Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Одуванчик».
Тема: Игра – викторина «Путешествие в мир книг».
Интеграция областей: Познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие; социально – коммуникативное развитие; художественно – эстетическое развитие.
Цель : сформировать у детей интерес к книге, как источнику знаний и привить любовь к художественному слову, уважение к книге.
Задачи:
1.Развивать познавательные способности, творческое воображение, творческое мышление.
2.Формировать навык соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом.
3.Воспитывать умение внимательно слушать и слышать чтение литературного произведения.
4.Расширять представления в истории возникновения книг, показать их значимость в современном мире.
5.Обогощать и активизировать словарь.
6.Создать благоприятный психологический климат.
Предварительная работа : Беседы «Известные писатели и поэты»; «Как делают книги?» Работа в типографии»; разучивание пословиц, поговорок, стихов о книге. Чтение художественной литературы. Просмотр видеоролика »История книги». Сбор материала для мини-музея.
Материал и оборудование : Слайдовая презентация, деревянные дощечки покрытые воском, деревянные палочки, салфетки, 2 пано «Жар-птицы», заготовки –перья, эмблемы команд, жетоны-книги, призы.
Ход НОД:
Дети входят в зал под музыку «В гостях у сказки ».(1 слайд)
Ведущий: Еще в древности люди создали семь чудес света, но есть и еще одно чудо не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами и как настоящий друг готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, рассказать.
Ребята, догадались о чем идет речь? (2 слайд)
Правильно! Это книга. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.
Ребенок читает стих-е: Денис. К.
«Мой друг» В. Найденова.
Хорошая книга-
Мой спутник, мой друг.
С тобой интересней
Бывает досуг.
Мы время отлично
Проводим вдвоем.
И наш разговор
Потихоньку ведем.
И сегодня мы с вами отправимся на игру - викторину «Путешествие в мир книг».
Внимание! Внимание! Начинаем наши разные состязания! Участвовать в них будут две команды: «Золотая рыбка» и «Золотой петушок».
На нашей игре присутствует главное жюри, которое будет оценивать ваши знания и умения, будет выставлять баллы.
Путешествовать в мир книг нам поможет машина времени (3 слайд) .
1 конкурс «Блиц-Опрос –история книги».
- Ребята, мы с вами попали в древние времена, когда люди еще не знали секрета изготовления бумаги и делали книги из материалов, которые были под рукой. Отвечать нужно правильно и быстро.
1.Вопросы команде «Золотая рыбка».
Из каких материалов делали первые книги? (первые книги изготавливали из пальмовых листьев, воска, глины, папируса, пергамента, шелка).Другая команда может дополнять.
2.Вопросы команде «Золотой петушок».
Как изготавливали книги из пальмовых листьев? Из глины?
(пальмовые листья сушили и скручивали в форме веера; на мягкой и влажной глине писец острой палочкой выдавливал слова. Потом глиняную дощечку сушили или обжигали в печи).
3.Вопросы команде «Золотая рыбка».
А что такое папирус? (это растение, из которого делали книги).
Что такое свиток? (это длинная папирусная лента, накрученная на палочки).
4. Вопросы команде «Золотой петушок».
- Из чего делали пергамент? (из шкур животных).
На чем писали на Руси? (на бересте, соскребали кору у березы, кипятили ее, после чего она становилась мягкой и эластичной).
5.Вопросы команде «Золотая рыбка».
В какой стране была придумана бумага? (в Китае).
Кто в России напечатал первую книгу? (Иван Федоров, 4 слайд учебник- грамматику
5 слайд ).
Вед: Да, написать хорошую книгу совсем не просто. Для этого нужны способности, талант, и знания.
6. вопрос к команде «Золотой петушок».
Кто пишет книги? (писатели и поэты).
7.вопрос к команде «Золотая рыбка».
Вед: Ну, вот текст написан.Что еще необходимо, чтобы книга была интересной!
(нужно в книге нарисовать иллюстрации ).
Кто рисует в книгах иллюстрации? (художники иллюстраторы).
8.вопроск команде «Золотой петушок»
–Что такое типография ? (это книжная фабрика, где много цехов).
9. вопрос к команде «Золотая рыбка» .
Что там делают? (в печатные машины кладут чистую бумагу, а выходит с текстом и разноцветными рисунками. Эти листы сортируют, подбирают по страничкам. Затем специальная машина делает переплет, т. е. сшивает, склеивает листы, а другая машина одевает ее в обложку. Затем книги из типографии везут на склад, где они хранятся, а потом доставляются в магазины и библиотеки.
10.вопрос к команде «Золотой петушок»
Назовите правила обращения с книгой? (книги нужно брать чистыми руками, читать и рассматривать только за столом, не перегибать книгу, при чтении использовать закладку.
2 конкурс « Пословицы и поговорки» ( о книгах, знаниях, об учении.)
Слово жюри.
3 конкурс «Сказочная страна».
Вед: Ребята, вы любите сказки? Да, сказки любят все и дети, и взрослые. Чему нас учат сказки? (учат добру, справедливости, смелости, честности, храбрости).
Поможем «Жар-птице» (изобразим ее красивый хвост для волшебства).
Команды приклеивают перья на хвост Жар-птице.
4 конкурс «Угадай сказку?».
Отгадайте, о какой сказке или о каком сказочном герое идёт речь? Команды задают друг другу загадки.
Команда «Золотая рыбка». 6 слайд
Команда «Золотой петушок». 7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Слово жюри.
5 конкурс «Узнай поэта и писателя» (показ слайдов с портретами писателей - дети называют их).14-19 слайд
6 конкурс « Черный ящик»? (предметы из каких сказок здесь находятся?).
Ведущий: И мы на нашей машине времени попадаем в сказочную страну. Когда люди попадают в незнакомую страну, то стараются больше узнать об этом месте. А поможет нам в этом черный ящик, вам необходимо будет отгадать героев и названия этих сказок кому эти предметы принадлежат.
1.Туфелька («Золушка» Ш. Перро)
2.Яблоко (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)
3.Красная шапочка («Красная шапочка» Ш. Перро)
4. Корыто (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
5.Лепесток (В. Катаев «Цветик – Семицветик»).
6.Аленький цветочек (С.Т. Аксаков).
Слово жюри
7 конкурс «Создание восковой книги».
Кто впервые попробовал писать на воске? (церковные служители)
Как? (деревянные дощечки заливали воском, потом палочкой – стило, с одного конца острая, а с другого закругленная. Острым концом писали, или вернее, царапали по воску, а тупым сглаживали то, что не нужно)
Раздаются каждой команде деревянные дощечки, покрытые воском
Напишите на восковых листах буквы, слова, название сказки, что умеете, чтобы получилось красиво, аккуратно. Эти листы мы сложим в книгу. У какой команды получится самая лучшая книга?
Слово жюри. Вручение призов.
Вед : Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Книга-это волшебница. Книга преобразила мир, в ней память человеческого рода. Она рупор человеческой мысли. Мир без книг- мир дикарей.
«Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг!
Чтобы делал человек
Если б не было бы книг.
Если все исчезло разом. Что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок.
До веселых новостей.
Ты хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ!
Протянул за книгой руку,
А ее на полке нет!
Нет! Нельзя себе представить,
Что такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
Дети: Любим мы, когда читают
Сказки и рассказы нам.
И стихи мы тоже любим.
Ведь мы с книгой очень дружим.
I. Выбери правильный ответ и подчеркни его:
- Сколько гномов отправилось вместе с хоббитом Бильбо за сокровищами?
- Волшебный предмет, который достался Гарри Поттеру от отца:
- кольцо
- мантия;
- волшебная палочка
- Каким ребенком была Роуз из романа Э. Патту «Восток»:
- северным;
- восточным;
- южным.
- Отец Алисы Селезневой, героини романов К. Булычева, был:
- капитаном космического корабля;
- космическим археологом;
- директором космического зоопарка.
- Из какого племени был Торак, герой романов М. Пейвер:
- Ворона;
- Волка;
- Медведя.
II. Откуда они? Соедини название произведения и героев
| Герои | Произведения | Произведения. Правильный ответ |
| Мэтт Круз и Кейт | "Бесшабашный" | "Небесный охотник" |
| Пятница | "Город Эмбер" | "Робинзон Крузо" |
| Паганель | "Громобой" | "Дети капитана Гранта" |
| Лина и Дун | "Дети капитана Гранта" | "Город Эмбер" |
| Софи и Хоул | "Небесный скиталец" | "Ходячий замок" |
| Алекс Райдер | "Последний эльф" | "Белый пик", "Громобой" |
| Джесса и Кари | "Приключения Тома Сойера" | "Снежный странник" |
| Тид и Софи-Соплюха | "Робинзон Крузо" | "Хранители времени" |
| Кориандр и Тихо | "Ходячий замок" | "Серебряные башмачки" |
| Тэлли Янгблад | "Снежный странник" | "Уродина", "Красавица" |
| Йорш | "Уродина" | "Последний эльф" |
| Василиса Огнева | "Серебряные башмачки" | "Часодеи" |
| Джекоб и Вилл | "Хранители" | "Бесшабашный" |
| Индеец Джо | "Часовой ключ" | "Приключения Г. Финна" |
III. Кто это? Узнай героя по описанию:
- «Чудовище обладало телом человека, а на его лице виднелись огромные, как старинные часы-луковицы, глаза, сверкавшие в лучах солнца подобно фонарям автомобиля, кожа отливала нежно-голубым серебром, а кисти рук походили на лягушечьи – темно-зеленые, с длинными пальцами и перепонками между ними».
(Ихтиандр, "Человек-амфибия" А. Беляева) - ««Он одевался в обноски с плеча взрослых людей, одежда его была испещрена разноцветными пятнами и так изодрана, что лохмотья развивались на ветру. Шляпа представляла собой развалину огромных размеров, от ее полей свешивался вниз длинный обрывок в виде полумесяца, пиджак доходил ему чуть ли не до пят, так что задние пуговицы помещались значительно ниже спины; штаны висели на одной подтяжке и сзади болтались пустым мешком, а внизу были украшены бахромой».
(Гекльберри Финн, "Приключения Г. Финна" М. Твена) - «Здесь, в глубине и темноте, у самой воды жил старый … - большая и скользкая тварь. Черный, как сама чернота, с двумя громадными, круглыми глазами на узкой физиономии…».
(Горлум, "Властелин колец" Д.Р.Р. Толкина) - «…молодой человек в невероятном костюме, голубом с серебром…совершенно потрясающий: с узким, умудренным жизнью лицом… и волосами изысканного белокурого оттенка. Хвосты рукавов у него были самые длинные на площади, все фестончатые и с серебряными вставками… Ко всему прочему молодой человек был надушен. Запах гиацинтов так и преследовал Софи».
(Чародей Хоул, "Ходячий замок" Д.У. Джонс) - «Представьте себе Дон-Кихота в 18 лет. Дон-Кихот без доспехов и лат, а в шерстяной куртке, синий цвет которой приобрел оттенок средний между рыжим и небесно-голубым. Продолговатое лицо, выдающиеся скулы – признак хитрости. Взгляд открытый и умный, нос крючковатый, но тонко очерченный. Молодой человек был в берете, украшенном подобием пера. Длинная шпага на кожаной портупее билась о ноги своего владельца, когда он шел пешком, и ерошила гриву его коня, когда он ехал верхом...»
(Д"Артаньян, "Три мушкетера" А. Дюма)
IV. Имя героя:
- Настоящее имя мушкетера Атоса. - Граф де Ла Фер.
- Как звали детей капитана Гранта? - Мэри и Роберт.
- Имя главного героя книги «Остров сокровищ». - Джим Хокинс.
- Полное имя капитана Сорвиголова. - Жан Грандье.
- Настоящее имя графа Монте-Кристо. - Эдмон Дантес.
- Имя профессора зельеварения Снегга. - Сивериус.
- Имя и фамилия главного героя романа Д.Р.Р. Толкина «Хоббит». - Бильбо Бэггинс.
- Настоящие имя и фамилия Джеймса Адамса из «Новобранца» Р. Маркмора. - Джеймс Чоук.
V. Корабли и капитаны. Нужно правильно распределить корабли между капитанами, вспомнив, кто каким судном управлял.
Корабли: бриг «Пилигрим», галиот «Секрет», подводная лодка «Наутилус», шхуна «Испаньола», яхта «Дункан», дирижабль «Гиперион», судно «Летучий голландец», военный корабль «Бесстрашный».
| Капитан | Корабль | Из какого рроизведения |
| Артур Грей | галиот "Секрет" | Грин А. "Алые паруса" |
| Джон Манглс | яхта "Дункан" | Верн Ж. "Дети капитана Гранта" |
| Филипп Вандердеккен | судно "Летучий голландец" | Джейкс Б. "Двое с "Летучего голландца" |
| Капитан Немо | подводная лодка "Наутилус" | Верн Ж. "20 тысяч лье под водой" |
| Капитан Баннерман | военный корабль "Бесстрашный" | Лейрд Э. "Тайны "Бесстрашного" |
| Капитан Смоллетт | шхуна "Испаньола" | Стивенсон Р.Л. "Остров сокровищ" |
| Дик Сэнд | бриг "Пилигрим" | Верн Ж. "Пятнадцатилетний капитан" |
| Теодор Грюнель | дирижабль "Гиперион" | Оппель К. "Небесный охотник" |
VI. Внимательный читатель. Разные вопросы:
- Как называли роту разведчиков под командованиям капитана Сорвиголова? - Отряд Молокососов.
- Сколько лет граф Монте-Кристо провел в темнице замка Иф? - 14 лет.
- На какой улице поселил А. Конан Дойл своего героя Ш. Холмса? - Бейкер - стрит.
- В какое общество вступил Том Сойер и для чего? - "Юные друзья трезвости", чтобы получить пунцовый шарф.
- Какой породы была собака главного героя романа «Двое с «Летучего голландца» Нэба? - Чёрный лабрадор.
- Кем на самом деле был Белый медведь из романа «Восток» Э. Патту? - Заколдованным принцем Карлом.
Литературная викторина - игра
«Путешествие в сказочную страну»
Цель: Формирование интереса к сказкам, развитие речи, мышления, воображения и внимания.
Задачи:
- обобщить знания детей по сказкам;
- привить интерес к чтению;
- учить узнавать сказку по прочитанному эпизоду;
- воспитывать в процессе игры дружбу, товарищество;
- создать положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.
Оборудование:
- карточки с заданиями;
- иллюстрированные книги со сказками;
- фонограммы с мелодиями из мультфильмов;
- портреты сказочных героев;
- сундучок со «сказочными» вещами;
- медали «Знаток сказок»
Логопед: Ребята, сейчас мы отправимся с вами в путешествие в сказочную страну. Наша с вами страна состоит из городов, поселков, а волшебная страна — из волшебных полянок. Именно на них мы с вами сегодня и побываем.
Мы разделимся на две команды и начнем наше путешествие. Давайте выберем название вашим командам.
Первая волшебная полянка называется «Сказочные герои».
Задание: отгадать сказочного героя.
Лечит маленьких зверят,
Лечит взрослых и ребят.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор (Айболит).
Любит всех он, неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Замечательный наш Гена,
Добрый Гена (крокодил).
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Три стола там и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадали, без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя).
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает, вместо школы, -
В полотняный балаган.
Вспомнили вы эту книжку?
Как зовут того мальчишку?
(Буратино).
Кто-то за что-то
Ухватился цепко.
Тянет - не вытянет,
- Ох, засела крепко.
Позову помощников,
Пускай прибегут.
Вытянет упрямицу
Только общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это…(репка?).
Из сказок своих любимых
Вы, конечно, вспомните сейчас,
Кто охотился за добрым Буратино?
Ну, конечно, злой разбойник, …(Карабас).
На сметане он замешан.
На окошке был остужен.
Круглый и румяный бок.
Покатился …(колобок).
Бабушка внученьку очень любила.
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Вы подскажите, как звали ее?
(Красная шапочка).
Вторая волшебная полянка: « Сказочный сундучок»
Задание: Команды по очереди подходят к сундучку и достают из него вещи. Им необходимо вспомнить из какой они сказки.
Золотой ключик
Скалочка
Красная шапочка
Пирожок
Лапоть
Яйцо
Третья волшебная полянка «Сказочная разминка»
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево - вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)
Четвертая волшебная полянка «Сказочная путаница»
Задание: Назвать сказку и исправить ошибки в тексте сказки.
Текст для первой команды
В чистом поле стоит терем-теремок. Широкий - широкий . Бежит мимо теремка мышка-сестричка. Увидела мышка, что теремок стоит, и спрашивает:
Кто в теремочке спит? Кто в невысоком спит?
Никто ей из теремочка не отвечает. Обрадовалась мышка- сестричка , что теремок не занят, вошла в него и стала в теремке полы подметать .
Скачет мимо теремка лягушка-норушка. Увидела лягушка, что теремок лежит , и громко закукарекала :
Ей из теремка слон отвечает:
Это я живу, слон , а ты кто такая?
А я лягушка-норушка , пусти меня к себе в зоопарк жить.
Заходи, вместе веселее.
И стали они вшестером жить.
Скачет мимо теремка зайчик-пушистый рыжий хвост . Увидел зайчик теремок и спрашивает:
Кто-кто в тереме живет? Кто-кто в невысоком живет?
А ему из теремка отвечают:
Это я живу, крокодил .
И я живу, носорог , а ты кто?
А я зайчик-попрыгайчик, пустите меня к себе в теремок жить.
Посоветовались мышка с лягушкой, а потом и говорят зайчику:
Заходи, зайчик-попрыгайчик, вместе веселее.
И стали они всемером жить.
Текст для второй команды
Жили-были на белом свете кот, дрозд, да петушок - фиолетовый гребешок . Жили они дружно в лесной чаще, в своем домике. Кот и дрозд поварами были - они каждый день в лесу булочки пекли . А петушок- фиолетовый гребешок дома на хозяйстве оставался.
Дрозд и кот уходя строго-настрого петушку наказывали:
Ты, петушок, дома один остаешься, мы далеко в лес пойдем. Хозяйничай, а дверь всем кто постучится открывай и сам где хочешь по лесу гуляй . Бармалей рядом ходит.
Сказали, и в лес ушли. А петушок - золотой гребешок дома остался хозяйничать. Узнал Бармалей , что кот и дрозд в лес ушли, а петушок дома один - прибежала скорее, под окошком села и захрюкала:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко -
Дам тебе шерстяные носки .
Петушок в окошко выглянул, а лиса его в охапку схватила - и легла с ним на солнышко загорать . Петушок закричал:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы.
Полиция , на помощь!
Спасите!
Услышали это кот и дрозд, выскочили из леса, в погоню за лесой бросились. Кот летит , дрозд плывет … Лису догнали - кот дерет, дрозд клюет. Отняли петушка.
Пятая волшебная полянка «Угадай сказку»
Задание: Угадать название сказки.
А дорога - далека,
А корзина - нелегка.
Сесть бы Мише на пенёк,
Съесть бы вкусный пирожок.
(Маша и медведь)
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме рыжей, вот так смех! «Колобок»
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше лепестка.
В ореховой скорлупке девочка жила.
Вот такая девочка, как она мила!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку - малышку!
(Дюймовочка)
Как медленно близится вечер.
Хочу, чтоб быстрей он настал.
Хочу в золоченой карете
Явиться на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь.
Однако, лишь полночь настанет,
Я снова в избушку вернусь.
(Золушка)
Мылом, мылом, мылом, мылом
Умывался без конца,
Смыл и ваксу, и чернила
С неумытого лица.
До сих пор лицо горит!
Кто он?...
(Мойдодыр)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(Петушок - золотой гребешок)
В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Ты спаси меня и братца!
(Гуси-лебеди)
Подведение итогов и награждение.
Викторина была проведена с учащимися 1 класса. Дети еще раз вспомнили сказки, сказочных героев.
Викторина способствовала развитию мышления, познавательной активности, воображения, речи детей, формированию сплоченности и организованности.
Викторина по сказкам для младших школьников с ответами.
Пуханова Наталия Владимировна, педагог дополнительного образования, ОКУ «Железногорский центр соцпомощи», г. Железногорск Курской области.Описание: Значение сказок в воспитании детей трудно переоценить. Накапливая в себе мудрость прежних поколений, они обретают воистину волшебную силу: обучающую, развивающую, исцеляющую. Сказка является первым источником, который погружает ребенка в художественный мир, и остаётся с ним на протяжении всей жизни.
Назначение: викторина для детей начальных классов по теме «Путешествие в страну сказок». Данный материал будет интересен педагогам, воспитателям, родителям.
Цель:
- закрепление знаний воспитанников по детской литературе.
Задачи:
- развивать мышление, наблюдательность, смекалку, речь, эмоциональную сферу;
- формировать ответственность, умение работать в группе и самостоятельно.
Ведущий: Добрый день, ребята! Добрый день уважаемые гости!
Каждый человек с самого раннего возраста стремится быть умным, любознательным, сообразительным, всесторонне развитым. Мы все хотим быть интересными собеседниками и много знать. А получиться это может лишь у того, кто любит читать. Самые первые наши произведения – это сказки. Благодаря сказке мы становимся чувствительней к красоте, учимся осуждать зло, восхищаться добротой.
Ведущий: Ребята, что же такое сказка?
Сказка – это жанр литературного творчества с установкой на вымысел. Она может быть как устной, так и письменной. Главной особенностью сказки является то, что это всегда выдуманная история со счастливым концом, где добро побеждает зло.
Ведущий: Какие бывают сказки? (ответы детей).
Сказки бывают авторскими (сочиненные определенным автором) и народные (сочиненные многими людьми).
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. В сказках бывает страшно, в сказках бывает трудно, но всегда интересно. И всегда добро побеждает зло. Но путешествовать нужно обязательно всем вместе, дружно и весело.
Сказки - это мы с вами, наши характеры, взгляды на жизнь, стремление к счастью и гармонии.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди,
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
Из книги появляется Сказка.
Сказка: Здравствуйте! Вы разве не узнали меня? А ведь мы с вами знакомы очень давно. Я же Сказка!
Я старая, и молодая, Я грустная и весёлая, я простая и мудрая! Вот только злой и скучной я не бываю никогда, потому что я –Сказка!
Сказка: Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
Чтец 1: В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Чтец 2 : В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Чтец 3: Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить
Ведущий: Сегодня мы с вами совершим путешествие по сказочным станциям. Итак, друзья, в путь!
«Разминка»
1. Где проживал Карлсон? (На крыше)
2. Какой маленький предмет ночью мешал спать принцессе?(Горошина)
3. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники? (Март)
4. Каких вещей в сказке «Цветик - семицветик» было по 7 штук? (Лепестков, белых медведей, Баранок)
5. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?(Осел, петух, кот и собака)
6. Кто подарил девочке красную шапочку? (Бабушка)
7. Директором чего был Карабас - Барабас? (Кукольного театра)
8. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?(Золотой перстень)
9. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?(Льва и мышку)
10. Кто Золушке дал такое имя? (Младшая дочка ее мачехи)
Ведущий: Мы с вами прибыли на станцию «Сказочная» .
1. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин? (Окрошку)
2. Какие продукты попросил у старухи солдат, чтобы сварить из топора кашу? (Маслице, крупа, соль)
3. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка? (Гусли)
4. Вершки или корешки отдал мужик медведю, когда выкопал репу? (Корешки)
5. Красна - девица грустна, ей не нравится весна, ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
6. На чём в сказке «По щучьему велению» разъезжал Емеля? (На печке)
7. Как звали усатого персонажа сказки Чуковского? (Тараканище)
8. Не послушался кота, выглянул в окошко? (Золотой петушок)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон? (Царевна Лягушка)
10.В какой сказке описана жизнь дружной коммунальной семьи? (Теремок)
11. Назовите имя царя, жившего так давно, что об этом уже никто не помнит?(Горох)
12. Из чего внучке дед сделал смоляного бычка? (Из соломы)
Ведущий: Молодцы, ребята! Мы с вами покидаем эту станцию "Сказочную" и прибываем на следующую станцию «Телеграмную».
Ведущий: Ребята, к нам на праздник пришёл знаменитый почтальон Печкин.
Печкин: Здравствуйте, ребята. Я принёс для вас телеграммы, а вы должны узнать имена отправителей.
Тексты телеграмм
1.Предлагаю услуги гувернантки. Научу невоспитанных мальчиков читать, считать, писать, а также хорошим манерам. (Мальвина)
2.Одинокий мечтатель, рост 13 метров. Вес 4 тонны, подарит пламенную любовь трехглавой подруге. (Змей Горыныч)
3. Продаю пиявок. Цена договорная. (Дуремар)
4. Организуем курсы выживания для выезжающих в джунгли. (Маугли и Тарзан)
5. Сплю и вижу принца. (Спящая красавица)
6.Пришлите, пожалуйста, капли, мы лягушками нынче объелись и у нас животы разболелись» (Цапли)
6. Нашедшему ключ из драгоценного металла гарантирую вознаграждение. (Буратино)
7.Владелец частной авиакомпании «Мартин энд стая диких гусей» предлагает туристические рейсы в любую страну мира.(Нильс)
8.Напишу за вас мемуары, научу сочинять пыхтелки, сопелки, ворчалки...(Вини-Пух)
9.Частное охранное бюро, возглавляемое дядькой Черномором, обеспечит вам и вашим близким безопасность на отдыхе у моря. (33 богатыря)
10. Продаю окорочка куриные, оставшиеся после перепланировки избушки.(Баба-Яга)
11. Туристическое агентство предлагает исключительное путешествие на Сером волке. (Иван Царевич)
12. Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. (Айболит)
13. Нетрадиционные виды помощи при сдаче экзаменов.(Старик Хоттабыч)
14. Прибыть на ваш праздник не могу, так как от меня сбежали брюки» (Грязнуля)
Печкин: Порадовали, ребята, меня своими знаниями сказок. Так держать! Мы прибыли с вами на станцию «Почтовая путаница».
Ребята, помогите правильно написать адреса сказочных героев.
1. Коту Матроскину. Зазеркалье.
2. Гулливеру. Деревня Простоквашино.
3. Василисе Премудрой. Цветочный город.
4. Великому Гудвину. Тридевятое царство.
5. Незнайке. Г. Ленинград, ул. Бассейная.
6. Рассеянному. Яхта «Беда».
7. Капитану Врунгелю. Изумрудный город.
8. Алисе. Лилипутия.
Печкин прощается с ребятами и уходит.
Ведущий: Мы с вами покидаем станцию «Почтовая» и прибываем на станцию «Сказочное бюро находок» .
В сказочном ларце находится много потерянных сказочных вещей. Этим вещам необходимо найти своих хозяев.
(Стрела, игла, горошек, козлёнок, клубочек, скорлупа грецкого ореха, шлем богатыря, яйцо, яблоко, ключик, зеркальце, аленький цветочек, мыло, туфелька, пирожок, крыска -Лариска)
Ведущий:
Чтобы сказки не обидеть-
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Мы покидаем станцию «Сказочное бюро находок» и прибываем на станцию «Музыкальная» .
Спеть песню по командам.
Предлагается нарезка песен: «Буратино», «Облака», «Леопольд», «Голубой вагон», «Мамонтенка», «Красная шапочка».
Ведущий: Наша следующая станция «Одна буква»
Выбирается любая буква алфавита. От каждой команды выходят по одному человеку. Ведущий задает 6 любых вопросов по очереди. Игрок отвечает словом, начинающимся на выбранную букву. Например, буква «Л».
- Как тебя зовут? (Лена, Лёня)
- Твоя фамилия? (Лесков, Ланина)
- В каком городе живешь? (Липецк, Ленинград)
- Добрый сказочный герой? (Ласточка)
- Злой сказочный герой? (Людоед)
- Любимая сказка? («Лягушка путешественница»).
Ведущий: Мы покидаем станцию «Одна буква» и прибываем на станцию «Математическая» .
Нужно вспомнить и назвать числа, которые встречается в сказках?
Число 2 – два жадных медвежонка, двое из ларца одинаковых с лица;
Число 3 - три брата, три медведя, три девицы под окном пряли поздно вечерком, тридевятое царство, три года, три всадника, три поросёнка, три богатыря, три орешка для золушки;
Число 7 – волк и семеро козлят, 7 гномов, цветик – семицветик;
Число 12 – 12 месяцев и т.д.
Ведущий:
«В сказке часто так бывает»
В сказке часто так бывает,
Что предметы в ней летают,
А порою и герои
Вдруг взмывают над землею.
Назвать, конечно, ты готов
Этих чудо-летунов:
Она летает на метле,
А он на пушечном ядре.
Летала в домике своём,
Да не одна, а с верным псом.
Он на ковре взлетит всегда-
Была б сухою борода.
Моторчик на его спине.
Бывал он даже на Луне,
А этот сделался так мал,
Верхом на гусе он летал.
(Баба-Яга, барон Мюнхаузен, Элли и Тотошка, Старик Хоттабыч, Карлсон, Незнайка, Нильс).
Ведущий: Молодцы, ребята! Вот и подошло к концу наше путешествие. Я вижу, что все вы любите сказки, читаете и знаете их. Но еще много сказок, не прочитанных вами.
Наш юный друг!
Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей!
И пусть герои наших сказок
Подарят вам тепло и красоту,
Пусть доброе на свете процветает,
И неизбежно побеждает зло!
Викторина по книге Н.Н. Носова
«Приключения Незнайки и его друзей»
«По следам коротышек…»
Цель
: Организовать работу по формированию читательского интереса
путём проведения викторины.
Задачи:
Способствовать формированию у младших школьников умения осознанно читать тексты;
Способствовать развитию коммуникативных навыков: участие в диалоге, построение монологических высказываний; эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
Способствовать воспитанию интереса и уважения к отечественной культуре.
Вы прочитали книгу «Приключения Незнайки и его друзей».
- Кто герои этой книги?
Коротышки совершили очень опасное путешествие. И мы с вами сегодня тоже отправимся в далекое, но очень интересное путешествие.
- А кто знает куда?
- Почему так много вариантов?
Мы с вами отправляемся «По следам коротышек…», а кто знает, на чем мы будем путешествовать? Да, действительно мы отправляемся в путешествие на воздушном шаре. Но у нас, как вы видите, три команды, значит и шаров у нас тоже три (раздать командам гелиевые воздушные шары разных цветов)
Но чтобы занять свое место в корзине, каждый из вас должен ответить на вопрос. (Участники каждой команды по очереди встают, каждый отвечает на один вопрос и ему дают билетик)
1. Какого роста были коротышки из Цветочного города?
(с небольшой огурец)
2. Чем лечила Медуница своих больных? (медом)
3. На какой улице жили герои книги? (Ул.Колокольчиков)
4. Зачем Винтик и Шпунтик пошли в Змеевку? (за инструментами,
чтобы починить автомобиль в Зеленом городе)
5. Что лежало по всей комнате у Знайки? (книги)
6. Что такое бормотограф? (говорильная машина)
7. Чем стреляло ружьё Пульки? (пробками)
8. Какую песню подарили малыши из Цветочного города малышам
из Зеленого на балу? («В траве сидел кузнечик»)
9. Имя лучшего друга Незнайки. (Гунька)
10. Как Незнайка смог попасть в палату к своим друзьям? (когда
Медуница ушла прогревать Синеглазке лоб, Незнайка надел
халат, колпак и очки)
11. Какие профессии примерял на себя Незнайка?
12. Чем необычен был автомобиль, изобретенный Шурупчиком?
(8 колес- мог ездить как обычный, мог вверх ногами, на боку –
во избежание аварий)
13. Как звали собаку Пульки? (Булька)
(художник, музыкант, поэт, водитель)
14. Он стоял перед каждым домом в Зеленом городе. (фонтан)
15. Какой муз. инструмент Незнайке понравился больше всего?
(труба – громко играет)
16. На каком музыкальном инструменте играют в Зеленом городе?
17. Чем лечил своих больных доктор Пилюлькин? (йодом)
18. Кому из малышей нужно было остаться в больнице?
(Пульке – он вывихнул ногу)
19. Сколько коротышек полетело на воздушном шаре? (16)
20. Что делали в Зеленом городе из арбузов? (добывали сладкий сок)
21. На чем работал автомобиль Винтика и Шпунтика?
(на газированной воде с сиропом)
22. Чем Незнайка, по ошибке, ударил Синеглазку? (линейкой)
23. Настоящее имя поэта Цветика? (Пудик)
24. Кто вывел сладкий сорт арбузов? (Соломка)
25. Что случилось с Растеряйкой на большой высоте?
(на носу выросла сосулька)
26. Из чего были сделаны парашюты? (из одуванчиков)
27. Зачем при постройке воздушного шара Знайка поделил всех на
две группы? (первая делала сетку, вторая – корзину)
28. Кого первого нарисовал Незнайка , когда захотел стать
художником? (Гуньку)
29. Что в Зеленом городе было сделано из стеблей тростника?
(водопровод)
30. Из чего был сделан воздушный шар? (из резины – сок спец.
цветков, которые росли в Цветочном городе)
По пути мы будем делать остановки, на которых нас ждут задания, приготовленные коротышками.
Вы готовы? Вам не страшно?
Значит, нужно отправляться!
Скажем дружно: «Раз – два – три
Шарик наш лети – лети!»
Вот мы и в воздухе. Вы не боитесь упасть? Очень хорошо. А все-таки, чтобы нам всем было веселее, ведь до первой остановки ещё далеко я вам предлагаю поиграть.
Игра называется «УГАДАЙ-КА»
Я зачитываю описание, а вы должны сказать кто это или что это.
1. От чтения книг он сделался очень умным. Поэтому все его слушались и очень любили. Одевался он всегда в черный костюм, а когда садился за стол, надевал на нос очки, то совсем становился похож на профессора. (ЗНАЙКА)
2. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой. (ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН)
3. В синем платье из блестящей шелковой материи, с таким же шелковым пояском, завязанным сзади бантом. У неё были голубые глаза и тёмные волосы, заплетённые в длинную косу. (СИНЕГЛАЗКА)
4. Он умел делать из осколков битых бутылок увеличительные стёкла. Когда он смотрел в увеличительные стекла на разные предметы , то предметы делались больше. (СТЕКЛЯШКИН)
5. Он ценил в костюмах карманы. Чем больше карманов, тем лучше считался костюм. (ПОНЧИК)
6. Он носил яркую голубую шляпу, жёлтые, канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. (НЕЗНАЙКА)
7. Четыре колеса у него снизу и четыре сверху. Все они поставлены под углом, таким образом предотвращается возможность всяких аварий. (ВОСЬМИКОЛЕСНЫЙ ПАРОВОЙ АВТОМОБИЛЬ С ФИСТАШКОВЫМ ОХЛАЖДЕНИЕМ)
8. Он очень любил газированную воду с сиропом, был очень вежливый. Ему нравилось, когда его называли по имени отчеству. (СИРОПЧИК САХАРИН САХАРИНЫЧ)
9. Это небольшое темное пятнышко быстро двигалось по земле, словно бежало за воздушным шаром. Оно перескочило через реку, двигалось по верхушкам деревьев. (ТЕНЬ ОТ ШАРА)
10. Одевался он всегда в длинную блузу, которую называл «балахон». В нём он стоял перед мольбертом с палитрой в руках. (ТЮБИК)
11. Он всегда торопился и не любил тратить время попусту, придумал для себя специальный костюм, в котором не было ни одной пуговицы. (ТОРОПЫЖКА)
12. Они лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. (КНИГИ)
13. Они были похожи друг га друга. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты. (ВИНТИК И ШПУНТИК)
14. Он всегда ходил в клетчатых костюмах. И брюки у него были клетчатые , и пиджак клетчатый, и кепка клетчатая. Увидев его издали, коротышки говорили: «Глядите, вон идёт шахматная доска» (СИРОПЧИК)
15. Он сослепу налетел на Незнайку и ударил его по затылку. (МАЙСКИЙ ЖУК)
Вот мы и не заметили, как подлетели к месту нашей первой остановки.
Остановка «ОБЪЯСНЯЛКИНО»
Перед вами будет появляться тройка слов, а ваша задача найти «лишнее» и объяснить, почему.
1. Лисичка
, Белочка, Заинька (малышки из Зеленого города)
2. Медуница, Снежинка , Пилюлькин (возможны несколько
вариантов: врачи, малышки)
3. Винтик, Шпунтик, Торопыжка (механики)
4. Цветочный, Зеленый, Летний (названия городов)
5. Огурцовая, Апельсиновая , Арбузовая (названия рек)
6. Пересветик , Цветик, Самоцветик (поэты)
7. Шпунтик, Шурупчик, Шайбочка
(механики)
Занимаем места в своих воздушных шарах. Полетели дальше?
А чтобы время в полёте пролетело незаметно, я вам предлагаю поиграть. Игра называется «РИФМОВАЛКИ»
Что такое рифма? (созвучие окончаний)
Сейчас на слайде будут появляться стихи, но некоторые слова пропали. Ваша задача правильно подобрать рифму.
1. Знайка шёл гулять на речку 3. У Авоськи под подушкой
Перепрыгнул через (овечку) Лежит сладкая (ватрушка)
2. Торопыжка был голодный 4. И всё доступно уж, эхма!
Проглотил утюг (холодный) Теперь для нашего (ума)
5. Выходите по порядку, Я поймала (комара)
Становитесь на (зарядку) Та-та, та-та, та-ра-ра!
Начинай с зарядки день Комаришку я (люблю)
Разгоняй движеньем (лень) Тру-лю-люшки, тру-лю-лю!
Но комарик загрустил
Отважных путников Жалко комаришку.
Встречаем с жаром! Нет, поймаю я себе
Отправились они с большим Лучше (муравьишку)
Воздушным (шаром)
А возвратилися – ура!
Уже без всякого (шара)
6. Шёл я лесом, шёл я лугом
Со своим хорошим (другом)
Мы взбиралися на кочки,
Любовались на (цветочки)
Вдруг с лягушкой повстречались
И скорей домой (помчались)
Прибежали мы домой
И сказали («ой!»)
Следующая остановка «АНАГРАММКИНО»
(анаграмма – задание, в котором из букв нужно составить слово)
К И Б Ю Т (Тюбик) К Ь П А У Л (Пулька)
К У Н Ш И П Т (Шпунтик) Ц М Д А Е У И Н (Медуница)
Й К А З Е Н Н А (Незнайка) Л Г С Я У (Гусля)
В И Ц К Е Т (Цветик) Й Н З А А К (Знайка)
(проверка по слайду)
Наш полет продолжается , и чтобы он не был скучным, я вам предлагаю поиграть в «Крестики – нолики»
Я буду зачитывать фразу, если она верная, на ваш взгляд, то вы поднимаете вверх табличку с крестиком (Х), если же она не верная – поднимаете нолик (О) Сразу же проверка по слайду
.
1. Незнайка и Гунька жили на улице Колокольчиков. (О)
(Гунька жил на улице Маргариток)
2. Однажды майский жук налетел на Незнайку и ударил его по
затылку. (Х)
3. Читал Незнайка только по слогам, а писать умел – печатными
буквами (Х)
4. Незнайке очень понравилось играть на барабане (О)
5. Единственное, чему смог научиться Незнайка – это водить
автомобиль (О)
6. Парашюты малыши сделали из пушинок одуванчика (Х)
7. Чтобы отправиться в путешествие, Винтик и Шпунтик решили
сделать воздушный шар (О)
8. В самом лучшем костюме Пончика было 17 карманов (Х)
9. Первыми в корзину залезли Торопыжка и Незнайка, но их оттуда
прогнал Знайка (Х)
10. Чем выше поднимались коротышки на воздушном шаре, тем
становилось всё теплее. (О)
11. Синеглазка вывела сладкий сорт арбузов (О)
12. В доме у Шурупчика все было на кнопках (Х)
13. Первых из больницы Медуница выписала Тюбика и Гуслю (Х)
14. Шпунтик изобрел для Цветика говорильную машину (О)
15. Домой в Цветочный город малыши отправились на машинах (О)
16. Булька вернулся домой через несколько дней после того, как
малыши улетели на воздушном шаре (Х)
Мы долетели до следующей остановки «СОСТАВЛЯЛКИНО»
Раздать конверты с карточками. Задача участников установить связь – составить цепочки.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН ЙОД
ОХОТНИК ПУЛЬКА РУЖЬЁ
ХУДОЖНИК ТЮБИК КРАСКИ
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ ТРУБА
АСТРОНОМ СТЕКЛЯШКИН ПОДЗ.ТРУБА
ВРАЧ МЕДУНИЦА МЁД
А нам пора в путь. Мы поднимаемся высоко-высоко и летим над облаками. Вам не холодно? Странно, ведь чем выше поднимаешься, тем становится холоднее. Давайте погреемся.
Летел, летел по
небу шар,
По небу шар летел.
Но знаем мы до неба шар
Никак не
долетел.
(Далее, каждое слово в этом стихотворении по очереди заменяется жестом.
В самом конце все должны рассказывать это стихотворение молча – только жестами, проговариваются только частицы, предлоги и союзы)
А мы с вами даже не заметили, как спустились вниз и оказались в «ПОТЕЛЯЛКИНО»
- Что это за название такое интересное?
Когда коротышки упали, они потеряли различные вещи. Ваша задача определить, кому принадлежит та вещь, которая будет появляться на экране.
Слайд с потерянными вещами
одуванчик перо и бумага
термометр синяя шляпа и зелёный галстук
ружьё косточка
труба кисти и краски
набор инструментов подзорная труба
В «Потерялкино» есть местная достопримечательность – «ДЕРЕВО ПОЧЕМУЧЕК»
(СЛАЙД)
На каждом листочке этого дерева написан вопрос.
- Догадаетесь какой? (СЛАЙД)
Все, кто прибывает в «Потерялкино» обязательно идут к этому дереву и отвечают на вопросы. Нам с вами это дерево тоже приготовило вопросы.
Вопросы, которые начинаются со слова «Почему?»
1. Почему река называется Огурцовая? (по берегам растут огурцы)
2. Почему любое дело, за которое брался Незнайка у него выходило
шиворот-навыворот? (не любил трудиться, хотел выучиться всему сразу,
без всякого труда)
3. Почему никому не понравились портреты , выполненные Незнайкой?
(всех изобразил в смешном и нелепом виде)
4. Почему малыши стали мечтать о том, чтобы отправиться в путешествие?
(Знайка им рассказывал о разных путешественниках, с которыми случались
невероятные истории и приключения)
5. Почему поссорились Гунька и Незнайка? (Незнайка не хотел,
чтобы Гунька дружил с малышками)
6. Почему после отлёта воздушного шара, все малыши понесли на
руках Цветика? (он сочинил стихи, которые всем очень понравились)
7. Почему Незнайка подумал, что они летят вверх ногами? (облака были внизу
под корзиной)
8. Почему Знайка отнял нож у Авоськи? (он прорезал в днище корзины дырку,
через которую должен был высыпаться песок, рассыпанный Небоськой)
9. Почему, кроме Знайки, больше никто не выпрыгнул из корзины с
парашютом? (шар снова стал подниматься вверх – стал легче)
10. Почему малыши и малышки из Зелёного города жили порознь?
(поссорились)
11. Почему Медуница не хотела выписывать Пилюлькина? (он её учил, у неё
неправильные методы лечения, она здоровых делает больными)
12. Почему Тюбик считал настоящим произведением искусства портреты
Снежинки и Синеглазки, а остальные халтурой? (малышки хотели
выглядеть лучше, с большими глазами и маленьким ртом, Тюбик сделал
шаблоны и рисовал всех практически одинаковыми)
13. Почему малыши из Змеевки думали, что на дороге к Зелёному городу
поселился стоголовый дракон? (малыши уходили туда и не возвращались)
14. Почему Незнайка решил всегда дружить с малышками? (только они за
него заступились)
15. Почему Незнайка после возвращения домой вместо того, чтобы играть со
всеми, садился за стол и принимался за чтение и письмо? (он обещал
Синеглазке писать письма)
С этим заданием вы тоже справились. Но, к сожалению, это была наша последняя остановка и нам пора возвращаться домой.
Занимаем свои места и в путь. А чтобы не скучать в полёте, споем песенку, которую коротышки пели на прощальном балу.
Караоке с клипом на песню «В траве сидел кузнечик»
Подведение итогов, награждение победителей.
Загрузка...
