گردشگری فرهنگی و آموزشی یکی از اصلی ترین انواع فعالیت های گردشگری نوین است. گردشگری فرهنگی و آموزشی مخاطبان توریستی در فدراسیون روسیه

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

اسناد مشابه

مفهوم گردشگری فرهنگی و آموزشی تجزیه و تحلیل منابع تفریحی با استفاده از مثال منطقه آرخانگلسک. ارزیابی بازار پیشنهادات تورهای فرهنگی و آموزشی. توسعه یک برنامه خدماتی برای یک تور فرهنگی و آموزشی در منطقه آرخانگلسک.

کار دوره، اضافه شده در 2014/02/27


تاریخچه پیدایش و ویژگی های اصلی گردشگری فرهنگی و آموزشی. گردشگری فرهنگی و آموزشی در نظام نوین فعالیت های گردشگری تقسیم بندی بازار گردشگری توسعه برنامه تور "در مکان های گائودی"، محاسبه آن.

کار دوره، اضافه شده در 2015/05/24


انواع و طبقه بندی گردشگری فرهنگی و آموزشی. تخصص مطالعات کشوری، توسعه مسیر و تشکیل یک تور فرهنگی و آموزشی به اتریش. نقشه فنی تور گردشگری وین با اتوبوس با بازدید از کاخ شونبرون.

کار دوره، اضافه شده در 2016/04/18


جنبه های نظری تحلیل ویژگی های طراحی تور برای گردشگران خارجی. ویژگی های فعالیت آژانس مسافرتی «گارانتی آرگو». تجزیه و تحلیل نقاط قوت و ضعف شرکت. توجیه انتخاب تور فرهنگی و آموزشی برای اتباع خارجی.

پایان نامه، اضافه شده در 2012/11/23


ویژگی های منابع فرهنگی و تاریخی سن پترزبورگ و انواع اصلی گردشگری. روندهای فعلی در توسعه زیرساخت های گردشگری در سن پترزبورگ. توسعه یک تور برای دانش آموزان دبیرستانی "سفر به سنت پترزبورگ".

پایان نامه، اضافه شده 01/02/2012


میراث فرهنگی: مفهوم و تجربه حفاظت مراحل اصلی توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی روسیه. فعالیت های انجام شده در سطوح منطقه ای و شهرداری برای توسعه محصولات گردشگری و همچنین گردشگری فرهنگی و آموزشی.

پایان نامه، اضافه شده در 2016/05/28


میراث تاریخی و فرهنگی و نقش آن در جمهوری بلاروس ساختار منطقه توریستی Logoisk، جهت توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی. انواع تورهای گردشگری. تهیه یک متن کنترلی برای تور با موضوع "در ردپای گذشته".

کار دوره، اضافه شده در 2014/05/15

گردشگری فرهنگی و آموزشی، گردشگران را با ارزش های فرهنگی آشنا می کند و افق های فرهنگی آنها را گسترش می دهد. در عین حال، گردشگر متناسب با نیازهای فرهنگی خود و انتخاب خود، دانش دریافت می کند.

گردشگری فرهنگی و آموزشی امروزه یکی از رایج ترین انواع گردشگری است. علاقه مندان به فرهنگ، مناظر و تاریخ مناطق خاص باعث محبوبیت هر چه بیشتر این نوع گردشگری شده است. در طول گشت و گذار، فرد اطلاعات دقیق و دقیق تری در مورد آنچه مورد علاقه او است دریافت می کند. امروزه، مردم بیشتر و بیشتر سفر می کنند، سعی می کنند دنیای ما را درک کنند، قوانین وجودی آن را درک کنند و بفهمند که همه چیز چگونه شروع شد و در نهایت به چه چیزی رسیدیم. گردشگری فرهنگی و آموزشی به ما کمک می‌کند تا این مسائل را درک کنیم، زیرا تمایل افراد به غنی‌سازی معنوی، فرصت توسعه بیشتر را فراهم می‌کند.

زیرگروه های گردشگری فرهنگی و آموزشی:

فرهنگی و تاریخی (علاقه به تاریخ کشور، بازدید از آثار تاریخی و مکان های به یاد ماندنی، سخنرانی های موضوعی در مورد تاریخ و رویدادهای دیگر)؛

رویداد فرهنگی (علاقه به رویدادهای فرهنگی سنتی یا مدرن باستانی یا «رویدادها» (تعطیلات، جشنواره ها) و شرکت در آنها؛

فرهنگی-مذهبی (علاقه به دین یا مذاهب کشور، بازدید از اماکن عبادی، اماکن زیارتی، سخنرانی موضوعی دینی، آشنایی با آداب و رسوم، سنن، آداب و رسوم مذهبی)؛

فرهنگی و باستان شناسی (علاقه به باستان شناسی کشور، بازدید از آثار باستانی، مکان های کاوش، شرکت در اکسپدیشن های باستان شناسی)؛

فرهنگی-قوم نگاری (علاقه به فرهنگ یک گروه قومی (مردم یا ملیت)، اشیاء، اشیاء و پدیده های فرهنگ قومی، زندگی روزمره، لباس، زبان، فولکلور، سنت ها و آداب و رسوم، خلاقیت قومی).

فرهنگی-قومی (بازدید از وطن نیاکان خود، آشنایی با میراث فرهنگی مردم اصیل خود، مناطق حفاظت شده قومی، پارک های موضوعی قومی)؛

فرهنگی-انسان شناختی (علاقه به نماینده یک گروه قومی در توسعه، از دیدگاه تکامل؛ بازدید از یک کشور به منظور آشنایی با "فرهنگ زنده" مدرن).

فرهنگی - بوم شناختی (علاقه به تعامل طبیعت و فرهنگ، به آثار طبیعی-فرهنگی، بازدید از مجموعه های طبیعی-فرهنگی، شرکت در برنامه های فرهنگی- بوم شناختی).

مراکز اصلی گشت و گذار روسیه مسکو با مجموعه معماری باشکوه کرملین، کاخ سن پترزبورگ، شهرهای باستانی حلقه طلایی، در شمال غربی کشور "حلقه نقره ای روسیه" وجود دارد که این حلقه را پوشش می دهد. شهرهای باستانی روسیه نووگورود، معروف به کرملین در قرون 11-15، و پسکوف با موزه - جزایر سولووتسکی، ذخیره‌گاه طبیعی کوه‌های پوشکین، مروارید منطقه دریای سفید و افتخار شمال روسیه نامیده می‌شوند. شهرهای منطقه ولگا - نیژنی نووگورود، ولگوگراد، آستاراخان - بزرگترین مراکز توریستی هستند.

در اروپای مدرن، گردشگران به ویژه به آثار تاریخی فرهنگ روم و یونان باستان، قرون وسطی و رنسانس جذب می شوند. ساختمان‌های مدرن، اغلب منحصربه‌فرد (به عنوان مثال، برج ایفل در پاریس)، نیز بسیار مورد توجه هستند. برای قرن های متمادی، اروپا مجموعه ای از دولت ها بوده است که بیشتر اطلاعات جهان را متمرکز کرده اند. تصادفی نیست که بسیاری از مؤسسات آموزش عالی، مؤسسات علمی، موزه ها در اینجا وجود دارد، مجامع علمی دائماً برگزار می شود و بنابراین گردشگری علمی در حال توسعه است. همچنین شامل گردشگری جشنواره (از جمله ورزش) می شود. پربازدیدترین جاذبه های اروپا: برج ایفل (پاریس، فرانسه)؛ لوور (پاریس، فرانسه)؛ کلیسای سنت پیتر (رم، ایتالیا)؛ کلیسای Sacré-Coeur (پاریس، فرانسه)؛ دیزنی لند (پاریس، فرانسه)؛ کلیسای نوتردام (پاریس، فرانسه)؛ بازار بزرگ (استانبول، ترکیه).

دوران باستان جایگاه ویژه ای در تاریخ اروپا دارد. مردمان و تمدن های باستانی میراثی غنی برای ما به جا گذاشتند. هنر باستان، که در یونان باستان و روم باستان متولد شد، به عنوان جد تمام هنرهای بعدی غربی خدمت کرد. قرن پنجم قبل از میلاد در تاریخ آتن "عصر طلایی" نامیده می شود. در این زمان، آتن فرهنگ جهانی را با چنین ارزش هایی غنی کرد که به گفته مورخ آتنی، شایسته است "موضوع شگفت انگیزی برای معاصران و بازماندگان" باشد. دیدنی های آگورا آتن - میدان شهر آتن. آرئوپاگوس؛ طاق هادریان؛ آکروپولیس شهری باستانی بر روی یک تپه است. دانشگاه آتن؛ برج بادها قدیمی ترین بنای هواشناسی است. کتابخانه هادریان; بنای یادبود لیسیکراتس; تئاتر دیونیسوس؛ معبد هفائستوس؛ معبد زئوس.

رم یکی از قدیمی ترین شهرهای جهان است. دیدنی های روم باستان: طاق کنستانتین، انجمن امپراتوری، کولوسئوم، پانتئون، فروم رومی، دیوار اورلیان، معبد رومولوس.

معجزات معماری خاورمیانه: اهرام جیزه-مصر. پترا-اردن; آتشکده آذربایجان; مسجد امام ایران; ویرانه های تخت جمشید پایتخت باستانی ایران; کوه معبد اکنون یک مربع مستطیل شکل با دیوارهای بلند است که مشرف به بقیه شهر قدیم است و شامل زیارتگاه‌های مسلمانان الاقصی (مسجد بیرونی) و قبت الصخرا (همچنین به عنوان گنبد صخره یا "گنبد الصخره" نیز شناخته می‌شود. صخره»). مقبره ملکه نوفرتاری مصر؛ کلیسای جامع سنت سوفیا ترکیه.

ایجاد شرایط سازمانی و اقتصادی برای توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی

کار درسی

گردشگری و تفریح

در میان انواع اصلی گردشگری، گردشگری فرهنگی و آموزشی حرف اول را می زند. توسعه شدید آن با افزایش نیاز به گسترش دانش در جهات مختلف و افزایش سطح فکری فرد همراه است.

و همچنین کارهای دیگری که ممکن است برای شما جالب باشد
75601.		هیلبرت ترنسفرم	30.5 کیلوبایت
	تجزیه و تحلیل طیفی هیلبرت HS برای توصیف سیگنال های غیر ثابت استفاده می شود. فرکانس لحظه ای را می توان با استفاده از فرمول wt = d q t dt محاسبه کرد. امکان ایجاد یک نمایش زمان-فرکانس سیگنال بر اساس تبدیل هیلبرت وجود دارد. DSP با استفاده از روش هیلبرت-هوانگ شامل کاربرد متوالی چندین ...
75602.		پردازش تصویر	345.5 کیلوبایت
	هدف از پردازش همچنین ممکن است بهبود کیفیت تصویر برای درک بصری بهتر، تبدیل‌های هندسی، مقیاس‌بندی، چرخش، به طور کلی عادی‌سازی تصاویر با روشنایی، کنتراست، وضوح، برجسته کردن مرزهای تصویر، طبقه‌بندی خودکار و شمارش اشیاء مشابه در یک تصویر باشد. فشرده سازی اطلاعات تصویر. انواع اصلی اعوجاج تصویر که شناسایی را دشوار می کند عبارتند از: کنتراست و روشنایی ناکافی مرتبط با نور ناکافی جسم؛...
75603.		روش‌هایی برای بهبود کیفیت بصری تصاویر	1.67 مگابایت
	MTLB ابزارهایی را برای کار تعاملی با تصاویر در فرمت های گرافیکی مختلف از جمله: تغییر مقیاس تصویر ارائه می دهد. تغییر روشنایی و کنتراست؛ چرخاندن تصویر؛ بسیاری از انواع فیلتراسیون؛ تبدیل فرمت گرافیکی ...
75604.		ابزاری برای شناسایی اشیاء در تصاویر	1.07 مگابایت
	رویکرد کلاسیک برای حل مشکل تشخیص سیگنال در زیر در نظر گرفته شده است. یا مجموع سیگنال قطعی Vt و نویز. فرض می کنیم که وجود سیگنال Vt نیز تصادفی است. برای حل مسئله وجود یک سیگنال در یک لحظه معین، می توانید یک قانون را اتخاذ کنید: سیگنال وجود دارد اگر ...
75605.		مبانی طراحی سیستم های DSP. انتخاب ADC	231.5 کیلوبایت
	در یک سیستم DSP حاوی یک ADC، با در نظر گرفتن مرحله کوانتیزاسیون در سطح DX و مرحله زمانی گسسته Dt، یک انتقال از یک سیگنال پیوسته به یک آرایه عددی انجام می‌شود. انتخاب مرحله به مرحله کوانتیزاسیون انتخاب مرحله به مرحله کوانتیزاسیون با شرط دستیابی به دقت مورد نیاز در بازسازی مقادیر سیگنال اندازه گیری پیوسته در رایانه با استفاده از نمونه های گسسته انجام می شود. تعداد سطوح کوانتیزاسیون N ADC در محدوده تغییرات سیگنال ورودی Xmin Xmx برابر است و تعداد بیت های کد خروجی n=log2N محاسبه بازه نمونه برداری توسط ...
75606.		سیستم عامل پیاده سازی بر روی FPGA و DSP	524 کیلوبایت
	پیاده سازی بر روی FPGA و DSP الگوریتم های DSP مدرن: مسیرهای پیاده سازی و چشم انداز برنامه http: www. سال‌های اخیر با افزایش شدید چگالی بسته‌بندی عناصر روی یک تراشه مشخص شده است، بسیاری از تولیدکنندگان پیشرو یا شروع به تولید انبوه کرده‌اند یا FPGAهایی با ظرفیت معادل بیش از 1 میلیون گیت منطقی اعلام کرده‌اند. قیمت FPGA ها، متأسفانه، فقط بر حسب دلار، به طور پیوسته در حال کاهش است.
75607.		سیگنال ها سیگنال الکتریکی در مهندسی رادیو	390 کیلوبایت
	سیگنال یک تابع اطلاعاتی است که پیامی در مورد خصوصیات فیزیکی وضعیت یا رفتار هر سیستم فیزیکی یک شی یا محیط را حمل می کند و هدف از پردازش سیگنال استخراج اطلاعاتی است که در این سیگنال ها نمایش داده می شود و این اطلاعات را به فرمی مناسب برای درک و استفاده. برای شناسایی خصوصیات کلی سیگنال ها، آنها را بر اساس تعدادی از ویژگی ها طبقه بندی می کنند (شکل 2). اگر امکان پیش‌بینی مقادیر لحظه‌ای سیگنال‌ها در هر زمان وجود داشته باشد، بین سیگنال‌های قطعی و تصادفی تمایز قائل می‌شویم. آموزنده...
75608.		گسترش توابع به سری	259.5 کیلوبایت
	مبنای متعارف برای نمایش کمیت های یک بعدی، یک پارامتر کافی است. این سوال مطرح می شود که آیا می توان یک سیستم متعامد را به همان شکلی که برای یک فضای برداری معرفی می شود، وارد کرد ممکن است، پس تابع مورد نظر را می توان به صورت ترکیبی خطی از این توابع بیان کرد. بیایید مجموعه خاصی از توابع، خانواده ای از توابع را در نظر بگیریم. اگر تعداد این توابع کم باشد، می توانید...
75609.		نمایش ریاضی سیگنال. روش‌های مطالعه شباهت سیگنال. همبستگی	136 کیلوبایت
	عنصری از این مجموعه عددی جزء بردار نامیده می شود. این بدان معنی است که تجزیه و تحلیل بردار f شبیه به تحلیل تابع سیگنال پیوسته ft است اگر نقاط شکست نداشته باشد. برای این کار لازم است مفاهیم فاصله بین بردارها، فاصله اسکالر، هنجار برداری...

فصل 1. گردشگری فرهنگی در نظام منابع فعالیت های گردشگری

1.1. عوامل و شرایط توسعه گردشگری فرهنگی

گردشگری فرهنگیشامل بازدید از جاذبه های تاریخی، فرهنگی یا جغرافیایی است. گردشگری فرهنگی - محبوب ترین و گسترده ترین نوع گردشگری را نشان می دهد. هدف از این گونه سفرها آشنایی با جاذبه های گردشگری (آثار تاریخی، معماری، هنر، ویژگی های طبیعی و قومیتی، زندگی مدرن مردم و...) است.

مقاصد گردشگری فرهنگی:

آشنایی با دوره های مختلف تاریخی، معماری یا فرهنگی از طریق بازدید از آثار معماری، موزه ها، مسیرهای تاریخی.
- بازدید از نمایش های فرهنگی: بازدید از جشنواره ها (موسیقی، تئاتر، سینما)، اعیاد مذهبی، گاوبازی، نمایشگاه ها و غیره؛
- شرکت در سخنرانی ها، سمینارها، دوره های زبان علمی؛
- شرکت در جشنواره های فولکلور

گردشگری فرهنگی برای خود گردشگران (شناختی، آموزشی، تفریحی و غیره) اهمیت دارد و برای شهرها و مناطقی که در آن توسعه می یابد، تأثیر دارد. اهمیت مثبت گردشگری قبل از هر چیز به دلیل مزایای اقتصادی است که شهرها و ساکنان آنها می توانند از سرمایه گذاری های شرکتی، اجاره ساختمان، اجاره خانه های شخصی، از فروش صنایع دستی، صنایع دستی و غیره به دست آورند. همچنین واضح است که کیفیت زندگی ساکنان از طریق بازسازی یا بازسازی موجودی مسکن و بهبود زیرساخت‌های شهرک‌ها و مناطق در حال بهبود است. در یک جامعه اجتماعی، گردشگری با ایجاد مشاغل جدید، مشکل اشتغال ساکنان را حل می کند. آنها را با ارزش های فرهنگ بین المللی از جمله از طریق ارتباط آشنا می کند.

گردشگری فرهنگی یک عامل مهم در جامعه مدرن است.

گردشگری فرهنگی با دو جزء اصلی سر و کار دارد: میراث طبیعی و میراث فرهنگی. اینها شامل مناظر فرهنگی خاص، بناهای معماری، انواع موزه ها، شهرها و سکونتگاه های تاریخی، کاوش های باستان شناسی، صنایع دستی، تعطیلات، و در نهایت، غذاهای عامیانه است.

Sushchinskaya M.D. می‌نویسد که گردشگری فرهنگی طیف وسیعی از فعالیت‌های گردشگری مصرف‌کننده را گرد هم می‌آورد که درکی از ویژگی‌های متمایز یک مقصد خاص، اعم از میراث فرهنگی و تاریخی، هنر معاصر، سبک زندگی، و همچنین شیوه‌های تجاری که دسترسی و تفسیر از فرهنگ مقصد

شناسایی گردشگری فرهنگی به عنوان یک بخش خاص در سیستم گردشگری در سه مسیر انجام می شود:

1. ماهیت فعالیت یک گردشگر که شامل کسب تجربیات و برداشت های جدید برای ارضای نیازهای فرهنگی است. این ویژگی یک تفاوت مفهومی بین گردشگری فرهنگی و سایر انواع فعالیت های گردشگری ایجاد می کند.
2. ایجاد انگیزه در گردشگران درگیر در گردشگری فرهنگی. این ویژگی مشخص کننده نوع تقاضای گردشگران در گردشگری فرهنگی است.
3. ویژگی های عرضه - منابع گردشگری ویژه ای که به فرآیند ارضای تقاضا در حوزه گردشگری فرهنگی کشیده می شود.

با مشخص کردن گردشگری فرهنگی با توجه به این ویژگی ها، می توانیم تعریف دقیقی از آن ارائه دهیم که با درک مدرن گردشگری فرهنگی مطابقت دارد و تعدادی از شناخته شده ترین رویکردها را جمع آوری می کند:

گردشگری فرهنگی عبارت است از حرکت افراد به دور از محل اقامت دائم خود که به طور کلی یا جزئی به انگیزه بازدید از جاذبه های فرهنگی از جمله رویدادهای فرهنگی، موزه ها و مکان های تاریخی، گالری های هنری و تئاترهای موزیکال و نمایشی، مکان ها و مکان های کنسرت انجام می شود. سرگرمی سنتی مردم محلی، انعکاس میراث تاریخی، آفرینش های هنری معاصر و هنرهای نمایشی، ارزش های سنتی، فعالیت ها و سبک زندگی روزمره ساکنان، با هدف کسب اطلاعات، تجربیات و برداشت های جدید برای رفع نیازهای فرهنگی آنان.

تا حدود دهه 1980، گردشگری فرهنگی به عنوان بخش نسبتاً کوچکی از بازار گردشگری تحلیل می شد. امروزه بر اساس داده های جدید، گردشگری فرهنگی کانون اصلی فعالیت گردشگری انبوه است. سازمان جهانی گردشگری مقیاس این فعالیت را در سال 2007 40 درصد از کل تعداد سفرها (در سال 1995 - 37 درصد) و رشد سالانه آن را 15 درصد برآورد کرده است.

گردشگری با افزایش دسترسی و دسترسی به اماکن گردشگری در نتیجه توسعه وسایل حمل و نقل همراه با اطلاع رسانی گسترده، حوزه فعالیت خود را گسترش می دهد. دسترسی به بسیاری از مکان‌های گردشگری جذاب که در دهه‌های اخیر توسعه یافته‌اند، به‌ویژه به دلیل توسعه سریع حمل‌ونقل از جمله گردشگری تخصصی است که امکان بازدید از دورافتاده‌ترین و غیرقابل دسترس‌ترین نقاط سیاره ما را بدون ایجاد خسارت فراهم می‌کند. به محیط زیست.

توسعه خدمات حمل و نقل، همراه با اطلاع رسانی گسترده، این فرصت را ایجاد می کند تا مسیرها را با توجه به زمان اقامت در نقاط انتقال، در مکان های اقامت موقت گردشگران به طور واضح پیوند داده و برنامه های گردشگری را دقیق تر و غنی تر کند. این به نوبه خود امکان توسعه مسیرهایی را فراهم می کند که تا حد امکان کاربر پسند باشند. بنابراین، مکان‌های توریستی بالقوه نه تنها برای مشتاقان فردی قابل دسترسی هستند، بلکه در واقع برای طیف نسبتاً گسترده‌ای از مسافران قابل دسترسی هستند و به آن‌ها اجازه می‌دهند تا منابع محدود خود از جمله زمان، فیزیکی، روانی و مالی را صرف اقتصادی کنند.

این در شرایطی اتفاق می‌افتد که افراد بیشتری می‌توانند هزینه سفر را داشته باشند، زیرا افزایش درآمد آنها به طور همزمان با کاهش نسبی قیمت خدمات گردشگری همراه است که ناشی از رقابت شدید در صنعت گردشگری است. از سوی دیگر، "سبک زندگی" به عنوان ترکیبی از ویژگی های کار و فعالیت های اوقات فراغت، جایگزین موقعیت حرفه ای در حوزه کار به عنوان مبنایی برای شکل گیری موقعیت اجتماعی فرد می شود. بر این اساس، روند «حرفه‌ای‌سازی» در فعالیت‌های اوقات فراغت رو به رشد است و اهمیت شکل‌گیری نوعی «حرفه» در حوزه مصرف افزایش می‌یابد. گردشگری فرصت های فراوانی را برای اجرای این فرآیند فراهم می کند.

واکنش به فرآیندهای جهانی شدن که منجر به وحدت سبک زندگی و کالاها و خدماتی می شود که از آن در مقیاس جهانی حمایت می کنند، اهمیت روزافزون نظام های ارزشی محلی و منطقه ای را تعیین می کند. فرهنگ منطقه ای و محلی ابزار موثری برای شناسایی ویژگی های متمایز مناطق و مردم ساکن در آنها فراهم می کند.

این شرایط عمومی برای توسعه گردشگری در مورد گردشگری فرهنگی نیز صدق می کند. اما عوامل دیگری نیز در توسعه گردشگری فرهنگی تاثیر بسزایی دارند. عواملهم از طرف تقاضا و هم از طرف عرضه خدمات، به دلیل ویژگی های مدرن شکل گیری اجتماعی-اقتصادی سرزمین های درجات مختلف، فعالیت های کارگری و مصرفی جمعیت و گردشگری به عنوان یک بخش تجاری.

از سمت عرضه:

1. افزایش تعداد و تنوع جاذبه های فرهنگی. این عامل در چندین جهت عمل می کند. اولاسرمایه گذاری های فشرده ای در شکل گیری اشیاء فرهنگی در حال انجام است. این با این واقعیت توضیح داده می شود که هدف دوم افزایش جذابیت یک مکان معین نه تنها برای بازدید از گردشگران، بلکه برای زندگی و کار ساکنان محلی است تا از تنوع فعالیت های آنها در شرایط افزایش اهمیت اوقات فراغت اطمینان حاصل شود. و مفهوم لذت‌گرایانه زندگی و در نتیجه رقابت موفق با سایر محلات در زمینه جذب سرمایه‌گذاری و نیروی کار ماهر. دارای تئاتر، گالری، موزه تاریخی و غیره تبدیل شدن به ویژگی غرور و اعتبار محلی (و مبارزه برای قدرت محلی). جذب گردشگران اغلب به یک جزء ثانویه اما ضروری در اجرای چنین پروژه هایی تبدیل می شود، زیرا مخاطبان محلی بسیار کم هستند. دوماتکمیل مرحله توسعه صنعتی بسیاری از مناطق را به سمت ایجاد تغییرات اساسی در نمایه فعالیت های اقتصادی خود سوق داده است تا بتوانند شغل ایجاد کنند و بر این اساس استانداردهای توسعه اجتماعی را حفظ کنند. پاسخ به چالش های اقتصاد فراصنعتی، توسعه فرهنگ های به اصطلاح خلاق بود. صنایع فرهنگی در حال حاضر به عنوان یک کاتالیزور حیاتی برای توسعه اقتصادی شهری و نوسازی فرهنگی دیده می شوند که در حرکت بازآفرینی شهری از طریق فرهنگ بیان شده است. ثالثا، گسترش ترکیب اشیایی که امروزه به عنوان فرهنگی تعریف می شوند، به ویژه از طریق دخالت در حوزه مصرف فرهنگی اشیایی که منعکس کننده تولید و سنت روزمره هستند. جست‌وجوی ریشه‌های گم‌شده، حفظ و استفاده به‌عنوان جاذبه‌های فرهنگی آن ویژگی‌های فرهنگی را تحریک می‌کند که شکل‌گیری هویت ملی، منطقه‌ای یا محلی از نظر تاریخی با آنها مرتبط است و تحت هجوم اقتصاد فراصنعتی و فرآیندهای وحدت‌بخش جهانی‌سازی ناپدید می‌شوند.
2. اشاعه اشکال دولتی، منطقه ای و ملی و همچنین فراملی حمایت و تحریک گردشگری فرهنگی، از جمله از طریق تأمین مالی برای حفظ آثار فرهنگی و اجرای پروژه های بزرگ فرهنگی. بنابراین، شورای اروپا به طور فعال توسعه گردشگری فرهنگی را به عنوان وسیله ای برای انتشار فرهنگ اروپایی ترویج می کند.
3. در دسترس بودن رو به رشد اطلاعات در مورد توسعه فرهنگی و جاذبه ها در زمینه گسترش کلی فناوری های مدرن. آشنایی مجازی با جاذبه های فرهنگی، دادن اطلاعات و تصاویر جدید و متنوع به مردم، به طور همزمان و پیوسته آنها را برای حضور شخصی و بازدید از مکان های گردشگری جدید تحریک می کند.
4. فن‌آوری‌های ارتباطی جدید و پیشرفته‌تر (اعم از حمل و نقل و اطلاعات) فرصتی را برای متمایز کردن محصولات گردشگری بر اساس بخش‌های محدود بازار ایجاد می‌کند که با پیشنهادهای توریستی استاندارد و انبوه رقابتی قیمتی پیدا می‌کند.

از طرف تقاضا:

1. در چارچوب جهانی شدن و همراه با آن یکسان سازی سبک های زندگی، جاذبه های فرهنگی به عنوان ابزار مهم شناسایی (قومی، ملی، مذهبی، فرهنگی) از یک سو و تضمین تنوع فرهنگی از سوی دیگر عمل می کنند. در چارچوب گردشگری فرهنگی است که گردشگری با تمرکز بر منافع ملی، مذهبی و جنسی و سایر اقلیت های خرده فرهنگی در حال توسعه است.
2. با توجه به سرعت بالای زندگی، زمانی که روش زندگی در مقابل چشم یک نسل به شدت تغییر می کند، تعداد افرادی که "نمی توانند با تغییرات همراه شوند"، در شرایط مدرن احساس ناراحتی می کنند یا از دست دادن پشیمان می شوند. ریشه یا قطع سنت ها رو به افزایش است. با افزایش شدت و تعداد افرادی که آن را تجربه می کنند، نوستالژی نسبت به گذشته، بازدید از مکان هایی را تحریک می کند که برای برخی شرایط را برای آرامش "عاطفی" ایجاد می کند، زیرا آنها ویژگی هایی را حفظ کرده اند و/یا با خاطرات خوشایند زندگی برای دیگران مرتبط هستند نوعی حفظ پیوند با سنت ها، تغذیه "ریشه ها".
3. مرحله کنونی مصرف فراصنعتی که با اشباع تقاضا برای محصولات مادی و خدمات مختلف مشخص می شود، با "گرسنگی" برای احساسات و عواطف همراه است. از طرف دیگر، در دنیای مدرن افراد استرس دائمی (در محل کار، حمل و نقل، خانه) را تجربه می کنند و به دنبال فرصتی برای استراحت و تفریح ​​هستند و اگر مطالعه می کنند، پس از آن "بازیگوشانه". فرهنگ، مانند هیچ حوزه دیگری، دارای پتانسیل دیدنی و سرگرم کننده است و فرصت های گسترده و متنوعی را برای تحقق نیازهای مرتبط مصرف کننده مدرن فراهم می کند.
4. ارزش نمادین گردشگری در حال رشد است تا موقعیت موقعیت را متمایز کند. اشباع ذکر شده تقاضا برای محصولات و خدمات مادی منجر به از دست دادن اهمیت آنها برای تمایز یک موقعیت می شود. ارزش علامت نمادین به منصه ظهور می رسد و نماد موفقیت، سبک زندگی، ترجیحات ایدئولوژیک، ویژگی های شخصی است. گردشگری فرهنگی به دلیل تنوع منابع خود، فرصت های متعددی را برای شکل گیری تصویر نمادین از خود مصرف کننده ایجاد می کند.
5. ترک گسترده مرخصی طولانی سالیانه (معمولاً تابستانی) به نفع چندین وقفه کوتاهتر اما مکرر در کار، که یکی از پیامدها و نشانه های روند مشاهده شده مبهم کردن مرزهای کار و اوقات فراغت تلقی می شود. . یک معیار مهم برای انتخاب نمایه و مکان فعالیت توریستی غنای تأثیرات است که می تواند به عنوان نوعی "برچسب" عمل کند که به شما امکان می دهد اوقات فراغت را از کار ، تعطیلات را از جریان روزمره زندگی جدا کنید. و علاوه بر این، آنها به طور ذهنی مدت زمان استراحت کوتاه را افزایش می دهند. گردشگری فرهنگی در تنوع انواع، منابع و اشکال خود فرصت های فراوانی را برای به دست آوردن تأثیرات زنده و به یاد ماندنی فراهم می کند و در حال تبدیل شدن به یک منطقه جذاب برای فعالیت های گردشگری است.
6. اهمیت روزافزون اوقات فراغت در یک جامعه فراصنعتی به عنوان وسیله ای برای خودسازی منجر به تغییر در ویژگی های عملکردی فعالیت های اوقات فراغت به طور کلی و گردشگری به طور خاص می شود: اولویت در اوقات فراغت به فرصتی برای توسعه فردی تبدیل می شود و رهایی از انرژی خلاق این گردشگری فرهنگی است که به وسیله ای مهم برای خودسازی تبدیل می شود، به ویژه در رابطه با ابراز خلاقیت، جایی که موقعیت غالب در سیستم انواع گردشگری را اشغال می کند.
7. جاذبه های فرهنگی در فهرست «مکان های دیدنی» قرار گرفتند، به عبارت دیگر، بازدید از آنها ویژگی های آیینی را به دست آورد که گسترش این اقدام را به عنوان یک هنجار اجتماعی، «قواعد رفتار گردشگران» تثبیت کرد. به عنوان مثال، تخمین زده می‌شود که سه چهارم گردشگران در اروپا از جاذبه‌های فرهنگی بازدید می‌کنند، از جمله کسانی که سفر خود را بر اساس علایق فرهنگی بنا نمی‌کنند. بر اساس برآوردهای دیگر، حدود 30 درصد از مقاصد گردشگری اروپا به دلیل وجود مکان‌های میراث فرهنگی برای بازدید انتخاب می‌شوند و با در نظر گرفتن رویدادها و جشنواره‌های فرهنگی، این رقم به 45 تا 50 درصد افزایش می‌یابد. در این راستا می‌توان به این نکته اشاره کرد که جاذبه‌های فرهنگی واقعاً آنقدر بازدیدکنندگان را جذب نمی‌کنند، زیرا به عنوان وسیله‌ای برای تمرکز فعالیت گردشگران و در نتیجه به عنوان سلاحی در رقابت بین مقاصد گردشگری عمل می‌کنند.
8. با پیچیدگی روزافزون گردشگران، نارضایتی آنها از پیشنهاد غیرشخصی استاندارد توریستی، که درخواست های فردی را در نظر نمی گیرد و در نتیجه تجارب عاطفی پر جنب و جوش، به یاد ماندنی و معنادار را ارائه نمی دهد، افزایش می یابد مصرف فرهنگی در تعطیلات و تعطیلات صورت می گیرد. گردشگر مدرن خواستار یک تجربه منحصر به فرد است که به شدت بر توانایی های فردی، توانایی ها و نیاز به بیان خلاقانه فردیت خود متمرکز است.

V.A. کوارتالنوف می نویسد که خودبیانگری فرهنگی مردم همیشه علاقه را برمی انگیزد. کنجکاوی طبیعی یک گردشگر نسبت به نقاط مختلف جهان و مردم ساکن در آنها یکی از قوی ترین انگیزه های توریستی را تشکیل می دهد.

فرهنگ، سطح توسعه جامعه در مسیر تاریخی آن است. تعریف معمول واژه فرهنگ عبارت است از تربیت فرد، خصوصیات اخلاقی و سطح رفتار او. می توان گفت مجموع دستاوردهای مادی و معنوی بشریت است.

میراث فرهنگی هر ملتی نه تنها از آثار هنرمندان، معماران، موسیقیدانان، نویسندگان، آثار دانشمندان و غیره، بلکه از دارایی های ناملموس از جمله فولکلور، صنایع دستی عامیانه، جشنواره ها، آیین های مذهبی و غیره تشکیل شده است.

این نوع گردشگری، مانند فرهنگی یا آموزشی، از دیرباز پدید آمده و مستقل شده است. اساس آن پتانسیل تاریخی و فرهنگی کشور است که شامل کل محیط اجتماعی فرهنگی با سنت ها و آداب و رسوم، ویژگی های فعالیت های روزمره و اقتصادی است. هر محلی می تواند حداقل مجموعه ای از منابع را برای گردشگری آموزشی فراهم کند، اما توسعه انبوه آن مستلزم تمرکز خاصی از سایت های میراث فرهنگی، از جمله V.A. نکات برجسته کوارتالف:

آثار باستانی؛
- معماری مذهبی و مدنی؛
- بناهای معماری منظر؛
- شهرهای کوچک و بزرگ تاریخی؛
- سکونتگاه های روستایی؛
- موزه ها، تئاترها، سالن های نمایشگاه و غیره؛
- زیرساخت های فرهنگی اجتماعی؛
- اشیاء قوم نگاری، هنرهای عامیانه و صنایع دستی، مراکز هنر کاربردی؛
- مجتمع ها و سازه های فنی.

گردشگران هنگام بازدید از یک کشور دیگر، عموماً مجموعه های فرهنگی را درک می کنند که طبیعت بخشی جدایی ناپذیر از آنهاست. جذابیت مجموعه های فرهنگی با ارزش هنری و تاریخی، مد و دسترسی آنها در ارتباط با مکان های مورد تقاضا تعیین می شود.

ویژگی های فرهنگی مناطق مختلف جهان به طور فزاینده ای مردم را به گذراندن تعطیلات خود در سفر تشویق می کند. اشیایی که گردشگران از آنها بازدید می کنند به غنی سازی معنوی آنها و گسترش افق های آنها کمک می کند. فرهنگ یکی از عناصر اصلی مورد توجه گردشگران است.

گردشگری آموزشی تمام جنبه های سفر را در بر می گیرد که از طریق آن فرد با زندگی، فرهنگ و آداب و رسوم مردم دیگر آشنا می شود. بنابراین گردشگری وسیله مهمی برای ایجاد ارتباطات فرهنگی و همکاری بین المللی است. توسعه عوامل فرهنگی در داخل منطقه وسیله ای برای گسترش منابع برای جذب جریان های توریستی است. در بسیاری از کشورها، گردشگری را می توان در سیاست به اصطلاح روابط فرهنگی گنجاند.

گردشگری فرهنگی و آموزشی، گردشگران را با ارزش های فرهنگی آشنا می کند و افق های فرهنگی آنها را گسترش می دهد. در عین حال، گردشگر متناسب با نیازهای فرهنگی خود و انتخاب خود، دانش دریافت می کند.

فعالیت های فرهنگی و آموزشی یک گردشگر را می توان به شرح زیر دسته بندی کرد:

آشنایی با دوره های مختلف تاریخی، معماری یا فرهنگی با بازدید از بناهای معماری، موزه ها، مسیرهای تاریخی؛
- بازدید از نمایش های تئاتر، موسیقی، سینما، تئاتر، جشنواره ها، اعیاد مذهبی، گاوبازی ها، کنسرت ها و فصول اپرا، نمایشگاه های نقاشی، مجسمه، عکس و غیره؛
- شرکت در سخنرانی ها، سمینارها، سمپوزیوم ها، دوره های زبان خارجی، آموزش های ارتباطی؛
- شرکت در نمایش های فولکلور، غذاهای ملی و هنرهای کاربردی در جشنواره های گروه های مردمی و نمایشگاه های هنر مردمی ملی.

سایت های میراث فرهنگی ملی باید هوشمندانه و خلاقانه معرفی شوند. پیشرفت علمی و فناوری کار خود را انجام داده است: محصولات یک کشور عملاً هیچ تفاوتی با محصولات مشابه کشور دیگر ندارند. یکسانی در فرهنگ قابل قبول نیست. منطقه ای که می خواهد به یک مقصد گردشگری محبوب تبدیل شود باید مجموعه های فرهنگی منحصر به فردی داشته باشد و به بازار گردشگری عرضه کند.

ارزیابی مجموعه های فرهنگی برای مقاصد گردشگری می تواند با استفاده از دو روش اصلی انجام شود:

1) رتبه بندی مجموعه های فرهنگی با توجه به جایگاه آنها در فرهنگ جهانی و داخلی.
2) زمان لازم و کافی برای گشت و گذار که امکان مقایسه سرزمین های مختلف را با توجه به چشم انداز پتانسیل تاریخی و فرهنگی گردشگری فراهم می کند.

این روش‌ها تا حد زیادی ذهنی هستند: مجتمع‌های فرهنگی که توسط کارشناسان بسیار ارزشمند است، همیشه واکنش کافی را از سوی گردشگران برانگیخته نمی‌شود. زمان لازم و کافی برای بازرسی اشیا تا حدی با دسترسی به آنها و ساخت مسیرهای گشت و گذار تعیین می شود. در نهایت، ایده ارزش مجموعه های فرهنگی به سطح تحصیلات و ویژگی های ملی گردشگران بستگی دارد. در بیشتر موارد، علاقه به اشیاء فرهنگی توسط مد تعیین می شود.

گردشگری فرهنگی نقش یک نوع گردشگری انبوه را ایفا می کند. برآورد شده است

مقدمه……………………………………………………………………………..2-3

1.1 ایده کلی گردشگری فرهنگی و آموزشی……………………….4-6

1. پیدایش گردشگری و مراحل توسعه آن در روسیه………………………..6-10

   جغرافیای مناطق و مراکز توریستی روسیه……………………………10-12

2.1 ویژگی های جغرافیایی منابع گردشگری جهان……………………13-15

1. مشخصات جغرافیایی منابع توریستی روسیه…………………..15-18

3. بخش عملی……………………………………………………………………………………………………

نتیجه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

مراجع……………………………………………………………………………………..23

مقدمه

امروزه گسترده ترین، نه وابسته به درآمد، بلکه وابسته به علاقه خود گردشگر، گردشگری آموزشی است.

این دوره آموزشی به شما امکان می دهد تا در مورد گردشگری آموزشی، اهمیت آن برای مردم و جغرافیای برخی از مراکز بزرگ فرهنگی و آموزشی در خارج از کشور و روسیه اطلاعات زیادی کسب کنید. هدف از این کار بررسی ظرفیت های فرهنگی گردشگری آموزشی، جغرافیای توسعه آن در مناطق مختلف تفریحی و توانایی استفاده صحیح از فعالیت های گردشگری برای دسته های مختلف گردشگران است. موضوع تحقیق در کار، جغرافیای گردشگری آموزشی به عنوان یکی از انواع گردشگری خواهد بود.

گردشگری آموزشی- اینها سفرهای توریستی، سفر، پیاده روی با هدف بازدید از هر منطقه، محلات، مراکز گردشگری و غیره، برای آشنایی با آثار طبیعی، تاریخ و فرهنگ، زندگی و سنت های مردم محلی، صنایع دستی و تجارت عامیانه، دستاوردها است. در زمینه علم، فرهنگ، تولید صنعتی، ساخت و ساز و غیره. عناصر گردشگری آموزشی با درجات مختلف تقریباً در همه انواع گردشگری ذاتی هستند.

نیاز انسان به کسب اطلاعات در مورد مکان های جدید، سفر به عنوان وسیله ای برای به دست آوردن این اطلاعات، قانون عینی توسعه جامعه بشری است. سفر برای انسان لذت می برد و فرصتی برای استراحت می دهد. به طور معمول، اهداف یک سفر آموزشی عبارتند از:

دیدن جاذبه های طبیعی و پدیده های طبیعی، مناظر زیبا، مناظر، غروب خورشید، رشته کوه های زیبا؛

با دستاوردهای هنر، علم و فناوری آشنا شوید.

از سایت های دوستدار محیط زیست یا برعکس سایت های آسیب دیده با محیط زیست بازدید کنید.

حیوانات یا گیاهان عجیب و غریب را ببینید.

بازدید از زیارتگاه ها، اماکن تاریخی و بناها؛

عکس های منحصر به فرد بگیرید، فیلم های زیبا بگیرید.

سوغاتی های زیبا بگیرید، کالاهای گردشگری بخرید.

افرادی هستند که در دنیا چیزی جز تعطیلات ساحلی برایشان وجود ندارد. برای آنها، صرفاً فکر برشته شدن روی ماسه داغ برای روزها منفور است. دیگران نیز وجود دارند - آنها از سواحل متنفر نیستند، این نوع تعطیلات به سادگی به ذهن آنها نمی رسد. آنها به «شهرها و کشورها، موازی ها و نصف النهارهایی برای چشمک زدن» نیاز دارند. دسته سومی وجود دارد - یک دسته متوسط: آنها آماده هستند تا در آفتاب غرق شوند و جهان را ببینند. این گردشگری آموزشی است.

مردم روسیه همیشه علاقه خاصی به موزه ها داشته اند. اما انتخاب زیادی وجود نداشت. اما بعد از باز شدن مرزها همگی نفس نفس زدیم. به نظر می رسد که در جهان به شکل طبیعی خود اهرام مصر و موزه تاریخ لوله کشی در انگلستان، برج ایفل و موزه کراوات در زاگرب، ونیز و موزه شکنجه در پراگ، مجسمه آزادی آمریکایی وجود دارد. و یک موزه تریاک در تایلند، اورشلیم و منطقه چراغ قرمز در آمستردام با بنای یادبود استالین در یکی از خیابان‌های آن و بسیاری مکان‌های جالب بسیار متنوع دیگر. در هر شهری می توانید مسیرها و مناظری خیره کننده را که قبلا ناشناخته بودند کشف کنید.

بازدید از شهرها و کشورهای دیگر یک فعالیت بسیار جالب است. با چشمان خود جوکوندا را ببینید که در روزنامه ها درباره او بسیار می نویسند. از ارتفاع سیصد متری برج ایفل بالا بروید تا از پایین به پاریس نگاه کنید. دست تکان دادن به مجسمه آزادی؛ کیک های وینی کرکی را امتحان کنید. سوار شدن در امتداد کانال های ونیزی بر روی یک گوندولا. از خانه ای که شکسپیر در استراتفورد زندگی می کرد دیدن کنید... همه اینها چقدر هیجان انگیز و جالب است! سفر باعث می شود انسان بفهمد که زندگی در اطراف او چقدر شگفت انگیز است و باعث می شود که او بیش از پیش به وطن خود عشق بورزد. علاوه بر این، برداشت ها تا پایان عمر باقی خواهند ماند.

و مردم به کاوش در این جهان شتافتند که برای آنها فقط از کتاب ها و آلبوم ها آشنا بود. کسانی که به ویژه مشتاق گشت و گذار هستند، یکباره از دو، سه، چهار یا حتی پنج کشور دیدن می کنند.

فصل 1. 1.1 ایده کلی گردشگری فرهنگی

گردشگری- خروج موقت (به عبارت دیگر مسافرت) اتباع کشور، اتباع خارجی و افراد بدون تابعیت از محل سکونت دائم خود برای اهداف آموزشی، تفریحی، ورزشی، حرفه ای، تجاری، مذهبی و غیره بدون انجام فعالیت های پرداختی در کشور. (محل) اقامت موقت.

مفهوم گردشگری فرهنگی و آموزشی به معنای نیاز به توسعه معنوی و تخصیص معنوی فرهنگ جهان از طریق بازدید از آن، درک مستقیم و تجربه فرهنگ های مختلف در مکان های مختلف است، جایی که آنچه شخصاً دیده می شود به ملکی تبدیل می شود که متعلق به جهان است. افکار و احساسات گردشگر، افق ادراک او را تغییر می دهد.

امروزه انواع مختلفی از گردشگری وجود دارد. این خانواده، آموزشی، ورزشی، تجاری و غیره است. از آنجایی که مفهوم گردشگری فرهنگی و آموزشی به شناخت سایر کشورها، آداب و سنن آن محدود نمی شود، بلکه گردشگری فرهنگی و آموزشی تبادل تجربه و مهارت است.

از آنجایی که گردشگری به توسعه سفر کمک می کند و به لطف آن مردم (گردشگران) فرصت بازدید از کشورهای دیگر را دارند، وظیفه گردشگری فرهنگی و آموزشی افزایش سطح فرهنگی مردم در طول سفر، برای رفع نیازهای فرهنگی آنهاست.

اشیاء مورد توجه توریست ها می توانند شهرهای باستانی، موزه ها، آثار دست ساز و طبیعی، بناهای دیدنی، مناظر شهری، آثار قومی و فولکلور و غیره باشند.

بازار گردشگری آموزشی نیز بسیار گسترده است. کمتر به سن گردشگران بستگی دارد و بیشتر به محدوده علایق آنها بستگی دارد. یک شخص می تواند به چیزهای زیادی علاقه مند باشد، به خصوص چیزهای غیرعادی و غیرعادی. بنابراین، هنگام مطالعه بازار و توسعه یک تور، هنگام تبلیغات، باید توجه ویژه ای به برجسته کردن این جنبه های خاص از مسیر گردشگری شود.

دو نوع تور آموزشی وجود دارد:

تورهای ثابت- با اقامت گردشگران در یک شهر، مرکز توریستی؛

تورهای مسیر- بازدید از چندین شهر و مراکز دیدنی که در قالب مسیر سفر ساخته شده اند.

هنگام سازماندهی تورهای مسیر، یک برنامه ویژه برای بازدید از نقاط برنامه ریزی شده تهیه می شود. یک شهر یا مرکز توریستی از 1 به

3 روز بسته به وسعت مرکز توریستی و حجم جاذبه ها. بیشترین تعداد روز فقط به بزرگترین مراکز گردشگری اختصاص دارد. علاوه بر این، تورهای آموزشی دارای انواع موضوعی زیادی هستند: گشت و گذار تاریخی، تئاتر، فولکلور، قوم نگاری، ادبی، تاریخ طبیعی و غیره.

نقش اصلی در این گونه برنامه ها توسط گردشی، آموزشی و فرهنگی(تئاتر، کنسرت) رویدادهابا هدف ارضای کنجکاوی گردشگران.

اگر یک تور تاریخی سازماندهی شود، برنامه گردشگری غنی برای برجسته کردن توسعه تاریخی منطقه با استفاده از نمونه هایی از مکان های دیدنی طراحی شده است. رویدادهای فرهنگی - بازدید از رویدادهای عمومی مانند تئاتر، کنسرت و غیره. این برنامه شامل بازدید از موزه های زندگی روزمره، هنر و صنایع دستی، موزه های تاریخی و تاریخی محلی و غیره است.

برنامه تور بسته به موضوع تور ساخته می شود.

اوقات فراغتدر چنین تورهایی با ماهیت فرهنگی و آموزشی: جلسات خلاقانه، برنامه های ویدیویی در مورد محل تعطیلات، تعطیلات مختلف ملی. برنامه های ورزشی و تفریحی، به عنوان یک قاعده، برنامه ریزی نشده است.

اقامت برای گردشگران در تورهای ثابت می تواند بسیار متنوع باشد - در هتل های 1 تا 5 ستاره. نیاز اصلی، موقعیت مکانی هتل در داخل شهر است، ترجیحاً نزدیکتر به مرکز تاریخی آن. در تورهای مسیر، گردشگران معمولا در هتل های کلاس توریستی (در کشورهای مختلف - از 2 تا 4 ستاره) اسکان داده می شوند.

افراد با تجربه در تورهای آموزشی با گردشگران همکاری می کنند راهنمایان تور. در برخی از گشت و گذارهای موضوعی راهنماهای هنری وجود دارد. هنگام کار با گردشگران خارجی مهم است که به آنها سفرهای تفریحی را به زبان مادری (در غیر این صورت انگلیسی) ارائه دهید. این امروز یک قانون خوش اخلاقی و یک قانون ناگفته خدمات خوب است. اعتقاد بر این است که ترجمه درک موضوع را مخدوش می کند و کیفیت سفر را بدتر می کند.

برنامه تور باید شامل وقت آزاد برای گشت و گذار در شهر به تنهایی و گشت و گذار در مغازه های آن باشد. در شهرهایی که تنها 1 روز برای بازدید اختصاص داده شده است، ممکن است چنین زمانی در نظر گرفته نشود. اگرچه این به ساختار برنامه، بار و فراوانی جاذبه ها بستگی دارد.

بر اساس مطالبی در مورد گردشگری فرهنگی و آموزشی می توان نتیجه گرفت که گردشگری فرهنگی و آموزشی چیست. اینها بازدیدهای توریستی از بناهای تاریخی و فرهنگی، مناطق گردشگری و سایت های میراث فرهنگی است.

1.2 ظهور گردشگری و مراحل توسعه آن در روسیه

گردشگری (برگرفته از تور فرانسوی توریسم - پیاده روی، سفر) در آن دوره از توسعه اجتماعی به وجود آمد که یک فرد به خاطر بقای خود دست از کار کشید و به نان روزانه خود اهمیت داد (برای امروز و فردا) و شروع به فکر کردن به استراحت و استراحت کرد. لذت های مرتبط، جایی که سفر و گردشگری جایگاه خاصی را به خود اختصاص داده است. گردشگری، اول از همه، تفریح ​​و ارضای کنجکاوی است. کنجکاوی (کنجکاوی) یکی از نیازهای فیزیولوژیکی کل دنیای حیوانات از جمله انسان است. در نتیجه کنجکاوی یکی از محرک های زندگی است و برای ارضای آن منابع پولی لازم است.

هنگامی که در یک جامعه بدوی شخصی در جستجوی غذا (حیوان، ماهی، انواع توت ها و غیره) در گستره های ناشناخته زمین سرگردان بود، این هنوز گردشگری نبود، زیرا فرد بدوی "سفر" خود را با هدف انجام داد. اولین نیاز حیاتی - برای زنده ماندن. پس از اینکه اولین نیاز حیاتی از رویارویی با شخص متوقف شد، دومین نیاز ضروری ظاهر شد - نیاز به اطلاعات و در نتیجه سفر.

پیدایش گردشگری در قلمرو وسیع کشورمان به دوران باستان و قرون وسطی باز می گردد. تاریخ توسعه گردشگری در روسیه را می توان به راحتی با دوره بندی تاریخ گردشگری جهان مرتبط کرد و به این تقسیم بندی در مراحل خاصی به مراحل فرعی خاص با در نظر گرفتن ویژگی های توسعه اقتصاد روسیه اضافه کرد.

مرحله اول پیش از تاریخ گردشگری روسیه است.

موقعیت جغرافیایی روسیه که در مرکز تقاطع راه های تجاری بین غرب و شرق قرار دارد، از زمان های قدیم روابط بین المللی باثباتی را تضمین کرده است که اساس انواع مختلف تماس ها بوده است. با پذیرش مسیحیت، این ارتباطات توسط نمایندگان کلیسا، مترجمان، نسخه نویسان کتاب و غیره که از بیزانس آمده بودند، بیشتر تقویت شد و روابط تجاری گسترش یافت. بازرگانان روسی مراکز خرید خود را در کشورهای مختلف داشتند. زائران متعددی به اماکن متبرکه سفر کردند.