بیشترین کار معروفشعر A.T Tvardovsky "Vasily Terkin" از زمان جنگ جهانی دوم مورد علاقه مردم روسیه قرار گرفت. این با این واقعیت ثابت می شود که در سال 1995، بنای یادبودی در میهن نویسنده، در مرکز اسمولنسک ساخته شد. الکساندر تریفونوویچ که گویی زنده است از برنز و او ریخته شده است قهرمان معروفبا آکاردئون در دستانش این مجسمه ها نمادی از حافظه شخصیت قوی روسی است که می تواند از هر چیزی برای نجات سرزمین مادری جان سالم به در ببرد.
ویژگی های ژانر اثر
در ادبیات، مرسوم است که "واسیلی ترکین" را به عنوان یک شعر طبقه بندی می کنند. با این حال، خود نویسنده در این مورد چندان قاطعانه نبود.
ابتدا باید به عنوان فرعی "کتابی در مورد یک مبارز" که توسط نویسنده ساخته شده است توجه کنید. این قبلاً نشان دهنده برخی غیر متعارف بودن کار است. در واقع، در محتوا هیچ ارتباط طرحی از فصل ها وجود ندارد، هیچ نقطه اوج وجود ندارد و مسئله کامل بودن کاملاً بحث برانگیز است. دلیل اصلیاین واقعیت که کار "واسیلی ترکین" در فصل ها نوشته شده بود که پاسخی فوری به وقایع رخ داده در جبهه شد.
ثانیاً ، یادداشت های تواردوفسکی حفظ شده است ، جایی که او درباره این ژانر صحبت می کند: "... یک وقایع یک وقایع نگاری نیست ، یک وقایع یک وقایع نگاری نیست ...". این امر مؤید این واقعیت است که اساس کار بوده است حوادث واقعی، توسط نویسنده پخش شده است.
بنابراین، این یک کتاب منحصر به فرد است که دایره المعارفی از زندگی مردم در سال های وحشتناک جنگ است. و نکته اصلی در آن این است که نویسنده موفق شد به طرز ماهرانه ای قهرمانی را که تجسم می کرد توصیف کند بهترین ویژگی هاشخصیت روسی.
ترکیب و طرح
شعر "واسیلی ترکین" هدف خاصی داشت: این شعر در سال های 1942-1945 سروده شد و قبل از هر چیز خطاب به سرباز عادی بود که در سنگر می جنگید. این ترکیب آن را تعیین کرد: فصل های مستقل (در نسخه پس از جنگ نویسنده 29 فصل از جمله 5 فصل "نویسنده" را ترک کرد) با طرح جداگانه. "بدون آغاز، بدون پایان، بدون طرح ویژه" - اینگونه است که تواردوفسکی ویژگی های "کتاب در مورد یک جنگنده" را تعریف کرد. این رویکرد کاملاً ساده توضیح داده شد: در شرایط زمان جنگ خواندن کامل شعر "واسیلی ترکین" امکان پذیر نبود. فصل هایی که با تصویر شخصیت اصلی که همیشه خود را در مرکز وقایع می یافت متحد می کرد، در مورد برخی صحبت می کرد. نکته مهمزندگی روزمره سرباز همین امر باعث شد اثر از نظر مقیاس و ملیت ارزشمند باشد.
واسیلی ترکین: تجزیه و تحلیل تصویر
فصل اول در سال 1942 ظاهر شد. در آنها تصویر یک سرباز معمولی ظاهر می شود، که یا به عنوان یک جوکر و یک فرد شاد ظاهر می شود، سپس به عنوان یک جک از همه حرفه ها و یک آکاردئونیست ماهر، سپس به عنوان شجاع و شجاع ظاهر می شود. فداکار به وطنجنگنده تواردوفسکی نمی دهد قهرمان مفصل: ویژگی های او تا حد امکان واقعی و مشخصه اکثر مردم است. هیچ نشانه روشنی از محل سکونت او وجود ندارد ، اگرچه از انحرافات نویسنده می توان فهمید که تواردوفسکی و ترکین هموطنان خود هستند. این رویکرد قهرمان را از فردیت محروم می کند و به تصویر یک شخصیت تعمیم یافته می دهد. به همین دلیل است که هر خواننده ای در ترکین ویژگی های آشنا می یافت و او را یکی از خود می پذیرفت.
قهرمان، کارگر سابق زمین، جنگ را به عنوان کار مهم. او یا در حالت توقف یا در نشان داده می شود کلبه دهقانی، حالا در آن سوی رودخانه شنا می کنم، حالا از یک جایزه شایسته صحبت می کنم، حالا آکاردئون می نوازم ... مهم نیست در چه وضعیتی واسیلی ترکین که خیلی تجربه کرد (ارتباط نام خانوادگی اش با کلمه رنده شده) در طول زندگی خود را در آن یافت. تجزیه و تحلیل اعمال و رفتار او نشان می دهد که او حتی در چنین شرایط سختی عشق به زندگی را حفظ می کند و بهترین ها به پیروزی و به رفقای خود اعتقاد راسخ دارند. قافیه "واسیلی-روسیه" نیز جالب است که چندین بار در متن استفاده شده و بر واقعیت تأکید دارد. ویژگی های مردمیتصویر ایجاد کرد
تصویر جنگ
نویسنده همچنین رویکرد ویژه ای در توصیف فضای شعر «واسیلی ترکین» داشته است. تجزیه و تحلیل متن نشان می دهد که عملا هیچ خاصی وجود ندارد نام های جغرافیاییو زمان بندی دقیق وقایع. اگرچه نوع نیروها کاملاً مشخص است - پیاده نظام ، زیرا این آنها بودند که باید همه سختی ها را تا حد بیشتری تجربه کنند. زندگی خط مقدم.
نقش مهمی را شرح جزئیات فردی و اشیاء زندگی روزمره یک سرباز ایفا می کند که به یک زندگی و تصویر بزرگجنگ با فاشیست ها در عین حال، اغلب تصویر Terkin با یک قهرمان جنگجو از همه "شرکت ها و زمان ها" همراه است.
تصویر نویسنده
شخص مهم در شعر فقط واسیلی ترکین نیست. تجزیه و تحلیل فصل های "از نویسنده" به ما امکان می دهد راوی و در عین حال واسطه بین قهرمان و خوانندگان را تصور کنیم.
این مردی است که خودش تمام سختی های جنگ را تجربه کرده است (A.T. Tvardovsky از همان روزهای اول به عنوان خبرنگار به جبهه می رفت). در بازتاب های او ویژگی های قهرمان داده می شود (در وهله اول جنبه روانی) و ارزیابی مردمی حوادث وحشتناک. مورد دوم اهمیت ویژه ای دارد، به ویژه که دریافت کنندگان شعر هم سربازان خط مقدم بودند (ال. اوزروف آن را به عنوان کتاب کمکی در جنگ توصیف کرد) و هم کسانی که در عقب مانده بودند. بی صبرانه منتظر ظهور فصل های جدید بود و قسمت هایی از آنها حفظ شد.
زبان و سبک شعر واسیلی ترکین
موضوع جنگ معمولاً با استفاده از واژگان عالی آشکار می شود. تواردوفسکی از این سنت فاصله می گیرد و شعری در مورد یک سرباز معمولی می نویسد مردم آسان, به زبان ساده. این به کل روایت و تصویر قهرمان طبیعت و گرمی می بخشد. نویسنده به طرز ماهرانه ای عامیانه و گاه حتی محاوره و سخنرانی ادبی، متوسل به انقلاب ها و خلاقیت شفاهی, نقل قول ها و جوک های متعدد ("این روزها کلبه شما در لبه است")، کلماتی با کاهنده(پسر، شاهین)، القاب ثابت("زمان تلخ")، عباراتی مانند "متحیر شاهین شفاف"، "گرفتن ستایش."
ویژگی دیگر فراوانی دیالوگ هاست که در آن ها دیالوگ های کوتاه زیادی وجود دارد و به راحتی تصاویری از زندگی روزمره سربازان را بازسازی می کنند و شخصیت ها را به خواننده ساده و نزدیک می کنند.
اثری به یاد ماندنی درباره سرنوشت مردم
این شعر نه تنها در آثار A.T. Tvardovsky، بلکه در تمام ادبیات دوره جنگ تبدیل به یک رویداد تعیین کننده شد. نویسنده موفق شد در آن مسیر قهرمانانه یک سرباز معمولی مانند واسیلی ترکین را نشان دهد. تجزیه و تحلیل رویدادهای نظامی توسط یک شرکت کننده مستقیم داستان را باورپذیر می کند. سه بخش از شعر در مورد مراحل تعیین کننده جنگ می گوید: عقب نشینی، نقطه عطف و راهپیمایی پیروزمندانه به برلین.
عمل کار همزمان با پیروزی به پایان می رسد ، زیرا وظیفه اصلی آن گفتن در مورد شجاعت باور نکردنی است. مردم شورویدر طول جنگ علیه فاشیسم - A.T. تواردوفسکی کاملاً رعایت کرد.
اهداف و مقاصد:
- برای دانش آموزان: کتیبه درس را اثبات یا رد کنید.
- برای معلم: برای معرفی زندگی و کار Tvardovsky. فصل های "از نویسنده" و "در یک توقف" را تجزیه و تحلیل کنید. موضوع کار، تاریخچه و ارتباط ایجاد آن، ترکیب، شخصیت شخصیت اصلی را شناسایی کنید. ویژگی های سبک، اصالت ایدئولوژیک.
پیشرفت درس.
1. لحظه سازمانی.
سلام لطفا بشین مردم با هم ملاقات می کنند دلایل مختلف. امروز همدیگر را دیدیم تا همدیگر را بشناسیم، چیزهای جدید، توانایی هایمان و خودمان را بشناسیم. چگونه این کار را انجام دهیم؟ در فرآیند ارتباط و انجام وظایف مشترک.
2. موضوع درس (اسلاید 1).
موضوع همانطور که می بینید در چندین جمله تنظیم شده است. به پرتره نگاه کن با توجه به ظاهر این فرد چه چیزی می توانید بگویید؟ (چهره ساده، شجاع، نگاه توجه، بیان جدی). به صدای نام خانوادگی گوش دهید. (Tvardovsky - استحکام، مردانگی حالا تصور کنید که Tvardovsky شما هستید). از خودتان بگویید. 1-2 دانش آموز پاسخ می دهند. (متولد در خانواده دهقانی، زیاد دید، خبرنگار خط مقدم بود). ع.ت از سر حیا در مورد چه چیزی سکوت کرد؟ (در زمان جنگ همیشه در خطرناک ترین جاها بود و جانش را به خطر می انداخت) اضافات از بقیه؟
3. به تجزیه و تحلیل بروید (اسلاید 2).
در مورد سیمونوف بپرسید او چه نوشته است؟ خواندن اپیگراف. آیا با نظر او موافق هستید؟ (برای تأیید یا رد گفته - هدف درس ابتدا باید با شعر آشنا شوید).
برای درک بهتر مقصود شعر، بیایید سعی کنیم خود را نویسندگان همکار تواردوفسکی تصور کنیم. شما شبیه بچه های داخل عکس هستید. (اسلاید 3). تصور کنید که در طول درس شما، مانند شخصیت‌های فیلم «ما از آینده هستیم» به آن زمان بازگردانده شده‌اید. (اسلاید 4). در مورد چه چیزی می نویسید؟ در مورد جنگ چگونه، چه و برای چه؟
اما کدام فرم را انتخاب کنیم؟ من به شما یک کار پیشنهاد می کنم. (اسلاید 6). خود تواردوفسکی گفت: "این کتابی است در مورد یک مبارز بدون آغاز یا پایان." چرا؟ ( سوال مشکل ساز). (دانشجویان باید به این نتیجه برسند که هر فصل باید یک قطعه از نظر معنایی کامل باشد تا بتوانند آن را در هر زمان بخوانند، زیرا شعر در شماره های جداگانه روزنامه های خط مقدم چاپ شده است. فصل ها باید توسط فصل اصلی یکی شوند. شخصیت - ترکین).
ما می دانیم در مورد چه چیزی بنویسیم، می دانیم به چه شکل. کتاب بر اساس چه چیزی یا چه کسی نوشته شده است؟ روی قهرمان به نظر شما باید چی باشه؟ بیایید فرم را پر کنیم. (اسلاید 7). پاسخ های خود را توجیه کنید. به پرتره نگاه کن چه ویژگی های شخصیتی باید داشته باشد؟ (اسلاید 8).
بیایید از تواردوفسکی بپرسیم، خواننده اولین بار چه زمانی با ترکین ملاقات کرد؟ تصور شده در طول جنگ شوروی و فنلاندبرای بالا بردن روحیه رزمندگان پرتره های قهرمانان را مقایسه کنید. تغییرات چیست و چگونه می توان آنها را توضیح داد؟
ظاهر. (Vasya Terkin شخصیت محبوبی است که برای خنده خلق شده است. Vasily Terkin یکی از مبارزانی است که در تمام سختی های جنگ سهیم است).
توسعه شخصیت. خواندن فصل "در یک توقف". آیا فرضیات ما درست است؟ بیایید به یاد بیاوریم که در جنگ بدون چه چیزی نمی توانید انجام دهید؟
بدون شوخی
پشت این شوخی چیست؟ (میل به حفظ روحیه، خنثی کردن وضعیت).
بحث در مورد نام پدر - ایوانوویچ. (واسیلی ایوانوویچ با چاپایف - قهرمان مرتبط است جنگ داخلی. تواردوفسکی همچنین به منشاء دهقانی قهرمان اشاره می کند - نام رایج "واسیلی" است و به این واقعیت که او مانند چاپایف باید شجاع و مدبر باشد. می توان گفت که "Basily" از "Basilevs" - پادشاه، یعنی. در درون خود حمل می کند اشراف درونیو کرامت)
در چه معنای عمیقشعرها؟ - در حقیقت نباید مثل یک سواری لذت بخش باشد. این کار سختی است (شواهد بیابید) (اسلاید 9). کلمات جا افتاده را پر کنید و آنها را توجیه کنید. اما مبارزان می دانند برای چه می جنگند، وحشت نمی کنند، لنگ نمی شوند. و اعتبار زیادی برای این امر به افرادی مانند ترکین تعلق می گیرد.
در جای خالی یک حرف ربط وارد کنید. توجیه کنید. توجه کنید که چگونه یک کلمه می تواند معنای یک عبارت را تغییر دهد یا معنای متفاوتی به آن بدهد. (رابط «الف» معنای تقابل ابیات «مبهم» را با گفتار زنده، محاوره ای و عامیانه معرفی می کند).
خلاصه درس.
مشق شب.خواندن فصل "عبور".
به زمان خود برگردیم. (اسلاید 12 و 13).
موضوع: A.T Tvardovsky "Vasily Terkin". تصاویری از زندگی خط مقدم در شعر. موضوع خدمت صادقانه به میهن.
هدف آموزشی: n
هدف آموزشی:
دانلود کنید:
پیش نمایش:
درس آزاد پایه هشتم.
موضوع : A.T Tvardovsky "Vasily Terkin". تصاویری از زندگی خط مقدم در شعر. موضوع خدمت صادقانه به میهن.
هدف آموزشی: تجزیه و تحلیل فصل های اختصاص داده شده به تصاویر زندگی خط مقدم (زندگی n و در جنگ، کار نظامی سربازان برای نجات سرزمین مادری از مهاجمان، خدمت صادقانه آنها به میهن).
یاد بگیرند خواندن بیانی، لحن های مکالمه را منتقل کنید، آنچه می خوانید را نمایش دهید.
هدف آموزشی: برای پرورش حس میهن پرستی، افتخار به قهرمانی وصفحات غم انگیز تاریخ مردمانشان.
پیشرفت درس.
- لحظه سازمانی.(صدای موسیقی "برخیز، کشور بزرگ")
- برقراری ارتباط با موضوع و اهداف درس.
- روی موضوع کار کنید.
خواندن متن برای درس:
نبرد مقدس و عادلانه است.
نبرد فانی برای افتخار نیست،
به خاطر زندگی روی زمین.
(A.T. Tvardovsky).
حرف معلم : - شاعر A.T Tvardovsky جوهر بزرگ را اینگونه تعریف می کند جنگ میهنیتراژیک ترین و قهرمانانه ترین در تاریخ کشورمان.
(کار واژگان: زندگی در جبهه، خودداری، تراژدی، قهرمانی.)
بچه ها کلمات A.T Tvardovsky را که به عنوان متن درس ما در نظر گرفته شده است، چگونه درک می کنید؟
فئودور آبراموف نویسنده در مورد شعر "واسیلی ترکین" چنین گفت:روسیه زنده است چهره مردم، لحن ، کلمه."کتابی درباره یک رزمنده که در حال و هوای سال های جنگ متولد شده است، جدایی ناپذیر از موضوع واقعی دفاع مردم از میهن، از شاهکارهای آنها در جنگ، تحقیق عمیقروسی شخصیت ملی، روایتی تکان دهنده درباره یک سرباز و همراهانش.
امروز ما به سالهای جنگ بزرگ میهنی منتقل خواهیم شد، غوطه ور در آن دوران قهرمانانه و غم انگیز کشورمان. از طریق چشمان ترکین، یک "مرد معمولی"، ما صحنه هایی از زندگی خط مقدم را خواهیم دید، ما شاهکار نظامی مردم خود را لمس خواهیم کرد، که آن را با متواضعانه "خدمت صادقانه به میهن" "قبل از جنگ" نامیدند. «عبور»، «ترکین زخمی است»، «دو سرباز»، «درباره قهرمان»، «استراحت ترکین»، «مرگ و جنگجو»، «ترکین می‌نویسد»، «درباره سرباز یتیم» فاش می‌شوند.سطح سربازی جنگ، سخت ترین، سنگین ترین، بیان دیدگاه مردم نسبت به پیشرفت آن. کتاب در موردمردم در طول جنگ چگونه زندگی می کردند؟(در یک زندگی دشوار در جنگ)و چگونه جنگید فصل ها می گوید که یک مرد در طول جنگ چگونه زندگی می کرد"در یک توقف"، "قبل از نبرد"، "دو سرباز"، "آکاردئون". چگونگی جنگیدن «این قوم کوتاه شده» در فصل‌های «مورد بحث قرار گرفته است.عبور، " دوئل، «ترکین زخمی است»، «درباره پاداش».شاعر روی زندگی روزمره در جبهه متمرکز است. نویسنده در مورد آنچه در جنگ نمی توان بدون آن زندگی کرد ("بدون حقیقت واقعی، اگر ضخیم تر بود")، گودال، کت سرباز، آکاردئون، آشپزخانه صحرایی را تجلیل می کند. شاعر با ترسیم زندگی روزمره جنگ، سربازان را در سکون، در لحظه خوابی کوتاه، عقب نشینی تلخ، در آغاز روز جنگ و در لحظه نبرد، در ساعت شادی آور آزادی نشان می دهد. میهن و راهپیمایی به سوی برلین.
بنابراین، همه وقایع در شعر یک چارچوب زمانی عینی دارند: از عقب نشینی و دفاع از نیروها در بهار و تابستان 1942 تا پیروزی در می 1945:
این خطوط و صفحات هستند
شمارش ویژه ای از روزها و مایل ها وجود دارد،
مثل از مرز غربی
به سرمایه خانه شما
و از آن پایتخت بومی
بازگشت به مرز غربی
و از مرز غربی
تمام راه تا پایتخت دشمن
ما پیاده روی خودمان را انجام دادیم.
این شعر نشان دهنده تمام مردمی است که برای مبارزه با مهاجمان نازی قیام کردند. در کنار سخنرانی رفیع، سخنرانی ساده همراه با شوخی و شوخی، با صحبت های ساده سربازان درباره زندگی آرام است. دیالوگ های شخصیت ها شخصیت آنها را آشکار می کند. بنابراین، خوانندگان شعر آن را "دایره المعارف جنگ بزرگ میهنی».
کارهای بعدی ما به صورت گروهی انجام خواهد شد. هر گروه وظیفه ای برای کار با شعر دریافت می کند: نقش آفرینی یا نمایشی کوچک از قسمت هایی از صحنه های شعر در مورد صفحات غم انگیز و قهرمانانه ماه های اول جنگ، عقب نشینی ارتش ما به نقطه عطفمبارزه برای آزادی سرزمین مادری ما.
کارت های وظیفه را می دهم.
شما 3 دقیقه فرصت دارید تا کارها را انجام دهید.
شما باید فرماندهی را انتخاب کنید که مسئول پاسخ های گروه و انتخاب خوانندگان باشد.
گروه ها وظایف را دریافت می کنند(کارت با وظایف). زمان برای آماده سازی داده شده است. در گروه، قسمت های برجسته خوانده می شود، خوانندگان انتخاب می شوند، یا صحنه کوچکی برای نمایش آماده می شود. بچه ها به سؤالات تکلیف پاسخ می دهند.
- بر روی میزهای شما برگه های ارزیابی وجود دارد که بر اساس معیارهای مشخص شده در جدول، کار خود و رفقای خود را ارزیابی خواهید کرد. بچه ها آماده اید؟
پس بیایید به گروه اول گوش کنیم
1 گروه نمایش می دهد (خواندن بر اساس نقش) "قبل از دعوا." حرف معلم
معلم خلاصه داستان: داستانی تلخ در مورد اینکه چگونه در سال 1941 یک گروه از محاصره بیرون آمده از دهکده ای می گذرد که خانواده فرمانده در آن زندگی می کنند. سربازان احساس حقارت و غم و اندوه حاد می کنند: بستگان آنها در پشت خط مانده اند و معلوم نیست چه بر سر آنها خواهد آمد، زنده بمانند یا نه. فرمانده، صاحب این خانه، پدر خانواده، تمام شب را نمی خوابد. تا سحر، او چوب خرد می کند و سعی می کند به نحوی به خانواده ای که در سرزمین اشغالی باقی مانده اند کمک کند.
قهرمانان: ترکین، فرمانده.
مرحله بعدی پاسخ دادن به سوالات کارت های شما است. مطلوب است که متن منسجم به نظر برسد.
پس از مطالعه، پاسخ های کودکان را به صورت نقش آفرینی کنید.فرم گفتگوی یادگیری
وظایف در کارت شماره 1.
سربازان چگونه به تصویر کشیده شده اند؟ این فصل مربوط به چه دوره ای از جنگ بزرگ میهنی است؟ فاجعه وضعیت چیست؟ چه عکس هایی از زندگی نظامی جلوی چشمان شما ظاهر شد؟ احساس یک فرمانده، پدر یک خانواده، ترک خانه، خانواده در سرزمین های اشغالی چیست؟ احساسات ترکین چیست؟ ترکین چه نوع "مکالمه سیاسی" را با سربازانی که قبل از حمله دشمن عقب نشینی می کردند، تکرار کرد. سمت بومی? ("شوق باش!")
گروه 2. "عبور". صدای مین و تفنگ.
خواندن بر اساس نقش از کلمات "شب های طولانی، سحرهای سخت"
در نوامبر - در زمستان خاکستری است.
حرف معلم این فصل نیز مانند فصل قبل از وضعیت غم انگیز سال 1942 در بخش خاصی از جبهه می گوید. این یک داستان غم انگیز است در مورد اینکه چگونه گذرگاه شکست خورد، «مردم زنده چقدر گرم به پایین، به پایین رفتند. تا ته..."
پاسخ سوالات کارت شماره 2. - بچه ها، من می خواهم به نظر منسجم باشدمتن .
وظایف در کارت شماره 2.
سربازان جوان چگونه به تصویر کشیده می شوند؟ چرا شاعر آنها را با پدران و رزمندگان قرون گذشته مقایسه می کند؟ تواردوفسکی چه تصاویری از زندگی خط مقدم ترسیم می کند؟ (جنگ در خون، کار و سختی به تصویر کشیده شده است). این فصل با چه حال و هوایی عجین شده است (احساس تلخی از دست دادن "پسران ما را در هم ریخته"، غم و اندوه اجتناب ناپذیر). ترفند در فصل «عبور» چه کلماتی است؟ تیورکین را در این فصل چگونه می بینید؟ چه جور روس هایی؟ ضرب المثل های عامیانه، آیا گفته ها با این قسمت از جنگ همخوانی دارد؟ (خودت را هلاک کن، اما رفیقت را نجات بده، گنجشک تیر خورده، رول رنده شده)
گروه 3. "هارمونیک". قهرمانان: تانکمن، ترکین، راننده، تیرانداز، نویسنده. حرف معلم
در مرکز فصل یکی از اپیزودهای نظامی روزمره است: ملاقات شانسیترکین که از بیمارستان برمی گردد با تانکرها در جاده جلو.
خواندن بر اساس نقش
قبل از خواندن موسیقی "سه تانکر"یا یک آهنگ غمگین از یک آهنگ محلی, و سپس یک دیتی
پاسخ سوالات کارت شماره 3. -بچه ها صداش خیلی خوبهمتن متصل
وظایف در کارت شماره 3.
چگونه ترکین در این فصل در برابر شما ظاهر می شود؟ زندگی مبارزانی را که به طور تصادفی در یک ایستگاه استراحت ملاقات می کنند، چگونه می بینید؟ آنها از چه چیز خوشحال هستند؟ خدمه تانک چه ارزیابی از نواختن آکاردئون ترکین می دهند؟ چگونه کلمه "استاد" را درک می کنید؟ (مستک- کلمه گفتاری. این یک فرد ماهر و با تجربه در برخی موارد است)
گروه 4 "مبارزه در باتلاق"" صدای مین و تفنگ.قهرمانان: ترکین، مبارز، نویسنده. خواندن بر اساس نقش سپس موسیقی"نزدیک دهکده ای ناآشنا، در ارتفاعی که نامش ذکر نشده است."
حرف معلم "در کتاب در مورد یک جنگنده" هیچ توصیفی از نبردهای بزرگ وجود ندارد، اما "نبرد در باتلاق" برای "سکونتگاه اکنون فراموش شده بورکی" به تفصیل شرح داده شده است. این تصویر غم انگیزسالهای اول جنگ، 1941-1942. بعداً شاعران ما در مورد نبردها «نزدیک دهکده ای ناآشنا در ارتفاعی بی نام» خواهند سرود. در پایان فصل، سخنان بالا در مورد حافظه تاریخی. در فصل‌های «عبور» و «نبرد در باتلاق»، شاعر از بهایی که مردم برای پیروزی پرداختند صحبت می‌کند. حقیقت بی رحمانه در مورد نبردهای طاقت فرسا، در مورد کار نظامی سرباز ما.
پاسخ به سوالات کارت شماره 4. – متن پیوند داده شده بود.
وظایف در کارت شماره 4.
چه احساسی در فصل "نبرد در مرداب" وجود دارد؟ کدام یک تسویه حسابآیا دعوا در جریان است؟ زندگی مبارزان در باتلاق چگونه است؟ سربازان ما چه شکلی هستند؟ آنها در مورد چه خوابی می بینند؟ چه ویژگی های شخصیتی به ترکین و رفقایش که برای «روز سوم» گرسنه هستند، در دوغاب باتلاق خیس شده اند، کمک می کند که سست نشوند، دلشان را از دست ندهند؟ ترکین هنگام پاسخ به سؤال همرزمانش چه مرحله ای از جنگ را به یاد می آورد:
موافقم، واسیلی ترکین،
آیا مشکل بدتری وجود ندارد؟
گروه شماره 5. به فصل «دوئل» می پردازیم.
در اینجا ترکین به تنهایی "جبهه را نگه می دارد": او با فاشیست می جنگد، یک حریف قوی و سالم را شکست می دهد و او را به اسارت می برد. اکنون قطعه ای از کارتون بر اساس شعر تواردوفسکی را تماشا خواهیم کرد. 09:43-11:33.
پاسخ سوالات کارت شماره 5. – بچه ها، مطلوب است که پاسخ شمامتن پیوند داده شده بود.
سوالات:
- هنگام مشاهده این قسمت چه تداعی هایی داشتید؟
- واسیلی ترکین به کدام قهرمانان فولکلور یا تاریخ سرزمین مادری ما تشبیه شده است؟
- آیا فکر می کنید نویسندگان کارتون موفق شده اند ایده تواردوفسکی را روی پرده زنده کنند؟
- آیا می توانیم تیورکین را یک قهرمان مردمی بنامیم؟
حرف معلم - در شعر تواردوفسکی مضمونی قهرمانانه وجود دارد. بله، در فصل"دوئل" تقابل قهرمان شعر و آلمانی به گونه‌ای نشان داده می‌شود که تداعی‌هایی با اشعار کهن، فولکلور و ادبی در ذهن خواننده ایجاد می‌شود، تداعی‌هایی که توسط خود نویسنده حمایت می‌شود و مقایسه زیر را وارد متن می‌کند. کار:
مثل میدان جنگ باستانی،
سینه روی سینه، مانند سپر روی سپر، -
به جای هزاران نفر، دو نفر دعوا می کنند،
انگار دعوا همه چیز را حل می کند.
- بچه ها از کارتان متشکرم، حالا بیایید خلاصه کنیم. از فرماندهان می خواهم با برگه های ارزیابی بیایند.
- هر یک از اعضای گروه برای درس نمره ای متناسب با امتیازات گروه دریافت می کند.
حرف معلم به لطف تخیل ما، من و شما تقریباً می توانیم وضعیت جبهه را تصور کنیم، درک کنیم که چقدر ترسناک است وقتی مین های بالای سر منفجر می شوند، گلوله ها به زمین نزدیک می شوند، و هیچ پنهانی از آن وجود ندارد، غیرممکن است که فرار نکنیم، زیرا سرزمین مادری باید دفاع کرد این واقعیت وحشتناک جنگ، مبارزان ما را در هم نشکست، زیرا آنها از نظر روحی قوی هستند، زیرا در هر شرایط سختی انسان باقی می مانند..
جمع بندی.
«کتابی در مورد یک مبارز بدون آغاز یا پایان» خطاب به سربازی بود که همان «ژیمناستیک نمکی» قهرمان را پوشیده بود. نوشته شده بود و «از یک تکه روزنامه کوچک ارتش» به دست خواننده رسید. شاعر پس از اتمام آن پس از پیروزی، اذعان کرد (صدای زنده یاد شاعر از کتابخانه موسیقی 03:40-05:24)
من خواب یک معجزه واقعی را دیدم:
به طوری که از اختراع من است
مردم زنده در جنگ
شاید گرمتر بود...
و معجزه ای رخ داد: کتاب تواردوفسکی وارد زندگی روزمره جنگ شد و کلماتی که در آن گفته شد به هیچ وجه مباهات کننده نبود که "ترکین" در اوقات فراغت خوانده می شد. او همان زندگی را می گذراند، همان نگرانی هایی که همه ی مردم سنگر داشتند، از طرف قهرمان، تیورکین، سروده شده بود. درام زندگی خط مقدم با "غیرعاقلانه ترین شوخی"
معجزه این کتاب همچنین این است که در شکل ظاهراً بی تکلف "قصه های" سرباز ("بدون آغاز، بدون پایان، بدون طرح خاص") بالاترین احساسات انسانی: میهن پرستی بی ادعا، توانایی دستیابی به شاهکارها، دلسوزی برای غم و اندوه دیگران. به طور خلاصه، همه بهترین ها وجود دارد شخصیت ملی. در سال های سختسربازان جنگ، جنگجویان، جنگجویان احساس می کردند که مردم هستند. و این نکته اصلی است.
از ایوان تا توماس،
مرده اند یا زنده اند؟
همه با هم ما هستیم،
آن مردم، روسیه.
شجاعت، قهرمانی، از خودگذشتگی به خاطر پیروزی عالی، روح قدرتمند، نابود ناپذیر مردم، برتری اخلاقی آنها بر دشمن - این چیزی است که قدرت درونی، که به زنده ماندن و پیروزی کمک کرد. این منطق هنری کل شعر در کل است.
تأمل در کار.
تواردوفسکی خواهد نوشت :
و به ما درس های شجاعت داده اند
در جاودانگی کسانی که مشتی خاک شده اند.
بیایید ببینیم چه درس هایی از شعر آموختید.
پاسخ بچه ها 1. چه تصاویری از زندگی در جبهه بر شما تأثیر زیادی گذاشت؟
- چه اپیزودهایی برای شما طنین انداز شد؟
- شاعر شاهکار نظامی مردم را چه می داند؟
- چرا او مبارزان را "سرباز زحمتکش روسی"، "مرد معجزه گر روسی" می نامد؟ کدام فرمانده در تاریخ روسیه سربازان خود را "قهرمانان معجزه گر" نامید؟
- مشق شب.
به سوالات پاسخ دقیق بدهید:
1. تواردوفسکی با به تصویر کشیدن زندگی روزمره سربازان در جبهه، چگونه سختی های جنگ را نشان می دهد؟
2. چه چیزی به سربازان ما کمک کرد تا در سخت ترین دوره جنگ بزرگ میهنی، 1941-1942 زنده بمانند؟
تأمل در درس من
برای من جالب بود که در طول درس با شما آشنا شوم، نظر شما را در مورد شعر "واسیلی ترکین" بدانم، پاسخ شما را به اثر احساس کنم.
تمام زندگی ما یک پالت رنگ است. حتی در جبهه که هموطنان ما جان باختند، لحظات شادی بود، زیرا نمی توان همیشه در حالت افسرده بود، باید باور کرد، باید زیبایی را در روزمرگی دید. . بیایید یک پالت رنگ برای درس امروز خود ایجاد کنیم. قبل از اینکه ستاره های قرمز، سبز باشید، رنگ های آبی. شما باید یک ستاره را انتخاب کنید که با احساسات شما مطابقت داشته باشد.
ستاره سرخ- معنی بار دوران جنگ را که بر دوش سربازانمان افتاد، فهمیدم و درد تلفات مردمم را احساس کردم، قداست پیروزی که با چنین بهای وحشتناکی به دست آمد.
ستاره سبز- معنی شدت جنگ را فهمیدم، اما درد تلفات مردمم را حس نکردم.
ستاره آبی - معنی شعر را فهمیدم اما بی تفاوت ماندم.
درس آزاد پایه هشتم .
موضوع: A.T Tvardovsky "Vasily Terkin". تصاویری از زندگی خط مقدم در شعر. موضوع خدمت صادقانه به میهن.
هدف آموزشی: تجزیه و تحلیل فصل های اختصاص داده شده به تصاویر زندگی خط مقدم (زندگی n و در جنگ، کار نظامی سربازان برای نجات سرزمین مادری از مهاجمان، خدمت صادقانه آنها به میهن).
خواندن رسا را آموزش دهید، لحن های محاوره ای را منتقل کنید، آنچه می خوانید را نمایش دهید.
هدف آموزشی: برای پرورش حس میهن پرستی، افتخار به قهرمانی و صفحات غم انگیز تاریخ مردمانشان.
پیشرفت درس.
لحظه سازمانی.(صدای موسیقی "برخیز، کشور بزرگ")
برقراری ارتباط با موضوع و اهداف درس.
روی موضوع کار کنید.
نبرد مقدس و عادلانه است.
نبرد فانی برای افتخار نیست،
به خاطر زندگی روی زمین.
(A.T. Tvardovsky).
حرف معلم: - اینگونه است که شاعر A.T. Tvardovsky ماهیت جنگ بزرگ میهنی را تعریف می کند ، غم انگیزترین و قهرمانانه ترین در تاریخ کشور ما.
(کار واژگان: زندگی در جبهه، خودداری، تراژدی، قهرمانی.)
بچه ها کلمات A.T Tvardovsky را که به عنوان متن درس ما در نظر گرفته شده است، چگونه درک می کنید؟
نویسنده فدور آبراموفدر مورد شعر "واسیلی ترکین" به این ترتیب گفت: "روسیه در چهره ها، لحن ها، کلمات مردم زنده." "کتاب در مورد یک سرباز" که در فضای سال های جنگ متولد شده است، جدایی ناپذیر از موضوع واقعی دفاع مردم از میهن، از شاهکارهای آنها در جنگ، مطالعه عمیق شخصیت ملی روسیه، داستانی هیجان انگیز است. درباره یک سرباز و اطرافیان سربازش.
امروز ما به سالهای جنگ بزرگ میهنی منتقل خواهیم شد، غوطه ور در آن دوران قهرمانانه و غم انگیز کشورمان. از طریق چشمان ترکین، یک "مرد معمولی"، ما صحنه هایی از زندگی خط مقدم را خواهیم دید، ما شاهکار نظامی مردم خود را لمس خواهیم کرد، که آن را با متواضعانه "خدمت صادقانه به میهن" "قبل از جنگ" نامیدند. «عبور»، «ترکین زخمی است»، «دو سرباز»، «درباره یک قهرمان»، «استراحت ترکین»، «مرگ و جنگجو»، «ترکین می نویسد»، «درباره یک سرباز یتیم» سطح سرباز را نشان می دهد. جنگ، سخت ترین، سخت ترین، بیان دیدگاه مردم از مسیر آن. این کتاب در مورد چگونگی زندگی مردم در طول جنگ (در زندگی دشوار جنگ) و نحوه جنگیدن آنها صحبت می کند. فصل های "در حال استراحت"، "قبل از نبرد"، "دو سرباز"، "آکاردئون" به نحوه زندگی یک فرد در طول جنگ می پردازند. نحوه جنگیدن "این قوم قیچی شده" در فصل های "عبور"، "دوئل"، "ترکین زخمی شده است"، "درباره پاداش" مورد بحث قرار گرفته است. شاعر روی زندگی روزمره در جبهه متمرکز است. نویسنده در مورد چیزی که در جنگ زندگی بدون آن غیرممکن است ("بدون حقیقت واقعی، اگر ضخیم تر بود") تأمل می کند، از گودال، کت سرباز، آکاردئون، آشپزخانه صحرایی تجلیل می کند. شاعر با ترسیم زندگی روزمره جنگ، سربازان را در سکون، در لحظه خوابی کوتاه، عقب نشینی تلخ، در آغاز روز جنگ و در لحظه نبرد، در ساعت شادی آور آزادی نشان می دهد. میهن و راهپیمایی به سوی برلین.
بنابراین، همه وقایع در شعر یک چارچوب زمانی عینی دارند: از عقب نشینی و دفاع از نیروها در بهار و تابستان 1942 تا پیروزی در می 1945:
این خطوط و صفحات هستند
شمارش ویژه ای از روزها و مایل ها وجود دارد،
مثل از مرز غربی
به سرمایه خانه شما
و از آن پایتخت بومی
بازگشت به مرز غربی
و از مرز غربی
تمام راه تا پایتخت دشمن
ما پیاده روی خودمان را انجام دادیم.
این شعر نشان دهنده تمام مردمی است که برای مبارزه با مهاجمان نازی قیام کردند. در کنار سخنرانی رفیع، سخنرانی ساده همراه با شوخی و شوخی، با صحبت های ساده سربازان درباره زندگی آرام است. دیالوگ های شخصیت ها شخصیت آنها را آشکار می کند. بنابراین، خوانندگان شعر آن را "دایره المعارف جنگ بزرگ میهنی" می نامند.
کارهای بعدی ما به صورت گروهی انجام خواهد شد. هر گروه وظیفه ای برای کار با شعر دریافت می کند: نقش آفرینی یا نمایشی کوچک از قسمت هایی از صحنه های شعر در مورد صفحات غم انگیز و قهرمانانه ماه های اول جنگ، عقب نشینی ارتش ما تا نقطه عطف در مبارزه برای آزادی سرزمین مادری خود.
کارت های وظیفه را می دهم.
شما 3 دقیقه فرصت دارید تا کارها را انجام دهید.
شما باید فرماندهی را انتخاب کنید که مسئول پاسخ های گروه و انتخاب خوانندگان باشد.
گروه ها وظایف را دریافت می کنند(کارت با وظایف). زمان برای آماده سازی داده شده است. در گروه، قسمت های برجسته خوانده می شود، خوانندگان انتخاب می شوند، یا صحنه کوچکی برای نمایش آماده می شود. بچه ها به سؤالات تکلیف پاسخ می دهند.
بر روی میزهای شما برگه های ارزیابی وجود دارد که بر اساس معیارهای مشخص شده در جدول، کار خود و رفقای خود را ارزیابی خواهید کرد. بچه ها آماده اید؟
پس بیایید به گروه اول گوش کنیم
1 گروهنمایش می دهد (خواندن بر اساس نقش) " قبل از دعوا." حرف معلم
معلمخلاصه داستان: داستانی تلخ در مورد اینکه چگونه در سال 1941 یک گروه از محاصره بیرون آمده از دهکده ای می گذرد که خانواده فرمانده در آن زندگی می کنند. سربازان احساس حقارت و غم و اندوه حاد می کنند: بستگان آنها در پشت خط مانده اند و معلوم نیست چه بر سر آنها خواهد آمد، زنده بمانند یا نه. فرمانده، صاحب این خانه، پدر خانواده، تمام شب را نمی خوابد. تا سحر، او چوب خرد می کند و سعی می کند به نحوی به خانواده ای که در سرزمین اشغالی باقی مانده اند کمک کند.
قهرمانان: ترکین، فرمانده.
مرحله بعدی پاسخ دادن به سوالات کارت های شما است. مطلوب است که متن منسجم به نظر برسد.
پس از مطالعه، پاسخ های کودکان را به صورت نقش آفرینی کنید. فرم گفتگوی یادگیری
وظایف در کارت شماره 1.
سربازان چگونه به تصویر کشیده شده اند؟ این فصل مربوط به چه دوره ای از جنگ بزرگ میهنی است؟ فاجعه وضعیت چیست؟ چه عکس هایی از زندگی نظامی جلوی چشمان شما ظاهر شد؟ احساس یک فرمانده، پدر یک خانواده، ترک خانه، خانواده در سرزمین های اشغالی چیست؟ احساسات ترکین چیست؟ ترکین چه "گفتگوی سیاسی" را با سربازانی که قبل از حمله دشمن عقب نشینی می کردند و منطقه بومی خود را ترک می کردند تکرار کرد؟ ("شوق باش!")
گروه 2 . « عبور".صدای مین و تفنگ.
خواندن بر اساس نقشاز کلمات "شب های طولانی، سحرهای سخت"
در نوامبر - در زمستان خاکستری است.
حرف معلماین فصل نیز مانند فصل قبل از وضعیت غم انگیز سال 1942 در بخش خاصی از جبهه می گوید. این یک داستان غم انگیز است در مورد اینکه چگونه گذرگاه شکست خورد، «مردم زنده چقدر گرم به پایین، به پایین رفتند. تا ته..."
پاسخ سوالات کارت شماره 2. - بچه ها، من می خواهم به نظر منسجم باشد متن.
وظایف در کارت شماره 2.
سربازان جوان چگونه به تصویر کشیده می شوند؟ چرا شاعر آنها را با پدران و رزمندگان قرون گذشته مقایسه می کند؟ تواردوفسکی چه تصاویری از زندگی خط مقدم ترسیم می کند؟ (جنگ در خون، کار و سختی به تصویر کشیده شده است). این فصل با چه حال و هوایی عجین شده است (احساس تلخی از دست دادن "پسران ما را در هم ریخته"، غم و اندوه اجتناب ناپذیر). ترفند در فصل «عبور» چه کلماتی است؟ تیورکین را در این فصل چگونه می بینید؟ چه ضرب المثل ها و ضرب المثل های عامیانه روسی با این قسمت از جنگ همخوانی دارد؟ (خودت را هلاک کن، اما رفیقت را نجات بده، گنجشک تیر خورده، رول رنده شده)
گروه 3. "هارمونیک". قهرمانان: تانکمن، ترکین، راننده، تیرانداز، نویسنده. حرف معلم
در مرکز فصل یکی از اپیزودهای نظامی روزمره است: ملاقات تصادفی ترکین، که از بیمارستان باز می گردد، با خدمه تانک در جاده جلو.
خواندن بر اساس نقش
قبل از خواندن موسیقی "سه تانکر"یا یک آهنگ غمگین از یک آهنگ محلی, و سپس یک دیتی
پاسخ سوالات کارت شماره 3. -بچه ها صداش خیلی خوبهمتن متصل
وظایف در کارت شماره 3.
چگونه ترکین در این فصل در برابر شما ظاهر می شود؟ زندگی مبارزانی را که به طور تصادفی در یک ایستگاه استراحت ملاقات می کنند، چگونه می بینید؟ آنها از چه چیز خوشحال هستند؟ خدمه تانک چه ارزیابی از نواختن آکاردئون ترکین می دهند؟ چگونه کلمه "استاد" را درک می کنید؟ (مستک یک کلمه عامیانه است. این فرد در بعضی از امور ماهر و با تجربه است)
گروه 4 "مبارزه در باتلاق"" صدای مین و تفنگ.قهرمانان: ترکین، مبارز، نویسنده. خواندن بر اساس نقش سپس موسیقی "نزدیک روستای ناآشنا، در ارتفاعی بی نام."
حرف معلم"در کتاب در مورد یک جنگنده" هیچ توصیفی از نبردهای بزرگ وجود ندارد، اما "نبرد در باتلاق" برای "سکونتگاه اکنون فراموش شده بورکی" به تفصیل شرح داده شده است. این تصویر غم انگیز سال های اول جنگ 1941-1942 است. بعداً شاعران ما در مورد نبردها «نزدیک دهکده ای ناآشنا در ارتفاعی بی نام» خواهند سرود. در پایان فصل سخنان بلندی درباره حافظه تاریخی شنیده می شود. در فصل‌های «عبور» و «نبرد در باتلاق»، شاعر از بهایی که مردم برای پیروزی پرداختند صحبت می‌کند. حقیقت بی رحمانه در مورد نبردهای طاقت فرسا، در مورد کار نظامی سرباز ما.
پاسخ به سوالات کارت شماره 4. – متن پیوند داده شده بود.
وظایف در کارت شماره 4.
چه احساسی در فصل "نبرد در مرداب" وجود دارد؟ نبرد نزدیک کدام شهرک است؟ زندگی مبارزان در باتلاق چگونه است؟ سربازان ما چه شکلی هستند؟ آنها در مورد چه خوابی می بینند؟ چه ویژگی های شخصیتی به ترکین و رفقایش که برای «روز سوم» گرسنه هستند، در دوغاب باتلاق خیس شده اند، کمک می کند که سست نشوند، دلشان را از دست ندهند؟ ترکین هنگام پاسخ به سؤال همرزمانش چه مرحله ای از جنگ را به یاد می آورد:
- موافقم، واسیلی ترکین،
آیا مشکل بدتری وجود ندارد؟
گروه شماره 5. به فصل «دوئل» می پردازیم.
در اینجا ترکین به تنهایی "جبهه را نگه می دارد": او با فاشیست می جنگد، یک حریف قوی و سالم را شکست می دهد و او را به اسارت می برد. اکنون قطعه ای از کارتون بر اساس شعر تواردوفسکی را تماشا خواهیم کرد. 09:43-11:33.
پاسخ سوالات کارت شماره 5. – بچه ها، مطلوب است که پاسخ شما متن پیوند داده شده بود.
سوالات:
هنگام مشاهده این قسمت چه تداعی هایی داشتید؟
واسیلی ترکین به کدام قهرمانان فولکلور یا تاریخ سرزمین مادری ما تشبیه شده است؟
آیا فکر می کنید نویسندگان کارتون موفق شده اند ایده تواردوفسکی را روی پرده زنده کنند؟
آیا می توانیم تیورکین را یک قهرمان مردمی بنامیم؟
حرف معلم - در شعر تواردوفسکی مضمونی قهرمانانه وجود دارد. بله، در فصل "دوئل" تقابل قهرمان شعر و آلمانی به گونه‌ای نشان داده می‌شود که تداعی‌هایی با اشعار کهن، فولکلور و ادبی در ذهن خواننده ایجاد می‌شود، تداعی‌هایی که توسط خود نویسنده حمایت می‌شود و مقایسه زیر را وارد متن می‌کند. کار:
مثل میدان جنگ باستانی،
سینه روی سینه، مانند سپر روی سپر، -
به جای هزاران نفر، دو نفر دعوا می کنند،
انگار دعوا همه چیز را حل می کند.
- بچه ها از کارتان متشکرم، حالا بیایید خلاصه کنیم. از فرماندهان می خواهم با برگه های ارزیابی بیایند.
هر یک از اعضای گروه برای درس نمره ای متناسب با امتیازات گروه دریافت می کند.
حرف معلمبه لطف تخیل ما، من و شما تقریباً می توانیم وضعیت جبهه را تصور کنیم، درک کنیم که چقدر ترسناک است وقتی مین های بالای سر منفجر می شوند، گلوله ها به زمین نزدیک می شوند، و هیچ پنهانی از آن وجود ندارد، غیرممکن است که فرار نکنیم، زیرا سرزمین مادری باید دفاع کرد این واقعیت وحشتناک جنگ، مبارزان ما را در هم نشکست، زیرا آنها از نظر روحی قوی هستند، زیرا در هر شرایط سختی انسان باقی می مانند..
جمع بندی.
«کتابی در مورد یک مبارز بدون آغاز یا پایان» خطاب به سربازی بود که همان «ژیمناستیک نمکی» قهرمان را پوشیده بود. نوشته شده بود و «از یک تکه روزنامه کوچک ارتش» به دست خواننده رسید. شاعر پس از اتمام آن پس از پیروزی، اعتراف کرد (صدای زنده شاعر از کتابخانه موسیقی 03:40-05:24)
من خواب یک معجزه واقعی را دیدم:
به طوری که از اختراع من است
مردم زنده در جنگ
شاید گرمتر بود...
و معجزه ای رخ داد: کتاب تواردوفسکی وارد زندگی روزمره جنگ شد و کلماتی که در آن گفته شد به هیچ وجه مباهات کننده نبود که "ترکین" در اوقات فراغت خوانده می شد. او همان زندگی را می گذراند، همان نگرانی هایی که همه ی مردم سنگر داشتند، از طرف قهرمان، تیورکین، سروده شده بود. درام زندگی خط مقدم با "غیرعاقلانه ترین شوخی"
معجزه این کتاب همچنین این است که در شکل ظاهراً بی تکلف "قصه های" سرباز ("بدون آغاز، بدون پایان، بدون طرح ویژه") بالاترین احساسات انسانی تجسم یافته است: میهن پرستی بی ادعا، توانایی دستیابی به شاهکار، دلسوزی برای غم و اندوه دیگران در یک کلام، همه بهترین هایی که در شخصیت ملی وجود دارد. در سال های سخت جنگ، سربازان، رزمندگان، رزمندگان احساس می کردند مردمی هستند. و این نکته اصلی است.
از ایوان تا توماس،
مرده اند یا زنده اند؟
همه با هم ما هستیم،
آن مردم، روسیه.
شجاعت، قهرمانی، از خود گذشتگی به خاطر پیروزی رفیع، روح قدرتمند و نابود نشدنی مردم، برتری اخلاقی آنها بر دشمن - این قدرت درونی است که به زنده ماندن و پیروزی کمک کرد. این منطق هنری کل شعر در کل است.
تأمل در کار.
تواردوفسکی خواهد نوشت :
و به ما درس های شجاعت داده اند
در جاودانگی کسانی که مشتی خاک شده اند .
بیایید ببینیم چه درس هایی از شعر آموختید.
پاسخ بچه ها 1.چه تصاویری از زندگی در جبهه بر شما تأثیر زیادی گذاشت؟
چه اپیزودهایی برای شما طنین انداز شد؟
شاعر شاهکار نظامی مردم را چه می داند؟
چرا او مبارزان را "سرباز زحمتکش روسی"، "مرد معجزه گر روسی" می نامد؟ کدام فرمانده در تاریخ روسیه سربازان خود را "قهرمانان معجزه گر" نامید؟
مشق شب.
1. تواردوفسکی با به تصویر کشیدن زندگی روزمره سربازان در جبهه، چگونه سختی های جنگ را نشان می دهد؟
2. چه چیزی به سربازان ما کمک کرد تا در سخت ترین دوره جنگ بزرگ میهنی، 1941-1942 زنده بمانند؟
انعکاسبا توجه به درس من
برای من جالب بود که در طول درس با شما آشنا شوم، نظر شما را در مورد شعر "واسیلی ترکین" بدانم، پاسخ شما را به اثر احساس کنم.
تمام زندگی ما یک پالت رنگ است. حتی در جبهه که هموطنان ما جان باختند، لحظات شادی بود، زیرا نمی توان همیشه در حالت افسرده بود، باید باور کرد، باید زیبایی را در روزمرگی دید. . بیایید یک پالت رنگ برای درس امروز خود ایجاد کنیم. در مقابل شما ستاره هایی از رنگ های قرمز، سبز، آبی هستند. شما باید یک ستاره را انتخاب کنید که با احساسات شما مطابقت داشته باشد.
ستاره سرخ- معنی بار دوران جنگ را که بر دوش سربازانمان افتاد، فهمیدم و درد تلفات مردمم را احساس کردم، قداست پیروزی که با چنین بهای وحشتناکی به دست آمد.
ستاره سبز- معنی شدت جنگ را فهمیدم، اما درد تلفات مردمم را حس نکردم.
ستاره آبی- معنی شعر را فهمیدم اما بی تفاوت ماندم.
شعر A. T. Tvardovsky "Vasily Terkin". A. T. Tvardovsky در سال 1939 به ارتش فراخوانده شد و تنها پس از پایان جنگ بزرگ میهنی لباس نظامی خود را از تن خارج کرد. آگاهی از زندگی روزمره در جبهه (شاعر خبرنگار جنگ بود) منجر به تصویری جمعی از سرباز روسی شد - واسیلی ترکین ، یک جوکر شاد که تحت هیچ شرایطی دلش را از دست نداد. نویسنده درباره این شعر نوشته است: «هر چه که واقعی باشد اهمیت ادبی، برای من او خوشبختی واقعی بود. او به من احساس حقانیت جایگاه هنرمند در مبارزات بزرگ مردم، احساس سودمندی آشکار کارم را به من داد... «ترکین» برای من در رابطه نویسنده و خواننده اش، اشعار من بود. ، روزنامه نگاری، آهنگ و تدریس من. حکایت و قول، گفتگوی صمیمانه و تذکری به مناسبت.» اصالت ژانر شعر "واسیلی ترکین". خود نویسنده اشاره کرد اصالت ژانراین شعر "کتابی در مورد یک مبارز" است که بر صحت آنچه به تصویر کشیده شده است تأکید می کند. این اثر به تدریج در طول جنگ ایجاد شد که به شعر شخصیت وقایع نگاری شاعرانه وقایع داد. دائمی انحرافات غناییو خطاب‌های نویسنده به خواننده فضای «کتاب» را گسترش می‌دهد و تأثیر دخالت در رویدادها را ایجاد می‌کند. شاعر با ارائه سرنوشت یک سرباز ساده روسی در "واسیلی ترکین"، نمی توانست از ترسیم همتراز با نقاشی های خط مقدمزندگی در جبهه داخلی در این سالهای وحشتناک جلو در شعر. جبهه با تمام سختی ها و محرومیت هایی که بر سر سربازان می آید، در شعر بدون زینت ظاهر می شود. در اینجا، "در حال استراحت"، شادی های ساده انسانی به ویژه مورد قدردانی قرار می گیرند: آب سرد، وقتی تشنه ای، غذای ساده، وقتی اعتصاب گرسنگی است، فرصتی برای یک سرباز برای خوابیدن: خواب - حتی گرسنه، حتی سیر، حداقل تنها، حداقل در یک انبوه. خوابیدن برای کمبود خواب قبلی، خوابیدن به صورت ذخیره آموخته شده است. تصاویر وحشتناک جنگ، در مقیاس وحشتناک، در فصل "عبور" ظاهر می شود، جایی که تکرار سه گانه "به پایین" صدای تراژیک را تقویت می کند: و من برای اولین بار آن را دیدم، فراموش نمی شود: گرم، زنده مردم رفتند به ته، به ته، به پایین... اما پشت این ایمان به پیروزی در تصاویر دردناکی به تصویر کشیده شده است، زیرا ترکین نمرده، یک سرباز ساده زندگی می کند و فصل "عبور" با احساس میهن پرستی عمیق به پایان می رسد: نبرد مقدس و عادلانه است. نبرد فانی به خاطر جلال نیست، به خاطر زندگی روی زمین. باید ترس و درد خود را فراموش کنید، زیرا آینده میهن به هر یک از کسانی بستگی دارد که در جلو یا عقب هستند: در جنگ، خود را فراموش کنید، شرافت خود را به خاطر بسپارید، اما به نقطه اصلی برسید - سینه به سینه ، دعوا یعنی دعوا. و در این کودک، در خاک و خون، آن اتحاد روح ها متولد شد، آن دوستی که جان بسیاری را نجات داد. سربازان ناآشنا به همدیگر پناه می دادند، با نفس هایشان همدیگر را گرم می کردند، امیدی نداشتند که روزی بعد در شعر همدیگر را ببینند. نویسنده "واسیلی ترکین" در شعر شرحی از عقب را ارائه می دهد و این ایده را تأیید می کند که پیروزی شامل تلاش مشترک است: کسانی که سربازان را از سرما و گرسنگی نجات دادند ، کسانی که در کارخانه ها کار می کردند و اسلحه تولید می کردند ، کمتر "نبرد کردند". . و اینکه چگونه سربازان به حمایت همسران و عزیزان خود نیاز داشتند که در خانه ماندند، جایی که مشکلات و مشکلات فراوان وجود داشت: نامه را دوباره بیرون بیاورید، ابتدا آن را بخوانید. بگذارید در گودال نیمه تاریک باشد. بیا کجا اون نامه رو نوشته؟ این مدت در چه نوری نشستی؟ یا آن ساعت خواب بودند یا بچه ها سر راه بودند. سردرد بدی بود، نه برای اولین بار، چون برادر، هیزم وقتی خیس می شود نمی سوزد؟ به صورت جمعیهمه مادران، به همین دلیل است که سربازان به گرمی از او مراقبت می کنند: مادر قدرت ابدی مقدس، از مادران ناشناخته، که در کار و در هر بدبختی غیرقابل تحمل هستند. آن سرنوشتی که صد بار پیاپی روی زمین تکرار شد و در عشقی بی خواب بزرگ شدند و ما را سربازان از دست دادند. و زندگی می کنند و دست خود را روی هم نمی گذارند و چشمان خود را نمی بندند. اگر شاید به جای پسر به نوه ها نیاز باشد. فصل آخر، «از نویسنده»، ایده اصلی شعر و هدفی را که شاعر با استعداد توانست به آن دست یابد، آشکار می کند: من رویای یک معجزه واقعی را دیدم: به طوری که از اختراع من در جنگ، ممکن است چنین شود. برای مردم زنده گرم تر، تا سینه مبارز از شادی غیرمنتظره گرم شود، مانند آن آکاردئون پاره پاره که در جایی اتفاق خواهد افتاد. "واسیلی ترکین" تبدیل به "کتابی" شد که در آن شاعر توانست بهترین ویژگی های مردم را آشکار کند: میهن پرستی و فداکاری ، سخاوت روح و مهربانی ، شجاعت و نبوغ. I. A. Bunin از کار A. T. Tvardovsky بسیار قدردانی کرد: "... این کتاب واقعاً کمیاب است: چه آزادی ، چه مهارت شگفت انگیزی ، چه دقت ، دقت در همه چیز و چه عامیانه فوق العاده ای ، زبان سرباز - نه یک مشکل ، نه یک تکه کلمه ای دروغین، آماده، یعنی ادبی- مبتذل. این امکان وجود دارد که او تنها نویسنده یک چنین کتابی باقی بماند و شروع به تکرار و نوشتن بدتر کند. اما حتی این را هم می توان برای ترکین بخشید.
در حال بارگیری...
