Зал украшен плакатами: «Работа не волк, а произведение силы на расстояние», «Одна голова хорошо, а два сапога — пара», «С кем поведешься — с тем и подерешься», «Слово не воробей, а последовательность букв».
Ведущий 1
Я рада вас приветствовать, товарищи-ребята!
Конечно, если в зале вы, а не ушли куда-то,
И если слушать будете внимательно-внимательно,
То с чудесами встретитесь сегодня обязательно.
Ведущий 2
КВН — это праздник особый,
Он сегодня проверить поможет.
На каникулах вы про учебу
Позабыли иль помните все же?
Ведущий 1
Мы хотим, чтоб сейчас в этом зале
Грусть с тоской не нашли себе места,
Чтоб улыбки на лицах сияли,
Было весело и интересно.
Ведущий 2
Чем сраженье закончится наше,
Никому здесь пока не известно.
Кто сильнейший, лишь время покажет.
Пусть борьба будет славной и честной.
Ведущий 1. Сегодня за победу сражаются команды «Утомленные наукой» и «Любимец планет». Поприветствуем их!
Итак, мы начинаем КВН. Кто начинает, решит жеребьевка.
Первой приветствует команда «Утомленные наукой»!
Три девицы под окном говорили вечерком:
1-я девица
— Вот была б я вольной птицей, —
Молвит первая девица, —
Издала бы я закон:
Теоремы и таблицы
Тайно бросить в бездну волн.
2-я девица
— А была б я вольной птицей, —
Отвечала ей сестрица, —
Я бы во дворце жила,
Там у зеркала стояла,
Платья, шляпы примеряла
И красавицей была!
3-я девица
— А была б я вольной птицей —
Третья молвила девица,
Я не знала бы забот:
Над контрольной не пыхтела,
Целый день в кино сидела
Вместо письменных работ.
Вольную, вольную,
Хватит, довольно!
(Поют)
Ваше благородие, госпожа наука!
Для кого ты добрая, а кому-то мука.
Физику с английским попробуй поучи
Не везет в науке, прямо хоть кричи.
(Последние две строки исполняются 2 раза)
Ваше благородие, наши педагоги,
Вы — жюри сегодня, но не будьте строги.
Школьные предметы попробуй позубри...
«Пять» поставьте лучше и не ставьте «три».
Эй, «Планет любимец»! Мы с тобой сразимся,
На планете Школьной живо приземлимся.
«Дружба и улыбка!» — наш девиз такой.
«Ученье — не мученье!» (вздыхают) о-е-е-е-ей!
Ведущий 2. Приветствует команда «Любимец планет». Команда «Любимец планет» перед вами.
Мы страшно умные, знаем и сами.
Приветствует 6 Б и «Незнайкины вести»,
Нам будет хорошо и весело вместе!
Читаем газету, в мозгах — легкий бриз,
Отсюда родился прекрасный девиз:
«Не знаем покоя, не знаем мы лени.
И грусти на лицах, чтоб не было тени!
Движение — победа. Всем классом — вперед!
На сцене противник условно умрет.
«Незнайкины вести» читаем не зря...»
К победе, к победе, к победе, друзья!
(«Незнайкины вести» — детская газета г. Новочеркасска, представители которой присутствовали на КВН)
Растяни гармонь пошире,
Эх, играй-наяривай!
Пой частушки, три-четыре,
Пой — не разговаривай!
Мы ни капли не соврем,
В школу с радостью идем,
Только жалко, что у нас
То урок, то классный час.
А еще ученики
Забывают дневники,
А как двоек там штук семь,
То теряют их совсем.
Растяни гармонь пошире,
Эх, играй-наяривай!
Пой частушки, три-четыре,
Пой — не разговаривай!
Когда светит светлый день,
Нам уроки делать лень.
А как ночка подошла —
Все, устал — и все дела!
Растяни гармонь пошире,
Эх, играй-наяривай!
Пой частушки, три-четыре,
Пой — не разговаривай!
Ведущий 1 . Итак, команды представились,жюри выставляет первые оценки. А мы переходим к разминке. Разминка — это прежде всего творческая импровизация, остроумие и находчивость. Задача играющей команды — продолжить фразу, заданную соперниками. На обдумывание дается 30 секунд.
Разминка под общим названием «Ходят слухи...»
Итак, вопросы для первой команды.
Ходят слухи, что...
1. Со второй четверти ученики будут учить учителей?
Ответ команды:
— Охотно верю... (свой вариант ответа).
2. Ходят слухи, что скоро отменят все оценки, кроме пятерок и четверок?
— Охотно верю...
Вопросы для второй команды.
Ходят слухи, что...
1. Каникулы станут в два раза длиннее?
— Охотно верю...
2. Теперь дети будут проверять у родителей домашнее задание?
— Охотно верю...
Ведущий 1. Болельщики тоже могут принять участие в разминке и принести своей команде несколько очков. Вопросы для болельщиков команды «Любимец планет». Дайте правильный вариант ответа.
1. Как в древних Афинах называли раба, сопровождавшего ребенка в школу?
а) ректор
б) педагог +
в) лектор
2. Продолжите строчку стихотворения А.С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье...»
а) Я ем клубничное варенье.
б) Передо мной явилась ты. +
в) Вот вам и все стихотворенье.
г) Я кол схватил за сочиненье.
3. Му-му — это кто?
б) собака +
в) муравей
г) корова
Вопросы для болельщиков команды «Утомленные наукой».
1. Как называется повесть Н. Гоголя «Ночь перед...
а) экзаменом
б) женитьбой
в) Рождеством +
г) революцией
2. Какое средство принимают родители, вернувшиеся с собрания?
а) озлобин
б) окрысин
в) озверин
г) валерьянку +
3. Закончи правильно фразу: «Ты все пела? Это дело...
а) Вот и горло заболело.
б) Как же зиму проглядела?
в) Так пойди же попляши. +
г) Так пойди же погуляй.
Ведущий 1 . Закончен конкурс наш, и снова жюри предоставляем слово. (Подводятся итоги разминки и общий счет.)
Ведущий 2. Дорогие участники и гости праздника! Вас ждет сюрприз! У нас в гостях директор одной необычной школы.
Директор. Здравствуйте, мои друзья! Рада видеть всех вас я. Дорогие мальчики, милые девочки, любите ли вы ходить в школу? (Ответы детей.)
А теперь поднимите руки те, кто в школу ходить не любит. (Некоторые поднимают руки.) Понимаю, понимаю. Это просто школа у вас неправильная. А вот я знаю одну школу, кстати, я там директор, о которой мечтает каждый ребенок. Ну, посудите сами. Что вам в вашей школе не нравится? Наверное то, что задают домашние задания? А вот в моей школе работу на дом не задают. А если вдруг найдется какой-нибудь глупенький ребенок, который, спрятавшись в шкаф, делает домашнее задание, а мама ребенка застукает его за этим занятием, то в этот день нарушитель целый день остается без сладкого.
Что вам еще не нравится? По математике сложные задачи решать приходится? Да, нелегко, понимаю. Вот у нас этим заниматься вовсе не обязательно. А если вдруг найдется такой ученик, который проболтается учительнице, что 7 + 5=12, то он целый день с позором будет стоять в углу.
Ведущий 2 . Да, но что же тогда делают учителя в вашей школе?
Директор. Учителя? Они разворачивают детям чупа-чупсы. Уж не думаете л и вы, что дети делают это сам и, очень редко! Дело в том, что рядом с нашей школой стоит фабрика по производству чупа-чупсов, из цеха которой выходит труба прямо на школьный двор. И из этой трубы с утра до вечера падают карамельки, дети еле успевают их все съесть.
Ведущий 2 : Вот как?
Директор : Да! Но знаете, это очень хлопотное дело — руководить такой необычной школой, да и пенсия не за горами. Поэтому я предложу сегодня капитанам представить свои программы на конкурс, который мы так и назовем «Если бы я был директором».
Капитаны представляют заранее подготовленные программы.
Жюри оценивает конкурс.
Директор . Ну, а теперь один день из жизни нашей школы. Только и уроки у нас необычные. Вместо чтения — урок буквосложения, вместо рисования — урок краскомазюканья, а урок примерорешанья — это что. по-вашему? (Ответы детей.)
Директор. Правильно, математика!
И прекрасна, и сильна
Математика-страна.
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то.
Итак, к доске пойдет... (Вызывает по очереди представителей команд решать задачи.)
Задача 1: В первом классе ученик получил одну двойку в четверти, во втором — на две двойки больше, а в третьем — вдвое больше, чем в первом и во втором классах вместе. Сколько двоек получит ученик в пятом классе?
Ответ: Ни одной. Потому что с таким количеством двоек в пятый класс не переведут.
Задача 2 : Шел Сережа с девочкой в школу. У нее в портфеле лежало 3 учебника, а у Сережи на одну книгу меньше. Сколько учебников нес Сережа?
Ответ: Сережа нес 5 учебников. Потому что настоящий джентльмен взял бы у девочки сумку и понес ее до самой школы.
Задача 3: Собака Авва была привязана к 10-метровой веревке, а ушла на 300 м. Доктор Айболит удивился, как такое могло быть?
Ответ: Веревка не была привязана.
Задача 4: Капитан Единица из книги Левшина «Нулик- Мореход» страшно задавался и дразнил главного героя книги Нулика-Морехода круглопузиком. Он говорил: «Вот повысят меня в должности, и стану десяткой, а потом сотней, а потом...» Нуль не обижался на капитана Единицу и тихонько над ним посмеивался. Почему?
Ответ: Без нуля не состоится ни десятка, ни сотня, ни тысяча и т. д.
Задача 5: Три поросенка, догоняя надоевшего им Волка, пробежали за час 18 км. Сколько километров пробежал каждый поросенок?
Ответ: 18 км.
Задача 6 : Винни-Пух с Пятачком отправились в гости к Кролику. Кролик поставил перед Пятачком один горшочек меда, а перед Винни-Пухом на 2 горшочка больше. Сколько горшочков меда съел Винни-Пух?
Ответ: 3, ведь у Пятачка был завязан рот.
Ведущий 2
В труде применяем сложенье,
Сложенью — и честь, и почет,
К уменью прибавим терпенье,
А сумма успех принесет.
Нельзя забывать вычитанье,
Чтоб зря не потратился день,
Из суммы старанья и знанья
Мы вычтем безделье и лень.
Поможет любое из действий,
Они нам удачу несут,
И в жизни поэтому вместе
Шагают науки и труд.
Ведущий 1
А теперь по расписанию
Урок правилонарушанья.
От каждой команды прошу выйти по 2 самых грамотных представителя. Ваша задача в текстах «найти и обезвредить» ошибки. (Отдает тексты с ошибками, которые надо исправить.)
1. «Выждали темнай ночи Иван-Царевич с Василисой 11ремудрой, сели на борзых каней и паскакали что есть духу». («Василиса Премудрая»)
2. «Стал Морозко ниже спускаться, сельнее потрескивать, звонче пащелкивать и опять спрашывает: «Тепло ли тебе, девица?» («Морозко»)
3. «Пошла Одногласка с Хаврошечкой влес, пошла в поле, да забыла матушкино приказанье, разлиглась на травушки». («Хаврошечка»)
4. «Отец с матерью ушли, а дочька посолила братца натрафке под окошко, а сама на улицу побежала». («Гуси-Лебеди»)
5. «А у млатаиего сына, Ивана-Царевича, стрела поднелась и улетела, сам не знаеш куда». («Царевна-лягушка»)
Ведущий 1. Пока грамотеи ищут ошибки, мы с вами не будем сидеть сложа руки, а сыграем в одну игру. Кто из вас помнит, что такое антонимы? (Ответы детей.) Ну-ка, проверим!
На лугу большой овраг
Лугу он не друг, а... (враг).
Нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру «наоборот».
Скажу я слово «высоко»,
А ты ответишь... (низко),
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь... (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь... (пол).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты... (нашел).
Скажу тебе я слово «трус»,
Ответишь ты... (храбрец),
Теперь «начало» я скажу.
Ну, отвечай: — Конец!
Ведущий 2. Продолжим нашу игру.
На русском Алеша Петров не зевал,
Контрольную всю у соседки списал.
Но слишком спешил почему-то
И буквы слегка перепутал.
В тетрадке его было несколько фраз,
Которые вмиг рассмешили весь класс.
Винить в этом должен себя самого.
Скорей отыщите ошибки его.
2. Я съел на завтрак белку с маслом.
3. Над морем летали белые майки.
4. Я весело провыл лето.
5. Пышка любит грызть зерно — ох, и вкусное оно!
6. Нарушая тишину, воют вилки на луну.
Ведущий 1. Пока жюри подсчитывает баллы, у нас с вами конкурс «А вам слабо?»
Кто у нас не ходит хмурый,
Любит спорт и визгкультуру?
Приглашаются самые сильные представители команд. Необходимо оторвать от пола и поднять вверх на вытянутой руке портфель наибольшее количество раз.
Ведущий 2.
Жюри расскажет нам сейчас,
Кто самый грамотный у нас.
Жюри объявляет итоги конкурса и общий счет.
Ведущий 2.
В школе ведь еще поют,
Их и песням учат тут,
Эх, смеяться вам придется,
Слушая частушки,
Если лопнуть не хотите —
Закрывайте ушки!
Частушки поет команда «Утомленные наукой».
1. Я умею петь немного,
Заливаясь соловьем.
Мы про наших педагогов
Вам частушки пропоем.
2. Педагоги нам внушали,
Чтоб мы слушали урок,
А мы зайчиков пускали —
Не пошло ученье впрок.
3. Научите различать
Суффиксы с приставками:
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
4. Любит свой предмет историк
И, конечно, любит нас.
Ставит «пять» тому, кто боек,
Ну, а «двойки» через раз.
5. Ну, а музыка у нас
Не предмет, а просто класс!
Открывай пошире рот,
А сосед за вас споет.
6. Физкультура, физкультура,
До чего ж полезна ты!
Я от бешеной собаки
Убежал за полверсты.
7. А директор нашей школы
Издала такой указ.
Кто получит все пятерки,
Тому премии раздаст.
8. Мы пропели вам частушки.
Очень уж старалися,
Только просим, чтоб на нас
Вы не обижалися.
Ведущий 2. Частушки исполняет команда «Любимец планет».
1. Как на дереве ворона
Засиделась допоздна,
Засиделась, рассказала
Всем про школьные дела.
2. Как начнется перемена —
В коридоре толкотня.
Ну, а мне какое дело,
Лишь не сбили бы меня.
3. Стасик — лучший математик,
Это знают все в селе,
Даже корень он квадратный
Захотел найти в земле.
4. Горе горькое у Тани,
Всем Танюшу жалко:
Из дыры в ее кармане
Выпала шпаргалка.
5. Наш учитель очень строг,
Не пошли мы на урок.
Уж как радовался он,
Что от нас освобожден.
6. Все науки одолеем.
Все у нас получится,
Потому что педагоги
Вместе с нами учатся.
7. Как на дереве ворона
Уж устала нам вещать,
Что веселого есть в школе,
И вовек не рассказать.
Калинка-малинка моя,
В саду ягода малинка моя!
Ведущий 1. Есть такой урок — шпаргалковедение. На Кубе говорят: «Положите знания свои поближе к сердцу своему, подальше от глаз преподавателей твоих». Наукой доказано, что писание шпаргалок даже полезно.
Если у вас нет шпаргалки.
То «пары» вам не избежать.
И мне вас, поверьте, жалко.
Если у вас, если у вас
Не с чего будет списать.
Учитель следит за вами,
И вам уже не решить.
Думайте сами, решайте сами
Спешить или не спешить.
Способ 1. Шпаргалку можно написать на тонкой бумаге, свернуть в трубочку и положить в бабушкин пузырек от лекарства. Когда станет совсем плохо, достать его и бежать в коридор.
Способ 2. Можно прикрепить свою шпаргалку к спине сидящего впереди товарища, если он настоящий товарищ и не будет вертеться.
Способ 3. Можно позвать учителя к телефону в соседний дом, тогда ты можешь смело списывать контрольную.
Девочкам: Можно сделать шпаргалку в виде длинных красивых сережек, бус и накладных ногтей.
Мальчикам : Шпаргалку прикрепить к футбольному мячу. Просишь надежного друга выбить им нужное окно в нужное время. Пока будут разбираться, ты все спишешь, главное — поймать мяч быстрее учителя. (Урок шпаргалковедения вел Г. Остер.)
Появляются Подсказка и Шпаргалка. Они инсценируют стихотворение Г. Ладонщикова «Две подруги».
Подсказка
Утомленные, вразвалку
Шли Подсказка и...
Шпаргалка
И шпаргалка,
Рассуждая по пути:
«Где бы лодыря найти?»
Подсказка
Плохо дело! — щуря глазки,
Прошептала вслух Подсказка,
Обошли мы полстраны.
Но нигде мы не нужны!
Шпаргалка
Никому-то нас не жалко,
Прошептала ей Шпаргалка.
Не пускают даже в класс,
Извести решили нас!
Подсказка
Да, беда! С работой туго,
Эдак скоро пропадем.
Шпаргалка
Что ж, пойдем?
Авось, подруга,
Здесь бездельников найдем.
Ходят по залу, ищут среди ребят.
Подсказка
В этой школе не нашли.
Шпаргалка
В 25-ю пошли.
Ведущий 1. Нашим ребятам не нужны шпаргалки и подсказки, я для вас открою одну тайну. Тем, кто хочет получать одни «пятерки», нужно сделать следующее — три раза произнести фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох» («Хочу учиться на пятерки») и поднять вверх руки с растопыренными пальцами — символами пятерок. (Дети исполняют ритуал.)
Ведущий 2
Какая скукота — уроки!
От них заботы и мороки.
Ну что уроки могут дать?
На них иль спать, или зевать.
Посмотрим, как весело и интересно умеют провести уроки наши дети. (Команды показывают домашнее задание.)
Домашнее задание № 1.
Первобытная школа. Как появились оценки.
Автор. Когда-то давным-давно двоечники не подозревали о том, что называются двоечниками. Просто их так никто не называл. Более того, первому учителю в первобытной школе вообще не приходило в голову ставить ребятам оценки! Но все имеет свое начало... Давайте же посмотрим, как это было.
Учитель. Дети! Задание на сегодняшний урок — изобретение колеса. Возьмите свои дощечки, поострее заточите камешек и приступайте. К соседу не подглядывайте, не списывайте, шевелите собственными мозгами. Работы соберу в конце урока.
Мишка . Опять изобретать! Вчера вечный двигатель изобретали, сегодня колесо — надоело! (Толкает соседа в бок.)
Витька . А давай после уроков на Темное озеро пойдем, там птицы новые прилетели, я видел!
Витька . Страусы, что ли?
Мишка . Сам ты страус. Лебеди!
Витька . Что-то я таких птиц не видел!
Мишка. Сейчас я тебе нарисую. (Рисует крупную двойку.)
Витька. Ух, ты!
Учитель . Мамонтов и Саблезубов! Опять разговариваете? Ну-ка, что вы тут наизобретали? (Берет тетрадь в руки.) Что это?
Мишка. Это... это я тренировался писать цифру 2.
Учитель . Вместо того, чтобы изобретать колесо, ты весь урок выводил двойку? Эх, ты... Двоечник!
Света Дубинкина . Ха-ха-ха! Ой, посмотрите, а у меня хорошее колесо получилось? (Протягивает тетрадь.)
Учитель . Молодец, Дубинкина! Отличное колесо. Ставлю тебе... «отлично». Это как раз двойка наоборот.
Дубинкина. Ура! (Показывает мальчикам язык.)
Автор . «Пятерка» была самая большая цифра, до которой учитель умел считать. Не удивляйтесь, ведь он был Первым учителем в первой первобытной школе! И все последующие учителя признали «5» высшей оценкой исключительно из уважения к нему.
Домашнее задание № 2.
Появился в нашем классе
Вундеркинд Семенов Вася.
Юный гений каждый раз
Удивляет целый класс.
Начинается урок.
Математик очень строг.
Взял он Васину тетрадь:
Ничего в ней не понять.
Учитель (берет тетрадь)
Вася молвил в оправданье:
Вася
Было мне не до задачи,
Время я провел иначе:
Целый день решал примерно
Наш учитель обомлел.
Учитель
Это как же ты сумел?
На вопрос
Вася скромно произнес:
Вася
Я решил бы, если б знал,
Васю вызвали на чтении
Рассказать стихотворение.
Вася встал и говорит
(Сразу видно — эрудит):
Вася
Объяснить я все готов:
Было мне не до стихов.
Я читал «Войну и мир»,
Наш учитель аж привстал:
Учитель
Вася молвил:
Вася
Без сомненья,
Вундеркинд Семенов Вася,
Жалко, двоечник он в классе.
В чем причина? Не пойму.
Может, скажешь, почему?
Ведущий
Закончен наш праздник,
Сказать вам спешу.
Команды, скорее на сцену прошу!
Жюри, подведите итоги,
Да будьте милы и не строги.
Так кто ж победил, не томите,
Скорее нам все расскажите!
Подводятся итоги, объявляют победителя. Звучит финальная песня.
Цель: Привлечение родителей к совместному мероприятию для установления хороших, доверительных отношений с ребенком, способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного мероприятия.
Задачи:
- Закрепить знания детей, полученные на занятиях в течение учебного года.
- Воспитывать умение работать сообща, оказывать друг другу помощь, умение слушать друг друга, чувство ответственности перед своей командой.
- Развивать творческого воображение, внимание, память, логическое мышление.
- Развивать связную речь, навыки рифмовки слов, фонематический слух.
Оборудование: карточки с заданиями, магнитная доска, мнемотаблицы, мяч.
Ход развлечения:
Ведущий: Мы рады приветствовать вас, дорогие участники игры, дорогие болельщики и члены жюри! Сегодня мы с вами собрались на необычный праздник – праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Сегодня в нашем зале встретятся две команды (первая команда - папы и мальчики, вторая команда – мамы и девочки) . Это команды не соперников, а друзей, людей, которые очень любят друг друга и помогают друг другу во всем. Наше соревнование – игра, шутка, и повод, чтобы побыть всем вместе и интересно провести время!
А теперь начинаем!
Есть веселая игра,
Называется она – КВН!
Шутки, смех, вопрос, ответ –
Знает ту игру весь свет!
Что ж, пора нам начинать.
Я хочу вам пожелать:
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили,
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вы отвечали!
Ведущий: Сегодня наш праздник необычный – мы играем в КВН!
А кто из Вас знает, что обозначают эти буквы? (Ответы детей)
Итак, сегодня в клубе веселых и находчивых впервые в этом сезоне соревнуются две команды: команда «…» и команда «…» (команды заранее придумывают название и приветствие друг другу)
Поприветствуем наши команды.
Ведущий: Уважаемые участники, вас ожидают занимательные вопросы, озорные конкурсы и задания. Но, игра наша – это игра – соревнование, поэтому нам не обойтись без строгого жюри.
Жюри, как видите, у нас достойно уваженья!
Им приходилось - и не раз - оценивать сраженья!
Поприветствуем членов нашего жюри: (Ведущий представляет членов жюри) Они будут следить за нашей игрой и оценивать конкурсы, за выполненное задание можно получить от 1 до 5 баллов.
Жюри мы доверяем - судьбу команд вручаем!
(Обращается к болельщикам)
Болельщиков предупреждаем,
Что встреча будет горяча!
И им от всей души желаем
Болеть без вызова врача!
А теперь пожелаем всем: Победившим – не хвалиться,
Проигравшим – не реветь!
Теперь команды поприветствуют друг друга (Приветствие)
Ведущий: Команды готовы, мы слышали прекрасные приветствия.
Первый конкурс «Разминка» .
Правила очень простые: за каждый правильный ответ – 1 балл. Задание: каждая команда получает по две картинки (из верхнего ряда) . Картинки из нижнего ряда – на доске, надо найти пары схожих по звучанию слов, и сказать какими звуками эти слова отличаются.
По окончанию жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: Книжек много мы читали, много нового узнали. Посмотрим, сможете ли отгадать сказочные загадки.
Начинаем «Сказочный конкурс»
Правила очень простые: за каждый правильный ответ – 2 балла.
1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор... (Айболит)
2. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался... (Колобок)
3. «Нам не страшен серый волк,
Серый волк - зубами щелк»
Эту песню пели звонко
Три веселых … (поросенка)
4. Кто великий умывальник,
Умывальников начальник?
Кто мочалок командир?
Это добрый... (Мойдодыр)
5. Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт он длинный
Кто же это? (Буратино)
6. Сказки вы помните из книг любимых
И, конечно, мне ответите сейчас:
Кто охотился за Буратино?
Ну, конечно, злой разбойник... (Карабас)
Ведущий: А сейчас, пока жюри обсуждает «Сказочный конкурс» , мы все вместе отдохнём и разминку проведём.
Физкультминутка «Буратино» .
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Жюри подводит итоги конкурса.
«Расскажи стихи руками» , посмотрим, чьи пальчики самые артистичные и гибкие.
1. Вот мостик горбатый,
Вот козлик рогатый.
На мостике встретил он
Серого брата.
Упрямцу с упрямцем
Опасно встречаться.
И с козликом козлик
Стали бодаться.
Бодались, бодались,
Сражались, сражались
И в речке глубокой
Вдвоём оказались.
2. Сидит зайка на опушке,
Поднимает зайка ушки.
Слышит: шорох раздаётся.
За кустом лиса крадётся.
Вот лиса раскрыла пасть!
Зайка – скок, скок, скок,
Прыгнул вбок – и наутёк!
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий объявляет конкурс капитанов.
У команды настоящей есть, конечно, капитан,
Пусть пока не настоящий, не объездил много стран!
Но сегодня в КВН-е всю команду он сплотит,
Очень будет он стараться, честь команды отстоит.
Капитаны получают карточки с заданием.
Задание: некоторые слова имеют несколько значений – задание: соединить линиями предметы, которые имеют одинаковое звучание. Пока капитаны выполняют задание – музыкальная пауза.
После выполнения представитель (взрослый) из каждой команды проверяет правильность выполнения задания капитаном команды соперников.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: А сейчас пришел черед сыграть в игру «Наоборот» .
Правила очень простые: за каждый правильный ответ – 1 балл.
Скажу я слово высоко, а ты ответишь …
Скажу я слово далеко, а ты ответишь…
Скажу я слово потолок, а ты ответишь …
Скажу я слово, потерял, и скажешь ты…
Скажу тебе я слово трус, ответишь ты…
Теперь начало я скажу - ну, отвечай…
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: следующий конкурс называется «Узнай букву»
Ведущий загадывает каждой команде загадки про буквы:
- 2 палочки посередине галочка (буква М)
- К единице 3 приставим, что за букву мы составим? (буква В)
Затем каждый игрок из команды должен найти среди предложенных картинок те, на которых изображены предметы, в названии которых есть эта звук, обозначающий эту букву и сказать где в начале, середине или конце слова она находится.
Картинки:
«М» - машина, малина, мед, замок, комар, самолет, сом, дом, …
«В» - ворона, врач, ведро, корова, трава, автобус, остров, лев, …
Также несколько картинок с изображением предметов, в названии которых эти звуки не встречаются.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: А сейчас посмотрим, кто из вас лучше запоминает стихи – конкурс «Нарисованные стихи»
Вывешиваются мнемотаблицы.
Ведущий зачитывает стихи, затем дети должны воспроизвести слова, опираясь на мнемотаблицу.
1. Снежной ватой, белым пухом
Замело мое окошко.
Положив на лапку ухо,
На подушке дремлет кошка.
2. Как на горке – на горе,
На широком на дворе:
Кто на санках, кто на лыжах,
Кто повыше, кто пониже,
С горки – УХ, на горку – УХ!
БУХ! Захватывает дух!
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий: Следующий конкурс называется «Ты - мне, я - тебе»
Команды выстраиваются напротив друг друга. Один из игроков в первой команде называет любое слово и бросает мяч игроку из команды соперников, который должен назвать слово, которое начинается с последней звука предыдущего слова и т.д. (например, игра-арбуз-зуб -…) Все игроки каждой команды по очереди называют слова. Если ребенок затрудняется, ему помогает взрослый из его команды. Засчитываются только слова, придуманные без подсказок (каждое правильно придуманное слово – 1 балл)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий:
Но вот, игру заканчивать пора.
Мы все надеемся, что с ней,
Вы стали чуточку умней,
Узнали много слов смешных,
И много всяких всячин,
И если вы запомнили их,
Не зря ваш день потрачен!
Наш вечер подошел к концу.
Мы благодарим всех участников КВН за доставленное удовольствие и отличное настроение. Пусть совместная подготовка к праздникам и ваше участие в жизни детей в детском саду останется навсегда доброй традицией вашей семьи. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло.
Сейчас наступает самый важный момент. Кто бы ни оказался впереди, мы с уверенностью можем сказать: сегодня победила дружба, смекалка и находчивость. А жюри тем временем подвело итоги.
Слово предоставляется жюри.
Ведущий: Благодарим участников команд за их находчивость, смекалку и упорство в достижении славы и успеха.
Участникам под музыку вручаются грамоты.
Соревнуются две команды. Контингент воспитанников – старшая возрастная группа. Количество детей в команде – 8 человек.
Цель мероприятия: создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности, участия и взаимоподдержки.
- развитие коммуникативных способностей;
- воспитание чувства эмпатии друг к другу;
- сплочение детского коллектива;
- моральная и эмоциональная реабилитация воспитанников;
- развитие взаимопонимания между детьми и взрослыми.
Соревнование начинается с приветствия команд. Каждая команда себя представляет. Название команд: “Рачки” и “Барбариски”
1 команда: “Барбариски”.
2 команда: “Рачки”
“Мы совсем не хуже Вас.
Не бежим мы на атас!
Вовсе мы не простачки,
А зовут нас все “Рачки”.
Победить не мудрено,
Вот посмотрим: кто-кого!”
После представления команды занимают свои места. Жюри оценивает конкурс приветствий, а на сцену выходит ведущий и предлагает конкурс пародий. Командам предоставляется возможность для своих пародий использовать песню А.Пугачёвой “Айсберг” и Ф.Киркорова “ Зайка моя”.
Первой на сцену выходит представитель команды “Барбариски”. Под звуки музыки поёт следующую песню:
А я про всё на свете спросонья забываю,
Я в сон на 5 минуток бросаюсь с головой,
А день такой морозный, я быстро замерзаю.
Зачем мне эта школа, ведь я хочу домой!
(Девушка, исполняющая песню одета соответственно: в одном тапочке, в пижаме, с книжкой в одной руке и с зубной щёткой в другой и т.д.)
Второй на сцену выходят два участника команды “Рачки”. Девушка и парень. Девушка высокого роста, а парень низенького. Исполняют песню “Танька моя”
По окончании второго конкурса жюри подводит итоги приветствия, объявляя счёт. Далее ведущий предлагает командам отдохнуть и подготовиться к следующему интеллектуальному конкурсу, который был домашним заданием.
На сцену приглашаются капитаны команд. Им предлагается блиц-турнир:
1.Сочини четверостишья, которые заканчиваются такими словами: стакан, банан, карман, баран (для капитана первой команды) и конь, гармонь, огонь, ладонь (для капитана второй команды)
Полученные четверостишья выглядели так:
- Перевёртыши.
- “Наряди дерево”
По перевёрнутым фразам необходимо отгадать название фильма или прочитать пословицу.
“ Грустные девчонки” (Весёлые ребята).
“ Громче стоишь, ближе не будешь”. (тише едешь, дальше будешь)
“Крик баранов” (молчание ягнят)
“Мужик на телеге, мерину тяжелее” (баба с воза, кобыле легче)
“С ленью не засунешь и птицу в море” (без труда, не вытащишь и рыбку из пруда).
“Холодные ноги” (горячие головы)
“Не бойся велосипеда” (берегись автомобиля)
“В симфоническом оркестре не только мальчики (в джазе только девочки).
Перед каждым капитаном 10 абсолютно одинаковых кухонных принадлежностей. Выходят на сцену по одному зрителю. Капитанам необходимо, используя эти принадлежности, нарядить” дерево”, т.е. каждого зрителя за определённое время (1 мин.). Побеждает тот, кто за указанное время повесит на “дерево” как можно больше игрушек.
Музыкальная пауза. За это время жюри подводит итоги предыдущих конкурсов.
Команда “Барбариски” рекламирует шорты. Для участников специально сшиты одни большие шорты с прорезями для ног каждому, которые держатся на многочисленных подтяжках у каждого на плечах. Выходят они очень осторожно, поскольку одно неверное движение может привести к тому, что все упадут. Выходят под фонограмму “ Лебединое озеро”. Танцуют, выполняя несложные движения, в основном, руками и туловищем. Желательно с юмором. После окончания танца один из участников говорит слова:
Жизнь весёлая у нас, веселитесь с нами
И одежда – высший класс. Посмотрите сами!
Шорты “Дружба” назовём, шляпы в стиле “Ретро”,
Эй, жюри, ну кто рискнёт и примерит это?
Затем демонстративно раздеваются и развешивают шорты в зале на самом видном месте, устраивая аукцион среди зрителей.
Команда “Рачки” рекламирует шнурки. Для участников сшиты костюмы, на которых максимальное количество шнурков. На ногах сапожки тоже на шнуровке. Они выходят под фонограмму песни “ Мадам Брошкина”, танцуют. Затем, один из участников говорит слова:
Ну покупайте, поспешите!
Дешевле стоят, чем носки.
Ах, не туда Вы все глядите.
Мы рекламируем ШНУРКИ!
После бурных аплодисментов на сцену выходит ведущий и предлагает зрителям немного пошевелиться и поиграть в игру. В это время команды пьют чай и готовятся к следующему конкурсу, который называется “ Инструкции на все случаи жизни”.
Игра со зрителями.
Игра называется “Колпак”. Ведущий предлагает зрителям запомнить следующую фразу: “Ты колпак мой треугольный, треугольный мой колпак. Если ты не треугольный, то это не мой колпак” Далее все хором повторяют эту фразу, сопровождая каждое слово жестами, т.е. если слово “колпак”, то рукам над головой рисуют фигуру, напоминающую колпак, если треугольник, то рисуют треугольник и т. д. Далее постепенно каждое слово заменяют жестами. Игра заканчивается на том, что все слова заменяют жестами. Огромное значение имеет синхронность жестикулирования. Данная игра развивает внимание и память.
После небольшой паузы команды вновь выходят на сцену. Предлагается следующий конкурс “Инструкции на все случаи жизни”.
Команде “Барбариски” необходимо сочинить инструкцию “Как приручить таракана”, команде “Рачки” – “Как правильно поймать в комнате муху”. Задание командам было дано заранее, поэтому участники более или менее были подготовлены. Первой по жеребьёвке выступает команда “Барбариски”
Инструкция “Как приручить таракана”. Один из участников одет в костюм, напоминающий внешний вид таракана. Остальные участники команды “Барбариски” инсценируют полностью текст инструкции.
Предлагаем воспитательный момент:
Как с тараканом провести эксперимент.
Ставя мисочку с едой, говори ему: “Ко мне”
По команде таракан должен принять стойку.
Только съест, кричи: “На место!”, –
И метлой под мойку!
Чтобы ночью не залез таракашка в уши,
Ты приклей его “моментом” к уголку подушки.
Тараканы не игрушки, помните, друзья,
Их тянуть за уши, лапы, тыкать в глаз – нельзя!
Повторяйте постоянно:
“Ты хороший мальчик!”
И тогда совсем ручной
Станет ТАРАКАНЧИК!
Выступает команда “Рачки” Все участники в руках держат хлопушки для мух. Один из участников одет в костюм мухи.
Если в спальне кто-то есть и мешает
слуху,
Обнаруживаешь цель, т.е. значить муху.
Тихо лёжа на спине, наблюдай внимательно.
Изучить повадки мухи нужно обязательно.
Муха села на сервант и не трогай ты её.
Стекол жаль, посуду тоже, пусть сидит пока живьём.
Приготовь подушку, тапок и внимательно смотри
Как усядется на стену, сразу ты её лови.
“Как поймать?”, – вопрос хороший,
На ловца бежит и зверь.
Может, ей поесть предложишь,
Приоткрыв на кухню дверь?
Как растает наша мушка,
Съев варенье, между прочим,
Прошепчи ты ей на ушко,
Что поймать её ты хочешь.
Где здесь правда, а где ложь?
Говори не говори.
Если скажет: “Нет!” – не трожь.
Если скажет: “Да!” – лови.
После проведения конкурса “Инструкции на все случаи жизни” команды отдыхают, пока жюри подводит итоги предыдущих конкурсов. Музыкальная пауза.
После окончательного подведения итогов определяются победители. Торжественно проводится церемония награждения. Соревнование заканчивается на весёлой ноте за сладким столом. Дети обмениваются впечатлениями после игры.
Наша большая большая семья
Всех веселей и дружнее она.
Мы друг без друга не можем никак.
Нас не затянет в трясину сорняк!
Пусть всё хорошее будет у нас.
Мы подрастём и вновь вспомним о Вас.
МБДОУ детский сад №44 города Белово
Игра - КВН для детей старшего дошкольного возраста.
Аннотация: В игре КВН участвуют дети и родители, в которой выполняют разные задания, показывают свои таланты.
В игре принимают участие команды родителей - "Грамотеи" и детей - "Знайки". Членами жюри могут быть воспитатели других групп, методист дошкольного учреждения, заведующий.
Родители и дети встречаются друг с другом в зале, садятся за столы.
Ведущий . Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН!
Капитан команды "Знайки". Мы пришли на этот вечер, чтобы не лениться, на вопросы отвечать, петь и веселиться. Мы соперникам своим "Грамотеям" говорим...
Дети. С вами мы сразимся и так просто не сдадимся!
Капитан команды "Грамотеи" . А мы команде "Знайки" шлем пламенный привет и от души желаем знать правильный ответ!
Разминка
Ведущий. Я задам сейчас вопросы. Отвечать на них не престо! (Отвечает та команда, которая первой поднимет флажок).
Сколько ног у осьминога?
"Ум хорошо, а... лучше". Какое слово пропущено?
Какое число входит в название сказки о Наф-Нафе, Нуф-Нуфе и Ниф-Нифе?
Сколько дней в неделе?
Сколько пальцев на руке?
Ведущий. Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб было всем понятно. Поэтому следующее задание разминки "Кто кого переговорит". (Быстро и четко произнести как можно больше скороговорок)
От топота копыт пыль по полю летит.
На дворе трава, на траве дрова.
Не руби дрова посреди двора.
Ведущий. Всех скороговорок не перескороговоришь!
Ведущий . Любят музыку все на свете: и взрослые и дети.
1-й ребенок . Все козлята любят петь,
Все телята любят петь,
Все кудряшки на барашке
Любят песенки свистеть! (Ю.Мориц)
Взрослые и дети исполняют песню В.Шаинского "Улыбка".
Ведущий. В нашем оркестре всего понемножку. Сыграют нам бубен, трещотки и ложки. Не пойдем мы по малинку, а сыграем вам "Калинку". Дети и родители исполняют музыку к песне "Калинка".
Домашнее задание
Ведущий . В этой молодице прячутся сестрицы. Каждая сестрица - для меньшей темница.
"Знайки" показывают драматизацию "Матрешки",
Ведущий . Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут,
Всех матрешками зовут.
1 ребенок . Кукла первая толста,
А внутри она пуста,
Разнимается она на две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
2 ребенок . Эту куколку открой -
Будет третья во второй.
3 ребенок . Половинку отвинти,
Плотную, притертую, -
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую,
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
4 ребенок. Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая.
5 ребенок . В ней живет шестая.
6 ребенок . А в шестой - седьмая.
7 ребенок. А в седьмой - восьмая.
Ведущий. Эти куклы меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот поставленные в ряд
Сестры-куколки стоят.
Сколько вас? -
У них и спросим.
И ответят куклы:
Восемь!
"Знайки” исполняют любой русский народный танец.
Ведущий . Посадил дед репку. Как? Взял молоток, забил семечко в землю, расчесал землю гребешком и пригладил утюгом, чтобы ровно было. Потом взял воронку, полил землю, спилил пилой сорняки, сыграл на балалайке, чтобы пошел дождь... А когда репка выросла, дед подцепил ее ухватом и... Ну да уж полно! Так ли дело было, "Грамотеи"?
"Грамотеи" показывают драматизацию сказки "Репка".
Конкурс капитанов
Ведущий загадывает капитанам загадки, отвечает тот, кто первый поднимет руку.
Один льет, вторая пьет, а третья зеленеет и растет. (Дождь, земля, трава.)
Один говорит, двое смотрят, двое слушают. (Язык, глаза, уши.)
Три братца пошли на речку купаться. Двое купаются, третий на берегу валяется. Искупались - вышли, на третьем повисли. (Ведра и коромысло.)
Два кольца, два конца, посередине гвоздик. (Ножницы.)
Четыре братца под одной крышей живут. (Стол.)
Пять мальчиков - пять чуланчиков. Разошлись мальчики, каждый мальчик в свой чуланчик. (Пальцы в перчатках.)
Задание капитану команды "Знайки": внимательно посмотреть на картинку и найти в ней предметы, которыми невозможно пользоваться, не умея считать и не зная чисел.
Задание капитану команды "Грамотеи": какое высказывание спряталось на картинке? (Составить слова из первых букв названий изображенных предметов)
Ведущий . Мы думали и веселились
И даже спорили порой,
Но очень подружились нашею игрой,
Игра игрой сменяется,
Кончается игра,
Но дружба не кончается.
Ура! Ура! Ура! /В. Берестов/
Члены жюри подводят итоги.
Под музыку участники игры покидают зал.
Интеллектуальная игра КВН
Цель: Способствовать формированию индивидуальных способностей детей через интеллектуальную игру КВН.
Задачи:
- Обеспечивать развитие познавательной активности, логического и творческого мышления,
Памяти и внимания детей;
- Обеспечить развитие умения делать несложные умозаключения;
- Закрепить геометрические представления;
- Повторить количественный и порядковый счёт, цифры 0 – 9;
- Способствовать формированию коллектива группы;
- Поддерживать дружеские отношения между воспитанниками группы.
(Под позывные КВН входят команды)
Ведущий: Мы начинаем КВН!
К нам пришёл – не хмурь лица.
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь!
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!
Позвольте представить обе команды.
Команда «Звезда», капитан команды …
Приветствие команды : Мы сияем высоко,
Достать нас будет нелегко.
Вам придётся постараться,
Чтоб до нас суметь добраться.
Команда «Ракета», капитан команды …
Приветствие команды : Полетим к другим планетам!
Объявляем всем об этом.
На ракете мы взлетим
И до звёзд все вмиг домчим.
(Представление жюри)
Ведущий: Мы знаем, вы любите игры,
Песни, шутки, загадки.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки!
1.Конкурс – разминка: «Отгадай загадку»
Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,
Скажите мне, кто это?
(Кот в сапогах.)
Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице - аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос.
(Мальвина)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка).
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. (Золушка)
Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем …(Незнайка)
Такой же озорник, как буква «Б».
Пассажир немного странный,
Человечек деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же он? (Буратино).
(Жюри подводит итоги)
2.Математический конкурс «Назови соседей»
Каждый участник обеих команд получает карточку с определённым количеством предметов, нужно сосчитать и назвать соседей этого числа.
(Жюри подводит итоги)
3.Конкурс «Кем был?»
(задание для каждой команды даётся по очереди)
Цыпленок – яйцом
Бабочка - гусеницей
Корова – телёнком
Рубашка - тканью
Дуб – жёлудем
Лягушка - головастиком
Рыба – икринкой
Шкаф – доской
(Жюри подводит итоги)
4.Конкурс «Помоги Незнайке»
(Дети решают проблемную ситуацию)
1. Незнайка хочет пригласить на свой день рождения много друзей, но как сделать много пригласительных билетов за короткий срок?
2.Незнайка играл с машинкой, вдруг неожиданно из машинки выпал металлический болтик в коробку с Лего. Как ему быстро найти болтик среди деталей конструктора.
(Жюри подводит итоги)
Физминутка
5.Конкурс «Четвёртый лишний».
Все участники каждой команды получают карточку, на которой должны выбрать лишний предмет и объяснить, почему он лишний.
(Жюри подводит итоги)
6.Конкурс капитанов «Соедините точки по порядку от 1 до 10.»
Соедините точки по порядку от 1 до 10
(Жюри подводит итоги)
3.Конкурс «Волшебное зеркало»
Каждая команда получает разрезную картинку сказки. Нужно быстро собрать и назвать сказку.
Бац!!!
И зеркало разбилось.
Вдребезги!
И навсегда.
Как же это получилось?!
Вот несчастье! Вот беда!
Впрочем, вы не огорчайтесь
Время попусту не тратьте.
Из осколков постарайтесь
Снова зеркало собрать!
(Жюри подводит итоги)
7.Домашнее задание «О чём или о ком идёт речь?».(Использование ЭОР)
Участники одной команды загадывают загадку-описание другой и наоборот.
- Этот предмет мебели стоит в гостиной. У него есть стеклянные дверцы, полки, ножки. В нём хранят книги. Что это?
- Длинный, зелёный, хрустящий, пупырчатый. Растёт в огороде на грядке. Что это?
- Круглое, румяное, сочное, гладкое, сладкое. Расё в саду на дереве. Что это?
- Овальный, жёлтый,кислый, сочный. Растёт в саду на дереве.
(Жюри подводит итоги)
8.Конкурс «Загадки-шутки»
1. Из какой посуды нельзя ничего поесть?
(Из пустой)
2. Можно ли в решете воды принести?
(Можно, когда она замёрзнет)
(Жюри подводит итоги)
9.Музыкальный конкурс «Угадай мелодию».
Каждая команда должна угадать несколько детских песен по фрагментам.
(Подведение итогов жюри)
Ведущий: Наш КВН удался на славу,
Мы думаем, всем он пришёлся по нраву.
От всей души желаем вам
Всего, всего хорошего,
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце – умным будет!
(Поздравляем победителей)
Загрузка...
