Lahknev mõtlemine
Lahknev mõtlemine(ladina keelest divergere - lahknema) - loova mõtlemise meetod, mida tavaliselt kasutatakse probleemide ja probleemide lahendamiseks. See hõlmab samale probleemile mitme lahenduse leidmist.
Divergentset mõtlemist uurisid E. Torrance, D. Guilford, K. Taylor, G. Grubber, I. Hein, A. B. Schneder, D. Rogers.
Täiendatud konvergentne mõtlemine.
Konvergentne mõtlemine(ladina keelest convergere) põhineb eelnevalt õpitud algoritmide täpse kasutamise strateegial konkreetse probleemi lahendamiseks, s.o. kui antud ülesande lahendamiseks antakse juhiseid elementaaroperatsioonide järjestuse ja sisu kohta.
Erinevate võimete kohta on spetsiaalsed testid, näiteks Gestalti ja Jacksoni test: katsealune peab leidma võimalikult palju võimalusi kasutada selliseid objekte nagu telliskivi, papitükk, ämber, köis, pappkast. , rätik.
Erinevad mõtlemismeetodid
Vaata ka
Kirjandus
- Razumnikova, O. M. Ajukoore funktsionaalne korraldus divergentses ja konvergentses mõtlemises: soo ja isikuomaduste roll: dissertatsioon bioloogiateaduste doktori kraadi saamiseks. - Novosibirsk, 2003. - 312 lk.
- Guilford, J. Intellekti kolm külge // Mõtlemise psühholoogia - M.: Progress, 1965.
Wikimedia sihtasutus. 2010. aasta.
Vaadake, mis on "erinev mõtlemine" teistes sõnaraamatutes:
lahknev mõtlemine- Etümoloogia. Pärineb Latist. lahknema laiali minema. Kategooria. Mõtlemise vorm. Spetsiifilisus. Põhineb strateegial luua ühele probleemile mitu lahendust. Psühholoogiline sõnaraamat. NEED. Kondakov. 2000...
- (ladina keelest divergere diverge) mõtlemisvorm. Põhineb strateegial luua ühele probleemile mitu lahendust... Psühholoogiline sõnaraamat
Lahknev mõtlemine- (ladina keeles – lahknemine) on mõtlemine, mis on võimeline haarama ja mõistma kogu reaalsusnähtuste mitmekesisust, nende omadusi ja seoseid nende vahel. Avaldub teabe organiseerimise mitmesuguste vormide, sealhulgas erinevate -... ... Vaimse kultuuri alused (õpetaja entsüklopeediline sõnaraamat)
ERINEV MÕTLEMINE- Vaata mõtlemist, lahknev...
Lahknev mõtlemine- eritüüpi mõtlemine, mis eeldab, et samal küsimusel võib olla palju võrdselt õigeid ja võrdseid vastuseid. On üldtunnustatud, et seda tüüpi mõtlemine on üks loovuse komponente... Inimpsühholoogia: terminite sõnastik
Lahknev mõtlemine- (lat. divergere kõrvale kalduma, lahknema) iseloomustab mõtte liikumist eri suundades, et katta probleemi erinevaid aspekte selle lahendust otsides või kaaluda probleemi lahendamise võimalust erinevate nurkade alt. Mõeldes nagu...
ERINEV MÕTLEMINE- Mõtlemine, mida iseloomustab erinevates suundades liikumise protsess, ideede lahknemine, et katta antud probleemiga seotud erinevaid aspekte. Sellist mõtlemist seostatakse sageli loovusega, kuna see annab sageli... Psühholoogia seletav sõnastik
Lahknev mõtlemine- mõtlemine, mis avaldub siis, kui probleem tuleb veel määratleda või avalikustada ja kui lahenduseni pole ettemääratud, väljakujunenud teed... Filosoofia sõnaraamat-teatmik arsti-, pediaatria- ja hambaarstiteaduskonna üliõpilastele
Külgmine mõtlemine- meetod või heuristika probleemide lahendamiseks, mille puhul indiviid püüab vaadelda probleemi erinevate nurkade alt, vältides otsest, otsest lahendust. Sünonüüm: lahknev mõtlemine... Psühholoogia ja pedagoogika entsüklopeediline sõnastik
loovus- (inglise keelest kreatiivsus) loomingulise andekuse tase, loomisvõime, mis on inimese suhteliselt stabiilne omadus. Esialgu peeti K.-d intelligentsuse funktsiooniks ja intelligentsuse arengutaset tuvastati... ... Suurepärane psühholoogiline entsüklopeedia
Raamatud
- Probleemide lahendamine eriteenistuste meetoditega. 14 võimsat tööriista, Jones M.. Kogumik tõestatud ja praktilisi tööriistu paremate otsuste kiiremaks tegemiseks ja probleemide lihtsustamiseks Kaasaegne inimkond teab meid ümbritsevast maailmast rohkem kui ükski teine...
Tere päevast, kallid ajaveebisaidi lugejad. Täna peame tutvuma veel ühe olulise vaimse operatsiooniga, mis on loovuse olemus. Me räägime sellisest kategooriast nagu divergentne mõtlemine. Kui peate või soovite end pidada originaalseks inimeseks, on ilma selle lähenemisviisita ühegi probleemi lahendamisel äärmiselt raske toime tulla.
Me elame mitmekesises maailmas, mis muutub iga minutiga keerulisemaks. Infot tema kohta laekub pidevalt. Meid ümbritseb üha suurenev teave. Et end sellistes oludes mugavalt tunda, peate ajaga kaasas käima, parandades oma mõtlemist. Lõppude lõpuks vastutab ta tegelikkuse analüüsi ja mõistmise eest.
Pole asjata, et eelmise sajandi teisel poolel pöörasid teadlased suurt tähelepanu intelligentsuse, mõtlemise arengu ning meetodite, praktikate ja tehnikate arendamisele. 60ndatel töötas mõtlemise teemat uuriv Ameerika psühholoog Joy Gilford välja loovuse kontseptsiooni, mis põhines võimel valida probleemi lahendamiseks mitu võimalust. Ta nimetas seda oskust divergent-mõtlemiseks (ingliskeelsest sõnast “divergence” ja ladina keelest “diverge”). Selgub, et potentsiaalsed viisid küsimusele vastamiseks levivad nagu võimaluste fänn.
Kas me peame alati otsima samale probleemile palju erinevaid lahendusi? Jah, kui soovite treenida end loovalt mõtlema. Ei, kui ülesanne on elementaarne ega oma suurt tähtsust. Näiteks kui otsustate voodis lamades, kummalt jalalt tõusta, võib teil olla lõbus erinevate võimaluste otsimine, kuid päriselt püsti tõusmine võtab väga kaua aega. Või kujutage ette, et peate tõstma rasket kotti. Võib-olla me ei peaks loovalt mõtlema, kummas käes on seda mugavam kanda: paremas või vasakpoolses?
Mulle tundub, et tasub säilitada adekvaatsust ja mitte hakata hulluks loova maailmavaate pooldajaks. Kõik on mõõdukalt hea. Konvergentne mõtlemine on sama vajalik kui divergentne mõtlemine.
Mis on konvergentne mõtlemine?
Täpselt vastand lahknevale. Tuletatud ladinakeelsest tüvest, mis tähendab "koonduma". See on lineaarne mõtlemine, tänu millele lahendame ülesande järjestikku, kindla algoritmi järgi ja jõuame ainsa õige variandini.
Kas mäletate, milliseid ülesandeid nad teile koolis annavad? Matemaatilise ülesande lahendamiseks peate sooritama etteantud toimingud kindlas järjekorras ja vormistama lahenduse õigesti. Essee kirjutamiseks peate leidma ja seejärel oma sõnadega (või tsitaate kasutades) ümber kirjutama kriitikute argumendid. Ajalootunnis vastates jutusta etteantud lõik piisavalt detailselt ja selgelt ümber. Neid toiminguid hinnatakse täitmise täpsuse, kiiruse ja täpsuse järgi.
Õpetada meid infootsingut kasutama, mälu arendama ja teadmisi õpilasele nagu kotti pähe viskama on loomulikult oluline ülesanne. Ilma lineaarse, reaktiivse (nagu Edward Bono seda nimetab) mõtlemiseta oleks meil raske eksisteerida. See on vajalik.
Kuid on vaja arendada ka loomingulisi võimeid, anda loomingulisi ülesandeid, millele pole ühest õiget vastust. Ameeriklased on juba ammu üle läinud projektipõhisele õppesüsteemile, kus õpilastele antakse ülesandeid ja antakse vabadus neid lahendada.
Tihti leiame end olukorrast, kus meie kindel teoreetiliste teadmiste varamu ei aita meil konkreetse praktilise ülesandega toime tulla. Seetõttu on üsna loomulik püüdleda harmoonilise tasakaalu poole: arendada mitte ainult reaktiivset, vaid ka tasakaalustatud mõtlemist. Meie elu järgib harva reegleid ega vaja sageli selgeid vastuseid. Et areneda ja paremaks saada, tuleb kasvatada iseseisva mõtteviisi jooni.
Kuidas mõõta oma mõtlemise lahknemist?
Seda tüüpi vaimne tegevus leiab ebatavalisi lahendusi, tekitab erakordseid ideid, kasutab ebastandardseid tegevusvorme ja tekitab kognitiivset huvi. Väljatöötatud lahkneva lahendusega inimene oskab hästi fakte analüüsida, hüpoteese püstitada ja olemasolevat infot asjatundlikult sorteerida.
Ilmselgelt ei saa divergentse mõtlemise taset mõõta klassikaliste tehnikate või intelligentsuse testidega. Kuid erinevate võimete määramiseks on teatud kriteeriumid:
- Sujuvus. Sisuliselt on see kiirus, millega inimene ajaühiku kohta ideid esitab.
- Mittestandardsed. Oskus originaalselt mõelda, mustritest ja stereotüüpidest kõrvale kalduda.
- Tundlikkus. Oskus märgata ebatavalist pisidetailides, tähelepanelikkus vastuolude suhtes, oskus liikuda ühelt ideelt teisele.
- Kujundlikkus. Metafooride ja assotsiatsioonide kasutamine ideede väljendamiseks. Oskus leida keerulistes asjades lihtsust ja vastupidi.
Saan teile pakkuda järgmist ülesannet: Kujutage ette, et teie lambipirn on läbi põlenud. Mida teha, et ruum oleks heledam? Kirjutage saadud valikud kommentaaridesse, vaatame, kes osutub kõige loomingulisemaks.
Erinevad mõtlemismeetodid
Seda tüüpi mõtlemise head illustratsioonid võivad olla ajurünnaku ja mõttekaartide loomise meetod. Mis see on?
Ajurünnak– kiire ideede genereerimine antud teemal. Kõik ideed, isegi hullumeelsed ja fantastilised, pannakse kirja. Ja hiljem valitakse välja kõige tõhusamad, mida saab praktikas kasutada. On mitmeid kohustuslikke reegleid:
- mida rohkem ideid, seda parem,
- sa ei saa kritiseerida
- absurdsed ideed on teretulnud,
- saate ideid kombineerida ja täiendada.
Ajurünnakute eeliseks on see, et nad loovad toetava, loomingulise keskkonna, kus soovite improviseerida. Tekib ka sünergiaefekt – erinevatest peadest pärit teadmiste korrutamine, erinevate kogemuste ja erialade suur kontsentratsioon.
Mõttekaartide loomine– viis mõtete struktureerimiseks puudiagrammi abil. Diagrammi keskel on kujutatud keskne mõiste või idee, millest kiirtena ulatuvad omavahel seotud mõtted, ideed ja mõisted. Mõttekaart on tõhus teadmusjuhtimise vahend. See aga ei nõua teiste inimeste kaasamist. Piisab kahest esemest: kirjutuskandjast ja paberilehest.
Mõttekaardistamist peetakse suurepäraseks märkmete tegemise vahendiks. See võib aidata ka materjalide ettevalmistamisel loominguliste probleemide lahendamiseks. Kasulik igasuguste teadmiste üldistamiseks ja struktureerimiseks.
Mäletate Ameerika ulmefilmi “Divergent” (režissöör Neil Burger)? Inimene, keda ei saa liigitada, kes paistab silma iseseisva mõtlemisega, muutub ühiskonnale ohtlikuks. "Sa oled ohtlik, kui olete erinev" - reklaamijad avaldasid filmi selle loosungiga. Lindi sündmused on ebareaalsed, kuid kõlav idee on selgelt olemas: arenenud divergentse mõtlemisega inimesed on süsteemi jaoks ebamugavad, neid on raske juhtida, võimatu manipuleerida. Kuid neil on iseseisvus ja võime maailma paremaks muuta. Ja sina?
Postitage uuesti, kirjutage kommentaare.
Parimate soovidega Aleksander Fadejev.
Lisa järjehoidjatesse: https://sait
Tere. Minu nimi on Aleksander. Olen ajaveebi autor. Olen rohkem kui 7 aastat arendanud veebisaite: ajaveebid, maandumislehed, veebipoed. Mul on alati hea meel uute inimestega kohtuda ning teie küsimuste ja kommentaaride üle. Lisage ennast sotsiaalvõrgustikesse. Loodan, et blogi on teile kasulik.
Tavaliselt kasutatakse probleemide ja probleemide lahendamiseks. See hõlmab samale probleemile mitme lahenduse leidmist.
Divergentse mõtlemise uurimise viis läbi E.P. Torrance, D. Guilford, K. Taylor, G. Grubber, I. Hein, A. B. Schneder, D. Rogers.
Täiendatud konvergentne mõtlemine.
Konvergentne mõtlemine(ladinakeelsest konvergentsist) põhineb eelnevalt õpitud algoritmide täpse kasutamise strateegial konkreetse probleemi lahendamiseks, s.o. kui antud ülesande lahendamiseks antakse juhiseid elementaaroperatsioonide järjestuse ja sisu kohta.
Erinevate võimete kohta on spetsiaalsed testid, näiteks Gestalti ja Jacksoni test: katsealune peab leidma võimalikult palju võimalusi kasutada selliseid objekte nagu telliskivi, papitükk, ämber, köis, pappkast. , rätik.
Entsüklopeediline YouTube
1 / 3
✪ 9 MÄRKI, ET OLED TEISTEST TARKAM
✪ Suurepärane multikas mõtlemise seaduspärasustest
Subtiitrid
Kuidas saate teada, kui palju targem on üks inimene kui teine? Paljud inimesed ütlevad, et selleks peate intelligentsuse määramiseks kasutama ühte IQ-testidest. Kuid see meetod on hiljuti pälvinud palju kriitikat ja ei sobi alati vaimsete võimete üldiseks mõistmiseks. Enamik teadlasi usub, et intelligentsuse määramiseks on üsna ilmseid ja samal ajal mitte vähetähtsaid märke, mis aitavad välja selgitada, kui palju targem on konkreetne inimene kui enamik inimesi. Uuringud näitavad, et muusika võib arendada lapse meelt mitmel erineval viisil. Esiteks parandavad muusikatunnid verbaalset intelligentsust. Ja muusikatundi mineva lapse IQ on suurusjärgu võrra kõrgem kui tema eakaaslastel, kes tegelevad millegi muuga või ei ole millestki huvitatud. Uuring näitas, et erinevatel aladel andekad lapsed õppisid ka muusikat. Tõenäoliselt olete oma õdedest-vendadest targem, kui olete pere vanim laps. Tõde on see, et see ei ole ilmselgelt geneetika küsimus. Norra arstide suure uuringu tulemusena analüüsiti 250 tuhande noormehe tervist ja IQ taset. Selle tulemusena selgus, et esmasündinud laste keskmine IQ oli 103 punkti. Teisena sündinud laste näitaja oli 100 punkti ja kolmandana sündinute puhul vaid 99. Teadlased selgitasid seda näitajat laste ja vanemate vahelise suhtluse psühholoogiaga. Esmasündinutele pööratakse sageli rohkem tähelepanu, mis suurendab nende võimalusi saada targemaks ja edukamaks. Teine oluline fakt on see, millises füüsilises vormis sa oled. 2006. aasta uuringu kohaselt jõudsid teadlased järeldusele, et mida suurem on inimese vöökoht, seda madalamad on tema vaimsed võimed. Samal ajal viidi läbi ka teine uuring, mis kinnitas, et üheteistkümneaastased lapsed, kes said verbaalsetes ja mitteverbaalsetes testides madalama tulemuse, olid suurema tõenäosusega rasvunud kui nende intelligentsemad eakaaslased. Aga 2014. aastal läbi viidud uuringu tulemusena, milles osales 600 õpilast, selgus, et koerasõbrad on sõbralikumad ja suhtlemisaldasemad. Testid on aga selgelt näidanud, et kassisõpradel on palju kõrgemad vaimsed võimed kui koerasõpradel. Enamasti on imikueas rinnapiima saanud lapsed intellektuaalselt arenenumad kui nende eakaaslased, kes elasid ilma rinnapiimata. Ühendkuningriigist ja Uus-Meremaalt pärit enam kui kolme tuhande beebiga tehtud uuring näitas, et rinnapiima saanud beebid saavutasid IQ-testides keskmiselt 7 punkti võrra kõrgemaid tulemusi. Mõned teadlased seostavad vasakukäelisust sageli kuritegevusega. Tõepoolest, statistika järgi on vasakukäeliste osakaal kuritegelikus maailmas veidi suurem. Hilisemad teadlased leidsid aga, et vasakukäelisus on seotud sellise mõistega nagu divergentne mõtlemine. See termin vastutab inimese loomingulisuse eest, aga ka võime eest väga kiiresti uusi ideid genereerida. Seda esineb kõige sagedamini meestel. 2008. aastal läbi viidud Princetoni ülikooli uuring näitas, et keskmisest pikemad lasteaialapsed sooritasid intelligentsustestides paremini. Siis teenivad nad täiskasvanuna palju rohkem raha kui nende lühemad eakaaslased. Samuti on seos intelligentsuse taseme ja alkoholitarbimise vahel. Selgus, et Ameerika Ühendriikide ja Suurbritannia elanike seas on suur protsent neid, kes näitasid noores eas suurepäraseid tulemusi IQ-testides ja hakkasid juba täiskasvanueas regulaarselt alkoholi tarvitama. Enamikul tarkadel inimestel on suurepärane huumorimeel. Ühe uuringu tulemusena paluti neljasajast õpilasest koosneval rühmal välja mõelda erinevatele multifilmidele naljakad nimed. Need hästi õppinud õpilased mõtlesid ootuspäraselt välja palju naljakamad nimed kui ülejäänud. Tegelikult on kõik äärmiselt lihtne: mida targemaks saad, seda sagedamini mõistad, et täiuslikkuse ulatus on piiritu ja nagu suur filosoof Sokrates sel puhul ütleks: „Ma tean ainult seda, et ma ei tea midagi, aga teised ka nemad ei tea seda."
Meie lapsed läbivad koolihariduse omandades ühtse riigieksami süsteemi, mis on suunatud eelkõige õpitud materjali mehaanilise taasesitamise oskuse hindamisele. Faktid, kuupäevad, nimed, valemid - seda kõike peaks kahtlemata iga haritud inimene õppima ja saama tema intellektuaalseks pagasiks kogu eluks. Kuid kas meie lapsed suudavad seda pagasit kasutada, muuta see lihtsast osade komplektist tõhusaks tööriistaks, mis võimaldab neil kiiresti muutuvas maailmas orienteeruda, hinnata paljusid muutujaid ja sellest tulenevalt teha valiku alusel õigeid otsuseid. mitmest alternatiivsest võimalusest?
See sõltub nende võimest kasutada erinevat tüüpi mõtlemist.
Kaks mõtlemisviisi
Rohkem kui nelikümmend aastat tagasi kirjeldas Ameerika psühholoog J. Gilford kaht erinevat mõtlemisviisi, mida inimene kasutab: koonduv Ja lahknev. Konvergentne ta tegi ettepaneku nimetada mõtlemine, mille abil leiame püstitatud küsimusele ainsa õige vastuse.
Teisisõnu, konvergentne mõtlemine võimaldab meil vastata kõige lihtsamatele ja elementaarsematele küsimustele: mida? WHO? Kuhu? Millal? Mis järjekorras? Vajadusel arendatakse need küsimused keerukamateks struktuurideks, näiteks kulinaarsed retseptid, ametijuhendid ja seadmete kasutamise juhised...
Seda tüüpi mõtlemine on igapäevaelus asendamatu, see võimaldab meil orienteeruda ja tegutseda homogeenses keskkonnas, korduvate nähtuste tingimustes ja etteaimatavates, eelnevalt kirjeldatud olukordades. Selle põhjal moodustuvad selged ja väheste muutustega algoritmid, mis annavad meile võimaluse teha tuttavas keskkonnas õigeid otsuseid.
Just neid oskusi arendatakse ja tugevdatakse koolis ning hinnatakse ühtse riigieksamisüsteemi abil.
Erinevalt konvergentne mõtlemine divergent on keskendunud keerulises keskkonnas töötamisele, mis eeldab mitte ühe toimimisalgoritmi olemasolu, vaid teatud komplekti alternatiivseid võimalusi, mille hulgast on vaja valida optimaalne.
Kohe tuleb rõhutada oskuste tõhusa kasutamise oskust lahknev mõtlemine on eriti nõutud tänapäeval, infovoogude kiire kasvu ja pidevate tehnoloogiamuutuste tingimustes. Kõik see nõuab tungivalt, et iga inimene oskaks kiiresti kohaneda, otsida ja leida mittetriviaalseid lahendusi ning omandada tundmatuid töö- ja suhtlemisoskusi.
Peamised probleemid, millega see tegeleb lahknev mõtlemine- Kuidas see on? Kuidas? Miks see nii on? Miks just nii ja mitte teisiti? Kas on muud võimalust? Mis juhtub, kui?
Pange tähele, et selliste probleemidega on võimatu tõhusalt tegeleda ilma põhiteadmisteta, ilma pagasita, mida kogutakse konvergentne mõtlemine. Lahknev mõtlemine annab meile võimaluse muuta see pagas kasulikeks töövahenditeks, mis sobivad kasutamiseks väga erinevates olukordades, isegi meile täiesti võõrastes olukordades. Veelgi enam, nendes, mida juhistes pole kirjeldatud, ja neid on meie elus enamus!
Kuidas omandada divergentse mõtlemise tehnikaid?
Tuleb kohe märkida, et oskuste koolitus lahknev mõtlemine nõuab eritehnikaid, mis erinevad ühtseks riigieksamiks valmistumisel kasutatavatest. Selleks ei piisa lihtsast, lineaarsest teadmiste assimilatsioonist. Peate õppima neid teadmisi ühendama nagu ehituskomplekti osi.
Erinevad mõtlemisoskused võimaldab teil:
- kasutama teavet ebakindlates olukordades,
- luua ülesandele erinevaid lähenemisviise,
- mõista, et sama probleemi saab lahendada erineval viisil,
- oskama eristada vaid ühe õige lahendusega probleeme probleemidest, mis võimaldavad valida optimaalse lahenduse mitme võrdselt õige lahenduse hulgast;
- sõnastada kriteeriumid erinevate lahenduste tõhususe hindamiseks,
- optimeerige oma tegevust vastavalt olukorra nõuetele
ja palju-palju muud.
Psühholoogid on leidnud, et väga sarnaseid tehnikaid saab kasutada täiskasvanute ja laste lahknevate mõtlemisoskuste arendamiseks. Näiteks saab igas vanuses edukalt teha erinevaid harjutusi.
Siin on hulk selliseid harjutusi, mis on kõigile kättesaadavad:
"Kellegi teise nahas"
Püüdke vaadata seda või teist elusituatsiooni või probleemi väljastpoolt, läbi teise inimese silmade. Kujutage ette, kuidas ta neid hindaks, kuidas ta käituks. Samal ajal püüa mõista erinevust oma hinnangute ja tegude ning teise inimese hinnangute ja tegude vahel.
Suhtlemisprotsessi kaudu saate õppida kellegi teise kingi jalga panema. Inimestega vesteldes proovige mõista nende arutluskäikude loogikat, nende hinnangute põhjuseid. Uurige alternatiivseid vaatenurki!
"Professionaalne fotograaf"
Mis vahe on amatöörfotograafil ja professionaalsel fotograafil? Amatöör otsib huvitava kaadri, jäädvustab selle ja liigub järgmise juurde. Professionaal, leidnud vajaliku raami, “töötleb” seda mitu korda, muutes nurka, seadistust, filtreid, kaugust jne. Ja siis valib ta rahulikus õhkkonnas paljude tehtud fotode hulgast selle, mis teda kõige rohkem rahuldab.
Proovi seda loogikat. Teatud probleemi lahendamisel ärge peatuge esimese lahenduse juures, ükskõik kui kõlav see ka ei tunduks. Pange see kõrvale ja proovige veel mõnda võimalust: on täiesti võimalik, et on midagi paremat. Kui ükski neist pole parem kui esimene, tugevdab see teid teie esialgses valikus.
"Kopeerija"
Proovige just loetud tekst ümber kirjutada, püüdes säilitada selles sisalduvat teavet ja loogikat, et see näeks välja nagu uus.
Laadimine...
