Boriss Stepanovitš Žitkov- Vene ja Nõukogude kirjanik, prosaist, õpetaja, rändur ja uurija. Populaarsete seiklusjuttude ja -romaanide, loomadest rääkivate teoste ja 1905. aasta revolutsiooni käsitleva romaani autor.
Sündis matemaatikaõpetaja ja pianisti perre. Lapsepõlv möödus Odessas (koolivend oli K.I. Tšukovski), 1905. aastal võttis osa pöördelistest sündmustest. Ta on lõpetanud Novorossiiski ülikooli loodusteaduste osakonna (1906) ja Peterburi Polütehnilise Instituudi laevaehitusosakonna (1916). Ta oli purjelaeva navigaator, uurimislaeva kapten, ihtüoloog, metallitööline, laevaehitusinsener, füüsika ja joonistamise õpetaja, tehnikumi juhataja; palju reisinud.
Avaldatud alates 1924. aastast – esmalt suunatud täiskasvanutele, seejärel üha enam lastepublikule, mille ta leidis eelkõige lasteajakirjade ja -lehtede "Uus Robinson", "Chizh", "Siil", "Noor loodusteadlane", "Pioneer" regulaarse autorina. " ", "Lenini sädemed" jt (merelood kogumikus. Kuri meri, 1924; lood lastele Must mahalka, Onu, mõlemad 1925; Džarilgatš, 1926; Ahvi kohta, 1927; Kruus kuuse all, 1929;Valge maja, mangust, mõlemad 1935; Jäälaval, 1939; tsüklid Mere lood, 1925–1937, Lood loomadest, 1935; lugusid Boa, Must puri, mõlemad 1927; mängib Viies postitus, 1927; Seitse tuld, 1929; muinasjutt Elchan-Kaya, 1926; ulmeraamatud Selle raamatu kohta,Valgus ilma tuleta, mõlemad 1927; Aurulaev, 1935, isetehtud raamatud, sh. Riietu mind, 1928).
Eluvaatluste rikkus ja kõrge hariduslik väärtus, selgus hea ja kurja pooluste määratlemisel, süžee ammendamatu leidlikkus, narratiivi dünaamilisus, igapäevaelus esile kerkivate moraalsete konfliktide teravus ja ebatavalisus, mis paljastavad inimese tõelise olemuse, romantiline usk hea ja õigluse võidusse tagas Žitkovi teostele auväärse koha 20. sajandi vene lastekirjanduses ning väliselt vaoshoitud, kuid siira ja liigutava armastuse selle maailma, kõige elava ja kaitset vajava vastu, oskuse olla. üllatunud eksistentsi ilust, äratada kaastunnet nõrkade vastu, sh. "meie väiksematele vendadele" ja huvi looduse saladuste vastu, selge, sisutihe ja tõsine "laste" keel muutis Žitkovi teose noorte lugejate lemmik lugemiseks tänapäevani.
Žitkovi loovuse tipp - entsüklopeedialugu Mida ma nägin(avaldatud 1938, postuumselt), millest sai paljude põlvkondade laste teatmeteos, kus kirjanik vastab nelja-aastase poisi Aljosha reisižanris - “Pochemuchki”, kelle nimel raamat on kirjutatud. erinevaid küsimusi, mis tekivad lapses, kui ta kohtab esimest korda “imeraudteed”, uusi inimesi, esemeid ja loomi.
Žitkovi psühholoogia, mitte ilma sotsiaalse eelarvamuseta lugudes täiskasvanutest (loos lahke ja vapper meremees ning ahne omanik Peal vesi, loos vaene meremees ja isekas kapten Surm, õilsad revolutsionäärid ja kurjad politseinikud, mustad sajad ja bandiidid lugudes vatt, Kompass, Pagariäri), heatahtlik ja arendav - laste kujundite kujutamisel (kes kasvades muutuvad kindlasti paremaks), on eriti täpne loomadest rääkivates lugudes, mida näidatakse koos kõigi nende spetsiifiliste käitumisomadustega ja samal ajal spetsiifiline situatsiooniomadus (elevant, kes päästab omaniku tiigri käest), kui olendid, milles kirjanik tõstab targalt esile väärilised omadused (hundi pühendumus, elevandi töökus ja lahkus, ahvi julgus jne).
Žitkov oli varjuteatri ja kirjaoskamatutele mõeldud spetsiaalse raamatusarja korraldaja ning lõpetamata raamatu autor Laeva ajalugu, tsükkel Lood tehnoloogiast, suunatud noortele, romaan täiskasvanutele Viktor Vavitš(raamatud 1–2, 1929–1937), mis räägib autobiograafiliste meenutusteta 1905. aasta revolutsiooni perioodist.
Vene laste- ja loomakirjanduse (L. N. Tolstoi ja A. P. Tšehhovi traditsioonide jätkaja) loomingut, keda võib koos V. V. Bianchi ja E. I. Tšarušiniga pidada ka teadusliku ja kunstilise žanri rajajaks lastekirjandus, avaldas märkimisväärset mõju paljudele lastekirjanikele.
Žitkov suri Moskvas 19. oktoobril 1938. aastal.
Goda, Novgorodist mitte kaugel, külas Volhovi kaldal, kus mu vanemad üürisid datša. Perekond Žitkov elas sel ajal Novgorodis. Borisi isa oli matemaatikaõpetaja. Väga hea õpetaja. Mitu põlvkonda õppis tema kirjutatud õpikute abil aritmeetikat ja geomeetriat. "Mu isa oli seltskondlik, teda armastati ja ta teadis, kuidas inimesi enda ümber ühendada," meenutas kirjaniku õde. "Ta ei sallinud mitte milleski hoolimatust." Kuid "ebausaldusväärseks olemise" tugeva häbimärgistamise tõttu oli ta sunnitud üht töökohta teise järel vahetama. Perekond pidi Venemaal ringi sõitma, kuni asusid elama Odessasse, kus isal õnnestus saada tööd ühes laevafirmas kassapidajana. Borisi ema oli suurepärane pianist, ta jumaldas muusikat. Nooruses võttis ta isegi õppetunde suurelt Anton Rubinsteinilt. Muusika täitis nende maja, tormas avatud akendest tänavale. "Varem jäime muusika helide saatel magama," meenutas õde Žitkova.
Boris saadeti teise Odessa gümnaasiumi. Žitkoviga ühes klassis istus pikk, kõhn, väga tujukas keskkooliõpilane, tulevane kirjanik. Ühel päeval veenis Boris Kolja Kornejatšukovi jalgsi Kiievisse minema! Ja see on 400 km. Läksime koidikul. Kõigil on õlakott. Kuid nad ei kestnud kaua. Boriss oli võimukas, järeleandmatu komandör ja Kolja osutus kangekaelseks alluvaks.
Boriss oli ebatavaline keskkooliõpilane. Tema hobidel ei olnud piire. Tundus, et teda huvitab kõik: ta veetis tunde viiulit mängides või fotograafiat õppides. Pean ütlema, et ta oli hoolikas õpilane. Ja ta saavutas sageli suurepäraseid tulemusi. Näiteks spordihuviliseks saades ei võitnud ta ainult võidusõitudel auhindu, vaid ehitas koos kaaslastega väikese kajutiga purjepaadi.
Boriss Žitkov õppis Novorossija ülikoolis matemaatikat ja keemiat. Aasta suvel, mil algas esimene Vene revolutsioon ja lahingulaeval Potjomkin heisati punane lipp, vedas üliõpilane Žitkov öösel purjekas, olles tuled hämardanud, mässulistele meremeestele ja sadamatöölistele relvi. "Rahutustes" osalemise eest visati ta ülikoolist välja. Üritasin üle minna Peterburi ülikooli ja sain loomulikult otsustava keeldumise.
Boriss Stepanovitšit köitsid vabad tuuled ja mere avarad. Sooritas eksternina navigaatori eksami. Suvel rentis ta purjelaevu, sõitis mööda Musta merd ja kaugematele randadele: Türki, Bulgaariasse. Seilas nii Vahemerel kui Punasel merel. Ja kus ta on olnud?
Samal aastal käis Boriss Žitkov ihtüoloogilisel ekspeditsioonil mööda Jenissei. Tema isa kirjutas: "Borisel on hea meel, et ta lõpuks tööle hakkab. Mulle tundub, et on hea, et ta ei satu kontorisse ega isegi laborisse, vaid ekspeditsioonile, liikuvasse, elavasse äri.
Teaduslik teekond lõppes edukalt. Ekspeditsioon naasis turvaliselt Krasnojarskisse ja siin tegi Zhitkov olulise otsuse. Laevaehitus oli teda pikka aega köitnud. Ta otsustas saada laevaehitusinseneriks ja astuda Peterburi Polütehnilisse Instituuti.
aasta septembris viibis Žitkov Peterburis. Ta on jälle üliõpilane. Aasta on möödas. Žitkov läheb Taani praktikale. Seal töötab ta masinaehitustehases lihttöölisena. Sügisel tagasi raamatute juurde. Ta käib loengutel, laborites, joonistab, arvutab. Ta naudib õppimist. "Nii, teate, on huvitav, et ma teeksin hea meelega rohkem trenni, aga pole aega, see on probleem," kurdab ta vennapojale.
Ja suvel – tagasi mere äärde. Samal aastal asus Žitkov treeningkaubalaevale ümber maailma rändama. Ta alustas seda reisi kajutipoisina, seejärel sai temast tuletõrjuja ja reisi lõpuks oli ta juba kapteni tüürimees. Olin Indias, Tseilonis, Hiinas, Jaapanis. Žitkov ei teadnud, et temast saab kirjanik, kuid talle jäid igaveseks meelde nutikad India elevandid, kuumuse aroom ja Singali rikša must peenike selg.
Venemaa revolutsiooni eelõhtul. Maal valitses segadus, tööbörsid olid täis töötuid. Isegi nii kogenud ja teadlikul inimesel nagu Žitkov oli raske insenerina tööd leida. Ta pidi nälgima, hulkuma, peitu pugema.
Boriss Stepanovitši hobide hulgas oli üks, mis kangekaelselt “viis” selle aias oleva väravani, mis “avas” kirjaniku Žitkovi. Võib öelda, et tema käsi on lapsepõlvest saati tõmmatud pliiatsi poole, "pliiats paberile". Ta andis välja käsitsi kirjutatud ajakirju. Pidasin päevikut terve elu. Tema kirjad on mõnikord terved lood. Kord mõtles Boriss Stepanovitš oma vennapoja jaoks välja pika loo jätkuga kirjades. Ta kirjutas ka luulet: tal oli neid terve märkmik.
Ja nii, selle kirega, millega ta poisikesena Mustal merel jahiga sõitis, heitis ta, keskealine mees, kirjandustöösse. Žitkovil algas uus elu ja ta ründas innukalt ettevõtet, millest ta oli pikka aega ähmaselt unistanud ja mis oli tema tõeline kutsumus. Žitkovi kirjutamisanne avaldus temas kuidagi kohe ja lahvatas kiiresti ja eredalt.
Kui Žitkov pastaka paberile pani, sai kogu tema vana elu uue tähenduse, sellest sai loovuse materjal. Selgub, et see on põhjus, miks ta õppis laevaehitust ning sõitis laevadel ja allveelaevadel üle merede ja ookeanide ning lendas lennukiga ning viibis Indias, Jaapanis ja Aafrikas; Sellepärast veetis ta kogu oma elu tihedas suhtluses töötavate inimestega - meremeeste, puuseppade, pomoori jahimeeste, laevatehase töötajatega; Seetõttu kuulasin innukalt inimeste kõnet, seetõttu huvitas mind pidevalt kunsti olemus.
Üksteise järel hakkasid ilmuma lood julgete meremeeste ja lendurite erakordsetest seiklustest ning vapratest Vene revolutsionääridest. Boriss Zhitkovi teoste kangelased olid säravate, teravate tegelastega inimesed: ta kohtus selliste inimestega oma sündmusterohkes elus rohkem kui üks kord. Ta oli nelikümmend aastat oodanud hetke, mil saab rääkida kõigest, mida oli näinud ja kogenud, ja lõpuks saigi.
Žitkov armastas oma raamatutes rääkida lindudest ja loomadest, kelle elu ja harjumusi ta väga hästi tundis. Indias nägi ta elevante metsas, tööl, vaatas, kuidas nad palke tassisid, lapsi imetasid; Ma nägin, kuidas väike loom, mangust, võitles kohutava maoga; kui targad, mängulised ja tüütud ahvid nagu Yashka on. Ja lood “Elevandist” ja “Häivakass” oleks võinud kirjutada inimene, kes mitte ainult ei armastanud loomi, vaid ka mõistis neid. Kuidas mitte mäletada, et Boriss Žitkovil oli nii treenitud hunt kui ka kass, kes teadis, kuidas "ahviks saada".
Boriss Žitkov on kirjutanud andekaid romaane, näidendeid ja täiskasvanutele mõeldud artikleid. 15 kirjandusliku tööaasta jooksul (täpsemalt neliteist ja pool) kirjutas ta 192 teost, sealhulgas: 74 esseed, 59 romaani ja novelli, 7 suuremat teost, 14 artiklit. Aga võib-olla "ütles ta oma, Žitkovski, uue sõna just lastekirjanduses."
Lastekirjanduses töötatud aastate jooksul jõudis Žitkov proovida kõiki žanre, igat tüüpi lastele mõeldud raamatuid ning leiutas ja pakkus välja palju uusi: ta on üks teadusliku ja kunstilise žanri loojaid; ta alustas iganädalast pildiajakirja lastele, kes veel lugeda ei osanud; ta mõtles välja erinevat tüüpi mänguasjaraamatuid; ta osales spetsiaalse lastele mõeldud kalendri loomisel. Ta alustas lasteajakirjades pidevalt uusi rubriike - "Pioneeris", "Chizhe", "Noor loodusteadlane". Ta kirjutas 38 novelli koolieelikutele. Need on muinasjutud “Kruus kuuse all”, “Tüdruk Katya”, need on lood “Pudya”, “Ujutus”, “Punane komandör”. Essee kirjanik rääkis lastele teemal “Kuidas Nõukogude lendurid põhjapooluse vallutasid”; A. S. Puškini surma sajandaks aastapäevaks koostas ta ajakirjas Chizh artikli ja oli väga mures selle pärast, et rääkida lastele arusaadavalt ja selgelt suurest poeedist. "Puškini kohta... see on kõige raskem asi," kirjutas ta kirjas. "Siit peate leidma südame ja hingamise, tõstejõu ja soojuse."
Ta rääkis oma noortele kuulajatele ja lugejatele tšeljuskiniitide vägitegudest ja laste elust välismaal ja uutest Nõukogude merelaevadest ja bolševikust S. M. Kirovist ning sündmustest Hispaanias ja nõukogude inimeste sõprusest. . Tema novellid, nagu “Tuli”, “Kuidas laev põhjast üles tõsteti”, “Post on terve elukutsete entsüklopeedia tuletõrjujate, sukeldujate, postiljonide tööst, need on lood nõukogude inimesest - töölisest, kollektivist.
Nagu lapsepõlves, igatses Zhitkov õpetada, juhendada, selgitada, selgitada. Ja vahel said tema teoste kangelasteks... kirves ja aurupaat. Kuidas autor tahtis neid raamatuid lugedes "käed ja ajud sügelema". Sel eesmärgil leiutas ta lakkamatult innukalt.
Siin tulid kasuks ka Žitkovi mitmekülgsed teadmised. Pole ime, et neil oli suurepärane maine. Ta oskas perenaisele selgitada, kuidas on kõige parem kapsast soolata, ja kirjanik K. Fedinile, kuidas tünni teha. Jah, selgitada, et ta "kuuls töö koputamist ja suminat... ja oli valmis... koos imelise kopa - Žitkoviga" veidi planeerima.
Žitkovi teadusliku ja kunstilise meisterlikkuse tipp ning loomingulise leidlikkuse eredaim pilt on essee raamatute tegemisest - "Sellest raamatust". Kirjanik tegi hiilgavalt lihtsa otsuse – rääkida sellest just selle raamatu näitel, mida ta kirjutab. Ja nii ta alustab otse: “Nii ma kirjutasin “Sellest raamatust”, aga raamatut veel pole. Raamat tuleb veel. Loodan, et kui ma kirjutan, kuidas seda raamatut teha, siis vaata, ma kirjutan terve raamatu..."
Selles Zhitkovi raamatus kasutatakse selguse põhimõtet maksimaalselt. Esimesele leheküljele trükitakse käsikirja faksiimile, seejärel kuvatakse trükiladumine, küljendus, korrektuur ja toimetaja toimetamine. Lugejad näevad, millised absurdid tekivad, kui kasvõi üks operatsioon vahele jätta.
Autor näitab osavalt lahti lahutamatut ühtsust meistri, raamatut valmistava trükkija ja tööd kergendava masina vahel. Raamat näib sündivat lugeja silme all, kes on veendunud, et ükskõik kui kaugele tehnika on jõudnud, jääb raamatu sünd alati imeks.
Meeleheitlik huvi elu vastu ei andnud kirjanik Žitkovile rahu. Ta kas võttis ette filmi mikroobidest, siis joonistas õhinal (“Ma ei saa lõpetada joonistamist, neetud kolm korda!”), siis naasis viiuli juurde. "Olen lummatud, armunud ja imetlenud jalgu" – see räägib uuest instrumendist, millel on õrn "naishääl".
Iga tema lugu, iga raamat on kogemus, otsing. Vitali Bianchi nimetas Boriss Žitkovit “Igaveseks Kolumbuseks”, see tähendab igaveseks otsijaks. Mis oleks Columbus ilma avastusteta! Tänavu võttis Žitkov kätte enneolematu raamatu - "nelja-aastaste kodanike entsüklopeedia". Ta kutsus teda "Miks". See oli uuenduslik töö, sest midagi sarnast polnud seni olnud ei Venemaal ega läänes. Üksikute peatükkide esimene kuulaja ja kriitik oli tõeline, tõeline miks - Boriss Žitkovi vanema õe - Aljosha naaber, kellega Boriss Stepanovitš üsna sageli kohtus ja vestles.
Äge lapsepõlvemälu aitas Žitkovil mõista väikelaste omadusi, nende elunähtuste tajumise unikaalsust ja muutuda oma kangelaseks - "nelja-aastase inimese tunnete kandjaks". Žitkov kirjutas: "Mäletan aurulaeva redelit selle järgi, kuidas ma selle peal oma säärele haiget tegin, kalkunit mäletan sellest, kuidas ta mind valusalt nokitses, kui talle terad ajasin, ja hobune muide ei hammustanud mind, kui Suhkrut andsin peopesale. Ja just seda ma ootasin ja kartsin. Ja ta imes suhkrut oma sametsete huultega, pehmelt ja ettevaatlikult, kuid oleks võinud mu käe küünarnukini ära hammustada.
Zhitkovil õnnestus raamatus “Mida ma nägin” luua kangelane, kellega kõik lapsed end täielikult samastasid ja samastavad; ta andis oma Alyosha Pochemuchkale võimaluse teha imeline teekond, kohtuda inimestega, kes vastuseks tema küsimustele räägivad ja näitavad palju huvitavat. See on “sõjaväeonu”, kes tundis metsas kõiki puid ja seeni, oskas päikese käes teed leida; see on madrus Grisha, kes näitas Aljosale kõike, mis laevas oli; ja kapten, kes polnud laevas enam tähtis. Kõik tegelased - Matvei Ivanov oma lugudega kolhoosiaiast ja vana vanaisa kolhoosi tornis onnis ning Marusja, kes viib Aljoša kolhoosiaeda ja kostitab teda ploomidega, ja paljud teised on hõivatud oma tööga. Kuid igaüks neist jätab poisi südamesse märgatava jälje.
Žitkovi kangelane on tõeline, elav, spontaanne poiss, kellel on oma iseloom, tegevused ja kapriisid. Aljosha teekond aitab ühendada kõik sündmused, milles kangelane osaleb, ja muuta raamatu süžeepõhiseks. Huvi loo vastu hoiavad üleval kas dramaatilised või koomilised olukorrad, millesse kangelane satub, ja poisi väga vahetu emotsionaalne reaktsioon.
Lapsele piiranguid ei ole, kuid teda kasvatatakse teadmiste nimel. Seetõttu uskus B. Žitkov: "... Laske "lugejal" omastada uut infot päevast päeva, vastavalt seiklustele, ja mahtugu need nende etappide järgi oma kujutlusvõimesse, nagu juhtuksid need tema elus." Seega on selge, miks raamat “Mida ma nägin” oli ja nimetatakse “elu õpikuks” ning selle autor on andekas õpetaja.
Aasta talvel haigestus Boriss Stepanovitš. Üks kirjanik soovitas Žitkovil end nälga ravida. Ja ta hakkas nälgima. Pole raske ette kujutada, millist tohutut tahet see, Boriss Stepanovitši sõnul fakiirne ravimeetod nõuab.
"Ma olen nälginud juba 21 päeva," kirjutas Žitkov tuttavale kunstnikule. "Kujutage ette, et näljastreik ei mõjutanud minu sooritust üldse."
Ja tegelikult ta ei lõpetanud kirjanduslikku tööd. Tema juurde tulid kirjanikud ja toimetajad. Kuni hiliste õhtutundideni dikteeris ta oma naisele Vera Mihhailovna Arnoldile raamatut “Mida ma nägin” Aljoša Potšetška teekonnast ja seiklustest.
1. augustil kirjutas Žitkov oma päevikusse rahulolevalt: "Tol õhtul, kella viieks hommikul, lõpetasin Potšetška." Kokku – aasta tööd.” Sel aastal ilmus raamat “väikestele lugejatele” “Mida ma nägin”. Boriss Žitkovile jäi see viimaseks.
Paraku ei aidanud näljaravi Žitkovile. Ta tundis end halvasti, kuid ta mõtted olid endiselt pingelised. Veel raamatu “Mida ma nägin” kallal töötades mõtles Zhitkov välja veel ühe lastele mõeldud raamatu - lugude kogumiku sellest, kuidas nõukogude inimesed tehnoloogia abil võitlevad loodusjõududega: üleujutuste, tulekahjude, lumetormidega. Žitkov nimetas seda raamatut "Abi tuleb".
Ja ta kirjutas sel ajal veel ühe raamatu koolieelikutele - “Mis juhtus” - lühijuttude kogumi erinevatest juhtumitest, naljakatest ja tõsistest. "Te ei saa aru," kirjutas Zhitkov kirjanik N. L. Dilaktorskajale, "milline erakordne raskus on selle antoloogia kirjutamine."
Mitte kõik raamatud, mille B. Žitkov välja mõtles, pole tema kirjutatud. Samuti plaanis ta kirjutada põneva raamatu laeva ajaloost. Aga mul polnud aega.
Zhitkovil polnud aega koolilastele põhimõtteliselt uut õpikut luua, kuigi ta unistas ka sellest. "Ma arvan, et keegi peab lõpuks hakkama kirjutama tõelisi õpikuid," ütles ta kirjanik I. I. Khalturinile. – Õpikud lastele. Ka see osutub lasteraamatuks. Ja, palun öelge, miks on ilukirjanikult selline nõue: kui esimesel poolel leheküljel “midagi ei alga”, siis on igaühel õigus raamatut põrutada ja kiruda. Ja "juhtkonnal" pole nõudlust, kuni see kursuse mahub.
Žitkov ise tunnistas, et mõned tema raamatud on "ametlikud õpikud". Pealkirju ta ei andnud, kuid neid pole raske ära arvata: tol ajal töötas ta peamiselt tehnikateemaliste jms raamatute kallal: “Film kastis”, “Auruvedur”, “Puusepp”, “Sellest raamatust”. ”, “Valgus ilma tuleta”, “Telegramm”... Tehnilise poole pealt asju lihtsustamata kirjutas ta need raamatud elavalt, põnevalt, inspiratsiooniga, täies jõulises ja pingevaba Žitkovski keeles. Ja kuigi erinevatel kooliainetel on oma spetsiifika (Žitkov ei kirjutaks ajaloost ega kirjandusest nii nagu matemaatikast ja füüsikast), on siin juba selge uute õpikute loomise põhimõte. Modelliks on midagi võtta.
Ja kas pole ime, et just Boriss Žitkovi huulilt tulid välja kuulsad sõnad, mis säilitavad oma värskuse tänapäeval: "Õppimine ei saa olla raske: see on vajalik, et õppida olema rõõmus, aupaklik ja võidukas."
Boriss Stepanovitš Žitkov suri. Ta elas vaid viiskümmend kuus aastat ja tema kirjanikuelu oli väga lühike - umbes viisteist aastat. Kuid ta jõudis kirjutada nii palju ja nii andekasti, nagu harva kellelgi on õnnestunud.
Boriss Stepanovitš Žitkov(30. august (11. september) 1882, Novgorod – 19. oktoober 1938 Moskva) – vene ja nõukogude kirjanik, prosaist, õpetaja, rändur ja uurija. Populaarsete seiklusjuttude ja -romaanide, loomadest rääkivate teoste ja 1905. aasta revolutsiooni käsitleva romaani autor.
Biograafia
Boriss Žitkov sündis 30. augustil (11. septembril) 1882. aastal Novgorodis; tema isa oli matemaatikaõpetaja Novgorodi Õpetajate Instituudis, ema oli pianist. Lapsepõlve veetis ta Odessas. Alghariduse sai ta kodus, seejärel lõpetas keskkooli. Õpingute ajal sai ta sõbraks K.I.
Pärast keskkooli astus ta Novorossiiski ülikooli loodusteaduste osakonda, mille lõpetas 1906. Pärast ülikooli tegi ta meremehe karjääri ja omandas mitmeid muid ameteid. Ta töötas navigaatorina purjelaeval, oli uurimislaeva kapten, ihtüoloog, metallitööline, laevaehitusinsener, füüsika- ja joonestusõpetaja, tehnikumi juhataja ja rändur. Seejärel õppis ta aastatel 1911–1916 Peterburi Polütehnilise Instituudi laevaehitusosakonnas. Aastast 1917 töötas ta Odessa sadamas insenerina ja 1923. aastal asus elama Petrogradi.
B. S. Zhitkovi vennapoeg - vene matemaatik Vladimir Igorevitš Arnold
Loomine
Boriss Žitkov tegi koostööd paljude lasteajalehtede ja -ajakirjadega: “Lenin Sparks”, “Uus Robinson”, “Siil”, “Tšiž”, “Noor loodusteadlane”, Sparrow (ajakiri), “Pioneer”. Töötas korrespondendina Taanis.
Kirjaniku teaduslugudes peegelduvad lai elukogemus ja muljetavaldavad teadmised paljudes tegevusvaldkondades. Žitkov kirjutas erinevatest ametitest. Oma töödes kiitis ta selliseid omadusi nagu kompetents, töökus ja mis kõige tähtsam – vastutustunne. Tema suurim inspiratsiooniallikas oli armastus mere ja teiste maade vastu.
Žitkovi kangelased satuvad sageli äärmuslikesse olukordadesse: tsükkel “Vee peal”, “Vee kohal”, “Vee all”, “Salerno mehaanik” jne.
tsitaadi algus Žitkovi teosed on täis tegevust, ta kasutab sageli lugejaga vestluse vormi, kirjutab alati kujundlikult ja selgelt. Žitkovi loovuse eesmärk on anda lastele kasulikku teavet ja kasvatada neis parimaid inimlikke omadusi.
Ta lõi lastejuttude tsüklid “Mida ma nägin” ja “Mis juhtus”. Esimese tsükli peategelane on uudishimulik poiss "Aljoša-Pochemuchka", kelle prototüübiks oli kirjaniku väike naaber Aljosha ühiskorteris. Seejärel sai Aleksei Vsevolodovitš Nekrasovist professor, geograafiateaduste doktor, Peterburi hüdrometeoroloogiaülikooli osakonna juhataja 2011 Mõned selle tsükli lood olid hiljem animafilmide aluseks: “Nööbid ja mehed”, “Miks elevandid?”, "Pudya".
Žitkov pidas oma põhiteoseks romaani 1905. aasta revolutsioonist “Viktor Vavitš”. Täielikult suurele hulgale lugejatele kättesaadava romaani avaldamine sai võimalikuks alles 1999. aastal tänu sellele, et Lydia Tšukovskaja säilitas 1941. aasta raamatu koopia (säilitatakse ka mitu eksemplari sellest romaani väljaandest). raamatukogud).
Väljaanded
- Žitkov B. “Kuri meri”, 1924
- Žitkov B. “Merelood”, 1925
- Žitkov B. Seitse tuld: esseed, lood, lood, näidendid. L., 1982
- Žitkov B. Lemmikud (K. I. Tšukovski sissejuhatav artikkel). M., 1988
- Žitkov B. Valitud (Kogumik, artikkel ja märkmed Vl. Glotser). M., 1989
- Žitkov B. Lood loomadest. M., 1989
- Žitkov B. Lood lastele. M., 1998
- Žitkov B. Viktor Vavitš. M., 1999
- Žitkov B. “Kuidas ma väikseid mehi püüdsin: lood”, M.: august 2001
- Zhitkov B. Ma ei tee seda enam! M., ENAS-Kniga, 2011
- Žitkov B. Lasteajakiri "Varblane"
Bibliograafia
- Boriss Žitkovi elu ja looming: laup. M., 1955.
- Tšukovskaja L. Boriss Žitkov. M., 1955.
- Tšukovski K. Boriss Žitkov. - Raamatus: Tšukovski K. Kogutud teosed, kd 2. M., 1965.
- Tšernenko G. T. Igavene Kolumbus: Biograafiline sketš (B. S. Žitkovist). L., 1982.
Ettenägelikkuse kingitus
- Boriss Zhitkov on S. Ya kuulsa lasteluuletuse “Mail” peategelane.
Ta sirutab uuesti käe
Eritellimusel valmistatud Zhitkovile.
Žitkovile?
Tere Boris,
Võta vastu ja allkirjasta!
Kino
- Filmis kehastas filmis “Vaata hetkeks tagasi” / “Ma elasin siis” (1984, Odessa filmistuudio, režissöör Vjatš. Kolegajev) üht peategelast B. S. Žitkovit näitleja Viktor Proskurin (ja tema sõber K. I. Tšukovski - Oleg Efremov).
- 1967. aastal valmistasid Mosfilmi stuudios režissöörid Aleksei Saharov ja Aleksandr Svetlov lugude “Hävitus”, “Vata” ja “Kompass” põhjal filmi “Merelood”.
- 1968. aastal Odessa filmistuudios režissöör Stanislav Govoruhhin B. Žitkovi jutustuse järgi “ Mehaanik Salerno«Lavastati film «Inglipäev».
Järgmised karikatuurid loodi Zhitkovi lugude põhjal sarjast "Mida ma nägin":
- Nupud ja inimesed. Stseen V. Golovanova. Dir. M. Novogrudskaja. Comp. M. Meerovitš. NSVL, 1980.
- Miks just elevandid? Stseen J. Witenzon. Dir. M. Novogrudskaja. Comp. M. Meerovitš. NSVL, 1980.
- Pudya. Dir. I. Vorobjova. Comp. I. Efremov. NSVL, 1990
Boriss Zhitkov on kirjanik, kelle elulugu nõuab hoolikat uurimist. Temast sai kuulus kirjanik juba üsna küpses eas. Kuid lühikese ajaga suutis see mees meile kinkida umbes kakssada toredat seiklusteemalist lugu lastele.
Tõelised sõbrad
Üldiselt aitas Žitkovil trükki pääseda tema lapsepõlvesõber Korney Ivanovitš Tšukovski. Nende inimeste sõprus aitas neil rasked aastad üle elada. Isegi pärast Boriss Žitkovi surma kohtlesid Tšukovski ja tema naine Žitkovite perekonda soojalt. hiljem kirjutas ta temast raamatu, milles ta mitte ainult ei analüüsinud tema proosat, vaid väljendas ka lihtsat inimlikku imetlust pika, julguse ja talendiga mehe vastu.
Biograafia faktid
Biograafia sisaldab teavet, mis on vajalik tema maailmapildi mõistmiseks. Tulevase kirjaniku isa oli lihtne õpetaja ja tema ema oli pianist. Isa, igakülgselt arenenud inimene, suutis neid omadusi oma pojas arendada. Just tema vanemalt oli tulevasel kirjanikul suurepärased teadmised matemaatika ja astronoomia valdkonnas. Ema avastas pojas muusikalised võimed ja arendas muusikalisi teadmisi. Lisaks kõigele tundis Boriss Žitkov balletihuvi ja oskas viiulit mängida.
Zhitkov sai kaks haridust. Kõigepealt lõpetas ta Odessas loodusteaduskonna ja seejärel mõne aasta pärast Peterburi instituudi laevaehitusosakonna. Elu pole olnud kerge. Ta osales sajandi alguse pöördelistes sündmustes, vahetas palju erinevaid ameteid ja reisis laevajuhina mööda maailma. Üldiselt tuleks konkreetse kirjaniku või luuletaja omaduste täielikumaks mõistmiseks uurida tema elulugu. Boriss Žitkov, õigemini, tema loomingut tuleb uurida ka läbi isikliku elu prisma.
Loovuse tunnused
Boriss Zhitkovi loovuse tunnused on järgmised:
- läbielatud kogemuste kaasamine;
- hea selge jaotus ja auväärne koht vene kirjanduses;
- rikkalikud lood;
- dünaamilisus;
- usk valgusprintsiipide võidukäiku jne.
Lastekirjanik
Iseloomult ja mentaliteedilt oli kirjanik romantik ja tõearmastaja. See mees seadis alati esikohale au ja väärikuse, tõe ja töö, nii elus kui ka oma töös. Sugulaste sõnul polnud Borisi uudishimul piire. Iga päev kadus ta kas lukksepatöökojas või laevasadamates, kus õppis tööalasid, sai uusi muljeid ja teadmisi. Pärast ülikooli lõpetamist pakuti talle õpetajakohta. Žitkovid kolisid aga Peterburi, kus jätkas õpinguid andekas Boriss Žitkov. Lastele mõeldud lühikest elulugu tuleb täiendada teabega tema reiside kohta Indias, Madagaskaril, Egiptuses, mis täitis kirjaniku kogemuse uute sündmuste ja ideedega, mida ta oma teostes oskuslikult esitas. Teisisõnu on Boriss Zhitkovi elulugu üsna keeruline ja huvitav.
Boriss Žitkovi looming on vene lastekirjanduses õigustatult võtnud auväärse koha. Oskus teha peeneid tähelepanekuid, märgata loomade harjumusi ja looduse iseärasusi, lihtne keel äratas lastelugejas sügava armastuse Boriss Žitkovi loomingu vastu. Võtame näiteks “Lood loomadest” ja “Boa Constrictor”, “Black Sail” ja “On an Ice floe”, milles Boriss Žitkov end väljendas. Iga kirjaniku lastele mõeldud elulugu peaks olema meelelahutuslik ja jätma jälje väikese lugeja hinge.
Oma laste ja täiskasvanute lugudes ja lugudes asus kirjanik alati nõrkade ja ebasoodsas olukorras olevate poole. Maksim Gorki andekas järgija Zhitkov võttis kätte oma võtme laste teadvuse juurde. Ta ütles, et lapsega tuleb rääkida võrdsetel alustel, ainult sel juhul võid temalt usalduse. Žitkovi ideid lapse kasvatamiseks kirjeldati väga selgelt entsüklopeedias "Mida ma nägin". Ja seda tööd mõjutas Boriss Zhitkovi elulugu. Kirjanik töötas oma kirjutiste kallal kuni oma surmani, mis leidis aset 1938. aasta oktoobris.
Boriss Zhitkovi töö ja elulugu ei saa jätta lugejate tähelepanu köitmata. Selle autori pikk ja muljetavaldav tee kirjanduseni räägib enda eest. Žitkov alustas kirjutamist nooruses, kuid avaldas oma esimese raamatu, kui ta oli üle neljakümne. Selle aja jooksul proovis ta palju erinevaid ameteid, reisis ja uuris. Paljud lood ja lood põhinevad tõsielusündmustel.
Kirjaniku lapsepõlv
Boriss Žitkov sündis Novgorodi lähedal 30. augustil 1882. aastal. Kirjaniku isa Stepan Vassiljevitš oli Novgorodi õpetajate seminari matemaatikaõpetaja ja õpikute koostaja. Kirjaniku ema Tatjana Pavlovna on pianist. Nende majja kogunesid alati professorid ja teadlased, muusikud ja luuletajad. Selle pere sagedasteks külalisteks olid poliitilised pagulased, kes elasid nende juures kuni töö ja eluaseme leidmiseni.
Žitkov veetis palju aega käsitöökodades Odessas oma maja hoovis, kuhu pere kolis, kui Boris oli seitsmeaastane. Siin huvitas teda kõik – tööriistad, masinad. Töömehed jagasid meelsasti oma teadmisi uudishimuliku ja targa poisiga.
Žitkovil olid sõbralikud suhted treialide, mehaanikute, toorikute ja vabrikutöölistega. Ühesõnaga sotsiaalsetesse “madalamatesse klassidesse” kuulunutega. Ja nad kohtlesid teda austusega, kutsudes teda eesnime ja isanimega - Boriss Stepanovitšiks. Kuigi Zhitkovil oli pidevalt inimeste keskel, oli tal üks eripära - võõraste inimeste seas oli ta alati kõrval ja piilus vaikselt ümbritsevaid. Ta teadis, kuidas vaikida.
Žitkovi lapsepõlvesõber Korney Tšukovski kirjutab oma memuaarides, et alles kakskümmend viis aastat hiljem sai ta teada, et kõik need “täiskasvanud, habemega” inimesed, kellega Boris koos hängis, töötasid revolutsioonilises põrandaaluses. Usaldusväärne ja külalislahke Žitkovite perekond võttis rahva tahte liikumisest aktiivselt osa ka pärast Odessasse kolimist.
Lapsed ei seisnud kõrvale juba varakult, nad osutasid maa-alusele igakülgset abi. Boriss näis olevat selliseks tööks loodud – oma teeseldud, isandliku ülbuse ja nutika ülikonnaga ei äratanud ta politseinike seas kahtlust. Juba varasest noorusest peale logeles ta sadamas, suheldes laadurite ja meremeestega. Boriss oli sadamalaste lemmik, kuulus nende seas osava jutuvestjana, hämmastades neid lugudega põrandaaluste võitlejate ja kaptenite vägitegudest.
Meri, viiul ja koolitatud koer
Meri tõmbas Borissi lapsepõlvest peale ja kui nad Odessasse kolisid, nägi ta oma silmaga mere ääretuid avarusi ja ookeanilaevu. Isa astus sadamasse teenistusse ja Žitkovi perekond asus sadamasse elama. Boris jooksis mööda kõiki laevu ringi, laskus masinaruumi, ronis köitel ja õhtuti sõitis ta isaga sõjaväepaadiga.
Kui ta oli üheteistkümneaastane, kingiti Žitkovidele purjekas ja peagi õppis Boris sellega meisterlikult purjetama. Žitkovi sõbrad meenutavad, et probleeme võib nendega merel juhtuda mitu korda. Kuid Boriss, ebatavaliselt osav ja tugev ning ka usaldusväärne ja lojaalne kamraad, pääses alati keerulistest olukordadest ega jätnud kedagi hätta.
Boriss Žitkov oli juba varasest noorusest huvitatud paljude asjade vastu ja tema hobidel polnud piire. Tänu visadusele saavutas ta alati suurepäraseid tulemusi. Ta oli huvitatud fotograafiast, loomade treenimisest, oli terav laskur, tundis kõiki taeva tähtkujusid ja rääkis suurepäraselt prantsuse keelt.
Kogu Žitkovi perekond armastas matemaatikat, füüsikat, astronoomiat ja kirjandust. Üks Borisi põhihobisid oli muusika, ta pühendas palju aega viiulimängule. Gümnaasiumiõpilased, kellel oli võimalus Žitkovi juures õppida, mäletavad, kuidas karvas treenitud koer Borisiga kooli saatis, viiulit hambus kandes.
Ühes oma eakaaslasele saadetud kirjas kirjutas ta, et "ta õpib muusikat nii palju, et sõbrad ütlevad isale, et Boriss ei peaks konservatooriumi põgenema." Žitkov kirjutas teismelise jaoks enneolematu suuremeelsusega kirju, milles ta jagas oma mõtteid ning rääkis oma tulevasest teest ja haridusest. Ta kirjutas kogu elu sugulastele, sõpradele, tuttavatele ja pidas päevikuid.
Haridus ja reisimine
Žitkov sai oma esimese alghariduse prantsuse erakoolis, kus ta hakkas käima seitsmeaastaselt. Õpinguid jätkas ta teises Odessa gümnaasiumis. Üllataval kombel polnud ta vaatamata mitmekülgsele haridusele koolis esimeste õpilaste hulka, kolis kolmelt kolmele.
Boriss Žitkov kahtles pikka aega, kuhu ta pärast keskkooli lõpetamist peaks minema – kas kunsti või teaduse poole. Ta valis teaduse ja asus 1900. aastal õppima Novorossija ülikoolis keemiat ja matemaatikat. 1901. aastal läks ta üle loodusteaduskonda. 1906. aastal lõpetas Žitkov Novorossiiski ülikooli.
Õpingute ajal astus Boris jahtklubi liikmeks, õppis purjelaevu ja osales jahtide võidusõitudel. Nende aastate jooksul külastas ta Türgit ja Bulgaariat, Kreekat, Prantsusmaad, Rumeeniat. Ja mereväe navigaatori tiitli eksami sooritamine polnud tal raske. Ülikoolis õppimise ja instituudi vahel külastas Boriss Stepanovitš Siberit, osaledes ekspeditsioonil mööda Jenissei.
Žitkov sai ülesandeks uurida Jenisseist Põhja-Jäämereni, uurida neis vetes elavaid kalu. Laev saadeti pooleldi lahtivõetuna. Žitkov paneb koos Jaroslavli asunikega laeva ise kokku. Ekspeditsioon oli edukas ning elu lõpuni jäi talle meelde Jaroslavli puuseppade töövaistu ja oskus.
1909. aastal sai temast taas üliõpilane – ta astus Peterburi Polütehnilisse Instituuti õppima laevaehituse osakonda. Igal suvel stažeeris Žitkov Venemaa ja Taani tehastes. 1912. aastal sõitis Žitkov oma praktika ajal õppelaeval ümber maailma.
Kolmekümnendaks eluaastaks oli ta käinud kõikjal – Singapuris ja Tseiloni saarel, Hongkongis ja Madagaskaril. Läbinud mereväeteenistuse kajutipoisilt kaptenitüürimeheks. 1916. aastal sai Boriss Stepanovitš Žitkov kesklaeva auastme ja lahkus sõjaväe peakorteri käsul Inglismaale, et võtta vastu allveelaevade ja lennukite mootoreid.
Elu pärast revolutsiooni
Olles juba varakult aidanud revolutsioonilist põrandaalust, ei suutnud Žitkov 1905. aasta revolutsiooni ajal neist sündmustest eemale hoida. Selleks ajaks oli ta juba staažikas ja julge mees. Üliõpilaste salga koosseisus kaitses ta juudi kvartalit pogromistide eest. Ta valmistas pommide jaoks nitroglütseriini, toimetas Odessasse relvi Varnast, Constantast või Izmailist.
1917. aastal arreteeris Žitkov pärast Inglismaalt naasmist tsaaririigi salapolitsei poolt, kuid tõendite puudumise tõttu olid nad sunnitud ta vabastama. Ja Boriss Žitkov naaseb Odessasse, oma kodusadamasse insenerina. Pärast valgete saabumist 1918. aastal oli ta sunnitud end varjama.
Nõukogude võim kehtestati Odessas 1920. aastal. Žitkov juhib tehnikumi ning õpetab tööliste teaduskonnas keemiat, füüsikat ja joonistamist. Kuid teda tõmbavad suured tehased, ta peab end endiselt laevaehitusinseneriks. Boriss Stepanovitš läheb Leningradi.
Riik pole kodusõjast veel toibunud, tööstus on alles hakanud taastuma. Kus Zhitkov tööle kandideeris, lükati ta alati tagasi. Kohtumissooviga pöördub ta oma lapsepõlvesõbra Kolja Kornejatšuki poole.
lapsepõlve sõber
Gümnaasiumis ei olnud Žitkov eriti seltskondlik. Tulevane kirjanik Korney Tšukovski Kolja Korneychuk kirjutab oma memuaarides, et ta ei lootnud Žitkoviga sõprusele, kuna nad olid väga erinevad. Korneichuk kuulus vallatu ja rahutu “poiste jõuku”, kes elas “Kamtšatka” viimastes istmeridades.
Zhitkov, vastupidi, istus alati esimestes ridades, oli tõsine, vaikiv ja tundus üleolev. Kuid Koljale meeldis Žitkovi juures kõik – tema uudishimu ja see, et ta elab sadamas ja onud on admiralid, koolitatud koer ja isegi kõrkus.
Ühel päeval pöördus Boris ise Kolja poole - sellest ajast sai nende sõprus alguse. Ta õpetas talle kõike – paadi sõudmist, meresõlmede sidumist, ujumist, prantsuse keelt, galvaniseerimist. 1897. aastal kutsus Boris Kolja matkama – jalgsi Odessast Kiievisse. Teel tekkis teismeliste vahel lahkarvamus ja nad läksid aastateks lahku.
Nad kohtusid juhuslikult 1916. aastal. Kolya kuulus Londonis asuvasse kirjanike delegatsiooni, olles juba tuntud lastekirjanik. Boriss Zhitkov teenis sel ajal Inglismaal sõjaväeosakonna insenerina. Pärast meeldejäävat kohtumist läksid nad sõpradena lahku, pidasid kirjavahetust, kuid kodusõda tegi omad korrektiivid – viie aasta jooksul ei kuulnud Korney Tšukovski Borisist midagi.
Ja siis järsku, 1923. aasta sügisel, ilmub tema korterisse Boriss ja räägib oma seiklustest.
Esimene raamat
Korney Ivanovitš märkas, millise huviga tema lapsed Borissi kuulasid. Ja ta kutsus teda kirjeldama oma seiklusi. Varsti tõi Žitkov talle käsikirja. Tšukovski võttis nootide redigeerimiseks pliiatsi kätte. Kuid ta märkis, et see pole vajalik, kuna see on tõsise kirjanduskooli läbinud inimese töö. Ja ta viis Zhitkovi käsikirja toimetusse.
Raamat kandis nime “Kuri meri”, see sisaldas mitmeid lugusid - “Maarja” ja “Maria”, “Koržik Dmitri”, “Vee all”. Tänu Tšukovskile kohtub Boriss Žitkov Maršakiga. Lugusid lastele avaldatakse ajakirjas "Sparrow", mida tol ajal juhtis Samuil Jakovlevitš. Vähem kui aasta on möödunud, enne kui Žitkovi nimi noortele lugejatele tuttavaks sai.
Boriss Žitkovi looming
Lapsepõlvest saadik, tõsine ja järjekindel, igasugusest tööst eemale hoidmata, pühendas Boriss Stepanovitš oma töödes ruumi sellistele tunnustele nagu raske töö, hoolsus ja mis kõige tähtsam - vastutus. Kirjaniku sõnul peaksid visuaalsed eeskujud suurtest inimestest noori lugejaid ette valmistama tööks ja võitluseks.
Boriss Žitkov kirjeldab imetlusega meremeeste, puuseppade ja neetide tööd. Autori raamatud teevad noortele lugejatele selgeks, kui väärtuslik on töökas, loominguline inimene meeskonnas. See kajastub tema töödes: “Miraaž”, “Puusepp”.
Neid, kes ei austa tööd, oskusi ja oskusi, näitab ta jälestusega. Negatiivsed kangelased, kes saavad kasu teiste tööst, on ilmekalt esindatud tema lugudes “Geograafiatund” ja “Head uut aastat!”
Mere lood
Juba lapsena, julge ja leidlik, valmis kõiki aitama, tõstatab Žitkov julguse teema ja see läbib paljusid tema teoseid, näiteks lugusid "Salerno mehaanik", "Üle vee", "Tikhon Matveich" , "Blizzard", "Sel hetkel, sir!", "Hävitamine".
Lugu “Pudya” räägib ka julgusest - lapsed tunnistavad oma süüd, et kaitsta süütut koera karistuse eest. Boriss Žitkov ei saanud jätta oma lugejatele rääkimata oma armastusest reisimise vastu.
Raamatud räägivad merest ja julgetest, tõeliselt julgetest inimestest. See peegeldub tema merelugudes: “Džarilgatš”, “Squall”, “Kompass”, “Nikolai Isaich Puškin”, “Onu”, “Mustad purjed”, “Orkaan”, “Laeva ajalugu”.
Lood loomadest
Žitkovit on alati eristanud armastus loomade vastu, lahkus ja inimlikkus nende vastu. Ja ta ei saanud seda oma töödes kajastamata jätta. Loos “Elevandist” kirjeldab Žitkov väga ilmekalt elevantide rasket tööd. Inimesed ei tee selle töö hõlbustamiseks midagi. Seda lugu lugedes hakkab häbi kõva südamega inimese pärast.
Tema teosed õpetavad loomadele lahkust ja mõistmist. Need on tema lood: “Huutav kass”, “Hunt”, “Mõškin”, “Jackdaw”, “Ahvist”, “Karu”, “Mongus”.
Entsüklopeedia väikestele
1934. aastaks oli Zhitkov juba kirjutanud terve rea lugusid koolieelikutele, need avaldati ajakirjas "Tšiž":
- "Kuidas elevant päästis oma omaniku tiigri käest";
- "Kuidas ma väikseid mehi püüdsin";
- "Kuidas isa mind päästis";
- "Kuidas üks poiss tõukas."
Sel ajal olid tema lood ja romaanid keskealistele lugejatele väga tuntud. Ja ühes oma kirjas tunnistas ta, et tahab kirjutada midagi väga väikestele. Nii ilmus lastele mõeldud entsüklopeedia “Mida ma nägin”. Boriss Žitkov räägib paeluvalt oma lapsepõlvemuljetest.
Lood selle teose kangelasest Aljosast avavad lastele värvikat loodust ja loomi. Kangelase sõnadega kirjeldab autor oma reise ja kampaaniaid, räägib teel kohtunud inimestest.
Zhitkov kirjutas lastele palju lugusid ja lugusid. Tema kaaskirjanikud märgivad oma kirjades, arvustustes ja memuaarides, et Boriss Stepanovitši teosed “puudutavad ja kurvastavad” lugejat, “rõõmustavad” ja sunnivad last ise järeldusi tegema.
Viktor Vavitš
Esimese Vene revolutsiooni läbi elanud ja selles aktiivselt osalenud autor ei saanud nende aastate sündmustest mööda vaadata. Nendele traagilistele sündmustele pühendatud romaan “Viktor Vavich” on suunatud täiskasvanud publikule. Kirjeldab elavalt ja realistlikult inimeste tegelasi, nende mõtteid ja motiive romaanis. Teos on kirjutatud elavas ja lihtsas keeles.
Romaan ilmus pärast kirjaniku surma - Boriss Zhitkov ei näinud kunagi tema peateost. Pärast A. Fadejevi arvustust keeldusid nad seda teost avaldamast. Romaani avaldamine keelati ja ühtegi raamatut ei avaldatud. Autor esitas kogu pildi neil aastatel toimuvast nii detailselt ja tõepäraselt, et romaan haarab sind esimesest minutist. B. Pasternak kirjutas selle raamatu kohta, et see on parim 1905. aasta kohta kirjutatud.
Raamat ilmus tänu Lydia Chukovskajale, kuulsa kirjaniku tütrele. Ta salvestas romaani käsikirjad ja see avaldati üheksakümnendate alguses. Korney ja Lydia Chukovskaya räägivad Žitkovist oma mälestustes väga soojalt ja imetlevad siiralt tema loomingut.
Ei saa jätta mõtlemata, et kui sellised kirjanduse suhtes nõudlikud inimesed hindasid tema loomingut kõrgelt, siis tema teosed väärivad kindlasti tähelepanu. Ja me peaksime kõik tema teosed üle vaatama ja uuesti läbi lugema.
Laadimine...
