نام یکی از انواع دیتی چیست؟ تاریخچه دیتی. چاستوشکا در مراحل تاریخ روسیه و شوروی. نمونه هایی از کاربرد واژه چستوشکا در ادبیات

1. فعل- این بخشی از گفتار است که بیانگر یک عمل یا حالت یک شی است، به سوالات پاسخ می دهد که چه باید کرد؟ چه باید کرد؟: برو، بیا، مریض شو، خوشحال شو.
2. هر فعل دارای اشکال زیر است:

· شکل اولیه که نامیده می شود شکل نامعین(یا مصدر). به پایان می رسد -th، -ty، -whose(اینها پسوندهای تشکیل دهنده هستند): رنگ شما، ن که، کوپا تیشیا. شکل نامشخص فقط یک عمل یا حالت را نام می برد، بدون اینکه زمان، عدد یا شخص را نشان دهد، زیرا این شکل بدون عطف فعل است. فقط ویژگی های ثابت یک فعل را دارد.

· اشکال مزدوج (نه مصدر). آنها ویژگی های ثابت و ناپایدار فعل را دارند.

· اشتراک

· مشارکتی.

3. افعال به تقسیم می شوند انتقالیو غیر گذرا(این ویژگی ثابت افعال است). افعال متعدیبیانگر عملی است که به یک شی دیگر منتقل می شود که نام آن قابل بیان است

· یک اسم (یا ضمیر) در حالت اتهامی بدون حرف اضافه: روزنامه بخوانید، او را ببینید;

· اسم در مورد جنسیبدون حرف اضافه، دلالت بر بخشی از چیزی: چای بنوشید، مقداری نان ببرید;

· یک اسم (یا ضمیر) در حالت جنسی بدون حرف اضافه با فعل با نفی: حق نداری او را نبینم.

تمام افعال دیگر غیر گذرا هستند: در پارک قدم بزنید, به خوبی ایمان داشته باش.

4. افعالی با پسوند -sya (-s) نامیده می شوند قابل برگشت: تراشیدن شیا، شکنجه شیا . افعال دیگر غیر قابل استرداد: فکر کن، بدان(این ویژگی ثابت افعال است). همه افعال انعکاسی ناگذر هستند.
5. افعال وجود دارد کاملیا ناقصجنبه (این ویژگی ثابت افعال است). انواع فعل نشان می دهد که چگونه عمل انجام می شود.
افعال کامل به سوال پاسخ می دهند چه باید کردو تمام شدن عمل، نتیجه آن، پایان عمل و آغاز را نشان می دهد: بخوان. آنها دو زمان دارند: گذشته (چه کردند؟ - شروع به خواندن کرد) و آینده ساده، متشکل از یک کلمه (آنها چه خواهند کرد؟ - شروع به آواز خواندن). افعال در زمان حال شکل کاملی ندارند.
افعال ناقص به سوال پاسخ می دهند چه باید کردو هنگامی که یک عمل را نشان می دهند، پایان، نتیجه، پایان یا آغاز آن را نشان نمی دهند: بخوان. آنها سه زمان دارند: گذشته (چه کردی؟ - خواندن)، حاضر (آنها چه کار می کنند؟ - شکوفه دادن) و آینده پیچیده است، متشکل از دو کلمه - "will" ("will you") و شکل نامعین فعل داده شده (او چه خواهد کرد؟ -). نقاشی خواهد کرد، آواز خواهد خواند).

در روسی تعداد کمی وجود دارد دو گونهافعال، یعنی افعالی که بسته به بافت، معنای شکل کامل را دارند (و به سؤال پاسخ دهید. چه باید کرد، سپس شکل ناقص (و به سؤال پاسخ دهید چه باید کرد): اعدام، ازدواج، ازدواج، دستور، تحقیق، بررسی، دستگیری، حملهو غیره به عنوان مثال: شایعاتی در سراسر کشور پخش شد که شخص شاه اجرا می کند (چه کار می کند؟ - نمای ناقص) دشمنان آنها؛ پادشاه اجرا می کند (او چه خواهد کرد؟ - نگاه عالی) چندین شورشی.

6. افعال سه شکل دارند تمایلات(این یک ویژگی ثابت افعال است). شکل‌های خلقی نشان می‌دهند که گوینده چگونه عمل را ارزیابی می‌کند، یعنی آیا آن را تحت شرایطی واقعی، ممکن یا مطلوب می‌داند.

· خلق و خوی نشان دهندهنشان می دهد که عمل واقعی است، در واقع اتفاق می افتد، اتفاق افتاده است یا اتفاق خواهد افتاد: ما دشمنیم ما ملاقات می کنیمفقط: ضرب و شتم, زدیمو ما می زنیم .

· حالت تابع (شرطی).نشان می دهد که یک عمل فقط تحت شرایط خاصی امکان پذیر است: بدون تو من من به آنجا نمی رسیدمبه شهر و من یخ می زدمدر جاده. حالت فرعیاز شکل زمان گذشته با افزودن یک ذره تشکیل شده است (ب). ذره خواهد شدجداگانه نوشته شده است

· ضروری استبیانگر عملی است که دستور داده شده، خواسته شده است، انجام شود: با آب اسپری کنید. حالت امری با اضافه کردن پسوند - تشکیل می شود. وبه پایه زمان حال (آینده ساده) یا بدون پسوند: حمل - حمل - حمل و . جمع postfix اضافه شده است -آنها: آن را حمل کنید آن ها .

7. در خلق و خوی نشان دهندهافعال بر اساس تغییر می کنند در مواقعی

· حاضرزمان: راه می روم، فکر می کنم;

· آیندهزمان: میارمش(آینده ساده)، می آورم(مجتمع آینده)؛

· گذشتهزمان: راه رفت، فکر کرد.

8. در حالت حال و آینده، افعال دارای دسته بندی هستند چهره ها(این یک ویژگی ثابت افعال است):

· نفر اول: من من دارم میام مابرویم;

· نفر دوم: شما تو داری میری شمابیا;

· نفر سوم: او (او, آن را) می آید، آنهامی آیند.

برخی از افعال یک حالت را نام می برند، عملی که بدون مشارکت اتفاق می افتد بازیگر، گویی به خودی خود به این گونه افعال گفته می شود غیر شخصی: داره روشن میشه لرز حالم خوب نیست.

9. شماره- یک ویژگی ناپایدار یک فعل، که در تمام اشکال عطف فعل ذاتی است:

· مفرد: می روم، می روم، می روم;

· جمع: بیا بریم بیا بریم بیا بریم.

10. میله- یک ویژگی غیر ثابت یک فعل، ذاتی در اشکال مفرددر زمان گذشته و در حالت شرطی:

· مذکر: می خواهم;

· زنانه: من دوست دارم;

جنسیت خنثی: می خواهم.

11. در یک جمله فعل معمولا است محمولو همراه با فرم های موضوعی مبنای گرامریارائه می دهد: ماه روشن است روشن شدهکل دره.

اما مصدر می تواند هر بخشی از جمله باشد:

· زندگی کنید - وطن خدمت کنید(زنده- موضوع، خدمت کنید- محمول );

· من می خواهم ثبت نام کنیدبه هنرستان (می خواهم وارد شوم- مرکب محمول لفظی);

· من یک میل سوزان دارم به عقب نگاه کن(آرزو(کدام؟) به عقب نگاه کن -تعریف );

· او نشست استراحت کن(خم شد(برای چه هدفی؟) استراحت -شرایط هدف ).

2. اشتباهات در استفاده از افعال: ناکافی، فراوان، بازتابی. سوء استفاده از اشکال یکسان افعال.

اکثریت قریب به اتفاق افعال روسی در صورت صرف 6 شکل شخصی دارند. با این حال، تعداد نسبتاً کمی از افعال وجود دارد که یا بیشتر یا کمتر از شش مورد از این اشکال را دارند. اینها به ترتیب افعال به اصطلاح فراوان و ناکافی هستند.
برخی از افعال برای بیان معنای یک شخص دارای اشکال دوگانه هستند: امواج - امواج. می چکد - چکه می کند: حرکت می کند - حرکت می کند. چنین افعالی را افعال مزدوج غنی می نامند. اشکال مختلف تحت تأثیر افعال طبقات تولیدی به وجود می آیند. به عنوان یک قاعده، بین گزینه هایی که ایجاد می شود تفاوت هایی وجود دارد:

سبک: تکان دادن - تکان دادن (مکالمه);
معنایی: حرکت - به معنای "حرکت چیزی" و حرکت - به معنای "توسعه توسعه"؛ پرتاب می کند (نیزه) - پرتاب می کند (اسپون).

گاهی اوقات اشکال مختلف از همه نظر برابر هستند: قطره - چکه.

استفاده از اشکال محاوره ای از افعال "فراوان" از نظر سبکی غیر قابل توجیه است سخنرانی نویسنده. من متوجه شدم که در دریاچه زنان در حال آبکشی (باید: آبکشی) هستند. اشتباهات در شکل گیری برخی از اشکال فعل مزدوج نیز قابل تصحیح است، به عنوان مثال: درخت شاخه های ضخیم آویزان کرد (آویزان، از فعل آویزان، نه آویزان کردن).

همچنین افعال کافی در زبان روسی وجود ندارد. افعال ناکافی به دو گروه تقسیم می شوند:

· افعالی که حالت اول شخص مفرد ندارند. اعداد؛

· افعالی که در اول و دوم شخص مفرد به کار نمی روند. و بسیاری دیگر اعداد

گروه اول افعال بسیار کوچک هستند - فقط تعداد کمی
ده ها: برنده شدن، متقاعد کردن، ظاهر شدن، منفجر کردن، غوغا کردن، سر و صدا کردن، تحت الشعاع قرار دادن، فریاد زدن - فقدان فرم ها با ایده سنتی کاکوفونی توضیح داده می شود، یا همانطور که در کلمات buzz, dare - با همزمانی اشکال دستوری با رایج ترین افعال: Wed. بیدار شو، نگه دار
گروه دوم افعال یک کلاس نسبتاً بزرگ از کلمات هستند - بیش از یک و نیم هزار مورد از آنها در زبان وجود دارد. فرم های اول و دوم شخص هیچ محدودیت آوایی و دستوری برای شکل گیری ندارند، اما به دلیل ویژگی های معنایی، این فرم ها در واقع در زبان استفاده نمی شوند (مگر در موارد استعاره). ما می توانیم گروه های معنایی افعال زیر را که فقط در فرم سوم شخص استفاده می شوند تشخیص دهیم:

· افعال با معنای فرآیندهای مشخصه دنیای حیوانات: گوساله، شیر، عجله (در مورد پرندگان)؛

افعال با معنای فرآیندهای رخ داده در فلور: رشد، سنبله، بوته،

افعال با معنای فرآیندهای رخ داده در طبیعت بی جان: چکه کردن، دیدن از طریق، سوسو زدن، غوطه ور شدن;

افعال با معنای فرآیندهای مربوط به موارد خاص: تلخ، خشک شدن.

افعال با معنای انتزاعی:

نتیجه گیری، ظاهر شدن

توجه ویژهنیاز به استفاده از افعال بازتابی دارد. توسل به آنها می تواند بی اساس باشد: سپس میله گرافیتی رنگ شده و برای خشک شدن فرستاده شد... ویراستار مواردی از استفاده ناموفق از افعال بازتابی و در نتیجه جایگزینی ساخت مفعول عبارت فاعل را یادداشت می کند: Where the troops در سال 1918 با استقبال پرشور مردم روبرو شدند، گروهک ها اکنون پرسه می زنند.. (از گزارش ژنرال A.N. Pepelev به فرمانده ارتش سیبری.) بهتر است بنویسیم: جایی که در سال 1918 جمعیت با شور و شوق به سربازان سلام کردند، اکنون. باندها پرسه می زنند... تصحیح سبکی چنین ساخت هایی شامل رها کردن فعل مفعول در - Xia و جایگزینی آن با یک فعل فاعل یا استفاده از یک محمول اسمی با یک مضارع است.

خطاهای مربوط به استفاده از افعال بازتابی را می توان به سه گروه تقسیم کرد:

1) اضافه کردن غیر هنجاری پسوند - xia به افعال غیر بازتابی. بنابراین، برخی از افعال غیر بازتابی در زبان ادبیجفت انعکاسی نداشته باشید، به عنوان مثال: بازی (با خواهر، در خیابان، با عروسک ها، و غیره)، پوسیدگی، پیر شدن، تمیز کردن (اتاق) و غیره. استفاده از چنین افعالی با - سیا - بی ادب خطای گفتاری: بیرون بازی کردیم. امروز به سرعت آپارتمان را تمیز کردم. چوب شومینه هنوز در حال دود شدن است.

2) از بین رفتن پسوند در فرآیند ساختن فعل و کلمه سازی: آموزش به جای مطالعه، تغذیه به جای خوردن. کلمه پستانداران باید بدون - sya استفاده شود، زیرا از فعل تغذیه کردن (تغذیه با شیر) و نه تغذیه تشکیل شده است.

3) استفاده نامناسب از پسوند – sya و – sya: داشتم برای کار آماده می شدم، صبح صورتم را شستم. کسانی که چنین عباراتی را تلفظ می کنند فراموش می کنند که طبق هنجارهای دستور زبان روسی ، - sya بعد از صامت ها (من فکر می کنم ، موافقم) و - s - بعد از مصوت ها (من فکر کردم ، موافقت کردم) استفاده می شود.

حجم برنامه درسی مدرسهدر رشته "زبان روسی" به ویژه تسلط دانش آموز در مفهوم "بخشی از گفتار" را پیش فرض می گیرد. او باید به خوبی درک کند که آنها چه چیزی می توانند باشند، علائم و ویژگی های آنها چیست و چگونه می توانند تغییر کنند. هر دانش آموزی باید با اطمینان پاسخ دهد که فعل، اسم، صفت و غیره چیست، مثال بزند و توصیف دستوری واژگان را به هر شکلی ارائه دهد. او نه تنها برای گزارش رسمی دانش تئوری، بلکه هنگام مطالعه املا و نقطه گذاری، و همچنین - از بسیاری جهات - هنگام مطالعه زبان های خارجی به این دانش نیاز دارد.

در این مقاله به این سوال می پردازیم که فعل چیست.

مفهوم بخشی از گفتار

شروع مکالمه در مورد یک فعل بدون بررسی اجمالی این که چه بخش هایی از گفتار می تواند وجود داشته باشد و چه هستند، چرا این مفاهیم مورد نیاز است و کلید تعریف آسان آنها چیست، غیرممکن است. فقط پس از ارائه تصویر به عنوان یک کل می توانیم به صحبت در مورد اینکه کدام کلمه یک فعل است برویم.

زبان انسان برای توصیف واقعیت، برجسته کردن قطعات آن و ایجاد نوعی تصویر منظم از جهان طراحی شده است. برای انجام این کار، هر زبان واقعیت را به روش خود تقسیم می کند، پدیده ها را طبقه بندی می کند زندگی انسان. کلمات اجزای خاصی از جهان را توصیف می کنند، همه آنها به چند گروه تقسیم می شوند. بسته به اینکه دقیقاً چه چیزی را توصیف می کنند (نامیده می شوند)، کلمات را در زبان جدا می کنند.

بخش هایی از واقعیت

زبان روسی، مانند سایر زبان های مرتبط، جهان را اول از همه به چندین گروه اصلی تقسیم می کند:

1) اشیاء، موجودات و پدیده ها (کلماتی که آنها را نامگذاری می کنند به سؤالات: چیست؟ کی؟) پاسخ می دهند.

2) نشانه های آنها (کدام؟ کدام؟ کیست؟).

3) تعداد و سفارش (چند؟ کدام سفارش؟).

4) اقدامات (چه باید کرد؟ چه باید کرد؟).

5) نشانه های آنها (چگونه؟).

ما این را بر اساس این واقعیت می دانیم که سخنرانی روسی ما به چندین تقسیم می شود قطعات بزرگ، به چندین گروه از کلمات، که هر یک از آنها توصیف و نامگذاری پدیده های نشان داده شده از واقعیت است. برای نامگذاری قسمت اول پدیده ها در زبان اسم وجود دارد، برای دوم - صفت، برای سوم - اعداد، برای چهارم - فعل، برای پنجم - قید. این اولین چیزی است که باید بدانید تا بفهمید یک فعل چیست. این بخشی از گفتار است که یک عمل یا حالت را نشان می دهد و به این سؤال پاسخ می دهد: "چه باید کرد؟" ، "چه باید کرد؟"

اطلاعات مختلف موجود در بخش هایی از گفتار

سخنان این گروه ها اطلاعات متفاوتی را می رساند. از هر گروه خواسته می شود تا قطعه خود را به شیوه خود توصیف کند. نام ها (اسم ها، صفت ها) اطلاعاتی در مورد تعداد و جنسیت اشیاء ارائه می دهند. افعال، به دلیل این واقعیت که آنها اعمال را توصیف می کنند، باید در مورد اینکه چه کسی آنها را انجام می دهد (شخص)، و همچنین اینکه این عمل به واقعیت مربوط می شود: چگونه به لحظه حال (زمان - حال، گذشته یا آینده) مربوط می شود. به واقعیت ( خلق و خوی: نشانگر، شرطی، امری)، به کامل بودن عمل (نوع - کامل، ناقص).

هرچه گزینه های بیشتری برای توصیف یک قطعه از یک پدیده باشد، همان کلمه دارای اشکال بیشتری است، زیرا باید با نیازهای مختلف «تعدیل»، «تطبیق» شود: موقعیت ها و زمینه. بنابراین، هنگام پرداختن به این سؤال که یک فعل چیست، باید در نظر داشته باشید که نه تنها یک عمل را نامگذاری می کند، بلکه اطلاعاتی در مورد جنبه هایی از این عمل نیز می تواند داشته باشد.

فرض کنید یک فعل حاوی اطلاعات بسیار متنوعی است، بنابراین اشکال زیادی دارد، و یک قید فقط می تواند نشانه ای از یک عمل و میزان بیان آن را نشان دهد، بنابراین بخشی تغییرناپذیر از گفتار است که هیچ شکلی ندارد و فقط گزینه هایی دارد. : درجات مقایسه (من با شادی می خوانم و شما حتی شادتر می خوانید و او شادتر از هر کس دیگری می خواند).

اطلاعات مختلف در مورد یک چیز

عجیب است که ظاهراً یک پدیده را می توان توسط بخش های مختلف گفتار نامید. با این حال، هر یک از آنها آن را به شیوه خود، از منظر خود می بینند و بنابراین حامل اطلاعات متفاوتی هستند. به عنوان مثال، آب و هوا را می توان با اسم، صفت، قید و افعال به روش خود توصیف کرد. کلمات مثال:

بیرون باران می بارد (اسم).

بیرون بارانی است (صفت).

بیرون باران می بارد (فعل).

همه چیز بیرون بارانی به نظر می رسد (قید).

بیایید توجه داشته باشیم که هر بخش از گفتار همان پدیده را به شیوه خود نشان می دهد. فعل برخلاف اسم، باران را به عنوان عملی که در زمان آشکار می شود، می رساند.

احتمالات فعل

همین امر، برای مثال، در مورد کلمات "غم، غم و اندوه" صدق می کند. "غم، اندوه، اندوه"؛ "شادی، شادی، شادی." به نظر می رسد که همه آنها یک حالت را نشان می دهند، اما فقط یک فعل می تواند این حالت را در زمان گسترش دهد (غمگین، غمگین)، نشان دهنده یک چهره (ما غمگین، غمگین)، نگرش به واقعیت (ما خوشحالیم، خوشحالیم، خواهد بود. خوشحال).

تمرین های خوبی که در تشخیص بخش های گفتار آموزش می دهد وظایف "تطابق کلمات با افعال ریشه یکسان" است: آبی - آبی ، خسیس - خسیس ، عبوس - اخم و غیره. یا: "عباراتی بسازید که کلمه اصلی فعل باشد": نوازش (گربه)، سرگرم کردن (کودکان). آخرین کار ایده ای از قابلیت انتقال یک عمل به یک شی را تشکیل می دهد.

چگونه یک فعل را بفهمیم

درک اینکه چه اطلاعاتی در یک کلمه وجود دارد هنگام مطالعه موضوع چیستی یک فعل در مقایسه با سایر بخش های گفتار بسیار مهم است. دانش‌آموزان اغلب اوقات دقیقاً زمانی با مشکلاتی روبرو می‌شوند که چندین کلمه همزاد مرتبط با نام یک قطعه از واقعیت وجود دارد. بخش های مختلفسخنرانی

به عنوان مثال، کلمه "زیبا" به راحتی توسط آنها به عنوان یک صفت شناسایی می شود، اما کلمه "زیبایی" می تواند آنها را گیج کند. به نظر می رسد که به یک ویژگی خاص نیز اشاره می کند، اما آن را به روشی کاملاً متفاوت ارائه می کند - به عنوان یک مفهوم انتزاعی، یک جوهر خاص. بنابراین، هنگام تعیین بخشی از گفتار، همیشه باید دقیقاً از چگونگی، از چه زاویه ای این پدیده توصیف شده و کلمه به چه سؤالی پاسخ می دهد هدایت شود. فعل همیشه به این سؤال پاسخ می دهد که "چه کاری انجام دهم؟"

تفاوت با کلمات دسته حالت (مقررات)

علاوه بر افعال، در کلمات روسی بخش دیگری از گفتار، اعمال را توصیف می کند. مثلاً: «من خوشحالم» (= «خوشحالم»). از نظر ظاهری، آنها با قیدها یکسان هستند، با این حال، بر خلاف مورد دوم، آنها علائم یک عمل را نام نمی برند، بلکه مستقیماً آن را نشان می دهند (ر.ک: "ما داریم (چگونه؟) سرگرمی می کنیم" - "ما سرگرم می شویم" ( = "ما داریم خوش می گذرانیم")). اینها محمول هستند (کلمات دسته بندی حالت).

افعال اعمال منتسب به شخص شناخته شده یا ناشناس را توصیف می کنند. حتی زمانی که این شخص به طور کلی مجهول یا غایب باشد، فعل به او اشاره می کند. بیایید مثال را به خاطر بیاوریم: "بیرون باران می آید." کلمه "باران" حاوی اطلاعاتی در مورد زمان حال و سوم شخص است (مثل اینکه یک فاعل وجود دارد، شخص سومی که آن را انجام می دهد). اما جمله "بیرون می بارد" به طور کامل، حتی به طور رسمی، موضوع عمل را حذف می کند.

لطفا توجه داشته باشید که در جملات "من احساس خوبی دارم"، "سگ خوشمزه است"، "گربه می ترسد"، "من"، "سگ"، "گربه" موضوع نیستند، بلکه اشیا هستند، زیرا آنها به کسانی که عمل را انجام دهید، اما برای کسانی که این عمل در مورد آنها اعمال می شود.

در این رابطه به راحتی می توان به این سوال پاسخ داد که آیا کلمه می تواند فعل است یا نه؟ به عنوان مثال، "من می توانم بخوابم." این کلمه، حتی به صورت رسمی، عملی را به هیچ موضوعی نسبت نمی دهد. این یک کلمه دسته دولتی است.

بنابراین ، برای اینکه بفهمیم یک فعل چیست و به راحتی آن را از سایر بخش های گفتار متمایز کنیم ، کافی است در ماهیت آن کاوش کنیم و دقیقاً بفهمیم که چگونه بخش خاصی از واقعیت را توصیف می کند.

در فولکلور روسی ژانری به عنوان دیتی وجود دارد. آنها برای بازی با بالالایکا یا آکاردئون ایده آل هستند. آنها در جشن ها و مجالس اجرا می شدند. خوانندگانی مانند لیدیا روسلانووا و اولگا ورونتس با اجرای آهنگ های مورد علاقه همه فرهنگ روسی را غنی کرده اند.

از مقاله مشخص می شود که دیتی چیست. چرا آن را منبع اطلاعاتی در مورد تاریخ روسیه می دانند؟

تعریف

چاستوشکی ترانه‌های دوبیتی قافیه‌ای هستند که برای آن ساخته شده‌اند سخنرانی عمومی. آنها اغلب خوانده نمی شوند، بلکه فریاد می زنند. دیتی ها همینه

مفهوم چنین ژانری توسط نویسنده گلب اوسپنسکی معرفی شد. این آهنگ ها در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم محبوبیت یافتند. مردم آنها را متفاوت می نامیدند، به عنوان مثال، گروه کر، تاراتورکی یا شورت. نام های دیگری نیز وجود دارد.

برای اینکه بفهمیم دیتی چیست باید به نشانه هایی اشاره کرد که مشخصه آن است ژانر فولکلورخلاقیت موسیقایی و شعری:

آهنگ های کوتاه؛
محتوا غنایی، طنز، طنز است.
موضوع موضوعی؛
شعرها قصیده و لکونیک هستند.
گرد بودن فرم موسیقی؛
طراحی شده برای سخنرانی عمومی

اجرای دیتی های روسی معمولاً با عناصر نمایشی، یعنی رقص، حالات چهره پر جنب و جوش و ژست های گسترده تکمیل می شود.

تاریخچه ظهور و توسعه

همانطور که ژانر مستقل ditties در اواسط قرن نوزدهم شکل گرفت. آنها بیشتر در بین جوانان و بزرگسالان جوان شایع هستند. به همین دلیل است که آنها شور و شوق خاصی دارند و مضامین آنها به نسل جوان نزدیک است.

منابع دیتی روسی عبارتند از:

گروه های کر، همراهان پر انرژی و شادی برای رقص هایی هستند که در دوران باستان وجود داشته است.
بوفون - افسانه هایی که بوفون ها انجام می دادند.
کلومیاک ها عناصر کمیک اوکراینی فولکلور هستند.

در ابتدا، ditties به رسمیت شناخته نشد ژانر هنری. در قرن بیستم، آهنگین بودن آنها توجه آهنگسازان را به خود جلب کرد. دیتی های مدرن را اشغال می کند مکان مهمدر ملی فرهنگ آهنگروسیه. با این حال، آنها در دان ریشه نگرفتند. این به دلیل فرهنگ خاصی بود که قزاق ها با خود آوردند. روشن زبان های خارجیاین کلمه ترجمه نشده است، دیتی ها به روش روسی نامیده می شوند.

شاعرانه

برای اینکه به طور کامل بفهمید دیتی چیست، باید آن را درک کنید فرم هنری، یعنی شاعرانگی. زبان اثر بر اساس گفتار محاوره ای، که از ویژگی های آن سادگی و سرزندگی است. استفاده از کلمات ساختگی قابل قبول است، مثلاً به دختری که ازدواج می کند «تفنگ خودکششی» می گویند.

القاب فولکلور نیز در دیتیت یافت می شود: "قوی سفید"، "دوست کوچک عزیز"، " شاهین شفاف"و دیگران. آنها از ترانه های غنایی که در روسیه سنتی بودند، آمده بودند.

ضروری است که اثر دارای قافیه باشد. معمولا حتی رشته ها همسان هستند. ریتم به نواختن موسیقی بستگی دارد. در این مورد آنها بسیار متنوع هستند.

انواع

دیت در میان کارگران و دهقانان ایجاد شد. آنها با یکدیگر متفاوت هستند. انواع زیر متمایز می شوند:

غنایی- به نام کر، اینها آثار چهار خطی در موضوعات مختلف هستند.
رقصیدن- دارای ریتم خاصی است که رقص را همراهی می کند ، خطوط این گروه های کر کوتاه تر از آهنگ های غنایی هستند (نوع "Apple")؛
رنج کشیدن- آثار دو خطی در مورد عشق، اجرا شده به صورت کشیده.
"سمیونونا"- آثار دو خطی با ریتم سوگوارانه، اساس بسیاری را تشکیل داد عاشقانه های بی رحمانهنیمه اول قرن گذشته؛
"ماتانیا"- کلمه "matanya" اغلب در کار شنیده می شود که برای معشوق جذاب است.

موضوعات هنر عامیانه کاملاً متنوع است. آثار زیادی به رابطه بین یک دختر و یک پسر اختصاص دارد. با این حال، مردم عادی نه تنها در مورد عشق آواز خواندند.

بر اساس موضوع، گزینه های زیر باید متمایز شوند:

عشق و خانواده؛
روستا-مزرعه جمعی;
اجتماعی - سیاسی

با آمدن بلشویک ها، موضوع با تبلیغات شوروی پر شد. با این حال، گرایش جنسی همیشه یکسان بود. شما اغلب می توانید فحاشی را در آثار پیدا کنید.

با گذشت زمان، دیت برای کودکان به وجود آمد. شایان ذکر است که آنها توسط بزرگسالان نوشته شده اند، اما در محتوای آنها برای کودکان طراحی شده اند.

دیتیت های کودکانه

اشعار خنده دار کوتاه، که با ریتم خاصی خوانده می شد، نه تنها مورد علاقه جوانان بود. بچه ها هم آنها را دوست داشتند. موضوع ditties برای کودکان متفاوت بود. با این حال، طعنه هایی در آنها وجود داشت. آثار ایجاد شده برای نسل جوانتنبلی، حماقت، طمع، بی نظمی و سایر رذایل را به سخره بگیرید. آنها باعث خنده می شوند و این همان چیزی است که کودکان را جذب می کند.

Chastushki را به حق می توان بیشترین نامید ژانر محبوبهنر عامیانه در بین کودکان آنها به سرعت به خاطر سپرده می شوند، لبخند به ارمغان می آورند و به زبانی ساده و قابل فهم اجرا می شوند.

امروزه بازی های خنده دار و آموزنده زیادی شناخته شده است. بچه ها به خصوص آنها را دوست خواهند داشت سن کمتر. آنها را می توان با آکاردئون یا گیتار آموخت و خواند. این باعث تنوع در زندگی روزمره کودک و توسعه حافظه او می شود.

تاریخ روسیه از طریق کثافت

موضوع جنگ را می توان به درگیری روسیه و ژاپن در اوایل قرن بیستم ردیابی کرد. هنر عامیانهآثار زیادی خلق کرد که مملو از طنز، تمسخر قدرت و نفرت از نظام موجود است. گروه های کر 1917 منعکس کننده انتظار تغییر بودند.

جنگ داخلی منجر به گسترش معروف "سیب" شد. آهنگ ها این ایده را منتقل می کردند که مردم دیگر نیازی به پادشاه ندارند. مردم انقلابی ستایش لنین و گاهی استالین را می خواندند. در این سال های سخت، آهنگ کوتاه تبدیل به یک "روزنامه زنده" شد که به شدت به رویدادهای جاری واکنش نشان داد.

آثار غنایی با آغاز ظاهر شد جنگ میهنی. زنان عزیزان خود را از دست دادند و در مورد آن آواز خواندند. ساخت و سازهای پس از جنگ نیز در خلاقیت های جوانان منعکس شد. موضوع ویژه توسعه اراضی بکر است.

برخی از محققان دیتی را سینمای کلامی نامیدند که زندگی توده ها را به تصویر می کشید.

ماهیت عملکرد

دیتی‌های خنده‌دار و دیگر ریفرن‌ها شیوه اجرای خاصی دارند. در بیشتر موارد آنها با صدای بلند و شدید خوانده می شوند. آنها اغلب در خیابان صدا می کردند، بنابراین مهم بود که آوازها متوسط یا بالا باشند.

با این حال، خود کلمات به وضوح تلفظ نمی شوند. این به این دلیل است که اکثر حاضران از محتوای اثر اطلاع دارند و نیازی به گوش دادن دقیق ندارند. ایجاد روحیه برای مخاطب بسیار مهمتر است. این در مورد بازی های خنده دار صدق می کند.

رنج به گونه ای دیگر برآورده می شود، یعنی آثار غنایی. آنها به یک سیستم اجرای نرم، متواضع و قابل اعتماد نیاز دارند.

اغلب گروه های کر رقص با صدای بلند خوانده می شوند با صدای زنانهدر بالاترین ثبت نام

در نتیجه

دیتی های عامیانه در نیمه دوم قرن نوزدهم ظاهر شدند. توسعه آنها با هارمونیک ها همراه است. آثار عمدتاً توسط جوانان روستایی خلق شده است. با گذشت زمان، آنها شروع به انعکاس واقعیت های اجتماعی و سیاسی زمان خود کردند. بنابراین، با استفاده از دیتی می توان مراحل اصلی تاریخ روسیه در صد سال گذشته را ردیابی کرد.

Chastushki هنوز هم در کارنامه امروز یافت می شود گروه های فولکلورو مجریان فولکلور منفرد.

چاتوشکا (همسر، هوت، کوتاه) محبوب ترین و رایج ترین نوع یا ژانر هنر عامیانه شفاهی امروزی است.

خاستگاه دیتی

برخی از دانشمندان بر این باورند که دیتی مدت‌ها پیش متولد شده است، که آهنگ‌هایی شبیه به دیتی‌ها توسط هنرمندان سرگردان - بوفون - در قرن‌های 17 تا 18 خوانده شده و می‌رقصند. برخی دیگر متقاعد شده اند که دیتی به عنوان یک فرم آهنگ خاص زودتر از اواسط قرن گذشته ظاهر نشده است. دیدگاه دوم قانع کننده تر به نظر می رسد.

زمانی که سرمایه داری در روسیه رشد کرد و روابط بازار شکل گرفت، این موضوع به طور گسترده گسترش یافت.

مهم ترین شواهد متاخر بودن دیتی شکل هنری آن است. البته، دیتی ها به طور گسترده از تکنیک های فولکلور استفاده می کنند، به عنوان مثال، همان شروع ها ("من یک دختر مبارز هستم ..."، "من در امتداد ساحل قدم زدم ..."). همانطور که در آهنگ، در دیتی حالت طبیعت نیز با احساسات انسان مطابقت دارد - این تکنیک موازی روانی نامیده می شود.

در عین حال، دیتی به ادبیات نیز نزدیک است. در آوازهای باستانی متر دقیق و توالی خاصی از قافیه ها بسیار نادر است، اما دیتی ها از همان ابتدا با آنها مشخص می شوند. شکل چهار خطی دیتی شبیه یک بیت یا دوبیتی ادبی است. به طور خلاصه، دیتی یک ژانر باستانی نیست.

آهنگ های مشابه بستگان اسلاوی ما - کولومیکاهای اوکراینی، اسب های مسابقه بلاروسی، ویرواهای لهستانی، کراکوفی ها - به شکل گیری دیتی کمک کرد. این مردمان قبلاً چنین آهنگ هایی داشتند.

اولین دیتی ها اغلب بند هایی از آهنگ ها بودند. آنها هشت خط یا بیشتر داشتند. سپس در زمان کوتاهدیتی های شش خطی غالب شد. اما خیلی زود گروه های کر شش خطی به چهار خط تبدیل شدند. نتیجه یک آهنگ راحت است که به خاطر سپردن و اجرا آسان است.

در نیمه اول قرن نوزدهمدر روسیه، سازدهنی ظاهر شد، گویی به طور خاص ساخته شده بود تا بتوان برای آن آهنگ‌هایی خواند. آکوردهای ثابت آن منجر به یکنواختی نوازندگی دیتی شد. هر آهنگ انگیزه خاص خود را دارد و همه آهنگ‌ها در یک منطقه خاص به یک شکل خوانده می‌شوند. ملودی های ناب بسیار کمی وجود دارد.

این دیوونه برای چیه؟

دیتی آهنگی است برای جوانان. بنابراین محتوای اصلی آن روابط بین جوانان است. در دیتی، عزیزان با کلمات خاصی نامیده می شوند: درولیا، شوروچکا، سفید کوچک، پریخخنیوشکا، مقاله کوچک، زلتکا. دیتی پدر و مادر را نادیده نمی گیرد و به مناسبت از مقامات یاد می کند.

دیتی منعکس کننده کل تاریخ روسیه در قرن گذشته بود، اما از نقطه نظر به روش خود مرد جوان. انقلاب، جنگ داخلی... سرخ و سفیدها برای عقایدشان تا پای جان می جنگند. و دختر روستایی غمگین در تنهایی به چیزهای خودش فکر می کند، به جوانی کوتاه و عشقش.

در سالها جنگ داخلیمعروف "سیب" در سراسر روسیه گسترش یافت.

دیتی همچنین در مورد جمع آوری، سلب مالکیت، و مزارع جمعی صحبت می کند. یکی زندگی جدیدآن را دوست دارد، دیگران آن را دوست ندارند. برخی از مردم با لذت درباره لنین می خوانند، برخی دیگر به او می خندند. و پس از آن استالین نیز به کثیفی افتاد.

کتابی از زمان جنگ بزرگ میهنی از سختی های عظیم، زندگی نیمه گرسنگی مردم و کار سخت صحبت می کند.

دیوونه این روزها

در دهکده مدرن، بسیاری از آهنگ های باستانی خوانده می شود: آنها معنای خود را از دست نداده اند، همانطور که عشق و هر چیزی که با آن مرتبط است معنای خود را از دست نداده است. اما زندگی تغییر می‌کند - کثیف‌ها تغییر می‌کنند و دوباره ساخته می‌شوند. قبلاً بود: «بی مشعل بی آتش دلم را روشن کرد» امروز می خوانند: «بی بنزین بی آتش...».

برخلاف یک آهنگ، یک دیتی به راحتی قابل بازسازی است.

دیتی‌های کاملاً جدیدی دائماً ساخته می‌شوند، که در آن‌های قدیمی فقط یک ملودی است، فقط یک فرم آشنا و طنز عامیانه پایان‌ناپذیر.

چاستوشکاها نیز در میان قشر روشنفکر ایجاد شدند. متأسفانه، هیچ کس هیچ گاه شعرهای روشنفکرانه، قافیه ها و پارودی ها را جمع آوری نکرد. با این حال، آنها برای مدت طولانی وجود داشته اند و همه را همراهی می کنند تاریخ روسیهقرن XX. اما آنها جمع آوری نشدند، زیرا آنها آهنگ های بی ضرر نبودند، بلکه یک طنز تند سیاسی بودند.

بچه های مدرسه هم دیتی می خوانند.

ریفرین های طنز، ناهنجاری های شاد، پوچ های زیادی وجود دارد: "روی آسپن توس دستکش شکوفا شد..." - آیا این جایی نیست که پوچی های مدرسه مدرن از اینجا آمده اند؟

همراه با دیتی ها، آهنگ های کوتاه و جوانی نیز اغلب منتشر می شود، اما آنها به نوعی با آهنگ ها متفاوت هستند - در لحن، خلق و خوی خاص، شروع.

نوع دیگر، مربوط به دیتی، "رنج کشیدن" دو خطی است (در روسی "رنج کشیدن" نیز به معنای دوست داشتن است). آنها عمدتاً در ولگا در روسیه مرکزی توزیع می شوند.

اتفاق می‌افتد که در پاسخ ("به مراسم تشییع جنازه") دیتی خوانده می‌شود، دیالوگ‌های کثیف شناخته می‌شوند، و اتفاق می‌افتد که چندین تکرار از نظر محتوا در زنجیره‌های دیتی ترکیب می‌شوند. برای آهنگ هایی که به نام قهرمان ثابت "Semyonovna" نامیده می شوند، چنین همگرایی بندهای فردی تقریباً قانون است.

آه، سمیونونا، من تو را دوست دارم،

منو ببوس مسموم نمیشی

و ادامه مطلب:

بوسیده شد، مسموم نشد،

من به عشق سنینا آلوده شدم.

به تدریج شهر دیتی به تقلید از دهقان شروع به شکل گیری کرد. شهر روستایی نیست که دائماً در خیابان و در مهمانی ها صدای ناهنجاری شنیده شود. شعرهای شهری اغلب بازگو و خوانده می شوند. آنها به تدریج شکل روستایی خود را از دست می دهند: ریشه های مرتبط با زندگی دهقانی ناپدید می شوند. القاب ثابت. می توان گفت که در شهر دیتی به سادگی تبدیل به یک اپیگرام، یک قافیه شاد و خودپسند شده است.