در مورد مادر، خانواده، والدین:
تمام خانواده با هم هستند و روح در جای خود است.
درخت با ریشه پشتیبانی می شود و شخص یک خانواده است.
گنج چیست، اگر خانواده با هم هماهنگ باشد.
هیچ دوستی مثل مادر وجود ندارد.
وقتی آفتاب گرم است، وقتی مادر خوب است.
نعمت پدر و مادر در آب فرو نمی رود، در آتش نمی سوزد.
ضرب المثل های مردم منطقه در مورد اهمیت نگرش محترمانه فرزندان به والدین
بدون پدر - نیمه یتیم و بدون مادر - و تمام یتیم.
پسر ولخرج گور اولیه پدر است.
به پدر و مادرت احترام می گذاری، عزت را از پسرت می آموزی.
شما می توانید همه چیز را بخرید به جز پدر و مادرتان.
وای و عذاب بر قومی که کوچکترهایشان از احترام به بزرگان خود دست بردارند.
آقایان، پیرمردها اولین قزاق ها هستند.
فرزندان والدین قاضی نیستند.
بزرگ کردن بچه ها شمردن جوجه نیست.
بچه ها خوب هستند - تاج پدر و مادر؛ نازک - انتهای پدر و مادر.
اگر به پدر و مادرت احترام نگذاشتی، هیچکس هم به تو احترام نخواهد گذاشت.
به پدر و مادرت رحم کن - دیگران را نخواهی یافت
پدر و مادر زنده - خوانده، مردند - به یاد داشته باشید.
درخت چیست، گوه چنین است. پدر چیست، پسر چنین است.
هرکس به حرف مادرش گوش ندهد دچار مشکل می شود.
هر که پدر و مادر خود را گرامی دارد فرزندانش نیز او را گرامی می دارند.
کسی که به پدر و مادرش احترام بگذارد هرگز برای همیشه هلاک نمی شود.
مادر حرم است، کسی با او بحث نمی کند.
مادر فرزندان را به عنوان سرزمین مردم تغذیه می کند.
مادر صالح حصار سنگی است.
هیچ پدر و مادر اشتباهی روی زمین وجود ندارد.
شما همه چیز را در جهان خواهید یافت، به جز پدر و مادر.
از توصیه های سالمندان غافل نشوید.
شکست های خود را از والدین خود پنهان نکنید.
نه پدر-مادری که به دنیا آورد، بلکه کسی که او را به شراب رساند، پرورش داد و نیکو آموخت.
پدر و مادر برای زندگی کافی نیستند.
تکریم پدر و مادر به معنای غم و اندوه نیست.
سرت را با پدر وارد جهنم نکن!
پسر مطیع پدر کمرش نمی شکند.
به پدر و مادر خود احترام بگذارید - از راه راست منحرف نخواهید شد.
نعمت پدر و مادر در آتش نمی سوزد، در آب فرو نمی رود.
کلمه پدر و مادر توسط صحبت نمی شود.
در زندگی به والدین خود کمک کنید.
برادر بزرگتر مانند پدر دوم است.
خوشبختی والدین صداقت و کوشش فرزندان است.
به پیرها احترام بگذار، تو هم باید پیر باشی.
احترام به جوان یک وظیفه است، احترام به بزرگتر یک وظیفه است.
اگر می خواهید در کاری موفق شوید، با سه پیرمرد مشورت کنید.
صفحه 76- اعمال نیک من:
فرش را جاروبرقی کشید.
رفتم مغازه و نان و شیر خریدم.
در حیاط جارو کرد.
پنجره را شست.
خواهر کوچکش را شانه زد.
سینک را تمیز کرد.
اسباب بازی هایی برای برادر کوچک برداشت.
او با افتادن خواهرش به او رحم کرد.
صفحه 77 ضرب المثل و سخنان در مورد مهربانی، کردار نیک
یک سر خوب صد دست را سیر می کند.
برایت آرزوی سلامتی دارم، خوب عمل کن!
به دنبال خوبی باشید، اما بدی خود به خود می آید.
خوب به بد تغییر نمی کند.
شما خوب را درک نمی کنید، پس بد نکنید.
خوب، آن گنج، آنها به دنبال آن هستند، اما بد در دست است.
در شادی بودن و شیرینی زندگی کردن خوب است.
خوبی ها به یاد خواهند ماند، اما معروف است که فراموش نمی شوند.
ما خوب انجام می دهیم - خوب و رویاها، اما ما بد - بد و رویاها را انجام می دهیم.
برای انجام نیکی باید عجله کرد.
خوب و خوب در خواب.
به دنبال چیزهای خوب باشید و خانه را در روزهای قدیم دوست داشته باشید.
مهربانی به توماس رسید، اما بین دو دست رفت.
خوب زندگی کن و بد زندگی کن.
خوب نمی سوزد، غرق نمی شود.
خوب تند تند نیست - بی سر و صدا سرگردان است.
خیر نمی میرد، اما شر از بین می رود.
خوبی در دنیا مانند رودخانه جاری نمی شود، بلکه در خانواده زندگی می کند.
خوبی را به خاطر بسپار، اما بدی را فراموش کن.
نیکی را تشویق کنید و بدی را محکوم کنید.
نیکی کردن به معنای سرگرم کردن است.
خوب زمانی خوب خواهد شد که مردم تعریف کنند.
مهربانی به کسانی که گوش می دهند یاد می دهد.
نیکی بر شر غلبه می کند.
خوبی ها را نگه دارید، اما از بدی ها دور شوید.
خوب اجرا نکن، اما بد نکن.
آدم خوب را در گوشه ای قرمز می گذارند.
خوبان را گرامی بدار، اما به بدی ها رحم نکن.
فضیلت به خیر ضرر نمی رساند.
فضیلت بر قدرت غلبه می کند.
یک کار خوب این است که حقیقت را جسورانه بگوییم.
یک کار خوب بدون پاداش نخواهد ماند.
یک کار خوب با جسارت گفته می شود.
یک عمل نیک دو قرن عمر می کند.
یک کار خوب در آب فرو نمی رود.
کار نیک قوی است.
داستان کمک به مادرم
مامان از من خواست که به او کمک کنم تا آپارتمان را تمیز کند. تصمیم گرفتم اتاقم را تمیز کنم. ابتدا فرش را جاروبرقی کشیدم، بعد زمین را شستم، قفسه ها را تمیز کردم. یک قفس با طوطی ها در اتاق من است. من از آنها مراقبت می کنم: قفس را تمیز می کنم، با بازی با آنها از آنها مراقبت می کنم. مامان از کار من راضی بود!
پرسشنامه خواننده:
من سالی 15-20 کتاب می خوانم. برام جالب بود
کتاب مورد علاقه من "جادوگر شهر زمرد" اثر ولکوف است.
من می توانم خودم را یک عاشق کتاب بنامم، چون زیاد می خوانم و عاشق کتاب هستم.
بله، هم مدرسه و هم کتابخانه کودکان شهرستان را می خواهم.
صفحه 74 پلان داستان توسط E. Charushin
شورا و پتیا در ویلا تنها هستند.
شب ها ترسیدند.
یک نفر دم در می زند.
بازگشت بابا و مامان
جوجه تیغی - مهمان شب
صفحه 74 داستانی در مورد یک حیوان خانگی محبوب "من می توانم با حیوان خانگی خود بدون کلام صحبت کنم.
من یک گربه دارم. اسمش فلاف است. او عاشق شیر است. به او پریدن از حلقه را یاد می دهم. من با فلاف بی کلام صحبت می کنم. وقتی گربه را پشت گوش می خارانم، می فهمد که دوستش دارم. من حیوان خانگی ام را خیلی دوست دارم!
اگر در مورد GDZ سوالی دارید، در نظرات بپرسید.
کارهای آماده
وقتی دانش آموزان وارد کلاس دوم می شوند، ادبیات آنها را با اصطلاحاتی مانند قافیه و توصیف هنری. موضوعات اصلی هنوز با آن ارتباط دارند دنیای پری، اما اغلب آثاری درباره وطن وجود دارد که نویسندگان در آن عواطف و احساسات را بیان می کنند. حتی به زبان روسی نیز می توانید گزیده هایی از آثار کلاسیک را بیابید. و با کتاب راه حل ادبیات کلیمانوف L.F. برای کلاس دوم - دنیای ادبیبرای کودک جالب تر خواهد شد.
شرح مختصری از آثار موجود در ادبیات رشبنیک
برای سهولت درک تکالیف کودکان برای والدین، به معلمان توصیه می شود از gdz در ادبیات برای کلاس دوم استفاده کنند. مجموعه ها تصمیمات درستکمک کنید تا در چند دقیقه پاسخ تمام سوالات کتاب درسی را بیابید. حتی اگر دانش آموز متوجه نشود که چرا این پاسخ صحیح است و پاسخ دیگری نیست، راه حل حاوی نظراتی است که برای استدلال کردن افکار نویسنده برای خوانندگان جوان طراحی شده است. دفترچه راهنما تکمیل شده است تصاویر زنده، نمایش رویدادهای طرح - بنابراین کودک متوجه خواهد شد که در یک اثر ادبی چه اتفاقی افتاده است.
با استفاده از کتاب کار هنگام نوشتن تکالیف، در وقت خود به نصف صرفه جویی خواهید کرد. یادگیری موضوعات جدید با والدین خود برای یک دانش آموز کلاس دوم بسیار آسان تر از معلم و گروهی از همکلاسی ها است. با یک رویکرد شایسته، دانش آموز یاد می گیرد که به طور مستقل بررسی کند مشق شب، و این قطعا در مطالعات آینده مفید خواهد بود.
بهترین زمان برای القای عشق به کتاب خواندن در کودک کلاس دوم است. وسایل کمک مهیج و مفید زیادی برای او وجود دارد که به لطف آنها خواندن و صحبت کردن را یاد می گیرد. حذف کتاب های درسی جدید از برنامه که یک دانش آموز کلاس دوم باید مطالعه کند ضروری نیست.
چنین کتاب‌هایی به طور کامل والدین دانش‌آموز را درگیر نمی‌کنند یا وقت آزاد برای این کار نخواهند داشت. و برای بررسی اینکه آیا کودک کتاب درسی را خوانده است یا خیر، از یک راه حل مختصر ادبیات برای کلاس دوم کلیمانوف استفاده کنید، که به لطف آن والدین کتاب را به تفصیل مورد بحث قرار می دهند و به کودک کمک می کنند تا اثر ادبی را که فقط در حافظه خود خوانده است تجدید کند.
Gdz به کتاب کار ادبیات برای کلاس 2 کلیمانوف به کمک هر دانش آموز می آید. نیازی به زحمت اعدام نیست مشق شبو از خواندن یکنواخت کتاب های درسی رنج می برید، کافی است از یک منبع آنلاین استفاده کنید. در اینجا می توانید پیدا کنید وظایف ضروریو سپس به نمرات بالا بسنده کنید.
مزایای استفاده از کتاب منبع ادبیات
با یک تجربه تماشای منحصر به فرد توضیح کوتاههر کاری از لیست مدرسه، دانش آموزان قادر خواهند بود تمرین را به سرعت و کارآمد انجام دهند. ناوبری راحت، لیست کاملنویسندگان به این امر کمک خواهند کرد. نیازی به خواندن کتاب های خسته کننده، مطالعه زندگی نامه نویسندگان نیست.
هر دانش آموزی نمی تواند زمان زیادی را صرف خواندن کتاب های درسی یا یادگیری زبان روسی کند. گاهی اوقات زمان کافی وجود ندارد و این باعث کاهش عملکرد تحصیلی می شود. امروزه حل چنین مشکلی با کمک یک راه حل ادبیات منحصر به فرد برای کلاس دوم کلیمانوف آسان است.
مزایای استفاده از gdz در ادبیات:
- استفاده از GZ باعث صرفه جویی در زمان می شود. دانش آموز می تواند gdz را با راهکارهای آماده در سایت دانلود کند.
- فرصتی برای مطالعه تعداد زیادی از آثار، در نتیجه افزایش عملکرد تحصیلی.
- ارائه صحیح مطالب در راهنما که به رشد تفکر تحلیلی در دانش آموز کمک می کند.
بنابراین، استفاده از نسخه آنلاین یا کتاب gdz بسیار راحت و کارآمد است. نکته اصلی این است که مجموعه ای از تکالیف آماده را به درستی اعمال کنید. سپس دانش کامل می شود و وظایف و اهداف در حداکثر سطح محقق می شود.
بارگذاری...
