النسخة الروسية 9 شعب روسي قديم. (1) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن المبنى السكني له راعي خاص به ، وصي المنزل - الكعكة. واجب منزلي مستقل

	1	2	3

(1) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن للمبنى السكني راعٍ خاص به ، وهو حارس المنزل - كعكة براوني تعيش خلف الموقد. (2) إذا أزعجت الكعكة ، بدأ أصحابها يواجهون مشكلة: اختفت الأشياء ، والموقد يدخن ، ونشأت المشاجرات. (3) (...) عند الانتقال إلى منزل جديد ، كان أول ما فعله المالك هو دعوة الكعكة هناك.

1. 
   أي من الجمل التالية تنقل بشكل صحيح بيت المعلومات الواردة في النص؟
   1. 
      في الأيام الخوالي ، كانت رفاهية أصحاب المنزل تعتمد على سلوك الكعكة التي تعيش خلف الموقد.
   2. 
      في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن مبنى سكني له راعي خاص به - كعكة براوني ، يمكن أن تسبب المتاعب.
   3. 
      عند الانتقال إلى منزل جديد ، دعا المالك ، في محاولة لتجنب المشاكل العائلية ، الكعكة لتكون أول من يدخل الكوخ.
   4. 
      حتى لا يواجه أصحاب المنزل مشكلة ، لا داعي لإغضاب الكعكة.
2. 
   أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟
   1. 
      بالعكس 3) أولا
   2. 
      وهكذا 4) لذلك
3. 
   اقرأ إدخال القاموس لمعرفة معنى كلمة HOUSE. حدد المعنى الذي تستخدم به هذه الكلمة في الجملة 3. اكتب الرقم المقابل لهذا المعنى في إدخال القاموس.

في البيت؛ م.

1. 
   مبنى سكني (أو مؤسسي).قرية كاميني الوصول إلى المنزل. لقد غادرت المنزل. علم على المنزل. هرب الجميع. (كل من يعيش في المنزل).
2. 
   السكن الخاص ، وكذلك الأسرة ، والأشخاص الذين يعيشون معًا ، وأسرهم.الوصول إلى المنزل. الخروج من المنزل. أصلية د. تقبل شخص ما في د. نحن نعرف بعضنا البعض في المنزل (عائلاتنا تزور بعضها البعض).عمل حول المنزل. الأم لديها يوم كامل بين ذراعيها.
3. 
   (رر لا). مكان يعيش فيه الناس متحدون بالمصالح المشتركة وظروف المعيشة. قرية رودينا الأوروبية هي قريتنا المشتركة.
4. 
   ماذا أو أيّ. إنشاء مؤسسة تخدم أي الاحتياجات العامة. د. الباقي. د. الإبداع. د. العلماء. قدامى المحاربين من مكان الحادث. التجارة د. (اسم بعض الشركات التجارية). د. عارضات ازياء. د. الأثاث. أحذية د. دال التجارة (أسماء المحلات الكبيرة).
5. 
   سلالة ، جنس.عهد دي دي رومانوف.

ما تركيبة الكلمات هي الأساس النحوي في إحدى الجمل أو في أحد أجزاء الجملة المعقدة من النص؟

1. 
   يعيش براوني (الجملة 1)
2. 
   مزعج (الجملة 2)
3. 
   يعتبر (الجملة 1)
4. 
   دعا كعكة براوني (الجملة 3)

حدد الوصف الصحيح للكلمة التي (الجملة 1).

1. 
   صفة
2. 
   ضمير
3. 
   النعت

في أي كلمة يتم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المجهد بشكل صحيح؟

1. 
   rvalA
2. 
   عاجز
3. 
   جمارك
4. 
   الستائر

في أي إجابة تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل غير صحيح؟

1. 
   نظام الجذر من البتولا قوي للغاية.
2. 
   أريد أن أضع مقالتك في العدد القادم من المجلة.
3. 
   تلا الكاتب مرسوم TSAR.
4. 
   في Ipatiev Chronicle ، 4 أبريل 1147 هو تاريخ أول ذكر لموسكو.

أعط مثالا بدون خطأ في تشكيل صيغة الكلمة.

1. 
   تعلم الغناء
2. 
   التفت إليه
3. 
   انتبه إلى اللعب
4. 
   لا تخفي سعادتك

أشر إلى استمرار الجملة الصحيح نحويًا. التحضير للامتحانات

1. 
   معرفتي تنمو.
2. 
   يصبح التكرار ضرورة.
3. 
   تحتاج إلى التدريب الجاد.
4. 
   تم تركيب كاميرات مراقبة.

أشر إلى الجملة بدون خطأ نحوي (دون انتهاك القاعدة النحوية).

1. 
   ناقش الرجال الأداء بحماس وأن الفنانين قدموا أداءً موهوبًا.
2. 
   وأشارت اللجنة إلى وجود عدد من الأخطاء في المقالات الامتحانية.
3. 
   اليوم ، يقول المزيد والمزيد من علماء النفس أن الشيء الرئيسي هو فهم نفسك ومشاعرك ومتابعتها.
4. 
   وصل السائحون إلى مينسك حسب الجدول الزمني.

11. في أي جملة يمكن الاستعاضة عن الجملة الثانوية من الجملة المعقدة بتعريف منفصل يتم التعبير عنه بالتحول التشاركي؟

يتعزز انطباع كنيسة التجلي بارتفاع المبنى الذي يصل إلى أربعين متراً.

بجانب برج الجرس توجد كنيسة الشفاعة ، وهي محاطة بدانتيل خشبي منحوت.

كيجي هي روس القديمة الخالد ، الماضي الفني الذي يعيش في الوقت الحاضر.

قام الراهب نيستور ، الذي لا يزال أسطوريًا بصفته معلمًا نادرًا ، ببناء كنيسة التجلي.

1. 
   1, 2, 3

1. 
   2, 3

1. 
   في أي صف من الكلمات الثلاث ينقص نفس الحرف؟
   1. 
      .. أعط ، أعط ، تجنب
   2. 
      غريب الاطوار ، غريب الاطوار ، اهمال
   3. 
      بدون .. gly، artless، with .. zmala
   4. 
      تحت .. خذ ، تأخير ، z .. طلقة
2. 
   في أي صف في كلتا الكلمتين يتم كتابة الحرف Y في مكان الفجوة؟
   1. 
      الراتنج.. t برميل ، العشب الزاحف
   2. 
      ve..schee الحبوب ، ورق الحائط اللاصق
   3. 
      تحمل .. ر السخرية ، لاذع الدبابير
   4. 
      تعتمد على الوالدين ، الحبوب الناعمة
3. 
   في أي خيار للإجابة يتم الإشارة إلى جميع الكلمات بشكل صحيح حيث تم حذف الحرف E؟

1. 
   الجبال .. فات ب سبلاش .. مخمل
2. 
   النيكل..في G. find..vy

1. 
   أ ، ب ، ز
2. 
   أ ب ج

1. 
   ب ، ج ، د
2. 
   أ ، ب ، ز

17. في أي جملة لا تكتب منفصلة مع الكلمات؟

1. 
   من غير الممكن أن تكون جبانًا في ظل ظروف (عدم) الإرادة.
2. 
   تحديق (لا) عيون معتادة على الشمس و (لا) تؤمن بالتحرر ، غادر الناس الطابق السفلي.
3. 
   (ليس) كم ساعة مضت كان يبدو أن مثل هذا الحدث (غير محتمل).
4. 
   لم يكن هناك (لا) (من) من أين يتوقعون المساعدة ، و (لم) يؤمن السجناء بخلاصهم.
   1. 
      في أي جملة يتم كتابة كلمتين تحته خط بشكل منفصل؟
      1. 
         (ب) أول أيام الشتاء (ب) بعد الرياح القوية ، بدأت تساقط الثلوج بكثافة.
      2. 
         (ب) من عواقب حقيقة أن جسم الثعبان مرن بشكل غير عادي ، ويمكنه بسهولة اختراق أي حفرة ، كما أنه يتسلق الشجرة بسهولة.
      3. 
         ما (لن يضيع) ضيوفنا في الظلام ، ذهبنا إليهم (إلى) الاجتماع.
      4. 
         (ب) لمدة ساعة ، استمتع المهرجون بالجمهور ، و (أثناء) أثناء العرض ، كان التصفيق يندلع بين الحين والآخر.
   2. 
      أشر إلى التفسير الصحيح لاستخدام الفاصلة أو عدم وجودها في الجملة:

اختفت عبارة "قوة الإرادة" ليس فقط من القاموس العادي ، ولكن أيضًا من كتب علم النفس () وظهرت كلمة "الدافع" بدلاً من ذلك.

1. 
   جملة بسيطة مع أعضاء متجانسين ، قبل الاتحاد وهناك حاجة إلى فاصلة.
2. 
   جملة معقدة ، قبل الاتحاد والفاصلة مطلوبة.
3. 
   جملة بسيطة مع أعضاء متجانسين ، قبل الاتحاد ولا حاجة لفاصلة.
4. 
   جملة معقدة ، قبل الاتحاد AND ، ليست هناك حاجة إلى فاصلة.
1. 
   

الشعراء (1) يحاولون نقل الجمال غير المفهوم لمعبد الشفاعة في بيرلي (2) يقارنونه بشراع (3) ينجرف بعيدًا على طول موجات زمنية غير محدودة (4) يشبه (5) يطفو في ما لا نهاية الكون (6) نجم صامت مشع.

1. 
   1, 2, 4, 6
2. 
   1, 2, 3, 4, 5, 6
3. 
   1, 2, 3, 4
4. 
   1, 2, 3, 5, 6

21. في أي خيار للإجابة يتم الإشارة إلى جميع الأرقام بشكل صحيح ، في أي مكان يجب وضع الفواصل في الجمل؟

قوة الإرادة (1) كما تعلم (2) هي إحدى سمات الشخصية الرئيسية. ليس من غير المألوف حتى (3) أن تقول (4) "شخصية" بدلاً من "قوة الإرادة" ، وهذه ليست مصادفة. بعد كل شيء (5) ، يعتمد مقدار قوة الإرادة التي يتم تطويرها في الشخص على كيفية إدراك صفاته الأخرى.

1. 
   1, 2, 5
2. 
   1, 2, 3, 4

3. [ت

   2

   ثانيا

   أ

   23

   1, 2, 3, 4, 5
   1. 
      حدد الجملة التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها. (لا توجد علامات ترقيم.)
      1. 
         أعطى تشايكوفسكي قلبه دون أي أثر للغابات والقرى في روسيا ، ضواحي المسارات والأغاني.
      2. 
         إبداعات الفنانين الشماليين شائعة وغير متطورة في التكوين ، صاخبة وفي نفس الوقت متواضعة في ألوانها.
      3. 
         أصبح الاحتفال بالشفاعة أحد أعياد الفلاحين الرسمية والمفضلة في روس.
      4. 
         أيام وليال وشهور وسنوات من القرون وآلاف السنين ، نهر الحياة يبتعد بلا رجعة.
   2. 
      ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة؟

بعد عودته من الحملة المنتصرة ضد الفولغا بولغار ، حزن أندريه بوجوليوبسكي (1) على ابنه الذي قتل على أيدي الأعداء (2) في ذكرى (3) منهم (4) بنى كنيسة الشفاعة على نيرل.

1) 1, 2 2) 2

1. 
   1, 2, 3, 4
   1. 
      ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة؟

دمر السويديون باستمرار بحيرة شمال روسيا (1) و (2) عندما ابتسمت السعادة العسكرية في الحرب الشمالية لجنود بطرس الأكبر (3) ثم (4) لإحياء ذكرى الخلاص من التهديد المستمر (5) الكنيسة بني التجلي.

1. 
   1, 2, 3
2. 
   1, 3, 4, 5
3. 
   1, 2, 3, 4

اقرأ النص وقم بالمهام 25-36.

(1) كانت تلك أول ليلة هادئة في ستالينجراد المكسورة.

1. 
   ارتفع قمر هادئ فوق الأنقاض ، فوق الرماد المغطى بالثلوج.
2. 
   ولم أصدق أنه لم تعد هناك حاجة للخوف من الصمت الذي غمر المدينة التي طالت معاناتها إلى أقصى حد. (4) هذا ليس هدوءًا ، لقد جاء السلام هنا - مؤخرة عميقة وعميقة ، البنادق ترعد في مكان ما على بعد مئات الكيلومترات.

(5) وفي تلك الليلة ، على مقربة من القبو حيث كان مقر قيادة الفوج ، اندلع حريق. (ب) بالأمس لم يكن أحد يهتم به - المعارك مستمرة ، والأرض تحترق - ولكن الآن النار تكسر السلام ، واندفع الجميع إليه.

(7) كان المستشفى الألماني يحترق وهو مبنى خشبي مكون من أربعة طوابق. (8) حرق مع الجرحى. (هـ) ذهبية مبهرة ، وجدران مرتعشة محترقة من بعيد ، وتزدحم الحشد. (10) 0na ، ميت ، مفتون ، مكتئب ، شاهد كيف في الداخل ، خارج النوافذ ، في الأحشاء الملتهبة ، من وقت لآخر ينهار شيء ما - قطع داكنة. (11) وفي كل مرة حدث هذا ، كانت تنهدات حزينة وخانقة تجتاح الحشد من طرف إلى آخر - ثم سقط الجرحى الألمان من طريح الفراش مع الأسرة ، الذين لم يتمكنوا من النهوض والنزول.

(12) وتمكن كثيرون من الخروج. (13) لقد ضاعوا الآن بين الجنود الروس ، بعد أن ماتوا معهم ، شاهدوا معًا تنهدوا.

(14) وقف ألماني كتفًا إلى كتف مع أركادي كيريلوفيتش ، وكان رأسه ونصف وجهه مغطى بضمادة ، فقط أنف حاد يبرز وعين واحدة تضيء بهدوء برعب محكوم عليه بالفشل. (15) يرتدي لباسًا قطنيًا ضيقًا بلون المستنقعات مع أحزمة كتف ضيقة ، يرتجف من الخوف والبرد. (16) ينتقل ارتجافه لا إراديًا إلى أركادي كيريلوفيتش ، مختبئًا في معطف دافئ من جلد الغنم.

(17) ابتعد عن الحريق الساطع ، وبدأ في النظر حوله - وجوه من الطوب الأحمر ، مختلطة الروسية والألمانية. (18) لكل فرد نفس العيون المشتعلة ، مثل عين الجار ، نفس التعبير عن الألم والعجز الخاضع. (19) المأساة التي حدثت على مرأى من الجميع لم تكن غريبة على أحد.

(20) في تلك الثواني ، فهم أركادي كيريلوفيتش شيئًا بسيطًا: لا اضطرابات التاريخ ، ولا الأفكار الشرسة للمجانين المجانين ، ولا الجنون الوبائي - لن يمحو الإنسان في البشر. (21) يمكن قمعه ، ولكن لا يمكن تدميره. (22) تحت مكيال في كل فرد ، احتياطات لم تنفق من اللطف - افتحها ، دعها تندلع! (23) وبعد ذلك ... - يصنعها الناس! (26) تحرير الإنسان من الإنسان ألا يعني كبح تاريخ لا يرحم؟

(27) كانت جدران المنزل ذهبية اللون ، وكان دخان قرمزي يحمل شرارات للقمر البارد ، ويغلفه. (28) الحشد راقب بعجز. (29) وكان ألماني ملفوف الرأس يرتجف بالقرب من كتفه ، وعين واحدة مشتعلة من تحت الضمادات. (ZO) خلع أركادي كيريلوفيتش معطفه المصنوع من جلد الغنم في أرباع ضيقة ، وألقى بالألمانية المرتجفة على كتفيه.

(31) لم ير أركادي كيريلوفيتش المأساة حتى النهاية ، اكتشف لاحقًا أن بعض الألمان على عكازين اندفعوا من الحشد إلى النار وهم يصرخون ، واندفع جندي من التتار لإنقاذه. (32) انهارت الجدران المحترقة ودفنت الاثنتين.

1. 
   في كل احتياطي غير منفق للبشرية.
2. 
   أصبح نقيب الحرس السابق مدرسًا. (Zb) لم ينس أركادي كيريلوفيتش أبدًا للحظة الحشد المختلط من الأعداء السابقين أمام المستشفى المحترق ، حيث استحوذت المعاناة المشتركة على الحشد. (36) كما تذكر الجندي المجهول الذي سارع لإنقاذ عدو حديث. (37) كان يعتقد أن كل من طلابه سيصبحون فتيلًا ، ويفجر جليد العداء واللامبالاة من حوله ، وتحرير القوى الأخلاقية. (38) التاريخ يصنعه الناس.

(بحسب ف. تندرياكوف)

1. 
   أي بيان يطابق محتوى النص؟
   1. 
      خلال المعارك مع النازيين ، وخاصة تلك الدامية مثل معركة ستالينجراد ، لم يكن هناك أي نوع من الإنسانية.
   2. 
      الأفكار الشرسة للمجانين المجانين قادرة على القضاء على كل شيء بشري في البشر ، مما يجعلهم أعداء لا يمكن التوفيق بينهم.
   3. 
      كان الجنود الروس متفرجين غير مبالين بالمأساة التي كانت تتكشف - حريق في مستشفى ألماني.
   4. 
      لا توجد قوى قادرة على تدمير احتياطيات الإنسانية والرحمة في الناس.
2. 
   أي من العبارات التالية صحيحة؟
   1. 
      14-15 جملة من النص تحتوي على جزء وصفي.
   2. 
      تحتوي الجملة 31 على مبررات الحكم الصادر في الجملة 19.
   3. 
      الجمل 20-26 تحتوي على السرد.
   4. 
      تحتوي الجمل من 1 إلى 4 على وصف مع عناصر التفكير.
3. 
   اكتب المتضادات السياقية من الجمل 17-19.

إجابة:

اكتب إجابات المهام 28-30 بالكلمات.

1. 
   من الجمل 10-13 اكتب الكلمة المكونة بطريقة غير لاحقة.

إجابة:

1. 
   من الجمل 8-11 اكتب الأسماء المكونة من انتقال جزء من الكلام إلى جزء آخر.

إجابة:

1. 
   من الجملة 9 ، اكتب العبارة الثانوية مع اتصال الاتصال.

إجابة:

اكتب إجابات المهام 31-35 بالأرقام.

1. 
   من بين الجمل من 1 إلى 6 ، ابحث عن جملة معقدة تتضمن الجمل غير الشخصية المكونة من مكون واحد. اكتب رقم هذا العرض.

إجابة:

1. 
   من بين الجمل 13-17 ، ابحث عن جملة بظروف منفصلة وغير شائعة. اكتب رقم هذا العرض.

إجابة:

1. 
   من بين الجمل 8-13 ، ابحث عن جملة معقدة مع شرط من الوقت. اكتب رقم هذا العرض.

إجابة:

1. 
   من بين الجمل 12-16 ، ابحث عن واحدة تتصل بالسابقة بمساعدة ضمير ملكية وكلمة ذات جذر واحد. اكتب رقم هذا العرض.

إجابة:

اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله في المهام من 25 إلى 34.

يفحص هذا الجزء ميزات اللغة للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات (أ ، ب ، ج ، د) بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. اكتب في الجدول تحت كل حرف الرقم المقابل.

اكتب تسلسل الأرقام في ورقة الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم 35 ، بدءًا من الخلية الأولى ، بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى.

اكتب كل رقم وفقًا للعينات الواردة في النموذج.

35. "واصفا المأساة التي اندلعت في مستشفى ألماني ، يستخدم V. Tendryakov أداة نحوية مثل

(الجمل 7-8) ، والمجاز

("ذهبية مبهرة ، ترفرف في الجملة 9) تساعد القارئ على تخيل ما يحدث. في التركيب اللغوي ("هي ، ميتة ، سحرت" في

الجملة 10 ، "الصعداء والحزن والاختناق" في الجملة 11) تنقل حالة ومشاعر الناس الذين شهدوا مشهدًا فظيعًا. في تلك اللحظة ، كفوا عن كونهم أعداء ، ومثل هذا المجاز (الجملة 20) يساعد المؤلف على التأكيد على الشيء الرئيسي: لا شيء يمكن أن يدمر الإنسان في شخص.

قائمة المصطلحات:

1. 
   المتضادات السياقية
2. 
   الزهرة
3. 
   وحدة لغوية
4. 
   انعكاس
5. 
   استعارة مجازية
6. 
   كنية
7. 
   نداء بلاغي
8. 
   تفصيل
9. 
   معدل الدوران النسبي

إجابة:	أ	ب	في	جي

لا تنس نقل إجاباتك إلى ورقة الإجابة رقم 1.

العمل المنزلي المستقل

التعيين: قم بإجراء الاختبار.

(1) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن للمبنى السكني راعٍ خاص به ، وهو حارس المنزل - كعكة براوني تعيش خلف الموقد. (2) إذا أزعجت الكعكة ، بدأ أصحابها يواجهون مشكلة: اختفت الأشياء ، والموقد يدخن ، ونشأت المشاجرات. (3) (...) عند الانتقال إلى منزل جديد ، كان أول ما فعله المالك هو دعوة الكعكة هناك.

1. أي من الجمل التالية تنقل بشكل صحيح بيتالمعلومات الواردة في النص؟

1) في الأيام الخوالي ، كانت رفاهية أصحاب المنزل تعتمد على سلوك الكعكة التي تعيش خلف الموقد.

2) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن مبنى سكني له راعي خاص به - كعكة براوني ، يمكن أن تسبب المتاعب.

3) عند الانتقال إلى منزل جديد ، دعا المالك ، في محاولة لتجنب المشاكل العائلية ، الكعكة لتكون أول من يدخل الكوخ.

4) كان البراوني ، حسب الأسطورة ، هو الوصي على المنزل ، لذلك عند الانتقال إلى منزل جديد ، كان المالك هو أول من دعا الكعكة.

5) لكي لا يكون لديك متاعب مع أصحاب المنزل ، لا داعي لإثارة غضب الكعكة.

2. أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ الكتابة بها كلمة (مزيج من الكلمات).

والعكس صحيح

هكذا

أولاً

اقرأ إدخال القاموس لمعرفة معنى كلمة HOUSE. حدد المعنى الذي تستخدم به هذه الكلمة في الجملة 3. اكتب الرقم المقابل لهذا المعنى في إدخال القاموس.

منزل، -أ؛ م.

1) مبنى سكني (أو مؤسسي). قرية كاميني الوصول إلى المنزل. لقد غادرت المنزل. علم على المنزل. هربت القرية بأكملها (كل من يعيش في المنزل).

2) تملك السكن ، وكذلك الأسرة ، والناس الذين يعيشون معا ، وأسرهم. الوصول إلى المنزل. الخروج من المنزل. أصلية د. تقبل شخص ما في د. نعرف بعضنا البعض في المنزل (عائلاتنا تزور بعضها البعض). عمل حول المنزل. الأم لديها يوم كامل بين ذراعيها.

3) (رر لا). مكان يعيش فيه الناس متحدون من خلال المصالح المشتركة. شروط الوجود. قرية رودينا الأوروبية هي قريتنا المشتركة.

4) ماذا أم ماذا. مؤسسة ، مؤسسة تخدم الاحتياجات العامة. د. الباقي. د. الإبداع. د. العلماء. قدامى المحاربين من مكان الحادث. دار التجارة (اسم بعض الشركات التجارية). نماذج D. د. الأثاث. أحذية د. د- التجارة (أسماء المحلات الكبيرة).

5) سلالة ، جنس. حاكم د. رومانوف.

4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. الكتابة بها كلمة.

واسع المعرفة

دعوى

5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ واكتب كلمةيمين.

قفز أنطون من السرير في نفس الوقت الذي انطلق فيه الإنذار ، وسرعان ما ارتدى بدلة رياضية وحذاء رياضي ، وبعد دقيقة كان يجري على الدرج ، وهو يصف بمرح نوعًا من المسيرة.

اعتبر هذا الفيزيائي المتميز نفسه جاهلاً تمامًا في الأدب.

التقط المعلم الشاب بحماس النظرات الممتعة للأطفال واستمر في التحدث بصدق عن كل ما تراكم في روحه.

أقيمت علاقات جيدة وموثوقة بين تلاميذ المدارس والمعلمين بالفعل في الأيام الأولى.

يعد زرع التحوط أحد أفضل حلول سياج الحدائق التي تقدمها المناظر الطبيعية.

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل شكل الكلمة. صحح الخطأ في تشكيل الكلمة واكتبها كلمةيمين.

خمسة برتقالات

زوجان من الجوارب

مستلق على الأرض

أكثر من 100 كيلومتر

الخيار رقم 2788194

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة ، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة ، أو رقمًا ، أو كلمة ، أو سلسلة من الأحرف (الكلمات) أو الأرقام. يجب كتابة الإجابة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. الإجابات على المهام من 1 إلى 26 هي رقم (رقم) أو كلمة (عدة كلمات) ، سلسلة من الأرقام (الأرقام).

إذا تم تعيين الخيار من قبل المدرس ، يمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج واجبات الإجابات القصيرة وسيكون قادرًا على تقدير الإجابات التي تم تحميلها على واجبات الإجابات الطويلة. سيتم عرض النقاط التي قدمها المعلم في إحصائياتك. حجم المقال 150 كلمة على الأقل.

نسخة للطباعة والنسخ في MS Word

حدد عدد الجمل التي يتم فيها نقل المعلومات الرئيسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.

1) في الأيام الخوالي ، كانت رفاهية أصحاب المنزل تعتمد على سلوك الكعكة التي تعيش خلف الموقد.

2) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن مبنى سكني له راعي خاص به - كعكة براوني ، يمكن أن تسبب المتاعب.

3) عند الانتقال إلى منزل جديد ، دعا المالك ، في محاولة لتجنب المشاكل العائلية ، الكعكة لتكون أول من يدخل الكوخ.

4) لكي لا يكون لديك متاعب مع أصحاب المنزل ، لا داعي لإثارة غضب الكعكة.

5) من أجل تجنب المشاكل العائلية في المنزل الجديد بعد الانتقال ، تمت دعوة الكعكة لدخول المنزل الجديد أولاً.

إجابة:

أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟

والعكس صحيح

أولاً

هكذا

إجابة:

اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى لكلمة ماء. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثالثة (3) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

1. وحدات فقط سائل شفاف عديم اللون ، وهو في شكله النقي مركب كيميائي من الأكسجين والهيدروجين. مياه الأمطار. مياه البحر. مياه الآبار. ماء عسر ولين. يشرب الماء. ماء مغلي خام. اعطيني كأس ماء. لا توجد مياه في هذه المنطقة.

2. وحدات فقط سطح الماء. السفر بالمياه. الركوب بالمياه.

|| مستوى سطح الماء. ارتفاع المياه. مياه منخفضة. فاضت المياه على الضفاف.

|| الحالي (منطقة ، خاصة). السباحة ضد الماء.

|| المسار الذي تسير فيه سفينة السباق (رياضة). قم بالقيادة في مياه العدو.

3. فقط رر. (المياه ، إلخ). المساحة المغطاة بالمياه: الأنهار والبحيرات والمستنقعات (كتاب ، geogr.). المياه الداخلية. الغابات والمياه ذات الأهمية الوطنية.

4. فقط رر. النفاثات وأمواج البحر والأنهار (شاعر). "أنت تتدفق بعيدا ، الماء". بوشكين. "كان ظلال الزيتون على المياه". بوشكين. "مثلما يتدفق الماء بسرعة إلى البحر ، كذلك الأيام والسنوات تتدفق إلى الأبد." ديرزافين.

5. (الماء ، إلخ). شراب معدني أو مكربن ​​أو فواكه (مع تعريف عادة). سيلتزر. ماء الليمون. مياه إيجيفسك. مياه معدنية مختلفة. اشرب الماء (يعامل بالمياه المعدنية).

إجابة:

في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

بعيد النظر

الأديان

عازمة

إجابة:

في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ المعجمي باختيار مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.

لقد قابلت سابقًا رجالًا فنانين وموهوبين للغاية ، لكن أداء هؤلاء الموهوبين الصغار أذهلني حرفياً.

وعد اليوم أن يكون عاصفًا وممطرًا.

على الرغم من الميول الفنية المشرقة ، لم يصبح أي منهم شخصًا فنيًا.

رائحة مطر نقية تنبعث من الحديقة ، الرائحة المسكرة لأزهار الزيزفون.

لا يمكن أن يسمى أي شيء آخر غير الكارثة من شؤونه.

إجابة:

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.

أقل فائدة

اذهب إلى موسكو

عدد قليل من غرام

عملات SEVENTY

اثنين من أزواج من الأحذية

إجابة:

أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أ) كما ذكر P. I. Tchaikovsky ، "الإلهام يولد فقط من المخاض وأثناء المخاض."	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) لم تعط المشاركة في المسابقة الدولية لفناني الأداء الشباب فرصة لإظهار أنفسهم للعالم فحسب ، بل أتاحت أيضًا تلقي دعوات حقيقية من منتجين مشهورين.	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) من قام ، إن لم يكن الأسرة ، بتربية الشاب على أنه أناني ...	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) مع خالص الشكر لوالدي لمساعدته التي لا تقدر بثمن ، قررت مغادرة مدينتي الأصلية ضد نصيحته.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) أتذكر أداء لواء الحفل الأمامي المكون من فنانين من مسرح مورمانسك للدراما.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء غير صحيح للجمل مع الكلام غير المباشر

اكتب الأرقام ردًا على ذلك ، ورتبها بالترتيب المقابل للأحرف:

أ	ب	في	جي	د

إجابة:

حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

في ..prite

سِجِلّ

sp .. عن طريق الفم (محلول)

إجابة:

ابحث عن صف فيه نفس الحرف مفقود في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

العلاقات العامة ، العلاقات العامة ، ضخمة ؛

و .. تأخذ ، لا .. قابلة للانحناء ؛

راز .. سكات ، سوبر .. ممتع.

n.. right، p..lift؛ n.. right، p..lift؛ n .. حق

لا .. يعالج ، لا .. أفضل.

إجابة:

اكتب الكلمة التي كتب بها الحرف E بدلاً من الفجوة.

صعب .. خارج

key..howl (لحظة)

يرفق الى

قاحلة .. خارج

تكلفة إضافية .. فايا

إجابة:

اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف الأول بدلاً من الفراغ.

مرئي..

نكتة..ش

الصب .. السابق

مخفض

إجابة:

حدد الجملة التي يتم تهجئة NOT مع الكلمة باستمرار. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

هذه (ليست) سعادة ، بل حزن.

سار الغربان في الجاودار الذي لا يزال (لا) مبيضًا.

تم تنفيذ رحلات استكشافية طويلة (قصيرة) من أجل جمع معلومات إحصائية عن السكان.

(ليس) الكبار فقط هم الذين بدأوا الرقص ، ولكن الأطفال أيضًا.

بعض قمم جبال الهيمالايا ، وهي أدنى في ارتفاعها من Chomolungma الشهيرة ، لم يأخذها المتسلقون الهواة حتى الآن.

إجابة:

حدد الجملة التي يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المسطرتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

تم تنفيذ التجربة بنجاح ، و (ما) لأول مرة ، كان هذا الجميع سعداء للغاية.

(AT) في بداية شهر سبتمبر ، تصبح الليالي باردة وباردة ، ثم تكون الأيام دافئة بلا ريح.

كانت البارجة تتحرك (لا تزال) في اتجاه مجرى النهر ، ولكن (قيد التشغيل) ببطء شديد لدرجة أنها بدت ثابتة.

كان بيلاجيا شخصًا (فقط) منفتحًا جدًا ولطيفًا ؛ (ل) ثم كانت محبوبة في القرية.

في مكان ما في الجنوب (الشرق) كانت هناك معركة.

إجابة:

وضح جميع الأرقام في المكان الذي كتب فيه حرف H.

قديم (1) مصابيح ، نسج (2) محافظ ، فضية (3) سكاكين وشوك ، زجاج البندقية القديم الباهت - تم إلقاء كل شيء (4) حول تصفح الزمن في هذا المربع ، حيث رمت الأمواج الطحالب ، والقذائف على الشاطئ و نفايات البحر الأخرى.

إجابة:

قم بإعداد علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.

1) في القرن الخامس عشر ، تم استخدام كل من المدافع الثقيلة لمحاصرة الحصون ، واستخدمت البنادق الخفيفة في المعارك الميدانية.

2) الكلمة تعبر عن الأفكار ويمكن أن تعمل على توحيد الناس وفصلهم.

3) صور مايكل أنجلو أشخاصًا يتمتعون بجسد قوي وإرادة قوية ، جريئين لا يقهرون ، هادئون وحاسمون.

4) في الصوت الخبيث والمؤذ والغنائي بشكل غير عادي للبالاليكا الروسية ، يمكن للمرء أن يسمع البراعة المهووسة للموسيقيين الأوائل في روس.

5) بسبب مجموعة من الظروف بعد الثورة ، انتهى الأمر بكوبرين في المنفى وسعى منذ ما يقرب من عشرين عامًا للعودة إلى روسيا.

إجابة:

رأيت حول بحر واحد لا حدود له لا حدود له (1) كله مغطى بتموجات صغيرة من الحراشف الذهبية ، وفوق رأسي نفس السماء اللا متناهية ، نفس السماء اللازوردية - وعبرها (2) منتصرة (3) وكأنها تضحك (4) توالت الشمس لطيف.

إجابة:

املأ جميع علامات الترقيم المفقودة:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

غالبًا ما يستخدم المهندسون الزراعيون بعض صفات الكائنات الحية لأغراضهم الخاصة. لذلك (1) على سبيل المثال (2) في الزراعة ، تعمل بعض أنواع الكائنات الحية على حماية المحصول من الآثار الضارة للآخرين (3) أي ، (4) نوع من الحراسة البيولوجية.

إجابة:

ضع كل علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

أعمال Kuindzhi و Polenov و Savrasov و Levitan (1) كل منها (2) أثارت (3) اهتمامًا كبيرًا من الجمهور (4) تمثل اتجاهات مختلفة في إطار موحد للواقعية الروسية

إجابة:

ضع كل علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

بدا هذا الصف الطويل صعبًا بشكل خاص على ليفين (1) ، ولكن (2) عندما وصل الصف إلى النهاية (3) وبدأ تيتوس في تتبع المسارات بخطوات بطيئة (4) ، سار ليفين على طول رقعته بنفس الطريقة .

إجابة:

أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

1) في البداية ، كان الراوي آسفًا لإعطاء الأشياء للجمعيات الخيرية.

2) بحسب الراوي ، حتى في عصر الخيول الحديدية ، لا يزال الإنسان فيه لطفًا.

3) قبل حلول العام الجديد ، لا أحد يرمي شجرة عيد الميلاد.

4) عند رؤية رجل ثلج من نافذة شقته ، أراد الراوي أن يقوم بعمل صالح للآخرين.

5) سحق رجل الثلج بواسطة سيارة.

(وفقًا لـ V.G. Popov *)

* فاليري جورجييفيتش بوبوف

إجابة:

أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

1) جملة 50 تحتوي على وصف.

2) الجملة 34 تسرد الإجراءات المتتالية للشخصية.

3) الجمل 35-38 المنطق الحالي.

4) الجمل 46-48 تقدم السرد.

5) يحتوي الاقتراح 49 على استنتاج من الاقتراح 48.

(1) لم تكن هناك طريقة للشعور بهذا الشتاء والاستمتاع به. (2) وفجأة نظر من النافذة مسرورًا: في فناء منزلنا ، الذي تحول لفترة طويلة إلى موقف للسيارات ، كان هناك رجل ثلج! (3) إنها تكلفة ، تحل محل سيارة شخص ما ، لكنها تكلف! (4) مع أنف جزرة وقح وعينين جمرتين مضحكتين وحتى شفاه وخدود مطلية. (5) الجمال! (6) وظهرت تمامًا كهدية للعام الجديد ، قبل وقت قصير من نهاية السنة القديمة. (7) وبعد كل شيء ، هذه هدية ليست لي فقط ، بل للجميع. (8) رمز ، وإن كان هشا ، من الطبيعة الطيبة ، والتسامح ، والفرح!

(9) حسنًا ، الآن يجب علينا أن نفعل شيئًا جيدًا بأنفسنا: لا نكتفي بالكلمات. (10) وبعد ذلك كل شخص لديه الكثير ليقوله ، ولكن كيف تفعل شيئًا جيدًا لنفسك ، لا يوجد أحد. (11) "سآخذ الملابس إلى مركز ما لمساعدة المحتاجين!" لقد اتخذت القرار. (12) هناك الكثير من الأشياء. (13) على أي حال ، لن يكون لدي الوقت لأضع كل شيء ... (14) لقد حان الوقت لأفعل شيئًا ليس من أجلي فحسب ، بل من أجل الناس أيضًا.

(15) بدأ في وضع الملابس في كيس. (16) كان الأمر مؤسفًا ، بالطبع ، في البداية: كل شيء تم شراؤه مرة واحدة كان متعة. (17) لكن منذ أن قررت - تفضل. (18) قبل مواصلة الاستعدادات ، نظر مرة أخرى من النافذة لينظر إلى مصدر إلهامه من حيث الأعمال الصالحة ، فتجمد.

(19) ثم هز رأسه ... (20) وأين المرأة؟ (21) في مكانه (أو بالأحرى ،

بمفرده) هي سيارة دفع رباعي فضية ، أتذكرها دائمًا وقفت هناك. (22) ما رجال الثلج؟ (23) بدا لي أنه عجوز ...

(24) لا رجال ثلج! (25) لقد حل الحصان الحديدي محل رجل الثلج منذ فترة طويلة!

(26) سقطت يدي. (27) سيل. (28) ثم قام. (29) ومع ذلك ، سأضع الأمور جانباً. (30) شخص ما لديه مهامه الخاصة. (31) ولدي.

(32) بمجرد أن قررت أن أقوم بعمل صالح ، سأفعل ذلك.

(33) عندما امتلأت الحقيبة قررت أن أستريح وأمشي.

(34) نزل السلم وضغط الزر وفتح الباب الحديدي وخرج إلى الفناء ونظر حوله ... (35) نعم. (36) لا! (37) حلمت ، على ما يبدو ، مستيقظة. (38) من يفسح المجال لها اليوم ، وخاصة تلك الهشة؟

(39) ذهبت إلى حجرة القمامة ، على أمل بسذاجة أن يكونوا قد أخذوها هناك - وبعناية ، دون أن يقطع رأسها ... (40) "وهذا في عصر الوقت فيه المال؟ (41) الحلم. (42) هدوء! اعتقدت على طول الطريق. (43) بالطبع لم يكن هناك رجل ثلج بالقرب من الدبابات. (44) ولكن كانت هناك أشجار عيد الميلاد. (45) وكنت أكثر حزنًا: لم يحن العام الجديد ، وقد تم التخلص منهم بالفعل ... (47) إنه عار.

(48) هل انتهت العطلة قبل أن تبدأ؟

(49) بعد أن وقفت عند الدبابات وأخذت حزنًا ذهنيًا ، ذهبت إلى الجسر. (50) كان الجليد على مويكا محدبًا ، وله بقع بيضاء ، كما لو لم يكن الماء الأسود قد تجمد ، بل الحليب الأبيض. (51) من هذا الإشراق ، كانت الدموع الساخنة الكاوية تتدفق بشكل متعرج على خديها ، متجمدة ، وتقلص خديها. (52) أو ربما من الاستياء من قلة اللطف التي لا يمكن أن يعوضها شيء ...

(53) كان الوقوف بارداً ، فركضت عائداً إلى الفناء. (54) ركض نحو بابه الحديدي فذهل. (55) رجل الثلج الخاص بي يقف! (56) كيف؟ (57) وهكذا. (58) في النصف الثاني من الباب ، والذي عادة ما يكون مغلقًا بخطاف. (59) لم ألاحظ هذا الجمال الثلجي عندما غادرت. (60) والمهم أنهم صاغوه بعناية - إنه لا يزال على قيد الحياة ، مما يعني أن الروح في الناس! (61) وبالتالي ، لا يزال هناك أمل في الأفضل. (62) حقيقة أن العطف لا يجف في الإنسان. (63) حتى في عصر الخيول الحديدية ...

(وفقًا لـ V.G. Popov *)

* فاليري جورجييفيتش بوبوف(مواليد 1939)) كاتب وكاتب سيناريو روسي حديث.

مصدر النص: MIOO: عمل تدريبي رقم 7 باللغة الروسية 05/13/2014 إصدار RU00201.

إجابة:

اكتب المتضادات من الجملة 50.

(1) لم تكن هناك طريقة للشعور بهذا الشتاء والاستمتاع به. (2) وفجأة نظر من النافذة مسرورًا: في فناء منزلنا ، الذي تحول لفترة طويلة إلى موقف للسيارات ، كان هناك رجل ثلج! (3) إنها تكلفة ، تحل محل سيارة شخص ما ، لكنها تكلف! (4) مع أنف جزرة وقح وعينين جمرتين مضحكتين وحتى شفاه وخدود مطلية. (5) الجمال! (6) وظهرت تمامًا كهدية للعام الجديد ، قبل وقت قصير من نهاية السنة القديمة. (7) وبعد كل شيء ، هذه هدية ليست لي فقط ، بل للجميع. (8) رمز ، وإن كان هشا ، من الطبيعة الطيبة ، والتسامح ، والفرح!

(9) حسنًا ، الآن يجب علينا أن نفعل شيئًا جيدًا بأنفسنا: لا نكتفي بالكلمات. (10) وبعد ذلك كل شخص لديه الكثير ليقوله ، ولكن كيف تفعل شيئًا جيدًا لنفسك ، لا يوجد أحد. (11) "سآخذ الملابس إلى مركز ما لمساعدة المحتاجين!" لقد اتخذت القرار. (12) هناك الكثير من الأشياء. (13) على أي حال ، لن يكون لدي الوقت لأضع كل شيء ... (14) لقد حان الوقت لأفعل شيئًا ليس من أجلي فحسب ، بل من أجل الناس أيضًا.

(15) بدأ في وضع الملابس في كيس. (16) كان الأمر مؤسفًا ، بالطبع ، في البداية: كل شيء تم شراؤه مرة واحدة كان متعة. (17) لكن منذ أن قررت - تفضل. (18) قبل مواصلة الاستعدادات ، نظر مرة أخرى من النافذة لينظر إلى مصدر إلهامه من حيث الأعمال الصالحة ، فتجمد.

(19) ثم هز رأسه ... (20) وأين المرأة؟ (21) في مكانه (أو بالأحرى ،

بمفرده) هي سيارة دفع رباعي فضية ، أتذكرها دائمًا وقفت هناك. (22) ما رجال الثلج؟ (23) بدا لي أنه عجوز ...

(24) لا رجال ثلج! (25) لقد حل الحصان الحديدي محل رجل الثلج منذ فترة طويلة!

(26) سقطت يدي. (27) سيل. (28) ثم قام. (29) ومع ذلك ، سأضع الأمور جانباً. (30) شخص ما لديه مهامه الخاصة. (31) ولدي.

(32) بمجرد أن قررت أن أقوم بعمل صالح ، سأفعل ذلك.

(33) عندما امتلأت الحقيبة قررت أن أستريح وأمشي.

(34) نزل السلم وضغط الزر وفتح الباب الحديدي وخرج إلى الفناء ونظر حوله ... (35) نعم. (36) لا! (37) حلمت ، على ما يبدو ، مستيقظة. (38) من يفسح المجال لها اليوم ، وخاصة تلك الهشة؟

(39) ذهبت إلى حجرة القمامة ، على أمل بسذاجة أن يكونوا قد أخذوها هناك - وبعناية ، دون أن يقطع رأسها ... (40) "وهذا في عصر الوقت فيه المال؟ (41) الحلم. (42) هدوء! اعتقدت على طول الطريق. (43) بالطبع لم يكن هناك رجل ثلج بالقرب من الدبابات. (44) ولكن كانت هناك أشجار عيد الميلاد. (45) وكنت أكثر حزنًا: لم يحن العام الجديد ، وقد تم التخلص منهم بالفعل ... (47) إنه عار.

(48) هل انتهت العطلة قبل أن تبدأ؟

(49) بعد أن وقفت عند الدبابات وأخذت حزنًا ذهنيًا ، ذهبت إلى الجسر. (50) كان الجليد على مويكا محدبًا ، وله بقع بيضاء ، كما لو لم يكن الماء الأسود قد تجمد ، بل الحليب الأبيض. (51) من هذا الإشراق ، كانت الدموع الساخنة الكاوية تتدفق بشكل متعرج على خديها ، متجمدة ، وتقلص خديها. (52) أو ربما من الاستياء من قلة اللطف التي لا يمكن أن يعوضها شيء ...

(53) كان الوقوف بارداً ، فركضت عائداً إلى الفناء. (54) ركض نحو بابه الحديدي فذهل. (55) رجل الثلج الخاص بي يقف! (56) كيف؟ (57) وهكذا. (58) في النصف الثاني من الباب ، والذي عادة ما يكون مغلقًا بخطاف. (59) لم ألاحظ هذا الجمال الثلجي عندما غادرت. (60) والمهم أنهم صاغوه بعناية - إنه لا يزال على قيد الحياة ، مما يعني أن الروح في الناس! (61) وبالتالي ، لا يزال هناك أمل في الأفضل. (62) حقيقة أن العطف لا يجف في الإنسان. (63) حتى في عصر الخيول الحديدية ...

(وفقًا لـ V.G. Popov *)

* فاليري جورجييفيتش بوبوف(مواليد 1939)) كاتب وكاتب سيناريو روسي حديث.

مصدر النص: MIOO: عمل تدريبي رقم 7 باللغة الروسية 05/13/2014 إصدار RU00201.

(5) الجمال!

إجابة:

من بين الجمل 39-48 ، ابحث عن واحدة (ق) مرتبطة بالجمل السابقة بمساعدة أداة ربط عكسية وظرف توضيحي. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).

(1) لم تكن هناك طريقة للشعور بهذا الشتاء والاستمتاع به. (2) وفجأة نظر من النافذة مسرورًا: في فناء منزلنا ، الذي تحول لفترة طويلة إلى موقف للسيارات ، كان هناك رجل ثلج! (3) إنها تكلفة ، تحل محل سيارة شخص ما ، لكنها تكلف! (4) مع أنف جزرة وقح وعينين جمرتين مضحكتين وحتى شفاه وخدود مطلية. (5) الجمال! (6) وظهرت تمامًا كهدية للعام الجديد ، قبل وقت قصير من نهاية السنة القديمة. (7) وبعد كل شيء ، هذه هدية ليست لي فقط ، بل للجميع. (8) رمز ، وإن كان هشا ، من الطبيعة الطيبة ، والتسامح ، والفرح!

(9) حسنًا ، الآن يجب علينا أن نفعل شيئًا جيدًا بأنفسنا: لا نكتفي بالكلمات. (10) وبعد ذلك كل شخص لديه الكثير ليقوله ، ولكن كيف تفعل شيئًا جيدًا لنفسك ، لا يوجد أحد. (11) "سآخذ الملابس إلى مركز ما لمساعدة المحتاجين!" لقد اتخذت القرار. (12) هناك الكثير من الأشياء. (13) على أي حال ، لن يكون لدي الوقت لأضع كل شيء ... (14) لقد حان الوقت لأفعل شيئًا ليس من أجلي فحسب ، بل من أجل الناس أيضًا.

(15) بدأ في وضع الملابس في كيس. (16) كان الأمر مؤسفًا ، بالطبع ، في البداية: كل شيء تم شراؤه مرة واحدة كان متعة. (17) لكن منذ أن قررت - تفضل. (18) قبل مواصلة الاستعدادات ، نظر مرة أخرى من النافذة لينظر إلى مصدر إلهامه من حيث الأعمال الصالحة ، فتجمد.

(19) ثم هز رأسه ... (20) وأين المرأة؟ (21) في مكانه (أو بالأحرى ،

بمفرده) هي سيارة دفع رباعي فضية ، أتذكرها دائمًا وقفت هناك. (22) ما رجال الثلج؟ (23) بدا لي أنه عجوز ...

(24) لا رجال ثلج! (25) لقد حل الحصان الحديدي محل رجل الثلج منذ فترة طويلة!

(26) سقطت يدي. (27) سيل. (28) ثم قام. (29) ومع ذلك ، سأضع الأمور جانباً. (30) شخص ما لديه مهامه الخاصة. (31) ولدي.

(32) بمجرد أن قررت أن أقوم بعمل صالح ، سأفعل ذلك.

(33) عندما امتلأت الحقيبة قررت أن أستريح وأمشي.

(34) نزل السلم وضغط الزر وفتح الباب الحديدي وخرج إلى الفناء ونظر حوله ... (35) نعم. (36) لا! (37) حلمت ، على ما يبدو ، مستيقظة. (38) من يفسح المجال لها اليوم ، وخاصة تلك الهشة؟

(39) ذهبت إلى حجرة القمامة ، على أمل بسذاجة أن يكونوا قد أخذوها هناك - وبعناية ، دون أن يقطع رأسها ... (40) "وهذا في عصر الوقت فيه المال؟ (41) الحلم. (42) هدوء! اعتقدت على طول الطريق. (43) بالطبع لم يكن هناك رجل ثلج بالقرب من الدبابات. (44) ولكن كانت هناك أشجار عيد الميلاد. (45) وكنت أكثر حزنًا: لم يحن العام الجديد ، وقد تم التخلص منهم بالفعل ... (47) إنه عار.

(48) هل انتهت العطلة قبل أن تبدأ؟

(49) بعد أن وقفت عند الدبابات وأخذت حزنًا ذهنيًا ، ذهبت إلى الجسر. (50) كان الجليد على مويكا محدبًا ، وله بقع بيضاء ، كما لو لم يكن الماء الأسود قد تجمد ، بل الحليب الأبيض. (51) من هذا الإشراق ، كانت الدموع الساخنة الكاوية تتدفق بشكل متعرج على خديها ، متجمدة ، وتقلص خديها. (52) أو ربما من الاستياء من قلة اللطف التي لا يمكن أن يعوضها شيء ...

(53) كان الوقوف بارداً ، فركضت عائداً إلى الفناء. (54) ركض نحو بابه الحديدي فذهل. (55) رجل الثلج الخاص بي يقف! (56) كيف؟ (57) وهكذا. (58) في النصف الثاني من الباب ، والذي عادة ما يكون مغلقًا بخطاف. (59) لم ألاحظ هذا الجمال الثلجي عندما غادرت. (60) والمهم أنهم صاغوه بعناية - إنه لا يزال على قيد الحياة ، مما يعني أن الروح في الناس! (61) وبالتالي ، لا يزال هناك أمل في الأفضل. (62) حقيقة أن العطف لا يجف في الإنسان. (63) حتى في عصر الخيول الحديدية ...

(وفقًا لـ V.G. Popov *)

* فاليري جورجييفيتش بوبوف(مواليد 1939)) كاتب وكاتب سيناريو روسي حديث.

مصدر النص: MIOO: عمل تدريبي رقم 7 باللغة الروسية 05/13/2014 إصدار RU00201.

(39) ذهبت إلى حجرة القمامة ، على أمل بسذاجة أن يكونوا قد أخذوها هناك - وبعناية ، دون أن يقطع رأسها ... (40) "وهذا في عصر الوقت فيه المال؟ (41) الحلم. (42) هدوء! اعتقدت على طول الطريق. (43) بالطبع لم يكن هناك رجل ثلج بالقرب من الدبابات. (44) ولكن كانت هناك أشجار عيد الميلاد. (45) وكنت أكثر حزنًا: لم يحن العام الجديد ، وقد تم التخلص منهم بالفعل ... (47) إنه عار.

(48) هل انتهت العطلة قبل أن تبدأ؟

إجابة:

اقرأ مقتطف المراجعة. يفحص السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

قصة فاليري بوبوف القصيرة تتطرق إلى قضايا مهمة جدًا للمجتمع الحديث. في الوقت نفسه ، تكون لغة السرد بسيطة جدًا وغالبًا ما تكون قريبة من العامية ، مما يخلق انطباعًا بوجود مونولوج سرّي صادق. يتم مساعدة المؤلف في الوصول إلى قلب القراء بوسائل نحوية مثل (أ) _____ (على سبيل المثال ، الجمل 61-63) و (ب) _____ (الجمل 24 ، 25 ، 36 ، 60). من بين المسارات ، تجدر الإشارة إلى (C) _____ ("أنف جزرة وقح ، عيون جمرة مرحة") و (D) _____ (الجمل 46 ، 50) ".

قائمة المصطلحات:

1) المقارنة

2) الصفات

4) مفردات العامية

5) التكرار المعجمي

6) التفريغ

7) جمل تعجب

8) الكناية

9) صفوف متجانسة من أعضاء الاقتراح

اكتب الأرقام ردًا على ذلك ، ورتبها بالترتيب المقابل للأحرف:

أ	ب	في	جي

(1) لم تكن هناك طريقة للشعور بهذا الشتاء والاستمتاع به. (2) وفجأة نظر من النافذة مسرورًا: في فناء منزلنا ، الذي تحول لفترة طويلة إلى موقف للسيارات ، كان هناك رجل ثلج! (3) إنها تكلفة ، تحل محل سيارة شخص ما ، لكنها تكلف! (4) مع أنف جزرة وقح وعينين جمرتين مضحكتين وحتى شفاه وخدود مطلية. (5) الجمال! (6) وظهرت تمامًا كهدية للعام الجديد ، قبل وقت قصير من نهاية السنة القديمة. (7) وبعد كل شيء ، هذه هدية ليست لي فقط ، بل للجميع. (8) رمز ، وإن كان هشا ، من الطبيعة الطيبة ، والتسامح ، والفرح!

(9) حسنًا ، الآن يجب علينا أن نفعل شيئًا جيدًا بأنفسنا: لا نكتفي بالكلمات. (10) وبعد ذلك كل شخص لديه الكثير ليقوله ، ولكن كيف تفعل شيئًا جيدًا لنفسك ، لا يوجد أحد. (11) "سآخذ الملابس إلى مركز ما لمساعدة المحتاجين!" لقد اتخذت القرار. (12) هناك الكثير من الأشياء. (13) على أي حال ، لن يكون لدي الوقت لأضع كل شيء ... (14) لقد حان الوقت لأفعل شيئًا ليس من أجلي فحسب ، بل من أجل الناس أيضًا.

(15) بدأ في وضع الملابس في كيس. (16) كان الأمر مؤسفًا ، بالطبع ، في البداية: كل شيء تم شراؤه مرة واحدة كان متعة. (17) لكن منذ أن قررت - تفضل. (18) قبل مواصلة الاستعدادات ، نظر مرة أخرى من النافذة لينظر إلى مصدر إلهامه من حيث الأعمال الصالحة ، فتجمد.

(19) ثم هز رأسه ... (20) وأين المرأة؟ (21) في مكانه (أو بالأحرى ،

بمفرده) هي سيارة دفع رباعي فضية ، أتذكرها دائمًا وقفت هناك. (22) ما رجال الثلج؟ (23) بدا لي أنه عجوز ...

(24) لا رجال ثلج! (25) لقد حل الحصان الحديدي محل رجل الثلج منذ فترة طويلة!

(26) سقطت يدي. (27) سيل. (28) ثم قام. (29) ومع ذلك ، سأضع الأمور جانباً. (30) شخص ما لديه مهامه الخاصة. (31) ولدي.

(32) بمجرد أن قررت أن أقوم بعمل صالح ، سأفعل ذلك.

(33) عندما امتلأت الحقيبة قررت أن أستريح وأمشي.

(34) نزل السلم وضغط الزر وفتح الباب الحديدي وخرج إلى الفناء ونظر حوله ... (35) نعم. (36) لا! (37) حلمت ، على ما يبدو ، مستيقظة. (38) من يفسح المجال لها اليوم ، وخاصة تلك الهشة؟

(39) ذهبت إلى حجرة القمامة ، على أمل بسذاجة أن يكونوا قد أخذوها هناك - وبعناية ، دون أن يقطع رأسها ... (40) "وهذا في عصر الوقت فيه المال؟ (41) الحلم. (42) هدوء! اعتقدت على طول الطريق. (43) بالطبع لم يكن هناك رجل ثلج بالقرب من الدبابات. (44) ولكن كانت هناك أشجار عيد الميلاد. (45) وكنت أكثر حزنًا: لم يحن العام الجديد ، وقد تم التخلص منهم بالفعل ... (47) إنه عار.

(48) هل انتهت العطلة قبل أن تبدأ؟

(49) بعد أن وقفت عند الدبابات وأخذت حزنًا ذهنيًا ، ذهبت إلى الجسر. (50) كان الجليد على مويكا محدبًا ، وله بقع بيضاء ، كما لو لم يكن الماء الأسود قد تجمد ، بل الحليب الأبيض. (51) من هذا الإشراق ، كانت الدموع الساخنة الكاوية تتدفق بشكل متعرج على خديها ، متجمدة ، وتقلص خديها. (52) أو ربما من الاستياء من قلة اللطف التي لا يمكن أن يعوضها شيء ...

(53) كان الوقوف بارداً ، فركضت عائداً إلى الفناء. (54) ركض نحو بابه الحديدي فذهل. (55) رجل الثلج الخاص بي يقف! (56) كيف؟ (57) وهكذا. (58) في النصف الثاني من الباب ، والذي عادة ما يكون مغلقًا بخطاف. (59) لم ألاحظ هذا الجمال الثلجي عندما غادرت. (60) والمهم أنهم صاغوه بعناية - إنه لا يزال على قيد الحياة ، مما يعني أن الروح في الناس! (61) وبالتالي ، لا يزال هناك أمل في الأفضل. (62) حقيقة أن العطف لا يجف في الإنسان. (63) حتى في عصر الخيول الحديدية ...

(وفقًا لـ V.G. Popov *)

* فاليري جورجييفيتش بوبوف(مواليد 1939)) كاتب وكاتب سيناريو روسي حديث.

حجم المقال 150 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بدون نقاط.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

(1) لم تكن هناك طريقة للشعور بهذا الشتاء والاستمتاع به. (2) وفجأة نظر من النافذة مسرورًا: في فناء منزلنا ، الذي تحول لفترة طويلة إلى موقف للسيارات ، كان هناك رجل ثلج! (3) إنها تكلفة ، تحل محل سيارة شخص ما ، لكنها تكلف! (4) مع أنف جزرة وقح وعينين جمرتين مضحكتين وحتى شفاه وخدود مطلية. (5) الجمال! (6) وظهرت تمامًا كهدية للعام الجديد ، قبل وقت قصير من نهاية السنة القديمة. (7) وبعد كل شيء ، هذه هدية ليست لي فقط ، بل للجميع. (8) رمز ، وإن كان هشا ، من الطبيعة الطيبة ، والتسامح ، والفرح!

(9) حسنًا ، الآن يجب علينا أن نفعل شيئًا جيدًا بأنفسنا: لا نكتفي بالكلمات. (10) وبعد ذلك كل شخص لديه الكثير ليقوله ، ولكن كيف تفعل شيئًا جيدًا لنفسك ، لا يوجد أحد. (11) "سآخذ الملابس إلى مركز ما لمساعدة المحتاجين!" لقد اتخذت القرار. (12) هناك الكثير من الأشياء. (13) على أي حال ، لن يكون لدي الوقت لأضع كل شيء ... (14) لقد حان الوقت لأفعل شيئًا ليس من أجلي فحسب ، بل من أجل الناس أيضًا.

(15) بدأ في وضع الملابس في كيس. (16) كان الأمر مؤسفًا ، بالطبع ، في البداية: كل شيء تم شراؤه مرة واحدة كان متعة. (17) لكن منذ أن قررت - تفضل. (18) قبل مواصلة الاستعدادات ، نظر مرة أخرى من النافذة لينظر إلى مصدر إلهامه من حيث الأعمال الصالحة ، فتجمد.

(19) ثم هز رأسه ... (20) وأين المرأة؟ (21) في مكانه (أو بالأحرى ،

بمفرده) هي سيارة دفع رباعي فضية ، أتذكرها دائمًا وقفت هناك. (22) ما رجال الثلج؟ (23) بدا لي أنه عجوز ...

(24) لا رجال ثلج! (25) لقد حل الحصان الحديدي محل رجل الثلج منذ فترة طويلة!

(26) سقطت يدي. (27) سيل. (28) ثم قام. (29) ومع ذلك ، سأضع الأمور جانباً. (30) شخص ما لديه مهامه الخاصة. (31) ولدي.

(32) بمجرد أن قررت أن أقوم بعمل صالح ، سأفعل ذلك.

(33) عندما امتلأت الحقيبة قررت أن أستريح وأمشي.

(34) نزل السلم وضغط الزر وفتح الباب الحديدي وخرج إلى الفناء ونظر حوله ... (35) نعم. (36) لا! (37) حلمت ، على ما يبدو ، مستيقظة. (38) من يفسح المجال لها اليوم ، وخاصة تلك الهشة؟

(39) ذهبت إلى حجرة القمامة ، على أمل بسذاجة أن يكونوا قد أخذوها هناك - وبعناية ، دون أن يقطع رأسها ... (40) "وهذا في عصر الوقت فيه المال؟ (41) الحلم. (42) هدوء! اعتقدت على طول الطريق. (43) بالطبع لم يكن هناك رجل ثلج بالقرب من الدبابات. (44) ولكن كانت هناك أشجار عيد الميلاد. (45) وكنت أكثر حزنًا: لم يحن العام الجديد ، وقد تم التخلص منهم بالفعل ... (47) إنه عار.

(48) هل انتهت العطلة قبل أن تبدأ؟

(49) بعد أن وقفت عند الدبابات وأخذت حزنًا ذهنيًا ، ذهبت إلى الجسر. (50) كان الجليد على مويكا محدبًا ، وله بقع بيضاء ، كما لو لم يكن الماء الأسود قد تجمد ، بل الحليب الأبيض. (51) من هذا الإشراق ، كانت الدموع الساخنة الكاوية تتدفق بشكل متعرج على خديها ، متجمدة ، وتقلص خديها. (52) أو ربما من الاستياء من قلة اللطف التي لا يمكن أن يعوضها شيء ...

(53) كان الوقوف بارداً ، فركضت عائداً إلى الفناء. (54) ركض نحو بابه الحديدي فذهل. (55) رجل الثلج الخاص بي يقف! (56) كيف؟ (57) وهكذا. (58) في النصف الثاني من الباب ، والذي عادة ما يكون مغلقًا بخطاف. (59) لم ألاحظ هذا الجمال الثلجي عندما غادرت. (60) والمهم أنهم صاغوه بعناية - إنه لا يزال على قيد الحياة ، مما يعني أن الروح في الناس! (61) وبالتالي ، لا يزال هناك أمل في الأفضل. (62) حقيقة أن العطف لا يجف في الإنسان. (63) حتى في عصر الخيول الحديدية ...

(وفقًا لـ V.G. Popov *)

* فاليري جورجييفيتش بوبوف(مواليد 1939)) كاتب وكاتب سيناريو روسي حديث.

الخيار 4
1. أي من الجمل التالية تنقل المعلومات الرئيسية الواردة في النص بشكل صحيح؟

1) في الأيام الخوالي ، كانت رفاهية أصحاب المنزل تعتمد على سلوك الكعكة التي تعيش خلف الموقد.
2) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن المبنى السكني له راعي خاص به - البراوني ، الذي يمكن أن يسبب المتاعب.
3) عند الانتقال إلى منزل جديد ، دعا المالك ، في محاولة لتجنب المشاكل العائلية ، الكعكة لتكون أول من يدخل الكوخ.
4) لكي لا يكون لديك متاعب مع أصحاب المنزل ، لا داعي لإثارة غضب الكعكة.
5) حتى لا تنشأ مشاكل الأسرة في المنزل ، فعند الانتقال إلى منزل جديد ، دعاه المالك ليكون أول من يدخل كوخ الكعكة.
(1) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن للمبنى السكني راعٍ خاص به ، وهو حارس المنزل - كعكة براوني تعيش خلف الموقد. (2) إذا أزعجت الكعكة ، بدأ أصحابها يواجهون مشكلة: اختفت الأشياء ، والموقد يدخن ، ونشأت المشاجرات. (3) (...) عند الانتقال إلى منزل جديد ، كان أول ما فعله المالك هو دعوة الكعكة هناك.
2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة؟

ربما،
لذلك،
مع ذلك
لكن
لهذا
3. اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى لكلمة HOUSE. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثالثة (3) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

تعال ، سآتي ، ستأتي ؛ جاء ، ذهب. يأتي؛ آت؛ ذات سيادة
1. الذهاب ، تحقيق شيء ما ، تظهر في مكان ما. P. المنزل. P. للزيارة.
2. (1st person and 2nd person n.o.). تعال ، تعال ، قم. حان وقت التعلم. إنه وقت الغداء. جاءت فكرة سعيدة.
3. ماذا. كن في بعض الدولة (تسمى الاسم التالي). P. غاضب. P. في الإعجاب. P. في حالة سيئة. P. في الحركة.
4. لماذا. حقق شيئًا. بعد بعض الإجراءات والقرارات. P. للاتفاق. P. إلى الاستنتاج.
4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

بطاطا مسلوقة)
نزيف يسمى AsNam Intention open (باب)
5. في أي خيار إجابة يتم استخدام الكلمة المميزة بشكل غير صحيح؟

1) كل الأطفال أحبوا شوربة العمة الشهية.
2) كان شخصًا سريًا ولم يثق في أحد بأسراره.
3) على حافة المدينة ، تم الحفاظ على بستان APPLE القديم مع الأشجار المترامية الأطراف.
4) كان أداء عازف الكمان الشاب فعالاً للغاية لدرجة أن الجمهور أبدى ترحيباً حاراً.
6. أعط مثالا مع وجود خطأ في تشكيل صيغة الكلمة.

1) ثلاث صديقات
2) بيوت القرية
3) اختفى القناصة
4) في مائتين وخمسة وستين بيتًا
7. قم بإنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أ) أولئك الذين لا يتعلمون لغة أجنبية يحرمون من فرصة قراءة روائع الأدب العالمي في الأصل. 1) انتهاك في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
ب) عند الانتهاء من التجربة تم الحصول على تأكيد للفرضية. 2) بناء جملة غير صحيح مع الكلام غير المباشر
ج) القوة العظيمة للحب بين أورفيوس ويوريديس موصوفة في كتاب "أساطير هيلاس القديمة" ، الذي جمعه أ. آي. نميروفسكي. 3) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
د) وأخبر ماريا موريفنا عن نفسه ، أنني من عائلة ملكية. 4) الاستخدام غير الصحيح لحرف الجر المشتق
هـ) يبدو النص أكثر إقناعًا باستخدام وسائل التعبير اللغوية. 5) خطأ في استخدام دوران المشاركة
6) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
7) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

أ ب ج د هـ

8. حدد الكلمة التي يكون فيها الحرف المتحرك غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

ض
من المفترض أن يعيش
9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

كن .. شفقة في .. تقلق ؛
الوقت .. سحر .. مع .. خذ؛
prem..era، with .. shrink؛
إلى أجل غير مسمى .. لا ، مقاومة .. خاصة ؛
بدون .. مبادرة .. للعب.
10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الفجوة.

تتكشف .. تحدث .. تعوي
يرتجف .. مدروس .. بها
أحمق .. مني
11. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف U في مكان الفجوة.

تحميل .. سمعت .. ودية .. ت
يدور .. جاف..t12. حدد الجملة التي يتم تهجئة NOT مع الكلمة باستمرار. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

غادر ، (لا) ينظر إلينا.
كان الجواب بعيدًا (ليس) دائمًا وسريعًا.
(لم) تنام عدة ليال ، شعرت اليوشة بالنعاس.
كان الجميع يعلم أنها (ليست) مذنبة.
على نحو متزايد ، سقطت أمطار غزيرة (لا) تتوقف في بعض الأحيان ليوم كامل.
13. تحديد جملة يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المميزتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

ما (لن أرى) ما كان يحدث ، أغمضت عيني ، لكن في نفس اللحظة ، أصمني قصف الرعد.
مهما يقول الهواة ، يجب أن يكون المرء مستعدًا لفهم الموسيقى الكلاسيكية ، (لأنه ليس من السهل إتقان فن معقد.
لم يجرؤ الأب على السؤال عن الأمر ، وفي نفس الوقت لم يفهم (من) ما الذي أصبح المنزل مهجورًا.
بدأ طريق الحرير العظيم في الصين ، حيث مر عبر آسيا الوسطى وبلاد فارس والشرق الأوسط و (من) هناك إلى أوروبا.
(و) إذن ، على الرغم من جهودنا ، بقي كل شيء على حاله.
14. أشر إلى جميع الأرقام في مكان كتابة HH.

بأمر من القبطان ، كانت جميع الغنائم (1) للقراصنة على الفور (2) حول التحلل (3) على طاولة خشبية كبيرة (4). قم بإعداد علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.

1) أراد والدي الخروج لمقابلته ، لكن لسبب ما غير رأيه.
2) كان كل شيء يغرق في الظلام وانجذب شفق الخريف الكئيب إلى الخيال بشكل لا إرادي.
3) دخلت امرأة نحيفة وصغيرة قاعة التجمع وبدأت على الفور في إعطاء الأوامر للحاضرين.
4) هنا عادة ما يختم بقدمه أو يصير أسنانه.
5) أحتاج إلى الذهاب إلى المسبح اليوم وأداء واجبي المنزلي والتنزه مع أصدقائي.
16. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.

أظهر المعرض الأول لـ Wanderers (1) ، الذي افتتح في عام 1871 (2) ، بشكل مقنع الوجود في الرسم (3) لاتجاه جديد كان يتطور خلال الستينيات (4).
17. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.
أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

إذا كانت لغة الشخص بطيئة ، ثقيلة ، مرتبكة ، عاجزة ، إذن (1) من المحتمل (2) وعقله ، لأن الشخص (3) كما تعلم (4) لا يفكر إلا بمساعدة اللغة.
18. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.

بعض أنواع الأسماك الاستوائية وشبه الاستوائية لها كوب شفط (1) على رؤوسها بمساعدة (2) والتي (3) تربطها (4) بمجموعة متنوعة من الحيوانات.
19. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.
أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

تختلط الرائحة النفاذة للقراص برائحة حشيشة الرئة الكريهة (1) و (2) عندما تمسك بالأعشاب النامية بيديك (3) لتشعر بملمسها المخملي الرقيق (4) فتشتم يديك برائحة التبريد. نعناع.
20. اقرأ النص وقم بتنفيذ المهام A28 - AZO؛ B1 - B8 ؛ C1.
أي جملة من النص تحتوي على الخاتمة؟

1) 1
2) 3
3) 8
4) 21
(1) بيد خفيفة ، يصف الصحفيون طبيعة الشمال الروسي بأنها رصينة وقاتمة ومتواضعة. (2) وفي الوقت نفسه ، لا يوجد في أي مكان في البلاد مثل هذه الألوان الساطعة والمعبرة والمتناقضة للغاية والمتعددة الألحان كما هو الحال في شمال روسيا.
(3) جمال هذه الأماكن لا يرجع فقط إلى تنوع المناظر الطبيعية ، حيث تجمع بين الجبال المنخفضة والتلال والوديان والوديان والبحيرات والأنهار ، التي تحيط بها الغابات والمروج والشجيرات ؛ إنه أيضًا بسبب التنوع ، بين الحين والآخر ، يحل محل مزاج المناظر الطبيعية الأخرى. (4) يحدث هذا التغيير في بعض الأحيان حرفيًا في غضون ثوانٍ ، ناهيك عن التغييرات المرتبطة بالفصول الأربعة. (5) يمكن أن تتحول بحيرة الغابة من اللون الأزرق الغامق على الفور إلى أرجواني فضي ، بمجرد هبوب نسيم كوميدي خفيف من الغابة. (6) يغير حقل الجاودار وغابات البتولا وصدر النهر وعشب المرج ألوانها اعتمادًا على قوة الرياح واتجاهها. (7) ولكن إلى جانب الريح ، هناك أيضًا الشمس والسماء ، ووقت النهار والليل ، والقمر الجديد والقمر ، والحرارة والبرودة. (8) ينعكس التغيير الذي لا حصر له في الحالات ومجموعات كل هذا على الفور في المناظر الطبيعية ، مصحوبًا أيضًا بخصوصية الروائح والأصوات وحتى الصمت المطلق ، والذي يحدث في وقت ما قبل الصباح في ليلة هادئة بيضاء ، أو في فصل الشتاء ، أيضًا ليلة باردة بلا ريح. (9) لنتذكر أيام الشتاء القصيرة ، التي تكاد تكون سوداء وبيضاء ، مصحوبة ، على ما يبدو ، برسومات واحدة: الحقول البيضاء ، والغابات والتحوطات السوداء ، والمنازل والمباني الرمادية. (10) حتى في مثل هذا الوقت ، للثلوج ظلالها الخاصة ، وماذا يمكن أن نقول عن صباح مشمس وفجر أمسي فاتر! (11) ليس لدى الشخص مثل هذه الألوان بعد ، ولا توجد أسماء للعديد من الحالات اللونية لغروب الشمس أو سماء الصباح. (12) القول بأن الفجر قرمزي (أو قرمزي ، أو أرجواني) لا يعني شيئًا تقريبًا: الفجر يغير ألوانه وظلاله كل دقيقة ، هناك بعض الألوان في خط الأفق ، أعلى قليلاً ، مختلفة تمامًا ، و الحد الفاصل بين الفجر والسماء لا وجود له. (13) وما هو اللون الذي تسميه القشرة الشتوية الزاهية العمياء بأشعة الشمس ، في الظل شبه الشفافة المزرقة في العمق والفضي ، كما لو كانت تذوب تحت أشعة الشمس المباشرة؟ (14) تولد الشمس الفاترة نفس ثراء درجات الألوان ، على سبيل المثال ، دافئة في الربيع. (15) ولكن حتى مع الغيوم الكثيفة ، خاصة قبل بداية الربيع ، فإن المناظر الطبيعية الشتوية غير متجانسة ، والثلوج أحيانًا مزرقة ، وأحيانًا مع اصفرار بالكاد ملحوظ ، والغابات تعطي إما أرجوانيًا دخانيًا ، أو مزرقًا قليلاً مع اللون البني من أقرب الصفصاف ، مع ألدر مزرق ، مع الصنوبر الصافي وتلوين سلطة رقيق من الحور الرجراج. (16) ترتبط حالة ما قبل الربيع هذه بالصمت السلمي ، برائحة الثلج ، ولحم الخشب ، والتبن ، ودخان الموقد.
(17) وكم حالة ليلا من سماء أرجوانية عميقة مع مجموعات من النجوم التي تدخل في المنظور واللانهاية! (18) سماء الربيع والصيف تغير ألوانها بنفس السرعة ، لا تبخل بالظلال والألوان ، كرمها في الألوان لا حدود له. (19) يتغير كل من الألوان الخضراء للغابة ولون سطح الماء في البحيرات والأنهار باستمرار. (20) يكون الماء إما خفيفًا ، فولاذيًا ، ثم أزرقًا ، ثم أزرقًا بكثافة حبرية ، ثم فجأة ، خاصة في صمت برد الخريف الأول ، يصبح مخضرًا.
(21) يجب أن يكون المرء أصمًا وأعمى ، أو ينجرف بشكل مؤلم بشيء منفصل عن نفسه ، حتى لا يلاحظ هذه الصور المتغيرة باستمرار للعالم.
(بحسب ف. بيلوف *)
* فاسيلي إيفانوفيتش بيلوف (مواليد 1932) ، أحد الكتاب الروس البارزين في عصرنا. الأعمال الرئيسية مكرسة للقرية الروسية. الموضوع الرئيسي للإبداع هو الاهتمام بحياة الإنسان الحديث ، في عالمه الروحي.
21. أي من العبارات التالية صحيحة؟ ضع قائمة بأرقام الردود بترتيب تصاعدي.

1) الجمل 4-8 تثبت الاقتراح المذكور في الجملة 3.
2) في الجمل 17-21 ، جنبا إلى جنب مع المنطق ، يتم تقديم وصف.
3) يحتوي الاقتراح 13 على استنتاج من المقترحات 10-12.
4) توفر الجمل 14-15 وصفًا.
5) الجملة 5 تقدم السرد.
22. اكتب الصفات من الجملة 5.
23. من بين الجمل 1-5 ، ابحث عن جملة مرتبطة بالجمل السابقة بمساعدة ضمير وكلمة ذات جذر واحد. اكتب رقم هذا العرض.
24. اقرأ جزء المراجعة. يفحص السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

وصف مؤلف النص الصورة المتغيرة باستمرار للعالم بمساعدة وسائل التعبير المختلفة. لذلك ، بالفعل في الجملة الأولى ، مثل هذه الوسائل المعجمية مثل (أ) _____ ("... حصيف ، خافت ، متواضع ..." - الجملة 1 ؛ "... مشرق ، معبر ..." - الجملة 2) مستخدم. (ب) _____ (الجمل 10 ، 17) تؤكد المزاج العاطفي لنص المؤلف. عند وصف المناظر الطبيعية في الشمال ، يستخدم V. د) _____ (الجمل 3 ، 20).

قائمة المصطلحات:
1) معدل الدوران المقارن
2) الصفات
3) الوحدة اللغوية
4) المرادفات السياقية
5) الجناس
6) التفريغ
7) نموذج عرض سؤال وجواب
8) صفوف الأعضاء المتجانسة
9) التعجب الخطابي

اكتب الأرقام ردًا على ذلك ، ورتبها بالترتيب المقابل للأحرف:
ا ب ت ث

الخيار رقم 4204933

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة ، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة ، أو رقمًا ، أو كلمة ، أو سلسلة من الأحرف (الكلمات) أو الأرقام. يجب كتابة الإجابة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. الإجابات على المهام من 1 إلى 26 هي رقم (رقم) أو كلمة (عدة كلمات) ، سلسلة من الأرقام (الأرقام).

إذا تم تعيين الخيار من قبل المدرس ، يمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج واجبات الإجابات القصيرة وسيكون قادرًا على تقدير الإجابات التي تم تحميلها على واجبات الإجابات الطويلة. سيتم عرض النقاط التي قدمها المعلم في إحصائياتك. حجم المقال 150 كلمة على الأقل.

نسخة للطباعة والنسخ في MS Word

حدد عدد الجمل التي يتم فيها نقل المعلومات الرئيسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.

1) في الأيام الخوالي ، كانت رفاهية أصحاب المنزل تعتمد على سلوك الكعكة التي تعيش خلف الموقد.

2) في الأيام الخوالي ، اعتقد الروس أن مبنى سكني له راعي خاص به - كعكة براوني ، يمكن أن تسبب المتاعب.

3) عند الانتقال إلى منزل جديد ، دعا المالك ، في محاولة لتجنب المشاكل العائلية ، الكعكة لتكون أول من يدخل الكوخ.

4) لكي لا يكون لديك متاعب مع أصحاب المنزل ، لا داعي لإثارة غضب الكعكة.

5) من أجل تجنب المشاكل العائلية في المنزل الجديد بعد الانتقال ، تمت دعوة الكعكة لدخول المنزل الجديد أولاً.

إجابة:

أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟

والعكس صحيح

أولاً

هكذا

إجابة:

اقرأ إدخال القاموس لمعرفة معنى كلمة HOUSE. حدد المعنى الذي تستخدم به هذه الكلمة في الجملة 3. اكتب الرقم المقابل لهذا المعنى في إدخال القاموس.

منزل، -أ؛ م.

1) مبنى سكني (أو مؤسسي). قرية كاميني الوصول إلى المنزل. لقد غادرت المنزل. علم على المنزل. هرب الجميع.(كل من يعيش في المنزل).

2) تملك السكن ، وكذلك الأسرة ، والناس الذين يعيشون معا ، وأسرهم. الوصول إلى المنزل. الخروج من المنزل. أصلية د. تقبل شخص ما في د. نحن نعرف بعضنا البعض في المنزل(عائلاتنا تزور بعضها البعض). عمل حول المنزل. الأم لديها يوم كامل بين ذراعيها.

3) (رر لا). مكان يعيش فيه الناس متحدون بالمصالح المشتركة وظروف المعيشة. قرية رودينا الأوروبية هي قريتنا المشتركة.

4) ماذا أم ماذا. إنشاء مؤسسة تخدم أي الاحتياجات العامة. د. الباقي. د. الإبداع. د. العلماء. قدامى المحاربين من مكان الحادث. التجارة د.(اسم بعض الشركات التجارية). نماذج D. د. الأثاث. أحذية د. دال التجارة(أسماء المحلات الكبيرة).

5) سلالة ، جنس. عهد دي دي رومانوف.

(3) (...) عند الانتقال إلى منزل جديد ، كان أول ما فعله المالك هو دعوة الكعكة هناك.

إجابة:

في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

مرحلة المراهقة

إجابة:

في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ المعجمي باختيار مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.

قفز أنطون من السرير في نفس الوقت الذي انطلق فيه الإنذار ، وسرعان ما ارتدى بدلة رياضية وحذاء رياضي ، وبعد دقيقة كان يجري على الدرج ، وهو يصف بمرح نوعًا من المسيرة.

اعتبر هذا الفيزيائي المتميز نفسه جاهلاً تمامًا في الأدب.

التقط المعلم الشاب بحماس النظرات الممتعة للأطفال واستمر في التحدث بصدق عن كل ما تراكم في روحه.

أقيمت علاقات جيدة وموثوقة بين تلاميذ المدارس والمعلمين بالفعل في الأيام الأولى.

إجابة:

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.

زوجان من الجوارب

استلقى على ظهرك

ثلاثمائة قرص

تصرف أكثر صدق

عطلات الصيف

14.05. تم تغيير المهمة.

إجابة:

قم بإنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل التي يتم إجراؤها فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية		عروض
أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي ب) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق ج) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند د) خطأ في بناء جملة معقدة هـ) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل		1) كل من درس عملية تطوير اللغة يعرف عن التغيرات التاريخية المختلفة على مستوى الصوتيات والقواعد. 2) الداخل في لوحة آي ريبين "هم لم ينتظروا" يتخللها ضوء الشمس غير المستقر ، الذي بالكاد يتلألأ من خلال السحب الرعدية. 3) عند كتابة مقال ، عليك الانتباه إلى حقيقة أن مواقف المؤلف والراوي قد لا تتطابق. 4) منذ بداية عام 1919 ، عملت مدرسة الفنون الشعبية ، التي نظمها مارك شاغال ، في فيتيبسك. 5) سيهتم أولئك الذين يحبون شعر ليرمونتوف بالتعرف على متحف الشاعر الذي افتتح في سيردنيكوف. 6) قرأت هذا العمل لفاسيل بيكوف في الصيف ، المخصص للحرب الوطنية العظمى. 7) بعد العشاء ، شربنا الشاي ونظرنا في الصحف التي تم إحضارها للتو من مكتب البريد. 8) في فيلم "الحرب والسلام" لعب S. Bondarchuk دور بيير بيزوخوف بشكل مثالي. 9) قيل في المحاضرة الأخيرة إن تحقيق مستوى عالٍ من ثقافة الكلام يرجع إلى عوامل كثيرة.

أ	ب	في	جي	د

إجابة:

حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

حرق حرق

ك .. هامشية

آسف..ذري

إجابة:

ابحث عن صف فيه نفس الحرف مفقود في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

n .. القياس ، نقاط البيع .. أمس ؛

على سبيل المثال زيادة ، على سبيل المثال ، بناء ؛

قبل .. كشف ، فل .. تون ؛

تأخذ ... الأم ، حول .. اللعب ؛

مع .. مرة أخرى .. من أجل .. الأوجه.

إجابة:

اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف الأول بدلاً من الفراغ.

بيريس .. يات (دقيق)

صفارات الانذار..في

تنحني .. أن تنحني

podmarg..vat

عجن العجين)

إجابة:

اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف Yu في مكان الفجوة.

تذكر

القفز

معلقة ..

إجابة:

حدد الجملة التي يتم تهجئة NOT مع الكلمة باستمرار. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

هذه التسوية (ليست) مميزة على أي خريطة.

لكنهم كانوا يبحثون عن هذه الحقيقة على الإطلاق (ليس) حيث كان خصومهم الأيديولوجيون.

صوفيا نيكولاييفنا (ليست) كبيرة في السن خلال هذا الوقت.

لم يكن من السهل على القارئ في ذلك الوقت فرز التقييمات المتضاربة.

اشترى (ليس) أثاثًا باهظ الثمن ، لكنه رخيص.

إجابة:

حدد الجملة التي يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المسطرتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

(ب) خلال شهر تموز (يوليو) كله أمطرت ، (ل) تحول هذا المسار المؤدي إلى شرفة المراقبة إلى جدول صغير.

(و) إذن ، لتلخيص كل ما قيل: الغابة هي معالجنا ، وثروتنا ، و (في) النهاية ، أفضل جماعة على وجه الأرض.

وبعد ذلك ، بعيدًا (بعيدًا) في الغابة ، فجأة رن شيء (هذا).

ما (مهما كان) يدعي النقاد ، قصائد فيت هي لحنية بشكل غير عادي ، (من خلال) صوت هذه القصيدة يمكنك دائمًا التعرف على إبداعات الشاعر.

عبر (على) جسر قصير فوق العاصفة ، (ON) مسرعا المياه وذهب إلى المحطة.

إجابة:

حدد جميع الأرقام في المكان الذي كتبت فيه HN.

يحدث العمل الرئيسي للصورة في الخلفية: في غرفة مضيئة ، تنظر السيدة الباكية (1) مع طفل بين ذراعيها بدعوة من (2) طبيب ذهبي (3) pince-nez .

إجابة:

قم بإعداد علامات الترقيم. اكتب جملتين تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيهما. اكتب عدد هذه الجمل.

1) تسمع فقط عواء الريح في العتاد وهدير البحر الهادئ.

2) كل هذه الأصوات كانت جميلة وحزينة بشكل غريب وبدت وكأنها بداية لقصة خرافية رائعة.

3) كان فيودور يحلم باستمرار بالأضواء ، إما على اليمين أو على اليسار.

4) لم يكن هناك إثارة أو خوف في حركات آنا.

5) تم سماع الصوت المُقاس لساعة قديمة وهمس شخص ما غير معبر في غرفة المعيشة.

إجابة:

بازاروف (1) ، الذي نهض للقاء (2) بافيل بتروفيتش (4) ، الذي دخل الغرفة (3) ، جلس على حافة الطاولة وعقد ذراعيه فوق صدره.

إجابة:

املأ جميع علامات الترقيم المفقودة:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

بعد قراءة قصائد بلوك ، قد لا يتم التقاط كل شخص (1) بواسطة موجة ضوئية ، ولكن (3) من الممكن (4) بعد أيام قليلة ، ستظهر سطور هذه القصيدة أو تلك فجأة في الروح .

إجابة:

ضع كل علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

الشهادة (1) للحصول على (2) والتي (3) التي كان عليّ الخضوع لها لتدريب لمدة عامين (4) أصبحت في وقت لاحق مفيدة عند التقدم لوظيفة جديدة.

إجابة:

ضع كل علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

لقد كتب الكثير عن مكسيم غوركي (1) أنه (2) إذا لم يكن شخصًا لا ينضب (3) فسيكون من المستحيل إضافة سطر واحد لما كتب عنه بالفعل (4) عنه.

إجابة:

أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ ضع قائمة بأرقام الإجابات بترتيب تصاعدي.

1) الراوي ، في الأشغال الشاقة ، كره في البداية وخاف المحكوم عليهم الآخرين.

2) كان الصبي في الغابة خائفا من ذئب ظهر فجأة من خلف الأدغال ، وأنقذ القن البطل.

3) في وقت الاجتماع مع ماري ، كان البطل ، الذي تُروى القصة نيابة عنه ، يبلغ من العمر تسع سنوات.

4) استذكر الراوي تلك الحادثة بعد عشرين سنة.

5) كطفل ، لم يكن الراوي خائفًا من الأقنان وكان يتواصل معهم بسهولة.

(وفقًا لـ F.M. Dostoevsky *)

مفكر.

إجابة:

أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

1) الجمل 29-32 تحتوي على عناصر منطقية.

2) توفر الجملة 4 وصفًا.

3) الجملة 8 تشير إلى حالة ما قيل في الجملة 9.

4) الجمل 2-3 تقدم السرد.

5) الجمل 24-26 تحتوي على المنطق.

(1) كان عمري آنذاك تسع سنوات فقط. (2) بمجرد وصولي إلى الغابة ، وسط صمت عميق ، فكرت بوضوح وبشكل واضح أنني سمعت صرخة: "الذئب يجري!" (3) صرختُ ، وإلى جانب نفسي بالخوف ، ركضت إلى المقاصة ، على حق الفلاح الذي يحرث الأرض.

(4) كانت ماري - عبدنا يبلغ من العمر حوالي خمسين عامًا ، كثيفًا ، طويلًا نوعًا ما ، له شعر رمادي قوي ولحية أشقر داكنة. (5) كنت أعرفه قليلاً ، لكن قبل ذلك لم يحدث لي تقريبًا التحدث إليه. (6) عندما كنت طفلاً ، لم يكن لدي تواصل يذكر مع الأقنان: هؤلاء الغرباء ، ذوو الوجوه الوقحة والأيدي المعقدة ، بدا لي الفلاحون أشخاصًا خطرين وسارقين. (7) أوقف ماري المهرة عندما سمع صوتي الخائف ، وعندما ركضت وتشبثت بمحراثه بيد واحدة وكمه باليد الأخرى ، رأى خوفي.

- (8) الذئب يجري! صرخت من أنفاسي.

(9) ألقى رأسه ونظر حوله بشكل لا إرادي للحظة كاد أن يصدقني.

- (10) ما أنت يا ذئب حلمت: أترى! (11) أي نوع من الذئب يكون هنا! تمتم وشجعني. (12) لكنني كنت أرتجف في كل مكان وتشبثت بقوة ب zipun ولا بد أني كنت شاحبًا جدًا. (13) نظر بابتسامة قلقة ، ويبدو أنه خائف وقلق علي.

- (14) اسمع ، لقد أصبت بالخوف ، آه-آه! هز رأسه. - (15) هذا كل شيء يا عزيزي. (16) انظر أيها الطفل ، آه!

(17) مد يده وفجأة ضرب خدي.

- (18) هذا يكفي ، المسيح معك ، حسنًا.

(19) لكنني لم أتجاوز نفسي: ارتعدت زوايا شفتي ، ويبدو أن هذا أصابني بشكل خاص. (20) ثم مد ماري إصبعه السميك ذي الأظافر السوداء المتسخ ولمس شفتيّ الناطقتين بلطف.

- (21) انظر ، بعد كل شيء ، - ابتسم لي بنوع من ابتسامة الأم والطويلة ، - يا رب ، ما هذا ، انظر ، بعد كل شيء ، آه ، آه!

(22) أدركت أخيرًا أنه لا يوجد ذئب وأنني تخيلت صرخة حول ذئب.

- (23) حسنًا ، سأذهب ، - قلت ، أنظر إليه بتساؤل وخجل.

- (24) حسنًا ، انطلق ، وسأعتني بك. (25) لن أعطيك للذئب! أضاف ، لا يزال يبتسم لي من الأم. - (26) حسنًا ، المسيح معك - وعبرني بيده وعقد نفسه.

(27) بينما كنت أسير ، كان ماري لا يزال يقف مع فرسه ويهتم بي ، ويومئ برأسه في كل مرة عندما أنظر إلى الوراء. (28) وحتى عندما كنت بعيدًا ولم أعد أستطيع رؤية وجهه ، شعرت أنه كان يبتسم بنفس الحنان.

(29) تذكرت كل هذا على الفور ، بعد عشرين عامًا ، هنا ، في الأشغال الشاقة في سيبيريا ... (31) بالطبع ، كل شخص سيشجع الطفل ، لكن في ذلك الاجتماع الانفرادي حدث شيء مختلف تمامًا. (32) وربما كان الله وحده قد رأى من فوق ما كان يمتلئ به إنسان عميق ومستنير قلب شخص جاهل فظ ووحشي وما كان يكمن فيه من حنان خفي.

(33) وعندما كنت هنا ، في الأشغال الشاقة ، نزلت من السرير ونظرت حولي ، شعرت فجأة أنه يمكنني النظر إلى هؤلاء المدانين التعساء بنظرة مختلفة تمامًا وأن كل الخوف وكل الكراهية اختفت فجأة

في قلبي. (34) ذهبت وأنا أنظر إلى الوجوه التي قابلتها. (35) هذا الرجل المحلوق المشوه ، بعلامات على وجهه ، مخمور ، يصرخ بأغنيته الغيورة المليئة بالحيوية ، ربما نفس ماري. (36) بعد كل شيء ، لا أستطيع النظر في قلبه.

(وفقًا لـ F.M. Dostoevsky *)

* فيودور ميخائيلوفيتش دوستويفسكي (1821-1881) - كاتب روسي ،

مفكر.

مصدر النص: MIOO: عمل تشخيصي رقم 4 باللغة الروسية 10/23/2013 إصدار RU10103.

إجابة:

اكتب المرادفات من الجملة 2.

(1) كان عمري آنذاك تسع سنوات فقط. (2) بمجرد وصولي إلى الغابة ، وسط صمت عميق ، فكرت بوضوح وبشكل واضح أنني سمعت صرخة: "الذئب يجري!" (3) صرختُ ، وإلى جانب نفسي بالخوف ، ركضت إلى المقاصة ، على حق الفلاح الذي يحرث الأرض.

(4) كانت ماري - عبدنا يبلغ من العمر حوالي خمسين عامًا ، كثيفًا ، طويلًا نوعًا ما ، له شعر رمادي قوي ولحية أشقر داكنة. (5) كنت أعرفه قليلاً ، لكن قبل ذلك لم يحدث لي تقريبًا التحدث إليه. (6) عندما كنت طفلاً ، لم يكن لدي تواصل يذكر مع الأقنان: هؤلاء الغرباء ، ذوو الوجوه الوقحة والأيدي المعقدة ، بدا لي الفلاحون أشخاصًا خطرين وسارقين. (7) أوقف ماري المهرة عندما سمع صوتي الخائف ، وعندما ركضت وتشبثت بمحراثه بيد واحدة وكمه باليد الأخرى ، رأى خوفي.

- (8) الذئب يجري! صرخت من أنفاسي.

(9) ألقى رأسه ونظر حوله بشكل لا إرادي للحظة كاد أن يصدقني.

- (10) ما أنت يا ذئب حلمت: أترى! (11) أي نوع من الذئب يكون هنا! تمتم وشجعني. (12) لكنني كنت أرتجف في كل مكان وتشبثت بقوة ب zipun ولا بد أني كنت شاحبًا جدًا. (13) نظر بابتسامة قلقة ، ويبدو أنه خائف وقلق علي.

- (14) اسمع ، لقد أصبت بالخوف ، آه-آه! هز رأسه. - (15) هذا كل شيء يا عزيزي. (16) انظر أيها الطفل ، آه!

(17) مد يده وفجأة ضرب خدي.

- (18) هذا يكفي ، المسيح معك ، حسنًا.

(19) لكنني لم أتجاوز نفسي: ارتعدت زوايا شفتي ، ويبدو أن هذا أصابني بشكل خاص. (20) ثم مد ماري إصبعه السميك ذي الأظافر السوداء المتسخ ولمس شفتيّ الناطقتين بلطف.

- (21) انظر ، بعد كل شيء ، - ابتسم لي بنوع من ابتسامة الأم والطويلة ، - يا رب ، ما هذا ، انظر ، بعد كل شيء ، آه ، آه!

(22) أدركت أخيرًا أنه لا يوجد ذئب وأنني تخيلت صرخة حول ذئب.

- (23) حسنًا ، سأذهب ، - قلت ، أنظر إليه بتساؤل وخجل.

- (24) حسنًا ، انطلق ، وسأعتني بك. (25) لن أعطيك للذئب! أضاف ، لا يزال يبتسم لي من الأم. - (26) حسنًا ، المسيح معك - وعبرني بيده وعقد نفسه.

(27) بينما كنت أسير ، كان ماري لا يزال يقف مع فرسه ويهتم بي ، ويومئ برأسه في كل مرة عندما أنظر إلى الوراء. (28) وحتى عندما كنت بعيدًا ولم أعد أستطيع رؤية وجهه ، شعرت أنه كان يبتسم بنفس الحنان.

(29) تذكرت كل هذا على الفور ، بعد عشرين عامًا ، هنا ، في الأشغال الشاقة في سيبيريا ... (31) بالطبع ، كل شخص سيشجع الطفل ، لكن في ذلك الاجتماع الانفرادي حدث شيء مختلف تمامًا. (32) وربما كان الله وحده قد رأى من فوق ما كان يمتلئ به إنسان عميق ومستنير قلب شخص جاهل فظ ووحشي وما كان يكمن فيه من حنان خفي.

(33) وعندما كنت هنا ، في الأشغال الشاقة ، نزلت من السرير ونظرت حولي ، شعرت فجأة أنه يمكنني النظر إلى هؤلاء المدانين التعساء بنظرة مختلفة تمامًا وأن كل الخوف وكل الكراهية اختفت فجأة

في قلبي. (34) ذهبت وأنا أنظر إلى الوجوه التي قابلتها. (35) هذا الرجل المحلوق المشوه ، بعلامات على وجهه ، مخمور ، يصرخ بأغنيته الغيورة المليئة بالحيوية ، ربما نفس ماري. (36) بعد كل شيء ، لا أستطيع النظر في قلبه.

(وفقًا لـ F.M. Dostoevsky *)

* فيودور ميخائيلوفيتش دوستويفسكي (1821-1881) - كاتب روسي ،

مفكر.

مصدر النص: MIOO: عمل تشخيصي رقم 4 باللغة الروسية 10/23/2013 إصدار RU10103.

(2) بمجرد وصولي إلى الغابة ، وسط صمت عميق ، فكرت بوضوح وبشكل واضح أنني سمعت صرخة: "الذئب يجري!"

إجابة:

من بين الجمل 14-20 ، ابحث عن واحد (ق) متصل بالجمل السابقة بمساعدة أداة ربط عكسية. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).

(1) كان عمري آنذاك تسع سنوات فقط. (2) بمجرد وصولي إلى الغابة ، وسط صمت عميق ، فكرت بوضوح وبشكل واضح أنني سمعت صرخة: "الذئب يجري!" (3) صرختُ ، وإلى جانب نفسي بالخوف ، ركضت إلى المقاصة ، على حق الفلاح الذي يحرث الأرض.

(4) كانت ماري - عبدنا يبلغ من العمر حوالي خمسين عامًا ، كثيفًا ، طويلًا نوعًا ما ، له شعر رمادي قوي ولحية أشقر داكنة. (5) كنت أعرفه قليلاً ، لكن قبل ذلك لم يحدث لي تقريبًا التحدث إليه. (6) عندما كنت طفلاً ، لم يكن لدي تواصل يذكر مع الأقنان: هؤلاء الغرباء ، ذوو الوجوه الوقحة والأيدي المعقدة ، بدا لي الفلاحون أشخاصًا خطرين وسارقين. (7) أوقف ماري المهرة عندما سمع صوتي الخائف ، وعندما ركضت وتشبثت بمحراثه بيد واحدة وكمه باليد الأخرى ، رأى خوفي.

- (8) الذئب يجري! صرخت من أنفاسي.

(9) ألقى رأسه ونظر حوله بشكل لا إرادي للحظة كاد أن يصدقني.

- (10) ما أنت يا ذئب حلمت: أترى! (11) أي نوع من الذئب يكون هنا! تمتم وشجعني. (12) لكنني كنت أرتجف في كل مكان وتشبثت بقوة ب zipun ولا بد أني كنت شاحبًا جدًا. (13) نظر بابتسامة قلقة ، ويبدو أنه خائف وقلق علي.

- (14) اسمع ، لقد أصبت بالخوف ، آه-آه! هز رأسه. - (15) هذا كل شيء يا عزيزي. (16) انظر أيها الطفل ، آه!

(17) مد يده وفجأة ضرب خدي.

- (18) هذا يكفي ، المسيح معك ، حسنًا.

(19) لكنني لم أتجاوز نفسي: ارتعدت زوايا شفتي ، ويبدو أن هذا أصابني بشكل خاص. (20) ثم مد ماري إصبعه السميك ذي الأظافر السوداء المتسخ ولمس شفتيّ الناطقتين بلطف.

- (21) انظر ، بعد كل شيء ، - ابتسم لي بنوع من ابتسامة الأم والطويلة ، - يا رب ، ما هذا ، انظر ، بعد كل شيء ، آه ، آه!

(22) أدركت أخيرًا أنه لا يوجد ذئب وأنني تخيلت صرخة حول ذئب.

- (23) حسنًا ، سأذهب ، - قلت ، أنظر إليه بتساؤل وخجل.

- (24) حسنًا ، انطلق ، وسأعتني بك. (25) لن أعطيك للذئب! أضاف ، لا يزال يبتسم لي من الأم. - (26) حسنًا ، المسيح معك - وعبرني بيده وعقد نفسه.

(27) بينما كنت أسير ، كان ماري لا يزال يقف مع فرسه ويهتم بي ، ويومئ برأسه في كل مرة عندما أنظر إلى الوراء. (28) وحتى عندما كنت بعيدًا ولم أعد أستطيع رؤية وجهه ، شعرت أنه كان يبتسم بنفس الحنان.

(29) تذكرت كل هذا على الفور ، بعد عشرين عامًا ، هنا ، في الأشغال الشاقة في سيبيريا ... (31) بالطبع ، كل شخص سيشجع الطفل ، لكن في ذلك الاجتماع الانفرادي حدث شيء مختلف تمامًا. (32) وربما كان الله وحده قد رأى من فوق ما كان يمتلئ به إنسان عميق ومستنير قلب شخص جاهل فظ ووحشي وما كان يكمن فيه من حنان خفي.

(33) وعندما كنت هنا ، في الأشغال الشاقة ، نزلت من السرير ونظرت حولي ، شعرت فجأة أنه يمكنني النظر إلى هؤلاء المدانين التعساء بنظرة مختلفة تمامًا وأن كل الخوف وكل الكراهية اختفت فجأة

في قلبي. (34) ذهبت وأنا أنظر إلى الوجوه التي قابلتها. (35) هذا الرجل المحلوق المشوه ، بعلامات على وجهه ، مخمور ، يصرخ بأغنيته الغيورة المليئة بالحيوية ، ربما نفس ماري. (36) بعد كل شيء ، لا أستطيع النظر في قلبه.

(وفقًا لـ F.M. Dostoevsky *)

* فيودور ميخائيلوفيتش دوستويفسكي (1821-1881) - كاتب روسي ،

مفكر.

مصدر النص: MIOO: عمل تشخيصي رقم 4 باللغة الروسية 10/23/2013 إصدار RU10103.

(1) كان عمري آنذاك تسع سنوات فقط.

إجابة:

اقرأ مقتطف المراجعة. يفحص السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

عند إنشاء صورة ماري دوستويفسكي ، من أجل نقل بساطة شخصيته ، وافتقاره إلى التعليم ، يستخدم في الحوارات أداة مثل (أ) _____ (على سبيل المثال ، "ترى" في الجملة 10 ، "خائف "في الجملة 14 ،" أولئك "في الجملة 24). ينقل العديد من (ب) _____ المشاعر المتعاطفة والصادقة لهذا القن ("آه- آه" في الجملة 14 ، "حسنًا" في الجملة 18). في الوقت نفسه ، مثل (ب) _____ (على سبيل المثال ، "ابتسامة الأم والطويل" ، "الشعور العميق والمستنير") تخلق عمقًا وحجمًا للصورة التي تم إنشاؤها. مثل هذه الوسائل النحوية للتعبير مثل (D) _____ (الجمل 6 ، 20 ، 30) تجعل السرد ديناميكيًا وحيويًا وحيويًا.

قائمة المصطلحات:

1) التفريغ

2) العامية (اللغات)

3) التدرج

4) صفوف الأعضاء المتجانسة

5) لقب (ق)

6) المداخلات

7) سؤال (أسئلة) بلاغية

9) التكرار المعجمي (التكرارات)

اكتب الأرقام ردًا على ذلك ، ورتبها بالترتيب المقابل للأحرف:

أ	ب	في	جي

(1) كان عمري آنذاك تسع سنوات فقط. (2) بمجرد وصولي إلى الغابة ، وسط صمت عميق ، فكرت بوضوح وبشكل واضح أنني سمعت صرخة: "الذئب يجري!" (3) صرختُ ، وإلى جانب نفسي بالخوف ، ركضت إلى المقاصة ، على حق الفلاح الذي يحرث الأرض.

(4) كانت ماري - عبدنا يبلغ من العمر حوالي خمسين عامًا ، كثيفًا ، طويلًا نوعًا ما ، له شعر رمادي قوي ولحية أشقر داكنة. (5) كنت أعرفه قليلاً ، لكن قبل ذلك لم يحدث لي تقريبًا التحدث إليه. (6) عندما كنت طفلاً ، لم يكن لدي تواصل يذكر مع الأقنان: هؤلاء الغرباء ، ذوو الوجوه الوقحة والأيدي المعقدة ، بدا لي الفلاحون أشخاصًا خطرين وسارقين. (7) أوقف ماري المهرة عندما سمع صوتي الخائف ، وعندما ركضت وتشبثت بمحراثه بيد واحدة وكمه باليد الأخرى ، رأى خوفي.

- (8) الذئب يجري! صرخت من أنفاسي.

(9) ألقى رأسه ونظر حوله بشكل لا إرادي للحظة كاد أن يصدقني.

- (10) ما أنت يا ذئب حلمت: أترى! (11) أي نوع من الذئب يكون هنا! تمتم وشجعني. (12) لكنني كنت أرتجف في كل مكان وتشبثت بقوة ب zipun ولا بد أني كنت شاحبًا جدًا. (13) نظر بابتسامة قلقة ، ويبدو أنه خائف وقلق علي.

- (14) اسمع ، لقد أصبت بالخوف ، آه-آه! هز رأسه. - (15) هذا كل شيء يا عزيزي. (16) انظر أيها الطفل ، آه!

(17) مد يده وفجأة ضرب خدي.

- (18) هذا يكفي ، المسيح معك ، حسنًا.

(19) لكنني لم أتجاوز نفسي: ارتعدت زوايا شفتي ، ويبدو أن هذا أصابني بشكل خاص. (20) ثم مد ماري إصبعه السميك ذي الأظافر السوداء المتسخ ولمس شفتيّ الناطقتين بلطف.

- (21) انظر ، بعد كل شيء ، - ابتسم لي بنوع من ابتسامة الأم والطويلة ، - يا رب ، ما هذا ، انظر ، بعد كل شيء ، آه ، آه!

(22) أدركت أخيرًا أنه لا يوجد ذئب وأنني تخيلت صرخة حول ذئب.

- (23) حسنًا ، سأذهب ، - قلت ، أنظر إليه بتساؤل وخجل.

- (24) حسنًا ، انطلق ، وسأعتني بك. (25) لن أعطيك للذئب! أضاف ، لا يزال يبتسم لي من الأم. - (26) حسنًا ، المسيح معك - وعبرني بيده وعقد نفسه.

(27) بينما كنت أسير ، كان ماري لا يزال يقف مع فرسه ويهتم بي ، ويومئ برأسه في كل مرة عندما أنظر إلى الوراء. (28) وحتى عندما كنت بعيدًا ولم أعد أستطيع رؤية وجهه ، شعرت أنه كان يبتسم بنفس الحنان.

(29) تذكرت كل هذا على الفور ، بعد عشرين عامًا ، هنا ، في الأشغال الشاقة في سيبيريا ... (31) بالطبع ، كل شخص سيشجع الطفل ، لكن في ذلك الاجتماع الانفرادي حدث شيء مختلف تمامًا. (32) وربما كان الله وحده قد رأى من فوق ما كان يمتلئ به إنسان عميق ومستنير قلب شخص جاهل فظ ووحشي وما كان يكمن فيه من حنان خفي.

اكتب مقالًا بناءً على النص الذي تقرأه.

قم بصياغة إحدى المشكلات التي طرحها مؤلف النص.

التعليق على المشكلة المصاغة. ضمِّن في التعليق مثالين توضيحيين من النص المقروء تعتقد أنهما مهمان لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الإفراط في الاقتباس). اشرح معنى كل مثال ووضح العلاقة الدلالية بينهما.

حجم المقال 150 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بدون نقاط.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

(1) كان عمري آنذاك تسع سنوات فقط. (2) بمجرد وصولي إلى الغابة ، وسط صمت عميق ، فكرت بوضوح وبشكل واضح أنني سمعت صرخة: "الذئب يجري!" (3) صرختُ ، وإلى جانب نفسي بالخوف ، ركضت إلى المقاصة ، على حق الفلاح الذي يحرث الأرض.

(4) كانت ماري - عبدنا يبلغ من العمر حوالي خمسين عامًا ، كثيفًا ، طويلًا نوعًا ما ، له شعر رمادي قوي ولحية أشقر داكنة. (5) كنت أعرفه قليلاً ، لكن قبل ذلك لم يحدث لي تقريبًا التحدث إليه. (6) عندما كنت طفلاً ، لم يكن لدي تواصل يذكر مع الأقنان: هؤلاء الغرباء ، ذوو الوجوه الوقحة والأيدي المعقدة ، بدا لي الفلاحون أشخاصًا خطرين وسارقين. (7) أوقف ماري المهرة عندما سمع صوتي الخائف ، وعندما ركضت وتشبثت بمحراثه بيد واحدة وكمه باليد الأخرى ، رأى خوفي.

- (8) الذئب يجري! صرخت من أنفاسي.

(9) ألقى رأسه ونظر حوله بشكل لا إرادي للحظة كاد أن يصدقني.

- (10) ما أنت يا ذئب حلمت: أترى! (11) أي نوع من الذئب يكون هنا! تمتم وشجعني. (12) لكنني كنت أرتجف في كل مكان وتشبثت بقوة ب zipun ولا بد أني كنت شاحبًا جدًا. (13) نظر بابتسامة قلقة ، ويبدو أنه خائف وقلق علي.

- (14) اسمع ، لقد أصبت بالخوف ، آه-آه! هز رأسه. - (15) هذا كل شيء يا عزيزي. (16) انظر أيها الطفل ، آه!

(17) مد يده وفجأة ضرب خدي.

- (18) هذا يكفي ، المسيح معك ، حسنًا.

(19) لكنني لم أتجاوز نفسي: ارتعدت زوايا شفتي ، ويبدو أن هذا أصابني بشكل خاص. (20) ثم مد ماري إصبعه السميك ذي الأظافر السوداء المتسخ ولمس شفتيّ الناطقتين بلطف.

- (21) انظر ، بعد كل شيء ، - ابتسم لي بنوع من ابتسامة الأم والطويلة ، - يا رب ، ما هذا ، انظر ، بعد كل شيء ، آه ، آه!

(22) أدركت أخيرًا أنه لا يوجد ذئب وأنني تخيلت صرخة حول ذئب.

- (23) حسنًا ، سأذهب ، - قلت ، أنظر إليه بتساؤل وخجل.

- (24) حسنًا ، انطلق ، وسأعتني بك. (25) لن أعطيك للذئب! أضاف ، لا يزال يبتسم لي من الأم. - (26) حسنًا ، المسيح معك - وعبرني بيده وعقد نفسه.

(27) بينما كنت أسير ، كان ماري لا يزال يقف مع فرسه ويهتم بي ، ويومئ برأسه في كل مرة عندما أنظر إلى الوراء. (28) وحتى عندما كنت بعيدًا ولم أعد أستطيع رؤية وجهه ، شعرت أنه كان يبتسم بنفس الحنان.

(29) تذكرت كل هذا على الفور ، بعد عشرين عامًا ، هنا ، في الأشغال الشاقة في سيبيريا ... (31) بالطبع ، كل شخص سيشجع الطفل ، لكن في ذلك الاجتماع الانفرادي حدث شيء مختلف تمامًا. (32) وربما كان الله وحده قد رأى من فوق ما كان يمتلئ به إنسان عميق ومستنير قلب شخص جاهل فظ ووحشي وما كان يكمن فيه من حنان خفي.

(33) وعندما كنت هنا ، في الأشغال الشاقة ، نزلت من السرير ونظرت حولي ، شعرت فجأة أنه يمكنني النظر إلى هؤلاء المدانين التعساء بنظرة مختلفة تمامًا وأن كل الخوف وكل الكراهية اختفت فجأة

في قلبي. (34) ذهبت وأنا أنظر إلى الوجوه التي قابلتها. (35) هذا الرجل المحلوق المشوه ، بعلامات على وجهه ، مخمور ، يصرخ بأغنيته الغيورة المليئة بالحيوية ، ربما نفس ماري. (36) بعد كل شيء ، لا أستطيع النظر في قلبه.

(وفقًا لـ F.M. Dostoevsky *)

* فيودور ميخائيلوفيتش دوستويفسكي (1821-1881) - كاتب روسي ،

مفكر.

مصدر النص: MIOO: عمل تشخيصي رقم 4 باللغة الروسية 10/23/2013 إصدار RU10103.

لا يتم التحقق تلقائيًا من حلول المهام ذات الإجابات التفصيلية.
في الصفحة التالية ، سيُطلب منك التحقق منها بنفسك.

إنهاء الاختبار ، والتحقق من الإجابات ، والاطلاع على الحلول.