خلاصه درس موسیقی با بچه های گروه میانی. خلاصه یک درس موسیقی در یک گروه میانی با عناصر فعالیت بازی. ویدئو: درس موسیقی جامع "پاییز در مسیرها سرگردان است"

صفحه اصلیهدف. آشنایی کودکان با ارزش های فرهنگ سنتی روسیه، حفظ علاقه به آنانواع مختلف

فعالیت موسیقی

وظایف.

آموزش درک فعال موسیقی از طریق استفاده از فولکلور موسیقی.

توسعه مهارت های اجرایی در زمینه آواز، حرکت، نواختن موسیقی؛ آهنگ را توسعه دهیدتخیل خلاق

، توانایی ساخت ملودی خود برای آهنگ جوجه ها؛

برای تشکیل گوش ریتمیک، توانایی انتقال شخصیت موسیقی از طریق حرکات، تغییر حرکات مطابق با عبارات موسیقی.

به یادگیری حرکت آزادانه در فضا ادامه دهید.

مواد و تجهیزات.

تجهیزات فنی: صفحه نمایش چند رسانه ای و کامپیوتر، مرکز موسیقی؛
مواد موسیقی (ضبط های صوتی): آهنگ "پاییز آمد" ، صدای باران ، آهنگ هایی از فیلم "ماشا و خرس"؛

مواد نمایشی: کارت هایی که عروسک های تودرتو را برای جهت گیری در سالن (پراکنده، جفت، در یک ستون، در یک دایره) نشان می دهد.

کارت هایی با تصاویر پرندگان مادر و جوجه های آنها با توجه به تعداد فرزندان، نردبان موسیقی.
گلوکن اشپیل;

چکش - سگ؛

تخته مغناطیسی

پیشرفت درس

بچه ها با اجرای موسیقی وارد سالن می شوند، روی صندلی می نشینند، با یک آهنگ خوشامدگویی به یکدیگر و معلم سلام می کنند.

آهنگ پیشواز "سلام"

(به صلاحدید مدیر موسیقی)اسلاید 2.

ماشا در روستا.. مدیر موسیقی

برنج. 1.ماشا.

مدیر موسیقی. چگونه می توانید برای بازدید از روستا بروید؟ (پاسخ های کودکان.)سونیا پیشنهاد می کند سوار قطار شوید. موافقید؟ دقیقاً مانند عروسک های ماتریوشکا روی کارت بایستید (شکل 2 را ببینید).

برنج. 2.عروسک ماتریوشکا.

مدیر موسیقی. وارد تریلرها شوید و اگورکا راننده خواهد بود (عکس 1 را ببینید.)

عکس 1.

اسلاید 3.قطاری از جنگل عبور می کند.

تمرین موزیکال و ریتمیک "قطار".

بچه‌ها یکی پس از دیگری می‌ایستند، دست‌هایشان را روی شانه‌های فرد مقابل می‌گذارند و با گام‌های پایکوبی در اطراف سالن با موسیقی «لوکوموتیو بخار» اثر L. Kompaneets حرکت می‌کنند. .

اسلایدهای 4 - 5.ماشا با بچه ها ملاقات می کند.

مدیر موسیقی. اینجا هستیم.

اسلاید 6.خانه ماشا با حیوانات خانگی.

مدیر موسیقی. به صفحه نگاه کنید و به من بگویید چه کسی در خانه ماشا زندگی می کند. (کودکان پاسخ می دهند که این یک گربه، یک سگ، یک مرغ با مرغ و یک اردک با جوجه اردک است.)

گربه واسکا اولین حیوان خانگی است که ماشا می خواهد ما را با آن آشنا کند.

اسلاید 7.گربه واسکا

مدیر موسیقی. او چگونه میو میو می کند؟ (بچه ها پاسخ می دهند.)هر کدام از شما گربه ها صدا و شخصیت خود را دارید. حالا لطفاً به من نشان دهید که گربه وااسکا وقتی حالش خوب است چگونه میو میو می کند، مثلاً در زیر نور آفتاب می نشیند. (بچه ها با محبت و مهربانی میو میو می کنند).

مدیر موسیقی. و صدای وااسکا وقتی ناراحت است چگونه خواهد بود؟ مثلاً تصور کنید شیرش تمام شد یا موش فرار کرد.

مدیر موسیقی. قبلاً می دانید که به شخصی که موسیقی می نویسد ... (آهنگساز) می گویند. و همچنین وجود دارد موسیقی محلی، که توسط افرادی ساخته شده است که مدتها قبل زندگی می کردند. هرکسی که به این موسیقی گوش می‌داد، چیزی از خودش به آن اضافه می‌کرد. و بنابراین نویسندگی اصلی فراموش شد. امروز می‌خواهم شما را با آهنگ فولکلور روسی "واسکا خاکستری راه می‌رود" آشنا کنم. با دقت به آن گوش دهید و بشنوید که چگونه شخصیت و رفتار گربه تغییر می کند (شکل 2 را ببینید)

گوش دادن به زبان روسی آهنگ محلی"واسکا خاکستری راه می رود" ( "از حیاط، از حیاط" بازی های رقص دور محلی روسی برای کودکان سن کمتر. Comp. ام. مدودف. مسکو، 2005)

شکل 2.واسنتسف یو. گربه روی نیمکت راه می رود.

مدیر موسیقی. بچه ها بگید چه موزیکی پخش شد؟ (اجرای قطعاتی از یک اثر موسیقایی).

در ابتدا موسیقی آرام و روان بود - وااسکا راه می رفت و صورتش را می شست.

سپس گربه بی سر و صدا در اطراف خانه قدم زد - و موسیقی شروع به صدای محتاطانه تر و آرام تر کرد.

و در پایان آهنگ، گربه واسکا موش ها را تهدید کرد - و موسیقی جسور، شجاع، قاطع شد.

آیا آهنگ را دوست داشتید؟ بگذارید در درس بعدی دوباره آن را برای شما بخوانم.

اسلاید 8.خانه ماشا، گربه و سگ.

مدیر موسیقی. سگی دوان دوان به ایوان آمد. نام او دروژوک است.

اسلایدهای 9، 10.دوست سگ.

مدیر موسیقی. دوستی از او می خواهد که به خانه بیاید زیرا باران می بارد، اما ماشا سگ را به خانه راه نمی دهد. بیایید نشان دهیم که چگونه بادی از پله های ایوان بالا می رود و از آن پایین می آید. ببین، من یک چکش کوچک دارم - با نوک به شکل سگ، دروژکا. بگذارید او همراه با معلم از نردبان روی تخته مغناطیسی راه برود و ما حرکت ملودی را با دست خود نشان خواهیم داد.

اسلایدهای 11، 12.سگ روی پله ها

شعار "نردبان" (N.A. Vetlugina "آغاز موسیقی"، مسکو، "موسیقی"، 1985)

مدیر موسیقی. اسم این ساز چیه؟ (یک متالوفون را نشان می دهد.)بیا یه آرزو کنیم معماهای موسیقیدر مورد سگ، نحوه حرکت آن در امتداد پله ها: بالا، پایین یا ایستادن در یک مکان. اجازه دهید به شما یادآوری کنم که چگونه چکش را به درستی نگه دارید.

معماهای روی متالفون.

یک کودک ملودی را روی یک متالفون می نوازد و دیگری از چکش روی تخته مغناطیسی برای نشان دادن حرکت سگ در امتداد نردبان استفاده می کند (عکس 2 را ببینید.

عکس 2.معماهای روی متالوفون " کجا می رودسگ".

صدای باران در ضبط صدا شنیده می شود.

اسلاید 13.خانه ماشا، باران. همه حیوانات پنهان شدند.

مدیر موسیقی. بنابراین باران شروع به باریدن کرد، همه حیوانات خانگی ماشین فرار کردند. بچه ها بیایید ترانه ای در مورد باران پاییزی بخوانیم.

کودکان آهنگ "پاییز آمد" را اجرا می کنند موسیقی و اشعار S.G. Nasaulenko (مجموعه "در جنگل در پاییز"، "بل" شماره 19، 2000).

به پیوست 1 مراجعه کنید.

اسلاید 14.خونه ماشا. بدون جوجه

مدیر موسیقی. آفرین بچه ها آهنگ رو خوب خوندید باران قطع شده است. اوه، ببین، آیا کسی بعد از باران در عکس گم شده است؟ (کودکان پاسخ می دهند که جوجه ای وجود ندارد). بله بچه ها جوجه ها احتمالا از باران ترسیده بودند و پنهان شدند. به آنها زنگ بزنیم.

اسلایدهای 15-17.مرغ، اردک، غاز.

از نظر موسیقی بازی آموزشی"بچه های من کجا هستند؟"

معلم از هر کودک دعوت می کند تا کارتی با تصویر مرغ، جوجه اردک یا غاز ببرند. مدیر موسیقی اسلایدی با تصویر مرغ مادر نشان می دهد و روی نت C اکتاو اول می خواند: «بچه های من کجا هستند؟ کو-کو-کو." بچه هایی که کارت هایی با جوجه دارند، روی نت G اکتاو اول می خوانند: «مامان، ما اینجا هستیم. کو-کو-کو." بعد، اردک مادر و غاز مادر به دنبال جوجه های خود می گردند (شکل 3 را ببینید).

شکل 3.واسنتسف یو.

مدیر موسیقی. بچه ها کی میخواد آهنگ جدید خودش رو برای جوجه هاتون بیاد؟

خلاقیت آهنگ کودکان در اجرای ملودی های ساده بداهه می گویند.

اسلاید 18.خونه ماشا. همه حیوانات خانگی حضور دارند.

مدیر موسیقی. همه جوجه ها از مخفیگاه بیرون آمدند. اما دو غاز شاد فقط نمی خواهند از خندق خارج شوند. از چه کسی پنهان شده بودند؟ از ماشین مادربزرگ؟ بیایید یک بازسازی را نشان دهیم. در اطراف سالن پراکنده بایستید.

بازسازی رودخانه adv آهنگ ها "دو غاز شاد".

(M. Kartushina" کارهای آوازی و کرالدر مهد کودک." مسکو، 2010)

اسلایدهای 19، 20.دو غاز شاد.

کودکان نمایشی از آهنگ "دو غاز شاد" را اجرا می کنند.

شکل 4. دو غاز شاد.

مدیر موسیقی. همه پرندگان پیدا شدند. ماشا خوشحال شد و می خواست با شما برقصد. بچه ها برای "رقص جفت" بیرون بیایید.

بچه ها "رقص جفت" را lit.nar.mel اجرا می کنند. نمونه T. پوپاتنکو (مجموعه "موسیقی در مهد کودک: آهنگ ها، بازی ها، نمایشنامه ها برای کودکان 4-5 ساله" گردآوری شده توسط N.A. Vetlugina، I.L. Dzerzhinskaya، مسکو، 1967)

اسلاید 21.گربه واسکا

مدیر موسیقی. واسکا گربه ماشین واقعاً از شما می خواهد که با او بازی کنید. قافیه شمارش به تعیین اینکه چه کسی گربه خواهد بود کمک می کند. بله، ساده نیست، اما در روزهای قدیم در منطقه Vologda ما در منطقه Kaduysky اختراع شد.

- مارفوشکا، سطل را به من بده.

- سطل برای چی؟

- شیر گاوها باید رانندگی کنی

بازی موزیکال و ریتمیک "گربه حیله گر". موسیقی و شعر از S.G. Nasaulenko (مجموعه "بازی های موسیقی" "بل"، شماره 12، 1999).

گربه برای معرفی بیرون می آید و در وسط بازیکنان چمباتمه می زند. بچه های موش در سالن راه می روند و آواز می خوانند. وقتی آهنگ تمام می شود، گربه موش ها را می گیرد. بازی را 2 تا 3 بار با تغییر ارائه کننده تکرار کنید.

به پیوست 2 مراجعه کنید.

شکل 4. یو واسنتسف. سایه عرق کردن.

اسلاید 22.ماشا با یک خروس.

مدیر موسیقی. بازی در حیاط ماشا بسیار سرگرم کننده است، اما وقت آن رسیده است که به آنجا برگردیم مهد کودک. با ماشنکا خداحافظی کنید، "خداحافظ" را برای او بخوانید. چه چیزی را پس خواهیم گرفت؟ پشت سر هم بایستید - قطار ما به مهدکودک می رود.

اسلاید 23.قطاری از جنگل عبور می کند.

تمرین موزیکال و ریتمیک "قطار".

بچه‌ها مانند ابتدای درس یکی پس از دیگری می‌ایستند، دست‌هایشان را روی شانه‌های فرد مقابل می‌گذارند و با قدم‌های گام‌به‌گام در امتداد سالن با آهنگ «لوکوموتیو بخار» اثر L. Kompaneets قدم می‌زنند. .

آهنگ "لوکوموتیو بخار" موسیقی. Z. Kompaneitsa، اشعار. O. Vysotskaya، اسپانیایی یولیا استپانووا-پینوس.

اسلایدهای 24، 25.مهدکودک.

مدیر موسیقی. به مهد کودک برگشتیم. بیایید در یک دایره بایستیم و شما بگویید: آیا سفر ما به ماشا را دوست داشتید؟ یا شاید دفعه بعد ماشا ما را به دیدار خرس میشا دعوت کند. بیایید با هم خداحافظی کنیم و به آرامی بگوییم: "ما عالی هستیم." (کودکان این عبارت را می گویند.)حالا کمی بلندتر و حتی بلندتر بگویید. شما واقعا عالی هستید!

(بچه ها با موسیقی کارتون "ماشا و خرس" سالن را ترک می کنند).

ماکاروا یولیا ایگورونا ، مدیر موسیقی،

MBDOU "کودکستان سودا" نوع ترکیبی"کرم شب تاب"

روستای سودا، منطقه ولوگدا.

گالینا والنتینووا شیشکینا
درس موسیقی در گروه میانی

فعالیت موسیقی

(سنتی؛ گروه میانی)

مدیر موسیقی

شیشکینا گالینا والنتینووا

Elista MKDOU شماره 29

هدف: ایجاد یک فضای شاد و دوستانه که

به ورود موفق کودک به دنیای آواز کمک می کند

هنر

وظایف: 1. خود را عادت دهید که از پیاده روی به دویدن بروید

حفظ وضعیت بدنی خوب

2. علاقه به گوش دادن به موسیقی کلاسیک را در خود ایجاد کنید موسیقی.

3. پیشنهاد دهید ملودی خود را برای متون ساده بیاورید،

بدون تکرار مجری قبلی

4. مهارت آواز جمعی را توسعه دهید.

5. در مناطق شل بدون برخورد با یکدیگر بدوید.

پیشرفت درس:

زیر موسیقیبچه ها دوتایی وارد سالن می شوند. همراه با موسیقی متوقف می شود.

موسیقی: سلام (کودکان پاسخ می دهند)

ورزش کنید: "ما راه می رویم و می دویم"موسیقی E. Zheleznova

مربی: بچه ها یکی پس از دیگری می روند، زانوهایتان را بالا بیاورید و دستانتان را تکان دهید (راهپیمایی). دست ها روی کمربند، روی نوک پا بایستید (برو)

و اکنون می توانیم به راحتی روی انگشتان پا بدویم. تازی کناری! ما این کار را با هم انجام می دهیم

من عجله نکنیم، گوش کنیم موسیقی.

ورزش کنید: "بهار" rus n. n "اوه، شما، سایبان ها"

موسیقی: بچه ها، با دقت گوش کنید موسیقی. فنر زدن آسان در زانو و

روی انگشتان پا می پریم مثل " خرگوش ها "تا کسی صدایت را نشنود

مربی: پاهای ما کنار هم هستند، زانوهایمان را خم می کنیم، وقت خود را بگذرانید.

ورزش کنید: "ساعت"موسیقی E. Zheleznova

مربی: بیایید به یاد بیاوریم که ساعت چگونه تیک می زند موسیقی. بیایید نگاه کنیم

هیچ کس به من عجله نمی کند، بیا گوش کنیم موسیقی. (روی صندلی بنشینید)

موسیقی: بچه ها موسیقییک خاصیت جادویی دارد - می تواند

هر حال و هوای یک فرد را منتقل کند. غمگین و شاد، شاد و غمگین. در این نمایش در ابتدا حال و هوا عوض می شود

به نظر می رسد شاد و سپس غمگین. به یاد داشته باشید کدام آهنگساز

این قطعه را نوشت؟ (کودکان به گزیده گوش می دهند)

"سرگرم کننده-غمگین"ال وی بتهوون

بچه ها: L. V. Beethoven

موسیقی: چه کسی اسمش را به خاطر می آورد؟

Reb.: "سرگرم کننده-غمگین"

موسیقی: سوتلانا نیکولاونا به شما کارت می دهد. "خورشید"-خنده دار،

الف "توچکا"-غمگین (توزیع کارت). یادت هست چطور نشان دادی که کدام قسمت است؟ "سرگرم کننده یا غم انگیز"? گوش خواهیم داد موسیقی و

تصویری را نشان دهید که با روحیه شما مطابقت دارد. از کدام قسمت

آیا بازی شروع می شود؟

بچه ها: خنده دار

مربی: پس نشان می دهیم "خورشید"و چه زمانی غمگین است؟

بچه ها: "ابر" (کودکان گوش می دهند و تصاویر مربوطه را نشان می دهند)

موسیقی: چه آدم های خوبی هستید! ما با دقت گوش دادیم، بنابراین تقریباً همه

تصاویر را به درستی نشان داد (معلم تصاویر را جمع آوری می کند)

چه کسی این قطعه را اجرا کرد؟

بچه ها: نوازندگان

مربی: میبریمش موزیکالابزار و ما - نوازندگان

اول به چه چیزی گوش می دهیم؟

بچه ها: مقدمه

بازی روشن است ابزارهای نویز : "پولکا"ام. گلینکا

موسیقی: معما را حدس بزنید - گوش هایش را تکان می دهد، زیر بوته ها می پرد.

ترسو کوچولو خاکستری، اسمش چیست؟

بچه ها: اسم حیوان دست اموز

بازی آموزشی "نردبان"موسیقی E. Tilicheeva

موسیقی: آیا نمی‌دانید خانه بانی کجاست؟

وظیفه بازی " اسم حیوان دست اموز "

بچه ها:(آواز خواندن)بانی، بانی، خانه شما کجاست؟

Reb. " اسم حیوان دست اموز ": روی چمنزار زیر بوته. (هر کودک بداهه می گوید

موسیقی: چه بچه های خوبی، همه " اسم حیوان دست اموز "آهنگ خود

بدون رنگ و بدون قلم مو آمد.

و من تمام برگ ها را تزئین کردم! این چیه؟

بچه ها: پاییز!

آهنگ "پاییز"موسیقی ن. لوکونینا

مربی: چه کسی برگ های درخت را می دمد؟

بچه ها: باد

مربی: و باد گونه های کلفتش را بیرون زد. چطور تقلب کردی؟ (کودکان نمایش می دهند)

و چگونه روی برگها دمیدی؟ (کودکان نمایش می دهند)

تمرین تنفس: "باد"

موسیقی:آهی بخوانیم که برگها در آن می رقصند؟ ما فقط فریاد نمی زنیم، اما ساکت هم نمی مانیم،

همه به هم گوش می دهیم و با هم آواز می خوانیم.

آهنگ "رقص برگ های پاییزی» موسیقی A. Filippenko

موسیقی: (بخشی از یک آهنگ را پخش می کند)حدس بزنید اسم این آهنگ چیه؟

بچه ها: باران

موسیقی: درسته! چکه، چکه، چکه، ضربه زدن به پنجره

باران بی قرار.

شما را به پیاده روی می بریم

چتر چند رنگ!

نوازنده: و ما اینگونه خواهیم خواند - 1. بیت - پسران.

2. آیه-دختران;

3. آیه همه با هم.

آهنگ "باران"موسیقی M. Partshaladze

موزیک: الان چیکار میکردی؟

بچه ها: آواز خواند

موسیقی: (نمایشنامه مارس)

تو زیر این چیکار میکنی موسیقی?

بچه ها: راهپیمایی

نوازنده: درست است، یعنی راهپیمایی است.

مربی: همه بایستند، دور هم بچرخند، دایره ای راه برویم،

زانوهایمان را بالا می آوریم.

ورزش کنید: "Walk-Run"موسیقی ای ژلزنوا

موسیقی: ما حرکات رقص خود را به یاد می آوریم، دست زدن نزدیک گوش. کشویی

کف زدن (حرکات انجام دهید)

رقصیدن "لتکا انکا"ملودی چک

موسیقی: چقدر خوب رقصیدی همه با هم موسیقی ساختند

حرکات رقص ببینیم چقدر حواست هست

بیایید قوانین بازی خود را به خاطر بسپاریم "مطابقت را پیدا کن".

ابتدا دوتایی به صورت دایره ای راه می رویم، سپس کی موسیقی به تغییر خواهد کرد

ما با خوشحالی یکی یکی می دویم، اما مهم ترین قانون بازی این نیست

به یکدیگر برخورد کنند به محض اینکه متوقف شود موسیقی، به دنبال ماست

زن و شوهر و در کنار هم بایستند.

بازی "مطابقت را پیدا کن"

موسیقی: آفرین! بچه های توجه گوش می کنی؟ موسیقی. احتمالا خسته

مربی: و ما وارد هستیم گروهبیا با هم بریم استراحت کنیم

موسیقی: خداحافظ. (بچه ها خداحافظی می کنند)

انتشارات با موضوع:

درس موسیقی "بازدید از خورشید"هدف: شکل دادن به کودکان در مورد خلق و خوی شاد و غمگین، که خلق و خوی می تواند با کمک موسیقی، آهنگ ها و حرکات تغییر کند.

درس موسیقی 23 فوریهاهداف: به توسعه مهارت ها در فرهنگ گوش دادن به موسیقی (محو نشدن و حواس پرتی دیگران، گوش دادن به قطعه تا آخر) ادامه دهید. یاد بگیرید.

"خلاقیت موسیقی فولکلور روسیه". هدف: شکل گیری ویژگی های معنوی و اخلاقی کودکان از طریق آشنایی با موسیقی محلی روسیه.

درس موسیقی آه، این والس...درس موسیقی در گروه مقدماتیمطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در مورد موضوع "اوه، این والس ..." هدف: گسترش دانش کودکان در مورد موسیقی.

لاریسا ویتالیونا
چکیده درس موسیقیدر گروه میانی "نوازندگان شاد"

خلاصه دروس موسیقی در گروه میانی« نوازندگان شاد»

هدف کلاس ها: از نظر موسیقی-تربیت عاطفی کودکان، رشد همه جانبه آنها موسیقیایی; توسعه تخیل و تخیل؛ ایجاد شرایط برای ترکیب دانش و مهارت های کودکان.

1. تقویت مهارت های آواز و آواز، توسعه توجه.

2. تقویت مفاهیم در مورد ژانرهای موسیقی : آهنگ، رقص، راهپیمایی.

3. برقراری ارتباط انجمنی بین دنیای خیال و دنیای واقعیت.

4. عشق را پرورش دهید موسیقی و آواز.

تجهیزات

دیسک سی دی برای برنامه توسط I. Kaplunova، I. Novoskoltseva "باشه", (گروه میانی، طبل، اسباب بازی های be-ba-bo-bunny، گربه، تصاویر گربه ها، پرتره آهنگساز W. A. ​​Mozart؛

برنامه کار می کند: "پرش"فرانسوی ملودی عامیانه"دو گربه" لهستانی آهنگ محلی"رقص برای اسم حیوان دست اموز" - هر موسیقی در 2 فرم خصوصی , "لالایی"موسیقی W. A. ​​Mozart، " اسم حیوان دست اموز "موسیقی M. Starokadamsky، "درامر"موسیقی ام. کراسوا، "تله های خرگوش"موسیقی جی. هایدن

حرکت کنید کلاس ها ; (گروه میانی)

بچه ها وارد می شوند سالن موسیقی . بانی برای ملاقات با آنها بیرون می آید (عروسک بی بابو)

معلم توجه بچه ها را به کرکی که روی بینی اسم حیوان دست اموز است جلب می کند و پیشنهاد می کند کرک را باد کند. (لب های خود را با نی دراز کنید و آرام بازدم کنید)

موسیقی مدیر: بچه ها، ببینید خرگوش ما چگونه می پرد. روی یک پا، روی پای دیگر. بیایید همان را امتحان کنیم. اول بدون همراهی موسیقی ، سپس زیر موسیقی.

ورزش کنید "پرش". ملودی فولکلور فرانسوی.

موسیقی دست ها: بانی چی برامون آوردی؟

اسم حیوان دست اموز: این ساز موسیقی، طبل می خواهی روی آن مارش بازی کنم؟ راهپیمایی شاد و پرانرژی به نظر می رسد و شما باید با قدرت به سمت آن حرکت کنید. آیا می‌خواهید به راهپیمایی من راهپیمایی کنید؟

صداها "مارش به سمت طبل"

موسیقی دست ها: برای ما چقدر عالی شد. حالا ببین من این عکس رو دارم و من یکی را به شما می گویم تاریخچه: روزی روزگاری دو گربه بودند، دو دم ژنده، یک گربه خاکستری دستش را به گنجه و خامه ترش برد و آن را بیرون آورد و یک گربه سیاه دستش را به داخل کمد رساند، آنجا موش را گرفت.

اسم حیوان دست اموز: اوه، من یک آهنگ فولکلور لهستانی را می شناسم، اسمش همین است "دو گربه"آیا می خواهید به او گوش دهید؟

موسیقی دست: بچه ها بیا ریتم این آهنگ رو بزنیم. به ضرر توجه کنید: اگر موش بدود، صداها زیاد است، گربه می دود، صداها کم است.

پس از گوش دادن، یک گربه ظاهر می شود.

گربه: مور، میو، سلام بچه ها، داشتم از جلو می رفتم، شنیدم که در مورد من آهنگ می خوانید و تصمیم گرفتم به دیدن شما بیایم.

موسیقی دست ها: سلام گربه! خوشحالیم که به ما سر زدی

اسم حیوان دست اموز: کیتی، به غیر از گرفتن موش دوست داری چه کار کنی؟

گربه: من خیلی دوست دارم برقصم رقص خنده دار.

خرگوش: خب بیا برقصیم و بچه ها در این امر به ما کمک خواهند کرد. قسمت اول کی پخش میشه؟ موسیقی، گربه می رقصد و برای قسمت دوم من می رقصم، بانی.

"پولکا برای خرگوش و گربه"هر موسیقی به صورت 2 قسمتی.

خرگوش: و من یک بازی به ذهنم رسید "بکر"بچه ها میخوای با من بازی کنی؟

ژیمناستیک انگشت:

نانوا، نانوای آرد حرکت "پخت" را انجام دهید

پای"

برای ما کولوبوک بپزید، انگشت شست و اشاره خود را به هم وصل کنید.

بله خشک کردن - انگشتان وانیوشکا در هر دست به طور جداگانه

بله شیرینی - تانیا اتصال انگشت شستو حکم -

بله، نان شیرینی - گریشکا، کمی بازوهای خود را به طرفین باز کنید

بله چوب شور - Marishka. نوک انگشتانتان را به هم وصل کنید،

آرنج خود را به طرفین باز کنید.

گربه: خب نوازندگیت خوبه ولی من لالایی های آرام دوست دارم. از این گذشته، شما می توانید آنقدر شیرین به خواب آنها بروید، مادران همیشه برای فرزندان خود لالایی می خوانند و نوزادان خود را تکان می دهند، خر-میو.

موسیقی دست ها: پس کیتی، ما تو را تکان می دهیم و به تو گوش می دهیم "لالایی"که او نوشت آهنگساز اتریشی W. A. ​​Mozart، در اینجا پرتره او است.

موسیقی دست ها: بچه ها این کار چه شخصیتی داره؟

بچه ها: موسیقی لطیف است، آرام، خوش آهنگ. میخوام با گوش دادنش بخوابم

اسم حیوان دست اموز: ولی من بیشتر دوستش دارم ملودی های خنده دار و پر جنب و جوش، و آهنگ مورد علاقه من به نام است " اسم حیوان دست اموز "آهنگساز M. Starokadomsky، بیایید همه آن را با هم اجرا کنیم.

موسیقی دست: و بچه های ما نیز یک آهنگ مورد علاقه دارند و آن فقط مربوط به سازی است که تو، بانی، امروز برای ما نواختی. یعنی در مورد طبل.

بچه ها کی میخواد این آهنگ رو برای مهمونامون بخونه؟ چه کسی می خواهد با ما روی درام بازی کند؟

آهنگ "درامر"موسیقی ام. کراسوا

اسم حیوان دست اموز: من از طرز خوانندگی شما خیلی خوشم آمد. حالا من می خواهم با شما بازی کنم. آیا این بازی را می شناسید؟ "تله های خرگوش"?

بازی "تله با یک اسم حیوان دست اموز"موزه های جی. هایدن.

اولین باری که اسم حیوان دست اموز می رسد، آنگاه Kitty می تواند به بازی بپیوندد. بازی 2-3 بار انجام می شود.

موسیقی دست: خوب، ما با مهمانانمان خوب بازی کردیم، اما زمان خداحافظی فرا رسیده است، بیایید با صدای نازک و بلند با بانی و با صدای آهسته با کیتی خداحافظی کنیم.

کلاس موسیقی در یک گروه میانی با موضوع "ماتریوشکا برای بازدید از ما آمد"

وظایف:
آموزشی.
به رشد علاقه به موسیقی و تمایل به گوش دادن به آن ادامه دهید.
غنی سازی کنید برداشت های موسیقیکودکان در صورت درک باعث پاسخگویی عاطفی شود آثار موسیقی. ایجاد مهارت
آواز رسا، آواز گویا، انتقال شخصیت آهنگ. ایجاد مهارت حرکت موزونبا توجه به متن آهنگ

توسعه ای.
ادغام دانش در مورد ژانرها در موسیقی (آهنگ، رقص، راهپیمایی). ایجاد علاقه در کودکان به موسیقی و تمایل به گوش دادن به آن. یک گوش برای زنگ صدا، خلوص لحن ایجاد کنید، مقدمه موسیقی را بشنوید و بعد از آن شروع به خواندن آهنگ کنید. توانایی اجرای یک آهنگ، توسعه مهارت های عروسک گردانی را توسعه دهید.

آموزشی.
فرهنگ گوش دادن به موسیقی را توسعه دهید (از گوش دادن دیگران به یک قطعه تا انتها دخالت نکنید). در برخورد با یکدیگر ادب را پرورش دهید.

رپرتوار: "اوه، تو توس" ملودی عامیانه روسی،
موسیقی بازی آموزشی "تشخیص با صدا"
در توسعه ادراک تایمبر
آهنگ "باران" موسیقی توسط M. Partskhaladze.
رقص با عروسک های تودرتو موسیقی و شعر از N. Karavaeva

مواد و ویژگی ها: سه خانه مسطح با رنگ های مختلف،
یک ماتریوشکای بزرگ، آنهایی کوچک عروسک های چوبی تودرتوبا تعداد فرزندان،
دستکش - عروسک های تودرتو با توجه به تعداد بچه ها. دیسک با ضبط آهنگ "باران"

کار قبلی،
کودکان با ژانرها (آهنگ، رقص، راهپیمایی) آشنا هستند.
بازی هایی برای توسعه شنوایی ریتمیک و تایمی آموخته شده است، کودکان می توانند حرکات را با اشیاء انجام دهند. شروع به معرفی کودکان به اجرای یک آهنگ، تسلط بر حالات چهره، ژست ها و مرحله اولیه عروسک گردانی کرد.

پیشرفت کلاس.
مدیر موسیقی به گروه بچه ها می آید و به آنها می گوید که عروسک های تودرتو برای دیدن بچه ها آمده اند، بچه ها را دعوت می کنند تا با آنها بازی کنند. کودکان با اجرای موسیقی وارد اتاق موسیقی می شوند و نزدیک صندلی های آماده شده توقف می کنند.
معلم توجه بچه ها را به نزدیکترین خانه جلب می کند -
موسیقی ru-l - "یک عروسک تودرتو بزرگ در این خانه زندگی می کند، اما اگر کار را به درستی انجام دهید، برای شما ظاهر می شود، این چه نوع موسیقی است که اکنون می شنوید، و با این موسیقی چه کاری می توانید انجام دهید؟
ملودی عامیانه روسی "اوه، تو توس" به نظر می رسد (تعریف ژانر موسیقی و شخصیت آن).
مدیر موسیقی: «ماهیت این موسیقی چیست؟
بچه ها پاسخ می دهند - شاد، با صدای بلند، سریع،
مدیر موسیقی: "با این موسیقی چه کنیم؟"
کودکان - رقص.
مدیر موسیقی: "درست است، رقص به معنای رقصیدن است - شاد، شیطنت آمیز، ریتمیک.
معلم یک عروسک بزرگ ماتریوشکا را جلوی خانه می گذارد.
موسیقی ru-l: "بچه ها، بیایید بازی "تشخیص با صدا" را انجام دهیم، بیایید به عروسک تودرتو نشان دهیم که چگونه می توانیم بازی کنیم. شجاع ترین ما کیست؟ بیا بیرون."
بازی "Recognize by Voice" برای توسعه ادراک صدا در حال انجام است.
در طول بازی، کارگردان موسیقی از کودکانی که نام کودک را به درستی می خوانند، تمجید می کند.
موسیقی دست: ما به عروسک تودرتو نشان دادیم که چگونه می توانیم بازی کنیم و چگونه می توانیم آهنگ بخوانیم؟
بچه ها - بله!
موسیقی دست: من طرز خواندن آهنگ "باران" را خیلی دوست دارم، آیا آن را برای عروسک ماتریوشکا بخوانیم؟
کودکان آهنگ "باران" را توسط موزها می خوانند. M. Partshaladze.
ماتریوشکای بزرگ بچه ها را ستایش می کند و آنها را به خانه بعدی می فرستد که عروسک های لانه ساز نیز در آن زندگی می کنند. بچه ها به خانه بعدی می روند.
مدیر موسیقی: «در این خانه زیباعروسک های کوچک چوبی تودرتو وجود دارد، آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟
بچه ها - بله!
از بچه ها دعوت می کنیم عروسک ماتریوشکا را ببرند و بچه ها را به دو گروه تقسیم کنند.
مدیر موسیقی: «حالا خواهیم دید که عروسک‌های ماتریوشکای چه کسی برای دختران بهتر می‌رقصند یا پسران؟
موسیقی دست ریتم را برای پسران تنظیم می کند و معلم ریتم را برای دختران تنظیم می کند.
یک بازی موسیقایی و آموزشی "بازی همانطور که من انجام می دهم" برای توسعه ادراک ریتمیک و حافظه موسیقایی انجام می شود.
موسیقی رهبر بازی کودکان را ارزیابی می کند و پیشنهاد می کند عروسک های لانه سازی را در نزدیکی خانه آنها قرار دهد.
مدیر موزیکال: «بچه ها من شما را به خانه دیگری دعوت می کنم، جایی که عروسک های تودرتو نیز در آنجا زندگی می کنند و منتظر شما هستند.
بچه ها به آخرین خانه نزدیک می شوند.
موسیقی دست: "ببین بچه ها، چه عروسک های لانه سازی اینجا منتظر شما هستند."
(دستکش ها - عروسک های تودرتو - را از خانه بیرون می آورد.
- "این عروسک های تودرتو می خواهند با شما برقصند"
معلم - "بچه ها، شما قبلا با این عروسک های تودرتو آشنا هستید، ما حتی آنها را ترسیم کردیم،
مربی موسیقی: "و امروز در کلاس با آنها می رقصیم، نگاه کنید که چگونه عروسک ماتریوشکا را نگه می داریم (نمایش)، ببینید چگونه روی کف دستش می رقصد (نمایش)، چگونه ماتریوشکا دستمال را تکان می دهد (نمایش). ما به بچه‌ها عروسک‌های ماتریوشکا می‌دهیم، به آنها کمک می‌کنیم آن‌ها را روی دستانشان بگذارند و به آنها پیشنهاد می‌دهیم که بسازند دایره بزرگ. کودکان موسیقی "رقص با عروسک های ماتریوشکا" را توسط N. Karavaeva اجرا می کنند.
موسیقی ruk-l آن دسته از کودکانی را که قبلاً در نگه داشتن عروسک ماتریوشکا بر روی دست خود مهارت دارند و آن دسته از کودکانی را که هنوز نیاز به تمرین دارند علامت گذاری می کند.
موسیقی رهبر - "بچه ها، آیا عروسک های لانه سازی را دوست داشتید؟ امروز آنها را در گروه خود، در گروه خود خواهید گرفت گوشه موسیقی، خیلی دلم می خواهد با عروسک های لانه ساز دوست شوید (بچه ها خداحافظی می کنند و سالن را ترک می کنند).

سبد خنده دار ORGUN.

وظایف
آموزشی.
درباره دستگاه آسیاب اندام و آسیاب اندام به کودکان بگویید. صدای ارگ بشکه ای اسباب بازی را معرفی کنید. برای ایجاد توانایی مکالمه در مورد موسیقی برای شکل دادن به این مفهوم که یک نمایشنامه خاص خود را دارد تاریخ موسیقی، که با اولین میله ها شروع می شود و با آخرین آکورد به پایان می رسد.

توسعه ای.
برای رشد توانایی کودکان برای حفظ توجه در طول صدای کل بازی. تکنیک های تولید صحیح صدا را بیاموزید.
آموزش نواختن ملودی بر روی متالوفون با استفاده از تریاد. تثبیت مهارت های کودکان در بازی با هم، توسعه شنوایی مودال و تامبر، حس ریتم و صداهای مختلف آلات موسیقی.

آموزشی.
برای توسعه فرهنگ گوش دادن به موسیقی. بالا بیاورید
ادب در برخورد با یکدیگر در انتخاب آلات موسیقی.

رپرتوار.
آهنگ والولوژیک - سرود " صبح بخیر»
"آسیاب اندام" پی چایکوفسکی،
"ارگان هاردی" اثر دی. شوستاکوویچ،
تصاویر هنرمندان در مورد آسیاب اندام
مواد و ویژگی ها:
پرتره آهنگساز P. Tchaikovsky، آلات موسیقی -
متالفون - 5-6 قطعه، چوب - 10-12 قطعه، 5-6 زنگ.

کار قبلی.
در کلاس ها و گروهی یاد گرفتیم که آوازهای آشنا و تک تک قطعات نمایش «هوردی ارگ» را به صورت گروهی و انفرادی اجرا کنیم و به سرعت کلی پایبند باشیم و به طور همزمان بازی را شروع و به پایان برسانیم.

آیسیلو زابارووا
طرح کلی درس موسیقی در یک گروه میانی با موضوع "دو حالت در موسیقی"

هدف: توسعه فرهنگ گوش دادن، مهارت های اجرا.

آموزشی: ترویج گسترش موزیکالافق از طریق آشنایی با آثار جدید.

رشدی: فعال کردن تخیل از طریق گوش دادن موسیقی، توسعه از نظر موسیقیمهارت های ریتمیک از طریق اجرا حرکات رقص. توسعه آوازی - کرمهارت ها توسعه هنر، ادراک موسیقی.

آموزشی: بیدار کردن پاسخ عاطفی به موسیقی از طریق گوش دادن، غنی سازی کنید دنیای درونیکودکان، شرایطی را برای رشد حس عشق به دنیای اطراف خود، مردم و وطن ایجاد کنند.

تجهیزات: پیانو، نت، سی دی با ضبط موسیقی، نت، عروسک وسلینکا و غم.

بچه ها زیر می روند موسیقی، روی صندلی بنشینید.

موسیقی دست: سلام بچه ها!

امروز ما درس به موضوع اختصاص داده خواهد شد، که نامیده می شود "دو حالات در موسیقی» . و امروز وسلینکا و گروستینکا به دیدار ما خواهند آمد، آنها با ما آهنگ می خوانند، بازی می کنند، گوش می دهند موسیقی.

وسلینکا وارد می شود (عروسک بزرگ):

سلام بچه ها نام من Veselinka است، من به دیدن شما آمدم.

موسیقی دست ها: سلام Veselinka! شما به موقع رسیده اید، من و بچه ها می خواستیم پولکا را تکرار کنیم، و شما در این امر به ما کمک خواهید کرد. بالاخره پولکای ما هم مثل شما شاد و سرحال و سرزنده است. قبل از شروع رقصیدن، چند حرکت را با شما بچه ها مرور می کنیم. (بچه ها برای رقص بیرون می روند)به من نگاه کن و تکرار کن بیایید همه با هم چیدن را انجام دهیم. چه کسی به یاد می آورد که چگونه یک قایق را انجام دهد؟ دستان خود را می گیرید، آنها را دراز می کنید و به دور خود می چرخید. آفرین، حرکات جدید ما را به یاد آوردند. حالا بیایید برقصیم موسیقیو وسلینکا به شما نگاه خواهد کرد و شاید حتی شروع به رقصیدن با شما کند.

اجرای پولکا.

موسیقی دست ها: آفرین بچه ها وسلینکا، از نحوه رقص بچه ها خوشت آمد؟

وسلینکا: بله، خیلی دوستش داشتم، خیلی سرگرم کننده و جالب بود.

موسیقی دست ها:بشین بچه ها

غم وارد می شود.

غم و اندوه: سلام بچه ها

چرا Veselinka در حال حاضر اینجاست، اما آنها من را فراموش کردند؟

موزها، دستها: چرا غمگینی، البته ما فراموش نکردیم، بیا و پیش ما بمان. بچه ها، غم به دیدار ما آمده است. و ما به آهنگی گوش خواهیم داد، به نام آن "جرثقیل"، اما ابتدا به شعری که نام دارد گوش دهید "جرثقیل و بچه ها" .

جرثقیل ها:

سلام بچه ها به من بگویید

کجا می توانیم لانه بسازیم؟

کجا هاستل راه اندازی کنیم؟

تا پاییز زندگی کنم؟

بچه ها:

در باتلاق لانه بسازید

جای بهتری پیدا نمی کنی

در آن خوابگاه مرداب

تو تا پاییز زنده ای

بچه ها، نظر شما چیست، جرثقیل ها به سمت آنها پرواز می کنند مناطق گرم? بله، آنها در حال پرواز هستند. آهنگ ما رو گوش کن "جرثقیل"و سپس شما به من بگویید کدام یک حال و هوای این آهنگ. او مانند وسلینکا شاد است یا مانند گروستینکا غمگین است.

گوش دادن به یک آهنگ "جرثقیل"

خب، بچه ها، به نظر شما او شبیه چه کسی است؟ موسیقی? آیا او غمگین به نظر می رسد؟

بله، درست است، موسیقی غمگین است، لطیف ، غمگین تکرار کنید.

چرا فکر می کنید موسیقی غمگین? احتمالاً چون جرثقیل ها دور می شوند، نمی خواهند سرزمین مادری خود را ترک کنند. آنها با وطن خود، جایی که به دنیا آمدند، پرواز را آموختند.

به شعر گوش کن "سرزمین مادری"

آیا آهنگ جریان را می شنوید؟

اینجا وطن شماست.

دست های مادرت

صدای باران و سر و صدای شاخه ها و مویز در جنگل،

اینجا هم وطن من است.

ببینید وطن برای همه مهم است.

بچه ها، ما باید با هم آواز بخوانیم. گوش کن چه کلماتی را خواهیم خواند. گزیده ای را اجرا می کنم "وطن ما قوی است، از جهان محافظت می کند". (نشان دادن شعار)

اجرای مشارکتی شعار دادن.

آفرین، اما این کلمات برای شما آشنا به نظر نمی رسند؟ آنها از آهنگ هستند "وطن ما قوی است"، شما قبلاً آن را می دانید، بیایید آن را در حالت ایستاده بخوانیم. آهنگ با شادی، فعال، شاد اجرا می شود.

اجرای آهنگ "وطن ما قوی است"

آفرین! وسلینکا، آهنگ ما را چگونه دوست داری؟ آیا آن را دوست داشتید؟

وسلینکا: بله، خیلی زیباست، من فقط می خواهم با آن برقصم.

غم و اندوه: منم میخوام یه آهنگ گوش بدم ولی فقط برای اینکه غمگین باشه.

موسیقی دست ها: بچه ها بیایید یک آهنگ برای غم بخوانیم "به مامان"، او هم غمگین است و هم مهربان.

اجرای آهنگ "به مامان"

غم و اندوه:وای چه زیبا این آهنگ را با لطافت، سبک، با اندوه خواندی.

موسیقی دست ها:بله، بچه ها تمام تلاش خود را کردند، حالا بیایید یک بازی انجام دهیم "سرگرم کننده، غمگین"و غم و وسلینکا تو را تماشا خواهند کرد و تو چقدر حواست.

بازی "سرگرم کننده، غمگین"

موسیقی دست: آفرین بچه ها به صورت نیم دایره بایستید. چه کسی امروز به دیدن ما آمد؟ اینها Veselinka و Grustinka بودند. زمان خداحافظی با آنها فرا رسیده است.

غمگین، شاد: خداحافظ بچه ها خیلی لذت بردیم!

بچه ها، امروز ما در کلاس ها و رقصیدن، و آهنگ خواند و بازی کرد ، دوستان جدیدی پیدا کرد ، غم و وسلینکا. این ماست کلاس تمام شد، خداحافظ