Talvise metsa joonistamine ettevalmistusrühmas. Ettevalmistusrühma talvise joonistamise tunni kokkuvõte „Talvemaastik. Materjal ja varustus

Jekaterina Khvoshchina

Teema. Talvine maastik. Joonistus valmib kahe õppetunniga.

Sihtmärk. Õpetage lapsi talvepilti edasi andma.

Ülesanded.

1. Tekitada esteetiline ettekujutus talvise maastiku iseärasustest.

2. Maastikužanri idee kinnistamine.

3. Stimuleerige laste julgeid ja enesekindlaid tegevusi talvemaastiku loomisel, joonistades ilma eelneva pliiatsiga joonistamiseta.

4. Tugevdada erinevate puude joonistamise oskust.

5. Õppige joonistama, kombineerides joonisel erinevaid materjale: akvarelli ja guašši.

6. Arendada kujutlusvõimet, kujutlusvõimelisi ideid, loovust.

Materjalid: albumileht, akvarellvärvid, pintsel, palett.

Eeltöö.

Tutvustage lastele maastikužanri.

Vaata kunstnike maale:

I. E. Grabar "Lugu pakasest ja tõusvast päikesest"

K. E. Yuon "Talvine päikeseline päev"

T. Mavrina “Zvenigorod”

Tunni läbiviimise metoodika.

1 osa.

Lastel palutakse mõistatus ära arvata:

Kes valgendab lagendikke valgega

Ja kirjutab kriidiga seintele,

Õmbleb sulevoodeid maha,

Kaunistades kõik aknad? (talv)

Küsimused lastele.

Mis on talvel ilus?

Laste vastused.

Vaadake talve kujutavaid laste joonistusi, pöörake tähelepanu lume varjunditele.

Küsimused lastele.

Kuidas nimetatakse loodust kujutavaid maale ja joonistusi?

Pidage meeles, milliseid lumevarju te kunstnike maalidel nägite.

Nimetage lume varjundid, mida näete laste joonistustel.

Laste vastused.

Kutsuge lapsi maalima akvarellidega erinevates toonides sädelevat lund, andes edasi selle ilu ja muinasjutulisust.

Küsimused lastele.

Mis on taevast ja maad eraldava joone nimi?

Näidatakse, kuidas joonistada.

1. Joonista sinine akvarelljoon, mis eraldab taevast ja maad (horisondijoon).

2. Sinine taevas. Pöörake tähelepanu pintsli sujuvatele liigutustele, tuletage meelde, et pintsel peaks vaevu kuuldavalt tõmbama ja mitte olema karvas. Kui kuulete pintsli liigutusi, tähendab see, et värv ja vesi on otsa saanud, peate pintsli uuesti märjaks tegema ja kuiva pintsliga värvi ei saa.

3. sillerdav lumi on värvitud õrnades toonides akvarellvärv lahjendatakse tugevalt veega ja pestakse hästi, kui kasutatakse teist värvi.

Õpetaja demonstratsioon.

Pange tähele, et lumi peaks olema taevast heledam. Pärast joonistamise lõpetamist imetlege töid.

Laste tööd.

2. osa.

Materjalid: eelmises tunnis tehtud joonistus, guaššvärvid, pintsel, palett.

Vaadake talve kujutavaid laste joonistusi.

Kutsuge lapsi jätkama talve maalimist ja looma oma talvemaastikku.

Küsimused lastele.

Mida sa oskad joonistada?

Kuidas joonistada kaugusesse puu või maja?

Tuletage meelde, kuidas värvida guaššvärviga (värv peaks olema paks ja läbipaistmatu).

Näidatakse, kuidas joonistada.

1. Puu. Viige demonstratsioon läbi, küsides lastelt joonistamise järjekorda (tüvi, suured pikad oksad, seejärel väiksemad).

2. Jõulupuu. Küsige lastelt, kust alustada, kuhu oksad on suunatud.

3. Lumememm. Pange tähele, et lumememme nina ja silmad tuleb värvi kuivamisel hoolikalt pintsli otsaga värvida, vastasel juhul läheb värv uduseks. Tuletage meelde, et soovi korral saab pilti täiendada (ämber või müts peas, luud, käed võivad olla lumest või okstest). Kui lumememme on raske näha, saate selle hoolikalt erksama värviga visandada.

Õpetaja demonstratsioon.

Tuletage meelde, et kaugel, kõrgel, on kõik joonistatud väikeseks, lähedale, see tähendab, et lehe allosas on kõik joonistatud suurelt.

Valge värv tuleb võtta korralikult pestud pintsliga, kontrollida paletilt, et pintslilt jääv jälg oleks läbipaistev, ainult sel juhul saab pintslile värvi kanda. Samuti tuletage lastele meelde, et igaüks joonistab talvest ise pildi, vastavalt soovile puude, jõulupuude, lumememmede arvu, arutlege, mida saab veel joonistada.

Pärast jooniste valmimist imetlege saadud maastikke. Pange tähele, et talv kujunes rõõmsaks ja pidulikuks. Suunake lapsi sõnadega väljendama oma taju jooniste värvidest (õrn, summutatud, särav, mahlane).

Laste tööd.

Selleteemalised väljaanded:

Aasta kõige külmem aeg on talv, lumetormide ja krõbedate külmade aeg. Samas on talv enamiku lemmikaastaaeg. Lõppude lõpuks on talv.

Otsese õppetegevuse kokkuvõte murtud aplikatsiooniga "Talvemaastik" Eesmärk: Laiendada laste arusaamist talve iseloomulikest märkidest. Hariduslikud eesmärgid: 1. Haridusvaldkond “Tunnetus”: tutvustada.

Ebatraditsioonilise porolooni abil joonistamise tunni kokkuvõte vanemas rühmas “Sügismaastik” Märkused ebatraditsioonilise joonistamise kohta vahtkummi abil (joonistame svammiga) vanemas rühmas. Teema: “Sügismaastik”. Programmi sisu:.

Mittetraditsioonilisi võtteid kasutava kunstitegevuse tunni kokkuvõte “Talvemaastik” (ettevalmistusrühm) Eesmärgid ja eesmärgid: Jätkata lastele joonistustehnikate tutvustamist (toores). Võtta kasutusele uus joonistustehnika „läbi.

Tunni kokkuvõte kujutava kunsti jaoks "Talvemaastik" Eesmärk: 1. Kinnitada laste teadmisi hooaja – talve kohta. 2. Arendage laste kujutlusvõimet, mõtlemist, loomingulisi võimeid ja esteetikat.

Guaššmaali meistriklass 6-7-aastastele koolieelikutele “Talvine päikeseloojang metsas”.

autor: Krasnoarmeysky rajooni Novomyshastovskaya küla MDBOU "Lasteaed nr 58" õpetaja
Lisyunina Tatjana Pavlovna
Kirjeldus: Guaššvärviga talvemaastiku maalimise meistriklassi saavad kasutada nii kunstiõpetajad, kasvatajad kui ka täiendõppeõpetajad.
Eesmärk: ruumi kaunistamine. kohal
Sihtmärk:
guaššvärviga joonistamise õppimine.
Ülesanded:
Õppides joonistama tõmmetega,
Paletiga töötamise ja summutatud värvide koostamisega tutvumiseks,
Armastuse kasvatamine talvise looduse vastu.
Materjalid:
A4 formaat, palett, guašš, pintslid nr 2 ja nr 5.

Edusammud:
Asetage leht vertikaalselt. Päikeseloojangu visandi joonistamine kollasega

Lisa kollase ümber oranž.

Joonistame oranži ümber roosad jooned. Värvige taevas laiade tõmmetega lillaks.

Võtke valge värv ja joonistage kollase tausta peale valge päike.

Värvige ülejäänud taust valge värviga. Lisage alla ja ülaosale lilla värv, luues vaigistatud värvi.

Puutüved joonistame õhukese pintsliga musta guaššvärviga.

Järgmisena joonistame musta värviga välja kõigi puude oksad, välja arvatud esiplaanil olevad.

Lõpetame okstele lume värvimise guaššvärviga. Värvi teeme lumele, segades paletis valge ja roosa.
Seejärel võtame lilla ja segame paletti valge värviga Selle tooniga joonistame lumehangede kontuurid. Järgmisena rakendame kollast värvi kasutades joonist vaevu mõne tõmbega puudutades päikese sära kujutist.

Järgmiseks joonista puule oksad Selleks tee paletti musta ja rohelise segu.

Võtke valge guašš ja segage see paletis roosa värviga. Kasutage saadud värvi, et maalida esiplaanil olevale jõulupuule lumi.

Esiplaanil joonistame õhukese pintsliga oksad, kasutades tumerohelist guašši. Me võtame lilla värvi ja vaevu puudutades teeme puude ja põõsaste alla laia tõmmet, joonistades varju.

Meie töö on valmis.

MA koolieelne õppeasutus nr 35 “Ööbik”

OOD kokkuvõte kunstilisest ja esteetilisest arengust ettevalmistusrühmas nr 6

joonistamine, kasutades sellel teemal ebatavalisi tehnikaid:

"Talvine mets"

Koostanud: õpetaja

Chuburina O.A.

Naberežnõje Tšelnõi 2016

2. Teema järgi joonistamine:"Talvine mets"

3. Eesmärk: Arendada laste loomingulist kujutlusvõimet.

4. Programmi sisu:

Täiendada talvemaastiku joonistamise oskust, kasutades erinevaid visuaalseid materjale ja joonistustehnikaid ilmeka pildi loomiseks (kuiva kõva pintsliga, vatitikuga, porolooniga, kortsutatud paberiga trükkimine, lehtede trükkimine).

Laiendage ja täpsustage laste ideid talve omaduste kohta: vapustav, maagiline, kohev, härmas, lumine, karm, rõõmus. Aktiveerige laste kõnes sõnad maastik, maastikumaalija.

Stimuleerida esteetiliste ja emotsionaalsete tunnete avaldumist kunstiliste sõnade ja muusikateoste tajumisel.

Arendada iseseisvust, algatusvõimet, individuaalsust, rütmi- ja kompositsioonitunnet, aktiveerida laste loomingulisi ilminguid.

Kasvatada armastust looduse vastu, oskust näha selle ilu.

5. Valdkondade integreerimine: kunstiline ja esteetiline areng;

kõne arendamine;

kognitiivne areng;

sotsiaalne ja kommunikatiivne areng;

füüsiline areng.

6. Sõnavaratöö: maastik, maastikumaalija, ääremaalane.

7. Eeltöö: vestlused talvest, illustratsioonide vaatamine, reproduktsioonid teemal “Talv” (I.I. Shishkin “Talv”, I.E. Grabar “Veebruari lasuur”), muusikateoste kuulamine (P.I. Tšaikovski “Aastaajad”

8. Materjalid ja seadmed: muusikaline salvestus P.I. Tšaikovski “Aastaajad”, mõistatusega lumehelves, väikesed lumehelbed, joonised - skeemid, toonitud A4 paberilehed, valge guašš, akvarellvärvid, veepurgid, pintslid nr 2,5, kõva pintsel, vatitupsud, paberitükid, vaht kumm, kuivad lehed, salvrätikud.

9. Edusammud:

Lapsed seisavad poolringis.

Poisid, täna lendas meie rühma lumehelves. Mitte lihtne lumehelbeke, vaid mõistatusega. Kuula siit:

Pühkisin kõik ümberringi

Saabub lumetormide kuningriigist.

Sügis, parim sõber,

Saatsin lõunasse.

Olen härmas ja valge

Ja ta tuli teie juurde pikka aega. (Talv)

Õige. Kuidas sa teadsid, et talv on käes? (lumine, tuisk, härmas, valge).

Zimushka - talv võlub iga inimest oma iluga. Luuletajad, kunstnikud, heliloojad armastavad meile väga sageli oma teostes talvest rääkida.

Kuulake imelisi sõnu, mida vene luuletaja Fjodor Ivanovitš Tjutšev talve kohta ütleb:

Võluja talvel
Nõiutud, mets seisab -
Ja lumeääre all,
liikumatu, vaikne,
Ta särab imelise eluga.

Ja ta seisab lummatult, -
Pole surnud ega elus -
Maagilise unenäo lummuses,
Kõik sassis, kõik aheldatud
Valguskett alla...

Mida autor talveks nimetab? (nõid) Kuidas saab seda teisiti öelda? Mida tegi talv metsaga? (nõiutud) Mida luuletaja teie arvates nimetab lumeääreks, kergeks uduketiks? Miks on ääris liikumatu ja vaikne? (mets on vaikne, tuult pole)

Räägime teile ka talvest. Soovitan teil lumega mängida. Viskan lumepalli ja sa pead ühesõnaga ütlema, mis talv see on? (vapustav, maagiline, kohev, härmas, lumine, karm, rõõmus)

Kunstnikud on maalinud palju maale talvest, talvemaastikest. Poisid, kas te teate, mis on maastik? (loodust kujutav pilt). Kes on maastikumaalija? (Maastikumaalija on kunstnik, kes maalib maastikke).

Poisid, kas teile meeldib talv? Kas soovite täna saada maastikumaalijaks? Täna loote oma talvise metsa, õpite kunstnike kombel meeleolu joonisel edasi andma. Alustuseks külastame talvist metsa.

(Füüsiline minut “Talvine mets”)

Tulime talvisesse metsa (paigal kõndides)

Siin on nii palju imesid! (laiali käed külgedele)

Paremal seisab kasukas kask (käed liiguvad näidatud suunas ja vaatavad)

Vasakul vaatab meile vastu jõulupuu.

Lumehelbed keerlevad taevas (liigutavad käed eemale ja järgivad silmadega)

Ja nad lebavad ilusti maas. (liigutage "taskulambid" ja vaadake üles)

(Lapsed istuvad vaibal.)

Ja nüüd panete kõik silmad kinni ja kui mängib P. I. Tšaikovski näidend “Detsember”, kujutab igaüks teist ette oma maastikku muinasjutuliselt kauni talvemetsaga. Ma ütlen võlusõnad: "Tugevad lumetormid keerutavad meid ümber. Vii meid talve kuningriiki"(Lapsed kuulavad muusikat ja kujutavad ette oma talvist metsa.) "Tugevad lumetormid keerutavad meid ümber. Vii meid tagasi lasteaeda."

Ava silmad, millist talvemetsa sa nägid?

Kust me tööd tegema hakkame? Mida peaksime kõigepealt joonistama? Mis siis? Millistel viisidel? Mis materjali me kasutame? (Täpsustame järjekorda, teostustehnikat, parandame vastavalt skeemile).

(Lapsed joonistavad, muusika mängib)

Mida me täna joonistasime?

Millist meeleolu sa oma töös edasi andsid?

Kas said maastikust aru? Kuidas sa joonistasid?

Jalutage ringi ja vaadake teiste laste maastikke. Ütle mulle, kellel on kõige paksem mets? Kellel on kõige kõrgemad lumehanged? Kellel on kõige lumisem töö?

Teil on igaühel laual üks lumehelves, pange lumehelves selle töö kõrvale, mis teile kõige rohkem meeldis. Miks valisite just selle töökoha?

Dina Barõšnikova

Tootlik tegevus - joonistamine.

(ettevalmistav rühm)

Teema: « Talvine mets» .

Sihtmärk: tehke kokkuvõte laste ideedest talvised nähtused looduses.

Ülesanded:

Laiendage ja täpsustage laste ideid hooaja - talve kohta;

Edendada armastust looduse vastu;

Õppige joonistada maastikku;

Arendada iseseisvust, esteetilisi tundeid ja emotsioone, rütmi- ja kompositsioonitaju.

1. Sissejuhatav osa.

Kasvataja: Poisid, täna me läheme talvine mets.

Tuletame meelde, milline on talv? Mis sõnad

kas saate mulle sellest rääkida? (laste vastused)

Mis juhtub talvel? (laste vastused)

2. Põhiosa.

Alustame oma teekonda! Sule silmad... (helib P.I. Tšaikovski muusika "Aastaajad. detsember")

Siin me oleme metsas! Vaadake, poisid, kui ilus see ümberringi on! Milline

Maa peale on saabunud valge ja külm talv, tugevate külmade ja külmade tuiskidega. Mets jäi magama, uppus lumme. Ja puud ja põõsad peitsid end sügava lume all. Puudub mahlane muru, pehmed lehed, lilled, seened ja marjad.

Maalide demonstreerimine talvine maastik.

Õpetaja loeb I. Surikovi luuletuse "Talv"

Õhus keerleb valge kohev lumi

Ja ta kukub vaikselt pikali ja heidab pikali.

Ja hommikul läks põld lumest valgeks,

Kõik oleks justkui surilinaga katnud.

Tume mets nagu müts kattis end imelisega

Ja ta magas tema all sügavalt, sügavalt magama.

Kasvataja: Poisid, pöörake tähelepanu ilule talvine loodus, puude juurde, mida näete. Ja nüüd puhkame natuke.

Fizminutka « Talvine mets»

Jõudsime talvine mets(paigal kõndides)

Siin on nii palju imesid! (laiali käed külgedele)

Paremal on kasukas kasukas, (käed liiguvad näidatud suunas ja vaatavad.)

Vasakul vaatab meile vastu puu

Lumehelbed keerlevad taevas, (võta neil käed ära ja jälgi pilguga)

Ja nad lebavad ilusti maas. (liikumine (taskulambid) ja vaata üles).

Kasvataja: Paneme silmad kinni ja läheme tagasi. Üks kaks kolm…. Poisid, me vaatasime kogu ilu talvine mets. Ja nüüd teeme joonistada talvehaldjametsa.

Laste iseseisev produktiivne tegevus.

3. Lõpuosa. Tööde analüüs.

Kasvataja: Millised imelised maastikud olete loonud! Mets on maagiline, vapustav! Hästi tehtud!

Selleteemalised väljaanded:

Blotograafia on suurepärane viis lõbusaks ja kasulikuks ajaveetmiseks, värvidega katsetamiseks ja ebatavaliste piltide loomiseks. Täispuhutav.

Keskkonnaga tutvumise ja ebatraditsioonilise joonistamise integreeritud tund vanemas rühmas “Teekond talvemetsa” Programmi sisu: - õpetada lapsi tajuma kunstiteoste sisu, mõistma looduse ilu; tutvustamist jätkata.

Integreeritud tund “Teekond talvisesse uusaastametsa” nooremas rühmas Avatud tund “Teekond talvisesse uusaastametsa” Eesmärgid: kinnistada teadmisi geomeetrilistest kujunditest: ring, ruut; põhiteadmisi kinnistada.

Vanemas rühmas mittetraditsioonilises tehnikas “Talvine mets” joonistamise õppetegevuste kokkuvõte Eesmärk: Tutvustada lapsi ebatavalise soola abil joonistamise tehnikaga. Eesmärgid: Hariduslik: - Arendada suuliste juhiste järgimise oskust.

OOD kokkuvõte ettevalmistusrühmas “Talvemets” PODOLSKI LINNAOSA HARIDUSKOMISJONI HALDUS Koolieelne munitsipaalharidusasutus Ühendatud lasteaed.

Ettevalmistusrühma “Talvine mets” joonistamise tunni kokkuvõte Eesmärk: Edendada tuttavate laulude kujundite joonisel edasiandmise oskuse arengut, oskust valida joonisel kõige visuaalsemat sisu.

"Talvine mets". OOD abstraktne joonistamine “küünla ja akvarelli” tehnikas šablooni abil VALLA EELARVELINE EELKOOLNE HARIDUSASUTUS NOVOPLATNIROVSKAJA VALLA STANITE ÜLDARRENGULIIGI LASTEAED nr 33.

Joonistamise meistriklass “Talvine maalimine” ettevalmistusrühmas.

Borodina Tatjana Gennadievna, Moskva riigieelarvelise õppeasutuse 285. keskkooli (lasteaed nr 1867) ettevalmistusrühma õpetaja.
Töö eesmärk: Meistriklass on mõeldud pedagoogidele, vanemas koolieelses eas lastele, vanematele ning kunstilise ja esteetilise suunitlusega täiendõppe õpetajatele. Pildi saab rühma kaunistamiseks seinale riputada.
Sihtmärk: Teose “Talvemaal” loomine.
Ülesanded:
- Jätkata lastele guaššvärvidega töötamise õpetamist;
- arendada värvitaju, loovat kujutlusvõimet, kompositsioonioskusi ja esteetilist taju;
- Kasvatada huvi loovuse ja töös täpsuse vastu;
- Kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse, õpetada märkama ilu talvises looduses.
Valge on seal akna taga valge,
Jäljed on näha, jooksevad ringi.
Ka minu õunapuu magab püsti,
Tema sõbrad tunglevad ümberringi.
Loodus magab peatatud animatsioonis,
Külma käes on ümberringi puud.
Ainult tuul liigutab oksi,
Kõik tormab seal, kus on kiire.
Vaikselt ja aeglaselt,
Lumehelbed lendavad kergelt ringis.
Muinasjutt langes tunniks sisse,
Lumepall lendab ja pakub silmailu.
Gennadi Južanin.
Materjalid: valge paks A2 paberileht, pliiats, kustutuskumm, guaššvärvid, ponipintsel nr 2 ja nr 4, harjastega pintsel, vesiklaas, pabersalvrätik, ribipapp pappkarbist, käärid, liimipulk, dekoratiivtähed, vahtpolüstüreen , raam värvimiseks A2.