آیا از قبل برای فصل ساحل آماده می شوید؟ مراقبت از زیبایی پاهای خود را فراموش نکنید. به هر حال، ناخن های زیبا و پاهای صورتی قطعا مایه غرور و افتخار هستند و...
صفحه اصلی

مجله الکترونیکی "استاد معلم". چکیده و ارائه برای درس دنیای اطراف "مکالمه با یک نوه یا مردمانی که در اورال زندگی می کنند". ما در مورد مردم روسیه چه می دانیم؟

روابط، عشق و خانواده

§ 1 چند ملیتی روسیه

ثروت اصلی هر کشور جمعیت آن است. حدود یکصد و چهل میلیون نفر در روسیه زندگی می کنند. اگر به داخل نگاه کنید سند اصلیفدراسیون روسیه

- قانون اساسی، سپس خواهیم دید که با عبارت "روسیه یک کشور چند ملیتی است" شروع می شود.

بیایید حدس بزنیم و بفهمیم. معنی این کلمات چیست؟ چه مردمی در کشور ما زندگی می کنند؟

به شعر ولادیمیر استپانوف گوش دهید:

افراد مختلفی در روسیه زندگی می کنند

مردم از دوران باستان.

برخی از مردم تایگا را دوست دارند،

برای دیگران، وسعت استپ.

هر ملتی

زبان و لباس خودت

یکی کت چرکسی می پوشد،

دیگری عبایی به تن کرد.

یکی از بدو تولد ماهیگیر است،

دیگری یک گله گوزن شمالی است،

یک کومیس در حال پختن است،

دیگری در حال تهیه عسل است.

پاییز یکی از شیرین ترهاست

برای دیگران، بهار عزیزتر است.

و سرزمین مادری روسیه،

همه ما یکی داریم.

بیش از یکصد و هشتاد نفر در قلمرو آن ساکن هستند. هر ملتی سنت ها، آداب و رسوم، تعطیلات، زبان خاص خود، لباس مخصوص به خود را دارد. چنین چند ملیتی ثروت واقعی روسیه است.

§ 2 مردم روسیه روس ها آرایش می کنندبیشتر از

جمعیت کشور ما، بنابراین زبان روسی زبان دولتی است. اجداد مردمانروسیه مرکزی

اسلاوها هستند. اسلاوها شامل مردمانی مانند روس ها، بلاروس ها و اوکراینی ها هستند. در ابتدا، این مناطق مردم را با جنگل های خود با قارچ، انواع توت ها و حیوانات جذب می کردند. رودخانه های پر از ماهی تاتارها، موردوی ها، ماری ها و چوواش ها نیز در روسیه مرکزی زندگی می کنند. سیبری از همه بیشتر استمنطقه بزرگ روسیه. ساکنان بسیاری استکه سنت ها، آداب و رسوم و زبان های خود را به خوبی حفظ کرده اند. آنها به عنوان یک خانواده مجرد زندگی می کنند و به یکدیگر کمک می کنند. پرشمارترین مردم بومی سیبری، بوریات ها، یاکوت ها و تووان ها هستند. ایونکس ها در تایگا مستقر شدند. شورت و آلتایی ها در کوهستان زندگی می کنند. مانسی و خانتی بین رودخانه های ینیسی و اوب مستقر می شوند. اما سکولپی ها، ننت ها، با شرایط سخت توندرا سازگار شدند. در شمال سرزمین خاور دور مردمانی مانند چوکچی ها، اسکیموها و کوریاک ها زندگی می کنند. آنها ماهی و دیگر جانداران دریایی صید می کنند.

چند ملیتی و قفقاز شمالی. داغستانی ها، چچنی ها، اینگوش ها، اوستی ها و سایر مردمان در قفقاز زندگی می کنند. سرزمین قفقازبسیار حاصلخیز است، بنابراین مردم به کشاورزی و باغداری می پردازند. مردم آن از دیرباز به عنوان جنگجویان عالی در نظر گرفته می شدند. خوب شلیک می کنند و سوار می شوند.

از زمان های قدیم، مردمان زیادی در قلمرو روسیه زندگی می کردند. آنها شانه به شانه هم برای دفاع از کشورشان ایستادند. در گورهای دسته جمعیروس ها، اودمورت ها، آلتایان، ننت ها، اوستی ها و سایر مردمانی که در جنگ بزرگ میهنی جنگیدند در همان نزدیکی دفن شده اند. جنگ میهنی. یک روز در حین بازجویی، یکی از سربازان داغستانی با افتخار به فاشیست ها پاسخ داد: «من هم روسی هستم. ما همه فرزندان یک سرزمین مادری هستیم - روسیه.

§ 3 دوستی مردم

تصور فرهنگ روسیه بدون نام هایی مانند الکساندر سرگیویچ پوشکین، میخائیل یوریویچ لرمانتوف، فئودور ایوانوویچ تیوتچف و دیگران غیرممکن است. چهره های معروفکه در آثار خود سرزمین روسیه را تجلیل کردند. آنها بودند ملیت های مختلفاما تمام جان و جان خود را در راه خدمت به روسیه گذاشتند.

ولادیمیر ایوانوویچ دال، که پدرش دانمارکی و مادرش آلمانی بود، " فرهنگ لغتزندگی به زبان روسی بزرگ." او همیشه می گفت: "من از نظر روحی روس هستم."

همه مردم باید در دوستی، صلح و هماهنگی زندگی کنند. با زندگی در یک سرزمین، نمایندگان ملل مختلف به یکدیگر شبیه می شوند و فرهنگ و سنت های خود را غنی می کنند. با خوشحالی مردم ماسلنیتسا را با پنکیک و پای جشن می گیرند. مردم روسیه واقعاً این تعطیلات را دوست دارند. تاتارها تعطیلات خود - Sabantuy را جشن می گیرند. در تابستان، زمانی که همه کارها در مزارع به پایان می رسد، مردم برای جشن گرفتن با رقص، بازی و مسابقات شجاعانه بیرون می آیند. بوریات ها تعطیلات مشابهی دارند - سرخاربان.

در کشور ما ادعا می کنند ادیان مختلف. اما همه آنها می آموزند که ما باید در صلح زندگی کنیم، یکدیگر را دوست داشته باشیم، به بزرگان خود احترام بگذاریم و به آنها احترام بگذاریم، نیکی کنیم و از وطن خود دفاع کنیم.

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی.

سلام بچه ها!

حالا زمستان فرا رسیده است،

آسمان صبح تاریک است.

کارهای زیادی برای انجام دادن داریم

وقت آن است که همه دست به کار شوند.

من و تو - ما راه یاب هستیم

درهای دانش باز است،

آیا وقت آن نرسیده است که نگاهی بیندازیم؟

خوب، دوستان، جسورانه به جاده بروید!

2. به روز رسانی دانش.

آهنگی در مورد سرزمین مادری وجود دارد "من تو هستم، او، او، با هم خانواده ای دوستانه"

بچه ها، به نظر شما سرزمین مادری چیست (نمادهای روسیه)
کلمه فدراسیون (اتحادیه، اتحادیه) به چه معناست؟

شعر از E. Axelrod "خانه ما".

شما آن را در نقشه جهان پیدا نخواهید کرد

خانه ای که در آن زندگی می کنید.

و حتی خیابان های بومی

آن را روی نقشه پیدا نخواهید کرد

اما من و تو همیشه پیدا خواهیم کرد

کشور ما، خانه مشترک ما.

نقشه روسیه را در نظر بگیرید
به افرادی که در کشور ما زندگی می کنند چه می گویند؟
چرا نقشه با رنگ های مختلف نقاشی شده است؟
کشور ما بزرگ، قوی و زیباست. اما این کشور فقط جنگل، مزارع، رودخانه و شهر نیست. یک کشور، اول از همه، مردمی هستند که در آن زندگی می کنند. ما روسی هستیم. کشور ما به دلیل دوستی مردمان مختلف ساکن آن قوی است.
مردم از چه ملیتی در کشور ما زندگی می کنند؟
به نظر شما در کلاس در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ (در مورد مردم روسیه، سنت های آنها، به چه زبان هایی صحبت می کنند، چه لباس هایی می پوشند، در مورد تعطیلات)
بیایید همه اظهارات خود را ترکیب کنیم و هدف درس خود را فرموله کنیم (برای اینکه بفهمیم چه مردمی در روسیه زندگی می کنند)

4. روی موضوع درس کار کنید (جستجوی راه حلی برای مسئله)

شعر از V. Stepanov " خانواده روسی"(ارائه - تصاویری از مردم روسیه)

افراد مختلفی در روسیه زندگی می کنند

مردم از دوران باستان.

برخی از مردم تایگا را دوست دارند،

برای دیگران، وسعت استپ.

هر ملتی

زبان و لباس خودت

یکی کت چرکسی می پوشد،

دیگری عبایی به تن کرد.

یکی از بدو تولد ماهیگیر است،

دیگری یک گله گوزن شمالی است.

یک کومیس در حال پختن است،

دیگری در حال تهیه عسل است.

پاییز یکی از شیرین ترهاست

برای دیگران، بهار عزیزتر است.

و سرزمین مادری روسیه

همه ما یکی داریم.

هر ملتی به زبان خود صحبت می کند، تاریخ، فرهنگ و سنت های خاص خود را دارد.
اگر مردم صحبت کنند چگونه یکدیگر را درک می کنند زبان های مختلف? (ما در یک کشور زندگی می کنیم، روسی است زبان دولتی، همه مردمی که در فدراسیون روسیه زندگی می کنند باید آن را بدانند)

درس تربیت بدنی "رقص "پنکیک - پنکیک"

1-تعطیلات

سنت های عامیانه چیست؟ (آنچه از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود، به عنوان مثال: تعطیلات عامیانه، آیین ها)
چه تعطیلات عامیانه روسی را می شناسید (Maslenitsa، کریسمس، عید پاک)؟

مطالب آموزشی "پازل" + شرح تعطیلات (Maslenitsa (روسی) ، Sabantuy (تاتاری) ،

"جشن آهو جوان" (Nenets))

پازل ها را کامل کنید، ببینید کدام تصویر تعطیلات با توضیحات مطابقت دارد و آماده شوید تا به همکلاسی های خود بگویید.

نتیجه گیری:

هر ملتی سنت های خاص خود را دارد، اما این یک ملت را بدتر یا بهتر از دیگری نمی کند، برعکس، فرهنگ ملل مختلف، فرهنگ روسیه را غنی و متنوع می کند.

2. لباس.

به تصاویری که افرادی را با لباس های ملی نشان می دهند نگاه کنید. (روس ها، ننت ها، موردوی ها، تاتارها، باشقیرها، چوواش ها)
به لباس ملی روسیه نگاه کنید. لباس پوشیدن زنان و مردان چگونه است؟ (سارافن مردمی، پیراهن، کوکوشنیک، کافتان)
شما قبلاً می دانید که مردم ننتس شجاع و سخت کوش در شمال دور زندگی می کنند. به لباسشون نگاه کن لباس ها خیلی گرمه به نظر شما چرا؟ (در شمال هوا خیلی سرد است)
به نظر شما ننت ها لباس های خود را از چه چیزی می سازند (از پوست گوزن شمالی، زیرا لباس ها باید گرم و راحت باشند)
ننت ها شلوار خز و پیراهن خز دار با کلاه به نام malitsa می پوشند. با خز و پچ تزئین شده است.
و ببینید لباس ملی موردوی چقدر زیباست.
ویژگی مورد نیاز کت و شلوار زنانهیک کمربند قرمز است.
نگاه کن لباس ملی چه ویژگی خاصی دارد؟ (روی سر مردان کلاهک جمجمه است. بر اساس طرحی که با آن لباس تاتارزینت هندسی غالب است)
لباس باشقیرها بسیار متنوع است. اما اساس لباس باشکری یک تونیک برای زنان و یک لباس برای مردان است. کلاه های مردانه دوخت خز دارند و زنان سربندهای تزئین شده دارند.
بیایید به لباس محلی چوواش نگاه کنیم.
لباس زنان چوواش بر پایه پیراهن تونیک مانند - شنل - و شلوار گشاد - یم است. مردها یک kӗpe (پیراهن)، yӗm (شلوار)، چکمه، چکمه نمدی، کفش باست، کلاه و داماد یک ҫulӗk، kӗrÿ tutri (روسری سر دوزی شده با حاشیه) می پوشیدند.

مطالب آموزشی "جزئی-کل"

نتیجه: هر ملتی یک ملی را ایجاد می کند کت و شلوار، تلاش می کند آن را زیباترین کند، زیرا در قدیم چنین لباس هایی در تعطیلات می پوشیدند.

3. صنایع دستی عامیانه

روسیه از نظر صنعتگران و صنعتگران عامیانه بسیار غنی است.
چه صنایع دستی محلی را می شناسید؟ ( اسباب بازی Dymkovo, خوخلوما, عروسک های تودرتو, گزل)
سایر مردم روسیه نیز به صنایع دستی عامیانه مشغول هستند.
در شمال روسیه - حکاکی استخوان و دوختن لباس از خز.
در جنوب روسیه (اُستی ها و اینگوش ها) ظروف سفالی و فرش های زیبا درست می کنند.
در موردویا، زنان عاشق کار با منجوق و بافتنی هستند.

کار خلاقانه "صنایع دستی عامیانه"

نتیجه: هر ملتی چیزی برای تعجب و شگفتی دارد. وسایل خانگی دست ساز صنعتگران عامیانهواقعی شدن آثار هنری، منعکس کننده شخصیت مردم و تخیل پایان ناپذیر آنها هستند.

4. موسیقی

صدای سازهای مردمان مختلف کشورمان را بشنوید. برای مدت طولانی، سازهای مورد علاقه روس ها بالالایکا (آهنگ بالالایکا، ملودی تاتار، لزگینکا، ملودی مردمان شمال) است.

درس تربیت بدنی "ظروف"

اینجا یک قوری شیشه ای بزرگ است،

(با یک دست روی کمربند شکم خود را باد کنید)

خیلی مهم، مثل یک رئیس.

(دیگری مانند دهانه خمیده است.)

اینجا لیوان های چینی است

(اسکات، یک دست روی کمربند.)

چیزهای بسیار شکننده، فقیرانه.

اینم نعلبکی های چینی

(به دور خود بچرخانید و با دستان خود دایره ای بکشید.)

فقط در بزن و آنها خواهند شکست.

اینجا قاشق های نقره ای است

(کشش کنید، دستان خود را بالای سر خود ببندید)

اینجا یک سینی پلاستیکی است -

ظرف ها را برای ما آورد.

(یک دایره بزرگ بسازید.)

5. درک و تثبیت اولیه

چه چیزی این مردم را متحد می کند؟ ملت؟
کدام ویژگی های متمایزدر میان این مردم، ملت ها؟
حالا ما می دانیم که در کشور ما، روسیه، مردمی از ملیت های مختلف زندگی می کنند. کشور ما به دلیل اتحاد و دوستی بین مردمان مختلف قوی است. و من و شما به کشورمان افتخار می‌کنیم و برای حفظ آن، زیباتر، غنی‌تر و قوی‌تر، هر کاری خواهیم کرد. هر ملتی قطره قطره به خزانه فرهنگ و تاریخ کشورمان کمک می کند. هر ملتی آهنگ ها، افسانه ها و لباس های ملی خود را دارد.

6. انعکاس.

موسیقی به گوش می رسد "این تو هستی، وطن من روسیه"

بچه ها بیایید توی دایره
قلب را از اطراف بگذران، کسی که قلب را در دست دارد می گوید:

"امروز فهمیدم..."

"متعجب بودم..."

"حال و هوای من..."

"من دوست داشتم انجام دهم..."

مشق شبR.t.p 7-8 وظیفه 5.

پیش نمایش:

نقشه فن آوری یک درس یکپارچه در دنیای اطراف

(موسیقی، هنرهای زیبا، فناوری) استانداردهای آموزشی دولتی فدرال LLC در کلاس دوم با موضوع "روسیه به عنوان یک کشور چند ملیتی" (برنامه "مدرسه روسیه" بر اساس کتاب درسی A. A. Pleshakov "جهان اطراف ما".

اهداف فعالیت آموزشی:	گسترش ایده های دانش آموزان در مورد روسیه به عنوان یک کشور چند ملیتی.
وظایف	آموزشی- جذب دانش آموزان از مفاهیم "مردم"، "ملت"، " مردم چند ملیتی"، "ملیت ها". درباره موسیقی ملی, لباس ملی, سنت ها. رشدی - علاقه شناختی دانش آموزان را از طریق ایجاد یک موقعیت مشکل، سازماندهی توسعه دهید موقعیت های بازی، تحریک ابراز کنجکاوی. آموزشی - تربیت ادراک زیبایی شناختیدانش آموزان از طریق موسیقی، سنت های ملی، پرورش عشق به وطن، به سرزمین خود.
نتایج آموزشی برنامه ریزی شده	موضوع	فرا موضوع	شخصی
	یاد خواهد گرفت: درک کنید که بیش از 100 ملیت در روسیه زندگی می کنند. آنها این فرصت را خواهند داشت تا با برخی از آداب و رسوم مردم شمال آشنا شوند.	نظارتی: دانش آموزان در همکاری آموزشی مطابق با نقش پذیرفته شده عمل می کنند. شناختی : دانش آموزان فرآیند و نتیجه فعالیت را کنترل، ارزیابی می کنند. دانش آموزان درک خود را از ترکیب چند ملیتی فدراسیون روسیه عمیق تر می کنند. ارتباطی:دانش آموزان به صورت مشترک (جفتی، گروهی) کار می کنند. آنها در مورد توزیع کار در فعالیت های مشترک توافق می کنند.	جهت گیری اخلاقی و اخلاقی:دانش آموزان مهارت های همکاری را در موقعیت های مختلف نشان می دهند. دانش آموزان یاد می گیرند که راهی برای خروج از یک موقعیت مشکل ساز و بحث برانگیز پیدا کنند. دانش آموزان احترام، فرهنگ و هنر مردمان کشور و منطقه ما را یاد می گیرند. دانش آموزان یاد می گیرند که به نظرات رفقای خود احترام بگذارند، توانایی دفاع از مواضع خود را داشته باشند و قوانین ارتباط را رعایت کنند.
روش ها و اشکال آموزش	مشکل-جستجو، صرفه جویی در سلامت؛ گروهی، پیشانی، فردی،
به معنی	منبع الکترونیکی "ارائه" مطالب آموزشی(پازل، "قسمت کل"، کار خلاقانه"صنایع دستی عامیانه")، مواد نمایشی (لباس های مردم روسیه، متون در مورد تعطیلات عامیانهقطعات موسیقی.

ساختار سازمانی درس

مراحل درس	فعالیت های معلم	فعالیت های دانشجویی	اشکال تعامل	UUD تشکیل شد	کنترل میانی
1-لحظه سازمانی	خلق و خوی عاطفی ایجاد می کند، شعر می خواند.	به شعر گوش دهید، برای کار در کلاس آماده شوید	جلویی	شخصی: نگرش مثبت نسبت به کار نشان دهد
2-به روز رسانی دانش	صدای موسیقی "من، تو، او، او..." به گوش می رسد. شعر می خواند سوال می پرسد: بچه ها، به نظر شما سرزمین مادری چیست؟ نام کامل کشور ما؟ کلمه فدراسیون به چه معناست؟	به شعر گوش دهید و به سؤالات معلم پاسخ دهید.	جلویی	ارتباطی: یک بیانیه بسازید؛ مشارکت در گفتگوی آموزشی؛ به اظهارات کودکان علاقه و احترام نشان دهید.
3. انگیزه برای فعالیت های یادگیری	ایجاد می کند وضعیت مشکل سازبرای دانش آموزان برای ایجاد نیاز به شمول در فعالیت های آموزشی. فرمول بندی موضوع و تعیین هدف درس توسط دانش آموزان را سازماندهی می کند و آن را روی تخته ثبت می کند.	بچه ها سعی می کنند موضوع درس را تدوین کنند و در مورد هدف بحث کنند.	جلویی	نظارتی: پس از بحث به طور مستقل هدف درس را تدوین کنید. قادر به سازماندهی یک محل کار؛ شخصی: آنها تلاش می کنند تا در کار درس شرکت کنند و بر مشارکت در فعالیت های جمعی متمرکز هستند.	پاسخ های کلامی
دقیقه تربیت بدنی
4. یافتن راه حل برای مشکل	مکالمه با موضوع "روسیه یک کشور چند ملیتی است" (ارائه، شعر V. Stepanova "خانواده روسی"، شناسایی کودکان از ملیت های مختلف در بین همکلاسی ها (از این کودکان در مورد ملیت آنها بپرسید). با کتاب درسی کار کنید.	آنها به سوالات پاسخ می دهند، در مورد ملیت خود صحبت می کنند، با ملیت ها و ملیت ها با استفاده از متن آشنا می شوند (کتاب درسی، متون از پیش آماده شده)	جلویی	شناختی: پردازش اطلاعات دریافتی و نتیجه گیری بر اساس دانش به دست آمده؛ ارتباطی: آنها موضع خود را به دانش آموزان دیگر منتقل می کنند، افکار خود را به صورت شفاهی و با در نظر گرفتن آنها رسمیت می دهند تجربه زندگی	پاسخ های کلامی
4. یافتن راه حل برای یک مشکل (کشف راه حل جدید)	1. معرفی اسلایدهای ارائه (تعطیلات) "پازل" 2. سازماندهی کار برای آشنایی دانش آموزان با لباس های مردم روسیه. وظایف را توضیح می دهد و کنترل گروهی را انجام می دهد: "قسمت-کل." 3. سازماندهی کار برای آشنایی دانش آموزان با صنایع دستی عامیانه. کار خلاقانه "صنایع دستی عامیانه". 4. سازماندهی کار برای آشنایی دانش آموزان با موسیقی مردم روسیه و ساز.	1.آشنایی با اطلاعات جدید. بحث کنید و سوالات روشن کننده بپرسید. نتیجه گیری می کنند و نظرات خود را بیان می کنند. تکمیل مستقل وظایف در یک گروه. در بازی شرکت کنید رنگ آمیزی ملی ظروف، استدلال، پاسخ به سوالات، نتیجه گیری. آنها با اطلاعات جدیدی در مورد تعطیلات عامیانه و موسیقی مردم روسیه آشنا می شوند.	جلویی، گروه	شخصی: درک کنید نقش های خاصفرهنگ در زندگی جامعه، احساسات زیبایی شناختی مشاهده و فانتزی را تشکیل می دهد. قوانین ساده جهانی را تعریف و بیان کنید. نظارتی: در گفتگو، معلم معیارهای ارزشیابی را ایجاد می کند و میزان موفقیت در انجام کار خود و دیگران را تعیین می کند. آنها توانایی سازماندهی منطقی فعالیت های خود را توسعه می دهند. شناختی: خود را در سیستم دانش خود جهت دهی کنند. خلاصه کردن، نظام‌بندی و پردازش دانش کسب شده؛	بازی (مواد آموزشی برای تثبیت دانش). پاسخ به سوالات کنترل تمرینات و پاسخ های شفاهی.
4. درک و تثبیت اولیه.	سؤال می کند: چه چیزی این مردمان، ملت ها را متحد می کند؟ ویژگی های متمایز این اقوام و ملل چیست؟ چرا مردم باید در آرامش زندگی کنند و دوست باشند؟	به سوالات پاسخ دهید، نتیجه گیری کنید، بحث می کنند. انجام مستقل وظایف در گروه.	جلویی، گروه	شناختی: دانش کسب شده را با جستجوی اطلاعات (در کتاب درسی، داستان معلم و یادآوری آن در حافظه) نظام مند کنید. نظارتی: روی اطلاعات دریافتی تمرکز کنید.	اجرای صحیح بازی و وظایف عملی.
درس تربیت بدنی: موسیقی به موسیقی مردم - اجرای حرکات.
5. خلاصه درس. انعکاس	این سوال را مطرح می کند: چرا دولت ما چند ملیتی نامیده می شود؟ شامل موسیقی "این تو وطن هستیمال من، از بچه ها دعوت می کند که به صورت دایره ای بیرون بروند و قلب را دور دایره بگذرانند. «کسی که قلب در دست دارد می گوید: امروز فهمیدم... من تعجب می کردم ... حال و هوای من... دوست داشتم انجام بدم..."	بچه ها به این سوال پاسخ می دهند (پاسخ احتمالی: چون افراد با ملیت های مختلف در کشور ما زندگی می کنند و با یکدیگر مانند برادر، مهربانانه و با احترام رفتار می کنند.) آنها را تعریف کنید. حالت عاطفی، در طول کلاس یک قلب را به صورت دایره ای به اطراف رد می کنند.	جلویی فردی	شخصی: اهمیت روابط خوب و مدارا را در یک کشور چند ملیتی درک کنید و آن را بپذیرید نظارتی: نتایج سطح جذب مواد مورد مطالعه را پیش بینی کنید	ارزیابی کار دانش آموزان در یک درس گروهی
6. مشق شب	D/z در مورد موضوع در کتاب کار	تکالیف را یادداشت کنید	فردی

MBOU "مدرسه متوسطه Rembuevskaya"Samoilenko Yu.O.، Lukina M.A.

Maksimova A.A.، Zhiguli A.A.، Yudintseva O.V.

MBOU "دبیرستان Lukovetskaya"کورلسکایا L.S.

دنیای اطراف ما (کلاس سوم)
قسمت 2. سرزمین پدری من
درس 30.
بخش ششم. روسیه مدرن
موضوع: مردم روسیه
اهداف:
- آشنایی دانش آموزان با دو معنای واژه «مردم»، تنوع فرهنگ ها و آداب و رسوم اقوام ساکن.
روسیه.
مراحل درس
پیشرفت درس
تشکیل UUD
و تکنولوژی
ارزیابی آموزشی
موفقیت
Ι
. به روز رسانی
دانش و
صحنه سازی
آموزشی
مشکلات
4 1 3
- کلمه "مردم" را چگونه درک می کنید؟
بر اساس تجربه دروس قبلی (مثلاً مبحث 23 «قدرت» نام داشت
مردم")، دانش آموزان می توانند بگویند که مردم همه شهروندان دولت هستند.
این بدان معنی است که می توان گفت که همه شهروندان روسیه مردم روسیه هستند.
یک یادداشت روی تابلو ظاهر می شود:
شهروندان روسیه = مردم متحد روسیه.
معلم (خطاب به دانش آموزان، نمایندگان اقوام مختلف):
- مردم شما به چه زبان هایی صحبت می کنند؟
نام دانش آموزان به عنوان مثال: به روسی، تاتاری، در اودمورت و غیره.
یا:
- به نقشه روسیه در صفحه نگاه کنید. 111. کلمات قرمز چه چیزی را نشان می دهند؟
(اسامی افراد.)

UUD شناختی
1. توسعه مهارت ها
استخراج اطلاعات از
طرح ها،
تصاویر،
متن ها
2. ارائه
اطلاعات در فرم
طرح ها
3. ماهیت را آشکار کنید،
ویژگی های اشیاء
4. بر اساس تجزیه و تحلیل
اشیاء برای نتیجه گیری
© بالاس LLC، 2013

یک یادداشت روی تابلو ظاهر می شود:
در روسیه مردم زیادی وجود دارد.
- به تابلو نگاه کن. متوجه چه تناقضی شدید؟ کدام یک بوجود می آید
سوال
دانش آموزان با کمک معلم سؤال (مسئله) اصلی درس را تنظیم می کنند:
چند نفر در روسیه زندگی می کنند - یک یا چند؟
مسئله درس روی تابلو نوشته شده است. به طور مداوم لازم است
تماس در طول درس، به خصوص در آخرین مرحلهدرس
- بیا یک برنامه درسی درست کنیم.
طرح (تقریبی) 3
معلم با بچه ها برنامه ریزی می کند.
- حالا با تو چیکار می کردیم؟ (ما در حال برنامه ریزی برای فعالیت هایمان بودیم.)
- چه مهارتی را توسعه دادید؟
معلم از بچه ها دعوت می کند تا پیش فرض های خود را در مورد مشکل درس بیان کنند.
شاید بچه ها حدس بزنند که کلمه "مردم" دو معنی دارد.
. مشترک
ΙΙ
کشف دانش
یافتن راه حل
مشکلات
3 1 4 4 3 2
1. جمعیت روسیه موزاییکی از مردم است.
مفروضات با استفاده از قطعه "کودکان ملل مختلف" بررسی می شوند
کلمات "... در سراسر قلمرو آن زندگی می کنند."
© بالاس LLC، 2013
5. خلاصه و
طبقه بندی بر اساس
نشانه ها
6. تمرکز کنید
گسترش کتاب درسی
7. پاسخ به
سوالات در تصویر
ارتباط
UUD
1. توسعه مهارت
گوش کن و بفهم
دیگران
2. گفتار بسازید
بیانیه در
مطابق با
وظایف محول شده
3. خود را طراحی کنید
افکار به صورت شفاهی
4. توانایی کار در
به صورت جفتی و گروهی
شخصی
نتایج
1. توسعه مهارت ها
خودت را به رخ بکش

نگرش نسبت به قهرمانان
احساسات خود را بیان کنید
2. ارزیابی اقدامات در
مطابق با
یک وضعیت خاص
3. ایجاد انگیزه
به یادگیری و
هدف قرار گرفته است
آموزشی
فعالیت ها

دانش آموزان با کمک معلم به این نتیجه می رسند که افراد زیادی در روسیه زندگی می کنند
مردمان مختلف می توانید تنوع جمعیت روسیه را با استفاده از آن تصور کنید
مدل موزاییک ملل.
قبل از درس، معلم قطعات پازل را با نام مردم روسیه بین بچه ها توزیع می کند.
قطعات می توانند به شکل معمولی باشند (یک مربع با دو برآمدگی و دو
فرورفتگی ها) یا به شکل یک شش ضلعی منظم، مربع و غیره. همه
قطعات باید یکسان باشند و به هر ترتیبی در کنار هم قرار گیرند.
میزهای کلاس طوری جابه جا می شوند که چهار میز بزرگ روی آن قرار دارند
که علائمی را نشان می دهد: "بخش اروپایی روسیه"، "شمال
قفقاز، " شمال دور"، "سیبری و خاور دور" روی هر میز یک برگه وجود دارد
کاغذ، چسب
قبل از تدوین موزاییک، باید نقشه روی صفحه را به دقت در نظر بگیرید.
125. دانش آموزان باید به این نکته توجه کنند که خاک روسیه بسیار بزرگ است.
و به طور مشروط می توان آن را به چند قسمت تقسیم کرد. هر شهروند روسیه
می توانند آزادانه در سراسر قلمرو حرکت کنند، در هر کدام زندگی کنند و کار کنند
مکان در روسیه سپس دانش آموزان اسامی زیر کارت را به صورت زنجیره ای می خوانند
مردم روسیه و نام سرزمین هایی که اکثریت نمایندگان در آن زندگی می کنند
این مردمان
تکلیف به دانش آموزان (برای مدتی انجام نشد، با سرعت آرام!): با کمک
نقشه روی ص. 125 و 111 متوجه می شوند که افراد مشخص شده در قطعه پازل در کجا زندگی می کنند. روشن
یک ورق کاغذ که روی میز مناسب قرار دارد، قطعات پازل را بچسبانید (به
هیچ جمعیتی وجود نداشت، می توانید شرایطی را تنظیم کنید که در نزدیکی هر میز وجود داشته باشد
بیش از دو نفر حضور نداشته باشند). چهار ورق به دست آمده را به آن وصل کنید
نقشه روسیه روی تخته
© بالاس LLC، 2013

ΙΙΙ
.
مستقل
کاربرد
دانش
مدل به دست آمده ایده اصلی درس را نشان می دهد که
اقوام و گروه های قومی فردی توسط یک میهن متحد می شوند - روسیه و نمایندگی می کنند
یکی از مردم روسیه است.
2. فرهنگ عامیانه.
در مرحله بعد، درس را می توان به عنوان یک بازی "عادلانه" ساختار داد، جایی که کودکان این کار را انجام می دهند
تصور کنید، عمل کنید، هر چیزی را که در مورد غذا می دانند بگویید،
لباس ها، افسانه ها، قصه ها، فعالیت های سنتی، صنایع مختلف
مردم ساکن روسیه
-حالا چیکار می کردیم؟
- چه مهارت هایی را توسعه دادید؟
2 1 4 4 6
به صورت گروهی کار کنید.
- به سوال اصلی درس خود برگردیم. امروز چی میخواستیم
پیدا کردن؟ (آیا یک نفر در روسیه وجود دارد یا چند نفر؟)
- چه پاسخی می توانید به این سوال بدهید؟
دانش آموزان در گروه ها بحث می کنند و نمایندگان گروه ها گزینه خود را بیان می کنند
حل مشکل دانش آموزان باید با کمک معلم به این نتیجه برسند که
کلمه "مردم" دو تا دارد معانی مختلف. در معنای اول، «مردم» همه چیز است
شهروندان یک ایالت در معنای دوم، «مردم» یک گروه بزرگ است
مردمی که با نام و فرهنگ خاص خود با دیگران متفاوت است.
کاربرد دانش جدید را می توان با استفاده از سوالات 1 تا 9 بعد سازماندهی کرد
متن توجه ویژهشما باید به سوالات 7 و 8 توجه کنید:
7. تفاوت مردمان مختلف روسیه با یکدیگر را توضیح دهید. بگو چیه
مردم روسیه را متحد می کند.
UUD نظارتی
1. توسعه مهارت
نظر خود را بیان کنید
بر اساس حدس بزنید
کار با مواد
کتاب درسی
2. ارزشیابی آموزشی
اقدامات مطابق
با کار در دست
3. پیش بینی کنید
کار آینده
(برنامه ریزی کنید).
4. اجرا کنید
آموزشی و
© بالاس LLC، 2013

هنگامی که دانش آموزان پاسخ می دهند، مهم است که معلم به عنوان یکپارچه کننده علامت گذاری کند
مردم در حال حاضر تنها وحدت دولت نیست، بلکه این واقعیت است که فرهنگ، زندگی
نمایندگان ملل مختلف آنها را به یکدیگر متصل می کنند. خانواده هایی که مادر و
پدر نمایندگان ملل مختلف ساکن روسیه هستند، آنها ملاقات می کنند
خیلی وقت ها!
8. به نظر شما چرا روسیه شد وطن مشترکبرای بسیاری از ملت ها؟
!!! پاسخ دادن به این سوال برای دانش آموزان دشوار خواهد بود، زیرا هنوز پاسخ نداده اند
دانش تاریخی و فرهنگی کافی دارند. سوال نامیده می شود
دانش آموزان را به گسترش مداوم دانش خود در این زمینه سوق دهد
مناطق با این حال، تمام دیدگاه های دانش آموزان باید شنیده و مورد توجه قرار گیرد.
پاسخگویی به تمام سوالات در کلاس ضروری نیست، یک یا دو سوال را انتخاب کنید،
بچه ها آنها را دوست دارند و بقیه را می توان به کسانی داد که می خواهند آنها را به خانه ببرند.
بازتاب شخصی
TOUU

- سطح تکلیف چقدر بود؟

کار در کتاب کار.
انجام کار شماره 1، 2 N (به طور مستقل)، کار شماره 1، 2 P (کار در
جفت).
سوالات دانش آموز (تشکیل الگوریتم خودارزیابی):
© بالاس LLC، 2013

VΙ. خانگی
ورزش کردن
V. خلاصه درس.
-تو باید چیکار کنی؟
- آیا موفق به انجام کار شدید؟
- آیا همه کارها را درست انجام دادید یا اشتباهاتی وجود داشت؟
- همه چیز را خودتان درست کردید یا با کمک کسی؟
- سطح تکلیف چقدر بود؟
- چه مهارت هایی در طول این کار ایجاد شد؟
– اکنون همراه با ... (نام دانش آموز) در حال یادگیری ارزیابی کارمان بودیم.
وظیفه اجباری برای همه: یکی از وظایف موجود در کتاب کار را برای
مبحث 25، انتخاب از بین مواردی که در کلاس انجام نشده است. معلم می تواند
از دانش آموزانی دعوت کنید که مایلند کل موضوع را بخوانند و همچنین کامل کنند
کار خلاقانه:
- ویژگی های لباس سنتی یکی از مردم را ترسیم یا توصیف کنید
روسیه.
- الان داشتیم چی کار می کردیم؟
- چی یاد گرفتی؟
- چه کسی به راحتی با آن برخورد کرد؟
- چه کسی تا الان سخت بوده است؟
- چه کسی یا چه چیزی به شما کمک کرد تا با آن کنار بیایید؟
- امروز چه کسی از کار خود راضی است؟
- چه کسی دوست دارد چیزی را اصلاح کند؟ چی؟ برای این کار چه باید کرد؟
- چه نمره ای به خود می دهید؟
- چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟
- امروز در کلاس چه چیزی برای شما جالب بود؟
© بالاس LLC، 2013

نوع درس:ترکیب شده است

هدف

شکل گیری ایده ها در مورد مردم ساکن کشور ما.

نتایج برنامه ریزی شده

موضوع

یاد خواهد گرفت:تعیین کنید که چه مردمی در کشور ما ساکن هستند. در مورد تعطیلات ملی خود صحبت کنید.

فرا موضوع (نظارتی. شناختی. ارتباطی)

نظارتی:درک کنند وظیفه یادگیریدرس و تلاش برای تکمیل آن؛

شناختی:بیانیه گفتاری آگاهانه و داوطلبانه به شکل شفاهی در مورد سرزمین مادری. درباره اینکه مردم روسیه چگونه با هم تفاوت دارند و چه چیزی آنها را به یک خانواده واحد پیوند می دهد، بحث کنید.

جستجوی اطلاعات ضروری (از داستان یک معلم، والدین، از تجربه زندگی خود، از فیلم ها).

ارتباطی:سوال بپرسید، کمک بخواهید، مشکلات خود را فرموله کنید. به سوالات نهایی پاسخ دهید و دستاوردهای خود را ارزیابی کنید.

نتایج شخصی

اهمیت را تشخیص دهید نگرش محترمانهبه همه مردم روسیه به فرهنگ و آداب و رسوم مردمان دیگر علاقه مند باشید و با آنها با احترام رفتار کنید.

مفاهیم و تعاریف اساسی

دین، تعطیلات ملی

آماده شدن برای یادگیری مطالب جدید

بیایید دریابیم که چه مردمی در روسیه زندگی می کنند. بیایید بحث کنیم که چگونه آنها متفاوت هستند و چه چیزی آنها را با یکدیگر مرتبط می کند.

یادگیری مطالب جدید

ما در مورد مردم روسیه چه می دانیم؟

به یاد داشته باشید که کدام مردم روسیه را می شناسید. به تصاویر نمایندگان برخی از مردم روسیه نگاه کنید. چهره و لباس افراد را مقایسه کنید. به این فکر کنید که چه چیزی همه مردم روسیه را با یکدیگر مرتبط می کند.

یهودیان تاتار روسیه

اوستیایی بوریات چوکچی

کارلیایی ها باشقیرها

مردم روسیه چه تعطیلاتی را جشن می گیرند؟ از روی عکس ها به ما بگویید که مردم در آن چه می کنند تعطیلات. در چه تعطیلاتی شرکت کردید؟

1 - ماسلنیتسا روسی؛ 2 - تعطیلات تاتار Sabantuy; 3-عید بوریات سرخاربان.

نقش مهممذهب در زندگی مردم روسیه نقش دارد. از بسیاری از ادیان در ما
مسیحیت، اسلام، یهودیت و بودیسم به ویژه در این کشور رواج دارند.

درک و درک دانش کسب شده

دریابید که چه مردمی در منطقه شما زندگی می کنند؟

چه اقوام مختلفی در روسیه زندگی می کنند؟

نمایندگان آنها دارای ویژگی های چهره، لباس های ملی، تعطیلات عامیانه و مذاهب مختلف هستند. اما همه مردم روسیه توسط یک میله مشترک در یک خانواده واحد متحد شده اند.
در مورد احترام متقابل و دوستی.

1. چند نفر از مردم روسیه را نام ببرید.

2. نمایندگان ملل مختلف چگونه با هم تفاوت دارند؟

3. آنچه مردم را مقید می کند

روسیه به یک خانواده واحد؟

ما در مورد مردم روسیه چه می دانیم؟

مردمروسیه

کارتون " مردمروسیه"

مردمروسیه. ABVGDeyka

سنت هامردمروسیه