Co má na sobě dívka s bobulemi?

Nikolaj Fomin. Jahody. Ze série "Bobule našich lesů".

Rádi chodíme do lesa sbírat lesní plody,
Projděte se sýrovým lesem,
V temném lese slyšet:
"Ay, ay, můj drahý příteli,
Dej mi svůj tajný hlas
Přes tmavou zelenou louku."

Sbírání lesních plodů a hub bylo dívčí činností. Vdané ženy na to neměly téměř žádný čas a pro muže bylo sběr lesních plodů považován pouze za „rozesmátí lidí“.

V. G. Timofejev. Dívka s ovocem.

Sezóna sběru bobulí začala koncem června - začátkem července. Na Den Davida Jahodového muže (26. června/9. července) dozrály jahody: „Jahody volají dívky do lesa“, o letním svátku Kazaňské ikony Matky Boží (8./21. července) dozrály borůvky, na prvního spasitele (14. 8.) - maliny a ptačí třešeň. Začátkem září již bylo možné sbírat brusinky a ode dne Petra a Pavla Rjabinnikovových (10./23. září) sklízet jeřabiny a kalinu. Pro brusinky chodili do bažin až do podzimních mrazů a brzy na jaře sbírali sladké zasněžené brusinky, které zbyly z loňského podzimu.

Fedot Sychkov.

Celé hejno dívek odešlo do lesa, kde na kopcích voněla rozpálená země a bylinky, a v nížinách - shnilé listí a lipnice rostoucí podél břehů potoků, a zpívaly:

Ach, dnes je ten den!
Vzal dívku opilou.
Moje Kalinka, moje malina!
A vzal si hop -
Miloval chlapce.
Moje Kalinka, moje malina!
Výborně, Makare
Alexandrovič je svobodný.
Moje Kalinka, moje malina!

Račkov Nikolaj Efimovič. Dívka s bobulemi 1871

Chlapi, když se dozvěděli, že dívky jdou pro bobule, mohli je následovat. Očitý svědek řekl: „Když jsou bobule zralé, jdou za nimi dívky a chlapi za nimi se řítí křovím s harmonikou. Pak se spojí – bojují, tlačí... Každý se rozdělí do dvojic, dělají si, co chtějí“ (AREM, f. 7, op. 1, D. 718, l. 2).

Tatiana Doronina. Sladké bobule.

Cestou do lesa děvčata přemýšlela, kolik bobulí dokážou nasbírat. Hodili před ně například koš a křičeli: "Vajuško, půl nebo plný koš?" Pokud košík sedí na dně, bude plný, pokud spadne na stranu, naplní se do středu, a pokud se obrátí dnem vzhůru, dostanete „vajušku“ (čtvrtinu košíku). Když člověk dorazil na místo s bobulemi, měl říci: "Pane, dej mi košík plný bobulí!"

Vinogradov Sergej Arsenievič.

V lese jste mohli vidět zvířata. Setkání s liškou bylo považováno za špatné znamení, což znamenalo, že jste se museli vrátit - nemohli byste sbírat žádné bobule. Přeběhne-li zajíc silnici, počítejte s neštěstím, kterému se lze vyhnout, když se třikrát za sebou převrátíte. Věřili, že cestou do lesa a v lese se o medvědovi nemá nahlas zmiňovat, jinak se určitě objeví na malinovém poli, a aby se dívky nedotkl, měl by předstírat mrtvého resp. ukaž mu svá prsa.

Tormosov Viktor Michajlovič.

Obecně se však výskyt medvěda před dívkou považoval za dobré znamení, což znamenalo, že se dívka brzy vdá. Pokud na cestě do lesa dívka slyšela kukačku, měla křičet: "Za kolik let se budu vdávat?" - Bez ohledu na to, kolikrát kukačka zakokrhá, tolik let musíte čekat na svatbu.

Albert Samuel Anker. Dívka s ovocem. Mariella.

Když šly do lesa, dívky se snažily chránit před různými nebezpečími pomocí zaříkadel a kouzel. Například se snažili vyhnout hadímu kousnutí takto: „Já, otrok (jméno), jdu do lesa a ty, hade, dokážeš vylézt tři arshiny do země“; z kousnutí klíštěte řekli: „Ty klíště, klíště, ty mě nesníš. Neublížím ti. Já jdu do lesa, ty jdeš do lesa. Moje tělo je jako tuřín. Od počátku do století. Amen“ (Ruská spiknutí a kouzla. S. 298, 304).

Michail Satarov. Pro bobule.

Bylo nutné nasbírat hodně bobulí, protože se obvykle skladovaly na zimu. Sušily se jahody, maliny, borůvky; Brusinky se dusily v pecích, brusinky a brusinky se plnily studenou vodou a celou zimu se uchovávaly ve sklepích. a byly nejprve zavěšeny ve střapcích pod střechu domu a poté přeneseny na půdu.

O. Bykovský. V zemi. Dívka čistící bobule.

Některé z nasbíraných bobulí dívky odvezly na prodej do statků statkářů nebo na trh do nedalekého města:

Byl jsem v temném lese
Vzal jsem květiny a bobule.
Vzal jsem to na trh -
Prodal jsem to za rubl.
Obula jsem si boty
Koupil jsem si nové punčochy
Oblékla jsem si šarlatové šaty:
Dlouho jsem čekala na svého drahého.
Čekal jsem na svého miláčka
Objala ji kolem krku.

Johan Severin Nilson. Letní krajina s dívkou, která sbírá bobule.

A. Prostjakov.

Paul Lacroix.

Prentice Levi Wells. Košíky malin.

Granberry Virginia. Raspberries.liveinternet.ru/users/lviza_ neo/post221784547/

Granberry Virginia. Maliny.

Ludivine Corominas.

Sláva Korobeinikovovi.

Lekce ruského jazyka v 6. třídě
„Vzdělávací esej-popis podle obrazu N.E. Rachkova
"Dívka s bobulemi"
Lektorka ruského jazyka a literatury Bayko Veronika Vasilievna

Účel lekce:
- rozvoj verbální kresby u žáků šestých tříd: výběr materiálu, jeho kompoziční struktura, využití výtvarných prostředků v popisu, gramatické spojování vět v textu;
- procvičování pravopisných dovedností;
- pěstovat smysl pro krásu;
- rozšíření obzorů (seznámení s portrétem jako druhem malby, umělkyně N. E. Rachková - autorka portrétů, slavná umělkyně 19. století).

Vybavení: reprodukce obrazů, prezentace.

Během vyučování.
1. Organizační moment: stanovení cílů a cílů lekce.
2. Seznámení s portréty jako typem malby a autorem portrétů N.E. Rachkovem.
3. Studie obrazu „Dívka s bobulemi“

4. Výběr pracovních materiálů pro esej.
5. Sestavení plánu pro popis obrázku.
6.Práce na eseji.
7.Rozbor písemných prací, jejich korekce.

1. Práce s reprodukcemi.
- Dnes je na desce několik reprodukcí. Co na nich vidíš? Je možné určit, jaký umělecký žánr je založen na námětu obrazu?
- Co je hlavním námětem obrazu na obrazech N. Rachkova?
- Dnes se pokusíme popsat obrázek N.E. Rachkova "Dívka s bobulemi".
Nikolaj Efimovič Rachkov, narozený v provincii Nižnij Novgorod, začal svou cestu k malbě na umělecké škole Arzamas, která se v té době již proslavila, založenou v roce 1805 patriotem a akademikem malby A. V. Stupin. Ve studiu pokračoval na Akademii umění, kde v roce 1844 obdržel malou stříbrnou medaili. V následujícím roce byl N. Rachkov oceněn titulem netřídního portrétisty.

Souhlasíte s tímto tvrzením?

3. "Dívka s ovocem."
- Co malíř zobrazil na obrázku?

Portrétní žánr je komplexní. Celá podstata spočívá v tom, že v portrétu je umělec, potažmo divák, ponechán jakoby tváří v tvář zobrazené osobě. Často nevíme, kdo to je. Je ale pro nás podobnost s originálem opravdu tak důležitá? Umělec nejen opakuje, kopíruje vzhled člověka. Při pohledu na jeho rysy ho umělec reflektuje, snaží se porozumět jeho vnitřnímu světu, vyjádřit porozumění člověku, svůj vlastní postoj k němu. A když vytváříme esej popisující vzhled člověka, musíme nejen popsat to, co jsme viděli, ale snažit se vidět stav člověka za vnějšími rysy a vyjádřit k němu osobní postoj.

Chcete-li sestavit plán popisu, můžete postupovat podle přibližného diagramu:

1. Kdo je zobrazen: náš současník nebo člověk, který žil v minulých staletích.

2. Typ portrétu: formální, domácí, celovečerní, do pasu atd.

3. Vzhled: obličej (co je na něm zvláštního a přitažlivého);

4. Práce se slovní zásobou.

Pokračujte v řadě definic.

Tvář: krásný, milý, hezký, kulatý, sladký, dobromyslný, nevýrazný, mimořádný, jednoduchý, živý...

Mimika: zaujatý, tajemný, prohnaný, prostoduchý...

Oči: světlá, tmavá, hořící, modrá, jantarová, dokořán, kulatá...

Obočí: létající, jako dům, načechraný, v oblouku, jako nit...

Nos: knoflík, hladký, rovný, bramborový, řecký, pravidelný, nosatý, obrácený... Rty: šarlatový, stlačený, napůl otevřený, světlý, tlustý, tenký...

Vlasy: bujný, řídký, kudrnatý, světle hnědý, tmavý, kaštanový, pšeničný, pletený, ořezaný...

Oblečení: šátek

postava, póza.

5. Portrét ruské dívky.

Co je na portrétu nejdůležitější? ( obličej a oblečení)

Najděte přídavná jména a popište obličej.

Pojďme se na to podívat blíže jednoduchý, jednoduchý, laskavý dívčí tvář. Kolik náklonnosti a tepla vám to dává, aniž byste na oplátku něco požadovali. Teď už takovou tvář nikdy neuvidíte. Užijte si jeho rozjímání naplno. A vaše duše změkne pod tímto jednoduchým, otevřeným a laskavým pohledem a ucítíte teplo ve svém srdci.

Věnujte pozornost dívčiným rukám. Jak pečlivě drží dřevěný malovaný kelímek s bobulemi, nechce ho upustit a zničit si tím práci při sbírání těchto voňavých bobulí.

Korálky na krku dívky mohou způsobit nedobrovolný úsměv. Ale jak jí sluší, jak zdobí její jednoduchý outfit.

který je zobrazen v jednoduchých šatech: šátek, bunda, letní šaty

6. Jahody, maliny, rybíz - dary přírody a domácí potřeby: miska (talíř), košík, dóza, džbán.

Jak jsou položky uspořádány? Jaké jsou podle vás nejdůležitější? Proč?

Největší bobule jsou jahody. Jsou všude: v koši - v pozadí, rozptýlené v popředí. Džbán jasně vyniká na tmavém pozadí.

Uprostřed obrázku je skleněná dóza, u dózy miska s černým a bílým rybízem.
- Jaký další jazykový materiál bude potřeba k popisu jasného, ​​barevného zátiší, jak vyjádřit slovy to, co umělec sdělil pomocí barev?
Prostoupené sluncem a teplem, letním světlem, velkorysým teplem; bobule jsou velké, sladké, aromatické, voňavé, lahodné; nezralý; hliněný, osluněný, hrncovitý; třpytí se na slunci jako korálky; bílá průhledná, prostoupená světlem, jako jantar.
- Je možné začít psát esej? Co jiného bychom měli dělat?
4. Vytvoření plánu.

7. Závěr.
1) Nálada zprostředkovaná umělcem.

5. Práce na eseji.
6. Četba písemných prací, jejich oprava.

Domácí práce.
Zkopírujte si esej do sešitu.

Sběr lesních plodů a hub je akce, která především charakterizuje nádherné roční období - léto. Je příjemné se procházet lesem a hledat skryté „partyzány“. Podívej, stojí tam hříbek a vedle něj je další. Přejdete les, vyjdete kácet – a tam je malinové pole, natrháte celý košík a jdete domů. A pak večer sedíte, jíte sladké bobule a vzpomínáte na svůj den!

Dívka z Rachkova obrazu „Dívka s bobulemi“ také šla na jahody a nyní ji vidíme stát s miskou naplněnou až po vrch těmito bobulemi. Při pohledu na její tvář můžete vidět vnější i vnitřní krásu dívky. Navzdory tomu, že je tak nevýrazná, když se na to podíváte lépe, můžete vidět celou její dobrou povahu. To se dá pochopit podle jejího výrazu tváře a má tajemné, ale zároveň zaujaté obočí, které jí nevisí přes oči, jak to bývá u lidí, kteří jsou s něčím nespokojeni, ale naopak: vznášejí se, nebo, jak se dá říci, „vzlétají“.

Dívka má na hlavě šátek. Divák jistě nevidí celý vzor, ​​který jej zdobí, ale lze si všimnout, že není proveden v tmavých barvách, ale naopak ve světlých a přívětivých. Vlasy se do něj stáhly a odhalila se nám jen malá část. Když si je pečlivě prohlédneme, můžeme sestavit jejich charakteristiky: jsou tmavé, spíše kaštanové barvy, více informací není. Nevíme: jsou kudrnaté? Možná načechraný? Nebo jsou možná naopak vzácné?

Kromě toho může divák na obrázku vidět i její šaty a šperky. Její oblek je také světlé barvy a zdobený krásným volánkem. Rád bych poznamenal krásu rukávů: nejsou jednoduché, ale „ve tvaru lucerny“. Dívčí krk zdobí dva páry korálků. Nejsou ale stejné barvy, ale červené a modré. To, co se dívky tehdy rády oblékaly, dělají nyní!

Navzdory skutečnosti, že pozadí obrázku je vyrobeno v tmavých odstínech, nezkazí světlý a panenský obraz hrdinky. Při bližším pohledu můžete vidět, kolik odstínů hnědé a černé umělec používá.

Tento obrázek se mi moc líbil. V zimní sezóně to zrecenzuji a vzpomenu si na ten úžasný čas - léto!

Několik zajímavých esejů

• Kritika příběhu Mladá dáma-rolník od Puškina

  Dílo je poslední povídkou, zahrnutou do spisovatelovy sbírky „Příběhy zesnulého Ivana Petroviče Belkina“, sestávající z pěti povídek.

• Esej Pouze zdravý národ má budoucnost

  Zdraví je neocenitelný dar od Boha. Zdraví lidé jsou optimističtí, energičtí, snaží se dělat užitečné věci a rozdávat radost druhým. Každý člověk je pánem svého zdraví

• Tyutchevovy filozofické texty esej pro 9. třídu

  Díla básníka Tyutcheva jsou neustálou přítomností myšlenky hluboké filozofie. Pomocí filozofie svých řádků zprostředkovává čtenáři smysl existence skrytý jeho očím, ale ležící na povrchu.

• Obraz a charakteristika Kapitona Klimova v příběhu Mumu Turgeněva

  Nevolný rolník sloužící jako švec pro dámu je jednou z negativních postav díla. Prostřednictvím obrazu Kapitona Klimova ukazuje Turgeněv nelidskost nevolnictví.

• Analýza příběhu Peníze pro Marii Rasputinovou

  Dílo „Peníze pro Marii“ se stalo jedním z prvních významných děl v Rasputinově díle. Právě tento příběh dal spisovateli silný impuls k další tvorbě. Publikováno v roce 1967 v časopise "Angare"

Jak napsat příběh podle obrazu N. Rachkova „Dívka s bobulemi“?

Velmi mladá a sladká dívka je zobrazena na Rachkově obrazu. Z dívčina oblečení je hned jasné, že pochází z prosté vesnice. Ale dívka je velmi upravená a čistotná. Na dívčině krku jsou korálky, které, i když nejsou bohatou výzdobou, velmi doplňují celý dívčí obraz. Při pohledu na obrázek se zdá, že dívka si bobule natrhala sama a nabízí nám je ochutnat. Okamžitě získáte dojem, že je dívka velmi pracovitá.

Z dívčiných očí je poznat, že je velmi milá a sympatická. Autor obrázku se snažil zprostředkovat laskavost dívky jeho očima.

Rachkov zobrazil na svém plátně velmi malé dítě: důvěřivé, laskavé, otevřené. Obraz dívky odrážel originalitu ruského lidu, který, jak víte, má širokou duši a obrovské srdce.

Dívka nám poskytuje dary přírody, ne žebrá nebo žádá, ale zve. Dívka má mírně pootevřená ústa a zdá se, že na nás okamžitě promluví. Oči jsou velké, hluboké a je těžké z nich odtrhnout oči.

Dětské oblečení je jednoduché, ale v kombinaci oblečení a doplňků je již vidět dobrý vkus, je zachována jediná paleta: modro-modrá, bílá. Jantarová barva horní řady korálků dokonale ladí s tmavou pokožkou a hnědýma očima dívky.

Naše hrdinka je oblečená do volné plátěné košile, přes kterou jsou letní šaty s úzkými ramínky. Dívka má na hlavě šátek, pod kterým se skrývají krásné hnědé vlasy spletené do copu.

Obraz dává pokoj, srdce je naplněno dobrotou a také motivuje k laskavým a nezištným skutkům.

Obraz Dívka s bobulemi, stejně jako většina děl umělce N.E. Rachkova, je naplněn hlubokým významem. Dívka se dívá laskavýma očima a pohostí každého bobulemi, jejichž misku drží v rukou.

Umělec realisticky zprostředkoval hlavní charakterové rysy malé holčičky: laskavost, naivitu, náklonnost a spontánnost. Ruská duše je jasně viditelná. Projevuje se to nejen v dívčiných doširoka otevřených očích, ale také v jejím původním ruském oblečení. Bílé letní šaty, uvázaný šátek ve venkovském stylu a jednoduché korálky kolem krku opět zdůrazňují její nevinnost.

Při pohledu na tento obrázek si nedobrovolně vzpomenete, že musíte dělat dobré skutky. Jako tahle dívka, která se chce ke všem chovat nezištně, tak, jak se umí oblékat jen děti.

Před námi je obraz umělkyně 19. století N. E. Rachkové Dívka s bobulemi.

Obraz zobrazuje dívku s šálkem lesních jahod.

Pohled a tvář dívky jsou jasné a laskavé, na jejích rtech může být pozvání ochutnat čerstvé zralé bobule, které sama nasbírala.

Dívka je oblečena jednoduše a čistě, ale podle mého názoru nevypadá jako chudá vesničanka. Má na sobě bílou halenku s volány na límci a rukávech. Na krku dívky jsou dva druhy korálků různých barev.

Na hlavě dívky je úhledně uvázán barevný šátek.

Dojmy z tohoto obrázku jsou nejlaskavější a nejjasnější. Je hezké dívat se na mladou slovanskou tvář milé a sladké dívky.

Venkovská dívka v jednoduchých ruských letních šatech a bílé halence s volánky na krku a rukávech působí překvapivě atraktivně a svěže. Skromné ​​korálky doplňují její kostým a zdůrazňují touhu vypadat elegantně a krásně. Lehký šátek zakrývající hlavu je nezbytným oděvem pro selské dívky.

Otevřený a přátelský pohled, lehký úsměv na tváři nás nutí jednoduše obdivovat dětskou spontánnost.

Dívka pečlivě drží v rukou šálek čerstvých lesních plodů. Její rty jsou mírně pootevřené: zdá se, že říká: Pomozte si! Tohle jsem sbíral sám.

Na obraze N.E. Rachkova dívka vypadá, jako by byla s námi v jedné místnosti. Jeho dětská důvěřivost nemůže nikoho nechat lhostejným.

Esej je příběhem podle obrazu N. E. Rachkova Dívka s bobulemi se skládá ze 3 částí: úvodu, hlavní části a závěru.

NE. Rachkov namaloval obraz Dívka s bobulemi na konci 19. století. Obraz ale doteď přitahuje pozornost nejen profesionálních umělců, ale i obyčejných lidí, kteří o malbě možná ani nic nechápou. Co je na tomto obrázku tak atraktivní?

Jednoduchost, skromnost, otevřenost, důvěřivý pohled, velkorysost – to vidí každý, kdo se na tento obrázek podívá. To v moderním světě tolik chybí. To je to, co N.E. na plátně přitahuje. Rachkova Dívka s bobulemi.

B Račkov Nikolaj Efimovič (1825-1895)

Autor - Bo4kaMeda. Toto je citace z tohoto příspěvku

Račkov Nikolaj Efimovič (1825-1895)

Bo4kaMeda

Portrét ženy 1886
plátno, olej
52,5 x 40 cm

Portrét dívky 1869
plátno, olej
Rozměr 76 x 63,5 cm
Soukromá sbírka

✂…">

Nikolaj Rachkov se narodil v roce 1825 v Nižném Novgorodu v rodině místního učitele umění. Byl to jeho otec, kdo pomohl vytvořit první umělecké dojmy svého syna. Z gymnázia byl chlapec přeložen do malířské školy A. V. Stupina v Arzamas.

Umělecká škola Arzamas byla založena v roce 1805 akademikem malířství A.V. Stupinem. Z této školy pocházeli takoví slavní umělci jako I. M. Gorbunov, V. G. Perov, V. E. Raev a další.

Alekseev N. Portrét Stupina se svými studenty. 1838

Po absolvování malířské školy v Arzamas pokračoval Nikolai ve studiu na Akademii umění. V roce 1844 obdržel od Akademie umění dvě stříbrné medaile a v roce 1845 titul netřídního portrétisty za obraz „Portrét Cikána“. Tento portrét stále velmi připomíná portrét ze salonu. V budoucnu se umělec přiblíží realistickému každodennímu stylu

Cikánská
plátno, olej
49 x 38,5 (ovál)
Státní muzeum umění Nižnij Novgorod

Od roku 1846 se Nikolaj Rachkov stal školním učitelem... Sen o uznání a slávě ho však neopustil a umělec Arzamas opustil. Při toulkách po městech regionu Volha trpí akutní potřebou. Sedí měsíce bez práce, bez objednávek, bez kousku chleba.
Ale hlavní věc, kterou musel umělec snášet, bylo „hořké vědomí své bezvýznamnosti, ponižující urážka jeho vroucích nadějí...“.

V roce 1860 se Rachkov přestěhoval do Moskvy. Zde se živil na zvláštních pracích a setkal se s rodilými Moskvany zabývajícími se uměním a členy nově založené Společnosti milovníků umění. Umělec začal zpracovávat svá témata a účastnit se výstav. Získal zákazníky. S pomocí podnikatele-filantropa D. P. Botkina N. Rachkov několikrát vycestoval do zahraničí.
Přátelství s K. T. Soldatenkovem ho sblížilo s moskevskou literární komunitou, zejména s básníkem A. Fetem.

A. A. Fet. Portrét N. Rachkova. 80. léta 19. století

Nikolaj Jefimovič Račkov našel své povolání ve dvou žánrech výtvarného umění – portrétech a žánrových scénách. Oblíbené byly především jeho půvabné snímky dětí a dívek. Umělec samozřejmě poetizoval život a typ lidí. A měl blízko k umělcům benátského okruhu. V roce 1878 Rachkov předvedl své dílo „Almužna“ na akademické výstavě, která se stala tak populární, že byla téhož roku vzata na Světovou výstavu v Paříži.

Umělcovy obrazy zakoupili P. M. Treťjakov, K. T. Soldatenkov.

Dívka v šátku
plátno, olej
Rozměr 49 x 39 cm

Portrét dívky
plátno, olej
38 x 18 cm
Muzeum republikánského umění Severní Osetie, Vladikavkaz

Portrét ženy ze 70. let 19. století
plátno, olej
Rozměr 73 x 64 cm
Regionální muzeum umění Sumy

Hlava
plátno, olej
48 x 38 cm
Oblastní muzeum výtvarných umění v Omsku pojmenované po M. A. Vrubelovi

Dívka s bobulemi 1879
plátno, olej
Rozměr 42 x 33,7 cm
Státní muzeum umění Nižnij Novgorod

Ukrajinská dívka
druhé polovině 19. století
plátno, olej
55,5 x 41,5 cm
Černigovské regionální muzeum umění

Ženský portrét
první poloviny 19. století
plátno, olej
Rozměr 75 x 58 cm
Galerie umění Kalmyk, Elista

Selka v červeném šátku 1872
plátno, olej
24,5 x 20 cm

Portrét dívky
plátno, olej
44,2 x 35 cm
Palác Vorontsov, Alupka

Portrét spisovatele K. A. Tarnavského
plátno, olej
Rozměr 112 x 89 cm
Galerie umění ve Lvově

U brány 1871
plátno, olej
57,7 x 37,7 cm

Matka a cild v pšeničné pole
plátno, olej
50 x 39 cm

„Portrét umělce Domenika Ernestoviče Hagena“ (1876)
Státní Treťjakovská galerie, Moskva