در 13 و 25 مه، دو گروه از دانشجویان سال اول موسسه حقوقی ما به رهبری دانشیار گروه "نظریه حقوق و حقوق منابع طبیعی" Zakharova V.V. از موزه وزارت امور داخله بازدید کرد. این یک رویداد جالب و به یاد ماندنی بود که علاقه زیادی را برانگیخت. این موزه برای بازدیدکنندگان مجرد بسته است و تنها با تعیین وقت قبلی و با تورهای راهنما می توان به آن دسترسی داشت.
دانش‌آموزان ما با نمایشگاه بزرگی از اسلحه‌های انتقال یافته به موزه پس از اتمام کارآزمایی‌ها آشنا شدند. از جمله سلاح های جنگ جهانی اول و دوم بود که توسط جنایتکاران پیدا و استفاده می شد. یک استند جداگانه شامل نمونه های مختلفی از سلاح های دست ساز است.
تجهیزات مدرن واحدهای ضد تروریستی به دانش آموزان نشان داده شد. دستکش های زنجیره ای که حتی می توانند بدون آسیب رساندن به صاحبشان با تبر خرد شوند، جالب توجه بودند. در اینجا به ما درباره آخرین حمله تروریستی در میدان سرخ (1995) گفتند که یک اتوبوس حامل گردشگران از کره جنوبی به گروگان گرفته شد.
چندین اتاق به وسایل مدرن کار متخصص اختصاص داده شده است. در صورتی که زمان زیادی از جنایت گذشته باشد و تنها یک شی که به این شکل بازسازی شده باشد می‌تواند برای شناسایی به بستگان ارائه شود، به کودکان ماسک‌های خاصی نشان داده می‌شود که با استفاده از بقایای استخوان ظاهر کشته‌شدگان را بازیابی می‌کند.
سالن های اختصاص داده شده به انواع جرایم نیز علاقه زیادی را در بین دانش آموزان برانگیخت. گردشگران ما به شیوه های بازکردن کیف توسط سارقان در وسایل نقلیه عمومی توجه ویژه ای داشتند و با جرایم مختلف اقتصادی از جمله ماجرای جعلی معروف بارانوف آشنا شدند.
دانش آموزان مجموعه اشیاء ساخته شده توسط زندانیان را در حین آماده سازی فرار خود به دقت بررسی کردند، با انواع خالکوبی ها آشنا شدند و در سالنی که به کار افسران راهنمایی و رانندگی اختصاص داشت به سوالات راهنما پاسخ دادند. وقتی به سالن رفتیم و درباره کار آژانس‌های امنیتی خصوصی صحبت می‌کردیم، عملکرد زنگ هشدار را به ما نشان می‌دادند: یک سگ مخملی بزرگ از یک کاسه استخوانی محافظت می‌کرد و اگر کسی می‌خواست غذا را بردارد با صدای بلند پارس می‌کرد. شاگردان ما اصرار نشان دادند و بارها سعی کردند استخوان را بدزدند. اما زنگ هشدار به صدا درآمد.
از آنجایی که بازدید از موزه بلافاصله پس از تعطیلات ماه مه انجام شد، ما را نیز به سالن های نظامی بردند، جایی که در مورد سخت ترین کار کارکنان NKVD در طول جنگ بزرگ میهنی به ما گفتند. ماشینی که به‌ویژه برای انتقال الگوهای اثر انگشت در مسافت‌ها اختراع شد، علاقه زیادی را در بین دانش‌آموزان برانگیخت. همانطور که می دانید برای هر فرد منحصر به فرد هستند و به راحتی شناسایی مجرم را ممکن می سازند. و انتقال آنها در فواصل به دلیل تخلیه به شرق کشور و عدم امکان حمل کلیه محفوظات ضروری بود.
موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان اوریول - مهد کودک"
منطقه Razdolnensky
جمهوری کریمه
گزارش کار موزه تاریخ محلی مدرسه برای سال تحصیلی 2014-2015
مشخصات موزه تاریخ تاریخی و محلی است.
رئیس موزه: آگاوا تاتیانا ولادیمیروا.
شورای موزه وجود دارد: تاتیانا ولادیمیروا آگاوا - معلم تاریخ،
Kuzmich Alla Vasilievna - معلم جغرافیا،
گولووانوا آناستازیا - دانش آموز کلاس نهم،
مارتیننکو والریا - دانش آموز کلاس نهم،
اکاترینا دمبیتسکایا دانش آموز کلاس هفتم است.
این موزه نمایشگاه هایی در مورد تاریخ روستا، تاریخ مدرسه، زمین شناسی و فرهنگ مردم ساکنان روستا دارد. این موزه اسناد و نمایشگاه های اصلی را ذخیره می کند: عکس ها، ابزار کار و زندگی روزمره، نامه ها، اسناد هموطنان، سکه ها، نشان ها، گواهی ها، مواد روزنامه، آلبوم ها. یک کتاب موجودی وجود دارد.
هدفکار موزه ای: آموزش مدنی - میهنی و معنوی - اخلاقی دانش آموزان با استفاده از آموزش موزه.
اهداف آموزشی:گسترش و تعمیق دانش دانش آموزان از تاریخ سرزمین مادری و کشور به طور کلی بر اساس آشنایی با مواد موزه.
وظایف رشدی:معرفی دانش آموزان به کسب مستقل دانش بر اساس جمع آوری و مطالعه مطالب تاریخ محلی، توسعه علاقه شناختی دانش آموزان به مطالعه تاریخ.
وظایف آموزشی:القای احترام به گذشته تاریخی مردم خود، مسئولیت در قبال سرنوشت سرزمین مادری و کشور خود، شکل گیری مدارا، احترام به تاریخ، فرهنگ، سنت های اقوام مختلف و موقعیت زندگی فعال.
در سال تحصیلی 2014-2015، کار بر روی اجرای برنامه توسعه موزه تاریخ محلی مدرسه ادامه یافت. هدف و اهداف موزه مدرسه با در نظر گرفتن اهداف و اهداف برنامه تدوین شده تعیین شد.
برای حل وظایف محول شده، کارهای زیر انجام شد:
به مناسبت جشن سی امین سالگرد مدرسه، شورای موزه کارهای زیادی در آماده سازی سالگرد مدرسه انجام داد. گشت و گذارهای موضوعی انجام شد: "تاریخچه مدرسه" (سؤالات کلاس 9-11 برای مسابقه ای اختصاص داده شده به روز تولد مدرسه برای دانش آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان جمع آوری شد). این نمایشگاه به روز شده و گسترش یافته است: تاریخچه روستای اورلوکا. مطالبی برای غرفه آماده شده است: ما هرگز شما را فراموش نمی کنیم (در مورد معلمان فوت شده). نمایشگاهی تنظیم شده است: 30 سال مدرسه اوریول که حاوی اطلاعاتی درباره تاریخچه مدرسه، مدیران مدارس و معلمان ارجمند است.
در طول سال تحصیلی وجود داشتگشت و گذاربه موزه دانش آموزان دبستانی: "بیایید یکدیگر را بشناسیم"گفتگودر غرفه عکس «غرور مدرسه»، الفروز بازدر روز تولد مدرسه در 18 سپتامبر وگفتگوهادر غرفه های موزه "صفحات تاریخ روستای Orlovka"، "صفحات آلبوم های مدرسه". برای دانش آموزان مدرسهگفتگوها"خاطره سالهای آتشین"آزمون ها"تاریخ اورلوکا"، "کارشناسان تاریخ محلی".مکالمات:. "وطن من Orlovka است" - گفتگو در غرفه های موزه مدرسه تاریخ محلی.
رویدادهای زیر در موزه برگزار شد:درس تاریخ برای پایه های 9-11: "خاطره سالهای آتشین"، "مدافعان میهن - هموطنان ما"، "ساکنان روستا در دوران جنگ بزرگ میهنی".
در طول سال تحصیلی، شورای موزه و رئیس موزه ارتباط نزدیکی با اهالی روستا برقرار کردند و آنها سرمایه موزه را دوباره پر کردند.
به عنوان بخشی از جشن هفتادمین سالگرد پیروزی در جنگ بزرگ میهنی، کارهای زیر انجام شد. شرکت در کمپین "پیروزی به جانبازان تبریک". نمایشگاه مربوط به جنگ جهانی دوم به روز شده و گسترش یافته است. به مناسبت هفتادمین سالگرد، درسی در مورد تاریخ جنگ جهانی دوم و قهرمانان جنگ جهانی دوم به دانش آموزان کلاس های 5-11 داده شد. گشت و گذارهای موضوعی ویژه روز پیروزی برای دانش آموزان پایه های 1-11 برگزار شد.
دانش آموز کلاس نهم مارتیننکو والریا شرکت کردرقابت«تاریخ شهرها و روستاها» با کار پژوهشی «اورلوکا: گذشته و حال». دیپلم شرکت کننده دریافت کرد. کار پژوهشی بر اساس خاطرات ساکنان و مطالب موزه تاریخ محلی منطقه نوشته شده است.
1. این موزه در طول فعالیت های خود مرکز آموزش مدنی و میهن پرستانه بوده است. رویدادها، مدرسه فعال، گشت و گذار، درس های تاریخ در پایگاه آن برگزار می شود، موزه دارای گواهی است.
2. دانش آموزان کلاس های 7-10 در موزه کار می کنند و شورای موزه فعالیت می کند.
3. سازماندهی رویدادهای عمومی و شرکت در آنها یک فعالیت پژوهشی زنده توسط خود دانشجویان است.
4. کمک و همکاری متقابل دانش آموزان و معلمان در تحقیقات و کارهای گشت و گذار نتایج مثبتی به دست می دهد: نظرسنجی های انجام شده در بین دانش آموزان نشان داد که دانش آموزان به کار موزه علاقه مند هستند، در آماده سازی رویدادهای موزه شرکت می کنند، آنها تمایل به بازدید از آن دارند. اکثریت می خواهند راهنمای تور شوند.
5. دانش آموزان با کار در موزه مهارت های تفکر خلاق را به دست می آورند، به طور مستقل اطلاعات لازم را جستجو می کنند، یاد می گیرند که مطالب مورد مطالعه را تجزیه و تحلیل کنند و از آن در زندگی روزمره استفاده کنند، با همسالان و نسل قدیمی تر ارتباط برقرار کنند و فرهنگ موزه آنها نیز بهبود می یابد.
6. دانش آموزان ارشد به دانش آموزان جوان تر کمک می کنند تا با یک محیط ناآشنا سازگار شوند.
8. این موزه سالانه مورد بازدید تمامی کلاس های مدرسه، والدین و ساکنان روستا قرار می گیرد.
بنابراین موزه فضایی آموزشی و آموزشی برای کسب رفتار مدنی و شکل‌گیری ویژگی‌های یک شهروند است.
نگرش مثبتی نسبت به کار موزه در مدرسه و روستا وجود داشت. در طول روز باز، بازدیدکنندگان موزه مدرسه نظرات خوب بسیاری را در مورد کار موزه در دفترچه بازخورد خود گذاشتند.
هدف کار موزه محقق شده است، وظایف پیش روی موزه تاریخ محلی مدرسه تکمیل شده است.
رئیس موزه تاریخ محلی مدرسه
معلم تاریخ T.V. آگایوا
گزارشی از کار موزه
مدرسه متوسطه MKOU شماره 5 s. نوورومانوفسکی
1. "موزه تاریخ روستا" مدرسه متوسطه شماره 5 MKOU روستای نوورومانوفسکوئه
منطقه آرزگیرسکی در قلمرو استاوروپل.
2. آدرس پستی: منطقه استاوروپل، منطقه آرزگیرسکی
با. Novoromanovskoe، خیابان. لنینا، 131.
- 3. تاریخ افتتاح: 1995 (موزه تاریخ محلی)، 2000 (دریافت عنوان "موزه مدرسه").
4. مدیر موسسه - هلمندیک اکاترینا آندریونا.
یک موزه تاریخ تاریخی و محلی در مدرسه ما ایجاد شده است. در سال 1995 تاسیس شد. این موزه به گونه ای طراحی شده است که تاریخ روستای ما نوورومانوفسکویه، تاریخ مدرسه و ویژگی های موقعیت جغرافیایی منطقه را در مواد خود منعکس کند. کار جستجو، نمایشگاه و تبلیغ مجموعه موزه در حال حاضر توسط دانش آموزان مدرسه تحت هدایت معلمان ایرینا پترونا مالاوینا و آلا واسیلیونا خورشوا انجام می شود.
5. دارایی موزه: شورای موزه، گروه سخنرانی، گروه "جستجو".
6. مسئول کار موزه: Malyavina I.P. (معلم جغرافیا)، A.V. Khorsheva (معلم MHC)؛
شورای موزه: Helemendik E.A.، Ryabokon L.I (معاون مدیریت آب)، Myagkova N.T. (معلم جغرافیا)، A.V. Khorsheva (معلم MHC)، G.E (معاون مدیر برای ACh)، چورسینوا N.M. (کهنه سرباز کار)، پتروف دی اس (کهنه سرباز جنگ جهانی دوم)، زمیچ وی. (کهنه سرباز کار)، پترنکو پی، ماشکوا آی.، (دانش آموزان کلاس دهم)، خورشف الکسی (دانش آموز کلاس نهم)، ساموکیش دیمیتری (دانش آموزان کلاس هشتم).
موزه تاریخ روستا مرکز شکل گیری احساسات میهن پرستی، شهروندی و عشق به "میهن کوچک"، برای تاریخ و فرهنگ منطقه، منطقه و کشور است.
در سال 2000، ما عنوان "موزه مدرسه" را برای تحقیقات گسترده، کار مفید اجتماعی، ایجاد یک ترکیب جالب و موفقیت در آموزش دانش آموزان دریافت کردیم (گواهینامه شماره 7970 وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، مرکز گردشگری کودکان و نوجوانان). و تاریخ محلی).
7. موزه دارای برنامه ای است که برای دوره فعالیت از 2010 تا 2013 طراحی شده است.
8. ویژگی های اجباری موزه مدرسه هستند
نمادهای سرزمین مادری ما که با پرچم، نشان و سرود روسیه، و همچنین پرچم و نشان اسلحه قلمرو استاوروپل نشان داده شده است.
وجود نمادها تضمین می کند که کودکان و سایر بازدیدکنندگان آنها را می شناسند، به وضوح نشان می دهد که موزه متعلق به کشور و موضوع فدراسیون است و از حس میهن پرستی حمایت می کند.
بخش های موزه: جستجو، گشت و گذار، سخنرانی، سهام.
بخش های نمایشگاهی موزه
1. تاریخچه شکل گیری روستا.
2. روستا در 20-30 سال
4. 1941 - 1945
همه چیز برای جبهه، همه چیز برای پیروزی!
5. سالهای پس از جنگ.
6. روستا در 70 - 80
7. فرزندان وفادار روسیه.
8. تاریخچه UPB.
9. تاریخچه مدرسه.
- وطن کوچک من، روستای Novoromanovskoe
برخی از غرفه های موزه به تاریخ مدرسه اختصاص دارد. یکی از آنها حاوی عکس هایی از فارغ التحصیلان مدرسه در سال های مختلف است. دو کلاس مدرسه - فارغ التحصیل از دوره جنگ 1940-41.
هر دانش آموزی معلمی دارد که او را به یاد می آورد و دوستش دارد. یکی از غرفه های موزه حاوی مطالبی درباره معلمانی است که تمام زندگی خود را وقف مدرسه و تدریس کرده اند.
نمایشگاه "اطلاعات باستانی عمیق". این بخش از موزه به بازدیدکنندگان عتیقه جات، زندگی روزمره هموطنان ما که در گذشته از آن استفاده می کردند، تقدیم می کند. نمایشگاه های این بخش توسط خود بچه ها جمع آوری شده و یا به عنوان هدیه توسط مهمانان موزه ارائه می شود. این بخش با هدف حفظ حافظه فرزندان در اشیاء، حفظ حس میهن پرستی در بین نسل جوان است. این نمایشگاه همیشه علاقه شدیدی را در بین بازدیدکنندگان برمی انگیزد و دائماً به روز می شود.
یکی از بخش های موزه به تاریخچه شکل گیری و فعالیت تیم تولید دانشجویی اختصاص دارد.
بنیانگذار آن I.N Orlov بود، A.M.
در ویترین غرفه جوایز او وجود دارد که منعکس کننده دستاوردهای UPB است.
بخش بزرگی از موزه به سال های جنگ بزرگ میهنی اختصاص دارد.
جایی که عکس های سال های جنگ، اصل و کپی اسناد موجود است،
آلبوم هایی با خاطرات و ضبط شده از سربازان هم روستا، مطالبی در مورد جانبازانی که قبلاً ما را ترک کرده اند و هنوز زندگی می کنند. این بخش به طور مداوم با مواد جدید به روز می شود و به عنوان یک کمک بصری خوب برای دانش آموزان مدرسه و سایر بازدیدکنندگان موزه عمل می کند.
9. ارتباط موزه با سایر سازمان ها.
موزه مدرسه ارتباط نزدیکی با موزه های منطقه، شورای جانبازان بزرگ میهنی، فارغ التحصیلان مدرسه و ساکنان روستا دارد. نیکولو الکساندروفسکی، موزه با. ارزگیر، موزه A. Skokov s. Velichaevsky، موزه مدرسه مدارس در منطقه ارزگیر، موزه شهر Min-voda، مدرسه شماره 6، اداره آموزش AAMR، ایالت. آرشیو شهر استاوروپل، شورای کهنه سربازان جنگ جهانی دوم، موزه مدرسه روستا. Velichaevsky، موزه تاریخ محلی شهر Min-voda، پست شماره 1 شهر Min-voda، موزه گروه پلیس ضد شورش شهر استاوروپل.
گروه جستجوی موزه مدرسه مطالبی را در اختیار موزه روستا قرار دادند. ارزگیر درباره قهرمان شوروی گارکوش یا.ف. در جمع آوری مطالب در مورد قهرمان اتحاد جماهیر شوروی گارکوشا یا.ف. گروه جستجو توسط مدیریت شهر Min-Vody، موزه تاریخ محلی و اداره منطقه ارزگیر (Derevianko S.I., Sokolova V.A.) کمک شد.
10. این موزه دارای پرتره ها، بیوگرافی ها، توصیفات شاهکارهای انجام شده توسط قهرمان اتحاد جماهیر شوروی، Y.F.
11. بخش "فرزندان وفادار روسیه." غرفه های این بخش حاوی مطالبی درباره هم روستاییان - رزمندگان است
انترناسیونالیست هایی که در افغانستان خدمت می کردند و افرادی که وظیفه نظامی خود را در نقاط "گرم" روسیه - چچن و داغستان انجام دادند. در ویترین استند
کپی اسناد جایزه، پاکت سربازان از محل خدمت، آلبوم هایی با مطالبی در مورد
خدمت به هم روستاییان
اخیراً (2011) نمایشگاهی "به یاد یک قهرمان" ظاهر شد که به فارغ التحصیل مدرسه ، ستوان ارشد پلیس ضد شورش استاوروپل ماکسیم لوگوفسکی اختصاص داشت که در حین انجام وظیفه درگذشت و پس از مرگ به او نشان شجاعت اعطا شد. در سال 2011، گروه ارتش جوانان مدرسه متوسطه شماره 5 MKOU به نام ماکسیم لوگوفسکی نامگذاری شد. بچه ها به این افتخار می کنند و تلاش می کنند تا رتبه بالای واحدی را که نام قهرمان است را توجیه کنند.
- مجموعه های موزه شامل فهرستی از ادبیات توصیه شده در مورد تاریخ جنگ جهانی دوم است.
13. جستجوی کار. ایجاد موزه مدرسه ارتباط نزدیکی با توسعه گردشگری و کار تاریخ محلی در بین دانش آموزان دارد. تیم «جستجو» با اجرای برنامه موزه تاریخ روستا، تاریخچه ای از زندگی موزه را نگه می دارد، جایی که جستجوها، تحقیقات و یافته ها ثبت می شود. بچه ها به طور هنرمندانه خاطرات پیاده روی، سفرها و گردش ها را طراحی می کنند.
گروه جستجوی موزه مدرسه، به درخواست بستگان ساکن در منطقه کالینینگراد، به همراه سردبیران روزنامه سرویس مرزی FSB روسیه در منطقه فدرال جنوبی "در مرزهای میهن" مطالبی را جمع آوری کردند. در مورد افسر امنیتی سابق
درویانیکین میخائیل افیموویچ (2009). محل دفن او مشخص شد، شاهدان عینی آن وقایع پیدا شدند.
مطالبی در مورد S.I. Manyakin در حال جمع آوری و گردآوری است. - رئیس مزرعه جمعی "رودینا" در سالهای 1956-58. - قهرمان کار سوسیالیستی، 5 نشان لنین، نشان های جنگ میهنی درجه یک و دو.
گروه "جستجو" مطالبی را در مورد قهرمان کار سوسیالیستی P. Ya.
در منطقه روستای نوو گراژدانسکویه (روستای فعلی نیکولو الکساندروفسکویه) یک گور دسته جمعی وجود دارد که در آن کسانی که قهرمانانه جان خود را از دست داده اند دفن می شوند.
در طول جنگ بزرگ میهنی، پارتیزان های منطقه گوفیتسکی. یک ابلیسک در این مکان نصب شده است. همراه با دانش آموزان مدرسه. نیکولو الکساندروفسکی تاریخچه ظهور این ابلیسک را بازسازی کرد.
ما در حال جستجو و پردازش مطالبی در مورد اعدام دسته جمعی یهودیان توسط نازی ها در طول جنگ جهانی دوم در مجاورت روستا هستیم. نوورومانوفسکی.
از فوریه 2011، مطالبی گردآوری شده است و کار جستجو در مورد فارغ التحصیل مدرسه ماکسیم لوگوفسکی، که پس از مرگش نشان شجاعت دریافت کرد، ادامه دارد.
موزه به طور سیستماتیک با مطالبی در مورد پیشکسوتان کار آموزشی مدرسه ما به روز می شود و روابط نزدیک با نزدیکترین بستگان آنها حفظ می شود.
به مناسبت شصت و پنجمین سالگرد پیروزی، دانش آموزان مدرسه و معلمان مدرسه، در طی اقدام "پیروزی را نزدیک تر کردند"، مطالب مفصلی را در مورد کارگران جبهه خانه که در روستای زادگاه خود در طول جنگ بزرگ میهنی کار می کردند، جمع آوری کردند.
- در دسترس بودن نمایشگاه های معتبر و شرایط برای حفظ وجوه.
جمع آوری و نگهداری آثار تاریخی و فرهنگی اصیل کاری دشوار و پر مسئولیت است.
موزه مدرسه با صندوقی از مواد اولیه و همچنین مکان ها و تجهیزات لازم برای اطمینان از نگهداری و نمایش مجموعه های جمع آوری شده افتتاح شد.
یکی از معیارهای اصلی یک موزه، در دسترس بودن وجوه علمی پردازش شده است. تمام مواد ذخیره شده و به نمایش گذاشته شده در موزه مدرسه، صندوق موزه را تشکیل می دهد.
صندوق موزه از صندوق های اصلی و کمکی تشکیل شده است.
بودجه موزه شامل:
عکس – ۴۸۴;
کپی اسناد - 38;
نمایشگاه - 4;
آلبوم ها – 29;
طرح ها - 2;
طرح بندی - 1.
مطالب اختصاص داده شده به دوره جنگ بزرگ میهنی:
عکس - 134، که 87 عکس اصلی است.
اسناد منعکس کننده وقایع سال های جنگ – 2 مورد که 12 مورد اصلی است.
مطالب روزنامه – 32;
نمایشگاه های جنگ جهانی دوم - 23، که 17 مورد اصلی هستند.
آلبوم ها - 11.
15. کارهای نمایشگاهی در سطح خوبی حفظ می شود. این موزه به سبک هنری واحد و با رعایت گاهشماری وقایع در تاریخ روستا طراحی شده است که طراحی زیبایی شناختی و سهولت درک مطالب را در هنگام گشت و گذار و سایر رویدادهای برگزار شده در موزه تضمین می کند.
16. انجام کارهای گردشی و آموزشی.
یکی از زمینه های کاری موزه می باشدکار گشت و گذار. گشت و گذار برای دانش آموزان مدارس، والدین، دانش آموزان مدارس دیگر و ساکنان روستا انجام می شود. به لطف این، موزه مدرسه وضعیت یک سیستم باز را تأیید می کند.
موزه دو گروه راهنما دارد:
خردسال (از دانش آموزان کلاس های 6-7)؛
ارشد (از دانش آموزان کلاس های 8-11).
گشت و گذار در دسترس استنمای کلی و موضوعی :
"سرزمین های بومی سال های گذشته"؛
"بیایید در برابر آن سالهای سخت تعظیم کنیم"؛
"این روزها جلال ساکت نخواهد ماند";
"افسانه های باستان عمیق"؛
"زمان ما را انتخاب کرده است"؛
"روستای دیروز و امروز من"؛
"تاریخچه مدرسه."
در سال 2011-2012، 236 نفر از این موزه بازدید کردند.
موزه مدرسه مرکز تربیت قهرمانانه – میهنی و اخلاقی کودکان، شکل گیری خودآگاهی مدنی و ملی دانش آموزان و تربیت شخصیت خلاق است.
این موزه میزبان کلاس ها، جلسات با افراد جالب، کهنه سربازان جنگ جهانی دوم و کارگری، شرکت کنندگان در عملیات های نظامی در افغانستان و چچن، جلسات با فارغ التحصیلان مدارس، درس های شجاعت، مسابقات کتابخوانی، سفرهای مکاتبه ای به مکان های افتخار نظامی، کنفرانس ها و نمایش های قوم نگاری است.
دانش آموزان به طور فعال از مواد موزه مدرسه استفاده می کنند
تهیه و نوشتن چکیده، مقاله، نامه به سربازان خط مقدم و سایر آثار خلاقانه با مضامین قهرمانانه.
بر اساس مطالب موزه مدرسه ، معلم جغرافیا ایرینا پترونا مالاوینا یک برنامه دوره ویژه "میهن کوچک من" (کلاس پنجم) را گردآوری کرد. دوره ویژه در موزه برگزار می شود. کودکان نه تنها به عنوان تماشاگر عمل می کنند، بلکه در کار موزه نیز مشارکت دارند (پر کردن موزه با نمایشگاه ها و وسایل خانگی).
فارغ التحصیلان مدرسه هر ساله از مواد موزه استفاده می کنند
برای نوشتن مقاله، ترم و پایان نامه.
از نمایشگاه ها و مواد موزه در درس های جغرافیا، ادبیات، تاریخ، فرهنگ هنر مسکو، موسیقی، هنرهای زیبا استفاده می شود. در دوره های ویژه "تاریخ قلمرو استاوروپل" (کلاس 10-11)، "جغرافیای قلمرو استاوروپل" (درجه 8)؛ در انتخابی "مقدمه ای بر مطالعات قومیتی" (پایه های 2-4).
برای ساکنان و مهمانان روستا، نمایشگاه هایی برای سالگرد روستا برگزار می شود، مدرسه، نمایشگاه های موزه برای تزئین تعطیلات ملی استفاده می شود و هر ساله دانش آموزان مدارس نمایشگاه هایی را در محل در رالی منطقه ای جنبش گردشگری و تاریخ محلی برگزار می کنند. "سرزمین پدری"، جایی که آنها جوایز را دریافت می کنند.
17. فعالیت های موزه مدرسه و کار اعضای تیم آن
در صفحات روزنامه منطقه ای "زاریا" پوشش داده شده است. این اجازه می دهد
اهمیت کار در حال انجام را نشان دهد، مردمی کند
فعالیت های موزه در بین جمعیت روستا و منطقه بیدار می شود
کودکان حس میهن پرستی و افتخار به دستاوردهای خود دارند.
18. موزه یک برنامه کاری بلندمدت برای سال تحصیلی 2011-2012 دارد.
19. سایر شاخص های مشخص کننده کار موزه: موفقیت های معلمان و دانش آموزان مدرسه در کار آموزشی با استفاده از آموزش موزه. ضمیمه پوشه ای از دستاوردها است.
کار در موزه به بسیاری از دانش آموزان کمک می کند تا حرفه آینده خود را انتخاب کنند. مطالعه عمیق تاریخ روستا، منطقه و اقتصاد ملی ما گاهی اوقات علایق کودکان را برای زندگی تعیین می کند. انواع کارهای آموزشی که در مدرسه ما بر اساس موزه انجام می شود به شکل گیری شخصیت دانش آموزان کمک می کند ، میهن پرستی ، عشق به سرزمین مادری خود و فعالیت اجتماعی را در آنها القا می کند.
موزه تاریخی. این ساختمان در سال های 1875-1881 ساخته شد. به سبک شبه روسی (معمار V. O. Sherwood و مهندس A. A. Semenov).
موزه تاریخی مسکو، موزه ایالتی مرکزی. در سال 1872 تاسیس شد و در سال 1883 افتتاح شد. بزرگترین مخزن بناهای تاریخی و فرهنگ روسیه. شعبه ها: موزه های علمی، معماری و هنر صومعه نوودویچی، کلیسای جامع شفاعت، کلیسای ترینیتی در نیکیتنیکی، اتاق های قرن 16-17. در Zaryadye، مجتمع Krutitskoye، موزه Decembrists. دیوارهای موزه تاریخی مانند دیوارهای کرملین از آجر سوخته قرمز ساخته شده است. در محلی که موزه تاریخی ساخته شده بود، قبلاً ساختمانی وجود داشت که دانشگاه مسکو در اولین سال های پس از تأسیس در آن قرار داشت. موزه تاریخی بیش از چهار میلیون نمایشگاه دارد.
دهه آخر قرن بیستم تا حد زیادی ظاهر باستانی میدان سرخ را بازسازی کرد. گنبد طلایی دوباره درخشید و ناقوس های کلیسای مادر خدای کازان به صدا درآمدند که یادآور پایان دوران مشکلات در دولت روسیه و تأسیس سلسله رومانوف بود. ورودی اصلی میدان، مانند قبل، دروازه رستاخیز با کلیسای Iveron بود که عمیقاً مورد احترام همه مسکووی ها بود. بر روی چهار برج گوشه ساختمان پیچیده موزه تاریخی، عقاب های دو سر دوباره به شیوه ای استادانه قرار گرفتند و بر اهمیت حاکمیتی میدان اصلی مسکو تأکید کردند.
ظاهر خود ساختمان موزه تاریخی در قلب پایتخت اقدامی مدبرانه و حساب شده از سوی مسئولان شهری بود. این دومای شهر مسکو بود که مکان خود را - بدون شک بهترین در شهر - برای ساخت موزه ای که برای آشکار کردن و اعتلای تاریخ هزار ساله دولت روسیه طراحی شده بود، اهدا کرد. تصمیم به ایجاد موزه تاریخی روسیه توسط امپراتور الکساندر دوم در سال 1872 گرفته شد. معمار V.O. و مهندس A.A.Semanov برنده مسابقه طراحی شدند. در اوت 1875، تشریفات پی ریزی ساختمان انجام شد و در سال 1883 یازده سالن اول پذیرای بازدیدکنندگان بود. زمان افتتاحیه همزمان با تاجگذاری الکساندر سوم بود که موزه تا سال 1917 نام او را داشت.
دومای شهر مسکو کتابخانه های گولیتسین و چرتکوف را که حاوی نسخه های خطی منحصر به فرد بسیاری بود به موزه اهدا کرد. کمک‌های بزرگ از سوی خانواده‌های اصیل روسی گلیتسین‌ها، بوبرینسکی‌ها، کروپوتکینزها، اوبولنسکی‌ها، ماسالسکی‌ها، شچرباتوف‌ها و اوواروف‌ها انجام شد. این موزه به ویژه توسط حامیان خانواده های بازرگان باخروشین، بوریلین، گراچف، پستنیکوف، ساپوژنیکوف مورد احترام بود. بیش از 300 هزار مورد از نقاشی آیکون، گلدوزی صورت، دست نوشته های باستانی، نقاشی روسی قرن 18-19. سهم Shchukin.
با حکم رئیس جمهور فدراسیون روسیه، موزه تاریخی در فهرست اشیاء فرهنگی ویژه با ارزش گنجانده شده است.
بازدید از موزه تاریخی حسی فراموش نشدنی در من ایجاد کرد. وفور سالن ها و نمایشگاه ها نفس گیر بود. هوا از روح تاریخ اشباع شده بود. تصاویری از انسان باستانی و حیوانات منقرض شده در برابر من ظاهر شد.
ابزار و سلاح های اولیه ساخته شده از سنگ شگفت انگیز است. با حرکت به اتاق دیگری متوجه تغییر ابزار سنگی به آهنی می شوید. و شما متقاعد می شوید که توسعه بشریت هنوز متوقف نشده است.
تابوت سنگ مرمری که در منطقه کراسنودار پیدا شد، از نظر عظمت قابل توجه است.
من مدت زیادی را صرف تماشای یک قایق رانی بسیار باستانی از هزاره سوم قبل از میلاد کردم. 5 هزار سال پیش از یک تکه چوب (بلوط) ساخته شده است. طول آن 7.5 متر است. این قایق در رسوبات دشت سیلابی رودخانه دون در نزدیکی روستای Shchuchye (منطقه Voronezh) پیدا شد.
تاریخچه پیدایش صندلی تختی با تک نگاری اسکندر اول در موزه جالب است. در جریان انقلاب اکتبر، در اواسط قرن بیستم به طور تصادفی در یک فروشگاه عتیقه فروشی گم شد و پیدا شد. تاج و تخت با تلاش کارکنان موزه تاریخی به دست آمد. از چوب ساخته شده، روکش مخملی و تا حدی با طلا پوشانده شده است. بنابراین، به لطف شانس، ما این فرصت را داریم که تاج و تختی را که یکی از تزارهای روسیه روی آن نشسته بود، بررسی کنیم.
ماسک مرگ پیتر اول که بر اساس نسخه اصلی توسط B. Rastrelli (سن پترزبورگ 1910) ساخته شده است، جالب است. این هدیه ای است از طرف هنگ نارنجک انداز Kexholm به هنگ نارنجک انداز دیگر به یاد پدر به همان اندازه ارجمند اجداد ما. من مدت زیادی را صرف نگاه کردن به مدل یک نبرد کشتی 66 تفنگی نیروی دریایی روسیه در نیمه دوم قرن 18 کردم که دقیقاً با کوچکترین جزئیات ساخته شده بود.
البته نمی توان در مورد تمام نمایشگاه های موزه تاریخی گفت، اما می خواهم به چند مورد دیگر بپردازم.
پرتره مهماندار G.P.Godunov. رنگ روغن روی بوم، هنرمند ناشناس روسی.
استولنیک، کاخ (دربار) مقام رتبه در ایالت روسیه قرن 13-17. در ابتدا در سفره های تشریفاتی به شاهزادگان (پادشاهان) خدمت می کرد و آنها را در سفرها همراهی می کرد. بعداً مباشران به سمت‌های Voivodeship، سفیر، اداری و غیره منصوب شدند.
نشان اس. اس. اوواروف. کاغذ، رنگ، طلا، 1850. در سال 1910-1912 توسط موزه از مجموعه P.I.
اوواروف سرگئی سمنوویچ (1786-1855)، کنت (1846)، دولتمرد روسی، عضو افتخاری (1811) و رئیس (1818-1818) آکادمی علوم سن پترزبورگ. در 1833-1849، وزیر آموزش عمومی. نویسنده فرمول ارتدکس، خودکامگی، ملیت. مبتکر تصویب منشور دانشگاه 1835.
مهرهای ایالتی 1856-1881. (بزرگ، متوسط و کوچک). آنها برای مهر و موم کردن مهمترین اسناد دولتی در زمان امپراتور اسکندر دوم خدمت کردند. ساخته شده از سرب، وزن مهر و موم بزرگ 15 کیلوگرم.
هنرمند Follevens the Elder، 1700 رنگ روغن روی بوم.
ماتویف آرتامون سرگیویچ (1625-82)، بویار، از نزدیکان تزار الکسی میخایلوویچ. عضو پریاسلاو رادا (1654). شرکت کننده در سرکوب قیام 1662 مسکو. از 1671 رئیس دیپلماسی روسیه. از سال 1676 در ننگ. در سال 1682 به مسکو بازگشت و توسط کمانداران کشته شد.
کلاه نارنجک. چرم، مس، پر. دریافت شده از موزه تاریخی نظامی، 1930.
نارنجک انداز (نارنجک انداز فرانسوی، از grenade grenade)، نوعی پیاده نظام در ارتش های اروپایی در قرن 17-20; در اصل نارنجک انداز، با con. قرن 18 واحدها و تشکیلات پیاده نظام منتخب. در روسیه از باهم. قرن هفدهم نارنجک‌های سواری هم بودند.
هنرمند ناشناس، روسیه دهه 1690. رنگ روغن، بوم.
بویار L.K. Naryshkin (1664-1705). برادر تزارینا ناتالیا کیریلوونا ناریشکینا ، او یکی از اولین مکان های دولت را به خود اختصاص داد. در 1690-1702. ریاست بخش سفارت را بر عهده داشت.
ناریشکین ها خانواده ای اصیل در روسیه در قرن شانزدهم و اوایل قرن بیستم بودند. آنها در رابطه با ازدواج دوم تزار الکسی میخایلوویچ با ناتالیا کریلونا ناریشکینا به شهرت رسیدند.
ستاره و روبان سنت جورج 1 متعلق به A.V.Surov، چرم، نقره دوزی (نخ).
نشان جورج (حکم نظامی شاهنشاهی شهید بزرگ مقدس و جورج پیروز)، بالاترین نشان نظامی روسیه، طبق اساسنامه، که برای شایستگی های ویژه در میدان جنگ اعطا می شود.
فقط به افسران این حکم اعطا شد، اما درجه و اصالت اصلی در اینجا مهم نبود. الگوی این اساسنامه، فرمان نظامی امپراتور ماریا ترزا بود.
نشان سنت جورج به طور رسمی توسط کاترین دوم در 26 نوامبر 1769 تأیید شد و امپراتور به خود نشان درجه یک را اعطا کرد. این سفارش نام قدیس حامی مسکو را دریافت کرد که طبق زندگی باستانی خود یک جنگجوی شجاع بود.
صلیب درجه 1 بر روی یک روبان سنت جورج روی شانه پوشیده می شد و ستاره نظم در این مورد باید روی سینه بسته می شد.
در سراسر وجود این حکم، افراد زیر دارندگان کامل هر چهار درجه شدند: M. I. Kutuzov، M. B. Barclay de Tolly، I. F. Paskevich، I. I. Dibich-Zabalkansky. A.V. Suvorov برخلاف قوانین سختگیرانه، در سال 1771 درجه III و بعداً درجه II و I را دریافت کرد.
در سال 2000، با حفظ ظاهر جوایز، این حکم به عنوان بالاترین جایزه نظامی در روسیه بازسازی شد.
تابستان مجارستان الکساندرا دوم. 1874 پارچه، نخ نقره، فلز.
مجارستانی، یک ژاکت کوتاه از پارچه با طناب های ضربدری که روی سینه دوخته شده است، مدلی از لباس هوسارهای مجارستانی است. ژاکت مجارستانی لباس مورد علاقه زمینداران روستایی در روسیه در نیمه اول بود. قرن 19، حتی کسانی که در خدمت سربازی نبودند.
ملاقه (خرس).نقره ای.
ملاقه، ظرف چوبی یا فلزی برای نوشیدن و ریختن مش، کواس و غیره که از قدیم الایام در روسیه رایج بوده است. این به شکل یک قایق با یک دسته بسیار برجسته است.
پرتره تزار الکسی میخایلوویچ. رنگ روغن روی بوم، هنرمند گمنام (1660-1669). این نقاشی در سال 1924 از گالری ترتیاکوف دریافت شد.
الکسی میخایلوویچ (1629-76)، تزار روسیه از 1645. پسر تزار میخائیل فدوروویچ. در زمان سلطنت الکسی میخایلوویچ، قدرت مرکزی تقویت شد و رعیت شکل گرفت (کد شورای 1649). اوکراین دوباره با دولت روسیه متحد شد (1654)، اسمولنسک، سرزمین Seversk و غیره بازگردانده شدند. قیام در مسکو، نووگورود، پسکوف (1648، 1650، 1662) و جنگ دهقانی 1670-71 سرکوب شد. در کلیسای روسیه شکافی رخ داد.
به طور خلاصه باید گفت که بازدید
گزارش بازدید از موزه F.M Dostoevsky در سن پترزبورگ
فئودور میخایلوویچ داستایوفسکی در 30 اکتبر (11 نوامبر) 1821 در مسکو به دنیا آمد. او دومین فرزند از 7 فرزند بود. پدر این نویسنده پزشک (سرپرست) در بیمارستان ماریینسکی مسکو برای فقرا است. در سال 1828 عنوان اشراف ارثی را دریافت کرد. مادر - ماریا فدوروونا داستایوفسکایا (نچایوا) در 27 فوریه 1837 در سن 37 سالگی درگذشت.
سال 1837 به تاریخ مهمی در زندگی F. M. Dostoevsky تبدیل شد. در سال 1837 مادرش درگذشت. این سال درگذشت پوشکین است. در ماه مه 1837، فئودور داستایوفسکی و برادر بزرگترش میخائیل برای ورود به دانشکده مهندسی به سن پترزبورگ رفتند.
در 16 ژانویه 1838، F. M. Dostoevsky در دانشکده مهندسی ثبت نام کرد. حلقه ادبی اطراف داستایوفسکی در مدرسه تشکیل می شود. در سال 1839، او خبر قتل پدرش توسط رعیت را دریافت کرد.
در 29 نوامبر 1840، فئودور میخائیلوویچ داستایوفسکی به درجه درجه داری ارتقا یافت. و قبلاً در 5 اوت 1841 به مهندس میدان منتقل شد. در اوت 1842، داستایوفسکی در بخش مهندسی در اتاق نشیمن گروه مهندسی ثبت نام کرد.
در 19 اکتبر 1844، بالاترین حکم در مورد اخراج F. M. Dostoevsky از خدمت به دلایل داخلی صادر شد. در این دوره، او شروع به فعالیت فعال در خلاقیت می کند.
داستایوفسکی زیاد می نویسد، با I. S. Turgenev، V. F. Odoevsky، V. A. Sollogub ارتباط برقرار می کند. شروع به شرکت در "جمعه ها" پتراشفسکی می کند. و از سال 1850 تا 1854 در مورد پتراشوی ها در قلعه اومسک به کارهای سخت پرداخت.
در بهار سال 1857، پس از تلاش های طولانی توسط دادستان، نویسنده به اشراف ارثی بازگردانده شد.
در ژوئن 1862، داستایوفسکی برای اولین بار به خارج از کشور سفر کرد. او از انگلستان، آلمان، ایتالیا، فرانسه، سوئیس بازدید کرد.
در زمستان 1867، تننوگراف A. G. Snitkina همسر F. M. Dostoevsky شد. داستایوفسکی و همسرش از آوریل 1867 تا ژوئیه 1871 در خارج از کشور زندگی می کردند. در این دوره چهار فرزند در خانواده خود به دنیا آمدند: در 22 فوریه 1868 دختری به نام سوفیا به دنیا آمد که داستایوفسکی در 14 سپتامبر 1869 به شدت نگران مرگ ناگهانی او بود لیوبوف در 16 ژوئیه 1871 در روسیه متولد شد، پسری به نام فئودور در 12 اوت 1875، پسری که در سن سه سالگی در اثر حمله صرع درگذشت.
موزه ادبی و یادبود F.M Dostoevsky در 12 نوامبر 1971 در خانه ای در کوزنچنی لین 5/2 افتتاح شد. داستایوفسکی دو بار در این خانه آپارتمانی اجاره کرد: برای مدت بسیار کوتاهی در سال 1846 و از اکتبر 1878 تا روز مرگش - 28 ژانویه 1881. شروع و پایان مسیر خلاقانه در یک نقطه به هم متصل شدند. در اینجا او روی داستان اولیه‌اش The Double کار کرد و آخرین رمانش، برادران کارامازوف، در اینجا نوشته شد. آپارتمان داستایوسکی ها بر اساس خاطرات معاصران و همسر نویسنده بازسازی شد.
بسیاری از معاصران او در این خانه از داستایوفسکی دیدن کردند. یک خانه ساده و کاملا معمولی در سنت پترزبورگ که از لحاظ معماری متمایز نبود، به لطف این واقعیت که داستایوفسکی در اینجا زندگی کرد و درگذشت، به یکی از جذاب ترین جاذبه های سنت پترزبورگ تبدیل شد.
در طول سال های اتحاد جماهیر شوروی، خانه در کوزنچنی تحت بازسازی اساسی قرار گرفت و آپارتمان های معمولی مشترک در آن ظاهر شد.
در سال 56 بر روی این خانه لوح یادبود نصب شد. در سال 1968، خانه تحت تعمیرات اساسی قرار گرفت و پس از آن آپارتمان داستایوفسکی طبق نقشه های بایگانی و خاطرات معاصران بازسازی شد.
در 11 نوامبر 1971، روز تولد داستایوفسکی، افتتاحیه بزرگ موزه ادبی و یادبود نویسنده برگزار شد.
همسر داستایوفسکی، آنا گیگوریونا، نوشت: «آپارتمان ما شامل شش اتاق، یک انبار بزرگ برای کتاب، یک راهرو و یک آشپزخانه بود و در طبقه دوم قرار داشت. هفت پنجره به کوزنچنی لین نگاه می کرد. مهمانان فئودور میخائیلوویچ معمولاً از راهرو به سمت چپ در امتداد راهرو به اتاق نشیمن می رفتند. درب مستقیم به دستشویی و از دستشویی به مهد کودک منتهی می شد.
اتاق آنا گریگوریونا دفتر یک زن تاجر است. تمام زندگی او وقف شوهرش بود. او منشی دائمی داستایوفسکی و تننوگراف بود، در انتشار آثار او، تجارت کتاب، مدیریت تمام امور مالی خانه و تربیت فرزندان شرکت داشت. داستایوفسکی از کار آنا گریگوریونا بسیار قدردانی کرد: او آخرین و مهمترین رمان خود "برادران کارامازوف" را به او تقدیم کرد.
پس از مرگ داستایوفسکی، آنا گریگوریونا بقیه عمر خود (37 سال) را صرف جمع آوری مطالب در مورد زندگی همسرش و انتشار آثار او کرد. بر اساس این مواد، در سال 1901، "کابینه داستایوفسکی" در موزه تاریخی مسکو افتتاح شد. در سال 1928، این مجموعه اساس موزه داستایوفسکی شد که در مسکو افتتاح شد.
تمام خانواده عصر در اتاق غذاخوری دور هم جمع شدند. داستایوفسکی از جوانی به کار شبانه عادت داشت. سکوت - شرط اصلی کار او - فقط شب ها وارد خانه می شد. از ساعت 11-12 شب کار را شروع می کرد و تا ساعت 5-6 صبح کار می کرد. بعد استراحت کرد، ساعت یک بعد از ظهر از خواب بیدار شد، به اتاق غذاخوری آمد و برای خودش چای درست کرد. روزها مشغول نشر بود و ساعت 6 عصر خانواده برای شام دور هم جمع می شدند. شام ساعت 7 تمام شد و دوست داشت تا ساعت 8 یا 9 و نیم تنها بنشیند و بعد لباس بپوشد و قدم بزند...
در پایان دهه 70، داستایوفسکی نه تنها در روسیه، بلکه در خارج از کشور نیز به یک نویسنده مشهور تبدیل شد. در سال 1878، آکادمی علوم امپراتوری داستایوفسکی را به عنوان عضو متناظر در بخش زبان و ادبیات روسی انتخاب کرد. بازدیدکنندگان متعددی با پرسش ها و درخواست های مختلف نزد داستایوفسکی می آمدند و او سعی می کرد از همه پذیرایی کند. در اواخر دهه 70 او اغلب به شب های ادبی و خیریه دعوت می شد و در آنجا با خواندن گزیده هایی از آثارش اجراهای زیادی داشت. معاصران خاطرنشان کردند که او موهبت خاصی داشت و با خواندن کاملاً متحول شد.
دفتر فئودور میخائیلوویچ این دفتر بر اساس عکسی که توسط V. Taube پس از مرگ نویسنده گرفته شده بازسازی شد. این شامل موارد یادبود است: روی میز یک خودکار با یک پر، یک جعبه دارو و یک کیف پول وجود دارد، بالای میز یک تابوت برای کاغذها و نامه ها وجود دارد، در گوشه یک نماد در یک قاب نقره ای وجود دارد "مادر از خدایا شادی همه غمگینان.» قفسه‌های کتاب حاوی کتاب‌هایی هستند که بخشی از کتابخانه داستایوفسکی بودند، که موزه طبق فهرست‌هایی که توسط آنا گریگوریونا گردآوری شده است، جمع‌آوری می‌کند.
مهمانان تصادفی به ندرت وارد دفتر داستایوفسکی می شدند. بستگان به یاد آوردند که وقتی چیزی در دفترش مختل می شد - دست نوشته ها، کتاب ها جابه جا می شدند، صندلی از جایی که او آن را ترک می کرد جابجا می شد - دوست نداشت. این کارگاه خلاقانه او بود و هیچکس نباید فضای خاص آن را تخریب می کرد. داستایوفسکی در این دفتر روی رمان «برادران کارامازوف» کار کرد، سخنرانی معروف پوشکین خود را تهیه کرد و برای آخرین شماره «خاطرات یک نویسنده» که پس از مرگ منتشر شد، مقالاتی نوشت.
در اینجا، در این دفتر، داستایوفسکی درگذشت. ساعتی که متعلق به برادر کوچکتر نویسنده، آندری میخایلوویچ، روی میز کنار پنجره بود، در روز و ساعت مرگ نویسنده متوقف شد: 28 ژانویه 1881.
در حال بارگیری...
