Sažetak lekcije crtanja za djecu 5-6 godina" Kasna jesen"
Autor: Olga Vladimirovna Firsova, učiteljica, Moskva, Gimnazija 1569 "Constellation", zgrada 9 (vrtić br. 1267, Moskva.Opis posla: Predstavljam vašoj pažnji sažetak lekcije za senior grupa vrtić"Crtanje nekonvencionalnom tehnikom crtanja - blotografija na temu" Kasna jesen ". U ovom radu, momci će se upoznati sa netradicionalna tehnika slikanje mrljama tintom i naučite kako slikati pejzaž gvašom bez kista. Ovo metodički rad mogu koristiti vaspitači u vrtiću (stariji predškolskog uzrasta). Djeca vole koristiti različite tehnike dok radiš kreativni radovi. Djeca pokazuju maštu, razvija se njihova mašta, usavršavaju se tehničke vještine.
Obrazovna oblast: umjetničko stvaralaštvo
Integracija obrazovne oblasti : spoznaja, komunikacija
Target: upoznati djecu sa blotografijom, pobuditi interesovanje za nekonvencionalne tehnike crtanje, razvijanje kreativnosti, mašte. Učvrstiti znanje o znacima kasne jeseni, razviti respiratorni sistem. Govorna aktivacija. Obogaćivanje rječnika: mrlja, blotografija.
materijala: A4 listovi za svako dijete, olovka za svako dijete, staklenke vode, slamke za piće za svako dijete, spužve za svako dijete, gvaš boje, mastilo ili razrijeđeni gvaš (za mrlje), plastične kašike ili pipete, pamučni pupoljci, salvete za ruke.
napredak:
Djeco, recite mi, molim vas, koje je godišnje doba ispred našeg prozora? (Jesen)
- Početak jeseni ili njen kraj?? (Kraj)
- Zašto tako misliš? Koje znakove jeseni sada možemo uočiti? Šta se promijenilo u prirodi? (odgovori djece)
- Pa, možemo li reći da je napolju kasna jesen?
-Voliš li da crtaš? Šta najviše voliš da crtaš?
- Sada ću vas naučiti kako crtati jesen bojama bez pomoći kista.
- Za početak, nacrtajmo pozadinu (postoji i objašnjenje-vodič i demonstracija u isto vrijeme): rasporedite list kako želite, nacrtajte jednostavnom olovkom jedva vidljiv horizont. Razmislite koje su boje prisutne na jesenjem nebu? Uzmite sunđer, navlažite ga i naizmjenično nanesite boju spužvom u vodoravnim potezima iznad linije horizonta. Sada zamislite koje boje mogu biti prisutne na tlu ispod horizontalna linija. Boju nanosimo i horizontalnim potezima.
- Proverite da li ih ima prazna mesta u vašim crtežima.
- Sada pažljivo pogledajte kako ću prikazati drvo (pokažite, djeca samo gledaju). Žličicom grabim tečni gvaš i kapnem ispod horizonta, ispostavilo se da je mrlja. Sada uzimam cijev i "ispuhujem" deblo i grane drveta iz mrlje, usmjeravam cijev odozdo prema gore i sa strane debla. Vidi šta se desilo. Ova tehnika crtanja naziva se "blotografija", odnosno crtanje mrljama ili mrljama.
-Sada probajte sami. (pomozite djeci, predložite kako je najbolje).
- Vidite šta različita stabla shvatio si!
Pada li snijeg u kasnu jesen? A lišće na drveću?
- Tako je, snijeg može pasti, rijetko osušeno lišće ostaje na drveću.
- Uzmimo pamučne štapiće i nacrtajmo snijeg koji pada ili osušeno lišće na granama. Možete nacrtati oboje, ili možete nacrtati jedan.
Djeca crtaju. Tada se svi crteži skupljaju na jednom mjestu (izložba).
- Vidite, sve slike se razlikuju jedna od druge. Ko se sjeća naziva tehnike kojom smo crtali? (blotografija) Od čega smo crtali drveće? (blot). Da li ste voleli da crtate mrljama?? Evo nekih divni crteži ispalo je bez pomoći četke!
Victoria Sakharova
Sažetak lekcije crtanja u pripremna grupa"kasna jesen"
Zadaci:
izazvati interesovanje dece za kasna jesen, razvijati sposobnost emocionalnog ometanja raspoloženjem tuge, tuge, prenošenog u poeziji. Potaknite želju da izrazite ovo stanje uz pomoć boje u pejzažnom crtežu; naučite kako raditi s paletom sema boja, dobiti sive gluhe, meke tonove. Učvrstiti vještine prikazivanja drveća i grmlja bez lišća.
Razvojno okruženje:
serija slika" Jesen", listovi albuma, gvaš, paleta, četkice različitih veličina, voda, salvete.
preliminarni rad:
pričati o kasna jesen, njegove znakove, gledanje slika, pamćenje pjesama, posmatranje u šetnji.
Napredak kursa.
Ljudi, poslušajte pjesmu A. Pleshcheeva i razmislite o čemu jesenja sezona kaže autor:
Dosadna slika!
Oblaci bez kraja.
Kiša pljušti
Lokve na verandi.
zakržljali rowan
Mokro ispod prozora
Izgleda selo
Siva mrlja.
Jeste li zadovoljni ovom slikom? nacrtao pesnik?
Evo koliko je drugačije jesen! Ili svijetla, elegantna, ili tiha, tužna, siva. Danas ćemo crtaj ove jeseni. koje boje su vam potrebne za ovo - topla, svijetla ili hladna, siva?
Pogledaj sliku kasna jesen. Koje je boje nebo? - A kakvo je drveće?
Sada ću vam reći kako da dobijete ove nježne boje. Imate palete na svojim stolovima, na takvim paletama umjetnici prave boje. I uradićeš to. Za dobijanje siva boja morate dodati malo crne boje na bijelu. Ako budeš crtati oblake onda uzmi plava boja i dodajte malo crne i bijele boje, promiješajte ih na paleti. boja trave kasna jesen takođe je izgubio sjaj - smeđe je. Uzmi zelena boja i dodajte mu malo žute i smeđe - dobijete smeđu boju.
Dakle, prvo morate napraviti željenu boju na paleti, a zatim nacrtaj ga na listu. Razmislite o svom slikanju i krenite na posao.
Nakon diplomiranja crtanje radovi su izloženi na uvid.
integracija:"Spoznaja", "Komunikacija", "Čitanje fikcija», « Umjetnička kreativnost", "Muzika".
Ciljevi:
Tutorijali: naučiti djecu da vide promjene u prirodi i prenesu ih raznim crtežima nekonvencionalne načine, posmatrajući boju karakterističnu za kasnu jesen. Obratite pažnju na odluku umetnika zadaci u boji, kada se prikazuje zemlja, nebo, vjetrovito i kišovito vrijeme. Nastavite da učite da prikazujete drveće različitih vrsta i starosti, da prenesete perspektivu na crtežu. Nastavite upoznavati djecu sa djelima slikarstva I. Levitana "Zlatna jesen"
u razvoju: razvijati estetska osjećanja, emocije; sposobnost samostalnog stvaranja umjetničke slike. Razvijanje sposobnosti da se oseti lepota i izražajnost jezika dela, osetljivost za poetsku riječ. Poboljšati sposobnost sastavljanja priča o sadržaju slike.
Nastavnici: vaspitati kod dece sposobnost da vide i razumeju lepo, ljubav prema rodna zemlja. Nastavite razvijati sposobnost kontrole i samokontrole.
Netradicionalne tehnike: Inkblotografija slamčicom, bockanje, otisci listova, crno-bijelo grebanje, crtanje bilo kojeg predmeta jednostavnom olovkom, pretvaranje u nešto drugo.
Materijali: papir, mastilo ili gvaš, plastična kašika, slama. Svijeća, široka četka, štap sa naoštrenim krajem. Lišće drveća, četke, gvaš. Tvrde četke, salvete. Reprodukcije slika koje prikazuju jesen. Muzička pratnja audio snimak P.I. Čajkovskog sa albuma The Seasons.
Napredak lekcije
I. Organizacioni momenat.
I sa deset godina i sa sedam i pet
Svi ljudi vole da crtaju
I svi hrabro crtaju
Sve što ga zanima
Sve je zanimljivo
Daleki prostor, blizu šume
Cveće, auti, bajke, plesovi….
Nacrtaćemo sve, da ima boja,
Da, komad papira na stolu
Da, mir u porodici i na zemlji.
II. Razgovor sa djecom.
– Koje je sada godišnje doba? (jesen)
- Koji su znaci jeseni (lišće je požutelo, ptice selice leteo do toplije podneblje, pada kiša, sunce manje sija, životinje se spremaju za zimu).
Zašto se jesenje lišće zove zlatno?
- Koje lišće se zaista može nazvati zlatnim? (breza, javor)
- A kakvo grimizno? (jasika, planinski jasen)
Koje lišće grmlja je zeleno u jesen? (jorgovan). Šta je sa svijetlo smeđom? (lipa, hrast, brijest).
- Kako se zove šuma u kojoj rastu samo breze? (hrastovi, lipe).
djeca: Birch Grove, hrastova šuma
Koje poslovice i izreke o jeseni znate?
- U jesenjem lošem vremenu, vrijeme je napolju: sije, duva, uvija, komeša, kida, lije odozgo i mete odozdo.
- U septembru vatra u polju iu kolibi.
- U septembru jedna bobica, i to gorki planinski pepeo.
- U septembru sjenica traži jesen u posjetu.
- Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od snopova.
- Proljeće je crveno i gladno; jesen je kišna, ali zadovoljavajuća.
- Oktobar plače hladnim suzama.
III. Fizkultminutka.
IV. Upoznavanje sa umjetničkim djelima.
Je u jesen originala
Kratko, ali divno vrijeme -
Cijeli dan stoji kao kristal
i blistave večeri.
(zvuči audio zapis P.I. Čajkovskog sa albuma „Seasons”)
Djeca gledaju pejzaže I. Levitana" večernji poziv, večernje zvono“Zlatna jesen”, prisjetite se kakve su jesenske kombinacije boja vidjeli. Učitelj traži od djece da izaberu jesenje boje(boje zlatne jeseni: oker, žuta, grimizna, bordo, narandžasta) od mnogih dostupnih, razmotrite bukete otpalog lišća i pokažite one nijanse, boje koje vam se sviđaju.
Učiteljica poziva djecu da slušaju A.S. Puškin i odredi koje je doba godine (pjesma o ranoj i kasnoj jeseni).
Sad vrijeme! oh šarm!
Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna -
Volim veličanstvenu prirodu uvenuća,
Šume odjevene u grimizno i zlato,
U njihovom predvorju šum vjetra i svež dah,
I nebesa su prekrivena maglom,
I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi,
I daleke sive zimske pretnje.Oktobar je već došao - gaj se već otresa
Poslednji listovi sa njihovih golih grana;
Jesenska hladnoća je umrla - put se smrzava.
Potok žubori i dalje teče iza mlina,
Ali ribnjak je već bio zaleđen; moj komšija je u žurbi
U odlazećim poljima sa svojim lovom,
I pate zimu od lude zabave,
A lavež pasa budi usnule hrastove šume.
- Kasna jesen se zove "srebrna" zašto? (lokve su prekrivene ledom, srebrne zvijezde lete na smrznuto tlo - pahulje, opalo lišće prekriveno injem srebrom na suncu).
Zadatak je djeci da razmisle i nacrtaju pejzaže zlatne i kasne jeseni odabranim tehnikama.
Učitelj usmjerava pažnju djece na izbor određene tehnike crtanje: tehnika poke je prikladnija za prikaz zlatne jeseni; Upijanje tubicom će pokazati karakterističnu boju sredine jeseni, a grebanje će vas iznenaditi svojom različitošću od ostalih tehnika i otkriti ljepotu kasne jeseni. Na kraju rada djeca pregledavaju crteže, daju im imena, objašnjavaju koji mjesec i koje vrijeme su nacrtani, koje metode i materijale su koristila, kako je bilo moguće dočarati najizrazitije kišovito, vjetrovito vrijeme, neugodno stanje kasne jeseni u prekrasan pejzaž, uporedite ih sa slikama zlatne jeseni.
Svi dječiji radovi se ocjenjuju. u predvorju dječija ustanova organizira se izložba mladih umjetnika.
Crtanje jesenskog pejzaža za predškolce. Tema: "Jesenji pejzaži"
Sredina Olga Stanislavovna, vaspitačica, MDOU br. 1 "Medvjedić", Yuryuzan, regija Čeljabinsk.
Majstorska klasa za edukatore.
Cilj: Upoznavanje sa složenom temom, pokazujući nekoliko opcija za crteže.
Materijali:
Opcija 1: akvarel, gvaš, ("suhi kist")
Opcija 2: papir, flomasteri
Opcija 3: pastel, gvaš
Opcija 4: voštane bojice, akvarel, PVA ljepilo, papir u boji(komada).
Opis:
Zakoni perspektive za starije predškolce - pripremne grupe mogu se prikazati u pristupačnom obliku koristeći primjer crteža jesenji pejzaž sa oranicama. (Ovaj materijal se može koristiti i za mlađe učenike).
Za početak gledamo fotografije i priručnike na temu "Bliže - dalje", u kojima proučavamo isti objekt, snimljen izdaleka i izbliza. Krava, auto, voz, čovjek, kuća, cvijet, leptir naslikan od strane umjetnika ili snimljen od strane fotografa u različitim uglovima na čaršavima nam se čini različite veličine, ali se zapravo njihova veličina ne mijenja.
Da bismo konsolidirali ovaj koncept, povezujemo motoričke sposobnosti i, izgovarajući frazu "Bliže - više, dalje - manje", pokazujemo rukama pristup, uklanjanje i promjenu veličine.
Sljedeća faza je upoznavanje sa konceptom "Linije horizonta". Gledajući pejzaže, učimo da pronađemo liniju gdje se nebo i zemlja susreću, odredimo niske, visoke i srednje linije horizonta.
1 Niska linija horizonta
Praktični rad počinje crtanjem linije horizonta. Drži se ispod sredine lista. Zatim spuštamo okomitu liniju do ruba lista i crtamo ravne linije od iste tačke do donjih uglova lista. Većina teška faza prošao. Sada morate nacrtati puno pravih linija koje se ne sijeku iz iste tačke da biste dobili oranicu. Kada djeca završe fazu „oranje“, čuju se brojni oduševljeni uzvici: „Vau! Kako je to zaista funkcioniralo!”
Sada se prisjećamo koncepta "Bliže - više, dalje - manje" i crtamo siluete jelki blizu i daleko. Lokacija i broj stabala mogu biti drugačiji nego na crtežu nastavnika.
Dodatak mogu biti daleke planine, sunce, oblaci, leteće ptice...
2 Visoki horizont
Nacrtajte visoku liniju horizonta (iznad sredine lista). Izvodimo potrebne konstrukcije. Prvo crtamo okomitu liniju od sredine linije horizonta do donjeg ruba lista. Od iste tačke povlačimo ravne linije do donjih uglova lista. Crtež polja dopunjujemo "lepezom" linija. Oremo polje. Onda zamišljamo da stojimo s jedne strane polja, ispod visokog drveta, a s druge strane polja rastu ista stabla, ali nam se čine... (šta?) mala. Prvo prikazujemo debla, a zatim i grane drveća. Po želji dopunjavamo pejzaž prednji plan grm, mravinjak, panj. Crtamo sunce, oblake, napuštena gnijezda, leteće ptice.
3 Srednja linija horizonta
Provodimo dva vertikalne linije, sa prikazom debla stare breze. Crtamo ih pomicanjem stabla ulijevo od sredine lista. Lijevo i desno od debla nacrtajte srednju liniju horizonta. Crtamo koru drveta.
Pooranica će nam biti vidljiva lijevo i desno od breze. Crtamo lepezaste linije sa svake strane.
Grane breze naginju se prema tlu. Nacrtajte tanke grane. Crtež možete dopuniti zalazećim suncem, udubljenjem, grmljem, panjevima, mravinjacima.
DRUGA OPCIJA RADA (U BOJI)
U ovom slučaju, crtež napravljen ne flomasterima, već olovkama ili voštane bojice, oslikana akvarelom ili gvašom. Listovi se mogu crtati ili lijepiti na PVA
DJEČJI RADOVI
- Razvijati ideju da je izborom boja moguće na crtežu prenijeti određeno vrijeme i raspoloženje karakteristično za kišnu kasnu jesen.
- Upoznajte djecu s novim načinom izražavanja boje kasne jeseni slikanjem voštanih svijeća.
- Formirati vještine mokrog toniranja papira vodenim bojama, kao i tiskanja osušenih listova obojenih bojom.
- Razvijati emocionalne i estetske osjećaje, maštu i kreativnu aktivnost
- Negujte interesovanje za pejzažno slikarstvo i na sam proces crtanja.
Skinuti:
Pregled:
Sažetak lekcije iz crtanja netradicionalnim tehnikama
Tema: "Kišna kasna jesen."
(Senior grupa)
Sadržaj programa:
- Razvijati ideju da je izborom boja moguće na crtežu prenijeti određeno vrijeme i raspoloženje karakteristično za kišnu kasnu jesen.
- Upoznajte djecu s novim načinom izražavanja boje kasne jeseni slikanjem voštanih svijeća.
- Formirati vještine mokrog toniranja papira vodenim bojama, kao i tiskanja osušenih listova obojenih bojom.
- Razvijati emocionalne i estetske osjećaje, maštu i kreativnu aktivnost
- Podići interesovanje za pejzažno slikarstvo i sam proces crtanja.
Pripremni radovi:
- Čitanje pesama ruskih pesnika A. N. Pleščejeva, A. S. Puškina i drugih.
- Pregled reprodukcija „Mrštenje“ (jesen) S. Žukovskog, „magla. Jesen”, “Kasna jesen” I. I. Levitana i dr.
- Slušanje muzike P. I. Čajkovskog "Godišnja doba" "Jesen"
- Posmatranje neba, drveća, kiše u šetnji.
- Sakupljanje i sušenje jesenje lišće, dizajn herbarija.
Materijal i oprema:
- Listovi bijelog papira za crtanje
- Akvareli, gvaš
- Jednostavne olovke
- Široka četka za vlaženje papira
- Vjeverica četkice br. 6, br. 2
- Komadići bijele parafinske svijeće
- Tegle za vodu, držači četkica, uljana krpa, salvete
Napredak lekcije
1 dio. Formiranje ideje
Učitelj poziva djecu da pogledaju kroz prozor, skreće pažnju na ono što se završilo zlatna jesen. Sve češće je nebo prekriveno teškim sivim oblacima, a pada hladna kiša. Svo lišće je palo sa drveća na mokru tamnu zemlju. Došla je kasna jesen. Pesnik M. P. Čehov je o ovom vremenu pisao:
Sva kiša i kiša. lokve posvuda,
Potoci se s krova slijevaju na tlo.
Svaki dan je oblačniji i gori,
I od oštre jesenje hladnoće
Ne znam gdje da nađem sklonište.
Sva kiša i kiša... ruže su uvele,
Cvijeće je smrznuto, ne cvjeta,
A na drveću su samo suze...
Još jedna sedmica i mraz
Doći će nam prijeteći sa sjevera.
Učitelj skreće pažnju na reprodukcije kasnojesenjih slika i predlaže da se odredi raspon boja koje su umjetnici koristili prilikom crtanja kasne jeseni (siva, smeđa, crna sve tamne boje i priličnomalo žuto, crveno itd.) Poziva djecu da postanu umjetnici i oslikaju svoju kasnu jesen s lošim kišnim vremenom.
Učitelj pokazuje novi trik crtež kiše:
Prije nego počnete crtati, naučit ću vas jednoj jednostavnoj, ali vrlo zanimljivoj i neobičnoj tehnici koju još ne znate. Pokazat ću vam kako nacrtati kišu na papiru. Uzmimo jednostavnu olovku i na bijelom listu papira ocrtavamo kose mlazeve kiše. Sjetite se zagonetke "Dugonoga zaglavljena u zemlji". Ne zaboravimo olovkom označiti liniju zemlje i nacrtati kako kiša s neba lije na zemlju.
A sada uzmimo komadić svijeće - on je na vašem stolu - i nacrtajte ga, pritiskajući srednjom snagom, duž kišnih linija olovke.
Nastavnik postavlja pitanje:
Kako možemo vidjeti kišu na slici? Šta treba učiniti?(list u boji papir).
Učitelj poziva djecu da se sjete kako možete dobiti mutne tonove da biste stvorili pozadinu slike (primanje toniranja papira na mokrom).
Nastavnik pojašnjava tehniku crtanja u sirovom obliku:
Želim da vas podsjetim na tehniku toniranja na raw. List papira lagano se navlaži vodom širokim potezima široke četke. Onda po mokri čaršav nanosimo boju boje koja nam je potrebna i onu koja odgovara datoj boji slike, nanosimo je tako da se ivice boje dodiruju, čak i malo preklapaju jedna s drugom. Dakle, jednom bojom možete istaknuti zemlju, a drugom nebo, a granica između njih je zamagljena. Nastavnik postavlja pitanje:
Koju paletu boja ćete koristiti kada crtate tmurno, kišno, oblačno vrijeme? (siva, crna, ljubičasta, smeđa, tamnoplava…)
Učitelj traži od djece da razmisle:
Kako se golo drveće može prikazati otiskivanjem suhim lišćem? (možete farbati ne preko cijelog osušenog lima, već nanesite boju gustom četkom samo duž njegovih vena).
Fizminutka
2 dio. Samostalna aktivnost djeca.
Učitelj nudi djeci da počnu sa radom u fazama:
- Skica kiše jednostavnom olovkom i crtež kiše sa voštanom svijećom.
- Mokro nijansiranje papira u tamnom rasponu boja.
- Štampanje suvim lišćem drveća.
(Na vrijeme, samostalan rad djeco, uključite snimanje muzike P. I. Čajkovskog "Godišnja doba", "Jesen").
Dio 3 Analiza rada djece.
- Djeca gledaju na posao.
- Dajte naslove svojim slikama.
- Objasnite koji je mjesec i kakvo je vrijeme nacrtano.
- Reci kako su crtali.
- Koje ste materijale koristili
- Kakvo raspoloženje izazivaju dječji crteži?
Učitelj nudi da sluša odlomak iz pjesme N. Rubcova.
Malen, pospan, bez mere,
Kao iz mnogih sita
Kiša hladna i siva
Sve kiši, kiši..
Žetva, drveće i zidovi
U vlažnim mrežama polumraka
Kao da čeka promjenu
Čista, zabavna zima!
Čini mi se, momci, da ova pjesma jako dobro odražava raspoloženje koje stvaraju vaše slike. I ulijeva nam radost skorog dolaska dugo očekivane zime. Svi ste danas odradili odličan posao. Hvala vam na kreativnosti.
Učitavanje...
