تصاویر خوب و بد درس تلفیقی در مورد توسعه گفتار و طراحی با موضوع: "چه چیزی خوب است و چه چیزی بد؟ بازی "آتش خوب و بد"

درس تلفیقی

در مورد توسعه گفتار و طراحی در مورد موضوع:

"چه خوب است

و بد چیست؟

خ. محتوا خودسری، مشاهده، خودکنترلی، توانایی درک بهتر خود و دیگران و ایجاد عزت نفس کافی را توسعه دهید.

مواد، کتاب های L.N. تولستوی: "پسری از گوسفندان محافظت می کرد" V.V. مایاکوفسکی: "چه چیزی خوب است و چه چیزی بد؟"

پیشرفت درس:

OM - بچه ها، روز فرا رسیده است. به هم لبخند بزنید و فکر کنید: چقدر خوب است که امروز همه اینجا با هم هستیم. ما آرام و مهربان، صمیمی و مهربان هستیم. ما همیشه سالم هستیم.

یک نفس عمیق بکشید و با یک آه تمام نارضایتی ها، نگرانی ها و عصبانیت های دیروز را فراموش کنید.

طراوت و زیبایی طبیعت پاییزی، اشعه خورشید و پاکی رودخانه ها را از خود نفس بکشید.

و برای شما آرزوی نیکی و برخورد دقیق با یکدیگر دارم.

حالا بیایید آرام روی صندلی هایمان بنشینیم، پشتمان را صاف کنیم، پاهایمان را در یک مسیر قرار دهیم و گوش کنیم.

امروز ما داستان L. II تولستوی "پسر از گوسفند" را به یاد خواهیم آورد.در مورداین داستان از چه کسی صحبت می کند؟

درسته! این اثر در مورد یک "جوکر - یک چوپان" صحبت می کند که با فریب دادن مردم ، از آنها برای دفاع از گله در برابر گرگ ها کمک خواست. مردم هر کاری که انجام می دادند رها کردند، به سمت او دویدند و او به آنها خندید. اما هنگامی که گرگ ها ظاهر شدند، چوپان شروع به درخواست کمک کرد، اما مردم این کار را نکردند

آنها او را باور کردند و کمکی نکردند.

اگر بزرگترها و دوستان را فریب دهید، به زودی دیگر باورتان را قطع می کنند و چنین فردی را ناصادق می دانند.

و اکنون به یک اثر دیگر از V.V.

مایاکوفسکی "چه خوب است و چه چیزی بد"

بچه ها شعر را در یک زنجیر می خوانند.

اگر باد سقف ها را پاره کند،

اگر تگرگ رعد و برق آمد، -

همه می دانند - همین است

برای پیاده روی خوب نیست

این قسمت از شعر درباره چیست؟ (در مورد آب و هوا، در مورد آب و هوای بد).

اسم چنین باد را چه می توان گذاشت؟ (گوستی).

باران چیست؟ (قطرات آب).

برف چیست؟ (قطرات آب منجمد).

چگونه می توان آن را در یک کلمه نامید: تگرگ، برف، باران؟ (بارندگی).

به گفته نویسنده در چه هوایی راه رفتن بد است؟ (زمانی که باد تند تگرگ می زند).

آفرین! اکنون به گزیده شعر زیر گوش دهید. باران بارید و گذشت

خورشید در تمام جهان.

این خیلی خوب است

هم برای بزرگسالان و هم برای کودکان.

این قسمت از شعر درباره چیست؟

(باران قطع شد و خورشید بیرون آمد.)

اگر پسر از شب سیاه تر است،

کثیفی روی صورت قرار می گیرد، -

واضح است که این خیلی بد است

برای پوست نوزاد.

و اگر پسری صابون دوست داشته باشد و مسواک بزند، آن پسر خوب عمل می کند.

اگر یک جنگنده مزخرف برخورد کند

پسر ضعیف

51 من این را نمی خواهم

حتی آن را در یک کتاب قرار دهید

این دعوا کیه؟ (که همیشه دعوا می کند).

آیا دوست دارید با چنین پسرانی دوست شوید؟ (پاسخ های کودکان).

این یکی فریاد می زند: «دست نزن،

آنهایی که کوچکتر هستند"

این پسر خیلی خوبه

فقط یک منظره برای چشم های دردناک!

این قسمت از شعر در مورد کیست؟

حال پسر خوب است؟

چه کسی به کمک، محافظت نیاز دارد؟

حیوانات، پرندگان، گیاهان به کمک نیاز دارند.

تصور کنید که برای پیاده روی رفته اید و پرنده ای را می بینید که بالش شکسته است. چه کاری انجام می دهید؟ (پاسخ می دهد).

شما در خیابان راه می روید و درختی شکسته را می بینید. چه خواهید کرد؟ (پاسخ های کودکان).

آفرین بچه ها! محافظت از ضعیفان خوب است.

البته ممکن است شماره تلفن پدر و مادر او نیز درج شود. علاوه بر این، کار نباید چروک، پاره و غیره باشد (سازندگان مسابقه نیز باید با این موضوع کنار می آمدند). هر کسی که نقاشی خود را آورده بود یک کارت هدیه از کافه‌های زنجیره‌ای Vēsma دریافت کرد که می‌توان آن را با یکی از پنج نوع پیتزا DISCO (قطر 20 سانتی‌متر) و یک لیوان کواس CIDO با طراوت تعویض کرد. در مجموع 1000 کارت هدیه داده شد. در ادامه، طبق شرایط مسابقه، قرعه کشی در سایت ما منتشر شد. اما توجه داشته باشید که فقط آثاری که شرایط مسابقه را داشته باشند در سایت قرار گرفتند.

با در نظر گرفتن تعداد زیاد شرکت کنندگان، برگزارکنندگان دوره مسابقه را تمدید کردند و تعداد شرکت کنندگان پذیرفته شده در فینال را به 30 نفر (به جای 20 نفر برنامه ریزی شده) افزایش دادند.

بنابراین در اینجا فینالیست های ما هستند:

از بین این نقاشی ها، هیئت داوران سه مورد را انتخاب می کنند که به نویسندگان آنها جوایز ارزنده ای اهدا خواهد شد. جلسه هیئت داوران در 14 ژوئن برگزار می شود و جوایز در جشنی که توسط قهرمانان برنامه کودکان "چه خوب و چه بد" کلو و کروت برای هنرمندان جوان برگزار می شود. نویسندگان هر 30 اثر برگزیده به این جشن دعوت شده اند.

ساندرا وایودیشا، کلاس پنجم، سالن بدنسازی لهستان	لینا نیکیتینا، 8 ساله، میانگین روسی مدرسه - دبیرستان	کارینا رومیانتسوا، 3. مهد کودک	بوریس مانوشین، 13. چهارشنبه. مدرسه	ایرینا یاستربوا
ایلوت یورویچ، کلاس 5B، مدرسه ابتدایی "Vienibas"	یوهانا زلوبینا، کلاس نهم	اویتا گوربیکا، درجه 5B، مدرسه ابتدایی "Vienibas"	اکاترینا آگوریکینا، کلاس 1A، 9. چهارشنبه. مدرسه	اویتا واویلووا، کلاس 2B، 9. چهارشنبه. مدرسه
آناستازیا پودوبنوا، 13 ساله	الیزاوتا لتکو	ماریا مورویچا	الینا لیپینیا	آلیسا پروخورووا، کلاس 8A، 9 چهارشنبه مدرسه
نیکیتا تاراسوف، 8 ساله، درجه 2B، 9. چهارشنبه. مدرسه	تانیا بودرویچ، کلاس 2A، 9. چهارشنبه. مدرسه	آرینا گلوبوا، 11 ساله،	آناستازیا گاوریلنکو، درجه 3B، 13. چهارشنبه. مدرسه	اینسا گلوبوا، کلاس 3G، مدرسه لهستانی

اولگا ویاتلوا

حاشیه نویسی:

کتابچه راهنمای آموزشی "چه خوب است چه بد" یک پوشه پلاستیکی 40*40 سانتی متری و 4 عدد پهنای 20*40 سانتی متری روی صفحات پوشه، جیب های مختلف، دیسک های گرد و کارت هایی وجود دارد که حاوی اطلاعات روی آن است موضوع

یادداشت توضیحی:

کتاب لپتاپ راهنمای آموزشی "چه خوب است و چه چیزی بد" برای کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است.

هدف:

توسعه مهارت های تعامل اجتماعی در کودکان پیش دبستانی؛

تقویت دانش کودکان در مورد الزامات اولیه ایمنی آتش سوزی؛

شکل گیری افکار در مورد اعمال خوب و بد؛

تقویت دانش کودکان در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی؛

کودکان را با قوانین آداب معاشرت در موقعیت های معمولی مختلف آشنا کنید و به آنها بیاموزید که چگونه این قوانین را به شیوه ای بازیگوش به کار گیرند.

مهارت های تجزیه و تحلیل و تغییر حالت عاطفی خود را توسعه دهید.

توسعه فانتزی، انجام تجربیات منفی، تسکین استرس عاطفی.

وظایف:

آموزشی:

کودکان را با قوانین رفتار خوب آشنا کنید

به کودکان بیاموزید که موقعیت های خطرناک را پیش بینی کنند، در صورت امکان بتوانند از آنها اجتناب کنند و در صورت لزوم اقدام کنند.

آموزشی:

احتیاط، توجه، استقلال، مسئولیت و احتیاط را توسعه دهید.

تحریک فعالیت های شناختی، ترویج توسعه مهارت های ارتباطی؛

به رشد گفتار کودکان، پر کردن واژگان فعال و غیرفعال کودکان کمک کنید.

توسعه گفتار منسجم؛

آموزشی:

مهارت های ایمنی شخصی و قوانین رفتار خوب را توسعه دهید.

پرورش احساس مسئولیت.

لپ تاپ حاوی موادی برای فعالیت های آموزشی با کودکان پیش دبستانی است.

این شامل 13 وظیفه توسعه است:

1. جیبی - بازی "کاترپیلارهای شاد و غمگین"

2. جیبی - صفحات رنگ آمیزی "حالت خود را ترسیم کنید"

3. جیبی - بازی "قوانین آداب معاشرت"

4. جیبی - برش تصاویر "ماسک طلایی".

5. جیبی - بازی "آتش و آب"

6. پازل - سایه من را پیدا کنید "تو خوب به نظر میرسی..."

7. دیسک "Mirror of Mood"

8. دیسک "ساعت احساسات"

9. دیسک «به یک احساس فکر کن»

10. جیبی - بازی "انتخاب خلق و خوی پسر"

11. کتاب "چه خوب است چه بد"

12. جیبی - بازی "آتش خوب و بد"

13. جیبی - تصاویر "این خیلی بد است..."

"قوانین آداب معاشرت"

هدف: آشنا کردن کودکان با قوانین آداب معاشرت در موقعیت های مختلف معمولی و آموزش به کار بردن این قوانین به شیوه ای بازیگوش.

بیایید به 4 موقعیت رایج نگاه کنیم.

1. شما به تئاتر می روید

هنگام رفتن به تئاتر، لباس پوشیدن هوشمندانه را فراموش نکنید و کفش های تمیز نیز لازم است.

15-20 دقیقه قبل از شروع اجرا به تئاتر بیایید. آن‌ها روبه‌روی تماشاگرانی که از قبل نشسته‌اند به محل خود می‌روند، اگر راحت‌تر اجازه ورود شما را بدهند، می‌توانند بایستند.

در حین اجرا مرسوم نیست که حتی با زمزمه صحبت کنید، در کنار هنرمندان آواز بخوانید یا پای خود را به ضرب آهنگ موسیقی بکوبید و همچنین نمی توانید با تلفن همراه صحبت کنید.

خوردن در سالن، به خصوص در حین اجرا، ناپسند است. خش خش کاغذها و صداهای دیگر دیگران را آزار می دهد.

در طول اینتراکت، تماشاگران می توانند به بوفه بروند، جایی که در صف منتظر بمانند و با صدای آهسته صحبت کنند.

خوب نیست که با آخرین کلمات هنرمند یا آکورد پایانی موسیقی بلند شوید و به سمت کمد لباس بروید.

پس از پایان اجرا، حضار با تشویق و گل هایی که از قبل به هنرمندان آورده اند، می دهند. سپس تماشاگران با آرامش سالن را ترک می کنند.

2. شما برای بازدید دعوت شده اید

قرار است دقیقاً در ساعت مقرر با لباسی منظم و شیک به ملاقات بیایید. خیلی زود حاضر شدن یا دیر آمدن بی ادبی است.

بهتر است بازی‌های فعال را روی میز چیدمان شروع نکنید و اگر به میز دعوت شده‌اید، به سمت آن نروید و هنگام نشستن روی صندلی‌تان تکان نخورید.

سر میز با احتیاط غذا بخورید و با دهان پر صحبت نکنید. از کارد و چنگال به درستی استفاده کنید و غذای زیادی در بشقاب خود نریزید.

این کار ناپسندی است که خوراکی هایی را از روی میز در جیب خود قرار دهید و به خانه ببرید.

فراموش نکنید، وقتی از روی میز بلند می شوید، از میزبانان برای پذیرایی خوشمزه تشکر کنید، و هنگام خروج از خانه، خداحافظی کنید.

3. قواعد رفتار در حمل و نقل

مهم نیست چقدر عجله دارید، با سر به سمت وسیله نقلیه ای که در حال نزدیک شدن است عجله نکنید، خطرناک است. قبل از ورود به اتوبوس، جای خود را به مسافران خروجی بدهید و فراموش نکنید: افراد مسن ابتدا وارد حمل و نقل می شوند، سپس جوانان، در حالی که پسرها اجازه می دهند دختران جلوتر بروند. پسری اگر با دختری مسافرت باشد اول بیرون می آید و دستش را به او می دهد.

هنگام ورود به اتوبوس، برای نشستن روی صندلی خالی عجله نکنید. آن را به یک فرد یا زن مسن پیشنهاد دهید.

در حمل و نقل نمی توانید با صدای بلند صحبت کنید، بخندید یا موسیقی پخش کنید. با دوستان خود با صدای آهسته ارتباط برقرار کنید و اگر آنها دور ایستاده اند، برای کل سالن فریاد نزنید.

خوردن بستنی، کیک، تخمه یا نوشیدن آب از بطری در طول سفر غیرقابل قبول است، زیرا این کار باعث لکه دار شدن مسافران مجاور و آلودگی فضای داخلی اتوبوس می شود.

4. چگونه در خانه رفتار کنیم

اگر همه اعضای خانواده برای این امر تلاش کنند همیشه نظم، راحتی و احترام در خانه وجود خواهد داشت.

همه افراد خانواده باید مسئولیت های دائمی خود را داشته باشند. به عنوان مثال، پسری زباله ها را بیرون می آورد، اتاق ها را جاروبرقی می کشد، اسباب بازی ها را مرتب نگه می دارد و دختر از گل ها مراقبت می کند، ظرف ها را می شست و به مادرش کمک می کند تا آپارتمان را تمیز کند.

مراقبت و توجه همه اعضای خانواده به یکدیگر باید در همه چیز نمایان شود: به سمت در بشتابید تا به مادر کمک کنید کتش را در بیاورد، کیف مواد غذایی خود را به آشپزخانه ببرد، عینک گم شده مادربزرگ را پیدا کند، با بچه های کوچکتر بازی کنید.

اگر یکی از اعضای خانواده برای استراحت دراز می کشد، بقیه آرام رفتار می کنند، بازی های پر سر و صدا انجام نمی دهند و موسیقی را روشن نمی کنند.

مهم نیست که چقدر گرسنه هستید، مستقیماً از ماهیتابه غذا نخورید، از دهانه کتری آب ننوشید، همچنین خوردن مربا به طور مستقیم از شیشه قابل قبول نیست. آشپزخانه تمیز و مرتب نگه داشته می شود - همه اعضای خانواده از آنها حمایت می کنند.

لباس های بیرونی و کفش ها را در راهرو پراکنده نکنید.

هنگام خروج از منزل و هنگام بازگشت همیشه با همه عزیزان خداحافظی و سلام کنید و اگر جایی معطل شدید تلفنی به والدین خود اطلاع دهید.

گزینه 1

برای بازی به 4 کارت بزرگ نیاز دارید که در مرکز آنها مضامین خاصی به تصویر کشیده شده است: "در تئاتر" ، "دور" ، "در حمل و نقل" ، "در خانه". بازیکنان این کارت ها را بین خود تقسیم می کنند، برای هر کدام یک. کارت های کوچک با تصاویر طرح به هم ریخته و در یک توده قرار می گیرند. مجری یک کارت کوچک می گیرد و به بازیکنان ارائه می دهد. کودکی که موضوع کارت به آن مربوط می شود آن را برای خود می گیرد، طرح را در تصویر توضیح می دهد و رفتار شخصیت ها را در این موقعیت ارزیابی می کند.

در صورت رفتار صحیح شخصیت ها، بازیکن یک کارت کوچک روی کارت بزرگ خود نزدیک فلش سبز قرار می دهد و در صورت رفتار نادرست - نزدیک فلش قرمز.

برنده کسی است که اولین کسی بود که یک کارت بزرگ را به درستی پر کرد و رفتار شخصیت های موجود در تصاویر را به درستی تجزیه و تحلیل کرد.

گزینه 2

1-4 نفر و یک لیدر بازی می کنند.

برای بازی به 4 کارت بزرگ با مضامین و کارت های کوچک با تصاویر طرح نیاز دارید.

بازیکنان هر کدام یک کارت بزرگ می گیرند، به موضوع خود فکر می کنند و به یاد می آورند.

کارت‌های کوچک به هم ریخته و رو به بالا روی میز قرار می‌گیرند، بدون اینکه روی هم قرار بگیرند. با علامت رهبر، بچه ها کارت هایی را در مورد موضوع خود انتخاب می کنند و آنها را روی یک نقشه بزرگ می چینند. در صورت رفتار صحیح شخصیت های موجود در تصویر، بازیکن یک کارت کوچک را در نزدیکی فلش سبز قرار می دهد و در صورت رفتار ممنوع - در نزدیکی فلش قرمز.

پس از اینکه همه بازیکنان کارت های بزرگ را پر کردند، مجری از همه دعوت می کند تا نقشه های کارت های کوچک خود را تجزیه و تحلیل کنند و رفتار شخصیت ها را ارزیابی کنند.

برنده کسی است که اولین کسی بود که کارت بزرگ را به درستی بست و موقعیت ها را در تصاویر طرح به بهترین شکل توضیح داد.

گزینه 3

1-4 نفر و یک لیدر بازی می کنند.

کودکان موضوعات "در تئاتر"، "دور"، "در حمل و نقل"، "در خانه" را بین خود توزیع می کنند و یک داستان منسجم در مورد قوانین رفتار در یک موقعیت خاص می سازند. بازیکنان می توانند داستان خود را با تصاویر طرح کوچکی که از قبل انتخاب می کنند، نشان دهند.

کسی که کامل ترین و جالب ترین داستان را داشته باشد برنده می شود.

در صورت مشکل، ارائه دهنده با سؤالات اضافی در مورد تصاویر طرح به کودکان کمک می کند.

بازی "آتش خوب و بد"

بازی آموزشی برای کودکان 5-7 ساله

تقویت دانش کودکان در مورد تاریخچه آتش سوزی؛

برای ایجاد درک متنوع از آتش - فواید و مضرات آن در کودکان.

تقویت دانش کودکان در مورد الزامات اولیه ایمنی آتش سوزی؛

مواد: مدل های چراغ های "خوب" و "بد"؛ کارت هایی با تصاویر

قوانین بازی:

گزینه I:

بازی شامل 2 نفر است.

کودکان باید به یاد داشته باشند که چگونه آتش به خانه ما آمد و تصاویر را به ترتیب صحیح قرار دهند.

گزینه دوم:

این بازی شامل 3 تا 6 نفر است.

به کودکان کارت هایی با تصاویری از انواع مختلف آتش داده می شود. سپس باید بگویند که چه نوع آتشی در تصویر دارند و کارت را در کنار مدل یکی از چراغ ها قرار دهند.

گزینه سوم:

این بازی شامل 3 تا 10 نفر است.

به کودکان کارت هایی با تصویر آتش "خوب" داده می شود و کارت هایی با آتش "بد" روی میز گذاشته می شود. هر کودک باید با دقت به تصویر روی کارت نگاه کند. سپس آنها در مورد هدف نور صحبت می کنند، اگر قوانین ایمنی آتش را رعایت نکنید چه اتفاقی می افتد و اگر آتش سوزی رخ دهد چه باید کرد. پس از داستان، آنها روی میز کارت مخالف کارت خود را پیدا می کنند (شمع - شمع باعث روشن شدن درخت شد). برای پاسخ صحیح آنها یک تراشه دریافت می کنند.

بازی "کاترپیلارهای شاد و غمگین"

هدف: ایجاد ایده در مورد اعمال خوب و بد.

از طریق این بازی ها می توانید دانش کودکان را در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی تثبیت کنید، موقعیت های مختلف را در نظر بگیرید و راه حل مناسب را انتخاب کنید.

قوانین بازی: کاترپیلار شاد را با تصاویری که قهرمانان قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت می کنند مطابقت دهید و کاترپیلار غمگین را با تصاویری که قهرمانان قوانین راهنمایی و رانندگی را نقض می کنند مطابقت دهید.

پازل - سایه من را پیدا کنید "خوب به نظر می رسد ..."

هدف: به کودکان بیاموزد که با همپوشانی شبح های داده شده را پیدا کنند. شکل گیری ایده هایی در مورد رفتار خوب.

فعالیت شناختی را توسعه دهید. برای رشد ادراک بصری، توجه و تفکر کودکان. تکنیک‌های تلفیق بصری را توسعه دهید. توجه، مشاهده، حافظه و پشتکار را توسعه دهید.

پیشرفت بازی:

تصاویر در جیب پنهان شده است. معلم از بچه ها دعوت می کند که به آنها نگاه کنند. بعد، معلم سایه یک تصویر را نشان می دهد. کودکان باید در میان تصاویر موجود، تصویری را پیدا کنند که با شبح دلخواه مطابقت داشته باشد و بر روی تصویر موجود سایه بیندازند.

بازی "آتش و آب"

هدف: رشد تفکر منطقی در کودکان پیش دبستانی.

تقویت توانایی تمایز بین مفاهیم "عمودی"، "افقی" و "مورب" در کودکان پیش دبستانی بزرگتر. تسلط بر عملیات منطقی؛ تقویت شمارش، شکل دادن و بهبود مفاهیم فضایی در کودکان. رشد توانایی های ذهنی کودکان را در فرآیند آشنایی با عملیات های مختلف ریاضی تحریک کنید. توسعه عملیات ذهنی: ادراک، حافظه، تفکر، توجه.

ترویج رشد مهارت های حرکتی خوب دست ها، رشد توجه، تفکر منطقی، حافظه و گفتار کودکان؛ برانگیختن احساسات شاد؛

پیشرفت بازی:

بازیکنان به نوبت قطرات می‌چسبانند و روی مربع‌های خالی زمین شلیک می‌کنند. برنده کسی است که اولین کسی است که 3 قطره (آتش) خود را به صورت عمودی، افقی یا مورب ردیف کند.

بازی "ماسک طلایی".

هدف. در کودکان ایده هایی در مورد تصویر کل نگر یک شی ایجاد کنید، به آنها بیاموزید که تصویر ایده را با تصویر کل نگر یک شی واقعی مرتبط کنند، تصویری را که به 4 قسمت تقسیم شده است تا کنید.

تجهیزات. تصاویر برش از احساسات از 4 قسمت.

پیشرفت بازی:

تصاویر ماسک هایی که به 4 قسمت تقسیم شده اند. این قسمت ها برگردانده و مخلوط می شوند. کودکان، هر بار یکی را انتخاب می کنند، باید ماسک را دوباره جمع کنند. کسی که سریعتر ماسک را جمع کند برنده است.

بازی "انتخاب خلق و خوی پسر"

هدف و مقاصد: آشنایی کودکان با احساسات مختلف انسانی. آموزش دیدن و تعیین معنای یک احساس خاص (غم، شادی، خشم، تعجب، لذت، آرامش، تحسین، رنجش). آموزش تعیین خلق و خوی افراد دیگر با احساسات. مفاهیم خلق و خوی عاطفی "مثبت" یا "منفی" را تشکیل دهید.

پیشرفت بازی: بچه ها تصاویری را مرور می کنند که حالات عاطفی مختلف پسر را نشان می دهد، آنها را به نوبه خود اعمال می کنند و آنچه را که پسر در حال حاضر تجربه می کند، توصیف می کنند.

بازی "آینه احساسات"

امروز من و تو سعی خواهیم کرد لبخندمان را در آینه ببینیم. یک آینه بردارید، لبخند بزنید، آن را در آینه پیدا کنید و این جمله را یکی یکی تمام کنید: «وقتی خوشحالم، لبخندم شبیه...»

بازی "ساعت احساسات"

هدف: غنی سازی وضعیت عاطفی کودک، توانایی درک احساسات و عواطف شخص دیگر و پاسخگویی عاطفی.

یک گفتگوی مقدماتی برگزار می شود "خلق و خوی من چیست و به چه چیزی بستگی دارد؟"

پیشرفت بازی:

در ابتدای بازی، به کودکان این فرصت داده می شود که شکلک را انتخاب کنند، شکلک که با استفاده از حالات صورت نشان می دهند.

تصاویر در پشت دایره های رنگی پنهان شده اند. هر کدام از بچه ها رنگی را انتخاب می کنند و احساساتی را که در پشت این دایره رنگی پنهان است نشان می دهند، سپس کودک بر اساس فانتزی، حافظه و تفکر تداعی توضیح می دهد که چنین حالتی چه زمانی رخ می دهد و با چه چیزی مرتبط است.