Otázka č. 1 Jaké je skutečné jméno Anthony Pogorelsky?
A) Alexej Perovský
B) Alexandr Petrovský
B) Alexej Petrov
Otázka č. 2 Jak se jmenoval chytrý, roztomilý kluk, který se dobře učil a všichni ho milovali a hladili. Nicméně i přes to, že se v penzionu často nudil a někdy i smutnil?
A) Antosha
B) Arkasha
Otázka č. 3Čím Aljošu zaujal dvůr oddělený dřevěným plotem z barokních prken?
A) ulička
B) křižovatka
B) obchod
Otázka č. 4 Jak se jmenovala oblíbená černá chocholatá slepice hlavního hrdiny?
A) Černovka
B) Ministr
B) Černuška
Otázka č. 5 Aljoša měl císařské panství, které tvořilo celý jeho majetek, kterého si vážil víc než svých vlastních očí. Kdo to dal hrdinovi?
B) babička
B) ředitel penzionu
Otázka č. 6 Jak se jmenovala škola na Vasiljevském ostrově, kde hrdina žil?
A) penzion
B) škola
B) internátní škola
Otázka č. 7 Jaký dar dal král Aljošovi? Řekl o tom tato slova: „Dokud to budete mít, vždy budete znát svou lekci, bez ohledu na to, co dostanete...“
Jablko
B) semeno
Otázka č. 8 Kdo byl předmětem honu na ministra a chlapce?
B) kůň
B) motýl
Otázka č. 9 Poté, co král dal Aljošovi zrnko, došel chlapec k tomu, že „...dospěl k tomu, že bez zčervenání přijal chválu, která na něj byla zasypána. ostatních chlapců a představoval si, že je mnohem lepší a chytřejší...“?
A) Sebevědomí
B) hrdost
B) sebevědomí
Otázka č. 10 Doplňte chybějící slovo: „Nemyslete si,“ odpověděl Černuška, „že je tak snadné napravit se z neřestí, když nás již ovládly. Neřesti obvykle vcházejí dveřmi a vycházejí..., a proto , chcete-li se napravit, musíte se neustále a přísně hlídat.“
A) díra
B) louh
Otázka č. 11"Aljoša přispěchal, aby políbil ministrovy ručičky. Popadl ho za ruku, uviděl na ní něco lesklého a zároveň mu do ucha uhodil nějaký mimořádný zvuk." Co viděl hrdina v Chernushkově náručí?
B) prsten
B) lano
Otázka č. 12 Jakého činu se Aljoša dopustil, když, aby se zachránil, řekl svému učiteli o podzemních obyvatelích?
A) Nezodpovědnost
B) zrada
B) lhostejnost
Otázka č. 13 Kolik týdnů měl Aljoša horečku?
A) šest dní
B) šest týdnů
B) dvanáct dní
1. Uveďte správnou verzi názvu pohádky Anthonyho Pogorelského:
a) „Černé kuře nebo podzemní obyvatelé“
b) „Černý pták nebo obyvatelé podzemí“
c) „Černá slepice nebo podzemní obyvatelé“
2. Kde se pohádka odehrává?
a) Ve vzdálené zemi
b) V Moskvě
c) V Petrohradě
3. Jak se jmenuje hlavní postava příběhu?
a) Antosha
b) Andrjuša
c) Aljoša
4. Kde byl chlapec vychován?
a) v penzionu
b) v penzionu
c) na gymnáziu
5. Co je to kolej?
a) dětské pokoje
b) místnost učitelů
c) koupelna
6. Uveďte věk hrdiny
a) 6-7 let
b) 8-9 let
c) 9-10 let
7. Co dělal o nedělích a svátcích?
a) odešel do domu svých rodičů
b) zůstal sám a četl
c) pracoval
8. O kom mluvíme: „... kdo bydlel u plotu v domě speciálně postaveném pro ně a celé dny si hrál a běhal na dvoře“?
a) o žácích
b) o psech
c) o kuřatech
9. Co jsou „zimní prázdniny“
a) zimní prázdniny
b) očkování v zimě
c) sáňkování
10. Na co se chlapce zeptal kuchař s velkým nožem?
a) nakrájíme cibuli
b) hlídejte pánev
c) chytit kuře
11. Jak se chlapci podařilo přesvědčit kuchařku, aby si nestěžovala učiteli?
a) dal jí císařský
b) vyhrožoval jí násilím
c) utekl z výchovného ústavu
12. Proč Aljoša nepocítil potěšení, když ho učitel pochválil za lekci, kterou se naučil?
a) bolí ho břicho
b) lekce ho nestála žádné úsilí
c) učitel mu lichotil
13. Co se stalo s Aljošovou postavou poté, co se proslavil po celém Petrohradu pro svou inteligenci?
a) začal před ostatními nadávat a představoval si, že je chytřejší než všichni ostatní
b) dostal se do deprese
c) obdržel Nobelovu cenu
14. Naučil se Aljoša svůj největší úkol o 20 stranách (bez pomoci zrnka)?
a) ano
b) ne
c) Polovina
15. Jaký byl trest za neodučení?
a) sedět v pokoji na chlebu a vodě
b) úklid penzionu
c) vyloučení z penzionu
16. Jak se Aljošovi podařilo získat obilí zpět?
a) našel to na dvorku
b) byl v jiné kapse
c) Chernushka mu to vrátil
17. Dokonči moudrou větu, kterou vyslovil Chernushka: „Neřesti obvykle vcházejí dveřmi a vycházejí...“
okno
b) potrubí
c) v trhlině
18. Proč Aljoša vyprávěl učiteli o Černém kuřeti a obyvatelích podzemí?
a) chystali se ho zbičovat pruty
b) chtěl se pochlubit svými známými
c) Černé kuře se ho na to zeptalo
19. Co se stalo s podzemními obyvateli poté, co Aljoša odhalil jejich tajemství?
a) přestěhovali se do penzionu
b) byli nuceni se přestěhovat
c) vše zůstává při starém
20. Kolik týdnů zůstal Aljoša v horečce?
a) 2 týdny
b) 4 týdny
c) 6 týdnů
Odpovědi:
1-a
2 – in
3 – in
4-b
5-a
6 – in
7 – b
8-v
9 – a
10 – in
11 – a
12 – b
13 – a
14 – b
15 – a
16 – in
17 – in
18 – a
19 – b
20 palců
Zpět dopředu
Pozornost! Náhledy snímků mají pouze informativní charakter a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.
Cíle kvízové lekce:
- Vzdělávací: pochopení moralizujícího obsahu a tajemného děje pohádky; zjišťování znalosti textu práce, jakož i stupně asimilace studovaného materiálu; prohloubení znalostí o literárních pohádkách, podrobný rozbor.
- Vzdělávací: rozvoj monologické a dialogické řeči žáků; rozvoj duševní činnosti (schopnost analyzovat, syntetizovat, zobecňovat); rozvoj schopností expresivního čtení a převyprávění; rozvoj představivosti, fantazie; rozšíření slovní zásoby;
- Vzdělávací: formování morální orientace k rozpoznání pravých a falešných hodnot; identifikace relevance díla pro moderní školáky; podporovat pocit odpovědnosti za své činy; výchova mravních kvalit studentů na příkladu hlavní postavy; vychovat pozorného čtenáře čtením díla až po jeho analýzu.
Metody a techniky: slovní, vizuálně-ilustrativní, problematické.
Zařízení: Počítač. Projektor. Obrazovka. Prezentace „Literární kvíz“. Stoly pro hráče se signálními tlačítky. Zlaté a stříbrné žetony. Medaile pro vítěze.
Průběh kvízu: Je vybráno 6 hráčů ze třídy (nebo jeden zástupce třídy při hře v paralelní hře 5 tříd). Přednášející položí otázku, kdo jako první stiskne signální tlačítko, dá odpověď co nejblíže k textu. Správná odpověď se zobrazí na obrazovce. Za úplnou odpověď se dává zlatý žeton, který má hodnotu jednoho bodu, za částečnou odpověď se dává stříbrný žeton za půl bodu. Fanoušci, kteří mají také právo na žetony, mohou odpovědi doplňovat. Na konci hry se body sečtou a určí se vítěz.
Průběh netradiční kvízové lekce
Organizace času.
Vedoucí učitel vysvětluje pravidla literárního kvízu.
(Snímek 1) Vy a já jsme přečetli mnoho úžasných knih. A pak jsme potkali dalšího spisovatele – Anthonyho Pogorelského a jeho úžasnou pohádku „Černá slepice, aneb obyvatelé podzemí“. Krásná, tichá, smutná pohádka o tajném světě podzemních rytířů, o zázračné proměně kuřete Černušky, o tajemných podzemních lidech... A právě této pohádce je dnes věnována naše hra.
Úvod.
(Snímek 2) Chladnými ulicemi zimního Petrohradu projíždí kočár. Její spolujezdec – šedovlasý muž s překvapivě laskavýma a jaksi dětskýma očima – byl hluboce zamyšlen. Myslí na chlapce, kterého jde navštívit. Toto je jeho synovec, malý Aljoša.
(Snímek 3) Posádka se zastaví a pasažér s trochu smutným, ale chlapsky odvážným obličejem přemýšlí o tom, jak osamělý je jeho malý kamarád, kterého rodiče poslali na internátní školu a jen zřídkakdy ho i navštívili. Za Aljošou často chodí jen jeho strýc, protože je na chlapce velmi lpěný a protože si dobře pamatuje svou samotu ve stejném penzionu před mnoha lety. Kdo je tento muž?
(Snímek 4) Toto, jak jste možná uhodli, je Antony Pogorelsky, jehož skutečné jméno je Alexey Alekseevich Perovsky.
(Snímek 5) Syn šlechtice, bohatého a mocného hraběte Alexeje Kirilloviče Razumovského. Syn takového muže mohl být princ, ale Alexej byl nelegitimní. Hrabě Alexej Kirillovič byl vůči Alexejovi obzvláště příznivě nakloněn. Ale byl to vznětlivý muž, schopný strašlivých výbuchů hněvu. A v jednom z těchto zlých okamžiků poslal svého syna do uzavřené internátní školy.
(Snímek 6) Jak osamělá byla Aljoša v chladných vládních místnostech! Byl velmi smutný a pak se jednoho dne rozhodl z penzionu utéct. Vzpomínka na útěk mu zůstala po zbytek života kulhat: Aljoša spadl z plotu a zranil si nohu. Perovský přijal příjmení Pogorelsky na počest vesnice Pogoreltsy, kde žil.
(Snímek 7) Pak Aljoša vyrostl. V srpnu 1805 vstoupil Alexey na Moskevskou univerzitu a v říjnu 1807 promoval s titulem doktora filozofie a literárních věd.
(Snímek 8) Antony Pogorelsky vedl život pilného úředníka a stal se jedním ze zakladatelů „Spolku milovníků ruské literatury“. V roce 1812 bojoval s Napoleonem. V roce 1816 se vrátil do společného podniku, ale v jeho péči zůstala sestra a synovec, které si vzal na své dědičné maloruské panství Pogoreltsy.
(Snímek 9) Zde Pogorelsky složil první sci-fi příběhy v Rusku. Nejprve v roce 1825 vydal „Lafertovu makovici.“ O tři roky později měla vyjít kniha „Dvojník aneb moje večery v Malé Rusi“, pohádka „Černá slepice aneb obyvatelé podzemí“.
(Snímek 10) V létě 1836 odjel A. Pogorelsky do Nice na léčení „nemoci hrudníku“ a cestou tam zemřel ve Varšavě.
(Snímek 11) Hostům našeho kvízu jsme krátce představili skvělého autora Anthonyho Pogorelského a nyní je čas pozvat účastníky literárního kvízu na pódium. Takže na pódium jsou zváni __________________________________.
Přejeme vám všem hodně štěstí! Buďte opatrní a rychlí.
A členové poroty ___________________________ budou sledovat průběh našeho kvízu.
Takže, jsou všichni připraveni? A začínáme!
Kvíz.
(Snímek 12) Pogorelsky napsal několik knih pro dospělé, ale jedna z jeho knih byla pro něj obzvláště důležitá - jeho pohádka „Černá slepice“. Napsal to pro svého synovce. Malý Aljoša Pogorelskému vyprávěl, jak se při procházce na dvoře penzionu spřátelil s kuřetem a jak ho zachránil. A pak se pod perem Pogorelského tento skutečný incident proměnil v pohádku, laskavou a moudrou.
(Snímek 13. Otázka 1) A nyní vám můžeme položit první otázku.
Kdo byl tedy tento chlapec, pro kterého byla napsána pohádka „Černá slepice“? Kdo je ten chlapec Alyosha?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 14) Podívejme se na správnou odpověď na obrazovce.
A skutečně, toto je Alexej Nikolajevič Tolstoj.
(Snímek 15) Asi před čtyřiceti lety žil v Petrohradě na Vasiljevském ostrově v První linii majitel jednoho pánského penzionu. V té době už byl náš Petrohrad svou krásou proslulý po celé Evropě, i když se ještě zdaleka neblížil tomu, co je nyní.
A teď druhá otázka: Jaké památky Petrohradu zmiňuje na začátku příběhu Anthony Pogorelsky?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 16) Správná odpověď:
Náměstí svatého Izáka, Manéž Horse Guards, Památník Petra Velikého, Admiralita.
(Snímek 17) Mezi třiceti nebo čtyřiceti dětmi, které studovaly na internátní škole, byl jeden chlapec jménem Aljoša. Obecně mu dny studia ubíhaly rychle a příjemně; ale když přišla sobota a všichni jeho soudruzi spěchali domů ke svým příbuzným, Aljoša hořce pocítil jeho osamělost. O nedělích a svátcích byl celý den sám a pak mu jedinou útěchou bylo čtení knih.
(Odpověď hráčů)
(Snímek 18) Díváme se na obrazovku...
Učitel byl původem Němec a v německé literatuře tehdy dominovala móda rytířských románů a pohádek a knihovna, kterou náš Aljoša používal, sestávala převážně z knih tohoto druhu.
(Snímek 19) Tento dům měl dosti prostorný dvůr, oddělený od uličky dřevěným plotem z barokních prken. Kdykoli mu dovolili hrát si na dvoře v době odpočinku, jeho prvním pohybem bylo doběhnout k plotu.
Pozornostní otázka: Proč to udělal?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 20) Veškerá pozornost k obrazovce:
Zde stál na špičkách a upřeně hleděl do kulatých otvorů, kterými byl plot posetý. Stále čekal, že se ta čarodějnice jednoho dne objeví v uličce a dírou mu dá hračku nebo talisman nebo dopis od tatínka nebo maminky, od kterých už dlouho nedostával žádné zprávy.
(Snímek 21) A teď máme otázku ohledně videa. Podívejte se na ukázku z karikatury „Černá slepice“ a řekněte mi, odpovídá vše obsahu knihy?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 22) Poslechněme si správnou odpověď.
Alyosha zachránil Chernushku před kuchařem, a ne před drakem. (Aljoša se vrhl kuchaři tak náhle na krk, že ztratila Černušku z rukou, která toho využila, vyletěla ze strachu na střechu stodoly a tam se dál kdákala.)
Co dal Aljoša kuchařce Trinushce za Černushkův život? A proč mu byl tento předmět tak drahý?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 24) Podívejme se na obrazovku:
Aljoša vytáhl z kapsy císařskou minci, která tvořila celý jeho majetek, kterého si cenil víc než svých vlastních očí, protože to byl dar od jeho laskavé babičky...
(Snímek 25) V den, kdy Aljoša zachránil Černušku, se všichni připravovali na přivítání velmi důležitého hosta.
Kdo byl tento host a proč byl Aljoša tak překvapený, když ho uviděl?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 26) Pojďme zkontrolovat, zda je odpověď správná.
Hostem byl režisér. Aljoša ke svému nesmírnému překvapení uviděl... ne opeřenou helmu, ale jen malou holou hlavu, bílou od prášku, jejíž jedinou ozdobou, jak si Aljoša později všiml, byl malý drdol! Když vešel do obývacího pokoje, Aljoša byl ještě překvapenější, když viděl, že i přes jednoduchý šedý frak, který měl režisér na sobě místo lesklé zbroje, se k němu všichni chovali s nezvyklou úctou.
(Snímek 27.) Pak se zachechtala podivným hlasem a najednou se z ničeho nic objevily malé svíčky ve stříbrných lustrech, ne větší než Aljošův malíček. Tyto sandály skončily na podlaze, na židlích, na oknech, dokonce i na umyvadle a místnost se prosvětlila, jako by byl den.
Co jsou to šandály?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 28) Naprosto správně.
Jedná se o svícny.
(Snímek 29) Teprve pak si Aljoša všiml, že vedle papouška je postel s bílými mušelínovými závěsy, přes které rozeznával stařenu ležící se zavřenýma očima: připadala mu jako vosk. V dalším rohu byla stejná postel, kde spala další stará žena a vedle ní seděla šedá kočka a umývala se předními tlapkami. Když Alyosha procházel kolem ní, neodolal a požádal ji o její tlapky.
Jaké byly důsledky Aljošova ukvapeného činu?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 30) Poslechněte si správnou odpověď:
Jakmile se přiblížili ke dveřím, seskočili z hradeb dva rytíři, udeřili oštěpy do štítů a vrhli se na černé kuře. Chernushka zvedla svůj hřeben, roztáhla křídla... Najednou byla velká, vysoká, vyšší než rytíři a začala s nimi bojovat! Rytíři na ni ztěžka postupovali a ona se bránila křídly a nosem.
"Jsi hodný chlapec," řekla slepice, "ale zároveň jsi přelétavý a nikdy neposloucháš na první slovo, a to není dobré!" Včera jsem ti řekl, aby ses ničeho nedotýkal v pokoji pro staré ženy, i když jsi nemohl odolat a požádat kočku o tlapku. Kočka probudila papouška, papouška babky, babky rytíře - a já si s nimi poradila!
Nyní si naši účastníci trochu odpočinou a další otázka bude pro naše diváky. Žádáme vás, abyste nekřičeli ze svého místa, a pokud někdo zakřičí, hráč této třídy bude pokutován, což znamená, že hráč přijde o jeden žeton. Abyste mohli odpovědět, musíte rychle zvednout ruku.
(Snímek 31) Takže otázka.
Popište sál, ve kterém se Aljoša ocitl po dlouhých podzemních chodbách.
(Odpověď fanoušků)
(Snímek 32) Odpověděli naši fanoušci správně? Zkontrolujeme... Najednou vstoupili do sálu osvětleného třemi velkými křišťálovými lustry. Síň neměla okna a po obou stranách viseli na stěnách rytíři v lesklé zbroji, s velkými péry na přilbách, s kopími a štíty v železných rukou.
(Snímek 33) Příští noc se Alyosha znovu oblékl a šel pro kuře. Znovu vešly do komnat starých žen, ale tentokrát se ničeho nedotkl.
Otázka pro hráče: Co se stalo tentokrát?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 34) Přesně tak, veškerá pozornost je na obrazovce...
Porcelánové panenky přikývly Aljošovi hlavou, ale on si vzpomněl na Černushkův rozkaz a bez zastavení kráčel dál, ale neodolal, aby se jim jen tak mimochodem poklonil. Panenky okamžitě seskočily ze stolu a rozběhly se za ním a stále kývaly hlavami. Skoro se zastavil – připadaly mu tak legrační; ale Chernushka se na něj podíval naštvaným pohledem a on se probral.
(Snímek 35) Boční dveře se otevřely a dovnitř vešlo mnoho malých lidí, vysokých maximálně půl aršína, v elegantních pestrobarevných šatech. ...Aljoša se na ně dlouho mlčky díval a právě se chystal k jednomu z nich přistoupit s otázkou, když se na konci chodby otevřely velké dveře... Všichni ztichli, postavili se ve dvou řadách ke stěnám a sundali si klobouky. V okamžiku se místnost ještě více rozjasnila; všechny malé svíčky se rozsvítily ještě jasněji - a Aljoša viděl...
Pozornostní otázka: A co viděl?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 36) Pojďme zkontrolovat, zda je odpověď správná...
Dvacet malých rytířů vstoupilo ve dvojicích tichým pochodem. Pak v hlubokém tichu stáli po obou stranách židlí. O něco později vstoupil do sálu muž s majestátním držením těla a na hlavě měl korunu třpytící se drahými kameny. Aljoša okamžitě uhodl, že to musí být král.
(Snímek 37) Král se rozhodl velkoryse poděkovat Aljošovi za záchranu ministra. Aljoša se zamyslel a nevěděl, co si přát. Kdyby mu dali více času, možná by vymyslel něco dobrého; ale protože se mu zdálo nezdvořilé nechat ho čekat na krále, pospíšil si s odpovědí.
Otázka tedy zní: Co si tedy Aljoša přál a jak na jeho přání reagoval král?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 38) Odpověď je správná!
"Chtěl bych," řekl, "abych bez studia vždy věděl, co mám dělat, bez ohledu na to, co mi bylo dáno."
"Nemyslel jsem si, že jsi takový lenoch," odpověděl král a zavrtěl hlavou. - Ale nedá se nic dělat: musím splnit svůj slib.
(Snímek 39) Co bylo dáno Aljošovi za záchranu Černušky a za jakých podmínek?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 40) Všechno je správně!
Král mávl rukou a páže přineslo zlatou misku, na které leželo jedno konopné semínko.
Vezmi toto semeno,“ řekl král. - Dokud ji budete mít, budete vždy znát svou lekci, ať už dostanete cokoli, ale pod podmínkou, že pod žádnou záminkou nikomu neřeknete jediné slovo o tom, co jste zde viděli nebo uvidíte v budoucnost. Sebemenší neskromnost vás navždy připraví o naši přízeň a nám způsobí spoustu potíží a potíží.
(Snímek 41) Na znamení vděčnosti za záchranu ministra bylo rozhodnuto ukázat Aljošovi všechny podzemní rarity.
O jakých raritách jste mluvil?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 42) Odpověď na obrazovce:
Nejprve ministr vzal Aljošu do zahrady. Ze zahrady šli do zvěřince. Když se Aljoša po procházce vrátil do pokojů, našel ve velké hale prostřený stůl. Potom se vydali na lov.
(Snímek 43). Během lovu bylo zabito osm krys. Po lovu položil Aljoša ministrovi otázku.
Prosím, řekni mi, proč jsi zabil ty ubohé krysy, které tě neobtěžují a žijí tak daleko od tvého domova?
To je další otázka naší hry. Odpovězte na Aljošovu otázku.
(Odpověď hráčů)
(Snímek 44) Pokud jsme si vyslechli všechny odpovědi, podívejte se na obrazovku:"Kdybychom je nevyhladili," řekl ministr, "brzy by nás vykopli z našich pokojů a zničili všechny naše zásoby jídla." Kožešiny myší a potkanů mají u nás navíc vysokou cenu pro svou lehkost a měkkost. Některé urozené osoby je zde mohou používat.
(Snímek 45) Ministr byl velmi překvapen, že Aljoša nikdy neslyšel o podzemních obyvatelích. Řekl…
Nikdy jste neslyšeli, že naši lidé žijí v podzemí? Pravda, málokomu se podaří nás vidět, ale zvláště za starých časů byly příklady, kdy jsme vyšli do světa a ukázali se lidem. Teď se to stává málokdy...
Otázka: Proč se obyvatelé podzemí začali lidem stále méně ukazovat a jaké důsledky mělo unáhlené jednání lidí?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 46) Máš naprostou pravdu. Pozor na obrazovku...:
Protože lidé se stali velmi neskromnými. A máme zákon, že pokud to ten, komu jsme se zjevili, nezatajuje, pak jsme nuceni okamžitě opustit své místo a odejít daleko, daleko do jiných zemí.
(Snímek 47) Otázka pro publikum.
V jaké lekci Aljoša poprvé zažil magickou sílu konopných semínek?
(Odpověď diváka)
(Snímek 48) Práci jste dobře nastudovali, dobře odvedenou! Podívejme se na obrazovku:
Hodina dějepisu Aljošovi obzvlášť vadila: byl požádán, aby se naučil nazpaměť několik stránek ze Shrekovy „Světové historie“, a stále neznal jediné slovo! Přišlo pondělí a začalo vyučování. Od deseti hodin do dvanácti hodin vyučoval majitel penzionu dějepis.
(Snímek 49) Alyosha, který měl nový dárek, neomylně, bez zastavení, řekl, co bylo požádáno. Učitel ho velmi chválil, ale Aljoša jeho chválu nepřijal s potěšením, které dříve v takových případech pociťoval.
Co bránilo Aljošovi těšit se z úspěchu?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 51) Aljoša se nejprve za chválu styděl, měl pocit, že si ji vůbec nezaslouží, ale postupně si na ni začal zvykat a nakonec jeho hrdost dosáhla bodu, že bez červenání přijal. chvála, která na něj spadla. Alyosha se navíc stal strašlivým nezbedníkem.
Jaký je důvod Alyoshaových žertů?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 52) Pojďme zkontrolovat...
Protože nemusel opakovat lekce, které mu byly přiděleny, zabýval se žerty, zatímco se ostatní děti připravovaly na hodiny, a tato zahálka ještě více kazila jeho povahu.
(Snímek 53) Když Aljoša ztratil konopné semínko, Chernushka ho vrátil a řekl následující:
Teď tě musím opustit, Aljošo! Tady je konopné semínko, které jsi upustil na dvoře. Marně jste si mysleli, že jste ho navždy ztratili. Pamatujte však, že jste dal své čestné slovo, že vše, co o nás víte, uchováte v tajnosti... Aljošo! Nepřidávejte ke svým současným špatným vlastnostem ještě horší...
Jaká je nejhorší vlastnost člověka? A co říkal Černuška o neřesti?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 54) Přesně tak, nejhorší vlastnost člověka- nevděk.
„Nemyslete si,“ odpověděl Černuška, „že je tak snadné se vzpamatovat z neřestí, když už nás ovládly. Neřesti většinou vcházejí dveřmi a vycházejí škvírou, a proto, pokud se chcete zlepšovat, musíte na sebe neustále a přísně dohlížet.
(Snímek 55) Učitel souhlasil s odpuštěním Aljoše pod jedinou podmínkou, pokud přizná svou vinu a řekne mu, kdy se naučil svou lekci. Aljoša úplně ztratil hlavu... zapomněl na slib, který dal podzemnímu králi a jeho ministrovi, a začal mluvit o černém kuřeti, o rytířích, o lidech...
Jaká byla reakce učitele na příběh o podzemních obyvatelích?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 56) Pojďme zkontrolovat, zda byla odpověď dána správně...
Učitel ho nenechal domluvit...
Jak! - vykřikl hněvem. - Místo pokání za své špatné chování ses přesto rozhodl mě oklamat tím, že mi vyprávíš pohádku o černé slepici?... To je moc. Žádné děti! Sami vidíte, že nemůže být potrestán!
A chudák Aljoša byl zbičován!!
(Snímek 57) Najednou někdo zatáhl přikrývku... Aljoša se mimoděk podíval dovnitř a Černuška stála před ním.
Pozor, otázka! V jaké podobě se Černuška objevila naposledy a co Aljošu tak vyděsilo?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 58 ) Díváme se na obrazovku...
Chernushka se neobjevila v podobě kuřete, ale v černých šatech, karmínové čepici se zuby a bílým škrobeným nákrčníkem, přesně tak, jak ji viděl v podzemní síni. Ministr zvedl obě ruce vzhůru a Aljoša viděl, že jsou připoutané zlatým řetězem... Byl zděšen!...
(Snímek 59) Co se stalo s podzemními obyvateli a jak se vyvíjel Aljošův budoucí život?
(Odpověď hráčů)
(Snímek 60) Bohužel přesně tohle se stalo...
Podzemní obyvatelé byli nuceni opustit své domovy a navždy odejít. A Aljoša se po dlouhé nemoci snažil být poslušný, milý, skromný a pilný. Všichni ho znovu milovali a začali se s ním mazlit a stal se příkladem pro své soudruhy, ačkoliv se už nedokázal najednou naučit nazpaměť dvacet vytištěných stran – což se však po něm nežádalo.
(Snímek 61) A poslední otázka pro diváky. Zatímco porota shrnuje výsledky kvízu, můžeme trochu spekulovat.
Jaké morální lekce v životě nám dává pohádka „Černá slepice“?
(Několik odpovědí z publika)
Zobecnění.
(Snímek 62) Takže abych to shrnul:
Morální lekce v životě:
Nemůžete se postavit nad ostatní lidi, i když víte a umíte hodně.
Musíme rozvíjet skromnost, tvrdou práci, píli, smysl pro povinnost, čestnost, úctu k lidem a laskavost.
Musíte být na sebe přísní.
(Snímek 63.<Рисунок 54>)Kniha nám připomíná to hlavní: všichni jsme v jádru čistí a ušlechtilí, ale Dobro v sobě je třeba pěstovat. Umět být vděčný, zodpovědný, zasloužit si lásku a úctu druhých – to vše vyžaduje úsilí. Jinak to nejde a potíže mohou hrozit nejen nám, ale i těm, které milujeme a kteří nám důvěřují. Skutečný zázrak se může stát jen jednou a vy toho musíte být hoden...
Slavnostní vyhlášení vítězů.
(Snímek 64) Dokončili jsme náš kvíz a můžeme vyhlásit vítěze!
A SMART GUY (SMART GIRL) našeho kvízu se stává __________
Gratulujeme vítězi! Děkuji všem! Uvidíme se znova!
Prameny.
2.Mravní lekce života. Analýza pohádky „Černá slepice aneb obyvatelé podzemí“ od Anthonyho Pogorelského Efimenko Natalya Viktorovna http://festival.1september.ru/articles/596888/
3. A. Pogorelský. „Černé kuře nebo obyvatelé podzemí“ - vyhledávač Yandex.
4. Kresby – vyhledávač Yandex.
test (test)
podle pohádky A. Pogorelského
„Černé kuře, nebo podzemní obyvatelé“
1. Uveďte správnou verzi názvu pohádky:
a) „Černé kuře nebo podzemní obyvatelé“;
b) „Černý pták nebo obyvatelé podzemí“;
c) "Černé kuře nebo podzemní obyvatelé."
2. Kde se pohádka odehrává?
a) ve vzdálené zemi;
b) v Moskvě;
c) v Petrohradě.
3. Kde Aljoša studoval?
a) v tělocvičně;
b) v penzionu;
c) na internátu.
4. Aljošovo oblíbené kuře se jmenovalo:
a) Chernushka;
b) Černovka;
c) Pestrouška.
5. Na co se chlapce zeptal kuchař s velkým nožem?
a) nakrájejte cibuli;
b) sledujte pánev;
c) chytit kuře.
6. Aby zachránil své milované kuře, dal Alyosha kuchaři:
a) císařský;
b) smaragd;
c) stříbrné mince.
7.Co dělal Aljoša o nedělích a svátcích?
a) odešel do domu svých rodičů;
b) zůstal sám a četl;
c) pracoval.
8.Co jsou „zimní prázdniny“
a) zimní prázdniny;
b) očkování v zimě;
c) sáňkování.
9. Co je to kolej?
a) dětské pokoje;
b) místnost učitelů;
c) koupelna.
10. Po průchodu vchodem se Alyosha a Chernushka ocitli:
a) na zahradě;
b) v pokojích starých Holanďanek;
c) v hale s elegantními stěnami.
11. Lidičky v elegantních pestrobarevných šatech měli na hlavě:
a) malé bílé čepice;
b) kulaté klobouky s peřím;
c) rytířské přilby.
12. Chernushka měl pozici:
a) hlavní ministr;
b) poradce;
c) ministr zahraničních věcí.
13. Král dal Aljošovi jako vděčnost:
a) pšeničné zrno;
b) pohankové zrno;
c) konopné semínko.
14. Proč Aljoša nepocítil potěšení, když ho učitel pochválil za lekci, kterou se naučil?
a) bolí ho břicho;
b) lekce ho nestála žádné úsilí;
c) učitel mu lichotil.
15. Když se zvěsti o Aljošiných mimořádných schopnostech rozšířily po celém Petrohradu, přišel do internátní školy několikrát:
a) císař;
b) ředitel školy;
c) úředník - domovník.
16. Uveďte věk hrdiny
a) 6-7 let b) 8-9 let c) 9-10 let
17. Po nějaké době se Alyosha stal laskavým, sladkým a skromným:
a) vzteklý a vzpurný;
b) hrdý a neposlušný;
c) svéhlavý a drzý.
18. Jak se Aljošovi podařilo získat obilí zpět?
a) našel to na dvorku
b) byl v jiné kapse
c) Chernushka mu to vrátil
19. Když učitel požádal Aljošu, aby se naučil 20 stran, chlapec nemohl na lekci odpovědět, protože:
a) nebyl schopen se naučit tak velké množství látky;
b) byl zmatený;
c) ztratil konopné semínko.
20. Jaký byl Aljošův trest?
a) sedět v místnosti na chlebu a vodě;
b) uklízet penzion;
c) vyloučení z internátu.
21. Kvůli Aljošině zradě byla Černuška nucena nosit:
a) pouta;
c) plátěnou košili.
22. Co se stalo s podzemními obyvateli poté, co Aljoša odhalil jejich tajemství?
a) přestěhovali se do penzionu;
b) byli nuceni se přestěhovat;
c) vše zůstává při starém.
Lekce pohádky A. Pogorelského „Černá slepice aneb obyvatelé podzemí“ (5. třída)SLOVO UČITELE
Skutečné jméno Antonyho Pogorelského, autora „Černé slepice...“ je Alexey Perovsky. Byl to velmi chytrý a vzdělaný člověk. V 19 letech se stal doktorem filozofie. Byl zvolen členem Ruské akademie věd. Alexey Perovsky je odborník a znalec ruského a evropského umění. Byl strýcem budoucího slavného a velmi dobrého spisovatele Alexeje Konstantinoviče Tolstého (autora Zlatého klíče) a nabádal svého synovce ke čtení. Právě jemu je věnován příběh „Černá slepice aneb obyvatelé podzemí“.
TESTOVÁNÍ ZNALOSTI OBSAHU PŘÍBĚHU
- Proč král podsvětí odměnil Aljošu? (za záchranu ministra Černuška)
- Jaké predátory lovili obyvatelé podsvětí? ( pro krysy)
- Jakou magickou moc dalo konopné semínko Aljošovi (jeho majitel mohl snadno odpovědět na jakoukoli lekci bez vyučování)
- Proč Aljoša poprvé ztratil semeno? (jako trest za špatné chování)
- Co se stalo poté, co Aljoša odhalil tajemství podzemních obyvatel (byli nuceni odejít)
OTÁZKY A ÚKOLY. PRÁCE S TEXTEM
Kde příběh začíná?
Přečtěte si úryvky příběhu, které to dokazují.
Asi před čtyřiceti lety žil v Petrohradě na Vasiljevském ostrově v První linii majitel pánského penzionu, který dodnes pravděpodobně zůstává v čerstvé paměti mnohých, i když dům, kde penzion byla umístěna již dávno ustoupila jiné, vůbec ne podobné té předchozí. V té době už byl náš Petrohrad svou krásou proslulý po celé Evropě, i když se ještě zdaleka neblížil tomu, co je nyní. V té době na ulicích Vasiljevského ostrova nebyly žádné veselé stinné uličky: místo dnešních krásných chodníků nahradila dřevěná pódia, často sražená ze shnilých prken. Izákův most – tehdy úzký a nerovný – představoval zcela jiný vzhled než nyní; a samotné náměstí svatého Izáka takové vůbec nebylo. Poté byl pomník Petra Velikého oddělen od kostela svatého Izáka příkopem; Admiralita nebyla obklopena stromy; Jízdárna Horse Guard nezdobila náměstí krásnou současnou fasádou; jedním slovem, Petrohrad tehdy nebyl stejný jako dnes...
...dětské pokoje se nacházely v přízemí, na pravé straně vchodu, a nalevo bydlely dvě staré ženy, Holanďanky, z nichž každé bylo více než sto let a viděly Petra Velikého na vlastní oči a dokonce s ním mluvili. V dnešní době je nepravděpodobné, že v celém Rusku potkáte člověka, který viděl Petra Velikého...
Kde bydlí Aljoša? Proč tam byl? Je jeho život dobrý?
Aljoša žije v internátní škole, rodiče ho sem přivedli před dvěma lety. Aljošovi se zpočátku velmi stýskalo po domově, ale postupně si zvykl.
Jak se chovají k Aljošovi v penzionu?
Všichni (učitelé i žáci) ho milují a mazlí se s ním.
Co dělá Aljoša ve svém volném čase?
Rád čte, zvláště knihy o rytířích, a pak sní a představuje si, že je rytíř. Pomáhá řediteli a jeho ženě s domácími pracemi. Hraje si na dvoře, krmí slepice, skrz díry v plotě sleduje ulici.
Co můžeme říci o Aljošovi, když víme o jeho vášních?
Je chytrý (jeden z nejlepších studentů), milý, laskavý, starostlivý. Je to vizionář a snílek (zdá se mu, že díry do plotu mu vyvrtaly čarodějky). A jeho jedinými přáteli jsou... kuřata. Chlapec je osamělý, rodiče za ním nechodí, jako jediný z dětí nevychází o prázdninách a prázdninách z internátu a nedostává dopisy od mámy a táty.
Aljošovi chybí láska a náklonnost rodičů. Proto se přilne ke kuřatům, zejména Černušce, která se občas nechá pohladit.
Aljoša je také mírumilovný, nemá rád, když se kuřata perou a „trestá“ je tím, že jim několik dní nedá jídlo. Aljoša nesnese krutost (nedlouho nemůže zapomenout na zabitého kohouta), má jemnou a vnímavou duši.
Proč Aljoša tak zuřivě spěchal, aby zachránil Černušku?
Považuje ji za svou přítelkyni a miluje ji.
Řekni nám, jak Aljoša zachrání kuře.
Prosí kuchařku Trinu, pláče, rozdává svůj jediný poklad – zlatý císařský dar od babičky.
Jak tato akce charakterizuje Aljošu?
Je to skvělý přítel: je připraven obětovat vše na světě, aby zachránil Chernushku. Ani na vteřinu nepochybuje o svém rozhodnutí zaplatit životem svého přítele (císař je mu drahý především proto, že je to vzpomínka na jeho babičku)
Udělejme tedy první závěry .
Alyosha je úžasný chlapec: chytrý, laskavý, pozorný, zasněný. Pro svého přítele je schopen obětovat vše. Tyto jeho ctnosti byly vysoce oceněny králem podsvětí a Aljoša byl poctěn, že se stal jeho hostem.
Přečtěte si popis království.
Aljoša, který zůstal sám, začal pečlivě prohlížet sál, který byl velmi bohatě vyzdobený. Zdálo se mu, že stěny jsou vyrobeny z labradoritu, jaký viděl v minerální skříni dostupné v penzionu; panely a dveře byly z čistého zlata. Na konci chodby pod zeleným baldachýnem na vyvýšeném místě stála křesla ze zlata.
Aljoša tuto dekoraci opravdu obdivoval, ale zdálo se mu zvláštní, že je vše v té nejmenší podobě, jako pro malé panenky...
Nejprve ho vzal na zahradu upravenou v anglickém stylu. Cesty byly posety velkým různobarevným rákosím, odrážejícím světlo z bezpočtu malých lampiček, kterými byly stromy ověšeny. Aljošovi se tento lesk opravdu líbil.
"Tyto kameny nazýváte drahými," řekl ministr. To vše jsou diamanty, jachty, smaragdy a ametysty.
Ach, kdyby naše cesty byly posety tímto! - vykřikl Aljoša.
Pak by pro vás byly stejně cenné jako tady,“ odpověděl ministr.
Stromy se Aljošovi také zdály nesmírně krásné, i když zároveň velmi zvláštní. Byly různých barev: červená, zelená, hnědá, bílá, modrá a fialová. Když se na ně pozorně podíval, viděl, že to nejsou nic jiného než různé druhy mechu, jen vyšší a tlustší než obvykle. Ministr mu řekl, že tento mech objednal král za spoustu peněz ze vzdálených zemí a ze samých hlubin zeměkoule.
Ze zahrady šli do zvěřince. Tam ukázali Alyosha divoká zvířata, která byla uvázána na zlatých řetězech. Když se podíval pozorněji, ke svému překvapení viděl, že tato divoká zvířata nejsou nic jiného než velké krysy, krtci, fretky a podobná zvířata žijící v zemi a pod podlahou. Připadalo mu to velmi vtipné, ale ze zdvořilosti neřekl ani slovo.
Když se Aljoša po procházce vrátil do pokojů, našel ve velkém sále prostřený stůl, na kterém byly umístěny nejrůznější sladkosti, koláče, paštiky a ovoce. Nádobí bylo vyrobeno z čistého zlata a láhve a sklenice byly vyřezány z pevných diamantů, jachet a smaragdů...
Proč byl král rozrušený výběrem dárku, který Aljoša dal?
Chlapec mohl požádat o cokoli, ale vybral si semeno, které by mu umožnilo dobře studovat, aniž by do toho vkládal jakékoli úsilí. Krále rozrušila Aljošova lenost.
Co se stane s Aljošou, když začne používat sílu magického semínka?
Učitel ho velmi chválil, ale Aljoša jeho chválu nepřijal s potěšením, které dříve v takových případech pociťoval. Vnitřní hlas mu řekl, že si tuto pochvalu nezaslouží, protože ho tato lekce nestála žádné úsilí...
Alyosha, jak jsem řekl výše, se nejprve styděl za pochvalu, měl pocit, že si ji vůbec nezaslouží, ale postupně si na ni začal zvykat a nakonec jeho hrdost dosáhla bodu, který přijal, aniž by se začervenal. , chvála , která se na něj sesypala . Začal si o sobě hodně myslet, před ostatními kluky se předváděl a představoval si, že je mnohem lepší a chytřejší než všichni ostatní. V důsledku toho se Aleshinův charakter zcela zhoršil: z laskavého, sladkého a skromného chlapce se stal hrdým a neposlušným. Svědomí mu to často vyčítalo a jeho vnitřní hlas mu říkal: "Aljošo, nebuď pyšný! Nepřipisuj si to, co ti nepatří, děkuj osudu, že ti to přineslo výhody proti jiné děti, ale nemyslete si, že jste lepší než oni. Pokud se nezlepšíte, nikdo vás nebude milovat, a pak budete vy, se vším tím svým učením, tím nejnešťastnějším dítětem!"
Někdy měl dokonce v úmyslu se zlepšit; ale bohužel jeho hrdost byla tak silná, že přehlušila hlas jeho svědomí a den ode dne se zhoršoval a jeho soudruzi ho den ode dne milovali méně.
Alyosha se navíc stal strašlivým nezbedníkem. Protože nemusel opakovat lekce, které mu byly přiděleny, zabýval se žerty, zatímco se ostatní děti připravovaly na hodiny, a tato zahálka ještě více kazila jeho povahu. Nakonec z něj byli všichni tak unavení jeho špatnou náladou, že učitel vážně začal přemýšlet o prostředcích, jak takového zlosyna napravit...
Změnil se přístup studentů a učitelů k Aljošovi?
Ano. Učitelé mu za trest začali dávat obrovské úkoly a nadávat mu, ačkoli předtím byli na jeho úspěchy hrdí a zvali rodiče a další učitele, aby Aljošu obdivovali.
Když pak byl hodné a skromné dítě, všichni ho milovali, a když náhodou dostal trest, pak ho všichni litovali, a to mu sloužilo jako útěcha; ale teď si ho nikdo nevšímal: všichni se na něj dívali s opovržením a neřekli mu ani slovo. Rozhodl se zahájit rozhovor s jedním chlapcem, se kterým se předtím velmi přátelsky choval, ale bez odpovědi se od něj odvrátil. Aljoša se otočil k jinému, ale ani on s ním nechtěl mluvit a dokonce ho odstrčil, když na něj znovu promluvil. Pak měl nešťastný Aljoša pocit, že si takové zacházení od svých kamarádů zaslouží.
Proč mu král odpustí, když mu poprvé vrátí semeno?
Byl velkorysý a Aljošovi odpustil. Chlapec byl navíc velmi rozrušený a hodně plakal, zůstal bez podpory svých kamarádů.
Pomohl nakonec Aljošovi dar od podzemního krále? Proč?
Ne. Aljoša se změnil k horšímu. Konopné semínko mu nepřineslo štěstí, jeho soudruzi a učitelé se od hrdiny odvrátili. Cenné je pouze vítězství, kterého dosáhnete vlastním úsilím.
Co přimělo Aljošu odhalit tajemství Černušky a podzemních obyvatel? Poznáváme starého Aljošu v této jeho akci?
Bál se učitelova hněvu a ponižujícího trestu. Stal jsem se slabým srdcem. Na začátku příběhu byl Alyosha připraven zachránit Černušku všemi nezbytnými prostředky, ale nyní zradil svého přítele a donutil podzemní obyvatele, aby se stali tuláky.
Co se stalo s Aljošou poté, co všem řekl o podzemních obyvatelích? jak se to mění?
Aljošu čekaly bolestné výčitky svědomí a pokání. Vždy se bude cítit provinile, že podzemní obyvatelé byli nuceni opustit jejich krásné království a Chernushka bude nosit na rukou řetězy.
Autor miluje Aljošu, je mu smutno, když vidí, jak se chlapec mění. ON soucítí se svým těžkým, osamělým dětstvím, obdivuje jeho dobré vlastnosti a ušlechtilost.Autor odpouští Aljošovi jeho zbabělost a zradu, ukazuje, jak hluboké je jeho pokání. To, co se stalo, se pro Aljošu stalo dobrou lekcí a určitě se zlepší a stane se stejným.
O šest týdnů později se Aljoša s Boží pomocí uzdravil a vše, co se mu stalo před nemocí, se mu zdálo jako těžký sen. Učitel ani jeho soudruzi mu ani slovem nepřipomněli černé kuře nebo trest, který vytrpěl. Sám Aljoša se o tom styděl mluvit a snažil se být poslušný, milý, skromný a pilný. Všichni ho znovu milovali a začali se s ním mazlit a stal se příkladem pro své soudruhy, ačkoliv se už nedokázal najednou naučit nazpaměť dvacet vytištěných stran – což se však po něm nežádalo.
Shrňme naši diskusi. Udělejme závěry.
O čem je tato pohádka?
Je o tom, jak Aljoša musela vyřešit těžké morální problémy a jak se hrdina změnil.
Aljoša musel vydržet těžké zkoušky, spáchat zradu a pak hluboce a hořce litovat toho, čím se stal a kolik zármutku způsobil podzemním lidem, kteří mu důvěřovali.
Kdo je hlavní hrdina a kdo titulní?
Hlavním z nich je Aljoša a hlavními jsou ministr Chernushka a podzemní obyvatelé.
Souhlasíte s tím, že tento příběh je úžasný? Dokažte svůj názor.
Ano. Tento příběh má kouzelné postavy a kouzelný předmět. Magie napadá skutečný život.
(pokud zbude čas, můžete studenty požádat, aby řekli, jak se Aljoša dostala do magického království).
DOMÁCÍ PRÁCE.
Srovnejte Aljošu z příběhu A. Pogorelského a Marii z pohádky E.T.A. Hoffmann "Louskáček a myší král". Najděte podobnosti a rozdíly mezi těmito dvěma postavami.
Načítání...
