و برای اهداف آموزشی فرهنگی. گردشگری فرهنگی و آموزشی مفاهیم گردشگری فرهنگی و آموزشی

1.1 ماهیت و محتوای گردشگری فرهنگی و آموزشی

گردشگری فرهنگی و آموزشی نوعی گردشگری است که شامل سفرهای مردم برای آشنایی با جاذبه‌های طبیعی، تاریخی و فرهنگی، موزه‌ها، تئاترها، نظام‌های اجتماعی، زندگی و سنت‌های مردمان می‌شود.

به گردشگری فرهنگی و آموزشی، گردشگری گشت و گذار نیز می گویند. طبق قانون "مبانی فعالیت های گردشگری در فدراسیون روسیه"، گردشگر فردی است که از یک کشور (محل) اقامت موقت برای اهداف آموزشی برای مدت کمتر از 24 ساعت بدون اقامت یک شبه در کشور بازدید می کند. (محل) اقامت موقت و استفاده از خدمات راهنمای تور (راهنما)، راهنما- مترجم». اگر چنین سفری بیش از یک روز طول بکشد، این از قبل گردشگری فرهنگی و آموزشی است، یعنی نوعی گردشگری که هدف اصلی آن گشت و گذار است و ویژگی اصلی آن غنای سفر با برنامه گردش است.

با این حال، هنوز هیچ تعریف پذیرفته شده ای از گردشگری فرهنگی وجود ندارد. اجازه دهید تعریفی از گردشگری فرهنگی ارائه دهیم که در منشور بین‌المللی گردشگری، 2002، مصوب شورای بین‌المللی بناها و محوطه‌ها (شورای بین‌المللی بناها و محوطه‌های ایکوموس)، که بیان می‌کند گردشگری فرهنگی نوعی گردشگری است که هدف آن است. آشنایی با فرهنگ و محیط فرهنگی محل بازدید شده از جمله چشم انداز، آشنایی با سنت های ساکنان و نحوه زندگی آنها، فرهنگ و هنر هنری، انواع فعالیت های اوقات فراغت برای ساکنان محلی است. گردشگری فرهنگی ممکن است شامل بازدید از رویدادهای فرهنگی، موزه ها، مکان های میراث فرهنگی و تماس با ساکنان محلی باشد.

توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی اول از همه با این واقعیت همراه است که به ایجاد تصویر مثبت، جذابیت سرمایه گذاری، کمک به افزایش سطح آموزشی و فرهنگی جمعیت، احترام به فرهنگ ملی آنها کمک می کند. فرهنگ مردم و کشورهای دیگر

گردشگری وسیله ای برای دسترسی آزاد به ارزش های انسانی، میراث فرهنگی و شفای معنوی است. علاوه بر این، گردشگری وسیله ای برای ارتباط، درک متقابل بین مردم و وسیله ای برای توسعه هوش است.

توسعه این حوزه از گردشگری نیز نقش مهمی در حل مشکلات اجتماعی دارد. در بسیاری از کشورهای جهان، از طریق گردشگری است که مشاغل جدید ایجاد می شود و استانداردهای بالای زندگی حفظ می شود. توسعه بخش گردشگری به افزایش سطح آموزش، بهبود سیستم مراقبت های پزشکی برای جمعیت، معرفی ابزارهای جدید برای انتشار اطلاعات، حفظ و توسعه ظرفیت های فرهنگی، و منجر به هماهنگی روابط بین کشورها و مردمان مختلف کمک می کند.

توریسم فرهنگی و آموزشی سطوح مختلفی دارد که عبارتند از:

حرفه ای، بر اساس تماس های حرفه ای؛

تخصصی که در آن ارضای نیازهای فرهنگی هدف اصلی گردشگر است.

غیرتخصصی که مصرف کالاهای فرهنگی جزء لاینفک و ضروری است اما هدف اصلی سفر توریستی نیست.

همراهی، جایی که مصرف کالاهای فرهنگی جایگاه پایین تری را در سلسله مراتب انگیزه گردشگر اشغال می کند و بر این اساس، جزء اضافی و اختیاری رفتار توریستی او می شود.

فعالیت های فرهنگی و آموزشی یک گردشگر را می توان به شرح زیر دسته بندی کرد:

· آشنایی با دوره های مختلف تاریخی، معماری یا فرهنگی با بازدید از بناهای معماری، موزه ها، مسیرهای تاریخی.

· بازدید از نمایش های تئاتری، موسیقی، سینما، تئاتر، جشنواره ها، اعیاد مذهبی، گاوبازی ها، کنسرت ها و فصول اپرا، نمایشگاه های نقاشی، مجسمه، عکس و غیره؛

· شرکت در سخنرانی ها، سمینارها، سمپوزیوم ها، دوره های زبان خارجی، آموزش های ارتباطی.

شرکت در نمایش های فولکلور، غذاهای ملی و هنرهای کاربردی در جشنواره های گروه های مردمی و نمایشگاه های هنر مردمی ملی.

اشکال گردشگری فرهنگی و آموزشی

یک سفر فرهنگی آموزشی به اماکن مقدس، چنین توری هم گردشی و هم مذهبی است.

اگر هدف از سفر آشنایی با فرهنگ، آداب و رسوم و اخلاق مردمان محلی باشد، می توان چنین توری را هم گردشی و هم قوم نگاری دانست.

اینکه اشیای نمایشی گردشگری نه تنها می توانند تاریخی و فرهنگی باشند، بلکه جاذبه های طبیعی نیز می توانند گردشگری فرهنگی و آموزشی را با گردشگری اکولوژیک مرتبط کند. در مورد جغرافیای تورهای گشت و گذار، دامنه آن از منطقه محل اقامت گردشگران تا عجیب ترین کشورهای دور را شامل می شود. اگر اروپا به طور سنتی بیشترین گردشگران را جذب می کند، در دهه های اخیر جغرافیای سفر برای اهداف فرهنگی و آموزشی به سرعت در روسیه و از نظر سفرهای خارج از کشور گسترش یافته است.

توسعه گردشگری منطقه ای سودآور برای به کارگیری تلاش هایی با هدف توسعه آگاهی جامعه روسیه و نزدیک کردن روسیه به جهان متمدن، هم با جوامع اروپایی، آسیایی و سایر جوامع است.

از مزایای گردشگری فرهنگی می توان به عوامل زیر اشاره کرد:

توانایی ادغام واحدهای سرزمینی (کشور، منطقه، منطقه)؛

افزایش جذابیت واحدهای سرزمینی، بهبود فضای سرمایه گذاری؛

ایجاد مشاغل جدید؛

حصول اطمینان از استفاده کاملتر از پتانسیل فرهنگی منطقه.

علاوه بر این، گردشگری فرهنگی و آموزشی مزایای رقابتی خاصی را فراهم می کند.

اصلی ترین آنها عبارتند از:

سازندگی و میهن پرستی، زیرا کار برای شناسایی مزیت های منطقه ای محلی و ارزش های مشترک ملی را تشدید می کند.

ارتباطی، از آنجایی که به راحتی مورد پذیرش مسئولان، کسب و کار و جامعه قرار می گیرد و می تواند زمینه ساز تحکیم نخبگان منطقه ای و ملی باشد.

توانایی ایجاد مزیت رقابتی با فعال کردن خلاقیت محلی.

توانایی جذب کارگران با صلاحیت ها و تخصص های مختلف (انسان دوستان و تکنسین ها).

روسیه غنی از اشیاء فرهنگی و آموزشی برای گردشگری است که در (جدول 1) ارائه شده است.

گردشگری فرهنگی و آموزشی یکی از اصلی ترین انواع گردشگری در صنعت تفریحی مدرن است.

گردشگری فرهنگی و آموزشی به انواع سفرهایی اطلاق می‌شود که از طریق بازدید، درک و تجربه مستقیم در مکان‌های مختلف و در قالب فعالیت‌های تفریحی و گردشی سازمان‌یافته، نیازهای رشد معنوی و تملک معنوی فرهنگ جهان را برآورده می‌کند.

به گردشگری فرهنگی و آموزشی، گردشگری گشت و گذار نیز می گویند. طبق قانون "مبانی فعالیت های گردشگری در فدراسیون روسیه"، گردشگر فردی است که از یک کشور (محل) اقامت موقت برای اهداف آموزشی برای مدت کمتر از 24 ساعت بدون اقامت یک شبه در کشور بازدید می کند. (محل) اقامت موقت و استفاده از خدمات راهنمای تور (راهنما)، راهنما- مترجم"

با این حال، هنوز هیچ تعریف پذیرفته شده ای از گردشگری فرهنگی وجود ندارد. اجازه دهید به تعریف گردشگری فرهنگی ارائه شده در منشور بین المللی گردشگری، 2002، مصوب شورای بین المللی بناها و محوطه ها (شورای بین المللی بناها و محوطه های ایکوموس) اشاره کنیم که بیان می کند گردشگری فرهنگی نوعی گردشگری است که هدف آن آشنایی با فرهنگ و محیط فرهنگی محل بازدید شده از جمله چشم انداز، آشنایی با سنت های ساکنان و نحوه زندگی آنها، فرهنگ و هنر هنری، انواع فعالیت های اوقات فراغت برای ساکنان محلی است.

در نتیجه گردشگری فرهنگی و آموزشی علاوه بر آشنایی با جاذبه های طبیعی، تاریخی و فرهنگی ممکن است شامل بازدید از رویدادهای فرهنگی، جشنواره ها، موزه ها، تئاترها، سایت های میراث فرهنگی و تماس با ساکنان محلی باشد.

فعالیت های فرهنگی و آموزشی یک گردشگر را می توان به شرح زیر دسته بندی کرد:

· آشنایی با دوره های مختلف تاریخی، معماری یا فرهنگی با بازدید از بناهای معماری، موزه ها، مسیرهای تاریخی.

· بازدید از نمایش های تئاتری، موسیقی، سینما، تئاتر، جشنواره ها، اعیاد مذهبی، گاوبازی ها، کنسرت ها و فصول اپرا، نمایشگاه های نقاشی، مجسمه، عکس و غیره؛

· شرکت در سخنرانی ها، سمینارها، سمپوزیوم ها، دوره های زبان خارجی، آموزش های ارتباطی.

شرکت در نمایش های فولکلور، غذاهای ملی و هنرهای کاربردی در جشنواره های گروه های مردمی و نمایشگاه های هنر مردمی ملی.

در حال حاضر، توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی در درجه اول با این واقعیت مرتبط است که به ایجاد تصویر مثبت، جذابیت سرمایه گذاری، کمک به افزایش سطح آموزشی و فرهنگی جمعیت، احترام به فرهنگ ملی و فرهنگ های مردم کمک می کند. سایر مردمان و کشورها

توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی نیز نقش مهمی در حل مشکلات اجتماعی دارد. در بسیاری از کشورهای جهان، از طریق گردشگری است که مشاغل جدید ایجاد می شود و استانداردهای بالای زندگی حفظ می شود. توسعه بخش گردشگری به افزایش سطح آموزش، بهبود سیستم مراقبت های پزشکی برای جمعیت، معرفی ابزارهای جدید برای انتشار اطلاعات، حفظ و توسعه ظرفیت های فرهنگی، و منجر به هماهنگی روابط بین کشورها و مردمان مختلف کمک می کند. گردشگری وسیله ای برای دسترسی آزاد به ارزش های انسانی، میراث فرهنگی و شفای معنوی است. علاوه بر این، گردشگری وسیله ای برای ارتباط، درک متقابل بین مردم و وسیله ای برای توسعه هوش است.

از مزایای گردشگری فرهنگی و آموزشی می توان به عوامل زیر اشاره کرد:

توانایی ادغام واحدهای سرزمینی (کشور، منطقه، منطقه)؛

افزایش جذابیت واحدهای سرزمینی، بهبود فضای سرمایه گذاری؛

ایجاد مشاغل جدید؛

حصول اطمینان از استفاده کاملتر از پتانسیل فرهنگی منطقه.

چندین سطح گردشگری فرهنگی و آموزشی وجود دارد:

حرفه ای، بر اساس تماس های حرفه ای؛

تخصصی که در آن ارضای نیازهای فرهنگی هدف اصلی گردشگر است.

غیرتخصصی که مصرف کالاهای فرهنگی جزء لاینفک و ضروری است اما هدف اصلی سفر توریستی نیست.

همراهی، جایی که مصرف کالاهای فرهنگی جایگاه پایین تری را در سلسله مراتب انگیزه گردشگر اشغال می کند و بر این اساس، جزء اضافی و اختیاری رفتار توریستی او می شود. :

بسته به هدف سفر، گردشگری فرهنگی و آموزشی را می توان به انواع زیر تقسیم کرد:

گردشگری سیاحتی (آموزشی) شامل سفرهایی برای آشنایی با جاذبه های طبیعی، تاریخی و فرهنگی، موزه ها، تئاترها و سنت های مردمان کشور مورد بازدید است. این سفر ممکن است همزمان اهداف آموزشی و تفریحی داشته باشد.

مذهبی (سفر به اماکن مقدس)؛

قوم نگاری (هدف از سفر آشنایی با فرهنگ، آداب و رسوم و آداب و رسوم مردم محلی است).

اکولوژیک (اشیاء توریستی نه تنها تاریخی و فرهنگی، بلکه جاذبه های طبیعی نیز هستند).

اجازه دهید در مورد رایج ترین نوع گردشگری فرهنگی و آموزشی - گشت و گذار صحبت کنیم.

خدمات گشت و گذار هم یک فعالیت مستقل (مثلاً در خانه های تعطیلات، باشگاه ها، مدارس) و هم بخشی از طیف وسیعی از خدمات توریستی (در آژانس های مسافرتی) است. در حال حاضر گشت و گذارها طبقه بندی می شوند:

ب) با ترکیب و تعداد شرکت کنندگان؛

ج) در محل برگزاری؛

د) با روش حرکت؛

ه) بر اساس مدت زمان؛

ه) با توجه به شکل رفتار.

هر گروه دارای اجزا، ویژگی و ویژگی های خاص خود است.

تورهای دیدنی معمولاً چند موضوعی هستند. تصادفی نیست که آنها را چندوجهی می نامند. آنها از مطالب تاریخی و مدرن استفاده می کنند. چنین گشت و گذاری مبتنی بر نمایش انواع اشیاء (آثار تاریخی و فرهنگی، ساختمان ها و سازه ها، اشیاء طبیعی، مکان های رویدادهای معروف، عناصر بهسازی شهر، شرکت های صنعتی و کشاورزی و غیره) است.

تورهای گشت و گذار وقایع را در نمای نزدیک نشان می دهند. این یک ایده کلی از شهر، منطقه، منطقه، جمهوری و ایالت به عنوان یک کل می دهد. چارچوب زمانی چنین گشت و گذار، زمان وجود شهر از اولین ذکر آن تا به امروز و چشم انداز توسعه است.

تورهای دیدنی ویژگی های خاص خود را دارند. در آنها، فرمول بندی موضوع پیچیدگی خاصی را ارائه می دهد. صرف نظر از مکانی که در آن تهیه و اجرا می شوند، عمدتاً در ساختار خود عملاً شبیه یکدیگر هستند. هر یک از آنها چندین موضوع فرعی (تاریخ شهر، شرح مختصری از صنعت، علم، فرهنگ، آموزش عمومی و غیره) را پوشش می دهد. در عین حال، تورهای دیدنی ویژگی های متمایز خود را دارند. آنها توسط ویژگی هایی در توسعه تاریخی که در یک شهر، منطقه، منطقه خاص ذاتی هستند، دیکته می شوند. به عنوان مثال، موضوع فرعی نظامی-تاریخی در تورهای گشت و گذار در شهرهایی که در مناطق آنها نبردهای نظامی رخ داده است، گنجانده شده است. موضوعات فرعی ادبی در تورهای گشت و گذار در شهرهای مرتبط با زندگی و آثار نویسندگان، شاعران و غیره گنجانده شده است.

یک گشت و گذار موضوعی به افشای یک موضوع اختصاص داده می شود، اگر یک سفر تاریخی باشد، می تواند بر اساس یک یا چند رویداد متحد شده توسط یک موضوع، و گاهی اوقات در یک دوره زمانی طولانی تر باشد. اگر این یک گشت و گذار در یک موضوع معماری است، پس موضوع مطالعه ممکن است جالب ترین آثار معماری واقع در خیابان ها و میادین شهر و در یک شهر بزرگ - مجموعه های معماری قرن های گذشته باشد.

گشت و گذارهای موضوعی به دو دسته تاریخی، صنعتی، تاریخ طبیعی (اکولوژیک)، هنری، ادبی، معماری و شهرسازی تقسیم می شوند.

لازم به ذکر است که گشت و گذارهای موضوعی از یک نوع یا دیگری به ندرت جدا از یکدیگر وجود دارند. به عنوان مثال، از مطالب تاریخی در گشت و گذار در موضوعات معماری و شهرسازی استفاده می شود. عناصر گشت و گذار تاریخ طبیعی تقریباً در هر گروه از گشت و گذارهای موضوعی جایگاه خود را پیدا می کنند. این همه به شرایط خاص سفر، به منابع آموزشی یک شهر یا منطقه خاص بستگی دارد.

بر اساس ترکیب و تعداد شرکت کنندگان، گشت و گذارها به انفرادی، برای جمعیت محلی، گردشگران بازدید کننده، بزرگسالان و دانش آموزان و غیره تقسیم می شوند.

بسته به محل سفر، عبارتند از: شهری، حومه، صنعتی، موزه، مجموعه (ترکیب عناصر چند).

با روش حمل و نقل - پیاده و با استفاده از انواع حمل و نقل.

مزیت تورهای پیاده روی این است که با قدم زدن در آنها، محیطی مساعد برای نمایش و گفتن فراهم می کنند.

گشت‌های حمل‌ونقل (عمدتاً گشت‌وگذار با اتوبوس) شامل دو بخش است: تجزیه و تحلیل اشیاء گشت و گذار (مثلاً بناهای تاریخی و فرهنگی) در ایستگاه‌ها و داستانی در مسیر بین اشیاء مربوط به ویژگی‌های بناها و مکان‌های به یاد ماندنی که گروه از آنها عبور می‌کند. .

برخی از آژانس های گردشگری از ترولی بوس، تراموا، کشتی های رودخانه ای و دریایی، هلیکوپتر و غیره برای گردش استفاده می کنند.

مدت زمان سفر از 1 ساعت تحصیلی (45 دقیقه) تا 24 ساعت است.

شکل سفر می تواند متفاوت باشد:

گشت و گذار اضافی شرکت کنندگان آن در طول مسیر به طور همزمان با 10-20 اتوبوس حرکت می کنند که هر یک دارای یک راهنما هستند. چنین سفرهایی ممکن است شامل اجراهای تئاتری دسته جمعی، جشنواره های فولکلور و غیره باشد.

یک گشت و گذار - پیاده روی، ترکیبی از عناصر دانش با عناصر آرامش، در جنگل، در پارک، در امتداد دریا، رودخانه و غیره انجام می شود.

گشت و گذار - سخنرانی (داستان بر تظاهرات غالب است)؛

گشت و گذار - کنسرت به یک موضوع موسیقی با گوش دادن به آثار موسیقی در اتوبوس اختصاص دارد.

گردش-نمایش شکلی از اجرای یک گردش ادبی و هنری است که بر اساس آثار خاص داستانی و غیره تهیه می شود.

گردش را می توان نوعی کار آموزشی برای گروه های مختلف گردشگران در نظر گرفت. می تواند باشد:

یک گشت و گذار-مشاوره که پاسخ بصری به سؤالات گردشگران را ارائه می دهد، به عنوان یکی از انواع آموزش های پیشرفته عمل می کند.

گشت و گذار - نمایش تصویری ترین شکل آشنایی یک گروه با پدیده های طبیعی، فرآیندهای تولید و غیره است.

یک درس گشت و گذار شکلی از انتقال دانش مطابق با برنامه درسی یک موسسه آموزشی خاص است.

سفر آموزشی (برای مخاطبان خاص) نوعی آموزش و آموزش پیشرفته برای کارگران گشت و گذار است.

یک گشت آزمایشی مرحله نهایی کار فردی برای آماده سازی و اجرای گشت و گذار است، نوعی آزمایش دانش دانش آموزان یا راهنمایان کاری هنگام تهیه یک موضوع جدید سفر.

سفر نمایشی شکلی از گشت و گذار آموزشی است که هدف آن نشان دادن نمونه ای از یک تکنیک روش شناختی خاص در یک شی خاص، نشان دادن یک موضوع فرعی خاص و غیره است.

تقسیم بندی گشت و گذارها به گروه های کاملاً مشخص در عمل تا حدودی خودسرانه است، اما برای فعالیت مؤسسات گشت و گذار از اهمیت بالایی برخوردار است. طبقه بندی صحیح گشت و گذارها شرایطی را برای سازماندهی بهتر کار راهنما با مشتریان فراهم می کند، تخصص را تسهیل می کند و زمینه را برای فعالیت بخش های روش شناختی ایجاد می کند. استفاده از الگوهایی برای برگزاری گشت و گذار برای یک گروه خاص به اطمینان از آماده و مؤثر بودن هر گشت کمک می کند. هنگام توسعه موضوعات جدید برای گشت و گذار، دستاوردهای شاخه های دانش فردی با کاملیت و هدف بیشتری استفاده می شود.

جغرافیای تورهای فرهنگی و آموزشی گشت و گذار دارای گستره وسیعی است و از منطقه محل اقامت گردشگران تا عجیب ترین کشورهای دوردست را شامل می شود. اگر اروپا به طور سنتی بیشترین گردشگران را جذب می کند، در دهه های اخیر جغرافیای سفر برای اهداف فرهنگی و آموزشی به سرعت در حال گسترش است.

گردشگری فرهنگی و آموزشی در حال تبدیل شدن به یک مقصد محبوب در روسیه است. با در نظر گرفتن ماهیت منابع گردشگری روسیه، وضعیت زیرساخت های گردشگری و آمادگی محصول گردشگری، انواع گردشگری زیر می تواند عمدتاً برای توسعه گردشگری ورودی در کشور ما و همچنین گردشگری داخلی مورد توجه ویژه قرار گیرد:

فرهنگی و آموزشی؛

تجارت؛

گردشگری تخصصی (کروز، رویداد، اکولوژیک، روستایی، شکار و ماهیگیری، فعال از جمله اسکی در آینده، افراطی (ماجراجویی)، قومیتی، آموزشی، علمی و غیره)

روسیه دارای پتانسیل طبیعی، تاریخی و فرهنگی منحصر به فرد و سایت های میراث فرهنگی است. از این پتانسیل می توان و باید برای برگزاری تورهای گردشگری فرهنگی و آموزشی استفاده کرد. مراکز اصلی جغرافیایی و اشیاء گردشگری فرهنگی و آموزشی در روسیه در جدول 1 ارائه شده است.

جدول 1. اهداف گردشگری فرهنگی و آموزشی در روسیه

جغرافیا	جاذبه ها
	مجموعه کرملین مسکو، کلیسای جامع سنت باسیل، کلیسای جامع مسیح منجی، نوودویچی، دونسکوی، صومعه های سنت دانیلوف، مجموعه های کاخ و پارک کولومنسکویه، کوسکوو، اوستانکینو. تئاتر بولشوی، گالری هنر ترتیاکوف و موزه هنرهای زیبای A. S. پوشکین. شهرهای منطقه مسکو سرگیف پوساد، زونیگورود، سرپوخوف، کولومنا، مجتمع های ترینیتی-سرگیوس لاورا، اورشلیم جدید، صومعه های جوزف-والوکولامسکی. املاک نزدیک مسکو زیبا و رمانتیک هستند - Arkhangelskoye، Marfino، Abramtsevo، Sukhanovo، Melikhovo.
سن پترزبورگ	کاخ زمستانی، مناره دریاسالاری، تف جزیره واسیلیفسکی، کلیسای جامع سنت ایزاک و کازان. سوارکار برنزی، مجسمه‌ها و زیباترین مشبک باغ تابستانی، کانال‌ها و پل‌های نوا در شب باز شدند. گنجینه های ارمیتاژ و موزه روسیه، تئاتر ماریینسکی، شب های سفید فراموش نشدنی. حومه ها: کاخ ها و پارک های باشکوه تزارسکوئه سلو، فواره های پترهوف، کوچه های پاولوفسک، جایی که شب های موسیقی معروف برگزار می شد و "پادشاه والس" یوهان اشتراوس کنسرت هایی برگزار می کرد.
"حلقه طلایی روسیه"
از مسکو به شمال شرقی از طریق شهرهای باستانی روسیه: سرگیف پوساد، پرسلاوول-زالسکی، روستوف بزرگ، یاروسلاول، اوگلیچ، کوستروما، سوزدال، ولادیمیر و دیگران.	مسیر حلقه طلایی شامل آثار تاریخی و فرهنگی موجود در فهرست میراث جهانی یونسکو است: مجموعه Trinity-Sergius Lavra، شاهکارهای معماری سنگ سفید ولادیمیر و سوزدال، جذب گردشگران با محصولات صنایع دستی عامیانه باستانی روسیه. اینها مینای روستوف، سینی های رنگ آمیزی شده از ژوستوو، جعبه های لاکی از پالخ، آثار شیشه بران از گوس-خروستالنی هستند. سنت های استادان باستانی از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. موزه معماری چوبی و زندگی دهقانی در سوزدال، خانه-موزه هنرمند لویتان در پلس، موزه کتابخانه ودکای روسیه در اوگلیچ.
"حلقه طلایی کوچک".
شهرهای باستانی روسیه موروم، گاس-خروستالنی، الکساندروف، یوریف-پلسکی، بوگولیوبوو	در محل تلاقی رودخانه های Nerl و Klyazma یکی از مشهورترین بناهای معماری سنگی باستانی روسیه وجود دارد - کلیسای شفاعت در Nerl.
"مروارید دریای سفید"
ولوگدا، آرخانگلسک و کارگوپل	جزایر Solovetsky با صومعه Spaso-Preobrazhensky خود که دارای تاریخ غنی و پیچیده است و همچنین صومعه معروف Kirillo-Belozersky که مجموعه ای ارزشمند از نمادهای قرن 15 تا 18 را در خود جای داده است.
منطقه ولگا
کوستروما	این شهر قدیمی روسیه، مروارید معماری کلیسا، یکی از مراکز اصلی توریستی حلقه طلایی است.
نیژنی نووگورود	نمایشگاه سالانه معروف با نمایشگاه ها و انجمن های متعدد. سرزمین نیژنی نووگورود از دیرباز به خاطر صنایع دستی عامیانه اش معروف بوده است: کنده کاری گورودتس، نقاشی خوخلوما و گورودتس.
کازان، پایتخت جمهوری تاتارستان.	در تاریخ خود، در بناهای معماری مانند کرملین کازان، روح اصیل روسی به طرز پیچیده ای با طعم منحصر به فرد شرق در هم آمیخته شده است. امروز کازان یک مرکز فرهنگی بزرگ است که در آن سنت‌های ملی روسی و تاتار در کنار هم زندگی می‌کنند.
منطقه ولگا میانه
سامارا، ساراتوف، اولیانوفسک (سیمبیرسک سابق)	معماری شهرهای تجاری باستانی ولگا.
بزرگترین شهرهای منطقه ولگا جنوبی
ولگوگراد (استالینگراد) و آستاراخان (تساریتسین)	مجموعه معماری خاکریز مرکزی شهر با بنای یادبود باشکوه مامایف کورگان به افتخار مدافعان استالینگراد قابل توجه است. بخش تاریخی شهر در جزیره ای واقع شده است که توسط ولگا و شاخه های آن شسته شده است. در بلندترین تپه جزیره کرملین سنگی سفید اوایل قرن هفدهم قرار دارد.
منطقه کراسنویارسک	این شهر به خاطر فواره هایش معروف است (از نظر تعداد و اصالت، کراسنویارسک در بین شهرهای سیبری همتای ندارد). موزه فرهنگ های محلی کراسنویارسک. شمال کراسنویارسک، پایین دست رودخانه ینیسی، قدیمی‌ترین شهر در تمام سیبری شرقی، ینیسسک است که در سال 1619 تأسیس شد. بسیاری از آثار معماری در اینجا حفظ شده است. در شمال، در شهر کوچک توروخانسک، یکی از قدیمی ترین صومعه های سیبری وجود دارد. و در ایگارکا یک موزه زیرزمینی بی نظیر از منجمد دائمی وجود دارد.
تووا مرکز جغرافیایی آسیا است.	آواز گلوگاه تووان، گستره های بی پایان استپی و ریتم های کوهستانی قله های پوشیده از برف ارتفاعات سایان. معروف به معبد بودایی، موزه ملی تووا - یکی از بزرگترین موزه‌های آسیا، و همچنین یک کلینیک منحصر به فرد که در آن با روش‌های شامانی باستانی درمان می‌شوند.
	بزرگترین دریاچه آب شیرین و عمیق ترین دریاچه جهان به دلیل زیبایی طبیعی خود مشهور است. منطقه بایکال از نظر جاذبه های فرهنگی و تاریخی نیز غنی است.
	این شهر در ساحل رودخانه آنگارا، در 70 کیلومتری دریاچه بایکال قرار دارد و مرکز فرهنگی، علمی و توریستی عمده سیبری شرقی است. موزه املاک Decembrists سرگئی ولکونسکی و سرگئی تروبتسکوی. این شهر نمونه های جالبی از معماری چوبی کنده کاری شده را حفظ کرده و طعم خاصی به این شهر باستانی بخشیده است.
	سرزمین استپ‌ها، جنگل‌ها و کوه‌ها که در جنوب و شرق دریاچه بایکال قرار دارد، دارای تاریخ قومی و مذهبی غنی است. یکی از بناهای اصلی معماری بوریاتیا صومعه لامائیست (داتسان) در شهر گوسینوزرسک است که مرکز دین بودایی سیبری شرقی در قرن 18 - 19 بود.

طبق آکادمی بین المللی گردشگری روسیه، توسعه یافته ترین و مطلوب ترین مناطق تفریحی در روسیه مرکز، جنوب اروپا و شمال اروپا هستند. و یکی از مناطقی که بیشترین بازدید را دارد، منطقه شمال غربی با مرکز منحصر به فرد آن - شهر سنت پترزبورگ است. این سنت پترزبورگ است که دارای پتانسیل تاریخی و فرهنگی عظیمی است که در حال تبدیل شدن به هدف اصلی گردشگری فرهنگی و آموزشی است.

در کنار گردشگری تفریحی، آموزشی و سلامت، تعداد قابل توجهی از مردم جذب گردشگری آموزشی می شوند. هدف آن آشنایی مردم با ارزش های مادی و معنوی کشورها و مردم مختلف است. بر خلاف سرگرمی، گردشگری آموزشی به شرکت کنندگان تور اجازه می دهد تا با فرهنگ کل افراد و مظاهر فردی آن آشنا شوند. گردشگری آموزشی بیان تمایل یک فرد برای گسترش افق های خود، به دست آوردن ایده از نحوه زندگی سایر کشورها و مردم، دستاوردهای آنها در علم، هنر، فناوری و زندگی روزمره است. میل به دانش هم محتوا و هم محرک قدرتمندی برای فعالیت انسان است. با دریافت برداشت های جدید در مورد پدیده های طبیعی و فرهنگی شناخته شده، فرد یکی از قوی ترین نیازهای خود - نیاز به دانش - را برآورده می کند. در گردشگری آموزشی، فرد در واقع با چیزی که فقط در مورد آن خوانده یا در تلویزیون دیده است مواجه می شود. این دیدار با واقعیت بسیار خاطره انگیزتر از کتاب هایی که خوانده و فیلم هایی که دیده است روی تخیل او تأثیر می گذارد. برداشت های جدید به فرد این امکان را می دهد که در مسیر زندگی خود تجدید نظر کند، افق های جدیدی را ببیند و انگیزه های جدیدی برای ابراز خلاقیت دریافت کند. روسیه خانه بناهای معماری با اهمیت جهانی است. اینها مجموعه های معماری سنت پترزبورگ و اطراف آن و مجموعه های معماری مسکو و املاک آن و همچنین معماری شهرهای به اصطلاح حلقه طلایی هستند. آشنایی با این بناها به شما امکان می دهد توانایی های خلاقانه روس ها و عظمت گذشته تاریخی کشورمان را ببینید.

گردشگری آموزشی تمام جنبه های سفر را در بر می گیرد که از طریق آن فرد با زندگی، فرهنگ و آداب و رسوم مردم دیگر آشنا می شود. بنابراین گردشگری وسیله مهمی برای ایجاد ارتباطات فرهنگی و همکاری بین المللی است. توسعه عوامل فرهنگی در داخل منطقه وسیله ای برای گسترش منابع برای جذب جریان های توریستی است. در بسیاری از کشورها، گردشگری را می توان در سیاست به اصطلاح روابط فرهنگی گنجاند.

همچنین می توان از سطح توسعه فرهنگی برای ایجاد تصویری مطلوب از یک منطقه خاص در بازار گردشگری استفاده کرد. عناصر و عوامل فرهنگ می توانند کانال هایی برای توزیع اطلاعات در مورد فرصت های گردشگری یک منطقه باشند. موفقیت توسعه گردشگری نه تنها به پایه مادی و فنی بستگی دارد که استانداردها و الزامات پذیرفته شده را برآورده می کند، بلکه به منحصر به فرد بودن میراث فرهنگی ملی نیز بستگی دارد.

نقش گردشگری آموزشی در دنیای مدرن بسیار زیاد است. گردشگری بر تمامی حوزه های جامعه از جمله فرهنگ، اقتصاد و زندگی اجتماعی تأثیر می گذارد. شدت توسعه گردشگری و مقیاس گردشگری تا حد زیادی به شناخت جامعه جهانی از ارزش پتانسیل فرهنگی و طبیعی کشور و میراث آن بستگی دارد. در حال حاضر، این فرهنگ و میراث است که نگرش جامعه جهانی نسبت به کشور، جذابیت آن را نه تنها از منظر روابط اجتماعی و گردشگری، بلکه از نظر تجارت نیز تعیین می کند. احترام واقعی در شرایط مدرن را می توان نه تنها از طریق تقویت قدرت نظامی، رشد قلمرو و جمعیت ملی، و نه چندان زیاد، بلکه مهمتر از همه از طریق کمکی که کشور به فرهنگ، علم و اقتصاد جهانی (به عنوان بخشی) می کند، به دست آورد. فرهنگ عمومی)، در توسعه روابط متمدن بین مردم، کشورها، مردم. در این راستا، برای شناخت اهمیت یک کشور به عنوان یک قدرت بزرگ، نقش میراث، ارزش های فرهنگی ایجاد شده توسط مردم در طول دوره طولانی وجود آن تعیین کننده می شود.

این در مورد روسیه نیز صدق می کند. به هر حال، این واقعیت که روسیه امروز در بین قدرت های بزرگ جهان باقی مانده است، عمدتاً به دلیل اقتدار نویسندگان، موسیقی دانان، هنرمندان، معماران و دانشمندان فوق العاده آن است. روسیه برای مدارس هنری و علمی خود عالی است. تمام دنیا پیانیست‌ها، ویولن‌نوازان و ویولن‌سل‌ها، خوانندگان، استادان باله، فیزیکدانان و ریاضی‌دانان مدرن روسی را می‌شناسند.

بنابراین، امروزه، وقتی از جذابیت روسیه به عنوان یک فضای توریستی صحبت می کنند، منظور آنها نه تنها خلاقیت های برجسته معماران روسی، زیبایی شهرهای باستانی روسیه، عمق فرهنگ عامیانه تجسم یافته در فولکلور، در آثار هنرمندان عامیانه است. ، بلکه آثار شگفت انگیز نویسندگان و شاعران، هنرمندان، موسیقی دانان، اصالت فرهنگ ملی است که در روسیه توسعه یافته است.

شهرهای بزرگی مانند مسکو و سن پترزبورگ، شهرها و سکونتگاه های کوچک تاریخی روسیه که حامل فضایی خاص هستند که با ارزش ترین نمونه های هنر شهرسازی، معماری، با درک غنا و تنوع فرهنگ روسیه به طور جدایی ناپذیر پیوند خورده اند. بناهای تاریخی و مکان‌های مرتبط با رویدادهای تاریخی برجسته، زندگی انسان‌های شگفت‌انگیز، جاذبه‌های طبیعی را به‌طور منحصربه‌فردی ترکیب می‌کنند.

وجود منابع منحصر به فرد تاریخی، فرهنگی و طبیعی در روسیه نشان می دهد که کشور ما و مناطق آن دارای پیش نیازهایی برای توسعه گردشگری آموزشی هستند که در واقع سود و مزایای اقتصادی - اجتماعی - سیاسی و اقتصادی به اقتصاد می بخشد. در همین حال، تئوری و روش برای توسعه گردشگری آموزشی به اندازه کافی توسعه نیافته است که امکان مدیریت هدفمند آن را در عمل در قلمروهای خاص نمی دهد. در نتیجه، سازمان های روسی متخصص در خدمات رسانی به گردشگرانی که برای اهداف آموزشی سفر می کنند، با وظیفه یافتن روش هایی برای ایجاد یک سیستم مدیریت موثر روبرو هستند که موقعیت آنها در بازار را تقویت کند و در نتیجه به توسعه بیشتر گردشگری و کشور به عنوان یک کل کمک کند.

آژانس فدرال گردشگری استراتژی توسعه گردشگری در روسیه را برای دوره تا سال 2015 تصویب کرده است. این سند 86 صفحه ای عمدتاً توسعه گردشگری آموزشی را به عنوان امیدوارکننده ترین و همچنین گسترش قابل توجهی از قدرت های روستوریسم ارائه می دهد. اگر بتوان ابتکار دوم را در سال جاری اجرا کرد، پس هشت سال اختصاص داده شده ممکن است برای توسعه گردشگری آموزشی در روسیه کافی نباشد.

ظهور و توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی به طور جدایی ناپذیری با تاریخ ظهور درک ارزش های فرهنگی، شناخت نیاز به نظام مندی آنها و تدوین مقررات حفاظتی مرتبط است. در سال‌های اخیر، در سراسر جهان گرایش‌هایی برای بازنگری در نگرش به میراث طبیعی و فرهنگی وجود داشته است که با فرآیندهای جهانی ایجاد فضای اطلاعاتی مشترک همراه است. این روند به سمت انتقال میراث فرهنگی از حوزه عنصر عمدتاً تزئینی زندگی اجتماعی به ارزش اساسی تمدن مدرن است. بناهای تاریخی، تاریخی و فرهنگی سهم قابل توجهی از میراث فرهنگی و طبیعی جهان را تشکیل می دهند. آنها از تنوع طبیعی و فرهنگی کره زمین حمایت می کنند و سهم قابل توجهی در توسعه پایدار کشور و تمدن بشری به طور کلی دارند. مرحله کنونی در تاریخ توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی. پایان قرن بیستم و آغاز قرن بیست و یکم مرحله آگاهی از خطر استفاده جهانی و بی رویه از منابع فرهنگی است. با وجود عوامل زیر مشخص می شود: نفوذ بین فرهنگی، ایجاد فضای اطلاعاتی یکپارچه، مقررات قانونی، توسعه و اجرای برنامه های حفاظت از میراث فرهنگی. اهمیت گردشگری در جهان به طور مداوم در حال افزایش است که با تأثیر فراوان گردشگری بر اقتصاد یک کشور همراه است. توسعه گردشگری نقش مهمی در حل مشکلات اجتماعی ایفا می کند، به ارتقای سطح آموزش، بهبود سیستم مراقبت های پزشکی و معرفی ابزارهای جدید برای انتشار اطلاعات کمک می کند.

گردشگری فرهنگی و آموزشی نوعی گردشگری است که شامل سفرهای مردم برای آشنایی با جاذبه‌های طبیعی، تاریخی و فرهنگی، موزه‌ها، تئاترها، نظام‌های اجتماعی، زندگی و سنت‌های مردمان می‌شود.

به گردشگری فرهنگی و آموزشی، گردشگری گشت و گذار نیز می گویند. طبق قانون "مبانی فعالیت های گردشگری در فدراسیون روسیه"، گردشگر فردی است که از یک کشور (محل) اقامت موقت برای اهداف آموزشی برای مدت کمتر از 24 ساعت بدون اقامت یک شبه در کشور بازدید می کند. (محل) اقامت موقت و استفاده از خدمات راهنمای تور (راهنما)، راهنما- مترجم». اگر چنین سفری بیش از یک روز طول بکشد، این از قبل گردشگری فرهنگی و آموزشی است، یعنی نوعی گردشگری که هدف اصلی آن گشت و گذار است و ویژگی اصلی آن غنای سفر با برنامه گردش است.

با این حال، هنوز هیچ تعریف پذیرفته شده ای از گردشگری فرهنگی وجود ندارد. اجازه دهید تعریفی از گردشگری فرهنگی ارائه دهیم که در منشور بین‌المللی گردشگری، 2002، مصوب شورای بین‌المللی بناها و محوطه‌ها (شورای بین‌المللی بناها و محوطه‌های ایکوموس)، که بیان می‌کند گردشگری فرهنگی نوعی گردشگری است که هدف آن است. آشنایی با فرهنگ و محیط فرهنگی محل بازدید شده از جمله چشم انداز، آشنایی با سنت های ساکنان و نحوه زندگی آنها، فرهنگ و هنر هنری، انواع فعالیت های اوقات فراغت برای ساکنان محلی است. گردشگری فرهنگی ممکن است شامل بازدید از رویدادهای فرهنگی، موزه ها، مکان های میراث فرهنگی و تماس با ساکنان محلی باشد.

در گردشگری فرهنگی و آموزشی، آنچه که شخصاً دیده می‌شود، برای مسافر به ملک شخصی تبدیل می‌شود، لوازم جانبی افکار و احساسات. به لطف گشت و گذار و آشنایی با فرهنگ کشورها و مردمان دیگر، افق دید گردشگر گسترش می یابد و افق درک او از جهان و فرهنگ تغییر می کند.

توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی اول از همه با این واقعیت همراه است که به ایجاد تصویر مثبت، جذابیت سرمایه گذاری، کمک به افزایش سطح آموزشی و فرهنگی جمعیت، احترام به فرهنگ ملی آنها کمک می کند. فرهنگ مردم و کشورهای دیگر

وظیفه اصلی گردشگری فرهنگی و آموزشی افزایش سطح فرهنگی مردم در طول سفر، رفع نیازهای آنها برای درک چیزهای جدید، کشف ارزش های فرهنگی و تاریخی کشورهای دیگر است. توسعه این حوزه از گردشگری نیز نقش مهمی در حل مشکلات اجتماعی دارد.

مبنای توسعه گردشگری فرهنگی و آموزشی، منابع فرهنگی و تاریخی است که در شهرها، روستاها و نواحی بین سکونتگاهی واقع شده و نشان دهنده میراث دوران های توسعه اجتماعی گذشته است. آنها پیش نیاز سازماندهی تورهای فرهنگی و آموزشی هستند.

فضاهای شکل گرفته توسط اشیاء فرهنگی و تاریخی تا حدی تعیین کننده محلی سازی جریان های تفریحی و جهت مسیرهای گشت و گذار است.

اشیاء فرهنگی و تاریخی دخیل در گردشگری فرهنگی و آموزشی به دو دسته مادی و معنوی تقسیم می شوند. موارد مادی شامل مجموع ابزار تولید و سایر ارزش های مادی جامعه در هر مرحله تاریخی از توسعه آن است و موارد معنوی - مجموع دستاوردهای جامعه در آموزش، علم، هنر، ادبیات، در سازماندهی دولت و زندگی عمومی، در کار و زندگی روزمره.

در واقع، تمام میراث گذشته به منابع تفریحی فرهنگی و تاریخی مربوط نمی شود. اینها فقط شامل آن دسته از اشیاء فرهنگی و تاریخی می شود که با روش های علمی به عنوان دارای اهمیت اجتماعی مورد مطالعه و ارزیابی قرار گرفته اند و با توجه به قابلیت های فنی و مادی موجود می توان از آنها برای رفع نیازهای تفریحی تعداد معینی از مردم برای مدت معین استفاده کرد.

در میان اشیاء فرهنگی و تاریخی، آثار تاریخی و فرهنگی در جایگاه اول قرار دارند که بیشترین جذابیت را دارند و بر این اساس به عنوان ابزار اصلی تامین نیازهای آموزشی و تفریحی فرهنگی عمل می‌کنند. بناهای تاریخی و فرهنگی، بناها، مکان‌های یادبود و اشیایی هستند که با رویدادهای تاریخی در زندگی مردم، با پیشرفت جامعه و دولت، آثار خلاقیت مادی و معنوی مرتبط هستند که دارای ارزش تاریخی، علمی، هنری یا سایر ارزش‌های فرهنگی هستند. .

توریسم فرهنگی و آموزشی سطوح مختلفی دارد که عبارتند از:

حرفه ای، بر اساس تماس های حرفه ای؛

تخصصی که در آن ارضای نیازهای فرهنگی هدف اصلی گردشگر است.

غیرتخصصی که مصرف کالاهای فرهنگی جزء لاینفک و ضروری است اما هدف اصلی سفر توریستی نیست.

همراهی، جایی که مصرف کالاهای فرهنگی جایگاه پایین تری را در سلسله مراتب انگیزه گردشگر اشغال می کند و بر این اساس، جزء اضافی و اختیاری رفتار توریستی او می شود.

بناهای تاریخی و فرهنگی بسته به ویژگی های اصلی به پنج نوع اصلی تقسیم می شوند:

· آثار تاریخی،

· آثار باستانی،

· آثار شهرسازی و معماری،

· بناهای هنری،

· بناهای تاریخی مستند.

بناهای تاریخی شامل بناها، بناها، اماکن به یاد ماندنی و اشیاء مرتبط با مهم ترین رویدادهای تاریخی در زندگی کشور و مردم است. توسعه جامعه و دولت، جنگ ها، و همچنین توسعه علم و فناوری، فرهنگ و زندگی، با زندگی شخصیت های برجسته سیاسی، دولتی، نظامی، قهرمانان ملی، دانشمندان، ادبیات و هنر.

آثار باستانی استحکامات، تپه ها، بقایای سکونتگاه های باستانی، استحکامات، صنایع، کانال ها، جاده ها، مکان های تدفین باستانی، مجسمه های سنگی، کنده کاری های صخره ای، اشیاء باستانی، مناطق لایه فرهنگی تاریخی سکونتگاه های باستانی هستند.

بناهای شهرسازی و معماری شامل مجموعه‌ها و مجموعه‌های معماری، مراکز تاریخی، محله‌ها، میادین، خیابان‌ها، بقایای برنامه‌ریزی باستانی و توسعه شهرها و سکونتگاه‌های دیگر است. ساختمانهای عمرانی، صنعتی، نظامی، معماری مذهبی، معماری عامیانه و همچنین آثار مرتبط با هنرهای یادبود، زیبا، تزئینی و کاربردی باغبانی، مناظر طبیعی.

بناهای هنری به آثار هنری یادگاری، زیبا، تزئینی و کاربردی و سایر انواع هنر اطلاق می شود.

در نهایت، بناهای مستند اقدامات مقامات دولتی و ادارات دولتی، سایر اسناد مکتوب و گرافیکی، اسناد فیلم و عکس و ضبط صدا، و همچنین نسخه‌های خطی و آرشیو باستانی و دیگر، ضبط‌های فولکلور و موسیقی و نشریات چاپی کمیاب هستند.

حوزه گردشگری فرهنگی و آموزشی ممکن است شامل سایر موارد مرتبط با تاریخ، فرهنگ و فعالیت های مدرن مردم نیز باشد: شرکت های اصلی صنعت، کشاورزی، حمل و نقل، مؤسسات علمی، مؤسسات آموزش عالی، تئاتر، امکانات ورزشی، باغ های گیاه شناسی، باغ وحش ها، oceanarium ها، جاذبه های قوم نگاری و فولکلور، صنایع دستی، و همچنین آداب و رسوم عامیانه حفظ شده، آیین های تعطیلات و غیره.

فعالیت های فرهنگی و آموزشی یک گردشگر را می توان به شرح زیر دسته بندی کرد:

· آشنایی با دوره های مختلف تاریخی، معماری یا فرهنگی با بازدید از بناهای معماری، موزه ها، مسیرهای تاریخی.

· بازدید از نمایش های تئاتری، موسیقی، سینما، تئاتر، جشنواره ها، اعیاد مذهبی، گاوبازی ها، کنسرت ها و فصول اپرا، نمایشگاه های نقاشی، مجسمه، عکس و غیره؛

· شرکت در سخنرانی ها، سمینارها، سمپوزیوم ها، دوره های زبان خارجی، آموزش های ارتباطی.

شرکت در نمایش های فولکلور، غذاهای ملی و هنرهای کاربردی در جشنواره های گروه های مردمی و نمایشگاه های هنر مردمی ملی.

اشکال گردشگری فرهنگی و آموزشی:

یک سفر فرهنگی آموزشی به اماکن مقدس، چنین توری هم گردشی و هم مذهبی است.

اگر هدف از سفر آشنایی با فرهنگ، آداب و رسوم و اخلاق مردمان محلی باشد، می توان چنین توری را هم گردشی و هم قوم نگاری دانست.

اینکه اشیای نمایشی گردشگری نه تنها می توانند تاریخی و فرهنگی باشند، بلکه جاذبه های طبیعی نیز می توانند گردشگری فرهنگی و آموزشی را با گردشگری اکولوژیک مرتبط کند. در مورد جغرافیای تورهای گشت و گذار، دامنه آن از منطقه محل اقامت گردشگر تا عجیب ترین کشورهای دور را شامل می شود. اگر اروپا به طور سنتی بیشترین گردشگران را جذب می کند، در دهه های اخیر جغرافیای سفر برای اهداف فرهنگی و آموزشی به سرعت در روسیه و از نظر سفرهای خارج از کشور گسترش یافته است.

توسعه گردشگری منطقه ای سودآور برای به کارگیری تلاش هایی با هدف توسعه آگاهی جامعه روسیه و نزدیک کردن روسیه به جهان متمدن، هم با جوامع اروپایی، آسیایی و سایر جوامع است.

از مزایای گردشگری فرهنگی می توان به عوامل زیر اشاره کرد:

توانایی ادغام واحدهای سرزمینی (کشور، منطقه، منطقه)؛

افزایش جذابیت واحدهای سرزمینی، بهبود فضای سرمایه گذاری؛

ایجاد مشاغل جدید؛

حصول اطمینان از استفاده کاملتر از پتانسیل فرهنگی منطقه.

علاوه بر این، گردشگری فرهنگی و آموزشی مزایای رقابتی خاصی را فراهم می کند.

اصلی ترین آنها عبارتند از:

سازندگی و میهن پرستی، زیرا کار برای شناسایی مزیت های منطقه ای محلی و ارزش های مشترک ملی را تشدید می کند.

ارتباطی، از آنجایی که به راحتی مورد پذیرش مسئولان، کسب و کار و جامعه قرار می گیرد و می تواند زمینه ساز تحکیم نخبگان منطقه ای و ملی باشد.

توانایی ایجاد مزیت رقابتی با فعال کردن خلاقیت محلی.

توانایی جذب کارگران با صلاحیت ها و تخصص های مختلف (انسان دوستان و تکنسین ها).

همانطور که در بالا نوشته شد، گردشگری فرهنگی و آموزشی با سایر انواع گردشگری پیوند تنگاتنگی دارد. اگر هدف از سفر آشنایی با فرهنگ، آداب و رسوم و اخلاق مردمان محلی باشد، می توان چنین توری را هم گردشی و هم قوم نگاری دانست. اینکه اشیای نمایشی گردشگری نه تنها می توانند تاریخی و فرهنگی باشند، بلکه جاذبه های طبیعی نیز می توانند گردشگری فرهنگی و آموزشی را با گردشگری اکولوژیک مرتبط کند. اگر ما در مورد بازدید از منطقه ای مربوط به باستان شناسی و کاوش های باستان شناسی صحبت می کنیم، پس چنین توری هم گردش و هم باستان شناسی است.

عنصر اصلی تورهای فرهنگی و آموزشی یک گشت و گذار است - بازدید از اشیاء جالب (آثار فرهنگی، موزه ها، شرکت ها، مکان ها و غیره) به منظور کسب دانش جدید و به دست آوردن برداشت های جدید. گشت و گذار یک بازرسی جمعی از یک موزه یا شی غیر موزه ای است که در یک موضوع مورد نظر و یک مسیر خاص با راهنمایی یک راهنمای متخصص برای اهداف آموزشی و آموزشی انجام می شود.

گشت و گذار در گردشگری فرهنگی و آموزشی مدرن از نظر محتوا، ترکیب شرکت کنندگان، مکان، شکل و روش حمل و نقل متفاوت است.

طبق روش سفر، گشت و گذار می تواند پیاده روی یا شامل استفاده از انواع وسایل حمل و نقل باشد. مزیت تورهای پیاده روی این است که با قدم زدن در آنها، محیطی مساعد برای نمایش و گفتن فراهم می کنند. گشت‌های حمل‌ونقل (عمدتاً گشت‌وگذار با اتوبوس) شامل دو بخش است: تجزیه و تحلیل اشیاء گشت و گذار (مثلاً بناهای تاریخی و فرهنگی) در ایستگاه‌ها و داستانی در مسیر بین اشیاء مربوط به ویژگی‌های بناها و مکان‌های به یاد ماندنی که گروه از آنها عبور می‌کند. .

هر نوع ویژگی های خاص خود را دارد. به عنوان مثال، تورهای اتوبوس شامل نمایش اشیا در حالی که اتوبوس در حرکت آهسته حرکت می کند. نمایش اشیاء هنگامی که اتوبوس بدون ترک آن از حرکت می ایستد. نمایش اشیا با گردشگرانی که از اتوبوس خارج می شوند. در عین حال، حداقل یک خروج برنامه ریزی شده از اتوبوس برای بررسی امکانات الزامی است.

بسته به محل سفر، شهر، کشور، صنعتی، موزه، مجموعه (ترکیب چندین مکان) وجود دارد. مکان، محتوای خاص سفر و انتخاب اشیایی که باید نشان داده شوند را تعیین می کند.

با توجه به محتوا، گشت و گذارها به دو دسته کلی (چند وجهی) و موضوعی تقسیم می شوند. تورهای دیدنی از مواد تاریخی و مدرن استفاده می کنند که به آنها اجازه می دهد چند وجهی نامیده شوند. این گونه گشت و گذارها بر اساس نمایش طیف گسترده ای از اشیاء (آثار تاریخی و فرهنگی، ساختمان ها و سازه ها، اشیاء طبیعی، مکان های رویدادهای معروف، عناصر بهسازی شهر، شرکت های صنعتی و کشاورزی و غیره) است. تورهای گشت و گذار وقایع را در نمای نزدیک نشان می دهند. آنها فقط یک ایده کلی از شهر، منطقه، منطقه، جمهوری و ایالت به عنوان یک کل ارائه می دهند. در عین حال، هر تور گشت و گذار چندین موضوع فرعی را در بر می گیرد (به عنوان مثال، تاریخ شهر، شرح مختصری از صنعت، علم، فرهنگ، آموزش عمومی و غیره).