| << | >> |
"مهره ها را جمع کن." هدف بازی: توسعه دانش رنگ های اصلی و سایه های آنها. توانایی چیدمان در یک ردیف را با توجه به یک الگو (از چپ به راست، راست به چپ) تقویت کنید و تعداد مشخصی از مهره ها را با توجه به طرح رنگی بر اساس یک الگو بشمارید. آموزش شمارش ترتیبی مهارت های شمارش را در 10 تقویت کنید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید. نحوه بازی: به کودکان پیشنهاد داده می شود که از هر کارتی انتخاب کنند. کودک به طور مستقل، به دنبال مثال "جمع آوری مهره ها" روی یک طناب، که روی کارت نشان داده شده است، کودک با صدای بلند می گوید: قرمز-2، سبز-2، آبی-2، زرد-2. کودک بازی، مهره ها را بر اساس رنگ و کمیت می شمارد و پیدا می کند. اقداماتی را انجام می دهد ("مهره ها را روی بند ناف جمع می کند"). در پایان بازی، کودک باید تعداد کل مهره های جمع آوری شده روی بند ناف را بشمارد و آن را با کارت نمونه مقایسه کند.
تصویر 36 از ارائه "بازی های آموزشی و آموزشی در ریاضیات برای کودکان پیش دبستانی"ابعاد: 514 x 378 پیکسل، فرمت: jpg.
"اسباب بازی برای کودکان" - انگشت، سایه و تئاترهای دیگر. عروسک ها یا مجسمه هایی که افراد و حیوانات را نشان می دهند. انواع اسباب بازی. استفاده از اماکن عملکردی گروهی عروسک ماتریوشکا، اهرام، موزاییک، برجک. شرایط برگزاری بازی های کودکان. طراحان مختلف، مصالح ساختمانی. حل مشکلات رشد شنوایی موسیقایی کودکان.
"بازی های کودکان" - بازی یک موضوع جدی است. شکل سازماندهی زندگی کودکان نقش یک بزرگسال در سازماندهی بازی کودکان. بخش عملی پرسشنامه برای معلمان. راه هایی برای بهبود سازماندهی فعالیت های بازی. بازی. بازی نوعی سازماندهی زندگی کودکان است. پرسشنامه برای والدین. راهنمای آموزشی بازی های کودکان.
"اسباب بازی برای بچه ها" - کودکان بالای 6 سال. اسباب بازی های شناسایی بازی نقش. مهارت های حرکتی ظریف به سرعت در حال بهبود هستند. اسباب بازی های رادیویی کنترل شده نحوه انتخاب اسباب بازی های کودکان اسباب بازی های داستانی. الزامات اساسی برای ایمنی اسباب بازی های کودکان. بدون بوی تند و ناخوشایند. اسباب بازی برای کودکان در نیمه اول زندگی.
"کودکان را از اسباب بازی ها دور نگه دارید" - اسباب بازی های تهاجمی. گروه ریسک بازی برای یک کودک. اسباب بازی های شناسایی بازی نقش. اسباب بازی هایی که خاصیت یک شی واسطه را دارند. اطلاعاتی در مورد اسباب بازی بازی. ارزیابی آموزشی اسباب بازی ها تسلی دهنده ها نحوه انتخاب اسباب بازی برای کودک گواهینامه اسباب بازی. ضد اسباب بازی. مدافعان روانشناسان
"استفاده از فناوری های بازی" - رشد و شکل گیری قوای شناختی کودک. فعالیت های تئاتری وحدت آموزش و پرورش. کسب مستقل دانش گمشده. سطح و ماهیت کاربرد: آموزشی عمومی. فعالیت بازی برانگیختن انگیزه کودکان برای کسب دانش. با توجه به محیط بازی.
گالینا لوکیچوا
بازی آموزشی "جمع آوری مهره ها" (از ساده تا پیچیده).
حوزه آموزشی اولویت بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال: رشد شناختی.
توضیحات:
1. برای کودکان 3 تا 7 سال.
2. شامل: میله های کوکتل بریده شده به مهره ها، 10-12 قطعه توری، کارت هایی با نمونه.
کمک به:طیف رنگ را تثبیت می کند، نحوه تغییر رنگ ها را بر اساس یک الگو می آموزد. تقویت حساسیت لمسی دست ها از طریق بهبود مهارت های حرکتی ظریف در اقدامات با مهره. توسعه توجه، تفکر منطقی، تثبیت شمارش در 10. پشتکار، علاقه به نتایج اقدامات، تمرکز.
گزینه های بازی:
گزینه 1.روی میز جلوی هر بازیکن توری و مهره قرار دارد.
بچه ها مهره ها را جمع می کنند.
گزینه 2.بچه ها مهره ها را با رنگ جمع می کنند.
گزینه 3.بچه ها مهره ها را با ریتم خاصی مطابق با الگو جمع آوری می کنند.
گزینه 4.معلم به بچه ها دیکته شفاهی می دهد:
تمرین 1: 4 مهره قرمز، 3 مهره سبز، 2 مهره آبی، 1 مهره زرد.
تمرین 2: 7 مهره زرد، 1 مهره صورتی، 3 مهره سبز، 5 مهره نارنجی.
تمرین 3: 4 مهره سبز، 2 مهره قرمز کمتر از سبز. 1 مهره زرد بیشتر از مهره های قرمز و غیره وجود دارد.
انتشارات با موضوع:
استفاده از بازی های آموزشی و به طور کلی شکل بازی کلاس ها به شما این امکان را می دهد که علاقه کودک را به کلاس ها حفظ کنید و ثبات او را افزایش دهید.
بازی آموزشی: "یک دسته گل جمع کن" بازی آموزشی ارائه شده در زیر باعث ایجاد علاقه برای پیش دبستانی های بزرگتر می شود و تصور را افزایش می دهد.
"مجموعه یک درخت" هدف: توسعه توانایی تجزیه و تحلیل و سنتز. تفکر منطقی و توجه را توسعه دهید. ساختار گرامری را توسعه دهید.
در گروه‌های کوچک‌تر، هنوز هم برای کودکان دشوار است که پازل‌ها را کنار هم بگذارند. و حتی قطعات بزرگ همیشه مونتاژ نمی شوند.
کودک دارای ناتوانی ذهنی در رشد لایه ای از دستاوردهای اجتماعی و فرهنگی رشد جهانی بشری گنجانده نمی شود. توسط.
من نسخه خود را از بازی آموزشی "جمع آوری یک پرتره" ارائه می کنم. بازی از مقوا و کاغذ رنگی ساخته شده است. مدل مو، بینی، چشم، لب.
ناتالیا ورشاوسکایا
وظایف: - توسعه دانش رنگ های اصلی و سایه های آنها. – تقویت توانایی چیدمان در یک ردیف بر اساس الگو (از چپ به راست، راست به چپ)و با در نظر گرفتن طرح رنگ، تعداد مشخصی از مهره ها را مطابق نمونه بشمارید. – آموزش شمارش ترتیبی مهارت های شمارش را در 10 تقویت کنید. - مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید. - کاهش استرس روانی - نگرش مثبتی نسبت به خود و دیگران ایجاد کنید. تجهیزات: توری های چند رنگ، تعداد زیادی مهره (ساخته شده از قرقره های نخ، چسبانده شده با کاغذ رنگی با رنگ های مختلف، نمونه کارت های جزوه.
توضیحات بازی: به کودکان امکان انتخاب از هر کارتی داده می شود. کودک به طور مستقل، با توجه به مدل "جمع آوری می کند مهره ها» روی یک سیم، یعنی اگر کارت نشان داده شود
سپس کودک صحبت می کند با صدای بلند: قرمز-2، سبز-2، آبی-2، زرد-2. بازی کردنکودک می شمرد و پیدا می کند « مهره ها» از نظر رنگ و مقدار اعمال را انجام می دهد ("جمع آوری می کند مهره ها روی بند ناف). باید به نتیجه برسد بنابراین:
در پایان بازی، کودک باید تعداد کل دانه های جمع شده روی بند ناف را بشمارد و آن را با کارت نمونه مقایسه کند. اگر کودک به خوبی و به سرعت موفق شود "جمع آوری کنید مهره ها» ، سپس بازی می تواند پیچیده شود، یعنی یک کارت نمونه دیگر اضافه کنید.
بچه های من خوشحال هستند این بازی را انجام دهید! آنها رنگ های اصلی و سایه های آنها را تجمیع می کنند و تا 10 و بیشتر از آن شمارش می کنند. آنها مقایسه کردن، مقایسه کردن و کمک به یکدیگر را یاد می گیرند. به فرزندان خود چنین بازی بدهید و دنیای کودکان شما رنگارنگ تر و جالب تر خواهد شد!
نوع درس:فکری - در حال توسعه.
نوع درس:توسعه ریاضی
اهداف آموزشی: به یادگیری تمایز و نامگذاری اشکال هندسی ادامه دهید. ویژگی های اصلی اشیاء؛ رنگ، شکل، اندازه یاد بگیرید که بین مجموعه ها مطابقت برقرار کنید. تقویت مهارت های شمارش تا 4.
وظایف رشدی: به تسلط بر توانایی تمایز بین دست راست و چپ ادامه دهید تا یک کل از اجزا تشکیل دهید. حافظه، تخیل، تفکر منطقی، هوش را توسعه دهید.
وظایف آموزشی: پرورش علاقه به فعالیت، سخت کوشی، دقت و ایجاد روابط دوستانه.
تکنیک های روشی:
- کلامی - مکالمه، سؤال، توضیح. بصری - نمایش بازی ها، راهنماها.
- بازی - برگزاری بازی های "کدام را پیدا کنید؟"، "جمع آوری مهره ها"، "جمع آوری یک عکس".
- عملی - اقدامات با مواد آموزشی.
مواد:سینه، عروسک، پروانه، اسم حیوان دست اموز، کلید، نمونه مهره، مجموعه ای از اشکال هندسی، پاکسازی با گل، جریان، تصاویر بریده شده.
پیشرفت درس
بچه ها وارد گروه می شوند و به مهمانان سلام می کنند. موسیقی شروع به پخش می کند.
مربی: ببینید بچه ها چه سینه زیبایی وجود دارد. می خواهید بدانید چه چیزی در آن وجود دارد؟
مربی: بیا بازش کنیم. ببینید قفل چقدر بزرگ است، اما ما سه کلید داریم. چه شکلی هستند؟ کودکان: مثلث، مربع، دایره.
بازی آموزشی "کدام را پیدا کنید؟"
قفل سینه و کلیدها شکل هندسی خاصی دارند. بچه ها هر کلید را برمی دارند. انتخاب با اعمال یک شکل به تصویر تعیین می شود. یک کار به درستی انجام شده به شما امکان می دهد قفل را باز کنید. یک عروسک در سینه وجود خواهد داشت.
مربی: ببین چه کسی در این صندوقچه بود. این یک عروسک تانیا است. بزرگ است یا کوچک؟
بچه ها: کوچک.
مربی: ببین، عروسک در چه حالتی است؟ او چگونه است؟
بچه ها: عروسک غمگین است.
مربی: بیایید بفهمیم چه اتفاقی برای او افتاده است. او قرار بود به ما سر بزند. او یک لباس زیبا و مهره های رنگارنگ پوشید. اما در راه، ریسمان پاره شد و مهره ها پراکنده شدند. بیایید به جمع آوری آنها کمک کنیم.
بازی آموزشی "جمع آوری مهره ها".
معلم قسمتی از رشته مهره ها را به بچه ها نشان می دهد و می گوید که آنها از هم جدا شده اند. آنها باید با استفاده از دایره های دو رنگ جمع آوری شوند. هر کودک مجموعه ای از اشکال هندسی و یک الگو دارد (ابتدای رشته ای از مهره ها، دایره ها به رنگ متناوب). کودک همانطور که در ابتدای نخ نشان داده شده است جمع آوری می کند و اشکال را بر اساس رنگ انتخاب می کند.
مربی: ببینید بچه ها الان عروسک چطوره؟ چرا؟
بچه ها: شاد. چون مهره ها را جمع می کردند.
ژیمناستیک انگشت.
یک، دو، سه، چهار، پنج!
اجازه دهید انگشتانتان به پیاده روی بروند!
یک، دو، سه، چهار، پنج!
آنها دوباره در خانه پنهان شدند.
مربی: بیایید ببینیم چه چیز دیگری در سینه جادویی ما وجود دارد (پروانه ها را بیرون می آورد). بچه ها ببینید چه پروانه های زیبایی چه رنگی هستند؟
کودکان: قرمز، آبی.
مربی: آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟
بچه ها: ما می خواهیم.
مربی: الان چه زمانی از سال است؟
کودکان: زمستان.
مربی: پروانه ها در زمستان چه می کنند؟
بچه ها: خوابیدن.
مربی: و پروانه های ما از یک صندوقچه جادویی هستند. آنها اکنون در دستان ما زنده می شوند و به سمت خلوت ها پرواز می کنند و به دنبال گل های زیبا، همرنگ خودشان خواهند بود.
شمارش فعالیت ها
مربی: نظر شما چیست؟ آیا همه پروانه های آبی به اندازه کافی گل آبی دارند؟
بچه ها جواب می دهند.
مربی: چگونه می توانید این را بررسی کنید؟
بچه ها: باید تعداد پروانه ها و گل ها را دریابید.
مربی: بیایید بشماریم. چند گل در علفزار وجود دارد؟
بچه ها: یک، دو، سه، چهار. چهار گل آبی
مربی: بیایید بشماریم چند پروانه؟ (از یک کودک بپرسید).
بچه ها: یک، دو، سه، چهار. چهار پروانه آبی!
مربی: در مورد تعداد پروانه ها و تعداد گل ها چه می توانید بگویید؟ اینکه به تعداد گل ها پروانه وجود دارد. به همان مقدار، به همان اندازه. حالا بیایید به پاکسازی دوم نگاه کنیم. چند گل قرمز روی آن وجود دارد؟
بچه ها: سه گل.
مربی: چند پروانه؟
بچه ها: چهار پروانه قرمز.
مربی: چه چیز بیشتری داریم؟ گل یا پروانه؟
بچه ها: پروانه های بیشتر. یک گل گم شده بود.
مربی: چند گل کمتر از پروانه است؟
کودکان: برای یک گل.
مربی: چه کاری باید انجام شود تا هر پروانه به اندازه کافی گل داشته باشد.
بچه ها: ما به یک گل دیگر نیاز داریم.
معلم گل دیگری را از سینه بیرون می آورد.
دقیقه تربیت بدنی
گل خواب بود و ناگهان بیدار شد
دیگر نمی خواستم بخوابم.
حرکت کرد، کشش داد،
او اوج گرفت و پرواز کرد.
خورشید فقط صبح از خواب بیدار می شود،
پروانه حلقه می زند و حلقه می زند.
مربی: بچه ها می شنوید که کسی فریاد می زند "آی-آی"؟ بیا بریم نگاه کنیم
بچه ها و معلم می خواهند بروند ببینند چه کسی کمک می خواهد، اما در راه با رودخانه ای روبرو می شوند.
مربی: بچه ها، این چیست؟
بچه ها: رودخانه.
مربی: به نظر شما پهنای این رودخانه چقدر است؟
کودکان: گسترده.
مربی: چگونه می توانیم از رودخانه عبور کنیم؟
بچه ها: روی پل.
بازی آموزشی "پل را بردارید".
مربی: بچه ها، حالا یک پل را انتخاب کنیم تا طول آن کمتر از عرض رودخانه نباشد. طول پل را نشان دهید. عرض رودخانه را نشان دهید. پل مورد نظر را وصل کرده و انتخاب کنید.
مربی: بچه ها، نگاه کنید، این چیست؟
بچه ها: بروک.
مربی: اگر آن را با رودخانه مقایسه کنید پهنای آن چقدر است؟
بچه ها: باریک.
مربی: آیا می توانیم از آن عبور کنیم؟
معلم و بچه ها یک اسم حیوان دست اموز پیدا می کنند.
مربی: بچه ها، این کیست؟
بچه ها: اسم حیوان دست اموز.
مربی: بیایید او را بشناسیم و بپرسیم که چرا او فریاد زد "AU-AU!"
بچه ها: اسم حیوان دست اموز چیه؟
اسم حیوان دست اموز: استپاشکا. من گم شده ام و واقعا گرسنه ام.
مربی: بچه ها، آیا می توانیم به خرگوش کمک کنیم؟
پازل "برش تصاویر".
کودکان از چهار قسمت تصویر می سازند.
ژیمناستیک برای چشم.
مربی: ببین، استپاشکا، چه نوع هویج هایی برای تو جمع آوری کردیم.
معلم با یک هویج (جعلی) با خرگوش رفتار می کند.
بانی: ممنون بچه ها.
مربی: بچه ها بیایید با خرگوش خداحافظی کنیم. ما به خرگوش کمک کردیم.
بچه ها: خداحافظ استپاشکا.
مربی: بچه ها، دوست داشتید به دوستان ما کمک کنید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ چه بازی هایی انجام داده اید؟
معلم از بچه ها تشکر می کند.
در حال بارگیری...
