هدف از گشت و گذار در موزه تاریخ محلی. گشت و گذار در موزه به عنوان وسیله ای برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با اسباب بازی های محلی. گروه مدیریت توسعه سیستم های آموزشی

یولیا اسلاشچوا
درس - گشت و گذار در موزه تاریخ محلی با کودکان پیش دبستانی

وقتی می خواهیم تاریخ را لمس کنیم،

یا می خواهید در دنیایی زیبا غوطه ور شوید

در بریم موزه، از سالن ها عبور می کنیم،

و ما چیزهای جالب زیادی برای خودمان داریم

چکیده

گشت و گذار در موزه ارباب محلی

با کودکانگروه مقدماتی

اهداف:

ارائه دانش در مورد چیست موزه تاریخ محلی- نگهبان آثار اصیل؛

فرهنگ مادی و معنوی شهر ما؛

کودکان را با زندگی اجدادمان آشنا کنیم.

برای پرورش احساس غرور در سرزمین خود، عشق به آن، و میل به حفظ

و تاریخ آن را افزایش دهد.

کار مقدماتی:

آشنایی کودکان با تاریخ شهر لنینسک؛

آشنایی با وسایل منزل (چرخ ریسندگی، کوزه، دستگیره، فرورفتگی و غیره)

پیشرفت گشت و گذار

بچه ها، امروز ما به یک گشت و گذار می رویم موزه تاریخ محلی. در موزهنمایشگاه ها جمع آوری شدند - اشیاء واقعی که در آن زمان های دور وجود داشتند. حالا بیایید قوانین رفتاری را به یاد بیاوریم موزه. (IN موزهما باید آرام رفتار کنیم، زیرا گردشگران دیگر به آنجا می آیند و ما نباید مزاحم آنها شویم. در موزهبدون اجازه کارگران نمی توانید چیزی را با دستان خود لمس کنید موزه).

معلم پاسخ های کودکان را تکمیل و اصلاح می کند.

شهر لنینسک (روستای پریشیب)واقع در ساحل چپ آختوبا، 70 کیلومتری ولگوگراد. در قرن هجدهم، زمانی که به فرمان کاترین دوم، 1300 خانواده دهقانی از روسیه مرکزی برای تولید پارچه های ابریشمی در منطقه ولگا اسکان داده شدند. این شهرک نشینان روستاهای پریشیب، زاپلاونوئه و غیره را بنا نهادند. تاریخ تاسیس روستای پریشیب (اکنون لنینسک)استان آستاراخان را مربوط به سال 1802 می دانند، زمانی که اولین کلیسا ساخته و تقدیم شد "به نام مادر خدای کازان".

کودکان تور را با بازدید از بخش تاریخی آغاز می کنند

بچه ها، ما با شما به کلبه دهقانان آمدیم. نکته اصلی در کلبه دهقان اجاق گاز است. به نظر شما چرا؟ (پاسخ های کودکان). درست است، اجاق گاز گرما است، جایی برای پخت و پز است، جایی که می خوابید. یک رول کلم در کنار اجاق گاز برای نگهداری ظروف منزل ساخته شد. از ظروف چدنی استفاده می کردند اما از سفال هم استفاده می کردند. بچه ها، ببینید چدن را کجا گذاشته اند، خیلی دور است. تصور کنید که آنجا آتش است، چه کاری می توانید انجام دهید؟ چطور خانم های خانه دار نسوختند؟ و برای این آنها دستگاه های خاصی داشتند - یک دستگیره.

ماشا، سعی کنید چدن را با استفاده از یک دستگیره از اجاق گاز خارج کنید.

همه در خانه شان آب دارند، شیر آب را باز کردند و آب شروع به جاری شدن کرد. و زنان دهقان مجبور بودند از چاه آب بیاورند. برای این کار، زنان آب را در سطل می بردند و آن را به یوغ آویزان می کردند.

ایوا، سعی کن یوغ را با سطل روی شانه هایت آویزان کنی.

و این چرخ ریسندگی است، روی آن پشم و کرک می‌ریختند و از نخ حاصل جوراب و روسری و دستکش می‌بافند. و این ماشین بافندگی است که زنان دهقان روی آن بوم‌ها و قالیچه‌هایی می‌بافند. در عصرهای طولانی زمستان، دختران و زنان به سوزن دوزی مشغول بودند. ریسیدند، بافتند، گلدوزی کردند - ببین چه زیبا گلدوزی روی روتختی که در گهواره است. گهواره روی قلاب فلزی از سقف آویزان است. یک بچه در آن تکان می خورد. زنان لباس می دوختند و تزیین می کردند و مردان کفش درست می کردند. ببین روی سینه چیه؟ درست است، کفش بست. لپتی کفش سنتی دهقانان است. کفش های بست از باست بافته می شد - این پوست درخت نمدار است. و همچنین از باست بافتند: کیف پول (کیف خرید بزرگ، جعبه، کلاه.

و حالا بچه ها به اتاق دیگری نقل مکان می کنند و ما خود را در خانه یک تاجر می یابیم.

در اینجا مبلمان زیبایی را می بینید. این وضعیت به خودی خود نشان می دهد که در خانه ثروت وجود دارد. به زیبایی و غیرمعمول بودن پایه های میز، پشتی مبل ها و صندلی های راحتی توجه کنید. یک ساعت فرانسوی روی دیوار آویزان است و یک گرامافون روی قفسه وجود دارد. و چه کسی می داند؟ برای گوش دادن است موسیقی: دستگیره را بچرخانید، یک ضبط قرار دهید و موسیقی شروع به پخش می کند!

همه مبلمان از چوب گران قیمت ساخته شده اند، دیگر صندوق هایی مانند دهقانان در اتاق ها وجود ندارد، اما در عوض صندوق های دراور، بوفه و کابینت وجود دارد. روی میزها رومیزی های رومیزی و دستمال سفره ای وجود دارد - همه چیز به دست خانم خانه دوخته و گره خورده است.

نگاه کن، در مرکز اتاق، چه چیزی روی میز است؟ بله این سماور است. سماور بخشی از زندگی و سرنوشت مردم روسیه است. این آیتم روی میز برای مراسم چای روسی ضروری بود. به نماد خوبی و خانه داری تبدیل شده است. بچه ها از سماور دانش کسب کردند، سنت ها را جذب کردند، صحبت کردن و گوش دادن را یاد گرفتند.

روستای پریشیب (شهر فعلی لنینسک)یکی از ثروتمندترین روستاها بود. مشهورترین و ثروتمندترین بازرگانان برادران کونیاکین بودند که بناهای بسیاری ساختند که تا به امروز باقی مانده است. مغازه های زیادی داشتند (تولید کنندگان)در روستاهای مختلف و در تزاریتسین (ولگوگراد).

در طول جنگ بزرگ میهنی، هیچ جنگی در منطقه لنینسکی رخ نداد، اما جنگ به این منطقه رسید. در سال 1942، هنگامی که نازی ها به استالینگراد نزدیک شدند، شهر ما به منطقه خط مقدم برای تمرکز ذخایر رزمی، پایگاه نظامی و غذایی مهم برای استالینگراد جنگی تبدیل شد. لنینسک دارای 24 بیمارستان تخلیه بود که در آن بیش از 15 هزار نفر مراقبت های پزشکی دریافت کردند. 250 هزار نفر از نقاط تخلیه شهر عبور کردند. بسیاری از کودکان یتیم خانواده های جدیدی در لنینسک پیدا کردند. از هموطنان ما که در جبهه جنگیدند، به 8 نفر عنوان قهرمان اتحاد جماهیر شوروی اعطا شد.

در این نمایشگاه می توانید اقلامی از سال های جنگ را مشاهده کنید. در اینجا شما قبلاً اشیایی را می بینید که شما می دانید: دوربین دوچشمی صحرایی، اسلحه، تبلت، کت سرباز و خیلی چیزهای دیگر.

در پایان گشت و گذار، معلم می پرسد:

اسمش چیه موزه?

در چه چیزی دیدی موزه?

به این اقلام نمایشگاه می گویند. موزه تاریخ ما را حفظ می کند. این نمایشگاه ها نه تنها توسط کارمندان جمع آوری شد موزه. بسیاری از مردم، ساکنان شهر ما، در این ایجاد شرکت کردند موزه: آنها اشیاء، اسنادی را آوردند که تاریخ شهر ما را منعکس می کند، مجموعه دائماً با نمایشگاه های جدید به روز می شود.

این سفر ما به پایان می رسد و ما به مهد کودک باز می گردیم.

گشت و گذار

با کودکان در سنین پیش دبستانی

در موزه ارباب محلی

تهیه شده توسط استاد

MBDOU "مهد کودک شماره 1 "پینوکیو"

یو. وی. اسلاشچوا

اهداف سفر به موزه تاریخ محلی:

دانلود کنید:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری

مهد کودک ترکیبی "Ryabinushka"

"به موزه خوش آمدید!"

توسط استاد تکمیل شد

MADO DSKV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

پوکاچی 2015

"به موزه خوش آمدید!"

(خلاصه سفر به موزه تاریخ محلی)

هدف:

• کودکان را با تاریخ شهر خود آشنا کنید.
• کودکان را با زندگی مردم بومی ساکن شهر ما آشنا کنیم.

وظایف:

ایجاد ایده ای از موزه تاریخ محلی؛ گسترش و تعمیق دانش دانش آموزان در مورد تاریخ زادگاهشان؛
- توسعه تفکر منطقی، کنجکاوی و توانایی انجام تجزیه و تحلیل مقایسه ای؛
- عشق به سرزمین مادری خود، احترام به اجداد خود، افتخار به ساکنان شهر را پرورش دهید.

کارهای مقدماتی:

نقد و بررسی آلبوم سرزمینی که در آن زندگی می کنیم

گفتگوی گروهی اولیه

مربی :- بچه ها اسم شهری که در آن زندگی می کنیم چیست؟ نام کدام منطقه چیست؟ شهر اصلی منطقه کدام است؟

(پاسخ های کودکان)

• شهرهای زیادی در منطقه ما وجود دارد - Nefteyugansk، Surgut،

Pyt - Yakh، Langepas، Pokachi و دیگران.

مربی: امروز در مورد زادگاه خود صحبت خواهیم کرد، با تاریخچه آن آشنا می شویم، چگونگی پیدایش آن را درمی یابیم. برای این منظور به موزه ی فرهنگ های محلی می رویم.

پیشرفت سفر:

چند نفر از شما به موزه رفته اید؟

کلمه "موزه" به چه معناست؟

این موزه به جمع آوری، مطالعه، نگهداری و نمایش اشیا مشغول است.

موزه های مختلفی در دنیا وجود دارد.

چه نوع موزه هایی وجود دارد؟

(نظامی، تاریخی، هنرهای کاربردی، تاریخ محلی)

تاریخ محلی چیست؟

تاریخ محلی مطالعه کامل بخش خاصی از کشور، شهر یا روستا و سایر سکونتگاه ها است.

- امروز سفری به موزه تاریخ محلی شهرمان خواهیم داشت.

داستانی در مورد تاریخچه موزه.

موزه تاریخ محلی شهر پوکاچی در سال 1994 ایجاد شد. امسال موزه تاریخ محلی 20 ساله شد. این مرکز فرهنگی واقعی شهر است.

سالانه بیش از پنج هزار نفر به سالن های آن می آیند. مهمانان سال نیز از این موزه دیدن می کنند. این موزه دارای نمایشگاه های جالب و منحصر به فردی است که زندگی مردم خانتی را منعکس می کند. نمایشگاه های زیادی به تاریخ شهر اختصاص داده شده است.

چند نفر از شما می دانید نمایشگاه چیست؟ (نمایشگاه - نمایش اشیاء هنری). این موزه مجموعه های زیادی دارد:

مجموعه "مردم نگاری". این موزه شامل نمایشگاه های جالب و قابل توجهی است که در مورد زندگی، شیوه زندگی و سنت های مردم خانتی صحبت می کند. این مجموعه شامل بیش از 400 واحد ذخیره سازی است که بخشی از آن را اقلامی تشکیل می دهند که توسط مردم بومی با در نظر گرفتن سنت ها و ویژگی های ملی ساخته شده اند.

مجموعه "باستان شناسی". این مجموعه با قطعاتی از ظروف سرامیکی، جواهرات برنزی زنانه و مردانه و کالاهای چرمی نشان داده شده است.

مجموعه "عکاسی". اینها اساساً عکس هایی هستند که تاریخ ساخت شهر، توسعه تولید نفت را به تصویر می کشند و شاهد اصلی تغییر ریشه ای شهر، پیوند بین زمان و نسل ها هستند.

مجموعه "تاریخی". این مجموعه شامل اشیایی از دهه 70-80 قرن ما است که به بازسازی زندگی، فرهنگ و سبک زندگی سازندگان پیشگام کمک می کند.

مجموعه "طبیعی". این مجموعه توسط حیوانات و پرندگان منطقه ما نشان داده شده است: خرس، روباه، گرگ، سمور، راسو، پرندگان موجدار، بازی های مرتفع، پرندگان شکاری.

در موزه چگونه باید رفتار کرد؟

به نظر شما چه چیزی ممکن است در آنجا ببینیم؟
- بچه ها، چه کسی در موزه ها گشت و گذار انجام می دهد؟
- درسته، راهنما. من حرف را به راهنما می دهم.
راهنما:

ابتدا دوستان پردار خود - پرندگان را به یاد خواهیم آورد.

پرندگان چه کسانی هستند؟

تفاوت پرندگان با سایر حیوانات پرنده مانند خفاش ها چیست؟

چند پرنده را می شناسید؟ (ما یکی در یک زمان، یکی در یک زمان نام می بریم).

به اطراف نگاه کنید، بزرگترین پرنده ای که می بینید چیست؟

و کوچکترین؟

معماها را حدس بزنید

الف) سینه قرمز، بال سیاه،

به نوک زدن دانه ها علاقه دارد.

با اولین برف روی خاکستر کوه

او دوباره ظاهر خواهد شد

(گاومیش)

ب) به سمت تغذیه کننده پرواز می کند،

نوک تند به دانه ها،

و حتی قبل از بهار

آهنگی را با صدای بلند می خواند.

(نوعی دختر)

چگونه یک دختر جوان را از یک گاو نر تشخیص دهیم؟

به پرندگان نگاه کنید و بگویید کدام پرنده را برای اولین بار می بینید.

- (با اشاره به کلاغ) این چه نوع پرنده ای است؟ پرهایش چه رنگی است؟ کدام منقار بزرگ یا کوچک است؟ کلاغ ها چه می خورند؟ آیا می دانستید که کلاغ می تواند صداهایی را که می شنود و حتی کلمات را تکرار کند؟

و چه پرندگانی برای زمستان با ما می مانند؟

پرندگان زمستان گذران چه می خورند؟

حیوانات یعنی زنده همه حیوانات دارای چهار پا، دم، پوزه و بدنی پوشیده از مو هستند.

حالا بیایید بدانیم چه حیواناتی در جنگل ما زندگی می کنند.

حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند، آنها را چه می نامیم؟ (وحشی)

آیا همه حیوانات خانه خود را دارند؟

خرس - ... در یک لانه.

روباه - ... در سوراخ.

خرگوش - ... زیر یک بوته.

سنجاب - ... در توخالی.

و خانه گرگ را لانه می گویند.

در روباه در جنگل عمیق

یک سوراخ وجود دارد - یک خانه قابل اعتماد.

طوفان برف در زمستان ترسناک نیست

یک سنجاب در گودی نزدیک درخت صنوبر.

جوجه تیغی خاردار زیر بوته ها

چنگک برگ ها را به صورت توده ای در می آورد.

پای پرانتزی در لانه می خوابد،

پنجه اش را تا بهار می مکد.

هر کس خانه خود را دارد

همه در آن گرم و راحت هستند

به معما گوش دهید و به پاسخ آن برسید.

معماها.

که در جنگل عمیق زندگی می کند،

دست و پا چلفتی، پای پرانتزی؟

در تابستان او تمشک، عسل می خورد،

و در زمستان پنجه خود را می مکد. (خرس)

بلندتر از گربه،

در یک سوراخ در جنگل زندگی می کند،

دم قرمز کرکی -

همه ما می دانیم ... (لیزا)

چه نوع حیوانی در زمستان سرد است؟

گرسنه در جنگل قدم می زنید؟

او شبیه سگ است

هر دندانی یک چاقوی تیز است!

با دهان برهنه می دود،

آماده حمله به یک گوسفند. (گرگ)

بدون اینکه به عقب نگاه کند عجله می کند

فقط پاشنه ها برق می زنند.

با تمام وجودش می شتابد

دم کوتاهتر از گوش است.

همه حیوانات می ترسند

داره خودش رو زیر بوته نجات میده

بله، گرگ به دردسر می افتد. (خرگوش)

چه کسی ماهرانه از میان درختان کریسمس می پرد؟

و به درون درختان بلوط پرواز می کند؟

کسی که آجیل را در یک گود پنهان می کند،

خشک کردن قارچ برای زمستان؟ (سنجاب)

ببر کمتر، گربه بیشتر
بالای گوش ها برس-شاخ وجود دارد.
نرم به نظر می رسد، اما آن را باور نکنید:
این جانور در عصبانیت وحشتناک است! (سیاه گوش)

صنعتگران آب خانه بدون تبر می سازند. (بیورها)

راهنما:

اکنون پیشنهاد می کنیم به مجموعه قوم نگاری نگاهی بیندازیم.

خانتی قبلا چگونه زندگی می کرد؟

خانتی ها چه لباس هایی می پوشند؟

خانتی ها دوست دارند چه کار کنند؟این سفر ما را به پایان می رساند. جمع بندی.

موزه تاریخ محلی ما در چه سالی تاسیس شد؟ (1994)

چه کسی ما را به موزه برد؟ (راهنما)

راهنمای تور در مورد چه چیزی صحبت کرد؟

بچه ها بعد از اینکه با دنیای حیوانات منطقه خودمون آشنا شدیم به اتاق دیگه ای رفتیم. کدام یک؟
- آنجا با چه چیزی آشنا شدید؟ (با زندگی روزمره، مردم قبلا چگونه زندگی می کردند، چه لباس هایی می پوشیدند، با صنایع دستی عامیانه).

بچه ها، چه چیزی را در موزه بیشتر دوست داشتید؟

بخش ها: آموزش باحال

هدف:

• بیدار کردن علاقه به یادگیری در مورد هنر و فرهنگ Semeys از طریق موزه و مجموعه های آن.
• ایجاد نگرش دقیق و محترمانه نسبت به بناهای تاریخی موزه به عنوان بخشی از فرهنگ؛
• برای ایجاد درک وحدت تاریخ و فرهنگ.

وظایف:

• ایجاد توانایی ترکیب تأثیرات بصری از طریق تداعی آزاد، ایجاد یک تصویر جدید، یک واقعیت جدید.
• توسعه توانایی رنگ و دید فضایی، حس ریتم، هماهنگی؛
• توسعه مهارت در رفتار موزه و جهت گیری مستقل در موزه؛
• با استفاده از مثال خلاقیت نویسندگان، برای توسعه توانایی درک میزان آزادی درونی و بیرونی یک فرد.

تجهیزات:

• نمایشگاه های موزه مؤسسه آموزشی شهرداری "مدرسه متوسطه کیتون" منطقه تاربگاتای،
• ارائه کامپیوتری،
• همراهی موسیقی سفر.

پیشرفت رویداد

1. لحظه سازمانی.

2. تعیین اهداف و مقاصد

یک آهنگ فولکلور در حال پخش است.

ما در زمان‌های جالب و دشواری زندگی می‌کنیم، وقتی شروع می‌کنیم به خیلی چیزها متفاوت نگاه می‌کنیم، خیلی چیزها را دوباره کشف می‌کنیم یا دوباره ارزیابی می‌کنیم. این در درجه اول به گذشته ما مربوط می شود.

در بهار سال 2007، شهر ما مملو از مردمی بود که لباس های روشن به تن داشتند. این رویدادی بود که نمایندگان کشورهای مختلف را گرد هم آورد.

- این چه نوع رویدادی بود؟

در ماه مه 2007، شهر ما به مرکز کنگره جهانی مومنان قدیمی "مسیر حبقوق" تبدیل شد. ما شاهد این اتفاق بزرگ بودیم. برای آشنایی بیشتر با فرهنگ آن‌ها، پیشنهاد می‌کنم به یک موزه تاریخ محلی سفر کنید و از نمایشگاه «ما چیزی برای یادآوری داریم. ما چیزی برای افتخار کردن داریم.» موزه ما غیرعادی است.

- شاید می دانید اعضای خانواده چه کسانی هستند؟

- یا شاید در بین شما کسانی هستند که ریشه خانوادگی دارند؟

گوش کنید، بیش از 200 سال است که گروه بزرگی از جمعیت روسیه در Transbaikalia زندگی می کنند که خود را Semeyskie می نامیدند. اجداد آنها با اصلاحات نیکون در قرن هفدهم مخالفت کردند و توسط کلیسای رسمی مورد آزار و اذیت شدید قرار گرفتند.

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد فرهنگ مردم، باید در فضایی که Semeis در آن زندگی می کردند غوطه ور شوید.

3. لباس Semeyskiy.

یک ضرب المثل روسی می گوید: "با لباس به آدم خوش آمد می گویند...". پس ابتدا با کت و شلوارهای زنانه و مردانه آشنا می شویم.

آنها لباس های خانوادگی خود را دوست داشتند و از آنها مراقبت می کردند. فرس فدوسوویچ بولونف سطرهای زیر را تأیید می کند:

هر آنچه که وصیت شده بود
از قدیم الایام،
زنان ما را نجات دادند
پر از جذابیت.
کوکوشنیک طلایی –
تعویذ برای زنان.
زاپونا با روبان صورتی
برای دختران، جوانان،
از فدوسیا موروزوا
روحیه خم نشدنی
سارافون آنها را خوشحال می کند
چشم حساس ما
کمربندهایی مثل رنگین کمان
ترمه و ساتن.

یک لباس زنانه بسیار زیبا و غیر معمول. مهمان سفر ما، فردی که اطلاعات زیادی در مورد فرهنگ Semeyskie دارد، آنا فدوروونا زایتسوا، در مورد لباس Semeyskie به ما خواهد گفت. (می گوید و نشان می دهد.)

- شما با لباس زنانه آشنا شدید. فکر می کنم برای شما جالب است که بدانید کت و شلوار مردانه چگونه بود؟ (اپلیکیشن،اسلایدها)

- از لباس ها خوشت آمد. من فکر می کنم شما دوست دارید آنها را روی خودتان امتحان کنید. اجازه دهید به شما در فرهنگ Semei بپیوندیم. پسرها کمربند می بندند و دختران بافته ای به موهای خود می بندند یا شال را روی شانه های خود می اندازند.

حالا شما مثل یک خانواده واقعی هستید.

– مقایسه کت و شلوارهای خانوادگی و مدرن تفاوت آنها چگونه است؟

– رنگ بندی تک تک قسمت های لباس به چه معناست؟

- چرا خانواده سمی دقیقاً این لباس ها را می پوشیدند؟

4. فرهنگ مادی

لباس زیبا و غیر معمول است، اما فرهنگ مادی نیز اسرار بسیاری را در خود دارد. به نمایشگاه دیگری می رویم که در آن فرهنگ مادی ارائه می شود

در دستان شما، هر موضوعی مورد بحث است -
افراد خانواده سخت کوش
و کلبه ها مانند عمارت ساخته شده اند.
همه کالاها توسط مردم خلق می شوند.
مثل رنگین کمان شکوفه دریچه ها،
دیوارهای شسته شده با حرارت کهربا.
آه، زندگی باستانی خانواده،
شما پر از جذابیت های اصلی هستید.

این خانه یک کلبه چوبی بود که به طور معمول از یک اتاق واحد تشکیل شده بود که می توانست با یک دهلیز به آن متصل شود - نوعی هشتی برای افرادی که وارد خانه می شدند. داخل کلبه اجاقی بود که سکویی مدور یا مستطیلی بود که با طاق پوشیده شده بود. در داخل کلبه علاوه بر اجاق، میز و نیمکت هایی نیز وجود داشت که روزها روی آن می نشستند و شب ها می خوابیدند. با ارزش ترین چیزها و محصولات غذایی فاسد شدنی در زیر زمین ذخیره می شد - سوراخی که در زیر کف تخته کلبه حفر شده بود و از طریق پله ها به داخل آن فرود می آمدند. بیایید ببینیم در کلبه خانواده چه چیزی بود، بیایید و با ظروف آشنا شویم. تعداد زیادی نمایشگاه در موزه ما وجود دارد. این نمایشگاه ظروف خانگی را ارائه می دهد که بیشترین علاقه را برانگیخته است.

- ببینید، شاید کسی بتواند در مورد نمایشگاه هایی که به شما علاقه مند است به شما بگوید.

بخش عمده ای از ظروف مورد استفاده در زندگی روزمره از چوب ساخته می شد. اینها کاسه، قاشق، ابزارهای مختلف (شخم، بیل و غیره)، وسایل حمل و نقل (سورتمه، قایق) هستند.

- سعی کنید از این سه نمایشگاه برای ما بگویید؟

- این چیه؟

- از چه ساخته شده است؟

- برای چه استفاده می شود (نمایش در عمل).

(عملکرد گروهی)

– به الگوی غیرعادی داخل وافل نگاه کنید. چه چیزی نشان داده شده است؟

- این تصویر را در کجا می توان دید؟ (روی نشان.)

در " تاریخ دولت روسیه"N.M Karamzin پیشنهاد کرد که نماد نشان رسمی روسیه از مهر سرچشمه می گیرد. در واقع، مهر برای اولین بار نمایانگر کسانی بود که در قرن های متمادی متحد و جدایی ناپذیر بودند. سوارزدن با نیزه اژدها، و دو سر عقاببا تاج بر سر اما اگر روی مهر ایوان سوم هر دو نشان به گونه‌ای به نظر می‌رسند که گویی در موقعیتی مساوی هستند و هر کدام سمت خود را اشغال می‌کنند، از قرن آینده عقاب دو سر «اولویت پیدا می‌کند». در قرن دوازدهم، این نشان اصلی نشان دولتی روسیه شد.

به نقاشی دقت کنید و به این فکر کنید که چه ویژگی های اخلاقی اعضای خانواده را می توان از این نقاشی قضاوت کرد. (آنها میهن پرست سرزمین مادری خود بودند.)

5. فرهنگ معنوی

زندگی برای خانواده سمی دشوار بود، اما آنها آداب و رسوم باستانی و فرهنگ را مقدس حفظ کردند. جایی که مردم کار می کردند و استراحت می کردند، ترانه ها و شعرها متولد می شد. در نمایشگاه بعدی با فرهنگ معنوی سمعی ها آشنا می شویم.

همیشه آنجاست تا بگویم
و آهنگ ها، آهنگ های بی پایان...
ناگهان به سمت ارسی پنجره جذب خواهید شد
ویژگی های زیبای صورت.

به آهنگ خانوادگی گوش کنید. چه زیباست خواندن اینگونه ترانه ها. (موسیقی متن آهنگ)

بولونف در کتاب «سمیسکی» می‌گوید: «کار بدنی قوای جسمانی انسان را تقویت می‌کند، آهنگ و شعر قدرت روحی را تقویت می‌کند. روح از آهنگ ها، ریتم ها و ملودی های آرام، شیرین و بومی آرام گرفت. آن‌ها در آهنگ‌های فولکلور معتبر بسیار صمیمانه، لمس‌کننده، شیرین هستند...»

ما آموختیم که خانواده می دانستند چگونه کار کنند و استراحت کنند، اما در عین حال، ممنوعیت های زیادی وجود داشت که آنها باید از آنها پیروی می کردند: آنها مجاز به نوشیدن، سیگار کشیدن یا استفاده از الفاظ ناپسند نبودند، بنابراین هم کودکان و هم بزرگسالان اغلب برای آنها بازی می کردند. عصرهای طولانی

بازی ها بسیار متنوع بودند و ما یکی از آنها را یاد خواهیم گرفت.

اغلب در مهمانی های جوانان بازی "بالش" را بازی می کردند که ترکیبی از آهنگ، رقص و طنز عالی است. در این بازی با هم آشنا شدیم، ارتباط برقرار کردیم و با هم دوست شدیم. می توان آن را هم در داخل و هم در فضای باز بازی کرد. پسران و دختران نوازنده در یک دایره ایستاده بودند. دختر بالشی در دستانش گرفته است. او دور بازیکنان می چرخد ​​و یک مرد جوان را برای خود انتخاب می کند. بازیکنان با تعظیم به یکدیگر سلام می کنند و به مرکز دایره می روند. دختر پیشنهاد می کند روی این بالش زانو بزند، در حالی که بقیه آواز می خوانند، گونه های یکدیگر را لمس می کنند و وانمود می کنند که می بوسند. بقیه در حال رقصیدن و آواز خواندن هستند. سپس مرد جوان تعظیم می کند، بالشی برمی دارد و جفت دیگری را انتخاب می کند.

دراز می کشم، بالش می گذارم،
تخت پرزدار
دوست دارم، دختر را دوست دارم
من جوان را دوست دارم.
من تو را روی زانو می گذارم،
مجبورت میکنم ببوسمت
بینی، چشم
40 بار میبوسمت

6. خلاصه

امروز ما فقط به فرهنگ Semeyskie پرداختیم. شما می توانید بی پایان در مورد آن صحبت کنید، می توانید در موزه ها و کتاب ها بیشتر بیاموزید.

- آیا ما به فرهنگ semei نیاز داریم؟

برای اینکه مردم ما منابع چنین سلامت روحی و اخلاقی را بیابند، از آب زنده‌ای بیرون بکشند که شفای روح و جسم را برایشان به ارمغان بیاورد.

Semeysky نویسنده FF. بولونف گفت: بدون تاریخ، بدون تجربه نسل های گذشته، هر ملتی محکوم به انحطاط است.

"کشف تاریخ مردم بومی خود آغاز تولد دوباره معنوی است."

در واقع، ما حق داریم در تاریخ بومی خود به دنبال خاستگاه سلامت معنوی و اخلاقی باشیم. محبت و احترام به اجداد یکی از شروط تولد دوباره روحی و جسمی ماست.

مردمی از ملیت های مختلف در قلمرو جمهوری بوریاتیا زندگی می کنند. هر ملتی فرهنگ منحصر به فرد خود را دارد - ثروتمندترین بوریات، روسی، قزاق، Evenki و بسیاری دیگر. شما به تنهایی با سنت ها و آداب و رسوم این مردمان آشنا خواهید شد.

فکر می کنم اینگونه گشت و گذارها را ادامه خواهید داد، اما گشت و گذار ما به پایان رسیده است.

- چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ برداشت شما از سفر چیست؟ (بررسی ها را بخوانید.)

گشت و گذارهای طبیعی مدرسه

اهداف و اهداف گشت و گذار "تاریخچه توسعه حیات بر روی زمین" را می توان نه تنها هنگام انجام آن در یک رخنمون زمین شناسی، بلکه در یک موزه تاریخ محلی که نمایشگاه هایی در مورد گذشته زمین شناسی منطقه محلی دارد، تحقق بخشید. گشت و گذار در موزه ریتم تثبیت شده روند آموزشی را تغییر نمی دهد و دانش آموزان را در دوره آماده سازی و در طول گشت و گذار بیش از حد بار نمی کند.

موزه های تاریخ محلی با شعبه های خود در مناطق مختلف می توانند اطلاعات جامعی از گذشته زمین شناسی منطقه خود در اختیار دانش آموزان قرار دهند. محتوای اطلاعاتی بالا و منحصر به فرد بودن یافته های دیرینه شناسی ذخیره شده در موزه نه تنها به گسترش افق های ایدئولوژیک فرد کمک می کند، بلکه رویکرد تاریخ بوم شناختی و محلی را به محیط مدرن تقویت می کند. دانش آموزان با ویژگی های کار زمین شناسان آشنا می شوند که به شکل گیری علاقه حرفه ای کمک می کند. توانایی های شناختی و فکری دانش آموزان هنگام سازماندهی کار مستقل در سالن دیرینه شناسی موزه به طور کامل آشکار می شود.

دیوراماها و نمایشگاه های دیواری دوران ها و دوره هایی را با توضیحات خود ارائه می دهند که به دانش آموزان این امکان را می دهد که طبق برنامه گشت و گذار، پس از قدم زدن در اطراف آنها با یک راهنما، خود به مطالعه نمایشگاه ها بپردازند.

توصیه می شود در پایان مطالعه بخش "تکامل" یک گشت و گذار انجام دهید، زمانی که می توان جهت ها و مسیرهای اصلی فرآیند تکامل را با نمونه های خاصی از گذشته زمین شناسی اثبات کرد. استفاده از مطالب گشت و گذار در یک درس یا آزمون عمومی به معلم این امکان را می دهد که سطح همسان سازی دانش آموزان با قوانین اساسی تکامل را درک کند و متعاقباً دانش آنها را تصحیح کند و دانش آموزان انتقال دانش را از یک محیط استاندارد به شرایط خاص تمرین کنند. زندگی انسان و طبیعت در کل

برای آماده شدن برای سفر، به دانش آموزان این موضوع گفته می شود: "تاریخچه توسعه حیات در زمین". هدف از گشت و گذار: بر اساس اطلاعات در مورد گذشته زمین شناسی، برای نشان دادن جوهر پیشرفت و رگرسیون بیولوژیکی، ایجاد روابط علت و معلولی بین جهت های اصلی و نتایج تکامل. گذشته زمین شناسی منطقه را توصیف کنید.

موضوعات برای تکرار: "لیتوسفر" و "لیتوسفر و نقش برجسته زمین" (جغرافیای 6-7 کلاس). "توسعه دنیای گیاهی" و "تکامل دنیای حیوانات" (زیست شناسی 7-8 کلاس).

سوالات برای بحث:

• ویژگی های زمین شناسی زمین.
• قرار گرفتن لایه ها در منطقه مورد مطالعه و شرایط دیرینه اکولوژیکی آنها.
• شواهد دیرینه شناسی از توسعه حیات در این منطقه.
• آرومورفوزها و تطبیق‌ها.
• مکانیسم عمل نیروهای زمین شناسی در زمان حاضر.

قبل از بحث در مورد این مسائل، راهنما گفتگوی مقدماتی را انجام می دهد و به طور خلاصه به ویژگی های پنج دوره و مدت آنها می پردازد. پس از این، شرح دوره ها داده می شود.

توجه دانش آموزان به این موضوع ضروری است که روند تکاملی در زمان حاضر ادامه دارد و سرعت آن نسبت به دوران گذشته رو به افزایش است. نمونه ای از آن گونه هایی است که در عرض چند دهه ناپدید شده اند.

پس از داستان راهنما، دانش آموزان به طور مستقل نمایشگاه های موجود در سالن دیرینه شناسی را بررسی می کنند.

اداره آموزش و پرورش شهر مسکو

مؤسسه آموزشی بودجه دولتی شهر مسکو

"مدرسه شماره 814"

(مدرسه GBOU شماره 814)

خلاصه مشاوره برای معلمان و والدین

موضوع: " گشت و گذار در موزه با کودکان پیش دبستانی"

مربی: Dudnikova N.V.

مسکو 2015

مشاوره برای مربیان و والدین "گشت به موزه با کودکان پیش دبستانی"

سن پیش دبستانی مهم ترین دوره رشد شخصیت است که برای شکل گیری احساسات عالی اخلاقی و ویژگی های مدنی که شامل حس میهن پرستی است، مساعد است. آنچه اکنون در روح کودک می گذاریم بعداً خود را نشان می دهد و به زندگی او و ما تبدیل می شود. مرحله اساسی در شکل گیری عشق به وطن در کودکان را باید انباشت تجربه اجتماعی زندگی در منطقه خود، جذب هنجارهای پذیرفته شده رفتار، روابط و آشنایی با دنیای فرهنگ دانست. القای حس عشق و علاقه به ارزش های طبیعی و فرهنگی سرزمین مادری در کودکان بسیار مهم است، زیرا بر این اساس است که میهن پرستی پرورش می یابد.

یکی از اشکال کار با کودکان برای ایجاد عشق به سرزمین مادری خود، گشت و گذار در موزه است.

همه انواع گشت و گذارها توجه کودکان پیش دبستانی را جلب می کند، زیرا فعالیت ذهنی آنها بر روی یک شی یا پدیده خاص هدایت و متمرکز می شود. آنها می توانند به نسل جوان این فرصت را بدهند که سطح فکری خود را افزایش دهند، مهارت های مشاهده و توانایی درک زیبایی های دنیای اطراف خود را توسعه دهند. به رشد چندوجهی شخصیت کمک می کند.

گشت و گذار برای کودکان پیش دبستانی، به عنوان یکی از راه های سازماندهی فعالیت های آموزشی مستقیم با کودکان، در حال حاضر اغلب انجام نمی شود. این در درجه اول به دلیل مشکلات سازماندهی چنین کاری است. با این حال، باید درک کنیم که فعالیت های گشت و گذار بهترین راه برای آشنایی کودکان با اشیاء و پدیده های طبیعی، با ویژگی های سازماندهی زندگی انسان در یک محیط طبیعی است.

گشت و گذار در موزه ها به شما کمک می کند تا به جهان به شیوه ای جدید نگاه کنید. آشنایی با نمایشگاه های موزه به آشنایی کودکان با زیبایی کمک می کند.

گردشگران کوچک با یافتن خود در یک فضای غیرمعمول و باشکوه شروع به درک این موضوع می کنند که نه تنها هنگام نشستن در مقابل تلویزیون، رایانه یا خواندن کتاب، بلکه با تماشای مجسمه ها، نقاشی ها، چیزهای جالب زیادی را یاد می گیرند و می بینند. و صحبت با راهنما

هدف : ایجاد شرایط برای رشد فعالیت های شناختی دانش آموزان.

وظایف:

ایجاد یک ایده از موزه؛ گسترش و تعمیق دانش دانش آموزان در مورد تاریخ سرزمین مادری خود؛

توسعه تفکر منطقی، کنجکاوی و توانایی انجام تحلیل مقایسه ای؛

برای پرورش عشق به سرزمین مادری خود، احترام به اجدادمان، افتخار به ساکنان منطقه یا شهر

بازدید از موزه با کودکان پیش دبستانی کار آسانی نیست، نیاز به آمادگی متفکرانه و سازماندهی روشن دارد.

برای اینکه گشت و گذارها جالب و سازنده باشد، شما نیاز دارید:

برقراری ارتباط با میز تور یا مدیریت موزه ( یک نماینده موزه ممکن است توصیه کند با راهنمای توری که با کودکان پیش دبستانی کار می کند تماس بگیرید: او می داند چگونه به سادگی، اما در عین حال به شیوه ای سرگرم کننده و جذاب، درباره بسیاری از نمایشگاه های موزه و خود موزه به بچه ها بگوید).

کار با والدین (به والدین در مورد سفر به موزه اطلاع دهید، موضوع سفر را اطلاع دهید، پیشنهاد بازدید از موزه با فرزندان خود را بدهید).

کودکان را برای بازدید از موزه آماده کنید.

یک ایده درباره چیستی موزه ارائه دهید. بحث در مورد موضوع "چرا موزه ها مورد نیاز است" انجام دهید.

چند نفر از شما به موزه رفته اید؟ کلمه "موزه" به چه معناست؟

(موزه به جمع آوری، مطالعه، نگهداری و نمایش اشیا مشغول است.)

موزه های مختلفی در دنیا وجود دارد.

چه نوع موزه هایی وجود دارد؟

(نظامی، تاریخی، هنرهای کاربردی، تاریخ محلی)

تاریخ محلی چیست؟

(تاریخ محلی مطالعه کامل قسمت خاصی از کشور، شهر یا روستا یا سایر سکونتگاه ها است.)

قوانین رفتاری در موزه را معرفی کنید

قوانین رفتار در یک موزه تفاوت چندانی با قوانین سایر مکان های فرهنگی - در نمایشگاه ها، در تئاتر یا کتابخانه ندارد. با این حال، ویژگی های قابل توجهی نیز در اینجا وجود دارد. -سر و صدا نکنید، در سالن ها بدوید، بازدیدکنندگان را کنار نزنید، به نمایشگاه ها دست نزنید - همه این قوانین را می دانند، اما هنجارهای رفتاری در موزه به آنها محدود نمی شود. همه موزه‌های جهان درهای خود را به روی بازدیدکنندگان باز می‌کنند به این امید که در ازای آن به گنجینه‌های کشور احترام و تحسین برانگیزانند.

سفر به موزه همیشه یک تعطیلات کوچک است. بازدیدکننده با روحیه و روحی خاص وارد این موسسه فرهنگی می شود و در انتظار دیدار با هنر زیبا و جاودانه است و می خواهد الهام و لذت دریافت کند.

- بنابراین، از اولین قدم در موزه، باید تمام لباس های بیرونی و اقلام حجیم را به کمد لباس بسپارید.

وظیفه مشخص است - کسب اطلاعات تا حد امکان در مورد نمایشگاه ها یا دیدن نقاشی ها و مجسمه هایی که برای قلب عزیزترین هستند.

پس از بازدید از موزه، کودکانی که در این سفر بودند، این رویداد را به دوستان خود می گویند و برداشت های خود را به اشتراک می گذارند.